為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案篇一
1,、師德教育。師德建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重,。學(xué)校鼓勵(lì)教師“人人爭先進(jìn),，個(gè)個(gè)當(dāng)?shù)湫汀薄Ｔ诘?0個(gè)教師節(jié)期間,，我校有5人獲縣模范教師,、2人獲先進(jìn)工作者光榮稱號，11人獲鄉(xiāng)先進(jìn)工作者光榮稱號,。
2,、規(guī)范辦學(xué)行為。及時(shí)傳達(dá)省,、市,、縣有關(guān)會議精神，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定,、《_市治理公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教暫行規(guī)定》等,，幫助教師認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識,，
自覺遵守各項(xiàng)規(guī)定,，全年我校無一例違規(guī)違紀(jì)事件。
3,、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校在黨員教師中切實(shí)開展
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過知識競賽,、征文活動(dòng),、自評與
互評等各種形式把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。
1,、建章立制明方向,。今年秋學(xué)期，_中心校并入到__校,，各項(xiàng)工作千頭萬緒,，為統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識,，學(xué)校制定了《__心學(xué)校有關(guān)管理制度》,。引入了競爭機(jī)制，制定了科學(xué)、公平,、公正的評比細(xì)則,，為學(xué)校各項(xiàng)工作指明了努力的方向。
2,、加強(qiáng)教師培訓(xùn),。繼續(xù)組織中、小學(xué)教師全員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。其中6人參加國家,、省、市級培訓(xùn),，5人參加縣學(xué)科培訓(xùn),，32人完成“國培”學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒教師培訓(xùn)5人,，小學(xué)骨干校長培訓(xùn)2人,。
3、重視教科研活動(dòng),。學(xué)校積極組織教師參加“一師一優(yōu)課,、一課一名師、課課有精品”活動(dòng),，切實(shí)開展教師崗位練兵活動(dòng),，群策群力，做好教師網(wǎng)上“曬課”工作,，截至目前,，參加網(wǎng)上“曬課”的教師達(dá)30人。中心小學(xué)葉云飛老師,、花園小學(xué)程道存老師,、_小學(xué)華德敏老師分獲全縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽一、三,、三等獎(jiǎng),，中心幼兒園教師徐瓊獲學(xué)前教育音樂優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，中心小學(xué)王麗,、張婷婷,、__汪德凱三位教師均獲得小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。中心幼兒園在“全縣優(yōu)秀幼兒早操光盤評選”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),。中心校楊金花,、葛賢寬兩位教師分獲美術(shù)、體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比三等獎(jiǎng),。中小學(xué)教師50人獲縣級教育教學(xué)論文獎(jiǎng),，;3人獲縣家教論文獎(jiǎng),。5月份，學(xué)校開展了鄉(xiāng)級骨干教師評選活動(dòng),，有10人獲骨干教師榮譽(yù),，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每三年評選一次,，對評上的骨干教師逐年考評,，合格者每年發(fā)放400元教研經(jīng)費(fèi)。
4,、強(qiáng)化教學(xué)考評、監(jiān)督工作,。對全校教師教學(xué)工作建立完整檔案,。每學(xué)期對全體教師的備課、觀評課,、作業(yè)批改,、成績考核等業(yè)務(wù)開展檢查，并記入檔案,，作為教師評優(yōu),、評先的依據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期的走進(jìn)課堂,，了解教學(xué)各方面的情況,，加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)。中心校對新分配的教師,，進(jìn)行教育教學(xué)考評,，肯定成績，指出不足,，促進(jìn)他們盡快提高業(yè)務(wù)水平,。
5、中考成績,。中心校50名學(xué)生參加中考,，其中有11人考入省示范中學(xué)，12人考入普高,，24人進(jìn)入職高,，升學(xué)率穩(wěn)中有升?？傇u成績獲縣第二十名,，其中體育學(xué)科在全縣中考評比中榮獲一等獎(jiǎng)。
1,、堅(jiān)持加強(qiáng)體育鍛煉,，提高學(xué)生身體素質(zhì),。每天堅(jiān)持進(jìn)行大課間活動(dòng)，積極開展冬季長跑陽光體育運(yùn)動(dòng),。11月份舉辦了全校第四屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會,。
2、積極舉行并組織學(xué)生參加各類競賽活動(dòng),。中心校舉行漢字聽寫大賽 ,，對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。在縣舉辦的“美麗中國·我的中國夢”征文活動(dòng)中,，中心校八年級張青青同學(xué)的《夢,，已在路上》榮獲部級三等獎(jiǎng);中心小學(xué)六年級學(xué)生張晗獲市級一等獎(jiǎng);在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，中心校八年級盛敏同學(xué)獲市縣級“校園雷鋒”榮譽(yù)稱號,。在縣“新華杯”中小學(xué)生中華經(jīng)典詩文誦讀比賽中,，中心校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
3,、加強(qiáng)思想道德,、法制教育活動(dòng)。組織全校中小學(xué)生積極參加“美麗中國·我的中國夢”主題教育讀書,、征文,、演講等活動(dòng);切實(shí)開展“校園拒絕邪教”活動(dòng);定期舉辦法制專題講座，普及法律知識,。結(jié)合首個(gè)國家憲法日,，開展憲法知識競賽活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)95﹪以上,，弘揚(yáng)憲法精神,，推進(jìn)依法治校工作。
1,、切實(shí)開展暑期大家訪活動(dòng),。根據(jù)有關(guān)文件精神的要求并結(jié)合我校實(shí)際，每村組織5名教師進(jìn)行暑期家訪,，同時(shí)將致家長的一封信分發(fā)至每位同學(xué)的監(jiān)護(hù)人手中,，教育學(xué)生“珍愛生命，預(yù)防溺水”,，杜絕了安全事故的發(fā)生,。
2、對校車安全進(jìn)行排查,，嚴(yán)禁不合格車輛接送學(xué)生,。
3、食品衛(wèi)生安全,。學(xué)校定期或不定期的對學(xué)校食堂進(jìn)行檢查,，要求食堂工作人員規(guī)范操作,，確保學(xué)生飲食安全。
4,、其他安全工作,。學(xué)校利用校會、班會等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育,，不定期的舉行防震,、防火等逃生演練活動(dòng)，讓學(xué)生們掌握防范突發(fā)事故的技能與技巧,，提高緊急避險(xiǎn)的能力,。
1、學(xué)校建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),。秋學(xué)期,，投資三百多萬元的中心幼兒園正式投入使用，極大地改善了幼兒學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境與條件,，得到社會認(rèn)可,。
2,、“義保”工作扎實(shí)進(jìn)行,。學(xué)校成立了民主理財(cái)小組,，并進(jìn)行了培訓(xùn)，加強(qiáng)對財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督與管理,，建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度,，按章辦事;切實(shí)做好貧困寄宿生生活補(bǔ)貼工作。
3,、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展,。20初中、黃柏小學(xué)進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，豐富了教學(xué)資源,，促進(jìn)了教學(xué)手段的多樣化，有利于教學(xué)水平的提高,。
4,、義務(wù)教育均衡發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)縣局統(tǒng)一布置,，組織人員認(rèn)真學(xué)習(xí)皖教秘基【20】82號文件,，對照標(biāo)準(zhǔn)逐校摸底，準(zhǔn)確掌握各校的差距,，建立臺賬,。
5,、留守兒童之家建設(shè)持續(xù)發(fā)展。學(xué)校一直重視留守兒童之家建設(shè)工作,，關(guān)心留守兒童的健康成長,。中心校積極爭取社會各界資助留守兒童，一年中,，直接受助學(xué)生4人,，三所小學(xué)獲贈文體用品等。
6,、積極做好原民師身份認(rèn)定和教齡補(bǔ)貼工作,。學(xué)校抽調(diào)一名副校長專門負(fù)責(zé)原民師身份認(rèn)定和教齡補(bǔ)貼工作。原民師身份認(rèn)定經(jīng)審核公示無異議獲得通過的共139人,。
1,、由于山區(qū)教師老齡化嚴(yán)重，人員緊缺,，師資力量相對薄弱,，這必然影響到義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
2,、教師周轉(zhuǎn)房工程至今遲遲未動(dòng),，導(dǎo)致大量的教師只能在外租房居住，學(xué)校要付大量的房租,，無疑增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān),。
小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案篇二
(一)規(guī)模簡況。濟(jì)南中學(xué)現(xiàn)擁有2個(gè)在用校區(qū)(高中部在本校區(qū),，初中部在西校區(qū)),總占地面積4.56萬平方米,，總建筑面積3.45萬平方米。另一校區(qū)(東校區(qū),，占地面積2.8萬平方米,，建筑面積3.42萬平方米)正在緊張建設(shè)中，預(yù)計(jì)2018年秋季投入使用,。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班82個(gè)，在校生3800余人,，正式教職工299人,。
(二)校史簡況。濟(jì)南中學(xué)前身為濟(jì)南鐵路職工子弟第一中學(xué),，始建于1945年,，迄今已有73年的辦學(xué)歷史，七十多年來,，為國家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀建設(shè)者和合格接班人,。六十年代,，學(xué)校的辦學(xué)成績和辦學(xué)規(guī)模可與山東省最好的中學(xué)比肩分庭,，文革中遭受毀滅性浩劫,，文革后艱難創(chuàng)業(yè)，近十年來逐漸成長為在濟(jì)南市民中擁有良好口碑的品牌學(xué)校,。
(三)重大事件,。2003年12月，位居濟(jì)南市中心地帶,、黃金地段的濟(jì)南中學(xué)正式隸屬濟(jì)南市教育局管理,，從而踏入規(guī)范發(fā)展的快車道。2011年下半年,，原外國語學(xué)校初中部校區(qū)劃歸濟(jì)南中學(xué)使用,，成為濟(jì)南中學(xué)西校區(qū)(初中部)，辦學(xué)條件得到較大改善,。2013年上半年,，學(xué)校成為推薦生試點(diǎn)學(xué)校。但受占地面積和校舍數(shù)量限制,，學(xué)校一直不具備招收寄宿制學(xué)生的條件,，高中生源受到較大影響。2015年6月,，市教育局允許濟(jì)南中學(xué)在新初一學(xué)生中選拔學(xué)生(自愿)組成直升班,，三年后直接升入濟(jì)南中學(xué)高中部,。2015年8月,，市教育局將唐冶新城58畝教育配套用地劃歸濟(jì)南中學(xué)建設(shè)東校區(qū)，東校區(qū)建成后,，將可以招收寄宿制學(xué)生,，可容納30個(gè)高中教學(xué)班，解決1500余名學(xué)生寄宿入學(xué)需求,，濟(jì)南中學(xué)將因此形成一校三區(qū)的發(fā)展格局,，形成更加完善的初高中相互銜接、寄宿與走讀有機(jī)結(jié)合的辦學(xué)體系,，學(xué)校因而迎來新的無比寶貴的發(fā)展機(jī)遇,。
(四)師資力量。濟(jì)南中學(xué)有著雄厚的師資力量和優(yōu)秀的職工團(tuán)隊(duì),。299人正式教職工中,，全國優(yōu)秀教師1人，省先進(jìn)工作者1人,，特級教師2人,，省部級科技拔尖人才1人,，省部級優(yōu)秀教師5人，省市級教學(xué)能手12人,，市先進(jìn)工作者1人，市優(yōu)秀教師3人,，濟(jì)南市名師及名師人選5人,，市學(xué)科帶頭人和中心組成員25人，濟(jì)南市優(yōu)秀班主任工作室成員3人,，市優(yōu)秀班主任23人,，省、市級優(yōu)質(zhì)課評比獲獎(jiǎng)?wù)甙儆嗳?。教師?duì)伍年齡層次,、知識結(jié)構(gòu)合理，名師效應(yīng)凸顯,，培養(yǎng)出了如1999濟(jì)南市高考文科第一名王曦,，2002年濟(jì)南市高考理科第一名于飛、第二名張雪杉,，2004年濟(jì)南市中考第一名張碩,，2011年濟(jì)南市中考第二名何鴻軒等一大批優(yōu)秀學(xué)子，著名歌唱家宋元明,、牛莎莎,，國家女籃前著名球員隋菲菲則是濟(jì)南中學(xué)藝體畢業(yè)生中的優(yōu)秀代表。
(五)學(xué)校榮譽(yù),。近年來,，學(xué)校先后榮獲“山東省規(guī)范化學(xué)校”,、“山東省德育工作先進(jìn)單位”,、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校”,、“山東省電化教育示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省綠色學(xué)?！?、“山東省心理健康教育先進(jìn)集體”、“山東省田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)?！?、“山東省排球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”、“山東省依法治校示范學(xué)?！?、“山東省中小學(xué)文化建設(shè)重點(diǎn)研究基地”、“山東省語言文字規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省文明單位”,、“山東省校本研究先進(jìn)單位”,、“山東省教育家成長基地”、“山東省教育信息化示范單位”,、“全國青少年讀書育人特色學(xué)?！薄ⅰ叭珖⒄Z教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“教育部和諧校園先進(jìn)學(xué)?！?、“國際生態(tài)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號,。
(一)優(yōu)勢
1.學(xué)校具有悠久的歷史傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀,。濟(jì)南中學(xué)在解放戰(zhàn)爭的硝煙和烽火中誕生，從建國前到解放后,，從鐵路到地方,，至今已是一所有著73年辦學(xué)歷史的老校，它既傳承了精準(zhǔn),、嚴(yán)謹(jǐn),、進(jìn)取的鐵路文化，又濡染著開拓創(chuàng)新,、敢于超越的時(shí)代精神,。建校以來,，濟(jì)南中學(xué)為國家培養(yǎng)出大量優(yōu)秀的初高中畢業(yè)生,，他們成為我國社會主義各條戰(zhàn)線上合格的建設(shè)者和接班人，涌現(xiàn)出眾多的專家,、學(xué)者,、能手和行業(yè)標(biāo)兵。優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng),、“為未來奠基”的校訓(xùn)是濟(jì)南中學(xué)強(qiáng)大辦學(xué)生命力的紅色基因,。
2.學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資力量。濟(jì)南中學(xué)辦學(xué)歷史上,，涌現(xiàn)出眾多名師,，他們至今仍為濟(jì)南市民津津樂道,。今天，濟(jì)南中學(xué)擁有282名專任教師,，這些教師均具有深厚的專業(yè)修養(yǎng),。合理的年齡結(jié)構(gòu)、精湛的業(yè)務(wù)水平,、優(yōu)良的師德師風(fēng)成為助推濟(jì)南中學(xué)發(fā)展的最強(qiáng)大的人力因素,。
3.學(xué)校有豐富多元的校園文化。濟(jì)南中學(xué)厚實(shí)的傳統(tǒng)文化根基,，開放,、包容、寬厚的辦學(xué)風(fēng)格孕育出豐富多彩的校園文化,，無論是助人自助的心理幫扶文化,、以人文本的安全文化、直觀簡捷的交通文化,、陽光透明的廉政文化,、靈動(dòng)多姿的社團(tuán)文化、高端大氣的禮儀文化,，還是生機(jī)勃勃的體育文化,、色彩斑斕的藝術(shù)文化、奉獻(xiàn)至上的志愿服務(wù)文化,，都是濟(jì)南中學(xué)校園文化“百花園”里的奇葩仙草,、珍果芳華。
4.學(xué)校有優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì),。濟(jì)南中學(xué)擁有一支年富力強(qiáng),、思路清晰、理念先進(jìn),、干事創(chuàng)業(yè),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)和培養(yǎng)下,，學(xué)校建設(shè)有一支既明確分工又緊密合作,，召之即來、來之能戰(zhàn),、戰(zhàn)之能勝的中層干部隊(duì)伍,，他們和班組、年級,、處室負(fù)責(zé)人一起構(gòu)成了濟(jì)南中學(xué)高效管理團(tuán)隊(duì),。
5.學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)策略。一個(gè)時(shí)期以來，濟(jì)南中學(xué)實(shí)施“陽光教育”辦學(xué)總策略,，以此為統(tǒng)領(lǐng),，學(xué)校逐漸形成了以“和而不同，贏在執(zhí)行”的管理理念,、“傳承創(chuàng)新,，和諧發(fā)展，做本色人,，創(chuàng)特色?！钡陌l(fā)展思路、“超越自我,、永不言棄”的學(xué)校精神,、“科研興校、創(chuàng)新活校,、民主治校,、機(jī)制強(qiáng)校、文化立校,、和諧鑄?！钡陌l(fā)展策略、“精業(yè)強(qiáng)能,、身教善行”的教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),、“立德、立業(yè),、立人”的育人目標(biāo)為內(nèi)容的辦學(xué)策略體系,。“陽光教育”及其辦學(xué)策略體系共同構(gòu)成了濟(jì)南中學(xué)鮮明的辦學(xué)特色,。
(二)劣勢
1.生源質(zhì)量一般,。由于多種原因的掣肘，目前濟(jì)南中學(xué)無法引入優(yōu)質(zhì)生源,，生源質(zhì)量一般,。生源質(zhì)量成為限制濟(jì)南中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要因素。
2.辦學(xué)條件有限,。因?qū)W校占地面積,、建筑面積不足等原因，濟(jì)南中學(xué)一直無法招收寄宿生,。目前東校區(qū)正在建設(shè)中,，投入使用后有望招收寄宿制學(xué)生。三個(gè)校區(qū)全部計(jì)算在內(nèi),，占地面積不足130畝。本校區(qū)、西校區(qū)在運(yùn)動(dòng)場館建設(shè)方面,，仍存在短板,，一定程度上影響教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展。
3.新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換方面稍顯滯后,。整體來講,，濟(jì)南中學(xué)教職工的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力仍需提高，科研能力,、科研水平尚有不足,，創(chuàng)新和科研在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中的比例不高。學(xué)校在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換方面仍有大量工作可做,。
4.激勵(lì)機(jī)制亟待完善,。隨著形勢發(fā)展，原有的教職工考核辦法相對滯后,，學(xué)校各項(xiàng)工作的激勵(lì)機(jī)制不夠完善,。應(yīng)結(jié)合新時(shí)期學(xué)校工作的內(nèi)容和特點(diǎn)，出臺新的教職工考評制度和激勵(lì)機(jī)制,，更加全面,、客觀、科學(xué)地反映教職工的工作狀態(tài),、效果和實(shí)績,，更加有效地激發(fā)全體教職工敬業(yè)奉獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè)的熱情,。
(三)機(jī)遇
1.新時(shí)代為濟(jì)南中學(xué)發(fā)展提供了最為廣闊的平臺,。以習(xí)近平為核心的黨中央繪就了新時(shí)代中華民族發(fā)展騰飛的新藍(lán)圖，習(xí)近平十九大報(bào)告和系列講話精神激勵(lì)著全體國人“擼起袖子加油干”,、斗志昂揚(yáng)地走在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的康莊大道上,。中國夢，我的夢;中國夢,，濟(jì)南中學(xué)夢,。大夢想蘊(yùn)含小夢想，小夢想成就大作為,，以“打造四個(gè)中心,，建設(shè)現(xiàn)代泉城”為內(nèi)容的“濟(jì)南夢”，以“打造均衡而有溫度,、公平而有質(zhì)量的濟(jì)南教育”為方向的“濟(jì)南教育夢”,，賦予濟(jì)南中學(xué)人更多理由成為新時(shí)代的“追夢人”。尤其是近一個(gè)時(shí)期以來,，全國,、省,、市教育工作會議為新時(shí)代教師指明了奮斗方向，拓展了職業(yè)前景,，為濟(jì)南中學(xué)全體教職工實(shí)現(xiàn)夢想渲染了輝煌壯麗的布景,。
2.初高中直升模式為濟(jì)南中學(xué)開辟了一方教育教學(xué)的試驗(yàn)田。初高中直升班的設(shè)立,，為穩(wěn)固初中自有優(yōu)質(zhì)生源,、探索初高中六年一貫制教育模式、優(yōu)化豐富初高中銜接課程及嘗試更多可能的改革和探索創(chuàng)造了有利條件,。積極開展初高中直升課題研究,，變直升模式為辦學(xué)優(yōu)勢，變直升特色為辦學(xué)特長,。
3.位于唐冶新城的濟(jì)南中學(xué)東校區(qū)即將交付使用,。濟(jì)南中學(xué)東校區(qū)是濟(jì)南市政府解決大班額問題的重點(diǎn)工程，也是濟(jì)南市教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要舉措,。預(yù)計(jì)2018年秋季投入使用,，屆時(shí)將終結(jié)濟(jì)南中學(xué)無法招收寄宿制學(xué)生的歷史，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源來校學(xué)習(xí)深造,。
4.新的課程和考試改革拉開大幕,。新的課標(biāo)變化、教材變化,、國家高考改革,、濟(jì)南市中考改革，為學(xué)校改變教育教學(xué)方式,、改變辦學(xué)模式提供了機(jī)遇,。
(四)挑戰(zhàn)
1.如何適應(yīng)快速變化的濟(jì)南教育形勢。近一個(gè)時(shí)期以來,，濟(jì)南本域不斷衍生新的教育力量,，新建市直高中、小區(qū)配套中學(xué),、民辦高中,、國際學(xué)校等新辦學(xué)實(shí)體不斷涌現(xiàn)，濟(jì)南教育出現(xiàn)了在動(dòng)態(tài)中尋求均衡,、在均衡中不斷競爭的新業(yè)態(tài),。“辦有溫度的教育”,、“延伸服務(wù)”,、“家校共育”等創(chuàng)新舉措為濟(jì)南中學(xué)提出了更多更新的要求。在新的態(tài)勢下,，如何保持辦學(xué)穩(wěn)定性的同時(shí)增強(qiáng)辦學(xué)活力,，如何保持自身教育風(fēng)格的同時(shí)增強(qiáng)應(yīng)變能力,，對濟(jì)南中學(xué)而言，是一種挑戰(zhàn),。
2.如何突破學(xué)校發(fā)展瓶頸,。就學(xué)?，F(xiàn)有的生源質(zhì)量,、辦學(xué)條件、管理水準(zhǔn),、教育習(xí)慣和教學(xué)策略而言,，如何提升辦學(xué)水平，如何提高教育質(zhì)量,，如何突破學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”,，是擺在每個(gè)濟(jì)南中學(xué)人面前急迫而沉重的課題。
3.如何回應(yīng)社會期待,。望子成龍,，盼女成鳳是家長的共性。每一個(gè)家長都希望自己的孩子考入名牌重點(diǎn)學(xué)校,，甚至考入北大,、清華。家長和社會希望學(xué)校有更多的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，更高的教育質(zhì)量,。回應(yīng)社會期待,，是濟(jì)南中學(xué)面臨的挑戰(zhàn)之一,。
4.如何管理好東校區(qū)。師資安排,，管理人員和教輔人員的分配調(diào)度,，后勤保障方面的物業(yè)化管理和服務(wù)，寄宿制學(xué)生的培養(yǎng)和管理,，等等,，都是擺在我們面前的嶄新課題，都是必須正確應(yīng)對的新挑戰(zhàn),。
(五)策略
1.堅(jiān)持問題導(dǎo)向,，勇于直面問題——用眼工作
堅(jiān)持問題導(dǎo)向是提高工作效率、確保規(guī)劃落地最有效的途徑,。發(fā)現(xiàn)問題,，這是把握校情的關(guān)鍵。要在梳理學(xué)校工作的基礎(chǔ)上,，多渠道,、多角度地發(fā)現(xiàn)問題,，從工作紀(jì)律、工作態(tài)度,、工作方法,、工作能力等不同維度，分析問題的屬性和類別,。然后是解決問題,。解決問題要具體問題具體分析，要善于找準(zhǔn)解決問題的關(guān)鍵,，抓住解決問題的“牛鼻子”,。
2.堅(jiān)持責(zé)任引領(lǐng)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任——用心工作
教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人,、發(fā)展人,、成就人，教育是一個(gè)責(zé)任無限的行當(dāng),。學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,，不是完美主義，不是曇花一現(xiàn),，而是承載著百姓對優(yōu)質(zhì)教育的深情呼喚,。每一位濟(jì)南中學(xué)人都要“任其職，盡其責(zé);在其位,，謀其政”,，懷揣教育激情，追逐教育夢想,，執(zhí)著教育事業(yè),，牢記工作職責(zé),，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn),，把心思和精力全部用在學(xué)校發(fā)展上,。
3.堅(jiān)持科學(xué)求實(shí),，勇于講究科學(xué)——用腦工作
堅(jiān)持把握實(shí)踐,、認(rèn)識、再實(shí)踐,、再認(rèn)識這一人類認(rèn)識發(fā)展的總過程和總規(guī)律,，堅(jiān)持用實(shí)踐的觀點(diǎn)來思考和調(diào)控學(xué)校發(fā)展建設(shè)。要精心規(guī)劃,，綱舉目張,，推進(jìn)教育實(shí)踐的再深入再發(fā)展。用發(fā)展的觀點(diǎn)來推進(jìn)工作,。用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對待教職工,，對待學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)持“在規(guī)范中提升,，在改進(jìn)中突破”,，樹立教育自信、學(xué)校自信,。用學(xué)術(shù)的態(tài)度來推進(jìn)工作,。認(rèn)真研究2017年版普通高中課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新一輪高考改革和濟(jì)南市中考改革要求,。
4.堅(jiān)持身體力行,，干部要勇于帶頭——用身工作
干部要能在正確的道路上堅(jiān)持,，學(xué)校瞄準(zhǔn)的事情,，就要沖上干,。干部要能常態(tài)地出現(xiàn)在工作現(xiàn)場,，從辦公室走出來，到工作一線去,。要以身作則,，言必行，行必果,，正人先正已,，做事先做人。干部要能加強(qiáng)調(diào)查研究,，當(dāng)好參謀，發(fā)揮好獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的作用,。干部要有思考,，有想法,，有思路,，能落實(shí),，能成事。
以黨的十九大和十九屆一中,、二中,、三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和國家,、省,、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以質(zhì)量提升為目標(biāo),，以創(chuàng)建特色學(xué)校為主線,，以提升現(xiàn)代學(xué)校治理能力為重點(diǎn)，把握發(fā)展機(jī)遇,，破解發(fā)展難題,，全面推進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，把濟(jì)南中學(xué)打造成知名教育品牌,，辦成讓濟(jì)南人民更加滿意的學(xué)校,，更大程度地滿足社會對濟(jì)南中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育的期盼和需求，讓學(xué)生成長得更有活力,、更有能力,、更有定力，更有潛力,，讓全體教職員工更加有尊嚴(yán),、更加有幸福感地工作與生活，這是新時(shí)期濟(jì)南中學(xué)的發(fā)展目標(biāo),。
(一)實(shí)施德育實(shí)效提升工程
1.以“德育課程一體化建設(shè)”為依托,，完善德育課程體系
以《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人,，研究制定《濟(jì)南中學(xué)德育課程一體化建設(shè)指導(dǎo)意見》,，整合學(xué)校、家庭,、社會教育資源,，形成德育課程、學(xué)科課程,、傳統(tǒng)文化課程,、實(shí)踐活動(dòng)課程和黨團(tuán)課程“五位一體”的德育課程實(shí)施新格局。構(gòu)建初高中相銜接的一體化德育課程體系,，加強(qiáng)以活動(dòng)育人課程為主的德育類校本課程建設(shè)與實(shí)施,。
2. 以“班級量化考核體系建設(shè)”為依托，完善班主任評價(jià)體系
從班主任履職情況、工作業(yè)績和專業(yè)素質(zhì)三個(gè)方面加強(qiáng)班級量化考核體系建設(shè),，從班主任工作過程,、班集體建設(shè)、學(xué)生各方面表現(xiàn),、班主任個(gè)人成績和班主任專業(yè)知識,、專業(yè)技能、專業(yè)道德等方面建立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。能量化的量化,，不能量化根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行測評，并且不斷修正完善,，逐步融入學(xué)校整體的教師綜合評價(jià)體系中,。建立新任、在崗,、骨干班主任梯隊(duì)培養(yǎng)模式,，制定“濟(jì)南中學(xué)班主任培訓(xùn)指導(dǎo)意見”，定期參加各級各類班主任培訓(xùn)和研修班,。
3.以“陽光學(xué)子評價(jià)體系建設(shè)”為依托,，完善學(xué)生綜合評價(jià)體系
探索多元化評價(jià)和個(gè)性化評價(jià)，重視過程性評價(jià),，不斷提高德育評價(jià)的科學(xué)化、專業(yè)化水平,。根據(jù)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的基本要求,，制定并完善《濟(jì)南中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》。突出學(xué)生主體地位,，通過采集學(xué)業(yè)水平考試成績,、思想品德、藝體素養(yǎng),、身心健康等四個(gè)方面的數(shù)據(jù)建立評價(jià)體系,，利用信息技術(shù)，分析數(shù)據(jù)信息,，為學(xué)生提供一張多元化,、立體感的“成績單”，激勵(lì)學(xué)生自主管理,，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展;用評價(jià)結(jié)果向家長全面展示學(xué)生的成長軌跡,，引導(dǎo)家長全面、客觀,、科學(xué)地看待學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展。
4. 以陽光社團(tuán)發(fā)展為依托，拓展學(xué)生發(fā)展空間
建立健全《濟(jì)南中學(xué)學(xué)生社團(tuán)章程》及相關(guān)規(guī)章制度,，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的工作目標(biāo),、程序和方法，暢通各部門之間溝通,、協(xié)調(diào)和合作的渠道,，使社團(tuán)的組織管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生成才的需求，努力形成結(jié)構(gòu)合理,、類型多樣,、充滿活力、健康向上的學(xué)生社團(tuán)發(fā)展格局,，為學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)搭建舞臺,、拓展空間、提供機(jī)會,。完善社團(tuán)活動(dòng)的項(xiàng)目申報(bào)和管理責(zé)任制度,。
5.以完善家長委員會制度為依托，建立學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育協(xié)作機(jī)制
完善家長委員會制度,，全面建立班級、年級,、校級家長委員會，創(chuàng)建家長委員會聯(lián)合會,，成立家庭教育指導(dǎo)中心,，從智慧父母課堂、智慧父母沙龍,、居校家庭心理輔導(dǎo)三個(gè)方面,，加強(qiáng)家庭生活教育，開展親子教育活動(dòng),。推行“家長義工進(jìn)校園”工作,，為形成家庭學(xué)校教育共同體助力。
(二)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升工程
1.完善教學(xué)制度,，創(chuàng)新評價(jià)體系
完善《濟(jì)南中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,、《濟(jì)南中學(xué)學(xué)生作業(yè)布置和批改制度》、《濟(jì)南中學(xué)學(xué)生考試管理制度》等制度,，加強(qiáng)對教師備課,、上課、聽課、作業(yè)批改,、考試等教學(xué)常規(guī)評價(jià),，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)實(shí)效,。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,，制定《濟(jì)南中學(xué)教師綜合評價(jià)量化考核管理制度》，借助校園信息化平臺完善教師業(yè)務(wù)檔案,，把教師的常規(guī)工作,、教學(xué)業(yè)績、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、校本教研,、工作承擔(dān)、學(xué)生滿意度等項(xiàng)目量化賦分,，初步形成數(shù)字化的教師陽光評價(jià)體系,。
2.深化課程設(shè)置，完善課程結(jié)構(gòu)
結(jié)合新高考方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，梳理學(xué)?，F(xiàn)有國家課程設(shè)置，做好基于學(xué)校實(shí)際的國家課程整合,，各學(xué)科制定國家課程校本化實(shí)施方案,，推行國家課程的校本化實(shí)施。加強(qiáng)通用技術(shù)學(xué)科應(yīng)用型課程的開發(fā)及實(shí)施,，建立手工制作實(shí)驗(yàn)室,、電子制作實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、操作，并通過和職業(yè)學(xué)校開展普職融合活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素養(yǎng),。對音樂、美術(shù)課程進(jìn)行技能化改造實(shí)施,，使課程更加貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近社會,，滿足每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求,。在此基礎(chǔ)上，把學(xué)校的國家課程,、地方課程、校本課程,、活動(dòng)課程、德育課程、社團(tuán)課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)等整合為具有鮮明校本特色的“陽光特色課程體系”,。
3.立足課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效
深入踐行“精導(dǎo)-自主-體驗(yàn)”陽光課堂教學(xué)理念,，出臺“濟(jì)南中學(xué)陽光課堂量化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，對課堂上教師的引導(dǎo)、學(xué)生的自主活動(dòng)、課堂訓(xùn)練,、課堂提問,、教師行為等做出具體的規(guī)定,，開展“陽光課堂”、“陽光教師”的評選活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)的進(jìn)程,，改進(jìn)原有的課堂教學(xué)模式，開展信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合的研究,，探索借助信息化手段提升課堂實(shí)效的有效策略,，逐漸形成具有濟(jì)南中學(xué)特色的現(xiàn)代化課堂教學(xué)模式。引導(dǎo)教師開發(fā)現(xiàn)代化課堂教學(xué)資源,，建立完善濟(jì)南中學(xué)課堂教學(xué)資源庫,，加大信息共享，拓展課堂學(xué)習(xí)渠道,。
4.搭建多種平臺,，力促教師發(fā)展
打造“精業(yè)強(qiáng)能、身教善行”的研究型陽光教師隊(duì)伍,，努力為教師的專業(yè)化發(fā)展提供政策支持,，為教師的專業(yè)成長營造氛圍、搭建平臺,，增強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，促進(jìn)教師形成“學(xué)習(xí)既工作，工作即學(xué)習(xí)”,、“研究即工作,，工作即研究”的專業(yè)工作方式。努力搭建好“五個(gè)平臺”,，力促教師專業(yè)發(fā)展,，打造具有濟(jì)南中學(xué)特色的研究型、智慧型 “陽光教師”：以“微課題”研究為平臺,，提升教師解決問題的能力;以“微課例”研究為平臺,，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié);以“微課程”開發(fā)為平臺，開辟教師成長新途徑;以教學(xué)管理與研究“微聯(lián)合體”為平臺,，引領(lǐng)教師開展行動(dòng)研究;借助“微信息”平臺,，建立教師快捷溝通渠道。
(三)實(shí)施治理能力提升工程
1.不斷加強(qiáng)民主管理,、民主監(jiān)督工作
民主,、協(xié)商,、共同治理是學(xué)校治理能力現(xiàn)代化的重點(diǎn)追求。不斷完善教代會制度,，提高教職工代表參政議政能力和水平,，定期征求教職工的意見和建議，定期,、及時(shí)召開教職工代表大會和民主管理委員會會議,。積極維護(hù)教職工的合法、正當(dāng)權(quán)益,。
2.不斷深化校務(wù)公開
公開,、公平、透明是學(xué)校治理能力現(xiàn)代化的重要特征,。要進(jìn)一步提升校務(wù)公開意識,，提高校務(wù)公開工作水平。通過校園網(wǎng),、校報(bào)?？⑿?wù)公開欄,、校長聯(lián)絡(luò)箱等各種媒介,，通過班主任會議、各年級教師會議,、校長接待日等各種渠道,，進(jìn)一步擴(kuò)大校務(wù)公開范圍，提升校務(wù)公開工作水平,。
3.不斷加強(qiáng)制度建設(shè)
建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度是推進(jìn)學(xué)校治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵,。結(jié)合新的形勢，從政府與學(xué)校,、社會與學(xué)校,、學(xué)校內(nèi)部的新型關(guān)系上謀求學(xué)校發(fā)展，尤其是在校長職級制背景下,，思考和探索構(gòu)建學(xué)校的組織關(guān)系和人際關(guān)系,，適應(yīng)管、辦,、評分離的新格局;完善學(xué)校章程,，完善管理、教學(xué),、德育,、教科研等制度，努力實(shí)現(xiàn)“處處有章可依、事事有章可循,、人人尊重制度,、人人遵守制度”的工作目標(biāo)，大力營造依法治校,、科學(xué)管理,、規(guī)范辦學(xué)的工作局面。
4.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)
在繼續(xù)落實(shí)“五個(gè)不少于”數(shù)字管理目標(biāo),、“干部值班當(dāng)天六必巡”等措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),，提高工作效率和管理效能,。認(rèn)真貫徹落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，健全干部管理使用和考核評價(jià)制度,，加強(qiáng)對干部的教育和管理,，進(jìn)行工作和崗位交流，增強(qiáng)干部干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng),。認(rèn)真做好干部培訓(xùn)工作,，增強(qiáng)干部的“四個(gè)”意識，提高干部政治素養(yǎng),、理論水平和管理水平。
(四)實(shí)施服務(wù)保障能力提升工程
1.強(qiáng)化服務(wù)和保障意識
認(rèn)真落實(shí)市教育局關(guān)于《中小學(xué)總務(wù)后勤管理工作意見》,，牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù),、為師生員工服務(wù)的工作宗旨，建立完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的“一校三區(qū)”后勤服務(wù)社會化工作模式,，為師生員工創(chuàng)設(shè)安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和后勤保障。
2. 完善“跟進(jìn)式服務(wù)”工作機(jī)制
在校舍維護(hù),、設(shè)施設(shè)備維修和水電保障過程中完善“跟進(jìn)式服務(wù)”工作機(jī)制,，做到問題發(fā)現(xiàn)及時(shí)、人員到位迅速,、維修落實(shí)高效,、結(jié)果反饋到位，不斷提高管理服務(wù)水平,。
3. 建立健全后勤保障規(guī)章制度
進(jìn)一步建立健全規(guī)章制度,，在資金管理、資產(chǎn)管理,、基建維修,、政府采購等方面實(shí)施內(nèi)控管理，確保管理過程公開、公正,、廉潔和高效,。
4. 創(chuàng)建“滿意食堂”
加強(qiáng)對食堂工作的監(jiān)督和管理，創(chuàng)建“滿意食堂”,。繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校食堂非營利性的工作原則,，建立健全覆蓋各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，主動(dòng)接受食品衛(wèi)生等相關(guān)部門的監(jiān)督,，堅(jiān)決杜絕食品安全事故的發(fā)生,。在確保食品安全的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富飯菜品種,，提升服務(wù)質(zhì)量,，創(chuàng)建師生滿意食堂。
5.綠化美化校園環(huán)境
加強(qiáng)“一校三區(qū)”綠化美化建設(shè), 為師生創(chuàng)造舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人目標(biāo),。
(五)實(shí)施辦學(xué)特色提升工程
1.打造學(xué)校特色，創(chuàng)建特色學(xué)校
在完成了中國教育學(xué)會十二五教育規(guī)劃課題《實(shí)施陽光教育,，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展》三年探索與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，再用2018-2020三年的時(shí)間，深入系統(tǒng)地推進(jìn)立體化的陽光教育,，為學(xué)生現(xiàn)在和將來的健康持續(xù)發(fā)展助力,。通過三年左右的時(shí)間，以學(xué)生成長為中心,，在課程建設(shè),、課堂實(shí)踐、德育發(fā)展,、學(xué)校治理等方面形成濟(jì)南中學(xué)鮮明特色,，基本完成特色學(xué)校創(chuàng)建，用濟(jì)南中學(xué)的語言講好濟(jì)南有溫度的教育,。
2.豐富拓展教育載體,，強(qiáng)化文明禮儀教育
借助“全國青少年文明禮儀教育示范基地”這一平臺，繼續(xù)深化“文明禮儀號”系列活動(dòng),，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過程,，提高文明禮儀教育的針對性和實(shí)效性。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道,、主陣地作用,，通過課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。通過學(xué)校日常管理強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識,，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,，注重文明禮儀,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動(dòng)的空間,，開展形式多樣的文明禮儀主題教育活動(dòng),，通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)營造文明禮儀氛圍。有效整合社會資源,，創(chuàng)新載體,，結(jié)合公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù),、志愿服務(wù)等社會實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生踐行文明禮儀。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，規(guī)范教師文明禮儀,，通過教師的身體力行、率先垂范,，引領(lǐng)學(xué)生文明修養(yǎng)的不斷提升。
3.大力開展藝體活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展
利用和鞏固我校作為“全國青少年校園籃球特色學(xué)?！薄吧綎|省藝術(shù)教育示范學(xué)校”,、 “山東省田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省排球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)?！钡膬?yōu)勢,，以藝體教學(xué)為基礎(chǔ)，以群體活動(dòng)為中心,，以傳統(tǒng)項(xiàng)目為紐帶,，普及與提高同步發(fā)展的藝體工作體系，形成藝體教學(xué)規(guī)范化,、群體活動(dòng)制度化,、課余訓(xùn)練科學(xué)化、組織管理多元化的格局,。工作中要做到理論與技能實(shí)踐相結(jié)合,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合,，一般項(xiàng)目與重點(diǎn)項(xiàng)目相結(jié)合,，使學(xué)生掌握基本的藝體理論知識和基本技能，嘗試建立,、實(shí)施班級藝體量化考核評價(jià)體系,，從而深化學(xué)校的藝體工作，營造全員參與的陽光藝體新局面。
4.完善心理健康教育機(jī)制,，培育師生積極心理品質(zhì)
以提升師生的幸福感為目標(biāo),，以增進(jìn)師生的積極情緒、培育積極心理品質(zhì)和建立積極的關(guān)系為途徑,，進(jìn)一步完善學(xué)校的積極心理健康教育機(jī)制,。配備團(tuán)體輔導(dǎo)包、心腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練系統(tǒng),、生物反饋儀等設(shè)備,，設(shè)立團(tuán)體輔導(dǎo)室。積極進(jìn)行心理健康教育教學(xué)研究,，提升心理健康教育校本化水平,，豐富心理健康教育月活動(dòng)，促進(jìn)師生的心理健康水平,。進(jìn)一步發(fā)揮陽光天使的作用,，發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)的優(yōu)勢。健全學(xué)生心理健康檔案,。成立“居校家庭心理咨詢中心”,，有針對性地對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，對有心理問題學(xué)生進(jìn)行家庭治療,。
關(guān)注教師的心理健康,。
5. 開展環(huán)境教育，打造生態(tài)學(xué)校
環(huán)境教育,、生態(tài)文明教育與教育教學(xué)有機(jī)融合,，提升師生的環(huán)境意識和人文素養(yǎng)。整合課程資源,，將環(huán)境教育納入課程計(jì)劃,。通過活動(dòng)開展、主題教育日,、媒體宣傳,、生態(tài)班級建設(shè)、“環(huán)保衛(wèi)士”評選,、“三節(jié)一分類”活動(dòng)開展等寓環(huán)境教育于課內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)之中,。通過加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，提升環(huán)境育人功效,?？茖W(xué)管理，統(tǒng)籌安排,，杜絕浪費(fèi),，努力建設(shè)節(jié)約型校園,。
(六)實(shí)施黨建工作提升工程
按照級黨委要求，牢固樹立“四個(gè)意識”,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，嚴(yán)字當(dāng)頭、實(shí)字托底,，以更高的標(biāo)準(zhǔn),、更嚴(yán)的要求、更實(shí)的作風(fēng),，全面推進(jìn)黨的各項(xiàng)建設(shè),，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力,、戰(zhàn)斗力,，為濟(jì)南中學(xué)“一校三區(qū)”的快速發(fā)展、協(xié)同發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治思想和組織保障,。一是旗幟鮮明抓政治學(xué)習(xí)和思想教育,，加強(qiáng)意識形態(tài)工作，完善學(xué)習(xí)教育機(jī)制,，豐富形式,，提高實(shí)效,。二是繼續(xù)堅(jiān)持不懈抓隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，風(fēng)清氣正,，只爭朝夕,，譜寫學(xué)校快速發(fā)展的奮進(jìn)之筆,。三是堅(jiān)定不移抓支部規(guī)范建設(shè),，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。四是深入細(xì)致抓紀(jì)檢監(jiān)督,，正風(fēng)肅紀(jì),，強(qiáng)化落實(shí)從嚴(yán)治黨及黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任。五是用陽光教育核心理念,，集思廣益,，團(tuán)結(jié)調(diào)動(dòng)工團(tuán)群眾、民主黨派,、退休老同志,、社會友好人士等一切有利學(xué)校發(fā)展的力量，廣開門路,，拓寬辦學(xué)渠道,。
《山東省濟(jì)南中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(2018-2020)》(以下簡稱《發(fā)展規(guī)劃》)是濟(jì)南中學(xué)新階段的教育發(fā)展總綱,，要為其提供強(qiáng)大的思想保障、組織保障,、經(jīng)費(fèi)保障和后勤保障,。各處室、各部門,、各年級,、各教研組必須周密部署、精心組織,、積極配合,、認(rèn)真實(shí)施，要明確目標(biāo)任務(wù),，落實(shí)責(zé)任分工,，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
提出實(shí)施方案,，制定配套政策,。各處室要圍繞學(xué)校《發(fā)展規(guī)劃》確定的工作思路,、主要任務(wù)及保障措施等,，提出本處室實(shí)施的年度工作計(jì)劃，分階段,、分步驟組織實(shí)施,。
認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)督促檢查,。充分發(fā)揮全校教職工的主觀能動(dòng)性,，創(chuàng)造性地開展學(xué)校工作。對落實(shí)學(xué)?！栋l(fā)展規(guī)劃》過程中的好的做法和有效經(jīng)驗(yàn),，要認(rèn)真總結(jié)，積極推廣,。學(xué)校對《發(fā)展規(guī)劃》的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)測評估和跟蹤檢查,。
廣泛宣傳動(dòng)員，營造良好環(huán)境,。廣泛宣傳黨的教育方針政策,，廣泛宣傳優(yōu)先發(fā)展教育,、建設(shè)特色品牌學(xué)校的重要性和緊迫性,，廣泛宣傳學(xué)?！栋l(fā)展規(guī)劃》的重大意義和主要內(nèi)容，動(dòng)員全校教職工進(jìn)一步關(guān)心支持學(xué)校的改革和發(fā)展,，為《發(fā)展規(guī)劃》的落實(shí)營造良好環(huán)境和氛圍,。
小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案篇三
渝北區(qū)錦華學(xué)校系渝北區(qū)教育委員會舉辦的一所九年一貫制公辦學(xué)校,，于2018年9月招生辦學(xué)。辦學(xué)規(guī)模為48個(gè)班,，其中,，小學(xué)36個(gè)班，初中12個(gè)班,。另有附屬幼兒園一所,，共3個(gè)班。
目前,，學(xué)校已經(jīng)做好了辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì),，提出了“自立教育成就錦華人生”的辦學(xué)理念;“自己的事情自己干”的校訓(xùn);“自治自理，立己立人”的校風(fēng);“自探自創(chuàng),，立地開花”的教風(fēng);“自主合作,，立志勤學(xué)”的學(xué)風(fēng);“生活自理、行為自律,、學(xué)習(xí)自主,、能力自信”的社會主義接班人和建設(shè)者的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。
深入貫徹黨的十九大精神,，堅(jiān)持黨的教育方針,，全面落實(shí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神,，以自立教育思想統(tǒng)領(lǐng)全局,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。必須堅(jiān)持“一張藍(lán)圖干到底”的辦學(xué)原則，按辦學(xué)頂層設(shè)計(jì)思路開展工作,，堅(jiān)持依法治教,，尊重教育規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ),，優(yōu)化結(jié)構(gòu),，提升內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,。
辦學(xué)初心和使命：創(chuàng)建自立教育優(yōu)質(zhì)品牌,，辦百姓身邊的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)：按照能適應(yīng)未來社會需求的社會主義建設(shè)者和接班人的根本要求,，把學(xué)生培養(yǎng)成為生活自理,、行為自律,、學(xué)習(xí)自主、能力自信的人,。
教師發(fā)展的目標(biāo)：形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，能提煉出自己的教育教學(xué)思想，成為學(xué)者型,、研究型,、專家型和創(chuàng)新型教師。成為有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心的四有好教師,。
學(xué)校發(fā)展的具體目標(biāo)：
1,、進(jìn)一步完善頂層設(shè)計(jì)架構(gòu)，豐富辦學(xué)理念內(nèi)涵和實(shí)施路徑;
2,、自立教育能成為學(xué)校的辦學(xué)特色;
3,、自立課堂教學(xué)模式能評選為市區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)模式;
4、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能進(jìn)入全區(qū)前1/3方陣;
5,、德育工作效果明顯,，大課間特色活動(dòng)項(xiàng)目在全區(qū)有名，音體美社團(tuán)活動(dòng)有自己的特色,。
學(xué)校將圍繞“教師,、課程、課堂,、德育工作,、學(xué)校治理、校園文化”等六個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目開展工作,。
(一)培養(yǎng)“自立教育”的教師團(tuán)隊(duì)
1. 具體目標(biāo)：市級骨干教師2-5人,，區(qū)級骨干教師5-10人。人人對自立教育均有深刻的理解,。絕大多數(shù)教師隨時(shí)能提供“自立課堂”的觀察課,、示范課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，能舉辦教育教學(xué)方面的專題講座,。
2. 分段目標(biāo)及任務(wù)要求
①班子隊(duì)伍建設(shè)分段目標(biāo)
第一年：2019年9月至2020年8月
每期至少舉辦一次中層干部執(zhí)行力提升培訓(xùn)活動(dòng)，著力提升中層干部的管理能力和服務(wù)水平,，提升其思想境界和格局,。
第二年：2020年9月至2021年8月
部門領(lǐng)導(dǎo)必須到一線帶班上主科，并且要在教育教學(xué)方面做出成績,，給教師做榜樣,，傳遞正能量,，以此來影響和帶動(dòng)其他教師。
第三年：2021年9月至2022年8月
每位中層干部必須至少傳幫帶一位新教師,，充分發(fā)揮示范輻射作用,，通過傳、幫,、帶,，引領(lǐng)一批新教師們快速成長。
②教師隊(duì)伍建設(shè)分段目標(biāo)
第一年：2019年9月至2020年8月
學(xué)習(xí)自立教育思想,，人人能“立志立德”,，做一名合格的教師。
第二年：2020年9月至2021年8月
踐行自立教育思想,，多數(shù)教師能“立功立足”,，做一名優(yōu)秀的教師。
第三年：2021年9月至2022年8月
宣講自立教育思想,，部分教師能“立言立名”,，做一名出彩的教師。
3. 工作措施
(1)強(qiáng)化理想教育,，確定發(fā)展方向
理想信念是源頭活水,，是好教師的不竭動(dòng)力，是教書育人,、播種未來的指路明燈,。因此，學(xué)校要經(jīng)常加強(qiáng)對教師思想的引領(lǐng)與教育,，加強(qiáng)勵(lì)志教育,。學(xué)校要根據(jù)每一位教師自身的實(shí)際情況,，為其找到發(fā)展的“北斗星”,，幫助教師找到自己的著力點(diǎn)和發(fā)展方向。
(2)讀書引領(lǐng)成功,，習(xí)慣成就未來
沒有對“自立教育”的深刻理解就不會有實(shí)施“自立教育”的行動(dòng),。因此，學(xué)校要不斷引領(lǐng)教師走上讀書之路,，讓教師加深對“自立教育”的理解,，提升理論素養(yǎng)，內(nèi)化于心,，外化于行,。
(3)借力他山之石，助推教師成玉
他山之石,，可以攻玉,。借鑒學(xué)習(xí)，站在“巨人”肩膀上前進(jìn),，是教師快速成長的有效途徑之一,。學(xué)校要利用和創(chuàng)造一切機(jī)會，讓教師去感受名師,、特級教師,、大師、教育家們的風(fēng)采,，廣納成功學(xué)校(教師)的經(jīng)驗(yàn)為我所用,。總之,，要通過走出去請進(jìn)來,，讓老師聆聽了窗外的聲音，加快教師的成長速度,。
(4)舉辦特色論壇,，合作共享提高
舉辦自立教育特色論壇，為教師搭建成長平臺。圍繞“自立教育”這個(gè)主題,，對“教育教學(xué),、學(xué)生管理、班級建設(shè)”等各方面的內(nèi)容開展深入的交流探討,，合作共享,，從而促進(jìn)教師的自立成長。進(jìn)入錦華學(xué)校的教師,，在三年之內(nèi)人人均要完成舉辦個(gè)人教育教學(xué)思想論壇的任務(wù),。
(5)博客記錄成長，倡導(dǎo)反思成才
教師的專業(yè)成長需搭建反思交流的平臺,，學(xué)校要求每位教師都建立自己的博客(或公眾號等其他交流平臺),，及時(shí)更新內(nèi)容，每學(xué)期對教師的博客進(jìn)行評選,，評選結(jié)果納入教師的專業(yè)化發(fā)展考核,。博客內(nèi)容可以是隨筆、案例,、反思等,，用博客記錄教師的成長，用博客宣傳教師的成長,。
(6)做好課題研究,，科研提升實(shí)力
通過《自立教育理論與實(shí)踐研究》和《構(gòu)建自立課堂，提升核心素養(yǎng)》兩個(gè)區(qū)級課題的研究,，有目的,、有計(jì)劃地解決自立教育中可能遇到的一些問題，探索自立教育規(guī)律,，使自立教育教學(xué)行為更符合社會發(fā)展的要求,。三年后兩個(gè)區(qū)級課題必須結(jié)題。
(7)提煉教學(xué)思想,，形成獨(dú)特風(fēng)格
思想決定行動(dòng),，學(xué)校要狠下心來逼每一位教師提煉自己的教學(xué)思想。讓教師有用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)自己教育教學(xué)行為的意識,，有敢于提出自己的教學(xué)思想或主張,，且在理念和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上做出示范的行動(dòng)，有敢于不斷提煉,、完善且在不同的場所宣講自己教學(xué)思想的魂力,。
此外，還可通過：師徒結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí)方式,，建立伙伴關(guān)系,，促進(jìn)教師成長;課例研究學(xué)習(xí)模式促進(jìn)教師的成長;基于賽課的教師學(xué)習(xí)模式促進(jìn)教師成長;基于名師工作室的老師學(xué)習(xí)模式促進(jìn)教師成長;基于建立聯(lián)盟合作的老師培養(yǎng)模式促進(jìn)教師成長,。
(二)構(gòu)建“自立教育”的校本教材
1. 具體目標(biāo)：圍繞學(xué)生“生活自理、行為自律,、學(xué)習(xí)自主、能力自信”的培養(yǎng)目標(biāo),，構(gòu)建起一整套培養(yǎng)學(xué)生自立能力的校本教材和評價(jià)體系,。
2. 分段目標(biāo)及任務(wù)要求
第一年：2019年9月至2020年8月
2019年8月底前完成1-2年級使用的校本教材《自立人生》的編寫和出版工作;2020年8月底前完成《學(xué)生自立成長評價(jià)體系》的初步構(gòu)建。
第二年：2020年9月至2021年8月
2020年8月底前完成3-4年級和7-9年級使用的校本教材《自立人生》的編寫和出版工作,。2021年8月底前完成《學(xué)生自立成長評價(jià)體系》的修訂工作,。
第三年：2021年9月至2022年8月
2021年8月底前完成5-6年級使用的《自立人生》的編寫和出版工作;2022年8月底前全面建構(gòu)起比較成熟的、系統(tǒng)的全套《學(xué)生自立成長評價(jià)體系》和《自立人生》校本教材,。
(三)形成“自立教育”的教學(xué)范式
1. 具體目標(biāo)：①做精“規(guī)定動(dòng)作”,，即：人人會“自立課堂”的基本模式操作;②做亮“自選動(dòng)作”，即：在自立課堂基本教學(xué)思想的引領(lǐng)下,，人人有“自立課堂”模式的創(chuàng)新運(yùn)用,。③“自立課堂教學(xué)模式”在全區(qū)有一定的影響力，能成為市區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)模式的典范,。
2. 分段目標(biāo)及任務(wù)要求
第一年：2019年9月至2020年8月
嘗試年,。人人會規(guī)定動(dòng)作，全體教師均要進(jìn)行自立課堂教學(xué)模式探討,、研究,，各學(xué)科、各類型的課堂教學(xué)要初步建模,。啟動(dòng)音,、體、美等學(xué)科特色項(xiàng)目的普及活動(dòng),，全體學(xué)生一個(gè)不少地參與,。2020年6月底前學(xué)校驗(yàn)收，需人人過關(guān),。
第二年：2020年9月至2021年8月
構(gòu)建年,。做精規(guī)定動(dòng)作，嘗試創(chuàng)新自選動(dòng)作,。人人構(gòu)建起操作熟練的自立課堂教學(xué)模式,。要突破基本模式，學(xué)會創(chuàng)新運(yùn)用,。當(dāng)年進(jìn)入學(xué)校的新教師要做精規(guī)定動(dòng)作,。音、體,、美等學(xué)科特色項(xiàng)目的普及與提高同步進(jìn)行,，全體學(xué)生一個(gè)不少地參與,，且小有成效。2021年6月底前學(xué)校驗(yàn)收,，需人人過關(guān),。
第三年：2021年9月至2022年8月
成熟年。人人能熟練掌握自立課堂教學(xué)模式,，能自由構(gòu)建,、創(chuàng)新各種課型的課堂教學(xué)模式，靈活,、創(chuàng)新,、高效地駕駛課堂。當(dāng)年進(jìn)入學(xué)校的新教師要做精規(guī)定動(dòng)作,。音,、體、美等學(xué)科特色項(xiàng)目的普及與提高同步進(jìn)行,，且成果較好,。2022年6月底前學(xué)校驗(yàn)收，需人人過關(guān),。
第四年：2022年9月至2023年8月
展示年,。百花齊放春滿園，學(xué)校將舉辦一次區(qū)級層面的課堂教學(xué)模式展示活動(dòng),。當(dāng)年進(jìn)入學(xué)校的新教師要做精規(guī)定動(dòng)作,。
3. 工作措施：
第一，行政施壓：強(qiáng)行轉(zhuǎn)化,，牢固掌握基本操作模式,。
第二，請進(jìn)送出：創(chuàng)新培訓(xùn),，借鑒學(xué)習(xí)樹立自立理念,。
第三，課堂診斷：借力外援,，針對課情開出自立良方,。
第四，骨干先行：以點(diǎn)帶面,，典型引路自立課改破冰,。
第五，同課異構(gòu)：比武練兵,，校內(nèi)校外開展激情碰撞,。
第六，課題攻堅(jiān)：自立課題,，讓理論和實(shí)踐落地課堂,。
第七,，多元評價(jià)：評價(jià)跟進(jìn)，引領(lǐng)自立課堂教學(xué)方向,。
第八,，經(jīng)費(fèi)保障：經(jīng)濟(jì)杠桿，蹺動(dòng)自立課改的持久力,。
(四)筑牢“自立教育”的德育陣地
1. 具體目標(biāo)： 根據(jù)“學(xué)校為龍頭,、家庭為基礎(chǔ)、社會為平臺”的德育網(wǎng)絡(luò)原則,，深化課程育人、文化育人,、活動(dòng)育人,、實(shí)踐育人、管理育人,、協(xié)同育人,，不斷構(gòu)建和完善德育工作體系。要把“能說會道故事節(jié)”,、“異想天開創(chuàng)意節(jié)”,、“激情飛揚(yáng)體育節(jié)”、“繽紛炫麗藝術(shù)節(jié)”打造成學(xué)校的經(jīng)典育人陣地,。
2. 分段目標(biāo)和具體要求
第一年：2019年9月至2020年8月
①摸索校內(nèi)外德育陣地建設(shè),，搭建起相應(yīng)平臺，并開展活動(dòng),。
②完成錦華“經(jīng)典四節(jié)”的精準(zhǔn)定名,，并開展四節(jié)活動(dòng)。
③完成大課間活動(dòng)實(shí)施方案及音樂的剪輯與編排,，并開展相關(guān)的訓(xùn)練活動(dòng),。
第二年：2020年9月至2021年8月
①完成2020年9月遷校和開學(xué)典禮的籌備工作。在開學(xué)典禮上作靜態(tài)展示和動(dòng)態(tài)展示,。靜態(tài)展示以展示體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體成長方面的創(chuàng)意作品,、美術(shù)作品等為主;動(dòng)態(tài)展示以體現(xiàn)全體學(xué)生在籃球、跳繩,、口風(fēng)琴等方面的學(xué)習(xí)成果,。
②不斷豐富和創(chuàng)新學(xué)校經(jīng)典四節(jié)的內(nèi)容與形式，各節(jié)時(shí)間固定化,，使之成為一種常態(tài),。
③舉辦“教師自立講堂、學(xué)生自立講堂,、家長自立講堂”論壇活動(dòng),。充分利用教師例會,、升旗儀式、少團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、家長會,、班隊(duì)會、廣播站,、社會實(shí)踐活動(dòng)等德育陣地,，開展自立教育思想大討論。
④大課間活動(dòng)成為學(xué)生喜歡的項(xiàng)目,。要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，引入教學(xué)之外的內(nèi)容，讓大課間成為既能鍛煉身體,，又能達(dá)到娛樂目的,，吸引廣大師生的一個(gè)全校性的集體項(xiàng)目。
第三年：2021年9月至2022年8月
梳理,、鞏固,、完善各項(xiàng)工作的階段成果，強(qiáng)化訓(xùn)練,，為舉辦全區(qū)性的展示活動(dòng)作準(zhǔn)備,。
第四年：2022年9月至2022年8月
舉辦一次全區(qū)性的展示活動(dòng)。重點(diǎn)展示：生活自理成果,、能力自信成果,、學(xué)習(xí)自主成果、學(xué)生社團(tuán)成果,、大課間操成果,。
(五)創(chuàng)新“自立教育”的治理機(jī)制
1. 總體目標(biāo)：推行學(xué)部負(fù)責(zé)制的治理模式，徹底改變九年一貫制學(xué)校中小學(xué)成為“兩家人”的怪現(xiàn)象,，改變德育與教學(xué)兩張皮的現(xiàn)狀,，改變管理部門太多造成交叉打架或者相互推諉的現(xiàn)象，努力形成“校長出思想,，副校長出思路,，中層干部出舉措，教職員工出行動(dòng)”的良好治理格局,，真正形成“自治自理,，立己立人”的校風(fēng)。
2. 分段目標(biāo)和具體要求
第一年：2019年9月至2020年8月
①完善《治理大全》,。圍繞 “自治自理,，立己立人”校風(fēng)的建設(shè)目標(biāo)，充分征求廣大教職工的意見,，進(jìn)一步完善《渝北區(qū)錦華學(xué)校治理大全》,。
②嘗試會議改革,。創(chuàng)新教師例會、校務(wù)委員會,、行政會,、班主任工作會、家長會,、教代會等會議形式,。充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)干部群眾干工作的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。
③開啟學(xué)生自主管理工作。加強(qiáng)訓(xùn)練與指導(dǎo),，提升其自主管理水平,。
第二年：2020年9月至2021年8月
①改革中層干部用人機(jī)制。學(xué)校把中層干部的聘用權(quán)下放給課程部和服務(wù)部副校長,，由他們和現(xiàn)任部門主任一起考察、提名候選人,，然后按程序決定聘用人選,，經(jīng)學(xué)校支部審核通過后由學(xué)校行政下文聘用。
②深化會議形式,。變會議由領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)為教師主導(dǎo),，引導(dǎo)廣大教師積極參與到學(xué)校建設(shè)和治理中來，初步形成“自治自理,，立己立人”的校風(fēng),。
③全面實(shí)施學(xué)生自治。加大學(xué)生自主管理委員會的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作,，提升學(xué)生自主管理的能力和管理質(zhì)量,，從而最大限度地減輕教師的負(fù)擔(dān)。
第三年：2021年9月至2022年8月
①編寫操作規(guī)范與流程,。完成常規(guī)管理,、教育教學(xué)管理、各種活動(dòng)開展等各方面的規(guī)范及操作流程的編寫工作,，讓更多的工作能程序化,、規(guī)范化、常態(tài)化,，減少學(xué)校治理的各種成本,，不斷提升學(xué)校治理的效率。
②逐步精減會議,。盡可能由教師主持會議,，由教師來發(fā)現(xiàn),、處理學(xué)校中的事情;學(xué)校要盡可能的減少全校性的大會，教師覺得學(xué)校的工作需要開會時(shí)可以邀請校領(lǐng)導(dǎo)參加會議,，并作最后的決策,。學(xué)校的一切權(quán)利應(yīng)交付師生，學(xué)校每年可以召開一次“兩會”,，即“教師代表大會,、學(xué)生代表大會”。正真形成“自治自理,，立己立人”的校風(fēng),。
③嘗試學(xué)部負(fù)責(zé)制。在條件成熟的情況下,，嘗試改革學(xué)校中層干部結(jié)構(gòu)體系,，開啟學(xué)部負(fù)責(zé)制的學(xué)校治理模式。
(六)打造“自立教育”的校園文化
1. 具體目標(biāo)：圍繞“自立”這一主題,，做好軟文化和硬文化建設(shè),。把理念文化、制度文化,、視覺文化,、環(huán)境文化、行為文化,、活動(dòng)文化,、校刊建設(shè),、檔案管理等彼此相連,，形成一個(gè)有機(jī)整體。讓“自己的事情自己干”成全校師生共同的信仰和價(jià)值觀,，成為學(xué)校的精神支柱,。
2. 分段目標(biāo)及具體要求
第一年：2019年9月至2020年8月
①硬件方面。重點(diǎn)完成校門口,、大廳、操場舞臺的文化建設(shè),，食堂、樓幢,、教室、辦公室、功能室,、廁所等各室標(biāo)識牌的制作，部分規(guī)章制度的制作,。估計(jì)投資30萬元(資金來源：工程建設(shè)中的暫列金),。
②軟件方面。重點(diǎn)是全校教師全面深入理解學(xué)校的辦學(xué)理念,，認(rèn)真踐行“自己的事情自己干”的校訓(xùn),。精心組織和開展經(jīng)典四節(jié)及各種相關(guān)活動(dòng)。
第二年：2020年9月至2021年8月
①硬件方面,。重點(diǎn)完成幼兒園改造和和a幢樓部分活動(dòng)平臺的文化建設(shè),。
②軟件方面。重點(diǎn)是學(xué)生和家長均要全面深入理解學(xué)校的辦學(xué)理念,，踐行“自己的事情自己干”的校訓(xùn),。開展學(xué)生自主管理等各種活動(dòng)。精心組織和開展經(jīng)典四節(jié),。
第三年：2021年9月至2022年8月
①硬件方面,。重點(diǎn)完成a幢樓剩余部分活動(dòng)平臺的文化建設(shè)，各辦公室文化建設(shè),。
②軟件方面,。教師,、學(xué)生、家長均要全面深入理解學(xué)校的辦學(xué)理念,，踐行“自己的事情自己干”的校訓(xùn),，形成“自治自理,，立己立人”的校風(fēng)、“自探自創(chuàng),，立地開花”的教風(fēng),、“自主合作,，立志勤學(xué)”的學(xué)風(fēng),。
說明：第二年、第三年在硬件方面的建設(shè)資金需向區(qū)教委爭取,，若如爭取不到,，就延長硬件建設(shè)的周期，用學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)一年建設(shè)一點(diǎn),。校刑一年至少一期,。檔案每學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)整理一次，各部門或處室必須完成本部門的資料檔案的整理,，整理好后交學(xué)校檔案室統(tǒng)一保管,。
3. 工作措施
首先，狠抓軟件建設(shè),?？梢詮摹傲⒌隆⒘⒅?、立事,、立業(yè)”等方面設(shè)目標(biāo)，圍繞“自立”主題,，搞活動(dòng),，樹品牌，見成效,，讓校園充滿活力,，充滿生機(jī)，充滿創(chuàng)造力,，把“自立”文化實(shí)實(shí)在在地做好,、做扎實(shí)，努力讓“自己的事情自己干”成全校師生共同的信仰和價(jià)值觀,，這是做校園文化最關(guān)鍵的著力點(diǎn),。
其次，搞好硬件建設(shè),。文化的硬件建設(shè)就是指學(xué)校的文化裝飾,。找專業(yè)人士在深入理解學(xué)校辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，進(jìn)行頂層整體設(shè)計(jì),，分步實(shí)施,。確立一整套ci形象標(biāo)識，校園文化的標(biāo)志與符號,，重點(diǎn)打造學(xué)校的文化名片,。比如：校徽、校歌,、校風(fēng),、校訓(xùn)、學(xué)校紀(jì)念品,、明信片等都是標(biāo)志,。另外，需圍繞“自立”主題進(jìn)行設(shè)計(jì)并打造學(xué)校的景觀文化,、樓道文化,、雕塑文化等。而辦公室文化,、教室文化則交給教師和班級自主進(jìn)行建設(shè),。
(一)組織保障
1、建立由學(xué)校行政,、黨支部,、教代會共同參與的學(xué)校三年發(fā)展決策體系，對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及年度推進(jìn)計(jì)劃進(jìn)行策劃,、咨詢,、調(diào)控，以保證實(shí)施的前瞻性,、科學(xué)性,、可持續(xù)性。
2,、提高學(xué)校班子整體素質(zhì),，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的管理隊(duì)伍,，提高學(xué)校管理者的決策能力，執(zhí)行能力,。班子成員要積極探索管理實(shí)踐,，做到會管理,、善管理,，使學(xué)校管理處于“規(guī)范、有序,、高效”的狀態(tài)中,。
3、突出教職工在辦學(xué)中的主體地位,，充分發(fā)揮教職工在辦學(xué)中的聰明才智和工作積極性,，進(jìn)一步完善教代會工作制度，保證教代會對發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度等學(xué)校重大事項(xiàng)的知情權(quán),、審議權(quán)和決定權(quán),。
(二)制度保障
1、建立和完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，健全學(xué)校各部門的管理職能,，規(guī)范學(xué)校管理行為。
2,、各處室,、教研組和廣大教師根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃及自身實(shí)際情況，分別制定三年行動(dòng)規(guī)劃,。積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地做好本職工作,，在學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，教師個(gè)人也主動(dòng)發(fā)展,。
3,、建立合作競爭機(jī)制，推動(dòng)教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化,。實(shí)施績效工資,，形成注重工作態(tài)度、工作量,、工作實(shí)績,、團(tuán)隊(duì)精神，追求卓越,、拒絕平庸的激勵(lì)機(jī)制,。
(三)后勤保障
1、為達(dá)成規(guī)劃中提出的工作目標(biāo)及任務(wù),，學(xué)校結(jié)合三年規(guī)劃實(shí)施中的有關(guān)內(nèi)容給予經(jīng)費(fèi)支持,，確保規(guī)劃的順利實(shí)施。
2,、加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè),，進(jìn)一步美化校園，不斷改善教師辦公條件和工作環(huán)境,。
3,、強(qiáng)化總務(wù)后勤管理，樹立為師生服務(wù),、為教學(xué)服務(wù)的思想,，為教師有效開展教育教學(xué)工作，推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)造條件,。學(xué)校校產(chǎn)管理,、財(cái)務(wù)管理,、生活管理走上更加規(guī)范而有序的軌道。
小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案篇四
我校地處丹徒新區(qū)谷陽鎮(zhèn),，現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班,，900余名學(xué)生，85名教職工,。學(xué)校下轄2所村完小,、1所中心幼兒園。近年來,，學(xué)校堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，向著“建有文化的學(xué)校,、做有智慧的教師,、育有個(gè)性的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)不斷邁進(jìn)，校園面貌煥然一新,，2003年學(xué)校順利通過省教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的評估驗(yàn)收,。學(xué)校先后被評為省金鑰匙科技競賽先進(jìn)學(xué)校、省和諧優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,、市群眾體育先進(jìn)集體、市綠色學(xué)校,、區(qū)文明單位,、優(yōu)秀家長學(xué)校等。
目前,，學(xué)校專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),，大專以上達(dá)81%。近兩年來,，有40多位教師在省,、市、區(qū)級教學(xué)比武中分獲一,、二,、三等獎(jiǎng)，教師在區(qū)級以上發(fā)表,、獲獎(jiǎng)?wù)撐?00余篇,。學(xué)?，F(xiàn)有市骨干教師4人,，區(qū)級骨干教師10人,。學(xué)生在作文、金鑰匙,、乒乓,、繪畫等各項(xiàng)競賽中獲獎(jiǎng)近300余人次，初步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色,。
盡管如此,，學(xué)校在發(fā)展的進(jìn)程中還有許多困難和不足。學(xué)校的硬件設(shè)施明顯不足,，現(xiàn)代教育設(shè)備急需添置與更新,。學(xué)校辦學(xué)特色不明顯，校園文化缺乏個(gè)性與品味,。學(xué)校的內(nèi)部管理,、教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。教師的思想觀念,、業(yè)務(wù)水平參差不齊,，專業(yè)發(fā)展不均衡;生源素質(zhì)整體不高，家長的家教意識淡薄,，家校協(xié)同程度不夠,。
1、堅(jiān)持以人為本,，依法治教,，科研興校，民主理校的原則,。
2,、以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn),，堅(jiān)持全面育人的原則,。
3、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為教師的專業(yè)成長培植沃土,。
制定共同目標(biāo)——凝聚力量，提高師資素質(zhì)——支撐質(zhì)量,，推進(jìn)校本教研——發(fā)展內(nèi)涵,，優(yōu)化人本管理——提升特色。
1,、進(jìn)一步明析辦學(xué)思路,，建構(gòu)學(xué)校明確的發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃具體實(shí)施策略和發(fā)展步驟,，以此凝聚和鼓舞人心,，調(diào)動(dòng)教師的積極性,。堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，努力實(shí)踐行知思想,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，著力于夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力,，培養(yǎng)特長,，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的歡樂,。
2,、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，以師德建設(shè)為抓手,，以提高教師的業(yè)務(wù),、文化素質(zhì)為重點(diǎn)，以“科研強(qiáng)師”為目標(biāo),，以推進(jìn)校本教研和開發(fā)校本課程為契機(jī),，苦練三年真功，大力實(shí)施“師表工程”,，樹立教師良好的社會形象,。
3、學(xué)校堅(jiān)持德育為首,，爭創(chuàng)學(xué)校德育工作新特色,。學(xué)校注重“三結(jié)合”教育，以六項(xiàng)常規(guī)評比為抓手,，以“五小”實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn),，以深化“崗位體驗(yàn)教育”為特色，創(chuàng)新“學(xué)陶”活動(dòng),，實(shí)施綠色德育,，打造學(xué)校德育的亮點(diǎn)。
4,、積極實(shí)踐和探索新課程,，在課程的管理、實(shí)施,、評價(jià)方面加大改革力度,，促進(jìn)教師自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以“改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率”為突破口,，把抓師德建設(shè)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn),。
5,、充分挖掘地方教育資源,，辦好家長學(xué)校，努力架構(gòu)家,、校,、社區(qū)(村組)立體教育的網(wǎng)絡(luò),，同時(shí),，教育師生以愛心持教，以恒心致學(xué),，以勤補(bǔ)拙,，克難求進(jìn)。
6,、走內(nèi)涵發(fā)展之路,，變被動(dòng)維持為主動(dòng)發(fā)展，積極尋找學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢和契機(jī),，彰顯學(xué)校特色,，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展;積極尋求辦學(xué)投入，使教育觀念和方法的現(xiàn)代化與裝備現(xiàn)代化同步,，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效益,。
通過三年的不懈努力，將學(xué)校辦成校風(fēng)文明,、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、學(xué)生喜愛,、家長放心,、社會滿意，在我區(qū)具有一定知名度的學(xué)校,，滿足家鄉(xiāng)人民對基礎(chǔ)教育的需求,。
1、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：
到2009年,，本科畢業(yè)的教師占教師總數(shù)的20%,，市、區(qū)級骨干教師占教師比例達(dá)25%,，30%的教師基本完成由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變,。
2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自我反省,、自我發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展的意識和能力，使學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué),，在學(xué)校生活中感受到學(xué)習(xí)生活的快樂,，使學(xué)生能自覺認(rèn)真地對待自身的學(xué)習(xí),，在夯實(shí)知識基礎(chǔ)的前提下，發(fā)展自己的興趣愛好,，追求個(gè)性的自我發(fā)展,。
3、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：
學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量位于全區(qū)一流位置,，課堂教學(xué)扎實(shí)高效,，課題研究滾動(dòng)發(fā)展，每學(xué)年學(xué)校要保持一個(gè)省,、市,、區(qū)級課題和幾個(gè)校級課題，教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范,，集體備課成為教師專業(yè)素質(zhì)提升的重要平臺,，語、數(shù),、英,、綜合教研組達(dá)到區(qū)優(yōu)秀教研組的要求。
4,、學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)
以興趣小組為依托,，在體育類中重點(diǎn)辦好乒乓、田徑興趣小組,，在藝術(shù)類中辦好舞蹈興趣小組,，在學(xué)科類中重點(diǎn)辦好學(xué)生文學(xué)社，以此來尋找突破,，形成學(xué)校特色,。
5、基建裝備建設(shè)目標(biāo)：
(1)完善檔案室,，裝備各專用教室,，添置圖書一萬冊，達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的三類標(biāo)準(zhǔn),。
(2)造塑膠跑道,，對校園進(jìn)行環(huán)境整治，創(chuàng)省綠色學(xué)校,。
(3)完成校園有線電視系統(tǒng),，四—六年級教室安裝多媒體系統(tǒng)，建成高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng),，創(chuàng)江蘇省信息現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校,。
以上發(fā)展規(guī)劃的制定，是對我校自身發(fā)展的一個(gè)思考與認(rèn)識，相信在上級政府的大力支持下,，在我校全體教職工的共同努力下,，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃一定會實(shí)現(xiàn)，麓西中心小學(xué)的未來一定會更美好,。
小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案篇五
xx小學(xué)是一所辦學(xué)歷史不算悠久,，但緊跟管理區(qū)教育發(fā)展步伐的學(xué)校。學(xué)校有一批淳樸樂學(xué)的學(xué)生和一支有一定專業(yè)水平敬業(yè)重教的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)在原有辦學(xué)基礎(chǔ)上,，結(jié)合管理區(qū)教育改革布局結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的生源變化，在全國教育現(xiàn)代化深入推進(jìn)和管理區(qū)教育綜合配套改革的背景下,，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃,。
一 ,、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀
(一)外部環(huán)境
1,、學(xué)校基本狀況
位于屈家?guī)X管理區(qū)xx辦事處的xx小學(xué)始建于1973年,，前身為總參五七干校紅衛(wèi)學(xué)校,。改交地方后校區(qū)包括xx中小學(xué)，屬于完全義務(wù)教育學(xué)校,，2003年管理區(qū)在何集建立第二初級中學(xué),，xx學(xué)校中學(xué)部并入何集二中。現(xiàn)學(xué)校占地面積30畝,，有6個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生近150人，教職工16名,。
2,、教育發(fā)展背景
面對屈家?guī)X管理區(qū)創(chuàng)建“工業(yè)強(qiáng)區(qū)，做活生態(tài)文化旅游區(qū)”綜合配套改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的重大歷史機(jī)遇,，管理區(qū)教育局組織學(xué)習(xí)并著力推行《國家教育中長期發(fā)展綱要》,，制定了《屈家?guī)X管理區(qū)2010年工作要點(diǎn)》。在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中,，應(yīng)充分立足于我區(qū)教育改革的大背景之下,，理性思考和設(shè)計(jì)如何在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的過程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位,，成為辦事處百姓認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育資源,。另外，管理區(qū)教育局提出了“教育現(xiàn)代化”的工作目標(biāo),，因此,，我們在發(fā)展規(guī)劃的制定中也應(yīng)充分考慮教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實(shí)踐途徑，將教育改革的方向和內(nèi)容融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。
3,、社區(qū)狀況
為支持三峽移民工程,，管理區(qū)移民辦公室對xx辦事處布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校發(fā)展教育教學(xué)環(huán)境也得到很大改善,。各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展高度關(guān)注,，社區(qū)、家長對學(xué)校的期望值也很高,，管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到?，F(xiàn)場辦公，關(guān)心學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境工程進(jìn)度,，現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)區(qū),、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)總建筑面積24360平方米,，擁有籃球場,、標(biāo)準(zhǔn)停車棚。同時(shí)學(xué)校正在逐步配齊各類教學(xué)設(shè)備,，教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到明顯改善,。
由于現(xiàn)在學(xué)校與辦事處沒有人員分配、經(jīng)費(fèi)發(fā)放等直接管理權(quán)責(zé),，辦事處無工礦企業(yè),，現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)除財(cái)政開支外，所有費(fèi)用需要自籌,，生源減少,，學(xué)校經(jīng)費(fèi)一直存在一定困難。另學(xué)校所處地理位置在管理區(qū)最西端,，且夾在鐘祥長灘鎮(zhèn)和羅集鎮(zhèn)之間,，生源極不穩(wěn)定。學(xué)校學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)工家庭,，部分家長素質(zhì)較差,，多次出現(xiàn)不能尊重家校協(xié)作教育的現(xiàn)象，學(xué)生在養(yǎng)成教育上存在較大困難,。
(二)內(nèi)部條件
1,、教師結(jié)構(gòu)狀況
學(xué)校現(xiàn)有教職工16人(含在編因病待休教師1人,、后勤專職1人,，聘請教師4人，資教生3人),。其中大專及以上學(xué)歷的14人,，占在崗教師的87.5%;小學(xué)高級教師7人，占在崗教師的50%;40歲以下的教師9人占在崗教師人數(shù)的64.3%，他們積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，具有潛在的發(fā)展空間,。近年來，學(xué)校通過多種途徑強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)能力和人文素養(yǎng)的提升,，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善,。目前，學(xué)校已基本形成了市,、區(qū),、校三級骨干教師梯隊(duì)，校級以上骨干教師有3名,，占在崗教師的21.4%,。
2、學(xué)校管理狀況
近一年來,，學(xué)校在圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色不斷改善管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，提升學(xué)校管理水平方面做了努力，學(xué)校的管理機(jī)制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距,。干部隊(duì)伍在管理中有一定的開拓進(jìn)取精神,，并努力跟進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。
(三)存在的不足
1,、教師的專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn),。
從整體上看,，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動(dòng)地投入教育教學(xué)工作中,。他們的各項(xiàng)工作得到了家長,、學(xué)生的好評。但是,，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看,，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀與國家和管理區(qū)教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)還存在較大差距,。名優(yōu)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)任務(wù)還十分艱巨，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng);新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐,。我校學(xué)科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮,，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)體素質(zhì)較好,，但進(jìn)取心不強(qiáng),，努力目標(biāo)不明確，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，服務(wù)意識有待加強(qiáng),。
2,、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題,，但是因?yàn)槿狈＜液屠碚摰囊I(lǐng),，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識比較淡泊,，缺少教育科研的熱情,，學(xué)校還未能形成良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面,，是我們當(dāng)前需要努力的方向。
二,、學(xué)校發(fā)展思路:
(一)辦學(xué)理念:知行結(jié)合 學(xué)以致用
在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，打造富有藝術(shù)氣息的書香校園,，讓教師們在書香中自我發(fā)展,，讓孩子們在書香中不斷成長。主要圍繞以下“一條主線,，兩個(gè)重點(diǎn)”,。
1、一條主線:圍繞陶行知先生的“生活教育理念”,，依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實(shí)施載體,，探索“高效課堂”的辦學(xué)實(shí)踐模式，滿足社會對學(xué)校教育的高品質(zhì)要求,。這既是我們今后三年的發(fā)展方向,，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。
2,、兩個(gè)重點(diǎn):一是著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)的有效性;二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng),。
(二)辦學(xué)目標(biāo)
以師生的生命成長為發(fā)展理念,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，力爭到2013年把學(xué)校辦成一所“質(zhì)量保證,、藝體見長”，在學(xué)生,、家長及社會中認(rèn)可度較高的教育特色學(xué)校,。
校訓(xùn):文明團(tuán)結(jié) 勤奮創(chuàng)新
校風(fēng):合作 奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)
教風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn) 互助 創(chuàng)新
學(xué)風(fēng):明禮 樂學(xué) 力行
三,、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目
(一)、學(xué)校管理
責(zé)任人:
目標(biāo):堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化興校抓管理,，人法雙馨抓落實(shí),，促進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)，營造以美育人,、用心教育的良好工作氛圍,。
措施:
1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,，調(diào)動(dòng)各部門工作積極性,，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。
2,、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),，營造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。
3,、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè),，樹立坦誠、信任,、尊重,、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提升教師對學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。
4,、完善各級家長委員會組織建設(shè)，讓家長社區(qū)共同參與,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,。
5、建立學(xué)校教工之家,，開展教工活動(dòng)，通過“讀書沙龍”等體驗(yàn)活動(dòng),，增強(qiáng)教工人文底蘊(yùn),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。
6,、以藝術(shù)教育為抓手,，加強(qiáng)師生活動(dòng)建設(shè)，陶冶情操,，發(fā)展個(gè)性,，營造具有濃郁藝術(shù)氣息的書香校園文化，提高師生人文素養(yǎng),。
階段性目標(biāo):
第一年(2010,、9--2011,、8)
年度目標(biāo):
1、以傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀為抓手,，進(jìn)一步確立辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標(biāo)。
2,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)設(shè)校園育人文化環(huán)境。
任務(wù):
1,、強(qiáng)化校長室--教導(dǎo)處(政教處)--教研組三級管理的制度建設(shè),。
2、加強(qiáng)干部自培,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論,，明確干部個(gè)人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。
3,、完善校園文化活動(dòng)建設(shè)的評價(jià)指標(biāo),，加強(qiáng)教師作風(fēng)主流意識為抓手，營造用心育人的工作氛圍,。
4,、完善教師成長的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師在專業(yè)和個(gè)性發(fā)展上自創(chuàng)特色,。
第二年(2011,、9--2012、8)
年度目標(biāo):
以人為本,，形成學(xué)校共同愿景,。
任務(wù):
1、增強(qiáng)干部的目標(biāo)管理意識,，主動(dòng)將目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處,。
2、以《打造書香校園,，促進(jìn)師生共同成長》的課題研究為抓手,，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。
第三年(2012,、9--2013,、8)
年度目標(biāo):以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校,、家庭,、社區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。
任務(wù):
1,、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，形成教師終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的良好氛圍,。
2、加強(qiáng)與社區(qū)的溝通,，逐步完善學(xué)校,、家庭、社區(qū)科學(xué)合理的,，多元的評價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化,、民主化,、科學(xué)化。
三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果:
1,、干部專業(yè)素養(yǎng):干部深入教育教學(xué)第一線,，力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。中層及中層以上干部要積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究,，力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表,。
2、管理成果:學(xué)校要爭創(chuàng)“管理區(qū)安全文明校園”,， “管理區(qū)教育科研先進(jìn)集體”,，“市傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校”,。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在管理區(qū)學(xué)校中處于中等以上水平,，家長滿意率達(dá)到98%以上。
(二),、教師專業(yè)化發(fā)展
責(zé)任人:
目 標(biāo):
以教師發(fā)展為本,，以人文美育思想引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以學(xué)習(xí)型,、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)(即,，教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力),，把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。任 務(wù):1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)教師的人格力量，提高育人能力,。(1)將教師的職業(yè)道德,、人文素養(yǎng),，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評價(jià)中;將班級文化建設(shè)、家庭教育指導(dǎo),、學(xué)生心理輔導(dǎo)等,，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評價(jià)中。(2)以“改正職業(yè)陋習(xí),，做文化教師”為主題,，開展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展,。2,、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平,。(1)以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手,，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和教研組的集體智慧,，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力,。(2)開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究,，建立新的教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營造師生民主,、和諧的課堂教學(xué)氛圍,。(3)注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開展審美教育的能力與水平,。3,、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺,。推進(jìn)課堂教學(xué)促進(jìn)方案的實(shí)施,，幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展,。4,、建立多元的教師發(fā)展性評價(jià)制度。(1)改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度,。完善教師發(fā)展的評價(jià)指標(biāo)體系,，對教師的師德素養(yǎng)、教育能力,、教學(xué)能力,、科研成果、培訓(xùn)情況,、以及對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核,，用評價(jià)來促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。(2)建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”(即成長檔案),。充分依托教導(dǎo)處和教研組,，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié),，從而全面深入教改核心,，著力提升課堂教學(xué)效能。(3)學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度,。加大對教研組的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度,，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長,。同時(shí),，進(jìn)一步完善骨干教師的評選機(jī)制,，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評選，營造良好的育人氛圍,。階段性目標(biāo):
第一年:2010.9--2011.8
年度目標(biāo):加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè),，完善教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制
任務(wù):1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評價(jià)機(jī)制,。2、搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)平臺,，建立“教師成長檔案”,。3、開展對教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研,，為教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案提供明確的方向,。
第二年:2011.9--2012.8
年度目標(biāo):加強(qiáng)課程平臺建設(shè)，改善教育教學(xué)實(shí)踐
任務(wù):1,、開展教師人文讀書活動(dòng),，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2,、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”,，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。3,、加強(qiáng)“高效課堂”的課題研究,，建立新的教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
第三年:2012.9--2013.8
年度目標(biāo):深化校本培訓(xùn),，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境
任務(wù):
1,、開展“好書伴我成長”的讀書節(jié)成果展示。2,、開展師德建設(shè)系列研討活動(dòng):“在育人中成長”,。3、匯編“高效課堂”課例集,。4,、進(jìn)行教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案的階段反饋。
三年達(dá)成的預(yù)期效果1,、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu):各級骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加1-2名,。2、教師專業(yè)素養(yǎng):100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示,，50%教師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示;100%教師有論文發(fā)表或交流,，其中爭取有三分之一的教師論文在市級以上刊物發(fā)表;三分之一的教師達(dá)到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。3,、教師教育成果:《“高效課堂”課例集》,。
(三)德育工作:
責(zé)任人:
目標(biāo):以“學(xué)以致用 知行結(jié)合”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作,，以《小學(xué)各學(xué)段學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》的課題研究為抓手,，開展校本德育實(shí)踐,，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，提升德育工作的實(shí)效性,。
措施:
1,、關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè),，提高班主任管理班級,，教育學(xué)生的能力和水平,。
2,、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)。
3,、發(fā)揮家長委員會作用,，完善社區(qū)、學(xué)校,、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。
4、組建學(xué)生活動(dòng)組織，通過豐富多彩的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展,。
5、完善校園文化建設(shè)體系,，形成具有傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍,。
階段性目標(biāo):
第一年:2010、9--2011,、8
年度目標(biāo):理順德育管理運(yùn)行機(jī)制,，規(guī)范德育常規(guī)管理。
任務(wù):
1,、制定《小學(xué)各學(xué)段學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》方案,，并完成立項(xiàng)和宣傳工作。
2,、制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，提高班主任工作藝術(shù)和班級管理能力。
3,、制定學(xué)校德育骨干教師的評比細(xì)則,，開展第一屆德育骨干教師的評選。
4,、制定各學(xué)段學(xué)生一日文明禮儀要求,，并開展培訓(xùn)活動(dòng)。
5,、組建乒乓球,、書法、繪畫,、合唱,、棋類、鼓號隊(duì)等學(xué)生活動(dòng)小組,，通過豐富多彩的活動(dòng),，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。
第二年:2011,、9--2012,、8
年度目標(biāo):營造氛圍，深入研究,，初顯成效,。
任務(wù):
1、關(guān)注德育體驗(yàn)教育,，通過“行為示范員”等途徑,，讓學(xué)生自主管理,，主動(dòng)發(fā)展。
2,、進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校的功能,，通過學(xué)校培訓(xùn)、親子活動(dòng)帶動(dòng)家長參與學(xué)校德育工作的管理,。
3,、編寫德育教材《禮儀篇》。
4,、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開展首屆“十佳”特長學(xué)生的評選活動(dòng),。
第三年:2012,、9--2013、8
年度目標(biāo):關(guān)注發(fā)展,，形成特色,，取得成績。
任務(wù):
1,、總結(jié)學(xué)校班級管理的成功經(jīng)驗(yàn),，開展特色中隊(duì)展示活動(dòng)，并進(jìn)行第二屆德育骨干教師的評選活動(dòng),。
2,、開展學(xué)習(xí)型家庭評比展示活動(dòng)。
3,、編寫校本教材《教子有方》,。
4、開展師生社團(tuán)活動(dòng)成果展示,。
5,、開展第二屆十佳特長學(xué)生評選活動(dòng)。
三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果:
1,、教師育人的主動(dòng)性強(qiáng),，班主任在班級管理中有方法，并形成特色,。
2,、學(xué)生言行舉止文明，習(xí)慣好,。
3,、家長有較強(qiáng)的責(zé)任心，懂得正確的教育子女的的方法,。
4,、成果:三年內(nèi),，學(xué)校爭創(chuàng)安全文明校園。學(xué)校有德育先進(jìn)工作者2-3名,，有3-5篇德育經(jīng)驗(yàn)論文在市級發(fā)表或交流,。
(四)教學(xué)工作
責(zé)任人:
目標(biāo):
以新課改理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐,，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學(xué)文化,。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測,、教學(xué)評價(jià),、校本師訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化,，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長,。
措施:
1、以常規(guī)自控(互控)為突破口,，開展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索,。備課自控，對不同層面教師分別要求,，不斷提高二次備課的質(zhì)量;隨堂課互控,，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與研究,，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。
2、以課題研究為核心,，構(gòu)建具有“高效課堂”的課堂教學(xué)教研,，逐步形成我校校本課程，通過研究,、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變,。
3,、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo),，完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過程性管理,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)科能力展示情況、文體活動(dòng)參與情況與學(xué)業(yè)評價(jià)相結(jié)合,，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處,。
階段性目標(biāo):
第一年:2010,、9--2011,、8
年度目標(biāo):
強(qiáng)化常規(guī)，營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,。
任務(wù):
1,、根據(jù)不同層面的教師,，制定備課分層要求。
2,、建立隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制,，開展“高效課堂”的課題研究。
3,、建立學(xué)生練習(xí)問題記錄本,。
4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò),，落實(shí)研究任務(wù),，并在部分學(xué)科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。
5,、心理教學(xué)常規(guī)化,，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室,。
第二年:2011,、9--2012、8
年度目標(biāo):深入課題研究,，初步探索具有特色的課堂教學(xué)文化,。
任務(wù):
1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制,。
2,、繼續(xù)開展“高效課堂”的課題研究。
3,、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系,。
4,、在音樂、美術(shù),、自然等學(xué)科逐步建立質(zhì)量評價(jià)體系,。
5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計(jì)資料,。
6,、開展師生藝術(shù)知識普及教育活動(dòng)。
第三年:20012,、9--2013,、8
年度目標(biāo):總結(jié)課題研究成果，形成具有美育特色的課堂教學(xué)文化,。
任務(wù):
1,、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集,。
2,、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
3,、匯編《學(xué)生常見問題及診斷分析》,。
三年得到的預(yù)期效果:
1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，力爭達(dá)到管理區(qū)學(xué)校中等以上水平,，部分學(xué)科有所突破。
2,、教師教學(xué)及科研水平顯著提高,，50%以上教師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示;1/3以上教師的論文在市級及以上交流或發(fā)表。
3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計(jì)集錦”,。
4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見問題及診斷分析”。
(五)教育科研工作:
責(zé)任人:
目標(biāo):
擁有健全的學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，能將教育科研和日常的教學(xué)工作融合在一起，提高學(xué)校的整體形象,，力求形成自己的風(fēng)格,。
措施:
1,、開展“傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究,，以課題來帶動(dòng)辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn),。
2,、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個(gè)教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題,，教研組的一切活動(dòng)要圍繞課題運(yùn)轉(zhuǎn),。
3,、骨干教師是科研的主要力量,，校級以上的青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，通過科研培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo),，提高科研能力,。
4,、建立并完善學(xué)校、小組,、個(gè)人三級科研網(wǎng)絡(luò)，采用行動(dòng)研究法,，推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程,。
5、完善科研檔案，做到種類齊、過程清,，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道,。
任務(wù):
1、圍繞 “高效課堂”的課題,，逐步提高教師的科研能力,。
2,、每年有1項(xiàng)課題在市或區(qū)立項(xiàng)。
3,、科研工作管理規(guī)范化、開展正?；?。教師人人有課題，并有過程性評價(jià)檔案袋,。
4,、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。
5,、將研,、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍,。
(六)后勤服務(wù)工作:
責(zé)任人:
目標(biāo):
樹立全心全意的后勤服務(wù)意識,，為師生提供更好服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí),、到位,、優(yōu)質(zhì)。
措施:
1,、校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善,。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成校園整體外顯文化,，體現(xiàn)個(gè)性,、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效,、凸現(xiàn)“精致”,。
2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作,，提升后勤工作的檔次,。
3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度,，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度,。
任務(wù):
1、校園環(huán)境文化于2011年完成,，努力體現(xiàn)“精致,、實(shí)效”。
2,、創(chuàng)建具有時(shí)代特征的學(xué)校精神,，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺識別系統(tǒng):學(xué)校的?；铡⑿Ｆ?、校歌,、環(huán)境標(biāo)識、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化,。
3,、建立“校園財(cái)產(chǎn)維修、增添申報(bào)制度”,，努力做到“及時(shí),、到位”。
4,、每年層層簽訂安全責(zé)任書,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安,，無重大事故發(fā)生,，三年內(nèi)爭創(chuàng)區(qū)安全文明學(xué)校。
5,、各項(xiàng)收費(fèi)規(guī)范,，無亂收費(fèi)投訴。
6,、科學(xué)管理,，檔案完善。
7,、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開制度，為學(xué)校開源節(jié)流聚好財(cái),。
四,、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建
責(zé)任人:
目標(biāo):
提高師生校園文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對文體的愛好及感受美的能力,。通過三年努力,，形成一批有個(gè)性特長發(fā)展的教師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置,。
措施:
1,、開發(fā)教學(xué)資源，營造最佳的學(xué)習(xí)氛圍,，真正讓書藝成為一種學(xué)校文化,。
2、抓科研促教學(xué),，通過興趣實(shí)踐活動(dòng),，完成文體藝術(shù)課程的開發(fā),。
3、通過特色教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
任務(wù):
1、有固定的活動(dòng)專用教室,，設(shè)備完善;一個(gè)學(xué)生作品陳列室和一個(gè)較大面積的成果宣傳窗,，做到內(nèi)容二月一換。
2,、加強(qiáng)師資培訓(xùn):定時(shí)、定點(diǎn),、定內(nèi)容,，有一批素質(zhì)過硬的文體師資隊(duì)伍，每年進(jìn)行一次教師基本功比賽,。
3,、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢:將音樂、繪畫,、舞蹈等藝術(shù)特色融入到日常的課程中,，每周有固定的活動(dòng)時(shí)間，有一套適合普及提高的校本教材,。
五,、學(xué)校發(fā)展的保障與評價(jià)
(一)思想保障
發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識,，振奮精神,，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面,。
(二)組織保障
1,、學(xué)校成立以校長為組長，副書記,、教務(wù)副校長為副組長,，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員,、教科室負(fù)責(zé)人,、教研組長為組員的 “三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂,、論證,、實(shí)施、評估等環(huán)節(jié),。
2,、黨政工職權(quán)明確,。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用;行政中層職責(zé)分明,、責(zé)任到人,、分工合作;工會起好橋梁作用。
(三)資源保障
1,、經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校要力爭上級部門的支持,，加大資金投入，保障教師培訓(xùn),、科研,、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。
2,、激勵(lì)機(jī)制:完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度,，調(diào)動(dòng)教師的積極性。
3,、后勤保障:加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè),，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范,、有序,，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件,。
(四)評估保障
建立并健全校務(wù)公開,，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會,?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會通過。一經(jīng)通過,，扎實(shí)落實(shí),，制訂相應(yīng)的年度實(shí)施方案和評估體系;每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實(shí)施情況,，針對實(shí)施中出現(xiàn)的問題,，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂,。
小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案篇六
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的靈魂，是學(xué)校形成規(guī)范辦學(xué),、自主辦學(xué),、特色辦學(xué)的基本要求。為了進(jìn)一步謀劃學(xué)校“十三五”的發(fā)展規(guī)劃,，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,、自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)教育均衡、健康發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展,，學(xué)校在認(rèn)真分析校情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)時(shí)效,、廣納群言,、傳承歷史、實(shí)事求是,、面向未來的原則,，尋找學(xué)校發(fā)展變革的突破口，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更具針對性,，使近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃定位更準(zhǔn)確，措施更具體,，操作與評估更方便,，特制訂《湯山城鎮(zhèn)中心小學(xué)2015-2018年發(fā)展規(guī)劃》。
第一部分學(xué)校發(fā)展swot分析
(一)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢分析
1,、學(xué)校的基本情況
湯山城鎮(zhèn)的小學(xué)的布局現(xiàn)狀為：鎮(zhèn)中心有一所中心校,，龍升村、龍湖村,、石安村,、榆樹村各設(shè)有一所村小，太河村設(shè)有一所村小和一個(gè)教學(xué)點(diǎn),。共有39個(gè)教學(xué)班,，589名在校生，76名教師,。中心校占地面積24879平方米,，建筑面積6000平方米，有12個(gè)教學(xué)班,，339名學(xué)生,，32名教師。
2,、較好的發(fā)展歷史
學(xué)校始建于1911年,，有百年以上的歷史，2000年湯山城鎮(zhèn)區(qū)劃到丹東市振安區(qū)，學(xué)校迎來了新的發(fā)展機(jī)遇,，在幾任校長與全體教職工的努力下,，學(xué)校的各方面工作蒸蒸日上，居于全區(qū)前列,。學(xué)校先后被評為：丹東市環(huán)境教育先進(jìn)單位,、丹東市綠色學(xué)校、遼寧省綠色學(xué)校,、全國第三批綠色學(xué)校,、遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體、遼寧省教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校,、丹東市德育工作先進(jìn)學(xué)校,、丹東市中小學(xué)實(shí)施校園藝術(shù)化工程先進(jìn)學(xué)校、丹東市優(yōu)秀“三隊(duì)”,、遼寧省優(yōu)秀“三隊(duì)”,、遼寧省環(huán)境友好型學(xué)校、遼寧省校園文化建設(shè)品牌學(xué)校,、丹東市新課程改革示范校,、遼寧省第一批課程改革示范學(xué)校、遼寧省課程改革先進(jìn)集體,。
3,、校舍改造恰逢機(jī)遇
在國家校舍安全與“全面改薄”的大背景下，通過各級政府及教育局的努力下,，2014年太河小學(xué)教學(xué)點(diǎn)新建了校舍,，2015年中心校新建了一所高標(biāo)準(zhǔn)的中心幼兒園，2016年龍升小學(xué)和太河小學(xué)也將進(jìn)行校舍重建,，中心校的食堂改造,、操場硬化工程已經(jīng)完成，榆樹小學(xué)也有望進(jìn)行改造,，幾年內(nèi)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)將全部完成，學(xué)校環(huán)境及硬件設(shè)施將大為改善,，學(xué)校必將會把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展之路,。
4、學(xué)校管理漸趨規(guī)范,。
學(xué)校加強(qiáng)了依法治校和民主治校,，擁有一支完備干部隊(duì)伍，年齡及業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)比較理想,，富有朝氣,，整體水平較高，有一定的理論素養(yǎng)及管理能力。中層干部各負(fù)其責(zé),，部門工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，年級組同心，教研組合力,。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)管理制度,，民主和諧、求真務(wù)實(shí),、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)氛圍已經(jīng)形成,。
5、德育工作特色鮮明,。
學(xué)校的德育工作成效顯著,，以習(xí)慣養(yǎng)成和讀書活動(dòng)為主要抓手，落實(shí)“讀書啟智,、習(xí)慣奠基”的辦學(xué)理念,，同時(shí)以值周工作、爭星機(jī)制,、校內(nèi)外各種主題活動(dòng)等為載體,，使學(xué)校德育教育有層次推進(jìn)，不斷拓展德育活動(dòng)空間;以“校園文化”和“班級文化”創(chuàng)建活動(dòng)為內(nèi)容,，形成了“自主參與,，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式,，學(xué)校還不斷加強(qiáng)了校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，關(guān)工委,、德育基地建設(shè)等均成果顯著,。
6、校園文化主題突出,。
幾年來,，學(xué)校以校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，著力構(gòu)建和諧校園,，初步形成了特色鮮明的“校園文化”和“班級文化”,。優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)性文化，為學(xué)生創(chuàng)造了一流的成長環(huán)境;優(yōu)質(zhì)的制度性文化,，讓教育教學(xué)走向規(guī)范和開放;優(yōu)質(zhì)的精神文化,，凝聚了師生的精神力量，形成了凝心聚力,、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)校精神,。
7、體育藝術(shù)成果顯著。
多年來,，學(xué)校的體育藝術(shù)工作一直是學(xué)校的一張名片,，三隊(duì)建設(shè)歷史悠久，碩果累累;校內(nèi)體育比賽已經(jīng)形成體系,，業(yè)訓(xùn)達(dá)到常態(tài)化;校外比賽屢創(chuàng)佳績,，全區(qū)獲得“三連冠”，市級比賽成績不俗;學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年上升,，精神面貌,、意志品質(zhì)不斷提高。良好的體育藝術(shù)工作基礎(chǔ)必將成為學(xué)校特色發(fā)展的突破口,。
(二)學(xué)校發(fā)展的劣勢分析
1,、師資隊(duì)伍老化，專業(yè)教師缺乏,。
目前,，我鎮(zhèn)教師中40歲以下中青年教師比例很小，50歲以上的教師比例達(dá)30%左右,，近幾年退休的教師達(dá)十余人,，而新教師卻得不到補(bǔ)充，教師缺少活力,，思想觀念落后,，教育教學(xué)質(zhì)量下降，由于音美等專業(yè)教師匱乏,，村小幾乎不能開設(shè)藝術(shù)類課程,，也使學(xué)校發(fā)展面臨窘境。
2,、硬件條件參差不齊,，區(qū)域發(fā)展不均衡。
中心校的硬件條件相對較好,，各村小盡管新建了校舍,，但是相關(guān)的配套設(shè)施還不夠完善，教學(xué)儀器設(shè)備缺乏,，體育場地,、體育器材等均不能達(dá)標(biāo)，在全鎮(zhèn)內(nèi)還存在村小明顯落后于中心校的發(fā)展不均衡現(xiàn)象,。
(三)學(xué)校發(fā)展的機(jī)會分析
1,、國家對基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)村教育加大投入為學(xué)校發(fā)展注入活力,。
《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺,，以及“改薄”,、“義教均衡”、“國檢”,、“創(chuàng)強(qiáng)”等一系列利好政策對農(nóng)村教育的發(fā)展是個(gè)很好的機(jī)遇,，在這樣的一個(gè)大背景下，學(xué)校的硬件建設(shè)必將迎來快速發(fā)展的春天,。農(nóng)村教師補(bǔ)助及特崗教師政策的落地也必將為農(nóng)村師資的優(yōu)化與穩(wěn)定提供保障,。
2、家長和社會對教育的關(guān)注與重視,，給學(xué)校帶來發(fā)展的空間,。
家長和社會對教育的關(guān)注達(dá)到了空間的程度，在依法治校的前提下,，充分發(fā)揮家長與社會的教育資源,，形成有效的教育合力，打開校門辦教育,，會同社會力量謀求教育的發(fā)展已經(jīng)成為可能,。
(四)學(xué)校發(fā)展的挑戰(zhàn)分析
1、優(yōu)質(zhì)生源外流,，學(xué)校布局不盡合理,。
由于教育發(fā)展的不均衡及家長對教育的高期望，出現(xiàn)了“有能力”的家長把相對優(yōu)質(zhì)的學(xué)生競相轉(zhuǎn)學(xué),，村里的進(jìn)鎮(zhèn)里,，鎮(zhèn)里的進(jìn)城里，使留下來的生源數(shù)量與質(zhì)量不斷下降,，切留守兒童居多,。加之農(nóng)村地域廣闊,，交通不便,，村小學(xué)生數(shù)逐年下降,，二三十人,，四五十人一所學(xué)校，成為普遍現(xiàn)象,，村小成了雞肋,。
2,、教師學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),，敬業(yè)精神夠,。
農(nóng)村教師的福利待遇低,，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會少，教師參加校本培訓(xùn)熱情和動(dòng)力內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)，科學(xué)有效的教師評價(jià)新機(jī)制尚未真正形成,，工作生活壓力大,，職業(yè)倦怠嚴(yán)重,，從而制約了學(xué)校發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案篇七
為扎實(shí)落實(shí)好學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足不斷改進(jìn)今后工,，結(jié)合實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整學(xué)校工作計(jì)劃,，以保證三年發(fā)展規(guī)劃的按時(shí)完成，現(xiàn)對規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成作如下總結(jié),。
1、95%以上的學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展,，學(xué)生思想品德操行合格率達(dá)99%,，基本達(dá)到規(guī)劃要求。
2,、學(xué)科成績及格率95%,，優(yōu)秀率55%，離目標(biāo)要求尚有5%的差距,。今后要強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，能力多樣，興趣廣泛，以創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力為育人重點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育能力達(dá)95%,，自學(xué)能力達(dá)80%的目標(biāo)
1、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的開展,，使學(xué)生初步具備了一定的探究能力,，合作能力，創(chuàng)造力,，有研究性成果,， 管理創(chuàng)新目標(biāo)
2、建立起了完善的管理機(jī)構(gòu),，做到以人為本,，從實(shí)際出發(fā),，科學(xué)管理初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策民主化,、管理科學(xué)化、工作制度化,，使學(xué)校步入規(guī)范發(fā)展,、有序發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的軌道,。
3,、制定和完善了與學(xué)校自主發(fā)展相適應(yīng)的各項(xiàng)管理制度，形成《陳家頂小學(xué)學(xué)校章程》,。
三,、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
通過實(shí)施人才工程，一支科研教學(xué)并重,、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛,、富有活力的高水平師資隊(duì)伍和科研團(tuán)隊(duì),，正在形成。到目前學(xué)校共有平度市優(yōu)秀教師和德育先進(jìn)工作者4名,。教
師撰寫的各類教育教學(xué)論文,，在市級以上刊物上公開發(fā)表3篇,，獲省論文評選一等獎(jiǎng)3篇、獲省論文二等獎(jiǎng)4篇,、獲省三等獎(jiǎng)3篇,，6篇獲平度市論文評選二等獎(jiǎng)。三名教師在平度市教師教學(xué)基本功比武中獲一等獎(jiǎng),。
通過進(jìn)一步明確科研主任,、課題組長、課題成員工作職責(zé),，建立課題研究制度等使教師工作質(zhì)量和工作積極性的有了較大提高,，確保了“十二五”課題研究的順利進(jìn)行。
1,、學(xué)校將重視人文精神,、協(xié)作意識的培養(yǎng)，組織師生開展主題鮮明的文體活動(dòng),，如“綠色校園,、健康第一”全民健身活動(dòng)，與社區(qū)協(xié)作開展“我愛我家”的社會實(shí)踐活動(dòng),，努力提高學(xué)校師生的凝聚力和向心力,，逐漸形成我校積極向上、健康活潑的校園文化,。
2,、通過“三風(fēng)”建設(shè)和抓過程管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。20xx年種植花草樹木600棵,，教室、專用室,、辦公室等墻壁全部繪制“經(jīng)典詩文”“名言警句”“養(yǎng)成教育”等方面內(nèi)容的字畫,，校園文化建設(shè)達(dá)到滲透性、暗示性和愉悅性相結(jié)合,，對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感召力和吸引力,，融教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體,。
積極開展體育活動(dòng),，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全體學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)基本符合要求,，《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的及格等次達(dá)98%,，優(yōu)秀率達(dá)30%以上。學(xué)生近視新發(fā)病率控制在1%以下,。
1,、加強(qiáng)體育教研活動(dòng),，規(guī)范體育課堂教學(xué)。體育教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)努力改進(jìn)教學(xué)方法,，在授課時(shí)突出對學(xué)生體育能力的培養(yǎng),。
2、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為切入口建立檢查,、評估制度,，對所學(xué)課程及時(shí)測試，以督促學(xué)生學(xué)習(xí),，提高學(xué)生鍛煉的積極性,。
3、開展課外體育活動(dòng),，豐富學(xué)校文體生活,。
①學(xué)校加強(qiáng)對課間操的管理，抓好大課間活動(dòng)的落實(shí),，嚴(yán)格紀(jì)律,，保證順利開展。成立體育活動(dòng)檢查小組,，在精神面貌,、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面,，以班級為單位檢查評比,，及時(shí)總結(jié)，形成制度,。
②利用下午第三節(jié)課的時(shí)間,，進(jìn)行體育鍛煉,。班主任深入班級做好組織發(fā)動(dòng)和管理工作,，保證了活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。
③根據(jù)實(shí)際情況,，貫徹小型多樣,、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動(dòng),。如：籃球,、乒乓球、跳繩,、呼拉圈,、踢毽子等活動(dòng)，通過這些體育競賽活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生興趣,，鍛煉學(xué)生身體,，活躍學(xué)校文體生活。
小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案篇八
為明晰現(xiàn)狀,、明確發(fā)展目標(biāo),、理清發(fā)展策略，促進(jìn)學(xué)校更穩(wěn),、更好,、更快的發(fā)展，特制定此三年發(fā)展規(guī)劃,。
某某學(xué)校是某某區(qū)的一所優(yōu)質(zhì)公辦初級中學(xué),，其最早的辦學(xué)歷史可追溯到百年前的某某書院。學(xué)校的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)歷程,。(此處概述歷史不具體描述)而今學(xué)校更名為某某分校,，借助優(yōu)質(zhì)教育資源，繼續(xù)潛心進(jìn)行銜接教育研究,，學(xué)校迅速發(fā)展,，特色鮮明。如今,，座落在美麗西山湖畔,、全新改造而成的新校園，占地19畝,，有教師90余人,，共4個(gè)年級，25個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生近1200人,。近年來，學(xué)校扎根學(xué)術(shù)土壤,，把促進(jìn)“學(xué)生全面,、個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展”放在首位,，潛心銜接教育,，深研體悟式學(xué)習(xí)，積極推行國家課程校本化實(shí)施,，行進(jìn)在追求“最宜于學(xué)生發(fā)展”的理想教育之路上,。
近年來，學(xué)校迅速高位發(fā)展,，從以下幾個(gè)方面有一定發(fā)展優(yōu)勢,。過去三年，學(xué)校以“文化凝神,，課程著力,，追求理想的教育”,，在以下幾個(gè)方面取得明顯成效。
(一)教學(xué)質(zhì)量提升快速,。中考成績連年攀高,，重點(diǎn)硬上線率達(dá)到85.2%。銜接班重點(diǎn)率更是突破95%,。濟(jì)身市名優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列,。
(二)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展全面。近80%的學(xué)生在國家省市區(qū)各類活動(dòng)和科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng),。北師大監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示：在學(xué)生社會性發(fā)展和體質(zhì)健康方面,，學(xué)校各項(xiàng)數(shù)據(jù)均保持在全區(qū)前三，絕大多項(xiàng)數(shù)據(jù)位居全區(qū)首位,。
(三)學(xué)校品質(zhì)大力提升,。以銜接為核心的“四年制初中”課程初步融合建構(gòu)并實(shí)施，銜接教育階段性成果初顯,。學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)考評穩(wěn)居一等獎(jiǎng),，被評為成都市首批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、四川省首批陽光體育示范校,。國際化教育工作特色突出,，與俄羅斯伏爾加格勒結(jié)為友好學(xué)校并定期互派交流。承擔(dān)全市中小學(xué)國際友好學(xué)校交流現(xiàn)場會,，9月在省教育廳指導(dǎo)下成功接待俄羅斯海洋兒童中心代表團(tuán)來訪,。今年7月，學(xué)校得到市教育局對我校進(jìn)行“四年制初中”改革試點(diǎn)的批復(fù),，學(xué)校下一步的發(fā)展方向明確,。
(一)硬件不足的問題。學(xué)校占地面積不足,，功能室和學(xué)術(shù)廳嚴(yán)重缺乏,，這是制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的、急需迫切解決的問題,。學(xué)?，F(xiàn)占地面積和校舍已不能滿足現(xiàn)在教育教學(xué)需要和學(xué)校品質(zhì)發(fā)展需求。學(xué)校圖書室,、美術(shù)室、音樂室等功能室嚴(yán)重不足(設(shè)備沒地方放),，無心理咨詢室;教師辦公室小而擁擠,，沒有較大一點(diǎn)的會議室，辦公室,、功能室,、教室混雜在一起,，談不上相對獨(dú)立的區(qū)域;學(xué)術(shù)廳選址勘察5次，均因場地問題沒能實(shí)現(xiàn),，導(dǎo)致眾多的大型校園活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流研討會議無法按計(jì)劃進(jìn)行;學(xué)校體悟式學(xué)習(xí)所需要的開放式實(shí)驗(yàn)室等校園開放設(shè)施,，一直因場地問題流于空談。
(二)教師團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展問題,。一是教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理,，平均年齡近41歲，教師自身的發(fā)展需求和動(dòng)力缺乏,，教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體高位發(fā)展不夠;二是教師
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評價(jià)機(jī)制對教師的激勵(lì)作用還不夠,。三是教師發(fā)展課程及課程體系還不夠成型和完善。
(三)教育改革持續(xù)深入的問題,。一是學(xué)校課堂教學(xué)改革與學(xué)校文化提倡的體悟式學(xué)習(xí)融合度不夠,。二是課堂教學(xué)的效益還需提高，學(xué)生需要從課余作業(yè)中進(jìn)一步解放,，真正向40分鐘要綠色質(zhì)量,。三是以人為本還沒真正做落實(shí)，如何關(guān)注個(gè)體,、個(gè)性的發(fā)展需求促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展,，如何激活學(xué)生自主發(fā)展的需求，正是需要我們重點(diǎn)關(guān)注,、認(rèn)真思考和努力實(shí)施的,。
三年發(fā)展目標(biāo)：以人為本，辦理想教育,，全面提質(zhì),，創(chuàng)一流學(xué)校。
三年發(fā)展思路：未來三年,，是某某分校堅(jiān)持追求綠色質(zhì)量,、深入開展教育教學(xué)改革的三年。某某分校將在追求“促進(jìn)學(xué)生全面,、個(gè)性,、可持續(xù)發(fā)展”的理想教育目標(biāo)引領(lǐng)下，以“人本”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，以“改革”為路徑,，從知識銜接走向?qū)W習(xí)力銜接，從課程改革走向課堂改革,，從軟件資源建設(shè)走向硬件夯實(shí),，全面提質(zhì)，促進(jìn)師生更加和諧、更加幸福的發(fā)展,，努力創(chuàng)建有鮮明特色的四年制一流初中,。
發(fā)展具體體現(xiàn)：
學(xué)生發(fā)展——習(xí)慣養(yǎng)成良好，學(xué)習(xí)力增強(qiáng),，全面?zhèn)€性發(fā)展,，綜合素質(zhì)提高。
教師發(fā)展——教育觀念持續(xù)更新,，專業(yè)能力持續(xù)提升,，執(zhí)行能力持續(xù)增強(qiáng)。發(fā)展更加主動(dòng),。
學(xué)校發(fā)展——改革更加深入,，特色更加鮮明，品牌更加牢固,，輻射引領(lǐng)作用更強(qiáng),。
(一)深化內(nèi)部管理：調(diào)整、優(yōu)化,、提高,。加強(qiáng)“學(xué)理悟道”文化下的教師民主管理和學(xué)生自主管理。一是打破原有的部門建制,，設(shè)立七大管理中心,，明確工作重心，提升管理水平和服務(wù)質(zhì)量,。二是加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),，進(jìn)一步完善制度體系，體現(xiàn)學(xué)校的文化核心和目標(biāo)理念,。三是進(jìn)一步強(qiáng)化依法治校和依法執(zhí)教,，加強(qiáng)廉政建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)力度，增強(qiáng)教代會和紀(jì)檢監(jiān)察組織建設(shè)力度,。四是以“自主管理”為基本思路,，加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部管理改革，強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會“做事之理”,，體悟“做人之道”。
分年實(shí)施：
2019年,，改革部門,，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量;加強(qiáng)廉政建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)力度，增強(qiáng)教代會和紀(jì)檢監(jiān)察組織建設(shè)力度,。
2020年,，切實(shí)進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),，進(jìn)一步完善制度體系,，體現(xiàn)學(xué)校的文化核心和目標(biāo)理念,。
2021年，加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部管理改革,，強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，學(xué)生自主管理更落實(shí)。
(二)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)力提升,，完善以銜接為核心的四年制初中優(yōu)質(zhì)課程,，重心向課堂改革推進(jìn)：系統(tǒng)、整合,、落實(shí),。一是基于“促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性化,、可持續(xù)發(fā)展”的目標(biāo),，借力專家，繼續(xù)優(yōu)化發(fā)展以銜接為核心的四年制初中優(yōu)質(zhì)課程,，構(gòu)建更為科學(xué)成熟的課程體系,。二是以“整合”為學(xué)校課程改革的突破口，加強(qiáng)四個(gè)方面的整合：學(xué)科內(nèi)部整合,、學(xué)科與學(xué)科間的整合,、德育與學(xué)科教學(xué)的整合、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段的整合,。三是在課程實(shí)施上,，強(qiáng)化教師的“課程執(zhí)行力”和學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”，加強(qiáng)課堂改革,，確保銜接教育理念與思想在課堂中得以高效落實(shí),。
分年實(shí)施：
2019年：梳理、搭建起以銜接為核心的四年制初中課程框架,，為構(gòu)建成熟的課程體系做好準(zhǔn)備,。
同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),，更新教學(xué)理念,。開展形式多樣的學(xué)習(xí)及專題培訓(xùn)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)學(xué)校的育人理念,、培養(yǎng)目標(biāo),，“某某分校四年制初中課程”目標(biāo)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，將新課程理念融入學(xué)校四年制初中課程中,，為課程執(zhí)行力的提高奠定基礎(chǔ),。
2020年：以“整合”為突破口，加強(qiáng)四個(gè)方面的整合(即學(xué)科內(nèi)部整合,、學(xué)科與學(xué)科間的整合,、德育與學(xué)科教學(xué)的整合、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段的整合),，以一些學(xué)科組為試點(diǎn)逐步形成特色整合課程,。并在構(gòu)建課程體系過程中通過整合“做減法”，使之更科學(xué),、系統(tǒng),。
開展主題活動(dòng)，提升課程執(zhí)行力,。開展“體悟式學(xué)習(xí)”,、“學(xué)生學(xué)習(xí)力提升”、“四年制初中課程目標(biāo),、理念貫徹”等為主題的活動(dòng),，促進(jìn)教師課程執(zhí)行力提升。如：以教研組為單位的主題教研活動(dòng),，全校教師參與的主題說課,、賽課活動(dòng)，教師自由組合的主題研究活動(dòng)等等,。
2021年：借力專家,，完善以銜接為核心的四年制初中優(yōu)質(zhì)課程體系，從課程全面走向課堂,。強(qiáng)化教師的課程執(zhí)行力,，培養(yǎng)一批具有課程開發(fā)能力和教學(xué)研究能力的具有區(qū)域影響力的教師。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)全面?zhèn)€性發(fā)展,。同時(shí)總結(jié)課堂執(zhí)行活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，固化研究成果,。
(三)構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)：更新,、機(jī)制、評價(jià),。一是提高培訓(xùn)針對性,。在培訓(xùn)內(nèi)容上，更新教師“以人為本”的學(xué)生觀和教育觀,，強(qiáng)化對人的個(gè)體的尊重,，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展;聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課程思想,，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，為下一步深入的課改提供保障;重視通識性培訓(xùn)，保證整體水平提升,，強(qiáng)化個(gè)性化培訓(xùn),，突出教師的特長，促進(jìn)個(gè)體的錯(cuò)位特色發(fā)展,。二是在培訓(xùn)機(jī)制上,，加強(qiáng)不同類型,、不同類別教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和層次性，提升教師學(xué)習(xí)力,，保持教師活力,，促進(jìn)進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展。三是將培訓(xùn)落腳到課堂,，以督促評,，為教師提供更為專業(yè)的發(fā)展性評價(jià)。
分年實(shí)施：
2019年：根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)查,，圍繞“以人為本”的學(xué)生觀和教育觀,，調(diào)整校本培訓(xùn)的內(nèi)容，梳理出面向全體教師的通識性培訓(xùn)系列并實(shí)施,，初步探索教師個(gè)性化培訓(xùn)和發(fā)展性評價(jià)的新思路,。
2020年：實(shí)施教師通識性培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)一步提升,。試行教師“分類,、分層”的培訓(xùn)機(jī)制，形成針對教師個(gè)性發(fā)展的培訓(xùn)系列,，探索教師發(fā)展過程性評價(jià)的方法,。
2021年：完善教師培訓(xùn)機(jī)制，在整體通識性培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，更加注重教師個(gè)性特長的發(fā)展,，促進(jìn)教師課程執(zhí)行力的提升，為教師提供多元化的發(fā)展性評價(jià)方式,。
(四)加強(qiáng)后勤及設(shè)施保障：流程科學(xué),、服務(wù)專業(yè)、改擴(kuò)提升,。一是加強(qiáng)新形勢下管理流程的研究,，提高管理的科學(xué)性。二是加強(qiáng)后勤人員的崗位專業(yè)性培訓(xùn),，提升后勤隊(duì)伍的服務(wù)水平,，提高管理的有效性,。三是大力推進(jìn)校園改擴(kuò)建工程，進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境,。四是進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè),，優(yōu)化設(shè)施設(shè)備，為爭創(chuàng)四川省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校和四川省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校作準(zhǔn)備,。
分年實(shí)施：
2019年,，加強(qiáng)新形勢下管理流程的研究，修訂后勤管理流程,，提高管理的科學(xué)性,。推進(jìn)校園改擴(kuò)建工程，規(guī)劃,、設(shè)計(jì)方案,，邀請專家論證可行性。
2020年,，完善后勤管理流程,，加強(qiáng)后勤人員的崗位專業(yè)性培訓(xùn)，自主申報(bào)培訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校審核實(shí)施,，并納入期末績效考核,。配合教育局進(jìn)一步推進(jìn)校園改擴(kuò)建工程,，優(yōu)化校園環(huán)境。
2021年,，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)探索byod模式,，助推學(xué)校教學(xué)改革。優(yōu)化硬件設(shè)施設(shè)備,，為爭創(chuàng)省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校和省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校作準(zhǔn)備,。
