在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德討論心得體會(huì)篇一

師德是教師所應(yīng)具備的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，是為人師者必須遵循的職業(yè)道德規(guī)范。作為一名教師,，討論師德已經(jīng)成為每日工作中的重要一環(huán)。在不斷摸索和實(shí)踐中,，我積累了一些關(guān)于師德的心得體會(huì),。下面我分為五個(gè)方面，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感悟,。

第一段：謙虛謹(jǐn)慎,，虛懷若谷。

教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè),，因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,。首先,，要虛心向他人學(xué)習(xí)。教育領(lǐng)域知識(shí)的日新月異,，我們不能停滯不前,。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，提升自己的教育素養(yǎng),，才能更好地服務(wù)于學(xué)生,。其次，要虛懷若谷地傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,。學(xué)生是教師工作的核心,，只有真正了解他們的需求和心聲，才能更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。因此,，我始終堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)、平等的溝通,，尊重他們的意見(jiàn),，并采納對(duì)我有益的建議。

第二段：以身作則,，以德教育,。

做一名好的教師，不僅要有知識(shí)和技能,，更重要的是要有良好的品德和高尚的道德情操,。教師是學(xué)生的榜樣和引路人,，如果我們自己都不能做到言行一致，那又怎么能要求學(xué)生遵守紀(jì)律和規(guī)范呢,？因此,，我時(shí)刻牢記自己的角色和責(zé)任，注重自己的言行舉止,，做到以身作則,，以德教育。無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中,，我始終將自己放在學(xué)生的角度去思考,，以身作則地引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

第三段：保持專業(yè)水準(zhǔn),，追求卓越,。

為了提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，我努力學(xué)習(xí)自己所教學(xué)科的最新研究成果和教學(xué)法,。通過(guò)參加各種教育研討會(huì)和學(xué)術(shù)講座,，我與同行們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流了教育理念,，進(jìn)一步拓寬了自己的教育視野,。同時(shí)，我還積極參與學(xué)科競(jìng)賽和教師評(píng)選等活動(dòng),，努力提升自己的業(yè)績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力,。無(wú)論是在教學(xué)上還是在科研上，我始終追求卓越和創(chuàng)新,，力求在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破,，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育成果。

第四段：弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，互助合作,。

教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的職業(yè)，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作的支持和幫助,，是很難發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛力的,。因此，我時(shí)刻弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，與同事們互助合作,。無(wú)論是在備課中還是在教學(xué)中，我經(jīng)常與同事們分享交流,，互相借鑒和學(xué)習(xí),。有時(shí)候，我也會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起一些教學(xué)任務(wù)和管理工作,，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我們共同進(jìn)步，共同為學(xué)生的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出力量,。

第五段：關(guān)愛(ài)學(xué)生,，關(guān)注成長(zhǎng)。

作為一名教師,，我們最重要的任務(wù)就是關(guān)愛(ài)學(xué)生,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。我時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，在他們遇到困難和問(wèn)題時(shí)給予及時(shí)的幫助和支持,。我會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用心傾聽(tīng)他們的心聲,，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情感發(fā)展。我相信,，只有真正了解學(xué)生的需求和困惑,，才能更好地開(kāi)展個(gè)性化的教育工作，幫助他們健康成長(zhǎng),。

總之,，師德是教師的靈魂，也是教師事業(yè)的保障,。作為一名教師,，我深知自己的責(zé)任和使命，不斷努力提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)謙虛謹(jǐn)慎,、以身作則、保持專業(yè)水準(zhǔn),、弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和關(guān)愛(ài)學(xué)生,，我相信我能成為一名符合師德規(guī)范的教師，為學(xué)生的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

師德討論心得體會(huì)篇二

近年來(lái),，教育領(lǐng)域中的師道德問(wèn)題日益凸顯，引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和討論,。為了推動(dòng)教師師德建設(shè),，提高教育質(zhì)量，我校積極開(kāi)展了師德大討論活動(dòng),。通過(guò)參與這一活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在師德建設(shè)中的責(zé)任與使命。以下是我個(gè)人對(duì)師德大討論的體會(huì)與反思,。

首先,，在師德大討論活動(dòng)中,，我意識(shí)到作為一名教師，教書(shū)育人的責(zé)任非常重大,。教育是立德樹(shù)人的過(guò)程,，而作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與能力培養(yǎng),，更要注重道德教育,。只有融入道德觀念的教育才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。因此,，我要深入學(xué)生,，了解他們的需求和困惑，耐心傾聽(tīng)他們的心聲,，引導(dǎo)他們正確的價(jià)值取向,，從而更好地履行自己的教育使命。

其次,，在師德大討論活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有掌握扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。作為一名教師,，我要不斷學(xué)習(xí),、更新自己的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。同時(shí)，我要關(guān)注教育前沿的理論與實(shí)踐,，積極參與專業(yè)討論和交流,，提升自身的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì),。

第三,，在師德大討論活動(dòng)中，我深感師德建設(shè)的重要性,。教師師德是教育事業(yè)的核心，是各項(xiàng)教育改革的基礎(chǔ),。身為一名教師,，我應(yīng)該時(shí)刻維護(hù)自身的職業(yè)操守，堅(jiān)守教育倫理,，在工作中樹(shù)立良好的師德形象,。特別是在面臨利益沖突和誘惑的時(shí)候,，要保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的意志，始終以學(xué)生的利益為重,。同時(shí)，我要與同行交流互助,，共同弘揚(yáng)師道德，增強(qiáng)師德建設(shè)的廣泛性和深入性,。

此外,，在師德大討論活動(dòng)中，我對(duì)家校合作有了更深刻的認(rèn)識(shí),。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，學(xué)校是第二課堂，只有家校緊密合作,，才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源,。因此,，作為教師，我要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，建立良好的家校關(guān)系,，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí),，我要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，從家庭了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為學(xué)生制定個(gè)性化的教育方案,。

最后,，在師德大討論活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到師德教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。師德建設(shè)需要每一位教師的共同努力,，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。因此,，我要立足于自身的工作崗位,，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，做好教育教學(xué)工作,。同時(shí),，我會(huì)積極參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)和討論,，與同事們一起分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育教學(xué)中的難題,，不斷提高教育教學(xué)水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生成才貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,，在師德大討論活動(dòng)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身作為一名教師的責(zé)任與使命。我要始終關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，堅(jiān)守教育倫理，加強(qiáng)與家校合作,，共同努力推動(dòng)師德建設(shè),。相信通過(guò)這種持續(xù)的探索與努力，我們能夠共同創(chuàng)造出更加美好的教育未來(lái),。

師德討論心得體會(huì)篇三

追趕超越是對(duì)我省發(fā)展的科學(xué)定位和殷切期望,。落實(shí)這一要求，必須準(zhǔn)確把握和理解追趕超越的深刻內(nèi)涵,。這樣,，才能更自覺(jué)更有效地貫徹好“五個(gè)扎實(shí)”，使陜西實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展,。

首先,，要明確追趕超越的時(shí)代背景。相對(duì)于過(guò)去我們強(qiáng)調(diào)的加快發(fā)展,，提出的追趕超越,，是在“四個(gè)全面”這個(gè)大格局下的發(fā)展，是在五大發(fā)展理念這個(gè)新要求下的發(fā)展,，是在“四化同步”這個(gè)總特征下的發(fā)展,，是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)這個(gè)大邏輯下的發(fā)展。追趕超越的所有工作,，必須以這些新布局,、新理念、新變化為前提,、為指導(dǎo),、為遵循、為依據(jù),。

其次,，要明確追趕超越的方式方法。如果說(shuō)以往更多的是通過(guò)投資拉動(dòng)和資源粗放利用提高發(fā)展速度，那么新的歷史條件下,，我們必須選擇更優(yōu)的路徑,，在新的基點(diǎn)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。這猶如行車,，過(guò)去大家都在普通公路上行駛,，通過(guò)速度的合理運(yùn)用“拐彎超車”，現(xiàn)在就要逢山鑿洞,、遇水架橋,、裁彎取直，建設(shè)高速公路,，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效,。做到這一點(diǎn)，一要加快改革,，通過(guò)體制機(jī)制重建或完善,，最大限度地激發(fā)活力、提高效率,、縮短差距,。二要改善環(huán)境，通過(guò)良好的投資服務(wù)環(huán)境,，最大限度地聚集發(fā)展要素,，促進(jìn)更好更快發(fā)展。

第三,，要明確追趕超越的根本依賴,。這就必須堅(jiān)定不移地實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，依靠科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),，提升競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)中高速增長(zhǎng)與中高端發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一,。就像人類出行一樣,，由步行到馬車，到汽車,，再到高鐵,、飛機(jī)，每次速度與出行品質(zhì)的躍升,，都離不開(kāi)科技的根本支撐,。

第四，要明確追趕超越的目標(biāo)定位,。就是要明白從哪里追趕,，在哪里超越，強(qiáng)優(yōu)勢(shì),、補(bǔ)短板,。凡是處在全國(guó)前列的一定要保持和擴(kuò)大優(yōu)勢(shì),，凡是存在差距的一定要確定相關(guān)省份對(duì)標(biāo)追趕。就全省來(lái)說(shuō),，要繼續(xù)把居民收入偏低,、城鎮(zhèn)化水平偏低、經(jīng)濟(jì)外向度偏低作為補(bǔ)齊短板的重點(diǎn)予以突破,。

追趕超越是目標(biāo)定位,，也是一個(gè)過(guò)程，只有深刻理解,、準(zhǔn)確把握,，并在實(shí)踐中不斷深化，才能確保不迷失方向,，真正把的要求變成陜西發(fā)展的成果,。

師德討論心得體會(huì)篇四

作為一名教師，我的師德觀一直都是我努力追求的目標(biāo),。最近參加了一次關(guān)于師德觀討論的活動(dòng),，讓我對(duì)于自己的師德觀有了更深層次的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)與其他教師的交流和分享,，我體會(huì)到了師德的重要性,，同時(shí)也明白了一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和責(zé)任。在這次討論中,，我從參與者和觀察者的角度,，收獲了許多關(guān)于師德觀的心得體會(huì)。

首先,，我意識(shí)到師德觀的形成與培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,。在討論中，有教師提到自己曾經(jīng)在教學(xué)中存在不當(dāng)行為,，但通過(guò)觀察和反思,，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且努力改正,。這讓我明白,，一個(gè)良好的師德觀不是一蹴而就的，而是需要不斷地反思和修正,。只有經(jīng)歷過(guò)錯(cuò)誤和挫折,，我們才能更加懂得什么是正確的師德行為。因此,，我深信,，一個(gè)真正具備高尚師德的教師是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累和磨礪的結(jié)果。

其次，師德觀的核心在于以人為本,。在討論中,，有人提到了師德觀與尊重學(xué)生的關(guān)系，這讓我深思,。作為教師,，我們不僅要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，也要尊重學(xué)生的獨(dú)特需求,。我們必須傾聽(tīng)他們的聲音,，積極關(guān)注他們的成長(zhǎng)，并給予他們必要的支持和關(guān)懷,。只有通過(guò)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，我們才能真正做到以人為本，在教育教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)他們成長(zhǎng),。

此外,，師德觀還需要有高尚的道德情操和職業(yè)操守。在討論中,，有同事分享了自己在面對(duì)誘惑和困難時(shí)的堅(jiān)守,，讓我深受觸動(dòng)。作為一名教師,，我們必須保持良好的道德情操,，不為名利所動(dòng)，不被外界的誘惑所迷惑,。我們要堅(jiān)持誠(chéng)實(shí),、正直、公正的原則,，不偏袒,，不惡意評(píng)價(jià)學(xué)生，做到公平公正,。同時(shí),，我們還要具備職業(yè)操守，對(duì)教育行業(yè)抱有敬畏之心,，盡職盡責(zé)地履行自己的教育使命,。

另外,，師德觀還要求我們保持專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在討論中,，有人提到了不斷學(xué)習(xí)與提升自己的重要性。作為教師,，我們不能停留在現(xiàn)狀，應(yīng)該不斷更新自己的知識(shí)和教育理念。只有與時(shí)俱進(jìn),，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求,。因此，師德觀要求我們保持一顆渴望知識(shí)的心,，積極參與教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

最后,，師德觀的培養(yǎng)離不開(kāi)教師團(tuán)隊(duì)的支持與協(xié)作。在討論中,，我與其他教師進(jìn)行了互動(dòng)和交流,，共同探討師德的相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)與他們的分享和觀察,，我學(xué)到了許多,。一個(gè)優(yōu)秀教師往往會(huì)受到身邊同事的良好榜樣的影響和啟迪，也能夠在團(tuán)隊(duì)中得到支持和鼓勵(lì),。因此,，一個(gè)良好的師德觀需要教師之間的互相鼓勵(lì)和合作，只有形成渾然一體的教師團(tuán)隊(duì),，我們才能真正做到師道尊嚴(yán),。

通過(guò)這次師德觀討論活動(dòng)，我對(duì)于自己的師德觀有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。師德觀的培養(yǎng)是一個(gè)不斷反思和修正的過(guò)程,，核心在于以人為本，具備高尚的道德情操和職業(yè)操守,，同時(shí)保持專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)的態(tài)度,，離不開(kāi)教師團(tuán)隊(duì)的支持與協(xié)作。作為一名教師,，我將時(shí)刻保持對(duì)師德觀的關(guān)注,，積極提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德討論心得體會(huì)篇五

事實(shí)上每一次的師德培訓(xùn)并沒(méi)有像一注強(qiáng)心針,，深深的烙進(jìn)我們的心底。當(dāng)我們被那一幕幕的高大形象所折服,，當(dāng)我們被那一個(gè)個(gè)執(zhí)著的專注所感動(dòng),，而我們真正去踐行起來(lái)的時(shí)候，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把自己孤立出去了,。倦怠濃了,，埋怨多了,，很多培訓(xùn)時(shí)的規(guī)劃也阻滯了。當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長(zhǎng)了,。

作為教師我們是平凡的,，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌;作為教師我們又是不凡的，因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟闹厮苄律?創(chuàng)造希望,。.很多時(shí)候我們大多只是滿足于平凡的安定,總是認(rèn)為當(dāng)老師的高高在上,，久處于師之高位。我們總是在教育學(xué)生如何做人,，如何求知,，但屢屢忘記自己如何進(jìn)一步修煉品行，如何去探求新知,。

更何況“一桶水”該多么的微不足道,，做教師的就是要把學(xué)生引到有水的地方，學(xué)生想怎么喝就怎么喝,。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求,。如果教師不隨著時(shí)代的變化來(lái)調(diào)整自己教學(xué)的步伐，一味的固守陳規(guī),，不思創(chuàng)新,，不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的_大海，那么你就是在誤人子弟,。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨,，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難了,?！彼麑?duì)教師提高了不斷更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平的嚴(yán)格要求,。

教師更有責(zé)任力求上進(jìn),，努力跑在學(xué)生的前頭，才能引導(dǎo)他們不斷前進(jìn),。陶先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出：“在共同生活中,，教師必須力求上進(jìn)。好的學(xué)生在學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)上,，每每歡喜和教師賽跑,。后生可畏，正是此意,。我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭,，這是我們對(duì)后輩應(yīng)有的希望。學(xué)術(shù)的進(jìn)化在此,。但我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任,。師道之可敬就在于此?！?/p>

教育是什么?這是很值得我們?nèi)ド钏嫉膯?wèn)題,。它應(yīng)該能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量,，給卑微的眼神帶來(lái)自信,。然而作為從事教育職業(yè)的教師，除了“傳道,、授業(yè),、解惑”，我們還做了些什么?我們還能再做什么!

師德討論心得體會(huì)篇六

近期,，我校組織了一次師德師風(fēng)討論活動(dòng),，旨在進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)，營(yíng)造濃厚的教育氛圍,。通過(guò)此次活動(dòng),，我深切感受到了作為一名教師應(yīng)該具備的師德師風(fēng)，也清晰認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的不足之處,，從而積極反思并努力改進(jìn),。

首先，在活動(dòng)中,，我對(duì)于師德師風(fēng)的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。師德師風(fēng)是教師道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，也是塑造學(xué)校良好教育環(huán)境的關(guān)鍵所在,。只有當(dāng)教師具備良好的師德師風(fēng)時(shí),，才能夠在教學(xué)過(guò)程中起到良好的示范作用，給學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀,。正如討論中的一位老師所言：“教育的本質(zhì)在于人的成長(zhǎng),，而教師就是這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。只有具備良好的師德師風(fēng),，才能夠給學(xué)生提供正能量,。”

其次,，師德師風(fēng)的具體內(nèi)容也引起了我們的廣泛關(guān)注和討論,。在活動(dòng)中，我們圍繞教師要具備的基本品質(zhì)展開(kāi)了討論,，涵蓋了師生關(guān)系,、職業(yè)道德,、教學(xué)方法等多個(gè)方面。大家共同認(rèn)識(shí)到,，良好的師德師風(fēng)需要教師具備真誠(chéng),、熱愛(ài)、責(zé)任感和耐心等品質(zhì),。只有充滿真誠(chéng)的愛(ài)心,，教師才能夠在課堂上與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,；只有具備職業(yè)道德,，教師才能夠充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以最大限度地幫助學(xué)生發(fā)揮潛能,；只有選擇合適的教學(xué)方法,，教師才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。這次討論讓我明白了師德師風(fēng)并不是一蹴而就的,，而是需要我們不斷努力并不斷反思的過(guò)程,。

然而，在討論中,，我也看到了自己在師德師風(fēng)方面的不足之處,。在師生關(guān)系方面，我有時(shí)候會(huì)過(guò)于關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平,，并過(guò)度要求,。在職業(yè)道德方面，我有時(shí)候會(huì)追求表面的“得體”和“規(guī)矩”,，而忽略了真實(shí)的學(xué)生需求,。在教學(xué)方法方面，我在選擇和運(yùn)用教學(xué)資源時(shí),，缺乏靈活性和創(chuàng)新性,，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化差異未能充分考慮。這次討論不僅讓我認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題,，更重要的是,，讓我明白了如何去改進(jìn)。

最后,，我明白了培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的必要性和長(zhǎng)期性,。師德師風(fēng)的培養(yǎng)不僅僅是一次性的活動(dòng)，更是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。只有通過(guò)不斷地反思和修正,，教師才能夠逐漸成長(zhǎng)為具備良好師德師風(fēng)的人。僅僅靠單一的培訓(xùn)和短暫的活動(dòng)是不夠的,，需要通過(guò)個(gè)人的自覺(jué)努力以及學(xué)校的長(zhǎng)期引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn),。正如討論中的一個(gè)觀點(diǎn)所言：“只有將師德師風(fēng)內(nèi)化于心,、外化于行，才能夠真正表現(xiàn)出來(lái),，讓其滲透在教育教學(xué)的方方面面,。”

通過(guò)這次師德師風(fēng)討論活動(dòng),，我加深了對(duì)于師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，明確了自己在這方面的不足,，并明白了培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的必要性和長(zhǎng)期性,。作為一名教師，我將會(huì)堅(jiān)持不懈地努力,，不斷反思和改進(jìn),，以更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。希望通過(guò)我們每個(gè)人的努力,，能夠形成全校共同推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。

師德討論心得體會(huì)篇七

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，克己奉公，奉公守法,，恪盡職守,，廉潔自律，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

師德討論心得體會(huì)篇八

師德師風(fēng)大討論正在全縣如火如荼的開(kāi)展,，大家齊聚一堂,，記筆記，談感想,，寫體會(huì),，密密麻麻一摞，似乎都感觸甚多,，獲益匪淺…事實(shí)上每一次的師德培訓(xùn)并沒(méi)有像一注強(qiáng)心針,，深深的烙進(jìn)我們的心底。

當(dāng)我們被那一幕幕的高大形象所折服,，當(dāng)我們被那一個(gè)個(gè)執(zhí)著的專注所感動(dòng),，而我們真正去踐行起來(lái)的時(shí)候,，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把自己孤立出去了。倦怠濃了,，埋怨多了,，很多培訓(xùn)時(shí)的規(guī)劃也阻滯了。當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長(zhǎng)了,。作為教師我們是平凡的,，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌;作為教師我們又是不凡的，因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟闹厮苄律?創(chuàng)造希望,。.很多時(shí)候我們大多只是滿足于平凡的安定,總是認(rèn)為當(dāng)老師的高高在上,，久處于師之高位。我們總是在教育學(xué)生如何做人,，如何求知,，但屢屢忘記自己如何進(jìn)一步修煉品行，如何去探求新知,?？鬃犹岢鲞^(guò)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理論，韓愈也說(shuō)過(guò)：“無(wú)貴無(wú)賤,，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,，道之所存，師之所存也,。

”當(dāng)我們忽略了自身的學(xué)習(xí),，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董,，毫無(wú)生機(jī),。當(dāng)我們奉行“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水”的觀念,，現(xiàn)在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，學(xué)生接受知識(shí)的渠道再也不是幾本書(shū)和老師的一支粉筆。而我們現(xiàn)在大多只停留在教材和幾本教參之上,，鮮少有其它東西涉獵,，又何以言“一桶水”，就算是有了這一桶水,，常年不換,，又何來(lái)活躍生機(jī)呢?金曉濤老師提及的教師專業(yè)發(fā)展的三境界所要警示我們的也正是這個(gè)理吧?更何況“一桶水”該多么的微不足道，做教師的就是要把學(xué)生引到有水的地方,，學(xué)生想怎么喝就怎么喝,，這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。如果教師不隨著時(shí)代的變化來(lái)調(diào)整自己教學(xué)的步伐，一味的固守陳規(guī),，不思創(chuàng)新,，不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的汪洋大海，那么你就是在誤人子弟,。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨,，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難了,?！彼麑?duì)教師提高了不斷更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平的嚴(yán)格要求,。教師更有責(zé)任力求上進(jìn),，努力跑在學(xué)生的前頭，才能引導(dǎo)他們不斷前進(jìn),。陶先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出：“在共同生活中,，教師必須力求上進(jìn),。

好的學(xué)生在學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)上,，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏,，正是此意,。我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭，這是我們對(duì)后輩應(yīng)有的希望,。學(xué)術(shù)的進(jìn)化在此,。但我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任。師道之可敬就在于此,?！比缭谛畔⒓夹g(shù)教育中當(dāng)我們的老師還不知所措時(shí)，我們的學(xué)生已經(jīng)欣然接受了,。

在教學(xué)中,，我們老師在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)，有的不如學(xué)生,，那么就要虛心學(xué)習(xí),，努力跟上時(shí)代的步伐。于我們教師而言,，我們并不是一個(gè)全才,，而是要跟上時(shí)代的步伐，不要學(xué)生一提到上網(wǎng)、flash等等,，我們自己也什么都不懂,。讓他們感覺(jué)到你這個(gè)老師只會(huì)教課本上的幾篇文章，而且還是照著教輔一路走下去的,，那我們又何來(lái)威信,，談何教育呢?教育是什么?這是很值得我們?nèi)ド钏嫉膯?wèn)題。它應(yīng)該能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量,，給卑微的眼神帶來(lái)自信。然而作為從事教育職業(yè)的教師,，除了“傳道,、授業(yè)、解惑”,，我們還做了些什么?我們還能再做什么,。

共

2

頁(yè)，當(dāng)前第,。

2

頁(yè)

1

2