在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足篇一

11月16日下午，教導(dǎo)處和各教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查,。此次檢查主要涉及備課、作業(yè),、聽(tīng)課等幾個(gè)方面,。總體說(shuō)來(lái),，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的,。

1、教案實(shí)效大,。大多數(shù)教師編寫(xiě)教案能根據(jù)學(xué)情,、課型、緊靠課標(biāo),，重點(diǎn)突出,。與此同時(shí)體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo),，滲透理念,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。大部分的教師能精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真對(duì)待,，數(shù)量足夠。教案呈現(xiàn)方式多,，備課詳案認(rèn)真細(xì)致,，每課時(shí)有教學(xué)反思。

2,、作業(yè)布置與批改,。大多數(shù)教師做到堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí),。有一部分教師還從時(shí)間,、類(lèi)型、要求等不同層面上做了很細(xì)的工作,。作業(yè)布置能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn),，打牢基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo),，提高能力,，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣,，富有成效的綜合作業(yè),。教師們都能及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到符號(hào)規(guī)范,、反饋及時(shí),、重視矯正。充分發(fā)揮了教師評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。

個(gè)別教案編寫(xiě)簡(jiǎn)單空洞,，缺乏實(shí)用性。有的教案是集體備課教案,，沒(méi)有個(gè)人增減,，缺乏主見(jiàn)性。作業(yè)批改少量的有些粗糙,，缺乏針對(duì)性,。

1、重視教學(xué)常規(guī)工作的過(guò)程性管理,，提高科組工作的整體效益,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值,。

3,、開(kāi)展作業(yè)批改專(zhuān)題研討,，實(shí)現(xiàn)師生雙贏,。

4、端正認(rèn)識(shí),，明確備好課是上好課的前提,，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

5,、亮點(diǎn)：

此次檢查教學(xué)常規(guī)檢查,，某教師教案編寫(xiě)詳實(shí)、富有特色,；某教師作業(yè)批改認(rèn)真,、評(píng)語(yǔ)精彩。整體上,，所有教師都在認(rèn)真完成自己職分內(nèi)的工作,。

六中教導(dǎo)處

20xx.11.16

常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足篇二

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)規(guī)范，教學(xué)常規(guī)的管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)校的發(fā)展,、老師的成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展,。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革,，抓好教學(xué)監(jiān)控,，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，10月28日,， 我校開(kāi)展了新一輪的教學(xué)督導(dǎo)常規(guī)檢查工作。現(xiàn)就語(yǔ)文組的檢查情況作如下小結(jié)：

一,、本次檢查的優(yōu)點(diǎn)

1．備課力求完美,。多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè)。均有超前備課,。

（2）導(dǎo)學(xué)案格式較以前認(rèn)真規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。如雷明榮、張揚(yáng),、張良秀,、王方,。

（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

2．教師撰寫(xiě)的教學(xué)反思比以前有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式,、方法進(jìn)行解剖,。如陳曉麗、張群,、雷海燕,、段靜。

3.批改作業(yè)方面

本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言,。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范,。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

二,、存在的問(wèn)題：

1．個(gè)別教案設(shè)計(jì)不夠新穎,，環(huán)節(jié)不夠齊全，照搬現(xiàn)象嚴(yán)重,；一部分老師的教案太簡(jiǎn)單,，沒(méi)體現(xiàn)課堂活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程也看不出本課的訓(xùn)練重點(diǎn)和教學(xué)目的,。

2．教學(xué)反思本來(lái)是記成功之舉,、記“敗筆”之處、記教學(xué)機(jī)智,、記學(xué)生見(jiàn)解,、記再教設(shè)計(jì)等內(nèi)容的，是課堂教學(xué)再提升的一種有效手段,。咱們個(gè)別老師記的教學(xué)反思或單元反思只是單元目標(biāo)或單元概述,，或寥寥幾句，缺乏實(shí)質(zhì)意義,，不能有效幫助后期提升,。

3.作業(yè)批改方面,。

三、建議

1．備課中除了備知識(shí),，更要備學(xué)生的可能,，應(yīng)盡可能把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題考慮在內(nèi)，可以剪貼,。充分利用教學(xué)雜志,、學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)資源,，多方搜集資料備課,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2．教師反思是提高教師教育教學(xué)效果,、改善教學(xué)行為、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)最有效的途徑,。教師只有經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真反思,，教學(xué)水平才能進(jìn)步提升。通過(guò)這次檢查,，希望能夠引起大家對(duì)教學(xué)反思足夠的重視,，并把教學(xué)反思作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)硬任務(wù)來(lái)抓。

以上是對(duì)本次檢查的反饋,，不全面和不到位的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,，是教師份內(nèi)的本職工作,。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

這次語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案、計(jì)劃,、作業(yè),、作文批改等?？傮w來(lái)說(shuō),，絕大多數(shù)語(yǔ)文教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定,，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題,，有待進(jìn)一步提高,。

一、好的方面

1,、備課力求完美,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè),。均有超前備課,。

（2）書(shū)寫(xiě)較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),，何敏、陳霞等老師的教案二次生成很詳細(xì),、具體,。

（3）備課從目標(biāo)的`制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念,。

2,、教師寫(xiě)的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，不少老師還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式,、方法進(jìn)行解剖,。

3、及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)鞏固知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè)。

4,、作業(yè)作文等方面做得最好的是六年級(jí)兩個(gè)班班,。除了做好學(xué)校要求外，還有其它作業(yè),，老師的批改也很細(xì)致,。

二 、存在的問(wèn)題

1,、個(gè)別教師的課堂效率低下,。仍然是老套的教法。

2,、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏多,，缺少精心設(shè)計(jì),，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的。

3,、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”,。

4、作文批改比較粗糙,，過(guò)簡(jiǎn),，沒(méi)有旁批，批語(yǔ)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性,；面批的力度不夠,。

5、對(duì)于優(yōu)等生的作業(yè),，老師都是很欣賞的,，鼓勵(lì)語(yǔ)很多，但是后進(jìn)生的作業(yè)普遍缺少鼓勵(lì)字眼,、缺少老師的關(guān)心和愛(ài),。

6,、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)普遍較差,，教師在落實(shí)“提筆就是練字”的力度不夠。

三,、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施

1,、批改作業(yè)要精批細(xì)改，所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范,、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù),。

2,、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔,、不允許涂涂劃劃,。

3、教學(xué)反思要及時(shí),，要對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價(jià)值,。

4、改進(jìn)課堂教學(xué),，提高效率..

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過(guò)期末教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

鄖縣柳陂中心小學(xué)語(yǔ)文教研組

常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足篇三

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，切實(shí)抓實(shí),、抓好教學(xué)教研工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,，學(xué)校教導(dǎo)處于3月28日起對(duì)教師的教案,、作業(yè)批改、聽(tīng)課節(jié)數(shù)以及教研活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格,、認(rèn)真,、細(xì)致的檢查，并當(dāng)日公布檢查結(jié)果,，對(duì)工作扎實(shí)的老師給予表?yè)P(yáng),，對(duì)教學(xué)常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促,。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、作業(yè)批改,、教學(xué)后記等。

一,、好的方面

生組的李國(guó)華等,。

2、教師寫(xiě)的隨感比前一段時(shí)間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的.新方法,，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段,、方式,、方法進(jìn)行解剖，如語(yǔ)文組的李欣穎,、田小浩,、王玉青；數(shù)學(xué)組的陳四元、黃東來(lái),；英語(yǔ)組的于榮,；理化生組的李求等。

3,、及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時(shí)批改作業(yè),。所有語(yǔ)文組的老師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行全批全改,，大部分有眉批、尾批,，有等級(jí),、有激勵(lì)的語(yǔ)言，如李欣穎,、楊友明,、唐武斌、王若等,。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,，多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范,。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施如數(shù)學(xué)組的李冬華，理化生組的杜小鳳,、陳翠英等老師。

二,、存在的問(wèn)題

1,、大部分教師備課只備教材、知識(shí)點(diǎn),，未備學(xué)情與教法,。小數(shù)教師備課內(nèi)容與上課內(nèi)容不想符，備課是為了應(yīng)付上級(jí)檢查,，備課簡(jiǎn)單,。備課本封面不注明日期。

2,、少數(shù)教師的作業(yè)批改不夠細(xì)心,，只有一把“×”而未改的現(xiàn)

象。

3,、少部分教師聽(tīng)課不積極,，聽(tīng)課本未注明聽(tīng)課日期,，評(píng)課簡(jiǎn)單。

三,、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施

1,、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范,、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范。把作業(yè)批語(yǔ)作為老師與學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái),。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,。

2,、教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課,、上課再規(guī)范,，反思真、有價(jià)值等,。同時(shí)提倡用不同顏色的筆在備課本上標(biāo)注出重點(diǎn),、難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn),，記錄教學(xué)得失,。

3、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

5,、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練,。

6,、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

2017年3月21日-31日,，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,，對(duì)我校數(shù)學(xué)教研組全體教師備課和作業(yè)批改情況進(jìn)行了檢查，檢查內(nèi)容包括教案,、作業(yè)本,、數(shù)學(xué)長(zhǎng)江作業(yè)?？傮w來(lái)說(shuō),，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定,，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題,，有待進(jìn)一步整改。

一,、教案方面的優(yōu)點(diǎn)與不足：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1,、教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)過(guò)程詳細(xì),，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了適用性,。

2、教師撰寫(xiě)的教學(xué)反思比前一次檢查有所提高,，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式,、方法進(jìn)行深刻地解剖,，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻,、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性,。

3,、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),。

4,、大部分教師教案能體現(xiàn)集體備課的成果，有集體備課后的修改記錄,。

5,、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

（二）不足：

1,、教案的教學(xué)后記書(shū)寫(xiě)不夠及時(shí)認(rèn)真、不夠詳細(xì),，沒(méi)能對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié),。

2、少數(shù)教師教案集體備課修改記錄過(guò)少,。

二,、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、本次檢查發(fā)現(xiàn)教師都能及時(shí)批改作業(yè),，無(wú)錯(cuò)批,、漏批現(xiàn)

象。作業(yè)布置適量,、適度,，上交率較高，且都能做到全批全改,。

2,、多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范,，從檢查可以發(fā)

現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求,。。

3,、教師作業(yè)批改要求嚴(yán)格,、細(xì)致，多數(shù)教師作業(yè)批改采用

了等級(jí)評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,，有些教師還有特定的評(píng)語(yǔ),。

（二）不足：

1、少數(shù)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,、作業(yè)本不夠整潔,，作業(yè)不太認(rèn)真，頁(yè)面較臟,，學(xué)生圈畫(huà)涂改現(xiàn)象,，整體看不夠整潔.

2,、從作業(yè)批語(yǔ)看，激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言和形式有些單一,，有待探索,。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn),，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。

3、有些學(xué)生作業(yè)沒(méi)有格式不夠統(tǒng)一,。

4,、部分后進(jìn)生錯(cuò)題訂正不夠及時(shí)，教師的回批不夠及時(shí),。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面發(fā)現(xiàn)了教師工作中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也找出了我們的工作中的不足,，更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

數(shù)學(xué)教研組

2017年3月31日

常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足篇四

在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),，時(shí)間早已匆匆流逝，我相信大家都是有收獲的,，讓我們好好捋捋,，寫(xiě)一份小結(jié)吧。那么一般小結(jié)是怎么寫(xiě)的呢,？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

本學(xué)期我們加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度,，實(shí)行備課、練習(xí)冊(cè),、課堂練習(xí)本的.常規(guī)一月一查的辦法,。最近一個(gè)月檢查的情況來(lái)看，大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實(shí),，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課,、練習(xí)冊(cè)、課堂練習(xí)本,。

1,、從備課內(nèi)容來(lái)看，各個(gè)年級(jí)的教案都有完善的教學(xué)計(jì)劃,，有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，基本要素齊全,，格式設(shè)計(jì)合理,，且教學(xué)進(jìn)度基本與教學(xué)計(jì)劃一致。其中：一,、三,、六年級(jí)附有單元學(xué)段目標(biāo)及教材分析，特別是六年級(jí)的教案為手寫(xiě)教案,，教學(xué)目標(biāo)都能從：知識(shí)技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)置,，非常詳盡,，值得學(xué)習(xí)。

各年級(jí)能做到二次備課,，特別是一,、二年級(jí)二次備課認(rèn)真細(xì)致，能夠根據(jù)不同的學(xué)情對(duì)教案進(jìn)行修改,，真正把教案用到了課堂,。

從教學(xué)反思來(lái)看，各年級(jí)均有教學(xué)反思,，記錄了上課過(guò)程中的教學(xué)不足,、教學(xué)亮點(diǎn)。其中二,、三,、五、六年級(jí)反思次數(shù)較多,。

四年級(jí)的打印教案格式?jīng)]有調(diào)整好,，封面應(yīng)單獨(dú)成頁(yè)，并裝訂好,，上完課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，手寫(xiě)教學(xué)反思。

表格式教案的老師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)情做出一定的補(bǔ)充,。希望在下一次常規(guī)檢查中老師能夠做得更好,。

從作業(yè)的檢查情況來(lái)看，各年級(jí)老師能合理布置作業(yè),，及時(shí)批改,，并且在練習(xí)冊(cè)上貼好標(biāo)簽,。練習(xí)冊(cè)完成了68次，三年級(jí)有課堂練習(xí)本作業(yè)2次,。從作業(yè)質(zhì)量上看,，六年級(jí)最佳，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,，版面干凈美觀,，教師批改認(rèn)真，其次是三年級(jí),。一年級(jí)還采用了星星評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì),。

從這次檢查情況看，還存在很多問(wèn)題,。

從作業(yè)上交情況來(lái)看,，二、六年級(jí)各少1本,，四年級(jí)缺3本,，五年級(jí)缺本。

從作業(yè)批改質(zhì)量來(lái)看,，四,、五年級(jí)存在學(xué)生書(shū)寫(xiě)較為馬虎的情況。請(qǐng)教師要及時(shí)批復(fù)作業(yè),，錯(cuò)題要及時(shí)更正,。批改時(shí)要打好等級(jí)和日期，多注重細(xì)節(jié)問(wèn)題,。

1,、備課時(shí)可以多做二次備課，前期對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)查,。多加強(qiáng)反思,，提出改進(jìn)措施。

2,、作業(yè)本上教師可多寫(xiě)激勵(lì)評(píng)語(yǔ),，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式。

3,、講評(píng)方法要寫(xiě)具體,，體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)方法。從多個(gè)角度指導(dǎo),，讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí),、做題方法。注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法小結(jié),、學(xué)法遷移運(yùn)用,。

常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足篇五

1,、整體情況：我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)實(shí)行電子備課,，教案是在集體備課的基礎(chǔ)上,，統(tǒng)一打印，但中心校要求平時(shí)進(jìn)行二次備課,，通過(guò)對(duì)教案的檢查，評(píng)選出優(yōu)秀教案5人,，良好2人,。項(xiàng)目齊全，書(shū)寫(xiě)工整,、認(rèn)真,，課時(shí)量符合要求。

2,、個(gè)別情況：科任教師教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng),，重難點(diǎn)定位不準(zhǔn)確，教學(xué)法體現(xiàn)不明顯,，師生雙邊活動(dòng)不明,，板書(shū)設(shè)計(jì)少，教學(xué)反思少,。個(gè)別教師檢查期間教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有制定,，教案過(guò)于簡(jiǎn)單提綱化，部分章節(jié)備課時(shí)數(shù)不足,。缺乏創(chuàng)新意識(shí),。

1、大部分教師課前準(zhǔn)備充分,，教態(tài)大方,、自然、有感染力,。

2,、課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念，

3,、教學(xué)方法得當(dāng),，師生互動(dòng)性強(qiáng)。

4,、個(gè)別科任教師課前準(zhǔn)備不充分,，不能充分挖掘和創(chuàng)造性的使用教材?？茖W(xué)課沒(méi)有盡可能利用實(shí)驗(yàn)器材,。

5,、課堂結(jié)構(gòu)不合理，

1,、整體情況：優(yōu)秀5人,，良好1人。作業(yè)量適中,，批改認(rèn)真,，有指誤，有改錯(cuò),，有等級(jí),。

教師互相聽(tīng)課節(jié)數(shù)不夠，內(nèi)容記錄齊全,，書(shū)寫(xiě)工整,；個(gè)別教師聽(tīng)課節(jié)次太少，有記錄,，但不夠詳實(shí),，尤其是評(píng)價(jià)太簡(jiǎn)單，反思較少,，不能顯示對(duì)做課教師的真實(shí)評(píng)價(jià),。

教案書(shū)寫(xiě)方面：

1、加強(qiáng)對(duì)全冊(cè)教材整體分析,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，做好單元備課記錄。

2,、注意教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě),，真正做到對(duì)課堂失誤的總結(jié)和改進(jìn)。

3,、鼓勵(lì)備課創(chuàng)新,，提倡教學(xué)改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)備課的實(shí)效性,。

4,、定期檢查教師的教案，并做好記錄,。

1,、注意題量的適中，注意每周的作業(yè)次數(shù),。建議教師們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)注意題目的篩選,，一定要精心設(shè)計(jì)，糾正作業(yè)的隨意性和單一性。

2,、注意鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的`使用,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

1,、端正態(tài)度,，認(rèn)真聽(tīng)課，注意聽(tīng)課的數(shù)量和質(zhì)量,。

2,、評(píng)價(jià)要認(rèn)真，反思要到位,，真正達(dá)到互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的,。

有些問(wèn)題是以前就存在的，但是沒(méi)有引起教師的足夠重視,，比如：作業(yè)的精心設(shè)計(jì),、作業(yè)批改中的指誤、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用,；還如：聽(tīng)課次數(shù)及評(píng)語(yǔ),、反思等等常規(guī)要求落到實(shí)處。

xxxx小學(xué)

xxxx年xx月xx日

常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足篇六

11月16日下午,，校行政領(lǐng)導(dǎo)成員與教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定,，歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，對(duì)全校各年級(jí)學(xué)生作業(yè),、以及各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、教案、作業(yè)批改,、聽(tīng)課記錄,、活動(dòng)課計(jì)劃與實(shí)踐活動(dòng)、記分冊(cè)等進(jìn)行了詳細(xì)檢查?，F(xiàn)將檢查情況做一個(gè)小結(jié),，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

一,、情況反饋：

1）、計(jì)劃?rùn)z查：

老師們?cè)谥贫▽W(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí),，都是認(rèn)真,、仔細(xì)的。不僅對(duì)班級(jí)里的學(xué)情進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析，而且在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)，也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,。但是,，在檢查過(guò)程中，同樣也發(fā)現(xiàn)在于一些需要克服的問(wèn)題,，有不少老師的教學(xué)措施的針對(duì)性不夠,，這些都是今后在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該給予克服的但是在這次檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了今后更好的開(kāi)展工作,，我把本次檢查的情況總結(jié)一下,，大體有以下幾點(diǎn)：

2）、在備課方面：大部分教師的教案規(guī)范完整,，三維目標(biāo)比較明確具體,，備課中能夠體現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)后記，比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步,。如：在集體備課方面,，有的教師能夠按要求進(jìn)行集體備課。達(dá)到規(guī)定的備課節(jié)數(shù),，效果良好,。如：

3）、在作業(yè)批改方面：大多數(shù)教師能夠按照要求進(jìn)行批改,，批改反饋及時(shí),，有的教師有批改記錄。有的教師有批改日期,、評(píng)語(yǔ)及等級(jí)評(píng)價(jià),、作業(yè)形式多樣等等。共同點(diǎn)：每位老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范,，有批改日期,、復(fù)批、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等,。閃光點(diǎn)：作業(yè)都有按時(shí),、按量、按質(zhì)完成,。

不足之處：對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不夠重視,，部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠工整。

4）,、測(cè)試方面：教師能夠按照要求進(jìn)行測(cè)試,，包括單元測(cè)、月考及期中期末測(cè)試，有試卷分析及講評(píng)教案,。如：王琴老師,。有的教師平時(shí)的考察能體現(xiàn)簡(jiǎn)單的質(zhì)量分析。如：

5,、輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)有計(jì)劃性,，能體現(xiàn)不同層次的學(xué)生的能力提高，有輔導(dǎo)計(jì)劃,、有可操作性,。如：。在這方面比較突出的是馮艷紅老師能夠在業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生的書(shū)寫(xiě)大賽,，提高了學(xué)生的寫(xiě)的規(guī)范性,，值得推廣。

6,、教科研方面：教師都能積極參加各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng),，參加教學(xué)評(píng)優(yōu)及觀摩骨干教師講學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)大大超出了規(guī)定（學(xué)期過(guò)半）的5節(jié)課,。

二,、幾點(diǎn)建議：

1．大部分老師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織、設(shè)計(jì),，個(gè)別優(yōu)秀的課時(shí)設(shè)計(jì)讓人感到具有較高的撰寫(xiě)能力，同時(shí)又有個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想,，尤其作文指導(dǎo)課,、歷史課等。

2．教學(xué)反思力度不夠,，思想也不夠深刻,，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。今后的教學(xué)中要認(rèn)真思考后再總結(jié),，既要指出本課的成功與不足,，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。

3．課標(biāo)思想也不夠深刻,，平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)及突破的方法,，并寫(xiě)入教案中。需要組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要》,，也需要組織有效的教研活動(dòng)使大家對(duì)課標(biāo)的.認(rèn)識(shí)得以提高,，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。

4．特色教案少，個(gè)別老師教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰,，反饋不及時(shí),。今后的工作中，尤其在教案編寫(xiě)中,，應(yīng)不斷完善,，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互學(xué)習(xí)交流,，不斷提高,，真正提高課堂教學(xué)水平，提高整體教學(xué)工作,。

5,、青年教師在成長(zhǎng)方面還需要老教師的幫扶與引導(dǎo)。

總之,，本次常規(guī)檢查有了一定的進(jìn)步,，能夠看出各老師認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務(wù)能力，同時(shí),，我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當(dāng)中,，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn),，使我們的業(yè)務(wù)能力不斷提高,。

巢湖市七中教務(wù)處

2012年11月

為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一階段的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一,、 檢查時(shí)間：2017年10月8日

二,、 檢查內(nèi)容：

本次檢查重點(diǎn)為教師開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課,、作業(yè)批改情況,。

三、主要情況：

1,、教學(xué)計(jì)劃

本次檢查中,，教師上交教學(xué)計(jì)劃30多份，其中,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃均上交,。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析,、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,、教學(xué)措施等。其中習(xí)周靜,、吳啟平,、文香老師在教學(xué)計(jì)劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點(diǎn)，包括知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度分析,，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施,。文小花、黃麗華,、彭麗等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,，還對(duì)所擔(dān)任的負(fù)課以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、健康教育,、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，做到了對(duì)自己的各項(xiàng)工作中 “胸中有一盤(pán)棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性,。

《市七中教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足篇七

根據(jù)雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教學(xué)工作安排,結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況,我校進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查,根據(jù)各教研組的檢查反饋情況,，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

胡艷林老師的教案也如其人,，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí),，她的教案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡,；

數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡,，課時(shí)數(shù)量充足,；

有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清,，沒(méi)有填好教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教具準(zhǔn)備等,；

個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過(guò)于隨便,，把握不準(zhǔn),；

教學(xué)過(guò)程沒(méi)有練習(xí)也為數(shù)不少,，數(shù)學(xué)課堂沒(méi)練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去；

個(gè)別教師沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒(méi),；

個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單,，只有課題或只寫(xiě)“例1”其它什么都沒(méi)有；

部分教師的教案后面完全沒(méi)單元檢測(cè)情況分析表,；

存在教學(xué)反思隨便,、亂寫(xiě)、不深入,。

二,、作業(yè)情況開(kāi)學(xué)伊始，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范,，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置,，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：張錫敏,、梅成磊等,。

1、主要成績(jī)：

（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,，批改及時(shí)有復(fù)批,；

（2）涉及書(shū)中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改記錄。

（3）個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。

（4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用,。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地,，成為家長(zhǎng)、老師,、學(xué)生情感溝通的橋梁,。

2、存在問(wèn)題：

（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好,，紙頁(yè)不整齊,。

（2）個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一（3）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),。

（4）建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式,。

（5）數(shù)學(xué)教師的周記月記數(shù)量不夠。

（6）部分語(yǔ)文老師的作文批改的不及時(shí),。

（7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好,，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

三,、改進(jìn)意見(jiàn)：教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性,，雖然有的修改后稍有不同,。修改意見(jiàn)不要為了修改而修改，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改,，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性,，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ),。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀,，認(rèn)真修改。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材,，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。年青教師應(yīng)該寫(xiě)好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課,。

2,、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取,，而不能照搬照抄,。

3、課后反思要有一定的數(shù)量,，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué),，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富,。

4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤,，要少打“×”,，圈出來(lái)或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批,。

5,、把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整6,、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改,。

7,、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足,、練習(xí)題型要多層次,。

8,、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì),、做足,、要到量、到質(zhì),。憑良心去做,，平時(shí)做好，就不會(huì)感到有負(fù)累,。

常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，規(guī)范教師的教學(xué)行為，明確教師的教學(xué)任務(wù)和考評(píng)細(xì)則,，使教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化,、規(guī)范化，有效落實(shí)“雙減”政策中的重點(diǎn)工作和學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)的具體要求,，使“雙減”下教學(xué)工作進(jìn)一步提質(zhì)增效,，西丁中心學(xué)校于12月27日召開(kāi)落實(shí)“雙減”教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)提升會(huì)。

周伶娣副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查工作開(kāi)展情況進(jìn)行匯報(bào),，分析了工作中存在的問(wèn)題,，提出了今后努力的`方向。

最后,，楊寧校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)：本次總結(jié)提升會(huì)是教學(xué)工作的“大閱兵”,，是教師業(yè)務(wù)的“大比拼”，更是教學(xué)工作進(jìn)一步提質(zhì)增效的動(dòng)員會(huì),。

以檢查促工作,，以交流促學(xué)習(xí)。學(xué)校選出優(yōu)秀的備課,、批改記錄,、輔導(dǎo)記錄進(jìn)行了展覽。

在當(dāng)前“雙減”背景下,，怎樣做到“雙減”不減質(zhì)量,、不減成績(jī)、不減責(zé)任,，是每個(gè)老師必須思考的問(wèn)題,。

教學(xué)常規(guī)檢查是老師們互相學(xué)習(xí)交流、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和差距的機(jī)會(huì),，是一種促進(jìn),，更是一種激勵(lì)，促進(jìn)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)提高,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們一定要讓“雙減”真正落地開(kāi)花；激勵(lì)教師更好的成長(zhǎng),，學(xué)生更好的發(fā)展,。