平等和公正是構(gòu)建和諧社會的基石,。總結(jié)是評估自己的機(jī)會,，該如何抓住它呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給你一些啟示,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇一

周總理曾說過：,。周總理也是這樣做的，他嚴(yán)于律己,，還為國家做了許多,。體現(xiàn)在他對國家的高度責(zé)任感，對待學(xué)習(xí)毫不松懈的精神,。

作為21世紀(jì)的青年，我們應(yīng)該秉承周總理的刻苦好學(xué),，熱愛讀書等精神,。從小學(xué)會立志，有夢，愛學(xué),，勤勞,，愛國的好習(xí)慣,，好品德,。將來為祖國，為人民做貢獻(xiàn)。而對于現(xiàn)在的我們來說,，能做的最基本的也就是好好讀書,。所以我們應(yīng)該不負(fù)周總理的忠告,，我們要熱愛讀書,。

讀書不僅修養(yǎng)我們的身心,，涵養(yǎng)我們的品格,，還會使我們增加文學(xué)素養(yǎng)，增長見識,。所以我們要多讀書,，還要讀好書,。才不會去辜負(fù)先人的一片丹心,，才會使我們的中華民族繁榮昌盛，不被歧視,。作為青少年的我們更應(yīng)該多讀書，就像老師說的那樣：讀書不是唯一的出路,，但卻是最好的出路,。但大多數(shù)人往往只記住前半句,，以此來欺騙自己，認(rèn)為不讀書一樣能生存下去,。在這個年代,，不讀書當(dāng)然能活下去，哪怕去要飯一樣能生存,。但大多數(shù)的人都有遠(yuǎn)大的理想,，心系祖國，有高度的社會責(zé)任感,，,。正是應(yīng)為這些人,，中國得以富強(qiáng),。

一本好的書會使人終身受益，我們應(yīng)該多讀好書,，為祖國更是為了自己,。

我們要學(xué)習(xí)周總理的積極進(jìn)取,，刻苦好學(xué),，甘當(dāng)公仆,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新,，嚴(yán)于自律,，無私奉獻(xiàn)的精神,。不負(fù)期望,，好好讀書,，！

在周總理誕辰120周年這個特別的日子里,，讓我們繼續(xù)秉承這種好學(xué)精神,，好好讀書,，為祖國做貢獻(xiàn)，做一個有夢想，愛祖國,，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.在閱讀中體會人物的思想感情,。

2.體會少年周恩來立志的原因,。

教學(xué)過程:。

一,、回憶文中講了哪幾件事,。

二、分別用一個詞,，概括在這三個階段中,，周恩來的情感變化,。

（疑惑、氣憤,、激動）,。

三、分環(huán)節(jié)細(xì)讀課文,，體會人物的思想感情。

（三個環(huán)節(jié),，使學(xué)生理清了事情，體會了人物的感情變化,，整體感知了課文,。）。

第一部分,。

1.周恩來內(nèi)心很疑惑,，疑惑什么,？在文中畫出有關(guān)詞句。

（為什么沒事可不要到那個地方去玩,？

為什么那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了,？

租界地是什么樣的,？

為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國人的土地嗎,？）,。

2.讀這些句子，讀出疑惑不解的語氣,。

3.指名讀,，評讀。

4.分角色朗讀對話部分,。

（通過朗讀,，讓學(xué)生體_會人物的感情變化，讓“文”和“情”有機(jī)結(jié)合,。）,。

第二部分。

1.讀這一部分,，思考：（1）周恩來因?yàn)槭裁锤械綒鈶崳?/p>

（2）他對什么有了深刻的認(rèn)識,？

2.圍繞上述問題研討課文。

（1）氣憤：外國人軋死了中國人,，外國人沒有愧疚之情，反而得意洋洋,。

中國巡警沒有懲處洋人,，反而訓(xùn)斥被害人。

圍觀的人見此情景盡管氣憤,，但沒有人敢說,。

幻燈片訓(xùn)練題：

因?yàn)橹芏鱽砜吹健?，所以氣憤不已?/p>

（2）想象訓(xùn)練,，促使學(xué)生體會情感。

a.是這位婦女的遭遇不夠悲慘嗎,？

（邊讀邊想象,，她怎樣哭訴，哭訴什么,？）,。

（通過想象，使學(xué)生體會人物的感情。）,。

總結(jié)學(xué)法,。

讀相關(guān)段落。

找重點(diǎn)詞句,。

聯(lián)系上下文內(nèi)容,，想象當(dāng)時的情景，完成幻燈題,。

此時我仿佛看到他們在干（?????????????????????????????????????????????）,。

聽到他們在說（?????????????????????????????????????????????????????????????????）。

知道他們在想（?。?。

b.據(jù)此學(xué)法，從外國人,、巡警,、圍觀者三個不同的角色中任選一個，進(jìn)行研討,、學(xué)習(xí),。

（在讀、想象和討論過程中體會洋人的高傲無理,，巡警的無能及圍觀者的無奈,。）。

c.再讀這部分內(nèi)容,，讀出你的理解,。

（3）周恩來看到此情景，對什么有了深刻認(rèn)識,？（中華不振）,。

你對當(dāng)時的時代背景還有哪些了解？（交流課外收集的信息）,。

第三部分,。

事后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思,。他在沉思什么呢？讀第三部分內(nèi)容,，聯(lián)系上下文,，思考他在沉思什么。

1.直到在一次修身課上,，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎,。

2.從文中找出他認(rèn)識到什么才立下這遠(yuǎn)大志向,，然后用自己的話談?wù)劺斫狻?/p>

（是的，少年周恩來在那時就已經(jīng)認(rèn)識到,，中國人要想不受帝國主義欺凌,，就要振興中華。讀書,，就要以此為目標(biāo),。）。

3.比較學(xué)生回答問題的答案：

為——————————————而讀書,。

邊讀邊思考：周恩來的回答,，與其他人有什么不同？你對他有了什么新的認(rèn)識,？

4.再讀這部分內(nèi)容,，體會人物的思想感情。

四,、總結(jié)：

（在相互交流中提高認(rèn)識,，升華感情。）,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇三

萬千少年心,，共創(chuàng)中國夢！

——題記,。

現(xiàn)在,，我們偉大的中國夢是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國從過去封建王朝時代到近代再到現(xiàn)代不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,，飽受了多少苦難,，首先作為偉大祖國的一員，向我們的母親——祖國,，敬禮,！

封建王朝時代的中國經(jīng)歷過慘無人道的南京大屠殺，曾被多少個國家侵略?占領(lǐng),，踐踏,，——但是那些愛國分子從來沒有少過,，他們拋頭顱,，灑熱血，誓死保衛(wèi)祖國,，維護(hù)國家尊嚴(yán),，奮勇殺敵，不畏強(qiáng)暴,，不曾退縮,，他們揭示了一種精神,，一種大無畏精神——奮發(fā)向上，崇德向善,！

把我國建設(shè)成為富強(qiáng),民主,文明,和諧的社會主義現(xiàn)代化國家是我國各族人民的共同理想.放眼望去,看我們頭可斷而志不可奪的革命者方志敏,看我們正氣長存的民主斗士聞一多,看我們新中國石油戰(zhàn)線的鐵人王進(jìn)喜,看我們國家核武器的奠基人鄧稼先,他們哪一個人不值得我們學(xué)習(xí),他們身上煥發(fā)著一種光彩,閃耀著帶有中華民族偉大精神的光芒——奮發(fā)向上,，崇德向善！

而在構(gòu)建自由,，民主,，平等，公正,，法制的和諧社會這一方面,，也有無數(shù)顆珍珠璀璨奪目，他們就是點(diǎn)綴在天空中的點(diǎn)點(diǎn)星光,，看我們?yōu)檎胬韯C然現(xiàn)身的革命者夏明翰,，看我們?yōu)樽杂擅裰鞫⒂芦I(xiàn)身的戰(zhàn)士李公樸，看我們執(zhí)著于真理的馬克思主義研究者陶德麟,，看我們公平正義的守護(hù)神宋魚水,，看我們被譽(yù)為女包公的公安局長任長霞，再看這些愛國知識分子：朱自清,，魯迅,，陸游，文天祥……他們無疑是黑暗中的一盞燈,，一顆太陽,，讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)個贊！

中國第一任掌門人毛澤東這樣說過,；我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概,，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力,。主席,，我想告訴您，我們做到了,，中華民族做到了,，作為中華民族的一員，我為如今中國的偉大復(fù)興感到驕傲,，感到自豪,！

中國第二任掌門人鄧小平說過：我榮幸的從中華民族一員的資格而成為世界公民。我是中國人民的兒子,，我深情地愛著我的祖國和人民,。作為一名青少年，生活在和平時代,，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭帶來的苦難,，但要是時刻刻謹(jǐn)記今天的幸福生活是先輩們用生命換回來的,，要倍加珍惜！青少年是祖國的未來,，我們應(yīng)該樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì),，樹立創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力,，珍惜受教育權(quán)利,，履行受教育義務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,，積極進(jìn)取的品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，為實(shí)現(xiàn)祖國的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

奮發(fā)向上，崇德向善,，從我做起,！

為中華之崛起而讀書小練筆篇四

周總理是舉世公認(rèn)的偉人，也是中國乃至全世界不可多得的杰出人物,。他雖然離開我們已經(jīng)34年了,，但他那超凡的氣度、才華和人格魅力卻一直活在每一個中國人的心里,，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個時代,。我們懷念他，是因?yàn)樗囊簧嬲龅搅恕熬瞎M瘁,，死而后已”,，他的無私奉獻(xiàn)里沒有一句空話。更因?yàn)樯倌陼r代的他就說過“”的豪言壯語,。周總理12歲那年，因家里貧困,，只好離開蘇北老家,，跟伯父到沈陽去讀書。

伯父帶他下火車時,，指著一片繁華的市區(qū)說：“沒事不要到這里來玩,，這里是外國租界地,，惹出麻煩,，沒處說理?。　敝芸偫砥婀值貑枺骸斑@是為什么,？”伯父沉重地說：“中華不振?。　敝芸偫懋?dāng)時就很痛心,，在中國人自己的土地上,，中國人自己卻不能去！一次,，校長來給大家上課,，問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”有的說：“為明禮而讀書,?！庇械恼f：“為做官而讀書?！庇械恼f：“為父母而讀書,。”有的說：“為掙錢而讀書,?！碑?dāng)問到周總理的時候，他清晰有力地回答：“,！”校長震驚了,，他沒料到，一個十幾歲的孩子,，竟有這樣大的志氣,。梁啟超說過，“少年智則國智,，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。作為新時代的小學(xué)生,，決定著我們國家的未來,。一個心里只裝著自己的人不會有大成就，只有胸懷大志,，真正為中華崛起而讀書的人才能克服一切成長中的困難成才,，成為推動社會發(fā)展的動力。當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大抱負(fù),，就不會因?yàn)榧揖车呢毢艞壡髮W(xué),；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就會因?yàn)闀簳r的考試失利而裹足不前,；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù),，就不會因冬日的寒冷而戀床不起,。困難并不可怕，可怕的是消磨了斗志,，頹廢了精神,，成為無所事事碌碌無為的一代。因此,，我們也要苦下決心,，！成為時代的驕子,，新世紀(jì)的英才,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇五

飄在我們心中。

燈光在閃閃爍爍,，

閃著黨的遺愿,，

印下我們小小的身影。

老師在孜孜不倦地講課,，

張張,。

課件。

在放映,，

映出了心血,。

同學(xué)在全神貫注地聆聽，

豐富的知識流入我們的腦海,。

花兒在向我們微笑,，

草兒在向我們招手，

我們是祖國明媚的朝陽,，

我們是祖國播下的種子,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇六

97年前的冬天,，辛亥革命勝利后不久,，沈陽東關(guān)模范學(xué)校里,，一個在同齡人中第一個剪去了長辮的年青學(xué)子,，面對校長“為何讀書”的詢問,，說出了一句響徹一個世紀(jì)，并將繼續(xù)激勵更多人奮發(fā)的諍言—為中華之崛起而讀書！那個人便是周恩來總理！

是啊,，為中華之崛起而讀書,！

君不見,，在中國的國土撒謊能夠，自己的同胞受到了外國人的欺侮,，而軟弱的警察居然訓(xùn)斥婦人,，維護(hù)洋人?？粗菒u高氣昂,、不可一世的洋人，有覺悟的中國人不禁深深慨嘆：中華不振?。?/p>

中華要振,！從辛亥革命開始,，南昌起義,、西安事變、八年抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭……無數(shù)仁人志土，前仆后繼,，建造起了一個巍巍新中華！中華，崛起在了東方,！中國,，終于又以巨人的姿態(tài)屹立于世界！

坐在寬敞明亮的教室里，讀完《為中華之崛起而讀書》，我不禁掩卷沉思,。

“為中華之崛起而讀書”—這是周總理學(xué)生時代的理想,。今天,，我們偉大的祖國正飛速地發(fā)展,，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的.宏偉遠(yuǎn)景正一天天變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。歷史已經(jīng)告訴我們：落后就要挨打,，發(fā)展才是硬道理,。“少年智則國智,，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽覀兪切乱淮纳倌陜和?，是祖國的未來和希望,。千里之行，始于足下,。有了理想,，才會有奮斗的動力，只有從現(xiàn)在做起,，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，一步步前進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo),，才是走向成功的唯一階梯,。作為新世紀(jì)的少年，我們應(yīng)當(dāng)牢記周總理的教誨,，明確學(xué)習(xí)的目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)憤學(xué)習(xí),，將來為祖國的繁榮昌盛作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

可是，面對老師提出的“你為什么而讀書,？”有的同學(xué)說“為獎學(xué)金而讀書,。”有的同學(xué)說“為考大學(xué)而讀書,?！薄b想97年前的那位跟我們一般稚嫩卻堅(jiān)毅的面孔，耳邊仿佛又響起那一句：“為中華之崛起而讀書,！”我想,，今天的我們,，也應(yīng)該像他那樣,，擲地有聲地回答—為中華之強(qiáng)盛而讀書！

為中華之崛起而讀書小練筆篇七

這句話相信很多人都聽說過吧,，沒錯,，這就是我們偉大的周恩來周總理說的。周恩來周總理是中國偉大的革命家,，政治家,，思想家，教育家,，他也是馬克思主義的接班人,。更為重要的是，周恩來是中國人民解放軍和中華人民共和國的領(lǐng)袖之一,，是中華人民共和國的第一任總理,。他曾為中華人民共和國做出了巨大的奉獻(xiàn),。

今年是20xx年，是一個特殊的年,，因?yàn)榻衲晔俏覀儌ゴ蟮闹芸偫碚Q辰120周年,，因此值得我們紀(jì)念,。我們要紀(jì)念什么呢,。

第一,，我們要記住周恩來這個人,，第二,，我們要記住當(dāng)年周恩來總理為中國所做出的巨大貢獻(xiàn),，第三點(diǎn),，對于我們學(xué)生來說是尤為重要的,，那就是,。這不僅是我們現(xiàn)在的主要任務(wù),，也是我們一生所要記住和做的話。

讀書真的很重要,，也非常有用,，周恩來總理從小就勵志發(fā)奮讀書，為的就是中華的崛起,，何況我們呢,，我們就祖國的希望，是祖國的強(qiáng)大力量,。大家都知道日本吧,，日本是一個比我們國家小好多好多的國家，但是他們卻有很強(qiáng)大的力量,，當(dāng)初他們就像一個殺人不眨眼的惡魔肆無忌憚地侵略我國,，我們雖然很憎恨他們，但是又有誰曾想過為什么這么小的日本會有這么強(qiáng)大的力量呢,，很重要的一個原因就是日本這個國家非常重視他們的教育,，為此日本還頒發(fā)了許多法律，所以日本的力量越來越大,，開始侵略別國,。

如今，我國綜合國力越來越強(qiáng)大,，國際地位也越來越高,，這些都是因?yàn)槲覈瞬泡叧觯瑲w根究底還是讀書,，可見讀書可以使國家崛起,，使民族振興。

所以我們青年一代更要努力讀書,，為中國爭光添彩,，同學(xué)們,，就讓我們。

為中華之崛起而讀書小練筆篇八

設(shè)計(jì)理念:,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過感情朗讀,、展開想像，深入地體會文中人物的思想感情,。

2.感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向,，滲透為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確,、流利,、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會人物的思想感情,。

教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)時的社會背景,，深入體會少年周恩來立志的原因，激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國的思想感情,。

課堂引領(lǐng)者：葉海英,。

教學(xué)過程：（第二課時）。

一,、聚焦“中華不振”

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,，讀課題――。

清晰而堅(jiān)定地讀一遍課題――,。

鏗鏘有力地再讀一遍課題――,。

2.在課文中，有一個詞語和“中華崛起”的意思正好相反,。請同學(xué)們現(xiàn)在就到課文找一找,。（指名說。教師板書：中華不振）,。

二,、感受“中華不振”

1.?出示小組合作的要求：

請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，一邊讀一邊體會,，你是從哪些地方讀出了“中華不振”,？用橫線劃出來，可以把自己的體會寫在旁邊,，等會挑感受最深的地方讀給大家聽！

（生自由讀課文,，感受“中華不振”,。）。

2.指名匯報(bào)朗讀,，教師適時點(diǎn)撥,。

3.重點(diǎn)研讀：（大屏幕出示）,。

師：誰愿意讀讀這段話？這段話中哪些詞語深深地刺痛你的心,？

師：聽了幾位同學(xué)的朗讀,，你仿佛看到了什么？或者聽到了什么,？

師：假如當(dāng)時你就在現(xiàn)場,，親眼目睹了這樣的場面，你的內(nèi)心會有怎樣的感受,？（同情?氣憤?憤怒……）,。

（指名學(xué)生帶著自己的感受讀讀大屏幕上的話。教師相機(jī)插問,，隨機(jī)補(bǔ)充板書：?。。,。,。?/p>

4.配樂朗讀,。

生配樂《江河水》齊聲朗讀第8自然段,，再次感受“中華之不振”。

三,、參讀――“中華不振”

1.中華不振?。。,?！身為中國人，親眼目睹這樣的事情,，我們怎能不激動憤怒呢,？其實(shí)發(fā)生這樣的事情，在當(dāng)時的中國,，又何嘗只有一件,、兩件呢？大屏幕出示補(bǔ)充材料《華人與狗不得入內(nèi)》,。

2.生默讀材料,。

3.師導(dǎo)入：華人與狗不得入內(nèi)！看了這樣的材料,，你想說什么,？

（連續(xù)指名學(xué)生作答，讓盡量多的學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心的感受。）,。

4.出示材料《火燒圓明園》的資料,，學(xué)生談感受。

師：這一切的一切,，到底是因?yàn)槭裁矗?/p>

學(xué)生齊說：中華不振?。。,?！

四、思考――“中華不振”

1.從租界回來,，少年周恩來常常一個人在沉思,，他在想些什么呢？請同學(xué)們小組討論,。

2.指名學(xué)生匯報(bào),，教師即興點(diǎn)撥、生成,。

3.在修身課上,，聽見魏校長問同學(xué)們“為什么而讀書”，周恩來恍然大悟,，聽到魏校長點(diǎn)他的名字,，他站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書,！”

請小組同學(xué)站起來鏗鏘有力地回答：為什么而讀書?

讓這堅(jiān)定的聲音響亮地出現(xiàn)在四（1）班教室,！男生齊說------“為中華之崛起而讀書！”

讓這堅(jiān)定的聲音響亮地再次出現(xiàn)在翁洋二小校園,！女生齊說------“為中華之崛起而讀書,！”

五、課堂延伸,。

讀了少年周恩來的故事,，我們的心中一定也有了自己的思考：我又是為什么而讀書？請同學(xué)們拿起筆,，把心中想的寫下來吧,。

（獨(dú)立寫話，交流反饋）,。

六,、課堂結(jié)束。

最后學(xué)生齊讀梁啟超《少年中國說》中的片斷結(jié)束課堂,。

生齊讀――“今日之責(zé)任,，不在他人,，而全在我少年,。少年智則國智,，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng),！”

作業(yè)超市：（任選一題）,。

1.有感情地讀課文，和同學(xué)合作朗讀對話,。

2.摘錄課文中的好詞好句,。

3.搜集一些有關(guān)立志的名人名言。

4.課外更多了解周恩來,。向你推薦一個關(guān)于周總理的網(wǎng)站：

周恩來紀(jì)念館,。

這里有周恩來的生平介紹、日記,、作文手記等,。

板書設(shè)計(jì)：

中華不振啊?。,。?/p>

為中華之崛起而讀書小練筆篇九

讀書,，到底是為了什么,。

在我很小的時候，大人就開始告訴我讀書的重要性,，也很早就知道周總理在年少時說的那一句“為中華之崛起而讀書”當(dāng)時我還處在一種懵懂的狀態(tài),，對于這句話的含義只能了解到讀書，是為了國家,。

那么讀書到底是為了什么呢,？對于每個人來說最直接的就是自己的未來，讀書讀得好可以上好的學(xué)校,，有好的工作,，讓自己以后的生活更好。但這都是從自己的角度來說?，F(xiàn)在還有哪個家長會在教育孩子的時候說“你只有好好學(xué)習(xí),，才能為國家做更多貢獻(xiàn)?！碧岬搅?，也只是在說完孩子未來的事后加一句“這樣也能更好得為祖國做貢獻(xiàn)?！敝芸偫砟苷f出那樣的話,，不能否認(rèn)有時代的因素，但其中大部分肯定也是因?yàn)樽约旱挠X悟。現(xiàn)在的人生活在一個不知比當(dāng)時強(qiáng)大了多少的祖國中,，沒辦法體會到當(dāng)時的環(huán)境,，但連個人覺悟也沒有了嗎。

在我這個年齡的人,，他們的夢想大多變成了“暴富”之類的東西,，雖說是很實(shí)際，但不覺得缺少什么嗎,，這種夢想已經(jīng)沒有鼓舞人心的力量,，只是空談而已。

我們是應(yīng)該好好讀書,，不能僅僅為了自己的私欲,，還要為了在心底的那份不會動搖的愛國之心。我們的民族經(jīng)歷過了各種不平等條約,，慘絕人寰的大屠殺,，甚至于內(nèi)部的腐敗。但那些時代那些人的精神已要從我們之中流失了啊,。

現(xiàn)在中國是很強(qiáng)了,，但是怎么能滿足于此呢，現(xiàn)在其他的國家是不敢再像以前那樣對中國輕視了,，現(xiàn)在的中國是在那些讀書人不斷吸取外國制度的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)而建立起來的,，是那些放棄了外國優(yōu)良的待遇回國的學(xué)生奮斗起來的。教育一定是決定國力根本的關(guān)鍵,。

讀書,，應(yīng)該有更有意義的夢想，而不是那些虛無縹緲的幻想,。不能做到在所有人中最好,，至少也要把自己活到最好。不需要別人的贊美,，只要自己問心無愧就夠了,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇十

很小的時候我就聽說了周總理的“為中華崛起而讀書”，第一次聽到的時候,，我就覺得十分困惑,。為什么“讀書”就能讓國家“崛起”。

小時候的我總覺得讀書很枯燥,，繁重的語文作業(yè)讓我感受不到讀書的快樂,。當(dāng)我埋頭苦戰(zhàn)作業(yè)的時候，突然回憶起“為中華崛起而讀書”這句話,，心中便更加困惑,，忍不住追問媽媽：“這樣繁多的語文作業(yè)能讓中華崛起嗎,？”

媽媽聽到后，眼神先吃了一驚,，隨機(jī)解釋道：“周總理說的為中華崛起而讀書,，是志氣，是一種為了發(fā)展和強(qiáng)大我們的祖國啊,，一種奮發(fā)的精神,?！?/p>

我聽了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作業(yè),，就能獲得這樣的志氣呢？”

媽媽聽了微微翹起嘴角,。

內(nèi)心的困惑陪伴我升學(xué)進(jìn)入三年級,，我開始學(xué)習(xí)英語，記憶有些慢的我學(xué)起來更加吃力,。背著單詞的我,，像剛會說話的小嬰兒開始“牙牙學(xué)語”。一個午后,，媽媽讓我用“為中華崛起而讀書”寫一篇作文,，我便回想起小時候和媽媽的對話，將我的苦水傾訴著：“媽媽,，你說我學(xué)語文算發(fā)揚(yáng)了我國的本土文化,，那學(xué)習(xí)英語呢，又有什么用,，除了英語課根本沒人和我說英語,。讀英語也是為中華崛起嗎？”

媽媽輕撫我的頭發(fā),?！笆堑模⒆?。媽媽說過,，為中華崛起而讀書是一種精神。周總理說出這句話的時候,，那個年代,，我們被外國欺負(fù)，而如今國家強(qiáng)大起來了,，不僅僅是保衛(wèi),，更多的是發(fā)展，”媽媽看了看我的眼睛,，“你們學(xué)生是祖國的樹苗,。國家像的大樹,，是否茁壯，就靠你們的努力,。平時,，你學(xué)了語文，傳承了我們國家傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn),，你學(xué)的數(shù)學(xué),，讓我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了保障。還有你最覺得苦惱的英語,，它,，更是打開世界溝通大門的語言?！?/p>

媽媽的一席話,，在我的心中播下了一顆種子，我幻想它發(fā)芽成長,，成長成一棵樹苗,，每次讀書就像再被灌溉，等待日后和眾多的樹苗一起崛起,，一起讓我們的國家強(qiáng)大,！

為中華之崛起而讀書小練筆篇十一

兵荒馬亂，動蕩不安,。已成過去式,。

罷了，罷了,。那是多久沒提起的舊事,。如今，這個世界好像和平了很多,。時代在改變著什么,。風(fēng)沙沙而過的又是什么？鳥兒不鳴了,，孩童的讀書聲又跑哪去了,？唯獨(dú)風(fēng)在人的耳畔喚個不停。

很多人都希望自己能有一個美好且長遠(yuǎn)的未來,。為此,，他們年輕的時候不顧一切地去努力，去索取,。足蹬著自行車,，或是步行，都在趕著每一分,，每一秒,。一片“風(fēng)聲雨聲讀書聲,，聲聲入耳”之境。每個人都揚(yáng)言要干出一件大事情,，結(jié)果其實(shí)并沒那么重要,。你曾為你的夢想揮霍過，那便值了,。

那是90年代的讀書人吧,？那么朝氣蓬勃。剛經(jīng)歷過不堪和挫折,，他們立即鼓足勇氣去與世界交戰(zhàn),。肩并肩的精神在那個時代影響最久遠(yuǎn)了。那時中國剛剛結(jié)束一場漫長的戰(zhàn)爭,，迎來的曙光也是那么的柔和,。

你說你有夢要去追，卻撲騰著翅膀在原地飛翔,。還怪著別人，怪著這個世界,?！坝袎艟腿プ钒?！”你是怕那條路太坎坷淹沒自己嗎,？還是沒有規(guī)定好自己的計(jì)劃？這些都不急的,，只要有一天你想明白了,，這些都為時不晚。

聽過太多激勵的話,，反而有點(diǎn)兒頹唐,，有點(diǎn)兒迷茫?！澳敲催b遠(yuǎn)的距離,，我都看不到啊”，我好累啊,，不想追那夢了,。

現(xiàn)在，中國已經(jīng)很繁盛了,，各個領(lǐng)域都人才濟(jì)濟(jì),。如果你要尋的夢就這樣泄了氣，你不妨學(xué)學(xué)那些90后的,，多讀幾本書,，看看那些名人傳記,，他們的不堪和挫折比你多得多。

或許,，現(xiàn)在只不過是個微渺的夢想,，你只要努力一下下，它就像一團(tuán)火,，燃燒著周圍的一切,。蔓延著，不久后,，你的夢便是大家的夢,。

讀書，修的是一身的正氣,。唐宋元明清的得與失,，君王的敗與驕，都是我們所參考的,。書,，可以讓你透過那層冰冷的文字，感受當(dāng)時的紛紛擾擾,。一本書,，就這樣，穿越著,?？催^燈火通明，也有過萬籟俱寂,。從一個人的情感轉(zhuǎn)移到另一個主人公身上,。那便是讀書之趣，綿長,。

“周恩來,，你讀書為了什么呢？”

他望向窗外的敵軍,，堅(jiān)定地回答“為中華崛起而讀書,。”

魏校長猛然一震,。那時候,，他也許便知道，周恩來,，未來,，必是個有用之人。

小小的夢也可以變成大大的輝煌,。我,，在這,，等你成功。為我們的中華而崛起,！

不論這個時代怎么變幻,，都別忘了，我們是炎黃子孫,，這片土地上的讀書人,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇十二

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

在我們紀(jì)念敬愛的周恩來總理誕辰xx周年之際,，我們懷著無比激動的心情，一起來紀(jì)念這位偉人,，學(xué)習(xí)他那種“為中華之崛起而讀書”的精神,。

周恩來出生在腐朽沒落的封建王朝末期。和周恩來一起學(xué)習(xí)過的老人還記得,，在一次校長召集的周會上,，校長向大家提出了一個問題：“我們?yōu)槭裁炊x書？”人群中站起一位學(xué)生,，他說：“我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書,！”這個學(xué)生就是年僅12歲的周恩來。

“為中華之崛起而讀書”,，周恩來是這樣說的，也是這樣做的,。他因領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動而被捕,，在監(jiān)獄中，他孜孜不倦的學(xué)習(xí)《卡爾·馬克思傳》,；在大多數(shù)地方,，他都是手不釋卷地讀啊、寫啊……即使在他逝世前的那些日子里,，躺在病床上的他也沒有終止過學(xué)習(xí),。

同學(xué)們，為了21世紀(jì)中華的繁榮昌盛,，讓我們學(xué)習(xí)周恩來總理,，珍惜分分秒秒，努力讀書吧,。

謝謝大家,！

為中華之崛起而讀書小練筆篇十三

讓學(xué)生了解我們國家近代歷史，了解我們的先輩為中華崛起而奮斗的信念,，激發(fā)他們熱愛祖國,、熱愛中華民族的感情,，堅(jiān)定他們?yōu)檎衽d中華而認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力奮斗的信念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

1、讓學(xué)生收集我們先輩努力學(xué)習(xí),，頑強(qiáng)奮斗為國家做出貢獻(xiàn)的人物,。并在活動時討論。

2,、在黑板上寫上“為中華之崛起而讀書”九個大字,。

1、由主持人讀一段話,，引入班會的主題,。

女主持：在抗戰(zhàn)勝利60周年之際，我們國家到處是欣欣向榮的景象,。在60年前,，我國處于日本帝國主義的侵略壓迫之下，民不聊生,，在經(jīng)過許多先輩不惜拋頭顱,，撒熱血，艱苦抗戰(zhàn),，才終于結(jié)束了那段屈辱的歷史,。

男主持：經(jīng)過了眾多有志之士的多年奮戰(zhàn)，才使我國傲立于世界民族之林,。才有我們今天的幸福生活,。

齊讀：我們需要繼承先輩遺志，為我國的社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量,，“為中華之崛起而讀書”,。七（二）班主題班會現(xiàn)在開始。

女主持：首先請聽這個有關(guān)“為中華之崛起而讀書”的故事吧,。（張沁同學(xué)）

2,、分組舉出前輩為中華之崛起而奮斗的事跡。

男主持：我們的國家經(jīng)歷了太多的苦難,，正是在眾多的先輩共同努力下,，才把祖國有如今的成就，現(xiàn)在,，請同學(xué)們舉出前輩為中華之崛起而奮斗的事跡,。

學(xué)生分成四組，每組都舉出兩個例子來。

給表現(xiàn)好的組加分,。

3,、歌唱《大刀進(jìn)行曲》

4、詩朗誦（兩位男生：顧豪君 劉澤軒）——《靈魂》

男主持：從屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”的不屈不撓到王昭君“何如一曲琵琶好,，鳴鏑無聲五十年”的民族團(tuán)結(jié)，都凝結(jié)著這些偉人的苦苦追求,。下面請聽詩朗誦《靈魂》,。

5、小品《阿q外傳》〉表演者：朱海曉 徐佳藝

女主持：的確,，人常常為著理想去苦苦追尋,。可就在我們的周圍卻還有少數(shù)同學(xué)仍沒有醒悟?qū)W習(xí)的重要性,，為此也在生活和學(xué)習(xí)中鬧出不好的笑話,。下面請看有朱海曉、徐佳藝等同學(xué)表演的小品《阿q外傳》,。

男主持人：我們的祖國是個大國,，我國有豐富的資源，但我們國家人口太多,，國家每一項(xiàng)的人均值相對較低,。跟發(fā)達(dá)國家相比，我們國家在很多方面都處于劣勢,。為了我們國家能夠迎頭趕上,，我們的怎么辦，該如何去做,。請同學(xué)們踴躍發(fā)言,，把你自己的想法說出來告訴大家。

學(xué)生參與討論,、發(fā)言。

男主持：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很精彩,，很多同學(xué)都提到了,，在現(xiàn)階段，我們學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，只有掌握了科學(xué)知識,，才能為我們國家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。

6,、教師寄語

同學(xué)們,，作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，作為社會主義建設(shè)的生力軍，我們應(yīng)該怎么做呢,？以天下為己任,。為中華之崛起而讀書！

中國,，這條東方巨龍已騰飛,，“振興中華”的偉大任務(wù)就由我們來承擔(dān)，同學(xué)們,，明天的太陽一定會由我們托起,，讓這句不朽的名言不再成為空談，不再成為口號,。

為中華之崛起而讀書,！

7、主持人宣布

女主持：我們這次的愛國主義教育主題班會在經(jīng)過同學(xué)們精彩的論述后到此結(jié)束,。

齊讀：感謝各位同學(xué)及老師參與,！

參考資料：

周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言,。

1911年年底,，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天,，魏校長親自為學(xué)生上修身課,，題目是“立命”當(dāng)時正是中國社會發(fā)出劇烈變動的時期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府,，結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治,。很多人，特別是年輕人思想困惑,，沒有明確的理想追求,，沒有人生奮斗的目標(biāo)。校長講“立命”,，就是給學(xué)生講怎樣立志,。

魏校長講到精彩年突然停頓下來，向?qū)W生提出一個問題：“請問為什么讀書,？”

教室里靜靜的,，沒有一個學(xué)生回答。

“如果沒有人回答,，我就一個個問了,！”

魏校長走下講臺，指著前排一同學(xué)說：“你為什么而讀書,？”這個學(xué)生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書,！”“就是為了光宗耀祖,。”魏校長又向第二個學(xué)生,，回答是：為了明禮而讀書,。第三個被問的學(xué)生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的,?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。

為了這些回答都不滿意,，搖了搖頭又起到周恩來面前,，問道：“你是為什么而讀書？”

周恩來在學(xué)生中威信挺高,，在以前不久,，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個剪掉了長長的辮子,，這是很不簡單的一件事,，因?yàn)闈M清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子,，以表示忠于清朝朝廷,，不留辮子就要?dú)㈩^。周恩來是第一個剪掉辮子的學(xué)生,，所以,，大家都很佩服他。

周恩來站起身來,，教室里靜悄悄的,，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書,！”

“為中華之崛起而讀書,！”回答的多好啊,！一句話,，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。

為中華之崛起而讀書小練筆篇十四

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。書，對一個人乃至國家來說,，有著無與倫比的地位。高爾基曾說過：熱愛書吧這是知識的泉源,！只有知識才是有用的,，只有它才能夠使我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類,、尊重人類勞動,、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。

人們常說書到用時方恨少,，這是因?yàn)樽x書讀的少,，但這并不是表示書讀的多就有用，讀書要選讀,，精讀,，英國作家阿瑟？柯南道爾就說過：漫無目的,，無書不讀的人,，他們的知識是很難精湛的。

而選讀,，就是要讀自己所需要的書,，而不是讀雜書，沒有用處的`書,，我們要讀好書,，好書能夠洗滌靈魂，使人們擁有更廣闊的見識,。

當(dāng)然,，讀書也不是死讀書，周恩來總理曾說過這樣一句話：為中華民族崛起而讀書,，說明我們要將書本知識與現(xiàn)代國家的命運(yùn)結(jié)合在一起,，為中華民族而奮斗。

新中國成立后,，錢學(xué)森毅然決然的辭去了在加利福尼亞的工作,，決心回到中國，可是卻被美國威脅,，最后竟被關(guān)進(jìn)了拘留所里,，在拘留所中，錢學(xué)森的體重下降了三十磅,，而且精神處于一種緊繃狀態(tài),，但是他并沒有屈服，他在心中默念著祖國,，終于經(jīng)過了美國友好人士和中國人民的努力,，錢學(xué)森回到了祖國，為祖國做出了不菲的貢獻(xiàn),。

南宋的文天祥,，滿腹詩書,，一心報(bào)效國家，但后來南宋沒落,，文天祥十分憤懣,，罄家財(cái)為軍資，招勤王兵至5萬人,，入衛(wèi)臨安,，不久到了浙西，后來元軍入侵,，文天祥赴元軍議和,，但卻因?yàn)槿枇R元朝宰相而被扣留，后來文天祥在北上時逃走,，卻在攻打元軍時被俘,，文天祥不愿投降，寫下了《過零丁洋》,，英勇就義,，志在為祖國而獻(xiàn)身。

孔子曾說過,，弟子入則孝,，出則弟，謹(jǐn)而信,，泛愛眾而親仁,，行有余力，則以學(xué)文,，仕而優(yōu)則學(xué),，學(xué)而優(yōu)則仕，孔子認(rèn)為,，讀書人,，該出頭時一定要出頭，國家有道要直言直行,。而如今,，國家已經(jīng)走上了正軌，我們更要為國家奉獻(xiàn),，報(bào)答國家,。

讀書，與社會進(jìn)步密不可分,，讀書,，使我們的思想更完整，使我們更加愛國,，書,，將人們的思想與愛國情懷結(jié)合在一起,，發(fā)揚(yáng)光大，讓我們?yōu)橹腥A民族崛起而讀書,。

為中華之崛起而讀書小練筆篇十五

12歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng),，來到了東北,。而當(dāng)時的東北，卻是帝國主義列強(qiáng)在華爭奪的焦點(diǎn),。

周恩來在上學(xué)的時候,，一直刻苦學(xué)習(xí)，努力用功,，并一直銘記著“讀好書,，好讀書，讀書好”這句話,，此外,，他還注重科學(xué)和大自然方面的書籍，所以他的成績一直出類拔萃,，在班上名列前茅,。周恩來總理孜孜不倦地學(xué)習(xí)品質(zhì)和理念，也讓我們更加懂得讀書的'義理,，讓我們更加情不自禁地去學(xué)習(xí)周恩來總理的這種學(xué)習(xí)精神,。不僅如此，我們還應(yīng)該掌握合理的學(xué)習(xí)方法,，用自己的實(shí)際行動去證明“為中華之崛起而讀書”這句話,。

在周恩來上小學(xué)的時候，曾有一天,，東關(guān)模范高等學(xué)堂的魏校長在一堂修身課上,，向所有人問道：“你們?yōu)槭裁炊x書？”有的學(xué)生說：“為理想和目標(biāo)而讀書,?！边€有的同學(xué)說：“為父母經(jīng)營生意而讀書?！币灿械耐瑢W(xué)說,；“為了當(dāng)上大官，賺更多的錢而讀書,?！笨纱藭r，周恩來卻靜靜地坐在那里,，一言不發(fā),，似乎在思考著什么,。這時，魏校長似乎發(fā)現(xiàn)了他,，走了過來,，問道：“你呢，你又是為了什么而讀書,？”周恩來站了起來,，鏗鏘有力地回答說：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了不禁為之一振,，隨后,，他又欣慰笑道：“哈哈哈，哈哈哈,，好啊,，好啊。為中華之崛起,！為中華之崛起而讀書,！少年啊，有志者事竟成,，我相信你,，將來的祖國一定會更加繁榮昌盛！”

是啊,，“為中華之崛起而讀書”不僅僅是周恩來總理的讀書目標(biāo),，更應(yīng)該是我們大家共同讀書的目標(biāo)。振興中華,，就該為此為目標(biāo),，向中華美好的未來而奮斗，創(chuàng)下屬于自己的一片天,！

如今,，已經(jīng)周恩來總理是誕辰的120周年了，讓我們一起來學(xué)習(xí)周恩來總理的精神,，弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng),，爭做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的遠(yuǎn)大理想，展現(xiàn)新時代青少年立志向,，有夢想,，愛學(xué)習(xí)，愛勞動,，愛祖國,，自覺弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的良好精神風(fēng)貌。