時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇一

本學(xué)期我所任教的班級(jí)是四（1）班,，共有學(xué)生54人。在經(jīng)過(guò)了三年半的.學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都還比較好,。對(duì)本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中,。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題,。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。本冊(cè)教材主要特點(diǎn)：總體上看,，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，具有創(chuàng)新,、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn),。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性,。

1.改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2．認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。

6．情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

1,、理解小數(shù)的意義和性急,，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

5,、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)練習(xí),，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、在課堂教學(xué)中,，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3,、多和學(xué)生交流,、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，解開(kāi)他們心中的結(jié),，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4,、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)和肯定,、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),。

5,、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，教好每一個(gè)學(xué)生,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇二

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞“推進(jìn)課程建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量,、引領(lǐng)教師發(fā)展”這一中心目標(biāo),，堅(jiān)持以教研組建設(shè)為載體，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,，努力提升全區(qū)新課程實(shí)施水平,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（一）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，改善學(xué)習(xí)方式,，提升課程實(shí)施能力。

1,、開(kāi)展教材培訓(xùn)活動(dòng)。讀懂教材是有效開(kāi)展課堂教學(xué)的前提,，也是教師必備的基本功,。為幫助教師進(jìn)一步把握教材內(nèi)容，本學(xué)期將繼續(xù)組織開(kāi)展全員性教材培訓(xùn)活動(dòng),，重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu),、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題分析、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作培訓(xùn),，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材,、理解教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

2,、開(kāi)展學(xué)科關(guān)鍵能力培訓(xùn)。近年來(lái),，常州市把“運(yùn)算能力”作為數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力進(jìn)行研究,，已初步厘清了運(yùn)算能力的內(nèi)涵，而且在實(shí)踐中不斷完善形成了測(cè)試框架,，并提出了具體的培養(yǎng)策略,。本學(xué)期初,，區(qū)教研室將邀請(qǐng)市教科院潘小福副院長(zhǎng)作關(guān)于學(xué)科關(guān)鍵能力的專題講座，以幫助一線教師進(jìn)一步厘定并明晰運(yùn)算能力的價(jià)值內(nèi)涵,、評(píng)價(jià)方式和考查標(biāo)準(zhǔn),。

（二）落實(shí)學(xué)科常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ),。

1、以教學(xué)調(diào)研為方式,，提升常規(guī)的執(zhí)行力,。為使教學(xué)常規(guī)成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)教師在實(shí)踐中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī),，并努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)校本化,。本學(xué)期的研討活動(dòng)、教學(xué)調(diào)研將切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等,，以此了解該校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體現(xiàn)狀，數(shù)學(xué)課程的實(shí)施情況,，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找差距，推進(jìn)全區(qū)數(shù)學(xué)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的能力,，為深化數(shù)學(xué)課程改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2、以教研組建設(shè)為載體,，推動(dòng)校本教研的落實(shí),。積極推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用,。區(qū)教研室將通過(guò)常規(guī)調(diào)研中對(duì)教研組的解剖,、教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)科基地示范等多種措施,，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè),，科學(xué)規(guī)范校本教研活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)的針對(duì)性,、系統(tǒng)性,、有效性，促進(jìn)教和研的結(jié)合,，讓教研組成為提升學(xué)業(yè)質(zhì)量,、促進(jìn)教師發(fā)展的有效載體。

3,、以學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)為契機(jī),，促使教學(xué)質(zhì)量的均衡化,。六月份，常州市將開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè),。由于這樣的監(jiān)測(cè)不是綜合性的,，而是以學(xué)科關(guān)鍵能力為主要考測(cè)內(nèi)容。所以各校要認(rèn)真組織教師正確把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）》對(duì)運(yùn)算能力的要求,，認(rèn)真分析以往學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，尤其要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)（如估算、簡(jiǎn)算和解決實(shí)際問(wèn)題等）,，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),。

（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提升研究實(shí)效,，增強(qiáng)課程實(shí)施能力,。

1、開(kāi)展專題研討,。本學(xué)期我區(qū)將繼續(xù)以“改進(jìn)策略教學(xué),，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力”為研究主題，各?？蓢@主題,，有針對(duì)性地開(kāi)展專題研討或教學(xué)實(shí)踐。四月份,，區(qū)教研室將組織開(kāi)展專題研討活動(dòng),。五月份，我區(qū)將承辦常州市畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng),，此次活動(dòng)將以試卷編制及試卷講評(píng)為研究?jī)?nèi)容,，幫助教師在畢業(yè)復(fù)習(xí)期間，能自主設(shè)計(jì)練習(xí)題,，提升畢業(yè)復(fù)習(xí)卷的編制和試卷講評(píng)課的質(zhì)量，從而提升畢業(yè)復(fù)習(xí)的品質(zhì),。

2,、開(kāi)展課題研究。各?，F(xiàn)有各級(jí)各類的數(shù)學(xué)學(xué)科課題,，應(yīng)按照區(qū)教研室的要求，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理,，積極開(kāi)展研討活動(dòng),，認(rèn)真積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以取得預(yù)期成果,。區(qū)教研室將以省教研重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究》為突破,，積極做好省小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的應(yīng)用與修訂工作；將以省規(guī)劃課題《基于教師專業(yè)成長(zhǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究》為抓手,，定期開(kāi)展研討活動(dòng),，發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)示范作用。

3,、開(kāi)展項(xiàng)目研究,。本學(xué)期是新一輪珠心算實(shí)驗(yàn)教育的開(kāi)始，鳴凰中心小學(xué)作為我區(qū)唯一一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，要在第一輪實(shí)驗(yàn)研究取得豐碩成果的基礎(chǔ)上,，努力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)骨干教師，繼續(xù)深入探索,，提煉總結(jié)校本化經(jīng)驗(yàn),；并積極參加市教科院組織的珠心算課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得佳績(jī),。

（四）打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、活動(dòng)引領(lǐng)促發(fā)展。本學(xué)期,，我區(qū)將通過(guò)各層面的研討活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。如組織參加沿江七縣市課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，參加市課程成果展示活動(dòng)等,，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平,。各教研協(xié)作片召集單位也要重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)制定好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的計(jì)劃,，通過(guò)多種形式開(kāi)展教學(xué)研究,，特別要重視提高每次活動(dòng)的專題性和有效性。

2,、團(tuán)隊(duì)打造促成長(zhǎng),。本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)專題研討活動(dòng)等形式，宣傳推廣先進(jìn)學(xué)校的數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗(yàn),，展示課改成果,；同時(shí)也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，提供展示才華的機(jī)會(huì),。本學(xué)期還將切實(shí)加強(qiáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的培植,，將組織開(kāi)展區(qū)青年教師基本功比賽，并組建區(qū)基本功集訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，為明年的市基本功比賽早作準(zhǔn)備,。

2,、區(qū)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動(dòng)。

1,、區(qū)學(xué)科關(guān)鍵能力培訓(xùn),；

2、省“小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家”評(píng)選活動(dòng),；

3,、省規(guī)劃課題研討活動(dòng)。

1,、市同題異構(gòu)教研活動(dòng),；

3、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽,。

1,、省規(guī)劃課題研討活動(dòng)；

2,、市小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng),；（雪堰中心小學(xué)）。

3,、沿江七縣（市）課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。

1、市珠心算課堂教學(xué)評(píng)比,；

3,、畢業(yè)考試及試卷分析工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇三

深入貫徹小學(xué)《數(shù)學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,。本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好和專長(zhǎng)的教育理念，促進(jìn)第一課題的教學(xué),，豐富學(xué)生的課外生活,，激化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,，積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，努力促進(jìn)學(xué)生德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。

1.活動(dòng)時(shí)間：周四下午第三節(jié)課2.活動(dòng)地點(diǎn)：六(2)班教室。

3.活動(dòng)課題：口算,、速算,；思維開(kāi)發(fā)；行程問(wèn)題,；解決問(wèn)題的邏輯思維訓(xùn)練,。

4.活動(dòng)形式：課題授課式、交流座談式,、演講式,、競(jìng)賽式、課外活動(dòng)等,。

5.活動(dòng)分組：學(xué)生自由選擇感興趣的活動(dòng)小組,。

以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練為主。選用貼近校園,、貼近學(xué)生,、貼近生活的題材，適當(dāng)增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容,，傳授講究趣味性,、知識(shí)性、邏輯性和思維性相結(jié)合,。

制定目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案,，包括指導(dǎo)內(nèi)容,、課時(shí)安排、等內(nèi)容,。

認(rèn)真上好數(shù)學(xué)興趣課,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。

1.開(kāi)學(xué)初組織成立數(shù)學(xué)興趣小組,。制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃,，落實(shí)詳盡的興趣小組活動(dòng)方案，體現(xiàn)小組的特色,。

2.興趣小組活動(dòng)定課程,，為開(kāi)展廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,，為學(xué)生安排一定的'時(shí)間,，每周的活動(dòng)有教師專門指導(dǎo)。力求做到周周有內(nèi)容,，有目標(biāo),。

3.開(kāi)展讀報(bào)和閱讀數(shù)學(xué)書籍活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀報(bào)的快樂(lè),。要求有條件的學(xué)生自行購(gòu)買數(shù)學(xué)書籍,，課外閱讀的書籍還可以向?qū)W校圖書館借閱。教師在學(xué)生開(kāi)展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學(xué)生,。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內(nèi)容教師都在數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課上組織學(xué)生閱讀并指導(dǎo),，適當(dāng)?shù)慕榻B拓展些的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自行閱讀,、獨(dú)立思考等,。利用生活中的數(shù)學(xué)資源，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，活躍學(xué)生的思維,，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2.使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3.在心里素質(zhì)上,，讓學(xué)生更自信,，并學(xué)會(huì)去欣賞。

4.讓學(xué)生的課外知識(shí)得到豐富,，興趣得到發(fā)展,。

周次活動(dòng)內(nèi)容。

第1周口算練習(xí)1,。

第2周口算練習(xí)2,。

第3周加法及乘法運(yùn)算定律的靈活運(yùn)用（一）。

第4周加法及乘法運(yùn)算定律的靈活運(yùn)用（二）,。

第5周簡(jiǎn)便計(jì)算（一）,。

第6周簡(jiǎn)便計(jì)算（二）。

第7周簡(jiǎn)便計(jì)算（三）,。

第8周小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算（一）,。

第9周小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算（二）。

第10周用畫圖法解題,。

第11周填數(shù)游戲,。

第12周用倒推法解題。

第13周植樹(shù)問(wèn)題,。

第14周圖形問(wèn)題,。

第15周巧妙求和。

第16周變化規(guī)律（一）,。

第17周變化規(guī)律（二）,。

第18周最優(yōu)化問(wèn)題,。

第19周應(yīng)用題（一）。

第20周應(yīng)用題（二）,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇四

一、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行,，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升,，抓好一條主線——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研,。

1,、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究,。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。

2,、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn),，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題確保新舊教材與教法的過(guò)度與融合,。

1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,，繼續(xù)按備課,、上課、說(shuō)課,、評(píng)課的形式,，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng)。本學(xué)期將側(cè)重于教師說(shuō)課能力的提高,，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié),，不必拘泥于形式的面面俱到。

2,、開(kāi)展落實(shí)集體備課制度,，確立課程意識(shí)，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí),。實(shí)行主講人主講,，同組人質(zhì)疑，商討共同研究,，有所突破,，進(jìn)而完善，形成共賞制度,。

1,、切實(shí)做好五認(rèn)真工作（備課,、上課、批改,、考試,、輔導(dǎo)）。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法,。

2,、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記（三至五年級(jí)）。

3,、重視教學(xué)反思,。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感,，典型體會(huì)特別是對(duì)一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來(lái)的靈感,所采取的策略,。

教學(xué)是學(xué)校的主要工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究,，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作,。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī),，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

數(shù)學(xué)教研工作安排

九月份

第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，提升教學(xué)理念。

第二周學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神,，各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度,。

第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。

第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座,。

十月份

第二周聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課分析研討教學(xué)過(guò)程中的得與失,。

第三周同上周安排。

第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查,，校本教研教研組活動(dòng)檢查,，畢業(yè)班質(zhì)量提升測(cè)評(píng)。

十一月份

第一周開(kāi)展集體備課,，優(yōu)化課堂效率的評(píng)比活動(dòng),。

第二周組織復(fù)習(xí),，進(jìn)行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作,。

第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。

第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn),，并參加教師過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。

第五周畢業(yè)班月考。

十二月份

第一至二周開(kāi)展學(xué)科示范課,，公開(kāi)課，說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式,，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn),。

第三至四周開(kāi)展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對(duì)照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一月份

第一至二周組織觀摩課活動(dòng),。參加全縣課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理,。

第三至四周各年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,，對(duì)期中差生進(jìn)步情況評(píng)價(jià),。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇五

隨著科學(xué)的進(jìn)步，社會(huì)的信息化,，及社會(huì)的數(shù)學(xué)化,，要求每個(gè)公民具有終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。然而學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀,，閱讀是學(xué)習(xí)的核心,。要成為每一個(gè)未來(lái)人社會(huì)生存的必備能力，必須具備一定的閱讀能力,，尤其是數(shù)學(xué)閱讀能力,。而小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上通常是“老師上面講，學(xué)生閉書聽(tīng)”,，教師把數(shù)學(xué)課變成了習(xí)題課,，把數(shù)學(xué)教材變成了學(xué)生手中的習(xí)題冊(cè)，因此我們認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)中開(kāi)展這項(xiàng)主題式教研室順應(yīng)學(xué)生心理,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生能力的需要,。

研究課的主題是：小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)

突出研究點(diǎn)：數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一種以教材為中介,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過(guò)閱讀掌握知識(shí)的認(rèn)知活動(dòng),。它和一般的閱讀過(guò)程一樣，是一個(gè)完整的心理活動(dòng)過(guò)程,，但是由于數(shù)學(xué)語(yǔ)言的符號(hào)化,、邏輯化及嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性等特點(diǎn),，決定了數(shù)學(xué)閱讀不同于一般的閱讀,，在研究數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)時(shí)，必須抓住數(shù)學(xué)閱讀要細(xì)讀,、認(rèn)真的讀,、要讀寫結(jié)合，要有較強(qiáng)的邏輯思維能力,。學(xué)生能準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)文章中的字,、語(yǔ)、句的意思,，對(duì)文字語(yǔ)言,、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言能夠進(jìn)行互相轉(zhuǎn)化,，知道例題求解過(guò)程中的每一步來(lái)龍去脈,。

1.通過(guò)數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、方法的指導(dǎo),，促使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情高漲,。

2.重視數(shù)學(xué)閱讀，促使個(gè)別化學(xué)習(xí),，每個(gè)學(xué)生都達(dá)到最優(yōu)學(xué)習(xí)效果,。

3.通過(guò)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言更精確,，數(shù)學(xué)交流能力得到提高,。

第一階段：準(zhǔn)備階段

1.學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，深入研究,，為研究的開(kāi)展做好充分的準(zhǔn)備,。

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析現(xiàn)狀,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，調(diào)查研究，確定研究的方案,。

第二階段：實(shí)施階段

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用方案,，提高參與教師的科研意識(shí),，明確本主題教研的意義、內(nèi)容,、要求,、方法、操作步驟等,。

2.根據(jù)實(shí)施方案,，有計(jì)劃，有步驟,，有目的的開(kāi)展研究工作,。

3.以教研活動(dòng)、討論為主要方式,，邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊小結(jié),。

第三階段：實(shí)驗(yàn)總結(jié)

匯總有關(guān)資料，討論,、總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，寫主題教研報(bào)告。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇六

(一)數(shù)與運(yùn)算：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、比的認(rèn)識(shí),。

(二)空間與圖形：圓、圖形的變換,、觀察物體,。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)。

(四)綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育,、生活中的數(shù),。

第一單元元。

1.學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活實(shí)際,，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的對(duì)稱性,，認(rèn)識(shí)到同一個(gè)圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會(huì)用圓規(guī)畫圓。

2.結(jié)合具體情境,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng),，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，體會(huì)化曲為直的思想,。

3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過(guò)程,，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

4.通過(guò)觀察,、操作,、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng),，發(fā)展空間觀念,。

5.結(jié)合具體的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，能用圓的知識(shí)來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。6.結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,，體會(huì)人類對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷探索過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感,，形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,。

第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義,，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解,。

2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

第三單元圖形的變換。

1.學(xué)生通過(guò)觀察,、操作,、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程,，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程,，發(fā)展空間觀念。

2.經(jīng)歷運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程,，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

第四單元比的認(rèn)識(shí):,。

1.學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義及其與除法,、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。

2.在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性,，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比,。

3.能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)一步體會(huì)比的意義,，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。

第五單元統(tǒng)計(jì)學(xué)生通過(guò)投球游戲,、兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),。

2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù),。

3.能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)行交流,。

第六單元觀察物體學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、側(cè)面,、上面)觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀,，并畫出草圖。

2.能根據(jù)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個(gè)正方體組合)，進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀,。

3.能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀,，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇七

本學(xué)期,，小學(xué)數(shù)學(xué)以教師發(fā)展中心“融合,、改進(jìn)、提升”為工作思路,，以“改進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為研訓(xùn)重點(diǎn)，以提升教師、學(xué)生素養(yǎng)為根本目的,，通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè),、專題研討、質(zhì)量監(jiān)控等措施,，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步優(yōu)化和提高,。

二、工作目標(biāo)

1.以“改進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為主題,，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、課例研究,，重點(diǎn)進(jìn)行“圖形與幾何領(lǐng)域”課例研究,，用心積累研究成果，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),。

2.借助“小學(xué)數(shù)學(xué)名師班”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)高研班”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作組”等研訓(xùn)平臺(tái),，為教師發(fā)展搭建研訓(xùn)平臺(tái),，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。

三,、主要工作

（一）課例研究,，改進(jìn)課堂

1.抓實(shí)常態(tài)課。一是教研員,、學(xué)校行政深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研,，全面了解教師日常課堂情況；二是根據(jù)調(diào)研情況及時(shí)總結(jié)不同課型常態(tài)課普遍存在的問(wèn)題,；三是研究改進(jìn)常態(tài)課的措施和方法,。力爭(zhēng)打造出接地氣、有效的不同課型典型課,，特別是練習(xí)課和復(fù)習(xí)課,。

2.推出優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期課堂研訓(xùn)重點(diǎn)“圖形與幾何領(lǐng)域”課例研究,。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科工作組骨干教師的優(yōu)勢(shì),，深度進(jìn)行圖形與幾何領(lǐng)域“順學(xué)而導(dǎo)，彰顯思維”課研磨,、積累研磨成果,。

3.創(chuàng)建特色課。積極探索,、深化學(xué)校特色課堂,，發(fā)展教師教學(xué)特色,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。如：數(shù)學(xué)珠心算課,、數(shù)學(xué)魔術(shù)課,、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課、數(shù)學(xué)游戲課,、數(shù)學(xué)繪本課,、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課、數(shù)學(xué)閱讀課等,，各校研究較為成熟后可向教師發(fā)展中心推薦,，教師發(fā)展中心擇優(yōu)推薦參加蘇州特色校本課程交流。

（二）課題研究,，解決問(wèn)題

1.做好蘇州規(guī)劃課題研究,。江蘇省規(guī)劃課題“學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累課例研究”已順利結(jié)題。本學(xué)期市級(jí)層面重點(diǎn)進(jìn)行蘇州市規(guī)劃課題“六年級(jí)學(xué)生問(wèn)題解決能力監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)”研究,。組織部分學(xué)校六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行解決問(wèn)題能力監(jiān)測(cè),。期末組織全市四年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)?！皽y(cè)”是手段,，“析”是關(guān)鍵，“進(jìn)”是目的,。做到有測(cè)必析,，分析數(shù)據(jù)、分析原因,，確定解決問(wèn)題的途徑,、措施與辦法。

2.做好小課題研究,。提倡學(xué)校備課組,、教研組用小課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)。各位教師可結(jié)合課堂改進(jìn)研究方面遇到的問(wèn)題,，確立一個(gè)研究重點(diǎn)，開(kāi)展一個(gè)小課題研究,，重在解決教與學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，做到有計(jì)劃、有記錄,、有總結(jié),。學(xué)校備課組、教研組對(duì)小課題研究全程把握和調(diào)控,，做到有規(guī)劃,、有指導(dǎo)、有評(píng)選、有激勵(lì),、有推介,，注意過(guò)程性材料的整理推廣。

（三）競(jìng)賽評(píng)比,，促進(jìn)成長(zhǎng)

1.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師“改進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”教學(xué)基本功大賽。比賽內(nèi)容：（一）通用技能：（1）粉筆字,，選手書寫相同的規(guī)定內(nèi)容（包括數(shù)學(xué)用語(yǔ)）,，字體不限，時(shí)間10分鐘,；（2）即興演講,，選手抽簽決定演講順序，現(xiàn)場(chǎng)抽簽演講題目后,，準(zhǔn)備3分鐘,，演講時(shí)間3～5分鐘；（3）教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作,，選手按指定的課題分別進(jìn)入沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的電腦房,，用提供的規(guī)定教材和同一電子素材包獨(dú)立完成1課時(shí)（40分鐘）的教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析,、教學(xué)過(guò)程,、教材簡(jiǎn)析與說(shuō)明），并制作好課件,。準(zhǔn)備時(shí)間為4小時(shí),，完成教學(xué)設(shè)計(jì)文稿和教學(xué)課件電子稿；（4）課堂教學(xué),，抽簽決定上課順序,，課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽的課題一致,，選擇所寫教學(xué)設(shè)計(jì)的其中一兩段進(jìn)行,。教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì),，運(yùn)用教學(xué)課件,，注重動(dòng)態(tài)生成。上課形式為借班上課,，時(shí)間為25分鐘,。（二）專業(yè)技能：（1）教育教學(xué)知識(shí)測(cè)試，在同一時(shí)段,，采取閉卷,、筆試方式進(jìn)行,，測(cè)試時(shí)間為60分鐘。測(cè)試內(nèi)容包括教育學(xué),、心理學(xué),、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）的新理念新要求等,，注重教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)測(cè)試，在同一時(shí)段,，采取閉卷,、筆試方式進(jìn)行，測(cè)試時(shí)間為60分鐘,。測(cè)試內(nèi)容主要是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容（包括教材的例題,、習(xí)題）、基礎(chǔ)理論（包括與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的初中數(shù)學(xué)例題,、習(xí)題等）,、數(shù)學(xué)史常識(shí)，注重教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“改進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”優(yōu)秀課例、論文評(píng)選活動(dòng),。課例包括課前慎思,、課堂實(shí)踐（含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程及每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖）,、教學(xué)手記。優(yōu)秀課例,、論文凸顯“改進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”主題。

（四）習(xí)慣養(yǎng)成,，培養(yǎng)素養(yǎng)

1.重視學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

低年級(jí)：

書寫工整,，耐心細(xì)致的習(xí)慣；認(rèn)真傾聽(tīng),，不懂就問(wèn)的習(xí)慣,；有條理思考的習(xí)慣；與同桌交流,、合作的習(xí)慣,；積極參與,、敢于表達(dá)的習(xí)慣,。

中年級(jí)：

書寫工整,，耐心細(xì)致的習(xí)慣；專心傾聽(tīng),，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,；有條有理，積極表達(dá)的習(xí)慣,；與小組內(nèi)成員交流,、合作的習(xí)慣；閱讀分析的方法和習(xí)慣,；注重檢查,、反思的習(xí)慣等。

高年級(jí)：

書寫工整,，耐心細(xì)致的習(xí)慣,；與小組內(nèi)成員交流、合作的習(xí)慣,；邊聽(tīng)邊想，善于質(zhì)疑的習(xí)慣,；有理有據(jù),、善于表達(dá)的習(xí)慣；閱讀分析的方法和習(xí)慣,；有條理思考的習(xí)慣,；總結(jié)梳理、檢查反思的習(xí)慣等,。

2.轉(zhuǎn)變教師課堂行為促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

教師要努力做到放手,，給學(xué)生足夠思考、探索,、表達(dá)的時(shí)間,。

教師要營(yíng)造寬松,、民主,、愉悅、平等的課堂交流氛圍,，讓學(xué)生能做到“四敢”：敢想,、敢問(wèn),、敢說(shuō)、敢辯,。

教師要有激發(fā)學(xué)生興趣,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好習(xí)慣的意識(shí)和策略,，在合適的節(jié)點(diǎn),，通過(guò)示范,、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)等措施促進(jìn)落實(shí),。

本學(xué)期我們?nèi)w小學(xué)數(shù)學(xué)教師將齊心協(xié)力努力在原有基礎(chǔ)上有重點(diǎn),、突破性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，形成新的思路和特色,，抓實(shí)過(guò)程研訓(xùn),，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量可持續(xù)提升。

本學(xué)期主要活動(dòng)：

九月份：

1.分管小學(xué)數(shù)學(xué)教務(wù)主任會(huì)暨“集體備課”推進(jìn)活動(dòng)

2.“六年級(jí)學(xué)生問(wèn)題解決監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)”課題活動(dòng)

3.蘇州“同題異構(gòu)”研討活動(dòng)

十月份：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師“改進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”教學(xué)基本功大賽

2.“六年級(jí)學(xué)生問(wèn)題解決監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)”課題活動(dòng)

十一月份：

1.承辦蘇州市區(qū)域聯(lián)盟專題研討活動(dòng)

2.小學(xué)數(shù)學(xué)“改進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動(dòng)

3.校本特色課程、特色教研交流活動(dòng)

十二月份：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)“改進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動(dòng)

2.學(xué)科帶頭人課堂展示活動(dòng)

3.“六年級(jí)學(xué)生問(wèn)題解決監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)”課題活動(dòng)

一月份：

期末質(zhì)量調(diào)研與分析

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇八

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研工作要點(diǎn)的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教學(xué)工作為中心，圍繞數(shù)學(xué)科教研工作要點(diǎn),，結(jié)合科組實(shí)際認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng),，力求提高科組教師的教學(xué)水平，改進(jìn)科組教師的教學(xué)方式,，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)科組全體教師在教學(xué)教研能力方面不同程度得到全面提高，五年級(jí)所有班級(jí)參加區(qū)期末考試的數(shù)學(xué)科成績(jī)有提高,，縮小與區(qū)平均分的差距,。

1、組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),，了解新舊教材的異同，做好教材分析,。

2,、繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)的管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)工作常規(guī)檢查包括聽(tīng)課,、備課、學(xué)生作業(yè)和學(xué)生測(cè)試等,。本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)管理,，及時(shí)反饋課堂教學(xué)現(xiàn)狀，肯定成功經(jīng)驗(yàn),，分析存在問(wèn)題,，指明發(fā)展方向。提高備課、上課的質(zhì)量,，科任教師要互通信息,，及時(shí)研究解決教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，盡量縮小各班之間的差距,，縮小班級(jí)與區(qū)平均的差距。

3,、配合學(xué)校課題組認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展科組課題研究工作,，真正做到以課題研究促進(jìn)科組教研，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué),，從而提高教師的教研教學(xué)水平,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。鼓勵(lì)科組老師挖掘教學(xué)中的薄弱知識(shí)點(diǎn),，作為“小課題”的研究素材,，積極申報(bào)區(qū)的“小課題”研究。

4,、配合家長(zhǎng)開(kāi)放日,，做好科組展板資料的收集和展示課的集備、上課,，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng),。

5、繼續(xù)做好學(xué)生的培優(yōu)扶后工作,，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與靈活運(yùn)用的培訓(xùn),，力求學(xué)生在知識(shí)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。做好“華杯賽”和“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽工作,。

略

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇九

集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路?！凹w備課”必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

1,、要求：

“集體備課”離不開(kāi)教師的全員參與和共同研討,，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),，通過(guò)相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案,。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納,、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性,，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情,。使教學(xué)過(guò)程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生,，又成長(zhǎng)了教師,。

2、實(shí)施步驟：

（1）“集體備課”的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備,。備課組要實(shí)行雙周集體備課,。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。

（2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。“集體備課”時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的,，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

（3）組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動(dòng)，各抒已見(jiàn),，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,?；顒?dòng)結(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,。

（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”,，鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

三定：

1,、定單元集體備課課題,；

2、定中心發(fā)言人,；

3,、定單元教學(xué)進(jìn)度。

五統(tǒng)一：

1,、統(tǒng)一單元教學(xué)目的,；

2、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)；

3,、統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,；

4、統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,；

5,、統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

五備：

1,、備課標(biāo),；

2、備教材,；

3,、備教學(xué)手段；

4,、備教法,；

5、備學(xué)法,。

五點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)；

2,、難點(diǎn),；

3、知識(shí)點(diǎn),；

4,、能力點(diǎn)；

5,、教育點(diǎn),。

兩法：

1、教師的教法；

2,、學(xué)生的學(xué)法,。

兩題：

1、課堂練習(xí)題,；

2,、課后作業(yè)題。

3,、“集體備課”時(shí),，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

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小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇十

新學(xué)期開(kāi)始了,，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽(tīng),，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘,、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。

從本冊(cè)開(kāi)始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問(wèn)題，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,，這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位,，掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；通過(guò)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

1,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個(gè)單元，是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2,、奮斗目標(biāo)。

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

2,、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。

3,、在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

4,、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

5,、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、開(kāi)放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2,、課堂上引入開(kāi)放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

4,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇十一

一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。開(kāi)學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

5,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì),，主要表現(xiàn)在：上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成（比如：宇澤同學(xué)）；加上學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是，反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差,。

2、在上課時(shí),，有時(shí)會(huì)留下一些小問(wèn)題,，比如說(shuō)，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,，還需要課下輔導(dǎo),。

1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),，我主要是課上多提問(wèn),，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，不冷眼對(duì)待學(xué)困生，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，再明確要求的前提下,，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、適當(dāng)加強(qiáng)口算,，提前口算教學(xué)

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基礎(chǔ)，對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準(zhǔn)備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

3、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的和富有思想性、知識(shí)性的內(nèi)容,，適當(dāng)增加有關(guān)本冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識(shí),，這些不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進(jìn)行思想品德,，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡(jiǎn)便。

5,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)水平有所提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇十二

以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn),，制訂有效的教學(xué)策略,，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念,。

2,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，建立新的教學(xué)理念,。

3,、在課堂教學(xué)中，以“如何提高課堂教學(xué)效率”教研重點(diǎn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，特別是嘗試教學(xué)法的學(xué)習(xí)研討及推廣應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效率,；鼓勵(lì)教師開(kāi)展不拘一格的課堂教學(xué)改革。

4,、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神,，積極、及時(shí)組織教師,、學(xué)生參加各類評(píng)比,、競(jìng)賽。

5,、積極開(kāi)展同年級(jí)同學(xué)科相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，要求每位教師聽(tīng)課20節(jié)以上。

6,、教研組開(kāi)展隨堂聽(tīng)課,，深入課堂，了解各年級(jí)課堂教學(xué)情況,。

7,、積極開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。

（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

（2）開(kāi)設(shè)教研課,，組織教師輪流上研討課，其他教師認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課,。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí),、多探討、多交流,、多反思,、多總結(jié)。