無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

一路陪伴孩子成長(zhǎng)的感言篇一

夜色已深,，窗外吹進(jìn)絲絲涼風(fēng),，在這個(gè)宜人的春天里不經(jīng)意間將我的思緒掠起。這次“我是東風(fēng)人”征文比賽讓我陷入了一段對(duì)公司難忘而美麗的回憶。一切回憶和經(jīng)歷就像生命中一顆小小的種子,，在我的成長(zhǎng)過程中生根,、發(fā)芽，而東風(fēng)潤(rùn)滑油正是記錄我成長(zhǎng)的地方,。

常?；貞涀约海３,；孟胛磥?，走進(jìn)東風(fēng)的日子里，作為公司的一員,，我由衷的感到驕傲,，感到欣慰。東風(fēng)潤(rùn)滑油的成長(zhǎng)也是我們每一個(gè)員工的成長(zhǎng),，在共同的努力中,，公司向前發(fā)展的每一個(gè)腳印都記錄著我們的腳步和共同走過的路。其間我們經(jīng)歷過風(fēng)雨,、經(jīng)歷過辛酸,，有也過快樂，也有過自信與彷徨,，在這里讓我們體會(huì)到了工作的樂趣和集體存在的意義,，也讓我從中受益匪淺，感觸頗多,。

我相信一切輝煌都只屬于昨天,，只有把握今天，才能創(chuàng)造出東風(fēng)潤(rùn)滑油明天更強(qiáng)勁的發(fā)展,。

“如果你是一縷陽光,，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水,，你是否滋潤(rùn)了一寸土地,？如果你是一顆最小的‘螺絲釘’，你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守崗位,？”這段膾炙人口的格言,，引導(dǎo)著一代又一代的人們正視工作崗位，為各自的事業(yè)貢獻(xiàn)聰明才智,，在我看來立足自己崗位做出奉獻(xiàn)是一種責(zé)任,，更多的是一種精神。一個(gè)公司,，如果每一級(jí)都有責(zé)任感,，知道自己應(yīng)該去做什么,，遇到問題主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任主動(dòng)尋求解決問題的辦法,，而不是相互推諉,，那任何事情都有辦法解決了。

公司應(yīng)該通過參加實(shí)質(zhì)性的,、有意義的培訓(xùn)等方式提高每個(gè)員工,。

的綜合素質(zhì)，因?yàn)橛行﹩T工還真是不太清楚自己所處崗位的職責(zé),，以至于出現(xiàn)問題時(shí)相互推諉,，其中一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，就可能給我們公司帶來大的損失,。相反如果各領(lǐng)其責(zé),，確保每個(gè)工作環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)，就會(huì)讓我們公司運(yùn)行順暢,。我想公司給了我們一個(gè)施展自己才華的舞臺(tái),，我們理應(yīng)努力，立足于自己的崗位職責(zé),，這樣我相信每個(gè)人都有在這里實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì),。

最后，正是東風(fēng)潤(rùn)滑油讓我們這些互不相識(shí)的人有緣聚在了一起,，并且為了同一個(gè)目標(biāo)不懈努力,，讓我們?cè)谶@里體驗(yàn)付出和收獲的雙重快樂。站在公司這個(gè)平臺(tái),，我會(huì)飛的更高,，飛的更遠(yuǎn)，我會(huì)創(chuàng)造出令自己滿意的成績(jī),，令公司滿意的成績(jī),。我這里，我找到了我的目標(biāo),，找到了我人生的方向,；我愿意用我的努力來為公司明天的輝煌添磚加瓦。

公司的進(jìn)步,，是一步一個(gè)腳印的,，就像我們偉大祖國(guó)的航母一樣乘風(fēng)破浪，必將走向遠(yuǎn)方,，而我,，一個(gè)無名的水手，也會(huì)更加努力,，加快前進(jìn)的腳步,，公司為我們搭起了良好的平臺(tái),，公司的不斷進(jìn)步，也是我們每個(gè)員工的進(jìn)步,，我們應(yīng)該為之振奮,，拿出信心和勇氣，為公司美好的明天努力,，為我們的夢(mèng)想而努力,！

祝公司：乘風(fēng)破浪。

走向遠(yuǎn)方,！

一路陪伴孩子成長(zhǎng)的感言篇二

我是個(gè)路盲,，對(duì)深圳縱橫交錯(cuò)的交通線路頭疼得很，坐的士往往只能說出目的地而說不清行走路線,?？粗笥褌凂{車熟練地穿梭于各大街小巷，我忍不住嘆息：“如果我開車怎么辦,？根本就不知道怎么找路,。”朋友安慰道：“沒事,，等開車了自然就記路了,，何況還有導(dǎo)航呢！”

今年我家買車了,，裝了導(dǎo)航,。雖然駕照拿到一年有余，但其實(shí)并無上路經(jīng)驗(yàn),，我便請(qǐng)朋友春梅陪駕,。我們決定去書城，因?yàn)槲也恍⌒腻e(cuò)過路口,，不好走春梅知道的路線了,。她建議換一種走法，上新洲路,，但是她也不能確定怎么上,。我說用導(dǎo)航吧，她阻止了：“自己摸吧,，這樣才記得住,。導(dǎo)航只是在自己實(shí)在弄不清楚路線時(shí)起提示作用，不能完全依賴,?！蔽覀冞€真摸到了新洲路上，并成功地轉(zhuǎn)到紅荔路,。

但在紅荔路轉(zhuǎn)向的時(shí)候,，我走入了進(jìn)兒童醫(yī)院的安全島旁的小路上,。那個(gè)塞車啊，走兩步要等五到十分鐘,。我開始埋怨自己傻,，自找麻煩。春梅卻輕快地說：“沒事啊,，這樣我們就知道以后不能這么走了,。本身就是學(xué)習(xí)嘛！”聽她這么一說,，我那浮躁的情緒也就散了，笑著說：“你說得對(duì),，自己摸得路記得住,。下回來書城，我絕對(duì)不會(huì)錯(cuò),?！?/p>

“開車也是，最好是靠自己慢慢摸索,，遇到實(shí)際問題想辦法解決,，技能自然增長(zhǎng)。教練是需要的,，但到一定程度必須放手,，否則永遠(yuǎn)無法單獨(dú)上路?！?/p>

回去的時(shí)候,，我們又換了另一種走法，一路順暢,，很開心,。回到家里,，我還興致勃勃地拿出深圳地圖,，研究今天走過的路線。下次,，不用導(dǎo)航我也知道怎么去書城了,，而且是兩種路線！

合上地圖后,，作為教師的我又浮想聯(lián)翩,。

萬事萬物都是相通的，找路如此,，學(xué)習(xí)更是如此,。只有自己摸索的才最能為自己記住并能靈活運(yùn)用,。如果對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們還是一廂情愿地喋喋不休,?？此莆覀兪恰皣I心瀝血”“兢兢業(yè)業(yè)”,實(shí)則是剝奪了學(xué)生本該自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，更是一條又一條捆綁學(xué)生手腳的繩索,，使得他們不能自由生長(zhǎng),，而他們本該茁壯成長(zhǎng)的.探究能力、創(chuàng)新思維被扼殺在搖籃里,。這種教學(xué)方式,，輕點(diǎn)說我們是方法不對(duì)，重點(diǎn)說那就是誤人子弟,！

我們必須把時(shí)間和空間還給學(xué)生,，我們要給予學(xué)生的是自主探究、合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo),，在重要的路口予以指引,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他們自己的事情，并在自己摸索中體會(huì)到發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的快樂,。學(xué)生的自主與合作學(xué)習(xí)中,，或許有許多不完美，有許多差錯(cuò),，但那是成長(zhǎng)的必須,，也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

教師,，我們就不要像導(dǎo)航那樣絮絮叨叨,，一點(diǎn)一點(diǎn)去牽著學(xué)生走了，放開手,，讓他們自己走,，必要時(shí)我們?cè)俪鍪帧Ｗ屛覀儼灿谧稣n堂的配角,，給學(xué)生自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)吧,！

一路陪伴孩子成長(zhǎng)的感言篇三

成長(zhǎng)有煩惱，也有快樂,。

成長(zhǎng)的煩惱枚不勝舉,，如去年的衣服，褲子穿不上了,，半年前買的鞋小了,，飯量增大了，有小將軍肚了,。最讓我煩惱的是心理上的“變態(tài)”,。

聲音“變態(tài)”,，變得沙啞起來，歌聲就是黃牛叫,，每當(dāng)同學(xué)異樣的目光投來時(shí),，我總會(huì)感動(dòng)無地自容。就是與人說話,，也讓自己感到怪怪的,，真的是不是滋味。有時(shí),，我害怕長(zhǎng)大,，害怕成長(zhǎng)。

脾氣”變態(tài)”,，變得暴躁起來,。也不知是什么原因，連情緒也變得極不穩(wěn)定,，上一秒，和風(fēng)日麗,，下一秒,，或許就是雷霆暴怒，比天氣還反復(fù)無常,。有時(shí)還遭到別人“變態(tài)”的辱罵,，就說我叛逆,，我也不能自已,，我痛恨長(zhǎng)大，痛恨成長(zhǎng),。

彩虹總在風(fēng)雨后,，成長(zhǎng)也讓我快樂,。

我快樂；那是因?yàn)榱庾兇罅?，個(gè)子變高了,，人變懂事了，可以幫父母干活,。每次干活,，雖然有點(diǎn)累，但看到父母欣慰的目光,，我心里就感到特別的.爽,。還有阿姨叔叔們都便講我懂事了，每次聽到夸贊,，我的心里美滋滋的,。

成長(zhǎng)滋味：有煩惱,，有歡樂，有苦,，有甜,。古人云：少年何知愁滋味。我說少年歡樂更勝愁,。

在成長(zhǎng)的過程中,，我不僅嘗到了成長(zhǎng)的滋味，也懂得了許多道理,，我的心智早已蛻變,，不在是以前那個(gè)什么事也不懂的小孩子了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了,。

如果說,，成長(zhǎng)是槳那我就是船，只有槳才能推動(dòng)船兒,，船兒只有靠槳才能到達(dá)幸福的彼岸,。

一路陪伴孩子成長(zhǎng)的感言篇四

親愛的寶貝：

時(shí)光如水，歲月如歌,，從你呱呱墜地到呀呀學(xué)語,，從你蹣跚走路到背上書包，我親愛的女兒已經(jīng)十歲了,，回首這么多個(gè)日日夜夜,，媽媽心中無限感慨，思緒萬千!我的女兒長(zhǎng)大了!

你是上天給媽媽最好的禮物,，也是媽媽最大的幸福,。還記得在你出生的那天，醫(yī)生把你抱到我的眼前,，我看到一張粉嘟嘟的小臉我的幸福感,，如泉水般涌上我的心田，那一刻我是世界上最幸福的人了!

轉(zhuǎn)眼你都十歲了!女兒長(zhǎng)大了,，懂事了!不近將來遇到任何困難,，都希望你勇敢面對(duì)!

媽媽還想告訴你，我的女兒有一顆善良的心和快樂的笑容,。媽媽希望女兒一直擁有你的善良,、愛心和快樂，愛著所有的家人,、所有的老師,、所有的朋友、所有的'同學(xué)……在愛別人的時(shí)候，別人也在愛你!

想說的話很多,、很多,，今后的歲月里我們還有許多時(shí)間和機(jī)會(huì)，媽媽要陪你長(zhǎng)大,，也要跟你一起成長(zhǎng)!

最后好好想對(duì)你說：媽媽愛你!

愛你的媽媽,。

20xx.5.12。

一路陪伴孩子成長(zhǎng)的感言篇五

1,、每個(gè)人都要不可避免地成長(zhǎng),。成長(zhǎng)必然經(jīng)歷過一些風(fēng)雨的磨礪，若一路風(fēng)平浪靜,，那就不是所謂成長(zhǎng),。成長(zhǎng)總要經(jīng)過遺忘和創(chuàng)傷，這么說,，成長(zhǎng)未免也太殘酷,。

2、少年的時(shí)光就是晃,，用大把時(shí)間彷徨,，只用幾個(gè)瞬間來成長(zhǎng)。

3,、南宋詞人陸游說：“少年不識(shí)愁滋味,。”其實(shí)陸游哪里知道現(xiàn)代的少年啊,，“不識(shí)愁滋味”的時(shí)間似乎總是那么短暫，一眨眼,，愉快的童年很快就過去了,，剩下的則是升學(xué)壓力帶來的煩惱。

4,、成長(zhǎng)的道路雖說是坎坷的,，也是平坦的?？部涝谠S多事情需要你去努力,，平坦在親朋好友都會(huì)給你一定的幫助。成長(zhǎng)的道路是單調(diào)的,，也是多彩的,。單調(diào)在大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，多彩在還是有時(shí)間去完成自己的事情,。成長(zhǎng)的道路是枯燥無味的,，也是有滋有味的。枯燥無味在要做許多不愿意做的事,，有滋有味在父母不在時(shí),，提心吊膽地做自己愿意做的事。

5,、但是成長(zhǎng)卻也會(huì)讓人擔(dān)心它的到來,，因?yàn)槲覀冞€想好好珍惜那短暫卻無憂無慮的日子，雖然幼稚但內(nèi)心卻是從未有過的純潔,，是一片無邊無際,，蔚藍(lán)色的天空，是在天使光輝照耀保護(hù)下的的baby,！

6,、成長(zhǎng)是一次次的野外拉練。跌倒了再爬起,，沒有埋怨,，沒有氣餒，沒有停留,。

7,、每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的歷程。從呀呀學(xué)語的兒童,，到風(fēng)華正茂的中學(xué)生,，到將來走向社會(huì)，成為社會(huì)的有用之才,，每一個(gè)成長(zhǎng)的過程都飽含了我們奮斗的汗水,。

8、讀書是我成長(zhǎng)的快樂,。讀書能使我們走進(jìn)新的一個(gè)世界,，在這里，你可以了解你所不知道的,，你感興趣的,，能使你懂得許多做人的道理，漸漸的,，你會(huì)愛上這個(gè)世界,，愛上讀書。

9,、成長(zhǎng)的快樂似天空的繁星,，似烏云下的雨珠，似大海中的魚兒一般數(shù)不清?，F(xiàn)在我要問————說自己沒有成長(zhǎng)快樂的人,，你們的成長(zhǎng)真的沒有快樂,，還是你們無知得沒有發(fā)現(xiàn)快樂的蹤影。

10,、不要在意別人在背后怎么看你說你,，編造關(guān)于你的是非，甚至是攻擊你,。人貴在大氣,，要學(xué)會(huì)對(duì)自己說，如果這樣說能讓你們滿足,，我愿意接受,。并請(qǐng)相信，真正懂你的人絕不會(huì)因?yàn)槟切┯械臎]的而否定你,。

11,、我走出劇院，滿臉燦爛的笑容,，可以賽過陽光的嫵媚,，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱,，成長(zhǎng)是多么快樂,！

12、成長(zhǎng)是摘抄本上的一首首小詩,?；驓g快或哀怨，開心時(shí)高聲吟唱,，低落時(shí)黯然淚流,。

13、成長(zhǎng)是無盡的階梯,。一步一步的攀登,，回望來時(shí)路，會(huì)心一笑,；轉(zhuǎn)過頭，面對(duì)前方,，無言而努力的繼續(xù)攀登,。

14、快樂無所不在,，快樂無處不有,，只要你去挖掘、去尋找,、去探索,，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)它，得到它。我在成長(zhǎng)中尋覓快樂,，在快樂中茁壯成長(zhǎng),！

15、成長(zhǎng)的感覺是春天拂過臉頰的微風(fēng),。春,，溫暖，柔和,。陽光在微笑,，輕風(fēng)拂過。垂柳低垂,，芳草萋萋,。清晨的露水從上天的女兒那兒頑皮地落下，沿著葉子的脈絡(luò)滑動(dòng)著,，歡笑著,，好開心啊，它們滋潤(rùn)綠葉,，滋潤(rùn)樹木,；綠葉在成長(zhǎng)，在變綠,，樹木在吐芽,，在醞釀。春的天空有許多的風(fēng)箏,，自由自在,。春的氣息夾著甜蜜，夾著清新,，彌漫在我成長(zhǎng)的天空,。

16、成長(zhǎng)的痕,，是看似堅(jiān)強(qiáng)卻十分脆弱的,。忘記是誰說的：青春，沒有自以為是的堅(jiān)強(qiáng),。是的,，青春，本就有傷痕,。溝溝壑壑,，坎坎坷坷，一路走來的跌跌撞撞,，早已將原本燦爛的心撫平,、沖刷,。花季的粲笑,，雨季的微笑,，我們無法忘記，亦無法丟棄,。

17,、兒時(shí)憧憬的美好生活在哪兒？為什么成長(zhǎng)竟是如此苦澀,、令人煩惱,？為什么每個(gè)人都要有這么一段殘酷的經(jīng)歷？回想起過去和伙伴們一起玩耍的美好生活,，再想想現(xiàn)在考場(chǎng)上與好友的緊張戰(zhàn)斗,，真是今昔難比。

18,、人的成長(zhǎng),，需要不斷跨越一層紙的距離。這段距離,，對(duì)于不同的人,，所要花費(fèi)的時(shí)間也不盡相同。不是一天兩天就能圓滿完成的,。誰不想快樂的成長(zhǎng),？誰不想早一些成熟？可是,，你要知道,，一個(gè)人的成長(zhǎng)，是要?dú)v經(jīng)一生的漫長(zhǎng)道路,，學(xué)習(xí)不間斷的學(xué)習(xí),，才會(huì)將一個(gè)不成熟的人，逐漸打造為爐火純青的金石,。

19,、成長(zhǎng)的滋味究竟是什么？是甜的么,？還是澀,。幼兒時(shí)代，陪伴著我的是糖,，棉花糖，入口就融化的甜,。再大些,，伴隨著我的便是棒棒糖,，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜?，F(xiàn)在的我,，甜酸澀，似乎成了我成長(zhǎng)中的三部曲,，而恰似這種滋味的,，是檸檬。

20,、快樂像陽光,，像雨露，播撒在世界的每一個(gè)角落,；像清風(fēng),，像霧嵐，縈繞在我們身邊,?？鞓窡o處不在。

一路陪伴孩子成長(zhǎng)的感言篇六

1,、很多事情的發(fā)展注定有個(gè)結(jié)束,，好好享受美麗的過程，擦身而過的時(shí)候,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)遺忘,，放聲的笑一回，大膽的哭一場(chǎng),，抬頭望一望,，一片燦爛的陽光，相信時(shí)間可以改變一切!不要輕易讓自己掉眼淚,。

2,、成長(zhǎng)是色彩的變幻。不見了童話書上多彩的封面,，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅,。

3、每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)受很多傷,，會(huì)哭泣悲傷,，會(huì)覺得痛。許多事情,，總是在經(jīng)歷過后才明白,。痛過了，便堅(jiān)強(qiáng)了;跨過了,，便成熟了;傻過了,，便懂得了適時(shí)的珍惜與放棄,。

4、我們的一生,，是一段充滿冒險(xiǎn)與考驗(yàn)的旅程,，這段旅程會(huì)有驚喜，會(huì)有歡樂,，當(dāng)然,，也不免交織著苦澀，交織著迷茫,。由于無法預(yù)測(cè)下一步將會(huì)發(fā)生什么,，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗(yàn)中磨練自己,，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值,，才會(huì)逐步成長(zhǎng)。

5,、成長(zhǎng)是放在床頭的那一摞摞的武俠小說,。英雄美人，俠客伴侶,，一部一部驚心動(dòng)魄,，蕩氣回腸。

6,、不喜歡又能怎樣?心里有數(shù)就可以了,。不可能要求世上所有人都是你的朋友，都是關(guān)愛你的人,。珍惜對(duì)你好的人,，其他的，就隨她們?nèi)グ?

7,、成長(zhǎng)的過程就是破繭為蝶,，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀,，閃閃的,，微微的，幸福的顫抖,。

8,、你再強(qiáng)總有比你更強(qiáng)的人，你再優(yōu)秀總有比你更優(yōu)秀的人,，所以不要輕易拒絕學(xué)習(xí)新知,，因?yàn)榫芙^的不是別人，而是自己的成長(zhǎng)。

9,、成長(zhǎng)就像剝洋蔥,，剝掉一層就會(huì)留一次眼淚。

10,、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸，每個(gè)人的生命都是可以綻放美麗的,，只要你珍惜,。

11、在人生的長(zhǎng)河中,，成長(zhǎng)常常伴隨著你,，成長(zhǎng)成了你永久的紀(jì)念和喜悅。

12,、成長(zhǎng)的過程就是破繭為蝶,，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀,，閃閃的,，微微的，幸福的顫抖,。

13,、上天不會(huì)只永遠(yuǎn)眷顧一個(gè)人，給她多大的幸運(yùn),，日后必會(huì)給她多大的磨難,。她能做到的只是把握住幸福的時(shí)機(jī)，憑借它努力地沖上最大可能的頂峰,。所以,，絕不可以錯(cuò)過任何機(jī)會(huì)。

14,、我們終歸要長(zhǎng)大,，帶著一種無怨的心情悄悄地長(zhǎng)大。

15,、我一直喜歡下午的陽光,。它讓我相信這個(gè)世界任何事情都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，相信命運(yùn)的寬厚和美好,。

16,、成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地,，我們就長(zhǎng)大了,。

18、成長(zhǎng)是一篇等待譜寫的樂章,，等待著我們譜寫出一個(gè)個(gè)扣人心弦的樂符,。

19,、不是每一個(gè)女子都能嫁給王子，可是某年,，某月某日的那個(gè)他迎娶終身相伴的她時(shí),，他若能流下孩子般的淚，那么她,，無疑,，會(huì)像公主一樣--除幸福之外，別我其它,。

20,、成長(zhǎng)是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦,，是流血,，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗;但也是對(duì)未來的憧憬和期待,，變得成熟與美麗,。

一路陪伴孩子成長(zhǎng)的感言篇七

雖然沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有很多理論支撐,，但我們投入的工作,、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思,、正快樂的成長(zhǎng)著,。下面我從教育和教學(xué)兩方面談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)感受。

一,、做好班級(jí)管理工作

1,、虛心請(qǐng)教，積累管理經(jīng)驗(yàn),。

剛當(dāng)班主任時(shí),，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我便暗下決心一定要帶好這個(gè)班,要對(duì)這些孩子負(fù)責(zé),。但由于沒有經(jīng)驗(yàn),，我一時(shí)無從下手。所幸的是,，我周圍有許多帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,，于是我開始注意他們對(duì)各自班級(jí)的管理方法。比如“抓兩頭,，帶中間”,，“利用家校聯(lián)系薄”，“用爭(zhēng)紅花、奪紅旗的方法激勵(lì)孩子進(jìn)步”等等,。我把這些好的做法借鑒過來,，用于自己班的管理，漸漸地,，我的班級(jí)管理工作打開了局面,。通過我和孩子們的共同努力，流動(dòng)紅旗終于掛到了我們班的門外,，我看著流動(dòng)紅旗,，別提心里多高興了。平時(shí),，***、同事毫無保留地指導(dǎo),、幫助我,，使我不斷地充實(shí)和提高自己的班級(jí)管理技能，班級(jí)管理工作也逐漸步入正軌,，現(xiàn)在,，班級(jí)已形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，整個(gè)班集體朝氣蓬勃,，蒸蒸日上。

2,、閱讀書籍,，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念

有許多的班主任已經(jīng)把他們的管理經(jīng)驗(yàn)著書立說，所以我經(jīng)常閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書籍,。如著名教育家魏書生的《班主任工作漫談》一書,，從中我學(xué)會(huì)了班級(jí)管理的民主化和科學(xué)化方法，在我的班級(jí)建立了“人人有事干,，事事有人干”的制度,，并培養(yǎng)了楊夢(mèng)瑤等一批管理能力較強(qiáng)的小干部，大大減輕了我管理班級(jí)的負(fù)擔(dān),，班級(jí)也帶得更得心應(yīng)手,。并且我時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理理念，與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取,，不斷提高工作能力。

3,、網(wǎng)絡(luò)交流,，探討管理方法

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了充分交流的平臺(tái)，比如中小學(xué)教育網(wǎng)、大連教育網(wǎng)等一些網(wǎng)站,，都可以看到很多教育第一線的老師們關(guān)于自己工作的案例,、反思，這些可以成為我們借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn),，有時(shí)和他們的觀點(diǎn)進(jìn)行交流,，可以使自己的思想激發(fā)新的火花。在學(xué)習(xí),、交流的同時(shí),，我還將我們學(xué)校的有關(guān)教育、教學(xué)方面的新人新事在網(wǎng)上發(fā)表近20余篇,。

總之,，這一年半的時(shí)間里，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感,，全身心地投入到班級(jí)管理的工作中去，雖然辛苦,，但每當(dāng)我看到孩子們天真無邪的眼睛,，看著他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí)臉上滿足快樂的笑容，就能驅(qū)走我所有的疲憊苦累,。我用自己的真心去對(duì)待每一個(gè)孩子,，同樣我也從他們身上感受到了溫暖。下課時(shí),，趁我沒留意,，給我的水杯添滿溫水；我感冒嗓子啞了,，抽屜中不知誰放了幾顆胖大海,；清掃時(shí)，搶走我手中的拖布,，讓我坐下來休息……我的付出贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的信任和肯定,。可能我做得不是最好的,，但我可以問心無愧地說,，我已經(jīng)盡了自己的最大努力，并且今后我會(huì)爭(zhēng)取做得更好,。

二,、努力提高教學(xué)水平

作為教師，我們很幸運(yùn)地趕上“十一五”教師教育,，所以我充分把握住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力提高自己的教學(xué)水平,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)

由于是第一次接觸小學(xué)教材,，對(duì)整體知識(shí)結(jié)構(gòu),，和學(xué)生的認(rèn)知水平都不了解，這就需要我比別人付出更多的努力,。我每天下班回家都仔細(xì)閱讀,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛,，使孩子愿意去學(xué),，并主動(dòng)去學(xué)，提高了課堂效率,。記得在工作不到半年，也就是06年12月,，我承擔(dān)了校觀摩課,，不到一年我上了一次區(qū)觀摩課，得到了教研員和看課老師的一致好評(píng),，從中我也學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)能力得到了進(jìn)一步提高。

我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的原則,，努力提高班級(jí)的整體成績(jī),。早晨一到校，我就一頭扎進(jìn)班級(jí),；中午吃完飯,，我馬上回班輔導(dǎo)學(xué)困生；放學(xué)前總是把第二天早自習(xí)作業(yè)留好再走……總之,，我一心撲在學(xué)生身上,，付出了大量的時(shí)間和精力，但我毫無怨言,。我班有個(gè)姓盧的學(xué)生,，學(xué)習(xí)底子特別差，在他人眼里是個(gè)無藥可救的孩子,，但我并沒有放棄他,，而是把他安排到我的辦公桌前,，一有空就和他談心，給他補(bǔ)課,，耐心地講解,，并鼓勵(lì)他每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人,，在本次期末考試中,，大家都認(rèn)為不可能考及格的盧，語數(shù)兩科都及格了,。家長(zhǎng)會(huì)上,，盧的家長(zhǎng)拉著我的手一再表示感謝。雖然他的成績(jī)拖了班級(jí)的后腿,，但只要孩子有進(jìn)步并且能重拾學(xué)習(xí)的自信心,，再苦再累，我的心也是甜的,。

2,、經(jīng)常看課,，注意反思

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠積累經(jīng)驗(yàn),。所以我十分珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì),，一有空，我就主動(dòng)去看其他教師上課,。本學(xué)期共看課20多節(jié),，通過細(xì)致的觀察和深入的思考，我將看課學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成為自己的方法,，融入到平時(shí)的教學(xué)工作去,，提高課堂質(zhì)量。

為了更有效地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和尋找問題,，我認(rèn)真做好每節(jié)課的教學(xué)后記,，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。剛開始,，我覺得鉆研挖掘教材的能力不夠,，缺乏創(chuàng)新思想，所以我開始不斷進(jìn)行教學(xué)反思,。在平時(shí)教學(xué)過程中,，每一堂課結(jié)束后，我都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思,，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果,，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼,，哪些突發(fā)問題讓我措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等,。我還及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋,，通過與學(xué)生、同事的溝通,，了解對(duì)自己教學(xué)的客觀評(píng)價(jià),，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念及方法，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助

我積極參加區(qū)里組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，聆聽教研員專業(yè)引領(lǐng),，并思考自己的教學(xué)行為，認(rèn)識(shí)存在的問題,，真正理解“為什么這樣做”,，同時(shí)感悟出“我該怎么做”。我在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，吸收了先進(jìn)的課堂理念,，并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐操作，在具體的教學(xué)實(shí)踐中得到不斷完善和發(fā)展,。我還積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，撰寫論文，不斷思考,、總結(jié)、提升自己,。

我校開展老師之間的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，由有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師和我們年輕教師結(jié)對(duì)子,。這個(gè)方法確實(shí)很好,，這些師傅們將自己多年來的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),，毫無保留地教給我們,，使我們少走彎路，更快地成長(zhǎng),。而我也將掌握的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),，及一些教學(xué)的新想法、新思路與老教師交流,，真正達(dá)到互相促進(jìn),，共同提高的目的,。

一路陪伴孩子成長(zhǎng)的感言篇八

1、輾轉(zhuǎn)中的快樂在百轉(zhuǎn)千回中碎成一地琉璃,，我站在風(fēng)中把它們掃進(jìn)心底最陰暗的角落,，再也沒有關(guān)系。那樣明眸皓齒地對(duì)別人微笑,，靈魂噴薄影子躑躅,，只剩堅(jiān)強(qiáng)無處不在。

2,、當(dāng)你還不夠強(qiáng)大的時(shí)候,，你便只能選擇哪一條路而行，你傾注所有的熱情與心智向前,。天會(huì)黑,，人會(huì)孤單，當(dāng)你停下來自我懷疑的時(shí)候,，你便獨(dú)自哭,，當(dāng)你在人群中歡笑之際，世界便同你笑,，這是社會(huì),，是現(xiàn)實(shí)。

3,、你哭也好,，笑也罷，愿意也好,，被動(dòng)也罷,，這是一場(chǎng)你無法拒絕的表演。有時(shí),，我們演飾了別人,，丟失了自己，成了自己舞臺(tái)上的配角,。去做屬于自己的主角吧,，你的表演，誰都無可替代,。

4,、有些人，注定是生命中的過客;有些事,，常常讓我們很無奈,。其實(shí)與其傷心流淚，不如從容面對(duì);那么別等不該等的人,，別傷不該傷的心,。孤獨(dú),，不一定不快樂;得到，不一定能長(zhǎng)久;失去,，不一定不再擁有,。

5、累,，是因?yàn)橄肓嗽S多不該想的東西;擔(dān)心了許多不該擔(dān)心的東西;背負(fù)了許多不該背負(fù)的東西;從而無形地?cái)U(kuò)大了生死榮辱的張力,，卻壓縮了幸福快樂的源頭,。

6,、友情以上，戀人未滿的狀態(tài),，在一段時(shí)期內(nèi),，或許會(huì)帶來模糊朦朧的美感，但是似濃似淡,，時(shí)好時(shí)壞,，患得患失的無望愛情，久了,，相互喂養(yǎng)的蜜糖就可能變成有害身心健康的砒霜,。

7、那些在我的生命中綻放過的花朵,，那些在我頭頂飛逝而過的流星,，那些曾經(jīng)溫暖的諾言和溫和的笑容，那些明亮的眼神和善良的任性,，一切成為我難以撫平的傷痕和無法忘卻的紀(jì)念,。

8、我假裝著,，假裝你在我身邊;我幻想著,，幻想著一個(gè)個(gè)場(chǎng)景我們還在一起。假裝很美,，美沒得差點(diǎn)騙了自己,?；孟牒苊?，美得讓人無法觸摸。

9,、愈害怕失去的人,，愈容易失去。愈想得到,，就愈要放手,。放手是很難的,，但是別無選擇。世上有很多東西是可以挽回的,，比如良知,，比如體重。但不可挽回的東西更多,，譬如舊夢(mèng),，譬如歲月，譬如對(duì)一個(gè)人的感覺,。

10,、我們變得越來越擔(dān)當(dāng)了，我們不會(huì)輕易說放棄,，由于要面對(duì)太多的東西,，有些事情不可以兒戲，有些人不可以隨便,，我們慢慢地學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎,，學(xué)會(huì)小心翼翼處理各種關(guān)系，由于我們不想遭受不理解,，我們活著也有尊嚴(yán)和生活,。

11、所謂成長(zhǎng),，就是把原本看重的東西看淡一點(diǎn),，原本看淡的東西看重一點(diǎn)。人生就像蒲公英,，看似自由,，卻都是身不由己。云來雁往,，為尋一場(chǎng)歸宿,。

12、如果你現(xiàn)在正走在一條看起來沒有未來的彎路上,，記住一定要繼續(xù)走下去,，只要等你走完了這條彎路，你才會(huì)知道你自己想要的是什么,。

13,、用一種淡雅寫一行行的詩，字里行間,，淡風(fēng)一襲,，雅意一蓑，潺潺而流。人生里的半畝荷塘,，擎起的是一頃曠達(dá),，隨時(shí)，隨處,，隨緣,，更是隨心，即使殘荷依依,，依然是一軸水墨,，在心中舒卷自如。

14,、也許每個(gè)女人身邊都放著這樣一個(gè)人,，你不是對(duì)他沒有感情，你不是沒有想過嫁給他,，偏偏他又好像不是最好的,，你不甘心，尋尋覓覓,，要找一個(gè)比他好的人,，仿佛這樣才像活過一場(chǎng)，時(shí)日漸遠(yuǎn),，回頭再看,，竟然還只有他。

15,、鏡中伊人,，花影對(duì)月容，皆以零散,，若塵世無緣,，洗凈鉛華，修顏遮擋心扉,，情如風(fēng)隨水,，紅塵深鎖，只緣感伊一回顧,，展顏輕笑,，我此生不負(fù)相思。只緣感你,，展顏回顧,，傾城一暖。只想讓你回眸一次,，便能看見我的深情,。

16、在這個(gè)社會(huì),，只會(huì)批評(píng)的人并不代表他很懂,，只代表他很閑，代表他很喜歡拿刀子捅別人,。我們提出批評(píng)的同時(shí)并給出解藥,，給意見的同時(shí)也請(qǐng)給建議，這才是真正的幫助人,。

17,、多少次在夢(mèng)里與你相遇，相遇在雪花靜靜飄落的公園小路,，我也曾想剪一段夢(mèng)中的記憶,，織一件緣分的衣裳。只是這世間,，不是所有的緣分,，都恰如心意。

18,、看別人不順眼,，是自己修養(yǎng)不夠。我們行走于這個(gè)塵世間,，不論世界多么荒誕怪謬,，我們依然應(yīng)當(dāng)保守好自己的心，謹(jǐn)守那最初與自己的約定,。不因亂世,，而亂了自己的陣腳;不因疼痛，而麻木了自己的感覺,。

19,、過去的事，就不要再過多的計(jì)較了,，人生短暫,，風(fēng)雨崎嶇，靜靜的在心里畫一幅美麗的風(fēng)景,，淡淡而行,，在素簡(jiǎn)之中采擷一些寧靜，我自清歡,，熏香自己的生活,，不懼風(fēng)雨，也安然自己的生活,。

一路陪伴孩子成長(zhǎng)的感言篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼已是五月,，我來景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)三個(gè)多月了,。回首這三個(gè)月,，雖然忙碌,，但我卻感覺過得很充實(shí)，因?yàn)樵谶@段時(shí)間,，我收獲了知識(shí),，收獲了感悟。在這里,，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持,，感謝他們讓我加入景山，給我一個(gè)展示自己的大舞臺(tái),。

在景山這個(gè)舞臺(tái)上,，有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的同事,、也有優(yōu)秀的學(xué)生,，也正是在這樣一種和諧的氛圍里，才能讓我更快地成長(zhǎng)起來,。我們的領(lǐng)導(dǎo),，不僅關(guān)心我們的平時(shí)工作，還非常注重我們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,，積極地為我們這些新教師提供各種學(xué)習(xí)交流和深造培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。

學(xué)校為了加快我們這些新教師的成長(zhǎng)，經(jīng)常安排優(yōu)秀教師上“示范課”,、新教師上“匯報(bào)課”的活動(dòng),。那些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就像一本書，非常值得我們的去學(xué)習(xí),，去感悟,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)自己的不足,，這讓我們受益匪淺,。對(duì)于我們新教師的課，劉主任經(jīng)常耐心地給我們做指導(dǎo),，在提出我們的不足的同時(shí)也給了我們極大的鼓勵(lì),，優(yōu)秀的同事們也為我們提出了寶貴的意見，這讓我們感激不盡,。

景山的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常為我們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。每當(dāng)區(qū)里,、街道有教研活動(dòng)的時(shí)侯，我們的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)提前安排好我們的課程,，安排校車接送我們,。還記得4月25日那天，學(xué)校進(jìn)行期中考試,，而同時(shí)在西鄉(xiāng)會(huì)堂剛好有一個(gè)“主題閱讀”的交流活動(dòng)，在這次活動(dòng)中有全國(guó)特級(jí)教師于永正老師和深圳的教研員趙志祥老師做示范課,，我們的領(lǐng)導(dǎo)不顧學(xué)?？荚嚤O(jiān)考人員不足的現(xiàn)狀，毅然的派出了我和張愛玲老師全天侯參加學(xué)習(xí),。領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，是我們老師的欣慰，也是我們工作的動(dòng)力,。

美國(guó)心理學(xué)家斯金納提出了教師的成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。反思就是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來對(duì)自己所作出的行為,、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進(jìn)能力的發(fā)展的途徑。教學(xué)反思的真諦就是教師要對(duì)自己的職業(yè)活動(dòng)進(jìn)行深入地思考,，不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，不斷的超越自我，將學(xué)會(huì)教學(xué)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，不斷的使新教育理念與自己的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，使自己的職業(yè)生涯日臻完美。我們景山學(xué)校也非常注重這一點(diǎn),，學(xué)校嚴(yán)格要求我們每人每月寫一篇教學(xué)反思,，在每課教案的后邊寫上幾句教后的心得體會(huì)。學(xué)校這樣嚴(yán)格的管理與做法,，對(duì)于我們這些新教師的進(jìn)步來說是有很大幫助的,。

在景山工作，是我從教以來所工作過的最舒心的地方,，它不但讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我得到了提升，還讓我在忙碌的同時(shí)感受到濃濃的溫暖,。我們的劉主任和培曉英等老師,，總是急我們之所急，想我們之所想,，她們?cè)谧约旱墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中,，如發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)資料,，都會(huì)復(fù)印下來，和我們一起交流分享,。對(duì)于他們的做法,，我的感謝真的很難以用語言來表達(dá)。我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，給我們支持,、給我們鼓勵(lì)，我將用我的行動(dòng)來感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與幫助,。

未來路漫漫,，作為一個(gè)入職不深的新人，我會(huì)繼續(xù)以朝氣蓬勃,，奮發(fā)向上的精神狀態(tài),，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任與栽培,！