寫作是培養(yǎng)思維能力和提升綜合素質(zhì)的有效途徑,，我們可以通過不斷練習(xí)和反思來提高自己的寫作水平,。在寫總結(jié)時(shí)，要注重事實(shí)和數(shù)據(jù),，避免主觀臆斷和夸大夸張,。這些總結(jié)范文將為大家提供一些寫作的思路和方法,，希望對大家有所啟發(fā)。

三年級海鷗小練筆篇一

今天老師讓我們寫自己喜歡的歌,，并想象場景,，我最喜歡的歌就是李佳思唱的《大暑》。

因?yàn)槲蚁氲氖牵何以卩l(xiāng)下里,，太陽在天空中非常耀眼,！就像黑夜里最亮的星星一樣。而且有小河,，小河里面有許多小魚和小蝦,，還有很多青娃叫著我在小路上走著走著，突然發(fā)現(xiàn)自己走到了一個(gè)小院里面,，看著屋檐聽見了小時(shí)侯的兒歌,，看見了兒時(shí)的自己，坐在奶奶旁,，靜靜的聽著奶奶唱歌謠,，看著奶奶奶奶的臉，一會(huì)兒,，我突然覺得有一陣風(fēng)吹過,，讓我的熱氣，通通吹散,！

三年級海鷗小練筆篇二

每次看到動(dòng)物世界的動(dòng)物,，常常會(huì)想想自已親眼看過的動(dòng)物;有黑白相間的東北虎，有高大的和長勁鹿,，還有可愛的海歐……直到我看見一群群的海歐時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)原來海鷗才是我最喜愛的小動(dòng)物,。

1月3早晨，爸爸,、媽媽和我去昆明玩,。到了那里，我們首先去的地方就是野生動(dòng)物園,，走進(jìn)了動(dòng)物園,，里面只聽見了動(dòng)物的吼叫聲。我先走到一個(gè)鳥類帳篷旁,，看見了一只小鳥,，有烏鴉、海鷗,、大嘴鷗等,，但讓我覺得最可愛的還是那海鷗。有雪白雪白的身子,，兩雙小小的眼睛，一個(gè)小小的鼻子,，還有一雙翅膀和看不見的耳朵,，很漂亮，飛來飛去,，像個(gè)自由飛翔的飛機(jī),。這時(shí)，我買了一包飼料,，去喂它們,，我剛拿出粒粒，突然,，被一只海鷗叼去了,，我又拿出了一粒，可它不會(huì)飛來了,，看像似上我的圈套不敢過來,，真是聰明又可愛的白海鷗啊!

這就是可愛的海鷗，雖然它沒在我身邊,，而是在動(dòng)物園里,，但是它那可愛的樣子，將永遠(yuǎn)陪伴我成長,。

三年級海鷗小練筆篇三

三月的木棉樹,，挺著粗壯的樹干，火紅的花兒醉人心扉,。

也許,，那一季的荒蕪,，只是路過而已…。

佇立在木棉樹下,，仰望著它,，幾朵花兒經(jīng)不起風(fēng)的玩弄，恍恍惚惚的飄落了,?？吹降厣仙⒙涞哪久藁ǎ惺艿搅四欠N隨意的美,，沒有綠葉的陪襯,，依然那么嬌艷欲滴，或者,，它根本不需要那些所謂的綠葉陪襯,，根本不需要那些所謂的綠葉的欣賞，美只留給自己,，只為自己而活,。

我放下手中的書，彎下身,，撿起一朵依然驕傲的木棉花,，觸摸著它，豐厚的花瓣上依舊散發(fā)出淡淡的幽香,。

閉上眼睛,，仿佛看到了那忙碌的考生，聽到了朗朗的讀書聲,。

才驚覺,，一年之計(jì)在于春。

于是,，我匆匆的走回課室,。

留下木棉花，依然高傲的盛開,。

三年級海鷗小練筆篇四

暑假里,，我終于到了夢想已久的北京，登上了著名的八達(dá)嶺長城,。

慕名前來登長城的人很多,，有中國人，也有外國人,。我沿著一級級臺(tái)階,，奮力向上爬。沒一會(huì)兒，我就覺得有些累了,，便靠著欄桿休息了一會(huì)兒,。抬頭望去，長城就象一條彎曲的巨龍,，盤踞在青翠的山間,。

我們接著往上爬，來到一座烽火臺(tái),。這里的風(fēng)很大,，吹在身上很涼快！每走一段路程,，就有一座烽火臺(tái),。爸爸告訴我，當(dāng)有敵人來侵犯時(shí),，古代人就點(diǎn)燃峰火,，傳遞軍情。跟古代人相比,，我們現(xiàn)代人傳遞信息的手段可真多呀,！

最有趣的是我們坐著滑道車滑下來，又輕松又好玩,！

“不到長城非好漢,！”我終于成了好漢！

三年級海鷗小練筆篇五

親愛的風(fēng)爺爺,，我來拜訪您了。風(fēng)爺爺,，你如一位默默無聞的風(fēng)使者,，在人們最需要幫助的時(shí)候，你來了,。您看,，春天，您來了,，還帶來了誘人撲鼻的花香氣,，讓人心曠神怡。夏天,，您來了,，還帶來了令人蛻去炎炎夏日里酷熱的威風(fēng)，讓人無比涼爽,。秋天,，你來了，還帶來了果實(shí)豐收的香氣，讓人忍不住想咬一口,。冬天,，您來了，可是,，你一改往常的態(tài)度,，取而代之的是令人刺骨的寒風(fēng)，很多人都不能理解,，可是我知道,，您是想告訴我們冬天快來了的信號(hào)。

風(fēng)爺爺,，感謝您無私的奉獻(xiàn),，再見！下次我再來看您,。

三年級海鷗小練筆篇六

我一個(gè)人在那海邊漫步,，看見了一只只美麗的海鷗，它們在海邊翱翔,，自由自在,，你們認(rèn)為它們快樂嗎?至少在我的眼里它們非常快樂,，可是它們的快樂持續(xù)不了多久,。就要和悲傷說hello了，它們的悲傷和那生命是緊緊相連,。,。。,。,。。,。

這一幕把我驚呆了,，難道這是真的嗎?不!這不是真的，因?yàn)槲沂窃谧鰤?，但愿這不會(huì)夢想成真.

三年級海鷗小練筆篇七

美麗的秋天走了,，寒冷的冬天來了。冬天,，寒冷的西北風(fēng)猛烈刮了起來,，“嗚――嗚！”西北風(fēng)把垃圾一下子吹飛上了天,?！皢瑷D―”氣溫飛快地降低了,。

地上、河上都結(jié)了冰,。小魚兒們在河里說：“結(jié)冰了,，結(jié)冰了！好冷啊,，好冷?。　比藗儾鹊奖嫔?，就摔得屁股開了花,。

冬天，雪花妹妹在為冬爺爺跳舞,。小雪花飄到這飄到那,。雪花落到大樹上。大樹公公穿上了白衣服,，大地媽媽換上白棉被,。大地變成了白色的世界。

冬天,，人們穿上了棉衣,，戴上了暖暖的帽子，戴上了厚厚的手套,，但還是很冷,。冬天真冷！

三年級海鷗小練筆篇八

（劉林昊）,。

夏天,，池塘里的荷葉挨挨擠擠的，形狀不一,，有大有小,，有高有矮。大的像一塊麥餅,，小的像一個(gè)硬幣,，高的像一只長頸鹿,，而矮的呢,，卻像一只毛絨絨的小雞。荷葉起初是淡綠色的,，過了幾天,，顏色逐漸變深，變成深綠色,。從遠(yuǎn)處看,，就像一片被樹葉填平的大海，是那么的綠，那么的密,。一陣微風(fēng)拂過,，荷葉們搖頭晃腦，一會(huì)兒往東晃,，一會(huì)兒往西歪,，就像一只只剛生出來的小鳥，好奇地探出頭來,，看看這新奇的世界,。

三年級海鷗小練筆篇九

放學(xué)后，小明回到家里專心致志地寫作業(yè),，忽然聽見門外有敲門聲,，便停下筆，跑到門前,，問：“誰呀,？”門外的人說：“我是你爸爸的朋友?！毙∶鞲杏X聲音有些陌生,，就搬來一個(gè)小凳子，站在上面,，從“貓眼”向外看,，自己不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。

他想起老師說的話：遇到陌生人不要開門,。心想：我該怎么辦呢,？于是，小明說：“我爸爸一會(huì)兒就回來,，你跟他聯(lián)系吧,！”小明沒有開門，回去繼續(xù)寫作業(yè),。爸爸回家了,，他夸小明做得對。

三年級海鷗小練筆篇十

“叮零零——”上課鈴響了,，我們像出征的士兵一樣“轟”一聲擠出了教室,，跑向?qū)掗煹牟賵觥０?，體育課開始了,。

我們的體育老師，也是我最喜歡的好老師,，是那名戴著黑眼鏡,，有著一雙大眼睛的陸老師,。在每節(jié)體育課上，他總是會(huì)把一半的'時(shí)間給我們自由活動(dòng),。而在自由活動(dòng)的時(shí)候,，他總會(huì)鬧出一大串笑話：一天，我們正在玩“打野鴨”,。突然,，陸老師“閃”進(jìn)圈里，一枚“炮彈”恰好擊中陸老師的大腿,?！瓣懤蠋熭斃玻　蔽覀兘械?。這名滑稽的陸老師,，讓我們笑得前俯后仰，而他每一次鬧出笑話后,，只是微笑地看著我們,。在全校的比賽上，他也不例外地把觀眾逗得捧腹大笑,。一天,，學(xué)校舉行了體育隊(duì)和外教隊(duì)的足球比賽。陸老師在比賽中摔倒了,，就干脆躺在地上踢球,。

但是，體育老師并不只是在體育課上豆我們笑的,，設(shè)法使我們的體育“更上一層樓‘才是最關(guān)鍵的,。

就說我跑步的成績吧。我從二年級的合格已經(jīng)提高到了三年級的良,?？墒俏蚁耄也豢赡茉偬岣吡??？墒牵豢伤家獾氖?，在一次測試后,，陸老師說：“考良的同學(xué)們，你們的耐力不夠,，你們要是每天跑400米,，一定會(huì)有提高的,！”以后,，我每天都按陸老師說的,，用最快的速度跑完400米。果然,，在三年級的期末考試中,，得到了一個(gè)紅色的“優(yōu)”。

我心目中的好老師,，就是像陸老師那樣的,，既幽默又會(huì)鼓舞學(xué)生的老師。

三年級海鷗小練筆篇十一

最近,，我翻讀了一本世界名著《海鷗喬納森》,，作者是美國作家理查德·巴赫。

這本書講了在一個(gè)清晨,，剛剛升起的朝陽閃耀著燦爛的光芒,，將波光粼粼的海面浸染成金黃色，突然一艘輪船駛了過來,，所有海鷗都跟在船身后,，享受著不勞而獲的美味，而喬納森卻在空中飛行著,，鍛煉自己,，從一次突破中找到了希望，從那以后,，他更加埋頭于飛行練習(xí),。所有的海鷗都覺得他就是個(gè)"怪胎",就把他趕出這個(gè)群了。他被一個(gè)師傅領(lǐng)進(jìn)了新的群體,，從此勤奮地學(xué)習(xí),，刻苦地鍛煉，終于便成了一只神鳥,，翱翔在天空中,。

在喬納森飛上藍(lán)天時(shí)，他們那些井底之蛙的朋友可能還在跟著輪船享用美食,。他們只希望能填飽肚子,，不知道藍(lán)天也是個(gè)"仙境",最后只有喬納森克服了一切，戰(zhàn)勝了一切,，飛上了他們夢里沒有到過的藍(lán)天,。喬納森在藍(lán)天上飛翔時(shí)，總會(huì)眺望自己的老故鄉(xiāng),，那些如同芝麻小的小白點(diǎn),，就是他的老朋友。

做人就要像喬納森一樣,，要有目標(biāo),，不要目光短淺,，滿足于吃飽穿暖。要有自信,，要有堅(jiān)強(qiáng),，這樣才能像喬納森一樣，最后飛上高高的藍(lán)天,。

三年級海鷗小練筆篇十二

這個(gè)寒假,，我買了一本老師指定的《海鷗喬納森》這本書主要寫了一只名叫喬納森的海鷗不愿意過安于現(xiàn)狀的生活，有著自己崇高的理想,，它承受了孤獨(dú)和嘲笑,，經(jīng)受了暴風(fēng)聚雨的，苦練飛翔技術(shù),，它要以飛得更高,、飛得更快去展現(xiàn)自己的潛能，喬納森最終穿越了天空,，飛進(jìn)了美麗的天堂,。

自從讀了這本書以后，我感覺擁有夢想是一件非常的事情,，為夢想全力以赴,，更是一件海鷗無比幸福的事情。

文中有一句話,，我一直感覺那就是真諦："未來的歲月在前面召喚,，散發(fā)著希望的光芒。"正是這樣,，只要心中有夢想,，世界就算再渾濁，在心中也永遠(yuǎn)光明的,。

喬納森是一只敢想,、敢做、敢與眾不同的海鷗,，人類也需要這樣,，不要總是海鷗顧及這，顧及那,。只要心中有夢想,，一定要勇于追求，把不可能的事變成可能的,，沒有最好的,，只有更好的。

三年級海鷗小練筆篇十三

《海鷗喬納森》講述的是一個(gè)想要自由飛翔，飛得更高更快的海鷗被只求吃飽,、長壽的群歐驅(qū)趕,，從而來到另一個(gè)海鷗練習(xí)飛行的地方。在那里,，所有的海鷗都是被驅(qū)趕的。喬納森一天天的成長,，學(xué)會(huì)了以前學(xué)不到的東西,。漸漸地，他也開始教新來的海鷗飛翔在藍(lán)天之上,。日子在無憂無慮中過去,，但喬納森卻做出了一個(gè)令人吃驚的決定。他決定回到那個(gè)趕走他的地方,，他相信那里也有海鷗想要學(xué)習(xí)飛翔的技巧,。

鷗群的法律只是限制了鷗群的行為，卻束縛不了向往飛翔的海鷗,，“海鷗天生就應(yīng)該飛翔,，自由是生命的本質(zhì)，任何妨礙自由的東西都該摒棄,，不管是什么形式的限制,，宗教或是迷信都應(yīng)該拋開?！?/p>

當(dāng)喬納森被認(rèn)為是偉大海鷗的親生兒子,，是神或是魔時(shí)，他選擇將本領(lǐng)交給他的學(xué)生里奇,，讓里奇繼續(xù)教課,，而自己卻選擇自由地飛翔，如何飛得更高,，視野更廣,，完成自己心中真正的夢想、渴望與激情,。

自由飛翔的海鷗喬納森代表人類最深沉的夢想,，最深刻的喜悅和最渴望的姿態(tài)，這本書是一個(gè)絕對完美的寓言,，告訴我們?nèi)绾我宰钚腋５姆绞蕉冗^一生,。

三年級海鷗小練筆篇十四

我曾經(jīng)讀過很多書籍，可給我印象最深的確是《海鷗喬納森》,。它已飛翔姿勢告訴我要堅(jiān)持夢想之路,。

喬納森，一只普通的海鷗,，他比滿足與普通的飛翔方式,，曾試著學(xué)習(xí)更多的飛翔技巧,。喬納森付出了很多努力：一次次低空滑翔墜入海中，同伴嘲笑它,，父母勸告它,。但它從沒放棄自己的夢想，最后它終于學(xué)會(huì)了多種飛翔的方式,，成為來自天上的使者,。

實(shí)現(xiàn)夢想不僅僅是堅(jiān)持，成功地背后往往是艱辛與失敗,。喬納森不滿足于飛翔只是捕食,，它為了實(shí)現(xiàn)飛翔的夢想經(jīng)歷七次失敗，無數(shù)次頭破血流以及種族的驅(qū)逐,。以前我一直有一個(gè)夢想：成為同聲翻譯,，可隨著英語難度加深和口語要求，我漸漸打起了退堂鼓,。直到讀了喬納森,，才明白不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我要成為第二個(gè)“喬納森”,，不斷努力學(xué)習(xí)英語,，離我的夢想更近一部。

讓我們積累起一個(gè)向上的夢想吧,，迎接飛翔的的爆發(fā),。

三年級海鷗小練筆篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲《老師你好》所表達(dá)的情景,，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容,。

2、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》,，并能用輕松明亮的聲音,、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌,，并能選擇合適的'節(jié)奏用打擊樂器伴奏,。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),。

教學(xué)過程：

一,、歌曲表現(xiàn)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生說一說歌曲的情緒與速度,。

歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快。

2、加入打擊樂伴奏表現(xiàn)歌曲,。

二,、嘗試填詞。

師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來,？這首歌分為領(lǐng)唱部分和齊唱部分,，你們認(rèn)為祝福語填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分）,。

師：有幾樂句,？（4個(gè)樂句）。

師：想一想你們選擇幾條祝福語填入,？可以使用重復(fù)的手法,。

以小組形式討論,，然后唱一唱,。

學(xué)生互評，看那一組唱得最好,。

三,、課堂小結(jié)。

師：這節(jié)課我們既聆聽了歌曲《老師你好》,，又學(xué)會(huì)了《老師最理解我》讓我們在教師節(jié)來臨時(shí)為我們尊敬的老師獻(xiàn)上深深的祝福吧,！

三年級海鷗小練筆篇十六

這本小說情節(jié)并不復(fù)雜。講得是一只名為喬納森·得文斯頓的海鷗,，不安于在海里撈魚吃的傳統(tǒng)活法,，要挑戰(zhàn)命運(yùn)，決心練習(xí)飛行,。它經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗,，就在要獲得成功之時(shí)，卻遭到了鷗群的強(qiáng)烈反對,，被逐出了鷗群,。但它沒有放棄，經(jīng)過純粹的技術(shù)訓(xùn)練,，進(jìn)而領(lǐng)悟飛行的真諦,，直至憑著意念到達(dá)彼岸。它成功后,，飛回鷗群,，播撒自己的感悟，幫助的海鷗超脫自己,。

讀完這本小說,，一只看似平凡的海鷗闖入了我的腦海，給了我一種從未有過的震撼。我佩服它的信念,，贊嘆它的意志,，卻又為它的寬容感到詫異。

喬納森擁有著頑強(qiáng)的信念,。它一心向往著藍(lán)天,，向往藍(lán)天中的愜意，而對現(xiàn)實(shí)中只啄食些小魚這種平淡無奇的生活充滿了不滿與膩煩,。它的思維十分超前,，它清楚地認(rèn)識(shí)了自己，認(rèn)識(shí)了生命的意義,。它明白了,，生命的意義在于挑戰(zhàn)!就是這一信念支持著它，使它永不滿足于現(xiàn)狀,，頑強(qiáng)地超越了自己,，也懂得了無限的意義。在它剛開始練習(xí)飛行時(shí),，父母焦慮萬分,，提醒它別光顧著飛，也該學(xué)著捉魚吃,。它的回答很簡單：“我不在乎皮包骨,。我只想知道我能在天空中做什么”。這種信念伴隨了它一生,，使它面對重重困難卻依然沒有放棄挑戰(zhàn),，直到它學(xué)會(huì)了用意志去飛翔。

程中付出了巨大而又艱辛的努力,。它將一整天的時(shí)間全部用來練習(xí)飛行,，常常累得筋疲力盡，頭昏眼花,，而且還要面對一次又一次痛苦的失敗,。它反反復(fù)復(fù)跌打滾爬，卻從來沒有放棄過,。一次,，它從兩千英尺的高空練習(xí)疾速垂直降落，像一枚炸彈一樣俯沖下來,，時(shí)速快得驚人,，但卻無法停下來，便一頭扎進(jìn)大海,，暈了過去,，翅膀也受了重傷,，鉆心地痛。等它醒來已是晚上了,，它有些想放棄了,。在經(jīng)過激烈的思想斗爭后，它忍住了,，托起傷痕累累的翅膀,，又一次飛上了藍(lán)天?？恐@人的毅力,，喬納森勇敢地面對了一次一次失敗，到達(dá)了生命的頂峰,。

三年級海鷗小練筆篇十七

1．以歡快而熱烈的情緒,，明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》，并用樂器為歌曲伴奏,。

2．按音與子拍的拍號(hào)劃分小節(jié)線和改寫旋律,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。

3．根據(jù)不同拍號(hào)的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練,，通過：跳橡皮筋”的游戲進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生聽辨音高的能力,。

1．通過欣賞歌曲《我們的田野》,，讓學(xué)生初步體驗(yàn)各聲部表現(xiàn)的豐富,、和諧和音響效果和。

“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法,。

2．運(yùn)用多種演唱形式來演唱《海鷗》,，并結(jié)合復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的全部唱名及其音高音位。

3．通過“練練一,、練練二”幫助學(xué)生鞏固,、兩種拍手的含義、節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式等有關(guān)知識(shí),。

1．通過欣賞歌曲《我們的田野》,，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律和詩一般的語言中感受祖國秀麗的山山水水，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,，立志將來把祖國山河裝點(diǎn)得更為美好的感情和愿望,。

2．通過演唱歌曲《海鷗》，感受其旋律的熱烈,、節(jié)奏的明快,，從歌詞贊美海鷗的剛強(qiáng)意志中體會(huì)出祖國新一代將不畏艱險(xiǎn)、茁壯成長的深刻含義,。

3．按要求進(jìn)行看看敲敲的節(jié)奏訓(xùn)練,，模擬并想象隊(duì)鼓,、隊(duì)號(hào)所發(fā)出的聲音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏樂的興趣,。

復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,，并能根據(jù)拍號(hào)改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)唱名的音高音位,。

通過按拍號(hào)為旋律劃分小節(jié),，邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號(hào)的節(jié)拍感覺,。

（一）欣賞歌曲《我們的田野》,。

1．第一遍欣賞，讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達(dá)心中的感受,。

2,，讀歌詞，聽第二遍,，加深對作品的理解和美感,。

3．完成課后練習(xí)。

4．聽錄音輕聲哼唱,。

（二）學(xué)唱歌曲《海鷗》,。

1．看一段大海、海鷗的錄像,，聽錄音范唱,，感受歌曲歡樂的情緒，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)出來,。

2,。聽教師范唱歌譜，讓學(xué)生聽辨出歌曲中相同的樂句,，并完成后面的練習(xí),；

3。跟琴劃拍視唱歌譜,，注意休止符的運(yùn)用,。

4．教師用鋼琴伴奏，同學(xué)按節(jié)奏念歌詞,，理解歌曲的內(nèi)容,。

5．完整演唱歌曲并進(jìn)行處理（可選擇多種形式演唱）。

6．用口琴或豎笛吹奏歌曲,。

7．進(jìn)行隊(duì)列舞表演,。