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小學三年級個人總結篇一

緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了,，本學期,，我擔任三年班級的數(shù)學教學工作。本班共有60名學生,。本學期為了讓同學們能喜歡我的教學,，我堅持以人為本，師生平等的教學原則,，以開發(fā)學生的創(chuàng)造型思維為目的,，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作,，現(xiàn)已完成教育教學任務,，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學如下：

這學期，我首先從培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣入手,，從點滴抓起,。開學初，我創(chuàng)辦了每周之星,，抓好作業(yè)書寫,，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的準確,、整潔,、美觀作為評比的標準。對那些學習數(shù)學有困難的同學,，在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，給予表揚，在班上給予鼓勵,。如陸佳瑞,、姜登豪等同學，平時學習數(shù)學興趣不高,，在作業(yè)上如有一點突出,，我在班上及時表揚，給他們肯定、鼓勵,，使他們感受到學習數(shù)學的樂趣,，每周一次小結。其次降低作業(yè)難度,，每次作業(yè)我都精心設計,，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙,，建立學好數(shù)學的信心,。

我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做,，同座交換批改,，報答案，全組合計成績,，組與組競賽,，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關系到組里的名次,，激發(fā)學生集體榮譽感,。通過不同的方法、不同側面,，抓住點滴,，去激發(fā)學生學習興趣，讓每位同學熱愛數(shù)學,?？傊?，通過各種積極,、有效方法，極大限度的提高了學生學習的積極性,，在數(shù)學書寫上也得到了極大的改善,。讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。

在業(yè)務上,，充分利用學校的班班通,，積極學習，提高課堂教學效率,。有時間還觀看一些教育雜志,，增強自身的理論知識，我在《小學數(shù)學教育》上,，看到了很多一線數(shù)學老師的困惑與教學體會,，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學名師的教學設計和教學理念,，讓我深深的感受到自己的不足,。

我認為，必須堅持不懈地進行自我充電,，才能適應時代的要求,，我堅持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務理論水平的一次大好時機,，每次書發(fā)下來后,，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點了解新的理念,、新思想,、新方法。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論,、小組商議,、看一看、摸一摸,、拼一拼,，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的`各種問題,，不恥下問,，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗,。

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以師長自居,，學生有進步，和他們握握手,，多與學生平等交往,，建立朋友式的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。本學期我多次和邵帥、楊明悅,、郁自豪等多名同學進談心,。

了解他們的思想變化，學習態(tài)度,，幫組他們樹立學習信心,。面對各層次的學生，提出不同的要求,，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上有進步,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,；課余,，我讓優(yōu)秀學生與待進生實行一幫一結對子，互幫互助,，共同提高,。

一學期來，我做了大量工作,，不斷學習新的教學理念,，積極改變教學方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標,，面向全體同學,，努力使每位學生數(shù)學特長都能得到施展，不歧視學困生,，作業(yè)堅持能面批的盡量面批,，百教不厭，百問不煩,。必要的加班加點,，為提高學生學習成績而努力工作著。

同時我清楚地認識到作為一名教師,，不管是教師與學生的和諧關系,，還是在教學的藝術上,，可以學習的還非常多,，需要自己繼續(xù)努力學習，不斷完善自我,，,。通過一學期的教育教學，雖取得了一定的成績,，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導,。

今后，本人將繼續(xù)本著教到老,，學到老的精神,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長雙豐收。

小學三年級個人總結篇二

本學期我所教三年級數(shù)學教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地進行。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

不但備學生而且備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，如:長方體,、正方體教具,。課后及時對該課作出總結，寫好教學反思,。

努力提高專業(yè)技術水平,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上利用南北組進行比賽的形式，調(diào)動了全體學生的積極性,，加強師生了交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

我為不同層次的學生進行針對性的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識的一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的`方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，如：補通分就會計算異分母分數(shù)加減法,，這樣他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也隨之增加,。

我所教的這個三年級班，經(jīng)過上學期的狠抓學風建設,，現(xiàn)在學生比較重視數(shù)學學科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但也有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高他們的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。班里的后進生基礎太差,，考試成績不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多記多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了認真的習慣,，形成了良好的學風。

總之本學期,，取得了一定的成績,。但還存在著不足，學生的知識結構還不是很完整,，基礎的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

小學三年級個人總結篇三

本學期我擔任三年級班主任工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,，我結合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。

經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級

小學三年級個人總結篇四

小學三年級班主任工作總結--嚴抓德育,，把愛灑向全體學生。

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義。

班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會,。

俗話說得好,，玉不雕，不成器,。

學生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求,，增強教育力度，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范,。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點,。

在工作中，抓好班級制度的建設,，強化各項規(guī)章制度,，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁,。

如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時的教育，嚴格的要求,，嚴格的管理,，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。

這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生,，同等對待,，從不手軟，使學生增強了紀律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障,。

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的'核心,。

我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感,，也要養(yǎng)成對別人的責任感,。

每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。

少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助,。

但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,，也有不少的過失,。

我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。

然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等,。

但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話,，那么小干部的責任就很大了,。

要讓各處干部管到位，層層負責,。

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關,。

我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。

本學期學校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他所組成的,。

我們作為三(1)班的一員，要互相關心,，互相團結,，互相進取。

關心學生的學習,。

在十,、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè),。

因此,，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,，提醒他們抓緊時間完成作業(yè),，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關心你,，你應該好好學習呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持,。

總之,，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

本學期我擔任三(1)班的班主任工作。

在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風,促進孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作：

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀律是執(zhí)行路線的保證,。

”在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。

本學期,我結合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律。

平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。

經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十的同學都能做好,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。

強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整,，,佩戴好紅領巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。

在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。

從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼。

在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。

如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。

放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題,。

分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。

分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。

這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。

還經(jīng)常教他們怎樣做好工作，了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。

如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干部會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。

經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。

平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。

以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。

因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。

后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

本學期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。

但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。

比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。

還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。

這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。

但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好,。

小學三年級個人總結篇五

歲月不居,，時節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間三年級下學期結束了,。與學生在一起時,，總覺得日子過得飛快，每天忙忙碌碌停不下來,?；仨@學期的班主任工作，苦中有甜,，累中有樂,。看著一個個懵懂無知的小頑童,，在慢慢地發(fā)生可喜的變化,，感到所有的苦累都沒有白費，幸福感在心中悄悄滋長,。在此也特別感謝學校領導的正確指引,、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持,，讓我在工作中成長,，讓孩子們在學習中進步，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、不斷學習提升自身素養(yǎng),。

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學習,，不斷地更新自己的教育觀念,。這學期在學校領導的指引下，我繼續(xù)學習了《中小學德育指南》,、《德育報》,，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想、高尚的品德,、豐富的學識,，在學生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級,。

二,、安全教育放班工作首位。

安全教育是班級工作中的重中之重。一學期來,，我始終把安全教育放在班級工作首位,，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，利用開學第一課,、每周班會,、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全,、自救自護等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習,，使學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關愛他人,。同時,，每天在學生入班后第一時間清點人數(shù)，認真填寫班級安全日志;每天向?qū)W生強調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行,。孩子們的安全意識也逐漸增強了,。

三、學生行為習慣常抓不懈,。

學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課,、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實到每一天中,。作為班主任我堅持每天7：40到校,，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進行衛(wèi)生、安全,、禮貌,、紀律等進行捆綁評價，一天一獎勵,，一星期一表彰,，在規(guī)范學生行為的同時，也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,，以集體帶動個人,，以個人拉動集體，在管理實踐過程中,，班規(guī)班矩一步步完善,，孩子們的行為習慣有了很大的進步。

四,、班級管理民主化,、細致化,。

在班級建設上，要從班級的實際情況出發(fā),，提出適當?shù)膴^斗目標。為達到實效,，我借鑒魏書生老師的一些做法,，在班內(nèi)實行“分級管理制”。一級管理：班委,，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結,。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生,。三級管理：科代表,，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作,。四級管理：職責長,，負責班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人,，收到了很好的民主激勵效應,。

本學期的班會課都是按學號學生自己主導，讓學生都有機會展示,，包括當主持人,，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準備的節(jié)目,，大大提升了孩子們對班會課的積極性,，同時也潛移默化的影響每一個孩子。學生通過組織活動鍛煉了自己,，也形成了團結合作,、積極向上的良好班風。

五,、加強集體凝聚力,，建設良好班風。

一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生應該如親人一樣相互關心,、互相幫助、共同進步,。在每次參加學?；顒又埃叶紩嬖V他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力。同學們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍;會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指;會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍,。每個人都成為我們班級的驕傲,，每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力,，所取得的成績都是可喜的,。

六、主動與科任老師,、家長,、學生常溝通。

大量事實證明在班工作中和科任,、家長,、學生常溝通是很重要的。

(1)和科任常溝通,。

這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程,，為了在學生面前樹立任課教師的威信，我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見及時反饋給任課教師。

(2)和家長常溝通,。

現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,，家長又極其寵愛，平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進的地方,，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果;同時也利用好每一次的家長會,，讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法，讓家長朋友們共同學習共同進步,。

(3)和學生常溝通,。

從教以來，我一直把學生當作朋友,。課后常和孩子們一起聊天,，參加孩子們的活動，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我,，我也會以誠相待,。

班主任工作雖然很累，但很充實,，是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進,。我知道，在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索,，不斷學習,，掌握更多、更有效的經(jīng)驗和方法,。2019年，我們x班所有師生都會攜手努力,，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。在三年級下學期,，我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一、以身作則給學生做榜樣,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律,、進入朗讀學習,，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

三年級學生由于年齡小,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學生的家境較好,，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

三,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼裕液苌髦氐卦诎鄡?nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點帶面”;(3),、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體，即“以面帶面”,。事實證明，本學期我班在學風,，班風方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四,、注重家校聯(lián)系,。

該學期，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”,，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

五,、積極參加學校的各項活動。

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

六,、關心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生,。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生;2,、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母,、家庭的情況，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,，我始終愛字當頭,、以情動人。事實證明,，我班學生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風良好,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

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小學三年級個人總結篇六

三年級下學期，我擔任三(2)班的班主任,，班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。因此，在本學期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾方面的工作：

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。

在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心,，學習上沒有上進心,。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生不良現(xiàn)象大有改觀。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。

由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

第二，集體主義教育,。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學來，通過學校的三操,、口算比賽,、學藝競賽和各種豐富多彩的課外活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學生團結協(xié)作、互幫互學,，增進友誼,，大家共同進步，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三,，學習重要性教育,。

開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;,。

二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促,、檢查學習任務完成情況;,。

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式,?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的.氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高,。

后半學期以來,，許多學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有三、四個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

我們都知道,，“安全重于泰山”，“生命高于一切”,，沒有了生命,，一切都是空談。所以不論在班會上,，還是在上品德課,，我經(jīng)常給同學們進行安全教育，包括校內(nèi)的安全,、交通安全等等各個方面,，并重點從以下幾個方面抓好安全工作：

1、課間時,，不要在教室內(nèi),、樓道內(nèi)猛跑,、擁擠。

2,、上,、下樓注意從靠右邊走。

3,、上體育課和大課間時,，應注意隊伍的整齊，兩個兩個并排下操場,，不能推撞,，保持安靜。

為使環(huán)保意識深入人心,，教育中我努力遵循學生的心理特點,，做到“反復抓、抓反復”,，并以常規(guī)的高度加以落實,，通過周一班會、晨會,、思想品德課等多種途徑,，做到“天天講、日日做”,。我認為學科中有關環(huán)保知識的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材,，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念,，增強學生的憂患意識,，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性，組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識,，做到齊參與,。

這學期，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?？偟膩碚f,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。

在本學期的工作中也存在一些不足之處,，存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下個學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力，把三年級班主任工作的經(jīng)驗帶到四年級中去,。

小學三年級個人總結篇七

一學期來,，在學校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務,，取得了一定的成績,。為使今后的班務工作更好的開展，特作總結如下：

開學初重點抓好了學額鞏固工作,，使入學率,、鞏固率達100%。四月份重點抓好了愛國主義教育,，結合思想品德課編講愛國故事,。五月份主要抓好了愛集體、愛勞動教育,。通過學習教育,，同學們懂得了愛校如愛家,，自覺維護學校利益。

二,、抓好素質(zhì)教育,，全面提高教學質(zhì)量。

從期末考試來看,，本學期比上學期有所進步,，但也有一些不足之處，如學困生的輔導還要繼續(xù)加強,。

三,、抓好了學生安全教育工作。

一學期來至始至終沒有放松安全教育,，嚴格按照學校制定的安全措施去抓,，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。

四,、抓好學生家訪工作,，加強了家校聯(lián)系，對每一位學生都家訪一至二次,。

五,、今后需要注意的地方。

1,、對學困生的輔導要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導。

2,、對學生的學風要狠抓,，不能放松。

3,、教育學生要團結一致,，不搞班派。

4,、要融入到學生當中,，成為學生的知心朋友。

小學三年級個人總結篇八

通過一學期緊張而又忙碌的教學工作,，終于可以開心的擁抱暑假了。作為三年級的班主任,，就本班本期的班主任工作總結而言,，主要有以下幾個方面：

我所擔任的三年級,，總體上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些,。

一,、民主選舉班干。

開學一周,，我班通過全班的民主選舉,，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部,，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心,。同時又選舉產(chǎn)生了小隊長,，小組長等，完善了中層班干部的配制,。明確了各自的職責權利，進行了相應的班干部培訓,，順利開展了班務工作,。

二,、民主制定班級規(guī)章制度,。

利用開學第一周的班會，通過大家討論的形式,，民主制定了班級規(guī)章制度，一共十條,，完善了班級的制度建設,，明確了各自應該做什么，不應該做什么,，做到獎罰分明,。從這一學期的班級管理來看，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展。

我班以相鄰的四人為一個學習興趣小組,，民主選舉小組長,，建立了學習興趣小組的學習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單,，并確立了達到的目標,。通過一學期的工作情況看來，各興趣小組都達到了預定的目標,，完成了我給予的任務。

在班長和中隊長的共同組織下,，在全班同學的共同支持下,，我班每周一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣,，內(nèi)容豐富多彩，活動形式兼顧全部學生,，使得各層次的學生都積極參與，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力,，同時還豐富了知識,，達到了共同,、全面進步的目標。

根據(jù)學校要求,，在我班干部的帶領下,，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地，做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升，培養(yǎng)了學生的實踐能力,，促進了學生的全面發(fā)展,。

我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當?shù)膹氐?，真正做到了認真干好每次大掃除,，認真對待每天的勞動衛(wèi)生，同時搞好個人衛(wèi)生,，為學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習慣。

從開學到放假,，我班一直抓好安全工作,，適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全,，做到安全第一,，生命第一。由于安全工作做得比較扎實,，本學期我班一直無不安全事故發(fā)生,。

三、成績方面,。

通過師生一學期的共同努力,，我班在本學期取得了優(yōu)異的成績。極大地提高了學生的學習積極性,，培養(yǎng)了學生良好的競爭意識,，由于我班的突出表現(xiàn)，我班在這學期被評為了學校先進班集體,。

四,、稍不如人意處。

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學三年級個人總結篇九

對一班層次參差不齊和課堂紀律意識薄弱的學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,，我采用少講課,，多紀律培養(yǎng)的方法，多進行學生學習習慣的培養(yǎng),。然后將課本知識融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

由于我是第一次使用普通小學的教材，因此,，研究教學大綱和制定教學方法是一項比較繁重的工作,。隨之而來的備課也是重頭戲之一，我不但要備學生而且要備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

這群學生的基礎非常薄弱,，全班沒有一個同學能夠?qū)懗鲆痪湓挘醯氖呛芏嗤瑢W組詞都不會,。因此,，幫他們補基礎知識成為刻不容緩的事情，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。如果基礎知識掌握不牢固，以后的教學就會進行不下去,。

小學三年級個人總結篇十

本學期我從以下幾方面培養(yǎng)學生的習慣和能力,，從而做好班主任工作。

我對學生要求很嚴格,，工作也很細致,。我主要抓學生的日常行為規(guī)范，從細微處來培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣,，而且卓有成效,。

1、開學成立衛(wèi)生監(jiān)督崗教室里每個地方都有專門的同學負責管理,。

三掃的安排情況符合班級實際,。早上我一般請家里住的近的和住的遠的孩子做，為什么還要選住的遠的呢,？一般住的遠的孩子他們的家長有憂患意識,，怕遲到怕堵車因此會提前來校，而放學他們又想早點接孩子走了,，晚了又遇上塞車,。因此我安排他們早上做，他們也樂意,。還有一些孩子他們的家長有另外的要求比如放學后打網(wǎng)球或是游泳,，我也把他們安排在早上。中午掃地的同學我一般安排不用參加社團活動,，作業(yè)完成速度快又特喜歡看課外書的,，這些孩子一般學習自覺性高而且會安排自己的時間,，這樣他們吃完飯會主動的打掃衛(wèi)生。晚上做值日的同學我一般找到他們的共同特點歸在一起,，比如同一個小區(qū),，同一個托管班等，有些是家長的個別要求,。這樣的安排我主要讓他們形成一個值日團隊,，他們一旦有了團隊意識，做值日會比較勤快,。

2,、規(guī)定不準在校內(nèi)吃零食，但很多孩子只有晚上吃水果的時間,，因此規(guī)定在班級中抽一個時間讓孩子吃水果,。并且制定了規(guī)定：必須保持安靜，能坐的座位上享用,。

4,、教室的垃圾進行分類，有專門同學負責,。

5,、學生的課桌椅的排放橫豎成一線，要求學生到校后先看一看自己的課桌是否在整齊,，是否在一條線上,。

6、要求學生每天回家必須幫助家長至少做一件事情,，并且每天必須把所做的事記在日記本上,，也可以談一下自己的心得體會。這樣做,，可以養(yǎng)成學生熱愛勞動,，孝敬父母長輩，增強親子之情,。

鼓勵學生從細小的好事做起,，逐漸養(yǎng)成良好的思想品德,。我在每小組中選一名學生專門記載本小組同學做的好事,，第二天表揚。以“喜報”的形式發(fā)給家長,，讓學生,、家長都以此為榮，從而激發(fā)學生的上進心,。以各種信息渠道經(jīng)常與家長進行溝通,。組織親子活動和運動比賽讓家長參與和我們共同成長,。創(chuàng)造各種條件讓孩子展示自己的才能，比如上學期的班歌,，這學期抽空去錄音棚錄制,。繼續(xù)編班報，讓孩子共同參與,，讓家長時刻了解班級的各類活動,。

小學三年級個人總結篇十一

對于過去的一年成績和不足是并存的，作為一個老師我們的個人工作也有各種問題,，現(xiàn)在我們要總結一下,，承前啟后，爭取今年取得更好的成績,。

我校積極要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責,，又有奉獻精神我校知道"學海無涯,，教無止境"，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力我校認真參加市,、縣、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓及各類學習講座,，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇本學期我校還認真制定了自我校發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進的方向通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

小學三年級個人總結篇十二

本學期的班主任工作即將結束，回響這一學期的工作,，的確也做了不少,。那里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面,。

(1)是班干部的培養(yǎng),。

(2)是培養(yǎng)學生的學習本事的修養(yǎng)。

(3)是職業(yè)素質(zhì)的修養(yǎng),。

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,，那么三年級應當是班干的調(diào)整階段,。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主,、公正,、理智、冷靜,，以身作則,，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的本事,，使班干部工作相互協(xié)調(diào),，做到各司其責，相互合作,，反射總結交流,，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整,、表達,、組織等本事。本半本學期的班干部進行了一次調(diào)整,，換了一些班干部主要因為在班里時間長了,，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從,，從背后對其產(chǎn)生敵意,，而教師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒,。

優(yōu)秀生,，中間型學生后進生的教育。

(一)每位學生都有自我的氣質(zhì)性格特點,，有自我的夢想興趣,，愛好和這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘,、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀生色素質(zhì)和他的在班級的榜樣地位，用此班主任對他的比較放心,、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,，可是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題,。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習十分刻苦,，成績優(yōu)異,，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,，甚至大幅度下降的情景,。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多,，三年級不但需要記憶而還要靈活應用,，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間遭受非議,，心理壓力太大,，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,，導致教育失敗。所以在半里我經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,，時刻了解他們的學習情景,，另外同過周記來交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等,。

中間型學生在我班一半以上,，對于中間型學生的教育，我本人族在嘗試中,，但有一點能夠確定,，許多中間型學生成績提高不了，不單純是因為他的不夠努力;在班里以往有學生向我傾訴：“教師我努力了,，但就是考不好,。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理,。所以關于他的教育主要是為以供給具體的幫忙,，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，常識獲得成功,，培養(yǎng)他的自信心,。

后進生的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵,。如在放假前,，我能夠隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心,，具體培養(yǎng)他的意志力,。

(二)非式群眾的教育。

在班里主要有這兩件種學生：住宿生,、和走讀生,，在這些住宿生、走讀生中間自發(fā)產(chǎn)生一些非正式群體,，其中有進取向上的,，有中間的，也有消極的,，他們的是可段的,，對于個體發(fā)展和班級體建設具有必須的影響，如何做好這些非正式群體的教育也是一個熱點問題,。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮進取群體的作用,，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作,。其次從情感入手,，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系，實現(xiàn)其向“進取型”改變,。如在班干部的作用上,，盡量研究到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設的熱情。再次建立健康的班級與論以讓“消極型”群體成員產(chǎn)生壓力,，逐漸行輿論要求靠攏,。加入進取團體。

1,、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識,。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校職業(yè)化管理的理解產(chǎn)生偏差,，只為了不被記名不被扣分就行,，經(jīng)常找理由，鉆空子,，相對這樣的情景,，仍然即使進行耐心的引導和教育。

2,、結合教學資料,，提高學生的服務意識，經(jīng)過飯店服務教學,，在服務程度,，語言表達,，行為表情方面讓學生體會佳賓至上的服務原則。

3,、以小的各種活動為契機,，提高學生焦急本事，創(chuàng)新本事,，組織本事,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，如運動會前又有秩序地訓練,，創(chuàng)意的教室黑板報，合唱節(jié)的從組織訓練,，服裝準備方面,。

小學三年級個人總結篇十三

本學期，我繼續(xù)擔任三年級(3)班的數(shù)學教學工作,。在教導處的領導下,，我順利完成了本學期的教學工作，現(xiàn)就本學期的教學工作作一個總結,。

一,、以課堂教學為中心。

1,、備課,。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課、集體備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好作業(yè)練習,。

2、上課。

(1)利用“白板”等多媒體創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究，動手、動口、動眼,、動腦,。對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

(2)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,，學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。做到精講多練,，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

二,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:"這幾天我們學習了較大的長度單位《面積的認識》,，汪睿同學通過自己的努力,，知道如何推測、估計較大的面積,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu),。"這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

三,、今后努力的方向。

加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材，進一步把握知識點和亮點,。多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學反思,。

今后的教學工作中我仍需不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高。