總結(jié)能幫助我們更好地理解和運(yùn)用知識(shí),，提高我們的實(shí)際應(yīng)用能力,。如果我們想寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,?？偨Y(jié)是一個(gè)有趣又有挑戰(zhàn)的寫(xiě)作任務(wù),，通過(guò)范文的學(xué)習(xí),，我們可以提高自己的寫(xiě)作水平,。

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇一

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

歲月匆匆,，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，今天,，我們就要離別親愛(ài)的母校,，踏進(jìn)新的校園,。大家心里有萬(wàn)般的不舍,。回首往事,，老師的教誨,，母校的一草一木,，一花一樹(shù),，都是那么的熟悉,，那么的親切,。

回想以前,，我們無(wú)知,，我們幼稚，我們膽小……可在您的懷抱里,，我們由無(wú)知變得懂事,，由幼稚變得成熟,，由膽小變得勇敢。

回想以前,，我們連算加減法都要用手指頭去算，可是在您的悉心教導(dǎo)下,，我們由原來(lái)的加減法都要伸手指算變成了會(huì)算數(shù)、算得準(zhǔn),，加減乘除,、小數(shù)、整數(shù),、百分?jǐn)?shù)不在話(huà)下,。以前，寫(xiě)一段句子都要抓耳撓腮,，可是在您的指導(dǎo)下,，我們40分鐘出一篇好文章。這都是您辛勤勞動(dòng)的`果實(shí),，感謝您,！老師,！

忘不了老師的辛勤栽培,，忘不了同學(xué)的友誼,，更忘不了我親愛(ài)的母校,！再見(jiàn)了,！親愛(ài)的母校——xxx,！謝謝大家,！

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇二

運(yùn)用口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言,，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí),。

教學(xué)過(guò)程,。

課前準(zhǔn)備,。

1,。留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵?huà)。

2。搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子,。

第一課時(shí),。

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇三

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于六上口語(yǔ)交際·習(xí)作三教案b案_課堂實(shí)錄_案例,，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn),！

b案。

課前準(zhǔn)備。

教師。

準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實(shí)況錄像片斷。準(zhǔn)備獎(jiǎng)品,。

學(xué)生,。

搜集與誠(chéng)信或善意的謊言有關(guān)的事例,、名言警句,。

教學(xué)過(guò)程,。

一,、確立辯論雙方,。

1、讀教材中的提示,，確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)。

2,、根據(jù)觀點(diǎn)異同分組。

正方：人人要講誠(chéng)信,，不能撒謊。反方：生活中可以說(shuō)些善意的謊言,。

二、觀摩錄像,，了解辯論特點(diǎn),。

1、導(dǎo)語(yǔ)：大家各有各的觀點(diǎn),，也各有各的根據(jù)。那該怎么辯論呢,？是不是像平時(shí)爭(zhēng)吵那樣呢,？請(qǐng)看錄像《大學(xué)生電視辯論大賽》。

2,、總結(jié)辯論方法,，辯論程序,，明確注意事項(xiàng),。

三,、推薦人選,，全班辯論,。

1,、全班推選出6人,，舉行辯論,，其他人和教師一起作評(píng)委。

2,、點(diǎn)評(píng)辯論情況，評(píng)出優(yōu)勝方,。

3,、師生共同總結(jié)辯論情況,。教師提示小組辯論要求,。

四、分組辯論,，人人參與,。

1,、八個(gè)人為一組,，三三合作,，另外兩人作評(píng)委,，小組內(nèi)展開(kāi)辯論,。

2、各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方,，并給出理由,。

五、師生總結(jié),，明確認(rèn)識(shí),。

通過(guò)這次辯論,，你對(duì)講誠(chéng)信與善意的'謊言有什么新的認(rèn)識(shí)？

第二,、三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)與講評(píng),。

一,、明確要求,。

請(qǐng)自讀習(xí)作部分的內(nèi)容,，想想本次習(xí)作的要求,。

二,、交流習(xí)作要求：

（1）體現(xiàn)相互關(guān)愛(ài)的事；

（2）把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,；

（3）注意環(huán)境描寫(xiě),，人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě),；

（4）要表達(dá)真情實(shí)感,。

三,、回顧課文，體會(huì)關(guān)愛(ài),。

1、本單元的幾篇課文寫(xiě)的都是人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事情,，請(qǐng)靜靜地回憶，細(xì)細(xì)地品味,。

2、學(xué)生瀏覽課文,。

四、聯(lián)系生活,，拓展思路,。

根據(jù)習(xí)作要求,，回憶自己看到的,、聽(tīng)到的甚至是自己從書(shū)上讀來(lái)的事,。

五,、獨(dú)立擬題撰文,。

學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡視指導(dǎo),。

教師注意收集比較有創(chuàng)意的文題或題材,。

1,、小組交流,，品評(píng)小組各成員的文章,。

2,、推薦本組優(yōu)秀文章，組長(zhǎng)記錄推薦理由,。

七,、全班交流佳作。

1,、學(xué)生上臺(tái)朗讀佳作，朗讀前先由組長(zhǎng)讀推薦詞。

2,、聽(tīng)佳作時(shí)學(xué)生做好優(yōu)、缺點(diǎn)的速記。

3,、師生共同點(diǎn)評(píng)：要求先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充修改建議,。

4,、師生共同推薦范文,，投影出示,。

5,、教師根據(jù)學(xué)生點(diǎn)評(píng),，直接運(yùn)用正確的修改符號(hào)在文中作示范性批注。

八,、修改習(xí)作。

1,、學(xué)生再讀課文習(xí)作要求,。

2,、學(xué)生自改習(xí)作,。教師作適當(dāng)?shù)膸椭c指點(diǎn),，特別是習(xí)作困難生,。

3,、組內(nèi)交流改前與改后的語(yǔ)句,、語(yǔ)段,，談?wù)勑薷捏w會(huì),。

4,、教師小結(jié),。

頒發(fā)獎(jiǎng)品,，共賞佳作,。

課堂組織一次簡(jiǎn)潔又隆重的頒獎(jiǎng)儀式,，激發(fā)寫(xiě)作興趣,，增強(qiáng)寫(xiě)作信心,。

給獲得進(jìn)步最快獎(jiǎng)最佳文題獎(jiǎng)最佳環(huán)境描寫(xiě)?yīng)勛罴研睦砘顒?dòng)描寫(xiě)?yīng)勛罴褎?chuàng)作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀被推薦的佳作,。

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇四

大家好,！

是誰(shuí)一直在默默無(wú)聞地批改著堆積如山的作業(yè)??？是誰(shuí)一直在深夜準(zhǔn)備著明天要上的課啊,？是誰(shuí)一直在給予我們知識(shí),，并告訴我們做人的道理啊,？是誰(shuí)把雨露撒遍大地啊,？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育??？這都是老師,。老師如醇酒,，味濃而易醉,；老師如花香,，芬芳而淡雅,；老師如秋天的雨,，細(xì)膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意,；老師如寒冬的梅花,，高潔又傲然挺立,。老師，您就是美的耕耘者,，美的`播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！

老師，您對(duì)我們的付出與我們對(duì)您的回報(bào)是那樣地截然不同,！如果說(shuō)老師像那堆砌萬(wàn)里長(zhǎng)城的勞動(dòng)者們，他們用汗水洗刷過(guò)的一塊塊磚建起了蜿蜒長(zhǎng)城。那老師正是如此,，就像那建長(zhǎng)城的人們一樣，不辭辛苦,，用您所擁有的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……您為花的盛開(kāi),，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭！您就像一根蠟燭,，光雖然微弱,，卻照亮了每一個(gè)人,；您也像一級(jí)級(jí)石梯,，幫助我們一步步登上學(xué)習(xí)的頂峰。

老師的愛(ài)是無(wú)止境的,，是無(wú)微不至的,。老師的愛(ài)是五顏六色的粉筆,，為黑色的土地添上色彩,；是甜潤(rùn)的雨水,，滋養(yǎng)著大地,；是溫暖的太陽(yáng)，使幼苗茁壯成長(zhǎng),；是清爽的春風(fēng),，吹拂著我們稚幼的心靈,。偉大的人類(lèi)靈魂工程師啊,！

謝謝,。

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

當(dāng)我們對(duì)這個(gè)世界懵懂無(wú)知時(shí)，是讀書(shū)改變了我們,。當(dāng)我們無(wú)法完全了解這個(gè)世界時(shí)，不妨毫無(wú)目的地讀書(shū),，讀書(shū)多了，容顏?zhàn)詴?huì)改變,。許多時(shí)候,，人們以為自己看過(guò)的'書(shū)籍都成為過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶,，其實(shí)它仍是存在的，在氣質(zhì)里,，在生活里,，在所有的事情里。

讀書(shū),，可以豐富自己的內(nèi)涵。若非是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”,，王勃怎會(huì)在宴會(huì)上即興寫(xiě)下《滕王閣序》,，寫(xiě)下“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的千古名句,。讀書(shū)百遍其義自見(jiàn),，有了滿(mǎn)腹經(jīng)綸,，才能寫(xiě)出令人拍案叫絕的好文章,。而讀書(shū)越多,，越感覺(jué)自己渺小且膚淺,，當(dāng)讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多時(shí),，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界越神秘,，這樣,，我們就會(huì)在不停地讀書(shū)中認(rèn)知世界,，認(rèn)知自己,。

讀書(shū)所帶給我的感覺(jué),，仿佛雨過(guò)天晴,，太陽(yáng)透過(guò)云霞,，忽然透出萬(wàn)丈光芒。

謝謝大家,！

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇六

今天,，老師讓我們回家去觀察第二單元中的口語(yǔ)交際的其中的一個(gè)圖片,，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

我很快選好了圖片,，認(rèn)真的開(kāi)始觀察,，大約過(guò)了三分鐘，我看見(jiàn)那棵樹(shù)上居然有十二個(gè)人頭,，其中有兩個(gè)不太明顯,，如果你不仔細(xì)觀察,，你就會(huì)以為這是一棵普通的小樹(shù)呢,。那好幾條小枝拼成了十二個(gè)人頭，其中,，有三個(gè)老年人,，六個(gè)年青男子,，和三個(gè)婦女,，從下往上越往上越老,，好像是一個(gè)家庭一樣,。

從中,，讓我明白了,，在生活中,，我們要留心觀察，要從不同的事物,，不同的角度，認(rèn)真的,，仔細(xì)的觀察,，這樣才能讓我們受到啟發(fā),，發(fā)現(xiàn)奧妙。

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生敢于表達(dá),、樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá),。使學(xué)生注意力集中地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，學(xué)會(huì)交流,，能夠有條理的講述自己的所見(jiàn)所感,。

2,、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們要到野外去,。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入,。

1,、說(shuō)一說(shuō)野外有什么好玩的,？

2、導(dǎo)入課題：策劃一次野外觀察活動(dòng)。

二,、集體策劃,。

1、小組合作討論：到什么地方去,？觀察些什么,？怎樣觀察？怎樣記錄下來(lái)觀察與發(fā)現(xiàn),？打算怎樣向被人介紹,？（用自己喜歡的方式或表格記錄下來(lái)。）,。

2,、全班交流,，提出合理化建議,。

3,、教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的方式,，聽(tīng)的能力給與指導(dǎo),。

三,、以小組為單位,，到野外進(jìn)行一次真實(shí)的觀察活動(dòng),。

向大家介紹觀察的情況,。講述看到的有意思的事,。

全班交流。

小組合作,。

發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),，給學(xué)生一個(gè)自由展示個(gè)性的空間，群策群力,，達(dá)成共識(shí),。

親自觀察后,，學(xué)生有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一定有話(huà)可說(shuō),，滿(mǎn)足學(xué)生的表達(dá)欲望。同時(shí)是對(duì)這次口語(yǔ)交際的鞏固訓(xùn)練,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇八

大家好,！

“一本好書(shū),，可以影響人的一生,?！边@句話(huà)是有道理的,。

我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí),，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和,。

蘇聯(lián)教育家說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的,?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里,，有自己的生活,。

就像大文學(xué)家先生說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要你愿意擠,，總是有的,。”他自己就是把大家喝咖啡,、談天的時(shí)間,，用在了學(xué)習(xí)上,。

最終寫(xiě)出了許多好文章,，取得了舉世矚目的偉大成就,。

我們可以用午休,、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū),。

每天一小時(shí),，積少成多,，積沙成塔,。

同學(xué)們：“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè)”讓我們與書(shū)交朋友吧,。

讓讀書(shū)之花,，盛開(kāi)四季校園。

謝謝,。

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇九

在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中,，同學(xué)們都很認(rèn)真,，搜集了大量的資料,，今天這節(jié)課,，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái),，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì),，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái),，和大伙一同分享,。

二,、確定匯報(bào)形式,，小組排練。

1.讀口語(yǔ)交際的要求,，明確匯報(bào)形式。

（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果,，形式不一）,。

2.分小組討論匯報(bào)形式,。

建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式,。

教學(xué)預(yù)設(shè)】：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣,，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，頭腦中把他們分好組,，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。

3.根據(jù)匯報(bào)形式,，組內(nèi)排練,。

若是選擇的演講,，那么先在組內(nèi)演講,，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演,。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與,，也可擇優(yōu)上臺(tái),。

三,、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始,，同學(xué)評(píng)價(jià)。

1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始,。

2.小組抽簽上臺(tái),，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià),，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者,。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式,，體現(xiàn)集體精神,。

（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定,。

如：態(tài)度大方,，口齒清楚,，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力,，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求,，內(nèi)容較為具體,，了解途徑不單一,，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。）,。

3.根據(jù)評(píng)價(jià),，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng),。

四,、總結(jié),。

同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài),，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中,，牢牢記?。荷倌陱?qiáng),，則國(guó)強(qiáng),；少年富,，則國(guó)富,；少年屹立于世界,，則國(guó)屹立于世界,！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國(guó)在你的心中,。

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇十

教學(xué)過(guò)程:,。

一,、直入課題。

1,、同學(xué)們,，今天我們口語(yǔ)交際的內(nèi)容是(指板書(shū))——。

——學(xué)會(huì)商量,。【課件出示】,。

2,、課前,，老師請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下了心中想與別人商量的。

事,，誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)?(指名說(shuō)三個(gè)),。

3、老師做了有心人,，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)同學(xué)所寫(xiě)的事很有,。

商量的價(jià)值,?！菊n件出示】(請(qǐng)三位同學(xué)將自己的事,。

讀出來(lái),。),。

小結(jié):是啊，同學(xué)們,，商量的學(xué)問(wèn)大著呢,。生活中,，

當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時(shí)候,、自己拿不定主意或。

與別人意見(jiàn)不一致的時(shí)候,，就應(yīng)該————學(xué)會(huì)商量。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說(shuō)話(huà),。

1,、商量的任務(wù):你值日那天因?yàn)槟阌惺?，所以你想?/p>

和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間,，該怎樣跟她商量呢?

2,、請(qǐng)?jiān)?人小組內(nèi)討論交流,。

3,、請(qǐng)每個(gè)小組派一名同學(xué)匯報(bào),。

4,、討論:怎樣說(shuō),，小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時(shí),。

間呢?

5、總結(jié)學(xué)習(xí)商量的方法,。

三,、再創(chuàng)情境,，集體討論,。

1,、遇到下面的情況,，你會(huì)怎樣跟別人商量,。

(1)向同學(xué)借的書(shū)沒(méi)有看完,，想再多借幾天,。

(2)最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目馬上就要開(kāi)始了,，但爸爸正,。

在看足球比賽,。

2,、注意商量時(shí)就做到:。

(1)要用商量的語(yǔ)氣,。

(2)把自己的想法說(shuō)清楚,。

3,、開(kāi)始討論,，也可以把自己的一些想法寫(xiě)下來(lái),。

4,、全班交流,。

5,、將大家的交流成果擇優(yōu)寫(xiě)一寫(xiě),。

四,、說(shuō)收獲,。

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇十一

尊敬的各位來(lái)賓,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

彈彈去五月的風(fēng)塵,，迎來(lái)六月的時(shí)光。

我們是“祖國(guó)的花朵”,、“祖國(guó)的未來(lái)”。在新的學(xué)期里,，我們?cè)诮逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)下,，我校培養(yǎng)了同學(xué)們德,、智、體,、美,、勞各方面的同步發(fā)展,，做有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。今天，新的校園,，新的書(shū)籍，新的同伴,，新的師長(zhǎng),，新的要求下,，老師們,，您不辭勞苦地教育我們,，您永遠(yuǎn)是我們尊敬的對(duì)象。沒(méi)有了您的教育,，我們?cè)跤薪裉欤坷蠋?！謝謝您,！您辛苦了,！

我們還要感謝的是自己的父母，感謝您,，是您領(lǐng)我來(lái)到這生機(jī)勃勃的世界。對(duì)我們細(xì)心的呵護(hù)和照顧,，天下所有父母都是如此，你們一直對(duì)我們都是默默奉獻(xiàn),，同學(xué)們,，讓我們齊聲說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)兄x我們一直的照顧,，你們永遠(yuǎn)都是我們的根源和支柱,?！?/p>

同學(xué)們,，今天，隆重舉行“六一”慶典來(lái)歡度我們的節(jié)日,，是多么有意義和特別,！希望大家盡情地歌唱，盡情地跳舞,。

祝大家“六一”快樂(lè),！

謝謝。

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇十二

各位同學(xué),，各位老師：

大家好,！今天，我想和大家聊一聊什么是幫助,。

我們心中都活著一位英雄,，他就是雷鋒。雷鋒雖然很早就去世了,，但他一直活在我們的心中,，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。他一生中時(shí)時(shí)刻刻都在幫助別人,，從不求回報(bào),，這一點(diǎn)精神就很值得我們學(xué)習(xí),。

我想問(wèn)問(wèn)大家，什么是幫助,。我覺(jué)得幫助就是,，在別人困難的時(shí)候伸出援手，幫別人度過(guò)難關(guān),。我還想再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,，當(dāng)你困難的時(shí)候，你怎樣才能保證,，別人會(huì)幫助你,。我覺(jué)得要想別人幫助自己，前提必須是,，在別人需要幫助的時(shí)候,，自己幫助了別人，這樣,，才能保證自己困難的時(shí)候別人能幫助你,。

我希望大家能夠有一顆幫助的心，在別人需要幫助的時(shí)候,，能夠伸出援助之手,。

謝謝大家！

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇十三

尊敬的老師,、各位評(píng)委,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

祖國(guó)在我心中留下了很深的印象,，祖國(guó)是偉大的,，是雄偉的，是壯麗的……,。

每周一的早上,，當(dāng)我穿著校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,，排著整齊的隊(duì)伍,，站立在從場(chǎng)中間參加升旗儀式時(shí)，每當(dāng)我唱起國(guó)歌,，我作為學(xué)校其中的一名少先隊(duì)員,，我感到無(wú)比的激動(dòng)，無(wú)比的自豪和無(wú)比的開(kāi)心,，使我感到祖國(guó)是十分偉大的,！

祖國(guó)的紅旗，是用許多革命烈士身體里留下鮮紅的血染成的，是他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上拼搏而壯烈犧牲的,，是他們讓我們有了幸福,，為我們的今天獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。所以我們要珍惜每一天的生活,，好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的有用人才！

我們幸?？鞓?lè)的生活是來(lái)之不易的,，生活在這片美麗的祖國(guó)中，我為我而感到驕傲,。

祖國(guó)你永遠(yuǎn)在我心中,，我愛(ài)您！

謝謝大家,！

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇十四

a案,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、交流回顧與某人初次相見(jiàn)時(shí)的情景,，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。

2,、完成習(xí)作：通過(guò)一兩件事寫(xiě)出一位小伙伴的特點(diǎn),，也可根據(jù)所給材料進(jìn)行合理的續(xù)寫(xiě)。

課前準(zhǔn)備多媒體課件,。

教學(xué)過(guò)程,。

談話(huà)導(dǎo)入,，明確目的,。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們,，在生活中,，我們會(huì)經(jīng)常遇到新面孔，結(jié)識(shí)新朋友,，并在后來(lái)的相處中不斷加深了解,。這一節(jié)課，我們就從記憶的長(zhǎng)河里搜索一下這些人留在我們心里的印象,。

2,、板書(shū)課題：留在心里的印象。

聯(lián)系實(shí)際,，全班交流,。

1、指名回答：

誰(shuí)給你的第一印象最深？

你們初次相見(jiàn)時(shí)是怎樣一番情景,？

他給你留下了怎樣的第一印象,？

2、指名回答：

后來(lái)你們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中又發(fā)生了什么事,？

你對(duì)他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變,？

小組交流，合作學(xué)習(xí),。

課件出示上述兩組問(wèn)題,。學(xué)生按興趣自由選擇學(xué)習(xí)伙伴。

3,、提出合作學(xué)習(xí)要求：敘述時(shí)態(tài)度要大方,，語(yǔ)句要通順，把事情說(shuō)具體,。聽(tīng)的同學(xué)要專(zhuān)心傾聽(tīng),，有不懂的地方可以提出來(lái)。小組成員逐一說(shuō)完后,，選出本小組說(shuō)得最好的的人,。

4、小組合作學(xué)習(xí),，教師行進(jìn)巡視,，相機(jī)指導(dǎo)。

匯報(bào)交流,，集體評(píng)議,。

小組推選的同學(xué)在全班同學(xué)面前交流，師生集體評(píng)議,。

全課總結(jié),。

第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)。

創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。

同學(xué)們，想一想,，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢,？結(jié)果又會(huì)怎樣？

各抒己見(jiàn),，發(fā)散思維,。

1、小組討論,，設(shè)想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況,。組長(zhǎng)將意見(jiàn)匯總,。

2、全班交流,，教師隨機(jī)點(diǎn)撥,、引導(dǎo)。

小結(jié)：雖然事情的結(jié)果可能會(huì)出人意料,，也可能在情理之中,，但你的續(xù)寫(xiě)應(yīng)該讓人感到更積極向上，而不是消極低落,。

回顧課文,，自然銜接。

2,、在你和小伙伴之間一定也發(fā)生過(guò)令人難忘的`事,，請(qǐng)用一句話(huà)來(lái)概括。

出示選題,，選擇習(xí)作,。

課件出示：

習(xí)作一。

《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情,，使閏土的形象躍然紙上,。你也可以用一兩件事來(lái)介紹自己的小伙伴，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn),。

習(xí)作二。

以上這段話(huà)很簡(jiǎn)略地講了“我”和好朋友之間的一件事情,，沒(méi)有詳細(xì)地講述事情后來(lái)怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請(qǐng)你根據(jù)自己的想象,，把事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體,。

從以上內(nèi)容中選擇一個(gè)，完成習(xí)作。

學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。

第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)。

明確要求。

課件出示作文批改要求和重點(diǎn)：

內(nèi)容敘述得是否具體,；

語(yǔ)言表達(dá)是否規(guī)范流暢；

書(shū)寫(xiě)是否工整美觀；

結(jié)構(gòu)是否比較嚴(yán)謹(jǐn),；

是否有創(chuàng)意,；

是否切題,。

范文引路,。

課件出示一篇中等水平的學(xué)生習(xí)作,。

學(xué)生快速朗讀。

合作學(xué)習(xí)組長(zhǎng)組織本組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)、討論,。

小組派代表予以點(diǎn)評(píng)，宣布本組成員所給分?jǐn)?shù)及理由。

合作批改,。

同桌交換閱讀對(duì)方作文,。

用修改符號(hào)批改，按項(xiàng)目評(píng)分,。

匯報(bào)交流,。

指名讀自己或他人所寫(xiě)的優(yōu)美語(yǔ)句,。

課件出示幾名程度不同的學(xué)生的作文，同桌讀眉批,、總批，匯報(bào)批改意見(jiàn),。

作者談收獲。

課堂總結(jié),。

（山東濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校陳叢倫）,。

[1][2][3]下一頁(yè),。

b案。

教學(xué)過(guò)程,。

啟發(fā)談話(huà)，拓展思路,。

師：在我們的生活中,，經(jīng)常會(huì)遇到新面孔,，那么誰(shuí)給你的第一印象最深？是教課的老師,，還是和你學(xué)習(xí)玩耍的伙伴？是勤勞的清潔工人，還是可愛(ài)的白衣天使……下面,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流給自己第一印象最深的人。

學(xué)生交流,。

選定內(nèi)容,，訓(xùn)練表達(dá),。

師：誰(shuí)給你留下的第一印象最深,？他的哪些地方或做的哪些事給你留下了最深的印象,？

教師引導(dǎo)學(xué)生想好先說(shuō)什么,。再說(shuō)什么,，重點(diǎn)說(shuō)清什么,。注意按一定順序,，把事情的前因后果說(shuō)清楚，把重點(diǎn)部分說(shuō)具體,，使學(xué)生在敘事過(guò)程中時(shí)時(shí)抓住人物特點(diǎn)，把內(nèi)容說(shuō)具體,，栩栩如生地再現(xiàn)人物形象,。

自由表達(dá),，小組交流。巡回指導(dǎo),。

集體交流。教師點(diǎn)評(píng),?？偨Y(jié)。

第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo),。

激情導(dǎo)入,，巡視指導(dǎo),。

師：這節(jié)課，我們的習(xí)作內(nèi)容有兩個(gè),，一是仿照《少年閏土》的寫(xiě)法，用一兩件事來(lái)介紹給你印象最深的小伙伴,。二是根據(jù)提供的《小木船》的開(kāi)頭部分，展開(kāi)想象的翅膀,，續(xù)寫(xiě)“我”和好朋友陳明后來(lái)發(fā)生的事情,。請(qǐng)你選擇最感興趣的一個(gè)習(xí)作內(nèi)容去寫(xiě),，要注意寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn),，把事情寫(xiě)具體,、生動(dòng)，語(yǔ)句通順,，想象要合理，寫(xiě)完后認(rèn)真讀一讀,，仔細(xì)改一改,。

學(xué)生寫(xiě)作,，教師巡視指導(dǎo)。

六年級(jí)口語(yǔ)交際聊聊書(shū)法篇十五

大家好,！

我的家鄉(xiāng)在河北省豐寧縣，那里物產(chǎn)豐富,，景色優(yōu)美,，有許多的旅游景點(diǎn),。如北京第一草原、白云古洞、濱河公園,。但我最熟悉的就是九龍山了,。

九龍山位于縣城的東部,，像一條巨龍守護(hù)著人們,。九龍山的一年四季都很美麗,。

春天，九龍山上的樹(shù)木抽出了新的枝芽,，長(zhǎng)出來(lái)嫩綠的葉子,。小草也似乎聽(tīng)見(jiàn)了春風(fēng)的呼喚,，齊刷刷的鉆出地面,，吮吸著春姑娘饋贈(zèng)的雨露。雪白的梨花,，粉紅的桃花，火紅的映山紅相繼開(kāi)放,，你不讓我,，我不讓你,，給九龍山的春天披上一件五彩斑斕的外衣。

夏天，九龍山上綠色連著綠色,。樹(shù)木的枝條密密麻麻,，把九龍山封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，成了一個(gè)巨大的“免費(fèi)的遮陽(yáng)傘”,。老人在樹(shù)蔭下起了象棋,，小孩子則在樹(shù)下三個(gè)一群,，五個(gè)一伙，似乎在討論什么新鮮事物,。夏天的九龍山充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。秋天,，九龍山由翠綠變成了金黃。從樹(shù)上落下來(lái)的葉子就像一只金色的蝴蝶從樹(shù)上飄落下來(lái),。山坡上滿(mǎn)是色鮮味美的蘑菇和酸甜可口的山里紅,，秋天的九龍山就像一座豐富的“寶藏”等待著人們來(lái)“開(kāi)采”,。

冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，銀裝素裹的九龍山進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),。九龍山的一年四季都很美麗，我愛(ài)家鄉(xiāng)的九龍山,。

謝謝,。