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雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇一

國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，提出要全面壓減義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)提出全面規(guī)范校外培訓(xùn)的行為?！半p減”政策作為一號(hào)工程,，引發(fā)社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。在這樣的背景之下,，如何讓義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)生活更能滿足學(xué)生的需要,，學(xué)校作業(yè)布置的更加科學(xué)合理就成了目前小學(xué)課堂亟待解決的問題。

教師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，提升作業(yè)設(shè)計(jì)素養(yǎng),。教師應(yīng)建立正確的布置家庭作業(yè)的觀念，不斷強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)能力,，在教學(xué)目標(biāo)的`基礎(chǔ)上,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整作業(yè)目標(biāo),，根據(jù)課型有針對(duì)性的設(shè)計(jì)家庭作業(yè),，摒棄千篇一律的抄寫,、做題形式。提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力也可以作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的突破口和抓手,，兩者相輔相成,，相互促進(jìn)。

創(chuàng)新作業(yè)形式,，布置作業(yè)類型要多樣化,。作業(yè)活動(dòng)作為課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸,。教師在準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，積極開發(fā)利用課程資源，重視作業(yè)設(shè)計(jì),，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn),、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)，比如小課題研究,、藝術(shù)賞析,、體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐,、職業(yè)體驗(yàn),、創(chuàng)意制作等都可以成為作業(yè)，特別是要科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),。

作業(yè)設(shè)計(jì)層次化,，尊重學(xué)生個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同,、接受能力也不同,，因此作業(yè)的布置和收效就會(huì)有差異。分層作業(yè)的布置,，能夠有針對(duì)性讓不同層次的學(xué)生都有收獲,，都有提升，對(duì)教學(xué)效能的提升也是大有幫助,。

例如：可以把作業(yè)分成基礎(chǔ)訓(xùn)練,、能力提升、拓展延伸等有選擇性的作業(yè)模式,。筆者針對(duì)語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)字詞,，設(shè)定“先默再寫”。默的優(yōu)秀的同學(xué)可以選擇高層次的能力提升或拓展延伸的作業(yè),，而掌握不太好的同學(xué),，可以針對(duì)自己錯(cuò)誤率較高的內(nèi)容進(jìn)行二次識(shí)記。因材施教,，杜絕機(jī)械重復(fù)的無效練習(xí),。

對(duì)學(xué)生積極鼓勵(lì),，多元化培養(yǎng)。教師要想讓自己的課堂教學(xué)有效,，就要對(duì)教學(xué)對(duì)象有所關(guān)注,，老師要走近孩子，注意觀察他們每天在校的情緒狀態(tài),，從學(xué)生性格特點(diǎn),、特長愛好、人際關(guān)系等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。在課中,，有的學(xué)生口才很好，那就當(dāng)小組發(fā)言人,，有的學(xué)生寫字工整,，就當(dāng)小組的記錄員，有的同學(xué)心思縝密,，就負(fù)責(zé)統(tǒng)籌兼顧、組織分工等,。發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)其自信心，讓每一位學(xué)生全面且正面地認(rèn)識(shí)自己,。和學(xué)生共情,，從而給課堂教學(xué)增效。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇二

初次見面：(久仰)好久不見：(久違)征求意見：(請(qǐng)問)求人原諒：(海涵),。

求人幫忙：(勞駕)求給方便：(借光)麻煩別人：(打擾)向人祝賀：(恭喜),。

歸還原主：(奉還)請(qǐng)人改稿：(斧正)求人解答：(指教)求人指點(diǎn)：(賜教),。

托人辦事：(拜托)贊人見解：(高見)看望別人：(拜訪)賓客來到：(恭候),。

陪伴朋友：(奉陪)無暇陪客：(失陪)等候客人：(光臨)請(qǐng)人勿送：(留步)。

歡迎購買：(光顧),。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇三

隨著教育體制改革持續(xù)推進(jìn),，雙減工作成為熱門話題,，作為一名教育工作者，我們也要積極響應(yīng),，認(rèn)真落實(shí),。本文將圍繞“雙減下作業(yè)設(shè)計(jì)的心得體會(huì)”這一主題，展開思考和探討,，力求提出一些可行的方法和建議,，助力我們更好地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生取得更優(yōu)異的成績,。

第一段：什么是雙減,？

首先,，我們來了解一下什么是雙減。雙減是指學(xué)校要減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和教師的過多教學(xué)壓力,，落實(shí)素質(zhì)教育,。其中，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是為了促進(jìn)學(xué)生身心健康,，降低學(xué)生的心理壓力,；而減少教師過多教學(xué)壓力，則是為了提高教師的教學(xué)效率和教育教學(xué)水平,。

在雙減的實(shí)踐中,，作業(yè)設(shè)計(jì)是我們必須關(guān)注的一個(gè)問題。雙減下的作業(yè)設(shè)計(jì)不能僅僅是簡(jiǎn)單的減少作業(yè)量,，還需要建立起科學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)思路,，制定出更加優(yōu)質(zhì)的作業(yè)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。因此,，要重視作業(yè)設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究如何在雙減的前提下,，設(shè)計(jì)出更好的作業(yè),。

在雙減下的作業(yè)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)方面是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的,。首先,，我們要明確作業(yè)的設(shè)計(jì)目的，確保作業(yè)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合,。其次，我們要注意作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì),，制定出相應(yīng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，從而使學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)更加科學(xué)，公平,。還要注意作業(yè)形式的多樣化,，讓不同興趣愛好的學(xué)生都能找到適合自己的作業(yè)形式。

第四段：如何評(píng)價(jià)雙減下的作業(yè),？

除了作業(yè)設(shè)計(jì)的過程,，作業(yè)的評(píng)價(jià)也是雙減下要關(guān)注的一點(diǎn)。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí),，我們要有一定的科學(xué)性和客觀性,，不能僅憑主觀感受作出判斷。建議采取自評(píng),、互評(píng)和教師評(píng)三種評(píng)價(jià)方式,，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相學(xué)習(xí)和幫助,，同時(shí)教師評(píng)價(jià)要嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

在雙減下的作業(yè)設(shè)計(jì)過程中,，我們也要注意一些易犯的錯(cuò)誤,。例如，簡(jiǎn)單的減少作業(yè)量,，不重視作業(yè)的質(zhì)量,；設(shè)計(jì)過程不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有考慮到教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況等,。因此,，我們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)該多加思考、反思和總結(jié),，避免這樣的錯(cuò)誤,，制定出更加正確、科學(xué)和貼近實(shí)際的作業(yè)設(shè)計(jì)方案,。

最后,，可以說，雙減是當(dāng)下教育工作中的一個(gè)熱門話題,，作業(yè)設(shè)計(jì)是其中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),。只有重新審視和改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)，才能更好地促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。希望我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和建議能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助,。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇四

數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分,，是學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、公理,、定理或公式的進(jìn)一步理解,、鞏固及應(yīng)用。是教師了解和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)掌握情況的重要途徑和手段,。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改態(tài)度與方法，直接會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。所以,，作業(yè)批改本身也是一門教學(xué)藝術(shù)。然而,，傳統(tǒng)的作業(yè)批改存在著一定弊端,。

1、工作強(qiáng)度大,，事倍功半,。教師花費(fèi)在評(píng)改作業(yè)上的時(shí)間過多,。初中數(shù)學(xué)作業(yè)天天有，學(xué)生天天做,，教師天天批,。而真正用于課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)剖析的時(shí)間相應(yīng)地減少,，再加上平時(shí)小測(cè)驗(yàn),，單元測(cè)驗(yàn)，備課……忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，探索教學(xué)改革的時(shí)間難以保證;當(dāng)然教學(xué)改革也就難以付諸實(shí)施,。

2、批改簡(jiǎn)單,，缺少指正,。大部分教師在學(xué)生作業(yè)批改中為了減少時(shí)間，減輕任務(wù),，只是單純的判斷對(duì)錯(cuò)或常用一些簡(jiǎn)單的符號(hào),。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不予指正，造成有些學(xué)生只知道哪個(gè)題錯(cuò)了,，但不知道錯(cuò)在哪里,，怎么改正，久而久之,，造成學(xué)生對(duì)作業(yè)產(chǎn)生消極心理,，打擊了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。

3,、言語過激,，帶有懲罰。部分教師在批改作業(yè)中,，經(jīng)常用“作業(yè)太馬虎”,，“重做”等詞語，雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的,，但學(xué)生在心理上無法接受,，進(jìn)而對(duì)作業(yè)消極應(yīng)付。更有的教師對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，特別是一些簡(jiǎn)單問題,，有種恨鐵不成鋼的感覺，往往會(huì)采取以做代罰的方法,，一道錯(cuò)題能讓學(xué)生做十遍,、甚至上百遍。嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的心理，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

4,、師生雙方獲得的信息失真度很大。學(xué)生做作業(yè),，教師批改作業(yè)是師生雙方對(duì)知識(shí)掌握情況的信息反饋的渠道,。可是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中表現(xiàn)很不錯(cuò),，但一考試成績很差,，這是因?yàn)檫@些學(xué)生為了完成老師布置的作業(yè)在老師眼中是個(gè)“好學(xué)生”，只好抄襲作業(yè),，教師也只好“上當(dāng)受騙”,。

由此可見，作業(yè)的批改使教師很辛苦;作業(yè)應(yīng)起的作用并沒有達(dá)到,。所以,，改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改方法，應(yīng)受到應(yīng)有的重視,。

1,、隨堂批改作業(yè)。新課后,，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)性的作業(yè)當(dāng)堂完成,，每天準(zhǔn)備一張基礎(chǔ)知識(shí)面小卷，采用集體討論答案,，當(dāng)堂明確統(tǒng)一答案,。

2、小組批改作業(yè),。把不同水平的學(xué)生安排成前后桌,，每四到六人組成一個(gè)小組。有些家庭作業(yè)小組內(nèi)互相批改,，并把批改的情況向老師匯報(bào)，主要匯報(bào)典型范例及錯(cuò)題情況,。

3,、教師批改。每個(gè)學(xué)生都江堰市是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他們都有自尊心,，希望自己的能力和成績得到教師的肯定和贊賞。老師要適時(shí)的在作業(yè)成績中給學(xué)生一些表揚(yáng),、鼓勵(lì)的語言,。對(duì)于粗心的學(xué)生，批改作業(yè)時(shí)及時(shí)提醒，對(duì)待數(shù)學(xué)要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、慎密的思維,。

4、做好交流,。由科代表和幾名在本學(xué)科中學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀的同學(xué)組成小組,，每周匯集一次班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題進(jìn)行“會(huì)診”，分析錯(cuò)誤原因,，給出正確答案供學(xué)生參閱,，及時(shí)向全班進(jìn)行交流。

綜上嘗試,，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性和教師的主導(dǎo)性。也使自己從繁重的作業(yè)批改勞動(dòng)中解放出來,，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的興趣,，從而進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇五

數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點(diǎn)心得土主中學(xué)：閔俊凡作為一名數(shù)學(xué)教師,，最大的感受莫過于作業(yè)批改的頻繁與枯燥,，在傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)模式的影響下，老師上課教,，課下批改作業(yè),；學(xué)生上課聽，課下做作業(yè),。在當(dāng)今素質(zhì)教育的大旗下,，教學(xué)改革的熱門課題是如何改進(jìn)課堂教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的分析,、辨別能力等,；其實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革應(yīng)包括作業(yè)批改的改革。因?yàn)榕淖鳂I(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部份,。

1,、工作強(qiáng)度大，事倍功半：教師花費(fèi)在評(píng)改作業(yè)上的時(shí)間過多,。初中數(shù)學(xué)作業(yè)天天有,，學(xué)生天天做，教師天天改,。如果一個(gè)教師任兩個(gè)班,，每班按50人計(jì)算，每次要批改100本作業(yè),；若每次留4個(gè)題,，一次要批改400道題，若每本作業(yè)平均用2分鐘，就要花去3個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,。尤其是批改幾何作業(yè),，還要花費(fèi)更多的一些時(shí)間。而真正用于課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的時(shí)間就相應(yīng)地減少了,，再加上平時(shí)小測(cè)驗(yàn),、單元測(cè)驗(yàn)、班主任工作,、備課……忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。探索教學(xué)改革的時(shí)間難以保證，當(dāng)然教學(xué)改革也難以付諸實(shí)施,。

2,、學(xué)生完全處于被動(dòng)地位，素質(zhì)教育下突出的特點(diǎn)是開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人?？墒亲鳂I(yè)的“全批全改”是在學(xué)生頭上的“緊箍咒”,。使他們天天忙于按時(shí)完成作業(yè)，不管對(duì)與錯(cuò),。學(xué)生主動(dòng)思考,，自我檢查的積極性受到壓抑。

3,、師生雙方獲得的信息失真度很大,。學(xué)生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),，是師生雙方獲得信息的重要通道,。可是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)很不錯(cuò),，但一考試成績很差,，因?yàn)閷W(xué)生為了老師“批改”只好抄襲作業(yè)，教師也只好“上當(dāng)受騙”,。由于時(shí)間緊,，教師批改作業(yè)常用“”、“”,、“”等簡(jiǎn)當(dāng)符號(hào)，學(xué)生由這些符號(hào)只能知道哪個(gè)題錯(cuò)了,，但不知道錯(cuò)在哪里,？得到的只是百思不解的信息。

綜上所述，不難看出,。作業(yè)的“全批全改”教師很辛苦,，但束縛了教改的手腳，又束縛了學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),。所以,，改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改方法應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視。

布置作業(yè),，批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設(shè)計(jì),，布置作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)。能使師生雙方及時(shí)接受正確的信息,，加快信息反饋的速度,。只有師生共同配合，才能真正達(dá)到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的,，批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化,。但關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把師生活動(dòng)緊密結(jié)合為一個(gè)整體,。為此做了以下嘗試：

1,、隨堂批改作業(yè)。新課后,，簡(jiǎn)當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可當(dāng)堂完成,，采用集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改,。

2,、小組批改作業(yè)。把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌,，每四人組成一個(gè)小組,。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改,，并把批改的情況向老師或信息小組匯報(bào)典型范例及錯(cuò)題情況,。

3、教師抽查和面批,。教師對(duì)小組批改后的作業(yè)要進(jìn)行抽查,，了解作業(yè)和批改的情況，對(duì)作業(yè)中存在的明顯問題要復(fù)批或面批,。

4,、信息小組及時(shí)做好信息交流,。由科代表和幾名同學(xué)組成信息小組，其主要任務(wù)是：

（1）匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題進(jìn)行“會(huì)診”,，分析錯(cuò)誤原因,，提出正確答案供學(xué)生參閱。

（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙,、思路簡(jiǎn)捷,、一題多解等典型范例，及時(shí)向全班進(jìn)行交流,。

（3）每一單元教后,，在教師的指導(dǎo)下，信息小組總結(jié)正,、反兩種典型,，向全班同學(xué)作交流。以達(dá)到消除錯(cuò)誤,，開闊眼界,，鞏固知識(shí)，掌握方法的目的,。

上述幾點(diǎn)嘗試,，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，使教師變獨(dú)角演員為導(dǎo)演,，充分發(fā)揮了教與學(xué)雙方的積極性,。也使自己從繁重的勞動(dòng)中解放出來，讓自己有了更的時(shí)間去思考課堂教學(xué)與結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇六

《絕句》：遲日江山麗,，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,，沙暖睡鴛鴦,。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看,。

江南春杜牧千里鶯啼綠映紅,，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,，多少樓臺(tái)煙雨中,。

《無題》李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘,。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改,，夜吟應(yīng)覺月光寒,。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇七

親愛的家長朋友們：

xx小學(xué)在立德樹人的理念引領(lǐng)下,，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，喚醒學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，積極響應(yīng)教育部提出的《關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠,、手機(jī),、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理》的號(hào)召,，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根,，現(xiàn)將落實(shí)“五項(xiàng)管理”一封信分享給您，愿我們共同為學(xué)生的'健康成長助力,！

學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)1-2年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),，3-6年級(jí)每天書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),，不用手機(jī)布置作業(yè),。如學(xué)生有特殊需求，請(qǐng)您及時(shí)與學(xué)校溝通,。同時(shí),，向家長倡議：

（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。

與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣,，獨(dú)立做作業(yè)的能力。

（二）注意方法指導(dǎo),。

孩子學(xué)習(xí)中需要幫助時(shí),，家長指導(dǎo)要注意方法，可以先給予提示,，然后讓孩子思考如何做,，進(jìn)行有效陪伴。

（三）注重練習(xí)質(zhì)量,。

建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè),，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報(bào)興趣班,，占用孩子休息時(shí)間,，增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。

（一）統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間,。

學(xué)校將從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā),，結(jié)合實(shí)際情況合理確定學(xué)校作息時(shí)間。上課時(shí)間將不早于8：20,；8：20之前有老師指導(dǎo)先到校學(xué)生早讀,，中午要求學(xué)生在家午睡,。

（二）防止學(xué)業(yè)過重?cái)D占睡眠時(shí)間。

學(xué)校將繼續(xù)提升課堂教學(xué)實(shí)效,，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量,，指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間,，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長,，擠占正常睡眠時(shí)間,。

（三）學(xué)校建議。

充足良好睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障,。請(qǐng)您監(jiān)督孩子不晚于9：20上床睡覺,，保證孩子每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。為了讓孩子有一個(gè)良好健康的睡眠環(huán)境,，特向家長倡議如下：

1,、幫孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上床，按時(shí)入睡的好習(xí)慣,。準(zhǔn)時(shí),、按時(shí)的睡眠時(shí)間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量,。

2,、給孩子營造良好的睡眠環(huán)境?？刂剖覂?nèi)適宜的亮度溫度及濕度,。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂,。

3,、孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè),，按時(shí)就寢,。

為抓好學(xué)生手機(jī)管理，做好預(yù)防學(xué)生過早近視,、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作,，根據(jù)教育部印發(fā)的有關(guān)文件要求，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂,。因此,，請(qǐng)您不要讓孩子帶手機(jī)進(jìn)校園，如果確有需求,，請(qǐng)您向?qū)W校（班主任）提出書面申請(qǐng),，進(jìn)校后將手機(jī)交班主任老師統(tǒng)一保管,。為把相關(guān)要求落到實(shí)處，學(xué)校特向您提出如下建議：

（一）加強(qiáng)管理和溝通引導(dǎo),。

家長要營造良好的家庭氛圍,，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因?yàn)榍楦腥笔У仍蚨撩杂诰W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲,。在對(duì)孩子的手機(jī)管理問題上,，應(yīng)“疏堵”結(jié)合，防止在手機(jī)管理過程中出現(xiàn)“打,、罵、摔”等粗暴行為,，堅(jiān)決避免發(fā)生極端事件,。

（二）以身作則樹立榜樣。

請(qǐng)家長們以身作則,，言傳身教,，科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī),，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣,。同時(shí)，請(qǐng)家長朋友們履行家庭教育職責(zé),，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活,，不沉溺于手機(jī)中，指導(dǎo)孩子合理作息,。

（三）豐富課外生活開拓學(xué)生視野,。

豐富的課外活動(dòng)可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)，也可以幫助孩子獲得成就感,，提升家庭親子關(guān)系,，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物,，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣,，為了將讀書落到實(shí)處,，特向家長倡議如下：

（一）培養(yǎng)讀書好習(xí)慣。

多帶孩子去書店,、圖書館走走,，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的書籍,，培養(yǎng)從小愛讀書,、勤讀書的好習(xí)慣,。

（二）設(shè)立親子閱讀時(shí)間。

每天抽出一定時(shí)間,，和孩子一起讀書,，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍,，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ),。

（三）參加閱讀活動(dòng)。

鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng),。

（四）體會(huì)閱讀快樂,。

建議孩子閱讀健康、積極的讀物,，使其多樣化,。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)良好的鍛煉習(xí)慣,，是孩子成長中必不可少的一項(xiàng)重要活動(dòng),。學(xué)校全面落實(shí)體育活動(dòng)制度，保證校內(nèi)每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,。為了讓孩子擁有更加健康的體魄,，特向家長倡議如下：

（一）引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。

選擇適合孩子自己身體和年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，保證每天在家一小時(shí)的鍛煉時(shí)間,。同時(shí)要告知孩子在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行,，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全,，運(yùn)動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷,。

（二）關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)的身體狀況,。

關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時(shí)診治,，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校,。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強(qiáng)度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生,。

（三）做好家校聯(lián)系,。

保持通訊工具暢通，如遇學(xué)生出現(xiàn)緊急傷病,，學(xué)校會(huì)緊急送醫(yī)并通知家長,。電話若有變更，請(qǐng)您隨時(shí)告知班主任,。

尊敬的各位家長,，孩子是祖國的未來和希望，落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作,，離不開家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作,，讓我們攜起手來，家校共同助力孩子全面發(fā)展,，茁壯成長,！

xx。

20xx年x月x日,。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇八

尊敬的家長：

您好！

寒假將至,，為了讓您的孩子度過一個(gè)安全,、文明、健康,、快樂的假期,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，要求家長在寒假中對(duì)子女進(jìn)行以下幾個(gè)方面的教育：

1,、消防安全,，嚴(yán)禁燃放煙花爆竹，不玩火,。

2,、交通安全。出行時(shí)注意車輛安全,，走斑馬線,，看交通指示燈。外出游玩時(shí),，文明坐車,，注意環(huán)保，禮待他人,。

3,、飲食安全。不暴飲暴食，不吃三無產(chǎn)品,。寒假期間注意多運(yùn)動(dòng),。

4、防騙教育,。不隨便接受陌生人的邀請(qǐng),，不隨便接受他人物品。

1,、寒假期間,，合理安排作息時(shí)間，提倡制作“寒假時(shí)間安排表”,。

2,、嚴(yán)禁孩子進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧等,；不看不健康音像制品書刊,；不進(jìn)電子游戲室，不沉溺電子游戲,，不無節(jié)制上網(wǎng),，不聽、不信,、不傳,、不參與封建迷信活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué),，宣傳科學(xué),，遠(yuǎn)離xxx。

3,、積極參加有意義的社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。

4,、做到勤儉節(jié)約,，不向長輩索要“壓歲錢”，不要鋪張浪費(fèi),。提倡以電話,、短信等文明高雅的方式向長輩、老師,、同學(xué)致新年的祝賀,，感謝親朋好友一年來的陪伴。

1,、安排孩子做一些力所能及的家務(wù)事,，完成2——5個(gè)家務(wù)勞動(dòng)日,。

2、孩子在春節(jié)里多看好書,，在閱讀中提升自己,。

3、本學(xué)期《善雅學(xué)子過大年》寒假德育特色活動(dòng)的主題為“我愛我家”,。請(qǐng)記錄寒假期間做家務(wù)勞動(dòng)的情景,、家人團(tuán)聚吃年夜飯的溫馨時(shí)刻或走親訪友的時(shí)候等美好時(shí)光。作業(yè)上交形式為電子照片（1~3張）加簡(jiǎn)短文字說明,，發(fā)送到班主任處,。開學(xué)初，班主任擇優(yōu)上交到德育處,。屆時(shí)將在宣傳欄進(jìn)行展出,。

最后，祝春節(jié)快樂,！闔家幸福,！

xxxx。

20xx年2月1日,。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇九

11月18日下午2點(diǎn)在教體局七樓會(huì)議室,，縣教研室全體成員和全縣各學(xué)科中心主任有幸聆聽了上海市教委教研室王月芬博士的《“雙減”背景下單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的講座。

王主任從“作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)”“作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型”和“如何設(shè)計(jì)作業(yè)”這三大方面,，向我們系統(tǒng)全面的介紹了“雙減”背景下如何進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施,。讓我印象深刻的是王主任的講課方式，她會(huì)在每個(gè)大方面講完之后,，都會(huì)以提問題的方式，帶領(lǐng)老師們進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié),，以讓老師們能夠及時(shí)回憶所學(xué)知識(shí),。作業(yè)的存在的問題，作業(yè)功能太單一,，而不是為培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì),，為提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力而為；作業(yè)目標(biāo)缺乏目標(biāo)意識(shí)識(shí),，作業(yè)難度揍得是兩個(gè)極端,，要么太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的作業(yè)占所占比例非常得高,，要么太難,；作業(yè)的差異上，缺乏有效性,；作業(yè)的類型單一,；作業(yè)的內(nèi)容與教學(xué)脫節(jié)；作業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，類型比例難度比例失調(diào),；作業(yè)時(shí)間長,；作業(yè)管理內(nèi)涵不足；作業(yè)批改單一,；作業(yè)分析缺乏,，甚至缺少這個(gè)環(huán)節(jié)；作業(yè)設(shè)計(jì)能力弱,，或者不具備這方面的能力……以上就是以前我們是怎么做的,。

王主任的講座，讓我清楚認(rèn)識(shí)了“雙減”的大背景,、“雙減”的目的,，深刻認(rèn)識(shí)到作為老師我們必須守住雙減底線，落實(shí)雙減政策,。作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié),。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng),，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí),。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深,、更廣的理解與應(yīng)用,，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。王主任的講座中提到,，在“雙減”政策實(shí)施過程中,，教研必須發(fā)揮重要作用。我想這句話,，應(yīng)該讓我們聆聽講座的所有人,，都倍感肩上的重?fù)?dān)，因?yàn)槲覀兌际浅袚?dān)著或縣里,、或?qū)W校,、或?qū)W科中心的教研工作重任的'人?！皩⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)”,。

王主任的講座,，我明白了作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與完成,、作業(yè)批改,、作業(yè)統(tǒng)計(jì)分析,、講評(píng)輔導(dǎo)，這些都是相輔相成互相作用的,，所以研究作業(yè)設(shè)計(jì)也不單單是研究這一點(diǎn),，而是研究整個(gè)作業(yè)系統(tǒng),。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評(píng)”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn),、針對(duì)難點(diǎn),、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識(shí)的形成過程,、結(jié)構(gòu)體系,、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編,、改編或創(chuàng)編,。

“雙減”政策中提到“促進(jìn)學(xué)生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè),、探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)”,，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐作業(yè)的帶動(dòng)下，培養(yǎng)興趣,、養(yǎng)成習(xí)慣,、激發(fā)動(dòng)力、拓展思維,，從而使學(xué)生學(xué)有興趣,、學(xué)有習(xí)慣、學(xué)有動(dòng)力,，學(xué)有思維,、學(xué)有所得。

總之,，今天的培訓(xùn)帶給我的是成長,、是拔高、更是堅(jiān)定的信念,。做教育，不需要高大上的理念,，用最樸實(shí)的行動(dòng)去做最有價(jià)值的事即可,。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十

為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康而有個(gè)性地發(fā)展,；本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于；雙減,；的要求落到實(shí)處,，科學(xué)把握；雙減"的精神實(shí)質(zhì),，特制定本方案,。

(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

1.嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》,，開齊開足課程,。

2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí),。

3.任課教師嚴(yán)格按課表上課,，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課,、占課,，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。

4.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表,、作息時(shí)間表,，主動(dòng)接受社會(huì)、家長的監(jiān)督,。

5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求,。

(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究,。

1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

(1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序,。

(2)由教研組長負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),。

(3)本學(xué)期各學(xué)科以,；向課堂教學(xué)要質(zhì)量；為主題,，組織教師上公開課,、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高,。

2.提髙課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素,。教師善于啟發(fā),，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí),。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,，促進(jìn)知識(shí)迂移。為了保證課堂的有效,、高效,，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生,，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練,。教師的語言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說,，保證課堂教學(xué)的高容量性,。

(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟,、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合,，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

(3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展,。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì),；尖子生"的培養(yǎng),，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展,。又要特別重視對(duì)部分,；差生；的個(gè)別輔導(dǎo),，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān),，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求,。

3.加強(qiáng)特色備課,。

精心備課,。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式,。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo),、鉆研教材,、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案,。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果,。精選教學(xué)內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪,，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn),，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生,；滿負(fù)荷,；地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展,。

4.精心設(shè)計(jì)練習(xí)老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí),，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè),。在,；練；字上下功夫,，練習(xí)貴在得法,，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展,。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一,、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè),，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)。

5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

減負(fù)不是取消考試,，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成,；學(xué)生的敵人,；符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的,、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度,，少考多練,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感,。

6.積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽,。

積極采取有效措施，努力做到減,；負(fù),；不減；質(zhì),；通過認(rèn)真的調(diào)查研究,，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求,，讓學(xué)生自由選擇,，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，豐富了學(xué)生的課余生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長見識(shí)，拓寬知識(shí)面,。

7.其他,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累,。加強(qiáng)家校聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長對(duì),；雙減"的理解和配合,，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來自家長的意見,，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法,。

(三)提高師德修養(yǎng)。

關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生要尊重,、理解、寬容,，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主,，建立平等的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育,，肯定成績和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的心理健康,，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

(四)保障學(xué)生睡眠時(shí)間,。

1：教師、學(xué)生,、家長都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長的重要性,，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。

2,、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課,！

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十一

近期出臺(tái)的“雙減”政策是每一位教師都非常關(guān)注的事情、那么,，具體到學(xué)校的老師,，該怎么做呢？面對(duì)“雙減”,，作為一線教師的我有幾點(diǎn)思考：

在雙減政策下線上教學(xué),，我有了自己的一些思考，下面就從兩方面來簡(jiǎn)單談一談：

線上教學(xué)對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一次挑戰(zhàn),，在教學(xué)的過程中,，我會(huì)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地實(shí)踐,，充分保證教學(xué)的效果,、我也相信疫情過后，在我們美麗的校園定能迎來別樣的春天,！

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十二

尊敬的家長朋友們：

大家好,！

為保護(hù)學(xué)生視力，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)教育部印發(fā)的相關(guān)文件要求,，學(xué)校對(duì)小學(xué)生手機(jī)管理做出明確規(guī)定：學(xué)生原則上禁止將手機(jī)帶入校園,，帶進(jìn)課堂。確因特殊情況需要將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入校園時(shí)，學(xué)生家長需提前一天向班主任提出書面申請(qǐng),，填寫申請(qǐng)表并簽字,，班主任簽字同意后方可帶入校園。為把相關(guān)要求落到實(shí)處,，學(xué)校倡議：

1,、帶入學(xué)校的手機(jī)等電子產(chǎn)品將由班主任進(jìn)行統(tǒng)一保管，離校前方能歸還學(xué)生,。在校期間,，家長如有特殊情況需聯(lián)系學(xué)生時(shí)，可聯(lián)系班主任,。

2,、家長們應(yīng)以身作則，言傳身教,，科學(xué)合理使用手機(jī),，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣,。

3,、家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康,，防止孩子因?yàn)榍楦腥笔У仍蚨撩杂诰W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲,。

充足良好的睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)政策要求,，將作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整：上課時(shí)間不早于8：20,，學(xué)生到校不早于8：00。學(xué)校不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng),，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,，學(xué)校保障按時(shí)開放，組織開展晨練,、閱讀,、寫字等學(xué)校特色活動(dòng)。為避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長,，擠占正常睡眠時(shí)間,，教師要適時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行針對(duì)性分析,、幫助和輔導(dǎo),。為確保學(xué)生睡眠時(shí)間能達(dá)到10小時(shí)，學(xué)校倡議：

1,、請(qǐng)家長幫助學(xué)生制訂作息時(shí)間表,，促進(jìn)學(xué)生自主管理,、規(guī)律作息、按時(shí)就寢,。學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21：20,，保證每天睡眠時(shí)間達(dá)到10個(gè)小時(shí)。到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的,，家長應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜,，第二天可與班主任溝通告知情況。

2,、參加校外培訓(xùn)不晚于20：30,，線上培訓(xùn)不晚于21：00。

3,、養(yǎng)成孩子準(zhǔn)時(shí)上床，按時(shí)入睡的好習(xí)慣,。準(zhǔn)時(shí)的睡眠時(shí)間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài),，提高睡眠質(zhì)量。

4,、要給孩子營造良好的睡眠環(huán)境,。控制室內(nèi)適宜的亮度,、溫度及濕度,。屏蔽噪音，確保學(xué)生身心放松,、按時(shí)安靜就寢,。

學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,。鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，將讀書落到實(shí)處,，學(xué)校倡議：

1,、建議家長課余時(shí)間多帶孩子去書店、圖書館,，以教育主管部門推薦書目為重點(diǎn),，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)孩子從小愛讀書,、勤讀書的好習(xí)慣,。

2、設(shè)立親子閱讀時(shí)間,。每天抽出一定時(shí)間,，和孩子一起讀書,，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍,，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ),。

3、鼓勵(lì)孩子積極參加各級(jí)各類讀書活動(dòng),，在活動(dòng)中展示風(fēng)采,，增強(qiáng)讀書的樂趣，樹立自信,，感受到讀書帶來的收獲,。

科學(xué)布置作業(yè)。

學(xué)校積極貫徹上級(jí)教育部門關(guān)于“減負(fù)”工作的精神：一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),、三至六年級(jí)每天書面作業(yè)不超過60分鐘,。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機(jī)布置作業(yè),。如學(xué)生有特殊需求,，請(qǐng)您及時(shí)與學(xué)校溝通，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生情況或需求,，合理設(shè)置有針對(duì)性的作業(yè)內(nèi)容,、作業(yè)量、作業(yè)形式,。學(xué)校倡議：

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性。建議家長與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣,，獨(dú)立做作業(yè)的能力。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè),，如孩子學(xué)習(xí)中需要幫助，家長指導(dǎo)要注意分寸,，家長可以先給予提示,，然后讓孩子獨(dú)立思考，認(rèn)真完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、建議家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。不要根據(jù)自己的愛好給孩子報(bào)大量興趣班,，占用孩子休息時(shí)間，額外增加孩子的身體和心理負(fù)擔(dān),。

強(qiáng)健體魄,。

學(xué)生近視防控,。

落實(shí)體質(zhì)健康測(cè)試。

每天鍛煉1小時(shí),。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的鍛煉習(xí)慣,，是孩子成長中必不可少的一項(xiàng)重要活動(dòng)。學(xué)校按照上級(jí)教育部門要求,，一二年級(jí)每周開設(shè)體育課4課時(shí),，其他年級(jí)每周3課時(shí)。學(xué)校全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度,，在不壓縮學(xué)生午休時(shí)間的前提下,，每天確保1小時(shí)的大課間體育活動(dòng)。為了讓您的孩子擁有更加健康的體魄,，學(xué)校倡議：

1,、引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難,，更要量力而行,，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng),，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷,。

2,、建議開展親子體育鍛煉活動(dòng),，營造愉悅的家庭氛圍，爭(zhēng)當(dāng)健康陽光家庭,。堅(jiān)持勞逸結(jié)合,、適度鍛煉，確保學(xué)生身心健康,。

3,、關(guān)注學(xué)生視力情況，定期進(jìn)行視力檢查,，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,。

尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和民族的希望,，落實(shí)好“五項(xiàng)管理”工作,，離不開家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作。讓我們家校攜手,，陽光起航,，共同助力孩子全面發(fā)展，健康成長,！

xx,。

20xx年x月x日,。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十三

尊敬的各位家長：

您好！

愉快的寒假即將開始,，寒假里,，我們將迎來充滿歡樂而祥和的春節(jié)。在此,，馬鋼四幼的全體教職工衷心祝愿你們闔家幸福,、健康美滿！祝愿小朋友們快樂成長,、健康平安,！同時(shí)，我們也感謝家長對(duì)我園工作一如既往的支持配合,。

值此,，我們希望家長能幫助孩子科學(xué)合理地安排好寒假生活，使孩子真正過一個(gè)有意義的假期,，并為下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做好必要的準(zhǔn)備,，請(qǐng)您配合我園做好以下幾點(diǎn)：

1、合理安排孩子的作息時(shí)間,，保持與幼兒園基本一致的生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。

2,、春節(jié)期間，帶孩子走親訪友之際,，讓孩子感受中華傳統(tǒng)文化和遵德守禮的文明風(fēng)尚,；不暴飲暴食，并注意飲食安全,，嚴(yán)防“病從口入”,；要教育孩子懂得感恩；勤儉節(jié)約,。

3,、特別要注意假期的安全。教育孩子不在危險(xiǎn)地帶玩耍,、游戲,，不玩火、玩冰,，保護(hù)環(huán)境,，不玩或少燃放煙花炮竹。遇到霧霾天氣盡量少出門,，出門要戴上口罩,。

4,、注意冬季流行疾病如呼吸道疾病、水痘,、腮腺炎,、蕁麻疹和手足口病等疾病的預(yù)防。盡量少帶孩子去人群聚集,、空氣不流通的場(chǎng)所,。

5、注意控制看電視的時(shí)間,，保證做到每次不能超過1小時(shí),，家長要以身作則。每天帶孩子堅(jiān)持適度的鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

6、鼓勵(lì)孩子假期堅(jiān)持做一些有意義的活動(dòng)比如：畫畫,、聽故事,、講故事、唱歌,、跳舞等,。

我們真誠地期望孩子們寒假平安、健康,、快樂,！

并預(yù)祝您新春快樂！闔家幸福安康,！新年吉祥,！

馬鋼四幼,。

20xx.1.15,。

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