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一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)(優(yōu)秀13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 12:56:13
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)(優(yōu)秀13篇)
時(shí)間:2023-12-01 12:56:13     小編:靈魂曲

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇一

如何來提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的價(jià)值追求,。課堂提問作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師最常用的教學(xué)手段,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí),。

的文章,,希望能夠很好的幫助到大家。

一,、思想認(rèn)識(shí),。

在本年度,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一年來,,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,,為了把自己的教學(xué)水平提高,,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀,。

教案。

選》等書籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,,我都做好充分的準(zhǔn)備,,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)課,。學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,,對(duì)教材比較熟悉,,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),,課后多找他們談心、交朋友,,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的主動(dòng),,一年來全班同學(xué)都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非???。

三、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì),、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民,、愛集體,、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,,為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),,各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì),,了解他們工作的情況,,鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,。經(jīng)過努力,,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

四、考勤方面,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,,兒子今年考大學(xué),我既妥善安排好了兒子的生活,,又不耽誤教學(xué),,不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配,。

合同,。

事盡自己的努力把工作做好。

一學(xué)年來,,本人在教育教學(xué)工作中,,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì):

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:

發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,,防止再錯(cuò),,養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、小數(shù)點(diǎn),、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范,,作業(yè)做完后,,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),,甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),,針對(duì)這種問題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是他們沒有潛能,,而是不相信自己有潛能,,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),,久而久之,形成習(xí)慣,,一遇到問題,,先想自己不行,對(duì)自己沒信心,,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,,造成成績(jī)低下,。我所教六年級(jí)的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,,多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對(duì)這種情況,,在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。

3,、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平,。

作為教師,自己的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí),。我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水,,我們就要有一盆水、一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。這一年中,,我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,認(rèn)真觀看,、思考,、做記錄,然后回來整理在博客上,,和大家分享,,更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),然后慢慢的成長(zhǎng)!不過比起博客里的那些老師們,,我還是存在著很大差異的,,今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高,。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng),,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,,更多的是參與到評(píng)課討論中去,。

4、作為一個(gè)班主任,,做到有愛心,、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻(xiàn)給每,。

一個(gè)學(xué)生,,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個(gè)差生,。民主選舉班委會(huì),,注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì),。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì),,另外,我還作好家長(zhǎng)工作,共同教育好每位學(xué)生,。所帶班級(jí)多次被評(píng)為"文明班級(jí)",,對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng),。

通過一學(xué)年的教學(xué),,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,,中差生較多,,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),,使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

一學(xué)期來,,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jī):輔導(dǎo)×××學(xué)生在×××活動(dòng)中獲得×××等獎(jiǎng),。

"進(jìn)無足赤,,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,,語言不夠生動(dòng)??荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等,。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇二

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,,積極思考并回答老師提出的問題,,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課精力不集中,,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng),。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,,以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,,針對(duì)本班的實(shí)際情況,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),,以利今后更好的上好這門課,。

主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,,使學(xué)生的知識(shí),、能力有了較大提高。

3,、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5,、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí),、技能,,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),,使學(xué)生掌握知識(shí),,形成技能,發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),,認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合,通過家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式,,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,,針對(duì)這一方面,,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10,、通過一些活動(dòng),,統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育,,是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

存在的不足之處。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分是,,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象,。

今后努力方向和設(shè)想,。

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,,實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6,、及時(shí)家訪,,家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇三

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光匆匆,,一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落,。在這一學(xué)期的工作中,我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的.準(zhǔn)則,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作,。

本著“多學(xué),、常思”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,,還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課,。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法,,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著,。

本學(xué)期,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,課前作好充分準(zhǔn)備,,在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭,。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,,教師們都能按要求超前備課,,并能及時(shí)寫好教后反思。

2,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),,力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯(cuò)及時(shí),采用雙等級(jí)+評(píng)語的批閱方式,,鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步,。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3、認(rèn)真落實(shí)輔差,,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生,。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,做好輔差記錄,。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,,教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。

由于疫情關(guān)系,,本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)是以集體備課方式,,每次集體備課都做到了提前準(zhǔn)備,按時(shí)組織開展,。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心,,重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)的匯總及易錯(cuò)題型的針對(duì)訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,切磋教法,,學(xué)情分析、集體備課,、反思心得,,以此來矯正疏漏,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的,。為了創(chuàng)建有效課堂,,本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,,并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討,,和同仁們交流學(xué)習(xí),收到了很好的效果,??傊緦W(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組團(tuán)結(jié)奮進(jìn),,和諧共處,,辛勤付出,默默耕耘,。當(dāng)然在工作中還有許多不足之處,,但我們有信心縮短差距,積極彌補(bǔ),,力爭(zhēng)在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇四

1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),,自覺性差,凡事總得有老師看著,,所以我就把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,。首先教育學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、講文明,、有禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的好習(xí)慣,。比如讓學(xué)生認(rèn)真做完作業(yè),,經(jīng)過老師檢查后就讓他們看課外書,這樣既保持教室安靜,,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,,對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。最后教育學(xué)生不亂扔紙屑,,同時(shí)以身作則,,看到地上有垃圾主動(dòng)撿起來,,是學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

作為一名教師,要愛護(hù)班上的每一位學(xué)生,,特別是后進(jìn)生,。所以我和張老師商量盡量做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的張梓怡,、胡佩媛等同學(xué),,上課不會(huì)聽課,也不會(huì)思考問題,,作業(yè)完成難度大,。但是,我們并沒有放棄他們,,而是經(jīng)常利用課間或課外活動(dòng)時(shí)間手把手地教他們寫字,,抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,就在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們,。漸漸地,,他們能夠完成作業(yè)了,而且成績(jī)也有了進(jìn)步,,雖說在班上還處于落后位子,,但從集體生活中可以看出,他們是快樂的,。在生活上,,我們更是無微不至地關(guān)注每一個(gè)孩子,幫他們削鉛筆,、整理衣服等等,,只要他們需要幫助,我們都會(huì)很細(xì)心地幫助他們,。

3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,共同教育好學(xué)生。

教師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)教育管理外,,還要做好校外工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教好。所以,,平時(shí)我很注意與家長(zhǎng)的溝通,,經(jīng)常利用電話、校信通等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系,向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn),,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

二.教學(xué)方面。

1.注意數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),,而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,,在教學(xué)新知時(shí)我盡量利用生活中的感性材料進(jìn)行教學(xué),,是學(xué)生便于理解和掌握。如在教學(xué)“減法應(yīng)用題”時(shí),,我先拿來5個(gè)磁鐵,,把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué),再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,,此時(shí)學(xué)生能說出:“有5個(gè)磁鐵,,送給xx同學(xué)2個(gè),還剩3個(gè),?!痹谶@道題的基礎(chǔ)上,我又讓學(xué)生拿出自己喜歡的物品,,自由編寫題目,,學(xué)生很快就編出了很多,并抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目我們的數(shù)學(xué)里就叫應(yīng)用題,,從而逐步了解了應(yīng)用題的概念,,同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。

2.作業(yè)批改時(shí)注意做到面批面改,。

在布置作業(yè)時(shí)做到有針對(duì)性,,批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改,讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性,、有層次性,。為了做到這一點(diǎn),我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都能起到做好的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)價(jià),,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

3.注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

有人說:“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有積極的意義,。”所以在做作業(yè)時(shí),,要求學(xué)生書寫規(guī)范,,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范,對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范,、表?yè)P(yáng)為主。一年級(jí)小學(xué)生在作業(yè)過程中經(jīng)常會(huì)做做玩玩,,我要求小組同學(xué)共同督促,,是學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。

三.不足之處及今后改進(jìn)措施,。

平時(shí)應(yīng)更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,在教學(xué)中進(jìn)一步做到精講精練,在教學(xué)方法上形式再多樣一些,,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,。今后我針對(duì)工作的不足,有的放矢地去改造,,不斷不提高,。

總之,一年級(jí)的教育教學(xué)工作是一項(xiàng)繁雜的工作,,每位教師都有過酸甜苦辣,,特備是一年級(jí)班主任,要帶好一班孩子,,教育好一班人確實(shí)不容易,,所以我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心愛護(hù)他們,,并嚴(yán)格地要求和教育他們,,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,,愛嚴(yán)結(jié)合,,細(xì)致入微,一定會(huì)達(dá)到令人滿意的結(jié)果,。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)工作,,作為剛接一年級(jí)的教師,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,,這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計(jì)算,就會(huì)變成紙上談兵,,變成書呆子,,鬧出大笑話。那么,,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,,用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn),、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),,并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè),、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,,學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,,會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,初步學(xué)會(huì)估算,。在現(xiàn)時(shí)的情景中,,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),,半時(shí),幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析,、抽象概括能力,,建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),初步形成估算的意識(shí),。在認(rèn)識(shí)圖形的過程,,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,,形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),,而小學(xué)生卻是以形象思維為主。

為此,,我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),,使學(xué)生便于理解和掌握。如:在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”我先拿來5個(gè)蘋果,,把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué),,再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,此時(shí)學(xué)生能說:有5個(gè)蘋果,,送給xx同學(xué)2個(gè),,還剩3個(gè)。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,,學(xué)生很快就編出了很多,,我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。

再如:教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實(shí)物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論,、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征,,一下子說出了很多,最后,,我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體,。這樣,學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶,,懂得運(yùn)用,,為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

由于每個(gè)兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,,他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,,不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,,允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如:教學(xué)“9+5”時(shí),可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等,。針對(duì)學(xué)生的解答的方式,,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇六

一,、在知識(shí)與技能方面,。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),,并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十,,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,,學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,,會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,,初步學(xué)會(huì)估算,。在現(xiàn)時(shí)的情景中,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),,半時(shí),,幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析,、抽象概括能力,建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),,初步形成估算的意識(shí),。在認(rèn)識(shí)圖形的過程,發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,,形成了初步的空間概念。

二,、增強(qiáng)上課技能――上好課,。

在上課中,,我做到講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生之間的交流,。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,,巧妙引入,,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

三、做好課后輔導(dǎo)工作,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛表?yè)P(yáng),,抓住他們的閃光點(diǎn),,越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,,在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他,鼓勵(lì)他,,表?yè)P(yáng)他,,這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快,。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問題,,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

有人說:“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?!痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范,對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范,、表?yè)P(yáng)為主,。

六、教學(xué)中的不足和反思,。

1,、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3,、復(fù)習(xí)這段時(shí)間,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,做完之后不會(huì)檢查,。有待以后改進(jìn),。

總之,一學(xué)期的工作已結(jié)束,,有收獲,,同時(shí)也有不足;工作中不足之處,,我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇七

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)踐中,,我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班大部分學(xué)生都聰明靈活,,想象力豐富,上課思維活躍,、發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)成績(jī)基本穩(wěn)定。但也有少數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,,作業(yè)臟亂,,思考速度慢、書寫速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)如下:

我所教的二年級(jí),,上課時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),,但有為數(shù)不多的學(xué)生,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,,有時(shí)布置的作業(yè)也不按時(shí)完成,,這樣就影響了成績(jī)的提高,對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,從質(zhì)量檢測(cè)看來,,取得了較好的成績(jī),,但存在的不足還很多,如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,,這些有待以后改進(jìn),。

課堂教學(xué)是教學(xué)的.主陣地,要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué),,注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,,著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,讓數(shù)學(xué)課“活”,、“趣”,、“新”。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),,使學(xué)生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力,。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,?!皩W(xué)生的智慧在手指尖上?!币l(fā)展學(xué)生的智力從動(dòng)手開始,。通過學(xué)生做一做、擺一擺,、分一分等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘及內(nèi)在規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力,。緊扣時(shí)代脈搏,,為學(xué)生鋪就終身發(fā)展的通道。

每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率,。本冊(cè)教材9個(gè)小單元教學(xué),,基本上是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),,為了幫助孩子提高計(jì)算速度,,每節(jié)課課前花3-5分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅(jiān)持,,效果顯著,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,,定性采用評(píng)語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了哪些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如“搬開你前進(jìn)的絆腳石-----粗心,奮勇前進(jìn)!”,、“和細(xì)心交朋友!”,、“你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!”或者“再細(xì)心一些,準(zhǔn)行,!”這樣,一方面不打擊其自信,另一方面使其糾正不良傾向,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹局螌W(xué)態(tài)度,。這個(gè)以定性為主的評(píng)語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

首先,,我想到的是激勵(lì)機(jī)制。個(gè)人表?yè)P(yáng):“某某坐得真好”,,“某某聽得多認(rèn)真啊,,老師都為你高興”,“某某反應(yīng)最快,,是這節(jié)課最聰明的孩子”等,。集體表?yè)P(yáng):“第一小組同學(xué)回答最響亮”,“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等,。類似的表?yè)P(yáng)語,,適時(shí)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的始終,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),。但也有極個(gè)別的學(xué)生,,由于年齡小,天生好動(dòng),,自控力差,,管不住自己。遇到這樣的同學(xué),,課下我會(huì)單獨(dú)找他們談心,,鼓勵(lì)他們課上認(rèn)真聽講。末了,,我總會(huì)說上一句,,“老師相信你能做到”。課上,,每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)好動(dòng)的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時(shí),,就會(huì)抓住時(shí)機(jī)給予肯定,,我努力營(yíng)造一個(gè)快樂數(shù)學(xué)課堂的氛圍,讓孩子喜歡我的數(shù)學(xué)課,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材,、備教,,而且備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。

2,、增強(qiáng)上課技能,,采用“幽默”的課堂教學(xué)風(fēng)格,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)手,、多動(dòng)腦的能力,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),,并認(rèn)真地寫上等級(jí)和鼓勵(lì)性評(píng)語,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

1,、挖掘教材不夠深,知識(shí)的滲透度不高,學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不夠牢固。

2,、教學(xué)中設(shè)計(jì)的練習(xí)題和題的類型太少,。

3,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格,。

4、對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠,。

5,、對(duì)學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固得不夠及時(shí)。

在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇八

本學(xué)期,,我任教一年級(jí)1班數(shù)學(xué),。一年級(jí)學(xué)生年齡小,自制力差,,學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配,,上課好動(dòng),不遵守紀(jì)律,,愛玩小東西,,開小差等等。剛開始時(shí),,對(duì)于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我,,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,,請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,,不斷向她們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),,還通過上網(wǎng),,接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,,把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動(dòng)學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答,,動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué),,學(xué)生會(huì)感到很乏味,越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,,減少機(jī)械化的程序,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué),,我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,,有不少收益。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

2,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,導(dǎo)入生活化,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,,讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),,生活中處處有數(shù)學(xué)。

3,、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,,共同進(jìn)步,。通過積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時(shí),,讓學(xué)生自己出題目,,在組內(nèi)交換做,,交換改。通過出題,,做題,,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí),。

4,、針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,,指出個(gè)性問題,,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

5,、對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。

6、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,大家交流,、討論,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,,明確方向,促進(jìn)教學(xué),。

在這一學(xué)期中有較多的收獲,,也有很多不足,如沒有更實(shí)質(zhì)性的課堂改革,,沒有更新穎的教學(xué)方法,,教學(xué)上好像在停滯不前,我應(yīng)多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)以理論帶動(dòng)實(shí)踐,。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇九

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(3),、(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為剛接一年級(jí)的新教師,,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的.進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,,數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,,有著廣泛的應(yīng)用。因此,,掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,,這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計(jì)算,,就會(huì)變成紙上談兵,變成書呆子,,鬧出大笑話,。那么,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,,用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢,?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn),、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè),、十,,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,,初步學(xué)會(huì)估算。

在現(xiàn)時(shí)的情景中,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),,半時(shí),,幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析、抽象概括能力,,建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),,初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過程,,發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,,我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握.如:在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”我先拿來5個(gè)蘋果,,把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué),,再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,此時(shí)學(xué)生能說:有5個(gè)蘋果,,送給xx同學(xué)2個(gè),,還剩3個(gè)。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,,學(xué)生很快就編出了很多,,我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。再如:教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實(shí)物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論,、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征,,一下子說出了很多,最后,,我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體,。這樣,學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶,,懂得運(yùn)用,,為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

在本學(xué)期,,我所擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)的兩個(gè)班的同學(xué)都存在著智力上的差異,,由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同,他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,,不能過分強(qiáng)求一致,。所以我注重算法多樣化,允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如:教學(xué)“9+5”時(shí),,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式,,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,通過不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì),,讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時(shí),,也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,,又高于生活,。

實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中,,理解知識(shí)和掌握技能,,體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)中改變了教師提出問題,,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇十

在這一學(xué)期中,,我們一年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,,勤奮敬業(yè),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),,本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。

在教學(xué)中,,我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,。期初,,我組教師按照學(xué)校工作部署,積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去,,從自己獨(dú)立備課摸底展示個(gè)人風(fēng)采到組里老師選課,、共同合作集體備課推出一人上展示課,無不顯示出組里老師集體的智慧,。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),,老師們能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得輕松,。在教學(xué)幾何時(shí),,讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,,通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出平行四邊形、三角形,、梯形的面積計(jì)算公式,,親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí),。

我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯(cuò)題好習(xí)慣的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),,把遇到的疑難問題記錄下來,,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率,。平時(shí)做個(gè)有心人,,把自己做錯(cuò)的題目記錄下來,形成錯(cuò)題集,,便于復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢,。召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。并通過“家?;?dòng)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,,共同關(guān)注孩子的`成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

本組共有4位老師,,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課,,備課組老師出謀劃策,,共同研究。經(jīng)一次次的試教,,代表潤(rùn)州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評(píng),。在上課、聽課,、評(píng)課活動(dòng)中,,組里教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)在每節(jié)課后寫好教后反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),,在不斷反思中提高,。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇十一

一、精心備課,。

精心備課,,不但備教材備教法而且備學(xué)生,。備教材時(shí),我著重了解編者的意圖,,找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),;備學(xué)生時(shí),我重視搜集學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),,以提供學(xué)生熟悉的情景,,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,幫助學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí),;備教法時(shí),根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并盡力制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。

二,、用心教學(xué)。

數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),,而一年級(jí)小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),,使學(xué)生便于理解和掌握,。如:如教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí),我先介紹常見的教室里的書柜,、粉筆盒,、墨水瓶等實(shí)物后問:誰知道它是什么形狀的?在此,,同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論,、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,,最后,,我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長(zhǎng)方體。這樣,,學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有了感性的具體的認(rèn)識(shí)容易記憶,,懂得辨認(rèn)分類,。

在教學(xué)中,我既重視讓學(xué)生在合作交流的氣氛中學(xué)習(xí),,也重視自主探索,,引導(dǎo)每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高,。如教學(xué)“有幾瓶牛奶”進(jìn)行“湊十”時(shí),,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式,,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對(duì)能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,通過不同的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

三、耐心輔導(dǎo),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的孩子好動(dòng),、愛玩,,缺乏自控能力,不能按時(shí)完成作業(yè),。對(duì)這種孩子,,我沒有太多的說教,而是努力做到從友善開始,,從贊美著手,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,讓他在不知不覺中接受你,,親近你,,順從你。

而對(duì)于智力差異上的孩子,,我總是盡力避免強(qiáng)制學(xué)習(xí),,并且不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的`是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。然后再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

四,、虛心取經(jīng)。

我明白:教到老,,學(xué)到老,,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中,,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊學(xué),,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇十二

許多人普遍認(rèn)為一年級(jí)的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單,教起來輕松,,但是筆者認(rèn)為一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)并不輕松,。一年級(jí)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué),。

的文章,,希望能夠很好的幫助到大家。

一,、學(xué)生基本情況,。

本班學(xué)生共xx人,絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,,積極思考并回答老師提出的問題,,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課注意力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng),,以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差,,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的科學(xué)世界觀,,針對(duì)本班的實(shí)際情況,,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),以利今后更好的上好這門課,。

二,、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,,使學(xué)生的知識(shí),、能力有了較大提高。

3,、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5,、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí),、技能,,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),,使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率,。

7,、重視了與家庭教育相配合,通過家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

8,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,,針對(duì)這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,,每做一件事情,,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

9、通過一些活動(dòng),,統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育,是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

三,、存在的不足之處。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,孩子學(xué)習(xí)差,。

3,、也有少數(shù)學(xué)生,智商較低,接受能力差,,造成成績(jī)欠理想,。

四、今后努力方向和設(shè)想:針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):,。

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,,充分利用直觀,、電化教學(xué)手段,精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作,。精心上好每此文轉(zhuǎn)自本站一節(jié)課,,注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。

2,、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、及時(shí)家訪,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,,這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計(jì)算,就會(huì)變成紙上談兵,,變成書呆子,,鬧出大笑話。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的,。教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論,、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征,,一下子說出了很多,最后,,我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體,。這樣,,學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶,懂得運(yùn)用,,為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),,同時(shí)也把學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。

同時(shí),,數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),,而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,,本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),,使學(xué)生便于理解和掌握。如:在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”,,我先拿來5塊糖,,把其中2塊送給一個(gè)同學(xué),再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,,此時(shí)學(xué)生能說:有編一道5塊糖,送給xx同學(xué)2塊,,還剩3塊,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品,自由地編寫題目,,學(xué)生很快就編出了很多,,抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,,同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗,。

一、知識(shí)完成情況:

1.使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),,會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會(huì)讀,、寫1~20各數(shù)。

2.使學(xué)生初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題,。

4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”,、“”,、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

二,、主要成績(jī):略,。

三、不足方面:

a)多數(shù)學(xué)生的理解能力差,,計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高,。

b)動(dòng)手操作能力欠缺,不善于合作和思考,。

c)知識(shí)的融會(huì)貫通及運(yùn)用不是很靈活,。

四、今后的主要措施:

a)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,,善于合作,,善于探索,從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。

b)做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),,加大檢查力度及改錯(cuò)意識(shí)。

c)及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,一學(xué)期的工作,,有收獲,,中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道同時(shí)也不足。當(dāng)然,,工作成績(jī)的取得,,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足,,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

(根據(jù)數(shù)學(xué)的這些特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生不同的思維方式和智力水平,,為達(dá)到教學(xué)目的,,我在本學(xué)期的教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn):

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的情景,,幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,用心感受數(shù)學(xué)的美麗,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

總之,數(shù)學(xué)教學(xué)就是要采取多種教學(xué)手段,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心,,讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是一門來源于生活,,又高于生活,是對(duì)生活的歸納和總結(jié),,是一門有著無限美麗之處的學(xué)科,。

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)小結(jié)如下:

一,、以課堂教學(xué)為核心,。

1、備課,。

學(xué)期初,,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí),。

二,、積極落實(shí)素質(zhì)教育。

堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,,呈現(xiàn)出“樂,、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

三、參加教育教研活動(dòng),。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2,、“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”,。到其他學(xué)校聽課,,自己上公開課,大家交流,、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,,逐步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,明確方向,,促進(jìn)教學(xué)。

四,、不足之處,。

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,,更重要的是沒有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,,以致于成績(jī)上不去,。

在今后的教育教學(xué)(此文來自本站)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)反思篇十三

時(shí)光如梭,,匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了,,經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中,伴隨著有成功也有失敗,,在忙碌中有收獲,,圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受匯報(bào)如下:

隨著課程改革的不斷深入,,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也更關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),。怎樣創(chuàng)設(shè)富有生機(jī)和活力的課堂氛圍,使學(xué)生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去呢,?我在實(shí)際課堂中是這樣做的,。

一、提供生活化的數(shù)學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生樂學(xué),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,,數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),,與學(xué)生生活環(huán)境,知識(shí)背景密切相關(guān)的,,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,,讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測(cè),、交流,、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗(yàn),感受數(shù)學(xué)的力量,,同時(shí),掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

二,、組織富有探索性的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生愿學(xué)。

動(dòng)手實(shí)踐,自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,,由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的,,積極主動(dòng)的和富有挑戰(zhàn)性的過程,。因此,在課堂中我盡量讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),。

三創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導(dǎo)學(xué)生好學(xué),。

數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容,、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的形象性,、趣味性,、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問題情境,,渲染氣氛,,誘發(fā)學(xué)生的積極情感和強(qiáng)烈的求知欲望、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,。

四,、在評(píng)價(jià)的激勵(lì)中使誘導(dǎo)學(xué)生想學(xué)。

評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的好學(xué)性,。

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