我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

聽公開課的心得體會篇一

在3月份下旬我校進行了教學公開課活動,，每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習,、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析,，對所教的一課進行了細致的加工和重組,，通過親自授課、課后說課,、課后反思,、聽同年級的課和不同學科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施,，不僅認識到自身授課上的不足,，而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。多數教師說,，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用,，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展,，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會,。

從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解,、掌握和運用的程度在逐步地加深,，尤其是青年教師的進步更是巨大的,。我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經驗和方法，改進自己的教學不足,，使每一位教師的`教學能力都有更大的提高,。

現對本次教學公開課情況進行總結：

每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視,，并且都能全程跟蹤聽課,。在本次學公開課活動中，校長教導主任在繁忙的學校公務中能一起聽課,，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流,，這充分體現領導對教學的重視程度，這看出我校領導對教育教學工作的重視程度,。

在這次公開課活動中,，學校有4名教師參加了授課，授課人數是最多的,，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間,，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成學習目標,，積極地聽課,，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會,，他聽課的態(tài)度認真,，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況,，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的,。

這次公開課和以往不同，不同學科各安排了一組評委,。在這次活動中各科評委都盡職盡責,，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現象,。而且能給講課人用心地去評課,，去指導，都能說出自己扣分的原因,，給分的理由,。

有些青年教師授課思路新穎，采用“先學后教,，當堂訓練”的教學模式上課。如鄧老師老師一開始在教室里播放音樂,，使學生的學習積極性倍增,，給學生創(chuàng)設了一種愉快的學習環(huán)境,，使課堂教學增添了許多魅力。在老師里老師的教學思想和理念很好,，“先學后教,，當堂訓練”的教學法很熟練，并有創(chuàng)意,。

現代教學手段的運用,，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料制成課件,，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛,。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好,。這說明教師們的教育技術水平也有了大提高,。

教學是一門藝術，是一種精神交流活動,。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中,，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣,。所謂課上的有趣,，這就是說，學生帶著這種高漲的,、激動的情緒從事學習和思考,，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂,，我們的教師在課上也注意到了這一點,。

在總結經驗學習別人優(yōu)點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足,，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處,，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進,，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進,；課堂教學方式上也存在教師講解過多,，沒有放手讓學生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情,、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美,；沒有按要求講完課后說課；學生不會認真聽課,，習慣很不好,。陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣,、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng),。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高,。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實,、努力鉆研，上好每一節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務能力,，成為各學科教學上的能手。

聽公開課的心得體會篇二

公開課是一種非常特殊的教學形式,，它既是老師展示教學風采和學術,，也是學生展示自我學習成果的平臺。如今,，越來越多的學校開始采用公開課的形式來開展教育教學工作,，目的在于加強學生之間的交流、提高學習興趣,、促進教學質量的提升,。小編通過與許多同學的交流與觀察，總結出學生對公開課的心得體會,，并將之進行整理,。

對于大多數學生來說，公開課有很多的優(yōu)勢,。首先,，公開課能夠讓學生在一個相對輕松的氛圍下學習，提高學習能力,。其次,，公開課可以給學生提供高質量的知識和信息，讓學生在開放的課堂中獲得更廣泛的學習資源,。此外,，公開課還可以是學生的思想、態(tài)度,、價值觀得到更加全面思考和提升的機會,，讓學生在不斷的批判性思考中得到不斷的提高，最終達到全面發(fā)展的目標。

在這種優(yōu)勢之外,，公開課也存在一些問題,。例如，公開課時間相對較長,，可能會導致學生的注意力不集中，從而影響學生的學習效果,。另外,，教師在進行公開課時可能會有些緊張，導致教學質量不如平時,。此外,，公開課是一種對學生綜合素質的考驗，學生在面對光環(huán)下會失去信心,，甚至變得過于拘泥于道德,，影響學習效益。

對于學生來說,，參加公開課是一個很好的提高綜合能力的過程,。一次次的公開課讓學生從中體會到自己的不足之處，并在不斷的反思中得到提升,。同時,，公開課也讓學生爆發(fā)出自己的潛力和能力，自信和勇氣也隨之而來,。最重要的是,，公開課可以讓學生的團隊合作和交流能力得到更好的鍛煉，學會合理安排時間,，有效進行團隊合作等,，這些都是在平時課堂學習中體驗不到的。

第五段：結論,。

總之,，公開課可以說是一種非常好的教育教學的方式。在此過程中,，學生可以得到更好的成長和發(fā)展,，從而更好的適應社會需求。相信隨著時間的推移,，公開課可以在更多的學校中得到廣泛的應用,，讓更多的學生受益于其中。

聽公開課的心得體會篇三

優(yōu)秀教師們的課,，深深折服了在場所有的老師,，讓人聽來，深深感嘆！我更是驚嘆又贊賞,！在本次課上,，教師充分利用多媒體和翔實的課內外資料，充分發(fā)掘教學資源進行教學,，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言,，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性,，最大程度地調動了學生參與的主動性,，充分挖掘出了學生的潛力。教師表現出的新思路,、新設計,、新觀念給我留下了深刻的印象。

教師們通過精心的教學設計,，做到了新課引入趣味化,、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化,、練習形式多樣化,、選題難度層次化、教學方法靈活化,、教學技巧藝術化,。真正體現出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”,。

設計風格迥異,，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣,，都有不同的閃光點,，可以在我以后的教學中借鑒。

這次聽課,，體會較深的是老師對教材的靈活處理和深層挖掘,，尤其是對于實驗中出現的各種不同數據，老師幫助并引導學生分析處理,，并引導,，除去干擾因素會有什么結果？這些真問題具有強烈的實際性和啟發(fā)性,，恰是這種實事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求,。教法不一，卻也各有千秋,。直觀作圖法,，動畫演示法,，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新,。實踐證明,，老師的智力思考勞動沒有白費，學生們的興趣調動起來,，熱情也高漲,，一節(jié)課，在愉快中渡過,！這難道不是我一直追求的嗎,？簡潔明快的板書，讓人記憶猶新,！用最少、最精煉的字描繪最重要的信息,，真好,！

若要對聽過的課一一說說體會，綜合幾點體會如下：

采用不同的教學順序,，細細聽來,，十分恰當，對教材的重新整合的確體現了不同的教學風格,，也與教師的素質有密不可分的關系,。有的從生活應用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律,，而引入新課都下了極大的功夫,，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術振奮人心,，有的自創(chuàng)教具緊扣課題,，有的巧設謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲,，教材上的實驗不一定是最合理的,，但教師有智慧，設計出新穎,、有趣,、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學生理解問題,。所以無論哪種方式,，都十分順暢、有效不分仲伯,。

教師的基本功過硬,，各教學環(huán)節(jié),，雖形式各異，似無法,，確有定法在其間,。每一個教學環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然,，如同故事進行到此刻,，就當有下文一樣，引人思考,。因教師準確的語言串聯(lián),，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感,！自然大方的教態(tài),、流暢優(yōu)美悅耳的教學語言贏得了在場所有老師的稱贊！我的體會就是,，聽完這樣的課,，真是一種享受，一個字,，美,！

在物理實驗中，學生會出現不同的疑問,，教師能靈活的處理,，說明課前下了功夫，而且教師點撥時,，語言中的啟發(fā)性,，引導性，能啟迪智慧,，沒有暗示,，又十分恰當！研究的問題的過程和結論不是教師講出來的,，也不是學生念出來的,，而是學生“悟”出來的。

真正是用真實存在的問題,，即真問題來串起一節(jié)課,，讓學生的思維產生激蕩，在我心中,，也是如此?。∥也坏貌徽f出心中的感覺：震撼,！

那些優(yōu)美的課件自不待言,，那些有趣新鮮的實驗,，確實讓學生們快樂起來，熱情高漲起來,。師生互動真的很巧妙,，教師根據所教內容，積極自主探究實驗,、邊學邊實驗,，對觀察到的實驗現象，在師生的共同研討下,，逐步對現象或數據進行分析,，深入到問題的本質，形成實事求是的科學態(tài)度,，提高自身改進實驗設計的能力,。學生真是學在樂中，樂在學中,，我聽課仿佛進入了神奇的殿堂,。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽,！5．教具創(chuàng)新，巧,！

觀看講課老師們改裝或自制的教具,，真是費了心機。實驗緊扣課題,，引人入勝,，效果甚佳，無不稱奇,！功夫之深,，用心之細，可以想見,。細致歸納,，本次課有十條共同特點：

1、精彩的導入設計,，緊扣課題,，激情引趣。

2,、精練,、優(yōu)美、悅耳動聽的教學語言,。

3,、富有創(chuàng)意的教學設計,。

4、都緊密圍繞教學目標展開教學,，重點突出實,，難點突破巧，教學效果優(yōu),。

5,、課堂教學生成三種聲音——————學生的質疑聲、驚奇聲,、歡笑聲,。

6、合理,、科學的分配教學時間,。

7、課件的制作精美,、實用,、充分調動學生的視聽感官。

8,、教案設計實用,、詳略得當，留有彈性余地和發(fā)揮空間,。

9,、都體現了“學案導學，小組合作,，當堂達標”的教學模式,。

10、好課都體現了課堂的主角是“學生”,，教師的作用是巧妙的“引導,、點撥”的新課標思想。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識,。教學改革就要創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1,、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗,，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階,。

2,、鉆研新課標，轉變教學觀念,，認真?zhèn)湔n,，研究教學方法,，課前制定出切實可行的教案。

3,、努力開發(fā)多方面的教學資源,，豐富教學內容，開拓學生視野,，為學生的自主學習創(chuàng)造條件,。

4、上課時大膽放手,，培養(yǎng)學生的自學能力,，分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的探究能力,，培養(yǎng)學生的小組合作意識。

提筆言及,，還覺未盡,，筆墨太淺，無以表切,，唯有親臨,，方能體味，有幸參加如此之教研,，是我從教之幸事,。

聽公開課的心得體會篇四

公開課是一種教學方式，旨在讓更多的人參與進來,，觀摩課程、交流經驗和分享心得,。在教育領域,，公開課已經逐漸成為一種普遍的教學模式。但是,，對于學生而言,，參加和觀看公開課的經歷究竟是什么樣的呢？下面將從學生的角度出發(fā),，探討學生對公開課的心得體會,。

第二段：機會與挑戰(zhàn)。

參加公開課是一種機會,，因為通過觀看課程,，學生能夠獲得不同的教學風格和教學資源，能夠更好地拓展自己的學習視野,。然而,，參加公開課也是一種挑戰(zhàn),，因為這不同于日常的教學環(huán)境，學生需要快速適應新的環(huán)境和節(jié)奏,，需要積極投入,，思考和互動，才能真正收獲,。

第三段：啟示與收益,。

參加公開課，能夠幫助學生更好地了解自己的教育需求和學習目標,，并深刻認識到自己存在的短板和不足,。同時，學生也可以看到其他學生的學習方法和經驗,，借鑒他人的優(yōu)點和經驗,，讓自己得到更大的收益。在公開課中,，學生可以獲得知識和技能,，增強自信心和學習動力，提高自己的學習成績和競爭力,，這些都是非常寶貴的收獲,。

第四段：溝通與交流。

公開課不僅可以幫助學生提高自己的學習效果,，還可以促進學生之間的溝通和交流,。學生可以通過公開課結交新朋友，互相交流學習心得和體會,，建立良好的人際關系和合作關系,。這不僅有利于學生今后的學習和職業(yè)發(fā)展，更加有利于他們成長為一個全面發(fā)展的人才,。

第五段：反思與總結,。

在參加公開課的過程中，學生需要不斷反思自己的學習過程,，總結經驗和教訓,，及時調整自己的學習策略和方法。只有在反思和總結的基礎上,，才能更好地發(fā)揮自己的學習潛力和能力,，提高自己的學習效果。

總之,，學生對公開課的心得體會不僅包括機會與挑戰(zhàn),、啟示與收益、溝通與交流，更涵蓋了反思和總結,。只有通過自己的親身經歷和不斷的努力,，才能夠在公開課中獲得最大的收獲和成長。

聽公開課的心得體會篇五

在教務處的精心安排下,，年輕教師開始精心上好每一節(jié)課,，認真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與,、個個有收獲,，達到互相評議，共同提高,。通過一個月的公開課,，讓我感受頗深，收益匪淺,。

一,、聽課收獲。

1,、課前做好充分的準備,。從各位老師上課情況來看，每位老師在課前都深入鉆研授課內容,，注重研究教材教法,，努力把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。

2,、教學手段的改進,。老師都采用多媒體和板書相結合的教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣,。

3,、教學方法的改進。大部分教師都采用了導學案,。以導學為方式,，以學生的自主性、探究性,、合作性學習為載體，以教師的指導或輔導為主導,，師生共同合作完成教學目標,，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、自學習慣,。

二,、授課后教學反思。

1、上課時表情略顯緊張,、僵硬,。直接影響學生的情緒。

2,、我在教學的過程中語速過快,，沒有給學生理解、消化的時間,。這樣一來學生上課就覺得很累,，會產生不想聽的情緒，還有語速快內容就會多,，學生在短時間內一下子很難掌握這么多知識,。所以，以后我會注意語速,。

3,、對學生鼓勵較少。上完課回想一下,，上課時對學生的鼓勵較少,，特別是回答問題的學生沒有給予鼓勵。

4,、我把課堂內容填充的太多,，沒有考慮到學生是否都能接受。

5,、缺乏組織,、調控、啟發(fā)的藝術,。只關注教學設計的有序實施,，只考慮自己準備的內容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了,。

三,、改進措施。

1,、講課的語速要慢些,，給學生以理解、消化的時間,。學生只有覺得自己明白這節(jié)課的內容,，老師講的東西，他才會愿意把注意力放在這節(jié)課上,。

2,、在以后的課堂上，我要時刻注意自己的情緒，要時時面帶微笑,，給學生以親切之感,。

3、備課的時候不但要備知識,，還要備學生,，了解學生已學過的知識和技能，這樣才能深入淺出的引導學生,。

4,、要學會鼓勵學生，把學生的學習積極性調動起來,，激活學生的思維,。

5、要學會如何組織,、調控,、啟發(fā)學生回答問題。

四,、對課堂競賽建議,。

通過參加教學競賽，給大家提供了互相啟迪,、集中精力學習教育理論,、全面反思自己日常教學行為的好機會，從而使自己的課堂教學日益精進,。每次聽課都是一種學習,，尤其是聽經過優(yōu)秀的老師精心準備過的公開課，對自己是種激勵,。

1,、努力鉆研教材，精心備課,，爭取每一節(jié)課都能有效,、有趣。

2,、積極撰寫學科論文,，不斷提高論文質量，爭取發(fā)表高質量論文,。

3,、加強專業(yè)技能基本功訓練，多參加技能比賽,；要想給學生一杯水，自己得有一桶水，只有自己技能突出,，才能更好地指導學生參加比賽,。

聽公開課的心得體會篇六

繁星公開課是一家以在線教育為主的教育平臺，廣受學子們的喜愛,。在我通過參與繁星公開課的學習后,，我深感這是一種新穎而有效的學習方式。以下是我的心得體會,。

首先,，繁星公開課提供了多樣化的課程選擇。這里的課程既包括學術學科,，也包括技能培訓類的課程,。無論是想要強化知識學科的掌握，還是培養(yǎng)實用的技能,，繁星公開課總能提供合適的課程,。通過了解這些課程的簡介和教師的介紹，學生可以根據自身興趣和需求選擇適合自己的課程,。這種自主選擇的學習方式,，讓學習變得更加有效和有趣。

其次,，繁星公開課注重互動學習,。在課程中，學生可以與教師和其他學生進行互動交流,，分享自己的看法和思考,。教師們會引導學生思考問題，鼓勵他們討論和提問,。這種互動學習的方式提高了學生的參與度和學習效果,。通過與教師和其他學生的交流，學生們可以汲取更多的知識和經驗,，同時也能培養(yǎng)自己的表達能力和思維能力,。

再次，繁星公開課提供多種學習資源,。除了在線課程之外,，繁星公開課還提供了課程筆記、習題和學習指導等學習資源,。這些資源對學生的學習非常有幫助,。學生可以通過課程筆記對課程內容進行回顧和復習，通過習題訓練自己的能力,，通過學習指導獲得更多的學習建議和方法,。這些學習資源的提供,，為學生提供了更多的學習途徑，幫助他們更好地掌握知識,。

此外,，繁星公開課注重學生的能力培養(yǎng)。在課程中,，教師們不僅注重學生的知識傳授,，更注重學生的能力培養(yǎng)。教師們會通過引導學生思考問題,、發(fā)展解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。在繁星公開課學習過程中,，我深刻體驗到了這種注重能力培養(yǎng)的教學方式,。我不僅在知識上有所提高，還在思維方式和解決問題的能力上得到了鍛煉,。

最后,，繁星公開課教育給我留下了深刻的印象。通過參與繁星公開課的學習,，我體會到了在線教育的優(yōu)勢,。更重要的是，我看到了自己的進步和成長,。我在繁星公開課中學到的知識和能力,，讓我在學業(yè)和生活中受益匪淺。我相信,，在繁星公開課的引領下,，我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的能力,。

總之,，繁星公開課是一種新穎而有效的學習方式。通過它,，我體驗到了自主選擇,、互動學習、多樣化學習資源和能力培養(yǎng)等特點,。這些都對我產生了積極的影響,，使我得到了提升和成長。我相信,，在繁星公開課的幫助下,，我會不斷邁進，成為一個更優(yōu)秀的學習者,。

聽公開課的心得體會篇七

這次聽公開課,，一共聽了三節(jié)課,，每個老師都有每個老師的優(yōu)點。而我最深刻的也是xxx老師的那一節(jié)語文活動課,。我作為一名語文老師,，一直都認為語文是稍微偏向于安靜的，從來沒有放開過這種文靜的思想,，沒有想過該怎么去調整孩子們對語文的積極性。直到我聽到了xxx老師的這一屆語文活動課,，我才認識到,，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿了無限的力量的,。作為一名90后新教師,，我想自己也應該多去想一想這方面的問題。該怎么去改進自己的教學方式,，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學習和進步,，這是我最為一名教師應該去做的事情，也是能夠助我成長的一件事情,。

這次聽課,，首先是從視覺上給了我很大的沖擊。xxx老師的黑板字寫的是真的好,，作為同樣一名語文教師,，我感到自愧不如。xxx老師的排版整齊干凈,，邏輯縝密通順,，孩子們理解起來不費勁，更加的輕松易學,。作為一名語文教師,，我在臺下也學習的津津有味，更不用說這些孩子們了,。我也開始反省起自己起來,，首先在教學上，表面上的東西如若沒有做好的話,，又該如何去說深層次的呢,？所以在這一節(jié)課上，我也逐漸認識到,，教師的“以身示范”是一件多重要的事情,。往后我會勤勉練字，把排版這一項表面工作先完善好,，再去做其他的事情,。

除了視覺上的震撼之外,，聽覺上也是有很大的震撼的。xxx老師在朗讀這一個階段里,，會以身示范,，先給學生們示范性的朗讀一遍，讓孩子們抓住朗讀的'一些抑揚頓挫,，給學生們開了一個很好的頭,。并且xxx老師在朗讀的時候情感豐富飽滿，讓人很快就深入其境,，讓我們有了極強的代入感,。這是非常難得的一件事情，也是我不斷要去學習的一個部分,。未來,，我也希望自己能夠達到這樣的一個水平，向各位優(yōu)秀的老師看齊,。

聽公開課的心得體會篇八

這次遠赴溧陽參觀學習,，我們觀摩了實驗小學組織的語文、數學教研組活動各一次,、旁聽工作例會一次,、聽特級教師公開課3節(jié)、參加中國教育家成長高峰論壇一場,。使我等大開眼界,，受益匪淺。

在參加語文低年級組的集體備課和數學低年級組的磨課活動中,，讓我感觸最深的是實驗小學教師隊伍的年輕化和專業(yè)化,。年輕的外表下，透出的是對教育事業(yè)的忠誠和對孩子的熱愛,；熱情洋溢的討論中,，散發(fā)著濃濃的學術味。無論是集體備課還是評課,，每位教師都有自己獨到的見解,，或引經據典或現身說法，無一不顯露出教師的個人專業(yè)水平和教師的個性化教學風格,。沒有活動記錄,，活動卻扎實有效。心里不免暗自嘆息“我們和人家的差距咋就這么大呢,？”

在旁聽兩周一次的工作例會中,，讓我感觸最深的是校長先生及學校各部門的“服務意識”。工作安排表人手一份,，工作安排詳盡周到,，會議形式別具一格,。校長先生以幽默，詼諧的話語把工作安排變成了“工作提醒”,；以遠見卓識的建議把工作安排變成了“專業(yè)引領”,。聆聽校長先生的講話真是讓人享受，有“勝讀十年書”之感,。

在聽了三位特級教師的數學課后,，他們致力于創(chuàng)建“自由課堂”的理念、極富個人魅力的教學風格深深地感染了我,，使我意識到：要做一位學生愛戴的教師,，除了要有高尚的人格魅力、淵博的文化知識,，還要善于傾聽與溝通。時刻把“為了學生的發(fā)展”作為自己教育教學工作的第一要務,，讓自己成為學生發(fā)展道路上的方向標和鋪路人,。

在聆聽了幾位教育專家的講座之后，使我對教育的本質有了新的認識,，那就是芮校長提出的“教育即是服務,，是為學生的發(fā)展而服務”的思想理念。學校作為學生發(fā)展的主要場所,，必須為學生提供寬松的,，自由的，和諧的發(fā)展環(huán)境,，才能實現學生的個性化發(fā)展和健康發(fā)展,。而學生的發(fā)展又取決于教師的發(fā)展，因此創(chuàng)建自由學校,、樹立服務意識已經成為當代教育家們的共識,。

這讓我看到了未來教育的發(fā)展方向，那就是“教育家辦學”,。我期盼著這一天的到來,！

謝謝。