光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇一

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,，遵循教科研“關(guān)注學(xué)生,、親近教師、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則,，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿,，圍繞“規(guī)范,、有效、校本,、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”,，提升學(xué)校教科研水平,。

1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革理論,，全員參加理論培訓(xùn),，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題研究，力爭使研究成果校本化,、信息化,，能有效服務(wù)于教學(xué)。

2,、加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的研究,，加強(qiáng)《激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)模式》、《語文本體改革》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》成果的推廣與應(yīng)用,，深入開展《全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》、劍橋英語及省“十五”課專題研究與推廣工作,，力爭出成效,。

3、以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，有計(jì)劃,、有目的,、有步驟地組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，力求做到每日學(xué)習(xí)一點(diǎn),、每周研究一點(diǎn),、每月體會(huì)一點(diǎn)、每學(xué)期總結(jié)一點(diǎn),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平,。

4、堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂,，立足師生發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂,，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為,、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù),，成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器,。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索,、歸納教育教學(xué)規(guī)律,，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高,，成為教師專業(yè)成長的階梯,、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。

5,、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),。教師專業(yè)水平的高低，直接影響教師的教學(xué)水平,。學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)：一是通過專家講座,、示范課、個(gè)別輔導(dǎo),，增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平,；二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用,；三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對的作用，從師德,、工作態(tài)度,、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),，提高青年教師的水平,；四是繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過說課評(píng)課,，開展教學(xué)沙龍,，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，不斷提高教育教學(xué)水平,。五是盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提高教師教科研水平。

2,、以強(qiáng)化“教學(xué)反思”為主要抓手,，推進(jìn)行動(dòng)研究的創(chuàng)新。

“教學(xué)反思”是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑,，是教師成為研究者的有效方式,。我校在本學(xué)期推進(jìn)“教學(xué)反思”過程中，要引導(dǎo)教師體現(xiàn)“教學(xué)反思”的“有效性,、實(shí)踐性,、指導(dǎo)性、問題性”特征,，在理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，要加強(qiáng)教學(xué)反思研究的指導(dǎo)與推廣,，使教科研與課堂教學(xué)一體化,，通過校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。

（二）規(guī)范課題研究,，強(qiáng)化過程管理,。

1、圍繞課題抓科研,。

抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作,，對學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手,，出成果,、出影響。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí),，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實(shí)踐,，邊研究,，邊總結(jié)，不斷探索,，并上升為理論，使課題研究早出成果,，多出成果,。

2、圍繞教研抓科研,。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,，我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究,，把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來,，提倡每位教師進(jìn)行小課題研究,，凸顯教、研,、訓(xùn)一體化的科研理念,。

3、圍繞推廣抓科研,。

進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作,，學(xué)校對老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施,，及時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評(píng)價(jià),，使科研成果效益最大化,。

（三）立足常規(guī)教學(xué),，促進(jìn)課堂高效

課堂是師生共在的精神生活，師生應(yīng)在課堂中成長,。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事,。

1、圍繞課堂建設(shè)抓管理,?？朔Ｒ?guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探索常規(guī)管理的規(guī)律,。以課堂為中心,，抓住集體備課、課堂教學(xué),、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo),。

（1）對集體備課,，要采用分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進(jìn)行管理，提高實(shí)效,。

（2）課堂教學(xué)管理讓看“兩課”（推門課和先行課）成為習(xí)慣,，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補(bǔ)開展工作,。

（3）對作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查,，輕突擊檢查,。

（4）加強(qiáng)對綜合學(xué)科的教學(xué)管理,。

（5）科室和年級(jí)組整合,，成立“大教學(xué)處”,，條塊結(jié)合實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理。

2,、聚焦課堂關(guān)鍵做研究,。

（1）研究提高集體備課實(shí)效,。通過調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒有根本落到實(shí)處,，有名無實(shí),，沒能集集體之智慧，創(chuàng)備課之高效與實(shí)效,。新的一學(xué)年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法,，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的研究。

（2）研究提升小組合作力,。隨著課堂教學(xué)改革的深入,，小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”、分組隨意,、無效合作,、評(píng)價(jià)失衡、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度,、組長作用發(fā)揮不到位,、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問題會(huì)逐漸暴露,。要加強(qiáng)小組建設(shè)研究,，展示成功的小組建設(shè)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，開展小組建設(shè)展示會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)小組建設(shè),，提升小組的合作力,。

（3）研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用,，形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案,，開展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評(píng)比活動(dòng)，提升導(dǎo)學(xué)案編寫和使用的實(shí)效性,。

（4）研究如何掌控課堂流程,。開展經(jīng)典課例打造和案例研究活動(dòng)，用經(jīng)典課例引導(dǎo)教師掌握“探究交流,，當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程,。

（5）創(chuàng)造而富有實(shí)效地開展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作，以此為載體,，展示課堂，研究課堂,，提升課堂,。

（6）加強(qiáng)階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動(dòng)過程中，注重積累優(yōu)秀的案例,，總結(jié)形成階段性成果,，加以推廣。

（7）完善校本資源平臺(tái)建設(shè),，為師生提供信息資源,，促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的高效率、高水平,。設(shè)計(jì),、建設(shè)包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺(tái)（包括九個(gè)學(xué)科1—12冊教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料,、作業(yè)設(shè)計(jì),、參考課件、單元把關(guān)題,、期中期末試題,、競賽試題、教學(xué)反思,、教學(xué)論文等內(nèi)容）,，形成系列與體系。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我校以“關(guān)注課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),，為教育改革實(shí)踐服務(wù),，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,，努力提高教科研質(zhì)量,，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。

1,、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教研活動(dòng)。

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源,，提高教研成效。

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,，豐富教研成果,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效

隨著20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的出版,，需要我們及時(shí)地學(xué)習(xí)和研究,，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題，研究新對策,，提高實(shí)施水平,。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平,，提高實(shí)施水平,。本學(xué)期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著、教育教學(xué)刊物為主,。要求理論聯(lián)系實(shí)際,，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，每月寫好教學(xué)隨筆,，根據(jù)要求上傳至論壇。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo),，提高教師科研素質(zhì),。

迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上個(gè)新臺(tái)階,，本年度將繼續(xù)通過“走出去,，請進(jìn)來”等方法，探索“教學(xué)—研究—專業(yè)發(fā)展一體化”之路,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

1、學(xué)校將邀請專家,、名師來我校進(jìn)行現(xiàn)場授課和講座,，以促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

2,、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)工作,。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng),，及時(shí)對教學(xué)科研工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),、反思,，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié),，以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步伐。

（三）重視課堂教學(xué),，抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。

繼續(xù)深入開展“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”活動(dòng),，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段,。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實(shí)推進(jìn)校級(jí)干部推門聽課制度,、組內(nèi)輪課制度,，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動(dòng)和教師各級(jí)各類競賽活動(dòng),。

（四）抓好課題研究,，細(xì)化過程管理。

加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，依托學(xué)校課題《信息教育環(huán)境下的德育研究》,，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，把問題轉(zhuǎn)化為課題,，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān),，把研究做實(shí),、做深,、做優(yōu),，做出成效和影響。繼續(xù)深入開展有效課堂教學(xué)的研究,，通過校級(jí)展示課研討,、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,，提高教師的執(zhí)教能力。

（五）加強(qiáng)宣傳力度,，推廣科研成果,。

本年度,，我們將圍繞學(xué)校中心工作,，積極鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫課題研究論文,、教育教學(xué)案例及分析,、教學(xué)隨筆等向各級(jí)各類刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度,。以校園網(wǎng)站為平臺(tái),，總結(jié)我校每月組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，給廣大教師推薦前沿教育動(dòng)態(tài),，先進(jìn)的教育理念及我校優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，借鑒和吸收現(xiàn)代教育研究以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平,。

九月份：

1、制定校本教研計(jì)劃,。

2,、制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃。

3,、制定本學(xué)期教師個(gè)人成長發(fā)展規(guī)劃,。

4、開學(xué)隨堂聽課,。

5,、小學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

6,、組織教師參加縣級(jí)論文評(píng)選活動(dòng),。

7、組織教師心理健康教育培訓(xùn),。

8,、組織教師新版課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

十月份：

1,、集體備課會(huì),。

2、名優(yōu)教師課堂展示活動(dòng),。

3,、新教師教學(xué)展示活動(dòng)。

4,、組織教師心理健康教育培訓(xùn)及考核,。

5,、“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”系列活動(dòng)二,。

十一月份：

1,、一年級(jí)拼音過關(guān)

2、校第一次常規(guī)檢查,。

3,、教研組主題系列活動(dòng)。

4,、五年級(jí)英語書寫競賽。

5,、期中檢測,。

6、備課組集體備課活動(dòng),。

7,、候鳥文學(xué)社征文活動(dòng)。

十二月份：

1,、組織教師基本功競賽,。

2,、縣第三屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽,。

3,、迎新年學(xué)生手抄報(bào)比賽中高段年級(jí),。

4、教研組主題系列活動(dòng),。

5,、教師讀書和寫心得活動(dòng),。

6、口算比賽,。

一月份：

1、慶元旦學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。

2、校第二次教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、期末口試,。

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織好復(fù)習(xí)、考試,、質(zhì)量分析,。

5、開展班主任優(yōu)秀評(píng)語展評(píng),。

6,、校本教研總結(jié)，做好各種資料整理歸檔,。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇三

全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略,，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂,，研培結(jié)合,，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為,，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題,，突出重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂,。

2.全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí),、課堂教學(xué),、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率,。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書成長”工程,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，提高自我反思、自主發(fā)展,、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變,。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程,，抓落實(shí),，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

5.扎實(shí)開展校本教研,。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),，深入開展“說—講—測—評(píng)—思”、“三課兩評(píng)一反思”,、“我講我的教育故事”,、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析,、教育敘事,、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng)。爭創(chuàng)省,、市校本培訓(xùn)示范校,。

6.開展“高效課堂系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”,。從“課標(biāo)”,、“教材”、“設(shè)計(jì)”,、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo),，深化課前預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面,、自主,、和諧、持續(xù)發(fā)展,。

7.抓好語言文字工作,。進(jìn)一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言,爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校,。同時(shí)開展教師粉筆字,、課件制作培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì),。

8.積極參加鎮(zhèn),、縣區(qū)域性校本教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),，提高研究的實(shí)效性,。

深入開展課題研究，以課題研究為突破口,，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實(shí)效性,。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)突出語文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”和數(shù)學(xué)“合理使用山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個(gè)龍頭課題,，形成以教科室為主導(dǎo),，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗(yàn)教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究,。

本學(xué)年，教科室將沿襲過去的成功做法,，定期對各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn),，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí),、有效,。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次,，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等;每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課,。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇四

以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù),，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用,，推進(jìn)學(xué)?！翱鞓氛n堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)市,、區(qū),、校科研課題管理,，為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件,，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。

1,、積極營造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍,，將教研、科研,、教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、研究解決問題,。

2、以市級(jí)課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》,、區(qū)級(jí)一般課題《和諧,、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》,、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下,，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng),、高層次思維能力的研究,，逐步形成家長微型課程資源庫,，力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期舉行課題組例會(huì),，做好分析研究匯報(bào)工作,，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。

3,、加強(qiáng)課題研究,。用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高,。根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系修訂學(xué)生“好習(xí)慣評(píng)價(jià)手冊”,，建設(shè)《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，實(shí)施“好習(xí)慣銀行”評(píng)價(jià),。繼續(xù)探索學(xué)校集郵特色,，進(jìn)行好性別、兒哲,、圍棋,、足游等推廣類課程的校本化實(shí)施。

結(jié)合校本培訓(xùn)主題《聚焦快樂課堂,，引領(lǐng)教師發(fā)展》,，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下,，明確研訓(xùn)要求,，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實(shí)效,，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的研究,。圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課標(biāo),、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教科研活動(dòng),。不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參加各級(jí)各類教育科研,、教學(xué)研究競賽活動(dòng),，逐步打造學(xué)科教研特色。

積極進(jìn)行教育部規(guī)劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》的研究,，結(jié)合上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級(jí)課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究,，由各年級(jí)申報(bào)家長微型課程，挖掘家長資源,。邀請家長來校作專題的講課,，逐步形成家長微型課程資源庫。

積極進(jìn)行區(qū)一般課題《和諧,、創(chuàng)智,、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》,，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng),，確立“和諧”,、“創(chuàng)智”、“開放”的評(píng)價(jià)元素,、行為表現(xiàn),，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究,。力求讓每一名學(xué)生在寬松,、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識(shí),，激活思維,，培養(yǎng)能力，懂得審美,，并品嘗到成功的喜悅,，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。

抓好教研,、備課組課題建設(shè),，為教師搭建展示自己科研水平的平臺(tái)，使教師的參與積極性得到大幅度提高,，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍,。

分月進(jìn)行相關(guān)課題組例會(huì)，做好分析研究匯報(bào)工作,，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重,。

（9、10月份）：《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》,、《攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育》課題組

（11月份）《利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課程》課題組（校本課程）

（12月份）《創(chuàng)建和諧,、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》課題組

1,、分年級(jí)有效實(shí)施校本課程,，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別,、集郵,、兒哲、圍棋,、足球文化等課程的推廣活動(dòng),，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動(dòng)中。

2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的研究,。繼續(xù)在一至五年級(jí)中開展“好習(xí)慣銀行”的評(píng)價(jià),，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評(píng)價(jià)，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換,，讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣,。

3、認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科研論文,、征文,、案例等撰寫活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師積極參與其中,，提升學(xué)?？蒲姓w力量,。做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo),、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

4、將教研,、科研,、師訓(xùn)三個(gè)方面整合起來，努力做到以教研促科研,，極力發(fā)揮教師的潛能,，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求,，堅(jiān)持以課題研究為載體,，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式,，強(qiáng)化校本教研,，努力提高教科研質(zhì)量，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高,。

1,、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題、小課題的結(jié)題工作,，不斷提升我?？蒲姓n題的研究成效。

2,、做好申報(bào)德育方面的市規(guī)劃課題工作,。

3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面,、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率,。

4,、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作,，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案,。整理優(yōu)秀科研成果,，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)并力爭獲獎(jiǎng)。

5,、繼續(xù)進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評(píng)比工作,。

（一）加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升,。

1,、教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進(jìn)教師自我提高,。

2、針對研究過程中存在的問題,，邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn),、科研講座；同時(shí)組織教師走出去,，積極參加各級(jí)各學(xué)科的教研活動(dòng),。

3、鼓勵(lì)教師課前,、課中,、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量,，促進(jìn)教師深層次思考,。

4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)科研骨干教師,，以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)全校教師樹立科研意識(shí)，提高科研水平,。

5,、充分利用天河部落，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討,。

（二）加強(qiáng)課題研究,，抓好課題管理

本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,，努力提高教科研工作實(shí)效,。目前，我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員在研課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級(jí)子課題,，還有數(shù)學(xué),、英語、體育,、美術(shù),、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級(jí)小課題。

1,、圍繞課題研究,，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作,，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案,，對部分小課題做好結(jié)題工作,。對新立項(xiàng)的課題做好開題的工作。

2,、開通立項(xiàng)課題組群博客,，及時(shí)把課題研究成果上傳博客，對過程資料進(jìn)行電子化管理,；同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的作用,，對研究中的問題進(jìn)行及時(shí)的研討、學(xué)習(xí)交流,。

（三）提煉科研成果,，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文,、教育教學(xué)案例等,，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、交流,，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿,，加大學(xué)校工作的宣傳力度,。整理匯編教師的各類獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐?，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，組織教師開展校級(jí)預(yù)選賽,，把好質(zhì)量關(guān),，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高,。

深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)十五規(guī)劃課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果,，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng),。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng),，激發(fā)教師參與教科研的熱情

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)，提高教科研水平,，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理,，提高學(xué)校教育科研的品位和層次,，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度,。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃,、課題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng)，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。同時(shí)繼續(xù)實(shí)行“教科研積極分子評(píng)比活動(dòng)”,，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情,。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，我校的教科工作將在市,、區(qū)教育局科研部,、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,，堅(jiān)持“七種意識(shí)”，突出“五個(gè)重點(diǎn)”,，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為,、提高教學(xué)有效性的目的,。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,，鼓勵(lì)教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題,、解決問題,，在工作實(shí)踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái),。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體,，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，推動(dòng)我校教育的改革與發(fā)展,。

1,、以課堂觀察研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué),，提高教育科研能力,。

2、加強(qiáng)“十五”各類課題的管理,，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究,。

3、深化特色教育研究,，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè),。

（一）以課堂觀察研究為重點(diǎn),，加強(qiáng)有效教學(xué)，提高教育科研能力,。

1,、開展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗(yàn),，全面推進(jìn)課堂觀察活動(dòng),，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式,，促進(jìn)“有效課堂”的形成,。學(xué)校的各個(gè)教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點(diǎn)，全面啟動(dòng)“課堂觀察”的研究,。在平時(shí)聽課活動(dòng)中也要滲透課堂觀察的意識(shí),，個(gè)人自行確立觀察主題，并記錄在行動(dòng)研究手冊中,。

教育科研骨干教師,，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計(jì)行之有效的小課題研究方案,，在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思,，形成典型個(gè)案，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。

2、本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生,、教材,、課堂、作業(yè)為中心,，在加強(qiáng)以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時(shí),，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢,，每個(gè)教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題，牢固樹立四種意識(shí)：科研文化意識(shí),、協(xié)作（團(tuán)隊(duì)）意識(shí),、課題意識(shí)、精致意識(shí),。做到讀書,、實(shí)踐和寫作三者結(jié)合，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例,、教育隨筆,、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動(dòng)研究》手冊,。

（二）加強(qiáng)“十五”各類課題的管理,，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究,。

課題研究是教育科研的重要方式,，我們要抓好“十五”哈爾濱市級(jí)規(guī)劃課題課題實(shí)施工作,。各個(gè)課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃和課題研討活動(dòng)的安排,，并要吸引更多的教師加盟,，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動(dòng)研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識(shí)學(xué)習(xí),，開展好主課題研究的研討活動(dòng),、沙龍活動(dòng),，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳,，積極發(fā)發(fā)動(dòng),，主動(dòng)吸納有志于主課題研究的人員，擴(kuò)大研究隊(duì)伍,。

（三）深化特色教育研究,，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破,。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。

1,、積極組織和發(fā)動(dòng)教師向各級(jí)各類公開刊物投稿及各類論文評(píng)比,，爭取更多的科研成果得到傳播。

2,、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目,，及時(shí)發(fā)布學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇七

堅(jiān)持“質(zhì)量立校,、科研興校,、文化領(lǐng)校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路,，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”,、“教育以人為本”,、“教學(xué)以生為本”、“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”等辦學(xué)理念，以科研興校,，科研興教,，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,，積極開展教育教學(xué)研究,，走工作科研化,、科研工作化的教改之路，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展,，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,，使教科研與新課改一路同行，促進(jìn)學(xué)校的特色形成和可持續(xù)發(fā)展,。

（一）圍繞一個(gè)中心：科研興校,，內(nèi)涵發(fā)展

（二）立足兩條主線：課題引領(lǐng),，項(xiàng)目推進(jìn)

（三）著力三項(xiàng)工作重點(diǎn)：認(rèn)真做好各級(jí)各類規(guī)劃課題的開題指導(dǎo),、中期評(píng)估和結(jié)題工作；繼續(xù)加強(qiáng)各級(jí)各類科研課題的過程管理和成果應(yīng)用,。

1.以制度為基礎(chǔ),，建立學(xué)校教育科研機(jī)制。強(qiáng)化教師科研意識(shí),，使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高,。

2.以管理促發(fā)展,，讓“三本”（校本,、師本,、生本）理念煥發(fā)教師自我發(fā)展的生命意識(shí),，教育科研通過發(fā)展理念來解放教師的精神生命，彰顯強(qiáng)大動(dòng)力,。

3.在全校班主任范圍內(nèi)帶動(dòng)科研工作的開展，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理,，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展,。

4.以理念引導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐孕育理念。以教育教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),，開展“小課題,，大教育”的校本作文序列化研究活動(dòng)，把教育科研做實(shí)做活,，使教育科研真正來自第一線,，服務(wù)第一線，引領(lǐng)第一線,。

5.創(chuàng)新內(nèi)容,，創(chuàng)新形式，積極開展教科研活動(dòng),，通過課題研究把個(gè)人學(xué)習(xí),、備課、教研活動(dòng)連為一體,，培養(yǎng)出一支政治方向明確,、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼,、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍,。

1.強(qiáng)化課題研究的定位。持之以恒強(qiáng)化“以解決教師,、學(xué)校教育教學(xué)工作中遇到的真問題”為導(dǎo)向的教育科研,，在解決實(shí)際問題的研究過程中，增進(jìn)教育理解,、改變教育行為,、提升教育教學(xué)水平、強(qiáng)化實(shí)踐理性,。

2.切實(shí)做好課題研究的各項(xiàng)工作,。充分發(fā)揮“十三五”國家級(jí)優(yōu)秀課題的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)研究實(shí)踐做法,、成功經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)質(zhì)成果的有效分享,。

1.將教研、科研,、教師教育三個(gè)方面整合起來,，以省和市課題研究為切入點(diǎn)，以教研組活動(dòng)為基礎(chǔ),，以提高教師教育水平為目的,，校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。

2.學(xué)校提倡人人都作貢獻(xiàn),，使“教育人才”集中在教育教學(xué)研究第一線,。“教育人才”的建設(shè),，除學(xué)校為之搭建的成長平臺(tái)外,，更強(qiáng)調(diào)的是以自學(xué)為主，立足于自省自察,。本學(xué)年除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的讀書交流,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思,，每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的文章。

3.以過程為主,，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏,。通過“課題申報(bào)周”,、“開題論證周”、“中期檢驗(yàn)周”等全校教師參與的為期比較長的研究活動(dòng),。讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn),。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中，做到學(xué)以致用,。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理,，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌,。

1.開學(xué)初,，召開各課題成員研究會(huì)，組織學(xué)習(xí)并修改方案,，討論階段性研究計(jì)劃,，以及相關(guān)的子課題，要求計(jì)劃有實(shí)效性,、針對性,、可操作性,，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性。

2.按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究,，切忌走過場,。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽取意見,，協(xié)助解決研究中存在的問題,。

3.適時(shí)聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究,，使課題研究有序,、正規(guī)進(jìn)行。

1.繼續(xù)深化各類國家,、省,、市重點(diǎn)課題和個(gè)人課題研究，做好開題指導(dǎo),、中期評(píng)估和結(jié)題工作，加強(qiáng)各類課題的過程性管理和成果應(yīng)用,。

2.落實(shí)課題管理兩結(jié)合機(jī)制,，讓課題研究既有理論的高度，更接學(xué)校,、課堂的地氣,，提升教科研骨干隊(duì)伍的科研素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)科研隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)管理,。以縣教科所為主導(dǎo)的課題專家指導(dǎo)與我校教務(wù)處的實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,。

3.成果輻射，經(jīng)驗(yàn)分享,。繼續(xù)加強(qiáng)重點(diǎn)課題,、精品課題的培育工作,，定期召開專題性課題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，輻射研究成果,，發(fā)揮課題研究的實(shí)效，智慧分享,，互幫互促,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》，了解新課程改革的指導(dǎo)思想,、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義，積極推進(jìn)課程改革,。使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,。

2.在各類課題實(shí)驗(yàn)過程中，采取集中自學(xué),、專題培訓(xùn),、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,，強(qiáng)調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平,。

1.嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極探索綜合實(shí)踐、科學(xué)等課程的教學(xué)方法,。

2.搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,。

3.進(jìn)一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評(píng)價(jià)工作，積極探索新課程的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)手段,。

我們將在鞏固原有的科研成果的基礎(chǔ)上,，積極參加全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究，并結(jié)合本校實(shí)際,，申報(bào)《培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和深思品質(zhì)的研究》和《班會(huì)課的生命活力研究》兩項(xiàng)課題的研究,，讓全校班主任教師全部參與科研，使教師明確教學(xué)科研對個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義,，在課題研究的過程中,，形成以教務(wù)處為主導(dǎo)，各年級(jí)組、教研組為中介和橋梁,，課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)課題研究的過程管理，有目的,、有計(jì)劃的,、有重點(diǎn)地開展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處,。

除申報(bào)“十三五“省級(jí)課題外,，我們針對作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)問題這一現(xiàn)狀，著力進(jìn)行校本小課題研究,，開展《立足校本研究實(shí)際,，探索有效習(xí)作策略》這一校本課題研究，成立陳霽,、于春穎,、馬鳳君語文名師工作室，帶動(dòng)低中高不同年段的語文教學(xué)新秀進(jìn)行本課題的子課題研究,，以“序列觀察”為主線呈現(xiàn)低年段看圖寫話,、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導(dǎo)模式,，不斷提高教師教育科研的專業(yè)技能水平,。使科研教研真正一體化。

1.加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),，深入課堂,、年級(jí)組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

2.召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議,，集思廣益,。

3.組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果,。

4.認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,，并及時(shí)總結(jié)。

5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。

6.實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制,?？蒲惺医M織好課題的立項(xiàng)工作后,，課題的實(shí)施由課題組長負(fù)責(zé),。課題組長要制定好課題實(shí)施計(jì)劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作,，及時(shí)收集課題資料,。有困難及時(shí)向?qū)W校科研室報(bào)告,。如需要課題研究經(jīng)費(fèi),，由課題組長提出申請，經(jīng)科研室審核,，報(bào)經(jīng)校長室同意后發(fā)放,。

3月：申報(bào)國家級(jí)課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究，組織進(jìn)行校本課題作文序列化研究的開題工作,。召開各課題成員研究會(huì),，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計(jì)劃,，以及相關(guān)的子課題,。

4月：讓教科研走進(jìn)課堂—課題與教學(xué)融合展示：觀察序列的課題觀摩課展示。

5月：校本課題研究：習(xí)作教學(xué)組內(nèi)研討,。

（4月——5月）加強(qiáng)對各課題的指導(dǎo),，深入課堂、年級(jí)組和教研組,，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

6月：校本課題作文序列成果展示

9-10月：召開課題組課題實(shí)施會(huì)議,，定期進(jìn)行總結(jié)

11月：組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

12月：認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,，并及時(shí)總結(jié),、歸檔。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以“”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平,，創(chuàng)新我校教育科研工作。

二,、工作重點(diǎn)

1,、圍繞課題研究目標(biāo)，加強(qiáng)我校科研課題的管理工作,，做好 “”課題的研究實(shí)施工作,，不斷提升我校科研課題的研究質(zhì)量,。

2,、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面,、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“”課題研究為契機(jī),，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高教師科研能力,。造就一支品德高尚，觀念新穎,，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,。

3、狠抓科研制度的落實(shí),，規(guī)范科研管理工作,。

5,、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作,，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案,。

三,、工作措施

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

(1)教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進(jìn)教師自我提高,。

(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,，同時(shí)組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),。

(3)鼓勵(lì)教師課前、課中,、課后進(jìn)行反思,，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考,。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng),，組織教師學(xué)習(xí)。

2,、積極開展課題課教研活動(dòng),，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)，研究行為化,，促進(jìn)教師教研水平,、科研水平的提高。

3,、加強(qiáng)課題研究,，抓好課題管理。

(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課,。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,，在研究中解決問題,。

(2)及時(shí)組織和整理課題研究過程材料,，組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對部分課題做好結(jié)題工作,。

(3).開通教師科研論壇,，結(jié)合我校研究課題進(jìn)行研究交流,，促進(jìn)課題的順利實(shí)施

4,、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師,，以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)全校教師樹立科研意識(shí),，提高科研水平,。

工作日程安排

三月份：

1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃,。

2,、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

3,、科研課題組例會(huì),。

四月份：

1、學(xué)校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng),。

2,、科研培訓(xùn)

3、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng),。

4,、課題小組召開課題研究會(huì)。

五月份：

1,、第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)表彰大會(huì)

2,、科研小組例會(huì)。

4,、調(diào)整課題研究的方案,。

六月份：

1、科研培訓(xùn),。

2,、科研材料整理。

3,、科研小組例會(huì)

4,、課題研究交流會(huì)

七月份：

科研工作總結(jié),。

課題材料搜集整理,。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,，以課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),，提高我校教師的科研水平,，創(chuàng)新我校教育科研工作。

二,、工作重點(diǎn)

1,、圍繞課題研究目標(biāo)，加強(qiáng)我?？蒲姓n題的管理工作,，做好 課題的研究實(shí)施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量,。

2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,，.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,，以課題研究為契機(jī),，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師科研能力,。造就一支品德高尚,，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,。

3,、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作,。

5,、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作,，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案,。

三,、工作措施

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

(1)教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高,。

(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn),、科研講座，同時(shí)組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),。

(3)鼓勵(lì)教師課前,、課中、課后進(jìn)行反思,，提高教師反思質(zhì)量,，促進(jìn)教師深層次思考。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng),，組織教師學(xué)習(xí),。

2、積極開展課題課教研活動(dòng),，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng),，研究行為化，促進(jìn)教師教研水平,、科研水平的提高,。

3、加強(qiáng)課題研究,，抓好課題管理,。

(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,，在研究中解決問題,。

(2)及時(shí)組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,，對部分課題做好結(jié)題工作,。

(3).開通教師科研論壇，結(jié)合我校研究課題進(jìn)行研究交流,，促進(jìn)課題的順利實(shí)施

4,、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師,，以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)全校教師樹立科研意識(shí)，提高科研水平,。

工作日程安排

三月份：

1,、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。

2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,。

3,、科研課題組例會(huì)。

四月份：

1,、學(xué)校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)。

2,、科研培訓(xùn)

3,、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。

4,、課題小組召開課題研究會(huì),。

五月份：

1、第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)表彰大會(huì)

2,、科研小組例會(huì),。

4、調(diào)整課題研究的方案,。

六月份：

1,、科研培訓(xùn)。

2,、科研材料整理,。

3、科研小組例會(huì)

4,、課題研究交流會(huì)

七月份：

科研工作總結(jié),。

課題材料搜集整理。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，大力開展教育創(chuàng)新，全面實(shí)施課程改革,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，緊定不移地走“特色立校、科研興?！敝?，堅(jiān)持“以活動(dòng)為載體，以創(chuàng)新建特色,，以特色創(chuàng)品牌”的工作指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向,。根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研“以人為本,、關(guān)注學(xué)生,、親近教師、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則,，全面優(yōu)化學(xué)校科研環(huán)境,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?？蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

二、工作重點(diǎn)：

1.圍繞一個(gè)目標(biāo),。就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué),、提高課堂效率的增長點(diǎn)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

2.構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，開展“走進(jìn)新課程”的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教師的專業(yè)化水平,。

3.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動(dòng)的制度化管理。

4.做好課題的研究實(shí)施工作,，優(yōu)化課題實(shí)驗(yàn)的制度化,、科學(xué)化、常規(guī)化管理,。

5.建立和完善教師的教學(xué)工作評(píng)價(jià)體系和學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)體系,。

6.配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)抓好教師的各項(xiàng)征文活動(dòng),，積極向外推薦,、報(bào)道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強(qiáng)教師的成果意識(shí),。

7.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),。新教師要上好“三課”(見面課、合格課,、優(yōu)質(zhì)課),。

三、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師教育教學(xué)能力：

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)

教育的基礎(chǔ)和保證,。

1,、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色”的思想,，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則,，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，同時(shí)向老師推薦一些書目，鼓勵(lì)老師們廣聞博覽,。

2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,，走出去、請進(jìn)來,。學(xué)校將聘請縣教研室專家講座,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法,，改進(jìn)和完善我校教育科研工作,。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng),。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論,，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”建設(shè),。在青年教師中繼續(xù)開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一本好書;參加一項(xiàng)專題研究,，寫一篇優(yōu)秀論文,，寫一篇優(yōu)秀案例或反思，上一節(jié)優(yōu)秀課,，參加一項(xiàng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行檢查。

4,、各教研組本期至少有兩篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

(二)協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理

1、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)備課的檢查,。備課要實(shí)行分層管理,，因人利導(dǎo),、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師,。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng),。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,，并根據(jù)自身的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。

2,、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查,。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率,，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流,、合作的機(jī)會(huì),，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系,。

3,、堅(jiān)持教研活動(dòng)的檢查。繼續(xù)開展學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng),，堅(jiān)持教研活動(dòng)的常規(guī)性檢查,，每次教研活動(dòng)做到“四定三有”即：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定主題,、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人,、有研討記錄,、有實(shí)效。

(三)組織全校教師結(jié)合我校實(shí)際情況,，扎實(shí)開展課題研究,，努力增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，提高教科研參與率及參與質(zhì)量,，推進(jìn)我校教科研工作向更高水平發(fā)展,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí),。

教科研理論是教科研工作的先導(dǎo),。要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念,，增強(qiáng)“科研興校”的意識(shí),，就必須強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)校將根據(jù)“”課題研究的需要聘請專家開展系列講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題,、從事課題的學(xué)習(xí)研究,。同時(shí)配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會(huì)，提高教師的科研意識(shí),。另外我們將繼續(xù)組織教師開展“每周一讀”閱讀活動(dòng),，每周寫好一篇有一定質(zhì)量的讀書筆記或教學(xué)后記。定期交流讀書學(xué)習(xí)體會(huì),，不斷提高教師的認(rèn)識(shí)水平,。

2、做好“”科研規(guī)劃及課題的申報(bào),、開題工作,。

每月工作安排

九月份：

1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃;

2,、9---12月份安排校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師進(jìn)行教研專題講座,。

3,、召開教科研例會(huì)，安排好研究人員的工作,。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”,。

4、向縣教研室申請立項(xiàng)課題,、做好論證,、實(shí)施研究。

十月份：

1,、9---11校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科骨干教師進(jìn)行公開課教研活動(dòng)。

2,、9---11協(xié)助數(shù)學(xué)組組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)小論文,。

十一月份：

1、準(zhǔn)備“旺蒼縣校本教研先進(jìn)學(xué)?！痹u(píng)選材料,，參加評(píng)眩

2、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作,，開展教學(xué)質(zhì)量分析,，對教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析,，提出改進(jìn)措施。

十二月份：

1,、聘請市縣教育專家到我校進(jìn)行“教師專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)講座,。

2、加強(qiáng)對立項(xiàng)課題的開展與實(shí)施的管理工作,。

20xx年元月份：

1,、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級(jí)刊物投稿,。

2,、學(xué)期末舉行參加新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3,、及時(shí)上報(bào)有關(guān)資料,，整理資料歸檔。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格按照上級(jí)工作會(huì)議的部署和科研部工作會(huì)議精神,，進(jìn)一步明確教育科研在學(xué)校工作中的地位與功能，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，貫徹實(shí)施科研骨干教師典型拉動(dòng)策略,，調(diào)動(dòng) 全體老師的參與教科研的積極性，以科學(xué)研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，以教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。抓好立項(xiàng)課題的研究工作，穩(wěn)步推進(jìn)我校的教育科研工作,。

二,、主要工作目標(biāo)

1.認(rèn)真完成上級(jí)的各項(xiàng)工作要求，積極組織教師參與課題研究和成果撰寫,。

2.開展以骨干教師為龍頭,，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動(dòng),。

3.做好課題研究課的學(xué)習(xí)和研究工作,，使教師明確課題研究課如何上，并積極準(zhǔn)備,，參與區(qū)里的賽課評(píng)選,。

4.扎實(shí)開展課題研究，做好課題過程管理工作,，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。

三,、具體工作要求

(一),、加強(qiáng)培訓(xùn)和多元學(xué)習(xí)

1、提高教師專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),，是深化科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類教育教學(xué)專著,、雜志及理論文章等,，交流讀書心得體會(huì)，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2、集中學(xué)習(xí),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)，交流,、學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗(yàn),。

3、搭建平臺(tái),，施展才華和發(fā)揮潛能,。積極鼓勵(lì)教師撰寫教研論文、案例,，推薦參加各級(jí)各類評(píng)選,，為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺(tái)，提高教師素養(yǎng),。

4,、積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討,、培訓(xùn)等活動(dòng),，給教師成長提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5,、繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動(dòng)”,， 組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論,，以新課程理念為導(dǎo)向,，以主體參與教學(xué)和問題教學(xué)策略研究為突破口,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的,，以課題組成員為骨干,，有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展新課程改革實(shí)踐研究,，為全面新課程實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn),。

(二)加強(qiáng)課題的過程性管理,，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

加強(qiáng)深入開展學(xué)科課題研究，重視在實(shí)踐中的研究,，以課題研究為載體,，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”,，突出教研的實(shí)效性,。

1、課題研究與研討課結(jié)合,。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，本學(xué)期將開展校級(jí)匯報(bào)研討課。同時(shí),，要求各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

2,、教科研與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合,。

在期初制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，要明確研究課題,。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況,，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向,。在公開課活動(dòng)及論壇,、座談等教研活動(dòng)中，要把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行,，分析措施的落實(shí),，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),、存在問題等內(nèi)容,。

3、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合,。

以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺(tái),，學(xué)校認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng)。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中研討,，研討的形式多樣,，內(nèi)容豐富，如開課評(píng)課，探討教學(xué)策略,，剖析典型案例,，進(jìn)行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué),，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，以推進(jìn)課題研究,，提高自身的研究能力。

4,、教科研與理論探究的結(jié)合,。

組織實(shí)驗(yàn)教師按原來課題，以課堂為主渠道開展實(shí)驗(yàn),，對教科研中的重點(diǎn)問題,、細(xì)節(jié)問題，抓實(shí)做深,，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破,，組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié)，及時(shí)寫好教后的反思后記,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文,、個(gè)案，資料歸檔等的一體化做法,，不斷提高,。

(四)開展各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展,。

1.開展骨干教師和青年教師結(jié)對子活動(dòng),，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,，促進(jìn)青年教師的個(gè)人專業(yè)成長,。

2.圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫學(xué)校課改信息,、課題研究論文,、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等，熱情鼓勵(lì)教師在教科研信息簡報(bào)上投稿,。 本學(xué)期將至少完成二期教科研信息簡報(bào),。

3.本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)設(shè)計(jì),、論文競賽,。我們將傳達(dá)信息, 積極選送,把好質(zhì)量關(guān),，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。

四,、具體工作安排

1.制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

2. 以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為單位開展主題性教學(xué)研討課,，命題以科研的態(tài)度和做法,，用團(tuán)隊(duì)內(nèi)全體教師的才智推動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

3. 結(jié)合區(qū)里“三個(gè)拉動(dòng)”活動(dòng),，骨干教師做課題研究課,，研究課題研究課如何去上。帶動(dòng)全體教師主動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展,。

4.召開課題組會(huì)議，研討制定課題階段性研究計(jì)劃,。

5.組織實(shí)施課題階段性研究,，積累過程性材料。

6.撰寫課題階段性研究成果,，準(zhǔn)備參加各級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì),、論文的評(píng)選。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇十二

一,、學(xué)?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀分析

一直以來學(xué)校高度重視科研工作，在教師培訓(xùn),、校本研究,、課題管理和教學(xué)改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果,。

1,、不斷加大教師培訓(xùn)力度，努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,，全面提高教師科研水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

2、鞏固已有校本研究的成果,，拓寬校本研究范圍,，開展形式多樣的校本研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3,、結(jié)合我校實(shí)際工作,，全面協(xié)調(diào),、相互配合,，穩(wěn)步推進(jìn)構(gòu)建高效課堂教學(xué)改革工作。

4,、不斷完善科研網(wǎng)絡(luò),，營造科研氛圍，進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理,。

二,、20__年學(xué)校科研工作存在的主要問題及問題存在的原因

1,、教師參與科研的主動(dòng)自覺性尚需提高,。

一些教師被繁重的教學(xué)任務(wù)所束縛，輕視理論學(xué)習(xí),，很少有時(shí)間和精力看書學(xué)習(xí),，參與科研工作的主動(dòng)性自覺性不高，并導(dǎo)致科研能力不高,。

2,、對青年教師缺乏有效的科研指導(dǎo)工作，骨干隊(duì)伍建設(shè)緩慢,。

我們的教學(xué)管理人員和科研室工作人員理論水平和服務(wù)技能還需進(jìn)一步提高,，對青年教師缺乏有效的科研指導(dǎo)，科研骨干隊(duì)伍缺少典型人物和模范帶頭人物,。

3,、課題研究成效單薄，課題組開展的一些活動(dòng)缺少理論框架,。

這是目前我們課題研究工作中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié),。我們現(xiàn)在仍有大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為只要寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研,，而輕視科研成果的推廣,、輕視運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

三,、20__年工作設(shè)想

(一),、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)為根本,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,，整合教學(xué)實(shí)踐,、校本研究,、校本培訓(xùn)的效能，踏實(shí)有效地開展課題研究工作,，穩(wěn)步推進(jìn)“以學(xué)生為本,、構(gòu)建高效課堂”工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的科研活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

(二)、工作目標(biāo)

1,、以課堂教學(xué)競賽為載體,，建設(shè)一支教學(xué)理念新、科研意識(shí)濃,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的“學(xué)習(xí)型”和“研究型”教師隊(duì)伍,。

2,、充分發(fā)揮課題組和教研組職能,，結(jié)合“以學(xué)生為本,、構(gòu)建高效課堂”工作，提高教育科研實(shí)效,，形成濃厚的科研氛圍,，逐步完善教育科研網(wǎng)絡(luò)。

3、加強(qiáng)課題研究,，科學(xué)確立“十二五”課題，力求結(jié)合實(shí)際解決教學(xué)中的存在的問題,。

4,、積極開展教育信息交流和咨詢活動(dòng),，力爭有經(jīng)驗(yàn)論文,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等在各級(jí)刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流,、獲獎(jiǎng)。

(三)、工作措施：

1,、加大培訓(xùn)力度,，提高教師素質(zhì)。

①組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門文件精神,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育中心“以學(xué)生為本,、構(gòu)建高效課堂”工作要求及學(xué)校相關(guān)工作制度,，鼓勵(lì)教師樹立信心，發(fā)揚(yáng)勇于攀登的精神,，積極參與構(gòu)建高效課堂工作,。

②加強(qiáng)與市教科所和教育集團(tuán)教研室的交流和聯(lián)系，走出去,、請進(jìn)來,。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法,，改進(jìn)和完善我校教育科研工作,。

③著力開展學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)。以構(gòu)建高效課堂工作為中心拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí),。

④加快科研骨干的培訓(xùn)步伐,。為了培養(yǎng)教師的科研意識(shí)，要求每位骨干教師積極參加“五個(gè)一”活動(dòng),，即每學(xué)期至少精讀一本教育理論書籍,，參與一項(xiàng)課題研究，編寫一份研究課學(xué)案,、導(dǎo)案,，上好一節(jié)課題研究課,，撰寫一篇教育科研專題論文(或總結(jié))。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，以骨干教師帶動(dòng)群體教師,，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合,。

2,、完善科研網(wǎng)絡(luò)，營造群體科研氛圍,。

20__年我?？蒲泄ぷ鞯闹c(diǎn)是緊扣構(gòu)建高效課堂工作，通過不同層次的課題研究和校本研究,，讓大部分教師參與科研,，確定自己在科研中的適當(dāng)位置。形成以科研室,、教務(wù)處為主導(dǎo),，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),。以我校最新確立的 “十二五”課題為中心,，開展豐富多彩的研討活動(dòng)，有目的,、有計(jì)劃的,、有重點(diǎn)地組織全校科研工作,，發(fā)揮教研組和教師個(gè)體工作的積極性,、主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯膭?chuàng)新開展。

4,、進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理,。

①繼續(xù)完善和落實(shí)科研規(guī)章制度。制度是做好一切工作的保障,，我們將進(jìn)一步完善工作考核制度,，以制度促工作。進(jìn)一步明確各課題實(shí)驗(yàn)過程的要求,，盡量使課題研究科學(xué)化,、制度化。

②配合校本研究，加強(qiáng)課題研究工作,。今年是十二五課題的立項(xiàng)之年,，我校將結(jié)合實(shí)際科學(xué)確立“十二五”課題項(xiàng)目，確定中心課題和重點(diǎn)課題,，切實(shí)將課題研究工作與構(gòu)建高效課堂工作緊密結(jié)合起來,，力爭實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)水平、能力等綜合素質(zhì)全面提升,，使我校的教育科研工作再上新臺(tái)階,。

③重視已有課題研究成果和成效的推廣工作。

每一項(xiàng)課題研究都傾注著實(shí)驗(yàn)人員的心血,，課題結(jié)題之后我們要重視課題研究成果和成效在今后工作中的推廣和應(yīng)用,。

④切實(shí)深入開展《小學(xué)生拓展閱讀方法的研究》。

《小學(xué)生拓展閱讀方法的研究》是我校承擔(dān)的通化市重點(diǎn)科研課題《拓展閱讀研究》的子課題,，我校一直把本項(xiàng)課題的研究工作作為課題研究工作的重點(diǎn),，已經(jīng)開展了經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),，20__年我校將繼續(xù)創(chuàng)新開展此項(xiàng)課題的研究工作,，并努力以此項(xiàng)課題的研究工作帶動(dòng)我校的語文教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高。

5,、以課堂教學(xué)競賽為載體,，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作。

兩年來,，在通化市教育局和興華教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以教育中心《“以學(xué)生為本構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)方案》為指導(dǎo),，樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實(shí)突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,，并在大量研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上取得了初步的成效,。為確保學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作持續(xù)深入開展，20__年,，我校將按照教育中心要求認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)競賽,，以課堂教學(xué)競賽為載體，全面深入推進(jìn)構(gòu)建高效課堂工作,。

①結(jié)合我校實(shí)際制定課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則,。

根據(jù)教育中心課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則，結(jié)合我校實(shí)際情況制定學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則,。堅(jiān)持公平,、公正執(zhí)行各項(xiàng)考核細(xì)則，堅(jiān)持長期、精細(xì),、高效的考核和反饋,。

②抓常規(guī)考核，使管理工作真正做到精細(xì)化和高效率,。

認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)配套制度,，例如聽課、評(píng)課制度,，集體備課制度，高效課堂教學(xué)管理制度,，班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)保障制度等,，保證學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作順利開展。建立學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，各考核組成員堅(jiān)持走進(jìn)課堂,，組織、監(jiān)督,、研究如何開展構(gòu)建高效課堂工作?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)部門主任,、中層干部和骨干教師組成。通過日檢查,、日反饋，周通報(bào)教學(xué)情況,，月教學(xué)總結(jié)反饋會(huì)等形式隨時(shí)使課堂處于可控狀態(tài),，把常規(guī)考核結(jié)果計(jì)入課堂教學(xué)競賽總成績,，使學(xué)校教學(xué)管理工作真正做到精細(xì)化和高效率，使每位教師及時(shí)明確自身教學(xué)行為的優(yōu)勢和不足,，從而促進(jìn)教師的反思和提高,。

③組織開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

按照教育中心對學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的新要求，制定新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，要求每位參與聽課的領(lǐng)導(dǎo),、老師都按照新標(biāo)準(zhǔn)對課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),，并把此評(píng)價(jià)作為考核構(gòu)建高效課堂年級(jí)教師課堂教學(xué)競賽采分的依據(jù)之一,。發(fā)揮教研活動(dòng)優(yōu)勢,，經(jīng)常性組織教研課,、示范課、課堂教學(xué)評(píng)比課、骨干教師引路課,、學(xué)案或?qū)W(xué)案設(shè)計(jì)評(píng)比,、案例分析、教學(xué)反思交流等教研活動(dòng),。強(qiáng)化集體備課制度,，認(rèn)真落實(shí)集體備課評(píng)價(jià)機(jī)制，繼續(xù)全面推行集體模式教學(xué)研究,，進(jìn)一步使教師明確集體備課和研究在構(gòu)建高效課堂過程中的極端重要作用,，集體備課組要明確思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確教師在集體備課和研究時(shí)必須充分發(fā)表教學(xué)意見和建議,。通過以上活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和互相學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)和鍛煉青年教師,、骨干教師,，使其迅速成長、成熟,，努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。每次組織教學(xué)研究活動(dòng)都要求大家珍惜機(jī)會(huì)、互相學(xué)習(xí),，讓全體教師在個(gè)人反思中提升,，在同伴互助中發(fā)展，在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我,，要求每位教師都成為研究型教師,，把教學(xué)研究工作當(dāng)作中心工作，調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的工作熱情和積極性,，使其在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮作用,，努力探索，不斷研究,，早日形成自己的教學(xué)特色,。

通過日常聽課和教研活動(dòng)發(fā)現(xiàn)在構(gòu)建高效課堂工作中表現(xiàn)突出的同志，并及時(shí)進(jìn)行加分,、獎(jiǎng)勵(lì),。各項(xiàng)考核成績及時(shí)匯總,、反饋，以利于廣大教師積極向他人學(xué)習(xí),，修改自身不足,，全力提高業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

③加強(qiáng)教師培訓(xùn),，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn),。組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行構(gòu)建高效課堂工作專題培訓(xùn),，培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：教育中心提出的構(gòu)建高效課堂的基本要求、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、構(gòu)建高效課堂案例研究、學(xué)校構(gòu)建高效課堂配套措施,、教育中心和學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和細(xì)則等,。引領(lǐng)廣大教師在不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高理論水平的同時(shí)還能把握工作重點(diǎn)根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際不斷進(jìn)行反思,，通過反思調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在行動(dòng)中研究、改進(jìn),、提高,，努力提高教師自身素質(zhì)。要求和鼓勵(lì)教師寫學(xué)習(xí)筆記,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思、教學(xué)案例等,，通過記錄自己的教學(xué)行為進(jìn)而提煉自己的教學(xué)思想,。鼓勵(lì)教師向各級(jí)各類刊物投稿，力爭有論文,、案例,、反思等在各級(jí)刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流、獲獎(jiǎng),。

④加大骨干教師的培養(yǎng),、評(píng)選和使用力度，樹立構(gòu)建高效課堂工作的教師典型,。

各年級(jí)組及外語學(xué)科盡量配備縣級(jí)以上骨干教師，給骨干教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),，使其在集體備課,、學(xué)案編制,、導(dǎo)案設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià),、青年教師培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮骨干作用,，要求骨干教師上研究課、示范課,，力爭起到引領(lǐng)作用,，同時(shí)，安排骨干教師參與課堂教學(xué)檢查反饋,，聽取其對于學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的意見建議,。對于在各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的骨干教師，學(xué)校要及時(shí)評(píng)選出來并通過市,、教育中心和學(xué)校各級(jí)宣傳網(wǎng)絡(luò),，對典型人物的典型作法進(jìn)行宣傳，形成輿論氛圍,。

⑤建立科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

建立和諧的師生關(guān)系,。把課堂還給學(xué)生,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，課堂上師生平等溝通,、交流,、合作，教師真正成為合作者和“平等中的首席”,，師生關(guān)系日趨平等,、民主、和諧,。初步形成學(xué)生自主合作探究的課堂學(xué)習(xí)方式,。在我們的課堂上要力爭使學(xué)生體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)主動(dòng)，能自主地投入學(xué)習(xí)活動(dòng),，在學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗(yàn);二是課堂行為規(guī)范,，小組合作主動(dòng)參與，展示語言逐漸流暢,、清楚,、聲音洪亮，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。三是自信程度提高，每個(gè)學(xué)生都可以站在講臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,，敢于發(fā)表個(gè)人獨(dú)立見解,。四是自主管理能力和自我調(diào)控能力增強(qiáng),。把是否建立科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，作為競賽考核的重要內(nèi)容之一,，經(jīng)競賽考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核評(píng)估后計(jì)入課堂教學(xué)競賽總成績,。

⑥宣傳到位，促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展,。

一是組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育中心構(gòu)建高效課堂工作的整體要求,，積極開展討論，取得共識(shí),。二利用家長會(huì)和一切與家長溝通的機(jī)會(huì)向?qū)W生家長宣傳構(gòu)建高效課堂的意義和基本要求,，力爭使家長配合構(gòu)建高效課堂工作。三是利用通過通化市,、教育中心和學(xué)校各級(jí)宣傳網(wǎng)絡(luò),，對學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的成果及學(xué)生取得的成績進(jìn)行宣傳，力爭得到社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng),，同時(shí),，要建立校內(nèi)外交流平臺(tái)，通過學(xué)校網(wǎng)站,，設(shè)立交流網(wǎng)頁,，師生交流、教師間交流,、家長與學(xué)校教師交流等,，及時(shí)發(fā)布學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的新成果和聽取來自各方面的聲音，調(diào)整和改進(jìn)我們自身的工作,，以促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展,。

附：月份工作安排：

二月：

1、教師自學(xué)：

①學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) ②教材 ③學(xué)校課堂教學(xué)競賽要求,、細(xì)則

2,、教師學(xué)案、導(dǎo)案設(shè)計(jì),。

三月：

1,、教師培訓(xùn)：

①學(xué)校課堂教學(xué)競賽要求、細(xì)則 ②學(xué)案,、導(dǎo)案設(shè)計(jì)培訓(xùn)

2,、十二五課題選題。

3,、教師課堂教學(xué)競賽,。

四月：

1、教師課堂教學(xué)競賽。

2,、導(dǎo)案設(shè)計(jì)評(píng)比,。

3、課題研究工作,。

五月：

1、教師課堂教學(xué)競賽,。

2,、案例分析交流

3、課題研究工作,。

六月：

1,、教師課堂教學(xué)競賽。

2,、骨干教師示范課

3,、課題研究工作。

4,、教學(xué)反思交流會(huì)

七月：

1,、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級(jí)刊物投稿

2,、及時(shí)上報(bào)有關(guān)資料,，整理資料歸檔。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

大力開展教育創(chuàng)新,，全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，緊定不移地走“特色立校,、科研興校”之路,，堅(jiān)持“以活動(dòng)為載體,，以創(chuàng)新建特色，以特色創(chuàng)品牌”的工作指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化,、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向。根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求,，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,，堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研“以人為本,、關(guān)注學(xué)生、親近教師,、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則,，全面優(yōu)化學(xué)校科研環(huán)境,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?？蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

二、工作重點(diǎn)：

1.圍繞一個(gè)目標(biāo),。就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué),、提高課堂效率的增長點(diǎn)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

2.構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，開展“走進(jìn)新課程”的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教師的專業(yè)化水平,。

3.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動(dòng)的制度化管理。

4.做好課題的研究實(shí)施工作,，優(yōu)化課題實(shí)驗(yàn)的制度化,、科學(xué)化、常規(guī)化管理,。

5.建立和完善教師的教學(xué)工作評(píng)價(jià)體系和學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)體系,。

6.配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)抓好教師的各項(xiàng)征文活動(dòng),，積極向外推薦,、報(bào)道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強(qiáng)教師的成果意識(shí),。

7.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),。新教師要上好“三課”(見面課、合格課,、優(yōu)質(zhì)課),。

三、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師教育教學(xué)能力：

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)

教育的基礎(chǔ)和保證,。

1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色”的思想,，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則,，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)向老師推薦一些書目,，鼓勵(lì)老師們廣聞博覽,。

2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系，走出去,、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請縣教研室專家講座,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改,、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作,。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí),，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論,，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”建設(shè),。在青年教師中繼續(xù)開展“六個(gè)一”活動(dòng),，即：讀一本好書;參加一項(xiàng)專題研究，寫一篇優(yōu)秀論文,，寫一篇優(yōu)秀案例或反思,，上一節(jié)優(yōu)秀課，參加一項(xiàng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行檢查,。

4、各教研組本期至少有兩篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

(二)協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理

1,、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理,，因人利導(dǎo),、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師,。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng),。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案,。

2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查,。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率,，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究,、交流、合作的機(jī)會(huì),，尊重學(xué)生的見解,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系。

3,、堅(jiān)持教研活動(dòng)的檢查,。繼續(xù)開展學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng)，堅(jiān)持教研活動(dòng)的常規(guī)性檢查,，每次教研活動(dòng)做到“四定三有”即：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主題,、定內(nèi)容,，有中心發(fā)言人、有研討記錄,、有實(shí)效,。

(三)組織全校教師結(jié)合我校實(shí)際情況，扎實(shí)開展課題研究,，努力增強(qiáng)教師的教科研意識(shí),，提高教科研參與率及參與質(zhì)量，推進(jìn)我校教科研工作向更高水平發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)。

教科研理論是教科研工作的先導(dǎo),。要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念,，增強(qiáng)“科研興校”的意識(shí),，就必須強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展系列講座,，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究,。同時(shí)配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會(huì),，提高教師的科研意識(shí)。另外我們將繼續(xù)組織教師開展“每周一讀”閱讀活動(dòng),，每周寫好一篇有一定質(zhì)量的讀書筆記或教學(xué)后記,。定期交流讀書學(xué)習(xí)體會(huì)，不斷提高教師的認(rèn)識(shí)水平,。

2,、做好科研規(guī)劃及課題的申報(bào)、開題工作,。

每月工作安排

九月份：

1,、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃;

2,、9---12月份安排校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行教研專題講座,。

3,、召開教科研例會(huì)，安排好研究人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”,。

4,、向縣教研室申請立項(xiàng)課題、做好論證,、實(shí)施研究。

十月份：

1,、9---11校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科骨干教師進(jìn)行公開課教研活動(dòng)。

2,、9---11協(xié)助數(shù)學(xué)組組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)小論文,。

十一月份：

1,、準(zhǔn)備“旺蒼縣校本教研先進(jìn)學(xué)校”評(píng)選材料,，參加評(píng)眩

2,、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作,，開展教學(xué)質(zhì)量分析,，對教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析,，提出改進(jìn)措施,。

十二月份：

1、聘請市縣教育專家到我校進(jìn)行“教師專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)講座,。

2、加強(qiáng)對立項(xiàng)課題的開展與實(shí)施的管理工作,。

20__年元月份：

1,、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級(jí)刊物投稿,。

2,、學(xué)期末舉行參加新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3,、及時(shí)上報(bào)有關(guān)資料,，整理資料歸檔。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格按照上級(jí)工作會(huì)議的部署和科研部工作會(huì)議精神,，進(jìn)一步明確教育科研在學(xué)校工作中的地位與功能，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，貫徹實(shí)施科研骨干教師典型拉動(dòng)策略,，調(diào)動(dòng) 全體老師的參與教科研的積極性，以科學(xué)研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，以教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。抓好立項(xiàng)課題的研究工作,，穩(wěn)步推進(jìn)我校的教育科研工作。

二,、主要工作目標(biāo)

1.認(rèn)真完成上級(jí)的各項(xiàng)工作要求,，積極組織教師參與課題研究和成果撰寫。

2.開展以骨干教師為龍頭,，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,，教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動(dòng)。

3.做好課題研究課的學(xué)習(xí)和研究工作,，使教師明確課題研究課如何上,，并積極準(zhǔn)備，參與區(qū)里的賽課評(píng)選,。

4.扎實(shí)開展課題研究,，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，教研與科研結(jié)合,，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

三,、具體工作要求

(一),、加強(qiáng)培訓(xùn)和多元學(xué)習(xí)

1、提高教師專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),，是深化科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類教育教學(xué)專著,、雜志及理論文章等,，交流讀書心得體會(huì)，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2、集中學(xué)習(xí),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí),，交流,、學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、搭建平臺(tái),，施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵(lì)教師撰寫教研論文,、案例,，推薦參加各級(jí)各類評(píng)選,，為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺(tái)，提高教師素養(yǎng),。

4,、積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動(dòng),，給教師成長提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

5、繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動(dòng)”,， 組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論,，以新課程理念為導(dǎo)向，以主體參與教學(xué)和問題教學(xué)策略研究為突破口,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的,，以課題組成員為骨干，有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展新課程改革實(shí)踐研究，為全面新課程實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn),。

(二)加強(qiáng)課題的過程性管理,，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

加強(qiáng)深入開展學(xué)科課題研究,，重視在實(shí)踐中的研究,，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展,，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”,，突出教研的實(shí)效性。

1,、課題研究與研討課結(jié)合,。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，本學(xué)期將開展校級(jí)匯報(bào)研討課,。同時(shí),，要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

2,、教科研與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合。

在期初制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，要明確研究課題,。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況,，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向,。在公開課活動(dòng)及論壇,、座談等教研活動(dòng)中,，要把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行,，分析措施的落實(shí),，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),、存在問題等內(nèi)容,。

3、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合,。

以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺(tái),，學(xué)校認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng)。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中研討,，研討的形式多樣,，內(nèi)容豐富，如開課評(píng)課,，探討教學(xué)策略,，剖析典型案例，進(jìn)行教后反思等,。使課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作，分析研究的措施,，總結(jié)得失,，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力,。

4,、教科研與理論探究的結(jié)合。

組織實(shí)驗(yàn)教師按原來課題,，以課堂為主渠道開展實(shí)驗(yàn),，對教科研中的重點(diǎn)問題、細(xì)節(jié)問題,，抓實(shí)做深，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破,，組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié),，及時(shí)寫好教后的反思后記,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料,，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文,、個(gè)案,，資料歸檔等的一體化做法,，不斷提高,。

(四)開展各項(xiàng)活動(dòng),，以活動(dòng)促發(fā)展,。

1.開展骨干教師和青年教師結(jié)對子活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,，促進(jìn)青年教師的個(gè)人專業(yè)成長,。

2.圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫學(xué)校課改信息,、課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思,、教師隨筆等,，熱情鼓勵(lì)教師在教科研信息簡報(bào)上投稿。 本學(xué)期將至少完成二期教科研信息簡報(bào),。

3.本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文競賽,。我們將傳達(dá)信息, 積極選送,把好質(zhì)量關(guān),，在為學(xué)校爭光的同時(shí),，讓更多的老師享受成功的喜悅,。

四,、具體工作安排

1.制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

2. 以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為單位開展主題性教學(xué)研討課，命題以科研的態(tài)度和做法,，用團(tuán)隊(duì)內(nèi)全體教師的才智推動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

3. 結(jié)合區(qū)里“三個(gè)拉動(dòng)”活動(dòng)，骨干教師做課題研究課,，研究課題研究課如何去上,。帶動(dòng)全體教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展,。

4.召開課題組會(huì)議，研討制定課題階段性研究計(jì)劃。

5.組織實(shí)施課題階段性研究,，積累過程性材料,。

6.撰寫課題階段性研究成果，準(zhǔn)備參加各級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì),、論文的評(píng)選,。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇十五

一、學(xué)?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀分析

一直以來學(xué)校高度重視科研工作,，在教師培訓(xùn)、校本研究,、課題管理和教學(xué)改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果,。

1,、不斷加大教師培訓(xùn)力度，努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,，全面提高教師科研水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

2,、鞏固已有校本研究的成果,，拓寬校本研究范圍,，開展形式多樣的校本研究活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3,、結(jié)合我校實(shí)際工作,，全面協(xié)調(diào)、相互配合,，穩(wěn)步推進(jìn)構(gòu)建高效課堂教學(xué)改革工作,。

4、不斷完善科研網(wǎng)絡(luò),，營造科研氛圍,，進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。

二,、20xx年學(xué)?？蒲泄ぷ鞔嬖诘闹饕獑栴}及問題存在的原因

1、教師參與科研的主動(dòng)自覺性尚需提高,。

一些教師被繁重的教學(xué)任務(wù)所束縛,，輕視理論學(xué)習(xí)，很少有時(shí)間和精力看書學(xué)習(xí),，參與科研工作的主動(dòng)性自覺性不高,，并導(dǎo)致科研能力不高。

2,、對青年教師缺乏有效的科研指導(dǎo)工作,，骨干隊(duì)伍建設(shè)緩慢。

我們的教學(xué)管理人員和科研室工作人員理論水平和服務(wù)技能還需進(jìn)一步提高,，對青年教師缺乏有效的科研指導(dǎo),，科研骨干隊(duì)伍缺少典型人物和模范帶頭人物,。

3,、課題研究成效單薄，課題組開展的一些活動(dòng)缺少理論框架,。

這是目前我們課題研究工作中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié),。我們現(xiàn)在仍有大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為只要寫出文章,、發(fā)表文章就是搞科研，而輕視科研成果的推廣、輕視運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

三、20xx年工作設(shè)想

(一)、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地,，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,，整合教學(xué)實(shí)踐,、校本研究、校本培訓(xùn)的效能,，踏實(shí)有效地開展課題研究工作,，穩(wěn)步推進(jìn)“以學(xué)生為本、構(gòu)建高效課堂”工作,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的科研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

(二),、工作目標(biāo)

1、以課堂教學(xué)競賽為載體,，建設(shè)一支教學(xué)理念新、科研意識(shí)濃,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的“學(xué)習(xí)型”和“研究型”教師隊(duì)伍,。

2、充分發(fā)揮課題組和教研組職能,，結(jié)合“以學(xué)生為本、構(gòu)建高效課堂”工作,，提高教育科研實(shí)效，形成濃厚的科研氛圍,，逐步完善教育科研網(wǎng)絡(luò)。

3,、加強(qiáng)課題研究,，科學(xué)確立“”課題，力求結(jié)合實(shí)際解決教學(xué)中的存在的問題,。

4、積極開展教育信息交流和咨詢活動(dòng),，力爭有經(jīng)驗(yàn)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等在各級(jí)刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流,、獲獎(jiǎng),。

(三)、工作措施：

1,、加大培訓(xùn)力度，提高教師素質(zhì),。

①組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門文件精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教育中心“以學(xué)生為本,、構(gòu)建高效課堂”工作要求及學(xué)校相關(guān)工作制度,，鼓勵(lì)教師樹立信心,，發(fā)揚(yáng)勇于攀登的精神,，積極參與構(gòu)建高效課堂工作。

②加強(qiáng)與市教科所和教育集團(tuán)教研室的交流和聯(lián)系,，走出去,、請進(jìn)來。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改,、科研方法,，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。

③著力開展學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng),。以構(gòu)建高效課堂工作為中心拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí),。

④加快科研骨干的培訓(xùn)步伐。為了培養(yǎng)教師的科研意識(shí),，要求每位骨干教師積極參加“五個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期至少精讀一本教育理論書籍,，參與一項(xiàng)課題研究,，編寫一份研究課學(xué)案,、導(dǎo)案,，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文(或總結(jié)),。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，以骨干教師帶動(dòng)群體教師，以點(diǎn)帶面,，點(diǎn)面結(jié)合,。

2、完善科研網(wǎng)絡(luò),，營造群體科研氛圍,。

20xx年我校科研工作的著力點(diǎn)是緊扣構(gòu)建高效課堂工作,，通過不同層次的課題研究和校本研究,，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當(dāng)位置,。形成以科研室,、教務(wù)處為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁,，課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),。以我校最新確立的 “”課題為中心，開展豐富多彩的研討活動(dòng),，有目的,、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地組織全?？蒲泄ぷ?，發(fā)揮教研組和教師個(gè)體工作的積極性、主動(dòng)性,，促進(jìn)學(xué)校科研工作的創(chuàng)新開展,。

4,、進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。

①繼續(xù)完善和落實(shí)科研規(guī)章制度,。制度是做好一切工作的保障,，我們將進(jìn)一步完善工作考核制度，以制度促工作,。進(jìn)一步明確各課題實(shí)驗(yàn)過程的要求,，盡量使課題研究科學(xué)化、制度化,。

②配合校本研究,，加強(qiáng)課題研究工作。今年是課題的立項(xiàng)之年,，我校將結(jié)合實(shí)際科學(xué)確立“”課題項(xiàng)目,，確定中心課題和重點(diǎn)課題，切實(shí)將課題研究工作與構(gòu)建高效課堂工作緊密結(jié)合起來,，力爭實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)水平,、能力等綜合素質(zhì)全面提升，使我校的教育科研工作再上新臺(tái)階,。

③重視已有課題研究成果和成效的推廣工作,。

每一項(xiàng)課題研究都傾注著實(shí)驗(yàn)人員的心血，課題結(jié)題之后我們要重視課題研究成果和成效在今后工作中的推廣和應(yīng)用,。

④切實(shí)深入開展《小學(xué)生拓展閱讀方法的研究》,。

《小學(xué)生拓展閱讀方法的研究》是我校承擔(dān)的通化市重點(diǎn)科研課題《拓展閱讀研究》的子課題,，我校一直把本項(xiàng)課題的研究工作作為課題研究工作的重點(diǎn)，已經(jīng)開展了經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì),、讀書匯報(bào)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),，20xx年我校將繼續(xù)創(chuàng)新開展此項(xiàng)課題的研究工作，并努力以此項(xiàng)課題的研究工作帶動(dòng)我校的語文教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高,。

5,、以課堂教學(xué)競賽為載體，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作,。

兩年來,，在通化市教育局和興華教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以教育中心《“以學(xué)生為本構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)方案》為指導(dǎo),，樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實(shí)突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,，并在大量研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上取得了初步的成效,。為確保學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作持續(xù)深入開展，20xx年,，我校將按照教育中心要求認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)競賽，以課堂教學(xué)競賽為載體,，全面深入推進(jìn)構(gòu)建高效課堂工作。

①結(jié)合我校實(shí)際制定課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則,。

根據(jù)教育中心課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則,，結(jié)合我校實(shí)際情況制定學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則,。堅(jiān)持公平、公正執(zhí)行各項(xiàng)考核細(xì)則,，堅(jiān)持長期,、精細(xì)、高效的考核和反饋,。

②抓常規(guī)考核,，使管理工作真正做到精細(xì)化和高效率。

認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)配套制度,，例如聽課,、評(píng)課制度，集體備課制度，高效課堂教學(xué)管理制度,，班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)保障制度等，保證學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作順利開展,。建立學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，各考核組成員堅(jiān)持走進(jìn)課堂，組織,、監(jiān)督,、研究如何開展構(gòu)建高效課堂工作,。考核領(lǐng)導(dǎo)小組由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)部門主任,、中層干部和骨干教師組成。通過日檢查,、日反饋,，周通報(bào)教學(xué)情況，月教學(xué)總結(jié)反饋會(huì)等形式隨時(shí)使課堂處于可控狀態(tài),，把常規(guī)考核結(jié)果計(jì)入課堂教學(xué)競賽總成績,，使學(xué)校教學(xué)管理工作真正做到精細(xì)化和高效率，使每位教師及時(shí)明確自身教學(xué)行為的優(yōu)勢和不足,，從而促進(jìn)教師的反思和提高,。

③組織開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

按照教育中心對學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的新要求,，制定新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求每位參與聽課的領(lǐng)導(dǎo),、老師都按照新標(biāo)準(zhǔn)對課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),，并把此評(píng)價(jià)作為考核構(gòu)建高效課堂年級(jí)教師課堂教學(xué)競賽采分的依據(jù)之一。發(fā)揮教研活動(dòng)優(yōu)勢,，經(jīng)常性組織教研課,、示范課、課堂教學(xué)評(píng)比課,、骨干教師引路課,、學(xué)案或?qū)W(xué)案設(shè)計(jì)評(píng)比、案例分析,、教學(xué)反思交流等教研活動(dòng),。強(qiáng)化集體備課制度，認(rèn)真落實(shí)集體備課評(píng)價(jià)機(jī)制,，繼續(xù)全面推行集體模式教學(xué)研究,，進(jìn)一步使教師明確集體備課和研究在構(gòu)建高效課堂過程中的極端重要作用,，集體備課組要明確思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確教師在集體備課和研究時(shí)必須充分發(fā)表教學(xué)意見和建議,。通過以上活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和互相學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)和鍛煉青年教師,、骨干教師,，使其迅速成長、成熟,，努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。每次組織教學(xué)研究活動(dòng)都要求大家珍惜機(jī)會(huì)、互相學(xué)習(xí),，讓全體教師在個(gè)人反思中提升,，在同伴互助中發(fā)展，在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我,，要求每位教師都成為研究型教師,，把教學(xué)研究工作當(dāng)作中心工作，調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的工作熱情和積極性,，使其在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮作用,，努力探索，不斷研究,，早日形成自己的教學(xué)特色,。

通過日常聽課和教研活動(dòng)發(fā)現(xiàn)在構(gòu)建高效課堂工作中表現(xiàn)突出的同志，并及時(shí)進(jìn)行加分,、獎(jiǎng)勵(lì),。各項(xiàng)考核成績及時(shí)匯總、反饋,，以利于廣大教師積極向他人學(xué)習(xí),，修改自身不足，全力提高業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

③加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn),。組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行構(gòu)建高效課堂工作專題培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：教育中心提出的構(gòu)建高效課堂的基本要求,、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、構(gòu)建高效課堂案例研究、學(xué)校構(gòu)建高效課堂配套措施,、教育中心和學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和細(xì)則等,。引領(lǐng)廣大教師在不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高理論水平的同時(shí)還能把握工作重點(diǎn)根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際不斷進(jìn)行反思,，通過反思調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在行動(dòng)中研究、改進(jìn),、提高,，努力提高教師自身素質(zhì)。要求和鼓勵(lì)教師寫學(xué)習(xí)筆記,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思、教學(xué)案例等,，通過記錄自己的教學(xué)行為進(jìn)而提煉自己的教學(xué)思想,。鼓勵(lì)教師向各級(jí)各類刊物投稿,，力爭有論文,、案例、反思等在各級(jí)刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流,、獲獎(jiǎng),。

④加大骨干教師的培養(yǎng)、評(píng)選和使用力度,，樹立構(gòu)建高效課堂工作的教師典型,。

各年級(jí)組及外語學(xué)科盡量配備縣級(jí)以上骨干教師，給骨干教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),，使其在集體備課,、學(xué)案編制、導(dǎo)案設(shè)計(jì),、教學(xué)評(píng)價(jià),、青年教師培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮骨干作用，要求骨干教師上研究課,、示范課,，力爭起到引領(lǐng)作用，同時(shí),，安排骨干教師參與課堂教學(xué)檢查反饋,，聽取其對于學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的意見建議。對于在各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的骨干教師,，學(xué)校要及時(shí)評(píng)選出來并通過市,、教育中心和學(xué)校各級(jí)宣傳網(wǎng)絡(luò)，對典型人物的典型作法進(jìn)行宣傳，形成輿論氛圍,。

⑤建立科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

建立和諧的師生關(guān)系,。把課堂還給學(xué)生,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，課堂上師生平等溝通,、交流,、合作，教師真正成為合作者和“平等中的首席”,，師生關(guān)系日趨平等,、民主、和諧,。初步形成學(xué)生自主合作探究的課堂學(xué)習(xí)方式,。在我們的課堂上要力爭使學(xué)生體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)主動(dòng)，能自主地投入學(xué)習(xí)活動(dòng),，在學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗(yàn);二是課堂行為規(guī)范,，小組合作主動(dòng)參與，展示語言逐漸流暢,、清楚,、聲音洪亮，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。三是自信程度提高，每個(gè)學(xué)生都可以站在講臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,，敢于發(fā)表個(gè)人獨(dú)立見解,。四是自主管理能力和自我調(diào)控能力增強(qiáng)。把是否建立科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式,，作為競賽考核的重要內(nèi)容之一，經(jīng)競賽考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核評(píng)估后計(jì)入課堂教學(xué)競賽總成績,。

⑥宣傳到位,，促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展。

一是組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育中心構(gòu)建高效課堂工作的整體要求,，積極開展討論,，取得共識(shí)。二利用家長會(huì)和一切與家長溝通的機(jī)會(huì)向?qū)W生家長宣傳構(gòu)建高效課堂的意義和基本要求,，力爭使家長配合構(gòu)建高效課堂工作,。三是利用通過通化市,、教育中心和學(xué)校各級(jí)宣傳網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的成果及學(xué)生取得的成績進(jìn)行宣傳,，力爭得到社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng),，同時(shí)，要建立校內(nèi)外交流平臺(tái),，通過學(xué)校網(wǎng)站,，設(shè)立交流網(wǎng)頁，師生交流,、教師間交流、家長與學(xué)校教師交流等,，及時(shí)發(fā)布學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的新成果和聽取來自各方面的聲音，調(diào)整和改進(jìn)我們自身的工作,，以促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展,。

附：月份工作安排：

二月：

1、教師自學(xué)：

①學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) ②教材 ③學(xué)校課堂教學(xué)競賽要求,、細(xì)則

2,、教師學(xué)案,、導(dǎo)案設(shè)計(jì)。

三月：

1,、教師培訓(xùn)：

①學(xué)校課堂教學(xué)競賽要求,、細(xì)則 ②學(xué)案、導(dǎo)案設(shè)計(jì)培訓(xùn)

2,、課題選題。

3,、教師課堂教學(xué)競賽,。

四月：

1、教師課堂教學(xué)競賽,。

2,、導(dǎo)案設(shè)計(jì)評(píng)比。

3,、課題研究工作,。

五月：

1,、教師課堂教學(xué)競賽。

2,、案例分析交流

3,、課題研究工作。

六月：

1,、教師課堂教學(xué)競賽,。

2、骨干教師示范課

3,、課題研究工作,。

4、教學(xué)反思交流會(huì)

七月：

1,、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文,，積極向各級(jí)刊物投稿

2、及時(shí)上報(bào)有關(guān)資料,，整理資料歸檔,。

小學(xué)科研處工作計(jì)劃篇十六

一、指導(dǎo)思想

本年度,，我校將繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重,、以人為本”的原則,，以課題研究為抓手，深入開展教學(xué)研究,，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理,，積極開展教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量,，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

二、主要目標(biāo)

以課題研究為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托,，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理,，為學(xué)校教育宏觀決策服務(wù),，要比較及時(shí)地拿出有價(jià)值,、有份量的新成果;要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校教育、教學(xué),、課程的研究與開發(fā),，力爭使我校的教育科研得到進(jìn)一步的繁榮和發(fā)展。作好“”課題的結(jié)題工作及數(shù)學(xué)課題的申報(bào),、開題,、研究工作。著重抓好辦學(xué)特色,，形成良好的效應(yīng)和社會(huì)影響力,。

三、具體目標(biāo)

1,、強(qiáng)化教師科研意識(shí),，使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。

2,、進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理,，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展,。

3,、以重點(diǎn)課題的研究帶動(dòng)科研工作的開展，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

4,、取得一批有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和推廣應(yīng)用價(jià)值、能代表我校教育科研發(fā)展先進(jìn)水平的研究成果,。

5,、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專,、兼,、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。

四,、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)規(guī)范性管理,。

1,、將教研、科研,、教師教育三個(gè)方面整合起來,，以學(xué)校課題研究為切入點(diǎn)，以教研組活動(dòng)為基礎(chǔ),，以提高教師教育水平為目的,，繼續(xù)采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合原則進(jìn)行,。

2、以過程為主,，立足于學(xué)以致用,，向規(guī)范靠攏。通過教師參與的各種活動(dòng),，讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn),。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中，做到學(xué)以致用,。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理,，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌,。

3,、繼續(xù)通過“請進(jìn)走出”的方式，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌,。

4,、號(hào)召教師積極參加各級(jí)教育科研論文評(píng)選活動(dòng);繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得、教育教學(xué)案例,、課題研究論文等并積極為《安圖教育》等各級(jí)刊物投稿;繼續(xù)做好科研小報(bào)和作文小報(bào)的編輯和印發(fā)工作,。

(二)抓好研究，細(xì)化過程性管理,。

繼續(xù)將課題組的日常研究工作納入到教導(dǎo)處和科研處的常規(guī)管理之中,，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮課題負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)作用,。

1,、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“五個(gè)一”活動(dòng),，即：①期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃,。②每月參加一次課題組會(huì)議，匯報(bào)自己的課題研究情況,。③每學(xué)期完成一份課題研究教學(xué)案例和隨筆,，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑。④課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)課題研究實(shí)踐課,，上交有關(guān)教案及自我反思,。⑤期末寫一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文,。

2,、深入開展學(xué)科課題研究，重視在實(shí)踐中的研究,，以課題研究為載體,，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展,，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教科研的實(shí)效性,。

1)課題研究與研討課結(jié)合,。為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行各種課堂教學(xué)展示競賽活動(dòng),，要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地作用,。

2)教科研與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合,。在期初制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，要明確研究課題,。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況,，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向,。在公開課活動(dòng)及論壇,、座談等教研活動(dòng)中，要把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行,，分析措施的落實(shí)，實(shí)施的效果,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),、存在問題等內(nèi)容,。

3)教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合,。以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺(tái)，學(xué)校認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng),。每位教師依據(jù)自己選定的課題,，開展相關(guān)專題研究。使課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué),，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作，分析研究的措施,，總結(jié)得失,，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力,。

4)教科研與理論探究的結(jié)合,。組織實(shí)驗(yàn)教師按原來課題，以課堂為主渠道開展實(shí)驗(yàn),，對教科研中的重點(diǎn)問題,、細(xì)節(jié)問題，抓實(shí)做深,，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破,，組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié)，及時(shí)寫好教后的反思后記,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文、個(gè)案,，資料歸檔的一體化做法,，不斷提高理論水平。

(三)完善制度,，保障研究高效進(jìn)行,。

繼續(xù)完善現(xiàn)有管理制度，保障各級(jí)課題的研究都能順利高效地進(jìn)行,。

1,、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂,、年級(jí)組和教研組,，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

2,、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

3,、實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制,。課題的實(shí)施由課題組長負(fù)責(zé)，課題組長要制定好課題實(shí)施計(jì)劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作,，及時(shí)收集課題資料,。有困難及時(shí)向?qū)W校科研室報(bào)告,。

4,、將教師個(gè)人所取得的科研成果納入到量化考核中，在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)給予適當(dāng)?shù)募臃?/p>

(四)確立目標(biāo),，分層進(jìn)行課題管理,。

1、鞏固并推廣“循序訓(xùn)練,、能動(dòng)作文” 課題實(shí)驗(yàn)已取得的成果,，并繼續(xù)向深度推進(jìn)。采取由一線教師自編一套趣味性強(qiáng),，實(shí)踐性強(qiáng),，探究性強(qiáng)，符合學(xué)生實(shí)際能力的作文教材,，同時(shí)改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式和評(píng)價(jià)作文的方式,，以提高學(xué)生的寫作能力，形成具有二小特色的作文教學(xué)風(fēng)格,。

2,、我校的兩項(xiàng)州級(jí)課題正處在結(jié)題審批中，爭取在今年上半年結(jié)題,。其中,，《閱讀教學(xué)的語文本色研究》這一課題力爭在上半年召開州級(jí)結(jié)題會(huì)。

3,、科研處全面關(guān)注以教師角度申報(bào)的10項(xiàng)“”省級(jí)子課題的結(jié)題工作,，并督促課題組長做好課題結(jié)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4,、做好省級(jí)“”電教課題的研究工作,。

5、為防止課題斷檔情況出現(xiàn),，科研處要全力做好各級(jí)課題的立項(xiàng)申請工作,。結(jié)合成功教育完成縣級(jí)課題《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》的課題立項(xiàng)申請工作,。同時(shí)為促進(jìn)我校英語教學(xué)的實(shí)效性,，在州教育學(xué)院的指導(dǎo)下，要針對小學(xué)英語閱讀教學(xué)方面申報(bào)省級(jí)或州級(jí)課題進(jìn)行研究,。

五,、月工作安排

三月份：

1、制定并通過學(xué)校教育科研計(jì)劃。

2,、各課題組圍繞學(xué)校課題制定學(xué)期課題計(jì)劃書,。

3,、組織召開課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,，安排本學(xué)期科研工作計(jì)劃，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作,。

4,、完成數(shù)學(xué)課題的立項(xiàng)申請工作。

四月份：

1,、召開《閱讀教學(xué)的語文本色研究》州級(jí)結(jié)題會(huì),。

2、召開課題組會(huì)議,，課題組月工作匯報(bào),。

3、圍繞各課題進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，排查課題實(shí)驗(yàn)中存在的主要問題,。

4、做好過程性材料的積累性工作,。

5,、數(shù)學(xué)課題匯報(bào)課。

五月份：

1,、課題組會(huì)議,。

2、作文課題匯報(bào)課,。

3,、展示部分課題實(shí)驗(yàn)成果，組織教師專題研討 ,。

4,、召開課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議，整理課題研究成果,，完成結(jié)題前的自查工作,。

六月份：

1、召開課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,，總結(jié)本學(xué)期課題工作,。

2、各課題組完成課題研究總結(jié),。

3,、收集各課題研究記錄檔案，展示課題研究成果。

4,、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案,。