作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大家一起玩教案小班反思語言篇一

活動目標(biāo)：

1,、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒,。

活動準(zhǔn)備：

小汽車,，各種新奇的玩具、圖書分成五組,。

活動過程：

1,、這是什么？你們想玩嗎,？（請兩名要玩的幼兒上來）,。

2、有兩個小朋友要玩小騎車,，可現(xiàn)在只有一輛車,，怎么辦呢？幼兒討論,，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩,，一個后玩，一個一個地玩,，就是輪流玩,，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3,、請兩名幼兒輪流玩小騎車,。知道互相謙讓,，讓對方先玩,。

4,、還有誰想玩請三名幼兒來玩,，問：他們應(yīng)該怎么玩呢,？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解,。

1,、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的,，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量,，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書（三本）,。

第二組：玩具小汽車（三輛）。

第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒（各一）。

第四組：電動釣魚（六人玩）,。

第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）,。

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r,。

大家一起玩教案小班反思語言篇二

1、通過觀看情景表演,，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。

2,、愿意參與集體活動,，能跟著老師說出自己的想法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：請幼兒作情景表演,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒常玩的積木若干。

（出示各種常見的積木）這是什么,？寶寶要怎么玩積木？

環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木,，引起幼兒的興趣。提問：“這是什么,？寶寶怎么玩積木？這種直接導(dǎo)入式提問,，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn),，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。

1,、表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了,。

提問：

（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭,？

（2）寶寶說說看，積木要怎么玩,？

2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木,。

提問：

（1）哥哥對姐姐說了什么話,？

（2）他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的,？

（3）哥哥和姐姐玩積木真好，我們給他們拍拍手,，和哥哥姐姐打招呼說：“再見”,。

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的,？把問題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問題觀看,，哥哥對姐姐說了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的,？這種讓幼兒情境的方式，既形象又逼真,，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動中去,，感受大家一起玩的開心,。

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木,？用兒歌的方式結(jié)束活動，與哥哥姐姐說再見,，使整個活動比較流暢地結(jié)束。

大家一起玩教案小班反思語言篇三

1,、與同伴分享玩玩具的快樂,。

2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂,。

1、材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具,。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,，所需用品如：（桌椅等）。

一,、交流介紹玩具。

1,、教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具,。2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法,。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭睿?/p>

二,、交換玩具玩。

1,、幼兒先玩自己的玩具,。

問題：想玩別人的玩具,，應(yīng)該怎么辦,？

2、交流借玩具的禮貌用語,。

要玩別人的玩具，先要有禮貌,，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩,，并要有禮貌的說：“謝謝”。

1,、幼兒多次交換玩具，大家一起玩,，

教師要表揚(yáng)能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣,。

三、結(jié)束,。

歸還整理玩具,。

請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具,。

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具,，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用,。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具,，通過本次活動,，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂,。達(dá)到了活動目標(biāo)。

大家一起玩教案小班反思語言篇四

穿珠子：自由練習(xí),。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

扣紐扣：準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服或小動物,，供幼兒解開,、扣上,。

美工區(qū)：撕紙：汽車。紙團(tuán)印畫,。

捏橡皮泥：提供泥工板、模具等,，供幼兒印、壓,、搓,。

益智區(qū)：配瓶蓋,。

找朋友：準(zhǔn)備多種圖片,，將生活中配合使用的物品兩兩相配。

語言區(qū)：看圖書：自由閱讀,。

打電話：提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。

大家一起玩教案小班反思語言篇五

作為一名老師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？下面是小編為大家收集的小班動畫片講述大家一起看教案反思，歡迎大家分享,。

1、感受動畫片的情節(jié),，樂于傾聽同伴的講述,。

2.、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言,。

3、大膽想象并用連貫的語言表述,。

1,、制作后的《大家一起看》動畫碟片。

2,、多媒體教學(xué)設(shè)備,。

3,、角色道具。

一,、認(rèn)識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。

師：今天我們班來了三位小客人,，我們來看看它們是誰呢？引入活動主題,。

出示角色圖：紅袋鼠、火帽子,、跳跳蛙。

讓幼兒和這三個角色打招呼,。它們?nèi)齻€是好朋友。

二,、講述動畫片的內(nèi)容。

（幼兒第二次看有聲音的動畫片一）師：誰會來說一說動畫片里的故事,。（請幼兒講述）請幼兒自由講一講這段動畫片的.內(nèi)容。

2,、師：紅袋鼠到了朋友家會說什么呢？我們接著看動畫片,。（看第二段無聲音動畫片。）,。

（1）剛才火帽子、跳跳蛙它們怎樣做的,？

（2）它會對紅袋鼠說些什么？

（3）火帽子聽了紅袋鼠的話怎么樣了,？它會說些什么,？

（4）跳跳蛙聽了以后是怎么做的,，它會怎么說,？

師：請看接下來發(fā)生了什么？（幼兒看第三段動畫）請幼兒分角色說一說,。請幼兒上來表演。

3,、師：小朋友，它們這樣做對嗎,？

師：小朋友幫它們想個好辦法來,？（請幼兒來講述）。

4,、它們聽了小朋友的話，是怎樣做的呢,？（看第四段動畫片。）,。

三、師：你最喜歡動畫片里的誰,？為什么？

四,、我們一起來看動畫片把這個有趣的故事講一講。

活動反思：

本次活動的選材新穎,，動畫片一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試,，所以在整個活動中孩子們的興趣非常高。充分利用了電化教學(xué)資源,，多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點(diǎn)很容易引起孩子的興趣,。在組織活動時，對孩子有可能出現(xiàn)的問題有考慮不周的現(xiàn)象,。活動中,，關(guān)注孩子需要少,，在教育機(jī)智方面還需加強(qiáng)、提高,。教學(xué)語言還要再精確。

大家一起玩教案小班反思語言篇六

活動目標(biāo)：

1.懂得玩完玩具要放回原處,，會收拾玩具,。

2.發(fā)展幼兒的動手能力,。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重難點(diǎn)：

懂得玩完玩具要放回原處,。

活動準(zhǔn)備：

一個會“哭、笑”的布娃娃,，各種玩具。

活動過程：

布娃娃哭了,。老師帶領(lǐng)幼兒游戲，配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲,。

1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來，尋找到正在哭的布娃娃,。

2.找到娃娃后，拍一拍,，玩一玩,，抱抱布娃娃,，問：“布娃娃,，為什么哭?”

3.幼兒猜測布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，沒有把他送回家,。

4.請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲,，說一說：“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。

“誰走錯了”(請幼兒閉上眼睛),。

1.將部分玩具拿出玩具柜，調(diào)換或散放各處,。

2.請幼兒睜開眼睛說一說，哪些玩具放錯了地方,，請個別幼兒送玩具回家。

在玩完了玩具,，或者是活動完了的時候，我們應(yīng)該怎么做?

活動反思：

為了培養(yǎng)幼兒有一個良好的“玩完玩具要收拾”的好習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了這一活動，幼兒通過布娃娃的哭和笑,，很容易的理解了不整理玩具的習(xí)慣不好,，通過活動使幼兒知道了玩完玩具或者是活動結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好,。教師在日常的生活中要及時地提醒幼兒培養(yǎng)這一好習(xí)慣,?；顒娱_始，教師利用一個娃娃的哭聲,，一下子抓住了幼兒注意力,，使幼兒很快的投入活動中。然后通過教師一步一步地引導(dǎo),，使幼兒漸漸明白了,，布娃娃的哭是我們的不良習(xí)慣引起的，大大調(diào)動了幼兒游戲的心理,，為幼兒主動地參與活動奠定了一定的良好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)的游戲形式和我們本次國培訓(xùn)活動中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果,。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極,，能夠主動的參與活動。不足之處是,，最后的討論不夠深刻，不夠具體,，希望在以后的活動中能夠注意這一點(diǎn)。

大家一起玩教案小班反思語言篇七

教案目標(biāo)：

1,、認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三色，學(xué)習(xí)按糖果的顏色（紅,、黃,、藍(lán)）分類，嘗試用簡單的語言表達(dá)自己的操作,。

2,、樂意參加數(shù)學(xué)活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的快樂,。

教案準(zhǔn)備：

1,、神祕箱、自制的紅黃藍(lán)大糖果各一個,、糖若干、紅,、黃、藍(lán)顏色圖卡,。

2、不同顏色的簍筐娃娃,、小糖盒若干、放糖果的玩具柜,。

教案過程：

一,、摸一摸認(rèn)一認(rèn)老師拿出神秘箱,。搖一搖,，請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西,。

1、寶寶們好,！我是老師媽媽,。今天我?guī)砹撕脰|西，看這是什么,？（神秘箱）這里面藏了寶貝,，（搖搖）這個寶貝呀,，寶寶們可喜歡了。

2,、請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸,。如：這是紅色的糖,，我們叫它紅糖果……（依次摸出黃,、藍(lán)糖果）。

3,、把糖果放在桌子上,，請幼兒看糖果的顏色,。

糖果寶寶都找出來了，請你們說說你看到了什么顏色的糖果,？

小結(jié)：老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍(lán)糖果,。

4、我開了一家糖果店,，這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢,？（找找標(biāo)記簍筐）看，那是我的糖果店,，找找看,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？上面有什么？（顏色標(biāo)記卡）這個簍筐上有顏色標(biāo)記,，（出示紅色標(biāo)記）和哪個糖果寶寶的顏色一樣,？（紅色）我們叫它紅標(biāo)記……（請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中）糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方,。（紅糖果放在紅標(biāo)記這里……）。

二,、幼兒園教案,、夾一夾玩一玩。

給每位幼兒準(zhǔn)備紅,、黃、藍(lán)3顆糖果,，分別放在桌子上，與幼兒進(jìn)行夾糖果的游戲,。

1、寶寶們,，你們喜歡糖果嗎？我的店里面呀還有好多好吃的糖果,，你們想吃嗎,？想吃可以,，但是要先幫我的忙,！

2、因?yàn)槲业奶枪嗔?，想請小朋友們幫我分一下，愿意嗎,？分糖果要用到我們的大夾子。請你把手伸出來,，食指中指變成大夾子,，夾一夾，試試看,。

3,、好嘍，我們這個大夾子要準(zhǔn)備夾糖了,，每組有一簍子糖果。還有小糖盒,，每個人一個。

（老師發(fā)糖,，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個空的糖盒）,。

4、老師拿著顏色標(biāo)記說口令,，幼兒聽口令來做動作，如：大夾子,，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來……等,。

5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖,？（幼兒自由的數(shù)）。

三,、喂一喂說一說。

引導(dǎo)幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果,。（簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面）。

1,、（聞一聞）好香??！誰想吃呢,？看，有幾個小娃娃也想吃呢,，他們是誰呢？

2,、（出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶）是紅寶寶,，（認(rèn)識顏色）紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的大大的,，可饞了,。

3、這些寶寶身上可都有秘密哦,，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果。（老師示范：先夾起一個糖果,，看清楚顏色,，然后請大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂,，邊為邊說“紅寶寶,，請你吃紅的.糖……”。）,。

4,、老師請一個寶寶來喂喂看。（請一,、二名幼兒上來嘗試）。

5,、現(xiàn)在請我們寶寶也去喂糖果吧,，先要看清楚你拿的糖果的顏色，再去喂糖哦,。記住要請你的大夾子幫忙。（要求幼兒依次排隊(duì)喂糖）,。

6、誰愿意來告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶,。

四,、嘗一嘗找一找,。

請幼兒選一顆糖品嘗,，并從自身和班級中尋找顏色,。

1,、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果,，還喂了簍筐娃娃，玩得開不開心?。磕銈冋媛斆?！謝謝你們幫了我的大忙,，我要給每個寶寶獎一顆糖,。

2,、現(xiàn)在請寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果,？找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色,？嘗嘗看它是什么味道的,？如：紅色,，請幼兒找找看,，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案,、襪子……等,，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的,，如：時鐘、積木……等等,。

3,、寶寶們今天玩得真開心,，我們一起來跳起來吧,！

大家一起玩教案小班反思語言篇八

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中要尊重幼兒個人意志的發(fā)展,，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由。目前,，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥,，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。而我發(fā)現(xiàn)生活中,，孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此,，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快,、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手,、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn),。因此,，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏,，以孩子的興趣愛好為動力,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力,。

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣,。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,，并會用節(jié)奏xxxxx,、xxxxxxxx進(jìn)行伴奏。

3,、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,，體驗(yàn)合作成功的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

1,、獨(dú)木橋，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志）,，圖譜、節(jié)奏卡,、打擊樂器,。

2,、自制樂器材料：罐子,、鑰匙、碟子,、豆子等。

1,、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂,。

2,、分析樂曲節(jié)奏。

3,、請幼兒用響板,、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏,。

1、出示收集的生活物品,，引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。

2,、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo),。

3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍,。

教師小結(jié),，舞蹈《快樂舞》出活動室,。

此次音樂活動是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的,。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí),。