做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

統(tǒng)編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇一

春天的到來使世界都開始忙碌起來了,，的考生們也都在準(zhǔn)備的考試，對度考試和擇校等方面還有什么疑問的呢,？有網(wǎng)為考生們提供各種面試,、學(xué)習(xí)、擇校等技巧及經(jīng)驗(yàn),，希望可以幫助大家考得好成績,。在這里網(wǎng)網(wǎng)小編先網(wǎng)預(yù)祝大家考出理想成績。

?復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主,，對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語,。

2、以課文為本,，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試想象故事的編寫,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

復(fù)習(xí)策略：

復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的,。

(1)漢語拼音：用部首查字法,。

(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞,，多音字(組詞,，在句子中選擇字音)，總結(jié)易錯的字,，寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字,，再組詞。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法(加一加,、減一減,、換一換、合一合等),。辨析本冊要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,、音近字,。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法,，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境,，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空,。

(3) 詞語：反義詞,、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞,、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空,、連線、在句子中填寫,。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎,？(四字詞語、aabb式，abac式,，abb式)

(4)句子：加標(biāo)點(diǎn),、造句、被字句和把字句,、比喻句,。通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的,。

(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫,。

(6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子,。(注意畫準(zhǔn),、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空,。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫,，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,，選擇恰當(dāng)?shù)脑~,。詞語搭配、找近義詞,、反義詞,。(連線、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號,。拓展(如：你想對文中的##說點(diǎn)什么,？)注意抓住主要人物說，句子要通順,。

(7)看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖,。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的,。最重要的是抓住誰在干什么,，怎么干的？干得怎么樣,？當(dāng)時會說什么,，神態(tài)怎樣。(由圖展開想象,。)[本冊的寫話復(fù)習(xí),，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式,，如：誰干什么,。什么時候，誰在哪里干什么,。并能運(yùn)用指定的句式來寫話,。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。認(rèn)真檢查寫好的句子,，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正,。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

復(fù)習(xí)安排

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一階段：從12月24日——1月4日 共計(jì)7天,。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺,。)

練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞,、加偏旁組詞,、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識,，背誦的課文,、會認(rèn)的字、多音字,、課后題,。

第二階段：從1月7日——1月11日，共計(jì)5天,。(分單元逐步復(fù)習(xí))

1月7日 第一單元 美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

1月8日 第三單元熱愛祖國

第四單元怎樣看問題,，想問題

1月9日 第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作

第六單元關(guān)愛他人

1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物

第八單元熱愛科學(xué)

1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

考前階段,。(歸類復(fù)習(xí))

2、句段部分：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等

3,、寫話：整理句序、看圖寫話等

4,、綜合練習(xí)

5,、模擬試題

復(fù)習(xí)時候的側(cè)重點(diǎn),。

要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識,，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識面,，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法,。注重詞語,、句子、古詩的積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力,。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。

還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性,。

總之,，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀,、寫話同時作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析,、閱讀、寫作能力,，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,。

統(tǒng)編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇二

新課程的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，積累知識,，提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用的能力，為了學(xué)期末統(tǒng)測能取得較好的成績,，特?cái)M定出以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

本班共有學(xué)生46名,，其中男生19名，女生27名,。本班學(xué)生多數(shù)思維活躍,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競爭意識。少數(shù)學(xué)生的思維反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)能力較弱,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)較為努力,。但是由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平得原因,，學(xué)生對綜合運(yùn)用知識得能力還處于不太高的水平，還需要在老師得引導(dǎo)下系統(tǒng)得對所學(xué)得知識進(jìn)行整理與歸納,，加深對新知識得理解與掌握,，才能進(jìn)一步提高運(yùn)用知識得能力與水平。

《語文》本學(xué)期語文的知識點(diǎn)主要在以下幾個方面：

（一）本冊課本的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及低年級的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生字和詞語的教學(xué)與學(xué)習(xí)（識字教學(xué)）,；包括字的音形意的把握,；幾種句子的改寫與述說；看圖寫話及對所學(xué)的語文知識的積累和靈活運(yùn)用,。其中在學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握上要把好關(guān),，讓學(xué)生盡可能地達(dá)到牢固掌握；在語文綜合能力的運(yùn)用上,，要對學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo),，讓學(xué)生能靈活的把握，同時能準(zhǔn)確地運(yùn)用,。

我們班46名學(xué)生,，有8名后進(jìn)生，這幾名學(xué)生有點(diǎn)笨,。為此,，這學(xué)期要從以下幾方面來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：

1、注重學(xué)生的課堂表現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的一舉一動,，督促學(xué)生上課專心聽講。

2,、課后耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生不會的知識多講幾遍，直到他們聽懂為止,。

3,、讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙，帶著后進(jìn)生學(xué),，多指導(dǎo)他們,。

4、多鼓勵表揚(yáng),，少批評學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

5、多開導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生明白讀書的重要性,。

6、關(guān)心愛護(hù)他們,，讓他們對自己有信心,。

在短短的幾天里我打算以下幾方面來提高優(yōu)秀率：

1、注重學(xué)生的課堂表現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的一舉一動,，督促學(xué)生上課專心聽講。

2,、課后耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生不會的知識多講幾遍，直到他們聽懂為止,。

3,、督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，關(guān)心愛護(hù)他們,，讓他們對自己有信心,。

4、多鼓勵表揚(yáng),，少批評學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多開導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生明白讀書的重要性。

12月29日至12月31日：第八單元,、第七單元

1,、生字詞語的學(xué)習(xí)理解

2、句子的改寫與轉(zhuǎn)換

3,、閱讀能力的培養(yǎng),，中心句的學(xué)習(xí)

1月4日至1月9日：第六單元、第五單元,、第四單元

1,、生字詞語的學(xué)習(xí)與把握

2、學(xué)習(xí)積累好的詞語與句子

3,、學(xué)習(xí)體會文章的思想

1月12日至1月16日：第三單元,、第二單元、第一單元

1,、生字詞語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

2,、近義詞與反義詞

3,、的，地詞組的運(yùn)用

1月19日至1月20日：綜合復(fù)習(xí)

1,、字,、詞、句的復(fù)習(xí)

2,、答題技巧

統(tǒng)編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇三

人教版二年級語文下冊課文,，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字,、寫字,；詞語；句子,；閱讀和積累,；口語交際和寫話。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。

3,、能夠聯(lián)系上下文,、生活實(shí)際和查字典理解詞語的意思。

4,、通過不同組詞形式的練習(xí),，鞏固學(xué)過的詞語。

5,、初步掌握和運(yùn)用反義詞,、近義詞。

6,、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配,。

7,、能夠養(yǎng)成主動積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語，四字詞等）的習(xí)慣,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子,。

9,、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。

10,、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確,、具體和生動。

11,、培養(yǎng)閱讀興趣,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

12,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與別人交流自己的感受和想法。

13,、積累成語,、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。

14,、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。

15,、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)寫日記,，看圖寫話,。

第一階段：（大約需要一周左右即5.24—5.31）以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,，對課文人物加深理解,，歸納閱讀的基本方法。

第二階段：（大約需要三周左右 即6.2—6.23）以歸納的形式,、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，使復(fù)習(xí)更具針對性和有效性,。

1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5,、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

統(tǒng)編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

為迎接期末考核，全面,、系統(tǒng),、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,，并能學(xué)以致用，爭取期末考出好的成績,。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）漢語拼音：會默寫聲母、韻母,。能熟練的看拼音寫詞語或句子,，能熟練的掌握部首查字法的方法。

題型：大小寫互換,、按順序排列大小寫字母,、寫音序、寫音節(jié)(讀音),、選擇正確的讀音,。

（二）字詞：

1,、本冊要求學(xué)生能掌握698個常用漢字，并能在不同的語境中認(rèn)識,；其中的248個生字（《生字表》二）,，要求要會寫、會讀,、會運(yùn)用（查字典，組詞造句等）,。

2,、使學(xué)生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

3、注意積累詞語和成語（abab型aabb型又a又b型等）能正確地搭配詞語組成詞組,，正確熟練使用量詞,。

4、繼續(xù)鞏固音序查字法,，掌握部首查字法,。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

題型：看拼音寫詞語,、寫偏旁、寫帶有不同偏旁的字,、加偏旁組字組詞,、換偏旁組字組詞,、組詞,、擴(kuò)詞、多音字組詞,、填空(寫第幾筆、寫結(jié)構(gòu)),、選字或選詞填空、照樣子寫詞,、填上合適的詞,、詞語搭配,、寫近義詞和反義詞,、劃去不是同類的詞、詞語歸類,、四字詞語或成語填空等,。

（三）句子：能正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補(bǔ)充完整,，復(fù)習(xí)學(xué)會的句式，會用把字句和被子句,。正確使用逗號,、句號、嘆號和句號,，學(xué)習(xí)冒號,、雙引號，并能體會不同的語氣,；理解反問句的意思,，學(xué)習(xí)反問句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意,。

題型：造句,、把句子補(bǔ)充完整、換一種句式保持意思不變,、連詞成句,、加標(biāo)點(diǎn)、排列句子,、合并句子,、把句子寫具體等。

（四）閱讀：（1）復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,。

（2）復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號,、逗號,、感嘆號、冒號和引號,。

（3）理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣,。

（4）復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,，開闊視野，努力增加閱讀量。

（5）復(fù)習(xí)本冊教材要求背誦內(nèi)容,。

朗讀：

（1）復(fù)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

（2）在朗讀中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。

（3）學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。

題型：按課文內(nèi)容填空,、閱讀理解(綜合前面的拼音,、字詞、句子)等,。

(五)口語交際：

1,、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮,，口齒清楚,。

2、能認(rèn)真完成每個單元練習(xí)中的交際任務(wù),。

3,、能在具體的交際情境中，有禮貌地和別人進(jìn)行交流,。

題型：口頭考察,。

（六）寫作：

（1）能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法,。

（2）能看圖寫一段意思比較完整的話,，會寫留言條和日記。

題型：看圖寫話,、根據(jù)要求寫話,、寫賀卡等。

復(fù)習(xí)時間：12月下旬至1月下旬,，預(yù)計(jì)：1月下旬考試,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：識字寫字及句子訓(xùn)練部分。

復(fù)習(xí)方式：

1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

補(bǔ)差措施：

1、充分利用課余時間,，加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

2、課堂上給差生表現(xiàn)自我的機(jī)會,，多采用激勵機(jī)制,，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,。

3,、對差生實(shí)施多做多練措施。另外加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，少走彎路,，早日取得進(jìn)步。

復(fù)習(xí)的安排：

第一階段：從12月29日――12月31日,，共計(jì)3天,。對本學(xué)期的字詞復(fù)習(xí)，并歸類,、收集,。

第二階段：從1月4日――1月16日，共計(jì)11天,。按單元進(jìn)行“地毯式”的復(fù)習(xí),，爭取不漏掉任何一個小知識點(diǎn),，要求背誦課文全部熟背，故事默寫正確,，每單元結(jié)束進(jìn)行測試,。

第三階段：從1月19日――1月23日，共計(jì)5天,。（綜合歸類復(fù)習(xí)重難點(diǎn)指導(dǎo)與分析）,。

字詞部分：查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空,、寫出近反義詞、按要求寫詞,、補(bǔ)充成語,、劃去不同類型的詞語等。

2,、句段部分：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改句子等。

3,、寫話：整理句序,、看圖說話、口語交際等,。

第四階段：從1月25日――1月29日,，共計(jì)4天。結(jié)合課本和試卷,，抓住基礎(chǔ)知識,，多見各種題型，總結(jié)做題技巧,。

統(tǒng)編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇五

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫的300個生字,，并能用常用字組詞或者說話,。

2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”,。

3,、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),，達(dá)到舉一反三的目的,。

4,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。

復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：

2,、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等,。

3,、寫話：整理句序、看圖寫話等,。

4、綜合練習(xí),。

5,、模擬試題。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2,、以課文為本,，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法,。

3,、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語,。

4,、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

復(fù)習(xí)類型：

1,、看拼音寫詞語或者簡單的句子,。

2、區(qū)別形近字,、音近字,、多音字，并能用其組詞,。

3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4,、古詩的吟誦和填空練習(xí),。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗,。

5,、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

6,、看圖,，寫幾句話。

7,、練習(xí),。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5,、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

統(tǒng)編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、 認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

2,、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的406個生字，要求會寫的276個生字,，并能用常用字組詞或者說話,。

3,、掌握本冊課本安排的29個常用偏旁、

4,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典,。能通過查字典或聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

5,、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,。

7、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會“祝賀”,、“購物”,、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

1,、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練,。在組詞中區(qū)別形近字,、音近字、多音字,。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,，并反復(fù)聽寫，以增強(qiáng)記憶力,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行詞句的訓(xùn)練，變換形式進(jìn)行填空練習(xí),，能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分,。

3、 古詩的吟誦和填空練習(xí),。

4,、以課文為本,，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法,，并通過閱讀練習(xí)提高理解能力,。

5、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6,、查字典練習(xí),。

（1）字詞部分：

1、看拼音寫詞語——1課課時

2,、查字典,、根據(jù)偏旁寫字組詞、——1課時

3,、加偏旁組詞,、——1課時

4、形近字組詞,、——1課時

5,、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空,、劃去不同類的詞語,、——2課時

6、寫出近,、反義詞,、——1課時

7、按要求寫詞,、——1課時

8,、補(bǔ)充成語?！?課時

（2）句段部分：

連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等?！?課時

（3）寫話：整理句序,、看圖寫話等。——4課時

（4）分類練習(xí),，講解練習(xí),。——3課時

統(tǒng)編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、學(xué)情分析：

在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫,，收集相關(guān)的成語，加大讀,、寫,、背的力度，后半學(xué)期讓學(xué)生寫日記,，對于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,，取得了一定成績。在教學(xué)中,，我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合,。

但是，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，二年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有些家長溺愛孩子，所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績較差,，針對這種問題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到多表揚(yáng),、多鼓勵,。

二、教材分析：

人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn);2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;3,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng);4、用心思考,、勇于創(chuàng)造;5,、美麗神奇的大自然;6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7,、正確看待問題,，善于思考;8、走進(jìn)科技的世界,。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求。

3,、"語文園地"包括四--五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了"寬帶網(wǎng)",。

4,、八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

5,、除了隨課文識字以外,，在"語文園地"里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

三,、本月的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨(dú)立識字,，理解詞語意思,，選擇意思,。。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,，思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語,，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號,。

10,、對周圍事物額，并能表達(dá)自己的感受,。

四,、教學(xué)措施：

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮"學(xué)習(xí)伙伴"的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

統(tǒng)編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇八

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),，充分利用現(xiàn)有的教材,，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),，采取切實(shí)有效的措施,，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好,、中,、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高;在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累,，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生語文素養(yǎng).

本班現(xiàn)有人數(shù)48人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來,，本班學(xué)生相互間的知識,、技能相差較大，優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,。由于新教材要求地識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但是不會書寫的情況,，部分學(xué)生的書寫潦草,，有待改正,，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字,。

1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)生字詞的書寫,、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練,。

2.以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,，對課文人物加深理解,，歸納閱讀的基本方法。

3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念,。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性,。

1.全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的420個生字，要求會寫的262個生字,，并能用常用字組詞或者說話,。

2.結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),，達(dá)到舉一反三的目的,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法,，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力,。

4.根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí),。

5,、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確,、規(guī)范,、端正，保持書面整潔,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,，并且聲音響亮，口齒清楚,。能用指定的詞語說一句完整的話,。

7、學(xué)會有感情地朗讀課文,，吐字清晰，聲音響亮,，不指讀,，不唱讀。

8,、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段,。

9、能理解課文中的詞語和句子,，熟練使用句號,、問號和嘆號，體會不同的語氣,。

10,、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

1,、正確書寫,、默寫262個生字。

2,、朗讀,、背誦課文

3、簡單的閱讀訓(xùn)練

4,、寫話練習(xí)

1 生字認(rèn)讀的措施：

a 抓住生字表

1 ,，展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,，在小組里互相認(rèn)讀,，進(jìn)行識字鞏固活動。

b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生說,，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查,、背誦,、聽寫。

2 識字鞏固,。

以爭得“小五星”的形式,，結(jié)合聽寫,，在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強(qiáng)化書寫,。

3 閱讀寫話復(fù)習(xí),。

a 注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題,。

b 進(jìn)行寫話指導(dǎo),。

4 其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

a 針對學(xué)生情況，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的層次性,。

b爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí),。

c 組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助,，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

d 精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí).

1,、第1周,，以單元復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是字詞,，要背誦的知識,，輔助以期末練習(xí)試卷。

2,、第2周,，以歸類復(fù)習(xí)為主，進(jìn)行測試,、查漏補(bǔ)缺,。

3、第3周,，以測試為主,，查漏補(bǔ)缺。

統(tǒng)編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇九

語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，其特點(diǎn)是它的廣泛性,。從教科書到日常生活話題，不同的活動形式——有形的,、無形的,、社會的、自然的都可開發(fā)為語文課程資源，都可以作為課程資源加以利用,，發(fā)揮其語文教育的功能,。根據(jù)這一理念，我們教研組制定了本月語文綜合實(shí)踐活動計(jì)劃如下,。

一,、活動目的：

1、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動,，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語言的能力,。

3,、通過閱讀，豐富學(xué)生的知識,，開闊視野,，增加文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性,、研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。

5,、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手的能力,。

6,、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，鍛煉觀察,、記憶,、想象、思維的能力,。

7,、加強(qiáng)口語，促進(jìn)學(xué)生交際能力,，規(guī)范語言,。

8、走出課堂,，深入社會,，與社會接觸，開闊視野。

二,、活動方式：

教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，自我組織,，自我學(xué)習(xí)。課內(nèi),、課外相結(jié)合,，豐富學(xué)生的語文生活。

三,、活動內(nèi)容：

搞好個人衛(wèi)生,、競選班級干部、贊美秋天詩朗誦會等,。

統(tǒng)編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇十

1,、基本情況。

本班現(xiàn)有人數(shù)18人,。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來,，本班學(xué)生相互間的知識、技能相差較大,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但是不會書寫的情況,，學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔,，字跡端正,。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字。

本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn),，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國,、愛家鄉(xiāng),；用心思考、用于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題,，善于思考,；走進(jìn)科技的世界。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看,，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活,。相對而言,，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書寫量較多,，都是8——10個,，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好,。

后進(jìn)生：學(xué)生情況分析：趙巖,、李慧穎：學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎,，只求完成,，不求質(zhì)量。張健,、李正,、吳佩佩：錯字別字較多,，書寫較慢,，做作業(yè)容易分心，積極性不高,。

1,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識字方法記住生字,。

2,、認(rèn)識400個漢字，能正確書寫300個漢字,。

3,、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順,。

4,、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

5,、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范,、端正,，保持書面整潔。

6,、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,，并且聲音響亮，口齒清楚,。能用指定的詞語說一句完整的話,。

7、學(xué)會有感情地朗讀課文,，吐字清晰,，聲音響亮，不指讀,，不唱讀,。

8、能在熟讀的.基礎(chǔ)上背誦一些名句名段,。

9,、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號,、問號和嘆號,，體會不同的語氣。

10,、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。

11、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

12,、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來,。復(fù)習(xí)寫日記,。

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周：

1、第一周,，以單元復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識,。

2,、第二周,，以測試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。

1生字認(rèn)讀的措施：

a抓住生字表1,，展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,，在小組里互相認(rèn)讀,，進(jìn)行識字鞏固活動。

b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生說,，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查,、背誦,、聽寫。

2識字鞏固,。

以爭得“小五星”的形式,，結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補(bǔ)缺,。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字,？配合一定量的強(qiáng)化書寫。

3閱讀寫話復(fù)習(xí),。

a注意解題方法的指導(dǎo),，學(xué)會答題。

b進(jìn)行寫話指導(dǎo),。

4其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

a針對學(xué)生情況,，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性,。

b爭取家長配合,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí),。

c組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助,，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

d精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí).