隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告幫助人們了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

大學生調(diào)研報告格式篇一

在參觀《復興之路》展覽時指出,，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”這一時代解讀,，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉,，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領人民開創(chuàng)未來指明了前進方向,。

在這樣的背景下,，我小組開展了名為“解讀大學生的夢想”的調(diào)研活動。

1,、調(diào)查對象：大連理工大學全體學生

2,、資料收集方法：采用網(wǎng)絡問卷方式進行調(diào)研，通過網(wǎng)絡平臺邀請同學參與其中填寫問卷,。

關(guān)于大學生夢想的調(diào)研問卷

1,、您的性別：

1.男 2.女

2、你所處的年級：

1.大一 2.大二 3.大三 4.大四

3,、你認為夢想是什么：

1.一種期望達到的生活狀態(tài)

2.一個希望實現(xiàn)的目標

3.一個遙不可及的美夢

4.一種催人奮進的動力,，實際是什么并不重要

5.我暫時不清楚

6.其他

4、你現(xiàn)在擁有夢想么：

1.有短期夢想,，并且有意識地去達成自己的理想

2.有短期夢想,，但是沒有特別的計劃去實行

3.有長遠夢想，并一直為之準備著,，完美自我去完成自己的夢想

4.有長遠夢想,，但沒有相應的計劃，憑感覺走

5.沒有夢想,，根本就沒有想過,，整天混日子

5、你通過什么來確定自己的夢想：

1.沒有夢想,，根本就沒有想過,，整天混日子

2.根據(jù)個人的興趣

3.依照長輩的期望

4.跟隨其他人的想法

5.其他

6、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：

1.有十足的信心

2.不確定,，但我會努力實現(xiàn)他

3.基本沒什么可能

4.從來沒想過

7,、上大學后，你的夢想是否改變過?

1.專注于同一個夢想并為之努力

2.為適應家庭或就業(yè)形勢而改變

3.因別人的影響而改變

4.因思想逐漸成熟而改變

5.從來都不曾有過夢想或者目標,，只是被動地接受現(xiàn)實,。

8、有時雖然有夢想,，但仍會對未來迷茫,，你認為是什么原因?

1.察覺到自己的實力不足,，但卻無法硬下心來下苦

2.感覺現(xiàn)實情況離夢想越來越遠

3.在向夢想奮斗的路上遇到挫折或失敗了

4.擁有自信，但畢竟未來是未知的

5.其他

9,、你認為什么原因?qū)е卢F(xiàn)在有些大學生沒有明確的夢想?

1.教育體制僵化

2.社會功利思想的影響

3.生活條件好,，日子太過安逸

4.個人缺乏對夢想的探求

5.其他

10、在實現(xiàn)夢想的過程中,，什么是你的主要阻礙?

1.缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力

2.家庭的壓力,，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距

3.無法合理安排自己的學習與生活

4,、未來的不確定性

5,、其他

1、你認為夢想是什么：

這道題中,，選擇答案1的人做多,，他們認為夢想是一種期望達到的生活狀態(tài)，還有一部分同學選擇答案2“一個希望實現(xiàn)的目標”,。這說明多數(shù)同學對于夢想有著自己正確的理解,。而還有少數(shù)同學選擇了4“一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要”,，表明夢想是一種抽象的東西,，而相對于實際的物質(zhì)，夢想的并沒有具體的固相形態(tài),，而是一種虛象的精神,，但是這種精神有著催人上進給予人正能量的作用。

2,、你現(xiàn)在擁有夢想么：

多數(shù)同學選擇了3和4,，表明大多數(shù)同學心里是有夢想存在的，一部分人對于夢想的實施已經(jīng)有了明確的計劃和良好的準備,，而另一部分人仍處于迷茫之中,。

3、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：

該題絕大部分同學選擇的是2“.不確定,，但我會努力實現(xiàn)他”,，也有一部分同學選擇的是1“有十足的信心”，這表明雖然對夢想的實現(xiàn)仍有迷茫,，但是絕大部分同學對于自己實現(xiàn)夢想這一態(tài)度是堅定的,，部分同學更是有十足的信心。

4,、在實現(xiàn)夢想的過程中,，什么是你的主要阻礙?

在這道題中，同學們選擇前四個選項的人數(shù)相差不大,，表明夢想的實現(xiàn)收到各種各樣的因素影響,，包括缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力,、家庭的壓力，社會的形勢,，夢想與現(xiàn)實的差距,、無法合理安排自己的學習與生活和未來的不確定性等。

通過上述的調(diào)查,，我們可以發(fā)現(xiàn),，大學生對于自己的夢想有著較為正確的認識，大部分人有著對夢想的憧憬和實現(xiàn)夢想的渴望,，盡管會有艱難險阻，但是相信我們一定會實現(xiàn)自己的夢想,。

大學生調(diào)研報告格式篇二

摘要社團是培養(yǎng)綜合能力,，拓展知識層面，調(diào)節(jié)知識結(jié)構(gòu),，挖掘自身潛能,，發(fā)展興趣愛好的重要場所。為了調(diào)查學校社團活動的狀況以及集學生對社團活動的期望,，以及同學們對各種社團活動的熱愛,，同時社團活動豐富了同學們的大學生活。因此我小組組織了一次調(diào)查分析,。調(diào)查的方式是問卷和隨機抽樣調(diào)查,，我們一共設計了100份問卷，回收問卷99份,，總計調(diào)查人數(shù)99人,，覆蓋大一、大二,、大三各個年級,。

了展現(xiàn)自我的平臺。本組通過研究大學生參與社團活動的各種情況,，如對各種社團的看法和愛好,、參加社團的心理以及目的等內(nèi)容，來盡量反映出當代大學生對大學生生活的安排和看法,。以及對各種活動的熱衷程度,，也是從一個側(cè)面來展現(xiàn)同學們的心理特點。對研究90后大學生的時代性特征(心理,、想法)和各種社團的未來發(fā)展方向有比較大的意義,。

本次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方式進行抽樣調(diào)查，覆蓋各個不同年級及專業(yè),。共設計問卷100份,，截止12月1日共收到99份有效問卷,。然后對有效問卷進行數(shù)據(jù)研究分析。

第一題：您的性別,？

4035302520151050,。

大一。

大二,。

大三,。

第二題:您的年級？

從以上兩題可看出,，大多數(shù)大學生還是參與了社團,，不論大一、大二還是大三,，男女生參與的比例相當,。這可以看出，大一的學生對社團活動興趣濃厚,，而且女生更甚,。大二的學生對社團活動興趣較濃厚，男生較女生來說參與度更高,。大三參與社團較大一,、大二相比積極性不高?？偠灾?，社團活動前景不錯，不止應該注意在女生感興趣的項目上組織社團活動,，還應該兼顧男生的興趣,，這樣可以拓寬同學的參與面。

第三題：您參加的社團類型是,？

綜上社團類型可看出：學生會,、體育類以及其他類型社團例如沙盤模擬等受歡迎程度更高，文藝類,、公益類大學生參與力度不高,。說明同學們參與社團的針對性和現(xiàn)實性很強，而以文藝類和公益類為主的社團在這方面有劣勢,。

第四題：您在社團的身份是,。

大學生調(diào)研報告格式篇三

隨著人們生活水平的提高，手機消費群體也在不斷擴大?，F(xiàn)代社會手機不再是個別人物身份的象征,，也不再是大人們的專用，年輕人,，尤其是大學生儼然成為了一新的消費群體,。越來越多的商家也開始把大學生作為手機購買群中最重要的消費群體之一,，開始為大學生量身制作很多款適合學生的手機。手機作為信息傳播新媒介,，已經(jīng)成為大學生日常必備的通訊工具,，手機對大學生生活、學習及健康都產(chǎn)生了深刻的影響,。

本次調(diào)查就大學生手機品牌的使用情況和選機時考慮的因素及大學生對自己未來手機品牌期望等方面進行了調(diào)查,。我們小組于20xx年4月2日至6月16日對江漢大學在校學生進行調(diào)查。通過小組成員按一定比例隨機發(fā)放電子版問卷進行調(diào)查,，以此來了解大學生手機品牌使用情況,，對電子商品的促銷可起作用。

手機作為一個二十世紀末的產(chǎn)物,，它的發(fā)展初期作為一個簡單通訊工具,，走到現(xiàn)在成為一個新的信息攜帶者，手機優(yōu)越性在某些方面已經(jīng)超過報紙,、雜志等信息載體,。手機在大學生中已不再是奢侈品,，幾乎是人手一部的通訊工具,，大學生擁有一部自己喜歡的手機已不再是很遙遠的事情了，越來越年輕化的手機無論從功能到外表都發(fā)生了質(zhì)的變化,。購買手機大學生越來越多而且更換手機也越來越快,。手機已經(jīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡碾娮赢a(chǎn)品，大學生已經(jīng)成為手機市場中一個不可忽視的消費群體,，他們對于手機的選擇往往有不同的想法,，本小組專門對大學生手機機型選擇進行調(diào)查。

1,、通過調(diào)查了解大學生的手機使用情況和手機消費情況,。

2、了解大學生手機的獲取來源和主要用途,。

3,、分析手機對大學生各方面的影響。

4,、了解大學生對手機各方面性能的要求

1,、調(diào)查項目：大學生與手機的調(diào)研報告

2、調(diào)查方法：問卷調(diào)查

3,、調(diào)查范圍：江漢大學,。

4、調(diào)查對象：江漢大學在校學生（以大一大二和大三學生為主,，大四學生實習）

5,、調(diào)查地點：江漢大學宿舍樓,。

6、調(diào)查時間：20xx年4月2日——16日,。

7,、調(diào)查組織：程婉瑩 代西墻 葛衡

李佳偉 湯永 汪毅輝

謝綻娗 縐田 縐興婕

柳汀松

1、開會討論調(diào)查的主題和方式,。通過討論確定從大學生的手機來源,、主要用途、消費方式,、對大學生的影響等方面進行,。

2、設計問卷：

程婉瑩 代西墻：搜集調(diào)研所需要的資料并加以整理,。

李佳偉 湯永 ：選定主題初步設計問卷題目,。

葛衡 汪毅輝：請部分好友進行試卷測試，分析題目是否具有客觀性和代表性,。 謝綻娗 縐田 ：最后確定問卷題目,，進行問卷調(diào)查，將調(diào)研結(jié)果進行分析整理,。 縐興婕 柳汀松：根據(jù)問卷結(jié)果制作分析報告,。

大學生手機市場調(diào)查問卷－自定義查詢

作者：不再木頭人時間：20xx年6月16日

調(diào)查背景： 參考資料

調(diào)查方法： 問卷調(diào)查

開始時間：20xx-4-2

結(jié)束時間：20xx-6-16

樣本總數(shù)：187 份

原始數(shù)據(jù)來源：/report/= 本報告分析內(nèi)容：自定義查詢

本報告樣本篩選規(guī)則：

本報告包含樣本數(shù)量：187份

數(shù)據(jù)與分析：

第1題您的性別 [單選題]

大學生調(diào)研報告格式篇四

調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強,。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的,，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn),?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示，有%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進,，有知識,，有文化，但對知識的應用能力差”,。只有%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好,，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感,?！边@就表明，在公德認識方面,，大學生普遍表現(xiàn)得好,。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題,，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候,。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神,，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現(xiàn),，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,，我國自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂,，知足常樂，助人為樂,。把幫助別人當成自己最快樂的事情,，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂的習慣,，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,，手留余香”,，大學生應當“以團結(jié)互助為榮,，以損人利己為恥”,，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當中,，對于社會公益活動有%的人選擇“經(jīng)常參加”，有%的人選擇“沒興趣,，出于任務,，偶爾應付”，另外有x%的人選擇“不參加”,。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。

代大學生中，大部分同學很少接觸社會,，很少涉及世事紛爭,，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中,，接受采訪者回答每個問題都干脆利落,，毫不猶豫。獻血時她自主爭先,，她覺得這是很有意義的事情,。當我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病,，你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,，沒想過。我只覺得我自己身體很好,，抽點血沒關(guān)系,，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,，對于無償獻血,，有%的同學積極參與，還有%的同學想去,，但沒時間,，只有%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻,。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處,。比如：尊重師長,，主動讓座等。在我們的調(diào)查中,，%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好,。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時只有%的被調(diào)查者會積極讓座,，%的人會視情況而定，偶爾讓座,。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,，二者之和占了%，但能始終如一,，堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時代背景下,，大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,，是大學生義不容辭的責任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解,，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有%的同學會“找到垃圾箱后再丟”,，有x%的人選擇“隨手丟掉”,，另外有x%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”,。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”,。比如,，當看到地上有垃圾時，只有x%的人會馬上弄干凈,，而有%的人想弄干凈但最終沒做,，其余%的人干脆不理它。分析其原因,，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子,，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭,，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來,，不要以為是丟面子的事情,，其實往往是那些最要面子的人最沒面子,。21世紀需要的是“彎腰精神”,，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,，對于校園盛行的“課桌文化”,，我們應持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響,，要對自己的行為負責,。

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構(gòu)成復雜,，素質(zhì)參差不齊,，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規(guī)來維持,。大學生應當全面了解各項法律法規(guī),，熟知校紀校規(guī)，牢固法制觀念,，“以遵紀守法為榮,，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī),。然而,，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發(fā)生,，考試作弊更是屢見不鮮,。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有%的同學認為舞弊不足為怪,，能夠泰然處之,。在x年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術(shù)道德問題,，同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強,。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識,。誠然,，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識,，自覺自主地成為一個有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人,。

大學生調(diào)研報告格式篇五

xx年12月21、22日,。

南京新街口萊迪商場,、中央商場、大洋商場,、新百商場,、東方商城等，

通過這幾天的參觀實習和調(diào)研,，對各種類型的專賣店的觀察,，并對具體的案例進行分析,，增加關(guān)于商業(yè)空間設計的知識，進一步了解并認識到應該注意的問題,，為今后的室內(nèi)設計打下良好的基礎,。

考察商場各專賣店(服裝店、鞋店,、包店,、珠寶店等)的空間設計。

通過這幾天的調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)商場店內(nèi)裝修設計都各具特色,，風格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高,，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮,，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高,，原先簡單的室內(nèi)設計已經(jīng)不能滿足人們的需求了,，現(xiàn)在設計師們要做的不僅是從色彩，材料,，總體預算上為人們考慮,，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計,。

隨著多元性的時代,，風格、個性等特別顯得突出,，有研究的必要,。風格和個性看來比較抽象，但仔細想來也并非不可捉摸,，例如室內(nèi)色彩,，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅,，用線腳紋飾,。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細部裝飾,。萊迪商場給人一種活潑,，歡快的感覺。

專賣店的空間設計要考慮的要素：

專賣店形象設計是品牌展示的靈魂,。品牌時代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷售,，一個優(yōu)秀的專賣店設計除了在視覺上要求整潔、美觀以外,，還要能夠很好的傳達給顧客相關(guān)的銷售信息,，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色,，其設計也與銷售的商品有很大關(guān)系,，并體現(xiàn)出較強文化內(nèi)涵。

服裝品牌風格,，店面的風格：

而男裝則以深沉,、粗礦的線條為主，突出陽剛之氣;,。

童裝店可以采用不規(guī)則圖案,，可在地板上鋪設一些卡通圖案，顯得天真與活潑,。

專賣店的招牌應避免不常用的字,。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會招致顧客的反感,。

櫥窗是專賣店的眼睛,，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用,，櫥窗是一種藝術(shù)的表現(xiàn),，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個商業(yè)之都的商業(yè)街,，都有無數(shù)的人在櫥窗前觀望,、欣賞，他們擁擠著,、議論著,，像是在欣賞一幅傳世名畫。

商場出入口的設置：

在商場設計中第一關(guān)便是出入口的設置,，招牌漂亮只能吸引顧客的目光,，而入口開闊才能吸引顧客進店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關(guān)鍵,。商店的出入口設計應考慮商店規(guī)模,、客流量大小、經(jīng)營商品的特點,、所處地理位置及安全管理等因素,，既要便于顧客出入，又要便于商店管理,。

店面的布置：

店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進行調(diào)整的余地,使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的.感覺,激發(fā)他們不斷來消費的愿望.一般來說,專賣店的格局只能延續(xù)3個月時間,每月變化已成為專賣店經(jīng)營者的促銷手段之一,。

店內(nèi)的燈光效果：

室內(nèi)燈光設計5∶3∶1三種光源的黃金定律。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”,，所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線,，如投射燈;“3”是指給人柔和感覺的輔助式光源;“1”則是提供整個房間最基本照明的光源,。集中式光源：集中式光源的燈光為直射燈，以集中直射的光線照射在某一限定區(qū)域內(nèi),，讓您能更清楚,。不同的光源打在物品上會出現(xiàn)不同的效果，應根據(jù)需要選擇適當?shù)臒艟?，以配合店?nèi)的整體設計,。

地面的設計：

地面設計與燈光照明色調(diào)要統(tǒng)一，避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾,。有些服飾專賣店通過燈光的多功能光色,，使顧客對店內(nèi)裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感。

大學生調(diào)研報告格式篇六

受全球金融危機影響,，大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢變得日趨嚴峻,，面對崗位供大于求的現(xiàn)實，部分好范文毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè),。這在一定程度上緩解了就業(yè)壓力,，但同時也對大學生提出了新的挑戰(zhàn)。本文以xxxx大學xxxx學院作為個案,，在通過調(diào)查獲得實證材料的基礎上,，采用問卷調(diào)查和訪談的形式對相關(guān)問題進行了深入研究，分析了目前條件下大學生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況,，以及創(chuàng)業(yè)的實施對高校就業(yè)工作提出的更高要求,，并從學生的角度和實際需求出發(fā)，提出了推進大學生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議,。意在提出適合大學生創(chuàng)業(yè)實際的具有前瞻性和可操作性的工作的思路和對策,。本次調(diào)研：

xxxx大學xxxx學院部分在校學生及學校附近已創(chuàng)業(yè)成功的大學生。

此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法,，分兩個部分進行,。

問卷部分：本次調(diào)研共發(fā)放了xx份問卷?；厥誼x份有效問卷,，有效率xx%，主要選取三,、四年級的學生作為調(diào)研對象,，問卷涉及大學生對的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難,、創(chuàng)業(yè)指導,、創(chuàng)業(yè)培訓等。

訪談部分：結(jié)合對問卷的分析，本次調(diào)查學校附近共同創(chuàng)業(yè)三位大學生進行座談,，內(nèi)容主要涉及對大學生創(chuàng)業(yè)的看法,、創(chuàng)業(yè)心得，以及學生對大學生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個問題,。

一大學生對創(chuàng)業(yè)的認識,。

(一)大學生對創(chuàng)業(yè)的認識,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：開辦一個企業(yè)(公司),，xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)?？梢姫M義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司,，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務,。在調(diào)查大學生愿意從事的創(chuàng)業(yè)領域時,，xx%的同學選擇與專業(yè)相結(jié)合的領域，xx%的同學選擇感興趣的領域,，只有xx%的同學選擇往當今熱門的方向發(fā)展(如軟件,、網(wǎng)絡等高科技行業(yè))。在調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)的地域選擇時,，選擇自己家鄉(xiāng)的比例占xx%,，選擇東部沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的比例占xx%。在“調(diào)查大學生的創(chuàng)業(yè)動機時,，您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么?”問項中,，選擇賺更多的錢的比例占xx%，選擇想自己當老板的比例占xx%,，選擇解決就業(yè)的比例占xx%,，少數(shù)同學選擇實現(xiàn)自身價值，同時也要解決生存生活需要,。

自20xx年,，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一，大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來,。20xx年,，中央和地方的政府機關(guān)、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度,，給予了很多的優(yōu)惠條件,，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起,，大學生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲,，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示xxxx屆畢業(yè)生中,，在學院和基層企業(yè)共創(chuàng)平臺的基礎上,，只有xx多人到基層參與創(chuàng)業(yè)(占畢業(yè)生總數(shù)的xx%)，xx人回鄉(xiāng)自辦農(nóng)業(yè)企業(yè),。在“您對大學生創(chuàng)業(yè)的看法”選項中,，選擇認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑的比例占xx%;選擇應該會是一個不錯的選擇的的比例占xx%,，選擇反對的只有xx%,。可見我國大學生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲,，但參與者為少數(shù),，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占大學生總數(shù)的比例不大,，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段,，還需要一個過程。那么大學生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動呢?下面我們分析一下大學生創(chuàng)業(yè)存在的障礙,。

據(jù)統(tǒng)計以賺更多錢為動機而想要創(chuàng)業(yè)的的大學生占xx%,。由此可見“創(chuàng)業(yè)”這個詞在大學生在心中，仍是賺錢牽引著他們?nèi)?chuàng)業(yè),，而并非僅僅是為了解決自己的就業(yè),，同時也為了解決大家的就業(yè)。但創(chuàng)業(yè)并不是說創(chuàng)就創(chuàng)的,。在采訪農(nóng)大旁自主創(chuàng)業(yè)的白房子主人表明創(chuàng)業(yè)需要良好的交溝通能力和管理方面的能力,，只有少部分關(guān)注的是法律方面和知識或能力。自己的能力不足那就應加強自身的培養(yǎng)了,，xx%的問卷調(diào)查者面對自身能力和缺陷更愿意通過進行創(chuàng)業(yè)實踐來提高自己,，只有xx%選擇了向有經(jīng)驗的人學習或是接受培訓。

二大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難在“您認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么?”問項中,，選擇資金不足,，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向的比例占xx%，選擇面對風險心理承受能力不足的比例占xx%,，選擇經(jīng)驗不夠,，缺乏社會關(guān)系的比例占xx%，少數(shù)同學選擇要考慮繼續(xù)深造和其他,。在“您認為目前大學生創(chuàng)業(yè)中存在的問題是什么?”的選項中,，選擇沒有指導幫助的比例占xx%，選擇準備還不充分的比例占xx%,，少數(shù)同學選擇沒找到合適的創(chuàng)業(yè)平臺,。可見大學生創(chuàng)業(yè)存在以下困難。

(一)經(jīng)驗困難,。受年齡和相應學識的限制,，大學生對社會缺乏了解，特別在市場開拓,、企業(yè)運營上,，很多人只會“紙上談兵”，容易陷入眼高手低的誤區(qū),。創(chuàng)業(yè)過程中,，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)知識，也就無法分析市場未來的發(fā)展方向,。

(二)資金困難,。本次調(diào)查顯示,，有三成的大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”,。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山,，大學生要開拓思路,，多渠道融資，除了銀行貸款,、自籌資金等傳統(tǒng)途徑外,，還可充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道,。

(三)項目選擇困難,。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路,。因此,，打算在技術(shù)領域創(chuàng)業(yè)的大學生，如何進行技術(shù)創(chuàng)新,，開發(fā)具特色的產(chǎn)品,，打開市場是值得深思的問題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學處于迷茫狀態(tài),，信心不足,。在“您認為在創(chuàng)業(yè)過程的時候，您的困惑是什么?”選擇找不到方向的比例占xx%,，選擇沒到合適的時候的比例占xx%,。

(四)能力困難。大學生不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”,，技術(shù)上出類拔萃,，理財、營銷、溝通,、管理方面的能力普遍不足,。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù),、經(jīng)營兩手抓,。在“您認為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎?”選擇不滿足的比例占xx%，選擇說不清的比例占xx%,，選擇基本滿足的比例占xx%,。

(五)心理困難。擁有良好的心態(tài),，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識,，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件,，但由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制,，未必對創(chuàng)業(yè)風險有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險和失敗的必要準備,。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的,。調(diào)查顯示，當今大學生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣,，滿足于找一份工作先就業(yè)再說,。

除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍,，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓,、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實,，而且需要進一步健全完善,，高校在創(chuàng)業(yè)培訓教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素,，但相關(guān)有利外部條件的缺乏,，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響,。

從以上調(diào)查結(jié)果總結(jié)得出,，目前大學生自主創(chuàng)業(yè)具有三個顯著特征：

一是大部分青年對目前工作不滿足。調(diào)查顯示,，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足,，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境,。

二是缺少啟動資金,，對政策較少了解,。打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務行業(yè)的相對集中,，其次是軟件,、網(wǎng)絡等高科技行業(yè)。其普遍特點是初期投入資金少,，起步容易,。

三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。青年總體受教育水平較高,，有一定的經(jīng)營管理理論知識;學習能力較強,，容易接受新鮮事物;合作精神好，注重團隊建設,，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢,。青年創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗,，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗不足,。其次，青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低,，對創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認識不足,。第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題,。第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強，但不容易持之以恒,。

針對問卷調(diào)查的結(jié)果分析出的各種問題,，提出一下幾點建議：

首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障,，主要可以采用經(jīng)濟,、行政以及法律的手段。

其次,，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力,，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。

再次,，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境,，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境,，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎,。

自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力,，以及良好的心理承受能力和風險意識,。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗,，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。在受訪的三位共同創(chuàng)業(yè)的大學生認為,，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性,。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金,、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約,。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的,，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

大學生調(diào)研報告格式篇七

信息技術(shù)這一學科是一門比較特殊的學科,，不同與其它學科的是,，這門課要給學生充足的時間去實踐、練習,，基本上每節(jié)課講授20xx分鐘,，其余的就是師生互動和學生練習的時間，也就是學生做練習,，然后老師根據(jù)學生在聯(lián)系中出現(xiàn)的問題統(tǒng)一分析,、講解。而在這20xx分鐘的練習時間里,，不給學生定一個主題或一個目標,，他們的練習結(jié)果是可想而知的：用20分鐘的時間確定題目，再用10分鐘的時間查找素材,，然而,，這種效率是非常低的。

因此,，與其讓他們每節(jié)課那樣漫無目的地去練習,，倒不如把一些學生們很感興趣但書上輕描淡寫的主題拿出來讓他們自己去講，即這樣一個過程：確定主題從internet上搜索資料做成自己的講課課件同學們自己講(大家一起講),。

按照這一方式,，我把黑客這一課留給了學生，讓他們用5次課的時間做出自己的課件,，然后在第六節(jié)課上大家一起講,，一起學習，共同探討,，成功地解決了powerpoint的練習和黑客的學習這一問題,。

經(jīng)過這次成功的嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)這種方式的講課是很有必要的：

首先,，它充實了學生的課堂練習,，使學生有目的地去實踐,，更加直接地去接觸核心問題(每節(jié)課的重點問題)，解決問題,，提高了學生的學習效率,。

其次，它開闊了學生的視野,，拓寬了學生的知識范圍,，使學生不再局限于書本上的膚淺的知識，根據(jù)自己的愛好和能力,，盡可能從internet這個大海一般無窮的寶庫里尋找自己需要的知識,，適合于學生的縱向發(fā)展。

第三,，通過學生自己講課,，提高他們的學習興趣，在電腦室里,，用多媒體設備加傳統(tǒng)講課方法,，充分地體現(xiàn)出多媒體網(wǎng)絡教學的優(yōu)越性，又不失傳統(tǒng)教育的精髓,，而通過學生自己講課,，不僅可以提高他們自己對所學知識的掌握程度，而且對他們的表達能力也是一個鍛煉的機會,，提高學生的綜合素質(zhì),。

通過此次成功的嘗試，筆者認為這種講課方式是可行的：

首先,，有充分的時間保證,，根據(jù)我們信息技術(shù)課的特點，教師講課時間和學生實際操作時間之比大約在1：1或者5：4,，即：學生要有大部分的時間去自己實際操作，因為計算機學科是一門注重操作的學科,，所以說,，每節(jié)課學生都有20xx分鐘的時間去獨立操作，老師的每個課題都可以給學生45節(jié)課的時間去準備,。

其次,，有豐富的資料來源。電腦室里的每臺計算機(學生用機)都是和internet相連的,，每個學生都可以在任何需要的時候(上課時)通過internet來查找資料,，包括文本、圖片,、聲音,、動畫,、視頻等等，而不再需要翻閱大量的書籍,、報刊,、光盤等那樣煩瑣了。

最后,，有絕對的知識技術(shù)保證,。根據(jù)我們新教材的安排，學生在入學初期就學習了word文本編輯技術(shù),，internet操作,，熟練掌握了網(wǎng)上搜索技術(shù)，隨后緊接著學習powerpoint,。因此,，學生做起來已經(jīng)是輕車熟路了，要做的只是把資料從網(wǎng)上搜索并下載下來,，利用自己的創(chuàng)造思維,，把資料合理的搭配起來，最后再講述出來,，即便個別學生有什么問題,，我們老師都可以隨時指導解決。

除了以黑客為主題之外,，我們還可以選擇其它的如關(guān)于日軍侵華的歷史事件,、關(guān)于地球上的生物演變過程、世界文明的發(fā)展歷程等等,，都可以拿來讓學生用所學的計算機知識做成課件來講授,，既達到了練習的目的，又實現(xiàn)了研究性學習的過程,。因此,，在信息技術(shù)課程的基礎上，利用internet的龐大資源庫,，發(fā)展第二產(chǎn)業(yè),，不僅提高了學生的練習效率，又增加了學生的知識范圍,，是一種很好的課堂練習方式,。

大學生調(diào)研報告格式篇八

實習,是一個能讓自己成長的一個階段,能讓我們從校園的無知變成對未來事業(yè)的渴望與堅持奮斗的動力。實習能讓我們學到課堂上無法學到的知識,也能讓初入復雜的社會的學生了解到社會的需求和自身能力的把握,能更好的了解到自己的需求,。小編近期這里了一份藝術(shù)設計畢業(yè)生實習報告,需要的朋友可以閱讀借鑒一下,。

經(jīng)過了四年的理論學習,使我們對藝術(shù)設計有了基本掌握,對于藝術(shù)設計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學習和掌握。我們即將離開大學校園,作為藝術(shù)設計專業(yè)的畢業(yè)生,心中想得更多的是如何做好一個設計師,、如何更好的去完成每一個設計任務,。

在實習過程中,我深深的感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗,做出的設計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié),而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力,往往為了追求市場效益,過多的拘束設計師的思維與創(chuàng)新,忽略了設計要素的重要性,造成了設計的庸俗化,。

設計管理這個專業(yè)在中國也僅有幾歲的生命,這是中國設計行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領域。而我們正是適應社會發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合性人才,不僅對基礎設計理論能夠熟練地運用,對管理學,、市場營銷,、財務管理等各個方面也都有了初步掌握。我們的目標是成為一個真正的設計師,在設計與管理兩者之間找到最好的平衡點,。

所以僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的,這就需要我們?nèi)嵺`,走進設計公司,將所學理論與實踐相結(jié)合,這也是我們這次實習課程的目的,。

20xx年1月6日,我應聘進入到蘭州隴金建筑裝飾工程有限責任公司進行了為期一個月的實習活動,進行學習。任職平面設計師,。

由于實習的時間有限,我在蘭州隴金建筑裝飾工程有限公司實習的期間就遇到了新飛智鑫人力資源部宣傳手冊設計這樣一個比較完整的策劃案例,。通過這次的學習,我認識到了很多書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實際觀察和同事之間指導中得到了更多的寶貴經(jīng)驗。一個設計團隊是否優(yōu)秀,首先要看它對設計的管理與分配,將最合適的人安排在最合適的位置,這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點:團隊精神十分重要,一個優(yōu)秀的設計團隊并不是每個人都非常的優(yōu)秀,這樣很容易造成員之間的意見分歧,。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候,設計師之間一定要經(jīng)常溝通,、交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點,使策劃項目更加的完備,。

通過這次實習,在設計方面我感覺自己有了一定的收獲,。這次實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用,增強了我們今后的競爭力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設計任務,。使我懂得了很多以前難以解決的問題,將來從事設計工作所要面對的問題,如:前期的策劃和后期的制作,如何與客戶進行溝通等等,。這次實習豐富了我在這方面的知識,使我向更深的層次邁進,對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用,但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這幾天的實習是不行的,還需要我在平時的學習和工作中一點一點地積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好,。從學習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力,。而作為將來的設計者其中一員,不僅要將設計的理論掌握好,更要充分的去認識市場、了解市場,。作為一個設計師,要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝,讓設計與市場更加融合,使設計更加市場化,、市場更加設計化。

大學生調(diào)研報告格式篇九

文章摘要：大學生一直以來是被家庭,、社會,、國家寄予厚望的一個群體，代表著國家的未來和希望,，那么我們的大學生是如何學習的呢,？事實上，在當今的大學中,，上課已經(jīng)成了很隨便的事情，逃課之風更是風靡所有高校,。如何準確把握大學生逃課的原因和心理,，如何正確看待逃課現(xiàn)象，如何通過調(diào)查分析來引起大學生本人的反思,，如何從逃課現(xiàn)象中反思當前的教育體制,，這些都是很有必要而且迫在眉睫的事情,。

關(guān)鍵詞：大學生、逃課,、反思,。

調(diào)查背景及目的：

中國是一個發(fā)展中的國家，教育資源尤其是高等教育資源還十分短缺,，中國高等教育的毛入學率雖然已達17%,，但與發(fā)達國家的一般水平60%左右相比，還有很大差距,。在中國能夠進入高等學府接受高等教育,，必須經(jīng)過激烈的高考競爭，是一件很不容易的事情,。但是,，在歷經(jīng)了千辛萬苦的求學競爭之后進入高等學府的大學生，卻似乎并不珍惜這種機會,。原本備受中小學升學壓力的學生們進入大學就如同出了籠的小鳥,，遠離了父母的嘮叨和老師的管教，感覺獲得了自由,。

然而,，大學也是學校，學習仍然是大學的主旋律,。甚至很多學者和教授都說過：大學應當是學生時代最苦的階段,。因為大學有太多東西需要去學，有太多的知識需要我們?nèi)?。但實際上,，看看我們自己，看看我們身邊的大多數(shù)同學,，我們不難發(fā)現(xiàn),，我們的大學過的太輕松，太自由了,。逃課成了無法根治的頑疾,，上課是要看心情來決定的。而且從大四的學姐學長到大一的新生,，都流傳著諸如：“選修課必逃,，必修課選逃”、“不逃課的大學是不完整的”等等逃課宣言,。無論如何,，逃課已經(jīng)成為了幾乎所有大學的重要現(xiàn)象。

作為國家未來的中流砥柱，作為每一個家庭將來的頂梁柱,，作為未來社會中的中上層群體,。大學生的行為已經(jīng)越來越偏離傳統(tǒng)的觀念和認識。大學生的數(shù)量在急劇的增加,，而大學生的質(zhì)量卻在各種報道中被貶的越來越低,。社會已經(jīng)不再信任我們這個群體，作為當事人的我們,，更應當時刻反思我們當前的行為,，意識到我們將來所擔負的家庭和社會責任。

在這種情況下,，我們組成員選擇調(diào)查大學生逃課現(xiàn)象,，旨在通過調(diào)查分析弄清大學生逃課現(xiàn)象的原因？大學生逃課現(xiàn)象對大學生整體素質(zhì)的影響,？逃課現(xiàn)象的主要責任方,？以及如何減少逃課風氣，提高高校學習氛圍等幾項問題,。最后希望我們的調(diào)查分析和提出的建議能真正的對這種現(xiàn)象起到一定的遏制作用,。

調(diào)查對象和方法：

調(diào)查對象：主要抽取昆明、武漢,、北京,、等各大高校的全日制在校大學生。

調(diào)查方式：我們共發(fā)出調(diào)查問卷150份,，回收有效問卷150份,。其中50份問卷調(diào)查以紙質(zhì)形式調(diào)查昆工在校大學生。另100份通過郵件發(fā)放形式調(diào)查全國其他各地各高校的同學逃課現(xiàn)象,。除此而外,，還輔助有和其他高校的同學聊天，了解其他學校學生的逃課現(xiàn)狀,。以便分析得出更加全面的結(jié)論,。

一、逃課現(xiàn)狀：

通過調(diào)查表明,，在校大學生中,，逃過課的學生人數(shù)占到85%，從未逃過課的僅占15%,，而且同時還發(fā)現(xiàn),，從未逃過課的學生大多為大一新生，而大二以上的學生,，幾乎所有人或多或少都逃過課,?？梢酝茰y：哪些暫時還未逃過課的大一學生們在不久的將來也很可能會踏上逃課之路。也就是說幾乎所有大學生都逃過課,。逃課的性別差異也是存在的，調(diào)查顯示,，男生逃課頻率遠大于女生,，可見在對待逃課問題上，男生的確更加大膽,。同時,，我們設置了這樣一個問題：如果排除逃課會被點名影響成績等其他一切客觀原因，讓你自由選擇,，你會逃掉你不愛上的課嗎,？結(jié)果是100%的`被調(diào)查者選擇了 “會”。由此可見,，逃課已經(jīng)深入人心,，每一個逃過或沒逃過課的學生都潛伏著逃課傾向。

二,、逃課頻率

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，一學期逃課不超過10次的人數(shù)居多占到45%，特殊情況（如生病參加比賽等）才逃課的人占到23%,，每周逃課四五次的占到17%,，幾乎從未逃過課的占15%?？梢钥闯?，大學生整體對逃課還是有良心上的認識的，仍然認為大學是應當以上課為主的,，這是值得欣慰的,。但同時，也有17%的同學逃課頻率高達每周四五次,。因此,，分析大家逃課的原因和去向是必要的。

三,、逃課后干什么,？

1、 逃課后去做自己喜歡做的事情的占到34.75%,。

離開了中學時代被老師管教的束縛,，在大學更加自由了，學生把認為上了也白上的課逃掉,，去發(fā)展其他興趣愛好,，認為對自己未來的發(fā)展更有利。

2、 逃課上網(wǎng)的占23.73%,。

逃掉課后很多男生是為了玩游戲,，因為游戲中每天都有任務，為了不讓哪個任務做不了,，所以果斷逃課,。女生逃課上網(wǎng)大多是逛網(wǎng)店，挑自己喜歡的東西,。

3 自學感興趣知識的占15.68%,。

大學生調(diào)研報告格式篇十

調(diào)查者.班級學號：

消費觀是價值觀的體現(xiàn)，大學生作為社會的特殊消費群體其消費觀將直接影響其今后的生活觀念?，F(xiàn)在網(wǎng)上的各種評論主要都是對當今大學生的消費進行批評的,，這引起了我對大學生消費現(xiàn)狀的興趣，于是我于20xx年10月22日晚在浙江理工大學10號樓及浙江哩工大學學生寢室對一百余名同學做了調(diào)查,。此次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷104份回收有效調(diào)查問卷100份.

在此次調(diào)查中被調(diào)查的一百名同學中有42名男生58名女生.總體上接受調(diào)查者中有79％的同學每月的消費在500到1000元之間,。

這些被調(diào)查者有82％的同學經(jīng)濟完全來源與父母，有11％的同學的的主要經(jīng)濟來源是父母給予幾獎學金,，還有少數(shù)同學的經(jīng)濟來源是自己勤工助學或?qū)W校等機構(gòu)的補助,，其中女生拿獎學金幾自己勤工助學的比例比男生要高。在電話費的消費上女生普遍要比男生高,但在網(wǎng)費的花費上男女生的比例相當,，但男生上網(wǎng)時間普遍比女生長,，消費相當主要是因為男女生帶電腦的比例相近（我校拉網(wǎng)線后網(wǎng)費每月39元或42元不計時間）。在被調(diào)查者中有58％的同學表示其每月的戀愛經(jīng)費為0元,，在有戀愛經(jīng)費支出的同學中也只有個別同學的消費在300元以上,。在服飾消費上女生要大余男生，但大體同學的消費都在100到200元之間,，而且百分之90以上的同學表示服飾只要適合自己就行沒必要在乎是否為名牌,。在娛樂方面消費主要在100元之內(nèi).在自己生活費開支的主要方面有一半以上的同學的一年消費在5000到10000之間。有7％的同學消費在3000之內(nèi),。被調(diào)查者中有73%的同學認為自己的消費是合理的,，還有27%的人認為自己的消費不合理。在認為自己消費不合理的同學中中有30％的同學表示非常希望對自己不合理的消費進行改變,，48%的同學表示希望,，另外有19％的同學對此表示無所謂。在“是什么影響自己的消費觀"上有36％的同學認為是家庭教育有45%的同學在家庭和同學之外選擇了其它,，他們中的多數(shù)認為原因是多方面的或者是認為他們的消費主要是由具體情況而定的,。

大學生是一個特殊的消費群體，大學生消費觀的形成原因是多方面的,。1．家庭的影響,隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展我國的國民生活水平不斷提高,，且現(xiàn)在的在校大學生都為80后,，除來自農(nóng)村的同學中的一部分同學外其他同學基本都為獨生子女,多數(shù)家長都是在盡力滿足孩子的所有要求，所以大學生在消費支出上不必擔心透支于是就很少有同學會去計劃自己的消費,，不計劃也就導致了一些不必要的支出,。

2．大學生價值觀，現(xiàn)在大學生主要集中年齡在18到22歲之間還沒有形成真正意義上的價值觀,，一些年輕人容易趕新潮容易受外界的影響,，且會產(chǎn)生與同學攀比的心理。而且大學生剛步入社會易受社會上一些不良風氣的影響,。但大學生作為有自己獨立思想的社會群體，部分大學生也會自我調(diào)節(jié)自我約束,，這部分大學生能自己尋找自己的平衡點,自己分析自己的價值觀問題,，也就會在自己的現(xiàn)實生活中體現(xiàn)，這些學生就能體會父母的不容易于是就不會在平時生活中大把胡亂話錢,。

3．在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學生在學習方面的消費明顯偏少,導致此現(xiàn)象的原因一方面是因為現(xiàn)在大學生對大學期間的課外積累的不重視,，這部分學生中有一部分認為大學的學習僅僅是以最后的大學畢業(yè)證書為目的，有部分同學認為當今中國現(xiàn)行的大學教育制度不適合自己,，現(xiàn)在的社會需要的是各方面的人才,，他們錯誤的認為不學習去做別的就會有出路。另一方面也是因為現(xiàn)在各方面技術(shù)的發(fā)達,，如電腦的普及使的大多數(shù)大學生都在依賴于課本及老師,，更多的是自己去尋找自己去學習，這也就減少了同學們在購書上輔導課等的開支,。

4．學校的影響也是巨大的,，學校積極提倡節(jié)約這對在校學生的消費觀形成將起積極的作用。學校尤其是大學的.教育對學生的一生都有影響,，學校不僅要教書,，更要以育人為目標。

對于這些問題的解決也就需要多方面的配合與協(xié)調(diào),。首先作為父母現(xiàn)在大學生已經(jīng)步入成人的行列,作為家長應當讓自己的孩子盡早的懂得生活的不易以及工作的辛苦讓自己的孩子對生活有一個全面的認識,不要在將自己的孩子像公主王子似的寵著,，那樣會使得大學生生活在溫室里無法了解真正意義上的生活。對此學校應加強對在校生的消費心理和行為的調(diào)查,，以便及時了解在校學生的心理動態(tài),并進行及時的引導,。作為大學生自己也不應該在一味的依賴父母與學校應當自己學會自立,對一些不良的行為及習慣提出抗議并積極的調(diào)整自己，多計劃自己的生活,，多體驗生活.

當代大學生作為新時代的接幫人,當代大學生的消費情況反映了新一代青年的消費觀關(guān)系到國家的未來,同時也和青年自身的利益息息相關(guān),。此次調(diào)查由于時間以及其他方面的原因只在我校小范圍內(nèi)進行因此我也只是對我校在校大學生的消費情況進行了粗略的了解，看法難免有些片面,，但在此次調(diào)查中我自己個人的收獲確實很大,。

此次調(diào)查也讓我對我們的消費觀進行了思考,，我們大學生在父母老師的庇護下長大,現(xiàn)在的大學生基本都出生在80年代末，用一個現(xiàn)在流行的詞-—80后?，F(xiàn)在對80后的消費評價基本是批評性的,有人說80后是揮霍的一代,，出生的時代對80后的影響使得80后存在虛榮，享樂主義,，自理能力差等缺點,但80后也有著自己特有的優(yōu)點如做事憑感覺,不喜歡復雜的人情是非,，80后的不成熟主要是因為社會閱歷的不足相信在經(jīng)過磨礪之后現(xiàn)代的大學生將會以自己嶄新的一面來面對社會的考驗.

同學:首先謝謝您填寫我的調(diào)查問卷，此次調(diào)查不會公開僅僅是為了了解當今的大學生的消費情況,，請您放心填寫,。

1．（1)您的性別()男()女。

（2)您的年級（)大一（)大二(）大三()大四(3）您的專業(yè)（）理工類（）藝術(shù)類（）文科類2．您平均每月生活費()a．500以下b,。500-1000c,。1000以上3．您的生活費主要來源(限選兩項）(）。

a．父母給予b,。勤工助學c,。獎學金d。學校等補助4．(1）您每月話費（）,。

上的消費,。

a．只穿名牌，因為質(zhì)量好,，耐穿b．只穿名牌,有面子c．不一定要名牌,，適合自己就行d．不穿名牌,太貴7．您每月在娛樂旅游的消費（)。

a．50以下b．50—100c．100—300d．300以上8．您每月在學習（如買書）上的消費（),。

a．有b．沒有c．偶爾有,。

大學生調(diào)研報告格式篇十一

400份問卷，其中有70%的人支持我們工作,，另外30%不太愿意支持,。其中一些中年人會以無聊或者沒時間為理由推脫，而一些老年人愿意配合卻又不識字,，所以這次調(diào)查基本上是在年輕人中展開,。

大多數(shù)人是通過電視、網(wǎng)絡和報刊等媒體了解,，他們覺得孤寡老人,、殘疾人和遺棄兒童更應受關(guān)注，特別是需要精神上的關(guān)愛,，他們認為困擾弱勢群體的原因主要包括人們的偏見,、社會制度的忽略和自身的缺陷；調(diào)查顯示,，如果有機會參加幫助弱勢群體的活動,，大多數(shù)人都愿意去,，并且都愿意關(guān)心他們的生活；面對弱勢群體,，多數(shù)人認為要有國家對他們的基本生活保障加上弱勢群體自身的努力,；而大學生則可以為此多做宣傳，讓更多的人來了解弱勢群體,，關(guān)注弱勢群體,，構(gòu)建和諧社會。

（2）調(diào)查目的

了解社會民眾,、政府有關(guān)部門對孤寡老人,、殘疾人和遺棄兒童等弱勢群體的知曉、關(guān)注,、扶助程度,。

（3）調(diào)查方法

問卷調(diào)查法、現(xiàn)場詢問法

（4）現(xiàn)狀與問題

大多數(shù)的孩子都是因為智力障礙和殘疾被遺棄的,，生活不能自理，需要人陪護,；而有少數(shù)小朋友過于活潑,，不便于管教；這些弱勢群體都缺少物質(zhì)的供給和精神的關(guān)愛,。

根據(jù)調(diào)查報告顯示,，90％的人群是通過電視、網(wǎng)絡,、報刊等媒體了解弱勢群體的情況,，5％的人是通過去兒童福利院、敬老院等場所了解,，剩下5％的人群則是通過父母平時的教育獲得相關(guān)資訊,。其中有90％的人群認為對鰥寡老人、殘疾,、以及遺棄兒童迫切需要民眾,、政府和社會的關(guān)愛，并且認為他們比其他的弱勢群體更需要關(guān)注,。

在關(guān)于困擾弱勢群體的原因上,，有110人認為是因為自身的缺陷，能力和知識不足等原因,，有90人認為是社會制度對他們的忽略,，70人認為是因為人們的偏見和不理解，還有68人則認為是因為得不到應有的救助而造成的,。

人認為是冷漠的態(tài)度,，19人則認為是不關(guān)注,。對于弱勢群體的需求問題，有187人認為他們需要的是精神上的關(guān)愛,，還有117人則認為他們更需要的是物質(zhì)上的滿足,。同時在關(guān)于弱勢群體改變現(xiàn)狀的問題上，有121人認為需要群體本人的努力,，112人認為需要群眾給與關(guān)愛,，實施資助，86人認為社會企事業(yè)單位給與一定的扶助,，有139人則認為需要國家對他們基本生活的保障,。

對于保障弱勢群體生活的要求人們是支持的，可采取不同途徑對他們實施扶助,。192人認為可以通過政府扶助社會救助,，137人認為要弱勢群體自身努力，86人認為可以請媒體進行報道,，從而引起社會各界的關(guān)注,，還有57人則認為可以讓公司企業(yè)對其采取資助的形式，從而保障他們的生活,。同時對弱勢群體進行扶助時應采取有效而易于他們接受的方式進行,，有112人認為舉行慰問活動是最好的，108人支持發(fā)放幫扶金的方式,，96人認為與可以采取與他們談心聊天的方法,，89人認為可以進行資金物品的捐贈。

保障弱勢群體生存需求對于建設和諧社會有重要的意義,，其中有167人認為是有利于和諧社會發(fā)展的協(xié)調(diào)性的,，104人認為有利于促進社會的和諧，78人認為有利于社會的公平,，還有77人則認為能使弱勢群體生活更美好,。

作為當代大學生，關(guān)注弱勢群體也是我們也應該積極響應,。有177人認為大學生應該要多做宣傳活動,，讓更多人了解他們的境況，116人認為我們應該要為弱勢群體呼吁,，改變他們的生存狀況,，108人認為應該要開展志愿者服務活動，走進他們的生活,。全國人大常委會原副委員長成思危提出：“先富起來的人,，應自愿拿出一部分錢來扶助弱勢群體”對此，有139人人文弱勢群體的扶助應不止物質(zhì)方面,，精神方面也是很重要的,。82人認為次提議有利于和諧社會建設,，促進共同發(fā)展，79人則認為扶助與否全在于個人的自由,。同時,，這個提議應該要得到全民大眾的積極響應，調(diào)查結(jié)果顯示,，有178人認為可以開展志愿服務,、義工服務的活動來幫助他們。80人認為可以開展文化衛(wèi)生活動和社會實踐等活動,，還有80人則認為可以進行物資的捐贈,。

對于我們正在進行的這項以“關(guān)注弱勢群體，構(gòu)建和諧社會”大學生德育實踐項目,，有236人積極響應,，有7人認為毫無意義，4人認為與己無關(guān),。

（5）解決方法

多開展宣傳活動,、慰問活動、捐贈物資,，多與弱勢群體交流,，國家政府機關(guān)應當制訂相應的扶持政策并落實政策，我們要給予這些弱勢群體的不僅僅是需要物質(zhì)上的溫飽,，更是需要精神上的關(guān)愛。

總體來說,，針對社會弱勢群體,，我們要給予弱勢群體物質(zhì)和精神上的需求，更多的來開展一系列慰問活動,，與電臺,、網(wǎng)絡、報紙等媒體聯(lián)系,，對社會弱勢群體的生存狀況和現(xiàn)實情況展開報導,，加強與企業(yè)、公司的聯(lián)系溝通,，倡導他們在盈利后回報社會,，切實擔負起扶住弱勢群體的經(jīng)濟責任。

大學生調(diào)研報告格式篇十二

#:在樣本調(diào)查986人中,，49%的大學生在大學里的感受是一般,，36%的大學生覺得充實，10%的人覺得在大學里空虛,，又少部分的人對大學生活沒感覺,。

在大學生活里,，68%的大學生認為自己的課余時間安排得不合理，有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺,，少數(shù)人認為自己安排得合理,。

#：在我們訪問的986位大學生中大部分是自己安排將自己的課余生活，30%的學生是受朋友的影響來安排自己的課余時間,，少部分是在老師或家長的的影響下安排自己的課余實間,。

6：36%的大學生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間，29%的大學生是從促進學習這方面來安排課余時間,，而有的只是為了開心,，又少部分人不知道為何安排課余時間。

7：在我們的了解下,，大學生一周的課余時間一般是3—5小時,，有較多一部分人的課余時間有6—8小時，更有不少人的一周課余時間能達到8小時以上,。

2：在課余時間里能促進大學生之間的友誼,，并且能使學習成績有所提高，同時也增加了他們的社會經(jīng)驗,，但有少部分的人經(jīng)常無所事事或者去上網(wǎng)浪費了不少時間,。

經(jīng)過我們的訪問使我們了解了大學生課余時間的活動是豐富多彩的。

大部分的學生是非常自愿的參加課外活動的,，只又少部分的人是有利益的推動下才參加,。

1、感覺課余時間有時很多,，有時少,，安排有點困難。有時忙有時閑不太合理,。

2,、課余時間合理，但社團活動過多,，而且同一時間舉行,，難以兩邊兼顧，吃飯時間不正常,。

3,、課余時間安排得有些散亂沒有目的。

5,、課余時間少,，沒有足夠時間去做自己想做的事。

7、時間太多,，不知如何安排,，與人交往，不知如何溝通,。

10,、作業(yè)太多，與同學交流的時間太少,，時間少,，不能有多的時間去看書。

11,、每天好似有許多課余時間,，但就是安排不出時間做自己喜歡做的事，比如打籃球,、看電影,。

13、渾渾噩噩的過,，都不太固定,。

14、感覺無所事事,，二個月過去覺得沒學到什么東西,，不知道。

1,、認真利用好時間,，多學習充實自己。

6,、不要受環(huán)境所影響,，要懂得自律，多參加一些社會實踐,。

7、學習要明確,，實踐要認真,，把學習的時間與課余時間結(jié)合起來，做到學以致用,，注重身心的培養(yǎng),，加強交流，溝通能力,，提高自己的實踐能力,。

8、可以為自己做一份目標，每星期,，每個月更換,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為以后工作打下基礎,。

9,、就是你不斷確定人生道路和目標的過程，要懂得取舍,。同時,，一定要與書結(jié)合，以書為指導,，指導你正確的人生道路或是人生理想,。

10、多參加活動,，多拿獎狀,，專業(yè)要求拿到證書盡早拿到，英語四級盡快在大一過,。

11,、思考好自己的發(fā)展道路，有計劃有安排的學習與游玩,。

公平的,，只要你敢盡情的演繹，這個舞臺就屬于你,。作為當代的大學生,，我們在學好專業(yè)知識和科學文化的同時，也應該更多的關(guān)注我們豐富的大學課余生活,。

在這里,，學習、生活,、成長,、成才。隨著我們的獨立意識不斷的增強,，自由支配的時間也越來越多,，因此大學生對課余時間的安排和利用成仙了多樣化的趨勢。但是,，凡事都有雙面性,，也影響了他們課余生活質(zhì)量的下降，影響了學習,，甚至造成了某些學生的行為偏差,。所以增強大學生對課余生活的意識,，減少課余生活給大學生帶來的不良影響，提高他們對課余生活的重視是至關(guān)重要的,。

在這次的調(diào)查中我們對大學生做了以下幾個問題的調(diào)查：

1,、在大學里的最大的感觸是什么?

在調(diào)查的結(jié)果看，49%的大學生在大學里的感受是一般,，36%的大學生覺得充實,，10%的人覺得在大學里空虛，又少部分的人對大學生活沒感覺,?？梢娝麄儗ψ约旱拇髮W生活很多人都是沒有自己的方向以及目標的。

相比另一個問題“您認為你的課余生活安排合理嗎?”在調(diào)查反應結(jié)果中,，68%的大學生認為自己的課余時間安排得不合理,，有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺，少數(shù)人認為自己安排得合理,。

從這兩項的數(shù)據(jù)中,，我們得出的結(jié)論是：很多的大學生對自己的課余生活愛拍是非常不合理的，盲目的,。從中表現(xiàn)出當代大學生安排自己生活能力和是非常差的,。

2、大學生安排課余生活的角度,。

36%的大學生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間,，29%的大學生是從促進學習這方面來安排課余時間，而有的只是為了開心,，又少部分人不知道為何安排課余時間,。從中可以看出大學生對自己的生活是沒有計劃性的。

相比另一個問題“怎么安排平時課余生活”下,。大學生課余時間大部分的人是上網(wǎng),，有的是看書、逛街或者做作業(yè),。所以由此看出他們在安排課余生活的時候是沒有計劃的,，只是一時的興起，看著就的心情來安排課余生活,。因此,，大學生應對自己的課余生活有一個比較清晰的安排思路，提高課余生活的利用率,。

對于課余生活，大學給我們提供了一定的自我展示機平臺,，反映了課余生活在大學階段的重要角色,。因此，學校更應該重視這一方面的教育，促進大學生的全面發(fā)展,。大學生也應該懂得如何利用這個平臺去過渡,，去把握這些機會，充分利用自己的時間,，提升自我,，更好的實現(xiàn)自我價值。

第一,、課余生活呈現(xiàn)了多樣性和豐富性,。調(diào)查結(jié)果反映了:。

大學生的課余生活涉及的內(nèi)容是多方面的,，種類繁多,。主要有專業(yè)知識的學習、校園文化活動,、體育鍛煉,、勤工儉學、社會實踐,、戀愛,、上網(wǎng)及一些娛樂活動等等。

第二,、從調(diào)查結(jié)果看,，大學生的課余生活利用率很低。

2,、原因分析,。

第一、缺乏目標,。沒有目標就沒有動力,，課余時間也就無法合理安排。第二,、沒有規(guī)劃,。在總結(jié)空余的時間沒有規(guī)劃過，所以不知道總結(jié)要做什么很茫然,。

第三,、沒有競爭意識。在大學里覺得沒有人約束,，就放松對自己的要求,，對于外界的競爭好不理會。

第四,、學校在方面的重視不夠,，以至于學生很盲目,。

第五、再者就是學校的社會環(huán)境,，社會環(huán)境太寬松,，以至于沒有一定自制力的大學生涉及的各方面太多。

1,、幫助學而生找準自我定位,，確定自己的目標。

找準自己的定位,，確立目標,，有了目標，才回為著目標朝著方向去發(fā)展和奮斗,，才能更合理地安排課余生活,。

2、強化學生的自我管理,，增強自律能力,，增強對外界的誘惑的抵制力。增強抵制力,，和自我管理能力,，才明白自己要做的是什么，應該做什么,。

3,、突出學校的特色和文化，豐富學生的課余生活,。

學校多突出本校的特色和文化,，讓學生有一個基本的了解，位學生提供一個良好的外部條件,。并不斷參與其中,，能讓學生很好的去安排和利用其閑暇的時間。

大學生的課余生活時空不斷拓展,，怎么把大學生課余生活和課堂教育結(jié)合起來,，使學校和社會相互協(xié)調(diào)，互為補充,，達到多方面的成效,，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務，這一個課題值得我們?nèi)ド钊胩剿髋c實踐,。

在上周的周末我們市場調(diào)研中心協(xié)會開展了以大學生“我的課余生活,，誰做主?”為主題的問卷調(diào)查活動，這次活動進行的還比較順利,。

通過這次活動的調(diào)查,，我們了解了許多關(guān)于大學生課余生活安排的情況,，大概知道了大學生課余生活的趨向，從這次活動中,，讓我能夠去思考一些問題以及相應的去解決它們。

通過這次的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了再大學生中存在的課余時間利用問題,，從問卷調(diào)查結(jié)果看,，很多大學生對課余時間的安排意識是非常弱的，原因主要有：

1,、缺乏目標2,、沒有規(guī)劃3、沒有競爭意識,。

4,、學校提供的課余生活方式少5、大學的社會環(huán)境的影響,。

我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)改善的建議,。

1、幫助學而生找準自我定位,，確定自己的目標,。

2、強化學生的自我管理,，增強自律能力,，增強對外界的誘惑的抵制力。3,、突出學校的特色和文化,，豐富學生的課余生活。

大學生調(diào)研報告格式篇十三

時間：2017年8月10日——8月25日,。

地點：越秀公園,、廣州火車站、沃爾瑪超市,、天虹廣場,。

（1）調(diào)查背景。

400份問卷,，其中有70%的人支持我們工作,，另外30%不太愿意支持。其中一些中年人會以無聊或者沒時間為理由推脫,，而一些老年人愿意配合卻又不識字,，所以這次調(diào)查基本上是在年輕人中展開。

大多數(shù)人是通過電視,、網(wǎng)絡和報刊等媒體了解,，他們覺得孤寡老人,、殘疾人和遺棄兒童更應受關(guān)注，特別是需要精神上的關(guān)愛,，他們認為困擾弱勢群體的原因主要包括人們的偏見,、社會制度的忽略和自身的缺陷；調(diào)查顯示,，如果有機會參加幫助弱勢群體的活動,，大多數(shù)人都愿意去，并且都愿意關(guān)心他們的生活,；面對弱勢群體,，多數(shù)人認為要有國家對他們的基本生活保障加上弱勢群體自身的努力；而大學生則可以為此多做宣傳,，讓更多的人來了解弱勢群體,，關(guān)注弱勢群體，構(gòu)建和諧社會,。

（2）調(diào)查目的,。

了解社會民眾、政府有關(guān)部門對孤寡老人,、殘疾人和遺棄兒童等弱勢群體的知曉,、關(guān)注、扶助程度,。

（3）調(diào)查方法,。

問卷調(diào)查法、現(xiàn)場詢問法,。

（4）現(xiàn)狀與問題,。

大多數(shù)的孩子都是因為智力障礙和殘疾被遺棄的，生活不能自理,，需要人陪護,；而有少數(shù)小朋友過于活潑，不便于管教,；這些弱勢群體都缺少物質(zhì)的供給和精神的關(guān)愛,。

根據(jù)調(diào)查報告顯示，90％的人群是通過電視,、網(wǎng)絡,、報刊等媒體了解弱勢群體的.情況，5％的人是通過去兒童福利院,、敬老院等場所了解，剩下5％的人群則是通過父母平時的教育獲得相關(guān)資訊。其中有90％的人群認為對鰥寡老人,、殘疾,、以及遺棄兒童迫切需要民眾、政府和社會的關(guān)愛,，并且認為他們比其他的弱勢群體更需要關(guān)注,。

在關(guān)于困擾弱勢群體的原因上,，有110人認為是因為自身的缺陷,，能力和知識不足等原因,，有90人認為是社會制度對他們的忽略,，70人認為是因為人們的偏見和不理解,，還有68人則認為是因為得不到應有的救助而造成的,。

人認為是冷漠的態(tài)度,，19人則認為是不關(guān)注,。對于弱勢群體的需求問題，有187人認為他們需要的是精神上的關(guān)愛，還有117人則認為他們更需要的是物質(zhì)上的滿足。同時在關(guān)于弱勢群體改變現(xiàn)狀的問題上，有121人認為需要群體本人的努力，112人認為需要群眾給與關(guān)愛，實施資助，86人認為社會企事業(yè)單位給與一定的扶助，有139人則認為需要國家對他們基本生活的保障,。

對于保障弱勢群體生活的要求人們是支持的,，可采取不同途徑對他們實施扶助,。192人認為可以通過政府扶助社會救助，137人認為要弱勢群體自身努力,，86人認為可以請媒體進行報道,，從而引起社會各界的關(guān)注，還有57人則認為可以讓公司企業(yè)對其采取資助的形式,，從而保障他們的生活,。同時對弱勢群體進行扶助時應采取有效而易于他們接受的方式進行，有112人認為舉行慰問活動是最好的,，108人支持發(fā)放幫扶金的方式,，96人認為與可以采取與他們談心聊天的方法，89人認為可以進行資金物品的捐贈,。

保障弱勢群體生存需求對于建設和諧社會有重要的意義,，其中有167人認為是有利于和諧社會發(fā)展的協(xié)調(diào)性的，104人認為有利于促進社會的和諧,，78人認為有利于社會的公平,，還有77人則認為能使弱勢群體生活更美好。

作為當代大學生,，關(guān)注弱勢群體也是我們也應該積極響應,。有177人認為大學生應該要多做宣傳活動，讓更多人了解他們的境況,，116人認為我們應該要為弱勢群體呼吁，改變他們的生存狀況,，108人認為應該要開展志愿者服務活動，走進他們的生活,。全國人大常委會原副委員長成思危提出：“先富起來的人，應自愿拿出一部分錢來扶助弱勢群體”對此,，有139人人文弱勢群體的扶助應不止物質(zhì)方面,，精神方面也是很重要的,。82人認為次提議有利于和諧社會建設，促進共同發(fā)展,，79人則認為扶助與否全在于個人的自由,。同時,，這個提議應該要得到全民大眾的積極響應,，調(diào)查結(jié)果顯示,，有178人認為可以開展志愿服務、義工服務的活動來幫助他們。80人認為可以開展文化衛(wèi)生活動和社會實踐等活動，還有80人則認為可以進行物資的捐贈,。

對于我們正在進行的這項以“關(guān)注弱勢群體，構(gòu)建和諧社會”大學生德育實踐項目,，有236人積極響應，有7人認為毫無意義,，4人認為與己無關(guān),。

（5）解決方法,。

多開展宣傳活動,、慰問活動、捐贈物資,，多與弱勢群體交流,，國家政府機關(guān)應當制訂相應的扶持政策并落實政策，我們要給予這些弱勢群體的不僅僅是需要物質(zhì)上的溫飽,，更是需要精神上的關(guān)愛,。

總體來說,，針對社會弱勢群體，我們要給予弱勢群體物質(zhì)和精神上的需求,，更多的來開展一系列慰問活動,，與電臺、網(wǎng)絡,、報紙等媒體聯(lián)系,，對社會弱勢群體的生存狀況和現(xiàn)實情況展開報導，加強與企業(yè),、公司的聯(lián)系溝通,，倡導他們在盈利后回報社會，切實擔負起扶住弱勢群體的經(jīng)濟責任,。

大學生調(diào)研報告格式篇十四

進入21世紀,，互聯(lián)網(wǎng)和通訊技術(shù)高速的發(fā)展使商務進入一個全新的階段工作報告。隨著電腦的普及,，網(wǎng)上購物這一方便,、快捷的購物形式也被很多人所接受。大學生作為對網(wǎng)絡最敏感的人群,，對網(wǎng)上購物更容易接受,，且在他們中已經(jīng)形成了一定的氣候。為了更加清楚的了解大學生網(wǎng)上購物的現(xiàn)狀,，對在校的大學生展開了這次關(guān)于大學生網(wǎng)上購物的調(diào)查,。

一、

3,、了解網(wǎng)上購物存在的弊端,，為解決提供依據(jù)。4,、為完善網(wǎng)上購物提供依據(jù),。5、了解網(wǎng)上市場的發(fā)展前景,。

1考慮到現(xiàn)實情況因素,，調(diào)查對象將進行分類。首先按電子商務和非電子商務專業(yè)進行分類調(diào)查,，各個年級的人數(shù)也將抽取相同比例的人數(shù),。

2調(diào)查的實施為發(fā)放問卷調(diào)查，對調(diào)查對象每個都面對面的填寫調(diào)查表進行調(diào)查,。

三,、

本次調(diào)查共調(diào)查250人，在有效的250份問卷中,，有105人又網(wǎng)上都無的經(jīng)驗,，達42%,，145人沒有網(wǎng)上購物經(jīng)驗，占58%,。

對有網(wǎng)上購物經(jīng)驗同學的分析,。

(一)針對選擇網(wǎng)上購物的大學生，我們從選擇網(wǎng)上購物的理由,，以及有網(wǎng)上購物者對網(wǎng)上購物的看法和現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析,。主要分析被調(diào)查者和網(wǎng)上購物本身存在的問題及原因，通過分析提出看法和建議,。

問卷中還有極少部分的人填寫了其他答案,，比如：周圍環(huán)境、節(jié)約時間等,。但是從表二中得出,，價格便宜是大學生網(wǎng)購的主要原因。其次,，購物方便是大學生選擇網(wǎng)購比較主要的原因,。

(二)針對選擇網(wǎng)上購物的大學生，我從選擇購物的網(wǎng)站進行調(diào)查和分析,。在所有被調(diào)查的人中,，34.8%的人選擇的購物網(wǎng)站是淘寶網(wǎng)。其次,，12%的人選擇的購物網(wǎng)站是拍拍網(wǎng),。可以得出：淘寶網(wǎng)是各大學生網(wǎng)購的主要網(wǎng)站,。

(三)針對選擇網(wǎng)上購物的大學生,，我從網(wǎng)購產(chǎn)品選擇進行相關(guān)調(diào)查。

在所有被調(diào)查的人中,，22.40%的人在網(wǎng)上購買的產(chǎn)品是服飾,。其次，4.8%的人選擇的網(wǎng)購的產(chǎn)品是日化用品,，還有8%的被調(diào)查者選擇網(wǎng)購的產(chǎn)品是其他產(chǎn)品,。可以得出：在網(wǎng)上銷售服飾,，大學生是最主要的消費對象,。

(四)針對選擇網(wǎng)上購物的大學生，我從網(wǎng)購出現(xiàn)問題選擇的解決的方式進行調(diào)查,。

在所有被調(diào)查的人中,，21.2%的人在網(wǎng)購時出現(xiàn)問題時會選擇與商家協(xié)商方式來解決,。也有9.2%的人會自認倒霉,。

(五)網(wǎng)購所選擇的物流方式調(diào)查,。

在所有被調(diào)查的人中。網(wǎng)購時選擇的物流方式26%的人會選擇快遞公司,，其次是6.50%的人選擇ems,。平郵的選擇率也達到5.2%，接近ems,。

(六)網(wǎng)購者月消費額的相關(guān)調(diào)查,。

在所調(diào)查的人員中，網(wǎng)購月消費額在50元左右,。月消費額在50100元人數(shù)也達到44人,。得出結(jié)論：大學生網(wǎng)購消費還有很大的提升空間。

對沒有網(wǎng)購經(jīng)歷同學的分析,。

(一)針對沒有選擇網(wǎng)上購物的大學生,，我們從沒有選擇網(wǎng)上購物的理由，以及有沒有網(wǎng)上購物者對網(wǎng)上購物的看法和現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析,。

沒有購物經(jīng)歷的同學有61.40%沒有辦網(wǎng)上銀行,。可以得出：沒有網(wǎng)上銀行是很多人不能網(wǎng)購的制約因素,。

沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的同學52%是因為賣家信用,，其次是售后服務。還有網(wǎng)絡安全也達到了34%是一個不可忽視的因素,。

(二)影響網(wǎng)購的原因調(diào)查,。

(三)假設網(wǎng)購非常安全，是否會選擇網(wǎng)上購物進行調(diào)查,。

可以看出,，61.20%的人會在未來選擇網(wǎng)購，說明網(wǎng)上市場還有很大的發(fā)展空間,。

(一)通過對調(diào)查中已經(jīng)網(wǎng)上夠過物和網(wǎng)上沒有夠過物的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析,，可以得出一下結(jié)論：

1、進行網(wǎng)上購物的同學占全體學生42%,，而且有擴大趨勢,。該比例高于中國網(wǎng)民的購物比例20%左右，說明大學生比較容易接受網(wǎng)絡購物這種新穎快捷的購物方式,，且大學生會是未來主要的網(wǎng)上消費人群,。

2、網(wǎng)購過的學生普遍認為網(wǎng)上購物具有價格便宜,、購物方便,、貨物齊全、新鮮等優(yōu)點。這會吸引更多的大學生進行網(wǎng)上購物,。

3,、影響同學們網(wǎng)上購物的因素有很多，有主觀的.,、也有客觀的,，但是最主要的仍然是對安全和信用問題的擔憂。

4,、網(wǎng)上的商品有很多,，但是服裝是大學生消費的主要產(chǎn)品。服裝業(yè)在未來將會得到更進一步的發(fā)展,。

5,、網(wǎng)上購物者很多人選擇的物流方式是快遞，其次是ems,。之所以選擇快遞的人多是由于相比之下ems價格太高工作報告,。物流問題已經(jīng)成為制約電子商務重要的因素。

6,、網(wǎng)上購物者主要選擇的網(wǎng)站是淘寶網(wǎng),，其次是拍拍網(wǎng)可以看出淘寶網(wǎng)和拍拍網(wǎng)是btoc電子商務發(fā)展的主要平臺。

7,、根據(jù)有網(wǎng)購和無網(wǎng)購的數(shù)據(jù)可以看出,，雖然大學生網(wǎng)上購物消費能力有限但是這一具有新思想的消費群體購物比例高，對電子商務網(wǎng)上購物勇于嘗試,，認同度很高,，電子商務是一個非常有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。

(二)對在校大學生網(wǎng)上購物存在的問題及對策,。

根據(jù)以上的分析,，我們針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的在校大學生網(wǎng)上購物存在的一些問題，提出一些初淺的看法和建議：

2,、信用問題是網(wǎng)上購物中人們擔憂的另一個重要問題,。加強信用機制建設，規(guī)范身份認證和身份識別技術(shù)的應用,，通過宣傳教育讓人們了解網(wǎng)上信用機制,。通過法律手段規(guī)范信用評估，對于促進網(wǎng)上購物的發(fā)展具有現(xiàn)實的意義,。