總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一

值此中秋佳節(jié)，社區(qū)聯(lián)系了共建單位以及在職黨員等,，對(duì)社區(qū)內(nèi)的殘疾困難家庭以及因病致貧的家庭分別進(jìn)行了走訪慰問,。9月17日，區(qū)財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)走訪了結(jié)對(duì)困難居民朱金妹;9月18日,，曉星氨綸公司領(lǐng)導(dǎo)走訪孤寡老人韓繼良;9月18日,，社區(qū)在職黨員代表走訪慰問社區(qū)困難居民胡建虎。特別是社區(qū)在職黨員在知道社區(qū)有這么一項(xiàng)志愿服務(wù)以后,，都慷慨解囊,，積極參與其中。受慰問的家庭也表達(dá)了對(duì)黨,、對(duì)政府,、對(duì)關(guān)心他們的方方面面的感謝，表示一定會(huì)努力好好地過日子,。中秋期間共走訪慰問困難家庭6戶,，送出慰問金額近3000元。

一年一度的中秋,，一年一度的象棋賽,。9月16、17日兩個(gè)晚上,，社區(qū)進(jìn)行了第五屆的迎中秋象棋賽,，共有12位選手參加，參與者增加了,，棋藝也提高了,，大家相互切磋棋藝的興趣也更濃了。這是一次比賽,，更是一場(chǎng)象棋愛好者們相互交流溝通的聚會(huì),。

節(jié)前，社區(qū)分別走訪了轄區(qū)內(nèi)的店鋪以及安全生產(chǎn)的重點(diǎn)單位,，對(duì)安全生產(chǎn)的狀況進(jìn)行了一次全面的檢查,，要求業(yè)主們及時(shí)整改，確保安全營(yíng)業(yè)，規(guī)范營(yíng)業(yè),。

15日,，恰逢黨員活動(dòng)日，雖然是星期天,，但老黨員們還是來到社區(qū)參與了黨員的活動(dòng),，大家一起座談，社區(qū)還特地準(zhǔn)備了小月餅,，齊聚共享美好生活,。同時(shí)，社區(qū)還與小組長(zhǎng)以及義務(wù)巡邏隊(duì)的成員一起,，進(jìn)行了座談,，傾聽大家對(duì)社區(qū)建設(shè)方面的要求，對(duì)社區(qū)在服務(wù)居民上需要提高與改進(jìn)的方面進(jìn)行了很好的溝通與交流,。相互理解,，相互支持，只有這樣,，我們的服務(wù)工作才能做到更好,，居民才能更加地滿意。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二

社區(qū)按照成上級(jí)通知要求,，積極組織廣大居民,，開展“我們的節(jié)日?中秋”為主題的活動(dòng)，旨在大力弘揚(yáng)中華文化,，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),，營(yíng)造民族團(tuán)結(jié),、國(guó)家統(tǒng)一,、社會(huì)和諧、家庭幸福的濃厚節(jié)日氛圍,，現(xiàn)將活動(dòng)情況報(bào)告如下：

社區(qū)按鄉(xiāng)統(tǒng)一安排,，組織并認(rèn)真擬定活動(dòng)計(jì)劃、細(xì)化活動(dòng)安排,，動(dòng)員社區(qū)廣大居民開展“我們的節(jié)日〃中秋”主題活動(dòng),。廣泛利用好轄區(qū)各類文體資源，把活動(dòng)開展的有聲有色,，充分展示群眾企奮向上,、愛黨愛國(guó)、文明和諧的精神風(fēng)貌,。

為了迎接中秋節(jié)的到來,，讓居民更深一層的學(xué)習(xí)中秋文化，來自社區(qū)的20余名民俗愛好者參加活動(dòng)。以及中秋節(jié)供月,、拜月,、賞月、祭月,、走月,、追月、玩月等民俗禮儀,。他還特別提到門頭溝的“緣份餅”,、“八月十五糊窗戶把太陽糊在屋里頭”、妙峰山的“喜神”傳說等,。年節(jié)習(xí)俗作為重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，已經(jīng)得到社會(huì)各界的普遍重視。大家一致表示,，我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,，聽了現(xiàn)場(chǎng)介紹后，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)民俗文化加深了了解,，尤其是中秋節(jié)的文化內(nèi)涵有了更深入系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，豐富了有關(guān)知識(shí)。

社區(qū)積極組織轄區(qū)群眾參加“我們的節(jié)日〃中秋——中華長(zhǎng)歌行”特別節(jié)目,。結(jié)合居民實(shí)際情況,，開展較為實(shí)際的惠民活動(dòng)，請(qǐng)少兒藝校老師寫了30幅中秋對(duì)聯(lián),，連同企業(yè)捐送的月餅,，分送到較為貧困的孤,、老,、殘群眾,，讓弱勢(shì)群體感受到節(jié)日的溫暖,。社區(qū)會(huì)同鄉(xiāng)有關(guān)部門,，對(duì)轄區(qū)低保困難戶,、進(jìn)行慰問,，讓他們?cè)谥星锔惺艿阶鎳?guó)大家庭溫暖,。開展活動(dòng)實(shí)在豐富,、內(nèi)容貼近群眾的需求,，讓轄區(qū)群眾深切的感受到了政府的關(guān)心，社會(huì)的和諧文明,。

東風(fēng)社區(qū),。

20xx年9月。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三

自從大學(xué)畢業(yè)來到臨澤一中已經(jīng)快五個(gè)月了,，通過這么長(zhǎng)時(shí)間的工作和學(xué)習(xí),，我個(gè)人對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),，非常感謝臨澤一中校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也非常感謝臨澤一中各位老師的友好幫助,，使得我很快的適應(yīng)了教學(xué)工作,，在這里我特別要回顧一下來學(xué)校后，參加學(xué)校的拜師帶教活動(dòng),，這是一個(gè)很有意義的活動(dòng),，是一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們可以和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在一起共同學(xué)習(xí),，盡快成長(zhǎng),！我的帶教老師是宋應(yīng)昌老師，為人和藹大方,，學(xué)識(shí)淵博,，能跟著這樣的老師在一起學(xué)習(xí)真的是我的榮欣，我在這里也一并表示真誠(chéng)的感激,！通過這幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐加上宋應(yīng)昌老師的悉心教導(dǎo),，我的各項(xiàng)教學(xué)工作都取得了較大的進(jìn)步。讓我深深地知道作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。

在課堂教學(xué)中，我及時(shí)反思自己的教學(xué),，我較少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力;要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn),，重要的是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間;要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,。我要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。這樣學(xué)生就會(huì)快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

為人師,，經(jīng)受了鍛煉,，經(jīng)歷了培訓(xùn)后，我在班級(jí)管理工作方面也受到了一些啟發(fā)：俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。我要求班級(jí)的每個(gè)成員都應(yīng)遵守班級(jí)的規(guī)則,。它是一件事情想取得成功的保*。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間*抓學(xué)生常規(guī),，可見,，只有有了規(guī)矩，才有了方圓,，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等,，才能夠保*孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是我實(shí)施班級(jí)管理的首要前提,。初出茅廬的我,，不知道規(guī)矩的重要*。剛開始,，我對(duì)他們要求并不嚴(yán)格,，認(rèn)為*更加重要，一段時(shí)間下來,，孩子在能力,、成績(jī)等方面可能發(fā)展較好，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，逐漸有缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn),，這時(shí)我沒有采取嚴(yán)厲的措施制止,，而是向他們說道理，但效果不佳,，后來,，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過自己分析,、總結(jié),，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽,，但會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。

這次的拜師帶教活動(dòng)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路,。我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié)、批作業(yè),、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)*知識(shí),。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

作為一名中學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí),。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此，現(xiàn)在,，我的教學(xué)更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進(jìn),，寫好課后小記，單元小結(jié),。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究,，對(duì)課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng),。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究,不斷地思考,，對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對(duì)那些理所當(dāng)然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的,，一定要善于思考,、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),，*素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高,。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的'研究,。將自己的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，在教中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)心得理論知識(shí)，以新的理論知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，使得教與學(xué)緊密結(jié)合,，為教學(xué)工作作出最大的努力。

通過拜師帶教活動(dòng),，我退去了剛參加工作的迷茫和徘徊,，充滿信心的走向了每個(gè)班級(jí)的講臺(tái)，將自己的所學(xué)知識(shí)毫不保留的教給學(xué)生,，漸漸地發(fā)現(xiàn),，原來教學(xué)工作是這么的充滿快樂和成就,。我將在接下來的時(shí)間里，更加努力地備好每一課,，上好每一課,，更加勤奮的向各位老教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，盡快促進(jìn)自己的教學(xué)工作有更大的進(jìn)步,，再次，對(duì)高度重視我們教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事表示感謝,，我相信我的努力加上你們的大力幫助,，各項(xiàng)工作都會(huì)有很好的成績(jī)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，以自己的行動(dòng)來做最好的詮釋,！

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四

貫徹落實(shí)黨的10八大提出的宏揚(yáng)中華文化,、建設(shè)中華共有精神家園的戰(zhàn)略部署，切實(shí)加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,。20xx年中秋節(jié)期間,，長(zhǎng)城社區(qū)舉行了中秋聯(lián)誼會(huì)主題文化活動(dòng)，引導(dǎo)干部,、黨員,、群眾進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)真對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日,、由衷喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，傳承節(jié)日文化。通過活動(dòng),，使社區(qū)廣大市民度過了一個(gè)安全健康的中秋佳節(jié)?，F(xiàn)將活動(dòng)展開情況總結(jié)如下：

長(zhǎng)城社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)開展提出明確要求。把開展好中秋聯(lián)誼會(huì)作為貫徹落實(shí)黨的10七大精神的重要舉措,，作為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要抓手,，作為豐富大眾精神文化生活的重要情勢(shì)，作為精神文明建設(shè)的一件大事,，擺上重要位置,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

紅牌樓街道有關(guān)中秋節(jié)活動(dòng)的工作安排,，認(rèn)真制定了中秋節(jié)活動(dòng)方案,，精心策劃，科學(xué)分工，確保了此次中秋聯(lián)誼會(huì)有序開展,。

了黨的溫暖和社區(qū)祝賀,，讓大眾切實(shí)感受到節(jié)日的溫暖，過上了一個(gè)豐富的中秋佳節(jié),。通過引領(lǐng)居民廣泛參與社區(qū)活動(dòng),，讓小家與大家架構(gòu)親情,，連接紐帶,，為構(gòu)建社區(qū)和諧文明創(chuàng)造良機(jī)。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五

在中秋節(jié)的時(shí)候,，單位學(xué)校都開展了主題活動(dòng),，活動(dòng)后我們需要進(jìn)行總結(jié)和反思，以下是本站小編為大家整理的中秋節(jié),。

相關(guān)資料,，歡迎閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步知道中秋節(jié)的來歷,，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)感興趣。

2,、愿意在集體前大膽表述,，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步知道中秋節(jié)的來歷,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖15號(hào);《小朋友的書·我的家》;。

2,、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的傳說和民俗,。

一、關(guān)于中秋傳說的交流與分享,。

幼兒自由講述,。

二、教師出示掛圖,，講述故事《嫦娥奔月》,。

師：小朋友現(xiàn)在老師也來說一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的傳說。

提問：嫦娥為什么會(huì)飛到月亮上去的?這是哪一天?

后羿聽到這個(gè)消息后,，做了什么啊?從這以后,，后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的?

三、閱讀《小朋友的書·我的家》第17—22頁“嫦娥奔月”,。

四,、幼兒邊聽故事錄音，邊閱讀故事。

五,、關(guān)于中秋習(xí)俗的交流,。

師：小朋友，今天我們知道了嫦娥奔月的故事,，現(xiàn)在知道人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié)?人們一般是怎么過中秋的呢?,。

開學(xué)沒多久，我們就迎來了我們中國(guó)的一個(gè)比較大的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié),。

在活動(dòng)初期,，因?yàn)橹星锏膩砼R，大街小巷都彌漫了節(jié)日的氣氛,，家里的月餅與商鋪的節(jié)日氣氛已經(jīng)讓我們的孩子對(duì)這個(gè)節(jié)日充滿的期待,。但是我們這么熟悉的中秋節(jié)到底是怎么來的呢?在這一活動(dòng)中我們通過故事的形式來與我們小朋友交流了一下。

一,、通過故事簡(jiǎn)介,，我發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)中秋節(jié)是熟悉，但是對(duì)中秋節(jié)的來歷還是比較陌生的,。所以通過一個(gè)中秋的傳說與我們的孩子交流,，讓我們的孩子對(duì)中秋的來歷有了一個(gè)初步的了解。

二,、故事中嫦娥與后羿的人物形象,，在講述的過程中，雖然孩子們對(duì)故事的大概內(nèi)容有了一定的了解,，但是對(duì)這兩個(gè)人物形象還是不可以很好的理解,，對(duì)主人公的情感體驗(yàn)了解還不是很深入。

中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,，它代表著團(tuán)圓,、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來說,，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié),。在這次活動(dòng)中，我們主要以“快樂”為中心點(diǎn),，開展了中秋節(jié)的活動(dòng),，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園,、愛幼兒園的美好情感,。

中秋節(jié)這天，我們小班孩子集合在多功能室,。在音樂的節(jié)奏聲中,，活動(dòng)開始了,。每個(gè)班級(jí)輪流給大家表演了自己拿手的節(jié)目，得到了許多熱烈地掌聲,。在活動(dòng)中,，小朋友們邊欣賞著音樂邊品嘗著從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥,，顯得格外的高興,。鮑晨拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃?！蔽覐埓笞彀鸵Я艘恍】谶€故作美味地說：“哇,，這月餅好甜呀?！边@時(shí)許多小朋友都跑了過來,，把月餅往我嘴里塞。我說：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎?”有一個(gè)小朋友喊了起來“中秋節(jié)”,。其他小朋友也跟著說“中秋節(jié)”。我肯定地說：“對(duì),，今天是中秋節(jié),，是人們團(tuán)圓地日子，所以我們小朋友也團(tuán)圓在一起過節(jié),，我們把月餅分給大家一起吃好不好!”小朋友都把月餅給了我,，切成小塊分給大家。在贈(zèng)送月餅的同時(shí),，我們還鼓勵(lì)孩子互相說祝福的話,。

在這次充滿快樂喜悅的活動(dòng)中，幼兒知道了中國(guó)的節(jié)日“中秋節(jié)”,，在分享月餅的同時(shí),，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福,，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力及交往的能力,，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)圓,、分享的快樂,。

中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié),，是孩子們觀賞月亮,，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī),。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美,，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光,。

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛,，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué),、老師一起品嘗月餅,，共享節(jié)日的快樂。幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y物送給自己的爸爸媽媽,，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的,，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認(rèn)真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽,，來表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛,。放學(xué)回家，爸爸媽媽來接時(shí)要對(duì)他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂,，并把禮物送給他們,。家長(zhǎng)們接到“愛心禮物”很開心，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿意,。

動(dòng)手制作“愛心禮物”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分,。由于已經(jīng)是大班孩子了，動(dòng)手能力比較強(qiáng),，所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作禮物,，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生,，有的還沒有上過幼兒園,，所以對(duì)他們的要求不是很高，教師做好禮盒,，請(qǐng)幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片(星星,、愛心、花,、蘋果等),，來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面,，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽,，把自己的愛心送給他們。

品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化,，因?yàn)橐恢币詾榘嗽率逯星锕?jié)都是要品嘗月餅的,，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思,。同時(shí)請(qǐng)幼兒通過邊品嘗邊了解的方法,，知道了月餅還有多種口味有,、水果月餅、豆沙月餅,、蓮蓉月餅等,。

不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛,，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃,。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識(shí)。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境,，講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些,，了解的會(huì)更多一些。

從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看,，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物,。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六

在制定的人流點(diǎn)搭建小型的舞臺(tái),，進(jìn)行表演以及和觀眾的互動(dòng)，同時(shí)發(fā)放產(chǎn)品的禮物,，打響我們xx銀行的同時(shí)做好宣傳工作,。

這主要是為了在中秋節(jié)到來前炒熱周圍的氣氛，順帶也能提高知名度,，和宣傳這次的活動(dòng)折扣，帶動(dòng)更多的潛在顧客選擇我們,。從這次的情況來分析,，這項(xiàng)活動(dòng)也起到了不少的作用，現(xiàn)場(chǎng)的銷售雖然有限,，但也可以帶動(dòng)很多的人氣,。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市16區(qū)縣及燕山地區(qū)在節(jié)日期間開展主題文化活動(dòng)72項(xiàng),，活動(dòng)大致可分為7類,，即賞月祭月活動(dòng)、演出,、展覽展示,、講座、戶外文體活動(dòng)和詩會(huì)筆會(huì)征文等其它活動(dòng),。其中賞月祭月活動(dòng)11項(xiàng),、演出25場(chǎng)、展覽展示13場(chǎng),、講座6場(chǎng),、戶外文體活動(dòng)4項(xiàng),、詩會(huì)2場(chǎng)、筆會(huì)征文等其它活動(dòng)11場(chǎng),，參加人數(shù)達(dá)26.76萬人次,。

各主辦單位積極挖掘有益的節(jié)俗文化內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際開展了形式多樣的文化活動(dòng),。堅(jiān)持面向基層,、面向群眾，積極利用和開發(fā)豐富的節(jié)日資源,，不斷創(chuàng)新和豐富節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，突出地域性，保持民俗性,，體現(xiàn)時(shí)代性,，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)。在體現(xiàn)人文關(guān)懷,、增添節(jié)日魅力,、展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的感召力上下功夫，吸引人民群眾廣泛參與,。

今年全市中秋節(jié)文化活動(dòng)具有幾個(gè)鮮明特點(diǎn)：

（一）首次發(fā)布中秋形象大使,、深受京城百姓喜愛

北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心在中秋節(jié)前夕推出北京中秋形象大使——兔兒爺?shù)钠矫嫘蜗蟆Ｔ撔蜗蟮陌l(fā)布拉開了北京20xx年中秋系列活動(dòng)的大幕,，并成為中秋系列活動(dòng)中的最大亮點(diǎn),，最富創(chuàng)意的`活動(dòng)，其影響范圍大,，傳播范圍廣,，傳播效果好，得到了群眾的廣泛呼應(yīng),，充分調(diào)動(dòng)了人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的關(guān)注和回歸,。

以大型兔兒爺燈亮燈作為20xx北京市中秋系列活動(dòng)啟動(dòng)的標(biāo)志，兔兒爺形象又以一種更為生動(dòng)活潑的,，更富節(jié)日喜慶色彩的方式呈現(xiàn)在北京市民面前,，完成了兔兒爺形象從平面到立體的轉(zhuǎn)變，使兔兒爺形象更加具象化,，更加具有喜慶感,，成為北京中秋一系列活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)志性文化形象，使極具地域代表性的節(jié)俗符號(hào)深入人心,。

為了更廣泛的推廣北京中秋特有的習(xí)俗和兔兒爺形象,，非遺中心還推出了北京中秋童謠，并在各主要活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放兔爺形象和中秋童謠卡,。

（二）賞月祭月主題活動(dòng)特色鮮明,，傳承獨(dú)特的中秋文化

全市中秋期間共舉辦以賞月祭月為主題的活動(dòng)11項(xiàng),。9月21日在西城區(qū)月壇的“月到中秋分外明”中秋祭月、賞月活動(dòng)古時(shí)皇家祭月盛典之地---月壇首次恢復(fù)了皇家祭月儀式,，展現(xiàn)人與自然的美好共通,，充分體現(xiàn)人月兩團(tuán)圓的和諧意境。月壇公園作為明清兩代帝王祭祀月神的重要場(chǎng)所,，祭月傳統(tǒng)已有百年歷史,，此次在園內(nèi)搭置仿古“月壇祭臺(tái)”，通過“夕月盛典”祭月典禮重獻(xiàn)中秋皇家祭月禮儀,，現(xiàn)場(chǎng)觀眾不僅可以親眼目睹莊嚴(yán)肅穆的皇家祭月禮,，深入了解中秋文化歷史，且進(jìn)一步積極地傳承了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化訴求,。此外,，豐臺(tái)區(qū)第三屆“盧溝曉月”中秋文化節(jié)、東城區(qū)“同賞明月 共度中秋”等活動(dòng)均選擇中秋最有代表性的活動(dòng)作為主要內(nèi)容,，達(dá)到傳承和傳播中秋文化的目的,。

（三）社區(qū)居民歡聚一堂、團(tuán)圓小家和諧大家

中秋節(jié)期間,，各區(qū)縣通過以社區(qū)為落腳點(diǎn),，積極開展慶中秋活動(dòng)，以更好地服務(wù)于百姓,，滿足普通市民的節(jié)日文化需要,。根據(jù)社區(qū)人口構(gòu)成和背景，朝陽區(qū)呼家樓社區(qū)組織邀請(qǐng)了100戶家庭在文化館廣場(chǎng)歡聚一堂,，拍攝全家福,，同賞民俗秀，共度和諧中秋,。此外還有東城區(qū)的社區(qū)鄰里節(jié)“親情家書”活動(dòng)、海淀區(qū)的“迎中秋”文藝晚會(huì)和第五屆龍?zhí)稛魰?huì),。這些活動(dòng)采取生動(dòng)多樣的親民活動(dòng),，體現(xiàn)政府和民間的和諧互動(dòng)。通過引領(lǐng)居民廣泛參與社區(qū)活動(dòng),，讓小家與大家架構(gòu)親情,，連接紐帶，為構(gòu)建社區(qū)和諧文明創(chuàng)造良機(jī),。

（四）節(jié)日搭臺(tái),，非遺唱戲，最傳統(tǒng)的北京中秋

遺產(chǎn)展覽傳統(tǒng)手工技藝展示和通州區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)舞蹈項(xiàng)目及民間花會(huì)表演等,，將平時(shí)不常見的非遺項(xiàng)目送到大眾身邊,，讓更多人了解身邊非物質(zhì)文化遺產(chǎn),。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇八

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)習(xí)俗，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，幫助學(xué)生“扣好人生第一?？圩印保?jīng)研究,，決定在全校范圍內(nèi)開展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

1、開展網(wǎng)上慶佳節(jié)活動(dòng),。組織學(xué)生圍繞“感恩,、團(tuán)圓”主題，借助網(wǎng)絡(luò),、短信,、微博、微信等現(xiàn)代交流平臺(tái),，開展中秋簽名寄語活動(dòng),，通過抒發(fā)感想、發(fā)送感恩寄語,，表達(dá)暢想團(tuán)圓,、感恩父母、報(bào)效祖國(guó)之情,。營(yíng)造出不忘故鄉(xiāng),，思念親情、期盼團(tuán)圓的濃重氛圍,。

2,、開展節(jié)日民俗文化活動(dòng)。組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的來源,、有關(guān)的歷史典故,、名人軼事等趣聞?shì)W事，并以此為基礎(chǔ)精心制作自己的中秋小報(bào),，來感受歷史,，領(lǐng)悟我們厚重的歷史文化。

3,、組織學(xué)生利用節(jié)假日和其他課余時(shí)間搜集有關(guān)中秋節(jié)的經(jīng)典詩詞,，開展中秋詩文朗誦會(huì)，感受傳統(tǒng)文化的魅力,。

4,、開展節(jié)日衛(wèi)生整治活動(dòng)。組織本校師生開展衛(wèi)生大掃除,，整治校園環(huán)境衛(wèi)生,，清除衛(wèi)生死角,，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)文明認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造整潔優(yōu)美的環(huán)境,。

1,、高度重視，精心組織,。各級(jí)部要把開展好“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題文化活動(dòng)作為“扣好人生第一?？圩印彼枷氲赖陆ㄔO(shè)的重要內(nèi)容，制定活動(dòng)方案,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效地開展,。

2、廣泛宣傳,，營(yíng)造氛圍,。充分利用主題班會(huì)、校園廣播,，利用板報(bào),、墻報(bào)、手抄報(bào)等多種形式,，了解民俗風(fēng)情,，繼承傳統(tǒng)文化，熟悉文明禮儀,，培養(yǎng)孝親敬老,，愛國(guó)愛家的思想感情，增強(qiáng)民族的自豪感和歷史的認(rèn)同感,。

中秋佳節(jié)代表著團(tuán)圓,、吉祥，為了讓孩子知道中秋佳節(jié)的來歷,、風(fēng)俗習(xí)慣,，我班舉行了“慶中秋”活動(dòng)，孩子們齊聚在一起,，歡度中秋節(jié)。在活動(dòng)中教師通過給孩子講中秋節(jié)的故事,，讓他們感受其中蘊(yùn)涵的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族文化,，共同分享了節(jié)日的快樂?；顒?dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們與人分享的意識(shí),，也促進(jìn)了孩子們之間的交流能力,，更加深了孩子們對(duì)中華民俗文化的感受和認(rèn)識(shí)。

中秋節(jié)期間,，我們以班級(jí)為單位舉行了“香香的月餅”這一主題活動(dòng),。

1、學(xué)著用搓,、壓的方法,，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋,。

2,、喜歡民間節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

1,、引出八月十五中秋節(jié)。

出示月餅,，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋,。

2、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法,。

孩子們操作老師指導(dǎo),，鼓勵(lì)孩子們大膽繪制花紋。

3,、月餅展覽會(huì),。

將幼兒做的月餅出示展覽。

4,、小結(jié)活動(dòng),。

這次慶中秋活動(dòng)，給孩子們留下了美好深刻的回憶,。通過這次集體活動(dòng),，孩子們不僅了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，也體會(huì)到在集體生活中應(yīng)學(xué)會(huì)分享與合作,，他們對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化也有了更深層次的了解和熱愛,。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇九

中秋節(jié)是中國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋節(jié)是孩子們賞月,、品嘗月餅,、學(xué)習(xí)分享的大好機(jī)會(huì)。

為了讓孩子感受到民族傳統(tǒng)文化的美好,，活動(dòng)前,，讓孩子和家長(zhǎng)一起買月餅，帶到幼兒園，晚上請(qǐng)家長(zhǎng)在家陪孩子一起看美麗的月光,。

為了讓孩子們?cè)谟變簣@感受到節(jié)日的氣氛,，他們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)日后的中秋主題活動(dòng)，邀請(qǐng)他們和同學(xué)老師一起品嘗月餅,，分享節(jié)日的喜悅,。

孩子們必須為他們的父母制作自己的禮物。老師解釋父母每天上班照顧自己很辛苦,，讓孩子理解父母的辛苦,。因此，他們應(yīng)該為父母制作一份“愛的禮物”,，以表達(dá)對(duì)父母的愛,。

當(dāng)你放學(xué)回家時(shí)，你的'父母應(yīng)該對(duì)他們說:中秋節(jié)快樂,，并給他們一份禮物,。

家長(zhǎng)收到“愛心禮物”很開心，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿意,。

制作“愛心禮物”是本次活動(dòng)的重頭戲,。

因?yàn)橐呀?jīng)是大班孩子，動(dòng)手能力強(qiáng),，會(huì)讓他們做禮物,。雖然是大班孩子，但是是新生,，有的還沒上幼兒園,，所以對(duì)他們的要求不是很高。老師要做禮盒,，讓孩子貼圖片(星星,、愛情、鮮花,、蘋果等,。)由老師們準(zhǔn)備在禮盒上為父母美化禮盒，把自己畫的愛心放在禮盒里,。

品嘗月餅是為了讓孩子了解傳統(tǒng)文化,，因?yàn)橐恢闭J(rèn)為八月十五的中秋節(jié)就是品嘗月餅，一家人要一邊賞月,，一邊一起吃月餅,。月餅是圓的，所以意味著家人團(tuán)聚,。

同時(shí),，讓孩子們通過品嘗來了解它,。方法，他們知道月餅有很多種,，比如水果月餅，豆沙月餅,，蓮子月餅等,。

缺點(diǎn)，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛,，導(dǎo)致節(jié)日氣氛相當(dāng)?shù)　?/p>

老師可以解釋關(guān)于月球的知識(shí),。

如果能安排相應(yīng)的環(huán)境，講解一些關(guān)于月亮的知識(shí),，相信孩子會(huì)對(duì)節(jié)日有更深的體會(huì),，對(duì)節(jié)日有更多的了解。

從這次活動(dòng)的整個(gè)發(fā)展來看,，孩子們對(duì)中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日文化非常感興趣,。他們知道中秋節(jié)應(yīng)該團(tuán)聚，他們可以教育孩子在節(jié)日里贈(zèng)送父母制作的禮物,。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十

這次的活動(dòng)成功的帶動(dòng)了周邊的人氣,，讓xx這個(gè)品牌走進(jìn)了更多人的生活。誠(chéng)然,，這也是因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品本身質(zhì)量過硬才能有這樣的成績(jī),，但是活動(dòng)的推波助瀾之力也是必不可少的。

在這次的活動(dòng)中也收到了一些教訓(xùn),，主要就是活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)方面略有超支,，雖然總體的效果不錯(cuò)，但是在下次的活動(dòng)中因該更加的注意,。希望能在今后的活動(dòng)中做得更加漂亮,。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十一

為使廣大師生更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。大祝澤小學(xué)于9月24日——28日利用一周的時(shí)間開展了豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，唱響“我們的節(jié)日”——中秋主題活動(dòng),。

設(shè)計(jì)資料，廣泛宣傳傳統(tǒng)節(jié)日,，營(yíng)造出了濃厚的民族節(jié)日氛圍,，以此弘揚(yáng)民族。

精神,。

和傳統(tǒng)文化,。

分發(fā)獎(jiǎng)品——圓圓的月餅,。同學(xué)們驚奇地理解這節(jié)日的禮物。品嘗著甜甜的月餅,，分享著節(jié)日的祝福,。

與此同時(shí)，各班還開展了“知中秋,，話傳統(tǒng)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),。活動(dòng)中學(xué)生們,。

精心,。

設(shè)計(jì)，用自己獨(dú)到的見解畫出了自己心目中的中秋節(jié),。繪圖過程中,，同學(xué)們小組間團(tuán)結(jié)合作，利用周圍圖書資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化知識(shí),，以手抄報(bào)的形式向大家展示了中秋節(jié)的由來,、風(fēng)俗習(xí)慣、燈謎等傳統(tǒng)文化,。

學(xué)校廣播站則播出了學(xué)生們,。

精心。

準(zhǔn)備的中秋個(gè)性節(jié)目——我們的節(jié)日—中秋節(jié),。節(jié)目中,。

通過。

講中秋的故事,、說中秋的習(xí)俗,、賞中秋的詩。

篇

送中秋的祝福等,，讓全校師生了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,，感受到了中秋節(jié)的完美氛圍。

除此之外,，各個(gè)班級(jí)通過組織農(nóng)民工子女,、留守學(xué)生打親情電話、吃月餅,、參加中華經(jīng)典誦讀,、小品、歌舞等活動(dòng),，讓同學(xué)們明白了中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受到了節(jié)日的溫暖。