當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

你在為誰(shuí)讀書讀后感篇一

在今年的寒假里,，我認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)讀書》這本書。書中的楊略開始是個(gè)腦子聰明卻不肯用功的孩子,。在這本書的前言中,，作者把讀書說(shuō)的很無(wú)味?？稍跁?，我看到楊略的父親給楊略的信中所說(shuō)的讀書，卻和前言里說(shuō)的恰恰相反,。不過(guò),，讓我感受最深的還是楊略的父親給楊略講的一個(gè)實(shí)例：在毛澤東十六歲時(shí)是怎樣想的，是怎樣做的,。

一九一零年，毛澤東剛好十六歲,，他的父親毛順生要他去做生意,，可毛澤東卻立志想走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學(xué)。經(jīng)過(guò)自己的力爭(zhēng)和親友及老師們的一致勸說(shuō),，父親才答應(yīng)他的要求,。在離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前夕，毛澤東提筆寫了一首《贈(zèng)父詩(shī)》：

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),，學(xué)不成名誓不還,。

埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山,。

這首詩(shī)是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān),、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù),。

在東山小學(xué)就讀期間,，先生令學(xué)生吟詩(shī)抒懷，毛澤東寫了一首《詠蛙》詩(shī)：

獨(dú)坐池塘為虎踞,，綠仰樹下養(yǎng)精神,。

春來(lái)我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲,。

這首詩(shī)是大家所熟知的,，詩(shī)中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設(shè)喻,，抒發(fā)毛澤東人小志大,、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮,。

由此可見(jiàn),，毛澤東成為一代偉人，正因?yàn)樗麖男×⑾碌闹鞠?，一直推?dòng)著他不甘心沉湎于庸俗,。后來(lái)，他成功了,，他的偉業(yè)永載史冊(cè),。

讀完這本書，讓我深深的懂得了：人活著是為著自己的目標(biāo)而活,，我知道人與人的目標(biāo)是不一樣,，可這個(gè)目標(biāo)是不分大小的，只要你肯努力向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),，這個(gè)目標(biāo)就是每個(gè)人的理想,。如何實(shí)現(xiàn)理想？就應(yīng)從小立志,，發(fā)奮讀書,，努力學(xué)習(xí)。我相信：沒(méi)有人愿意碌碌無(wú)為,，大家都想擺脫庸俗,。那么，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤,，指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸,。

你在為誰(shuí)讀書讀后感篇二

這本書分別以七位中學(xué)生的學(xué)習(xí)故事為主軸，七位家長(zhǎng)以神秘人的身位交叉輔導(dǎo),、教育,，使孩子們掌握最有效的學(xué)習(xí)方法,，使自己樂(lè)于學(xué)習(xí)，進(jìn)而使自己的成績(jī)得到顯著提升,。

學(xué)習(xí)態(tài)度固然重要,，但沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，一昧的努力并不能收獲相對(duì)的成果,。好的學(xué)習(xí)方法,，能讓你使自己全面提高，不斷上升到新的境界,，終生受益,。

未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人,，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人,。這句話出自埃德加.富爾之筆。他用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為我們?cè)忈屃恕拔锔?jìng)天擇,，適者生存”的真諦,。我們這壓力的推動(dòng)下不斷前進(jìn)，就如一顆玉米粒在機(jī)器的擠壓中不斷改變,，最終變成大而香甜的爆米花,。

如果不想在茫茫的人海中埋沒(méi)。被推擠到社會(huì)邊緣,，就要努力,。努力方能成功是人人都知道的道理，人人都在努力,，除了付出心血的多少外,，適合自己的方法就是最大的優(yōu)勢(shì)。如果說(shuō)你費(fèi)盡心血使自己改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃,，那么你有著好的方法就可以為你的高升憑添一份保障,。

我們?cè)谕粭l起跑線上出發(fā)，快和慢的差距是努力的多少,，而冠軍和亞軍的差距是方法的掌握,。若想名列前茅，是方法的比拼,，唯有正確的方法才能讓你如虎添翼，在這里,，努力不過(guò)是空話,，不過(guò)是鉆牛角尖，不知變通罷了,。

你在為誰(shuí)讀書讀后感篇三

看見(jiàn)同事手里拿著這本書就迫不及待地借來(lái)讀了,，起初的想法是把這里的故事講給我的孩子們聽(tīng)，但是讀著讀著發(fā)現(xiàn)這樣的道理對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W也太難理解了，于是我把這本書放置了一段時(shí)間,，可是這個(gè)標(biāo)題卻一直縈繞在我的腦海中,，終于我再次捧起了它，算了為了自己那曾經(jīng)青蔥而迷茫的年華,。

有時(shí)候我也會(huì)想,，為什么有那么多人不努力，為什么我們要刻苦鉆研,，而他們就可以那么輕松,，我們卻有種種不如意，生活真如他們所想的那樣簡(jiǎn)單嗎,？不然,，他們?yōu)槭裁纯梢阅敲捶潘痢?/p>

現(xiàn)在，我想我得到答案了——因?yàn)樗麄兏视谄接埂?/p>

曾經(jīng)看世界史的時(shí)候,，古希臘流傳這一句話：“娛樂(lè)是休閑的活動(dòng),，既可以放松心情，也可以讓平庸的人更平庸,?！毕胂耄m合他們的,。如果說(shuō)我為曾經(jīng)感到悔恨,，那么今天便是明天的昨天。不甘平庸,，便要有所作為,。

謹(jǐn)以這本書，獻(xiàn)給天下所有有才卻不努力的人,。

你在為誰(shuí)讀書讀后感篇四

細(xì)細(xì)品味一本名著后,，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)候,，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下,！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《你在為誰(shuí)讀書》讀后感,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

在個(gè)假期,，我讀了《你在為誰(shuí)讀書》這一本書,，讀完后，我的收獲頗豐,。這本書教我們?nèi)绾螌⒆x書的“苦”轉(zhuǎn)變?yōu)樽x書的“樂(lè)”,，怎樣更好地認(rèn)識(shí)自己,，怎樣處理好學(xué)習(xí)生活中遇到的麻煩事……這些對(duì)我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都十分有用。

這本書講述了五個(gè)性格各異的同蒲中學(xué)學(xué)生,，在學(xué)習(xí),、生活中遇到問(wèn)題和困難后,，在“心儀”的鼓勵(lì)和幫助下,，一點(diǎn)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)自我改造，最終成就了“最好的'自己”,，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想的故事,。在五位主人公的身上，多多少少可以看到自己的影子,，所以,，這對(duì)我的學(xué)習(xí)生活都有較大的幫助。

主人公楊略是一個(gè)比較懶散,、沒(méi)有目標(biāo),、缺乏鉆研精神的人，這樣的缺點(diǎn)導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游,。這讓我明白,，如果學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，不知道自己去干些什么,，那么這樣的學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率,，學(xué)習(xí)自然就會(huì)比別人差，所以,，我們一定要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),，如果目標(biāo)太大，一時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn),，我們可以把大目標(biāo)分成多個(gè)小目標(biāo),，然后一個(gè)小目標(biāo)一個(gè)小目標(biāo)去完成，這樣,，每當(dāng)完成一個(gè)小目標(biāo)就會(huì)有成就感,，我們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)上,，我們還要有不怕苦,、肯鉆研、堅(jiān)持不懈,、努力奮斗的精神,。

孫甜是一個(gè)漂亮、可愛(ài),、成績(jī)優(yōu)秀的女生,，這樣的人人人都喜歡，但她最大的缺點(diǎn)是性格內(nèi)向,，不懂如何與人溝通,，導(dǎo)致她英語(yǔ)成績(jī)雖然很優(yōu)秀，但卻沒(méi)有考上國(guó)外學(xué)校,。其實(shí),，我覺(jué)得人與人之間相處沒(méi)必要太過(guò)于拘謹(jǐn)，大膽地與他人交流,，這樣,，老師、同學(xué),、朋友才會(huì)更了解你,，當(dāng)你遇到困難時(shí)才會(huì)得到更好的幫助。

陳之浩出身于富裕家庭,，他認(rèn)為什么事都可以用錢來(lái)解決,，他愛(ài)沖動(dòng)，講義氣,、不愛(ài)學(xué)習(xí),，這使年記輕輕的他與社會(huì)的人士有染，因?yàn)橐患∈屡c別人動(dòng)手傷害到了別人,，給他的人生留下了污點(diǎn),，得不償失。這讓我明白講義氣要分清人和事,，不要是非不分,；還有交朋友要謹(jǐn)慎，不是什么人都可以做朋友,，要記住“近朱者赤,，近墨者黑”是有一定的道理。還有做事千萬(wàn)別沖動(dòng),，遇事要冷靜,，一定要用合理合法的方法來(lái)解決問(wèn)題。和陳之浩的出身完全相反的袁征,，雖然家境貧寒,，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)依然很優(yōu)秀，可是因錢引發(fā)的各種事情讓他很煩惱,，使得他的性格孤僻,、缺乏自信，也給他的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了不必要的壓力和煩惱,?？梢?jiàn),，自信心對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)多么的重要，所以,，我們一定要有自信心,，如果連你自己都不相信自己，你讓別人怎么相信你,。最后一個(gè)顧盛凌,，因父母離異，導(dǎo)致她性格的兩面性,，外表看起來(lái)活潑開朗的她,，內(nèi)心卻很脆弱，她這種盛氣凌人的性格,，使得她的朋友一個(gè)個(gè)離她而去,，在一次生日和住校期間的突然生病讓她體會(huì)到了沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而改變了自己,。

這五位同學(xué)每當(dāng)他們遇到困難不知所措的時(shí)候,，都非常幸運(yùn)地得到“心儀”的鼓勵(lì)和幫助，使他們的命運(yùn)得到了徹底的改變,。

五個(gè)故事告訴我們,，只有發(fā)現(xiàn)并努力改造自己性格上所存在的嚴(yán)重缺陷、不斷提升和完善品行修養(yǎng),，加上充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，才能成就最好的自己。故事還啟示我們：成績(jī)并不是唯一的,，人各有所長(zhǎng),，三百六十行，行行出狀元,，只要做到了最好的自己,，你就是快樂(lè)的、健康的,、對(duì)社會(huì)有用的人,！這些話，我一定會(huì)銘記在心,。

你在為誰(shuí)讀書讀后感篇五

窗外,，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上你在為誰(shuí)讀書,，掩卷沉思,，不禁感慨萬(wàn)千。

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，我已入流七年級(jí)急促的腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車”,，面臨人生的第一個(gè)十字路口,，以我現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺纯赡馨?？—————每次指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次也都是徒勞無(wú)功,。

我明白,，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無(wú)際的大草原上,，為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高,，為了讓自己在浩瀚的知識(shí)海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書,，我恍然大悟,。

“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者,；沒(méi)有導(dǎo)游者,，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪失,，力量會(huì)化為烏有,。”德國(guó)詩(shī)人歌德的名言不正提示我們趁著年輕,，樹立遠(yuǎn)大的理想嗎,？我們?cè)谡`區(qū)中迷茫，感到空虛,，有同時(shí)想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛,，為何不給自己一次機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃理想這個(gè)火把,，他將會(huì)指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地,。

大家都不愿碌碌無(wú)為，都不甘心沉湎于庸俗,。那么,，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧,！但老虎吃天,，無(wú)從下口的感覺(jué)依舊席卷而來(lái)，這時(shí)我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟,。把大目標(biāo)分成小目標(biāo),，然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn),，這樣理想就不會(huì)可望而不可即了！

我們新世紀(jì)的寵兒,，往往面對(duì)困難畏縮不前甚至怨天尤人,，覺(jué)得老天爺對(duì)你不公平。其實(shí),，老天爺給予你的太多太多,，機(jī)會(huì)需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的,，但每次對(duì)挫折畏懼,，一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對(duì)學(xué)習(xí)畏懼,，思想懦弱的人,，往往一蹶不振，而成大事者則趁機(jī)興起,。

“懶惰能磨去才智的鋒芒”,，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧,！

成功,，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多,。

“書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會(huì)，脫去厚厚的冬裝,，踏上求知的漫漫長(zhǎng)路,，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛,，給自己一雙翅膀,，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情,，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個(gè)十字路口吧,！

你在為誰(shuí)讀書讀后感篇六

你在為誰(shuí)讀書？現(xiàn)在似乎很少有人覺(jué)得這會(huì)是一個(gè)問(wèn)題,。在新的.時(shí)代環(huán)境下,，不妨抽時(shí)間問(wèn)問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。

讀書很苦,，讀書很累,，讀書很無(wú)味。

讀書，哪能跟小天王那激情四射,、帥呆酷斃的雙節(jié)棍相提并論,？更沒(méi)有爭(zhēng)論你是“玉米”還是“筆迷”來(lái)的興致勃勃、扣人心弦,。

其實(shí),，你大可不必費(fèi)勁讀書，只要完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任和義務(wù),。頭懸梁錐刺股嗎,？何苦跟自己的身體健康過(guò)不去呢？如果你真這樣想,，這樣做,，也不違法。

頭腦聰明,、思維敏捷，就是不肯用功,，是不是跟你很像,？本書的主角楊略也是這樣，只是跟一般人比,，做為富家弟子,，他更有條件懷疑讀書的意義。

直到忽然有一天,，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦膩?lái)信,；更神奇的是，神秘的來(lái)信每個(gè)月初都會(huì)準(zhǔn)時(shí)翩然而至,，且對(duì)楊略的一舉一動(dòng)明察秋毫,；最神奇最可氣的是楊略居然被來(lái)信“修理”的心服口服，五體投地,，按照信中的招式修煉起來(lái),；超級(jí)神奇，超級(jí)難以置信的是,，楊略,，這個(gè)自詡叛逆的少年，修煉之后竟然成為了是人們眼中的好孩子,，考上了重點(diǎn)中學(xué),。

這本書對(duì)我啟發(fā)很大，你也會(huì)有興趣喜歡讀一下嗎,？

你在為誰(shuí)讀書讀后感篇七

我認(rèn)為這本書把我們的內(nèi)心世界與社會(huì)發(fā)展與生存需求很好的通俗易懂地進(jìn)行了詮釋,。從初中生的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析，激勵(lì)我們自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)進(jìn)步直至取得成功。

作為一名初中學(xué)生,，即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。經(jīng)歷過(guò)了許多考試，大考小考總是伴隨著生活,，考試考的都快麻木了,，喜怒哀樂(lè)更是相伴左右?！白x書很苦,，讀書很累，讀書很無(wú)味,?！蔽矣X(jué)得這句話正確說(shuō)出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛(ài)讀書,，也正因?yàn)檫@個(gè)原因,。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中,、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂(lè),，化被動(dòng)為主動(dòng)，你就能登上高峰“一覽眾山小”,。所以這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書,！我們讀書是為了自己，不是為了別人,。我們認(rèn)真讀書,，學(xué)到了好學(xué)問(wèn)、大智慧,，得到好處的是自己,，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣,，初一時(shí)成績(jī)中下,，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過(guò)努力,，終于成功了并享受到了成功的快樂(lè),。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂(lè)。學(xué)習(xí)就是為了自己,，想玩時(shí),，要提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢,，要超過(guò)別人?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈,，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒,，落后于別人的都能追回來(lái),。

態(tài)度決定成績(jī)，方法決定成敗,，視野決定格局,，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰(shuí)讀書,，你才能成就最好的自己,。

假如體育課上，你頭疼的是跑400米,?？梢韵乳_始將目標(biāo)定在100米內(nèi)，對(duì)自己說(shuō)：“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了,?！钡诙﹂_始時(shí)，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn),，路程也是100米,，對(duì)自己說(shuō)：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了?！钡谌r(shí)我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。說(shuō)：“只有35秒,，目標(biāo)就又完成了,。”最后一圈時(shí)對(duì)自己說(shuō)：“45秒,，馬上就到了,。”這種辦法效果很好,。

本書將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：

第一類是卓越的人,，即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性,。主動(dòng)性就是沒(méi)有被人告知,，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤Ｋ亲詣?dòng)自發(fā)的,，他的體內(nèi)有一部發(fā)動(dòng)機(jī),。這種人早晚都會(huì)成為卓越的人，他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo),、領(lǐng)袖的候選人,。世界賦予了他巨大的`褒獎(jiǎng),，這種褒獎(jiǎng)不僅有財(cái)富還有榮譽(yù)和地位。

第二類是優(yōu)秀的人,。任務(wù)只需布置一次,，他就會(huì)認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻,，不需要任何人再講第二次,，而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。這種人僅次于自動(dòng)自發(fā)的人,，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者,，是能《把信送給加西亞》的羅文式人物，是社會(huì)急需的人才,，他們永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè),，是社會(huì)上的白領(lǐng)，是公司里出色的部門經(jīng)理,。

第三類是非常普通的人,。這類人，事情要?jiǎng)e人布置兩到三次,，提供相應(yīng)的條件,，他才會(huì)相應(yīng)地去做好事。且做事情的時(shí)候,，總是磨磨蹭蹭的,。這種人與榮譽(yù)和財(cái)富絕緣，他們只能做普通人,，并且永遠(yuǎn)不會(huì)有出人頭地的日子,。第四類是永遠(yuǎn)的"貧困者"。他們處于金字塔的最底層,。這種人只有在饑寒交迫,、山窮水盡的情況下才會(huì)奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會(huì)出門找食,。這種人似乎一輩子都在辛苦工作,，卻又怨天尤人，抱怨老天不公,、運(yùn)氣不佳,，而老板又如何壓榨，卻不知道反省自身的問(wèn)題,。只有當(dāng)他們被貧窮壓迫得沒(méi)有出路時(shí),，才會(huì)去做事。但一旦有了錢,，懶病又會(huì)發(fā)作,。這類人只會(huì)遭到漠視,，收入當(dāng)然十分微薄。他們一生中大部分時(shí)間都在盼望幸運(yùn)之神突然降臨到自己身上,。但是,，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。

你在為誰(shuí)讀書讀后感篇八

“讀書有什么意義,？甚至我們這一生有什么價(jià)值,？”這本書委婉地用故事、用一節(jié)一節(jié)的課,，來(lái)對(duì)自己的付出,，做一個(gè)解釋，我可能還無(wú)法全部懂得里面的內(nèi)容,，無(wú)法全面理解,，可能沒(méi)有經(jīng)過(guò)，就沒(méi)有真正的所悟吧,。

我原先對(duì)第八課怎樣選大學(xué)專業(yè),，并未抱有很大的興趣，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜志社,，對(duì)年齡超過(guò)60歲的人進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)其中有67%的對(duì)自己的工作不滿意，都是古稀花甲的老人,，經(jīng)歷了大風(fēng)大浪,，無(wú)數(shù)磨難，但卻超過(guò)半數(shù)的人會(huì)對(duì)自己的工作有所抱怨,，甚至認(rèn)為最平常的`上班都會(huì)是一種痛苦,。想想心里就感到一絲恐怖，怕自己將來(lái)也會(huì)掉進(jìn)這無(wú)盡深淵,，怕自己也要受到這殘酷的對(duì)心靈的折磨,，背后都冒出了冷汗,。

正如書上所說(shuō)“選錯(cuò)了專業(yè),，不但上學(xué)痛苦，找工作時(shí)又不忍心轉(zhuǎn)行,，于是只好繼續(xù)痛苦下去,。”事實(shí)如此,，選錯(cuò)了,，然后將錯(cuò)就錯(cuò)，回頭路只會(huì)越來(lái)越難,，越來(lái)越遙不可及,，最后無(wú)論哪條,，都是一種痛苦，于是沿著“老路”走下去,，食之無(wú)味,，棄之可惜，人生跟一場(chǎng)悲劇一般,，沒(méi)有陽(yáng)光去照耀,。

“你在為誰(shuí)讀書”看似這個(gè)和工作還有些區(qū)別，但其中也有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,，一個(gè)人,，讀的書好，成績(jī)多,，成功之門就大,，不是說(shuō)不學(xué)習(xí)者一定無(wú)所成，但其中的成功者,，都是從門縫中鉆出來(lái)的,，成功之門不可能是敞開著的。是誰(shuí),，會(huì)敢拿自己的未來(lái)下這個(gè)賭注呢,。

整本書通過(guò)幾章,，從不同的方面,，讓我們明白,，讀書,，是與自己,，自己的未來(lái)密不可分的,，而大學(xué),，更是學(xué)習(xí)知識(shí)的分水嶺,，決定著未來(lái)的道路,，一絲不同卻會(huì)完全改變一個(gè)人的命運(yùn),。

專業(yè)對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有好壞之分,，只有對(duì)自己,，能選出真正適合自己，喜歡學(xué)什么,，就學(xué)什么,，不要盲目跟風(fēng)。社會(huì)上的專業(yè)是有冷門和熱門之分,，但對(duì)于自己的興趣,，才會(huì)有好壞之分，再冷門,，對(duì)于自己只要熱愛(ài),，也能學(xué)得津津有味,，日后也非不能大有所為。

人生就是由一道道選擇題組成,，有些無(wú)關(guān)緊要,，有些決定一生，讀書是一個(gè)選擇,，怎樣讀書是一個(gè)選擇,，往哪方面發(fā)展又是一個(gè)選擇，這些選擇是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的,，只有了解了自己的興趣,、天賦，合理的安排自己的人生,，做最合適的自己,，選擇最適合的道路。

這本書對(duì)我來(lái)說(shuō),，忽遠(yuǎn)忽近,，好似就在身邊，又如毫無(wú)關(guān)聯(lián),，雖然現(xiàn)在并未能展現(xiàn)它的作用,，但我相信，在將來(lái),，它會(huì)成為一盞明燈,，當(dāng)我需要時(shí)，我會(huì)點(diǎn)亮它,，照亮我前進(jìn)的道路,。

你在為誰(shuí)讀書讀后感篇九

今天，我讀完了萬(wàn)老師極力推薦的書————《你在為誰(shuí)讀書（終結(jié)篇）修煉最完美的心靈》,，這本書讓我受益匪淺,。

這本書分為六個(gè)部分，主要講了中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及解決方法,。其中,，讓我印象最深的是書中的第三章。書中的第三章中有一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論叫“蔡戈尼效應(yīng)”,，這個(gè)效應(yīng),，我自身試驗(yàn)過(guò),，所以對(duì)它的印象最深,。在七年級(jí)的時(shí)候，我還是非常愛(ài)玩,，每到節(jié)假日的時(shí)候,，我總想快點(diǎn)去玩,，所以心靜不下來(lái)只想著快點(diǎn)把作業(yè)做完，但做完后腦海里卻不留一點(diǎn)印象,?？荚嚨臅r(shí)候試卷上的似曾相識(shí)的題居然讓我有種束手無(wú)策的感覺(jué)，所以我考不出讓自己滿意的成績(jī),，這種感覺(jué)讓我如臨大敵,，我上網(wǎng)搜索解決這種問(wèn)題的方法但無(wú)功而返。但在這本書上我找到了答案,，原來(lái)我的這種情況是“蔡戈廢紙效應(yīng)”較強(qiáng)的一種表現(xiàn),，因?yàn)槲易鐾曜鳂I(yè)的時(shí)候，內(nèi)心的完成欲會(huì)獲得滿足,，不久就會(huì)忘卻,，讀了這一部分，我獲得了一個(gè)教訓(xùn)：在做事的時(shí)候要專注,，要按時(shí)完成任務(wù),。

在第三章中，還有一種有趣的效應(yīng)叫“破窗效應(yīng)”,?！捌拼靶?yīng)”來(lái)源于一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)地方放一輛漂亮的車。過(guò)路的人都不忍心破壞它,，自覺(jué)地保護(hù)它,，但有人故意把車前玻璃碰碎，不到兩小時(shí),，所有的玻璃都碎了,，這種“破窗效應(yīng)”如果運(yùn)用得正確，那么它可以讓我們更明智地認(rèn)識(shí)自我,，體驗(yàn)生活,。在我讀小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都有些惡習(xí),，比如把扔垃圾當(dāng)成打籃球,，有的同學(xué)準(zhǔn)頭好一點(diǎn)，站得很遠(yuǎn)也可以扔到垃圾桶里,，而有同學(xué)扔的時(shí)候沒(méi)投到垃圾桶里,，但他們也不收拾，老師發(fā)現(xiàn)后,，把桶洗干凈,，把教室打掃干凈，第二天，同學(xué)們見(jiàn)到這漂亮的教室后都不忍心破壞,，同學(xué)們的惡習(xí)在不知不覺(jué)中收斂了很多,，這個(gè)事實(shí)讓我明白了“破窗效應(yīng)”的正確利用可以產(chǎn)生巨大的正能量。

在第三章中,，還講了一個(gè)效應(yīng)叫“刺猬效應(yīng)”,。指的.是教育者與受教育者要有適當(dāng)?shù)木嚯x才能取得良好的教育成果，我有一個(gè)朋友,，叫宋某,，我與他極為要好，他有次邀我去網(wǎng)吧,，我沒(méi)去,，還阻止他去，他認(rèn)為我是他的好朋友,，他花錢請(qǐng)我玩,，我不去還勸他也不要去，不夠朋友,。我只好疏遠(yuǎn)他,，過(guò)了些日子我覺(jué)得他不能再這么下去了，便叫同學(xué)周某（他的普通朋友）勸他,，他聽(tīng)取了勸告,，開始遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。這讓我獲得了一個(gè)教訓(xùn)：適當(dāng)?shù)木嚯x能產(chǎn)生較好的效果,。

這本書讓我受益匪淺,，讓我明白了許多心理學(xué)的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài),，獲得成功,。

你在為誰(shuí)讀書讀后感篇十

在看了你在為誰(shuí)讀書這本書后我明白了很多在楊略等等同學(xué)的故事感染我后讓我有了很大的改變?cè)谝郧埃铱偸亲砸詾槭?，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，課后也沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，我也想考好,，我也有上進(jìn)心,，但是有時(shí)候我又會(huì)想玩，我就會(huì)開始厭學(xué),，父母老師勸我好好學(xué)習(xí),，考試失利時(shí)吵我?guī)拙湮疑踔炼紩?huì)對(duì)他們產(chǎn)生恨意，有時(shí)我還會(huì)與他們頂嘴,。

而現(xiàn)在,，我看完這本書后也解開了我許多的疑團(tuán)。從現(xiàn)在起我會(huì)改掉以前所有的惡習(xí)去迎接一個(gè)新的自己。我也會(huì)刻苦學(xué)習(xí),，并以在這個(gè)世界上在我心中占有重要地位的`人為動(dòng)力。以后無(wú)論我想要什么,，我都不會(huì)直接要,。因?yàn)槲矣X(jué)得只有考好了才有資格提條件。

雖然我不知道現(xiàn)在努力是否有點(diǎn)晚,，但是我會(huì)拋下以前那個(gè)愛(ài)玩的我,，去尋找那個(gè)成績(jī)優(yōu)異的我。還有我也不希望其他同學(xué)也像那些網(wǎng)癮少年一樣沉溺于這個(gè)既浪費(fèi)時(shí)間又沒(méi)有意義的游戲,，它會(huì)讓你無(wú)法自拔,。還有，我不會(huì)再像以前那樣高傲自大,，有不會(huì)的問(wèn)題我就問(wèn),，不會(huì)不懂裝懂，別人指出我的錯(cuò)誤我會(huì)虛心承認(rèn),。老師提的要求我也會(huì)努力達(dá)到,，爭(zhēng)取做到更好的自己。

直到現(xiàn)在,，我終于明白讀書是為自己讀的,，讀書是為了自己以后能過(guò)上更好的生活。我堅(jiān)信自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中,，三分靠運(yùn)氣,，七分靠實(shí)力，只要努力,，命運(yùn)是不會(huì)虧待你的,。

你在為誰(shuí)讀書讀后感篇十一

在到這個(gè)假期，我遇見(jiàn)了這本書——《成就最好的自己》,。起初,，我認(rèn)為這僅僅只是一本“心靈雞湯”，但當(dāng)我真正地去了解它時(shí),，我被震撼了,。這似乎不是一本勵(lì)志書，而是如一本小說(shuō)般吸引著我,，但在每一章的`最后——心儀的信中卻還能引人深思,。

讀著心儀寄給楊略的信，我仿佛看到了自我,。這似乎是一面鏡子,，又似乎，是我心中的獨(dú)白。其中,，我感觸最大的,，是書中的第九章......我的英語(yǔ)成績(jī)一直不好，每每成績(jī)總是不盡人意,，盡管我付出的,，遠(yuǎn)比我得到的要多得多。

直到讀到了第九章時(shí),，心儀的信才猶如一道光,，逐步地?fù)荛_了我心中的迷霧。測(cè)試了魔鬼測(cè)試：高效能評(píng)測(cè)之后,，我發(fā)現(xiàn)我僅僅只是學(xué)習(xí)方法一般,，甚至連第二檔都算不上，這也就難怪我成績(jī)不盡人意了,。

我于是便重新認(rèn)真地閱讀了一遍心儀的信,，發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題出現(xiàn)在對(duì)于英語(yǔ)不求甚解，死記硬背,，沒(méi)能真正地理解,。正所謂“眾里尋‘方’千百度，門道一清無(wú)難處”這心儀可著實(shí)幫了我不少忙呢,！

還有一點(diǎn)就是我從心儀所說(shuō)三個(gè)畢業(yè)生之中體悟出來(lái)的——好方法不一定人人適用真正適合自己的才是最好的方法,。一本好書，能讓人受益終生,，而這本書,，足以讓我在迷茫的青春中找到屬于自己值得走，也應(yīng)該走的路,。讓我更加優(yōu)秀,，讓我成就最好的自己......

青春年少，走出青春的迷霧,，有它,，足矣。