寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主,。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇一
今天，我要為大家推薦一本書(shū),，這本書(shū)的名字叫做《神奇校車(chē)之跟蹤昆蟲(chóng)》。
一天,，老師帶來(lái)了一個(gè)里面養(yǎng)著許多昆蟲(chóng)的箱子,，他準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)擦掷铮o大家講講關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí),。大家乘上神奇校車(chē),，很快就到達(dá)了目的地?？墒?，在下車(chē)的時(shí)候，裝著昆蟲(chóng)的箱子被你推我擠的同學(xué)們撞翻到了地上,，所有的昆蟲(chóng)都逃了出去,。
這可怎么辦啊,？正當(dāng)同學(xué)們手足無(wú)措的時(shí)候,，老師鎮(zhèn)定地對(duì)大家叫道：“大家快上車(chē)，我們一起去追捕這些逃犯,！”
于是,，同學(xué)們紛紛返回車(chē)上,，開(kāi)始了一段神奇的旅程……。
同學(xué)們剛在車(chē)上坐好,，神奇的校車(chē)就變成了一只小昆蟲(chóng),，沿著“逃犯?jìng)儭钡穆肪€追尋而去。
一路上,，他們遇到了許多昆蟲(chóng),，學(xué)到了許多昆蟲(chóng)的知識(shí)，了解了許多昆蟲(chóng)的習(xí)性,，還看到了許多有趣的事情,。
書(shū)中讓我印象最深的是，一群紅螞蟻如何互相合作戰(zhàn)勝了一只“龐然大物”似的毛毛蟲(chóng),，并把它搬回蟻穴里,。
螞蟻們先是爭(zhēng)先恐后地爬到毛毛蟲(chóng)的身上，一開(kāi)始,，毛毛蟲(chóng)還能拼命掙扎,，不停地甩落身上的螞蟻，可是螞蟻們毫不氣餒,，不斷地向毛毛蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)攻,，終于毛毛蟲(chóng)無(wú)力掙扎了，整個(gè)身子都被螞蟻占領(lǐng)了,。原來(lái),，螞蟻們爬到毛毛蟲(chóng)身上就會(huì)蟄它一下，射出一種有毒的分泌物,。被小小的螞蟻蟄幾下,，對(duì)龐大的毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，根本不算什么,?？墒牵怀汕先f(wàn)只螞蟻不斷蟄咬,，那些毒素就積累到了足以要它命的程度,。螞蟻們把毛毛蟲(chóng)蟄死后，并不是馬上就享用大餐,，而是齊心合力把它抬回蟻穴，和所有的伙伴們一起慢慢分享,。
通過(guò)這個(gè)小故事,，我發(fā)現(xiàn)螞蟻雖然很小，但當(dāng)它們聯(lián)合起來(lái),，就可以做出很大的事情,，更讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)力量大的意義,。有些事情一個(gè)人做起來(lái)有可能會(huì)有困難、甚至做不到,，但是大家團(tuán)結(jié)起來(lái),、互相合作就一定能成功。
在我們的生活中也有很多這樣的例子,。比如有一次我們小組出黑板報(bào)時(shí),，一開(kāi)始，大家各想各的,，結(jié)果一天下來(lái),，我們啥也沒(méi)畫(huà)成。于是,，我們想到了分工合作,，我負(fù)責(zé)排版和畫(huà)畫(huà)，林同學(xué)負(fù)責(zé)寫(xiě)大標(biāo)題和邊框花邊,，王同學(xué)負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà),，周同學(xué)負(fù)責(zé)改善和協(xié)調(diào)，張同學(xué)負(fù)責(zé)寫(xiě)字,，我們?nèi)绻鐾炅俗约贺?fù)責(zé)的工作,，就可以幫助別人。就這樣,，我們相互配合,，認(rèn)真做好自己的板塊，短短的一天,，我們就完成了一期精美的黑板報(bào),。看著我們的杰作,，大家都露出了滿意的笑容,，也深深體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的意義。
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇二
今天我買(mǎi)了《神奇的校車(chē)》這套書(shū)籍,，里面的內(nèi)容可精彩了,，現(xiàn)在我就把《與病毒作戰(zhàn)》這本書(shū)和大家分享。
這本書(shū)主要講了誰(shuí)要有個(gè)像卷毛老師這樣的老師,，都會(huì)變的緊長(zhǎng),。因?yàn)橹灰兴冢涂倳?huì)發(fā)生奇奇怪怪的事情,，上個(gè)星期,，我們應(yīng)該給學(xué)校的電視臺(tái)做一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播，拉爾夫編演一個(gè)精彩的主題，磕到了直播的那天,，可到了直播的那天,，我們到處都找不到拉爾夫。
有人說(shuō)：“我們又要出發(fā)了,，”又有人說(shuō),；“我覺(jué)得，我應(yīng)該待在家里,?！?/p>
拉你夫說(shuō)；“大家好,，”拉爾夫笑起來(lái)好像一匹小馬,，你的笑話真讓人不舒服！我很想知道拉爾夫的身體里是不是和她的房間里一樣亂,，哇,！怎么啦？也學(xué)我應(yīng)該回學(xué)校,。在我們學(xué)校里,，我們肯定不能真么做！我看到自己的身體里面了,，這條路感嘆區(qū)成,，那條路？沒(méi)路,！恩,，這個(gè)節(jié)日太真實(shí)了。難怪我會(huì)生病,。救命?。∠嘈艐寢?zhuān)枰菹?！哦,，天呀，我更難受了,。在學(xué)校的午餐,，我們操心你中我有沒(méi)有吃肉，我們要去拉爾夫的鼻子里,，真的心,，啊......欠！
這本書(shū)真好看啊,，我要把這套書(shū)的每一本都認(rèn)真的讀了,，然后和大家一起分享,。
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇三
在寒假里，我看了《神奇校車(chē)——追尋恐龍》,，我覺(jué)得很開(kāi)心。
我覺(jué)得最幽默的一段是卷毛老師帶著她的學(xué)生在看恐龍時(shí),，來(lái)到了白堊紀(jì)晚期,，校車(chē)落到了海里，看到這幅圖時(shí),，我覺(jué)得很幽默,，很有趣，我笑開(kāi)了花??！
這本書(shū)有多科學(xué)知識(shí)，很有趣,，在看這本書(shū)我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí),，還覺(jué)得很開(kāi)心。
我覺(jué)得這本書(shū)很有趣,！
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇四
寒假的一天,，我看了一本叫《神奇校車(chē)》的書(shū)。
我最喜歡的人物是卷毛老師,。她會(huì)帶領(lǐng)著同學(xué)們坐著神奇校車(chē)在世界各地暢游,，還會(huì)讓神奇校車(chē)變成各種東西，讓每一次外出都變成奇妙的探險(xiǎn),。比如有一次,，為了讓同學(xué)們了解蜜蜂的奧秘，她把校車(chē)變成了蜂巢,，而讓同學(xué)們變成了小蜜蜂在蜂巢里邊探索,；還有一次，卷毛老師讓校車(chē)變成了熱氣球,，同學(xué)們也換上了飛行員的裝束在空中探索,。怎么樣？是不是很酷,！
我覺(jué)得校車(chē)很酷,，是因?yàn)樗侨f(wàn)能的，可以上天入地下水,，還可以變成各種東西,、各種交通工具，它還可以變成鳥(niǎo)兒,、魚(yú)兒,，甚至還可以把同學(xué)們帶回到侏羅紀(jì)去了解恐龍的秘密，它真的很神奇呢！
這本書(shū)里還有一個(gè)很好玩的角色名叫阿諾,，他很膽小,，最怕課外教學(xué)，因?yàn)樗幌矚g甚至害怕古怪的東西,，課外教學(xué)時(shí)總是說(shuō)“我想回家”或“我就知道不應(yīng)該來(lái)這里”,，他為這本書(shū)也增添了一些有趣。
我覺(jué)得這本書(shū)雖然情節(jié)是虛構(gòu)的,，但給我們帶來(lái)了不少的知識(shí),，故事情節(jié)也很有趣，我喜歡《神奇校車(chē)》這本書(shū),。
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇五
早就聽(tīng)說(shuō)《神奇校車(chē)》這套書(shū)非常好看,，今天我到圖書(shū)館借了其中一本《在人體中游覽》?；氐郊?，我就看了起來(lái)，果然很有意思,！我一口氣把它全看完了,。
這本書(shū)講的是弗瑞絲小姐和她班上的學(xué)生，坐著校車(chē)去博物館觀看一個(gè)展覽,。
中途大家在公園里吃午餐,。臨走時(shí)災(zāi)難發(fā)生了，因?yàn)楦ト鸾z小姐按錯(cuò)了按鈕,，校車(chē)縮成一團(tuán),，在空中翻滾，掉入阿諾德同學(xué)的奶酪餅中,，被阿諾德當(dāng)做食物吞了下去,。校車(chē)經(jīng)過(guò)食道沖進(jìn)胃里，又滑到小腸,，然后經(jīng)過(guò)小腸絨毛的毛細(xì)血管,，進(jìn)入到血液、心臟,、肺部,、大腦中。最后,，阿諾德打了個(gè)大噴嚏,，校車(chē)從他的鼻子里沖出來(lái)。
讀了這本書(shū),，我感覺(jué)自己好像坐上了神奇校車(chē),，在弗瑞絲小姐的帶領(lǐng)下去探險(xiǎn),，讓我大開(kāi)眼界。我知道了人體是由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成的,，白細(xì)胞可以殺死細(xì)菌病毒,，紅細(xì)胞可以運(yùn)送氧氣，肌肉細(xì)胞幫你運(yùn)動(dòng),，腦細(xì)胞幫你思考,，大腦可以控制所有的器官，它是人體的"司令部"……真是一次奇妙的旅行?。那拔腋静涣私庾约旱纳眢w,，看了這本書(shū)后,，我覺(jué)得人體真像是臺(tái)非常非常復(fù)雜的機(jī)器，它的每一個(gè)零件都很精密,，里面的學(xué)問(wèn)可大了,。
同學(xué)們，趕快搭上神奇的校車(chē)和弗瑞絲小姐一起去探險(xiǎn)吧,！
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇六
《神奇校車(chē)》20xx年四川少年兒童出版社出版的書(shū)籍,，作者是柯?tīng)枴Ｔ摃?shū)籍共有11部,，分別是《神奇校車(chē)：海底探險(xiǎn)》,、《神奇校車(chē)：穿越颶風(fēng)》、《神奇校車(chē)：在人體中游覽》,、《神奇校車(chē)：地球內(nèi)部探秘》等,。下面是小編為你準(zhǔn)備的關(guān)于《神奇校車(chē)》的。
讀后感,。
歡迎閱讀希望你喜歡,。
一看到《神奇校車(chē)》這個(gè)題目，我就被深深地吸引了,。每天,，我廢寢忘食地看著這本書(shū)，幾乎到了癡迷的程度,。
這是一本充滿想象力的書(shū),，分為三版，有《火山之旅》,、《解密巖石》,、《追蹤恐龍》、《探索宇宙》等,，這些都是我愛(ài)看的科學(xué)書(shū),，每次卷毛老師都會(huì)帶她班級(jí)上那些可愛(ài)的同學(xué)進(jìn)行一次有趣的實(shí)地考察,，從中獲得探究的快樂(lè)和科學(xué)的答案。
我最?lèi)?ài)看的就是《神奇校車(chē)》第三版第八冊(cè),，名為《拜訪企鵝》,。這本書(shū)講了：同學(xué)們這次要學(xué)習(xí)的是關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)，可誰(shuí)都沒(méi)想到會(huì)坐著校車(chē)來(lái)到南極洲!南極洲有冰山,、冰棚,，當(dāng)然還有人見(jiàn)人愛(ài)的企鵝。大家不但認(rèn)識(shí)了帽帶企鵝,、阿德利企鵝,、帝企巴布亞企鵝、馬克羅尼企鵝,、跳巖企鵝……還被誤變成了企鵝,，體驗(yàn)了一把當(dāng)企鵝的感覺(jué)。對(duì)了,，阿諾還被一只企鵝媽媽指派了特別任務(wù)——看守企鵝蛋,，好笑極了!
看書(shū)時(shí)，我看得很是癡迷,，我的心情隨著圖書(shū)描寫(xiě)的情節(jié)而喜怒哀樂(lè),，變幻莫測(cè)，有時(shí)古怪,，有時(shí)害怕,，還有時(shí)提心吊膽，我最感興趣的部分就是文中“我”的舅舅把神秘配方不小心灑在“我”的同學(xué)身上,，我們一下子變成了阿德利企鵝,，看到這兒，我都驚呆了,，我們?cè)诒缴匣?，在海洋里捕蝦吃，看到他們能變成企鵝,，我想,，我要是也能?chē)L試一下當(dāng)企鵝的感覺(jué)該多好呀!阿諾還被一只真正的企鵝媽媽當(dāng)成了自己的“老公”，還讓阿諾在這里看蛋不許走,，要等他“老婆”回來(lái)后才能走,，別有情趣!看到這兒，我忍不住笑了,。
我在癡迷的狀態(tài)下看完了整冊(cè)書(shū),，合上書(shū)本，我還是回憶著書(shū)中精彩的情節(jié),，這的確是一本描寫(xiě)生動(dòng)的科學(xué)書(shū),，它讓我懂得許多有趣的科學(xué)知識(shí),，同時(shí)，我也很欣賞卷毛老師獨(dú)特巧妙的教學(xué)方法,，要是我也有這樣一位古怪的老師帶我們?nèi)ミM(jìn)行有趣的實(shí)地考察,，探索科學(xué)的奧秘，我一定要樂(lè)瘋了!
今天我讀了一本書(shū),，名叫“《神奇校車(chē)——迷失在太陽(yáng)系》”讀完之后,，我對(duì)太陽(yáng)系有了更深一步的了解。
弗瑞絲小姐班上又要去旅行了,，每個(gè)人都很興奮,。誰(shuí)知天文館竟然休館;幸好，神奇的老師有辦法挽救這一切,。校車(chē)變成了一艘太空船,，直接穿越了大氣層，載著弗瑞絲小姐和班上的同學(xué)沖向遙遠(yuǎn)的外太空,。他們先到了月球上。在月球上他們輕飄飄的,，因?yàn)樵虑蛏系囊苄?。而且他們還看到了許多塵土和巖石，還有很多隕石,，在月球上砸出來(lái)的大坑,。
隨后他們又乘坐校車(chē)，來(lái)到了太陽(yáng)系的中心——太陽(yáng)上面去,。太陽(yáng)是太陽(yáng)系里最大,、最亮和最熱的星球。太陽(yáng)的直徑超過(guò)100萬(wàn)千米,，里面可以放下100多萬(wàn)個(gè)地球,。在太陽(yáng)的中心，溫度竟高達(dá)1500萬(wàn)攝氏度!太陽(yáng)也可以使100萬(wàn)千米以外的其他星球也熱起來(lái),。
參觀完了太陽(yáng),，弗瑞絲小姐又把車(chē)駛到了水星上，水星是一顆死星,，因?yàn)樗刻?yáng)太近,，太陽(yáng)把什么都燒死了。由于太曬了,，他們立刻就把校車(chē)開(kāi)走了,。不一會(huì)兒，他們就來(lái)到了靠近太陽(yáng)的第二顆行星——金星,。金星上從不下雨,，就像是干旱的沙漠,。并且金星上的溫度也很高，大概有460攝氏度,，就連地上的巖石也是熱的!
之后他們又到了有著巨大峽谷的火星,，太陽(yáng)系里最大的行星木星，輕飄飄的行星土星,，有著眾多衛(wèi)星的天王星,，充滿風(fēng)暴的海王星和第九顆也是最后一顆行星——小小的冥王星。后來(lái),，他們終于又回到了學(xué)校,。
讀完了這本書(shū)，讓我懂的了許多知識(shí),，同樣,，也帶給了我無(wú)限的遐想。我們居住的宇宙是如何形成的?它的過(guò)去,，將來(lái)又如何?為什么太陽(yáng)東生西落,，月亮有圓有缺?那星空有是怎樣形成的?在浩瀚的宇宙中那無(wú)窮無(wú)盡的奧秘正等待著我們?nèi)ヌ剿?在天文探索的旅程中。邁出你的第一步!
〈神奇校車(chē)〉是一套非常有意思的書(shū),，它把一些很復(fù)雜的知識(shí)給孩子們用講故事的方法敘述得生動(dòng)易懂,，而且校車(chē)真的很神奇，它可以帶著全班的孩子去做各種各樣的旅行,，讓孩子們能夠身臨其境地去看,、去摸、去感受,，甚至還能想當(dāng)然地變成蜜蜂啦,、進(jìn)入到電線里啦、進(jìn)入植物里啦等等,。比如地心世界,、恐龍時(shí)代、高溫,、電流,、蜂巢、腐爛物……,，班里還有一位讓所有讀者都耳目一新的就是那個(gè)弗瑞斯小姐了,，她總是有那么另類(lèi)的打扮，那么新奇的點(diǎn)子,，是她帶領(lǐng)全班同學(xué)去進(jìn)行了各種奇妙旅行,，也是她讓我們所有的小讀者還有大讀者們對(duì)于她的班級(jí)如此向往。
兒子還在上小班的時(shí)候,，我有一次在網(wǎng)上看了介紹,，大家都說(shuō)是挺好的,，所以我就給他買(mǎi)了第一套，買(mǎi)來(lái)之后,，我看著那么厚的一撂書(shū),，心想：這么多的書(shū)要我給他講的話，什么時(shí)候才能講得完?后來(lái)我翻了翻里面的內(nèi)容,，覺(jué)得挺亂的,。當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起我多大的興趣。但是兒子放學(xué)回來(lái)一看見(jiàn),，馬上就愛(ài)不釋手,，拿在手里看看這本，又翻翻那本,，連飯都不吃就要求我給他講,，大概花了一個(gè)星期的時(shí)間我把那十本書(shū)全部給他講完了，但是他仍然是到哪都帶著這一套〈神奇校車(chē)〉,，有時(shí)候我想,，他也不嫌累。后來(lái)是一遍一遍地講,，講了n多遍之后,，再加上有其它書(shū)的吸引，這套書(shū)算是暫時(shí)擱置一邊,。
上個(gè)周末我們?nèi)?shū)店，當(dāng)時(shí)兒子一眼看見(jiàn)〈神奇校車(chē)2〉,，就毫不猶豫地全部拿在手中,，然后又去搜尋其它的書(shū)籍。當(dāng)〈神奇校車(chē)2〉買(mǎi)來(lái)之后,，兒子又是天天拿著讓我講,，講完這本講那本，有些地方還需要重復(fù)n遍地講,，想想也真是很累呢,。但這正說(shuō)明了〈神奇校車(chē)〉的魅力所在。
兒子整天跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蚕肴ジト鹚剐〗愕陌嗌?，我也想坐坐那輛神奇的校車(chē),，我也想變小，我也想去恐龍世界……”,。
我就跟他說(shuō)：兒子,，你要多學(xué)知識(shí)，快點(diǎn)長(zhǎng)大,，等你長(zhǎng)大了,，說(shuō)不定真的能發(fā)明一種很神奇的校車(chē),，你坐上之后就可以隨心所欲地去旅行，也說(shuō)不定真的能發(fā)明一種縮小劑,，能把人變小呢,。
在上次讀到的《神奇校車(chē)——迷失在太陽(yáng)系》這本書(shū)中，弗瑞絲小姐最后穿的是一件海藍(lán)色的衣服,，衣服上有鯊魚(yú),、章魚(yú)和比目魚(yú)的圖案，讓我知道了弗瑞絲小姐下次將會(huì)到海洋去探險(xiǎn),。
我這次就跟隨著弗瑞絲小姐和她的學(xué)生們一起去了海洋,，在這次旅行中最有趣的是校車(chē)的幾次變化。剛開(kāi)始的時(shí)候校車(chē)直接開(kāi)到了海里,，接著變成了一般的潛水艇帶著我們?cè)跍\海里旅行,，然后變成了一艘專(zhuān)門(mén)用于深海探測(cè)的潛水艇來(lái)到了深海。我發(fā)現(xiàn)淺海里的海水是淺藍(lán)色的,，深海里的海水看上去是黑色的,，這是因?yàn)樯詈＠镎丈洳坏疥?yáng)光造成的。校車(chē)后來(lái)又變成了一艘汽艇,，帶著我們來(lái)到海岸附近,，欣賞了五顏六色、形態(tài)各異的珊瑚,。校車(chē)變成了平底船,，最后變成了一個(gè)沖浪板回到了沙灘上。
讀了這本書(shū),，我越來(lái)越喜歡弗瑞絲小姐了,，因?yàn)楹透ト鸾z小姐在一起讓人很開(kāi)心，還可以了解很多有趣的知識(shí),。
讀了《神奇校車(chē)——把熱留住》這本書(shū),。書(shū)中講了弗瑞絲小姐和她的學(xué)生穿越寒冷的北極。天太冷,，她們被凍在了北極,，然后她們想辦法獲得熱量，留住熱量,，她們終于脫離了險(xiǎn)境回到了學(xué)校,。她們還看見(jiàn)了：北極熊、海豹,。她們又制造了一座冰房,，真是又刺激又好玩。
讀了這本書(shū)我學(xué)到了：紙是熱的不良導(dǎo)體;北極熊不怕冷因?yàn)樗砩嫌泻窈竦拿Ｅ?光溜溜的海豹體內(nèi)有油脂保住了熱量;運(yùn)動(dòng)能產(chǎn)生熱量;冰房也能留住熱，因?yàn)楸可系男】障稉踝×藷崃康牧魇А?/p>
我還知道了怎樣保暖,，去北極要穿厚,、帶火種……。
這本書(shū)很有意思,，讓我學(xué)習(xí)了好多新知識(shí),。你的媽媽給你買(mǎi)了這本書(shū)嗎?
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇七
后，書(shū)會(huì)在某個(gè)角落里睡大覺(jué),。為了避免再次出現(xiàn)這種情況,，我和瀟約定，這套書(shū)我們共讀,，讀完后談?wù)劯髯缘淖x書(shū)心得,。
我喜歡讀書(shū)，但我喜歡讀的是《青年文摘》,、《讀者》,、《青年博覽》等這類(lèi)集情感、美文,、故事與一體的成人雜志,。對(duì)于一些科普類(lèi)的書(shū)籍，我很少涉獵,，因?yàn)槔锩娴耐享橙唛L(zhǎng)的詞語(yǔ),，讀起來(lái)很費(fèi)神，我也不感興趣,！
受刺激和樂(lè)趣,。例如在《穿越雷電》這本書(shū)里，弗瑞絲小姐帶著一群學(xué)生,，乘坐可以隨意變化的神奇校車(chē)：有時(shí)把孩子們變成電子或質(zhì)子,，隨空氣而上下運(yùn)動(dòng)；有時(shí)跟光電一起,，去體會(huì)雷電產(chǎn)生的過(guò)程……看著這本書(shū)，我也豁然開(kāi)朗,，原來(lái)復(fù)雜的知識(shí)可以這樣有趣,，可以這樣理解！我不由地感嘆,，現(xiàn)在的孩子真是幸福,！知識(shí)的接受是如此的簡(jiǎn)單、有趣,！
親子共讀,，培養(yǎng)了孩子的讀書(shū)興趣，也讓我受益匪淺，要是你也感興趣的話,，不妨你也來(lái)讀一讀,。
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇八
課外讀物中，我最喜歡讀《神奇校車(chē)》這個(gè)系列叢書(shū),。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)很特別的卷毛老師,，她用神奇校車(chē)的神奇功能，讓同學(xué)們能夠親身經(jīng)歷很多科學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程,，我讀了以后,，也懂得了很多科學(xué)知識(shí)。
我告訴你們：有很多種發(fā)電方法,，比如說(shuō),，有火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電,、水力發(fā)電,，還有潮汐發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電,、核能發(fā)電,，等等。電在我們生活中有著很重要的作用,，我們家里用的電視,、冰箱、微波爐,、空調(diào),、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇,，還有電腦,、打印機(jī)、電燈,、電話,，這些都需要電。
接下來(lái),，我就以火力發(fā)電作為例子,，給大家介紹電的產(chǎn)生過(guò)程吧！火力發(fā)電中,，首先需要煤,，煤燃燒后產(chǎn)生的熱量，會(huì)讓水變成了水蒸汽,，水蒸汽帶動(dòng)渦輪,，渦輪帶動(dòng)蝸桿,，蝸桿帶動(dòng)磁鐵，磁鐵在由電線繞成的線圈中旋轉(zhuǎn),，就產(chǎn)生了電流,。
怎么樣？這本書(shū)是不是很有意思??？希望大家都來(lái)讀一讀，我們一定會(huì)學(xué)到很多有用的科學(xué)知識(shí)的,。
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇九
媽媽給我買(mǎi)了一套《神奇校車(chē)》的書(shū),，一共有十本，每本都很有趣,，今天我就介紹其中的一本《地球內(nèi)部探秘》,。
弗瑞絲小姐是一位活動(dòng)課老師，她總是愛(ài)穿印著奇型怪狀圖案的衣服,，開(kāi)著一輛神奇的破校車(chē),，帶著孩子們到處去探險(xiǎn)。這一次,，弗瑞絲小姐要帶孩子們研究地球,，神奇的校車(chē)變成了挖掘機(jī)，他們挖穿了地殼,，認(rèn)識(shí)了許多巖石,。然后校車(chē)又長(zhǎng)出了鉆頭，帶著他們穿過(guò)了地幔,、地心,，通過(guò)一條黑暗的巖石隧道，來(lái)到了海洋中的一個(gè)火山口,。最后神奇校車(chē)隨著火山噴出的熔巖流進(jìn)了大海,，在一片白茫茫霧氣中回到了學(xué)校，結(jié)束了他們的地球探秘之旅,。
讀了這本書(shū)我學(xué)到了許多關(guān)于巖石的知識(shí),，原來(lái)我以為巖石只有一種，現(xiàn)在知道了還分為砂巖,、頁(yè)巖,、石灰?guī)r；還知道了,，石灰?guī)r+熱+壓力+時(shí)間=大理石，做紀(jì)念碑的花崗巖是由熔化的巖漿冷卻變硬形成的,。
我還想起前兩年,，我曾和爸爸媽媽還有好朋友龍龍去過(guò)一個(gè)叫“神仙洞”的溶洞玩，當(dāng)時(shí)在洞里我看見(jiàn)了許多石筍和鐘乳石，一直很奇怪它們是怎么長(zhǎng)成這個(gè)樣子的,？現(xiàn)在我終于明白了,，它們都是石灰?guī)r，洞里常年的滴水中含有看不見(jiàn)的微量石灰?guī)r顆粒,，日積月累就形成了石筍和鐘乳石,。
《神奇校車(chē)》真是一本神奇的書(shū)啊，我真希望自己也能坐上它,，跟著弗瑞絲小姐去探險(xiǎn)旅行,！
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇十
我和媽媽一起讀了《光的魔法》這本書(shū)，我知道了光是直線傳播的,。光碰到鏡子,，就從另一個(gè)方向反射回去。這本書(shū)里有一個(gè)叫珍妮的'小朋友,，她很愛(ài)捉弄?jiǎng)e的小朋友,，后來(lái)別的小朋友也捉弄她。我不會(huì)像她那樣,。
我非常喜歡這本書(shū),。
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇十一
我愛(ài)看天馬行空的、有趣的書(shū)籍,，于是媽媽近來(lái)給我買(mǎi)來(lái)了一套書(shū),，叫《神奇校車(chē)》。我很喜歡看這套有趣的書(shū),，它是怎樣的有趣呢,？請(qǐng)您聽(tīng)我介紹吧！
《神奇校車(chē)》是一套科普讀物,，是美國(guó)的喬安娜,。柯?tīng)柡筒剪斔?。迪根共同?chuàng)作的,。它由《迷失在太陽(yáng)系》、《地球內(nèi)部探秘》,、《在人體中游覽》等9本書(shū)組成,。書(shū)中的主角是精靈古怪的老師弗瑞絲小姐和她那些愛(ài)搞怪、異想天開(kāi)的學(xué)生,。他們一起坐上神奇的校車(chē),，開(kāi)始既驚險(xiǎn)又瘋狂的旅程。
知識(shí),?？粗@套書(shū),，我仿佛也變成了弗瑞絲小姐的學(xué)生。
《神奇校車(chē)》是一套構(gòu)思獨(dú)特,、語(yǔ)言幽默,，還有很多圖畫(huà)的有趣科普讀物。不僅我迷上了這套書(shū),，連我爸爸媽媽也很喜歡讀,。
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇十二
今天，我讀了《神奇校車(chē)》中的穿越颶風(fēng)這一節(jié),。這本書(shū)講的是卷毛老師正在給她的學(xué)生上課,，不管上什么課，卷毛老師都會(huì)開(kāi)著瘋狂的校車(chē),，帶著我們?nèi)ンw驗(yàn)一次,。老師讓我們登上那輛老校車(chē)，一陣大風(fēng)吹來(lái),，老校車(chē)變成了一個(gè)巨大的熱氣球,，隨著熱氣球越飛越高，他們飄進(jìn)了一片云里,，天氣冷了下來(lái),，幸虧同學(xué)們都帶了保暖的棉襖。當(dāng)風(fēng)往南吹的時(shí)候,，熱氣球開(kāi)始了飛行,，這時(shí)他們遇到了颶風(fēng)，颶風(fēng)吹破了熱氣球,，同學(xué)們都跳出了熱氣球,，這時(shí)熱氣球變成了飛機(jī)。卷毛老師帶著同學(xué)們飛進(jìn)了颶風(fēng),，他們見(jiàn)到了風(fēng)速最強(qiáng),、雨水最大的風(fēng)眼墻，飛機(jī)搖擺著飛出了颶風(fēng),，飛回了課堂,。
這是一堂多么生動(dòng)的大氣變化的自然課！
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇十三
讀后感,。
我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的《神奇校車(chē)》,。我一讀起就愛(ài)不釋手，這是一部非常受兒童歡迎的故事書(shū),，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師,，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開(kāi)著一輛《神奇校車(chē)》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯?。他們的校?chē)到過(guò)很多地方：他們不但拜訪企鵝,、追尋恐龍,、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電,、探險(xiǎn)海底、巡航北極,，有時(shí)還走進(jìn)微生物,，在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得不可思議,。
我最喜歡的是《神奇校車(chē)中——有趣的食物鏈》這篇,，因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察，使他們交出了最完美的報(bào)告,，海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的：人----金槍魚(yú)-----風(fēng)尾魚(yú)----浮游動(dòng)物----綠藻,。
這則故事讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí)，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈,，讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈,，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好,。
我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車(chē),，帶著我們四（2）班的同學(xué)也去外面探險(xiǎn)，這樣就不用天天坐在教室上課了,。
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇十四
我知道了水分為淡水和咸水兩種,，地球上只有不到百分之一的水是可以飲用的淡水。而且這些淡水還要反復(fù)使用,，使用前要經(jīng)過(guò)沉淀,、過(guò)濾和加氯消毒幾道工序后才能飲用。我還知道我們的身體大約三分之二是由水組成的.,，現(xiàn)在還有許多地方嚴(yán)重缺水,。萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水，水對(duì)于我們很重要,。所以我們一定要節(jié)約用水!在生活中,，我們可以用淘米水澆花，用洗衣服水涮拖把,、拖地,，還可以用來(lái)沖馬桶?？傊?，我們要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，珍惜每一滴水!
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇十五
我喜歡《神奇校車(chē)》,，因?yàn)樗梢愿嬖V我許多我不知道的知識(shí),。
其中我最喜歡的一個(gè)故事叫《腐爛小分隊(duì)》,。講述的是弗瑞斯小姐要求班上的同學(xué)每人帶一份腐爛物，看誰(shuí)的腐爛物最臭,。結(jié)果,，汪達(dá)居然帶了一份在冰箱內(nèi)存放有xx年的炒飯，太臭了,，所以汪達(dá)得了第一名,。弗瑞斯小姐獎(jiǎng)勵(lì)給汪達(dá)一棵小樹(shù)苗。汪達(dá)想把小樹(shù)苗種在草地上,，可是草地上有一根中間已經(jīng)腐爛的斷木,，汪達(dá)決定運(yùn)走這根斷木，但是弗瑞斯小姐不愿意,，她告訴了大家三個(gè)理由：
1,、腐爛的斷木可以為小樹(shù)苗和草地提供養(yǎng)分。
2,、腐爛的斷木可以個(gè)真菌（蘑菇）,、蟲(chóng)子和一些小動(dòng)物做窩安家。
3,、腐爛的斷木有一部分還是能夠長(zhǎng)成大樹(shù)的,。
最終，汪達(dá)被弗瑞斯小姐說(shuō)服了,，沒(méi)有運(yùn)走斷木,，而把小樹(shù)苗種在了斷木邊上。
神奇校車(chē)讀后感二年級(jí)篇十六
《神奇校車(chē)》是一本風(fēng)靡全球的科普系列圖書(shū),，全套書(shū)共有11冊(cè),，分別是《穿越颶風(fēng)》、《氣候大挑戰(zhàn)》,、《漫游電世界》,、《追尋恐龍》、《地球內(nèi)部探秘》,、《探訪感覺(jué)器官》,、《奇妙的蜂巢》、《海底探險(xiǎn)》,、《水的故事》,、《迷失在太陽(yáng)系》、《在人體中游覽》,；講的是古怪的弗瑞絲老師領(lǐng)著一班學(xué)生,，乘坐神奇校車(chē)到處去旅行探索的故事。書(shū)中的神奇校車(chē)可以變大變小、騰云駕霧,、上天入地,，還可以時(shí)光穿梭，回到古代,，真的神奇,！
作者夸張的手法、書(shū)里生動(dòng)有趣的畫(huà)面,、天馬行空的想像,，滿足了小孩子無(wú)比的好奇心和對(duì)未知外部世界了解的渴望，同時(shí)激起了小孩子對(duì)天文,、地理、自然科學(xué)知識(shí)等的濃厚興趣,，它緊緊地抓住小朋友的神經(jīng),，深深地把小朋友吸引，同時(shí)把我也吸引了,。
《神奇校車(chē)》讓我們?cè)趯W(xué)到科學(xué)知識(shí)之外,，還培養(yǎng)了孩子良好的閱讀習(xí)慣，現(xiàn)在孩子每晚盼望的一個(gè)時(shí)刻就是閱讀時(shí)間,，一聽(tīng)到講故事嘍就好高興?。?/p>
就讓我們繼續(xù)《神奇校車(chē)》的神奇力量,，讓孩子們以此出發(fā),，讓孩子們更加熱愛(ài)科學(xué)，了解科學(xué),，更從此養(yǎng)成閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，長(zhǎng)大成為有用的人才，用自己的知識(shí)來(lái)回饋社會(huì),，用自己的知識(shí)更好的保護(hù)地球,，保護(hù)自然，保護(hù)我們生存的家園,！
