作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

上學(xué)歌教案大班及反思篇一

1、能背書包靈活地,、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物,，進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

2,、萌發(fā)上小學(xué)的愿望,。

1、每人一個(gè)小書包,，包內(nèi)裝有不同重量的物品,，并在包外做好重量的標(biāo)記。

2,、拱形門,、平衡木、輪胎,。

1,、熱身運(yùn)動：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動作,，如走,、跑、跳等,。

2,、請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。

(1)出示拱形門,，引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法,。

師：今天我們要背著書包鉆過拱形門,，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門?

(2)請個(gè)別幼兒示范,，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法,。

背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,，不要讓書包碰到拱形門——屈膝,，等重心完全移動再站起來，身體不碰到拱形門,。

3,、以小組競賽活動進(jìn)行游戲，提高側(cè)面鉆的動作技能,，提高幼兒遵守游戲規(guī)則,。

(1)教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上,，游戲開始時(shí),，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個(gè)“山洞”(拱形門)，走過“獨(dú)木橋”(平衡木),，跳過“小石頭”(輪胎),，到達(dá)“學(xué)校”后,，快跑回來拍第二個(gè)小朋友的手，游戲反復(fù)進(jìn)行,，先完成的小組為勝,。

(2)幼兒連貫練習(xí)1-2遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候避免出現(xiàn)手扶拱形門,，背弓太高,，不會低頭，上體過早抬起,，顧頭不顧身,，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

4,、整理物品：引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方,，并擺放整齊。

5,、引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動后活動結(jié)束,。

上學(xué)歌教案大班及反思篇二

1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題,。

2,、能運(yùn)用各種標(biāo)志,、符號形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖，并清楚地進(jìn)行講述,。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享的社會品質(zhì)及關(guān)心他情感,。

繪制上學(xué)路線圖、畫紙,、筆,。

一的小朋友特別喜歡上《道德與法治》課，每到這節(jié)課,，他們會異常興奮,，搖著手里的書跑來問：“老師，今天上什么課呀,？”所以每逢上課,，總要好好準(zhǔn)備一番。在《上學(xué)路上》的中,，我將的生活引入課堂,，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗(yàn)真生活,，感受真,，并且是在中體驗(yàn)和感受。

我利用生動形象的課件播放《康康熊在上學(xué)路上》和《小熊和小猴的故》,，這種模擬生活的場景,，學(xué)生感覺特別有意思。然后就像孫悟空一樣火眼金睛地發(fā)現(xiàn)小熊小猴上學(xué)路上出現(xiàn)的問題,，在愉快中去感受,，去體驗(yàn)，去思考,。這節(jié)課人人學(xué)習(xí)情緒高漲,，個(gè)個(gè)爭先恐后，在這種心態(tài)習(xí),，事半功倍,。

通過錄像中的片段來層層展開，讓學(xué)生辨析是非,，討論應(yīng)該做些什么,，在做的過程中應(yīng)注意什么。一個(gè)個(gè)簡單生活情景的再現(xiàn),，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn),，自我批判,，從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認(rèn)識。

讓學(xué)生把課堂上明白的道理落實(shí)到行動上,，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)回歸生活這一理念,，真正做到了學(xué)以致用。我覺得這樣的課雖然看上去不是熱熱鬧鬧,，然而卻是實(shí)實(shí)在在的,，是從生活體驗(yàn)中激起了學(xué)生真正的思考。

另外,，通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋,，培養(yǎng)了學(xué)自我保護(hù)意識，知道了上學(xué)不能遲到,，掌握了一些基本的交通規(guī)則,。學(xué)生表演指揮，玩棋等多種多樣的方式,，掌握了本課的,，達(dá)到了應(yīng)有的效果。

上學(xué)歌教案大班及反思篇三

1,、熟悉自己的上學(xué)線路,，了解感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全,。

2,、培養(yǎng)觀察能力與生活實(shí)踐能力，體會上學(xué)路上的快樂和溫暖,，學(xué)會感恩,。

本課圍繞“我是小學(xué)生啦”這一主題，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己上學(xué)路上的安全,，了解不同的上學(xué)路線，不同的生活世界,，感受家人的關(guān)愛,，珍惜自己的上學(xué)機(jī)會。前幾課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園小伙伴,，認(rèn)識學(xué)校的老師和工作人員,，激發(fā)其興趣和好奇心，從而喜愛小學(xué)生活,。本課則從每天的上學(xué)路入手,，幫助學(xué)生知道大家通過不同的道路，采用不同的方式來到學(xué)校,。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，設(shè)置相關(guān)話題,，旨在幫助學(xué)生挖掘生活資源，提高安全意識,。同時(shí)滲透感恩教育,，通過觀察上學(xué)路上的感人瞬間，懂得珍惜家人和社會的關(guān)愛,。

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)年齡小,，好動愛打鬧，對周圍環(huán)境充滿好奇心,，愛探究,，同時(shí)注意力易分散，對周圍人和事的感受力不強(qiáng),。因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)不到一個(gè)月,，大部分學(xué)生都是家長接送上學(xué)，所以學(xué)生對自己上學(xué)路上的狀況不熟悉,，對施工工地,、過橋、鐵路道口,、坐校車等存在的安全隱患缺乏認(rèn)識,。學(xué)生基本能讀懂課本上的圖意，獲取的信息是零碎而不完整的,，能基本判斷上學(xué)路上錯誤的行為,，但是說清楚其中原因的學(xué)生不多。盡管絕大部分孩子是家長接送上學(xué),，每天上學(xué)線路不變,，但是每天發(fā)生在上學(xué)路上的故事都不同，很多教育資源要留心觀察才能捕捉到,，學(xué)生在這個(gè)方面的積累非常少,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力與生活實(shí)踐能力，體會上學(xué)路上的快樂和溫暖,，學(xué)會感恩,。

重點(diǎn)：了解感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全,。

1,、白板課件。

小朋友們,，我們一起來聽一首快樂的歌吧!他們背上小書包干嘛去呀?是呀,，原來和我們一樣背著小書包去上學(xué)。今天我們就要學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》,。出示課題,。

(一)你是怎么來上學(xué)的?誰來說一說,。

預(yù)設(shè)1、你說,，你是媽媽帶著你步行來學(xué)校的,。

2、你說,，你是爸爸開車送你來的,。

3、你說,，你是爺爺騎電動車送你來的,。

4、你說,，你是和奶奶坐公交車來的,。

5、你說,，你是和姐姐一起步行來上學(xué)的,。

小結(jié)：是呀，我們的家和學(xué)校的距離不一樣,，近的步行,、坐自行車來上學(xué)，遠(yuǎn)的坐公交車來學(xué)校,，我們來上學(xué)的出行方式不一樣,。

(二)你的上學(xué)路會經(jīng)過哪些地方?要注意什么?課前請你們在爸爸媽媽的幫助下完成了你的上學(xué)線路圖，我們先和四人小組的小朋友交流,，等一下請你說給大家聽,。

預(yù)設(shè)。

1,、經(jīng)過路口,。你介紹得非常清楚，這里是什么地方呀?早上路口車來車往,，非常繁忙,，小朋友過這個(gè)路口一定要注意避讓汽車和電動車。

2,、經(jīng)過工地。這是什么地方?經(jīng)過工地的時(shí)候要注意什么呀?步行的盡量繞開工地走,，繞不開的就要按照指示的線路走,，因?yàn)槁访娌黄秸宰嚂r(shí)要坐穩(wěn)拉好把手,。

3,、坐汽車到校,。你一般都在什么地方下車?真棒!我們學(xué)校規(guī)定了下車點(diǎn)，這樣就不會影響其他人的通行了,。小朋友開車門的時(shí)候還要注意什么?下車前前后張望一下,，慢慢開車門，以免電動車自行車撞到你,。

4,、經(jīng)過小橋。你的上學(xué)路要經(jīng)過小橋,，過橋的時(shí)候要注意什么呢?慢慢走,，走小橋的中間，你很有安全意識!

5,、看了大家的線路圖,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

是呀，我們的家住在不同的方向,，所以我們來上學(xué)經(jīng)過的地方不一樣,，線路也不一樣，我們都要平安地從家出發(fā)到校園,。

板書：平安,。

預(yù)設(shè)：

1、爬山上學(xué),。住在山區(qū)的小朋友和小伙伴一起翻過山上學(xué),。

2、坐校車,。有的小朋友和同學(xué)一起坐校車來上學(xué),。

3、老師背著過河,。這些小朋友是老師背著過了河,，一起上學(xué)來。

小結(jié)：有些小朋友的家在山區(qū)或者農(nóng)村,，他們的上學(xué)路和我們也不一樣!看組圖,。

(四)小朋友們，我們的家住在不同的地方,，雖然我們的上學(xué)路不一樣,，但是我們都有一個(gè)共同的愿望，平安快樂地上學(xué),。

板書：快樂,。

二、本課小結(jié)。

小朋友們,，上學(xué)路上,，我們的出行方式和線路不一樣。家人的呵護(hù),，學(xué)校社會的關(guān)心,，小朋友的幫助讓我們的上學(xué)路變得溫暖，我們都能快快樂樂,、平平安安來到學(xué)校學(xué)習(xí),。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上學(xué)路上的安全。

板書設(shè)計(jì)：

平安快樂溫暖,。

上學(xué)歌教案大班及反思篇四

1．養(yǎng)成傾聽的意識,，練習(xí)傾聽能力。

2．探索一些基本的測量方法,。

3．熟悉幼兒園周邊的環(huán)境,，具有一定的方位感。

1．底板圖若干幅(每張底板圖大小和a3紙相同),，上面貼有家,、幼兒園以及幼兒園附近的標(biāo)志性建筑物(如大型超市、便利店,、公園,、肯德基、車站)的圖片,。

2．錄音帶兩段(錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經(jīng)過的路線的內(nèi)容),，記號筆，記錄紙,。

3．測量工具：小棒,，扭扭棒，繩子,，教師自制的直尺(直尺上有1～20的刻度線)等,。

第一種玩法

1．根據(jù)錄音在底板圖上畫出上學(xué)的路線。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點(diǎn)站——幼兒園,。

2．用不同工具對上學(xué)路線進(jìn)行測量,。如使用了6次小棒就記錄數(shù)字6。還可以用其他材料進(jìn)行測量,，記錄方法同上,。然后比較哪種測量工具更方便，為什么,。

第二種玩法

1．聽第一段錄音在底板圖上畫上學(xué)路線并測量,。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點(diǎn)“從家中開始向左至肯德基，再向前至民星公園，再向右至28路終點(diǎn)站,，再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進(jìn)行測量,，并記錄結(jié)果,。

2．聽第二段錄音，在底板圖上畫出不同的上學(xué)路線并測量,。測量工具,、記錄方法同上。

3．比較測量結(jié)果,，說說哪條線路到幼兒園用的時(shí)間最少,，為什么。

在第二種玩法的基礎(chǔ)上增加路線的數(shù)量,，提高比較的難度,。

上學(xué)歌教案大班及反思篇五

能積極主動參與活動，初步形成自己保護(hù)意識和安全意識,，珍愛生命,。

2.能力目標(biāo)。

能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查,、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往,，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗(yàn);能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析,，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

3.知識目標(biāo)。

了解上學(xué)路上的安全隱患,，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志,，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則;學(xué)會基本的防范技能,。

1.課件(《上學(xué)歌》,、三種到校方式、《我能說“不”》),。

2.簡筆畫(紅綠燈,、小橋、十字路口,、公園,、小百貨店等)。

(一)說一說,。

1.唱《上學(xué)歌》,。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

3.經(jīng)過概括,，得出三種結(jié)論：

小朋友上學(xué)有的是步行,，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的,。

(二)畫一畫,。

1.小朋友，你們家住在哪兒?離學(xué)校遠(yuǎn)嗎?

2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢?

3.根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈,、小百貨店,、小橋、十字路口等),。

4.誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧,。

5.師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫,，也可以按自己喜歡的方式來畫,，如果太難畫，或者不會畫,，就用文字來表達(dá)吧!)看誰觀察得仔細(xì),、畫得清楚。

(三)評一評,。

1.在四人小組中交流畫的路線圖,。

2.組內(nèi)交流，推選畫得最好的'同學(xué)上臺匯報(bào)展示,。

(四)議一議,。

2.課件演示：《我能說“不”》。

3.如果你就在邊上,，你會怎么做呢?你是怎么想的?

4.你做過這樣的事嗎?

5.教師總結(jié)：

(1)在上學(xué)路上玩卡片,、玩螞蟻，會遲到,，影響我們一天上課的情緒,。

(2)吃零食攤上的食物，會影響健康,。

(3)玩摸獎游戲,，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí),。

板書：上學(xué)路上不玩耍,。(齊讀)。

1.讓每個(gè)學(xué)生參與到活動中,，畫上學(xué)路線圖,，要讓每個(gè)學(xué)生都動起手來,，通過說一說、貼一貼,、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線,，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,，并學(xué)會分析路上的安全因素,。

2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場景，通過辨析學(xué)生身邊的事例,，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為,。

3.針對一年級兒童的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識,。

上學(xué)歌教案大班及反思篇六

1．知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題,，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等,。

2．能運(yùn)用各種標(biāo)志,、符號形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖．并清楚地進(jìn)行講述。

1．大班幼兒對生活非?？释?，也很想更多地了解一些上學(xué)的。

2．幼兒在的幫助下．已經(jīng)知道了自己要去的小學(xué),。也認(rèn)識了上學(xué)的路線,。

繪制兩張上學(xué)路線圖。

1．出示一張上學(xué)路線圖,。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的'標(biāo)志,，與幼兒一起講述。

2．提出畫圖要求,。

（1）畫路過的地方,、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒,。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

（2）畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑．而且這些地方要畫得大,、清楚,，標(biāo)志要明顯。

3．啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么,？

4．出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖,。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗(yàn),。

1．幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

2．具體指導(dǎo),、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚,、明顯。

1．,，j,、組之間講述，交流上學(xué)路線,。

2．展示全體幼兒作品,。請標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述,。

1．交通安全常識,。

（1）上學(xué)過馬路時(shí)，應(yīng)該注意點(diǎn)什么,？（2）坐車時(shí)如果沒看清楚坐錯車了,，怎么辦？

2．要遵守的公共道德,。

有些小朋友上學(xué)要坐車,，坐車時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么,？（自覺刷卡或者投錢,；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時(shí)間,，不要讓車門給擠著,。）。

3．自我管理,。

上學(xué)都是有時(shí)間限制的,，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么？

上學(xué)歌教案大班及反思篇七

1.知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題,，如交通安全,、要遵守的社會公德和自己管理等。

2.能運(yùn)用各種標(biāo)志,、符號形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖,，并清楚地進(jìn)行講述。

1.大班幼兒對小學(xué)生活非?？释?，也很想更多地了解一些有關(guān)上學(xué)的知識。

2.幼兒在家長的幫助下,，已經(jīng)知道了自己要去的小學(xué),。也認(rèn)識了上學(xué)的`路線,。

繪制兩張上學(xué)路線圖。

一,、談話引出課題,。

提問：1.你們都上哪所學(xué)校啊,？

2.從家到學(xué)校都路過哪兒,？

3.你們上學(xué)的路線一樣嗎？

二,、分析上學(xué)路線圖,，學(xué)習(xí)畫圖方法。

1.出示一張上學(xué)路線圖,。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志,，與幼兒一起講述。

2.提出畫圖要求,。

(1)畫路過的地方、建筑物時(shí),，不僅自己要知道這是哪兒,。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

(2)畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑,，而且這些地方要畫得大,、清楚，標(biāo)志要明顯,。

3.啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么,？

4.出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗(yàn),。

三,、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助,。

1.幫助能力弱的幼兒完成路線圖,。

2.具體指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚,、明顯,。

四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖,。

1.組之間講述,，交流上學(xué)路線,。

2.展示全體幼兒作品。請標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚,、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述,。

1.交通安全常識。

(1)上學(xué)過馬路時(shí)，應(yīng)該注意點(diǎn)什么,？(2)坐車時(shí)如果沒看清楚坐錯車了,，怎么辦,？

2.要遵守的公共道德。

有些小朋友上學(xué)要坐車,，坐車時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么,？(自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座,；上下車要抓緊時(shí)間,，不要讓車門給擠著。),。

3.自己管理。

上學(xué)都是有時(shí)間限制的,，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么,？

六,、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問。

七,、教師總結(jié),，送給幼兒美好的祝愿。

上學(xué)歌教案大班及反思篇八

1,、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題,。

2、能運(yùn)用各種標(biāo)志,、符號形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖,，并清楚地進(jìn)行講述。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆

一,、談話引出課題提問：

1,、你們都上哪所學(xué)校？

2,、從家到學(xué)校都路過哪兒,？

3、你們上學(xué)的路線一樣嗎,？

二,、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法

1,、出示一張上學(xué)路線圖,，引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起講述,。

2,、提出畫圖要求。

（1）畫路過的地方,、建筑物時(shí),，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒,。

（2）畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑,，而且這些地方要畫得大、清楚,，標(biāo)志要明顯,。

3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)路線圖上的方向標(biāo)志,。

三,、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助

1,、幫助能力弱的幼兒完成路線圖,。

2、具體指導(dǎo),、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚,、明顯。

四,、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

1,、小組之間講述，交流上學(xué)路線,。

2,、展示全體幼兒作品,，請標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述,。

五,、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題

1、交通安全常識,。

上學(xué)過馬路時(shí),，應(yīng)該注意點(diǎn)什么？

2,、要遵守公共道德,。

有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時(shí)我們應(yīng)該注意些什么,？

六,、教師總結(jié)

一年級的小朋友特別喜歡上《道德與法治》課，每到這節(jié)課,，他們會異常興奮,，搖著手里的書跑來問：“老師，今天上什么課呀,？”所以每逢上課,，總要好好準(zhǔn)備一番。在《上學(xué)路上》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我將學(xué)生的生活引入課堂,，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗(yàn)真生活,，感受真教育,，并且是在快樂中體驗(yàn)和感受。

一,、設(shè)生活情景,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

我利用生動形象的課件播放《康康熊在上學(xué)路上》和《小熊和小猴的故事》,，這種模擬生活的場景,，學(xué)生感覺特別有意思。然后就像孫悟空一樣火眼金睛地發(fā)現(xiàn)小熊小猴上學(xué)路上出現(xiàn)的問題,，在愉快中去感受,，去體驗(yàn)，去思考,。這節(jié)課人人學(xué)習(xí)情緒高漲,，個(gè)個(gè)爭先恐后，在這種心態(tài)下學(xué)習(xí),，事半功倍,。

二,、回顧生活過程，深化道德認(rèn)識

通過錄像中的片段來層層展開,，讓學(xué)生辨析是非，討論應(yīng)該做些什么,，在做的過程中應(yīng)注意什么,。一個(gè)個(gè)簡單生活情景的再現(xiàn)，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn),，自我批判,，從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認(rèn)識。

三,、拓展實(shí)踐活動,，回歸生活運(yùn)用。

讓學(xué)生把課堂上明白的道理落實(shí)到行動上,，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)回歸生活這一理念,，真正做到了學(xué)以致用。我覺得這樣的課雖然看上去不是熱熱鬧鬧,，然而卻是實(shí)實(shí)在在的,，是從生活體驗(yàn)中激起了學(xué)生真正的思考。

另外,，通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識，知道了上學(xué)不能遲到,，掌握了一些基本的交通規(guī)則,。學(xué)生表演指揮，玩棋等多種多樣的方式,，掌握了本課的內(nèi)容,，達(dá)到了應(yīng)有的效果。

上學(xué)歌教案大班及反思篇九

１.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋,，培養(yǎng)學(xué)生的自己保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感,。

２.知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則,，不要在路上玩耍,，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄铮B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣,。

3.掌握一些基本的交通規(guī)則,。

１.教師,。

（１）多媒體。

（２）實(shí)物投影儀,。

（３）道具：人行橫道,。

（４）交通安全棋（40份）,。

２.學(xué)生。

（１）每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子,。

（２）調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法,。

（一）以游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣,。

１.今天,，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋，（出示課題：５,，上學(xué)路上）,，想玩嗎？（出示棋譜）好好看看,，應(yīng)該怎樣下,？想想這些問題。（出示：（１）,，哪些地方要進(jìn),？（２），哪些地方要退,？（３）,，哪些地方要停？）,。

２.學(xué)生觀察,。

３.學(xué)生交流。

４.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎,？這些做法有什么后果,？

５.學(xué)生評述這些行為。

（游戲是小朋友們喜聞樂見的形式,，以游戲開頭,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動任務(wù)——下棋,，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,。）,。

（二）與生活聯(lián)系，深化感悟,。

１.說一說,。

（１）在我們的上學(xué)路上，你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨椋窟@樣做有什么后果,？

（２）學(xué)生回答,。

２.勸一勸。

（１）（出示三組圖片：路上玩耍,、買零食,、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們,？選出一組勸一勸,。

（２）學(xué)生練習(xí)。

（３）學(xué)生發(fā)言,。

３.畫一畫。

（１）我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方,，從家到學(xué)校的路線也不同,，那么你家到學(xué)校會經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來嗎,？你們可以照圖樣畫,，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全,，還可以另外補(bǔ)充,。

（２）學(xué)生動筆畫，教師巡視幫助,。

（３）小組之間說一說（要求：１,，說清路線，２,，在經(jīng)過那些地方時(shí)要注意些什么,。）。

（４）各組推選一名學(xué)生上臺在實(shí)物投影上指著說,。

４.看一看,。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象）,，提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn),，要注意安全。（注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈,。）,。

５.演一演。

讓學(xué)生演練如何過馬路,。

（１）先指名說一說,。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看,，走到馬路的那頭要向右看,。

（２）布置道具（人行橫道）,，指名表演。（２－３名）,。

６.議一議,。

在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢,？小組討論一下,，看哪一組知道得最多。

（１）分小組討論,。

（２）小組推薦一位同學(xué)交流,。

（３）教師簡單點(diǎn)評。

７.學(xué)一學(xué),。

（１）出示交通安全兒歌：

小朋友,，聽我講：馬路不是游戲場，

走路要走人行道,，馬路當(dāng)中別亂闖,。

前后左右注意看，人來車往莫慌張,。

小朋友,，要知道：走路不能看書報(bào)，

不追,、不玩,、不打鬧，車前車后莫亂跑,。

交通規(guī)則記在心,，安全第一要做到。

（２）學(xué)生學(xué)唱兒歌,。

（品德課是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程的主要源泉,，只有與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴,，加深學(xué)生的理解,，收到較好的教育效果。因?yàn)檗r(nóng)村孩子與城市小孩的不同,，所以在教材內(nèi)容的選擇上,，我進(jìn)行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生生活中的場景對其進(jìn)行教育,，說一說,、勸一勸、畫一畫、看一看,、演一演,、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在“生活中學(xué)”,，在“做中學(xué)”,，相信不光對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會對學(xué)生的生活有所幫助,。）,。

（三）、以游戲結(jié)束,，鞏固升華,。

１，學(xué)生下棋,。（可以進(jìn)行自由組合）,。

２.下完后，談一談感想,。

（此時(shí)進(jìn)行游戲的時(shí)候，學(xué)生對這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解,，真正做到了在“玩中學(xué)”,，提高了活動的實(shí)效性。同時(shí),，在玩中,，能讓學(xué)生更為深刻地體會到平安、及時(shí)到校的注意點(diǎn),，使知識得以鞏固和升華,。）。

（四）布置作業(yè),。

（出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜,，做完之后小組下棋。

（放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的,，所以這份作業(yè)是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固,，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動腦又動手,，有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性,，應(yīng)該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。）,。

上學(xué)歌教案大班及反思篇十

活動目標(biāo)：

1,、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲,。

2,、通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣,。

3,、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往,。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

2,、難點(diǎn)：用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

視頻,，課件,。

活動過程：

一、導(dǎo)入,，談話引出話題,。

師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了,，說說你的心情怎么樣?為什么?

二,、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。

1,、欣賞歌曲,，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：

(1)完整欣賞歌曲第一遍,。

提問：歌里的小朋友心情怎么樣?

(2)再次感受樂曲,。

提問：你聽到歌里唱了些什么?

(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲,。

師：為了讓小朋友們更快的.學(xué)會這首好聽的歌,，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲,。

2,、聽唱結(jié)合,，初步學(xué)唱歌曲：

(1)教師彈唱歌曲，幼兒學(xué)唱,。

(2)幼兒輕聲跟唱,，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：

如，“太陽天空照,，花兒對我笑,，”連貫舒展。

“小鳥說：早早早”輕松,、親切,、富有彈性。

“我去上學(xué)?！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿,、富有激情、節(jié)奏明快,。

“長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,，表現(xiàn)出決心。

(3)播放音樂,，幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱,。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱),。

3,、幼兒表演唱：

(1)請?jiān)敢獬o大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。

三,、小結(jié),。

師：上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀,，我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí),。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂,。

活動反思：

1,，動情的范唱打動學(xué)生。

《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,，簡單易學(xué),，因此我根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的性格和心理需求入手,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望,。

2,，以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容,。

歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣，在教學(xué)過程中,，我以講故事的形式讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容,，

讓他們從小故事中理解音樂活動的課，這樣他們就能在強(qiáng)烈的興趣的支配下,，積極參與音樂活動,，很快學(xué)會歌曲的歌詞。

3,，創(chuàng)編動作加深印象,。

在教學(xué)過程中，歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”,，“花兒”,“小鳥”,，讓學(xué)生自己創(chuàng)。

編動作,，來表達(dá)歌詞的含義可以讓學(xué)生更加深刻的理解歌詞,，記住歌詞，加深印象,。

但是在實(shí)際教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)不足之處,。

1,歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學(xué)生是不夠理解，在下次教學(xué)過程,。

中應(yīng)深刻挖掘一下,，解決這一難點(diǎn)。

2.在整體唱的時(shí)候,，我不應(yīng)該局限在集體演唱,，而應(yīng)該以各種形式來演唱歌曲，在今后的教學(xué)中,，我不斷的反思,，不斷的總結(jié)，不斷的提高自身的教學(xué)水平!

上學(xué)歌教案大班及反思篇十一

1,、養(yǎng)成傾聽的意識,，練習(xí)傾聽能力。

2,、探索一些基本的測量方法,。

3、熟悉幼兒園周邊的環(huán)境,，具有一定的方位感,。

1、底板圖若干幅(每張底板圖大小和a3紙相同),，上面貼有家,、幼兒園以及幼兒園附近的標(biāo)志性建筑物(如大型超市,、便利店、公園,、肯德基,、車站)的圖片。

2,、錄音帶兩段(錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經(jīng)過的路線的內(nèi)容),，記號筆，記錄紙,。

3,、測量工具：小棒，扭扭棒,，繩子,，教師自制的直尺(直尺上有1～20的刻度線)等。

第一種玩法,。

1,、根據(jù)錄音在底板圖上畫出上學(xué)的路線。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點(diǎn)站——幼兒園,。

2,、用不同工具對上學(xué)路線進(jìn)行測量。如使用了6次小棒就記錄數(shù)字6,。還可以用其他材料進(jìn)行測量,，記錄方法同上。然后比較哪種測量工具更方便,，為什么,。

第二種玩法。

1,、聽第一段錄音在底板圖上畫上學(xué)路線并測量,。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點(diǎn)“從家中開始向左至肯德基，再向前至民星公園,，再向右至28路終點(diǎn)站,，再向前到幼兒園”,。再用教師自制的`直尺進(jìn)行測量,，并記錄結(jié)果。

2,、聽第二段錄音,，在底板圖上畫出不同的上學(xué)路線并測量。測量工具,、記錄方法同上,。

3,、比較測量結(jié)果，說說哪條線路到幼兒園用的時(shí)間最少,，為什么,。

在第二種玩法的基礎(chǔ)上增加路線的數(shù)量，提高比較的難度,。

上學(xué)歌教案大班及反思篇十二

活動目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，懂得小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本特點(diǎn),。

2,、能仔細(xì)觀察圖片，猜測貝貝上學(xué)時(shí)的心情,。并講述自己對上學(xué)的感受,。

3、對小學(xué)生活產(chǎn)生向往,。

4,、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

5,、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心,。

活動準(zhǔn)備：

ppt幼兒用書,。

活動過程：

一、談?wù)勛约旱纳蠈W(xué)心情,，引出主題,。

2、出示ppt1教師小結(jié)小朋友的感受,。

二,、學(xué)習(xí)故事。

1,、出示ppt1,。

（1）師：明天是貝貝第一天上學(xué)，晚上睡覺時(shí),，他會和媽媽說什么呢,？

2、ppt2,。

師結(jié)：貝貝還是將拼圖帶去學(xué)校了,，結(jié)果會怎樣呢？

師結(jié)：貝貝知道小學(xué)生上課是不能玩玩具的,，他控制了自己,，繼續(xù)聽老師上課,。

4、ppt4師：

（2）貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢,？

5,、ppt5師：

(1)第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，你看到了什么,？為什么會發(fā)生這樣的情況,？

(2)我們聽聽老師是怎么說的？

6,、ppt6（1）下課了貝貝又怎么了,？如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎？為什么,？

7,、ppt7師講述內(nèi)容。

三,、完整欣賞故事,。

師結(jié)上小學(xué)時(shí)的要求，并請幼兒現(xiàn)在就學(xué)會按小學(xué)生的要求來要求自己,。

上學(xué)歌教案大班及反思篇十三

1,、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題，如交通安全,、要遵守的社會公德和自我管理等,。

2、能運(yùn)用各種標(biāo)志,、符號形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖,。并清楚地進(jìn)行講述。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

繪制兩張上學(xué)路線圖,。

一,、談話引出課題

提問：1,、你們都上哪所學(xué)校??？

2、從家到學(xué)校都路過哪兒,？

3,、你們上學(xué)的路線一樣嗎？

二,、分析上學(xué)路線圖,，學(xué)習(xí)畫圖方法

1、出示一張上學(xué)路線圖,。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志,，與幼兒一起講述。

2,、提出畫圖要求,。

（1）畫路過的地方、建筑物時(shí),，不僅自己要知道這是哪兒,。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

（2）畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑,。而且這些地方要畫得大,、清楚，標(biāo)志要明顯,。

3,、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？

4,、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖,。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗(yàn)。

三,、幼兒畫圖,，教師巡視指導(dǎo)幫助

1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖,。

2,、具體指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚,、明顯,。

四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

1,、j,、組之間講述，交流上學(xué)路線。

2,、展示全體幼兒作品,。請標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述,。

五,、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題

1、交通安全常識,。

（1）上學(xué)過馬路時(shí),，應(yīng)該注意點(diǎn)什么？

（2）坐車時(shí)如果沒看清楚坐錯車了,，怎么辦,？

2、要遵守的公共道德,。

有些小朋友上學(xué)要坐車,，坐車時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么,？（自覺刷卡或者投錢,；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時(shí)間,，不要讓車門給擠著,。）

3、自我管理,。

上學(xué)都是有時(shí)間限制的,，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么？

六,、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方,，向老師提問

七、教師總結(jié),，送給幼兒美好的祝愿,。

一個(gè)個(gè)簡單生活情景的再現(xiàn)，引導(dǎo)了幼兒進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn),，自我批判,，從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認(rèn)識。使幼兒懂得在上學(xué)途中要注意安全,，學(xué)會自我保護(hù),。教學(xué)活動情境豐富、優(yōu)化,，讓幼兒開動多種感官,，對多媒體情境設(shè)計(jì)進(jìn)行全面細(xì)致的觀察。幼兒用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活,，培養(yǎng)了兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感,。

上學(xué)歌教案大班及反思篇十四

1．養(yǎng)成傾聽的意識，練習(xí)傾聽能力,。

2．探索一些基本的測量方法,。

3．熟悉周邊的,，具有一定的方位感,。

1．底板圖若干幅（每張底板圖大小和a3紙相同），上面貼有家,、幼兒園以及幼兒園附近的.標(biāo)志性建筑物（如大型,、便利店、公園,、肯德基,、車站）的圖片。

2．錄音帶兩段（錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經(jīng)過的路線的內(nèi)容）,，記號筆,，記錄紙。

3．測量工具：小棒,，扭扭棒,，繩子，教師自制的直尺（直尺上有1～20的刻度線）等,。

第一種玩法,。

1．根據(jù)錄音在底板圖上畫出上學(xué)的路線。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點(diǎn)站——幼兒園,。

2．用不同工具對上學(xué)路線進(jìn)行測量,。如使用了6次小棒就記錄數(shù)字6。還可以用其他進(jìn)行測量,，記錄方法同上,。然后比較哪種測量工具更方便，為什么,。

第二種玩法,。

1．聽第一段錄音在底板圖上畫上學(xué)路線并測量。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點(diǎn)“從家中開始向左至肯德基,，再向前至民星公園,，再向右至28路終點(diǎn)站，再向前到幼兒園”,。再用教師自制的直尺進(jìn)行測量,，并記錄結(jié)果。

2．聽第二段錄音，在底板圖上畫出不同的上學(xué)路線并測量,。測量工具,、記錄方法同上。

3．比較測量結(jié)果,，哪條線路到幼兒園用的時(shí)間最少,，為什么。

在第二種玩法的基礎(chǔ)上增加路線的數(shù)量,，提高比較的難度,。

上學(xué)歌教案大班及反思篇十五

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展躲、閃,、跑的能力,，提高動作的靈敏性。

2.激發(fā)上小學(xué)的積極性,，為入學(xué)做準(zhǔn)備,。

3.積極參與游戲，體驗(yàn)活動的快樂,。

4.積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

活動準(zhǔn)備：

1.6個(gè)書包、6張椅子,。

2.皮球若干個(gè).

活動過程：

一,、開始部分。

1.提問：你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的?

2.小結(jié)：小學(xué)生經(jīng)常背書包走到學(xué)校,，再過不久我們小朋友就要上小學(xué)了,，成為一名小學(xué)生了，我們要學(xué)會會穿過馬路,，走到學(xué)校,，今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)。

二：基本部分,。

1.列隊(duì)練習(xí),。看誰排得快,，從二列縱隊(duì)到四列縱隊(duì),。

2.練習(xí)：過馬路。

(1)提問：小學(xué)生要經(jīng)過馬路去上學(xué),，這兒有一一條寬寬的馬路,，你們怎樣走過去呢?

(2)小結(jié)：要左右看,，不撞車，不慌不忙地走過,。

(3)分配角色練習(xí)：請部分幼兒扮演汽車,，其余幼兒做小學(xué)生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開,，不可隨意掉頭,。

3.接力賽：上學(xué)去。

(1)提問：小學(xué)生是怎樣背書包的?請個(gè)別演示,。

(2)介紹玩法：小椅子表示學(xué)校,，皮球表示汽車，你們做小學(xué)生要背好書包,，安全,。

地過馬路,，跑到小椅子前坐一下,，再跑回來把書包給后面一位小朋友，然后站,。

到隊(duì)尾,，看哪一隊(duì)最快，最安全,。

(3)幼兒游戲,，提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開始，注意安全過馬路,。

三,、結(jié)束部分：放松運(yùn)動。

活動反思：

這是入學(xué)教育是讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,，憧憬學(xué)校生活,，體驗(yàn)愉悅情趣學(xué)會看課程表，感受成長的快樂,，本課教學(xué)時(shí)應(yīng)多設(shè)計(jì)適合孩子的活動體現(xiàn)出以兒童為主題讓學(xué)生多發(fā)言規(guī)范孩子的語言表達(dá)能力讓學(xué)生充分認(rèn)識到校園生活與幼兒園的區(qū)別感受學(xué)校生活的美好,。不足之處：設(shè)計(jì)活動較少，關(guān)注孩子較少課堂教無序,。