能夠讓我們更加清晰地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,。在總結(jié)中,，重點突出自己的成就和進(jìn)步,，同時要客觀地分析存在的不足。如果你正在苦惱如何寫一份完美的總結(jié),，不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些幫助。

三年級小練筆海底的魚篇一

放學(xué)后，小明回到家里專心致志地寫作業(yè),，忽然聽見門外有敲門聲，便停下筆,，跑到門前,，問：“誰呀？”門外的人說：“我是你爸爸的朋友,?！毙∶鞲杏X聲音有些陌生,，就搬來一個小凳子,，站在上面，從“貓眼”向外看,，自己不認(rèn)識這個人,。

他想起老師說的話：遇到陌生人不要開門。心想：我該怎么辦呢,？于是,，小明說：“我爸爸一會兒就回來，你跟他聯(lián)系吧,！”小明沒有開門,，回去繼續(xù)寫作業(yè)。爸爸回家了,，他夸小明做得對,。

三年級小練筆海底的魚篇二

暑假里，我終于到了夢想已久的北京,，登上了著名的八達(dá)嶺長城,。

慕名前來登長城的人很多，有中國人,，也有外國人,。我沿著一級級臺階，奮力向上爬,。沒一會兒,，我就覺得有些累了，便靠著欄桿休息了一會兒。抬頭望去,，長城就象一條彎曲的巨龍,，盤踞在青翠的山間。

我們接著往上爬,，來到一座烽火臺,。這里的風(fēng)很大，吹在身上很涼快,！每走一段路程,，就有一座烽火臺。爸爸告訴我,，當(dāng)有敵人來侵犯時,，古代人就點燃峰火，傳遞軍情,。跟古代人相比,，我們現(xiàn)代人傳遞信息的手段可真多呀！

最有趣的是我們坐著滑道車滑下來,，又輕松又好玩,！

“不到長城非好漢！”我終于成了好漢,！

三年級小練筆海底的魚篇三

《海底世界》這是一篇以介紹海底知識為主的科普類文章,，主要介紹了海底的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。

根據(jù)本單元的重點：按事物的幾個方面給課文分段,。這篇文章可以分兩段：

第一段（1—2）：主要介紹海底的奇異景色,；

第二段（3—5）：主要介紹海底豐富的物產(chǎn)。

1,、學(xué)會本課生字,，讀寫“是否”等詞語，理解“竊竊私語”在句子中的意思,。

2,、初步學(xué)會按事物的幾個方面分段的方法，能根據(jù)問題的提示理解長句與難句的意思,，會背誦第2自然段,。

3、能用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”的句式造句,。

4,、知道海底景色奇異，物產(chǎn)豐富,；初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情,。

1、了解海底景色的奇異；

2,、能用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”的句式造句,。

教學(xué)難點是能夠具體地了解海底景色的奇異。

根據(jù)學(xué)生的接受能力,，結(jié)合教學(xué)目標(biāo),，我安排了2課時來教學(xué)這篇課文：

第一課時：學(xué)會“否、竊,、汪”3個生字,，理解“竊竊私語”等詞語的意思；具體了解海底奇異的景色,，感受海洋的奇特,。

第二課時：學(xué)會“肌”等5個生字，理解“梭子”等詞語的意思,。了解海底豐富的物產(chǎn),，激發(fā)學(xué)生探索自然秘密的興趣，喚起學(xué)生的海洋意識,。

科普類文章往往容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且比較容易理解。我覺得在這堂課中：

“小組合作,，自主探索”的方法可以有效地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，同時,，體現(xiàn)了學(xué)生為本,，教師是一個組織者的新教學(xué)理念；其次,，“感情朗讀”能夠讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟出海底景色的奇異,，培養(yǎng)學(xué)生的美感意識；“形象表演或者聲音模仿既是對抽象文字的具體反應(yīng),，又是培養(yǎng)學(xué)生其他能力（比如表演能力）的一個契機,。

為了使學(xué)生能更清晰而又形象的了解海底的奇異景色，除了用“朗讀品析法”和學(xué)生進(jìn)行交流以外,，我還較多地應(yīng)用了電化教學(xué),，如：利用投影片展示海底的景色，用音樂感染學(xué)生,，用錄像激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等,。

結(jié)合上述，我設(shè)計了5部分來完成我的教學(xué)：一,、放飛想象,；二、眼見為實；三,、側(cè)耳傾聽,；四、總結(jié)全文,；五,、作業(yè)布置。具體過程如下：

播放一段海浪與海鳥相伴的音樂,，引導(dǎo)學(xué)生靜靜聆聽,，在腦中自由想象。欣賞完后,，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己聽到的大海的樣子等,。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，可以幫助教學(xué)者了解學(xué)生對大海的已有認(rèn)識,，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能夠有機地進(jìn)入課堂）。

播放錄像,，感受海面的波濤澎湃,。

1、聯(lián)系畫面,，理解“波濤澎湃”的意思,。（形象而直接）。

2,、設(shè)問句激疑：你可知道,，大海深處的景色是怎樣的嗎？海面上雖然波濤澎湃,，海底卻是一片寧靜,。若不相信，就請你自由朗讀課文,，找一找海底寧靜的原因,。

3、請生再讀一讀課文,，可以探討,，看看海底還是怎樣的？

在給予一定時間討論的基礎(chǔ)上,，集體交流,，同時板書：黑暗。

錄像展示,，進(jìn)一步感受海底的黑暗,，然后由錄像作為引線,，使學(xué)生認(rèn)識海洋中有發(fā)光器官的深水魚。

海底是否沒有一點兒聲音呢,？不是的,。師邊說邊出示這一句子：

1、認(rèn)識生字：否,，強調(diào)它的發(fā)音,。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識設(shè)問句及其特點：自問自答,。并請生說說設(shè)問句,。

播放一段很輕的聲音，請生聆聽：聽,，海底的動物在竊竊私語,。

理解“竊竊私語”的意思，做做“竊竊私語”的樣子,。

那么這些聲音是怎么樣的呢,？請生感情地朗讀課文第二自然段，找一找,，劃一劃,。

1、請一位學(xué)生朗讀,。

2,、相互評價一下，讀得怎么樣,。

3,、出示句子：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡,，有的像小鳥一樣啾啾,，有的像小狗一樣汪汪,，有的還好像在打鼾,。

(1）齊讀。

(2）分析句子的結(jié)構(gòu)：總分結(jié)構(gòu),。

(3）體會運用比喻形式的排比句的好處,。

(4）認(rèn)識象聲詞：嗡嗡、啾啾,、汪汪,。能模仿再寫出3個象聲詞。

(5）用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”造句,。由于學(xué)生存在著差異,，對于一部分基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,，降低難度，用“有的像……有的像……有的還好像……”造句,。

集體交流,，互相評價，獨立修改,。

(6）再讀一讀,，背一背這一句子。（分散背誦難點）,。

4,、除了這些聲音以外，海底的動物還會發(fā)出怎樣的聲音呢,？自由繼續(xù)朗讀課文,。

5、設(shè)疑：海底不是寧靜的嗎,？為什么又要描寫這么多的聲音呢,？引導(dǎo)學(xué)生理解：寧靜不是死寂，能夠聽到這么小的聲音,，更能體現(xiàn)出海底的寧靜,。

6、請學(xué)生再次有感情地朗讀,。學(xué)有余力的可以試背誦,。

海底的世界是黑暗的，又是光亮的,，海底的世界是寧靜的,，又是熱鬧的。海底是奇異的,，還是豐富的,。（板書）。

請你自學(xué)課文3—5自然段,，了解海底是豐富的原因,。

1、完成作業(yè)本3,、4題,。

2、自學(xué)3—5自然段,。

三年級小練筆海底的魚篇四

美麗的秋天走了,，寒冷的冬天來了。冬天,，寒冷的西北風(fēng)猛烈刮了起來,，“嗚――嗚,！”西北風(fēng)把垃圾一下子吹飛上了天?！皢瑷D―”氣溫飛快地降低了,。

地上、河上都結(jié)了冰,。小魚兒們在河里說：“結(jié)冰了,，結(jié)冰了！好冷啊,，好冷?。　比藗儾鹊奖嫔?，就摔得屁股開了花,。

冬天，雪花妹妹在為冬爺爺跳舞,。小雪花飄到這飄到那,。雪花落到大樹上。大樹公公穿上了白衣服,，大地媽媽換上白棉被,。大地變成了白色的世界。

冬天,，人們穿上了棉衣,，戴上了暖暖的帽子，戴上了厚厚的手套,，但還是很冷,。冬天真冷！

三年級小練筆海底的魚篇五

“叮零零——”上課鈴響了,，我們像出征的士兵一樣“轟”一聲擠出了教室,，跑向?qū)掗煹牟賵觥０?，體育課開始了,。

我們的體育老師，也是我最喜歡的好老師,，是那名戴著黑眼鏡,，有著一雙大眼睛的陸老師。在每節(jié)體育課上,，他總是會把一半的'時間給我們自由活動。而在自由活動的時候,，他總會鬧出一大串笑話：一天,，我們正在玩“打野鴨”,。突然，陸老師“閃”進(jìn)圈里,，一枚“炮彈”恰好擊中陸老師的大腿,。“陸老師輸啦,！”我們叫道,。這名滑稽的陸老師，讓我們笑得前俯后仰,，而他每一次鬧出笑話后,，只是微笑地看著我們。在全校的比賽上,，他也不例外地把觀眾逗得捧腹大笑,。一天，學(xué)校舉行了體育隊和外教隊的足球比賽,。陸老師在比賽中摔倒了,，就干脆躺在地上踢球。

但是,，體育老師并不只是在體育課上豆我們笑的,，設(shè)法使我們的體育“更上一層樓‘才是最關(guān)鍵的。

就說我跑步的成績吧,。我從二年級的合格已經(jīng)提高到了三年級的良,。可是我想,，我不可能再提高了,。可是,，不可思意的是,，在一次測試后，陸老師說：“考良的同學(xué)們,，你們的耐力不夠,，你們要是每天跑400米，一定會有提高的,！”以后,，我每天都按陸老師說的，用最快的速度跑完400米,。果然,，在三年級的期末考試中，得到了一個紅色的“優(yōu)”,。

我心目中的好老師,，就是像陸老師那樣的,，既幽默又會鼓舞學(xué)生的老師。

三年級小練筆海底的魚篇六

今天老師讓我們寫自己喜歡的歌,，并想象場景,，我最喜歡的歌就是李佳思唱的《大暑》。

因為我想的是：我在鄉(xiāng)下里,，太陽在天空中非常耀眼,！就像黑夜里最亮的星星一樣。而且有小河,，小河里面有許多小魚和小蝦,，還有很多青娃叫著我在小路上走著走著，突然發(fā)現(xiàn)自己走到了一個小院里面,，看著屋檐聽見了小時侯的兒歌,，看見了兒時的自己，坐在奶奶旁,，靜靜的聽著奶奶唱歌謠,，看著奶奶奶奶的臉，一會兒,，我突然覺得有一陣風(fēng)吹過,，讓我的熱氣，通通吹散,！

三年級小練筆海底的魚篇七

三月的木棉樹,，挺著粗壯的樹干，火紅的花兒醉人心扉,。

也許,，那一季的荒蕪，只是路過而已…,。

佇立在木棉樹下,，仰望著它，幾朵花兒經(jīng)不起風(fēng)的玩弄,，恍恍惚惚的飄落了,。看到地上散落的木棉花,，感受到了那種隨意的美,，沒有綠葉的陪襯，依然那么嬌艷欲滴,，或者,，它根本不需要那些所謂的綠葉陪襯，根本不需要那些所謂的綠葉的欣賞，美只留給自己,，只為自己而活,。

我放下手中的書,，彎下身,，撿起一朵依然驕傲的木棉花，觸摸著它,，豐厚的花瓣上依舊散發(fā)出淡淡的幽香,。

閉上眼睛，仿佛看到了那忙碌的考生,，聽到了朗朗的讀書聲,。

才驚覺，一年之計在于春,。

于是,，我匆匆的走回課室。

留下木棉花,，依然高傲的盛開,。

三年級小練筆海底的魚篇八

昨天晚上，我做了一個有趣的夢,，我夢見自己當(dāng)上了潛水員,，來到了露西歐海洋。遭遇了超大鯨魚,，找到了千年寶藏,，完成了艱巨的任務(wù)。

當(dāng)時,，我接到上級的命令,，讓我獨自一人去露西歐海洋尋找千年寶藏。然而要到達(dá)目的.地必須要經(jīng)過一個超大鯨魚區(qū),，要知道這些鯨魚可是潛水員的克星啊,。但是為了尋找到千年寶藏，我依然接受了任務(wù),。

過了一會兒,，我就下海了。我駕駛者心愛的潛水艇,，行駛在藍(lán)色的大海里,。不知不覺中我就來到了超大鯨魚區(qū)。我全神貫注,，盡量的躲避,，以免被超大鯨魚發(fā)現(xiàn)。然而盡管我小心翼翼，還是被一個正在尋覓食物的鯨魚發(fā)現(xiàn)了,。只見它張開大嘴朝我沖來,，危急之中，我迅速的把潛水艇的馬力加到最高,，速度大概是每秒360千米,。過了一會兒，我終于甩掉了超大鯨魚,。接下來,，我按照藏寶圖，很順利的尋找到了千年寶藏,，我高興得跳了起來,。

當(dāng)我把千年寶藏全部搬上潛水艇，準(zhǔn)備返航的時候,，意想不到的事情發(fā)生了,，大量的寶藏把潛水艇壓得發(fā)動不起來。怎么辦,？正在焦急時刻,，“撲通”一聲，我被摔下了床,，一下子我就清醒了,。我坐在地上還在回想剛才發(fā)生的事，多驚險美妙的海底探險啊,。如果那是現(xiàn)實該多好啊,。

三年級小練筆海底的魚篇九

在回家的路上，呼嘯的西北風(fēng)肆無忌憚地刮著,。我心里想：昨天我跑贏了即將落山的太陽,，今天你這迎面而來的西北風(fēng)休想阻止我回家的腳步。于是我拼命地擺動雙臂,，奔跑的步伐又快又大,，一口氣就跑進(jìn)了我家的.庭院。

我呼哧呼哧地喘著大氣,，喉嚨像干裂的土地,。我看了看手表，今天到家的時間居然比平時還要早,。我的心里無比得興奮,，不停地振臂高呼：“西北風(fēng)，今天我跑贏了你,。明天我還要跑贏飛翔的小鳥,，跑贏時間......”

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三年級小練筆海底的魚篇十

寒假的日子里,，我和媽媽來到了南緯8度的浪漫之島——巴厘島,，島上的水上游玩項目海底漫步讓我久久難忘。

穿上潛水衣,，背上氧氣頭罩,，我看著媽媽不禁大笑，哈哈,，真像外星人,。媽媽卻笑我像個大頭兒子,。隨著教練一聲令下,，我們緊張地步入海水中，慢慢地潛入清澈的海底,。

海底一片壯觀的景像,，五彩繽紛的魚兒、莊嚴(yán)的海神佛像,、爭奇斗艷的珊瑚……漂亮極了,。魚兒成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，有的五顏六色,，有的周身像插著好些扇子,，游動的時候飄飄搖搖，有的前后簇?fù)碇骠嫫鹞?。海神佛如大樹般挺立著,，慈祥地望著穿梭的海底游客。腳下是米白的巖石和蔥籠的珊瑚,，美麗的珊瑚有的像分枝的鹿角,，有的像綻開的'花朵，色彩斑斕,。

教練在海底耐心地指引我們,，還讓我們把帶來的面包喂給周圍嬉笑打鬧的魚兒。我一邊喂著魚兒,，一邊不忘欣賞海底美麗又獨特的風(fēng)景,。哎呀，好痛,，原來是一條魚咬到我的腿了,，真有趣。

這次海底漫步,，既讓我增長了見識,，又領(lǐng)略了海底的神奇,。

三年級小練筆海底的魚篇十一

今年夏天，我看完了《海底兩萬里》這本書,。但我總覺得不夠過癮,，所以我準(zhǔn)備再讀一遍。因為如果一本書,，讀了一遍就能讀透,，那么，它就不會成為一本好書了,。

看完這一本書,，我仿佛置身于一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋,，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙,。在這本書里，我能感受到平時所感受不到的,，能想到平時想像不到的,。

在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的`,，可以知道海底是如何打獵的,，可以知道尼摩船長是如何制服鯊魚的，還可以知道諾第留斯號是如何沖破冰山的圍攻脫離險境,，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的,。這里能給你不一樣的感受和不一樣的冒險。

我可以知道這些,，要感謝這位作者是儒勒.凡爾納,，他是十九世紀(jì)最富有想象力的小說家。

我可以知道這么多,，說到底還是要讀書,，讀一本好書可以開發(fā)你的智慧，啟迪你的思想,，活潑你的大腦,，讓大家在一篇篇動人的文章中得到藝術(shù)的享受。

我們要好讀書,，讀好書,。

三年級小練筆海底的魚篇十二

重慶人都知道興澳海底世界。一提起海底世界,，沒有一個人不嘖嘖稱贊,。

我去過深圳的海洋生物館，去過上海的水族館,，卻第一次來重慶的海底世界,。海底世界的面積真大啊,，大得讓你分不清東西南北；海底世界真凈啊,，幾乎看不到一點灰塵,；海底世界的節(jié)目真好看啊，“美人魚“笑呵呵的向你招手,，企鵝一搖一搖的來你身邊,；潛水員抱著大白鯊一起跳起了“交際舞”博得人們的一陣陣掌聲，一陣陣喝彩,。

我看見過美麗的金魚,，養(yǎng)過大眼睛的大眼魚，卻從沒見過海底世界里面的魚,。海底世界的魚真多啊,，多得讓你眼花聊亂：有美麗的三點白、也有可愛的小丑魚,、還有珍貴的娃娃魚…….海底世界的魚真淘氣啊,，看那兩只三點白正在珊瑚中捉迷藏呢！

海底世界一年四季都充滿著魅力,，都吸引著成千上萬的游客，讓人們做了一次海底新村的美夢,。

三年級小練筆海底的魚篇十三

去年,，我和爸爸、媽媽去了海底世界,，那真是讓我大開眼界,，讓我給你們介紹介紹吧。

我們一起走進(jìn)海底世界,，首先看見的是五彩斑斕的魚兒,，有海中之狼鯊魚，有體積的鯨魚,，有海中百靈鳥——白鯨,，還有各種各樣的魚類。你瞧,，那一個個透明生物像降落傘一樣慢慢游動著,，這就是水母，別看它長的漂亮,，它可是有劇毒的,，如果您惹到它的話，它會用它的毒刺蟄傷你,，但是海龜喜歡吃這種“果凍”一樣的水母,。海龜在陸地上跑不過兔子,，但是在海里海龜卻是游泳高手，海龜長著一個小小的頭,，身上穿著“盔甲”像一個小勇士高傲地昂著頭在海里游著,。海底還有一些珊瑚，顏色各異千姿百態(tài),，有的像一團菜花貼在礁石上,，有的像一個巨大的蘑菇，有的像美麗的鮮花,，還有的像矗立的寶塔,。假若我有一朵可以實現(xiàn)愿望的七色花，我一定要去碧波萬頃的海洋中觀察觀察海底的生物,，再摸一摸那美麗的珊瑚到底是什么樣子,。

三年級小練筆海底的魚篇十四

媽媽常常帶著我去各種海洋館里玩。海洋館里有形形色色的珊瑚,，奇形怪狀的小魚,。

我們走在海底的隧道里，頭頂上有好玩的獅子魚,，旁邊還有一群又一群可愛的小丑魚,，在珊瑚叢中穿來穿去,，好看極了,。我們來到鯊魚的區(qū)域，里面有各種品種的鯊魚,。有些鯊魚在水里快活地游來游去,，有些鯊魚懶洋洋地躺在海底,。這時，廣播上響起了聲音,。一位阿姨說：“海豚表演馬上開始,。”我和媽媽跑在最前面,，找了一個好地方就坐了下來,。

只見，四位高大的海豚馴獸師來到現(xiàn)場,。接著,，四只可愛的小海豚也跟在后面。馴獸師們拿出小魚干扔向水里,，海豚以最快的速度跳下水,，不一會，它們就從水里鉆了出來,，嘴里叼著小魚干,。然后,，馴獸師們騎上各自的海豚在水面上游來游去。突然,，海豚猛撲而下,，沖進(jìn)水里，把我嚇壞了,，可是沒一會兒它們就出來了,。表演結(jié)束了，小海豚和它的馴獸師一起鞠了一個躬,。我愛奇妙的海底世界,。

三年級小練筆海底的魚篇十五

重慶人都知道興澳海底世界。一提起海底世界,，沒有一個人不嘖嘖稱贊,。

我去過深圳的海洋生物館，去過上海的水族館,，卻第一次來重慶的海底世界,。海底世界的面積真大啊，大得讓你分不清東西南北,；海底世界真凈啊,，幾乎看不到一點灰塵；海底世界的節(jié)目真好看啊,，“美人魚“笑呵呵的向你招手,，企鵝一搖一搖的來你身邊；潛水員抱著大白鯊一起跳起了“交際舞”博得人們的一陣陣掌聲,，一陣陣喝彩。

我看見過美麗的金魚,，養(yǎng)過大眼睛的大眼魚,，卻從沒見過海底世界里面的魚。海底世界的魚真多啊,，多得讓你眼花聊亂：有美麗的三點白,、也有可愛的小丑魚、還有珍貴的娃娃魚…….海底世界的魚真淘氣啊,，看那兩只三點白正在珊瑚中捉迷藏呢,！

海底世界一年四季都充滿著魅力，都吸引著成千上萬的游客,，讓人們做了一次海底新村的美夢,。

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三年級小練筆海底的魚篇十六

我被手電筒的光,，傳送到了海洋,。我發(fā)現(xiàn)我被傳送到海底最深處了，而且還可以在海底里和動物對話,?！斑青辍币宦暋Ｊ蛛娡怖飶棾鲆粡埣?，我打開一看,，原來是一張地圖，我大吃一驚,。

我游啊游啊!發(fā)現(xiàn)了一間學(xué)校,，原來海洋的深處里也有學(xué)校。我偷偷的溜了進(jìn)去,，發(fā)現(xiàn)一間教室里有人,，聽那個同學(xué)在和他的朋友在說話?！拔腋嬖V你們呀!我媽媽帶我來學(xué)校的路上,，我發(fā)現(xiàn)了一艘沉船。里面好像有許許多多的古董,、金子,、鉆石，十分漂亮,。我本來要去撿一些回來的,，但是，那時候,，媽媽突然間叫我過去,，我還沒得及撿過來?！?/p>

我聽到了那個學(xué)生的話,，若有所思。但旁邊的小魚對我說：“但寶藏在鯨魚群里面,，所以很難得到,。”這時,，我心想：人類發(fā)明了可以干擾鯨魚的粉末,，所以我是不會怕的。

三年級小練筆海底的魚篇十七

風(fēng)兒姐姐把風(fēng)刮,，小草弟弟對我笑碧藍(lán)的海水清澈見底我坐在太陽椅上享受著徐徐吹來的海風(fēng)心神極為不安]起來要輪到我了,，我好緊張！

到我下水了！我?guī)Я酥刂氐念^盔,，硬被教練拉了下去,，我緊閉眼，等到教練把我放開的時候我一睜眼,，哇,！五彩斑斕的魚兒把我“包圍”在了中間！有藍(lán)的魚,、綠的魚,、黃的魚、粉的魚,、銀的魚……不知道是哪個小調(diào)皮把我輕輕咬了一口,！

可愛的小丑魚在珊瑚中游來游去，怎么搖,，小丑魚都搖不掉,，奇了怪了？把?？旁谑掷飼杏X痛痛的,，原來海葵的身上長滿了黑黑的小刺,，如果去掉刺還真像一個大土豆,！說實話，我真想咬一口,。教練給了我一些面包,，一瞬間五顏六色[注:形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣,。]的魚兒向面包游來,，我一驚，趕緊把面包扔了出去,。

三年級小練筆海底的魚篇十八

（一）,。

嵊州市雯雯藝術(shù)學(xué)校三年級裘金爾。

夏天的一天,，我在大海里游泳。

突然,，一個大浪把我打翻了,，我暈過去了。當(dāng)我醒來的時候,，旁邊滿是碧玉,、寶石，更讓我驚喜的.是：我旁邊竟然坐著美人魚,。第二天,，美人魚帶我去上學(xué)了,，學(xué)校里還有許許多多的美人魚，她們的課桌和椅子竟然的透明的,。一個美人魚告訴我：“我們的課桌和椅子是自動調(diào)溫的,。到冬天的時候就會特別溫暖，到夏天的時候就會特別的涼爽,?！蔽覇枺骸澳悄銈冊趺粗朗裁磿r候上課，什么時候下課呢,？”美人魚說：“我們的衣服如果是紅色那就上課了,，如果衣服是綠色那就是下課了?！?/p>

我臨走的時候,，她們都很傷心。

（二）,。

我隨著海面游了上去,。

突然，狂風(fēng)大作,，我被吹到了鯊魚家,，他要我在他家干活，我問：“有工錢嗎,？”鯊魚說：“沒有,。”我每天早上點起床,，晚上點睡覺,，生活真是過得度日如年。有一天,，美人魚們得知這個消息后,，她們在夜里的時候來救我了。突然,，她們被鯊魚設(shè)下的埋伏抓到了,，只有一個美人魚逃掉了。第二天夜里,，那條美人魚把我們?nèi)季瘸鋈チ恕?/p>

我謝過她們之后,，就回到地面上去了。

三年級小練筆海底的魚篇十九

“啊,，太好看了,！”我不禁贊嘆道！怎么了，原來我們今天去了海底世界一飽眼福,！

首先映入眼簾的是一個長長的玻璃隧道,，掛在海底。人站在履帶上,，穿過玻璃隧道,，就像潛入海底，是整個水族館最讓人流連往返的地方,！

我十分有興趣地觀察著各種魚,。我發(fā)現(xiàn)幾種魚特別有趣。一種金花魚,，像草一樣,，很少動。我第一次見到它的時候,，以為是草呢,！后來看見它動了一下，又慢慢地游了過去,，才知道它是魚,。鯊魚是可怕的動物，他就在這里面,，雖然隔著一層玻璃,，但我還是怕玻璃不堅固……隨著履帶的傳送，我們還看到了各種各樣的魚,，它們形態(tài)各異,，漂亮極了。之后還觀看了海豹,、海獅的表演,！出隧道，來到了企鵝館,，小企鵝們一個個挺著肚皮,，昂首挺胸的`，威風(fēng)極了,！

在海底世界,，我還看到了美麗的花虎魚，石斑魚,、地龍魚,、梅花炮彈魚，食人魚（標(biāo)本）等等,。

海底世界，真是值得一游！