總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì),、具體。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇一

只有夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視,。這個(gè)學(xué)期,，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真,、清楚開(kāi)始做起,，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě),，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次,，分階段,、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ),，修辭手法,、改病句、縮句的操練,，名言警句的積累,、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀,、加強(qiáng)了寫(xiě)日記和聽(tīng)記作文等,。

學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”,。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先,，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次,，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),，專(zhuān)心聽(tīng)課，及時(shí)作業(yè),，認(rèn)真復(fù)習(xí),，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),，到禮拜天再重新溫固知識(shí),。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持,，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,，這將終身受益。

為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理,。我將知識(shí)進(jìn)行了歸類(lèi),，哪些知識(shí)主要屬于背誦、記憶,，哪些知識(shí)主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的安排,。屬于背誦記憶的知識(shí)我主要安排在早自習(xí)背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫(xiě)強(qiáng)化記憶,。對(duì)于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解,，對(duì)于這樣的知識(shí)我也不是平均分配時(shí)間及氣力，而是根據(jù)知識(shí)的.難易程度及學(xué)生掌握的情況進(jìn)行復(fù)習(xí),。對(duì)于復(fù)習(xí)題,，我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計(jì)，盡量做到典型,、有效,。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時(shí)，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考,，提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，開(kāi)啟學(xué)生思維，使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展,。

對(duì)于后進(jìn)生,，我將嚴(yán)格與慈愛(ài)相結(jié)合，我對(duì)他們嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多鼓勵(lì)他們，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆,。對(duì)后進(jìn)生,，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進(jìn)行輔導(dǎo),，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)做一名更為合格的教師,。

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇二

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。今天本站小編給大家為您整理了六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

本學(xué)期我擔(dān)任六(6)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,。一學(xué)期來(lái)，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不懈努力,，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并且懂得，在新課改的背景下,，抓好語(yǔ)文的常規(guī)教學(xué)仍然是最重要的,。

一.關(guān)注學(xué)生，鏈接情感,。

1.心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師,、家長(zhǎng)的期盼,，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語(yǔ)文教師，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問(wèn)題;也可以與家長(zhǎng)溝通，共同解決存在問(wèn)題,。

2.制定目標(biāo),，激勵(lì)不斷進(jìn)步。在復(fù)習(xí)期間,，我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六(3)班，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,，一個(gè)是最低目標(biāo)分,，一個(gè)是最高目標(biāo)分,。實(shí)際操作表明,，目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分,，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情,，至于最高目標(biāo)分，就需要一番努力才能達(dá)到,，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性，認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn),。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的,，便于自我比較。3.有的放矢,，幫助差生脫困。班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類(lèi),，大致可以分成兩類(lèi)：一類(lèi)是思想差。這類(lèi)差生學(xué)習(xí)能力并不差,，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生,，教師更重要的是解決其思想問(wèn)題,。另一類(lèi)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),，使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。無(wú)論是哪一類(lèi)型的差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過(guò)程中都要懷著一份愛(ài)心,，做到耐心細(xì)致,，循循善誘，不斷反復(fù)努力,，這期間教師要使用“哄,、騙”等各種手段，取得學(xué)生的信任,，讓他們?cè)敢饴?tīng)老師的話,，愿意學(xué)習(xí)，再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí),。

二.關(guān)注課堂,，啟迪智慧。

1.教材處理,，使之適合班級(jí)實(shí)際,。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng),，教材力圖通過(guò)這樣的復(fù)習(xí),，達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

2.習(xí)題設(shè)計(jì)，鞏固知識(shí)的最佳途徑,。

3.教學(xué)預(yù)案,，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,，學(xué)生容易注意力分散,，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，用競(jìng)賽,、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三.關(guān)注作業(yè)，提高復(fù)習(xí)效率,。

1.課內(nèi)作業(yè),，全面鋪開(kāi)。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè)，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍,。在課堂中,，進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,，優(yōu)等生答題時(shí)間快,，我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求，中等生的解答過(guò)程我們應(yīng)該關(guān)注一下,，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,，有可能抵得上一次課外的專(zhuān)門(mén)補(bǔ)習(xí),，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。2.課外作業(yè),，分層練習(xí),。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證，是復(fù)習(xí)過(guò)程的繼續(xù)延續(xù),，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè),，應(yīng)該說(shuō)他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證，老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上不去,。

3.平時(shí)檢測(cè),，重在分析。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué),，我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試,。平時(shí)檢測(cè)，我公布的都是綜合得分,，作業(yè)分,、考試成績(jī)，先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次,，再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分,，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分,。這樣一來(lái),，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。

但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,。我要求學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)必須字跡清楚，端正整齊，還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書(shū)寫(xiě)左邊對(duì)齊,。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改,，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù),。分析試卷原來(lái)也可以放手給，用學(xué)生來(lái)教學(xué)生,，也是一種很好的教學(xué)方法,。

四.聯(lián)系家長(zhǎng)，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)的作用不容小覷,。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f(shuō)教，整日的規(guī)勸,，學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去,。有時(shí)候，連我自己也懷疑,，我是不是話太多了,。但是，如果我們能合理利用家長(zhǎng)這一資源,，無(wú)疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制,。

時(shí)光荏苒，歲月如歌,，又是一年畢業(yè)時(shí),。六年級(jí)這一年的教學(xué)光陰一晃而過(guò)。作為六(2)班的語(yǔ)文教師,，在學(xué)生畢業(yè)之際,，我靜下心來(lái)，盤(pán)點(diǎn)這一學(xué)期,，反思一下教學(xué)工作的得失,，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭,。一學(xué)期來(lái),，我較好地完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將教學(xué),。

工作總結(jié)。

如下：

一,、思想政治表現(xiàn),。

我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),立志當(dāng)一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國(guó).作為國(guó)家的一員,我認(rèn)真閱讀報(bào)刊,雜志,及時(shí)收聽(tīng)廣播,了解國(guó)內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問(wèn)題,分清是與非,黑與白,對(duì)與錯(cuò),時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,不斷地嚴(yán)格要求自己,決不做出有損國(guó)家與人民利益的事情.作為冼村小學(xué)的一名教師,我熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,時(shí)刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,協(xié)助學(xué)校,為冼村小學(xué)美好的明天出謀獻(xiàn)策,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作.此外,我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

團(tuán)結(jié)集體熱心幫助同事不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)從而不斷提高自己的教學(xué)方法,。我嚴(yán)格要求學(xué)生尊重學(xué)生發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主使學(xué)生學(xué)有所得不斷提高,。

二、教育教學(xué)工作,。

1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極,、細(xì)心地鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教,。此外,，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生們的語(yǔ)文能力,、素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高，語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步,。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為100%,，平均分為86.3優(yōu)分率為84.7%,。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,，效果顯著,。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。鼓勵(lì)他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),，利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍，豐富自己的課外知識(shí),，擴(kuò)大他們的視野,，因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。本學(xué)期,我班盧子杰同學(xué)參加天河區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng).冼浩華,冼曉琪,陳偉健等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谒麄冊(cè)镜幕A(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高,品嘗到成功的喜悅.

3通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認(rèn)為讀書(shū)很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,以父母不給他們買(mǎi)書(shū)或家里沒(méi)有書(shū)為借口不愿意讀書(shū).為此,我通過(guò)向家長(zhǎng)了解,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說(shuō)的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對(duì)癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從,。

作文,。

的選題入手，以寫(xiě)童話,、想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們到廣州圖書(shū)館或中山圖書(shū)館辦借書(shū)證,利用節(jié)假日的時(shí)間到這些大型的圖書(shū)館閱讀和借閱大量的書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語(yǔ)句通順了,閱讀興趣濃了,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

三,、個(gè)人學(xué)習(xí),。

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書(shū)籍和報(bào)刊,，汲取其精華,，撰寫(xiě)。

讀書(shū)筆記,。

和

讀后感,。

取長(zhǎng)補(bǔ)短在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài)積極地與科任老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系對(duì)孩子進(jìn)行思想教育共同研究教育孩子的各種方法使每一位孩子共同進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

光陰似箭,，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法.在工作中不斷探索,不斷反思，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，認(rèn)識(shí)自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步,。語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際情況,，突出六年級(jí)下冊(cè)教材特點(diǎn),，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：

一、堅(jiān)持了課前前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

我在本學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線,、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。

二,、堅(jiān)持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。

(一)注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合,，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。在課堂氣氛活躍、開(kāi)放的課堂教學(xué)中,，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。

(三)、堅(jiān)持以讀為主,，重視朗讀品評(píng)感悟,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

三,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組?，利用結(jié)對(duì)子形式,，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵(lì)他們,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,，但在“讀”什么和如何“讀”的問(wèn)題上,，并不很明確。他們大多只憑興趣,，凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧,，用到作文上,。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),，向他們介紹行之有效的讀書(shū)方法,，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛(ài)“讀”，而且會(huì)“讀”,，要讀得更好更有收獲,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是六年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。教畢業(yè)班,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，/年度第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)。教語(yǔ)文,，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,。光陰似箭，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,。回顧這一學(xué)期以來(lái),，感觸頗深,。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,。本期,，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出六年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn),，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識(shí),，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線,、明確重難點(diǎn)，搞清要點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)正常、有序的進(jìn)行,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率,。

（一）注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，提問(wèn)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合,，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,。

（二）、堅(jiān)持以讀為主,，重視朗讀品評(píng)感悟,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用"抓兩頭,，扶中間"的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立"互助"小組？,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手,，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵(lì)他們,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

美國(guó)的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。"在新世紀(jì)里,，課外閱讀是我們?nèi)祟?lèi)的一個(gè)全新的生活領(lǐng)域,，更是人類(lèi)發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者,，我充分利用這種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開(kāi)辟課外閱讀更廣闊的天地,。

我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在"讀"什么和如何"讀"的問(wèn)題上,，并不很明確,。他們大多只憑興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,；有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧,，用到作文上,。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),，向他們介紹行之有效的讀書(shū)方法,，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛(ài)"讀"，而且會(huì)"讀",，要讀得更好更有收獲,。此外，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我還特別注意學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。然而,，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任六(5)班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、基本情況概述,。

教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。

農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，六(5)班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《詹天佑》的時(shí)候,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的課件,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

三,、采取的方法和措施。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

四,、不足及今后努力的方向,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇五

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一學(xué)期，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,。為了語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

本學(xué)期在基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過(guò)關(guān),。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外，對(duì)于學(xué)生作業(yè)馬虎書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

二,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的指導(dǎo),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫(huà)詞句,、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我按照語(yǔ)文的一般教學(xué)模式進(jìn)行,，注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，對(duì)于熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講,，主動(dòng)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。

三,、拓展知識(shí)視野。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論、演講,、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。

四,、存在問(wèn)題與不足,。

1、有一部分學(xué)生字體還不夠工整,，作業(yè)質(zhì)量不很高,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。在生活中,，沒(méi)有很好地關(guān)注學(xué)生的情感變化，思想動(dòng)態(tài),。

3,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'積極性不高,，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

五,、今后努力的方向和設(shè)想,。

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2,、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之,，本學(xué)期以來(lái),，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦努力下，在家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,，我圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)作小結(jié)如下：

一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

首先,，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的,。因此，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，平時(shí),，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次,，我強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。再者,，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧,。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持，因此,，我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況,。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

我校正轟轟烈烈地開(kāi)展著書(shū)香校園建設(shè),，因而,，我在教學(xué)實(shí)踐中，很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地,。比如說(shuō)當(dāng)我們學(xué)完《景陽(yáng)岡》一文后,，我就要求學(xué)生讀讀《水滸傳》，了解了解文中的各個(gè)英雄好漢,，再舉行一次了這樣的故事會(huì),。通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。學(xué)生讀書(shū)的效果也就達(dá)成了,。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。

四,、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，豐富語(yǔ)文知識(shí)積累。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。4.課前的古詩(shī)詞背誦,歇后語(yǔ)格言警句背誦.學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的,。

五,、突出月學(xué)章節(jié)過(guò)關(guān)、注重知識(shí)版塊特點(diǎn)學(xué)習(xí),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元,。在每個(gè)月的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了月學(xué)章節(jié)過(guò)關(guān),，本學(xué)期學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加重視了,、尤其對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)看的更重要了，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。在做好教育教學(xué)工作之時(shí)，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷探究教育規(guī)律,、方法，在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長(zhǎng),。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！

2015．6.18,。

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。教師與學(xué)生之間都比較熟悉，管理較容易,。而語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)相對(duì)模糊的領(lǐng)域,，語(yǔ)文課堂應(yīng)該教什么，一直是我們苦苦探尋的問(wèn)題,。語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)不易把握,，學(xué)習(xí)方法需要理性培養(yǎng),，教學(xué)重點(diǎn)不易捕捉,。

而“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)需要老師首先做好這幾方面工作：致力于明確自學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)可行的自學(xué)提示,，理性地吃透教材,，在學(xué)生自學(xué)時(shí)、自學(xué)后予以精確的引導(dǎo),。每學(xué)一篇課文,，我都反復(fù)讀課文，沉下心來(lái)感受語(yǔ)言的魅力,，斟酌教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn),，立足學(xué)情設(shè)定自學(xué)提示。讓學(xué)生在日常課堂上不間斷地積累自學(xué),、討論經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，擁有交流,、展示的自信,。每高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,。

生命化高效課堂讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，課堂活起來(lái)，課堂變成自主學(xué)習(xí)場(chǎng),、合作探究場(chǎng),、展示點(diǎn)評(píng)場(chǎng),，大大激發(fā)了學(xué)生的求知熱情。老師,，早已不再口若懸河滔滔不絕,，指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，諄諄教誨耳提面命,。當(dāng)學(xué)生真正的站到課堂的中央,，卻意外地收獲了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的欣喜,。他們一個(gè)個(gè)昂揚(yáng)向上,、充滿(mǎn)希冀，如沐春風(fēng),，如浴朝陽(yáng),。臺(tái)上小主持落落大方，口齒伶俐,，臺(tái)下小組討論活潑主動(dòng),，積極熱烈。老師適時(shí)點(diǎn)撥,，畫(huà)龍點(diǎn)睛,，熠熠生輝。短短四十分鐘的課堂,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，成了課堂的主宰。

一,、精心備課,。

備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,，我明白備課的重要性，因此,，無(wú)論是公開(kāi)課,，還是平時(shí)，在備課時(shí),，我認(rèn)真了解,、分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，盡量做到因材施教,。課后及時(shí)寫(xiě)好反思記錄,。

二、時(shí)時(shí)處處,，朗讀,，閱讀，寫(xiě)作,。

1,、朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次利用誦讀課組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽,。課下,，要求學(xué)生張開(kāi)嘴巴，放聲朗讀,，借此培養(yǎng)流暢的語(yǔ)感,。

2、閱讀,。從平時(shí)上課到課余時(shí)間,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問(wèn)題,，提高閱讀水平。每天利用早讀誦讀經(jīng)典文章,，周末，多方位,、大面積的布置閱讀任務(wù),，拓寬加深孩子們的閱讀面和閱讀水平。

3,、寫(xiě)作,。從課文內(nèi)容的收獲或反思、課后續(xù)寫(xiě),、課內(nèi)外的班級(jí)故事,、課外閱讀的心得，等多方面,、多題材訓(xùn)練寫(xiě)作,，每天一段或每周多篇，融紀(jì)實(shí),、想象,、抒情,、說(shuō)明于一體，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,。致使全班近20名學(xué)生,，從四年級(jí)開(kāi)始著手創(chuàng)作校園、穿越,、科幻,、武俠等各種題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

三,、努力方向與措施,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革,，在實(shí)踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),。

3、積極參加校內(nèi)外的語(yǔ)文教研活動(dòng),，教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步通過(guò)課題研究,，通過(guò)專(zhuān)題指導(dǎo)重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，配合管好學(xué)生。

總之,，且行且收獲!在語(yǔ)文課堂的改革中,，要充分將課堂還給了學(xué)生。學(xué)生在講課,，老師在傾聽(tīng);學(xué)生在展示,，老師在欣賞;學(xué)生在互動(dòng)，老師在觀察;學(xué)生在討論,，老師在激發(fā);學(xué)生在質(zhì)疑,，老師在反問(wèn);生生之間在進(jìn)行著自我評(píng)價(jià)。在課堂中，我們充分利用小組合作探究,，讓學(xué)生的思維貫穿整個(gè)課堂,，發(fā)生著思維與思維的碰撞、智慧與智慧的摩擦,。

繼續(xù)堅(jiān)定不移的行走,，我們必定會(huì)收獲更多的意想不到!

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇八

時(shí)光飛逝，日月如梭,，驀然回首,，六年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又將結(jié)束。這一學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

一、基本情況概述,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,，我就盡量去了解他們,。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生、差生占了大多數(shù),，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn),，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

二,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作,。

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書(shū)工整,，條理清晰,。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn),，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練,，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量,。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),，比如公開(kāi)課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

三，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣,。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴,，如若音色還不好聽(tīng),，或是男不帥，女不靚,，表情不豐富,，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,，語(yǔ)文學(xué)科,，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng),，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解,，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來(lái),，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽(tīng)講不專(zhuān)心的孩子注意力一下集中了,，而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注,，效果肯定要好狠多,。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果,，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,，只要進(jìn)行大量的,，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí),，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。所以，學(xué)生都喜歡上我的課,。

四,、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水,，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書(shū)籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂,，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái),，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力,。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng),，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),，成語(yǔ)故事會(huì)等，讓積極探究,、爭(zhēng)辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開(kāi)始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,，我所任教班的語(yǔ)文成績(jī),，在考試中取得了比較滿(mǎn)意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求,。今后,，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

五,、不足及今后努力的方向,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一學(xué)期以來(lái),，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作,，并取得了必須的成績(jī)：期末考試,，我班語(yǔ)文平均分91分，及格率100%,，優(yōu)秀率90%,，在語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作競(jìng)賽中取得年級(jí)第一名的好成績(jī)，校前十名我班就占了五名?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、思想教育寓語(yǔ)文教學(xué)之中。

我在語(yǔ)文教學(xué)中寓思想教育于語(yǔ)言文字訓(xùn)練之中,。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)潛力的過(guò)程中,，注重思想資料與語(yǔ)言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進(jìn)行思想教育,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要資料,，我主要確定為以下幾方面：

1、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情教育,。

2,、熱愛(ài)社會(huì)主義的思想教育。

3,、良好的道德品質(zhì)教育,。

4、陶冶情趣的美感教育,。在口語(yǔ)交際教學(xué)中,，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)話、說(shuō)話習(xí)慣,，使他們有禮貌的聽(tīng)別人講話;另一方面自己講話要老老實(shí)實(shí)地表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話,、空話。

在閱讀教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字的閱讀和體會(huì),，正確的理解課文的思想資料，受到應(yīng)有的感染和教育,。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文,，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受,。在充分理解課文資料之后，啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象,，說(shuō)出沒(méi)有的課文資料,，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。

在作文教學(xué)中,，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)潛力的過(guò)程中提高認(rèn)識(shí),，陶冶情操，評(píng)文揚(yáng)善,。我平時(shí)留心觀察學(xué)生的生活與思想,，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐,，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題,，使他們清楚、流暢的寫(xiě)出心中要說(shuō)的話,，充分的表達(dá)自己的思想感情,。我在批改和講評(píng)中，對(duì)學(xué)生在習(xí)作中流露出來(lái)的好思想,、好品德給予表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們追求更高的思想境界和道德理想。對(duì)學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來(lái)的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣,，我透過(guò)評(píng)語(yǔ),、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。

二從實(shí)際出發(fā),，改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

正確處理傳授知識(shí)同時(shí)開(kāi)發(fā)智力,、培養(yǎng)潛力的關(guān)系,，知識(shí)是智力和潛力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力,、培養(yǎng)潛力的過(guò)程,，能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,。在語(yǔ)文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維,，促進(jìn)語(yǔ)言與思維的統(tǒng)一發(fā)展,。

〈一〉采用啟發(fā)式，廢止注入式,。在語(yǔ)文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用,，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，使學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中得到生動(dòng)活潑的發(fā)展,。我深入了解學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，啟發(fā)誘導(dǎo),。我的提問(wèn),、講解等都富于啟發(fā)性。講求實(shí)效,，使學(xué)生能夠把理解的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用,。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識(shí)，提高潛力的手段,。我精心設(shè)計(jì)作業(yè),，帶有啟發(fā)性，分量適當(dāng),，從不讓學(xué)生機(jī)械抄寫(xiě),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

〈二〉重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力,。培養(yǎng)自學(xué)潛力,，我引導(dǎo)學(xué)生用心參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，理解語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū),，認(rèn)真思考的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，看書(shū)報(bào)和聽(tīng)廣播的習(xí)慣,，勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

〈三〉作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣上下工夫。新大綱要求高年級(jí)則提出了“能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”的要求,。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們：“寫(xiě)熟悉的人,、事、景,、物,，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話,。”寫(xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì),，注意觀察周?chē)娜恕⑹?、景,、物，自主選取興趣的題材來(lái),，然后根據(jù)作文資料自己擬定題目,。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)觀察日記每周不少于三篇，組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),。三月份在學(xué)雷鋒活動(dòng)中利用雙休日組織學(xué)生到公園,、機(jī)關(guān)、社區(qū)等做好事,，然后把自己的感受寫(xiě)成日記,。四月份利用雙休日組織學(xué)生當(dāng)小記者采訪活動(dòng)，寫(xiě)出記實(shí)作文,。五月份組織學(xué)生調(diào)查縣城內(nèi)的環(huán)境,，寫(xiě)環(huán)境調(diào)查報(bào)告。組織學(xué)生看搞笑的電視節(jié)目,，選取感興趣的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái),，每月組織學(xué)生辦手抄報(bào)，組織學(xué)生參加兒童報(bào)刊舉辦的征文比賽……這樣寓作文訓(xùn)練于語(yǔ)言交際活動(dòng)之中,，拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情，鍛煉學(xué)生交際潛力,。

〈四〉改善作文的批改與講評(píng),。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿,，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步,，講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵(lì)的,。寫(xiě)好后,，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀，要一邊讀一邊改,。哪兒丟字了,，哪兒多字了，哪個(gè)字錯(cuò)了,，哪個(gè)句子有毛病,，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,。講評(píng)廢止了往日的“一言堂”,。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來(lái)參加講評(píng)。選幾篇典型的作文,，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來(lái)讀,，我相機(jī)插話，口頭批改,。好的地方就表?yè)P(yáng),，有語(yǔ)病的地方就隨時(shí)指出，引導(dǎo)同學(xué)們來(lái)討論修改的方法,，意見(jiàn)不一致能夠爭(zhēng)論,。這樣評(píng)改，能夠集思廣益,，更好的發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,，用心進(jìn)取。這個(gè)學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇十

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推進(jìn)教育工作的進(jìn)展,，下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)情況作以總結(jié),。

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況,。

本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生掌握情況如下：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生在小學(xué)學(xué)業(yè)圓滿(mǎn)完成之前,，基本養(yǎng)成了如下習(xí)慣：

(1)、正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)習(xí)慣。掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

(2),、課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

(4),、寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

(5),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(6),、自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

(7),、勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音,。

鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。

3,、識(shí)字寫(xiě)字,。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀六年級(jí)下冊(cè)所應(yīng)掌握的生字。

(2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的生字,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng)。

(3)學(xué)會(huì)了用鋼筆書(shū)寫(xiě),，寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

(4)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,，知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。

4,、在口語(yǔ)表達(dá)方面,。

能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌,。而且同學(xué)們樂(lè)于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

(1),、學(xué)生能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度,。

(2),、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

(3),、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

(4),、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6、習(xí)作,。

(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物寫(xiě)出文從字順的短文。

二,、主要工作和成績(jī),。

1、鉆研教學(xué)大綱,，弄清六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)要求,。

2、通過(guò)本冊(cè)教材及參考書(shū),，弄清本冊(cè)教材要求及重難點(diǎn),。

由于本學(xué)期的語(yǔ)文教材與我原來(lái)教過(guò)的六年級(jí)語(yǔ)文版本有所不同，對(duì)本冊(cè)教材可以說(shuō)知之甚少,，要搞好復(fù)習(xí)工作,，必然要對(duì)教材了如指掌。為弄清本冊(cè)教材,，我將教科書(shū)及參考書(shū)都進(jìn)行了較為細(xì)致的閱讀和了解,。明確了本冊(cè)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)等,，基本做到心中有數(shù),。

3、進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí),。

為使復(fù)習(xí)盡量做到全面,、有條理。我按《語(yǔ)文課程》的要求,，將知識(shí)進(jìn)行了歸類(lèi),，哪些知識(shí)主要屬于背誦、記憶,，哪些知識(shí)主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的安排。屬于背誦記憶的知識(shí)我主要安排在早自習(xí)背誦,，并且布置為家庭作業(yè)抄寫(xiě)強(qiáng)化記憶,。對(duì)于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解，對(duì)于這樣的知識(shí)我也不是平均分配時(shí)間及氣力,，而是根據(jù)知識(shí)的難易程度及學(xué)生掌握的情況進(jìn)行復(fù)習(xí),。對(duì)于復(fù)習(xí)題，我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計(jì),，盡量做到典型,、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時(shí),，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考,，提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，開(kāi)啟學(xué)生思維,，使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展,。4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),。

對(duì)于學(xué)困生,，我將嚴(yán)格與慈愛(ài)相結(jié)合，我對(duì)他們嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多鼓勵(lì)他們，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆,。對(duì)后進(jìn)生,，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進(jìn)行輔導(dǎo),，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)我復(fù)習(xí)階段的努力,，最后成績(jī)比較理想,。我覺(jué)得這與復(fù)習(xí)階段的付出還是成正比的。

三,、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1,、努力營(yíng)造民主、和諧,、寬松的課堂氣氛,，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2.充分利用課堂時(shí)間,，盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話，提高效率,。

3.更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法,，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪,，活躍思維,，活躍課堂氣氛，增大信息量,。

4.加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,，使讀寫(xiě)的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,。

5、加強(qiáng)作文的引導(dǎo),，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品,，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿。

6.在課文教學(xué)中,，切實(shí)做好“讀寫(xiě)結(jié)合”,。

7.改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作,，在課堂上即時(shí)反饋,、修改。

8.注重說(shuō)話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉,。

9.利用好寫(xiě)字課,，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書(shū)寫(xiě)。

四,、存在的不足,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

五,、改進(jìn)的具體措施。

1,、把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣放在首位,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，注意閱讀能力的培養(yǎng),、詞語(yǔ)的理解和積累。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。

3、尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

4、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5,、注意各單元語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的整合與訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的古詩(shī)文素養(yǎng)，養(yǎng)成自主閱讀古詩(shī)文的習(xí)慣,。

6,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

7,、嚴(yán)格要求學(xué)生，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇十一

又是一年的畢業(yè)季，而我也即將結(jié)束我一學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教務(wù)工作，有過(guò)榮譽(yù),，當(dāng)然也有不足,。所以自己得努力改變自己。下面是我的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié),。

本學(xué)期是畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期,，也是老師和學(xué)生壓力最大的一個(gè)階段，根據(jù)學(xué)校提出的“校本培訓(xùn)”,，我力求在工作上嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，上好每一節(jié)課,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，知道學(xué)生應(yīng)補(bǔ)充哪些知識(shí)。因?yàn)楸緦W(xué)期不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí),，也是知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，所以，我努力提高自己的教學(xué)水平，力求在有限的時(shí)間里,，達(dá)到更高的效率。

畢業(yè)班的學(xué)生不僅要有最基本的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,，還應(yīng)該有獨(dú)立自主學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)、系統(tǒng)鞏固的能力,，尤其是新課進(jìn)行完之后,，更要有一個(gè)清楚的學(xué)習(xí)方向。這就要求老師不僅重視知識(shí)的鞏固,，也要重視能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)等等。

針對(duì)優(yōu)等生,，我放手讓他們自己主動(dòng)的學(xué)習(xí),，對(duì)課本，對(duì)老師……都可以質(zhì)疑,，發(fā)問(wèn),，這樣，他們得到的知識(shí)會(huì)更全面,。如果說(shuō)優(yōu)等生是一個(gè)班級(jí)的后盾,，那么中等生就是班級(jí)的中流砥柱，其實(shí),，中等生身上更有可開(kāi)發(fā)的潛力,，所以，本學(xué)期,，我把主要精力放到了中等生上,，課堂、課下,，更多的去關(guān)注這些學(xué)生,。因?yàn)檫@些學(xué)生并不是不聰明，而是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo),，在教學(xué)工作之余,，花些心思在這些身上，效果會(huì)更好的,。對(duì)于后進(jìn)生,，我一直采取“一對(duì)一”幫助法，一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)一個(gè)后進(jìn)生,，共同學(xué)習(xí),，共同提高。

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇十二

忙碌而充實(shí)的一學(xué)期，轉(zhuǎn)眼間到了期末,，回想這一個(gè)學(xué)期的工作,，感想很多，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、教育教學(xué)方面。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年級(jí)一班語(yǔ)數(shù)教學(xué)和班主任工作,。二年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一年的在校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的生活學(xué)習(xí)方式,，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這個(gè)階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是,，自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及分析問(wèn)題時(shí)注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。由于個(gè)體的差別，有的孩子稍微好一些,，而大部分孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍帶有游戲的態(tài)度,。二年級(jí)學(xué)生能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)30分鐘相當(dāng)不易，學(xué)習(xí)一段時(shí)間孩子便想出去玩一會(huì)兒,，這是很正常的,。不應(yīng)該對(duì)孩子過(guò)于苛刻，能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

2,、積極上課,。

課堂教學(xué)重視學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng),、習(xí)慣,。

3、輔導(dǎo)與作業(yè)批改,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，一定要做好課后輔導(dǎo)工作，我經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo),。我班的賈金龍,、張晨浩經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很多,。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改,，面批面改,。

4、教研方面,。

積極參加教育研究工作,，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的教研,，認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平,。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì),，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)課后反思并及時(shí)上交。

二,、班級(jí)管理工作,。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。

1,、人人有事做,，事事有人做。

在班級(jí)管理方面,，我沿襲上學(xué)期教研室下發(fā)的《實(shí)施精細(xì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣》,，受益匪淺。采取責(zé)任到人，權(quán)利分散制,。班長(zhǎng)劉德博瑞負(fù)責(zé)班級(jí)整體工作,，比如衛(wèi)生、紀(jì)律,。下面每天都有值日小組長(zhǎng),，具體負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律,、上操帶隊(duì)等等細(xì)致工作,。下面每個(gè)組員做衛(wèi)生時(shí)，負(fù)責(zé)那扇窗戶(hù),，哪塊地面,，全部進(jìn)行劃分。做完衛(wèi)生,，小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查,，不合格再做。組長(zhǎng)全部檢查合格由班長(zhǎng)進(jìn)行檢查,，哪塊衛(wèi)生不合格,，組長(zhǎng)再找相應(yīng)組員整改。

2,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,。

要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。在我的訓(xùn)練下，現(xiàn)在我的班上有無(wú)老師都能作到安靜有序的做作業(yè),，都能夠在班級(jí)小干部的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí),。

三、努力方向,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到能講公開(kāi)課,，為學(xué)校爭(zhēng)光。

2,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，少一些粗暴,。使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。也要注意與家長(zhǎng)相處的方式方法，努力構(gòu)建和諧的家校關(guān)系,，避免與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾,。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。

今后的道路任重而道遠(yuǎn),，需要提高的地方還有很多,。要把精力多放在教育上，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài),、人民滿(mǎn)意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師,。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的工作即將接近尾聲，一年來(lái),，在平凡的工作崗位上默默地耕耘,，將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中,?；厥滓荒陙?lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失,、也有所得?，F(xiàn)將一年來(lái)的思想、學(xué)習(xí),、工作等方面做以下總結(jié),。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立形象,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。因此,，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到人到思想到,，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中,。并以“教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,，樹(shù)立良好的教師形象。

在我心中一直認(rèn)為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良,、志堅(jiān),、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán),、儀端,、學(xué)勤、心慈,、言美才能樹(shù)立良好的師表形象,。在平時(shí)工作中，我從點(diǎn)滴小事中力爭(zhēng)做到：既要以身作則,，又要視聽(tīng)言行,，既要一絲不茍、又要持之以恒,，凡是要求孩子做到的,，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己,、身正為范,。因此我深深的知道，教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是耀眼的旗幟,，是力量的源泉,。

二、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人,。

作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高,。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛(ài)心,，用身教去影響幼兒,、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感,，對(duì)幼兒有愛(ài)心,，細(xì)心和耐心。因材施教,，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。

三、用心工作,，不斷進(jìn)取,。

在本學(xué)期中我認(rèn)真做好自己的工作，努力認(rèn)真的上學(xué),，研究,，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)抓的實(shí)，抓的緊,，教育幼兒一板一眼的對(duì)待生活中的人和事,，不要投機(jī)取巧，要用自己的智慧,，光明正大的走好自己人生的每一步，讓她們?cè)偕钪袑W(xué)習(xí)感悟,，自己的事情自己做,，并且抓的自己父母親人對(duì)你的關(guān)心愛(ài)護(hù)，并學(xué)會(huì)回報(bào)他人,，幫助他人,。再幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，正直,，純真,，有愛(ài)心，不斤斤計(jì)較,，活學(xué)活用,，對(duì)什么事情都富有好奇心。從她們身上我看到了自己的不足,，努力改善自己的缺點(diǎn),。

四、認(rèn)識(shí)不足,，努力進(jìn)步,。

“人無(wú)完人,，金無(wú)足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己,，思想上松懈就會(huì)影響工作;性格急躁;等,，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

有播種就會(huì)有收獲,，有付出就會(huì)有回報(bào)。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,，也使我的教學(xué)工作初漸成效,。一滴汗水、一分收獲,、一分辛勞,、一分成果。追求永無(wú)止境,，奮斗沒(méi)有窮期,。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，盡職盡則,。把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子,，為桃幼的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。

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六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇十三

一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),。

我注意廣泛閱讀《教師之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等優(yōu)秀教育雜志,，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，分析語(yǔ)文教育教學(xué)規(guī)律,，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);并結(jié)合自己的工作實(shí)際,，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平,。

二,、注重語(yǔ)文教學(xué)的人文性。

語(yǔ)文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過(guò)程,，是在特定的時(shí)間,、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,。尊重人,，尊重人的生命價(jià)值,，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義,。

1,、關(guān)注學(xué)生情感世界。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，我利用美,、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界,，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動(dòng),，讓學(xué)生的情感在對(duì)文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn),，并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中,，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動(dòng)的效果。這樣通過(guò)情感,，通過(guò)長(zhǎng)期的積淀和浸染,，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2,、關(guān)注學(xué)生的精神世界,。

精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對(duì)著學(xué)生,，給予他們微笑,，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋,，親近每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，但是在語(yǔ)文課堂上,，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們要觸及學(xué)生的精神世界,，用寬容和感動(dòng)來(lái)聆聽(tīng)他們內(nèi)心深處的聲音,。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度,，以他們的眼睛看這個(gè)世界,，用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生,、組織學(xué)生,，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效,。

3,、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展,。

語(yǔ)文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語(yǔ)文教育要通過(guò)一篇篇凝聚著作者靈感和激情,，代表著人類(lèi)精神財(cái)富的文章,，去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng),、道德,、品格、個(gè)性以及人生觀,。在課堂教學(xué)中,，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開(kāi)去，比照自己的生活實(shí)際,，談自己的收獲與困惑,，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。

三,、遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法,。

知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過(guò)程,，又能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我重視發(fā)展學(xué)生的思維,，促進(jìn)語(yǔ)言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐,。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，理解語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū),，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，看書(shū)報(bào)和聽(tīng)廣播的習(xí)慣，勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

2,、在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣上下工夫,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級(jí)“能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們：“寫(xiě)熟悉的人,、事,、景、物,，做到說(shuō)真話,，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話,?！睂?xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周?chē)娜?、事,、景、物,，自主選擇興趣的題材來(lái),，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

3,、改進(jìn)作文的批改與講評(píng),。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就,，“尊重學(xué)生的意愿,，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效”,。孩子是需要鼓勵(lì)的,。寫(xiě)好后，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,，要一邊讀一邊改,。哪兒丟字了，哪兒多字了,，哪個(gè)字錯(cuò)了,，哪個(gè)句子有毛病,，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn),。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。講評(píng)廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來(lái)參加講評(píng),。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家,，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來(lái)讀，引導(dǎo)同學(xué)們來(lái)討論修改的方法,，意見(jiàn)不一致可以爭(zhēng)論,。

四、不足及今后努力的方向,。

由于年輕識(shí)淺和思想上的懈怠,，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1,、思想上掉以輕心,。

認(rèn)為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，所以工作中不夠細(xì)致,，掉以輕心,。背誦、墨寫(xiě)等任務(wù)完全放手交給學(xué)生,，檢查不夠細(xì)致,。

2、五認(rèn)真工作不夠扎實(shí),。

只在教教材的層面上教學(xué),，沒(méi)有細(xì)致思考用教材教，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠,。五認(rèn)真工作中,，作業(yè)批改后改錯(cuò)不及時(shí)，階段性考試和總結(jié)不及時(shí),。

3,、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的工具性重視不夠。

語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn),。教學(xué)中,，我注重了語(yǔ)文學(xué)科的人文性，卻認(rèn)為六年級(jí)的學(xué)生不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)工具性,。生字,、詞語(yǔ)、段落等知識(shí)的教學(xué)方法機(jī)械單一,、用力較少,。

六年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇十四

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié),。

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，熱愛(ài)集體,，服從分配,，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè),，做到既教書(shū)又育人,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,。