為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學教師三年發(fā)展規(guī)劃方案篇一

但是,教學管理水平還需要提高,。在課堂教學中對學生的管理效度不高,在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學生的教育還要進一步細致深入,。特別是實行的新課堂教學改革,，自己還需要在教學過程中不斷的探索和實踐。因此,，我需要為自己的人生作一個短期的規(guī)劃,，我希望自己這樣走過。

第一年：

1,、認真學習新的教育理念,提高自身素質,。

2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展,。

3,、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

第二年：

1,、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

2、積極參與各類教研活動,提高自身素質,。

3,、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

第三年：

1、積極推進素質教育,學生形成樂學,、善學的局面,。

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構,。

3、優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式,。

具體措施:

1,、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際, 設計課的類型,精編導學案，擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,。

2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,引導學生有組織的,，積極的合作討論，小組展示,，并加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學上,有疑必問,。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4,、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學,。

6,、學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力,。

7,、多撰寫論文教學心得或教學設計，爭取能獲得省級,、市級的榮譽及刊物發(fā)表,。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因而,，學習和熟練信息技術，制作較難的課件是每一位教師必備的能力。本學期中我每周至少做一個課件,，并且利用課件講課,，得到了學生好評，起到了很好效果,。

小學教師三年發(fā)展規(guī)劃方案篇二

作為學校的一名中年輕教師,，應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一、個人現(xiàn)狀分析：

在實際的從教工作中,，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法,，也有了自己初步的教學個性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應手,。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學生,，但有時缺乏耐心,，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受,。但是,，我對待工作認真負責，能與時俱進,，積極學習各種教學刊物,，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學習,，看到他們的點滴進步,，我會感到幸福。我將努力改進課堂教學,，形成自己獨特的教學風格,，朝著輕松、快樂,、高效,、扎實的目標不斷努力。

二,、個人發(fā)展規(guī)劃：

1,、加強自身師德修養(yǎng)

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是活力四濺的的孩子,，面對他們,，我們會感到心畏,，因為，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記,。面對學生,，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍,、三倍,、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學工作中,，作為班主任教師,，我要真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為我而留下遺憾,。

2、多讀書,，做一個知識淵博的人,。

一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊,，才會自如地面對學生,，自如地應對各種問題。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書育人的使命,。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣,。

3,、虛心請教，取人之長,，補己之短,。

作為一名年輕教師，很多時候會“聰明反被聰明誤”,。自以為正確的內容,，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出現(xiàn)誤差。因此,，我要積極向同事學習,，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習,。積極參加每周的教研活動和集體備課,，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

4,、讓反思成為習慣,，讓反思促進成長。

只要教學存在,，反思就存在,。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費,。本學期我要對自己的數(shù)學教學活動及時進行反思,，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學能力,，為了學生的全面,、健康、快樂發(fā)展,，讓反思促進自己的成長,。

5、認真?zhèn)湔n,、上課,，爭取為全體教師提供高質量的觀摩課。

本學期,，我積極準備在校內執(zhí)教公開課,。課前，我要認真準備,，查找資料,，設計教法，爭取在執(zhí)教時關注學生,，注重效果,，為全體學生獻上高質量、有價值的物理課,。

6,、牢固樹立服務的思想

本學期，我要更加牢固地樹立服務的思想：為學校服務,，完成好學校布置的各項工作;為學生服務,，走進學生的心靈深處，成為學生的良師益友;為家長服務,，溝通學校和家庭,，成為家長教育孩子的好幫手。

總之,，本學年,，我將繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長，努力向一名優(yōu)秀的物理教師前進,。

小學教師三年發(fā)展規(guī)劃方案篇三

一,、基本情況

鐘麗霞，女,，1980年11月出生,小學高級教師,。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學校，同年八月參加工作,，現(xiàn)擔任語文教師兼班主任,。屈指算來，從教已有13個年頭,，在這幾年參加自學考試和函授獲得了大專和本科學歷,，多篇論文獲獎，班主任工作也得到了大家的認可,，先后被評為校優(yōu)秀班主任,、區(qū)優(yōu)秀班主任。

其實當老師應該說是從小的理想,，而從事了這一職業(yè)后更讓我愛上了這份職業(yè),，可以說它既完善了我的人格,，使我找回自信,，又讓我的人生從此變得充實。當我看到孩子們在快樂地學習,，習慣上,、認知上一點一滴的進步，我就會由衷地感到快樂,。

二,、現(xiàn)狀分析

1、水平優(yōu)勢

(1)熱愛教育工作,，對學生有一顆愛心,，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,，能關注學生的綜合全面發(fā)展,。

(2)虛心學習，把書籍作為自己成長的土壤,，經(jīng)常購買圖書或到學校圖書室借書來閱讀而充實自己,。自從有了網(wǎng)絡，上網(wǎng)閱讀也成了我學習的一部分,。無論工作怎么忙,，我都擠出時間學習,。教育名著、文學經(jīng)典等各類書籍,，《教師之友》,、《小學語文教師》、《小學語文教學》等報紙雜志也成了我生活的伴侶,。

2,、存在問題

(1)自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機會,，其主要原因是不夠自信,。

(2)文學積淀不夠深厚，底蘊不足,，課堂語言不夠豐富,、凝煉或厚重，對學生的啟發(fā),、引導缺乏創(chuàng)意,、詩意或靈氣，工作不夠大膽,、潑辣,。

(3)課堂教學能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應手,。教學設計常缺乏創(chuàng)新，容易被條條框框所束縛,，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入,，常不能有效利用課文中的諸多教學契機為學生搭建思考、展示的平臺,，缺乏找尋切入點的慧眼,，課堂環(huán)節(jié)有點拖沓，常在課后才有新的思考,、新的啟發(fā),，然后再來彌補。今后我將努力改進課堂教學,，力爭構建和諧,、靈動、高效的語文課堂,。

(4)專業(yè)理論知識有所欠缺,，對于工作上的想法不少，敏于思,，卻很少落筆提升到理論高度,。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,，怕看專業(yè)性的教育學、心理學等理論方面的書籍,，也導致了評課能力較弱,。

三、發(fā)展目標

第一年度目標：

1,、勤于學習,，樹立終身學習觀念，努力提高自身文化內涵,，豐富知識結構,。

2、明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向,，不斷更新教育觀念,，能在現(xiàn)代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下,，逐步提高教育教學活動質量;聯(lián)系教改實際開展教育科研,，結合課堂實踐，尋找研究切入點,。

第二年度目標：

1,、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索,、感悟,、反思，使自己由合格,、稱職走向成熟,。

2,、多研討教育教學巨著,，提升自己的理論水平，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識,。

第三年度目標：

1,、在教育研究方面形成自己的特色，關注教育界的最新動向,，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀,。

2,、繼續(xù)改進自己的課堂教學,，努力使自己成為學生心目中具有親和力、輕松,、快樂,、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂,，成為學生向往的精神家園,。

四、行動策略

1,、讀書方面努力學習政治理論,，教育理論，著重學習哲學(尤其是教育哲學),、心理學等,，以理論武裝頭腦，指引教學實踐,。通過讀文學作品,，提高自身的文化底蘊，提升自身文學素養(yǎng);讀兒童文學作品,，走進童心,，感受童心，為更好地教好語文而努力,。

2,、實踐方面①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時間，爭取堅持記教育教學日記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。每天有意識、有計劃地背記一些詩,、詞,、名段、名篇,。②努力改進課堂教學,，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”,。③認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習,。

只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績,。要有“獨上高樓,，望盡天涯路”的追求;要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著;然后才能有“驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅,。

小學教師三年發(fā)展規(guī)劃方案篇四

在教育改革的大潮下，在新教育綱要精神的指導下,，在校領導精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好完成新課改工作，更好的學習新課程,。我制定了個人三年發(fā)展計劃,，并在計劃實施中不斷修正、完善,，最終實現(xiàn)新型教師的素質,。

一、 三年發(fā)展目標：

能夠獨立處理教材,，無論是必修還是選修教材,，精心學習新課標，對比新舊教材,，實現(xiàn)在原有基礎上達到教學的轉變;在教學方法上練就有自己獨特的見解的教學方式,，目的是能夠激發(fā)學生學習物理的興趣;教育路線上走情感路線，做學生喜愛的老師;在其他業(yè)務方面,，做一名有成就的教師,。

20xx年：認真學習教育教學理論像《新課程中教師的行為變化》、《新課程標準》以及《新課程教學法》等,，不斷提高自己的理論知識,，全面深入地理解認識新課程標準，新課程教學方法,，以及理論指導,，在教學中嘗試應用，并不斷在實踐中反思,，在反思中進步,。

20xx年：充分運用新的教育理念指導教學,，在教學中大膽實踐,，開拓創(chuàng)新，深入研究,，探討交流;請教指導,，升華提高;制作成品課件，多改善教學環(huán)境,。

20xx年：完善自身綜合素養(yǎng),，力爭使自己業(yè)務再上新臺階,，并且研究學生管理藝術，完善班主任工作;在教學方面形成特色的科研型教師,。

二,、目標達成途徑

1.認真研究教材：正確把握教學大綱，領會教學意圖和教育目標,。從整體上把握教材內容,，了解整套教材體系，熟悉本冊教材,，做到融會貫通,。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務,。

2.科學備課：高中物理真正要所有的學生都喜歡都能掌握,，有一定的難度，尤其是對我我教的學生普遍基礎差,，想提高成績很困難,。怎樣才能讓他們懂學、愛學,、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方,。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié),。

3.認真做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成功不足的重要過程,。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學方法,。

4.虛心求教：針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高,，教學經(jīng)驗日益豐富,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

5.做好班主任工作,，接近學生，和學生多交流多溝通，傾聽學生心聲,，做學生的朋友,，做好學生思想工作，民主,、和諧管理班級,。

我始終認為：用心做事，用心學習,，沒有做不好的事,，沒有達不到的目標!只要我用心，有不足就學習,，有困難就探索,，我相信自己可以做好每一件事情!