在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇一

1.充分理解散文詩的內(nèi)容,，體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。

2.體驗(yàn)秋天的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛之情,。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的,。

4.愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣,。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美,。

2.充分理解散文詩內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

秋天美景圖片：花園,、田園,、果園和優(yōu)美的音樂。

活動(dòng)過程,。

1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入,。

“秋天到了，菊花開了,，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭,，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了,。今天,，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天,，激發(fā)對(duì)語言運(yùn)用的興趣,。

（1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說,？

（2）老師也很喜歡秋天的美景,，我都把它拍下來了，你們想看嗎,？

3.逐一播放花園,、果園、田園的圖片,。

（1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎,？

（2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,，體會(huì)作品的語言美,。

提問：請(qǐng)你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物,？

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩,，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，從而加深幼兒對(duì)散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

5.游戲。

幼兒帶上秋天景物的頭飾,，讓“景物”找自己的家（花園,、果園、田園）,。

6.自然結(jié)束活動(dòng),。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧,！

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇二

1,、感受詩歌所表達(dá)的秋天的'色彩美。

2,、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受,。

1,、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2,、配樂詩歌,。

3、課件《秋天的顏色》,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了,？它們是什么顏色的,？秋天的樹是什么樣的？

2,、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗?。∵@些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天,。

1,、幼兒觀看課件，欣賞詩歌,。

3,、出示圖片，欣賞詩歌,，理解詩歌的句式：說：秋天是,。

6、配上音樂,，幼兒朗誦詩歌,。

三、仿編詩歌：

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,，出示蘋果,，你覺得蘋果會(huì)說什么呢？

2,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編,。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌,。

活動(dòng)延伸：

1,、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

2,、在自然角收集,、展示秋天的水果、種子,。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇三

一,、設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入秋季，我們的主題活動(dòng)也進(jìn)入“多彩的秋天”,，孩子們通過參觀,、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象：秋天的樹,、秋天的果,、秋天的天氣，更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個(gè)疾病易發(fā)的季節(jié),。所以,，有的孩子認(rèn)為秋天好，有的孩子則認(rèn)為秋天不好,，于是很自然地分成兩派,。為了證明自己的觀點(diǎn)，他們就各自去尋找,、獲得依據(jù),。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動(dòng)“我眼中的秋天”。

二,、目標(biāo)：

1,、能明確自己的觀點(diǎn)并根據(jù)自己的觀點(diǎn)去調(diào)查取證。

2,、能大膽交流,，并能運(yùn)用各種手段辯駁。

3,、互相尊重,，遵守辯論的規(guī)則,。

三、準(zhǔn)備：

1,、“給家長的一封信”,，讓家長配合，提供各種渠道讓孩子收集資料,。

2,、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受,。

3,、多帶孩子觀察秋天的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象,。

四,、過程：

1、明確自己的觀點(diǎn),。

——孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象,，也有了自己的一些獨(dú)特的思考，所以在老師的幫助,、調(diào)整下,，他明確了自己的觀點(diǎn),。

2,、調(diào)查取證、收集資料,、互相交流,。

3、——調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié),，它通過孩子們自身的探索去感受,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),，從而變成了孩子自己的經(jīng)驗(yàn),，使這些經(jīng)驗(yàn)真正地為孩子所用，為辯論服務(wù),。

3,、辯論賽開始。

——陳述各自觀點(diǎn),。

——自由辯駁,。

——陳詞。

——評(píng)選小小辯論家,。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇四

1,、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2,、通過涂涂畫畫,，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容,。

3,、體驗(yàn)制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩,。

4,、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌,。

5,、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片,，用講述的方式仿編詩歌。

難點(diǎn)：制作圖書,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、圖畫(半成品)、水彩筆,、訂書機(jī),、膠水。

活動(dòng)過程：

班上學(xué)期語言礁《秋天的顏色》含ppt課件,。

2,、出示楓葉：它又是誰?他會(huì)說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩句，楓葉說：秋天是------(請(qǐng)幼兒回答),。

3,、出示松樹：它是誰，又會(huì)怎么說呢?

出示圖文詩句,，松樹說：秋天是綠色的,。

4、師：菊花說秋天是黃色的,、楓葉說秋天是的,、松樹說秋天是綠色的，那么在它們腳下的地會(huì)怎么說呢?(出示五彩斑斕的地,，引導(dǎo)幼兒膽想象)出示圖文詩句,，地說：秋天是彩色的。

5,、完整朗讀詩歌,。

三,、分組活動(dòng)，制作圖書,。

秋天這么美麗,，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1,、半成品展示,，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則,。

2,、分組活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色,。

3,、涂色結(jié)束，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙,，鼓勵(lì)幼兒膽講述,。

4、組織幼兒討論,，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌,。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù),，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

5,、制作圖書,。

四,、展示圖書,。

講述故事(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒膽的說,，勇敢的說),。

五、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。

帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受自然的美麗,。

教學(xué)思：

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的,。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩歌時(shí),，主要采用了討論法,，聯(lián)系法,、游戲法。

1,、欣賞散文,，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式,。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。

3,、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于膽表述自己的見解,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件《秋天真美麗》。

2,、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過程。

1,、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

2,、學(xué)習(xí)作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》,。

1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》,，讓我們一起來聽一聽,。

2)師：你聽到了什么?(幼兒回答,，教師出示圖標(biāo)),。

3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》。

4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

5)分段欣賞,，加深幼兒對(duì)作品的理解。

a段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

b段,。

1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著樹吹口氣,，樹怎么樣了?

2)樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué),。

3)我們一起來做樹葉,。(幼兒用身體語言表達(dá)對(duì)作品的理解)。

c段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

d段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,，它又會(huì)跑到哪兒去?

1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

5)聽音樂來做小河開心的樣子,。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解,。

)e段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?

3,、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗,，樹飄落葉,，小河掀浪花。

1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴家嗎?

2)還有誰也喜歡這一句話,，你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰把它說得更好聽?

3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué),。

4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。

4,、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師：秋風(fēng)姐姐那么高興,，她還會(huì)對(duì)誰吹口氣?它會(huì)怎么樣?

師：好，我們到教室里把它畫下來,，送給喜歡秋天的人們,。(音樂中結(jié)束活動(dòng))。

【附：散文秋天真美麗】,。

秋天,，秋天，真美麗,。

天高了,，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑……,。

秋風(fēng)姐姐對(duì)著樹吹口氣,，樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶,，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說,，樹落葉了,，送給小樹作肥料，盼它快長高,。

秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑,，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾,，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花,，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了,，它養(yǎng)的鮮魚,、螃蟹肥又壯,，寶寶吃了有營養(yǎng)。

教學(xué)思：

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的,。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1,、看圖學(xué)習(xí)詩歌,，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

2,、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),，講述的方式仿編詩歌。

3,、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，膽表達(dá)自己的想法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1,、圖片：黃色的菊花,、的楓葉、綠色的松樹,、彩色的地,。

2,、彩色筆。

【活動(dòng)過程】,。

1,、引導(dǎo)幼兒看圖編詩歌，了解詩歌的內(nèi)容,。

師：現(xiàn)在是秋季了,，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)。

師：出示菊花的圖片,，看,，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?

“菊花說：秋天是黃色的,?！?帶領(lǐng)幼兒一起說。)為什么菊花說秋天是黃色的?

2,、組織幼兒討論,，助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。

3,、出示楓葉的圖片,。

師：瞧，楓葉也來了,，你認(rèn)為楓葉會(huì)說秋天是什么顏色?鼓勵(lì)幼兒編一編詩歌,，依次類推。

4,、朗誦詩歌,。

師：我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。

教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌,。

5,、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

師：秋天還有什么顏色?

師示范：蘋果說：秋天是的,。請(qǐng)你們也來說一說好嗎?

教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上,，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。(幼兒教育),。

【活動(dòng)思】,。

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的,。因此,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩歌時(shí)，主要采用了討論法,，聯(lián)系法,、游戲法,。

為什么要采用這些方法?

1,、討論法：

因?yàn)檎Z言不能代替操作，但操作也不能缺少語言,，更何況詩歌這是語言的范疇,。為了調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，積極調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，討論法是必不可少的,。

2、聯(lián)系法：

圖片聯(lián)系實(shí)際,，讓幼兒把已有經(jīng)驗(yàn)與事物圖片進(jìn)行聯(lián)系,，這是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)更好的體現(xiàn)。

3,、游戲法：

游戲法是萬法之首,，游戲更是孩子們所喜歡的,。讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配,，才能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的,。

在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性,。在活動(dòng)中,，幼兒運(yùn)用感官參與活動(dòng)。通過動(dòng)口,、動(dòng)腦積極參與,，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的,。聽課老師給的建議是：如果有實(shí)物效果會(huì)更好,，因?yàn)槭强h里的孩子，這些實(shí)物都是不難找的,，或許孩子的理解會(huì)更深刻,，課堂效果與孩子們的掌握情況會(huì)更好。這一點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí),。

本次活動(dòng),，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解感受體驗(yàn)”三塊,，由淺入深,，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,，讓幼兒在互動(dòng)式,、開放式,、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地,、能動(dòng)地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的,，光靠枯燥無味的欣賞和講解,，幼兒可能會(huì)知道秋天的顏色，但都是機(jī)械的,，無法理解的,，更談不上去仿編了，要讓孩子真正理解,、并學(xué)會(huì)仿編,，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了四部分。

第一部分：幼兒通過直觀的看和聽,，教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖片,，理解詩歌的內(nèi)容。

第二部分：通過出示圖片,，教師板書讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固詩歌的內(nèi)容,。

第三部分：給孩子一定的圖片參考，讓孩子學(xué)習(xí)仿編句子,。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然,、熱愛生活的美好情感,。

2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面,，仿編新的散文,。

3、用歌唱,、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《秋天的雨》flash課件、磁帶,、打擊樂器,、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片,。

活動(dòng)過程：

一、通過提問引出課題：

(1)一年有幾個(gè)季節(jié)?

(2)夏天的天氣怎么樣?秋天呢?

(3)你喜歡秋天嗎?為什么?

二,、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容,。

1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?

2,、分段欣賞,。

(1)秋天的雨，真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙,。

(2)秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰?還可以把什么顏色給誰?(兩個(gè)小朋友討論)然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料",，請(qǐng)小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰?"。

(3)秋天的雨,，有非常好聞的氣味,，你還聞到過什么好聞的氣味?

(4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭,，告訴人們冬天快要來了,，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎?(先自由發(fā)表意見,，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶,。)接下來分組分批仿編散文,。

3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌?小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛,，秋天可以收獲那么多好吃的,、好聞的、有用的東西,，你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文,，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天,，表現(xiàn)秋天的收獲,。

游戲：

《小汽車》。

全體幼兒一起玩開車游戲,，和教師邊唱邊做動(dòng)作,。

活動(dòng)反思：

伴著綿綿秋雨，我和學(xué)生走入快樂課堂,，一起欣賞了《秋天的雨》,?！肚锾斓挠辍肥侨私贪娴谌M課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩,，敘事文,，詩歌，散文等許多與秋天相關(guān)的文章,?！肚锾斓挠辍肥且黄闱橐馕逗軡獾纳⑽模麨閷懬镉?，實(shí)際在寫秋天,。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起,，寫了秋天繽紛的色彩,，秋天豐收的景象，還有深秋各種動(dòng)物,、植物準(zhǔn)備過冬的情景,。文章用美的語言向我們描繪了一幅美麗、豐收,、歡樂的秋天圖畫,。通過美的、充滿詩意的語言體會(huì)秋天的美好,，是本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),。因此我在教學(xué)之前便給它定位為：讓學(xué)生欣賞文章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美,。重點(diǎn)放在讓學(xué)生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美,。著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀?！崩首x的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美的過程?！懊雷x”就是有表情地吟誦課文,，讀中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生從多方面立體化感知教材美,，產(chǎn)生“如見其人,，如聞其聲，如臨其境”的美的感受,。這就告訴我們美讀重要的不是技巧,，而是情感，是讀者與作者心靈相通，做到讀者能情出肺腑,，語同己出,。這種美感，只有加強(qiáng)朗讀,，品味語言來感知,。為使學(xué)生“喜歡閱讀”，我在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多激發(fā)閱讀興趣的方法,。教學(xué)伊始，我首先出示一組圖片,，讓學(xué)生感受美,。在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中，我讓學(xué)生一邊讀一邊想象,，再通過課件再現(xiàn)情境的方法,，把學(xué)生帶入課文描寫的情景中，讓他們對(duì)閱讀文本產(chǎn)生興趣;在指導(dǎo)第四自然段的閱讀時(shí),，通過表演讀的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性;最后，配樂朗讀全文,，收到了很好的效果,。通過多種多樣的朗讀形式能夠達(dá)到“美讀”的目的。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，想象讀,、表演讀、帶著體驗(yàn)讀,，自由讀,、個(gè)人讀、引讀,、集體讀，配樂讀,，變抽象為具象,，讀出秋天的美。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,。

根據(jù)本班年齡特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛之情,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛之情,。

3,、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

收集的各種樹葉,，樹干圖一幅,，樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件,。

活動(dòng)過程,。

一、開始部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi),。

二,、基本部分：

1、說樹葉,。

孩子們,，你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩,，你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了,，天氣變涼了)。

教師總結(jié)：秋天來了,，秋風(fēng)一吹,，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣,。

2,、模仿樹葉。

秋風(fēng)吹來,，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶,、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉,，讓孩子們看樹葉飄落的樣子,，模仿樹葉飄落的動(dòng)作。

3,、幼兒看課件,，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

4,、做游戲：風(fēng)和樹葉,。

每個(gè)幼兒拿一片樹葉，老師扮風(fēng),，孩子扮樹葉,，老師做大風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí)，孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動(dòng)作;老師做小風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí),，孩子們做較小的動(dòng)作,。

5、粘貼樹葉,。

風(fēng)停了,，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋,、地面上)小樹葉離開了媽媽,，大樹媽媽非常孤單，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹),。

6,、看樹葉粘貼圖。

小朋友們把大樹裝飾得真好看,，老師用樹葉粘貼了一些圖,，我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙,、兔子),。

三、結(jié)束部分：

帶孩子到戶外撿落葉,。

教學(xué)反思,。

通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣,，這樣,，孩子們才能跟著你的思路走。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征,。

2.愛吃水果,，并樂意用語言表達(dá)自己的感受。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.新鮮水果：蘋果、橘子;,。

2.果園的圖片;,。

3.榨汁機(jī);。

4.人手一個(gè)紙杯,。

活動(dòng)過程：

一,、出示圖片，激發(fā)興趣,。

師：秋天到了,，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎?

小結(jié)：秋天的水果非常多,，而且很有營養(yǎng)呢,。

二、比較蘋果,、桔子。

師：老師這里有兩種水果,，認(rèn)識(shí)它們嗎?

每組桌上都放著這兩種水果,，請(qǐng)你看一看它們的形狀，它們的顏色,。并且摸一摸,，捏一捏。

小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的,，桔子是黃黃黃的,，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的,，桔子有點(diǎn)粗糙;蘋果捏起來硬硬的,，桔子有點(diǎn)軟。

三,、游戲：摸水果,。

師：這里有一袋水果,，摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果,。

小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣,。

四,、品嘗水果。

師：嘗一嘗,，說一說它們的味道,。

小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的,，水分多多的,。

五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁,。

師：水果還能榨成美味的水果汁呢,，請(qǐng)你們來品嘗一下。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇六

1.學(xué)習(xí)按樹葉的顏色,、形狀,、大小進(jìn)行分類。

2.有參加活動(dòng)的興趣,，愿意講述操作過程,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

經(jīng)驗(yàn)：已有過按物體顏色,、形狀,、大小分類的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)前認(rèn)識(shí)過梧桐樹和銀杏樹,。

教具：場(chǎng)地四周放著七塊泡沫板，其中五塊上分別畫有大圓圈,，貼有大,、小、黃,、綠,、枯黃色標(biāo)記，表示各種樹葉的家,。另外兩塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有1片梧桐樹葉,、1片銀杏樹葉。音樂磁帶(歌曲《秋天》)錄音機(jī),。

學(xué)具：人手一個(gè)小藍(lán)子,，里面裝著事先撿的大小,、顏色分明的各種樹葉。

[活動(dòng)過程],。

1.學(xué)習(xí)按樹葉的形狀歸類(幼兒拎著藍(lán)子上場(chǎng))。

(1)鞏固幼兒對(duì)樹葉的顏色,、形狀,、大小的認(rèn)識(shí)。

“秋天來了,，小樹葉離開了大樹媽媽,，飄呀飄呀，飄到地上,，和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里),。

“找一片你最喜歡的樹葉，然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子,?！币龑?dǎo)幼兒從顏色、形狀,、大小上進(jìn)行描述,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類要求。

“聽,，誰在哭?”教師指著兩棵大樹“噢,，是樹媽媽，它們想自己的樹葉寶寶了,，我們把樹葉寶寶送回家吧,。”教師分別指著貼有梧桐,、銀杏樹葉的大樹提問“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”教師進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)梧桐,、銀杏樹葉的認(rèn)識(shí)。

2.幼兒操作,。

請(qǐng)幼兒按形狀將有關(guān)樹葉放入大樹中,。教師進(jìn)行檢查。

學(xué)習(xí)按顏色,、大小標(biāo)記歸類,。

(1)認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

“籃子里還有小樹葉,，我們也給它們找個(gè)家吧!”教師手指四周的圓圈“你們看,，這里還有幾個(gè)家，什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”教師引導(dǎo)幼兒分別觀察圈上的標(biāo)記,。

(2)幼兒操作,。

請(qǐng)幼兒按標(biāo)記將樹葉分別放入圈中,，要求幼兒邊送邊說：“小樹葉，我送你回家,?！庇變翰僮鲿r(shí)播放背景音樂。教師觀察并指導(dǎo)分類有困難的幼兒;對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,，教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹葉放在不同的集合中,。

評(píng)價(jià)：

引導(dǎo)幼兒檢察是否每片樹葉都找到了自己的家，對(duì)放錯(cuò)的樹葉進(jìn)行糾正,。

表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒,，并請(qǐng)他們上來示范。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇七

1,、理解散文詩的內(nèi)容,，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對(duì)秋天的'熱愛之情,。

2,、感受散文詩的語言美及意境美，嘗試合作繪畫,。

1,、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。

2,、大繪畫紙和筆,。

一、播放“秋天多么美”音樂,，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,。

1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實(shí)：玉米,，花生,、大豆、香蕉,、桔子蘋果,、梨等。

2,、進(jìn)活動(dòng)室后,，教師提問：孩子們，你們脖子上都掛這些東西干什么呀,？幼兒：這是我們家秋天豐收的果實(shí),，我們帶來送給老師們來品嘗。

3,、幼兒把果實(shí)送給在座老師,。

4,、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有什么特征,？（幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言說秋天特征）,。

1、教師：秋天美不美,？你們喜歡秋天嗎,？老師這里還有一首贊美秋天的散文詩呢，我們一起來欣賞一下吧,。

2、播放鋼琴曲,，教師有感情朗誦散文詩,。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇八

教學(xué)內(nèi)容：

秋天多么美。

教學(xué)目標(biāo)：用愉快地情緒演唱,。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞,，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

用愉快地情緒演唱,。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱,、合唱的樂趣,。

教學(xué)過程：

一、欣賞歌曲,。

1,、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r(shí),，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃,、稻子、高梁怎樣呢?

2,、教師完整清唱歌曲,，幼兒欣賞。

3,、向幼兒介紹歌曲名稱,，提問歌詞內(nèi)容。

4,、教師彈琴范唱,，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。

二,、學(xué)唱歌曲,。

1,、請(qǐng)幼兒完整輕聲跟唱。

2,、幼兒唱第一段,。

(1)幼兒跟唱第一段。

(2)師幼共同演唱第一段,。

3,、學(xué)唱第。

二,、三段(1)教法與第一段相同,。

(2)師幼完整演唱。

一,、

二,、三段歌曲。

(3)提示幼兒用輕快,、活潑的情緒演唱,，也可以自編動(dòng)作表演唱。

一,、活動(dòng)目標(biāo),。

1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊(yùn)涵的色彩美,，激發(fā)幼兒喜愛秋天,、贊美秋天的情感。

2,、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有感情的朗讀,，用自己的語言表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。

3,、擴(kuò)展幼兒的想象,，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象，仿編關(guān)于秋天的顏色的詩歌,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、錄音機(jī),、配樂磁帶,。

3、掛圖,。

三,、活動(dòng)過程：

1、觀看掛圖，引題,，引導(dǎo)幼兒說出是秋天,。

師：今天，老師要請(qǐng)小朋友們欣賞一幅圖片,，認(rèn)真看,，里面都有什么?是什么季節(jié)?

2、用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一遍,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望,。(音樂起)。

師：秋天真的是一個(gè)多彩的季節(jié),。

讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象后再朗誦一遍,，以加深幼兒對(duì)詩歌的印象?？梢宰層變褐v講幼兒在詩歌里說了些什么,，引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答。(音樂停),。

3、幫助幼兒理解作品,，讓幼兒展開討論,，詩歌里都有誰說到了哪些顏色?

引導(dǎo)幼兒說出菊花說秋天是黃色的,，楓樹說秋天是紅色的,，松樹說秋天是綠色的，大地說是秋天是彩色的,。

4,、讓幼兒完整朗讀詩歌。

5,、發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒思考：秋天還有什么顏色?

6、鼓勵(lì)幼兒將自己的想象力轉(zhuǎn)化為一片新的詩歌,。根據(jù)原文的思路進(jìn)行仿編,。“__說秋天是__的,，__說秋天是__的，__說秋天是__的,，”,。詩的長短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象,，不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。

7,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編,，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四,、活動(dòng)延伸,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒外出觀察,，觀察后談話“你看到的秋天都是什么顏色的?”

2,、在觀察和談話的基礎(chǔ)上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求,，請(qǐng)幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上,。

師：瞧，老師準(zhǔn)備了一幅掛圖和許多材料,，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎?你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上,。(音樂起)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹,，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂,。

2,、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談,。

3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),，愛惜農(nóng)作物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒多次了解過秋天的景色,，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,，并知道其中的一些名稱,。

2、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像,。

3,、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜,，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

活動(dòng)過程：

一,、自由探索,。

1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣,。

2,、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí))。

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),。

1、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像,。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,，拓展話題。

“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割,、脫粒,、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米,、砍高粱等),。

小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年,，我們要愛惜農(nóng)作物,，愛惜糧食。

2,、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么?為什么?

(引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中,，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容,，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié),。),。

三、交流討論,。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱,、外形,、味道及用途。

(教師巡回參與幼兒的交談,，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,，不影響別人。)。

設(shè)計(jì)意圖：秋天是一個(gè)五彩繽紛,、果實(shí)豐收的季節(jié),，孩子們?cè)谇锾炖锸强鞓返模麄冇袛?shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉,、五顏六色的果實(shí),、金色的稻穗、紅紅的高粱,、雪白的棉花等等,。

經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作,，豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感,。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動(dòng),。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾欤煤⒆觽儙Щ貋淼那锾斓淖匀晃飿?biāo)本,，進(jìn)行剪剪,、切切、拼拼,、帖帖等各種操作技能,，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象,、創(chuàng)作秋天豐收的景象,、田野的美景，感受秋天的豐富性,。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受,、梳理秋天看到的景色,，熱愛大自然。

2,、能把觀察到的秋天的特征,，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

3,、能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征,，進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟,。

圖片：大樹,、蘋果、梨子,、柿子,、樹葉。

字卡：金燦燦,，紅彤彤,，果實(shí)累累。

三,、活動(dòng)過程：

一,、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題,。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道秋天有什么變化呢?讓我們一起來欣賞一組圖片,，來去尋找多彩的秋天吧!

二、出示課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,，感知秋天的變化。

1.欣賞第一幅圖感知楓葉的特征,。

小結(jié)：楓葉的葉子很小,，到了秋天葉子就會(huì)變成紅色，像我們的手掌,。

2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征,。師：你們?cè)谶@幅圖中，觀察到了什么呢?

小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大,，秋天到了樹葉會(huì)變枯變黃,，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉,，它們到了秋天就會(huì)變得枯黃，然后飄落下來,，秋天呀!還是一個(gè)豐收的季節(jié),，各種各樣的水果都成熟了。

師：你們知道秋天都有什么水果嗎?3.欣賞第三幅圖秋天的水果,，感知秋天水果的特征,。

小結(jié)：秋天可真是果實(shí)累累呀!

4.出示字卡果實(shí)累累。

小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找,，就請(qǐng)小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧!

三,、出示大樹媽媽,，讓幼兒運(yùn)用手中的材料，來裝飾秋天里的樹,。幼兒一邊制作教師在一旁,、指導(dǎo)。

四,、展示作品教師小結(jié)：

小朋友們瞧,，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果,，可真是一棵神奇的大樹啊,。

五、活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思：

針對(duì)大班兒童年齡特征,，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)任務(wù)，采用談話法,、圖片觀察法,、愉快教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺的作用,，觀察秋天樹葉,、水果的顏色，認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征,，體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美,。通過觀察,、實(shí)踐來滿足兒童的好奇、好動(dòng)的需求,，把幼兒興趣引導(dǎo)到生活中來,，調(diào)動(dòng)他們的積極、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，主要緣于幼兒對(duì)秋天主題開展的參與,。幼兒積累了大量的對(duì)于秋天的認(rèn)識(shí)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

所這以在今天的活動(dòng)中,，小朋友們都能積極的舉手發(fā)言,，也能較好的展開討論。在活動(dòng)中幼兒的參與性比較強(qiáng),，在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面,，對(duì)于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象,。

2、學(xué)習(xí)兒歌,，能有表情地朗誦兒歌,。

3、樂意到大自然中去,，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、悠揚(yáng)的音樂磁帶,。

2,、幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

1,、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

2,、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),，讓幼兒說說自己看到的情景。

3,、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面,，進(jìn)一步觀察秋天的樹葉,，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

4,、與幼兒一起念兒歌,，鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。

5,、播放音樂,，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做做樹葉飛舞的動(dòng)作,，大家學(xué)一學(xué),，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知,、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇九

設(shè)計(jì)秋天主題活動(dòng),，就是通過觀察,、操作,、游戲等多種活動(dòng)形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)秋季這一喜慶季節(jié),。幼兒園彩色的秋天活動(dòng)方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園彩色的秋天活動(dòng)方案,，希望可以幫到各位。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn),、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

2,、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編,。

3,、懂得關(guān)心愛護(hù)老人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的快樂心情,，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩,。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞課件，請(qǐng)幼兒講述自己眼中的秋天,。

問：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件),。

問：欣賞了這么美麗的秋天,，誰來說說你對(duì)秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘,，把夏天比作花枝招展的夏姐姐,，秋天是個(gè)成熟、收獲的季節(jié),，所以,，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友,，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!

二,、教師將散文詩編成故事進(jìn)行講述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊,。

問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?

三,、利用課件欣賞散文詩。

四,、利用課件分句欣賞,、學(xué)習(xí)散文詩,，通過語言、動(dòng)作,、變幻多種有趣的形式,，逐句感受、理解散文詩,，體會(huì)水果娃娃快樂的心情,。

問：你最喜歡哪個(gè)水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)。

問：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?

1,、完整欣賞一遍,。

2、師幼有表情地朗誦散文詩,。

五,、趣味仿編。

問：還會(huì)有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?

六,、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!

活動(dòng)目標(biāo),。

1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干,、樹枝,、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、趣味練習(xí)-制作秋天的樹。

2,、彩色水筆,，蠟筆，樹的一家,。

活動(dòng)過程,。

一、欣賞范畫,。

1,、提問：這是什么地方?(秋天的樹林)。

為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢?(這有許多許多的樹),。

2,、教師：這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)。

3,、小結(jié)：樹寶寶和爸爸,、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,，它們有著不同的樹枝、樹枝,、樹冠和樹葉,，就象人們有高、有矮,、有胖,、有瘦，穿著不同顏色的衣服,，衣服上有不同的花紋一樣,。

在這片樹林里長得的是樹爸爸(請(qǐng)幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨,，三位大叔叔叔各有幾根樹枝,。(請(qǐng)幼兒從畫面上找出來)。

二,、示范與思考,。

1、教師：請(qǐng)樹寶寶來和我們做朋友,，老師畫一部分,，請(qǐng)小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

2,、教師作畫,、幼兒說。

(1)樹干：就象我們的身體,。

(2)樹枝：就象我們的手,。

(3)樹冠：就象我們身上的衣服。

(4)樹葉：就象我們衣服上的花紋,。

三,、提出創(chuàng)作要求。

教師：大家都來種樹,，種成一片更大更美的樹林,，好嗎?

四、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

1、分辨樹根、樹干,、樹枝和樹枝,，各部分不遺漏。

2,、思考各種樹的形態(tài),，區(qū)分高矮、粗細(xì),、樹枝的多少,，樹葉的形態(tài)。

3,、選配用深淺不同顏色涂樹葉,、樹冠、樹干,。

五,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1,、找一找有沒有兩棵完全相同的樹?

(體會(huì)樹和人一樣,，沒有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了,。),。

2、怎樣讓每棵樹都美麗?

(每棵樹都選兩,、三種顏色,，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,，就非常美麗,，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了,。)。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的,。

2,、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗(yàn)玩樹葉的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、人手一個(gè)小筐,、分類盒,。

2,、電教設(shè)備：電腦。

活動(dòng)過程,。

一,、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,，觀看地上的落葉,。

教師：小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會(huì)有這么多的落葉?(秋天來到了,。),。

引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過,，樹上的小樹葉怎樣啦?

它們是怎樣落下的?我們一起來學(xué)學(xué)。

二、幼兒邊拾落葉邊觀察,。

1,、教師：在場(chǎng)地的四周，有許多大小不同的樹,，它們的葉子一樣嗎?

2,、教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎?

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的,、不同的落葉,。

三,、互相交流各自收集到的樹葉,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

2,、教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來的落葉,。

四、利用落葉進(jìn)行分類,、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng),。

教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢?

幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉,。

請(qǐng)幼兒在集體前展示、講述自己的玩法,。

比如：給樹葉分類(按大小,、顏色、形狀等),、排序(從高到矮或從大到小等),，用樹葉拼貼圖畫等。

教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹,，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂,。

2,、能圍繞話題表達(dá)自己的想法,，積極參與交談。

3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),，愛惜農(nóng)作物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒多次了解過秋天的景色,，知道秋天收獲許多的水果,、蔬菜，并知道其中的一些名稱,。

2,、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。

3,、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜,，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

活動(dòng)過程：

一,、自由探索,。

1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣,。

2,、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí))。

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),。

1、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像,。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,，拓展話題。

“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割,、脫粒,、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米,、砍高粱等),。

小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年,，我們要愛惜農(nóng)作物,，愛惜糧食。

2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,，你最喜歡吃什么?為什么?

(引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中,，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受,，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié),。)。

三,、交流討論,。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果,、蔬菜的名稱,、外形、味道及用途,。

(教師巡回參與幼兒的交談,，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人,。),。

設(shè)計(jì)意圖：

在主題活動(dòng)“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動(dòng)的線索,。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化,，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了,，人們穿上了長袖衣服和外套,。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動(dòng)穿脫衣服,。容易感冒生病,。又因秋天氣候干燥，有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況,，這就需要幼兒多喝水,，這些都與幼兒的健康息息相關(guān)。所以,，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識(shí),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心、照顧自己非常必要,。這個(gè)活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行秋季保健教育的一個(gè)引子,，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實(shí)現(xiàn)，需要教師在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓住各種教育契機(jī),，有意識(shí),、有目的地加以引導(dǎo)，從而使幼兒懂得關(guān)心,、照顧自己,，讓自己的身體更加健康。

目標(biāo)：

1.觀察秋季人們的服飾變化,，感知秋季早晚涼等氣候特征,。

2.了解一些秋天的保健常識(shí)，知道要關(guān)心,、照顧自己,。

準(zhǔn)備：

1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識(shí),。

2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片,。

3.有關(guān)幼兒秋季保健活動(dòng)的錄像片段及秋季保健知識(shí)的ppt(演示文稿)。

過程：

一,、觀察秋季人們的服飾變化,，感知秋天的氣候變化。

1.引導(dǎo)幼兒比較夏季,、秋季時(shí)幼兒穿著不同服裝的照片,，說說他們的服飾有什么不同。

2.引導(dǎo)幼兒通過觀察自己穿的衣服,，感知秋天到了,，天氣變涼了。

3.小結(jié)：秋天到了,，天氣漸漸變涼了,，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。

二,、了解秋季的保健常識(shí),。

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并討論交流,。

師：小朋友為什么要脫外套?

(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談,，什么時(shí)候要脫外套，什么時(shí)候要穿上外套,，為什么,。)。

2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二,，并討論交流,。

師：小朋友拍球時(shí)做了什么?

師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼,，所以小朋友要及時(shí)穿脫衣服,，這樣就不容易生病了,。

3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四,，了解喝水,、涂潤膚霜等秋季保健常識(shí)。

師：秋天天氣干燥,。小朋友應(yīng)該怎么做?

師(小結(jié))：秋天到了,，天氣干燥，小朋友要多喝水,，給身體補(bǔ)充水分;洗臉后要搽寶寶霜,。讓皮膚不干燥。

4.幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)：擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服,。

三,、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗(yàn)，懂得要關(guān)心,、照顧自己,。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流其他關(guān)心、照顧自己的方式,。

師：除了剛才我們說到的,，在秋天小朋友還需要注意什么?

2.請(qǐng)保健老師從衣著、飲食,、運(yùn)動(dòng),、疾病預(yù)防等四個(gè)方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識(shí),，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在欣賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線,、面來裝飾樹葉,。

2.在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.黑白樹葉裝飾畫,。

2.記號(hào)筆、畫紙,。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富,。

2.教師：像這種用點(diǎn),、線、面裝飾的畫你還在哪里見過?

二,、介紹自己喜歡的葉子,，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓,。

2.教師根據(jù)幼兒的介紹，對(duì)不同的線條加以歸納和描述,。

三,、教師和幼兒共同討論制作過程。

1.提出設(shè)想,。

教師：今天我們也用有趣的點(diǎn),、線,、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子,，然后用它們來打扮我們的活動(dòng)室。

3.操作建議：先用記號(hào)筆畫出輪廓,，注意葉柄畫的明顯些,，葉面畫大一些。用線條分出塊面,。用點(diǎn),、線、面進(jìn)行裝飾,，然后剪下,。

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒個(gè)別幼兒在繪畫時(shí)細(xì)心的裝飾。

五,、教師和幼兒共同裝飾活動(dòng)室,。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十一

1、知道吃水果要講究衛(wèi)生,，不亂丟果皮,。

2、學(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：菊花圖片、桔子若干,、桔皮若干,、操作包、漿糊,、棉簽,。

1、教師提問,，引出活動(dòng)主題：教師："一年有四個(gè)季節(jié),，小朋友知道是哪四個(gè)季節(jié)呀,？"幼兒："春、夏,、秋,、冬。"教師："那請(qǐng)小朋友想一下,，哪個(gè)季節(jié)會(huì)下雪,？"幼兒："冬天。"教師："哪個(gè)季節(jié)會(huì)長出綠綠的小草,？"幼兒："春天,。"教師："哪個(gè)季節(jié)最熱？小女孩會(huì)穿上漂亮的裙子,？"幼兒："夏天,。"教師："那老師要問問小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢,？"幼兒："秋天,。"。

秋天是菊花開放的.季節(jié),，也是果實(shí)成熟的季節(jié),，在秋天，我們能吃到什么水果,？桔子,、蘋果。桔子都成熟了,，我們有甜甜的桔子吃,。剝好的桔子皮，可不能亂丟,，要扔到垃圾筒里,。出示菊花、桔子的圖片,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的,。今天，我們要用桔子皮來貼畫,。

1,、欣賞圖畫上的菊花。

2,、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面,，給花瓶添上美麗的裝飾。

3,、幼兒親手制作桔皮貼畫,。

教師巡視并適當(dāng)協(xié)助幼兒共同完成,。

：展示幼兒作品，一起看看說說,。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十二

主題活動(dòng)的調(diào)整使教師不再是傳統(tǒng)意義上面對(duì)全體幼兒進(jìn)行說教的人,，而是幼兒的交流伙伴。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園秋天的活動(dòng)指導(dǎo)方案5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

幼兒園是幼兒生活的場(chǎng)所,，幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)決定著幼兒童年生活的質(zhì)量，影響幼兒各方面的發(fā)展,。辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活,，創(chuàng)造幼兒快樂幸福的童年。

一,、指導(dǎo)思想,。

____區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園以“發(fā)展孩子,、服務(wù)家長,、成就教師”為辦園理念，以學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線,，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的整體性，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，重視保教結(jié)合,，努力辦有文化的幼教，讓教師享有教育的幸福,，讓孩子享有幸福的教育,。

二、活動(dòng)主題：

給孩子適宜的愛,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

快樂六一幸福成長。

四,、活動(dòng)時(shí)間：

20____年5月20—20____年5月29日,。

五、參加人員：

全體師幼及家長,。

六,、活動(dòng)安排。

1,、“我閱讀,，我快樂，我成長”——幼兒園向家長推薦親子繪本閱讀50本童書5月20,。

2,、“我參與,，我展示，我成功,，我快樂”——迎“六一”家園親子創(chuàng)意diy0制作活動(dòng)5月25,。

3、“開心游戲,，快樂體驗(yàn)”——“職業(yè)角色體驗(yàn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)幼兒園之旅”5月26,。

4、“快樂六一,，幸福實(shí)幼”——“全國幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”掛牌儀式5月29,。

5“童話王國棋奕世界快樂無限”——幼兒園國際象棋特色活動(dòng)展示。

6,、29國際象棋大師安老師與實(shí)驗(yàn)小棋手車輪戰(zhàn),、小中班家庭大賽、大班幼兒賽,。

7,、“diy創(chuàng)意無限”——班級(jí)美工制作及展示活動(dòng)5月29。

七,、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng),。

1、實(shí)驗(yàn)幼兒園為幼兒贈(zèng)送節(jié)日禮物,。

2,、東華門社區(qū)為幼兒園贈(zèng)送繪本圖書，為全園幼兒贈(zèng)送油畫棒,。

3,、幼兒園為幼兒發(fā)放繪本館體驗(yàn)劵。

八,、注意事項(xiàng),。

1、5月29日上午全園慶六一集體活動(dòng)半天,，下午家長孩子親子繪本閱讀,。

2、6月1全國14歲以下兒童放假一天,，家長帶孩子親近自然,，回歸快樂童年。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、在聽聽講講中感受過新年的愉快。

2、對(duì)新年產(chǎn)生美好的愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

請(qǐng)家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對(duì)孩子的祝福。

活動(dòng)過程,。

一,、說心愿。

1,、新年快到了,，我們每個(gè)人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友,。

2,、誰愿意把自己的心愿講給大家聽?

3、爸爸媽媽,、爺爺奶奶對(duì)你有什么祝福呢?(幼兒先講,，老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。),。

二,、布置心愿樹。

1,、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊,。

2,、將自己的心愿告訴心愿樹,，希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿。

3,、將心愿卡掛到心愿樹上,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛,。

2、樂意參加迎新年活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

包裝盒、彩帶,、小飾物等,。

活動(dòng)過程。

一,、談話引題,。

二、討論問題。

1,、怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的?

2,、可用哪些東西來打扮它?

3、怎樣將漂亮的東西放上去,，不會(huì)被風(fēng)吹走?(繞上去,、掛上去……)。

三,、裝扮新年樹,。

1、幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下,。

2,、師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎,，樹枝上掛彩帶,、禮盒、小飾物等,。),。

3、圍著新年樹,，師生共唱“新年好”,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),。

2,、通過開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流,，增加孩子之間,、家長之間、老師和學(xué)生,、老師和家長之間的溝通機(jī)會(huì),。

3、發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)身體全面發(fā)展,。

4、通過體育活動(dòng),，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

3月22日下午1：00,。

三、活動(dòng)對(duì)象：

一(1)班全體學(xué)生和家長,，特邀校長,、錢老師、戴老師及一(1)班所有任課老師參加,。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)學(xué)校操場(chǎng)。

五,、活動(dòng)方式：

將班里的學(xué)生分為四組,，每組13人(家長和自己的孩子分在同一組)，每一組選出家長和小孩組長各一名,。根據(jù)每一個(gè)比賽項(xiàng)目的游戲規(guī)則進(jìn)行比賽,，每一個(gè)項(xiàng)目取前三名，分別加30,、20,、10分，所有的項(xiàng)目得分進(jìn)行累積記入團(tuán)體總分,，最后按團(tuán)體總分高低來評(píng)定名次,。設(shè)一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)一組,，三等獎(jiǎng)兩組,。

六、活動(dòng)程序：

1,、主持開幕;,。

2、家長和孩子在韻律操音樂中自由發(fā)揮做準(zhǔn)備動(dòng)作;,。

3、按比賽項(xiàng)目次序依次進(jìn)行比賽;,。

4,、頒獎(jiǎng)、結(jié)束,。

七,、活動(dòng)準(zhǔn)備材料：

音響設(shè)備;。

橫幅;,。

紅黃藍(lán)紫胸牌,、拍照;。

記分牌、計(jì)算器,、剪刀,、勾線筆、礦泉水,、四種顏色氣球(紅黃藍(lán)紫),、啦啦隊(duì)材料;。

攝像;,。

桌子,、椅子。

八,、活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則,。

1、親子接力,。

準(zhǔn)備：

20米長場(chǎng)地,。

游戲規(guī)則：

四組所有同學(xué)和家長(一人)參加，四組同學(xué)和家長分別站在場(chǎng)地兩邊按順序排好,，聽到口令后,，四個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)同時(shí)從起點(diǎn)快速的跑，將接力棒傳到對(duì)面的家長,，家長接到接力棒后,，再跑到對(duì)面將接力棒傳到第二個(gè)同學(xué)，依次類推,，最后按接力的速度取前三名,，分別給小組加30、20,、10分,。

2、媽媽隊(duì)拍球表演,。

3,、我的小球拍拍拍。

準(zhǔn)備：

皮球(13個(gè)),。

游戲規(guī)則：

在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)同時(shí)拍皮球,，第二組的家長數(shù)數(shù)，接著第二組的同學(xué)拍皮球,，由第三組的家長數(shù)數(shù),，依次類推，最后按小組拍皮球的數(shù)量取前三名,，分別給小組加30,、20,、10分。

4,、親子跳繩,。

準(zhǔn)備：

每人一條繩子。

游戲規(guī)則：

在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)和家長同時(shí)親子跳繩,，第二組的家長數(shù)數(shù),，接著第二組的同學(xué)和家長跳繩，由第三組的家長數(shù)數(shù),，依次類推,，最后按小組跳繩的數(shù)量取前三名，分別給小組加30,、20,、10分。

5,、夾彈珠,。

準(zhǔn)備：

彈珠、塑料碗,、筷子,。

游戲規(guī)則：

在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)同時(shí)夾彈珠，第一組結(jié)束后由第二組進(jìn)行夾彈珠,，依次類推,，按每組累積所夾彈珠數(shù)量多少取前三名，分別給小組加30,、20,、10分。

6,、搶椅子,。

準(zhǔn)備：

13張椅子。

游戲規(guī)則：

分四輪,，每輪各組派出三人(第四輪派出4人),，根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行搶椅子，每輪勝出一人,，四輪累積勝出最多的組為第一名,，加30分，第二名加20分,，第三名加30分。

7,、釣魚,。

準(zhǔn)備：

六十個(gè)易拉罐和十三根魚桿,。

游戲規(guī)則：

每組的同學(xué)在一分鐘內(nèi)同時(shí)釣魚(家長從旁協(xié)助)，第一組結(jié)束后由第二組進(jìn)行釣魚,，依次類推,，按每組所釣的魚數(shù)量取前三名，分別給小組加30,、20,、10分。

8,、踩氣球,。

準(zhǔn)備：

每人四個(gè)氣球，分別綁在兩只腳上,。

游戲規(guī)則：

分四輪,，每輪各組派出三人(第四輪派出4人)，根據(jù)音樂進(jìn)行踩氣球,，踩球過程中四個(gè)氣球全部被踩的先淘汰,，音樂停止后，按每組累積所剩下的氣球數(shù)量取前三名,，分別給小組加30,、20、10分,。

九,、頒獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)一組：獎(jiǎng)品卷筆刀(13個(gè)),。

二等獎(jiǎng)一組：獎(jiǎng)品文具盒(13個(gè)),。

三等獎(jiǎng)二組：獎(jiǎng)品中華鉛筆(26盒)。

十,、親子活動(dòng)結(jié)束,。

請(qǐng)各位家長踴躍參加!

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、與平行班相互祝福,、送禮物，體驗(yàn)集體過新年的快樂,。

2,、能大膽向同伴說一些祝福的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

糖果,、手工作品、貼畫紙等禮物,，新年帽,，錄音機(jī),。

活動(dòng)過程。

一,、談話,。

新年到了，朋友見面時(shí)會(huì)說些什么?可提問啟發(fā)：

1,、祝朋友身體怎樣?(如：祝你身體健康!祝你快快長大!祝你越長越漂亮……),。

2、祝朋友學(xué)習(xí)(工作)怎樣?(如：祝你萬事如意!祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝你越來越聰明……),。

二,、向朋友祝福。

1,、平行班幼兒戴上新年帽,，拿著自己準(zhǔn)備的禮物，在塑膠場(chǎng)地集中,。

2,、在音樂聲中，幼兒相互祝福,，互送禮物,。

3、師生同唱新年歌,。

活動(dòng)延伸,。

1、離園時(shí),，幼兒在幼兒園門前,，向朋友、家長祝福并贈(zèng)送禮物,。

2,、回家后，向鄰居,、親戚,、朋友送上新年祝福。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十三

1,、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化,，有采集、欣賞樹葉的興趣,。

2,、介紹自己找到的樹葉，對(duì)其形狀進(jìn)行聯(lián)想,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

馬甲袋,、小筐,。

活動(dòng)過程,。

一、園內(nèi)散步感受樹葉的變化,。

孩子們,，上次我們?cè)谟變簣@的操場(chǎng)上尋找秋天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言討論)。

二,、外出撿落葉,。

(1)幼兒討論外出注意事項(xiàng)。

(在老師規(guī)定的撿落葉,，不亂跑,，不去濕的地方，在干的地方撿,，聽到老師說排隊(duì)的時(shí)候馬上過來排隊(duì),，注意安全。),。

三,、討論、交流自己采集的樹葉,。

1,、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的?

幼：圓圓的，橢圓形的,，有點(diǎn)枯掉了,。

師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的;秋天到了，葉子變黃掉下來了,，時(shí)間久了就枯掉了,，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。

2,、聞聞你撿來的樹葉有什么味道?

幼1：有樹葉的味道,。(師：那是什么味道呢?……)幼2：有股香味。

師：樹葉有股淡淡的清香,。

3,、摸摸你的樹葉是怎么樣的?

4、想一想你的樹葉像什么?

常言道：秋風(fēng)掃落葉,，簌簌無情,，可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉，翩翩起舞,。金黃的黃桷樹葉隨風(fēng)舞動(dòng),，飄然下落,，把大半個(gè)操場(chǎng)的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,，他們紛紛跑到黃桷樹下,，自然地和樹葉玩起了游戲。此時(shí),，作為老師的我是按原計(jì)劃開展戶外體育活動(dòng)還是尊重孩子的選擇,，讓孩子們和樹葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中，現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,，這難道不是很好的教育契機(jī)嗎?于是我設(shè)計(jì)和生成了此次體育活動(dòng)——《和樹葉玩游戲》,。

二、活動(dòng)目標(biāo),。

1,、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳,、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng),。

2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力,、投擲能力,、及身體協(xié)調(diào)能力。

3,、體驗(yàn)自由創(chuàng)造,、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法,。

重點(diǎn)：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力,、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

難點(diǎn)：能大膽的用完整,、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

四,、活動(dòng)過程。

(一)嘗試玩樹葉的多種方法,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,，你想怎么玩?

幼兒創(chuàng)造的玩法有：

1,、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲),。

教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來的,，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高,，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲,。我們來比賽一下，看誰拋得高吧,。

(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋,，在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來同時(shí)拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力,。)。

2,、幼兒：樹葉變成飛機(jī),，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲),。

教師：飛機(jī)飛起來了,，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn),，他是怎么做的呢?

飛機(jī)飛回來的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲,，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。

(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”,。發(fā)展幼兒投擲能力，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性),。

3,、幼兒：一片兩片三片、,、,、、,、,、(玩數(shù)樹葉的游戲)。

教師：這么多的樹葉,，你數(shù)清楚了嗎,，你是怎么數(shù)的?

(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。),。

小結(jié)：興趣是的老師,，孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯(cuò)!

(二)分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,。

1,、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲,。

幼兒：我把樹葉拋起來,，玩下雪的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī),，和它一起飛起來,。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成床,，可以躺在上面休息,。(大家爭相表述。),。

(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚,，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。),。

2,、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎?試一試,。

除了剛才的這些玩法,，還可以怎么玩?我們?cè)偻嬉淮伟伞?/p>

幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌的內(nèi)容,，感受兒歌美妙的意境。

2,、初步嘗試自己仿編兒歌,。

3、體驗(yàn)幫助別人的樂趣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī),、磁帶一盒,。

2,、落葉的大幅背景圖。

3,、透明膠,、彩筆、蠟筆,、白紙,。

4、活動(dòng)室布置：地板上鋪落葉,、主題墻飾布置,。

活動(dòng)過程：

一、師生一起感受秋天的意境,。

都穿上了長袖的衣服,，什么季節(jié)來到了?秋天來了，那好吧!我們一起到公園里去看看公園里都有什么變化啊?看看你發(fā)現(xiàn)了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美,，秋天的兒歌也很美,，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊琛肚锿尥迣懶拧贰?/p>

二、欣賞兒歌,。

1、欣賞兒歌《秋娃娃寫信》,。

2,、提問：

(1)秋娃娃在干什么呢?。(寫信),。

(2)都寫給誰?寫了些什么啊?

3,、引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。

三,、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌,。

1、鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒大膽仿編;,。

2、與幼兒共同整理仿編兒歌,。

四,、延伸活動(dòng)。

1,、體驗(yàn)幫助別人的樂趣,。

2、幫助秋娃娃給小動(dòng)物寫信,。

3,、將自己寫的信貼在背景圖上，共同欣賞圖畫，嘗試仿編兒歌,。

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十五

幼兒園親子教育活動(dòng)是一種輔助日常教育活動(dòng)的有效活動(dòng)形式,，對(duì)幼兒園教育及幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容,、方式方法將會(huì)有更準(zhǔn)確的把握,更有的放矢地進(jìn)行家園合作,。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園秋天主題活動(dòng)的方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一,、活動(dòng)資料：踢球,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法,。

2.增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子,。

四,、活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和教師一齊來做運(yùn)動(dòng)吧。

2.皮球,，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣,。

3.教師邊演示邊對(duì)幼兒說："大皮球真好玩,，拍一拍，它就跳,，滾一滾,，到處跑，踢一踢,，就前進(jìn),。"。

4.幼兒交流：你是怎樣用腳踢球的,。

幼兒兩人一組,，一人手拿球，用腳踢球,，另一人將皮球接住,。用腳踢的幼兒能夠改變皮球的方向、高低,，嘗試讓另一人將皮球接住,，接到后互換主角進(jìn)行游戲。

5.幼兒分成兩組,，兩兩應(yīng)對(duì)面站立,，一人負(fù)責(zé)用腳踢球,，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換主角,。

6.評(píng)選配合的踢球能手和接球能手,，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

7.進(jìn)行放松活動(dòng)：

教師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng),，互相捶捶背,。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1,、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào),。

2,、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的歡樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑爽朗的性格,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

3、教育幼兒應(yīng)當(dāng)愛護(hù)小樹,。

【活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】,。

1、制作小樹一棵,。

2,、場(chǎng)地布置如右圖。

【活動(dòng)過程】,。

(一)開始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng),，活出發(fā)體,。

師：小朋友們，過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,，此刻大家跟著我活動(dòng)一下身體,，等下才能表示的更好。

小鳥飛,，飛啊飛,，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng)),。

小鴨走,，走啊走，搖搖擺擺走啊走,。(下蹲運(yùn)動(dòng)),。

小象走,，走啊走，甩甩鼻子走啊走,。(俯背運(yùn)動(dòng)),。

小馬跑，跑啊跑,，嗒嗒嗒嗒跑啊跑,。(跳躍運(yùn)動(dòng))。

(二)基本部分,。

1,、出示小樹，引出游戲,。

師：小朋友,，你們看看這是什么(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴教師和小朋友，樹有什么好處(能乘涼,、小鳥能夠住在樹上……)所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)小樹,。今日我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”,。在我們旁邊,，地上畫了個(gè)什么圖形(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上,，圍成一個(gè)大圓圈,。

2、教師交代游戲規(guī)則,。

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,，就是之后扶樹。教師要看看,，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,，最注重。

3,、教師提要求,。

師：(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲,，清楚,，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一,、二,、三”后才能松開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠,。

4,、開始游戲,。

教師與幼兒一齊游戲，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則,。

5、分組進(jìn)行游戲,。

幼兒人數(shù)較多,，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì),。

(三)結(jié)束部分,。

教師對(duì)活動(dòng)情景進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：小朋友今日玩的開心么大家表示的都很好,，都能遵守游戲的規(guī)則,。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰__x。他反應(yīng)很快,，注重力很集中,，跑得也很快，小樹被他很快的扶住,，就不怕大風(fēng)吹,。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌,，因?yàn)槟銈円埠馨簟?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2,、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣,。

3、養(yǎng)成活潑,、開朗的性格,。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具,、石頭,、沙包、紙團(tuán),、積木鋪滿地,。

2、有塑料玩具,、石頭,、沙包,、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一,，垃圾筐四個(gè),，充氣氣球和報(bào)紙若干。

3,、幼兒頭戴小丑,，教師扮演小丑媽媽。

4,、音樂磁帶,，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

準(zhǔn)備活動(dòng)：

師：小丑娃娃們,，這天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情,，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!

音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走,、跑,、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。

活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個(gè),、害蟲兩只,、音樂(甩蔥歌)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力,。

2.鍛煉幼兒的臂力及投擲的準(zhǔn)確性,。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)青蛙愛勞動(dòng)并體驗(yàn)勞動(dòng)后的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：雙腳跳躍,、落地要輕,。

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握跳躍的方法及動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分,。

(1)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

(2)隨音樂熱身活動(dòng)(呼啦圈),。

(3)探索呼啦圈的玩法,。

兩人一組，我們的呼啦圈能夠怎樣玩,。(幼兒探索跳法),。

四人一組，還能怎樣玩,。(幼兒探索跳法),。

總結(jié)：小朋友都有自我不一樣的玩法,。

二,、基本部分,。

1.魔術(shù)導(dǎo)入(毛巾穿越),，其實(shí)教師是一個(gè)魔術(shù)師，此刻請(qǐng)小朋友學(xué)教師說話,，學(xué)教師做動(dòng)作看誰學(xué)得快,、做得好。

師：手叉腰,、點(diǎn)點(diǎn)頭,、搖一搖、轉(zhuǎn)一個(gè)圈,、再轉(zhuǎn)一個(gè)圈,。

教師說小小青蛙，你們說呱,。

2.接下來請(qǐng)求小朋友拿著呼啦圈學(xué)習(xí)青蛙跳,，你們看看能夠怎樣玩?

總結(jié)：可是小朋友要記住雙腳跳躍，落地要輕,。

三,、游戲《青蛙捕捉害蟲》。

剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了,，你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng),。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準(zhǔn)備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個(gè)，嘩啦圈之間的距離為80公分,，且每組前面各放一只害蟲,。幼兒分成兩隊(duì)跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲)。

四,、整理場(chǎng)地,、結(jié)束。

放松游戲：我是機(jī)器人,。

活動(dòng)目的：

1,、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享歡樂的心境,。

2,、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作,。

生活用具：毛巾,、衣筐。

活動(dòng)過程：

一,、共同布置場(chǎng)地。

1,、師：今日教師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī),，司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)當(dāng)注意什么?應(yīng)當(dāng)往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng),，熱熱身吧!

2、師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今日教師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄,，用跨欄和梅花樁,，雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。

思考：幼兒已升入大班,，已經(jīng)有本事自我設(shè)想出自我想要的東西,，那么教師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做,。

二,、交待要求：

師：此刻我們每個(gè)人都拿到了車，并且剛才我們已經(jīng)布置好了路,，在開車時(shí)我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持必須的距離,，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則,，保證安全,。

看幼兒參與活動(dòng)的情景，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象,。

出示紅綠燈,，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

提醒運(yùn)動(dòng)量大,、出汗多的幼兒注意休息,。

思考:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)p的地方，開始時(shí)要讓幼兒清楚,，停車場(chǎng)的地方,。

四、接力車賽,。

今日我們來玩?zhèn)€游戲,，我們來個(gè)接力賽，在玩的過程中,，可能有危險(xiǎn),，那怎樣來避免呢。

如:在第一個(gè)跑的過程中,，我們跑步時(shí)身體不能前傾,，不能去撞別的幼兒，要堅(jiān)持距離.

接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,，那個(gè)幼兒才能開始跑.

秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十六

1,、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享歡樂的心境。

2,、鍛煉幼兒腿步肌肉,，練習(xí)蹬的動(dòng)作。

毛巾,、衣筐,。

一、共同布置場(chǎng)地,。

1,、師：今日教師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的`呢?那開車應(yīng)當(dāng)注意什么?應(yīng)當(dāng)往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng),，熱熱身吧!

2,、師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今日教師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,，雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置,。

思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有本事自我設(shè)想出自我想要的東西,，那么教師只需把要求說清楚,，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。

二,、交待要求：

師：此刻我們每個(gè)人都拿到了車,，并且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持必須的距離,，以免發(fā)生撞車事故,。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全,。

看幼兒參與活動(dòng)的情景,，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈,，暗示幼兒遵守交通規(guī)則,。提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息,。

思考：停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)p的地方,，開始時(shí)要讓幼兒清楚，停車場(chǎng)的地方,。

四,、接力車賽。

今日我們來玩?zhèn)€游戲,，我們來個(gè)接力賽,，在玩的過程中,，可能有危險(xiǎn)，那怎樣來避免呢,。

如：在第一個(gè)跑的過程中,，我們跑步時(shí)身體不能前傾，不能去撞別的幼兒,，要堅(jiān)持距離。接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,，那個(gè)幼兒才能開始跑,。