寫作是培養(yǎng)思維能力和提升綜合素質的有效途徑,，我們可以通過不斷練習和反思來提高自己的寫作水平,。在寫總結時，要注重事實和數(shù)據,，避免主觀臆斷和夸大夸張,。這些總結范文將為大家提供一些寫作的思路和方法，希望對大家有所啟發(fā),。

三年級海鷗小練筆篇一

今天老師讓我們寫自己喜歡的歌,，并想象場景，我最喜歡的歌就是李佳思唱的《大暑》,。

因為我想的是：我在鄉(xiāng)下里,，太陽在天空中非常耀眼！就像黑夜里最亮的星星一樣,。而且有小河,，小河里面有許多小魚和小蝦,，還有很多青娃叫著我在小路上走著走著，突然發(fā)現(xiàn)自己走到了一個小院里面,，看著屋檐聽見了小時侯的兒歌,，看見了兒時的自己，坐在奶奶旁,，靜靜的聽著奶奶唱歌謠,，看著奶奶奶奶的臉，一會兒,，我突然覺得有一陣風吹過,，讓我的熱氣，通通吹散,！

三年級海鷗小練筆篇二

每次看到動物世界的動物,，常常會想想自已親眼看過的動物;有黑白相間的東北虎，有高大的和長勁鹿,，還有可愛的海歐……直到我看見一群群的海歐時,，我才發(fā)現(xiàn)原來海鷗才是我最喜愛的小動物。

1月3早晨,，爸爸,、媽媽和我去昆明玩。到了那里,，我們首先去的地方就是野生動物園,，走進了動物園，里面只聽見了動物的吼叫聲,。我先走到一個鳥類帳篷旁,，看見了一只小鳥，有烏鴉,、海鷗,、大嘴鷗等，但讓我覺得最可愛的還是那海鷗,。有雪白雪白的身子,，兩雙小小的眼睛，一個小小的鼻子,，還有一雙翅膀和看不見的耳朵,，很漂亮，飛來飛去,，像個自由飛翔的飛機,。這時，我買了一包飼料,，去喂它們,，我剛拿出粒粒,，突然，被一只海鷗叼去了,，我又拿出了一粒,，可它不會飛來了，看像似上我的圈套不敢過來,，真是聰明又可愛的白海鷗啊!

這就是可愛的海鷗,，雖然它沒在我身邊，而是在動物園里,，但是它那可愛的樣子,，將永遠陪伴我成長。

三年級海鷗小練筆篇三

三月的木棉樹,，挺著粗壯的樹干,，火紅的花兒醉人心扉。

也許,，那一季的荒蕪,，只是路過而已…。

佇立在木棉樹下,，仰望著它,，幾朵花兒經不起風的玩弄，恍恍惚惚的飄落了,。看到地上散落的木棉花,，感受到了那種隨意的美,，沒有綠葉的陪襯，依然那么嬌艷欲滴,，或者,，它根本不需要那些所謂的綠葉陪襯，根本不需要那些所謂的綠葉的欣賞,，美只留給自己,，只為自己而活。

我放下手中的書,，彎下身,，撿起一朵依然驕傲的木棉花，觸摸著它,，豐厚的花瓣上依舊散發(fā)出淡淡的幽香,。

閉上眼睛，仿佛看到了那忙碌的考生,，聽到了朗朗的讀書聲,。

才驚覺,，一年之計在于春。

于是,，我匆匆的走回課室,。

留下木棉花，依然高傲的盛開,。

三年級海鷗小練筆篇四

暑假里,，我終于到了夢想已久的北京，登上了著名的八達嶺長城,。

慕名前來登長城的人很多,，有中國人，也有外國人,。我沿著一級級臺階,，奮力向上爬。沒一會兒,，我就覺得有些累了,，便靠著欄桿休息了一會兒。抬頭望去,，長城就象一條彎曲的巨龍,，盤踞在青翠的山間。

我們接著往上爬,，來到一座烽火臺,。這里的風很大，吹在身上很涼快,！每走一段路程,，就有一座烽火臺。爸爸告訴我,，當有敵人來侵犯時,，古代人就點燃峰火，傳遞軍情,。跟古代人相比,，我們現(xiàn)代人傳遞信息的手段可真多呀！

最有趣的是我們坐著滑道車滑下來,，又輕松又好玩,！

“不到長城非好漢！”我終于成了好漢,！

三年級海鷗小練筆篇五

親愛的風爺爺,，我來拜訪您了。風爺爺，你如一位默默無聞的風使者,，在人們最需要幫助的時候,，你來了。您看,，春天,，您來了，還帶來了誘人撲鼻的花香氣,，讓人心曠神怡,。夏天，您來了,，還帶來了令人蛻去炎炎夏日里酷熱的威風,，讓人無比涼爽。秋天,，你來了,，還帶來了果實豐收的香氣，讓人忍不住想咬一口,。冬天,，您來了，可是,，你一改往常的態(tài)度,，取而代之的是令人刺骨的寒風，很多人都不能理解,，可是我知道,，您是想告訴我們冬天快來了的信號。

風爺爺,，感謝您無私的奉獻,，再見！下次我再來看您,。

三年級海鷗小練筆篇六

我一個人在那海邊漫步，看見了一只只美麗的海鷗,，它們在海邊翱翔,，自由自在，你們認為它們快樂嗎?至少在我的眼里它們非?？鞓?，可是它們的快樂持續(xù)不了多久。就要和悲傷說hello了,，它們的悲傷和那生命是緊緊相連,。。。,。,。。,。

這一幕把我驚呆了,，難道這是真的嗎?不!這不是真的，因為我是在做夢,，但愿這不會夢想成真.

三年級海鷗小練筆篇七

美麗的秋天走了,，寒冷的冬天來了。冬天,，寒冷的西北風猛烈刮了起來,，“嗚――嗚！”西北風把垃圾一下子吹飛上了天,?！皢瑷D―”氣溫飛快地降低了。

地上,、河上都結了冰,。小魚兒們在河里說：“結冰了，結冰了,！好冷啊,，好冷啊,！”人們踩到冰面上,，就摔得屁股開了花。

冬天,，雪花妹妹在為冬爺爺跳舞,。小雪花飄到這飄到那。雪花落到大樹上,。大樹公公穿上了白衣服,，大地媽媽換上白棉被。大地變成了白色的世界,。

冬天,，人們穿上了棉衣，戴上了暖暖的帽子,，戴上了厚厚的手套,，但還是很冷。冬天真冷,！

三年級海鷗小練筆篇八

（劉林昊）,。

夏天，池塘里的荷葉挨挨擠擠的，形狀不一,，有大有小,，有高有矮。大的像一塊麥餅,，小的像一個硬幣,，高的像一只長頸鹿，而矮的呢,，卻像一只毛絨絨的小雞,。荷葉起初是淡綠色的，過了幾天,，顏色逐漸變深,，變成深綠色。從遠處看,，就像一片被樹葉填平的大海,，是那么的綠，那么的密,。一陣微風拂過,，荷葉們搖頭晃腦，一會兒往東晃,，一會兒往西歪,，就像一只只剛生出來的小鳥，好奇地探出頭來,，看看這新奇的世界,。

三年級海鷗小練筆篇九

放學后，小明回到家里專心致志地寫作業(yè),，忽然聽見門外有敲門聲,，便停下筆，跑到門前,，問：“誰呀,？”門外的人說：“我是你爸爸的朋友?！毙∶鞲杏X聲音有些陌生,，就搬來一個小凳子，站在上面,，從“貓眼”向外看，自己不認識這個人,。

他想起老師說的話：遇到陌生人不要開門。心想：我該怎么辦呢？于是,，小明說：“我爸爸一會兒就回來,，你跟他聯(lián)系吧！”小明沒有開門,，回去繼續(xù)寫作業(yè),。爸爸回家了，他夸小明做得對,。

三年級海鷗小練筆篇十

“叮零零——”上課鈴響了,，我們像出征的士兵一樣“轟”一聲擠出了教室，跑向寬闊的操場,。啊,，體育課開始了,。

我們的體育老師，也是我最喜歡的好老師,，是那名戴著黑眼鏡，有著一雙大眼睛的陸老師,。在每節(jié)體育課上，他總是會把一半的'時間給我們自由活動,。而在自由活動的時候,，他總會鬧出一大串笑話：一天,，我們正在玩“打野鴨”。突然,，陸老師“閃”進圈里,，一枚“炮彈”恰好擊中陸老師的大腿?！瓣懤蠋熭斃玻　蔽覀兘械?。這名滑稽的陸老師,，讓我們笑得前俯后仰，而他每一次鬧出笑話后,，只是微笑地看著我們,。在全校的比賽上,，他也不例外地把觀眾逗得捧腹大笑。一天,，學校舉行了體育隊和外教隊的足球比賽,。陸老師在比賽中摔倒了，就干脆躺在地上踢球,。

但是,，體育老師并不只是在體育課上豆我們笑的，設法使我們的體育“更上一層樓‘才是最關鍵的,。

就說我跑步的成績吧,。我從二年級的合格已經提高到了三年級的良?？墒俏蚁?，我不可能再提高了?？墒?，不可思意的是，在一次測試后,，陸老師說：“考良的同學們,，你們的耐力不夠，你們要是每天跑400米,，一定會有提高的,！”以后，我每天都按陸老師說的,，用最快的速度跑完400米,。果然，在三年級的期末考試中,，得到了一個紅色的“優(yōu)”,。

我心目中的好老師，就是像陸老師那樣的,，既幽默又會鼓舞學生的老師,。

三年級海鷗小練筆篇十一

最近，我翻讀了一本世界名著《海鷗喬納森》,，作者是美國作家理查德·巴赫,。

這本書講了在一個清晨，剛剛升起的朝陽閃耀著燦爛的光芒,，將波光粼粼的海面浸染成金黃色,，突然一艘輪船駛了過來，所有海鷗都跟在船身后,，享受著不勞而獲的美味,，而喬納森卻在空中飛行著,，鍛煉自己，從一次突破中找到了希望,，從那以后，他更加埋頭于飛行練習,。所有的海鷗都覺得他就是個"怪胎",就把他趕出這個群了,。他被一個師傅領進了新的群體，從此勤奮地學習,，刻苦地鍛煉,，終于便成了一只神鳥，翱翔在天空中,。

在喬納森飛上藍天時,，他們那些井底之蛙的朋友可能還在跟著輪船享用美食。他們只希望能填飽肚子,，不知道藍天也是個"仙境",最后只有喬納森克服了一切,，戰(zhàn)勝了一切，飛上了他們夢里沒有到過的藍天,。喬納森在藍天上飛翔時,，總會眺望自己的老故鄉(xiāng)，那些如同芝麻小的小白點,，就是他的老朋友,。

做人就要像喬納森一樣，要有目標,，不要目光短淺,，滿足于吃飽穿暖。要有自信,，要有堅強,，這樣才能像喬納森一樣，最后飛上高高的藍天,。

三年級海鷗小練筆篇十二

這個寒假,，我買了一本老師指定的《海鷗喬納森》這本書主要寫了一只名叫喬納森的海鷗不愿意過安于現(xiàn)狀的生活，有著自己崇高的理想,，它承受了孤獨和嘲笑,，經受了暴風聚雨的，苦練飛翔技術,，它要以飛得更高,、飛得更快去展現(xiàn)自己的潛能，喬納森最終穿越了天空,，飛進了美麗的天堂,。

自從讀了這本書以后,，我感覺擁有夢想是一件非常的事情，為夢想全力以赴,，更是一件海鷗無比幸福的事情,。

文中有一句話，我一直感覺那就是真諦："未來的歲月在前面召喚,，散發(fā)著希望的光芒,。"正是這樣，只要心中有夢想,，世界就算再渾濁,，在心中也永遠光明的。

喬納森是一只敢想,、敢做,、敢與眾不同的海鷗，人類也需要這樣,，不要總是海鷗顧及這,，顧及那。只要心中有夢想,，一定要勇于追求,，把不可能的事變成可能的，沒有最好的,，只有更好的,。

三年級海鷗小練筆篇十三

《海鷗喬納森》講述的是一個想要自由飛翔，飛得更高更快的海鷗被只求吃飽,、長壽的群歐驅趕,，從而來到另一個海鷗練習飛行的地方。在那里,，所有的海鷗都是被驅趕的,。喬納森一天天的成長，學會了以前學不到的東西,。漸漸地,，他也開始教新來的海鷗飛翔在藍天之上。日子在無憂無慮中過去,，但喬納森卻做出了一個令人吃驚的決定,。他決定回到那個趕走他的地方，他相信那里也有海鷗想要學習飛翔的技巧,。

鷗群的法律只是限制了鷗群的行為,，卻束縛不了向往飛翔的海鷗，“海鷗天生就應該飛翔,，自由是生命的本質,，任何妨礙自由的東西都該摒棄,，不管是什么形式的限制，宗教或是迷信都應該拋開,?！?/p>

當喬納森被認為是偉大海鷗的親生兒子，是神或是魔時,，他選擇將本領交給他的學生里奇,，讓里奇繼續(xù)教課，而自己卻選擇自由地飛翔,，如何飛得更高，視野更廣,，完成自己心中真正的夢想,、渴望與激情。

自由飛翔的海鷗喬納森代表人類最深沉的夢想,，最深刻的喜悅和最渴望的姿態(tài),，這本書是一個絕對完美的寓言，告訴我們如何以最幸福的方式度過一生,。

三年級海鷗小練筆篇十四

我曾經讀過很多書籍,，可給我印象最深的確是《海鷗喬納森》。它已飛翔姿勢告訴我要堅持夢想之路,。

喬納森,，一只普通的海鷗，他比滿足與普通的飛翔方式,，曾試著學習更多的飛翔技巧,。喬納森付出了很多努力：一次次低空滑翔墜入海中，同伴嘲笑它,，父母勸告它,。但它從沒放棄自己的夢想，最后它終于學會了多種飛翔的方式,，成為來自天上的使者,。

實現(xiàn)夢想不僅僅是堅持，成功地背后往往是艱辛與失敗,。喬納森不滿足于飛翔只是捕食,，它為了實現(xiàn)飛翔的夢想經歷七次失敗，無數(shù)次頭破血流以及種族的驅逐,。以前我一直有一個夢想：成為同聲翻譯,，可隨著英語難度加深和口語要求，我漸漸打起了退堂鼓,。直到讀了喬納森,，才明白不經歷風雨怎能見彩虹,。我要成為第二個“喬納森”，不斷努力學習英語,，離我的夢想更近一部,。

讓我們積累起一個向上的夢想吧，迎接飛翔的的爆發(fā),。

三年級海鷗小練筆篇十五

教學目標：

1,、感受歌曲《老師你好》所表達的情景，理解歌曲所表達的內容,。

2,、能學會《老師最理解我》，并能用輕松明亮的聲音,、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲,。

教學重點難點：

學會唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的'節(jié)奏用打擊樂器伴奏,。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來,。

教學準備：

錄音機。

教學過程：

一,、歌曲表現(xiàn),。

1、引導學生說一說歌曲的情緒與速度,。

歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快,。

2、加入打擊樂伴奏表現(xiàn)歌曲,。

二,、嘗試填詞。

師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來,？這首歌分為領唱部分和齊唱部分,，你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分）,。

師：有幾樂句,？（4個樂句）。

師：想一想你們選擇幾條祝福語填入,？可以使用重復的手法,。

以小組形式討論，然后唱一唱,。

學生互評,，看那一組唱得最好。

三、課堂小結,。

師：這節(jié)課我們既聆聽了歌曲《老師你好》,，又學會了《老師最理解我》讓我們在教師節(jié)來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧！

三年級海鷗小練筆篇十六

這本小說情節(jié)并不復雜,。講得是一只名為喬納森·得文斯頓的海鷗,，不安于在海里撈魚吃的傳統(tǒng)活法，要挑戰(zhàn)命運,，決心練習飛行,。它經歷了無數(shù)次的失敗，就在要獲得成功之時,，卻遭到了鷗群的強烈反對,，被逐出了鷗群。但它沒有放棄,，經過純粹的技術訓練,，進而領悟飛行的真諦，直至憑著意念到達彼岸,。它成功后，飛回鷗群,，播撒自己的感悟,，幫助的海鷗超脫自己。

讀完這本小說,，一只看似平凡的海鷗闖入了我的腦海,，給了我一種從未有過的震撼。我佩服它的信念,，贊嘆它的意志,，卻又為它的寬容感到詫異。

喬納森擁有著頑強的信念,。它一心向往著藍天,，向往藍天中的愜意，而對現(xiàn)實中只啄食些小魚這種平淡無奇的生活充滿了不滿與膩煩,。它的思維十分超前,，它清楚地認識了自己，認識了生命的意義,。它明白了,，生命的意義在于挑戰(zhàn)!就是這一信念支持著它，使它永不滿足于現(xiàn)狀,，頑強地超越了自己,，也懂得了無限的意義。在它剛開始練習飛行時，父母焦慮萬分,，提醒它別光顧著飛,，也該學著捉魚吃。它的回答很簡單：“我不在乎皮包骨,。我只想知道我能在天空中做什么”,。這種信念伴隨了它一生，使它面對重重困難卻依然沒有放棄挑戰(zhàn),，直到它學會了用意志去飛翔,。

程中付出了巨大而又艱辛的努力。它將一整天的時間全部用來練習飛行,，常常累得筋疲力盡,，頭昏眼花，而且還要面對一次又一次痛苦的失敗,。它反反復復跌打滾爬,，卻從來沒有放棄過。一次,，它從兩千英尺的高空練習疾速垂直降落,，像一枚炸彈一樣俯沖下來，時速快得驚人,，但卻無法停下來,，便一頭扎進大海，暈了過去,，翅膀也受了重傷,，鉆心地痛。等它醒來已是晚上了,，它有些想放棄了,。在經過激烈的思想斗爭后，它忍住了,，托起傷痕累累的翅膀,，又一次飛上了藍天?？恐@人的毅力,，喬納森勇敢地面對了一次一次失敗，到達了生命的頂峰,。

三年級海鷗小練筆篇十七

1．以歡快而熱烈的情緒,，明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》，并用樂器為歌曲伴奏,。

2．按音與子拍的拍號劃分小節(jié)線和改寫旋律,，培養(yǎng)學生的節(jié)拍感,。

3．根據不同拍號的強弱規(guī)律進行節(jié)拍節(jié)奏訓練，通過：跳橡皮筋”的游戲進一步發(fā)展學生聽辨音高的能力,。

1．通過欣賞歌曲《我們的田野》,，讓學生初步體驗各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和,。

“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法,。

2．運用多種演唱形式來演唱《海鷗》，并結合復習鞏固學過的全部唱名及其音高音位,。

3．通過“練練一,、練練二”幫助學生鞏固、兩種拍手的含義,、節(jié)拍強弱規(guī)律和指揮圖式等有關知識,。

1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，引導學生從優(yōu)美婉轉的旋律和詩一般的語言中感受祖國秀麗的山山水水,，激發(fā)學生熱愛祖國,，立志將來把祖國山河裝點得更為美好的感情和愿望。

2．通過演唱歌曲《海鷗》,，感受其旋律的熱烈,、節(jié)奏的明快，從歌詞贊美海鷗的剛強意志中體會出祖國新一代將不畏艱險,、茁壯成長的深刻含義,。

3．按要求進行看看敲敲的節(jié)奏訓練，模擬并想象隊鼓,、隊號所發(fā)出的聲音，激發(fā)學生學習節(jié)奏樂的興趣,。

復習鞏固拍和拍的含義和強弱規(guī)律,，并能根據拍號改變旋律；復習鞏固8個唱名的音高音位,。

通過按拍號為旋律劃分小節(jié),，邊拍強弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號的節(jié)拍感覺,。

（一）欣賞歌曲《我們的田野》,。

1．第一遍欣賞，讓學生感受樂曲的情緒并用恰當?shù)脑~匯和色彩表達心中的感受,。

2,，讀歌詞，聽第二遍,，加深對作品的理解和美感,。

3．完成課后練習。

4．聽錄音輕聲哼唱。

（二）學唱歌曲《海鷗》,。

1．看一段大海,、海鷗的錄像，聽錄音范唱,，感受歌曲歡樂的情緒,，并鼓勵學生用自己的語言表達出來。

2,。聽教師范唱歌譜,，讓學生聽辨出歌曲中相同的樂句，并完成后面的練習,；

3,。跟琴劃拍視唱歌譜，注意休止符的運用,。

4．教師用鋼琴伴奏,，同學按節(jié)奏念歌詞，理解歌曲的內容,。

5．完整演唱歌曲并進行處理（可選擇多種形式演唱）,。

6．用口琴或豎笛吹奏歌曲。

7．進行隊列舞表演,。