圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒教師班主任工作總結(jié)篇一

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋,，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績,，也有失誤,，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn),。下面,，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一年級的孩子，自覺性還是相對較低,，早上來得早,，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情況,，我早上提前到校,，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),，傾聽學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。中午我在學(xué)校吃飯,，利用中午時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,，批改批改作業(yè)，和其他老師一起探討一下教學(xué)中的問題等,。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起,、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了,，我成了學(xué)生的知心朋友,，班級的凝聚力增強(qiáng)了，各項工作開展的有條不紊,。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢,。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契，才使得我的教學(xué)工作開展的較為順利,。

在教學(xué)工作中,，我深信，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生,。為了提高自身素質(zhì)，我不斷學(xué)習(xí)新的教育思想,，更新教育觀念,，加強(qiáng)行為修養(yǎng)，不斷完善自我,。做學(xué)生的楷模,。對待班級的每一個學(xué)生，我相信人人都能成材,，都有要求進(jìn)步的愿望,，只要老師合理地引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，挖掘?qū)W生的潛能,，那么每個學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,。因此,，我對待每個學(xué)生都有愛心、有信心,、有耐心,。從不讓一個學(xué)生掉隊，因為我面對的是一個個家長視為掌上珠,、心頭肉的孩子,，因為我們要對家長負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)，這神圣的責(zé)任感,、使命感,，使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。工作中我堅持認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。一方面,，我不斷地充實自己,，吸收新的知識與教學(xué)方法；另一方面,，我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

從每次單元測驗和期末考試來看,，還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差,，學(xué)生做題不夠認(rèn)真,，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題,、分析,、計算的能力和做事認(rèn)真踏實的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個別生的指導(dǎo)工作,。

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級三班的數(shù)學(xué)課,，一年級三班有學(xué)生62人。本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng),。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，思想?yún)R報專題更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,，針對本班的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門課,。

1、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點,，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，

他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合，通過家訪,、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面,，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10,、通過一些活動，對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6,、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事！”

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律。

幼兒教師班主任工作總結(jié)篇二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)時間已經(jīng)走完?，F(xiàn)就本學(xué)期以來的工作做一總結(jié)。

本學(xué)期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學(xué),，同時繼續(xù)擔(dān)任該班班主任工作,。

語文教學(xué)成績穩(wěn)中有升。主要表現(xiàn)：班級全體學(xué)生及格率為100%,，數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來,。中等學(xué)生的成績得以大幅度地提升，分?jǐn)?shù)段主要集中在75-85之間,。優(yōu)秀學(xué)生的面得以進(jìn)一步擴(kuò)大,。但是與其他平行班級之間還存在著一定的差距，可喜的是從本學(xué)年開始這一差距被逐漸縮小,。分析教學(xué)成績有所提升的原因主要有：一是充分調(diào)動了班集體學(xué)生之間的互助合作,。學(xué)習(xí)互助小組以及組長輪換制、和班干部分片負(fù)責(zé)制,。二是較大的拓展了語文教學(xué)課堂的空間,，有效地調(diào)動了學(xué)生在語文課堂中快樂學(xué)習(xí)、快樂合作,、快樂交流的情緒,，能較好地讓每一個學(xué)生在語文課堂中找到自己學(xué)習(xí)的樂趣。三是充分研究課標(biāo),、充分研讀教材,、充分向他人學(xué)習(xí)的結(jié)果,。教學(xué)成績不能夠快速有效地達(dá)到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學(xué)生的教學(xué)基礎(chǔ)薄弱。二是本學(xué)年之前的任課教師的頻繁更換,。三是班級學(xué)生中約有三分之一是屬于留守學(xué)生或者類留守學(xué)生之列,。

班級管理已見成效,。本學(xué)年之初制定的班級計劃以及本學(xué)期的教育計劃基本實現(xiàn)。學(xué)生懂禮貌、講誠信,、自我管理與約束能力強(qiáng)，良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成,，自我學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)尤其是能主動和他人交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)形成。班級日常管理中老師的`作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導(dǎo),，班干部以及小組長和普通學(xué)生都能各司其職,、各盡其責(zé)。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎,；作文競賽一等獎一人,、二等獎兩人；優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分,；全縣愛國主義征文評比小學(xué)組一等獎兩人,，分別是以第一和第二名的成績獲得。

本學(xué)期本人繼續(xù)參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師值日工作,。每次的值日工作均能按照學(xué)校要求做到早到,、晚走、課間主動巡查,。積極配合值日領(lǐng)導(dǎo)做好各項值日工作,，其余時間也能主動的參與到日常的值日工作中去。

繼續(xù)做好學(xué)校的信息報道工作,。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇,，其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇,，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁,。

日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及正確的指導(dǎo)。更得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的魄力,，敢于讓一個支教教師做這些看似不關(guān)大局卻意義重大的事情,。

學(xué)校要爭一流、創(chuàng)卓越路在何方,？路在腳下,。路在六小人的不懈努力中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實,、踏實正派,，辦學(xué)理念中處處透露著為一切學(xué)生著想,、為學(xué)生的一切著想，難能可貴之處把學(xué)生的成長放在最高位之際仍能事事,、處處為每一位教職員工的健康,、工作著想。教師最大的福利是什么,？就是有健康,、快樂、舒適,、自由的工作環(huán)境,，就是有著自由不斷發(fā)展進(jìn)取的空間。這些學(xué)校已經(jīng)提供的足夠多了,。學(xué)生自覺地把學(xué)校當(dāng)做自己的雙手和眼睛一樣愛護(hù)著,，教師難道不應(yīng)該用更為精湛的教學(xué)技能、更為開闊的知識,、更為高尚的情操來引導(dǎo)每一位學(xué)生的成長嗎,？如此學(xué)校的騰飛必將指日可待。為了集體發(fā)展,、為了所在的團(tuán)隊發(fā)展即使個人要付出,，乃至要忍受誤解又何懼之有,！

我本支教人,，奈何兩重天。問君何以解之,，傳道不惑,、授業(yè)不殆、解疑不惰也,。走一處地,、觀一處景、交一方朋友,、處三五知己,，人生何憾之。曾經(jīng)有人問我支教有何感受,？獎金,、福利、是關(guān)鍵詞,，但更多的時候是具體的處境如何,？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之,。感謝學(xué)校為我提供了這樣一個廣闊的平臺,，感謝同事們給我的諸多教導(dǎo)和關(guān)懷,，感謝所有的朋友們。

語文教師兼班主任工作總結(jié)第3篇本學(xué)年,，我擔(dān)任珠光小學(xué)六班的班主任,、語文科任以及負(fù)責(zé)學(xué)校對外通訊報道工作、《教育周刊》特約記者,、校文學(xué)社負(fù)責(zé)老師及校小記者站輔導(dǎo)老師等工作,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有成績,。

在班主任工作方面,，我以人為本，圍繞讓每個學(xué)生都快樂都度過他的小學(xué)時代這一目的,，牢抓養(yǎng)成教育這條主線不放松,，著力培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力,、管理能力,、表達(dá)能力和溝通能力。我?guī)ьI(lǐng)班上44位學(xué)生,，在第一學(xué)期有統(tǒng)計的19個星期里獲13次優(yōu)秀班級,、優(yōu)秀升旗手、安全手抄報評比一等獎,、校運會年級總分第二名以及珠光小學(xué)七星級班級的殊榮,。在科技文化節(jié)中獲科普知識競賽年級第二名。班上學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如鼓號隊,、合唱隊、民樂隊等等,，使學(xué)生的個性得以張揚,，潛力得以發(fā)揮。

在語文科任工作方面,，充分調(diào)動本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性,，班上學(xué)生第一學(xué)期語文期末成績優(yōu)異，平均分87,。8,，及格率100%，優(yōu)秀率58,。7%,，平均分比五年期第二學(xué)期進(jìn)步了2分，且超過片區(qū)六校的平均分。第二學(xué)期語文期末成績較第一學(xué)期又有了新的進(jìn)步：平均分90,。5分,，及格率100%，優(yōu)秀率79%,，平均分比上學(xué)期又進(jìn)步了2,。7分。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，本人的電子備課教案得到校領(lǐng)導(dǎo)在全體教師會上的表揚,。

除做好本職工作外，作為學(xué)校對外的通訊員,，本學(xué)年我在南山教育信息網(wǎng)和珠小網(wǎng)站上發(fā)表報道超過60篇,，在《蛇口消息報》上發(fā)表新聞報道6篇，在20xx年第五期《南山教育》上發(fā)表論文一篇,，在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表論文一篇,，論文《培養(yǎng)孩子陽光的心靈》獲國家級二等獎。

作為校文學(xué)社及小記者站的輔導(dǎo)老師,，本學(xué)年我的工作成績?nèi)缦拢?/p>

1,、20xx年9月輔導(dǎo)學(xué)生吳宜杰同學(xué)獲區(qū)現(xiàn)場書法比賽一等獎。

2,、本人20xx年10月獲深圳市新華杯書法比賽輔導(dǎo)一等獎,。

3、20xx年11月輔導(dǎo)十位學(xué)生參加第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽,，其中尚冠宏,、劉音、施佳穎同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎,。

4,、本人被評為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，珠光小學(xué)獲優(yōu)秀組織獎,。

5、輔導(dǎo)班上學(xué)生吳優(yōu)在20xx年1月5日的《晶報》上發(fā)表標(biāo)題新聞《我與傳媒的親密接觸》,。

6,、班上吳優(yōu)同學(xué)獲20xx年度深圳晶報傳媒之星小記者大獎。

7,、20xx年1月20日,，本人獲晶報頒發(fā)的永恒感恩獎。

8,、輔導(dǎo)黃綺萱同學(xué)在20xx年2月19日的《蛇口消息報》上發(fā)表《調(diào)皮鬼心地善良》,。

9、輔導(dǎo)尚冠宏同學(xué)在《晶報》上發(fā)表文章《物價調(diào)查》,。

本學(xué)年,，本人工作態(tài)度積極,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，第一學(xué)期從不遲到,、不早退,，第二學(xué)期雖有遲到早退現(xiàn)象，但事前一定提前跟教導(dǎo)處請假及說明情況,。

本人樂觀自信積極上進(jìn),，報名參加學(xué)校組織的各項活動、比賽和學(xué)習(xí),。每次外出學(xué)習(xí)回來都及時寫好學(xué)習(xí)匯報表上交到教科室存檔,。積極報讀教育局組織的福建師范大學(xué)心理學(xué)本科。

幼兒教師班主任工作總結(jié)篇三

實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達(dá)到“管,，是為了不管”的目的。

一,、學(xué)生自我管理的意義,。

所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組,、個人以及各種環(huán)境,、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義,。

1,、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。

2,、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,，可以提高他們自我教育的能力。

3,、引導(dǎo)自我管理,，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。“獨立”不僅指不依賴父母,，有較強(qiáng)的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級管理中有效地實行自我管理,，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人,，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

二,、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo),。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。

1,、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識。一方面,，我們要對“小太陽”們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育,。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識,。在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。

2,、引導(dǎo)自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。

教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,，不是直接將“魚”給他們,，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”,。

綜上所述,，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

幼兒教師班主任工作總結(jié)篇四

教師在學(xué)生能學(xué)好,，是一個基本合格的教師,；教師不在，學(xué)生能學(xué)好,，是一個優(yōu)秀的教師,；教師在，學(xué)生不能學(xué)好,，則是一個失敗的教師,。自從我擔(dān)任數(shù)學(xué)教師以來，我一直積極思考如何做好教師的工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師,。

下面是我作為一(2)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的內(nèi)容：

自開學(xué)以來,，我努力與學(xué)生溝通,，通過各種渠道：例如：早讀、課下談心,、電話交流,、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長?！痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動中,，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中,，還是在平時的學(xué)習(xí)中,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體,?！耙环指牛环质斋@”,，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號,，自開學(xué)以來，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象,。而且,，在學(xué)校舉行科比中前十名就有七名.

我認(rèn)為，成人比成材更重要,，在教育學(xué)生的同時,，讓學(xué)生首先做到正直,、善良、智慧,、健康,。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才,。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,、愛心給社會、誠心給朋友,、孝心給父母,、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,，愛班級,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等,。通過這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課因為畫圖沒有尺子,，鄧博文同學(xué)主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用,。再如：班內(nèi)的學(xué)同學(xué)，帶了一百元錢,，可到了晚間錢便丟了,。得知了這個消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通,。在第二天早晨錢便回來了,。我不失時機(jī)的給于了表揚。這件事,，使我很感動,。在運動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,，就主動要留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動。

（1）規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律,。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了,。

（2）力爭在升旗儀式,，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候,，要求同學(xué)們站隊要快、靜,、齊,、要站挺、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊,、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了,。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好,，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

（3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,。

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,，我們進(jìn)行了第二次班干部競選,，組成了新的班委會，因為蔡其景同學(xué)學(xué)習(xí)不錯,，可擔(dān)任班級衛(wèi)生委員卻不到位,。發(fā)現(xiàn)以后，我及時給于調(diào)整,，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的馬英瑜擔(dān)任,。馮炳沛因為在班內(nèi)威信好便擔(dān)任班長,。調(diào)整以后，各負(fù)其職,，工作干的有聲有色,。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織,，管理,。這樣，既鍛煉了能力,，又樹立了威信,。

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生同路談心,、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題,。及時勸阻,，及時解決,。學(xué)生打架了,，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理,，往往會有意想不到的效果,；用照片來記錄下我們的每一次活動。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,，畢竟,，學(xué)生是自己的，孩子是家長的,。這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長,。因為通過多年的教育工作使我懂得了,，學(xué)生最瞧不起找家長的老師,。把問題交給家長,，學(xué)生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體,，更到位,。

當(dāng)班主任工作很累,，事情很多,，很操心,，有的時候會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué),。

生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！工作將是美麗的！在以后的工作中,，我將不斷摸索,，不斷進(jìn)步。

幼兒教師班主任工作總結(jié)篇五

我班共有——名學(xué)生,，其中男生——人,，女生——人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我結(jié)合上學(xué)期存在的問題首先從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,。每天一大早，我指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

班干部是老師的'得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了——個小組長。他們負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及當(dāng)天小組的各種學(xué)習(xí)任務(wù),，如果哪個小組長做的不好,，其他同學(xué)檢舉及時更換。這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

4、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

5,、安全教育。

安全教育是我每天的必講內(nèi)容,，時時提醒學(xué)生把安全放在第一位,，珍愛生命。

1,、預(yù)見性不強(qiáng),。總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想,，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心做到“三勤”,，就是“眼勤”,，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作一定會做好,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對孩子的'要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的,；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。今后,，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好,。

幼兒教師班主任工作總結(jié)篇六

為加強(qiáng)班級德育工作,，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計劃進(jìn)行。開學(xué)初,，利用班會對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《小學(xué)生守則》,，“小學(xué)生十不準(zhǔn)”對學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律,，法制,，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育,，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個良好的開端,。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育,，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如下：

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開學(xué)起,，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予表揚,，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,，就讓他們重做一次,，兩次不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦。三十多個孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

說不能隨便拿別人的.東西，并且拾到東西要交公,。通過這一事例,，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表揚有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要上取得了好成績，在廣播操上得了名次,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

幼兒教師班主任工作總結(jié)篇七

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，忙碌而充滿感觸的一學(xué)期走入了尾聲,。難得停頓下來的此時此刻，翻開工作至今積攢下來的三大本日記,，從8月15日參加新入職老師崗前培訓(xùn)到近期學(xué)生的離校,，記載在筆端心頭的點滴過往，如同星辰一般閃爍在我的腦海,，銘心難忘,。合上日記，眼眶再次被無名的眼淚充盈,，萬千感受涌上我的心頭,。

總結(jié)下來,，本學(xué)期我的工作心得主要有以下幾點：

一、教學(xué)上嚴(yán)慈相濟(jì),、情理結(jié)合,。

于是，我真真切切地懂得了：身為一名人民教師,，相比于教書,，我應(yīng)該置于首位的，是學(xué)會如何育人!我不奢望他們每一個孩子都能出類拔萃,、振翅翱翔,，但最起碼，他們得要懂得如何腳踏實地,，做一個有良知的大寫的人!

二,、管理上恩威并施、寬嚴(yán)適度,。

軍訓(xùn)結(jié)束,，回歸學(xué)校之后，一系列班級文化需要建設(shè)與整合,。本以為,，一切都會在有序的軌道中有條不紊地進(jìn)展，但學(xué)生們的各種問題卻像“雨后春筍”一樣層出不窮,，尤其是幾個在軍訓(xùn)期間“嶄露頭角”的學(xué)生,，總是隔三差五地出現(xiàn)狀況，讓我像個陀螺般忙轉(zhuǎn)不停,。我知道：這個時候,，針對這些特別“有活力”特別“講義氣”特別“愛表現(xiàn)”的學(xué)生，曉之以理動之以情的籌碼已經(jīng)不再實用,。

針對一些罵臟口,、打架滋事、有早戀苗頭等的孩子,，在具體的就事論事過程中,，我除了常規(guī)的讓他們寫檢查之外，還會想到別的見招拆招的方法：比如,，剛開學(xué)那陣子,，班上很多孩子出言吐語不夠禮貌，起綽號的現(xiàn)象更是比比皆是,。有一位給別人起外號“桂花”,、“貴娘”，卻不覺得傷害他人自尊的男孩，我對他的處理方式是：讓他給自己取上五個別致風(fēng)雅的名字,，其中兩個必須帶上“花”字和“娘”字(以其人之道還治其人之身),，并在每一個名字后面附上一百字的說明，寫完之后讓家長寫段評語并簽字,。由此，班上歪風(fēng)邪氣得到一定程度的扼制,。

其他的諸如早戀,、出入歌廳網(wǎng)吧等觸犯校規(guī)校級的嚴(yán)重問題，在考慮孩子自尊心的前提下,，我通常采取因事而異的處理方式,，不僅在班上進(jìn)行不點名的嚴(yán)肅批評，讓自知犯錯的孩子做深刻反思,，還會單獨對他們進(jìn)行耐心疏導(dǎo),，結(jié)合家長的教育，是非分明地陳述利弊,，讓其明白老師與家長對他的良苦用心,。慢慢地，班上的文明正氣才蔚然成風(fēng),。

三,、情感上平等愛生、一視同仁,。

有人說：幸福是一種伴生物,，沒有在冰天雪地踟躕過的人，不會感受到暖室輕裘的舒坦,。而隨著班級文化的漸漸成形,，更多的棘手問題也伴生而來。最初的最初,，因為孩子們所處的班級層次是普通班,，相比于那些有優(yōu)越感的實驗班重點班孩子，我擔(dān)心他們會在心理上有明顯的的自卑感,。所以,，一直以來，我總在話里話外給他們打氣鼓勵,，希望他們超越自己,，奮勇直追?？墒呛髞砦野l(fā)覺,，在熟悉了1603班這樣一種競爭壓力并不明顯的環(huán)境之后，他們漸漸都像溫水煮青蛙般習(xí)慣不求上進(jìn)。對于每次考試之后的全校排名并不介意,，而更在意的,，是我的一些眼角眉梢間不經(jīng)意流露的表情、和對他們浮于表面的很多細(xì)枝末節(jié)的評價,，并在背地里頗有微詞,。

并不單單以成績和個人喜好一刀切地衡量學(xué)生，我覺得,，我算是一個一碗水端平的老師,。但是很多時候，因為立場和出發(fā)點不同,，我心里的很多準(zhǔn)則和想法,，如果不表達(dá)出來，并不能自然而然地被學(xué)生,、家長們接納,。意識到這個問題之后，我在隨后的幾次班會里,，和學(xué)生開誠布公地徹談了很多,，并在多次與家長的往來中，讓他們明白老師對每一位學(xué)生的絕對用心,。而他們,，最終也能體諒老師的工作，設(shè)身處地地理解老師,。

其實我又何嘗不是這樣覺得呢?遇到他們,，也是老師的幸運。如果沒有這些讓我歡喜讓我憂的孩子們,，就不會有現(xiàn)在與他們一同成長的我,。我想：所有這一切，都是上天贈予我的珍寶,。

往事如風(fēng),、逝者如斯，從剛邁出校門稚嫩的大學(xué)生,，到如今已和學(xué)生們相知又相依的班主任,，通過這一個學(xué)期的認(rèn)真努力，我完整地實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身,。盡管過去粗疏的自己并未走遠(yuǎn),，但未來成熟的自己卻更值得我去拭目以待。

我相信：只要用期待和關(guān)愛真心澆灌,，這些成長中的孩子們,，他們的未來一定可以光輝燦爛,。謝謝每一個同我一起成長的孩子，謝謝和我齊心協(xié)力并肩教育孩子的家長,，也謝謝所有給我力量讓我堅持做自己的人們,。未來的日子，讓我們繼續(xù)共同努力,，邁步走向更加美好的明天!

幼兒教師班主任工作總結(jié)篇八

20xx年的教學(xué)生涯使我積累了比較豐富的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗,。這些年來我一直擔(dān)任高年級的語文教學(xué)和班主任工作。作為語文老師,，我認(rèn)真鉆研教材,，對學(xué)生悉心教導(dǎo)。作為班主任,，我一直關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)他們正確的生活態(tài)度和價值觀,。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又匆匆而過,，回顧自己這個學(xué)期的教學(xué)，有得也有失?，F(xiàn)反思如下：

1,、能認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思與總結(jié),，反思的質(zhì)量有了較大的提高,。

2、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

3,、備課時能以學(xué)生為本,，創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)學(xué)生實際創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的問題情境,，調(diào)動學(xué)生的思維積極性,。并能根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計有層次的練習(xí)，收到了一定的效果,。

4,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

5,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

6、我能在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，不斷提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自能力,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作打好了基礎(chǔ),。

思考了一學(xué)期的教學(xué)覺得自己存在的問題還很多,，下面是存在的問題和改進(jìn)措施：

1、學(xué)生的書寫不認(rèn)真不規(guī)范還是個大問題,，這個問題我本學(xué)期還是沒有完全解決,。下學(xué)期一開學(xué)就要規(guī)范學(xué)生的書寫，嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成自檢作業(yè)的習(xí)慣,，不合格的作業(yè)不交。

2,、部分學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，布置的口頭作業(yè)或者實踐活動很多學(xué)生不愿意主動完成。下學(xué)期爭取和家長配合,，在學(xué)校采取鼓勵制度,，督促學(xué)生自覺完成。

3,、部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力不強(qiáng),，課上不夠活躍。教師有忽略學(xué)生的現(xiàn)象,。下學(xué)期注重關(guān)注這部分學(xué)生,。

5,、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不夠。讀書不多,，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快,，班主任工作也不能做得出色加有特色。

總之,，忙忙碌碌的我對這學(xué)期的教學(xué)感觸頗多,，其中的得與失已經(jīng)在我心中反復(fù)回味許多遍了。其間的真誠與責(zé)任感是坦蕩的,。它將鞭策著我更好得完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使自己的教學(xué)工作再上一個新臺階。

幼兒教師班主任工作總結(jié)篇九

年的高三班主任工作,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信,，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多,。

都說“教育無小事”,，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師,，第一次擔(dān)任高三班主任,，無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此,，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎,，也許就會造成不可挽回的后果,；但反之，通過細(xì)節(jié)入手,，加強(qiáng)家校交流,、溝通，能夠增強(qiáng)對年輕教師的信任度,。

開學(xué)初,，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長書》的方式告之家長,。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,，是種不錯的換位思考方式,；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空,，能夠有效的聯(lián)系,。而在整個教學(xué)過程中，時不時地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系,，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。

其次,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要,。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕,，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面,，通過。

班級,。

的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予,。

同學(xué),。

們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的,。

學(xué)習(xí),。

時間中加快熟悉度、增強(qiáng),。

班級,。

凝聚力。在高三的各項活動中,，能留給,。

同學(xué)。

最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去xx區(qū)公園的踏春,、放風(fēng)箏了,，在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的。高考前,，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用,。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時,，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者,，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的,。第一次見面時,，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職,；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,，我一向是那么堅強(qiáng)，堅強(qiáng)得讓他們感到有距離,，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親,。心里的感覺是很復(fù)雜的，忽然意識到積極,、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要,，但是真實的情感流露也許更有說服力。

心與心的去與學(xué)生交換,，必能使收獲更多于付出,。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學(xué)點歌祝福,，之后的學(xué)生反饋讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來,，只說了一句：老師，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少。直到今天,，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了,，太累?！@點點滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的。

幸福,。

感,。

教師最大的成就感、幸福感來源于學(xué)生,，我體會著,、更收獲著……。

幼兒教師班主任工作總結(jié)篇十

本人擔(dān)任五年級班主任,，在這學(xué)期里,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起處理班集體事務(wù),，共同創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié),，奮進(jìn)的班集體，以下是本人的：

人是有情感的,，學(xué)生也是人,，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯,，容易改變的,。因此，在班主任的工作過程中,，要與學(xué)生進(jìn)行溝通,。無論參加比賽，還是犯了錯誤,，都必須讓他們知道老師的真正目的,。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備,，犯了錯誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評,，正確認(rèn)識自己的錯誤,，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉,，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極,，奮進(jìn)的干勁，誰也不推卸責(zé)任,，誰也不逃避錯誤,，形成正確的輿論導(dǎo)向,，這樣班集體里會形成了公平的竟?fàn)帲瑐€個同學(xué)在各項比賽中都大展才能,。

創(chuàng)建一個好班級,，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團(tuán)結(jié),，能干的班委,，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手,，因為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離,，而班長則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個班主任“臥底”,。當(dāng)班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下,。比如,，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早,，此時,，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書,，組織講故事比賽,，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。一個班長,，能把班級管到這樣程度,，班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育,。有時班長為了管好班集體,，有時也會感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵,，也有個別同學(xué)就是與他作對,。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育,，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范,，對于作對的同學(xué)也要教育，講明道理,，讓他們知道班長的管理是有他的理由,。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了,。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了,，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。

每個人都希望別人能表揚自己有多棒,！此時,，會笑在臉上，甜在心里,！以后干什么都有勁了,！因此，學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿意時,，則需要好好適當(dāng)表揚一下,，這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為。該表揚就表揚,，尤其是差的學(xué)生,，更需要這樣！當(dāng)然,，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲,，難免當(dāng)差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們,，草草了事,，像這樣的學(xué)生，都比較自私,，因此,，有必要指出批評，只有這樣,，不管是好生與差生,，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚與批評都要,，這樣每個同學(xué)能明白自己的長處與不足,，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展,。

總之,，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認(rèn)真工作,，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化,，進(jìn)行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委,，尤其是培養(yǎng)一個好班長,。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的,。只有當(dāng)了班主任,，才能真正找到當(dāng)老師的快樂！