制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

一年級音樂教學工作計劃篇一

1,、表演學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演,。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4,、讀譜知識認唱1,、2、3,、5,、6、等幾個音,認識連線,、延長記號等,并知道作用,。

1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)以音樂的美感來陶冶學生,感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過:"音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育" ,。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式,培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說:"開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學,一把是文學,一把是音樂,。"小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓學生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學,律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:13 55 |1-| 坐下:15 33 |1-|)。學生回答問題正確時,學生用唱歌方式表揚(12 3| 12 3|你真棒),。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,成為學生對音樂課感興趣的原因之一,。

2、運用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,可設計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,讓學生感受強弱的對比,經(jīng)過三次不同體驗后,點按實踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

3,、啟發(fā)學生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣,學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力,、生命力,。

一年級音樂教學工作計劃篇二

1、強調(diào)學生的學,，以學生為本,。

2、認識到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視覺去考慮問題,，不僅是以學生為本，還要強調(diào)其個性發(fā)展,。

3,、教材特點：本冊強調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點,，加強實踐與創(chuàng)作,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。

本年齡段的學生以培養(yǎng)興趣為主,，注重學生對音樂的感知和體驗,，強調(diào)參與性、積極性和成就性,。通過課堂進行的各種音樂活動,，培養(yǎng)學生對音樂的喜愛，加深學生對音樂的認識,；學會聆聽欣賞音樂,，養(yǎng)成良好的聆聽習慣；通過平時的課堂教學,，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)意識,，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望，在學生的心里種下“我最棒,！我能行,！”的自我肯定感，增強學生自信心,，鍛煉學生在舞臺上的表現(xiàn)力,；通過一系列的小組活動，培養(yǎng)學生之間的合作與交流意識,，使學生學會正確的合作學習,，自主探究的方法；在活動中,，改變學生過于主觀的評價方式,，引導學生學會欣賞和表揚他人,；在保證質(zhì)量完成教材的教學內(nèi)容的同時,，關(guān)注學生學習的過程，關(guān)注學生在音樂中的感知和體驗,，關(guān)注學生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方面的發(fā)展,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

周次。

教學內(nèi)容安排,。

主備人,。

1

課堂常規(guī)教學。

王延美,。

2

第一課《好朋友》（總課時：2課時）認識基本的音階并演唱（1）,。

1、表演《你的名字叫什么》聆聽《玩具兵進行曲》,、創(chuàng)編與活動（1）,。

王延美。

3

3,、表演《拉勾勾》,、聆聽《口哨與小狗》（1）。

王延美。

4

第二課《快樂的一天》（總課時：3課時）,。

1,、聆聽《快樂的一天》（1）。

2,、表演表演歌曲《其多列》（1）,。

王延美。

5

3,、表演《跳繩》,、復習《其多列》（1）。

第三課《祖國您好》（總課時：3課時）,。

1,、聆聽《中華人民共和國國歌》、表演《國旗國旗真美麗》（1）,。

王延美,。

6

2、表演《同唱一首歌》（1）,。

王延美,。

7

3、復習并背唱《國旗國旗真美麗》,、《同唱一首歌》,、編創(chuàng)與活（1）。

第四課《可愛的動物》（總課時：3課時）,。

1,、表演《動物說話》（1）。

王延美,。

8

2,、表演《我有一只小羊羔》（1）。

3,、聆聽《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》（1）。

王延美,。

9

第五課《愛勞動》（總課時：3課時）,。

1,、欣賞《勞動最光榮》,、表演《洗手絹》（1）。

2,、表演《大家來勞動》,，編創(chuàng)與活動（1）。

王延美,。

10,。

期中復習,。

王延美。

11,。

3,、聆聽《三個和尚》、復習《洗手絹》,、《大家來勞動》（1）,。

第六課《小精靈》（總課時：3課時）,。

1,、聆聽《小青蛙》,、表演《小青蛙找家》（1）,。

王延美,。

12,。

2,、聆聽《野蜂飛舞》,、表演《小蜻蜓》（1）,。

3,、復習《小青蛙找家》《小蜻蜓》、編創(chuàng)與活動（1）,。

王延美,。

13。

第七課《小小音樂家》（總課時：3課時）,。

1,、表演《法國號》、聆聽《號手與鼓手》（1）,。

2,、聆聽《會跳舞的洋娃娃》《星光圓舞曲》（1）。

王延美,。

14,。

3、表演《布娃娃彈琴》（1）,。

第八課《過新年》（總課時：2課時）,。

1、聆聽《小拜年》,、表演《龍咚鏘》,、創(chuàng)編與活動（1）。

王延美,。

15,。

2、聆聽《平安夜》《小拜年》、表演《新年好》,、編創(chuàng)與活動（1）,。

第九課《農(nóng)家樂》（總課時：3課時）。

1,、演唱《黃豆歌》（1）,。

王延美。

16,。

2,、演唱《打花拍》（1）。

3,、聆聽《暖小豬》,、《獅子滾繡球》（1）。

王延美,。

17,。

游戲?qū)m（總課時：2課時）。

王延美,。

18,。

歡樂谷（總課時：2課時）。

王延美,。

19,。

復習。

王延美,。

20,。

復習。

王延美,。

21,。

期末測評（2）。

王延美,。

一年級音樂教學工作計劃篇三

1,、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程。

2,、小學低年級學生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

1,、根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍,，(教學論文 )讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的特長，積極探索,、努力鉆研,。

一年級音樂教學工作計劃篇四

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,，也應當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成10個主題單元,，《好朋友》,、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《靜靜的夜》,、《愛勞動》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《游戲》、《過新年》及期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的游樂園》,?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑,。

（一）聆聽能力。

1,、能注意力集中地聆聽樂曲,，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受,。

2,、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題,。

3,、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同,。

4,、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。

5、能通過聆聽感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍。初步感受,、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演能力,。

1,、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》,、《國旗國旗真美麗》,、《同唱一首歌》；演唱《其多列》,、《跳繩》《動物說話》,、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》,、《閃爍的小星》,、《洗手絹》、《大家來勞動》,、《小青蛙找家》《小蜻蜓》,、《布娃娃彈琴》、《法國號》,、《火車來啦》,、《躲貓貓》、《新年好》,、《隆咚鏘》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣,。

2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案,。

3,、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容,，用動作感受二拍子,、三拍子的強弱規(guī)律。

4、學會紅綢舞,、秧歌舞步,。

（三）創(chuàng)編與活動能力。

1,、知道音有長短,、高低，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻,、準確。

2,、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏,。

3,、認識碰鐘，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏,。

4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強弱。

5,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,，用敲擊各種物品的方式，探索感知,、體驗音的'長短,、強弱。

6,、能用歡快的動作表演集體舞,，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性,。

7,、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題,。

8,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

9,、認識民族打擊樂器鑼,、鼓、镲,，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。

（四）知識技能,。

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志,，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒,。

3、認識木魚,，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏。

4,、通過圖譜的學習與實踐,，掌握二分音符的時值。

1,、總情況：學生為啟蒙兒童,，大部分以６周歲為主，但不足齡的也有,，大多為獨生子女,，家長較寵溺，穩(wěn)定性差,，很好動,，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美,。

2、學習習慣,、心理特點：學生入學不久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段,。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。學生年齡小，生性活潑,，在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

略

一年級音樂教學工作計劃篇五

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,，也應當注意學生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成10個主題單元，《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《靜靜的夜》,、《愛勞動》,、《小精靈》、《小小音樂家》,、《游戲》,、《過新年》及期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的游樂園》?；緝?nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

（一）聆聽能力,。

1、能注意力集中地聆聽樂曲,，初步知道怎樣聆聽音樂,，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2,、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會主題。

3,、能通過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4,、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條、動作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。

5,、能通過聆聽感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍。初步感受,、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演能力,。

1,、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》,、《國旗國旗真美麗》,、《同唱一首歌》；演唱《其多列》,、《跳繩》《動物說話》,、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》,、《閃爍的小星》,、《洗手絹》、《大家來勞動》,、《小青蛙找家》《小蜻蜓》,、《布娃娃彈琴》、《法國號》,、《火車來啦》,、《躲貓貓》、《新年好》,、《隆咚鏘》,；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣,。

2,、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。

3,、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子,、三拍子的強弱規(guī)律,。

4、學會紅綢舞,、秧歌舞步,。

（三）創(chuàng)編與活動能力,。

1、知道音有長短,、高低,，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻,、準確,。

2、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏。

3,、認識碰鐘,，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏,。

4,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強弱,。

5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,，用敲擊各種物品的方式,，探索感知、體驗音的長短,、強弱,。

6、能用歡快的動作表演集體舞,，體驗歡快的情緒,，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

7,、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9,、認識民族打擊樂器鑼,、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏。

（四）知識技能,。

1,、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2,、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒,。

3、認識木魚,，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏。

4,、通過圖譜的學習與實踐,，掌握二分音符的時值。

1,、總情況：學生為啟蒙兒童,，大部分以６周歲為主，但不足齡的也有,，大多為獨生子女,，家長較寵溺，穩(wěn)定性差,，很好動,，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美,。

2、學習習慣,、心理特點：學生入學不久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的'思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。學生年齡小,，生性活潑，在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

一年級音樂教學工作計劃篇六

1,、強調(diào)學生的學,，以學生為本。

2,、認識到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以學生為本,，還要強調(diào)其個性發(fā)展,。

3、教材特點：本冊強調(diào)以審美為中心,，以音樂文化為基點,，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終,。

本年齡段的學生以培養(yǎng)興趣為主，注重學生對音樂的感知和體驗,，強調(diào)參與性,、積極性和成就性,。通過課堂進行的各種音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的喜愛,，加深學生對音樂的認識,；學會聆聽欣賞音樂，養(yǎng)成良好的聆聽習慣,；通過平時的課堂教學,，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)意識，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望,，在學生的心里種下“我最棒,！我能行！”的自我肯定感,，增強學生自信心,，鍛煉學生在舞臺上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動,，培養(yǎng)學生之間的合作與交流意識,，使學生學會正確的合作學習，自主探究的方法,；在活動中，改變學生過于主觀的評價方式,，引導學生學會欣賞和表揚他人,；在保證質(zhì)量完成教材的教學內(nèi)容的同時，關(guān)注學生學習的過程,，關(guān)注學生在音樂中的感知和體驗,，關(guān)注學生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方面的發(fā)展。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

周次,。

教學內(nèi)容安排,。

主備人。

1

課堂常規(guī)教學,。

王延美,。

2

第一課《好朋友》（總課時：2課時）認識基本的音階并演唱（1）,。

1,、表演《你的名字叫什么》聆聽《玩具兵進行曲》、創(chuàng)編與活動（1）,。

王延美,。

3

3,、表演《拉勾勾》、聆聽《口哨與小狗》（1）,。

王延美,。

4

第二課《快樂的一天》（總課時：3課時）。

1,、聆聽《快樂的一天》（1）,。

2、表演表演歌曲《其多列》（1）,。

王延美,。

5

3,、表演《跳繩》、復習《其多列》（1）,。

第三課《祖國您好》（總課時：3課時）,。

1、聆聽《中華人民共和國國歌》,、表演《國旗國旗真美麗》（1）,。

王延美。

6

2,、表演《同唱一首歌》（1）,。

王延美。

7

3,、復習并背唱《國旗國旗真美麗》,、《同唱一首歌》、編創(chuàng)與活（1）,。

第四課《可愛的動物》（總課時：3課時）,。

1、表演《動物說話》（1）,。

王延美。

8

2,、表演《我有一只小羊羔》（1）,。

3、聆聽《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》（1）。

王延美,。

9

第五課《愛勞動》（總課時：3課時）。

1,、欣賞《勞動最光榮》、表演《洗手絹》（1）,。

2、表演《大家來勞動》,，編創(chuàng)與活動（1）,。

王延美,。

10。

期中復習,。

王延美。

11,。

3、聆聽《三個和尚》,、復習《洗手絹》、《大家來勞動》（1）,。

第六課《小精靈》（總課時：3課時）。

1,、聆聽《小青蛙》,、表演《小青蛙找家》（1）,。

王延美,。

12。

2,、聆聽《野蜂飛舞》、表演《小蜻蜓》（1）,。

3、復習《小青蛙找家》《小蜻蜓》,、編創(chuàng)與活動（1）。

王延美,。

13,。

第七課《小小音樂家》（總課時：3課時）,。

1,、表演《法國號》,、聆聽《號手與鼓手》（1）,。

2、聆聽《會跳舞的洋娃娃》《星光圓舞曲》（1）,。

王延美。

14,。

3、表演《布娃娃彈琴》（1）,。

第八課《過新年》（總課時：2課時）。

1,、聆聽《小拜年》、表演《龍咚鏘》,、創(chuàng)編與活動（1）。

王延美,。

15。

2,、聆聽《平安夜》《小拜年》,、表演《新年好》、編創(chuàng)與活動（1）,。

第九課《農(nóng)家樂》（總課時：3課時）,。

1、演唱《黃豆歌》（1）,。

王延美。

16,。

2、演唱《打花拍》（1）,。

3、聆聽《暖小豬》,、《獅子滾繡球》（1）。

王延美,。

17。

游戲?qū)m（總課時：2課時）,。

王延美。

18,。

歡樂谷（總課時：2課時）。

王延美,。

19,。

復習,。

王延美。

20,。

復習,。

王延美,。

21。

期末測評（2）,。

王延美。

文檔為doc格式,。

一年級音樂教學工作計劃篇七

一年級的小朋友剛剛從幼兒園上來，對音樂知識的掌握,、樂譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,。學生的音樂習慣沒能養(yǎng)成也，沒有統(tǒng)一,，但這些孩子熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)學生有較強的樂感，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學習興趣,。

小學低年級學生愛唱、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小、組織紀律性較差,，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

本冊教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制、新的評價體系,，凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。降低了音樂知識的學習難點，發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

本冊共分十個單元主題：《好朋友》、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《靜靜的夜》、《愛勞動》,、《小精靈》,、《小小音樂家》、《游戲》,、《過新年》，每個主題單元都包括聆聽曲目和表演曲目,。

1、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師,，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂,，在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩,，感受活潑、歡快的情緒,，由好奇而產(chǎn)生對音樂課更濃的興趣。在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識,。

2,、能認識課本中幾種學習音樂的標志,。通過“動”初步培養(yǎng)學生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識,。

3,、樂于參與歌表演、音樂游戲,、律動等生動活潑的音樂學習活動,，并能以音樂的方式與教師和同學交往,，充分展示自己積極進取和團結(jié)友愛的美好感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒,。

4、用自然的聲音演唱歌曲,。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點,，能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫,、跳躍等不同的`演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強,，通過演唱和游戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化,，感受合作的樂趣。通過不同類型歌曲的演唱,，培養(yǎng)學生愛祖國、愛集體,、愛生活的情感。

5,、在聽唱動的活動中感受童年學習與生活的快樂和勞動的樂趣，能顯現(xiàn)積極樂觀,、健康向上的生活態(tài)度,，在音樂活動中表達對生活的熱愛之情,。

6、能注意集中的聆聽音樂,，對音響世界有探索的興趣，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化,，能聽辨課堂提供的音樂。用線條,、色彩表現(xiàn)自己對聲音特點的感覺,，嘗試用歌聲,、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒,。嘗試制作簡單的打擊樂器。

7,、通過“聽”讓學生感受不同音樂形象和音樂風格，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動。

重點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣,，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等

難點：從培養(yǎng)學生興趣入手,，著重培養(yǎng)學生的音樂能力,，使學生具備基本的音樂能力。

1,、認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

一年級音樂教學工作計劃篇八

工作計劃網(wǎng)發(fā)布一年級音樂教學工作計劃書,，更多一年級音樂教學工作計劃書相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

在高中時學習不是很好，可是我的歌唱天賦不錯,，于是我就學了我的特長--音樂,，沒想到唱的很不錯,，我在高考時順利的考入了大學,。

在大學里我學的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師?？傮w感覺很好,，在過去的幾年里我教的學生都很好,，這使我很有成就感。

新的學期又開始了,。本學期我擔任的是一,、四年級的教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:,。

一,、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢,，整齊地歌唱；用正確的口形,，唱好a、e,、i、o,、u。

二,、視唱、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短,；知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。

3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別,。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：

我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的`教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學生上好課做好充分的,。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育,，做到學生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課,。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點,。

所以我就得更加努力的教學生了,，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來,，這是素質(zhì)教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望！才有未來,！

一年級音樂教學工作計劃篇九

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中根據(jù)低年級孩子的年齡特點,，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

教學總目標。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

3,、能自然地,、有表情地演出，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動,。

3、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛凈勝,。

教學進度安排表。

單元/周次/日期

教學內(nèi)容,。

單元目標。

第一周,、課堂紀律訓練。

第一單元：《有趣的聲音世界》,。

1、能夠牢記音樂課紀律,。

2,、通過歌曲的學習，提高學生愛校思想,。

第二周、《校歌》,。

2,、《牢記核心價值觀》。

第三周,、唱歌《大雨和小雨》,。

2、復習《愛國歌曲》,。

第四周,、唱歌：《大鼓和小鼓》。

2,、知識：聲音的強弱,。

第五周、紅歌唱響十月合唱比賽,。

2,、國慶放假。

第二單元：《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》。

1,、通過聽唱歌頌祖國國旗的歌曲。

2,、培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。

3,、在欣賞歌曲的過程中,，使學生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習慣,。

第六周、唱歌《國旗國旗真美麗》,。

2、學樂器:響板和碰鈴,。

第七周,、欣賞《我愛北京天安門》,。

2、歌表演《娃哈哈》,。

第八周,、唱歌《好朋友》,。

2、學樂器：三角鐵和鈴鼓,。

第三單元：《我們都是好朋友》。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣,。

通過音樂游戲開發(fā)小朋友的音樂感受力。

3,、培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團結(jié)友愛的合作精神。

第九周,、唱歌《各族小朋友在一起》,。

第十周、欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》,。

2、集體舞《拍手唱歌笑呵呵》,。

第十一周、唱歌,。

2、知識：聲音的長短,。

第四單元：《音樂中的動物》。

1,、通過游戲、模仿,、歌唱,、繪畫等教學,，培養(yǎng)小朋友感知能力,。

2,、能引發(fā)小朋友對動物的興趣和喜愛。

第十二周,、欣賞《引子與獅王進行曲》。

2,、唱歌《小蜻蜓》,。

第十三周,、欣賞《一個師傅三徒弟》。

2,、學樂器：木魚和雙響筒。

第五單元：《動畫城》,。

1、通過對歌詞有節(jié)奏的`朗讀隨音樂按節(jié)奏走步,。

2、分組做游戲,，是小朋友在活動中感受對音樂的認識。

3,、通過用打擊樂為樂曲伴奏,，進一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣,。

第十四周、欣賞《快樂的小熊貓》,。

2,、情景劇《三只小豬》,。

第十五周、唱歌《新年好》,。

2,、學樂器：堂鼓和鈸。

第六單元：《迎新年》,。

1、本學期最后一個單元,，通過歌唱,，欣賞和音樂實踐活動使小朋友感受春天的美好景色,。

2,、通過歌曲的學習體驗新春來臨的歡快情緒,。

3,、注意加強鞏固音高概念，鞏固學生的高低,、強弱、長短的感覺,。

第十六周、唱歌《龍咚鏘》,。

2、欣賞《新春樂》,。

第十七周,、選唱《彝家娃娃真幸福》。

2,、復習本學期音樂知識。

復習考試,。

1、通過歌曲的復習,，學生達到背唱所學歌曲。

2,、所學歌曲同過表演唱的形式進行考試。

3,、把所學歌曲回家表演給家人聽。

第十八周,、復習本學期音樂知識,。

2,、復習一至三單元歌曲,。

第十九周、復習四至六單元歌曲,。

2,、考試。

第二十周,、考試。

2,、安排寒假作業(yè)。

一年級音樂教學工作計劃篇十

一,、學生基本情況分析：

1、學生剛到一個新的環(huán)境,，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程。

2,、小學低年級學生愛唱、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小,、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

二,、教學目標：

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,。

3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

三,、教材特點：

1、根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

2,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

四、教學重點,、難點分析：

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的特長，積極探索,、努力鉆研。

五,、教學進度安排：略

六、各方面要求：

（一）,、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣。

2,、歌唱姿勢要正確。

一年級音樂教學工作計劃篇十一

教時,。

教學目標。

重點難點,。

教學準備。

備注,。

第一至二周。

第一單元,。

《春來了》,。

3

1、在學唱的過程中體驗愉快的情緒,，進一步增進對春天和音樂的喜愛。

2,、有感情地表演歌曲《再見吧冬天》、《小小雨點》,、《我和小樹來比賽》，并能歌聲表達出對春天的喜愛,。

3、通過歌舞和創(chuàng)編活動,，獲得做詞的體驗和創(chuàng)造的自信。

編排舞蹈表演《我和小樹來比賽》,。

多媒體課件,、錄音機。

第三至第四周,。

第二單元。

媽媽的歌,。

4

1,、唱唱我們的媽媽,，表達音樂與人的密切關(guān)系。

2,、欣賞三首搖籃曲，初步了解其風格特征,。

3、能用輕柔、稍慢的聲音,，安靜,、親切的情緒演唱《小寶寶睡著了》和《家家就是媽媽》。

有感情地演唱《家家就是媽媽》,，歌表演：泥娃娃,。

電子琴,、錄音機。

第五至第六周,。

第三單元唱著歌兒去勞動。

4

1,、用活潑有力的聲調(diào)演唱歌曲《勞動最光榮》，培養(yǎng)學生的勞動觀點,。

2,、學唱《勤快人和懶惰人》,，用歌聲來表現(xiàn)勞動的快樂和喜悅,。

3、欣賞《我有一雙萬能的手》和《鐵匠波卡爾》,，能隨著音樂動一動。

唱好本單元三首歌曲,，培養(yǎng)學生愛勞動的良好習慣,，能用不同節(jié)奏和著歌聲念奏。

打擊樂器,、dvd,、彩電。

教時,。

教學目標。

重點難點,。

教學準備。

備注,。

第一至二周。

第四單元,。

音樂故事會,。

4

1,、能用輕快、流暢的聲音演唱歌曲《守株待兔》,。

2、聆聽巴西兒歌《小紅帽子,，能把歌里的故事演一演,。

3、能把自己知道的寓言故事講給大家聽,。

編排音樂?。菏刂甏?，唱一唱,，演一演,。

電子琴,、錄音機,。

第九至第十周,。

第五單元,。

唱吧，跳吧,。

4

1、學唱歌曲《哈里羅》,、《彝家娃娃真幸?！?、體驗少數(shù)民族娃娃載歌載舞的風格。

2,、聆聽《法朗多爾歌舞》，能用圖形或線條表示樂曲的強弱,。

3、會用打擊樂器為《快樂的羅嗦》伴奏,。

集體舞：唱吧,，跳吧。

給《哈里羅》“__”的地方做動作,。

打擊樂器、錄音機,、電子琴。

第十一至十二周,。

第六單元,。

童謠說唱,。

4

1、學唱《數(shù)蛤蟆》,、《顛倒歌》,、《滑稽歌》,，在合適的地方加上動作和聲音,，增加學習興趣,。

2、能用腳踏,、拍手,、捻指的動作為“顛倒瑤”伴奏。

了解童謠的奇妙和說明的道理,，熟練地唱好本單元三首歌。

電子琴,、錄音機、打擊樂器,。

第十三至十四周,。

第七單元,。

星空,。

4

1、學唱歌曲《閃爍的小星》,、《月兒彎彎》、《閃亮閃亮的小星》,。

2、聆聽《小星星變奏曲》,，會隨著音樂律動,。

3,、會用打擊樂器給《小白船》奏一奏,。

唱《閃亮閃亮的小星》動一動,，演一演。

電子琴,、錄音機、教學磁帶,。

第十五至十六周,。

第八單元。

夏天的池塘,。

4

1,、學唱歌曲《柳樹姑娘》,、《螢火蟲》,、《愛唱什么歌》，能用打擊樂器為歌曲伴奏,。

2、聆聽《聞著荷花的香氣》,、《夏之夜》,、《青蛙合唱》，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情,。

有感情地表演本單元三首歌曲。

電子琴,、dvd,、多媒體課件。

一年級音樂教學工作計劃篇十二

根據(jù)低年級孩子的年齡特點,，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：一,、教學分析：本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點,，我特制定如下教學計劃：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

建立良好的音樂課堂常規(guī)，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感,，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎(chǔ),。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。

一年級音樂教學工作計劃篇十三

第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》,、《小螞蟻》，聽《做個好娃娃》,，律動音樂游戲。

第二單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會》,、《春天悄悄來》，我的創(chuàng)造音樂游戲,。

第三單元：唱《詠鵝》、《小動物唱歌》,、《小毛驢爬山坡》,，聽《口哨與小狗》,。

第四單元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄倫春》,、《保護小羊》，聽《杵歌》,、《快樂的羅梭》，《我家門前有條河》,，集體舞,。

第六單元：唱《藏貓貓》,、《數(shù)蛤蟆》、《蝴蝶花》,，聽《小貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》,、《玩具兵進行曲》，采集與分享歌表演我的創(chuàng)造,。

本冊教科書共有六單元，每個單元有三個集成塊組成,，即演唱,、聽賞,、活動。其中活動設置了“歌表演”,、“律動”、“音樂游戲”,、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”、“采集與分享”,。整體教學內(nèi)容體現(xiàn)《課標》的理念，體現(xiàn)音樂學科的特點,，以學生為主體，突出體驗,，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造,，讓一年級的學生從第一課開始就喜歡音樂老師、喜歡音樂課,。通過不同類型歌曲的演唱，培養(yǎng)學生愛祖國,、愛集體、愛生活的情感,。通過“動”初步培養(yǎng)學生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識,。讓學生認識并學會使用小樂器。通過“聽”讓學生感受不同音樂形象和音樂風格,，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動,。

1.體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師,，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂,，在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒,，由好奇而產(chǎn)生對音樂課更濃的興趣。在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識,。

2.能認識課本中幾種學習音樂的標志。

3.樂于參與歌表演,、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動,，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展示自己積極進取和團結(jié)友愛的美好感情核對音樂的愛好,。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒,。

4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點,，能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫,、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強,，通過演唱和游戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化，感受合作的樂趣,。

5.在聽唱動的活動中感受童年學習與生活的快樂和勞動的樂趣，能顯現(xiàn)積極樂觀,、健康向上的生活態(tài)度,，在音樂活動中表達對生活的熱愛之情,。

6.能注意集中的聆聽音樂,，對音響世界有探索的興趣,，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化,，能聽辨課堂提供的音樂,。用線條、色彩表現(xiàn)自己對聲音特點的感覺,，嘗試用歌聲,、體態(tài)語言,、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。嘗試制作簡單的打擊樂器,。

1.以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要,，轉(zhuǎn)變單純進行音樂知識,、音樂技能教學的觀念，加強情感,、態(tài)度和價值觀的教育引導和培養(yǎng)。

2.學生真正成為音樂學習的主體,。努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學生音樂學習能力的發(fā)展;加強對學生音樂學習過程和方法的指導,，在倡導學生自主,、探究,、合作學習的活動中，突出體驗,、重視實踐,、鼓勵創(chuàng)造與反思,，努力為學生創(chuàng)設生動活潑的審美學習情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。

3.現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一,。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學生人格成長的整體關(guān)懷,，使學生在學習中能有更多的機會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強音樂與藝術(shù)、音樂與其他學科的聯(lián)系,，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

4.教育創(chuàng)新的時代要求,。以觀念更新為先導,，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關(guān)系,。在倡導自主、合作,、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術(shù)的應用,。

1.創(chuàng)設愉快學習音樂的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣,。

2.堅持綜合性學習和貫穿始終的評價形式。

3.尊重學生的意見,，加強合作意識,，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

4.繼續(xù)使用“課堂評價量化表”,，做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生交流,，培養(yǎng)學生做好課前充分的準備，形成良好的學習習慣,。實行“鼓勵性”原則，對在音樂課上取得成績和進步的同學及時表揚,，使這些同學樂于學習,，有成就感，樹立學生學習的信心,。

一年級音樂教學工作計劃篇十四

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透,，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇,，在作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口，易唱易記,，讓學生愛聽,。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器,，創(chuàng)編小音樂劇、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。

認真貫徹落實"課程改革"的精神和要求，在實踐過程中,，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念,，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二年級的實際情況,，制訂音樂學科的教學工作計劃,，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。

1,、唱歌：共計22首。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;繼續(xù)學習自然地呼吸,，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的`要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作;繼續(xù)學習音樂劇,、集體舞、歌表演,、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng)。

3,、器樂：繼續(xù)認識幾種常見的打擊樂器;注意與律動、音樂劇,、音樂游戲、歌表演等相配合,。繼續(xù)學習口風琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲,，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演;學習口琴的吹吸方法，可以演奏,、表演簡單的樂曲及歌曲,。

4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣,，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5,、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短,、音的高低、音的強弱;能夠準確的拍讀二拍子,、三拍子等節(jié)奏。

培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力,。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力,、審美能力、創(chuàng)造能力等,。鼓勵學生自信地演唱、演奏,，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科特點,。

2、注意音樂教學與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合,。

3、面向全體學生,，注意因材施教。

4,、建立民主、和諧,、平等互助的師生關(guān)系。

6,、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

7,、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃,，將器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結(jié)合。

1、學習習慣：本年級學生學習音樂的積極性較高,，興趣濃厚,，有強烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼應,。

2、學習能力：對于教師傳授的知識點,，絕大多數(shù)學生能夠理解并且掌握。教學實踐活動中,，有學困生，他們理解能力,、學習能力、感受能力,、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。教師將在本學期的教學工作中,，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步,。

3,、潛能開發(fā)：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能提供展示自己的舞臺,。

1、加強學習有關(guān)音樂教學的理論書籍,，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革,，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2,、積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理,。

3、認真鉆研教材,，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié),。

4、重視學生平時的學習效果與考查,。

5、在教學中,，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具,、多媒體課件等。

6,、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng),。

以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中,，會根據(jù)學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整,，并隨時修改、完善本計劃,。

教學時間安排：

時間內(nèi)容,。

2月21日—2月27日《再見吧冬天》、《小小雨點》,。

2月28日—3月6日《我和小樹來比賽》、我的創(chuàng)造,。

3月7日—3月13日《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》,。

3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲欣賞,。

3月21日—3月27日《勞動最光榮》,、《勤快人和懶惰人》。

3月28日—4月3日《快樂的小木匠》,、律動,、欣賞。

4月4日—4月10日《大鹿》,、《守株待兔》,。

4月11日—4月17日音樂劇、采集與分享,。

4月18日—4月24日《哈里羅》、《彝家娃娃真幸?！贰?/p>

4月25日—5月8日舞曲欣賞,、集體舞。

5月9日—5月15日《數(shù)蛤蟆》,、《顛倒歌》。

5月16日—5月22日《滑稽歌》,、音樂游戲,。

5月23日—5月29日《閃爍的小星》、《月兒彎彎》,。

5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》,、欣賞及創(chuàng)造,。

6月6日—6月12日《柳樹姑娘》,、《螢火蟲》。

6月13日—6月19日《愛唱什么歌》,、欣賞,。

6月20日——復習、評價,。

一年級音樂教學工作計劃篇十五

一、現(xiàn)狀分析：

本年級組有21位教師,，有3位新老師，其中有2位是班主任,。學生現(xiàn)有303人。開學初,，在學校各級領(lǐng)導的科學指導下,，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心,、細心、用心的努力工作下,，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家,、想家的“心理斷乳期”,。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉,，孩子們的情緒基本穩(wěn)定了,。本學期我們還將繼續(xù)發(fā)揚以往“團結(jié),、愉快,、務實,、創(chuàng)新”的工作作風，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性,，根據(jù)一年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動,，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活,，在競爭中學會創(chuàng)新,。使年級組各項工作再上一個新臺階。

二,、指導思想：

1,、以學校教育模式的工作思想為指導，以德育課題研究為主線,，堅持以“培養(yǎng)走進21世紀的現(xiàn)代人”為宗旨。

2,、加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,，充分發(fā)揮年級組的管理作用。

3,、在素質(zhì)教育的前提下,，以“為學生的終生發(fā)展負責”為己任，以“教研促教改”,，明確日常的課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上,，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力,。

三、工作重點：

1,、充分體現(xiàn)年級組的管理作用,，以獎勵機制的管理辦法，調(diào)動全體教師的工作積極性,，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。

2,、本學期加強以學生為本的教育教學理念,，以試點班“學生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍,；以“輕負荷、高質(zhì)量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組,。語文備課組長：；數(shù)學備課組長：,。

3,、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點,，精心策劃組織兩次活動,，力爭做到德育效果明顯,。

4、配合德育處,，結(jié)合值周檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣,、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育,。

5、加強對新教師“學生安全教育”的培訓,，注重學生安全意識教育，防止不安全事故的發(fā)生,。

6,、根據(jù)孩子們的年齡特點,，組建“小精靈樂園”。主要目的`是通過寓教育樂的這種形式對學生進行情感體驗,、與人交往、審美能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

7,、為幫助新教師盡快適應外校教學理念和教育機制，采取老教師與新教師結(jié)對子“一幫一”形式。劉文娟張繼金,；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。

四,、工作目標：

1、努力使全組教師形成一個相互支持,、相互理解、相互信任,、團結(jié)愉快,、群策群力的集體。

2,、組織帶領(lǐng)班主任認真學習學生自我發(fā)展模式的理論，共同研究“自我管理,、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法,，通過引導,、教育,、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學習,、生活習慣，逐步具備自我教育,、自我管理的能力。

3,、認真及時的完成上級領(lǐng)導安排的工作，努力做到精益求精,。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優(yōu)異，為爭取優(yōu)秀科組努力,。

五、工作措施：

1,、利用科組基金，按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成績按等級劃分進行獎勵,；充分體現(xiàn)多勞多得，多創(chuàng)多得,；少勞少得，有誤必損的管理辦法,，來提高教師的工作熱情。

2,、掌握試點班的工作脈搏,，為其他班開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式工作打好基礎(chǔ)。

3,、認真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察,，如從聽課,、學生手冊、學生作業(yè),、家長反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來公平,、公正的評價老師一學期的工作。

4,、真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協(xié)調(diào)學校與老師,，老師與學生，家長與老師之間的關(guān)系,。

5、關(guān)心組內(nèi)教師的身心健康,，積極營造團結(jié)協(xié)作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組教師會,，及時將組內(nèi)教師意見和建議上報有關(guān)部門和領(lǐng)導。

6,、繼續(xù)將安全責任意識當作工作的重心,，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情,，通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經(jīng)驗,，減少事故的發(fā)生。

六,、本學期兩次活動簡介：

1,、“捏出手中的童話”?；顒幽康模?/p>

實踐是獲得知識的源泉，是鍛煉和殘生創(chuàng)新意識,，形成創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。本次活動通過孩子們想象力,，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解,，用雙手捕捉美、體驗美,、創(chuàng)造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活,，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅,。

2、“在外校,，我能行”活動目的：

通過此次活動初步對學生進行簡單的軍事化教育,，讓學生從小養(yǎng)成良好的學習、生活的習慣,；不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作,，在競爭中學會生活，從而培養(yǎng)他們強烈的集體榮譽感和團結(jié)向上的凝聚力,。而且向?qū)W校各級領(lǐng)導以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學校學習生活情況，來擴大學校的知名度,。

20xx年9月8日另附表一張。

一年級音樂教學工作計劃篇十六

一,、指導思想：

全面貫徹學校德育處、教學處制定的指導思想,，以提高教學質(zhì)量為中心任務,，從抓常規(guī)管理,、抓教研教改入手,，力求實效,、狠抓落實。結(jié)合一年級的實際情況,，圍繞學校工作重點，加強團隊意識,，培養(yǎng)合作精神。體現(xiàn)“和諧,，有序、民主,、上進”的集體精神,，為強恕學校再上新臺階做出貢獻,。

二、工作目標：

1.認真落實做好學校各部門布置的工作,，出色完成本學期的各項任務，努力創(chuàng)建和諧,、向上、團結(jié)的年級組,。

2.模范遵守校紀校規(guī),，對照自身崗位職責，出色完成自身工作,。形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結(jié)協(xié)作,。

3.通過引導、教育,、內(nèi)化，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，做全面發(fā)展、健康快樂的強恕學子,。

4.以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng)，加強年級班主任隊伍建設,，推行班主任工作承諾制。

5.強化法制安全教育,，確保組室層面等無重大傷害事故,，案發(fā)率為零。

6.密切學校與社會,、家庭的聯(lián)系,，提升家長學校指導能力。

三,、主要工作：

(一)加強常規(guī)管理。

1.重視抓好安全教育,。

由于一年級孩子頑皮好動,，缺乏自我保護意識。因此,，增強學生的安全意識為本學期重重之重。各班要加強安全紀律教育,，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄,。充分利用晨會、班隊課時間時間加強安全宣傳教育,，還可用看錄像等形式，讓學生逐步真正認識到安全確實重要,。在對他們"說"的同時，更注重教他們“做”,。

2.強化行為習慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)“文明人”。

良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作,，要長期抓,，持之以恒。根據(jù)一年級孩子的特點,，制定低年級學生“一日常規(guī)”兒歌,，各班認真組織學生進行理解背誦,，從上學,、晨間、課堂,、課間,、午間、放學等各方面對學生進行訓練和指導,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范。同時,，配合少先隊，結(jié)合監(jiān)督崗檢查,，通過引導、教育,、檢查、評比,，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步具備自我教育,、自我管理的能力。

(二)加強崗位建設,。

幫助學生了解崗位設置的作用,，幫助學生認識崗位設置的作用、名稱與職責的對應關(guān)系,，幫助學生順利開展工作,，感受成功的喜悅,。一年級學生剛?cè)雽W,，各項能力還沒能得到很好的認識和發(fā)展，所以,，一年級班主任要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部，先扶再放,，從一開始的收發(fā)作業(yè)本，指導衛(wèi)生打掃,，每天匯報班級課堂,、作業(yè),、課間等情況開始,，逐步發(fā)展學生的能力,。崗位的評價,，這是提升崗位教育價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們低年級是起始階段,，因此以個體縱向比較為主，通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異,，以此激發(fā)學生參與崗位選擇的熱情,，同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎(chǔ)。

(三)開展多樣的特色主題實踐活動,。

1.充分利用年級板報等宣傳陣地,，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，讓學生在耳濡目染中拓展知識，啟迪智慧陶冶情操,。

2.重視經(jīng)常性檢查督促,，抓好學生衛(wèi)生,、紀律等檢查,，做好管理隊伍的建設,，規(guī)范值日,、檢查,、評比等制度,，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用,。

3.環(huán)境布置要以“溫馨、和諧”為主旋律,，讓環(huán)境文化實實在在的成為班級建設的主流,，成為學生成長的情感搖籃。

(四)加強教師隊伍的建設,。

1.提醒組內(nèi)教師注意身心健康,，多運動，開心生活,，學會自我減壓。

2.組內(nèi)教師之間,，互相協(xié)調(diào),，主動配合，寬以待人,，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作,，為任課教師提供教學保障,。任課教師認真組織教學，努力提高教育教學水平,，以適應不斷發(fā)展和變化的教育教學形式,，加強對學生的教育和管理。

3.扎實開展日常教學工作,，備好、上好每一節(jié)課,，提高課堂教學效益,，向課堂要質(zhì)量。

(五)密切學校與社會,、家庭的聯(lián)系,。

加強班主任與家長之間的聯(lián)系，準確及時了解學生在校外的表現(xiàn),，隨時向家長匯報學生在校的學習動態(tài),，引導家長對學生的管理，使家庭,、學校形成一股合力,，幫助學生健康發(fā)展,。

本學期針對我校學生實際情況,，通過實踐,，使學生對音樂有一定的學習積極性,，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧，能有感情,、有表情的進行演唱,。

本期的教學任務、要求及重點如下：

一,、教學任務,。

1、表演學習自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字、吐子,，清晰準確,，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4、讀譜知識認唱1,、2,、3,、5、6,、等幾個音，認識連線,、延長記號等，并知道作用,。

二、教學要求：

1,、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂,。

四,、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂。

教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,。

教學措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學中,，利用插圖、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進而進行思想教育,，情感上和學生產(chǎn)生共鳴,。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā),，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的.長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后,，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走,、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性,，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學，一把是文學,，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學理念,，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)。

在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑,，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學,，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|),。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒),。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一,。

2,、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣,。

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗后,，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然。

3,、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點,，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。

因此，教師要把音樂同學生的生活,、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4、引導學生歌表演,，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲,，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演,。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生,。(三)個別檢查。在個別檢查時,，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,，不但培養(yǎng)了學生的表演能力,，加強了學生對歌曲的理解,，而且也增強了學生的學習興趣,。

6,、繪畫,、故事、表演相結(jié)合,，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺,，感情積累少,，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學生的思維特點,，通過形象活潑的畫面,，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品,。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶,，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條,、文字、動作表現(xiàn)出來,。學生能聞其聲如見其形,，從而更準確的把握作品，理解音樂,，欣賞音樂之美,。

三、注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系。

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合,，每個學生都有權(quán)利以自己的方式學習音樂,，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學形式,，突出學生的主體地位,，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。

教學進度：

第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識,，唱《國旗、國旗真美麗》;,。

第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn),，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱;,。

第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲,、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演;。

第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜,，及打節(jié)奏。

第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型,、學唱《玩具進行曲》。

第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音,、會表演唱《飛呀飛》;學習集體舞《雁兒飛》,。

第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏,，會唱《望月亮》欣賞樂曲;,。

第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演,，教育孩子愛勞動,，做乖孩子;。

第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂,，在音樂情境中分角色表演;。

第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家,，進行音樂游戲，欣賞《好房子》;,。

第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏;。

第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂游戲《小花鴨》;。

第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》;,。

第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演,。

第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲。

第十七周至期末復習,、鞏固以及期末考試。

一,、指導思想：

本學期以學校工作思想為指導,，結(jié)合一年級的實際情況，圍繞學校工作重點,，加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神,。本著務實、勤奮,、真誠、互助,、團結(jié)的思想，扎扎實實做好本職工作,，體現(xiàn)“和諧，有序,、民主、上進”的集體精神,，為琿春小學再上新臺階做出貢獻。

工作目標：年級組：認真落實做好學校各部門布置的工作,，出色完成本學期的各項任務，努力創(chuàng)建和諧,、向上、團結(jié)的年級組,。教師：模范遵守校紀校規(guī)，對照自身崗位職責,，出色完成自身工作,。形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結(jié)協(xié)作,。學生：通過引導、教育,、內(nèi)化，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，做全面發(fā)展、健康快樂的琿春學子,。

二、現(xiàn)狀分析：

本組共有教師3人,，老師們積極向上,，對工作認真負責。整體學生狀況是大部分學生有良好的行為習慣,，能做到文明守紀,，但還有少數(shù)同學會亂丟垃圾,、違紀、學習不自覺,、調(diào)皮等,。

三、工作措施：

學生的管理方面：

1,、繼續(xù)做好安全工作。

安全重于泰山,，學生的安全永遠放在第一位。班主任隨時對學生進行安全教育(飲食衛(wèi)生安全,、交通安全、消防安全等等),，特別是對學生的在校安全和上學、放學的往返安全要進行集中教育,。通過深入細致的教育工作做到防患于未然,，堅決杜絕一切安全事故的產(chǎn)生。定期進行安全教育,，發(fā)放安全常識小資料。

2,、各班利用班會組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》、在學生中倡導文明學生的標準：文明禮貌,、尊敬師長,、孝敬長輩、勤奮向上,，愛護公物,、環(huán)保節(jié)儉),，力求做到人人明白，個個自覺遵守,，把學生的自主管理作為工作的目標。

3,、落實每日學生的課間文明,、課堂常規(guī)、衛(wèi)生習慣,、勞動習慣的培養(yǎng)教育,。

4,、配合德育處,，加強對學生干部,、值日干部的培養(yǎng),。讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手,，學校的小管理員。

5,、加強學生的心理疏導，樹立每一位學生經(jīng)過教育都會進步的信念,，認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

6,、落實日常行為規(guī)范，抓好養(yǎng)成教育,。從集會紀律、兩操情況,、教室內(nèi)外衛(wèi)生、值日檢查,，包括遵守紀律、言行文明,、尊重他人、勤奮學習等方面規(guī)范學生的行為,，使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。

7,、加強組內(nèi)一日常規(guī)自查。早讀抓實效;早操排隊快,、靜、齊,，做操整齊、有力;上課紀律良好,，師生互動好，學生學習效率高;督促學生下課時文明休息,，不追追打打,，中午文明休息;學生統(tǒng)一穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾,，不佩戴多余的首飾;衛(wèi)生一天三小掃(早、中,、晚)，一周一大掃,，以保持教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。

8,、開展好各項活動。以興趣活動開闊學生的視野,、豐富學生的知識、使活動富有趣味性,。組織開展豐富多彩的體育活動,，不斷增強學生體質(zhì),，使孩子們健康、快樂地生活,、學習。

四,、教師隊伍的建設,。

1,、多跟教師談話談心，了解教師的特點與需求,，關(guān)注教師的工作與生活。讓教師感覺到這是一個團結(jié)向上,、互助互愛的學校。

2,、提醒教師注意身心健康,，多運動,，開心生活，學會自我減壓。

3,、教師之間，互相協(xié)調(diào),，主動配合，寬以待人,，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作,，為任課教師提供教學保障,。任課教師認真組織教學,，努力提高教育教學水平，以適應不斷發(fā)展和變化的教育教學形式,，加強對學生的教育和管理。

4,、扎實開展日常教學工作，備好,、上好每一節(jié)課,，提高課堂教學效益，向課堂要質(zhì)量,。

7,、緊密聯(lián)系家長，隨時向家長匯報學生在校的學習動態(tài),，并了解學生在家的學習狀況，引導家長對學生的管理,，使家庭、學校形成一股合力,，幫助學生健康發(fā)展。

年級組氛圍的營造方面：

1,、情為基礎(chǔ)：真誠關(guān)心每一位老師,。

2、大家共同營造輕松快樂的辦公室氣氛,，積極參與學校組織的各種活動,。

3,、精誠團結(jié)：“人心齊,，泰山移,。”團結(jié)的關(guān)鍵在于每個人都要擺正自己的位置,，明確個人的能量是有限的，只有團隊攜手才能夠把蛋糕做大;努力營造良好的團隊精神,，鼓勵坦誠交流，避免惡性競爭,。同一學科教師之間，不同學科教師之間,，在思想上要互相幫助,，業(yè)務上互相學習,，工作上互相配合，人格上互相尊重,，生活上互相關(guān)心，努力營造良好的團隊精神,。

一年級音樂教學工作計劃篇十七

本學期針對我校學生實際情況，通過實踐,，使學生對音樂有一定的學習積極性,，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進行演唱。

本期的教學任務,、要求及重點如下：

一、教學任務,。

1、表演學習自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字、吐子,，清晰準確，做到有表情唱歌,。

2、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4、讀譜知識認唱1,、2、3,、5,、6、等幾個音,，認識連線、延長記號等,，并知道作用。

二,、教學要求：

1、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂,。

四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂,。

教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

教學措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學生,，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學中,，利用插圖、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴,。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想,、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā),，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走,、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學生按練習中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學,，一把是文學，一把是音樂,。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學理念,，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、建立必要的課堂常規(guī),。

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑,，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|),。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒),。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一,。

2、運用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣,。

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,，讓學生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后,，點按實踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然。

3,、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣,，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力,、生命力,。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。

因此，教師要把音樂同學生的生活,、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4,、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動,，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演,，以幫助學生更好的理解歌曲,，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學生表演時,，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演,。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查,。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力,，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣,。

6,、繪畫,、故事、表演相結(jié)合,，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗,。但小學生閱歷淺，感情積累少,，要是學生真正理解音樂,，達到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學生的思維特點,，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品,。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條,、文字、動作表現(xiàn)出來,。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品,，理解音樂，欣賞音樂之美,。

三、注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系。

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合,，每個學生都有權(quán)利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣,，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式,，突出學生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。

教學進度：

第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗,、國旗真美麗》;。

第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn),，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱;,。

第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏,。

第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》,。

第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學習集體舞《雁兒飛》,。

第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏,，會唱《望月亮》欣賞樂曲;。

第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演,，教育孩子愛勞動，做乖孩子;,。

第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演;,。

第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏;,。

第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》;,。

第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演,。

第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲。

第十七周至期末復習,、鞏固以及期末。

一年級音樂教學工作計劃篇十八

一,、學情分析：

本校五年級有兩個教學班，五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣,。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響,，這些學生上課時亂叫，音不準,，作小動作等。但我相信,，經(jīng)過一學期的努力后，他們一定會有所改善,。

二、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元：朝夕,、農(nóng)家樂、足跡,、可愛的家、故鄉(xiāng),、歡樂的少年、雨花,、冬雪。這八個單元包括了人文,、地理,、風景等各方面的內(nèi)容,，使學生能全面地體會到不同的審美意識,。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞,、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作,。

三、教學目標：

知識目標：

1,、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高,。

2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

2,、通過學習本冊教材，認識一些樂器,，學習演奏方法,。

3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操,。

4、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力,，學習表達不同音情感的樂曲。

5,、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

四、教學重點,、難點分析：

教學重點：演唱歌曲,，歌曲表演，做題目,，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng),。

五、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

一年級音樂教學工作計劃篇十九

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學,。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

二,、教材分析。

(一)內(nèi)容,。

1、唱歌：共計21首,。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2,、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng),。

4、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣,，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5,、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低,、音的強弱;。

(二)編排特點,。

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透,，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終,。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,，易唱易記,，讓學生愛聽,。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器,，創(chuàng)編小音樂劇、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。讓學生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造，促進思維,，發(fā)展智力。

(三)教學條件及學生情況分析,。

教學條件。

我校教學條件優(yōu)越,，各教室配備電子白板,，錄音機等,，為教學提供了有力的保障。

學生情況,。

一年級共兩個班，共有學生45人,，本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲,。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。

(四)教學重點：學唱歌曲聆聽音樂,。

三、教學目標,。

1、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

四、改進教學工作的措施及教學中應注意的問題,。

1,、加強學習有關(guān)音樂教學的理論書籍，以課改為契機,，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。

2、積極參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。

3,、認真鉆研教材,，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié)。

4,、重視學生平時的學習效果與考查,。

5,、在教學中，不斷提高自身的各種能力,。如：制作教具,、多媒體課件等。

6,、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng),。

以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中,，會根據(jù)學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整,，并隨時修改、完善本計劃。