當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

僅有構(gòu)成良好的班風(fēng),，才能提高教育效果。為此,，本學(xué)期,，我在擔(dān)任初三(6)班班主任期間作了一些思考,、進(jìn)行了一些嘗試：

1,、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向,。

應(yīng)對畢業(yè)班階段的孩子,，面臨中考，他們的心理壓力都十分大,。我常常利用晨會(huì),、班會(huì)等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān),，同時(shí),，也加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班團(tuán)體在最近一段時(shí)間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足,，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既明白自我存在的問題,，又明白應(yīng)當(dāng)怎樣做,。不知不覺中，班級里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向,。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

針對本班學(xué)生實(shí)際,，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時(shí),，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到,、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。

一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信,。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步,。

每一天的兩個(gè)值日生,，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生,、學(xué)生紀(jì)律,、出勤以及胸卡佩戴情景等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,，再給予具體指導(dǎo)。

學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。

良好的班風(fēng)構(gòu)成后，教室環(huán)境整潔了,，同學(xué)間打鬧的事少了,，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師們的認(rèn)可也漸漸多了起來。最主要的是：在這樣的團(tuán)體中學(xué)習(xí)生活,，孩子們舒心了,。

孩子的提高，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情景，我經(jīng)過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系,。應(yīng)對學(xué)生家長,，我總是一視同仁,，平等對待。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流,，他們的學(xué)習(xí)成績有所提高,，家長十分激動(dòng)。這樣一來,，教師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直理解益者當(dāng)然就是孩子。

從教十年來,，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣,。有朋友說：你教了這么多年了，每一天都做著同樣的事,，那還不是駕輕就熟,、信手拈來。我卻不這么認(rèn)為,，因?yàn)槲颐媾R著千差萬別的學(xué)生,，我身處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。如果一味地墨守成規(guī),，那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒有活力,。所以，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：向書本學(xué)習(xí),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，努力提高自我的教育教學(xué)水平。

回顧一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績,，但我清醒地認(rèn)識到這些成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫忙,?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”,，能在這樣一個(gè)開拓進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到十分幸運(yùn),。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自我已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任教師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行進(jìn)取教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題。同時(shí),，開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，進(jìn)取的投身于班級的各種活動(dòng)中。

其次,，進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長期目標(biāo),，樹立自我的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的本事,。

第三,，進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

異常是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了很多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出__字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)進(jìn)取在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注這類問題,，共同解決,。

與此同時(shí)，進(jìn)取同家長聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式進(jìn)取同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情景,，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情景，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立本事,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí)，進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，進(jìn)取提高學(xué)生的本事,。

第五,，至于成績方面，一是班級構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力,，組織,、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除進(jìn)取徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染，井然有序,。三是期中考試總評第一，并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績,。當(dāng)然，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識本事層次不一，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

這學(xué)期，我理解了一個(gè)全新的班團(tuán)體,。能夠再次接任初三的班主任,，我很高興但也很擔(dān)心。（1）班中等學(xué)習(xí)成績學(xué)生少落后面大,，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù),。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),，夢想教育和愛國教育等,。

2、健全班級文化,，利用墻報(bào),、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的夢想教育,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)夢想。為了加強(qiáng)班級凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng),，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一齊布置美化班級,，出好每一期黑板報(bào)，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自我的舞臺,，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭奪“禮貌班級”禮貌稱號,，鼓勵(lì)學(xué)生爭做禮貌中學(xué)生,。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定提高的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷提高,。

1,、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景,，針對個(gè)體制定措施,，幫忙其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試,，以及平時(shí)的練習(xí),。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,，考后認(rèn)真總結(jié),，不斷取得提高。在復(fù)習(xí)階段,，進(jìn)取的配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自我找一個(gè)對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

采用多種途徑與家長堅(jiān)持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情景和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來；注重與各任課教師協(xié)調(diào)配合,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足：

一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備,。

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,，班風(fēng)還沒能完全樹立起來,。而經(jīng)過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多資料可講,，而更重要的是能經(jīng)過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力,，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè),。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié),，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。

二,、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié),。

不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員,。使學(xué)生端正思想,，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前,，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛,；活動(dòng)結(jié)束后,，再讓學(xué)生自我進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué),。

三,、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育,。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動(dòng),、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講,，對學(xué)生的表揚(yáng),、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。而每當(dāng)我自我卻忽視了這一要點(diǎn),。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),，就要立刻把它記下來,，并盡快付諸實(shí)施。

總之,，以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自我的管理經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫忙是分不開,。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作本事,，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,。只要我們心中是真誠地為學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

九年級上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,，學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,，此時(shí)的班主任工作職責(zé)重大,。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體學(xué)生,、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡,，常規(guī)秩序井然,，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)堅(jiān)持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級管理?xiàng)l例。在班會(huì)上宣讀,，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守,。這個(gè)班級條例從紀(jì)律，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí),，生活等方應(yīng)對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到,，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守,。對于那些不能遵守的學(xué)生，我們經(jīng)過談心等辦法和學(xué)生溝通,。使每個(gè)學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自我的行為,。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅,。和八年級始終處于第二第三的位置相比,，真正的揚(yáng)眉吐氣了。并且全年級的前二十名學(xué)生中,，我班有11名之多,。這對增強(qiáng)學(xué)生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動(dòng)作用,。

二次月考之后,，有一段時(shí)間，學(xué)校為了迎元旦，在各個(gè)班級舉行了各種各樣的比賽,。有乒乓球賽,，有越野賽，有辯論會(huì),，還有漢字聽寫大賽等等,。當(dāng)然還有元旦文藝匯演。在這期間,，我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開始暴露,。許多學(xué)生進(jìn)取踴躍參與活動(dòng)，沒有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開了小差,。那一段時(shí)間,，各科教師們反映，在課堂上,，一些學(xué)生恍恍惚惚,。沒有了之前那種十分足勁的學(xué)習(xí)氛圍，沒有了課堂上的慷慨激昂,。果然,，接下來的第三次月考，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭,，一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級的末尾一名,。

順境需要鼓勵(lì)，可是逆境更需要認(rèn)真反思,，查找存在的問題,。這次考試之后，我在班級調(diào)查最近一段時(shí)間來班級存在的不良現(xiàn)象,。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚,。學(xué)生吸煙，玩手機(jī),，上課吃零食,，睡覺，換位置,，扎堆說話玩耍,，沒人值日掃地。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí),。一些學(xué)生說他們沒有學(xué)習(xí)的勁頭,，沒有方向，沒有動(dòng)力,。這還了得這樣的思想,，這樣的情緒，怎樣可能贏得主動(dòng)的地位呢

于是，我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會(huì),。這個(gè)班會(huì)耽誤了我一節(jié)英語課,，但我覺得這是十分值得的。這個(gè)班會(huì)中,，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片,，文字，流下了悔恨,，感動(dòng)的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育,。接下來的幾天,，我能夠明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來,。好像在八年級的時(shí)候,，他們還令教師頭疼，一夜之間懂事了,，長大了,，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。

期末考試隨后就到了,。就在昨日,，各科的成績下來，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生這股子勁頭,，這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些,，可是全校前十名我班有四人,，全校前三十名，我班有11人,，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的,。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌鄨F(tuán)體,。最終的勝利必須屬于我們,，屬于我們李寨中學(xué)這個(gè)大團(tuán)體!

本學(xué)期，我們召開過一次家長會(huì),，為了這個(gè)家長會(huì),，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括文字資料,，發(fā)言稿,，課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來家長會(huì)的圓滿成功。我們和家長溝通了思想,，把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長,，請家長進(jìn)取的配合我們的工作。取得了家長對學(xué)校和班級的理解和支持,。

我們計(jì)劃在年前再次召開一次家長會(huì),，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。

本學(xué)期,，作為班主任教師,，我也有意識的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展,?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”,。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)取的配合。而不能各走各的道,。否則,，成功的大門是不會(huì)向瘸腿的學(xué)生開啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合,，必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家,，要會(huì)為了團(tuán)體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任教師需要協(xié)調(diào)的,。對于我班的空堂時(shí)間,，以及小自習(xí)時(shí)間,，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科,。并把這個(gè)工作做到代課教師們理解,。我相信，我們學(xué)校教師的素質(zhì)是一流的,。他們必須會(huì)為了學(xué)生而很好的配合,。

除了學(xué)習(xí)，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的,。比如衛(wèi)生,。班級衛(wèi)生,，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等,。由于本學(xué)期沒有早自習(xí),，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲,，為了多睡覺,，不吃早飯,，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí),，影響身體,，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃,。男生宿舍有5名，_宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床,。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭,，經(jīng)過各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣,，幾乎每次的班會(huì)都要強(qiáng)調(diào),。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的,。班主任的碎嘴就是這樣構(gòu)成的,。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。

就在今日,，我還犧牲了一節(jié)英語課,，上成了班會(huì)課，和學(xué)生一齊細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績,。每個(gè)學(xué)生在全年級的排行,。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠(yuǎn)一些,。鼓勵(lì)中等生大步往前走,，迎頭趕上，鼓勵(lì)那些尾巴們爭取下次變個(gè)樣貌給大家看,。

總之,，本學(xué)期作為班主任教師，我覺得自我在和學(xué)生一齊成長,。之前當(dāng)過十年了班主任了吧每年都有不一樣的體會(huì),。今年也一樣，并且,，在三個(gè)班級教師們敬業(yè)精神的感召下,，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自我的班級工作,，并且從中學(xué)到許多,，悟到許多，成長許多,。感激學(xué)生和同事們!

今后,，懷著對新的學(xué)期的期望，對學(xué)生的明天的渴望,，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍,，大好的學(xué)習(xí)時(shí)光!

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期初三年級為了提高教學(xué)質(zhì)量,，重新組建了班級，分班初始,，學(xué)生對分班存有很大的反感,，異常是本班的學(xué)生被分到了其他班級，無法融入到新班級中,，究其原因,，學(xué)生從內(nèi)心無法理解分班的事實(shí)。為此,，我找到了被分出去的各個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo),，異常是與新班級同學(xué)間的相處，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我利用業(yè)余時(shí)間找她們談心，了解她們的心理動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。隨著時(shí)間的推移,，她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級，也明白了分班的目的,，更能夠靜下心來學(xué)習(xí),，這是讓我值得很欣慰的。

我班是初三年級的慢班之一,，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài),，甚至有學(xué)生認(rèn)為自我被學(xué)校排斥了，為了讓每個(gè)學(xué)生都能打消這一念頭,，我利用周日班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生自我分析分班的原因，讓他們明白自我在學(xué)習(xí)上的弱勢,。為了讓新同學(xué)融入到本班,，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天，開開玩笑，開始,，這些學(xué)生害怕接近我,，為了能更走進(jìn)他們的生活，我時(shí)常組織一些勞動(dòng)課,，從勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我對他們的關(guān)愛,，久而久之，同學(xué)們都不怕接近我了,，甚至有同學(xué)還主動(dòng)跟我開玩笑,，這讓我看到了期望。

應(yīng)對開學(xué)初各班級重新打亂分班以及年級人員調(diào)整的實(shí)際情景,，年級經(jīng)過與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時(shí)的健全德育工作組織體系,，構(gòu)成了年級組長主管，班主任分管,，全體任課教師參與,，學(xué)生會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工，做到職責(zé)到人,。

針對本年級學(xué)生的具體情景,，我們繼續(xù)狠抓以禮貌禮貌、勤學(xué)善思,、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育,。從不說臟話,，不打架,，不罵人,；到作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成；從不亂扔垃圾,，不吃零食,，到愛護(hù)環(huán)境,，堅(jiān)持公共衛(wèi)生。作為初三年級的學(xué)生,，養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點(diǎn),，作為班主任每一天都在與學(xué)生打交道。所以,，我很注重身邊的一些小事,，要求學(xué)生做到的我自我首先做到,，給學(xué)生做榜樣。

1,、紀(jì)律

狠抓課堂紀(jì)律,，僅有課堂紀(jì)律抓好了，教師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo),。針對本班學(xué)生人數(shù)少，男生多女生少的情景,，我讓學(xué)生各個(gè)有事做,，各個(gè)有職位，構(gòu)成相互監(jiān)督管理的班級體制,。

2,、衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境，為此,，我要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧，每一天安排值日生維護(hù)好本班教室,、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生,。對周五的大掃除，勞動(dòng)委員提前做好大掃除安排,，保障工作的順利開展,。

3、安全教育

安全問題是德育的核心問題,，本班經(jīng)過黑板報(bào),、宣傳材料、告家長書等方式加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,，個(gè)人財(cái)產(chǎn)及人身安全，并拿出了相應(yīng)的措施,。

針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀,，我充分利用班會(huì)課、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo),。異常是對班里的學(xué)困生,，壓力過大的現(xiàn)狀會(huì)導(dǎo)致他們主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家，所以,，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí),，使他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，樹立正確的,、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。讓他們化壓力為動(dòng)力,，寓學(xué)于樂,，坦然的應(yīng)對畢業(yè)的到來。

針對畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，家長配合學(xué)校教育工作是極為重要的,，為了能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài)，我時(shí)常聯(lián)系學(xué)生家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，讓學(xué)生家長對自我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解,，同時(shí)也讓家長更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)相長,。本學(xué)期,，我也召開了一次家長會(huì)，家長們也進(jìn)取的配合來到學(xué)校,，我深感欣慰,。

總而言之，本學(xué)期初三德育工作在注重實(shí)效,，注重過程和落實(shí)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過各個(gè)教室的共同努力，基本圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作和任務(wù),，向?qū)W校家長社會(huì)交了一份比較認(rèn)可的答卷,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任九（x）班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景,，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

由于我是新教師，我為了更快,，更透徹地了解學(xué)生,，做到勤下班級，與學(xué)生接觸,，細(xì)心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律，生活散慢，不愛學(xué)習(xí),，團(tuán)體觀念差的同學(xué),，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔,。

我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn),，制訂本班在學(xué)習(xí),，紀(jì)律，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展禮貌學(xué)生評比,，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué),，關(guān)心團(tuán)體,，樂于助人的禮貌學(xué)生，為全班學(xué)生樹立進(jìn)取的榜樣對象,。如每周把評比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。經(jīng)過這樣做,，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強(qiáng)課前，課外紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導(dǎo),。

學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量,，約束學(xué)生。如徐某,，對團(tuán)體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié),，于是我找他談話,，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)很進(jìn)取。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo),，使之認(rèn)識自我的錯(cuò)誤,，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié),，合作,，要構(gòu)成一個(gè)好團(tuán)體，必須從自我做起,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初三（1）班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時(shí),，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

1,，制定班紀(jì)禮貌公約，安全禮貌公約,，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班紀(jì)禮貌公約,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情景,，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí),，也制定了安全禮貌公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

2,，加強(qiáng)班墻室的建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新,。如先后舉辦過＂升考專題＂和＂法制專題＂的墻報(bào),。同學(xué)們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用,。

3，進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學(xué)們自我自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會(huì)公布出來之后,，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的進(jìn)取性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),，這時(shí)也變得異常勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力,，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流動(dòng)紅旗,，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

4,，抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

本學(xué)期,，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就能夠了,。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情景，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗晕业钠谀?fù)習(xí),，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的,。同時(shí),，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作,，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí),。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自我的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

作為初三畢業(yè)班的班主任，其實(shí)這個(gè)學(xué)期的工作任務(wù)還是很重的,，自我也是挺有一個(gè)壓力,，可是看到學(xué)生們中考的成績出來，我還是感到驕傲,，自我的付出也是沒有白費(fèi),，并且結(jié)果也是讓我感到高興的，對此,，我也是就初三下學(xué)期的一個(gè)工作來總結(jié)下,。

做好了復(fù)習(xí)的工作，去帶好學(xué)生,，作為班主任我也是帶了一門課,，課堂的教學(xué)復(fù)習(xí)，考試準(zhǔn)備,，這些都是進(jìn)取的去做好,，我清楚課堂是十分重要的，并且學(xué)生們僅有主動(dòng)進(jìn)取的去做好了復(fù)習(xí),，那么在應(yīng)對考試的一個(gè)時(shí)候,，也是能更從容一些，不會(huì)擔(dān)心太多,，為了避免給他們太多的壓力,，我也是不會(huì)太多去講一些給他們壓力的話語,，同時(shí)更多的專注于怎樣學(xué)好這個(gè)科目。并且也是和其他科目的教師去多交流,，了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情景,，教師們也是進(jìn)取的來做好配合。

作為班主任,，從進(jìn)入這個(gè)學(xué)期以來我就是壓力很大,，我也是頭一次帶初三班級，我也是不明白是否能夠帶好,，以前沒有經(jīng)驗(yàn),，可是我也是多去請教，下班之后和老教師溝通,，并且自我也是進(jìn)取的主動(dòng)學(xué)習(xí),，去了解學(xué)生，清楚他們的狀況,，我也是明白他們是有壓力的,，可是我也是會(huì)給他們減壓，有一些壓力是動(dòng)力,，可是太多也是容易壓垮了學(xué)生們的,，所以，在這方面的把控上頭我也是進(jìn)取的去做好,，不太清楚的方面也是會(huì)去問,，盡可能的讓學(xué)生們處在進(jìn)取的氛圍里面，當(dāng)然也是有些學(xué)生的成績本來就不是太好,，更容易放棄,，我也是多與他們談心，和他們講道理,，期望他們能去重視中考,，去對自我未來負(fù)責(zé)，異常是有些學(xué)生本來也是比較內(nèi)向的更是如此,。

教學(xué)不是我們學(xué)校的事情,，也是需要家長們進(jìn)取的來配合做好，召開家長會(huì),，讓家長也是了解中考的重要性,，同時(shí)也是和他們講解，不能給予學(xué)生們太多的壓力,，同時(shí)也是要多一些的關(guān)心,，多去了解學(xué)生們,，經(jīng)過努力,，家長們也是樂于配合,，進(jìn)取的來做好工作，共同的去為了學(xué)生們的中考而出自我的一份力,。

一學(xué)期下來,，其實(shí)自我也是感受到這份壓力的重?fù)?dān)，而今卸下來,，有簡便,，可是也有一些不舍，看著學(xué)生們要進(jìn)入更高的學(xué)府求學(xué),，也是衷心的祝愿他們未來更好,，而自我的工作也是要繼續(xù)的去做好，同時(shí)我也是發(fā)現(xiàn)一些問題,，是要繼續(xù)的提高,，去改善的,，會(huì)在下一次的班主任工作里面,，去做的更好，把學(xué)生們帶得更出色。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

在這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任了初三xx班的班主任工作。在我擔(dān)任這個(gè)班班主任工作的過程中,，我是著重從以下幾個(gè)方面來努力的：

做到安全工作周周講,，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕,。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全,，從日常生活的水,、火、電,、飲食安全到假期安全,，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié),，每周都有相應(yīng)的備課,，都有專門的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無小事,，安全工作是我班主任工作的重要組成部分,。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要,。在班級中,，我建立了評分細(xì)則，對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評價(jià),。主要從遵守紀(jì)律方面,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動(dòng)衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理,，本學(xué)期，我班的常規(guī)考核還算不錯(cuò),，在年級名列前茅,，常規(guī)工作也能落到實(shí)處,。

完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù),。學(xué)生面臨中考,，學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課教師的接觸,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。幫忙學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，幫忙有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同提高，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,，落后的同學(xué)有信心追趕,，大家都處在上升的狀態(tài)。

關(guān)心住宿生的飲食起居,，多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,，及時(shí)了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時(shí)妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍,，晨讀前也經(jīng)常上班上去,，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題,，早解決問題,。

利用班會(huì)這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚(yáng)先進(jìn),，督促后進(jìn),。異常注意進(jìn)行夢想教育,，初三同學(xué)在填報(bào)a、b類別及填報(bào)志愿后,，思想波動(dòng)教大,，這時(shí)，做好他們的思想工作猶為重要,。

發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用,。組織學(xué)生參加勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，經(jīng)過勞動(dòng),，讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義，僅有人人付出努力,，才能換取優(yōu)美的環(huán)境,。

以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的小結(jié)，總結(jié)是為了更好地提高,，我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便更好地實(shí)踐自我教書育人的目標(biāo)。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下,，順利走過了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景總結(jié)一下,。

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間,；二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，進(jìn)取引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其到達(dá)卓越,。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少進(jìn)取發(fā)言,。針對這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量,。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效。

對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來越少,，甚至還會(huì)。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),，于是就鼓勵(lì)他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績必須會(huì)取得大提高,。對于他身上的每一點(diǎn)提高,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫忙王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,，王帥有了很大的提高,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散，缺乏自我約束本事,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表此刻一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。經(jīng)過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

此刻的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人。這表此刻處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì),，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自我身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì),。此刻的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué),，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊,。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的。每一天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做,，所以考試成績總是不如人意。怎樣辦呢,？訓(xùn)一通吧,，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,，愛勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他十分懂禮貌,，每次見了教師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。所以,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫忙學(xué)生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，并且要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長,，或者親自把他送回家,；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課,；并且時(shí)時(shí)注意天氣情景,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3,、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位教師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé),，是強(qiáng)烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但應(yīng)對學(xué)生,，我能夠說一句：你們的教師應(yīng)對過去，他將無怨無悔,！我明白,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

一學(xué)期以來，我擔(dān)任初三（1）班的班主任,。在當(dāng)班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級,，如果這一年級沒有帶好,，就會(huì)留下不少遺憾，給中考的工作帶來很大的麻煩,。所以,，我覺得初三班級的管理工作是十分重要的，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

初三年級最終一學(xué)期對學(xué)生來說的十分重要的,，中考臨近，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,。所以,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭,。

在活動(dòng)中選拔班干部,，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心,，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事,，所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要經(jīng)過團(tuán)體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部,。一個(gè)班級成員僅有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部。經(jīng)過活動(dòng),，比如演講,、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有本事、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自我選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，職責(zé)心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會(huì)成立之后,，盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心,。一方面,，我經(jīng)過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng),。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成,。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自我的價(jià)值。

一個(gè)人如果沒有夢想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動(dòng)力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行夢想教育,。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與夢想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半,。我們班從初一到此刻每個(gè)學(xué)期都被評為先進(jìn)班團(tuán)體。今后還需不斷努力,，爭取做得,！

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲,?；厥装肽曛校β刀鋵?shí),，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),，面臨著中考,，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都十分大，看著自我三年的學(xué)生,，平安歡樂地走出學(xué)校,，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰,，幾許失落,。

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作,。切實(shí)做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,。

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重,，活動(dòng)多,。所以在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一齊算時(shí)間,，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁,。

九年級是初中的最終一年，對于每一個(gè)學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。應(yīng)對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，所以最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望,，相信自我,，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),，我告訴他們,，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自我的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐,，所以在學(xué)期初必須要制定自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且必須要堅(jiān)持到底，永不放棄,。每次模擬考試之后,，針對學(xué)生中的提高,、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站,。

毋庸回避,，此刻學(xué)生的自我管理本事很差，也許,，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自我的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取必須的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、休息時(shí)間,；然后,，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自我的機(jī)會(huì),。

我認(rèn)為,，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了,，學(xué)生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了,，所以對一些小錯(cuò)誤也就視而不見,，得過且過；此種策略最不可取,，千里之堤,，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒,，必鑄大錯(cuò),。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重,，上綱上線,，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死,。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,，內(nèi)心渴望別人把自我當(dāng)作一個(gè)成年人來看待,，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng),。我的原則是：

①提高的,、優(yōu)秀的必須要鼓勵(lì)表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則必須要罰,，決不姑息,，要讓學(xué)生懂得，為自我的行為負(fù)責(zé),；

②就事論事,，事后清零。無論對錯(cuò),，事情過后,，就重新開始，大家還是一樣的,，錯(cuò)誤不該累計(jì),。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法,，還是可行的,，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作非為,，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影,。

九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng),，對事情有自我的確定和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自我觀點(diǎn)的欲望,，所以在班級管理中,，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望,。班干部選舉,、班級各種制度的制定，都采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法,，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

九年級,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

初三班主任工作總結(jié) 20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì),。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,，所以我非常認(rèn)真地對待,，付出了許多的汗水?；厥走^去,，有收獲、有欣喜但也有些遺憾,，對未來也充滿信心,。學(xué)生成績有更大的提高和進(jìn)步，我特別注重抓好五個(gè)方面工作,，概括為“五個(gè)注重”：

初三學(xué)生精神壓力比較大,，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教育教學(xué)工作中,，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵(lì)的方式多樣,，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。另外，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。此外，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,，隨時(shí)調(diào)整自己。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正,。一段時(shí)期的工作以來,，我體會(huì)到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎，師生“打成一片”,，更有利于學(xué)生的成長和進(jìn)步,。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,，班主任便能更好的開展教育工作，學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神,，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法,，動(dòng)之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動(dòng)共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在

思想上有很多的x痹松懈,。作為班主任,，我適時(shí)組織召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。特別是對早操不到,、課上睡覺、曠課遲到,、打架罵人,、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。此外,，針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn),，多觀察,多調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心，排解問題,，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主任工作中大膽實(shí)踐,，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn),。主要做法如下：一是盡早行動(dòng)。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,，尤其是尖子生的情況,，通過問原班主任、任課老師,，課堂提問,，測驗(yàn)，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績,、操行評價(jià)是否屬實(shí),。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境,。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)力,。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況,，經(jīng)集體討論同意，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作,，大事則向班主任匯報(bào),、請示。這樣,，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力,，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍,。此外,，還注重美化有形環(huán)境，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生,，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句,、圖畫，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺,，把教室建設(shè)成一個(gè)安靜,、整潔、美觀,，催人上進(jìn)的場所,。三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”,，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培養(yǎng)的行列,，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面,。有計(jì)劃地逐層發(fā)展尖子生,，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展３－５個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊(duì)伍，擴(kuò)大尖子群,，既激勵(lì)其他學(xué)生的上進(jìn)心,，又可激活尖子生的競爭力，力求達(dá)到高分層的大面積豐收,。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣,，難以自控,。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大,。針對以上情況,，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景，充分挖掘知識的趣味點(diǎn),；課外講有趣的故事,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅,，樹立克服困難的信心。通過家訪,，鼓勵(lì)家長多關(guān)心孩子,，以增強(qiáng)其自信心；少訓(xùn)斥,，以免形成消極對抗情緒,。同時(shí)，多和家長溝通交流,，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，使其轉(zhuǎn)化。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

今天是祖國72周年生日,，在此祝祖國母親生日快樂,！有國才有家，國強(qiáng)家才富,，家富會(huì)更珍惜美好的生活,。生活在今天的中國，倍感幸福,，希望孩子們能為祖國的繁榮富強(qiáng)盡自己一份力量,。

初三的第一個(gè)月，同學(xué)們充滿干勁,，學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)態(tài)度都有很大的提高,，學(xué)習(xí)成績也有一定的提高。第五周的過關(guān)訓(xùn)練,，整體不錯(cuò),，部分同學(xué)進(jìn)步很大。例如蔣宇珅,、郭淦翔,、王贊涵等同學(xué)，進(jìn)步幅度非常大,，是班級的楷模,。

九月,，我看到了大部分同學(xué)的自覺。課后自覺留在課室學(xué)習(xí),，主動(dòng)與同學(xué)討論,，與老師交流，帶作業(yè)回宿舍做,，傍晚到操場體育鍛煉,。一個(gè)人自覺了，困難就少了,。

九月,，我們加強(qiáng)了理想教育。去年可園中學(xué)中考高中上線率達(dá)到85%以上,，明年有可能更進(jìn)一步提升,。這對每個(gè)孩子來說，都是個(gè)機(jī)會(huì),。只要努力,，都可以讀高中。大部分的同學(xué)目標(biāo)明確,，知道要去那里讀書,。

九月，我們也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。曾有學(xué)生給我寫日記說,，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，要提前把學(xué)業(yè)完成,，抽出時(shí)間來復(fù)習(xí),。這種想法是對的，但這個(gè)同學(xué)想用課堂時(shí)間來做作業(yè),，這種方法卻是錯(cuò)誤的,。我們?yōu)榇碎_展了各個(gè)層次的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)。小組成員的,，班級大范圍的都有嘗試,。學(xué)習(xí)要有熱情，但不能盲目,。

這個(gè)月,，我們更發(fā)現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重。個(gè)別男生理科成績超好,，但文科一塌糊涂,。個(gè)別女生文科很厲害，理科卻不堪入目,。均衡發(fā)展,，是中考的基本要求,。一科薄弱，將會(huì)全軍覆沒,。

進(jìn)入青春期的孩子，家長不要因孩子進(jìn)入初三而放松青春期的教育,。平時(shí)多留意孩子的言行舉止,，關(guān)注她與哪些同學(xué)交往，發(fā)現(xiàn)問題要解決,。

初三,，雙減的背景下，要求孩子們更加的自覺,。您不自覺,，將會(huì)被人拉開距離。班級大部分同學(xué)對手機(jī)的控制還是不錯(cuò)的,。家長們一定要嚴(yán)格管理好手機(jī),。沖刺階段，不因手機(jī)而耽誤學(xué)習(xí),！

最后,，祝大家節(jié)日快樂！

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活的各各方面的角角落落,。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微,，深入角落,，關(guān)心呵護(hù)。特別是初三班主任工作,，更是功倍事高,。

每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生都進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期開始,，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如不曠課遲到,，課上不能睡覺，課下不聚堆取樂,，不不做作業(yè),，不頂撞老師，課上不消極怠工等行為,。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn),，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，或是沉悶寡歡，或是嘩眾取寵,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1、大力爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式,，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合。

2,、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動(dòng),，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所介事”,。如成立各種興趣小組。利用課余時(shí)間打比賽,，并和他們約法三章,，信守誠諾，用他們的成功激勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度,，使其學(xué)習(xí)行跡端正明朗化,。

3、激勵(lì)后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格,，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心，比如利用各種職務(wù)讓不同學(xué)生在不同方面積極賣力地做事,，負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)管理,，使得學(xué)生在記錄班級紀(jì)律的同時(shí)，也約束規(guī)范了自己的行為,，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提高,。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,，先進(jìn)帶動(dòng)落后,，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘,，天長日久,，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。

1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識,，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步,。

2、鼓勵(lì)競爭,，強(qiáng)大自我,。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦,、朗讀,、默寫競賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”。

“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,。學(xué)生有強(qiáng)烈的主人翁意識，班級進(jìn)行民主化管理,，還應(yīng)在實(shí)處落實(shí),。為樹立學(xué)生“人人是班級主人”的觀念和培養(yǎng)學(xué)生“班級是我家”的責(zé)任感，同時(shí)更想把自己從班級管理的繁雜所示中解脫出來,，能有更多精力和時(shí)間投入到教學(xué)上,，我在班級建立了除班干部和課代表以外的'20個(gè)崗位，這20個(gè)崗位從早自習(xí)作業(yè)檢查到晚自習(xí)紀(jì)律,，從衛(wèi)生角,、飲水角、圖書角的擺放到講桌,、儲(chǔ)藏柜整理,；從書寫格言、值日生表到板報(bào),、光榮榜的布置,；從檢查指甲、頭發(fā),、到辦胸卡,、買校服、桌套,；從放電視,、開關(guān)電燈到系窗簾、系安全帶,；從花的養(yǎng)護(hù)到回收廢品等,，涵蓋學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。每個(gè)崗位都有班委負(fù)責(zé),，全班34人都有自己合適的崗位,。我在班級張貼了崗位負(fù)責(zé)制表，并在下面打上一行字“希望每個(gè)同學(xué)真正為班級做事,，自己承諾的事一定要做到,，成為班級真正的主人，同學(xué)和老師都會(huì)感謝你,，并為你感到驕傲和自豪,！九年七班成為名副其實(shí)的健康,、快樂、團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班集體,！”這樣每個(gè)同學(xué)各司其責(zé)，班里出了問題,，我要及時(shí)和班委聯(lián)系,，找其他同學(xué)調(diào)查，對負(fù)責(zé)的同學(xué)班里及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，以提高他們的工作熱情,。這樣我感覺在班級管理上輕松了許多。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂，有苦有甜,。通過以往對學(xué)生的了解,，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生,，還是班級管理,，都上了一個(gè)新的臺階。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

（1）通過班會(huì)課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級管理無小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì),、多表揚(yáng),，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評比,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

（3）對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

（4）平常多與家長溝通,，孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。以前,，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外,。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了，由于每天的工作量較大,，沒有及時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好。

（1）每天學(xué)生的作業(yè)量大,，老師要批改的作業(yè)量大,，學(xué)生沒有時(shí)間寫，老師沒有時(shí)間改,，尤其是寫練習(xí)本的作業(yè),。

（2）學(xué)校副科沒有得到重視，學(xué)生都不在乎,，從長遠(yuǎn)來看,，是不利于學(xué)生全面發(fā)展的。

（3）每天工作量大,，空余時(shí)間較少,，沒有什么時(shí)間去深究教學(xué)內(nèi)容。

（4）班級勞動(dòng)工具少,，每次學(xué)生做衛(wèi)生都要輪流去等衛(wèi)生工具,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的,。會(huì)讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的,。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理,、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面,，我做了大量工作,。

初三年級是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時(shí)部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動(dòng),。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會(huì),、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎(jiǎng)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng),。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部,，事實(shí)證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

班上大部分同學(xué),，對學(xué)習(xí)和成績比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，目標(biāo)不明,，無心向?qū)W。針對這些情況,，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對被動(dòng)的學(xué)生,，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。

做班主任前,，我就深深知道，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進(jìn)心和愛心,，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人,，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,，及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊，給孩子鼓勵(lì),，同時(shí)也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善,。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候,，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達(dá),，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七

轉(zhuǎn)眼間，下學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三（xx）班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長,，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦與樂并存著的感覺,。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入"反叛"時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行"換位"思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

與此同時(shí),，積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用電腦短信以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,，組織,、紀(jì)律性較好,；二是期中考試、月考,、質(zhì)檢等總評總能穩(wěn)居第一,，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績,。當(dāng)然,，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主的管理方法,；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

隨著中考的結(jié)束,，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,。回首半年的工作,，忙碌而充實(shí),，緊張而興奮，疲憊又樂在其中,。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，看著自己三年的學(xué)生,，平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn),，幾許欣慰,，幾許失落。