總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

作為一名想從事教師行業(yè)的學(xué)生,，走上工作崗位前的教育實(shí)習(xí)是非常必要且重要的.,。正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到它的重要性，所以做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備,，然后在實(shí)習(xí)中更好的完成各項(xiàng)工作就顯得極迫切,。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備主要從暑假末開(kāi)始，根據(jù)隊(duì)伍的踩點(diǎn)報(bào)告,，得知實(shí)習(xí)年級(jí)和教材版本,，以及實(shí)習(xí)任務(wù)后，我主要從以下幾方面進(jìn)行準(zhǔn)備的：

從十幾年的學(xué)生一下子躍到老師,，身份的轉(zhuǎn)變,，需要做好思想準(zhǔn)備。如何面對(duì)學(xué)生,？如何為人師表,？我們應(yīng)該做好心態(tài)上的調(diào)整，認(rèn)真重視,，以適應(yīng)接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作,。

大三下學(xué)期,，我通過(guò)各種途徑找來(lái)了全套的現(xiàn)行的初、高中歷史教材,。利用課余時(shí)間以及暑假,，基本把教材通讀了一遍。對(duì)初中教材的熟悉,，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生（實(shí)習(xí)學(xué)校安排歷史科組教初一）的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景,，從而提高講課中新課導(dǎo)入、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性,；而對(duì)初中教材的熟悉,，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

普通話,、三筆字、試講,、備課,、寫(xiě)教案，這是師范生的必修課,。大學(xué)三年來(lái),，我積極參加師范技能的訓(xùn)練。通過(guò)努力,，我實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)基本”：基本能夠?qū)懡贪?、基本能夠上講臺(tái)、基本能夠板書(shū),。

班主任工作對(duì)于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來(lái)說(shuō),，應(yīng)該是最難的。班主任除了要上好課以外,，更加考驗(yàn)老師的班級(jí)管理能力,。班主任工作講究方法、謀略,，為了讓自己“胸中有竹”,，在暑假期間，我翻閱了一些班主任工作的書(shū)籍,，強(qiáng)化自身對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，掌握一些管理班級(jí)事務(wù)的方法。

大三下學(xué)期,，我通過(guò)各種途徑找來(lái)了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材。利用課余時(shí)間以及暑假，基本把教材通讀了一遍,。對(duì)初中教材的熟悉,，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性,；而對(duì)初中教材的熟悉，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位,，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

我在準(zhǔn)備相關(guān)教案、活動(dòng)方案的過(guò)程中,，參考了相關(guān)資料,，著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過(guò)程中,，使原來(lái)只在理論層面的知識(shí)得到了運(yùn)用,。同時(shí)，我了解到,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，書(shū)本上的理論知識(shí)必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求。我看到,，優(yōu)秀教師寫(xiě)作的教案的優(yōu)秀之處在于，對(duì)教材分析得更深入,、更仔細(xì),，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識(shí)點(diǎn)，以之為切入口,，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容,，甚至，接收到教參以外的信息,。重要的是,，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使自己的課上得更有歷史韻味。對(duì)優(yōu)秀教案的研讀,，不但使我仿佛參觀了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的課堂,，更重要的是，使我僅知其然,，而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)優(yōu)秀的課堂背后，都是優(yōu)秀教師的科學(xué)的教學(xué)理念及教學(xué)安排在起著作用,。

雖然,，目前我對(duì)教材的研讀能力還比較欠缺，但同優(yōu)秀教師看齊，將是我前進(jìn)的方向,。實(shí)習(xí)在即,，很多的準(zhǔn)備工作需要進(jìn)一步的完善?！皺C(jī)會(huì)總會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人,。”扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，是順利進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的前提,。相信一分耕耘一分收獲，有付出就一定有收獲,。希望這次的實(shí)習(xí)能夠求知而去,，載知而來(lái)，取得圓滿成功,！

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

逝者如斯夫,，不舍晝夜。不知不覺(jué),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái)，走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái),，我們開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的較量,，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量,，還有與自我意志力的較量,。在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,、班主任工作,、教育調(diào)查。首先是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作,。重有所取舍,，輕課課俱到。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺(tái)之前,，都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩,。何謂課堂觀摩，在我看來(lái),，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對(duì)話,、師師對(duì)話的過(guò)程。

作為實(shí)習(xí)老師的我們,，既是資深的學(xué)生,，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識(shí)點(diǎn)，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格,。我總共聽(tīng)了70節(jié),。其中語(yǔ)文65節(jié)、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、化學(xué)、政治,、歷史各一節(jié),。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽(tīng)課的階段，每天不停地聽(tīng)課做記錄聽(tīng)課做記錄,，兩周沉積下來(lái),，身心疲憊的同時(shí)似乎并沒(méi)有聽(tīng)有所得的深刻體會(huì)。我慢慢認(rèn)識(shí)到,，毫無(wú)選擇地盲目聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅,。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡(jiǎn)稱)語(yǔ)文課大部分都安排在早上，趕集似的聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成,。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師,。同時(shí)多聽(tīng)多記多學(xué)多斟酌，再為我所用,。于是,，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽(tīng)高一級(jí)另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和精華集粹,。實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個(gè)新課時(shí),，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課,。有人說(shuō)，教師是陽(yáng)光下最光輝最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),。確實(shí),，教師以教書(shū)育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對(duì)于最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了,。

課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,，特別是語(yǔ)文這種相對(duì)自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,，學(xué)生突如其來(lái)的答案,，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,，等等,，就看你如何力挽狂瀾。教學(xué)基本技巧主要包括備、教,、考、輔等環(huán)節(jié),，而作為一位實(shí)習(xí)生,，我不敢妄言對(duì)各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,，我初步領(lǐng)會(huì)了備,、教的基本技巧。備主要指?jìng)湔n,。包括備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)過(guò)程,。作為師范生,，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),，是教學(xué)任務(wù)順利開(kāi)展的先決條件,。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上，便很容易發(fā)展為合成工作,。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成,。這或許是一個(gè)通病，但毋庸置疑這對(duì)我們的幫助很大,。因?yàn)槟壳盀橹?，我們?nèi)匀粺o(wú)法自覺(jué)形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過(guò)程。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄,，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價(jià)值的教育資源,。比如備作文課時(shí),，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合,。沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的,。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽(tīng)聽(tīng)歌,，也聽(tīng)聽(tīng)他們的牢騷,。

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺(tái),，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開(kāi)完實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)之后我懷著欣喜和期待的心情來(lái)到了阜陽(yáng)師范學(xué)校實(shí)習(xí),，并希望自己能通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，很好的提高自己,。實(shí)習(xí)的一個(gè)多月很快就過(guò)去了，在這短短的時(shí)間內(nèi),，我收獲很大,，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì),，那是寶貴的財(cái)富,，是我一生受用的東西。有余經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過(guò)程中葉存在一些問(wèn)題,，我把我五周以來(lái)的種種感受做了一個(gè)整理與思考，本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

11月11號(hào),，我們正式到阜陽(yáng)師范學(xué)校報(bào)到,，我開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯，現(xiàn)在回想起來(lái),，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師,，班主任我們應(yīng)該做什么，要肩負(fù)什么責(zé)任,，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)越來(lái)越清晰了,。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來(lái)上臺(tái)講課，學(xué)習(xí)著聽(tīng)課,，備課,，怎么和同學(xué)們相處，和同事相處,。我和同學(xué)成娟在一組,，被分到了09級(jí)音樂(lè)一班，擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,。

實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽(tīng)課過(guò)程,，這個(gè)階段給我?guī)?lái)了很大的收獲，讓我最難忘記的就是我第一次的試講,，那算是我第一次登講臺(tái)吧,，由于我準(zhǔn)備的不夠充分,，導(dǎo)致我試講的不夠流暢,，板書(shū)也不夠清晰，聲音偏小,，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時(shí)間安排上不夠熟練等等,，很多很多的毛病,，下了講臺(tái)后我非常的沮喪，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師,，給我全面的指點(diǎn),，給我滿滿的鼓勵(lì)和信心。在聽(tīng)課時(shí),，我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的張老師,，認(rèn)真做好筆記，并學(xué)習(xí)老師講課的方法,，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免我的壞毛病，為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。

終于我開(kāi)始了我的第一節(jié)真正上臺(tái)講課,，我講的是高二的內(nèi)容，等差數(shù)列,，首先我為了這節(jié)課做了整整一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，我的教案寫(xiě)了好幾遍，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善,，那節(jié)課是第一節(jié)課,，我感覺(jué)準(zhǔn)備好了就去講課了，在真實(shí)的,，充滿了學(xué)生或好奇,，或認(rèn)真，或好玩的眼神的教室,，面對(duì)各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課,，上課時(shí)我很投入，很開(kāi)心,，并與學(xué)生做了很多的互動(dòng)交流,，很快這節(jié)課上完了，這節(jié)真實(shí)的課上后問(wèn)題也很多,，張老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思,，老師稱贊我比以前進(jìn)步了許多，互動(dòng)多了,，并聯(lián)系實(shí)際,，板書(shū)也很整齊，同時(shí)我的缺點(diǎn)還是很多,，首先就是我的提問(wèn)方式,，我應(yīng)該先提出問(wèn)題，讓大家一塊思考,，然后再找學(xué)生作答,，而我恰恰是反了,，我先找的同學(xué)，然后才提問(wèn)問(wèn)題,，這樣就犯了一個(gè)大錯(cuò),，其他沒(méi)被找到的同學(xué)容易因此停止思考。其次是我的聲音還是不夠響亮,，這是作為一名教師不應(yīng)該有的,，還有就是我講完應(yīng)該做一個(gè)小結(jié)，這個(gè)我疏忽了,，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué),，作為一名教師在講臺(tái)上不應(yīng)只是講自己的課，更重要的是時(shí)刻注意學(xué)生的反應(yīng),，學(xué)生的積極性,，因?yàn)槲覀兊哪康氖亲寣W(xué)生明了，真正理解,，只有學(xué)生真正的懂了,，我們的任務(wù)才是完成的。

我覺(jué)得對(duì)我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任,，那次班主任有事了,，所以讓我來(lái)當(dāng)一天的班主任，結(jié)果我都發(fā)大愁了,，那些學(xué)生知道自己的班主任不在,，個(gè)個(gè)都開(kāi)始頑皮了，上課鈴響了還在說(shuō)話,，我喊了好幾聲他們才不說(shuō)話的,，有的學(xué)生無(wú)視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩，我只好拉開(kāi)嗓門(mén),，點(diǎn)名批評(píng),。其實(shí)我覺(jué)得這樣對(duì)學(xué)生的心理有影響，怕他們會(huì)因此討厭我,，可是想不到更好的方法了,。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動(dòng)，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的,，回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了,，忙碌的'一天才終于算結(jié)束了。不過(guò)我也了解了一些班主任的日常工作,，這也是我的收獲,。

后來(lái)張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生,，但是他們已經(jīng)開(kāi)始有自己的想法和處事的原則了。對(duì)待有些學(xué)生要細(xì)心,、耐心,、和藹可親，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u(píng)了,。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走,。我心里對(duì)我們大學(xué)在大三的時(shí)候開(kāi)設(shè)心理學(xué)的教育十分感激，至少我會(huì)對(duì)學(xué)生的一些行為與想法有一個(gè)大致的應(yīng)對(duì)方法,。

逝者如斯夫,，不舍晝夜。不知不覺(jué),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái)，走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái),，我們開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的較量,，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量,，還有與自我意志力的較量,。在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,、班主任工作,、教育調(diào)查。首先是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作,。重有所取舍,，輕課課俱到。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺(tái)之前,，都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩,。何謂課堂觀摩，在我看來(lái),，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對(duì)話,、師師對(duì)話的過(guò)程。

作為實(shí)習(xí)老師的我們,，既是資深的學(xué)生，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識(shí)點(diǎn),，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括教學(xué)技巧,、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格,。我總共聽(tīng)了70節(jié),。其中語(yǔ)文65節(jié),、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、化學(xué),、政治,、歷史各一節(jié),。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽(tīng)課的階段，每天不停地聽(tīng)課做記錄聽(tīng)課做記錄,，兩周沉積下來(lái),，身心疲憊的同時(shí)似乎并沒(méi)有聽(tīng)有所得的深刻體會(huì),。我慢慢認(rèn)識(shí)到,，毫無(wú)選擇地盲目聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡(jiǎn)稱)語(yǔ)文課大部分都安排在早上,，趕集似的聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成,。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時(shí)多聽(tīng)多記多學(xué)多斟酌,，再為我所用,。于是，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽(tīng)高一級(jí)另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課,。每節(jié)課都堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和精華集粹,。實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個(gè)新課時(shí),，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課,。有人說(shuō)，教師是陽(yáng)光下最光輝最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),。確實(shí),，教師以教書(shū)育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對(duì)于最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了,。

課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,，特別是語(yǔ)文這種相對(duì)自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來(lái)的答案,，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,，等等，就看你如何力挽狂瀾,。教學(xué)基本技巧主要包括備,、教、考,、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實(shí)習(xí)生,，我不敢妄言對(duì)各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)會(huì)了備,、教的基本技巧,。備主要指?jìng)湔n。包括備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)過(guò)程。作為師范生,，我們都知道,，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順利開(kāi)展的先決條件,。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上,，便很容易發(fā)展為合成工作。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成,。這或許是一個(gè)通病,，但毋庸置疑這對(duì)我們的幫助很大。因?yàn)槟壳盀橹?，我們?nèi)匀粺o(wú)法自覺(jué)形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過(guò)程,。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,，借鑒有效有價(jià)值的教育資源。比如備作文課時(shí),，我們需要很多具有代表性而又典型的例子,，再加以篩選與整合。沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的,。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊,，課后跟他們一起聊聊天聽(tīng)聽(tīng)歌，也聽(tīng)聽(tīng)他們的牢騷。

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

20xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,，已在我的記憶中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼,。常常聽(tīng)說(shuō)，將來(lái)自我從事的工作并不必須都是我們當(dāng)初喜歡的工作,，如果真是這樣,，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無(wú)非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽?？墒?，在這段日子里，我受益匪淺,，學(xué)到的東西也會(huì)讓自我更加勇敢,、自信地努力向前。所以,，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),，談?wù)勛晕以趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì),、感受。

課方法,、思路,，遇到疑問(wèn)的地方做好記號(hào)，下課及時(shí)向她請(qǐng)教,。在這些工作后,，參照她的板書(shū)，自我備課,。開(kāi)始備課比較辛苦,，在徐教師和其他幾位教師的提議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫(xiě)好,，之后比較簡(jiǎn)便,。每次自我上完課，如果時(shí)間允許,，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)徐教師對(duì)我上課情景的總結(jié),，一般都會(huì)遇到如下問(wèn)題：時(shí)間分配把握不夠；與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足,；知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì),，等等。也會(huì)說(shuō)一些做得比較好的地方,，然后就是鼓勵(lì)我下次改正,，繼續(xù)努力,。她常說(shuō)，以前自我也是這樣走過(guò)來(lái)的,，有些事情需要時(shí)間,。

我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作,，也就是既要教課又要帶班,。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)教師,，都會(huì)有一個(gè)該校的正式教師帶我們,。首先，我主動(dòng)了解高一（10）班的情景特點(diǎn),。第一次和班主任楊教師見(jiàn)面的談話,，大部分資料就是關(guān)于高一（10）班的情景。談話后,，就感到有點(diǎn)壓力,。因?yàn)闂罱處熣f(shuō),，部分男生比較調(diào)皮,，上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太夢(mèng)想，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任教師沒(méi)話說(shuō),。所以,，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開(kāi)玩笑的向我“施壓”,，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好,。開(kāi)始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎樣會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí),，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重,，可惜在上頭那些交往中，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部,。之后我提出,，我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是,，從第三周開(kāi)始,，他們的早讀、晚讀,，我都去檢查了,。見(jiàn)面多了，交流也多了,。學(xué)生說(shuō),，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”,，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友。

在把握教師與朋友這兩種主角的時(shí)候,，我對(duì)他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí),，正如楊教師說(shuō)的,，我們的課程很大程度上說(shuō)就是進(jìn)行思想道德教育。有一段時(shí)間,，班長(zhǎng)想辭職,，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力，我常和她談話,，盡管之后辭掉了,，但也看到了她的釋然，然后身不在其位,，也依舊承擔(dān)著一些工作,；還有一次，幫他們買(mǎi)板報(bào)參考書(shū)并對(duì)他們的工作提了一些提議,，在此刻的學(xué)生留言錄上,，其中一個(gè)男生就寫(xiě)道：教師你好！教師你真好??！教師你十分好！教師你實(shí)在太好在這次實(shí)習(xí)中,，我充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，僅有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。

可能是因?yàn)?，?mèng)想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力,。以往夢(mèng)想的教師,，并不是自我想像中的完美和偉大，他們也會(huì)感到累,，會(huì)遇到某些難處理的問(wèn)題,，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情,。人,，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)，并在變化中成熟,。曾自以為成熟的看法,，到今日看來(lái)是多么的幼稚,。說(shuō)不定某天后，對(duì)今日的想法又有了另一番的看法,。社會(huì),，是一本在學(xué)校無(wú)法讀到的書(shū)。

可是,，我始終相信,，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)當(dāng)是有良知的人,。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，那不僅僅表此刻他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，還表此刻他們對(duì)自我的要求,，對(duì)社會(huì)的職責(zé),，對(duì)這種職業(yè)的熱愛(ài)。在我實(shí)習(xí)期間,，就看到了很多這樣的教師,，也衷心感激他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。

這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程,，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自我人生定位的經(jīng)歷,。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自我改變初衷,，所以,，以后走這一條路的可能性或許很小,?？墒牵趯?shí)習(xí)日子里學(xué)到的,，感受到的,，都將是一種財(cái)富。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生也偶與我聯(lián)系,。第六周周末，他們告訴我,，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名,。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是都一次十分有益的磨練和嘗試,。最終我想衷心感激xx中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，同時(shí)也衷心感激我們的指導(dǎo)教師徐教師和班主任楊教師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫忙,。

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了,，在這兩個(gè)月中,，我有時(shí)會(huì)比較忙碌、緊張,，但卻非常的充實(shí),、快樂(lè)。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,，比如：如何面對(duì)學(xué)生,、如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級(jí)、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等,，雖然我還沒(méi)學(xué)全,，但至少有了一些感悟與體會(huì)。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容,，一是課堂教學(xué),，二是班主任工作。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié),。

作為一個(gè)老師,，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求,。但是真正面對(duì)學(xué)生我還是第一次,，所以剛開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)很緊張。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份,，一個(gè)就是老師,，為學(xué)生講解書(shū)本知識(shí)的老師；另一個(gè)就是學(xué)生,，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生,。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。

第一周我主要就是聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n,，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽(tīng)課,，當(dāng)然聽(tīng)課的內(nèi)容也改變了,，不再是聽(tīng)?zhēng)煾邓v的知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的,，學(xué)習(xí)她是如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間的等等,。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)的把握很重要,，還有對(duì)班級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律,、積極性的調(diào)動(dòng)等都很重要,。一個(gè)班級(jí)上課的紀(jì)律往往會(huì)影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽(tīng)課,，如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差一些,，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽(tīng),，其他的學(xué)生就會(huì)乘機(jī)開(kāi)小差,，根本毫無(wú)作用,，而如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律好的話，學(xué)生也就比較沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)下差,，上課效果會(huì)好很多,。而上課的積極性也會(huì)影響學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及知識(shí)的吸收程度,。當(dāng)然,，一個(gè)老師對(duì)知識(shí)的把握是最重要的，哪些知識(shí)是學(xué)生學(xué)過(guò)的,、哪些是還沒(méi)學(xué)的,、哪些是即將學(xué)的、哪些知識(shí)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有用,、哪些知識(shí)是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的,、從簡(jiǎn)到難的講題,。

第二,、第三周我還是聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè),，真正上課我是從第四周開(kāi)始的,。我上第一堂課的時(shí)候比較緊張，語(yǔ)速也較快了一些,，當(dāng)然內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單,，所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了，然后我就開(kāi)始慌了,，腦子里想的就是怎么樣把上課的時(shí)間拖完,，以至于在讓學(xué)生做鞏固練習(xí)的時(shí)候，我講的很亂,，把自己的節(jié)奏打亂了,，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過(guò)這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié),，我后面的課上的就比較順了點(diǎn)了,。通過(guò)自己上課，讓我對(duì)上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。我是教數(shù)學(xué)的,，所以自己的數(shù)學(xué)知識(shí)一定要扎實(shí)。常言道,，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水,。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí),，做到“腹中有貨”,，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲,。

同時(shí),，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師,，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，要有牢固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),，都最好要做到既知其然,，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西,。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí),。

備課時(shí)，一是備教材，要多方面收集材料,，仔細(xì)地鉆研教材,，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)更具整體性,、系統(tǒng)性,；二是備學(xué)生，要充分考慮學(xué)生是怎么想的,，會(huì)怎么回答等,；同時(shí)，要會(huì)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

授課時(shí),，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，比如：同桌互說(shuō),、小組討論、讓學(xué)生上黑板做等等,，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性,；當(dāng)然上課時(shí)還要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，會(huì)根據(jù)實(shí)際的情況隨時(shí)改變教學(xué)的順序,，來(lái)達(dá)到較好的教學(xué)效果,。作業(yè)講評(píng)時(shí)，也要分層講解,，重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析,，對(duì)于簡(jiǎn)單的題目老師只要帶過(guò)就可以了，但對(duì)于較難的題目,，教師不能只訂正就可以的,，還要能從簡(jiǎn)到難引導(dǎo)、鞏固學(xué)生的知識(shí),。當(dāng)然,，一節(jié)課的課后反思非常的重要，寫(xiě)實(shí)習(xí)反思日記,，是搞高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好辦法,，通過(guò)總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點(diǎn),，可以加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的缺點(diǎn),，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力。

在小學(xué)里,，班主任就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者。所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上花的精力,、時(shí)間比學(xué)生的父母還要多,。我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公平,。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平,。如果處理有偏頗，就會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。所以能做到一視同仁很重要。

作為小學(xué)班主任都要兼課,，而班主任的工作又非常得瑣碎,，所以一個(gè)班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長(zhǎng)期努力的。而且班主任還是學(xué)生的榜樣,，因?yàn)樾W(xué)生的“向師性”很強(qiáng),，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率,。因此,，班主任要重視自己的一言一行，力求成為學(xué)生的榜樣,。班級(jí)管理中,，老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時(shí)，也要注意自己的衣著,，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”,；在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對(duì)照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行,，敬業(yè)愛(ài)崗，平時(shí)不遲到,、早退,，努力在學(xué)生心目中樹(shù)立起可信賴和愛(ài)戴的班主任形象，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì),、勤學(xué)的好習(xí)慣,，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝聚力,。我國(guó)偉大的教育家思想家孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”說(shuō)的就是教師的品德與受教育的關(guān)系,，班主任作為一班之帥,，在班級(jí)管理中有著舉足輕重的作用，一個(gè)班集體的凝聚力,，來(lái)自班主任的自身形象,，班主任無(wú)言的身教往往能起感化的作用。

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的.關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),，是我們走上講臺(tái),，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)完實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)之后我懷著欣喜和期待的心情來(lái)到了阜陽(yáng)師范學(xué)校實(shí)習(xí),，并希望自己能通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很好的提高自己,。實(shí)習(xí)的一個(gè)多月很快就過(guò)去了,，在這短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲很大,，我要感謝我的指導(dǎo)老師,，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財(cái)富,，是我一生受用的東西,。有余經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中葉存在一些問(wèn)題,，我把我五周以來(lái)的種種感受做了一個(gè)整理與思考,，本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

11月11號(hào)，我們正式到阜陽(yáng)師范學(xué)校報(bào)到,，我開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯,，現(xiàn)在回想起來(lái),，工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師，班主任我們應(yīng)該做什么,，要肩負(fù)什么責(zé)任,，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)越來(lái)越清晰了。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來(lái)上臺(tái)講課,，學(xué)習(xí)著聽(tīng)課,，備課，怎么和同學(xué)們相處,，和同事相處,。我和同學(xué)成娟在一組,，被分到了09級(jí)音樂(lè)一班,，擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。

實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽(tīng)課過(guò)程,，這個(gè)階段給我?guī)?lái)了很大的收獲,，讓我最難忘記的就是我第一次的試講，那算是我第一次登講臺(tái)吧,，由于我準(zhǔn)備的不夠充分,，導(dǎo)致我試講的不夠流暢，板書(shū)也不夠清晰,，聲音偏小,，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時(shí)間安排上不夠熟練等等，很多很多的毛病,，下了講臺(tái)后我非常的沮喪,，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的指點(diǎn),，給我滿滿的鼓勵(lì)和信心,。在聽(tīng)課時(shí)，我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的張老師,，認(rèn)真做好筆記,，并學(xué)習(xí)老師講課的方法，在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免我的壞毛病,，為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

終于我開(kāi)始了我的第一節(jié)真正上臺(tái)講課,，我講的是高二的內(nèi)容,，等差數(shù)列，首先我為了這節(jié)課做了整整一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，我的教案寫(xiě)了好幾遍,，每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善,，那節(jié)課是第一節(jié)課，我感覺(jué)準(zhǔn)備好了就去講課了,，在真實(shí)的,，充滿了學(xué)生或好奇，或認(rèn)真,，或好玩的眼神的教室,，面對(duì)各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課，上課時(shí)我很投入,，很開(kāi)心,，并與學(xué)生做了很多的互動(dòng)交流，很快這節(jié)課上完了,，這節(jié)真實(shí)的課上后問(wèn)題也很多,，張老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思，老師稱贊我比以前進(jìn)步了許多,，互動(dòng)多了,，并聯(lián)系實(shí)際，板書(shū)也很整齊,，同時(shí)我的缺點(diǎn)還是很多,，首先就是我的提問(wèn)方式，我應(yīng)該先提出問(wèn)題,，讓大家一塊思考,，然后再找學(xué)生作答，而我恰恰是反了,，我先找的同學(xué),，然后才提問(wèn)問(wèn)題，這樣就犯了一個(gè)大錯(cuò),，其他沒(méi)被找到的同學(xué)容易因此停止思考,。其次是我的聲音還是不夠響亮，這是作為一名教師不應(yīng)該有的,，還有就是我講完應(yīng)該做一個(gè)小結(jié),，這個(gè)我疏忽了，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué),，作為一名教師在講臺(tái)上不應(yīng)只是講自己的課,，更重要的是時(shí)刻注意學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的積極性,，因?yàn)槲覀兊哪康氖亲寣W(xué)生明了,，真正理解，只有學(xué)生真正的懂了,，我們的任務(wù)才是完成的,。

我覺(jué)得對(duì)我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任,，那次班主任有事了，所以讓我來(lái)當(dāng)一天的班主任,，結(jié)果我都發(fā)大愁了,，那些學(xué)生知道自己的班主任不在，個(gè)個(gè)都開(kāi)始頑皮了,，上課鈴響了還在說(shuō)話,，我喊了好幾聲他們才不說(shuō)話的，有的學(xué)生無(wú)視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩,，我只好拉開(kāi)嗓門(mén),，點(diǎn)名批評(píng)。其實(shí)我覺(jué)得這樣對(duì)學(xué)生的心理有影響,，怕他們會(huì)因此討厭我,，可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動(dòng),，晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的,，回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了，忙碌的一天才終于算結(jié)束了,。不過(guò)我也了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲,。

后來(lái)張老師教了我很有用的幾招,。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生,，但是他們已經(jīng)開(kāi)始有自己的想法和處事的原則了,。對(duì)待有些學(xué)生要細(xì)心、耐心,、和藹可親,，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u(píng)了。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走,。我心里對(duì)我們大學(xué)在大三的時(shí)候開(kāi)設(shè)心理學(xué)的教育十分感激,，至少我會(huì)對(duì)學(xué)生的一些行為與想法有一個(gè)大致的應(yīng)對(duì)方法。

短短5周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理,、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無(wú)論做什么,，至少我不會(huì)離開(kāi)教育,。最后一天要和學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,，我有點(diǎn)舍不得，最終告別學(xué)生們,，經(jīng)歷了教育的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,，我已經(jīng)開(kāi)始期待這第三部曲，我也希望自己能夠通過(guò)努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。”三年來(lái),，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高,，不斷完善自我,，不斷超越自我。

三個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂(lè)趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué),。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)能夠說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X(jué)真好,，我有時(shí)覺(jué)得自我真的被叫上癮了。

三個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群十來(lái)歲的小孩子,，又可愛(ài),，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。記得我剛到教室的第一天，午時(shí)就有的同學(xué)送了自我畫(huà)的畫(huà)給我，我十分感動(dòng),。

聽(tīng)了一周的課后,，我最終走上講臺(tái)，開(kāi)始了自我的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開(kāi)始時(shí)心境異常緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事欠缺,，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)教師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案,，他們沒(méi)有絲毫的架子,，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自我的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求,，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課,，寫(xiě)好教案,，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的.機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事,。

在上課的過(guò)程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人提議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法能夠勉強(qiáng)維持課堂秩序,。卻也無(wú)疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，并且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還進(jìn)取舉手回答問(wèn)題,。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng)，并且注意力十分容易分散,，這樣很容易開(kāi)小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情景,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下頭開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,，此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,，直接向課堂要效益了。

俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),，我都采取以“學(xué)生為主,，教師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的主角講評(píng),，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇八

我開(kāi)始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過(guò)的很快,，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任，也是物理老師,，是位非常優(yōu)秀的老師,。而我們班級(jí)和隔壁班都是成績(jī)非常好的班級(jí)。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外,，我們班級(jí)還團(tuán)結(jié)互助,，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，從我們班主任身上學(xué)到很多,。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任,，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別,，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，信息接收面廣。這對(duì)老師也提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求,。

我自主聯(lián)系的學(xué)校--冊(cè)山中學(xué),，它坐落在羅莊區(qū)冊(cè)山辦事處，設(shè)計(jì)格調(diào)樸素大方,。

學(xué)?，F(xiàn)有34個(gè)班級(jí)，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅,。全校教師愛(ài)崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)校教研氛圍濃厚,，教學(xué)成果顯著。

學(xué)校秉承“守則,、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng),，“厚德,、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng),，堅(jiān)持以德為先,，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級(jí)競(jìng)賽,、學(xué)生個(gè)人德育考核,、文明寢室競(jìng)賽、值周班評(píng)比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),，塑造學(xué)生美好心靈,，促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育模式,，以素質(zhì)教育為主旋律,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),，積極開(kāi)展新課程教學(xué)改革,。

9月x日，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)初二（5）班,，讓我簡(jiǎn)單的做個(gè)自我介紹,。因?yàn)闆](méi)有任何心里準(zhǔn)備，于是臨時(shí)湊了幾句話說(shuō)：“同學(xué)們,，我們是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,，我叫孫玉騫，以后大家可以叫我孫老師,。恩,，來(lái)這里的日子，我希望大家能互相勉勵(lì),，一起學(xué)習(xí),！以后請(qǐng)多多關(guān)照！”這個(gè)由46名可愛(ài)的同學(xué)會(huì)聚一堂的快樂(lè)團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級(jí),，對(duì)著我想起了雷鳴般的掌聲,，頓時(shí)讓我的心里忐忑減少了許多。

通過(guò)與班主任和班委的直接交流,，我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況,。同時(shí)，在第一個(gè)星期,，因?yàn)閯倎?lái)學(xué)校與學(xué)生了解不多,，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸,，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來(lái)這里做評(píng)比?，F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣，以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣。聽(tīng)過(guò)十幾位老師的不同的授課方式,，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無(wú)定論”的真正含義,。應(yīng)該說(shuō)這些聽(tīng)課,，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來(lái)越明顯,、清晰,。

在第二個(gè)星期，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試,，讓我上初二年級(jí)的物理課——《直線運(yùn)動(dòng)》,。于是我便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課。備課是上課的先導(dǎo),，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，首先要求教師把力量用在備課上,。不僅要鉆研教材,，而且要把教師、教材,、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體,，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘,、學(xué)生的積極思維,、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案,，自己要說(shuō)的每一字每一句都完完整整地記錄下來(lái),，并背好。

到了第二個(gè)星期的星期五,，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上,，開(kāi)始我的第一堂授課。因?yàn)榈谝淮紊险n,，緊張的心一直跳個(gè)不停,。不過(guò)很出乎我的意料，學(xué)生非常的配合,，并且積極得回答問(wèn)題,。但是，我怕講物理知識(shí)不能帶動(dòng)學(xué)生的積極性,。于是,，我便用圖文并茂的方法，將物理知識(shí)形象而生動(dòng)的表達(dá)出來(lái),，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起,。在上課之前，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮,。而通過(guò)這堂課,，我深刻地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的,。而我的教案,、我的課堂，學(xué)生的參與它們是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分,。

師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇九

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，三年來(lái),，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo),，全面要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò),。當(dāng)我漫步校園,，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！

聽(tīng)了一周課后,，我開(kāi)始走上了講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張,，我教的是初二1—4班的美術(shù)課,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,，師生配合不默契等等的問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo),，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn),。她幫我修改教案,，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談,。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思,，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí),。課堂上,，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣,，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練,，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。

今年是我大學(xué)生活的最后一年,，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問(wèn)題,，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí),，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作,，能夠很好的扮演教師的角色,，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)！

我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué),，這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校,，雖說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,，讓我受益匪淺,。

說(shuō)實(shí)話，剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪,，雖說(shuō)這里有很大的變化,，房間變亮了，設(shè)備齊全了,，注意板凳不那么糟糕了,，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間,，那時(shí)的我是學(xué)生,，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來(lái)到這里，真的覺(jué)得有種怪怪的感覺(jué),，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢,。不過(guò)，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作,，心里這小小的波瀾也就很快消失了,！呵呵，很不一樣的感覺(jué),！

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講,。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對(duì)教案作了一定的修改,，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求,。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫(xiě)一遍,，作足充分的準(zhǔn)備,。

經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線,，真正做到“傳道,、授業(yè)、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

作為一名想從事教師行業(yè)的學(xué)生,，走上工作崗位前的教育實(shí)習(xí)是非常必要且重要的,。正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到它的重要性，所以做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備，然后在實(shí)習(xí)中更好的完成各項(xiàng)工作就顯得極迫切,。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備主要從暑假末開(kāi)始,，根據(jù)隊(duì)伍的踩點(diǎn)報(bào)告，得知實(shí)習(xí)年級(jí)和教材版本,，以及實(shí)習(xí)任務(wù)后,，我主要從以下幾方面進(jìn)行準(zhǔn)備的：

從十幾年的學(xué)生一下子躍到老師，身份的轉(zhuǎn)變,，需要做好思想準(zhǔn)備,。如何面對(duì)學(xué)生？如何為人師表,？我們應(yīng)該做好心態(tài)上的調(diào)整,，認(rèn)真重視，以適應(yīng)接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作,。

大三下學(xué)期，我通過(guò)各種途徑找來(lái)了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材,。利用課余時(shí)間以及暑假，基本把教材通讀了一遍,。對(duì)初中教材的熟悉,，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生（實(shí)習(xí)學(xué)校安排歷史科組教初一）的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性,；而對(duì)初中教材的熟悉，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位,，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

普通話、三筆字,、試講,、備課、寫(xiě)教案,，這是師范生的必修課,。大學(xué)三年來(lái)，我積極參加師范技能的訓(xùn)練,。通過(guò)努力,，我實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)基本”：基本能夠?qū)懡贪浮⒒灸軌蛏现v臺(tái),、基本能夠板書(shū),。

班主任工作對(duì)于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是最難的。班主任除了要上好課以外,，更加考驗(yàn)老師的班級(jí)管理能力,。班主任工作講究方法、謀略,，為了讓自己“胸中有竹”,，在暑假期間，我翻閱了一些班主任工作的書(shū)籍,，強(qiáng)化自身對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，掌握一些管理班級(jí)事務(wù)的方法。

大三下學(xué)期,，我通過(guò)各種途徑找來(lái)了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材。利用課余時(shí)間以及暑假,，基本把教材通讀了一遍,。對(duì)初中教材的熟悉，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景,，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性；而對(duì)初中教材的熟悉,，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位,，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。

我在準(zhǔn)備相關(guān)教案,、活動(dòng)方案的過(guò)程中,，參考了相關(guān)資料，著重研讀了他人的優(yōu)秀教案,。在研讀教案的過(guò)程中,，使原來(lái)只在理論層面的知識(shí)得到了運(yùn)用。同時(shí),，我了解到,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，書(shū)本上的理論知識(shí)必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求,。我看到,，優(yōu)秀教師寫(xiě)作的教案的優(yōu)秀之處在于，對(duì)教材分析得更深入,、更仔細(xì),，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識(shí)點(diǎn)，以之為切入口,，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容,，甚至,，接收到教參以外的信息。重要的是,，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使自己的課上得更有歷史韻味,。對(duì)優(yōu)秀教案的研讀，不但使我仿佛參觀了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的課堂,，更重要的是,，使我僅知其然，而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)優(yōu)秀的課堂背后,，都是優(yōu)秀教師的科學(xué)的教學(xué)理念及教學(xué)安排在起著作用。

雖然,，目前我對(duì)教材的研讀能力還比較欠缺,，但同優(yōu)秀教師看齊，將是我前進(jìn)的方向,。實(shí)習(xí)在即,，很多的準(zhǔn)備工作需要進(jìn)一步的完善?！皺C(jī)會(huì)總會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人,。”扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，是順利進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的前提。相信一分耕耘一分收獲,，有付出就一定有收獲,。希望這次的實(shí)習(xí)能夠求知而去，載知而來(lái),，取得圓滿成功,！