總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

作為一名想從事教師行業(yè)的學(xué)生，走上工作崗位前的教育實(shí)習(xí)是非常必要且重要的.。正因為認(rèn)識到它的重要性,，所以做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備,，然后在實(shí)習(xí)中更好的完成各項工作就顯得極迫切。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備主要從暑假末開始,，根據(jù)隊伍的踩點(diǎn)報告,，得知實(shí)習(xí)年級和教材版本，以及實(shí)習(xí)任務(wù)后,，我主要從以下幾方面進(jìn)行準(zhǔn)備的：

從十幾年的學(xué)生一下子躍到老師,，身份的轉(zhuǎn)變，需要做好思想準(zhǔn)備,。如何面對學(xué)生,？如何為人師表,？我們應(yīng)該做好心態(tài)上的調(diào)整,，認(rèn)真重視，以適應(yīng)接下來的實(shí)習(xí)工作,。

大三下學(xué)期,，我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材,。利用課余時間以及暑假,，基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉,，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生（實(shí)習(xí)學(xué)校安排歷史科組教初一）的知識結(jié)構(gòu)和知識背景,，從而提高講課中新課導(dǎo)入、難點(diǎn)講解時舉列引用的針對性,；而對初中教材的熟悉,，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個教學(xué)體系中的地位，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

普通話,、三筆字、試講,、備課,、寫教案，這是師范生的必修課,。大學(xué)三年來,，我積極參加師范技能的訓(xùn)練。通過努力,，我實(shí)現(xiàn)了“三個基本”：基本能夠?qū)懡贪?、基本能夠上講臺、基本能夠板書,。

班主任工作對于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來說,，應(yīng)該是最難的,。班主任除了要上好課以外，更加考驗老師的班級管理能力,。班主任工作講究方法,、謀略，為了讓自己“胸中有竹”,，在暑假期間,，我翻閱了一些班主任工作的書籍，強(qiáng)化自身對班主任工作的認(rèn)識,，掌握一些管理班級事務(wù)的方法,。

大三下學(xué)期，我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材,。利用課余時間以及暑假，基本把教材通讀了一遍,。對初中教材的熟悉,，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和知識背景，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時舉列引用的針對性,；而對初中教材的熟悉，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個教學(xué)體系中的地位,，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

我在準(zhǔn)備相關(guān)教案、活動方案的過程中,，參考了相關(guān)資料,，著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中,，使原來只在理論層面的知識得到了運(yùn)用,。同時，我了解到,，在實(shí)際教學(xué)過程中,，書本上的理論知識必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求。我看到,，優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,，對教材分析得更深入、更仔細(xì),，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識點(diǎn),，以之為切入口，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至,，接收到教參以外的信息,。重要的是，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使自己的課上得更有歷史韻味,。對優(yōu)秀教案的研讀,，不但使我仿佛參觀了一個個優(yōu)秀的課堂，更重要的是,，使我僅知其然,，而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認(rèn)識到，每個優(yōu)秀的課堂背后,，都是優(yōu)秀教師的科學(xué)的教學(xué)理念及教學(xué)安排在起著作用,。

雖然，目前我對教材的研讀能力還比較欠缺,，但同優(yōu)秀教師看齊,，將是我前進(jìn)的方向。實(shí)習(xí)在即,，很多的準(zhǔn)備工作需要進(jìn)一步的完善,。“機(jī)會總會眷顧有準(zhǔn)備的人,。”扎扎實(shí)實(shí)地做好各項準(zhǔn)備工作,，是順利進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的前提,。相信一分耕耘一分收獲，有付出就一定有收獲,。希望這次的實(shí)習(xí)能夠求知而去,，載知而來，取得圓滿成功,！

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

逝者如斯夫,，不舍晝夜。不知不覺,，一個多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺,，我們開始了一場沒有硝煙的較量,，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量,，還有與自我意志力的較量,。在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作,、教育調(diào)查,。首先是語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。重有所取舍,，輕課課俱到,。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺之前，都會進(jìn)行為時不少的課堂觀摩,。何謂課堂觀摩,，在我看來，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話,、師師對話的過程,。

作為實(shí)習(xí)老師的我們，既是資深的學(xué)生,，又是缺乏經(jīng)驗的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識點(diǎn)，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，而教學(xué)經(jīng)驗,，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格,。我總共聽了70節(jié),。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué),、英語,、化學(xué)、政治,、歷史各一節(jié),。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,，兩周沉積下來,，身心疲憊的同時似乎并沒有聽有所得的深刻體會。我慢慢認(rèn)識到,，毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅,。同時清中(xx市第一中學(xué)簡稱)語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時形成,。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師,。同時多聽多記多學(xué)多斟酌，再為我所用,。于是,，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課,。每節(jié)課都堅持寫教學(xué)反思和精華集粹。實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué),。我講授了11個新課時,，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說,，教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險的職業(yè),。確實(shí)，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,，但是對于最無風(fēng)險我便不敢茍同了,。

課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪，特別是語文這種相對自由化的課堂,，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,，學(xué)生突如其來的答案，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,，等等,，就看你如何力挽狂瀾。教學(xué)基本技巧主要包括備,、教,、考、輔等環(huán)節(jié),，而作為一位實(shí)習(xí)生,，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,，我初步領(lǐng)會了備,、教的基本技巧。備主要指備課,。包括備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)過程,。作為師范生，我們都知道,，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上,，便很容易發(fā)展為合成工作,。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成。這或許是一個通病,，但毋庸置疑這對我們的幫助很大,。因為目前為止,，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄,，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價值的教育資源,。比如備作文課時,，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合,。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動學(xué)生的例子的,。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,，也聽聽他們的牢騷,。

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺,，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開完實(shí)習(xí)動員大會之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學(xué)校實(shí)習(xí)，并希望自己能通過這個機(jī)會好好學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗,，很好的提高自己。實(shí)習(xí)的一個多月很快就過去了,，在這短短的時間內(nèi),，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師,，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì),，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西,。有余經(jīng)驗不足,，實(shí)習(xí)過程中葉存在一些問題，我把我五周以來的種種感受做了一個整理與思考,，本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

11月11號,，我們正式到阜陽師范學(xué)校報到，我開始了我的實(shí)習(xí)生涯,，現(xiàn)在回想起來,，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師，班主任我們應(yīng)該做什么,，要肩負(fù)什么責(zé)任,，這些對我來說越來越清晰了。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來上臺講課,，學(xué)習(xí)著聽課,，備課,，怎么和同學(xué)們相處，和同事相處,。我和同學(xué)成娟在一組,，被分到了09級音樂一班，擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。

實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽課過程,，這個階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，讓我最難忘記的就是我第一次的試講,，那算是我第一次登講臺吧,，由于我準(zhǔn)備的不夠充分，導(dǎo)致我試講的不夠流暢,，板書也不夠清晰,，聲音偏小，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時間安排上不夠熟練等等,，很多很多的毛病,，下了講臺后我非常的沮喪，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師,，給我全面的指點(diǎn),，給我滿滿的鼓勵和信心。在聽課時,，我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的張老師,，認(rèn)真做好筆記，并學(xué)習(xí)老師講課的方法,，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗,，避免我的壞毛病，為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。

終于我開始了我的第一節(jié)真正上臺講課,，我講的是高二的內(nèi)容，等差數(shù)列,，首先我為了這節(jié)課做了整整一個星期的準(zhǔn)備,，我的教案寫了好幾遍，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善,，那節(jié)課是第一節(jié)課，我感覺準(zhǔn)備好了就去講課了,，在真實(shí)的,，充滿了學(xué)生或好奇，或認(rèn)真,，或好玩的眼神的教室,，面對各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課,，上課時我很投入，很開心,，并與學(xué)生做了很多的互動交流,，很快這節(jié)課上完了，這節(jié)真實(shí)的課上后問題也很多,，張老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思,，老師稱贊我比以前進(jìn)步了許多，互動多了,，并聯(lián)系實(shí)際,，板書也很整齊，同時我的缺點(diǎn)還是很多,，首先就是我的提問方式,，我應(yīng)該先提出問題，讓大家一塊思考,，然后再找學(xué)生作答,，而我恰恰是反了，我先找的同學(xué),，然后才提問問題,，這樣就犯了一個大錯，其他沒被找到的同學(xué)容易因此停止思考,。其次是我的聲音還是不夠響亮,，這是作為一名教師不應(yīng)該有的，還有就是我講完應(yīng)該做一個小結(jié),，這個我疏忽了,，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué)，作為一名教師在講臺上不應(yīng)只是講自己的課,，更重要的是時刻注意學(xué)生的反應(yīng),，學(xué)生的積極性，因為我們的目的是讓學(xué)生明了,，真正理解,，只有學(xué)生真正的懂了，我們的任務(wù)才是完成的,。

我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任,，那次班主任有事了，所以讓我來當(dāng)一天的班主任,，結(jié)果我都發(fā)大愁了,，那些學(xué)生知道自己的班主任不在，個個都開始頑皮了,，上課鈴響了還在說話,，我喊了好幾聲他們才不說話的,，有的學(xué)生無視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩，我只好拉開嗓門,，點(diǎn)名批評,。其實(shí)我覺得這樣對學(xué)生的心理有影響，怕他們會因此討厭我,，可是想不到更好的方法了,。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的,，回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了,，忙碌的'一天才終于算結(jié)束了。不過我也了解了一些班主任的日常工作,，這也是我的收獲,。

后來張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理,。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生,，但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了。對待有些學(xué)生要細(xì)心,、耐心,、和藹可親，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u了,。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走,。我心里對我們大學(xué)在大三的時候開設(shè)心理學(xué)的教育十分感激，至少我會對學(xué)生的一些行為與想法有一個大致的應(yīng)對方法,。

逝者如斯夫,，不舍晝夜。不知不覺,，一個多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺,，我們開始了一場沒有硝煙的較量,，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量,，還有與自我意志力的較量,。在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實(shí)踐,、班主任工作,、教育調(diào)查。首先是語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。重有所取舍,，輕課課俱到。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺之前,，都會進(jìn)行為時不少的課堂觀摩,。何謂課堂觀摩，在我看來,，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話,、師師對話的過程。

作為實(shí)習(xí)老師的我們,，既是資深的學(xué)生,，又是缺乏經(jīng)驗的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點(diǎn),，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，而教學(xué)經(jīng)驗，包括教學(xué)技巧,、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格,。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié),、數(shù)學(xué),、英語、化學(xué),、政治,、歷史各一節(jié)。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段,，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,，兩周沉積下來，身心疲憊的同時似乎并沒有聽有所得的深刻體會,。我慢慢認(rèn)識到,，毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時清中(xx市第一中學(xué)簡稱)語文課大部分都安排在早上,，趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時形成,。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學(xué)多斟酌,，再為我所用,。于是，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課,。每節(jié)課都堅持寫教學(xué)反思和精華集粹,。實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個新課時，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課,。有人說,，教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險的職業(yè)。確實(shí),，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,，但是對于最無風(fēng)險我便不敢茍同了。

課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,，特別是語文這種相對自由化的課堂,，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來的答案,，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,，等等，就看你如何力挽狂瀾,。教學(xué)基本技巧主要包括備,、教、考,、輔等環(huán)節(jié),，而作為一位實(shí)習(xí)生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,，我初步領(lǐng)會了備、教的基本技巧,。備主要指備課,。包括備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)過程,。作為師范生，我們都知道,，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上,，便很容易發(fā)展為合成工作,。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成。這或許是一個通病,，但毋庸置疑這對我們的幫助很大,。因為目前為止，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程,。我們能做的就是堅決不照搬照抄,，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價值的教育資源,。比如備作文課時,，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合,。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動學(xué)生的例子的,。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,，也聽聽他們的牢騷。

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

20xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,，已在我的記憶中添上一個重要的頁碼,。常常聽說，將來自我從事的工作并不必須都是我們當(dāng)初喜歡的工作,，如果真是這樣,，這個實(shí)習(xí)的意義無非就是一個記憶的標(biāo)簽?？墒牵谶@段日子里，我受益匪淺,，學(xué)到的東西也會讓自我更加勇敢,、自信地努力向前。所以,，在這個實(shí)習(xí)報告里,，我將認(rèn)真地對我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),，談?wù)勛晕以趯?shí)習(xí)日子里的體會,、感受。

課方法,、思路,，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教,。在這些工作后,，參照她的板書，自我備課,。開始備課比較辛苦,，在徐教師和其他幾位教師的提議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,，之后比較簡便,。每次自我上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐教師對我上課情景的總結(jié),，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠,；與學(xué)生的互動不夠充足；知識點(diǎn)講解有時不夠詳細(xì),，等等,。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正,，繼續(xù)努力,。她常說，以前自我也是這樣走過來的,，有些事情需要時間,。

我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作,，也就是既要教課又要帶班,。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)教師,，都會有一個該校的正式教師帶我們,。首先，我主動了解高一（10）班的情景特點(diǎn),。第一次和班主任楊教師見面的談話,，大部分資料就是關(guān)于高一（10）班的情景。談話后,，就感到有點(diǎn)壓力,。因為楊教師說，部分男生比較調(diào)皮,，上個學(xué)期考試的成績也不太夢想,，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任教師沒話說。所以,，在和他進(jìn)入教室之前,，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好,。開始的時候我還是有點(diǎn)郁悶,，怎樣會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,，可惜在上頭那些交往中,，我認(rèn)識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。之后我提出,，我想承擔(dān)更多的任務(wù),。于是,，從第三周開始，他們的早讀,、晚讀,，我都去檢查了。見面多了,，交流也多了,。學(xué)生說，雖然有時候我像一個“嚴(yán)師”,，但更多時候是他們的一個朋友,。

在把握教師與朋友這兩種主角的時候，我對他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督,，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識，正如楊教師說的,，我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育。有一段時間,，班長想辭職,，因為心里背負(fù)著比較大的壓力，我常和她談話,，盡管之后辭掉了,，但也看到了她的釋然，然后身不在其位,，也依舊承擔(dān)著一些工作,；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些提議,，在此刻的學(xué)生留言錄上,，其中一個男生就寫道：教師你好！教師你真好??！教師你十分好！教師你實(shí)在太好在這次實(shí)習(xí)中,，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，僅有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。

可能是因為,，夢想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力,。以往夢想的教師,，并不是自我想像中的完美和偉大,，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題,，然后時不時抱怨一下這位那位學(xué)生,，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,，都會在現(xiàn)實(shí)中成長,，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,，到今日看來是多么的幼稚,。說不定某天后，對今日的想法又有了另一番的看法,。社會,，是一本在學(xué)校無法讀到的書。

可是,，我始終相信,，在教師隊伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)當(dāng)是有良知的人,。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，那不僅僅表此刻他們對學(xué)生的關(guān)愛，還表此刻他們對自我的要求,，對社會的職責(zé),，對這種職業(yè)的熱愛。在我實(shí)習(xí)期間,，就看到了很多這樣的教師,，也衷心感激他們對我的教導(dǎo)和鼓勵。

這是一個實(shí)習(xí)課程,，更是一段讓我體會教育工作以及思考自我人生定位的經(jīng)歷,。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自我改變初衷,，所以,，以后走這一條路的可能性或許很小?？墒?，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的,，都將是一種財富,。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系,。第六周周末,，他們告訴我,，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，但對我們來說是都一次十分有益的磨練和嘗試,。最終我想衷心感激xx中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感激我們的指導(dǎo)教師徐教師和班主任楊教師,，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫忙,。

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼兩個月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，在這兩個月中,，我有時會比較忙碌,、緊張，但卻非常的充實(shí),、快樂,。而且在這兩個月的時間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如：如何面對學(xué)生,、如何實(shí)際的掌控一個班級,、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等，雖然我還沒學(xué)全,，但至少有了一些感悟與體會,。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué),，二是班主任工作。以下是我這兩個月的實(shí)習(xí)總結(jié),。

作為一個老師,，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對一個老師最基本的要求,。但是真正面對學(xué)生我還是第一次,，所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個身份,，一個就是老師,，為學(xué)生講解書本知識的老師；另一個就是學(xué)生,，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生,。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。

第一周我主要就是聽師傅上課,，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課,，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也改變了，不再是聽師傅所講的知識內(nèi)容,，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的,，學(xué)習(xí)她是如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的等等,。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識的把握很重要,，還有對班級學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動等都很重要,。一個班級上課的紀(jì)律往往會影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽課,，如果一個班級的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽,，其他的學(xué)生就會乘機(jī)開小差,，根本毫無作用，而如果一個班級的紀(jì)律好的話,，學(xué)生也就比較沒有機(jī)會開下差,，上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學(xué)生對上課內(nèi)容的關(guān)注度,，以及知識的吸收程度,。當(dāng)然，一個老師對知識的把握是最重要的,，哪些知識是學(xué)生學(xué)過的,、哪些是還沒學(xué)的、哪些是即將學(xué)的,、哪些知識對今后的學(xué)習(xí)有用,、哪些知識是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的,、從簡到難的講題,。

第二、第三周我還是聽聽師傅的課,，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè),，真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張,，語速也較快了一些,，當(dāng)然內(nèi)容也比較簡單，所以上課時間用了一半就把新課講完了,，然后我就開始慌了,，腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完，以至于在讓學(xué)生做鞏固練習(xí)的時候,，我講的很亂,，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的,。但經(jīng)過這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié),，我后面的課上的就比較順了點(diǎn)了,。通過自己上課，讓我對上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。我是教數(shù)學(xué)的,，所以自己的數(shù)學(xué)知識一定要扎實(shí)。常言道,，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水,。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識,，做到“腹中有貨”,，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲,。

同時,，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師,，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點(diǎn),，都最好要做到既知其然,，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西,。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識,。

備課時，一是備教材,，要多方面收集材料,，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合,，使知識更具整體性、系統(tǒng)性,；二是備學(xué)生,，要充分考慮學(xué)生是怎么想的，會怎么回答等,；同時,，要會運(yùn)用所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

授課時，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際,，靈活選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，比如：同桌互說、小組討論,、讓學(xué)生上黑板做等等,，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性；當(dāng)然上課時還要會隨機(jī)應(yīng)變,，會根據(jù)實(shí)際的情況隨時改變教學(xué)的順序,，來達(dá)到較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評時,，也要分層講解,，重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析，對于簡單的題目老師只要帶過就可以了,，但對于較難的題目,，教師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難引導(dǎo),、鞏固學(xué)生的知識,。當(dāng)然，一節(jié)課的課后反思非常的重要,，寫實(shí)習(xí)反思日記,，是搞高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好辦法，通過總結(jié)的自己的優(yōu),、缺點(diǎn),，可以加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn),，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力,。

在小學(xué)里，班主任就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,。所以班主任的工作非?，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上花的精力,、時間比學(xué)生的父母還要多。我覺得,，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公平,。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平,。如果處理有偏頗，就會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。所以能做到一視同仁很重要。

作為小學(xué)班主任都要兼課,，而班主任的工作又非常得瑣碎,，所以一個班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是學(xué)生的榜樣,，因為小學(xué)生的“向師性”很強(qiáng),，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率,。因此,，班主任要重視自己的一言一行，力求成為學(xué)生的榜樣,。班級管理中,，老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時，也要注意自己的衣著,，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”,；在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗,，平時不遲到,、早退，努力在學(xué)生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象,，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì),、勤學(xué)的好習(xí)慣，創(chuàng)造良好的班風(fēng),，產(chǎn)生了向心力和凝聚力,。我國偉大的教育家思想家孔子說：“其身正，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！闭f的就是教師的品德與受教育的關(guān)系，班主任作為一班之帥，在班級管理中有著舉足輕重的作用,，一個班集體的凝聚力,，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用,。

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的.關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),，是我們走上講臺，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開完實(shí)習(xí)動員大會之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學(xué)校實(shí)習(xí),，并希望自己能通過這個機(jī)會好好學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗,，很好的提高自己,。實(shí)習(xí)的一個多月很快就過去了，在這短短的時間內(nèi),，我收獲很大,，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì),，那是寶貴的財富,，是我一生受用的東西。有余經(jīng)驗不足,，實(shí)習(xí)過程中葉存在一些問題,，我把我五周以來的種種感受做了一個整理與思考，本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

11月11號,，我們正式到阜陽師范學(xué)校報到,，我開始了我的實(shí)習(xí)生涯，現(xiàn)在回想起來,，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師,，班主任我們應(yīng)該做什么，要肩負(fù)什么責(zé)任,，這些對我來說越來越清晰了,。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來上臺講課，學(xué)習(xí)著聽課,，備課,，怎么和同學(xué)們相處，和同事相處,。我和同學(xué)成娟在一組,，被分到了09級音樂一班，擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。

實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽課過程,，這個階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，讓我最難忘記的就是我第一次的試講，那算是我第一次登講臺吧,，由于我準(zhǔn)備的不夠充分,，導(dǎo)致我試講的不夠流暢，板書也不夠清晰,，聲音偏小,，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時間安排上不夠熟練等等，很多很多的毛病,，下了講臺后我非常的沮喪,，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的指點(diǎn),，給我滿滿的鼓勵和信心,。在聽課時，我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的張老師,，認(rèn)真做好筆記,，并學(xué)習(xí)老師講課的方法，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗,，避免我的壞毛病,，為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

終于我開始了我的第一節(jié)真正上臺講課,，我講的是高二的內(nèi)容,，等差數(shù)列，首先我為了這節(jié)課做了整整一個星期的準(zhǔn)備,，我的教案寫了好幾遍,，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善，那節(jié)課是第一節(jié)課,，我感覺準(zhǔn)備好了就去講課了,，在真實(shí)的，充滿了學(xué)生或好奇,，或認(rèn)真,，或好玩的眼神的教室，面對各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課,，上課時我很投入,，很開心，并與學(xué)生做了很多的互動交流,，很快這節(jié)課上完了,，這節(jié)真實(shí)的課上后問題也很多，張老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思,，老師稱贊我比以前進(jìn)步了許多,，互動多了,，并聯(lián)系實(shí)際，板書也很整齊,，同時我的缺點(diǎn)還是很多，首先就是我的提問方式,，我應(yīng)該先提出問題,，讓大家一塊思考，然后再找學(xué)生作答,，而我恰恰是反了,，我先找的同學(xué)，然后才提問問題,，這樣就犯了一個大錯,，其他沒被找到的同學(xué)容易因此停止思考。其次是我的聲音還是不夠響亮,，這是作為一名教師不應(yīng)該有的,，還有就是我講完應(yīng)該做一個小結(jié)，這個我疏忽了,，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué),，作為一名教師在講臺上不應(yīng)只是講自己的課，更重要的是時刻注意學(xué)生的反應(yīng),，學(xué)生的積極性,，因為我們的目的是讓學(xué)生明了，真正理解,，只有學(xué)生真正的懂了,，我們的任務(wù)才是完成的。

我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任,，那次班主任有事了,，所以讓我來當(dāng)一天的班主任，結(jié)果我都發(fā)大愁了,，那些學(xué)生知道自己的班主任不在,，個個都開始頑皮了，上課鈴響了還在說話,，我喊了好幾聲他們才不說話的,，有的學(xué)生無視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩，我只好拉開嗓門,，點(diǎn)名批評,。其實(shí)我覺得這樣對學(xué)生的心理有影響，怕他們會因此討厭我,，可是想不到更好的方法了,。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動,，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的，回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了,，忙碌的一天才終于算結(jié)束了,。不過我也了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲,。

后來張老師教了我很有用的幾招,。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生,，但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了,。對待有些學(xué)生要細(xì)心、耐心,、和藹可親,，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u了。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走,。我心里對我們大學(xué)在大三的時候開設(shè)心理學(xué)的教育十分感激,，至少我會對學(xué)生的一些行為與想法有一個大致的應(yīng)對方法。

短短5周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理,、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么,，至少我不會離開教育,。最后一天要和學(xué)生說再見的時候，我有點(diǎn)舍不得,，最終告別學(xué)生們,，經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開始期待這第三部曲,，我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

“十年樹木,，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我,，不斷追求提高,，不斷完善自我，不斷超越自我,。

三個月的實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一位教師的樂趣,，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué),。三個月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺能夠說不錯，真的很不錯,。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好,?！薄敖處熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自我真的被叫上癮了,。

三個月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四年級,，一大群十來歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動,，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,，午時就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我,，我十分感動。

聽了一周的課后,，我最終走上講臺,，開始了自我的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始時心境異常緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變本事欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，順序不清,，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)教師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教,，并且應(yīng)對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn),。幫忙修改教案,，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷,。為了彌補(bǔ)自我的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，時常鉆研教材,，認(rèn)真仔細(xì)地備課,，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí),，多多向人請教,，把握好每次上課的.機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事,。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人提議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法能夠勉強(qiáng)維持課堂秩序,。卻也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,，并且教師要把自我當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,，還進(jìn)取舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,，并且注意力十分容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情景,，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下頭開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者,?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí),，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以“學(xué)生為主,，教師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的主角講評,，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇八

我開始了將近兩個月的實(shí)習(xí)生活,。時間過的很快,，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺,。帶領(lǐng)我的班主任,，也是物理老師，是位非常優(yōu)秀的老師,。而我們班級和隔壁班都是成績非常好的班級,。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班級還團(tuán)結(jié)互助,，負(fù)有責(zé)任感,。而我在這兩個月的時間里，從我們班主任身上學(xué)到很多,。我學(xué)會了如何教學(xué),，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任,，體會到了教師工作的辛苦,，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實(shí)習(xí)過程中,，我對比自己的學(xué)生時代,，感受著差別,，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣,。這對老師也提出了越來越高的知識要求,。

我自主聯(lián)系的學(xué)校--冊山中學(xué)，它坐落在羅莊區(qū)冊山辦事處,，設(shè)計格調(diào)樸素大方,。

學(xué)校現(xiàn)有34個班級,，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅,。全校教師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)校教研氛圍濃厚，教學(xué)成果顯著,。

學(xué)校秉承“守則,、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng),，“厚德,、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng),，堅持以德為先,，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達(dá)標(biāo),、班級競賽,、學(xué)生個人德育考核、文明寢室競賽,、值周班評比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),，塑造學(xué)生美好心靈，促進(jìn)學(xué)生健全人格,。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教育模式,，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),，積極開展新課程教學(xué)改革。

9月x日,，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)初二（5）班,，讓我簡單的做個自我介紹。因為沒有任何心里準(zhǔn)備，于是臨時湊了幾句話說：“同學(xué)們,，我們是新來的實(shí)習(xí)老師,，我叫孫玉騫，以后大家可以叫我孫老師,。恩,，來這里的日子，我希望大家能互相勉勵,，一起學(xué)習(xí),！以后請多多關(guān)照！”這個由46名可愛的同學(xué)會聚一堂的快樂團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級,，對著我想起了雷鳴般的掌聲,，頓時讓我的心里忐忑減少了許多。

通過與班主任和班委的直接交流,，我用了一個星期的時間了解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況,。同時，在第一個星期,，因為剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多,，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸,，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這些聽課,，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,，而是讓塑造個性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰,。

在第二個星期,，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試，讓我上初二年級的物理課——《直線運(yùn)動》,。于是我便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課,。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，首先要求教師把力量用在備課上,。不僅要鉆研教材，而且要把教師,、教材,、學(xué)生三者融合成一個有機(jī)的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),，使備課為課堂上教師的循循善誘,、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的基礎(chǔ),。我做的是詳案,，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好,。

到了第二個星期的星期五,，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開始我的第一堂授課,。因為第一次上課,，緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料,，學(xué)生非常的配合,，并且積極得回答問題。但是,，我怕講物理知識不能帶動學(xué)生的積極性,。于是，我便用圖文并茂的方法,，將物理知識形象而生動的表達(dá)出來,，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。在上課之前,，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮,。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的,，是必須靈活變通的,。而我的教案、我的課堂,，學(xué)生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分,。

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇九

“十年樹木，百年樹人”,，三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo),，全面要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，超越自己，近來一段時間的實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一名老師的樂趣,，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),，回想前一段時間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說是不錯,。當(dāng)我漫步校園,，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！

聽了一周課后,，我開始走上了講臺,，開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時我的心情十分緊張,，我教的是初二1—4班的美術(shù)課,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,，師生配合不默契等等的問題,。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo),，傳授了我很多的授課經(jīng)驗,。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子,，有更多的時候使如朋友般的交談,。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到,，讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識,。課堂上,，學(xué)生對我的提問積極回答,，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練,，這就是對我最大的回報,。

今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題,，我們學(xué)的是思想政治教育,，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),，能夠很好的勝任教師的工作,，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù),！

我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué),，這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了,，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,，讓我受益匪淺。

說實(shí)話,，剛來的時候覺得很奇怪,，雖說這里有很大的變化，房間變亮了,，設(shè)備齊全了,，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西,，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時間,，那時的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里,，真的覺得有種怪怪的感覺,，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過,，很快我就被安排了指導(dǎo)老師,，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了,！呵呵,，很不一樣的感覺！

在一個多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案,。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂,，又能達(dá)到課任老師的要求,。為了克服上講臺時的緊張,，不斷的進(jìn)行試講,。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,，作足充分的準(zhǔn)備。

經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

作為一名想從事教師行業(yè)的學(xué)生，走上工作崗位前的教育實(shí)習(xí)是非常必要且重要的,。正因為認(rèn)識到它的重要性,，所以做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備，然后在實(shí)習(xí)中更好的完成各項工作就顯得極迫切,。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備主要從暑假末開始,，根據(jù)隊伍的踩點(diǎn)報告，得知實(shí)習(xí)年級和教材版本,，以及實(shí)習(xí)任務(wù)后,，我主要從以下幾方面進(jìn)行準(zhǔn)備的：

從十幾年的學(xué)生一下子躍到老師，身份的轉(zhuǎn)變,，需要做好思想準(zhǔn)備,。如何面對學(xué)生？如何為人師表,？我們應(yīng)該做好心態(tài)上的調(diào)整,，認(rèn)真重視，以適應(yīng)接下來的實(shí)習(xí)工作,。

大三下學(xué)期,，我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材。利用課余時間以及暑假,，基本把教材通讀了一遍,。對初中教材的熟悉，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生（實(shí)習(xí)學(xué)校安排歷史科組教初一）的知識結(jié)構(gòu)和知識背景,，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時舉列引用的針對性；而對初中教材的熟悉,，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個教學(xué)體系中的地位,，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。

普通話,、三筆字,、試講、備課,、寫教案,，這是師范生的必修課。大學(xué)三年來,，我積極參加師范技能的訓(xùn)練,。通過努力，我實(shí)現(xiàn)了“三個基本”：基本能夠?qū)懡贪?、基本能夠上講臺,、基本能夠板書。

班主任工作對于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來說,，應(yīng)該是最難的,。班主任除了要上好課以外，更加考驗老師的班級管理能力,。班主任工作講究方法,、謀略，為了讓自己“胸中有竹”,，在暑假期間,，我翻閱了一些班主任工作的書籍，強(qiáng)化自身對班主任工作的認(rèn)識,，掌握一些管理班級事務(wù)的方法,。

大三下學(xué)期，我通過各種途徑找來了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材,。利用課余時間以及暑假，基本把教材通讀了一遍。對初中教材的熟悉,，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和知識背景,，從而提高講課中新課導(dǎo)入、難點(diǎn)講解時舉列引用的針對性,；而對初中教材的熟悉,，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個教學(xué)體系中的地位,，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

我在準(zhǔn)備相關(guān)教案、活動方案的過程中,，參考了相關(guān)資料,，著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中,，使原來只在理論層面的知識得到了運(yùn)用,。同時，我了解到,，在實(shí)際教學(xué)過程中,，書本上的理論知識必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求。我看到,，優(yōu)秀教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于,，對教材分析得更深入、更仔細(xì),，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識點(diǎn),，以之為切入口，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容,，甚至,，接收到教參以外的信息。重要的是,，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使自己的課上得更有歷史韻味,。對優(yōu)秀教案的研讀，不但使我仿佛參觀了一個個優(yōu)秀的課堂,，更重要的是,，使我僅知其然，而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認(rèn)識到,，每個優(yōu)秀的課堂背后,，都是優(yōu)秀教師的科學(xué)的教學(xué)理念及教學(xué)安排在起著作用。

雖然,，目前我對教材的研讀能力還比較欠缺,，但同優(yōu)秀教師看齊，將是我前進(jìn)的方向,。實(shí)習(xí)在即,，很多的準(zhǔn)備工作需要進(jìn)一步的完善,。“機(jī)會總會眷顧有準(zhǔn)備的人,?！痹鷮?shí)實(shí)地做好各項準(zhǔn)備工作，是順利進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的前提,。相信一分耕耘一分收獲,，有付出就一定有收獲。希望這次的實(shí)習(xí)能夠求知而去,，載知而來,，取得圓滿成功！