報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經驗以及問題的報告，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

大學生調研報告格式篇一

系別：

專業(yè)：

班級：

姓名：

學號：

調查時間： 20xx 年 xx月 19 日

調查對象： 汽車工程學院學生

大學生從事兼職活動在各大高校中已經十分普遍,，兼職觀念已經深入大學生的內心,。大學生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼 職工作的時候往往充當的是廉價勞動力的角色,。為了賺錢或者提高實踐能力,，大學生對兼職工作基本上沒有什么選擇，一般是有工作就去做,，往往不計較勞動成本的,，容易受到種種不公平的待遇。面對當今社會激烈的競爭,，很多同學在進入大學之后就萌生兼職的思想，準備接受社會的考驗,，鍛煉自己的能力,，認為做兼職可以提高自己的實踐 能力，同時也可以掙一部分錢,。此次調查希望通過調查問卷的形式來 初步了解和反映大學生兼職基本情況,。

此次調查的主要內容是大學生兼職活動的目的、從事職業(yè),、獲取 兼職信息的途徑,、兼職與學習的關系、家庭意見以及在兼職中遇見的 障礙和困難等,。 調查方法：

此次調查采取問卷調查的方式進行,。在汽車工程學院共分發(fā)70份問卷，回收60份,，回收率 85%,。其中男生占 75%，女生占 25%,。

沒有進行過兼職活動,。 通過上述數據我們可以得出， 在襄樊職業(yè)技術學院從事兼職活動的人比例等同于沒有的人,，而且男女比例失衡,。分析在校大學生的心理和襄陽市的基本社會狀況我們可以了解到， 可能由于社會資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯,，但是在條件極不充分的情況下,，人數過半，也可以從側面說明大學生做兼職的觀念已經深入人心,。

(二),、兼職活動的目的對進行兼職活動的主要目的調查中，有40%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經驗,，為將來工作做準備;而有 45% 的人是為了賺錢的,，只有 15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的。 通過數據顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人能力和增加社會經驗,，少部分人以掙錢為目的的,，極少數人是沒有目的性的。大部分大學生認為從事兼職活動對自己是有幫助,，持肯定態(tài)度的,，無論是為了提高能力還是賺錢， 只有極少部分人是沒有任何目的性的進行兼職活動,，隨機性比較大,。這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深入人心。

(三),、從事職業(yè)的調查

1,、職業(yè)類型：在接受調查的學生中，30%的選擇做家教,，20%選擇餐飲服務工 作,，20%的選擇發(fā)放傳單，25%選擇做促銷工作,，5%的選擇其他類型的工作,。 通過上述數據可以初步得出，家教和傳單是在校大學生主要選擇的兼職工作,。家教工作比較固定,，比較適合大學生這種知識群體，同時工資也比較可觀,，不浪費過多的學習時間,，深受大學生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到,，機會不多,，所以更多的學生選擇了從事促銷工作。促銷工作市面上比較多,，而且工資相對較高,，同時所在單位的信譽相對較好,， 所以更多學生選擇促銷工作。 各有 20%的人 選擇餐飲服務和發(fā)放傳單的工作,，這種工作隨即性比較大,，工資相對較低，所以選擇的人相對較少,，有5的人選擇其他一些類型的,。

2、職業(yè)與專業(yè)相關度：在調查學生中,，只有4%的同學選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關的,，30%是完全不相關的，66%的是部分與專業(yè)相關的,。對于大部分學生來說,，在校的專業(yè)理論性比較強，在社會中實踐的機會不多,，而且想要找到一個與專業(yè)相關的工作真的很困難,，社會資源限制。同時很多專業(yè)性比較強的工作,，社會上的人也不會把機會 給沒有任何社會經驗的學生來做的,， 沒有更好的機會能夠給同學們機 會去實踐自己的理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題,，很少考慮與專業(yè)的相關度,。

(四)、獲取兼職信息的途徑 通過此次問卷調查,，40%的同學選擇朋友和同學的介紹，有 25% 同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的,，15% 的是選擇自己外出尋找或者通過網絡得到,， 只有 20%的是通過學校隨 處可見的那種小廣告。 這些數據充分說明了同學們對外出兼職還是存在很大顧慮的,，往往是通過相對于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的,，很少通過一些廣告宣傳。大學生做兼職最大的隱患還是安全問題,，通過朋友或者學校一些相對熟悉的機構,，安全性比較好，可能有時也會出現上當受騙的情況,，但是機率相對于小廣告小的多,。

我們的時間，盡量不要是自己處在兩難的境地,，要敢于做出取舍,，只有這樣才能更好的提升我們的能力,。

(六)、家長對兼職的看法在調查家長對學生做兼職的看法中,， 46%的家長比較支持子女在 校從事兼職活動,，以此來提高自身的能力，增加社會實踐的能力;有 18%的學生家長反對學生做兼職,，認為學生最主要的還是學習,，不應該把時間浪費在做兼職上; 而有 36%的家長對子女是否做兼職不加干涉，由學生自己決定,。

(七),、兼職中遇到的障礙和困難

1、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難,，首先就是獲取兼職信息的的障礙,，在調查中共有40%的同學選擇朋友和同學的介紹，有 25% 同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的,，15% 的是選擇自己外出尋找或者通過網絡得到,， 只有 20%的是通過學校隨 處可見的那種小廣告。 通過調查顯示同學們獲取兼職的信息的途徑比較單一,， 而且大部 分是私人性質且專業(yè)性不強,， 沒有任何公共機構為想做兼職的同學提 供信息及其他幫助， 在這種環(huán)境中同學們需要花費大量的時間去獲取 信息,， 而且信息的準確和真實性也不能保證這位同學們的兼職帶來了 極大的不便,。

2、在兼職過程中還存在上當受騙的可能,，而作為大學生,，社會 經驗不足，更加容易受騙,，同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題,，這也是大學生兼職的一大困難。在調查中,，有 26%的同學選 擇與領導交涉,，有 7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關部門投訴,， 18%的選擇直接報警,，14%的會通過其他途徑解決。

調查報告總結：

豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情,，滿腔的熱情,， 更重要的是的兼職經歷。通過調查,，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作或者已經從 事過兼職工作,，家長們基本同意子女兼職并予以支持,。

學習與兼職的沖突是不可避免的，我們應該處理好兩者的關系,，在能好好學習的同時,，也可以通過兼職鍛煉自己，否則就會得不償失,。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,，由于缺乏經驗和社 會閱歷，不知如何應對,，甚至有些同學還被欺騙過,。但也有一部分同 學具有一定的特長，善于交際,，能力突出,，能夠將兼職工作做得十分出色。

另外,，從調查可以看出,，學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵 8 指導同學們從事兼職,， 使大家在豐富課余生活的同時 既鍛煉了能力,，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備,。

大學生調研報告格式篇二

20xx年整體來說全國的情況不是很好,，也就大約 70%左右，相比之下,，全國的211高校,，985高校的就業(yè)情況要好點，可以達到80%以上!

據教育部的統(tǒng)計,，20xx年,，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比20xx年增加64萬人,。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加， “20xx年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%,?！比肆Y源和社會保障部勞動科學研究所研究員說。

“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%,?！痹趪胰肆Y源和社會保障部(簡稱人保部)召開的20xx年四季度新聞發(fā)布會上，人保部發(fā)言人尹成基表示,。

多數學生對于“務實”有新的認識,，就業(yè)期望趨向現實,，主要表現在工作單位、工作區(qū)域等方面,。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41.76%,、28.57%、27.84%,。調查顯示,，在面得就業(yè)壓力時，多數學生表現出特有的自信與成熟,。

在此問題的選擇中,，特別值得關注的現象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%,，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習,，而且此風近年經久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時就業(yè)等因素,。這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進人才素質的提高,，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力,。憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺,，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭,，有相當部分的大學生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風險化”。這種現象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出,。22.92%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價,，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題,。由此可見,，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經濟發(fā)達地區(qū)

調查結果表明：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時,，選擇經濟發(fā)達地區(qū)占66.54%,。這說明兩個問題：一是經濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會,，這與學生的“自我發(fā)展”,、“自我實現”的需要密切相關。二是經濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學生的一個重要原因。

(3)職業(yè)價值：結合專業(yè)特色,，務實肯干

作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上,，更多的是趨向于“學校或科研機構”,、“行政機關或事業(yè)單位”

1,、客觀原因

導致大學生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認為根本性的原因在于現行就業(yè)制度,、高校人才培養(yǎng)模式和人才結構,、用人單位現狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學生本身存在的問題等等,?？陀^認識當前大學生就業(yè)難的原因，正確分析大學生就業(yè)的障礙,，尋求解決大學生就業(yè)難的對策,，是應對大學生就業(yè)難的根本辦法。

(1) 政策方面的原因

第一,，勞動,、人事制度、戶籍,、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位,、不完善是導致大學畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國己進入市場經濟時期,，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經濟色彩,，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據調查,，不少中小型私營(股份)企業(yè)急需大學水平的管理技術人員,，卻因沒有申報用人指標的途徑，不能解決大學生的派遣,、戶口、編制,、檔案管理等問題,，導致一些大學生擔心喪失自己的“身份”而望職興嘆,，企業(yè)也就招不到人。20xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學科研等事業(yè)單位為31.6%,，到國有企業(yè)為31.5%,，到民營三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%,。而從當前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看,，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經占60%，但是,，由于很大一部分個體私營企業(yè)不能解決“三險一金”(三險：醫(yī)療保險,、養(yǎng)老保險、工傷保險;一金：住房公積金)而被大學畢業(yè)生放棄,。

第二,，就業(yè)程序復雜、就業(yè)渠道不暢,，阻礙了大學畢業(yè)生的順利就業(yè),。我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境,，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性,、機制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學生有戶口,、用人指標的限制,，有的還有干部身份的要求;民營、外資企業(yè)不能根據需要招聘大學生,，企業(yè)的用人自主權沒有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟,，供需見面會還很不完善，處于“粗放”的運作和初級的中介形式,。缺少統(tǒng)一平臺的互聯網信息發(fā)布渠道,，信息化管理手段得不到充分利用。

(2)高校方面的原因

第一,，高校大規(guī)模擴招,，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻,，很多畢業(yè)生找不到工作的情況,，許多人認為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了,，過剩了,。其實，我國受過高等教育的人口僅占總人口的5%左右，而發(fā)達國家的這個數字己經達到1/3,。因此,，我國的人才過剩是相對過剩。而且,，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐,，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學畢業(yè)生在大城市,、大企業(yè),、大公司，人才濟濟,，人滿為患,，是過剩了。而一些中小企業(yè),，事業(yè)單位,，偏遠地區(qū)，經濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏,，人才缺乏,。

第二，高等學校的專業(yè)設置,、層次結構,、課程內容、教學水平與社會需求不相適應,。在大學生就業(yè)己經市場化的情況下,，大學的專業(yè)設置和調整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結構與市場供求出現了錯位,，從源頭講,，這已成為制約大學生就業(yè)的一個重要原因。大學的專業(yè)及課程設置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點,，但沒能夠以市場需求為導向進行規(guī)劃并主動調整,，進一步放大了專業(yè)及課程設置的盲目性，專業(yè)趨同現象十分嚴重,，造成供給結構嚴重失衡,。不少學校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐;一些高職,、高專教育專業(yè)缺乏特色,，培養(yǎng)出來的學生沒有競爭優(yōu)勢。

(3)用人單位方面的原因

首先,，政府機關,、國有企事業(yè)單位進行的機構改革大大沖擊了大學生就業(yè),。政府機關、國有企事業(yè)單位曾經是接收大學畢業(yè)生的主渠道,，主力軍,。1998年以后，隨著政府機關進行機構改革,，精簡人員。精簡下來的人員多數要流向事業(yè)單位,，而事業(yè)單位本身也在進行定編定員,，另外，國有大中型企業(yè)多數存在冗員過多,，超編運轉,，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗,，減員增效,。市場經濟的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”,，許多企業(yè)由于經營不善也在面臨著破產倒閉,。面臨著自身的生存危機，接納大學畢業(yè)生的容量相當有限,，很難給大學生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路,。

其次，多數用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”,、“惟學歷是瞻”的怪圈,。隨著大學生就業(yè)市場由“賣方市場”轉化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標準,。他們將目光鎖定在少數的名牌大學畢業(yè)生身上,，放在了研究生、博士生身上,。相對于名牌,、重點院校的大學生而言，不少一般本科院校,、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”,。從中國高等學校的發(fā)展現狀分析,，高等學校之間的資源分配不均，辦學質量差異較大,，導致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現象找到理由和借口,。

2、 主觀原因

(1)不切實際的就業(yè)期望值

不切實際的就業(yè)期望值，是導致就業(yè)難的主觀原因,，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下,。非大城市、大機關,、大公司,、大院所、大企業(yè)不去,，希望能去的單位名聲好,、工作條件好、待遇好,、甚至有出國機會等等,。舉個例子：《中國大學生就業(yè)》雜志對全國28所大學、3萬多名大學生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調查,。在列出的分布在全國各地的八大城市中,，想到上海發(fā)展的大學生最多，獲選率為32.3%,，緊隨其后的是北京(27.7%),，兩個城市的獲選率之和達到了60%，成為大學生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外,，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎,，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達的西部地區(qū)和內陸開放程度較小的城市則對大學生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學生愿意到重慶和武漢去上作,。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位,。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇,。于是出現了“有人無業(yè),、有業(yè)無人”的現象。

(2)自身綜合素質達不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質與用人單位的要求也存在較大差距,，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度?，F在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德,、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求,，不僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè),，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神,。良好的心理素質和社會適應能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力,，對專業(yè)的要求反而有所淡化,。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度,。因此，學生干和學生黨員以及那些綜合素質好,、動手能力強,、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質的復合型人才,。

(3) 大學生誠信缺失造成就業(yè)危機

誠信是一個人立足于社會的基本要求,。在就業(yè)情況日趨嚴峻的形勢下，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力,，為了能夠在社會中尋求一席立足之地,，有些學生不從筑高自身的實力出發(fā),，而是挖空心思如何包裝自己,。正常的包裝無可厚非,，但是失真的包裝會演變成偽裝,。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現象,，使得用人單位對大學生的實際能力產生懷疑，結果只能是大學生搬起石頭砸自己的腳[15],。

1,、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必須加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度,。要加大用人機制,、單位編制等制度的改革，擴大機關,、事業(yè),、企業(yè)單位的用人自主權，使用人單位真正做到有用的人進,，無用的人能出;加強戶籍制度的改革,，為邊遠地區(qū)、小城鎮(zhèn),、農村的大學畢業(yè)生開方便之門,，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關的社會保障制度，成立專門的管理部門,，對未就業(yè)的大學生提供服務,。

2、 調整高校專業(yè)和課程設置

在當前飛速變化的時代,，大學要適應時代的要求,，就必須把握時代的脈搏，不斷調整課程結構和內容,。當今世界正由工業(yè)化社會走向市場,、信息社會,，科技發(fā)展日新月異，各國間生產,、流通,、運輸、資訊領域的相互依存關系日益緊密,，整個世界將如同一個地球村,，誰都無法完全正確的預料未來世界的變化。這就決定現代大學必須是面對未來開放式的,，其課程也應從過去那種封閉狀態(tài)走出來,。

在課程布局上，應適當減少某些必修課,，增加選修課的比重,。一方面，讓學生根據自身的需要和興趣來選擇學習內容,，有利于發(fā)展學生個性,，發(fā)揮他們的所長。另一方面,，這也有利于向學生提供反映社會文化各個領域發(fā)展的最新成果,。因為現代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設有助于彌補必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷,。

3 ,、把就業(yè)指導工作貫穿于大學生活的始終

當前我國很多高校的就業(yè)指導課都是針對畢業(yè)生開設的，通過幾次的座談會,、報告會,、講座等等就算完成就業(yè)指導上作了。

對于一年級的新生,，應該著重進行心理指導,，重點幫助大學生盡快了解自己的個性特點，結合入學的專業(yè)思想教育,，逐步引導他們根據自身的特點初步設計職業(yè)發(fā)展的方向,。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,，讓他們了解自己所學專業(yè)及適應職業(yè)的特點和對人才素質的要求,，引導他們盡早適應大學學習生活，養(yǎng)成獨立思考,、自覺學習,、努力奮斗的良好習慣。

對于二年級的學生,，應著重綜合能力的培養(yǎng),。在這個階段,，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力,、優(yōu)勢和存在的缺陷,，引導大學生要根據未來社會發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學的思維方式,，打好專業(yè)基礎,，建立合理知識和能力結構。要對其加強理想信念教育,，樹立正確的成才觀,，激發(fā)成才意識和行為。

對于三年級的同學,，要給予一定的實習和鍛煉的機會,，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認清專業(yè)所適應的工作領域,，并與自己的特點和能力相對照,，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標相適應的素質優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標做出適當的調整,。對于大三的學生，還有一個重要指導內容就是要逐漸分析整個社會及大學生就業(yè)形勢,，對大學生進行就業(yè)觀教育,，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的指導是大學生就業(yè)指導的重點,，這一階段,，指導的重點在于傳達就業(yè)方針政策、分析預測就業(yè)形勢,、指導大學生作好如何獲取就業(yè)信息,、如何進行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準備,，處理大學生就業(yè)過程中出現的各種臨時性問題,。

1 胡志宇.當前大中專畢業(yè)生就業(yè)難的原因及對策初探[d].20xx.12

3 劉常云.我國普通高校畢業(yè)生就業(yè)模式研究[j].國防科學技術大學.20xx.8

5 田麗娟.試析人才市場中的結構性失業(yè)[j].唐都學刊.20xx.5

6 史麗麗.中國大學生就業(yè)難點與對策研究[j].東北師范大學.20xx.6

大學生調研報告格式篇三

#:在樣本調查986人中，49%的大學生在大學里的感受是一般,，36%的大學生覺得充實,，10%的人覺得在大學里空虛，又少部分的人對大學生活沒感覺,。

在大學生活里,，68%的大學生認為自己的課余時間安排得不合理，有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺,，少數人認為自己安排得合理,。

#：在我們訪問的986位大學生中大部分是自己安排將自己的課余生活,，30%的學生是受朋友的影響來安排自己的課余時間，少部分是在老師或家長的的影響下安排自己的課余實間,。

6：36%的大學生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間,，29%的大學生是從促進學習這方面來安排課余時間，而有的只是為了開心,，又少部分人不知道為何安排課余時間,。

7：在我們的了解下，大學生一周的課余時間一般是3—5小時,，有較多一部分人的課余時間有6—8小時,，更有不少人的一周課余時間能達到8小時以上。

2：在課余時間里能促進大學生之間的友誼,，并且能使學習成績有所提高,，同時也增加了他們的社會經驗，但有少部分的人經常無所事事或者去上網浪費了不少時間,。

經過我們的訪問使我們了解了大學生課余時間的活動是豐富多彩的,。

大部分的學生是非常自愿的參加課外活動的，只又少部分的人是有利益的推動下才參加,。

1,、感覺課余時間有時很多，有時少,，安排有點困難,。有時忙有時閑不太合理

2、課余時間合理,，但社團活動過多,，而且同一時間舉行，難以兩邊兼顧,，吃飯時間不正常

3,、課余時間安排得有些散亂沒有目的

5、課余時間少,，沒有足夠時間去做自己想做的事

7,、時間太多，不知如何安排,，與人交往,，不知如何溝通

10、作業(yè)太多,，與同學交流的時間太少,，時間少，不能有多的時間去看書

11,、每天好似有許多課余時間,，但就是安排不出時間做自己喜歡做的事,，比如打籃球、看電影,。

13,、渾渾噩噩的過，都不太固定

14,、感覺無所事事,，二個月過去覺得沒學到什么東西，不知道

1,、認真利用好時間,，多學習充實自己

6、不要受環(huán)境所影響,，要懂得自律,，多參加一些社會實踐

7、學習要明確,，實踐要認真,，把學習的時間與課余時間結合起來，做到學以致用,，注重身心的培養(yǎng),，加強交流，溝通能力,，提高自己的實踐能力,。

8、可以為自己做一份目標,，每星期，每個月更換,，發(fā)現自己的不足,，為以后工作打下基礎

9、就是你不斷確定人生道路和目標的過程,，要懂得取舍,。同時，一定要與書結合,，以書為指導,，指導你正確的人生道路或是人生理想。

10,、多參加活動,，多拿獎狀，專業(yè)要求拿到證書盡早拿到,，英語四級盡快在大一過,。

11,、思考好自己的發(fā)展道路，有計劃有安排的學習與游玩

公平的,，只要你敢盡情的演繹,，這個舞臺就屬于你。作為當代的大學生,，我們在學好專業(yè)知識和科學文化的同時,，也應該更多的關注我們豐富的大學課余生活。

在這里,，學習,、生活、成長,、成才,。隨著我們的獨立意識不斷的增強，自由支配的時間也越來越多,，因此大學生對課余時間的安排和利用成仙了多樣化的趨勢,。但是，凡事都有雙面性,，也影響了他們課余生活質量的下降,，影響了學習，甚至造成了某些學生的行為偏差,。所以增強大學生對課余生活的意識,，減少課余生活給大學生帶來的不良影響，提高他們對課余生活的重視是至關重要的,。

在這次的調查中我們對大學生做了以下幾個問題的調查：

1,、在大學里的最大的感觸是什么?

在調查的結果看，49%的大學生在大學里的感受是一般,，36%的大學生覺得充實,，10%的人覺得在大學里空虛，又少部分的人對大學生活沒感覺,?？梢娝麄儗ψ约旱拇髮W生活很多人都是沒有自己的方向以及目標的。

相比另一個問題“您認為你的課余生活安排合理嗎?”在調查反應結果中,，68%的大學生認為自己的課余時間安排得不合理,，有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺，少數人認為自己安排得合理,。

從這兩項的數據中,，我們得出的結論是：很多的大學生對自己的課余生活愛拍是非常不合理的，盲目的。從中表現出當代大學生安排自己生活能力和是非常差的,。

2,、大學生安排課余生活的角度

36%的大學生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間，29%的大學生是從促進學習這方面來安排課余時間,，而有的只是為了開心,，又少部分人不知道為何安排課余時間。從中可以看出大學生對自己的生活是沒有計劃性的,。

相比另一個問題“怎么安排平時課余生活”下,。大學生課余時間大部分的人是上網，有的是看書,、逛街或者做作業(yè),。所以由此看出他們在安排課余生活的時候是沒有計劃的，只是一時的興起,，看著就的心情來安排課余生活,。因此，大學生應對自己的課余生活有一個比較清晰的安排思路,，提高課余生活的利用率,。

對于課余生活，大學給我們提供了一定的自我展示機平臺,，反映了課余生活在大學階段的重要角色,。因此，學校更應該重視這一方面的教育,，促進大學生的全面發(fā)展,。大學生也應該懂得如何利用這個平臺去過渡，去把握這些機會,，充分利用自己的時間,，提升自我，更好的實現自我價值,。

1,、大學生課余生活利用情況總結

第一、課余生活呈現了多樣性和豐富性,。調查結果反映了:

大學生的課余生活涉及的內容是多方面的,，種類繁多,。主要有專業(yè)知識的學習,、校園文化活動、體育鍛煉,、勤工儉學,、社會實踐、戀愛、上網及一些娛樂活動等等,。

第二,、從調查結果看，大學生的課余生活利用率很低,。

2,、原因分析

第一、缺乏目標,。沒有目標就沒有動力,，課余時間也就無法合理安排。第二,、沒有規(guī)劃,。在總結空余的時間沒有規(guī)劃過，所以不知道總結要做什么很茫然,。

第三,、沒有競爭意識。在大學里覺得沒有人約束,，就放松對自己的要求,，對于外界的競爭好不理會。

第四,、學校在方面的重視不夠,，以至于學生很盲目。

第五,、再者就是學校的社會環(huán)境,，社會環(huán)境太寬松，以至于沒有一定自制力的大學生涉及的各方面太多,。

1,、幫助學而生找準自我定位，確定自己的目標,。

找準自己的定位,，確立目標，有了目標,，才回為著目標朝著方向去發(fā)展和奮斗,，才能更合理地安排課余生活。

2,、強化學生的自我管理,，增強自律能力，增強對外界的誘惑的抵制力,。增強抵制力,，和自我管理能力,，才明白自己要做的是什么，應該做什么,。

3,、突出學校的特色和文化，豐富學生的課余生活,。

學校多突出本校的特色和文化,，讓學生有一個基本的了解，位學生提供一個良好的外部條件,。并不斷參與其中,，能讓學生很好的去安排和利用其閑暇的時間。

大學生的課余生活時空不斷拓展,，怎么把大學生課余生活和課堂教育結合起來,，使學校和社會相互協調，互為補充,，達到多方面的成效,，共同為培養(yǎng)高素質人才服務，這一個課題值得我們去深入探索與實踐,。

在上周的周末我們市場調研中心協會開展了以大學生“我的課余生活,，誰做主?”為主題的問卷調查活動，這次活動進行的還比較順利,。

通過這次活動的調查,，我們了解了許多關于大學生課余生活安排的情況，大概知道了大學生課余生活的趨向,，從這次活動中,，讓我能夠去思考一些問題以及相應的去解決它們。

通過這次的調查我們發(fā)現了再大學生中存在的課余時間利用問題,，從問卷調查結果看,，很多大學生對課余時間的安排意識是非常弱的，原因主要有：

1,、缺乏目標2,、沒有規(guī)劃3、沒有競爭意識

4,、學校提供的課余生活方式少5,、大學的社會環(huán)境的影響

我們根據發(fā)現的問題總結改善的建議。

1,、幫助學而生找準自我定位,，確定自己的目標。

2,、強化學生的自我管理,，增強自律能力，增強對外界的誘惑的抵制力,。3,、突出學校的特色和文化，豐富學生的課余生活,。

大學生調研報告格式篇四

摘要:高校不斷擴軍,、畢業(yè)生數量逐年增加、就業(yè)壓力大,整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀,就業(yè)形勢十分嚴峻,。應屆大學生現在面臨著進退兩難的局面:是回到學校繼續(xù)深造,還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢,也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,我們一行13人組建了溫州大學“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實踐考察隊,走進溫州樂清,以溫州民營企業(yè)為立足點,調研了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況,從點—線—面角度尋求相關信息,。

關鍵詞:歷屆大學生就業(yè)狀況溫州大學溫州樂清民營企業(yè)

“陽光總在風雨后,請相信有彩虹……”

大家都知道現在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的,而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心?！?007年,全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上,國家勞動保障部副部長張小建在面對2007年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷:高校畢業(yè)生增量多,、壓力大,整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示2006年全國應屆大學畢業(yè)生人數激增至413萬,比去年增加75萬人,增幅達22%,但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總人數的49.81%,。

為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢,也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,走進當地的大小民營企業(yè),采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總,向他們收集更多更全面的第一手資料,。

在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè),以溫州民營企業(yè)為立足點,調研了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務等)以及各種規(guī)模(有正泰,、德力西等大型企業(yè),也有以勞動密集型為主的小型企業(yè)),共收回了大約3000份有效問卷,。因此我們有理由相信這次得到的調研結果是具有相當的可信度的。

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面:

1.針對現在工作情況設問

2.針對工作滿意度的設問

3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問

4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問

5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設問

6.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結果:

一.工作情況

目前大學生選擇工作日漸趨于理性,能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,例如:對工作方向的選擇,、對工作崗位的選擇等?，F在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢,而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結果顯示,約有34%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯系,只有38%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學專業(yè)聯系比較密切,。而且從現在的社會發(fā)展觀察,目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,找到自己立足社會的經濟來源,再找最適合自己的工作,。據我們從3000份調研統(tǒng)計得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作。

二.工作滿意程度

半數以上的畢業(yè)生表示對自己現在的工作滿意,只有約5%表示對自己現在的工作不滿意,。

其中,在對現在工作最滿意的方面選擇中被調研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項,而對現在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料,。

從中我們不難發(fā)現現在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智,能夠對自己做出較為理智的判斷,不是一味的偏低,也沒有過度的追求高工資。在我們進行調研的過程中,有一位學姐曾經這樣說:最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了,500寄家里,500自己用,500存起來,。經過這幾年在社會的摸索,對工資已經沒有太大的要求,只要證明自己的價值就行了,。

三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現在的工作,但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,相應的超過半數的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出,被調研的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質于專業(yè)技能的提高,而不是簡單的只是為了暫時的利益,。

從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高,多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作,不能再只局限于書本和課堂,而是要做到專業(yè)知識與實踐相結合,爭取日后能早日適應社會,。

但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè)知識,掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。

四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑

通過調研畢業(yè)生在畢業(yè)時最關心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準,分別達到了36%和20%,這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會,。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點,這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性,。他們表示,通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息,。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣),漸漸興起的網絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調研的局限性:在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè),可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高),。

五.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

從問卷結果顯示,約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部,而表達能力(凸顯于人際交往與業(yè)務洽談),實踐能力(凸顯于實際業(yè)務操作),交際能力(凸顯于與領導同事交往及業(yè)務洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見積極參加學校的各類活動,鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,通過擔任學生干部則,可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,累積到日后工作所需要的經驗。

六.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢

技能的培養(yǎng)被認為是學?，F在最缺乏的方面(與上面可以互相印證),學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素,“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變,而“唯人才論”則逐漸興起,。相應的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在,同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素,。如今在職場上,個人的素質已成為影響求職的主導因素,只有在學校打好基礎,努力提升自己的內涵與修養(yǎng),才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中),。

七.職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響

通過問卷結果的統(tǒng)計,我們看到半數左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題,大概10%的人大一就開始考慮,剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮,。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項中,只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中,絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且,絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助,。

只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關的講座表示滿意,但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務,。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,而且課程質量普遍不高,不能達到學生的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座,以及提高提供就業(yè)指導質量應該成為各高校的重要任務,。

經過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現在的大學生最缺乏的是實踐,但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少,而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了,。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下,我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐,培養(yǎng)自己的實踐能力;在培養(yǎng)實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業(yè)基礎與其他相關知識,為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實踐2008年的暑期實踐活動已接近尾聲?；仡櫠虝憾殖鋵嵉膶嵙晫嵺`生活,大學生總會有很多感觸,。通過不同方式的暑期鍛煉,大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力,而且體會到了不一樣的實踐經歷,。

徑外,今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多,呈現多樣化的特點,。

“以往總覺得暑期實習只是參加學校或者院里組織的一些服務團,今年突然發(fā)現身邊的同學參與社會實踐的方式多了,有的通過聯系企業(yè)兼職去了,有的還到四川當志愿者了,?！蓖跹┦侵貞c工商大學大三的學生,她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊,帶領著幾百名學生分赴全國各地進行暑期調研并提供必要的服務。有的到貧困山區(qū)支教去了,有的深入農村了解民情,等等,。

傳播學專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎,。“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權,?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任,就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議,會上她還有否決的權利。今年暑假,重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局,、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理,。以掛職的形式進行社會實踐,這在重慶高校中還是第一次。

據了解,在各大主要的招聘網站上,一些跨國公司以及國內的知名企業(yè)都會發(fā)布實習兼職的信息,通過對應聘的大學生層層篩選,企業(yè)選擇專業(yè)對口,、有一定能力的大學生參與到企業(yè)生產經營的第一線,。這也為大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑。

以往,大學生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現象,參加服務團只為了宣傳,、評獎,到企業(yè)也只是走個過場,。今年,筆者發(fā)現,大學生開始轉變觀念,開始注重實習的質量,重視實際過程,切身參與其中,認知社會,、感受民生,以求提高自己實踐能力。

今年,四川汶川地震震痛了國人,也激發(fā)了大學生服務四川,為災區(qū)盡一份力的決心,。許多大學生放棄休假外出旅游,、與家人團聚的機會,積極加入到支援災區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災區(qū)”的大學生志愿者,沒到暑假,他就開始準備組建一個志愿者服務團,。平時他通過網絡和電視了解災區(qū)的具體情況,并與有同樣想法的同學一起討論,詳細制定服務團的目標、服務對象以及實施步驟,。在他的周密準備下,他的服務團最后得到審批通過,。

災區(qū)人民艱難的生活,我每每獨自落淚,他們的生活比新聞里報道的要困難得多,我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助,?；氐綄W校我們發(fā)動同學和社會有心人繼續(xù)為災區(qū)獻出自己的一份愛心?！秉S武強回憶起災區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感,。

大學生調研報告格式篇五

1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質,。

2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西,，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè),。技術的重要性是不言而喻的,，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域,，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助,。

3.現代大學生有創(chuàng)新精神,，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎,。

4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗,，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現自己的理想，證明自己的價值,。

1.由于大學生社會經驗不足,，常常盲目樂觀,，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的。其實,，成功的背后還有更多的失敗,。看到成功,，也看到失敗,，這才是真正的市場，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗的缺乏,，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗,。此外,，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色,。

3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,。這樣的事以前在國外確實有過,，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高,，在多大程度上是不可復制的,，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4.大學生的市場觀念較為淡薄,，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特,，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已,，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,，則全然沒有概念。其實,，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務,，常常會得到投資人的青睞,。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃,，能強有力地證明贏利的可能性,。

大學生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征：

核心能力應當有利于企業(yè)效率的提高,，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更優(yōu)秀,。

一個企業(yè)擁有的核心能力應是獨一無二的,，這是企業(yè)成功的關鍵因素,。核心能力的異質性決定了企業(yè)之間的異質性和效率差異。

核心能力是在企業(yè)長期的生產經營活動過程中積累形成的,，深深地印上了該企業(yè)特殊組成,、特殊經歷的烙印，其它企業(yè)難以復制,。

核心能力與企業(yè)相伴而生,，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產要素一樣通過市場交易進行買賣,。

和其它企業(yè)資源相比,，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現,。

創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識,，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識;大學社團活動能鍛煉各種綜合能力,，這是創(chuàng)業(yè)者積累經驗必不可少的實踐過程,。

二是網絡媒體，管理類,、人才類,、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網站是必要選擇。例如《xxxxxx網》,、《xxxx網》,、《xxxx網》等。此外,，從各地創(chuàng)業(yè)中心,、創(chuàng)新服務中心,、大學生科技園、留學生創(chuàng)業(yè)園,、科技信息中心,、知名的民營企業(yè)的網站等都可以學到創(chuàng)業(yè)知識。

商業(yè)活動無處不在,。你可以在你生活的周圍,，找有創(chuàng)業(yè)經驗的親朋好友交流。在他們那里,，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經驗,，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士,，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯系的商業(yè)團體,，你的謙遜總能得到他們的支持。

先就業(yè),、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇,。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經驗都不夠,，能夠到實體單位鍛煉幾年,，積累了一定的知識和經驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后,，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的,。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識,。

真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時,。大學生的創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性,、情景性模擬參與來完成,。例如積極參加校內外舉辦的各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設計大賽等,，對知名企業(yè)家成長經歷,、知名企業(yè)經營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學習范疇。

直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余,、假期在外的兼職打工,、試辦公司、試申請專利,、試辦著作權登記,、試辦商標申請等事項來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務網站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成,。

大學生由于經驗,、能力、資本等方面都存在不足,，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難,，既不現實成功率也很低，而校園代理對經驗,、資金等方面一般沒有太高要求,，可以利用課余時間代理校園暢銷產品，積累市場經驗,、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,，做校園代理沒有成敗之分，對于大學生來說多多益善,，如果做得較好,，還可以積累一定的資金，總之,，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質和精神條件,。總之,，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習,、生活的視野之中,，只要善于學習,，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里,，“去粗取精,，去偽存真”也是很重要的。善于學習和總結永遠是贏者的座右銘,。

大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險,，這些風險中哪些是可以控制的，哪些是不可控制的,，哪些是需要極力避免的,，哪些是致命的或不可管理的。一旦這些風險出現,，你應該如何應對和化解,。特別需要注意的是，一定要明白最大的風險是什么,，最大的損失可能有多少,，自己是否有能力承擔并渡過難關。大學生創(chuàng)業(yè)的風險主要有以下幾個方面。

大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調研和論證,，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向,，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流,。

大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研,，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。一般來說,，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱,，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目,，從小本經營做起比較適宜,。

很多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當創(chuàng)業(yè)計劃轉變?yōu)閷嶋H操作時,，才發(fā)現自己根本不具備解決問題的能力,，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面,，大學生應去企業(yè)打工或實習,，積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓,，積累創(chuàng)業(yè)知識,，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率,。

資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右,。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后,，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作,。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因導致企業(yè)的現金流中斷,，都會給企業(yè)帶來極大的威脅,。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉,。

另外如果沒有廣闊的融資渠道,，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款,、自籌資金,、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資,、創(chuàng)業(yè)基金,、等融資渠道,。

企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓,、產品推介等工作都需要調動社會資源,，大學生在這方面會感到非常吃力。平時應多參加各種社會實踐活動,，擴大自己人際交往的范圍,。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關行業(yè)領域工作一段時間,，通過這個平臺,，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。

一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術出類拔萃,，但理財,、營銷、溝通,、管理方面的能力普遍不足,。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術,、經營兩手抓,，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始,，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,，也可以聘用職業(yè)經理人負責企業(yè)的日常運作。

創(chuàng)業(yè)失敗者,，基本上都是管理方面出了問題,，其中包括：決策隨意、信息不通,、理念不清,、患得患失,、用人不當,、忽視創(chuàng)新、急功近利,、盲目跟風,、意志薄弱等等。特別是大學生知識單一,、經驗不足,、資金實力和心理素質明顯不足，更會增加在管理上的風險,。

現代企業(yè)越來越重視團隊的力量,。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團隊,，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)迅速地發(fā)展起來。但與此同時,，風險也就蘊含在其中,，團隊的力量越大，產生的風險也就越大,。一旦創(chuàng)業(yè)團隊的核心成員在某些問題上產生分歧不能達到統(tǒng)一時,，極有可能會對企業(yè)造成強烈的沖擊。

事實上,，做好團隊的協作并非易事,。特別是與股權、利益相關聯時,，很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散,。

對于具有長遠發(fā)展目標的創(chuàng)業(yè)者來說，他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè),，因此,，企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依賴別人的產品或市場來打天下的企業(yè)是永遠不會成長為優(yōu)秀企業(yè)的,。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題,，但要謀求長遠的發(fā)展，就是最不可忽視的問題,。沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局,。

一些研發(fā)、生產或經營性企業(yè)需要面向市場,，大量的高素質專業(yè)人才或業(yè)務隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎,。防止專業(yè)人才及業(yè)務骨干流失應當是創(chuàng)業(yè)者時刻注意的問題，在那些依靠某種技術或專利創(chuàng)業(yè)的企業(yè)中,，擁有或掌握這一關鍵技術的業(yè)務骨干的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風險源,。

意識上的風險是創(chuàng)業(yè)團隊最內在的風險。這種風險來自于無形,，卻有強大的毀滅力,。風險性較大的意識有：投機的心態(tài)、僥幸心理,、試試看的心態(tài),、過分依賴他人、回本的心理等,。

總之,，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用,，“做熟不做生”,。

大學生調研報告格式篇六

南京新街口萊迪商嘗中央商嘗大洋商嘗新百商嘗東方商城等,。

通過這幾天的參觀實習和調研，對各種類型的專賣店的觀察,，并對具體的案例進行分析,，增加關于商業(yè)空間設計的知識，進一步了解并認識到應該注意的問題,，為今后的室內設計打下良好的基礎,。

考察商場各專賣店（服裝店、鞋店,、包店,、珠寶店等）的空間設計。

通過這幾天的調研,，我們發(fā)現商場店內裝修設計都各具特色,，風格迥異。隨著生活質量的不斷提高,，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮,，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質的提高,，原先簡單的室內設計已經不能滿足人們的需求了,，現在設計師們要做的不僅是從色彩，材料,，總體預算上為人們考慮,，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計,。

隨著多元性的時代,，風格、個性等特別顯得突出,，有研究的必要,。風格和個性看來比較抽象，但仔細想來也并非不可捉摸,，例如室內色彩,，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅,，用線腳紋飾,。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現,；有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場給人一種活潑,，歡快的感覺,。

專賣店的空間設計要考慮的要素：

專賣店形象設計是品牌展示的靈魂,。品牌時代，專賣店是其最重要的代言人之一,，專賣店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產品的銷售,。一個優(yōu)秀的專賣店設計除了在視覺上要求整潔、美觀以外,，還要能夠很好的傳達給顧客相關的銷售信息,，能最大限度的使顧客產生購買的欲望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色,，其設計也與銷售的商品有很大關系,，并體現出較強文化內涵。

服裝品牌風格,，店面的風格：

在進行服裝專賣店設計時,，根據服裝品牌風格、色彩等特征的不同,，對賣場環(huán)境做出相應的設計,，在整體協調的前提下，形成豐富的變化效果,。不同款式,、不同品牌的服飾有不同的裝飾風格，設計時要賦予時裝店自己的個性,，在顧客心目中突出形象,。在裝修時要根據不同的服飾種類來選擇地板裝飾材料和顏色及地板圖形設計。比如女裝賣場要有女人味,，賣場的線條要流暢,、纖細，帶有柔和氣息,；而男裝則以深沉,、粗礦的線條為主，突出陽剛之氣,；童裝店可以采用不規(guī)則圖案,，可在地板上鋪設一些卡通圖案，顯得天真與活潑,。

專賣店的招牌應避免不常用的字,。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會招致顧客的反感,。

櫥窗是專賣店的眼睛,，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用,，櫥窗是一種藝術的表現,，是吸引顧客的重要手段,。走在任何一個商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無數的人在櫥窗前觀望,、欣賞,，他們擁擠著、議論著,，像是在欣賞一幅傳世名畫,。

商場出入口的設置：

在商場設計中第一關便是出入口的設置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光,，而入口開闊才能吸引顧客進店,。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關鍵。商店的出入口設計應考慮商店規(guī)模,、客流量大孝經營商品的特點,、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入,，又要便于商店管理,。

店面的布置：

店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進行調整的余地，使顧客不斷產生新鮮和新奇的感覺,，激發(fā)他們不斷來消費的愿望.一般來說,，專賣店的格局只能延續(xù)3個月時間，每月變化已成為專賣店經營者的促銷手段之一,。

店內的燈光效果：

室內燈光設計5∶3∶1三種光源的黃金定律,。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”，所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線,，如投射燈,；“3”是指給人柔和感覺的輔助式光源；“1”則是提供整個房間最基本照明的光源,。集中式光源：集中式光源的燈光為直射燈,，以集中直射的光線照射在某一限定區(qū)域內，讓您能更清楚,。不同的光源打在物品上會出現不同的效果,，應根據需要選擇適當的燈具，以配合店內的整體設計,。

地面的設計：

地面設計與燈光照明色調要統(tǒng)一,，避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾。有些服飾專賣店通過燈光的多功能光色,，使顧客對店內裝飾和服飾產生神秘感,。

大學生調研報告格式篇七

：互聯網

：關于網店小二生存狀況的調查

：網絡調查

日前，在調查了4萬個網店客服的基礎上，淘寶網發(fā)布了《五一網購從業(yè)者生態(tài)環(huán)境報告》（以下簡稱《報告》）,?！秷蟾妗凤@示,，在以26~40歲中青年為主的網店“小二”中,，有51.8%的人喜歡做客服；雖然時常工作超時并有可能遭遇客戶辱罵,，但仍有77.3%的人愿為自己開網店而堅持,。

近半數人工作超12小時

早起打開電腦先回復各種咨詢，接著給買家把貨打單,、包裝,，同時在線回答客戶的問題，這樣忙到晚上10時,，等快遞上門收單,，包裹取走后再跟廠家確認預留的貨品……《報告》顯示，47.9%的網店客服工作時間都超過12個小時,，24.9%的人在10~12小時之間,，有56%的客服都經歷過晝夜輪班制度。

每天工作十幾個小時,，對著電腦不停敲擊鍵盤,，能再多坐一分鐘就絕不去上廁所,，能不喝水就不起身倒水,，餓到頭昏眼花才想起來午飯還沒吃……正是在這樣不停歇的工作狀態(tài)下，有7成網店客服感覺到工作嚴重影響了生活,。

大多遭遇過買家謾罵

相比其他崗位,，網店“小二”們不僅工作時間長,，而且工作強度大?！秷蟾妗凤@示,，在一些規(guī)模成熟的大網店里，每個客服要同時接待15~20個買家的在線網購咨詢,，一天最多要回復250個旺旺,，這就需要考驗客服的應對和分辨能力。調查顯示,，幾乎所有客服都曾遭遇過買家的謾罵,，但近80%的客服都選擇了隱忍?！敖鹋菩《毙±璞硎?，其實做“小二”更要懂心理學：如果能講買家所在地的方言，在線聊天就不說普通話；偶遇無理取鬧的買家,，就用推心置腹去化解,。

20xx年中國網購市場交易規(guī)模達8060億元，同比增長55%,，由此也帶來了就業(yè)崗位的增長,。作為新興的窗口服務從業(yè)者，網店“小二”大多數沒有嚴格的上下班時間,，但又把客戶的滿意度放在首位,，同時對投訴感到恐懼。當然,，他們中有51.8%的人還是喜歡做這一行的,，有77.3%的人表示如此辛苦為的是以后要自己創(chuàng)業(yè)開網店。

大學生調研報告格式篇八

二：調研地點：南京新街口萊迪商嘗中央商嘗大洋商嘗新百商嘗東方商城等,。

四,、調研內容：

考察商場各專賣店（服裝店、鞋店,、包店,、珠寶店等）的空間設計。

通過這幾天的調研,，我們發(fā)現商場店內裝修設計都各具特色,，風格迥異。隨著生活質量的不斷提高,，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮,，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質的提高,，原先簡單的室內設計已經不能滿足人們的需求了,，現在設計師們要做的不僅是從色彩，材料,，總體預算上為人們考慮,，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計,。

隨著多元性的時代,，風格、個性等特別顯得突出,，有研究的必要,。風格和個性看來比較抽象，但仔細想來也并非不可捉摸,，例如室內色彩,，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾,。又例如有的喜歡在照明,、光和色方面有更多的表現；有的喜歡作更多的細部裝飾,。萊迪商場給人一種活潑,，歡快的感覺。

專賣店的空間設計要考慮的要素：

專賣店形象設計是品牌展示的靈魂,。品牌時代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產品的銷售,。一個優(yōu)秀的專賣店設計除了在視覺上要求整潔,、美觀以外,，還要能夠很好的傳達給顧客相關的銷售信息，能最大限度的使顧客產生購買的欲望和形成購買的行為,。專賣店往往具有較明顯的特色,，其設計也與銷售的商品有很大關系，并體現出較強文化內涵,。

服裝品牌風格,，店面的風格：

而男裝則以深沉、粗礦的線條為主,，突出陽剛之氣,；

童裝店可以采用不規(guī)則圖案，可在地板上鋪設一些卡通圖案,，顯得天真與活潑,。

專賣店的招牌應避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白,，故弄玄虛只會招致顧客的反感,。

櫥窗是專賣店的眼睛，店面這張臉是否迷人,，這只眼睛具有舉足輕重的作用,，櫥窗是一種藝術的表現，是吸引顧客的重要手段,。走在任何一個商業(yè)之都的商業(yè)街,，都有無數的人在櫥窗前觀望、欣賞,，他們擁擠著,、議論著，像是在欣賞一幅傳世名畫,。

商場出入口的設置：

在商場設計中第一關便是出入口的設置,，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開闊才能吸引顧客進店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關鍵,。商店的出入口設計應考慮商店規(guī)模,、客流量大孝經營商品的特點、所處地理位置及安全管理等因素,，既要便于顧客出入,，又要便于商店管理。

店面的布置：

店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進行調整的余地,使顧客不斷產生新鮮和新奇的感覺,激發(fā)他們不斷來消費的愿望.一般來說,專賣店的格局只能延續(xù)3個月時間,每月變化已成為專賣店經營者的促銷手段之一,。

店內的燈光效果：

室內燈光設計5∶3∶1三種光源的黃金定律,。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”，所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線,，如投射燈,；“3”是指給人柔和感覺的輔助式光源；“1”則是提供整個房間最基本照明的光源,。集中式光源：集中式光源的燈光為直射燈,，以集中直射的光線照射在某一限定區(qū)域內，讓您能更清楚,。不同的光源打在物品上會出現不同的效果,，應根據需要選擇適當的燈具，以配合店內的整體設計,。

地面的設計：

地面設計與燈光照明色調要統(tǒng)一,，避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾。有些服飾專賣店通過燈光的多功能光色,，使顧客對店內裝飾和服飾產生神秘感,。