作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

國寶大熊貓教案大班篇一

通過創(chuàng)設(shè)情景，把孩子帶入豐富,、生動(dòng)的畫面之中,，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,。

1,、認(rèn)識(shí)“物、數(shù),、胖,、尾、巴,、全,、黑、圓,、侯,、活、喜,、爪,、抱、呼”14個(gè)生字,；會(huì)寫7個(gè)字：“巴,、爪、皮,、雙,、許、動(dòng),、全”學(xué)習(xí)“言字旁”,、“人字頭”。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

3,、通過通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓,，認(rèn)識(shí)大熊貓,，喜歡大熊貓。

隨文識(shí)字,。

學(xué)習(xí)“言字旁”,、“人字頭”。

新授課。

投影,、掛圖,。

談話法、探究法,、觀察法,。

二課時(shí)。

第一課時(shí),。

一,、談話引入。

大熊貓是中國特有珍稀動(dòng)物,，瀕臨滅絕,。由于繁殖難度高，人工飼養(yǎng)條件下繁殖數(shù)量一直有限,，從開始飼養(yǎng)至今,，國內(nèi)外動(dòng)物園及自然保護(hù)區(qū)的飼養(yǎng)場，用于展出,，繁殖,，研究的需要，先后從野外獲得大熊貓240余頭,，目前仍成活飼養(yǎng)（包括自繁數(shù)量在內(nèi)）不足100頭,。

二、由圖入手,，啟發(fā)談話。

1,、出示大熊貓圖讓學(xué)生看圖簡單說說大熊貓,。

2、齊讀課題,。讓學(xué)生說說哪種動(dòng)物被稱為“國寶”,？

三,、自瀆課文,，認(rèn)識(shí)生字。

1,、學(xué)生自由讀課文,，邊讀邊用筆把生字畫出來，遇到不懂的向老師或同學(xué)請(qǐng)教,。

2,、出示生字詞,，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀,，注意“數(shù)”在課文中讀第三聲。

3,、同桌互讀課文,，相互學(xué)習(xí)，相互糾正,。

四,、指導(dǎo)朗讀，感悟內(nèi)容,。

1,、自由朗讀課文，標(biāo)出自然段,，想想各個(gè)自然段各寫了什麼內(nèi)容,。

2、指名讀第一自然段：想你知道了什麼,？

3,、大熊貓哪些地方最吸引人呢？小組合作學(xué)習(xí)2,、3,、4、自然段,。

4,、交流匯報(bào)：

（1）第二自然段寫大熊貓的樣子。

（2）喜歡讀的站起來讀,。

（3）同桌說說大熊貓的樣子,。

（4）看熊貓圖，復(fù)述熊貓的樣子,。

（5）第三自然段告訴我們,，熊貓喜歡干些什么活動(dòng)？

（6）用“——”畫出大熊貓喜歡的活動(dòng),。

（7）自由朗讀,，配上動(dòng)作。把大熊貓憨厚可愛的樣子讀出來,。

（8）看圖：它最喜歡吃什么,？指導(dǎo)朗讀。

小結(jié)：

后記：

1,、同學(xué)們很樂意與自己小組的同學(xué)合作學(xué)習(xí),，在合作學(xué)習(xí)中他們較好的體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂，通過生動(dòng)的畫面,，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界,，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

2,、通過創(chuàng)設(shè)情景,，把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫面之中,，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界,，了解了大熊貓，認(rèn)識(shí)大了熊貓,，喜歡上大熊貓,。

3、通過投影放出大熊貓的圖片,，讓學(xué)生觀察,，說出大熊貓的外向形特點(diǎn)。再通過自主,、合作討論,、尋找答案。很快找出描寫大熊貓,，外形特點(diǎn)的有關(guān)詞句,，和它小時(shí)候、長大后有什么不同之處,、喜歡吃什么,。

第二課時(shí)。

一,、指導(dǎo)背誦,。

1、朗讀課文,，說說課文寫了大熊貓的哪些方面,？

2、選擇自己喜歡的方式讀,。

3,、小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽，選出背書小能手,。

二,、小組合作,，自主識(shí)字。

1,、復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞,，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。

2,、爭當(dāng)小老師,，說說用什麼辦法記住這些字。

3,、認(rèn)讀會(huì)寫字,。

4、指導(dǎo)書寫：

（1）認(rèn)讀部首,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“巴”和“雙”,，其他學(xué)生觀查，獨(dú)立書寫,。

三,、積累詞語，拓展練習(xí),。

1,、組詞比賽。

2,、完成練習(xí)第3題,，照樣子說句子。

3,、讀詞語,，摘詞語。

四,、作業(yè),。

寫生字。

五,、選詞填空,。

胖胖的，短短的,，厚厚的.,，黑黑的，白白的,，圓圓的,，大熊貓身子（），尾巴（）,，四肢和肩膀（）,，（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）,。

小結(jié)：

大熊貓是中國特有珍稀動(dòng)物,，瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓,。

后記：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓,，會(huì)讀會(huì)認(rèn)字,。從這節(jié)課可以看出，學(xué)生自己動(dòng)手做,，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢,。

2,、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文,，認(rèn)識(shí)了阿海真誠善良的心靈,。

3,、通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音，并且讓學(xué)生動(dòng)口,、組詞,，動(dòng)手寫一寫，這樣,，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握,。

國寶大熊貓教案大班篇二

1、認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)本文介紹大熊貓抓住特點(diǎn)，給人留下鮮明的印象,。

3,、了解大熊貓的生存現(xiàn)狀,，并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1,、學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說明方法,。

這是一篇介紹珍惜動(dòng)物大熊貓的科普說明文。文章從大熊貓的外貌,，生活習(xí)性,、生活環(huán)境等多方面的介紹，寫出了大熊貓的珍貴,。文章既有一般說明文平實(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn),，又有生動(dòng)的描繪，對(duì)于一篇文質(zhì)兼美的文章,，在教學(xué)中必須要讓學(xué)生進(jìn)行閱讀賞析,，從中品味如何駕馭語言進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象的描寫,，同時(shí)從中感受作者在其中滲透了對(duì)大熊貓的喜愛之情。

嬉戲 笨拙 瀕危 璀璨 南麓 孤僻 分娩 翌日 繁衍 呵護(hù) 憨態(tài)可掬

在奇妙的自然世界,，動(dòng)物永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟惖纳婊锇?，許多動(dòng)物深得人們的喜愛，下面我們就走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》一課,，親自去感受一下大熊貓們的神奇世界,。

（提示：換個(gè)角度，用自己的語言,，以第一人稱的口吻生動(dòng)的介紹,。）

外貌特點(diǎn)——可愛

生活環(huán)境——人煙稀少、泉水豐富,、竹類眾多

生活習(xí)性——喜愛食竹,、食量大、愛獨(dú)處

活動(dòng)范圍——隨季節(jié)交替而改變

繁殖過程——繁殖能力低,、胎生

比較課文和《辭?！分袑?duì)大熊貓形體的不同說明，說說各喜歡哪一段介紹說明的理由,。

通過學(xué)生收集大熊貓生存現(xiàn)狀的資料,，引發(fā)思考如何保護(hù)大熊貓，進(jìn)而引起對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)愛,。

選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物,，進(jìn)行生動(dòng)的介紹。

國寶大熊貓教案大班篇三

標(biāo)：

1、自主學(xué)習(xí),，了解大熊貓的有關(guān)知識(shí),。

2,、品味語言,，感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動(dòng),。

3、調(diào)查研究,，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀,。

3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因;,。

4,、形象生動(dòng)的說明;。

5,、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;,。

6,、運(yùn)用多媒體教學(xué);。

7,、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。

8、課時(shí)安排：一教時(shí),。

1,、導(dǎo)入：

在自然界中有許多珍奇可愛的動(dòng)物，你最喜歡哪一種呢?

(學(xué)生自由回答),。

2,、播放大熊貓影片，讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解,。

明確：珍貴,。

4、閱讀課文：

思考：(1)大熊貓為什么珍貴?請(qǐng)用文中的一句話來回答,。

板書：

體態(tài)可愛,。

數(shù)量稀少。

活化石,。

(2)文中哪些語句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn),。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀出來。

5,、品讀課文：

思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴?

(1)出示幻燈片：比較課文第6段和《辭?！分袑?duì)大熊貓形體的不同說明，討論這段文字語言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。

體肥胖,，形似熊而略小,，長約1、5米,，肩高66厘米,，尾很短。毛密而具光澤,，眼周,、耳、前后肢和肩部黑色,，其余均為白色,。

―――《辭海》,。

(2)學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析,，進(jìn)一步體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。(注：學(xué)生相互評(píng)價(jià)),。

6,、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說明文語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性?

明確：(1)、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞,，增強(qiáng)說明文的形象性和生動(dòng)性,。

(2)、巧妙運(yùn)用擬人,、排比,、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性。

(3),、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說明文的準(zhǔn)確性,。

7、學(xué)以致用：

請(qǐng)從文中篩選有效信息,，選擇感興趣的話題,，運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，以第一人稱來介紹大熊貓,。

1,、我的家族史。

2,、我的“家”

3,、我的明星路。

4,、我的特殊身份,。

5,、我的飲食習(xí)慣。

6,、自擬題,。

(提示：盡量運(yùn)用自己語言)。

格式：

倡議書,。

我們?cè)撛鯓尤プ觯?/p>

倡議人：

時(shí)間：

10,、教師總結(jié)：

向全社會(huì)呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物。

五,、板書設(shè)計(jì)：

體態(tài)可愛,。

珍貴數(shù)量稀少。

活化石,。

保護(hù),。

六、作業(yè)：

搜集一些野生動(dòng)物的圖片,，并用數(shù)字表明它們過去和現(xiàn)在的數(shù)量,，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言介紹它們與人類社會(huì)的關(guān)系。

國寶大熊貓教案大班篇四

閱讀是心靈的對(duì)話,，是在文本,、世界與人的心靈之間架設(shè)的一道橋梁。要想讓學(xué)生的閱讀“到心靈”,，其主要途徑是憑借語言文字,。本文的教學(xué),，我引領(lǐng)學(xué)生從題眼“可愛”入手,，透過語言文字，通過想象,、朗讀,、表演等方式，感受大熊貓的珍奇,、可愛,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，尊重學(xué)生,，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

1,、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,，能正確,、工整地書寫生字及所組詞語，感受漢字的形體美。

2,、能有感情地朗讀課文,，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情,。

3,、通過感受大熊貓的可愛和珍奇，產(chǎn)生民族自豪感,，進(jìn)而懂得去關(guān)愛大熊貓,，保護(hù)大熊貓。

本課的重,、難點(diǎn)在于要引導(dǎo)孩子圍繞題眼“可愛”,，從課文中的具體描寫中體會(huì)熊貓的“可愛”，通過勾畫想象等方式進(jìn)行感悟,。

兒童最喜歡動(dòng)物,，他們對(duì)動(dòng)物最感興趣，憨態(tài)可掬的國寶大熊貓更是深受孩子們的喜愛,。課文從大熊貓的外表談到它的貪吃,，再談到它的好喝，抓住兒童的興趣指向,，引領(lǐng)孩子滿懷向往地去探尋大熊貓王國里的趣事,。文章用淺顯易懂、俏皮上口的語言將肥胖,、慵懶,、憨厚、可愛的大熊貓形象活脫脫地展示在讀者眼前,，使孩子對(duì)它的喜愛之情油然而生,，為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物教育起到了良好的橋梁作用。教學(xué)時(shí),，教師可以引導(dǎo)學(xué)生盡量通過閱讀去理解大熊貓的生活習(xí)性,，通過想象等方式去感悟大熊貓的慵懶憨態(tài)與可愛。本課的重點(diǎn)在題眼“可愛”,，要引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會(huì)熊貓的“可愛”,。要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。

本文層次清楚,，結(jié)構(gòu)分明,，中心突出。語言生動(dòng)優(yōu)美富有兒童情趣,，易于理解,。教學(xué)中適合采用先扶后放的方法,，扶學(xué)導(dǎo)學(xué)第一、二自然段,，放手讓學(xué)生自學(xué)品悟三,、四自然段。同時(shí)把課后的幾個(gè)要求融會(huì)貫通于課堂教學(xué)中,。

網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)大熊貓的圖文資料相當(dāng)豐富,，教學(xué)中，宜課內(nèi)外結(jié)合,，文本與網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)合,。一方面鼓勵(lì)學(xué)生搜集相關(guān)資料理解文意、擴(kuò)展視野,。另一方面,，教師課堂教學(xué)中，適時(shí)點(diǎn)擊相關(guān)資料或課件,，輔助教學(xué),。

1、猜猜是什么動(dòng)物,？

身穿黑白袍子,，

足蹬黑色靴子，

戴副黑邊鏡子,，

愛吃嫩綠竹子,。

（猜一動(dòng)物名）。

2,、出示大熊貓圖片,，引入課題。

3,、交流大熊貓相關(guān)資料,。

1,、初讀課文,，了解大意。

2,、運(yùn)用學(xué)過的方法自學(xué)生字新詞,，利用工具書、聯(lián)系上下文等方法理解詞語意思,。

3,、提出初讀中想到的問題。

打開書,，自由地放聲讀2,、3,、4段，看你還從文中哪些地方讀懂了它的可愛,，在找到的地方標(biāo)注上番號(hào),。

1、學(xué)生交流熊貓吃箭竹的句子,。

2,、“熊貓究竟怎么吃的呢？”師引導(dǎo)學(xué)生將熊貓吃竹的動(dòng)作打上記號(hào)并談體會(huì),。

3,、（播放熊貓吃竹的錄像）。

師：從它吃的這一連串動(dòng)作你感受到它吃得怎么樣,，可以用個(gè)什么四字詞語來形容,？（學(xué)生交流，同時(shí)師板書“動(dòng)作”）,。

吃得真香啊,，誰能像它一樣津津有味地讀一讀。（抽生挑戰(zhàn)式賽讀,，再分男女生讀）,。

1、學(xué)生繼續(xù)交流還從哪些地方體會(huì)到了它的“可愛”,。

2,、學(xué)生默看課文第三段，邊看邊勾出總寫大熊貓喝水的句子,。

3,、抽生用自己的話說一說熊貓喝水有哪幾種姿態(tài)。

4,、熊貓喝水的`哪種姿態(tài)最可愛呢,？選你喜歡的部分讀一讀，思考為什么喜歡,？

5,、學(xué)生交流。

（1）一邊喝水一邊看倒影的姿態(tài),。

（2）讓我們像大熊貓欣賞倒影一樣欣賞這段話,，誰想試一試。

（3）抽生讀,，齊讀,。

6、交流一邊喝水一邊聽泉聲的姿態(tài),。

7,、交流刨水洼喝水的姿態(tài),。

（1）說說為什么喜歡？

（2）從哪些詞看出熊貓貪喝,，動(dòng)筆勾一勾,。

（3）這些詞勾勒出了一個(gè)什么樣的大熊貓？（師根據(jù)學(xué)生回答板書：“遲緩有趣”）,。

（4）抽生學(xué)大熊貓的樣子在講臺(tái)上走一走,。

（5）指導(dǎo)朗讀，讀出它的遲緩,、有趣,。

組織學(xué)生自讀，小組內(nèi)談學(xué)習(xí)的收獲,，再全班交流,。（師根據(jù)學(xué)生交流板書“性情溫和穩(wěn)重”）。

1,、引導(dǎo)學(xué)生圍繞板書說說熊貓為什么逗人喜愛,。2、引導(dǎo)齊讀文中最后一自然段的第一句話,。

3,、師：同學(xué)們，正是因?yàn)檫@些原因,，正是因?yàn)榇笮茇埵俏覀冎袊盘赜械?，因此它被稱為我們中國的國寶，正因?yàn)樗恼淦?，因?yàn)樗目蓯?，我國把大熊貓作為國禮，贈(zèng)送給了一些友好國家,，帶去我們對(duì)朋友的祝福,，對(duì)和平的向往，人們都親切地稱它是“和平友好的使者”（屏幕出示這幾個(gè)字,，學(xué)生齊說,。）。

4,、此時(shí),，你對(duì)大熊貓產(chǎn)生了一種什么情感,？讓我們滿懷深情地再次齊讀課題,。

1、屏幕出示被我國送往國外的大熊貓快樂生活的圖片,，學(xué)生觀看,。

2,、抽生說說看了照片后最大的感受。

3,、抽生交流,，由此讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)熊貓，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生完成小練筆：寫下你此刻的感受，也可以把你的心里話告訴給遠(yuǎn)在國外的大熊貓,。

形象逗人喜愛,。

動(dòng)作遲緩有趣。

性情溫和穩(wěn)重,。

——和平友好的使者,。

國寶大熊貓教案大班篇五

1、自主學(xué)習(xí),，了解我國大熊貓的有關(guān)知識(shí),，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。

2,、理清文章說明順序,，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說明方法。

3,、舉行辯論會(huì),，討論大熊貓的生存繁衍問題。

組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí),。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于"國寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí),。(及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì)。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征,。(只要抓住特征就可,。)

認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，開展宣傳活動(dòng),，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓,。

1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因;

2,、準(zhǔn)確,、形象生動(dòng)的說明;

兩課時(shí)

1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會(huì)徽的圖案,。又因?yàn)樗挥兄袊膫€(gè)別地區(qū)才有,，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友,。但是,，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí),，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重,，人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動(dòng)物,，許多珍奇動(dòng)物,，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴,、朱鹮,、大熊貓等。因此,，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀,，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天,，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國寶—大熊貓》,。(板書課題、作者,、體裁)

這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo))：

1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國寶的原因;

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

3.學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動(dòng)的說明方法,。

目標(biāo)1、2,。

目標(biāo)3,。

1、作者：葉永烈,。2,、字詞的音、形,、義,。

閱讀討論。

2課時(shí),。

理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)感受大熊貓的可愛和珍貴。

在這個(gè)奇妙的自然界里,，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子,，聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,，高貴典雅的長頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影,。許多動(dòng)物深得人們的喜愛,。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊,。喜歡南極的企鵝,。我喜歡中國的大熊貓。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物,，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答：活潑可愛的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間,。它走路懶洋洋的,。它最愛吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹,。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò),。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》一文,，近距離地觀察大熊貓的神奇世界,。(教師板書課題,，作者)

葉永烈,。

“大熊貓”點(diǎn)明說明對(duì)象?！皣鴮殹秉c(diǎn)明說明重點(diǎn)。

“---”解釋說明,。

標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對(duì)象,，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn),。(學(xué)生回答：是國寶。)國寶說明了什么?(學(xué)生回答：大熊貓的珍貴,。)

很好!大熊貓是非常珍貴的,。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,，劃出相關(guān)語句,，獨(dú)立思考后，同桌間討論,。

(生自由朗讀課文,，并討論)

(學(xué)生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛,，數(shù)量稀少,，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”。)

(生齊聲朗讀后,，學(xué)生回答)

對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛”,、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴,。

(學(xué)生快速在文中找,，并作圈點(diǎn),，然后舉手)

(學(xué)生可能回答：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”，可以看出它體態(tài)可愛,。

課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！保部煽闯鏊w態(tài)可愛,。)

師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛,，我們一起來讀一讀。(生齊讀)

在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的,。

(學(xué)生可能回答：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法,，使語言顯得很生動(dòng)。擬人和排比,?！坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法，“悠然自得”,，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作,。)

師：對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲,，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了,。

1、抄寫詞語,。2,、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目

國寶大熊貓教案大班篇六

感悟二、三部分,，體會(huì)其珍貴和稀有,，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

1,、字詞,。

2復(fù)述內(nèi)容。

二,、學(xué)習(xí)第二部分,。

1、指讀第8節(jié),，思考：大熊貓受寵愛表現(xiàn)在什么地方,，為什么不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)？

2,、自讀9---12節(jié),，思考：

（1）它生長環(huán)境如何？

（2）文中介紹它哪一方面的生活習(xí)性,？有和特點(diǎn),？

（3）它的活動(dòng)范圍又有何特點(diǎn),？

3、小結(jié),。

自讀課文,，思考：

（1）為什么它被稱為“活化石”？說明了什么,？

（2）最后一節(jié)在全文中的作用是什么,？

（1）中心。

（2）寫作特色（順序和語言）,。

（學(xué)生可能回答：生：“國寶”是指中國所特有的珍稀動(dòng)物,。而“寶貝”一般在任何場合都可以用。生：我國把大熊貓贈(zèng)送給了外國友人,。生：大熊貓是友好使者,。）。

2,、大熊貓是我國的“國寶”,，是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的.人為原因,，使我們的“國寶”數(shù)量更稀少,。下面我請(qǐng)每位同學(xué)都來做一回動(dòng)物世界的保護(hù)人，為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)安全,、合理,、舒適、快樂的家,。

（學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄,。討論后,，學(xué)生自由發(fā)言。）,。

（學(xué)生可能回答：生：我打算建立一個(gè)生態(tài)圈,、，里面種許多竹子,，讓大熊貓自由自在的生活,。生：我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣，讓它和我們?nèi)祟愐粯由?。生：我要把大熊貓送到太空去,，讓它作為友好使者訪問宇宙。）,。

同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意,，相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn),，“國寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好，讓我們共同去努力吧,！

1,、探究與練習(xí)。

2,、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》,。

3、預(yù)習(xí)下一課,。

國寶大熊貓教案大班篇七

你們猜猜,，動(dòng)物中我們的國寶是什么？哈哈,，當(dāng)然是熊貓了,。

一對(duì)小巧黑色的耳朵，一個(gè)圓圓雪白的臉蛋,，一雙閃亮烏黑的眼睛,，加上一個(gè)圓滾滾黑白相間的的身體，湊成了那樣可愛的憨態(tài)可掬的大熊貓,。

大熊貓喜歡吃新鮮青翠的竹子,，喜歡在草地上懶洋洋地睡覺?？墒悄銈冎绬?，熊貓小時(shí)候可是很機(jī)靈好動(dòng)的，喜歡爬上爬下,，喜歡和同伴在草地上玩耍,，每次玩兒的時(shí)候，還會(huì)調(diào)皮地翻跟頭......我曾經(jīng)想過,，如果把大熊貓縮小變成我的寵物......還是不要,，那大熊貓便不再是國寶了。

大熊貓中國獨(dú)有,，數(shù)量稀少,，瀕臨滅絕。它們已經(jīng)在地球上生活了800萬年,，被譽(yù)為“中國的國寶”,。

大熊貓可真有趣，讓我們一起保護(hù)我們的國寶——大熊貓吧,！

【可愛的大熊貓】,。

301班劉曉冉。

在我國的四川，生活著一群可愛的大熊貓,。

你們知道大熊貓喜歡吃什么嗎,？大熊貓喜歡吃鮮嫩的竹子，有時(shí)也會(huì)吃其他植物,。大熊貓食量很大,，無論是坐著、躺著,，還是斜倚著,，手上都拿著竹子一刻不肯停歇。

大熊貓會(huì)哭也會(huì)笑,，有時(shí)還會(huì)淘氣撒嬌呢,。但它的壽命并不長，平均壽命只有二十多歲,。

大熊貓真是個(gè)機(jī)靈,、淘氣、可愛的動(dòng)物啊,，我喜歡大熊貓,！

國寶大熊貓教案大班篇八

1、針對(duì)教材提出的問題,，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息,。

2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓,。

3,、語句要通順，調(diào)理要清晰,，內(nèi)容要清楚明白,。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。

初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息,，從不同方面介紹大熊貓,。

能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法，文從字順,，條理清晰地寫作。

課件學(xué)生搜集大熊貓的資料,。

2課時(shí),。

第一課時(shí)。

1,、同學(xué)們見過真的大熊貓嗎,？在哪見過？你對(duì)它有哪些了解,？

設(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片,，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場景,，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望,。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍,。

2、教師講述,，明確任務(wù)：大熊貓是我國的國寶,，屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)課我們從不同方面來介紹大熊貓,，讓我們通過交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí),。

3、出示交流的問題,。

（1）大熊貓是貓嗎,？

（2）大熊貓吃什么？

（3）大熊貓生活在什么地方,？

（4）大熊貓身上哪些地方是白的,？哪些地方是黑的？

（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶,？

4,、組內(nèi)交流，推選代表全班交流,。

教師相機(jī)板書:,。

樣子門類分布食物數(shù)量……。

設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí),，為接下來的寫作梳理提綱,。

5、明確寫作要,。

（1）整合信息,，確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

（2）信息要準(zhǔn)確〖〗,，語句要通順,，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整,。

（3）會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,。

6、整合資料,，自主寫作,。

第二課時(shí)。

一、展示作品,，評(píng)價(jià)交流,。

1、教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,，師生共同點(diǎn)評(píng),。

展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià),，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià),，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：作品展示,，更能彰顯學(xué)生的成就,，提升寫作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知,，提升了學(xué)生的欣賞水平,。

二、組內(nèi)互評(píng),，互改,，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo),。

設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì),，便于學(xué)生相互取長補(bǔ)短，互相促進(jìn),，相互提升,。

三、整理謄寫,。

板書設(shè)計(jì)：

整理信息,。

國寶大熊貓教案大班篇九

1、觀察熊貓的外形特點(diǎn),，了解熊貓的生活習(xí)性,。

2、了解動(dòng)物,、獸類,、野獸、熊貓的關(guān)系,，學(xué)習(xí)歸類,，并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài),。

3、知道熊貓是我國獨(dú)有的野生動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1,、課件：幻燈片-熊貓,。

一、猜謎引出熊貓,，引發(fā)幼兒對(duì)熊貓的興趣,。

教師：小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物,？

謎語：像熊比熊小,，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食,，竹林里安家,。

二、觀看幻燈片,，感知像貓的外形特征,。

1、提問：你知道熊貓生活在什么地方,？熊貓長的是什么樣子,？他們喜歡吃什么？讓幼兒和同伴自由交談,。

2,、教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū)，知道熊貓是雜食動(dòng)物,。

三,、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。

1,、講述熊貓的外形特征,。

2、提問：熊貓的頭上有什么,？身體是怎樣的,？身上有什么？熊貓的身上和身下有什么,？

3,、引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受,，有序的梳理熊貓的形態(tài)。

表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛,，講述熊貓性情溫和,、憨厚、胖嘟嘟的樣子,，十分逗人喜愛,，以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài),。

教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方,？它們是怎么生活的？

四,、知道熊貓是我們珍愛的國寶,。

1、教師：熊貓為什么是我們中國的動(dòng)物寶貝,？

(熊貓是我們中國獨(dú)有的動(dòng)物,，熊貓的數(shù)量很少，熊貓生出來的寶寶很小,，只有150克,，

五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》,，感知可愛的大熊貓形象,。

國寶大熊貓教案大班篇十

1、自主學(xué)習(xí),，了解大熊貓的有關(guān)知識(shí),。

2、品味語言,，感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動(dòng),。

3、調(diào)查研究,，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀,。

3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因,；

4,、形象生動(dòng)的說明；

5,、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單,，只要求學(xué)生掌握整體的思路；

6,、運(yùn)用多媒體教學(xué),；

7,、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

8,、課時(shí)安排：一教時(shí),。

1、導(dǎo)入：

在自然界中有許多珍奇可愛的動(dòng)物,，你最喜歡哪一種呢？

（學(xué)生自由回答）,。

2,、播放大熊貓影片，讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解,。

3,、從題目中找出大熊貓的特點(diǎn)。

明確：珍貴,。

4,、閱讀課文：

思考：

（1）大熊貓為什么珍貴？請(qǐng)用文中的一句話來回答,。

板書：

體態(tài)可愛,。

數(shù)量稀少。

活化石,。

（2）文中哪些語句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn),。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀出來。

5,、品讀課文：

思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴,？

（1）出示幻燈片：比較課文第6段和《辭海》中對(duì)大熊貓形體的不同說明,，討論這段文字語言的特點(diǎn)和表達(dá)效果,。

（2）學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,。（注：學(xué)生相互評(píng)價(jià)）,。

6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說明文語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性,？

明確：

（1）,、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說明文的形象性和生動(dòng)性,。

（2）,、巧妙運(yùn)用擬人、排比,、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性,。

（3）,、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說明文的準(zhǔn)確性。

7,、學(xué)以致用：

請(qǐng)從文中篩選有效信息,，選擇感興趣的話題，運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言,，以第一人稱來介紹大熊貓,。

1、我的家族史,。

2,、我的“家”

3、我的明星路,。

4,、我的特殊身份。

5,、我的飲食習(xí)慣,。

6、自擬題,。

（提示：盡量運(yùn)用自己語言）,。

8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現(xiàn)狀,。

9,、請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書。

格式：

倡議書,。

保護(hù)大熊貓的原因：

我們?cè)撛鯓尤プ觯?/p>

倡議人：

時(shí)間：

10,、教師總結(jié)：

向全社會(huì)呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物。

五,、板書設(shè)計(jì)：

體態(tài)可愛,。

珍貴數(shù)量稀少。

活化石,。

保護(hù),。

六、作業(yè)：

搜集一些野生動(dòng)物的圖片,，并用數(shù)字表明它們過去和現(xiàn)在的數(shù)量,，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言介紹它們與人類社會(huì)的關(guān)系。

國寶大熊貓教案大班篇十一

本文是一篇介紹國寶——大熊貓的說明文,，作者從大熊貓溫馴的性格,、名字的來歷、生活習(xí)性,、繁殖能力等方面對(duì)大熊貓進(jìn)行介紹,。運(yùn)用了引資料,、列數(shù)據(jù)等說明方法。用生動(dòng),、準(zhǔn)確,、風(fēng)趣的語言，向讀者介紹了我們的國寶,。

學(xué)習(xí)本課的目的,。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明事物的方法,。

2,、鍛煉提高學(xué)生搜集、整理,、運(yùn)用信息資料的能力。

3,、增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情,，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

在教學(xué)中宜采用參觀引趣法,、板書引趣法,、電教引趣法、導(dǎo)讀啟發(fā)式,、討論式等手段,。

可視條件播放有關(guān)大熊貓的資料片或展示大熊貓圖片，讓學(xué)生先描述大熊貓的外形特征,，并談?wù)勛约毫私獾挠嘘P(guān)大熊貓的知識(shí),。

他在文中告訴了我們哪些有關(guān)大熊貓的知識(shí)？

1.學(xué)生找出文中關(guān)于大熊貓外形特征的描寫后,，教師可引導(dǎo)學(xué)生將文中的描寫和《辭?！分械南嚓P(guān)文字，以及學(xué)生自己的發(fā)言相比較,，讓學(xué)生體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)文章生動(dòng)形象的語言特點(diǎn),。

2、結(jié)合“探究?練習(xí)”第二和第四自然段的內(nèi)容,，進(jìn)一步品味文中形象生動(dòng)的語言,。

【教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明】本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位，通過思考題讓學(xué)生把握課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息,，理解分析問題的能力。

3,、文中介紹了有關(guān)大熊貓的哪些方面的知識(shí),？

（可采用小組搶答的形式,，激發(fā)學(xué)生的積極性）。

4,、小組互動(dòng),，探究說明方法。為了說明大熊貓的有關(guān)知識(shí),，文中采用了哪些說明方法,？說說它的作用。

2,、結(jié)合資料就野生動(dòng)物的生存狀況發(fā)表自己的看法,。

3、對(duì)其他野生動(dòng)物的生存狀況你了解多少,？能給大家談?wù)剢幔?/p>

附：資料(1),。

目前我國野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只,，現(xiàn)在不足7萬只,，并且還在以每年2萬只的速度被獵殺；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭,，現(xiàn)在不足20頭,；野外生存的東北虎長白山僅殘存不足8頭……保護(hù)野生動(dòng)物，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)刻,。

資料(2),。

廣東省林業(yè)廳和有關(guān)野生動(dòng)物主管部門于1998年2月12日聯(lián)合出擊，在順德市某鎮(zhèn)白蓮賓館一舉查獲大批被宰殺的受國家保護(hù)的野生動(dòng)物,。這些動(dòng)物中有巨晰,、蟒蛇、黑熊,、穿山甲,、小靈貓、鷹類等珍貴動(dòng)物,。在這個(gè)賓館只要你肯出線,，許多一二類野生保護(hù)動(dòng)物都能吃到。只要你點(diǎn)的出,，該館承包人會(huì)北到大興安嶺,，西至天山山麓，給你找來,。在1997年他們還宰殺了國家一類保護(hù)動(dòng)物云豹一只,。據(jù)賓館負(fù)責(zé)人交代，自1994年以來白蓮賓館長期宰殺經(jīng)營國家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物及其產(chǎn)品，有時(shí)還批發(fā)給別人,。

【教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明】這些資料可以用投影,、錄像等形式呈現(xiàn)。意在通過一系列驚人的數(shù)字,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到野生動(dòng)物面臨滅絕的悲慘命運(yùn),，產(chǎn)生心靈上的震撼和共鳴，呼喚學(xué)生善良的天性去保護(hù)野生動(dòng)物,。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)列數(shù)字的說明方法的作用,，既學(xué)到了知識(shí)，又受到了教育,。

1,、搜集一些野生動(dòng)物的圖片，并用數(shù)字表明它們過去和現(xiàn)在的數(shù)量,，介紹它們與人類社會(huì)的關(guān)系,。

2、寫一篇保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書,，并配以野生動(dòng)物生活和野生動(dòng)物被人類殘殺的相關(guān)圖片,，貼在公共場所，進(jìn)行一次社會(huì)宣傳活動(dòng),。

【教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明】(1)題教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的目的是為了讓學(xué)生了解我國野生動(dòng)物數(shù)量正在銳減及其銳減的原因。讓學(xué)生從我做起保護(hù)野生動(dòng)物,，維護(hù)生態(tài)平衡,。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生搜集整理積累資料的習(xí)慣。

（2）題通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉學(xué)生,，以提高他們的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐能力,。