報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一

社會(huì)調(diào)查可以被視為對(duì)一個(gè)社會(huì)問(wèn)題或現(xiàn)實(shí)狀況的深入研究和分析,。作為一種調(diào)查研究方法，它可以幫助我們了解人們對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法,、態(tài)度和行為方式,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，社會(huì)調(diào)查報(bào)告在政府、企業(yè),、學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)中起著重要作用,。通過(guò)對(duì)社會(huì)事件的調(diào)查，我們可以揭示問(wèn)題的根源,，提供有關(guān)的數(shù)據(jù)和建議,，以便制定相應(yīng)的政策和解決方案。因此,，做社會(huì)調(diào)查報(bào)告對(duì)于我們理解社會(huì),、改變社會(huì)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步至關(guān)重要。

第二段：進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的方法與技巧（200字）,。

在做社會(huì)調(diào)查報(bào)告時(shí)，選擇合適的調(diào)查方法和技巧是至關(guān)重要的,。不同的調(diào)查目的和應(yīng)用領(lǐng)域需要不同的方法,。例如，問(wèn)卷調(diào)查可以收集較大樣本量的數(shù)據(jù),，而深度訪談可以獲取深入的意見(jiàn)和觀點(diǎn),。此外，調(diào)研者還需要注意調(diào)查對(duì)象的多樣性和合作性,，確保數(shù)據(jù)的多樣性和準(zhǔn)確性,。另外，調(diào)查報(bào)告需要嚴(yán)格的數(shù)據(jù)分析和解讀,，以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度,。在實(shí)施社會(huì)調(diào)查時(shí)，研究者需要注重問(wèn)卷設(shè)計(jì),、采訪技巧,、問(wèn)卷分析、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果呈現(xiàn)等方面的技能,。

盡管社會(huì)調(diào)查報(bào)告具有重要的價(jià)值和影響力,，但在實(shí)施過(guò)程中也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。例如,，問(wèn)卷調(diào)查可能會(huì)遭遇樣本選擇偏差,、非回應(yīng)率以及信息失真等問(wèn)題。而深度訪談可能受到訪談對(duì)象的主觀態(tài)度和回答傾向的影響,。此外,，調(diào)查者需要面對(duì)時(shí)間和資源限制，以及與調(diào)查對(duì)象的溝通和配合問(wèn)題,。因此,，調(diào)研者需要采取一些策略來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),，如增加樣本量、改進(jìn)問(wèn)卷設(shè)計(jì),、提高采訪技巧,、加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析等。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告作為實(shí)際研究和改進(jìn)社會(huì)的工具,，具有很高的實(shí)踐價(jià)值,。通過(guò)調(diào)查研究，我們可以更好地了解社會(huì)問(wèn)題的根源和特征,，揭示社會(huì)現(xiàn)象的規(guī)律和趨勢(shì),。同時(shí)，社會(huì)調(diào)查報(bào)告也可以幫助我們更好地管理和改進(jìn)社會(huì)政策,、組織管理和社區(qū)建設(shè),。例如，在教育領(lǐng)域,，社會(huì)調(diào)查報(bào)告可以幫助政府和學(xué)校了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育質(zhì)量和教育改革的期望和需求,，從而改進(jìn)教育政策和教育教學(xué)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，社會(huì)調(diào)查報(bào)告也將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。未來(lái)，社會(huì)調(diào)查報(bào)告將更加關(guān)注全球性問(wèn)題和跨學(xué)科研究,，挖掘更多未知的社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象,。同時(shí)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，社交媒體和大數(shù)據(jù)分析等工具也將成為社會(huì)調(diào)查的重要手段,，為我們提供更多的數(shù)據(jù)和見(jiàn)解。然而,，無(wú)論如何,，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的目的始終是為了更好地了解社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和提高人民生活質(zhì)量,。

總結(jié)：在這個(gè)不斷變化的社會(huì)中,，社會(huì)調(diào)查報(bào)告成為我們了解社會(huì)、改善社會(huì),、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要工具,。然而，為了發(fā)揮其最大的價(jià)值和影響力,，我們需要不斷探索和創(chuàng)新,，并在實(shí)際操作中集思廣益，改進(jìn)技術(shù)和方法，以更好地服務(wù)社會(huì)和人民,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二

國(guó)足一直以來(lái)都是中國(guó)足球的代表隊(duì),，為國(guó)家和民族榮譽(yù)贏得過(guò)不少嘉獎(jiǎng)。從上世紀(jì)80年代開(kāi)始,，中國(guó)足球就開(kāi)始了長(zhǎng)期的低谷,，但是在足球改革計(jì)劃實(shí)施后，國(guó)家隊(duì)有了一定程度的改觀,，越來(lái)越多的球員得到國(guó)際賽場(chǎng)的機(jī)會(huì),，越來(lái)越多的觀眾有了對(duì)中國(guó)足球的期待。最近,，我參與了一項(xiàng)關(guān)于國(guó)足的社會(huì)調(diào)查,，下面將分享我對(duì)這次調(diào)查報(bào)告的心得體會(huì)。

在這次調(diào)查中,，最讓我印象深刻的是,，絕大多數(shù)的受訪者都非常關(guān)注國(guó)足的表現(xiàn)，甚至有一些人表示,，除了看春晚,，他們最期待的就是看國(guó)足比賽。同時(shí),，也有不少人對(duì)國(guó)足過(guò)去的表現(xiàn)表示失望，覺(jué)得國(guó)足的發(fā)展速度太慢,，太多的預(yù)期得不到實(shí)現(xiàn),。此外，一些人還發(fā)表了建議和期待,，希望更多年輕,、有天賦的球員能夠被培養(yǎng)和使用，同時(shí)也希望國(guó)足能夠提高比賽水平,，更好地代表中國(guó)足球,。

第三段：反思和思考。

調(diào)查結(jié)果使我感到,，國(guó)足在大眾心目中一直扮演著重要的角色,，因?yàn)樽闱蜃鳛橐豁?xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)不再僅僅是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng),，更是一種文化形態(tài),。但是，國(guó)足曾經(jīng)遭受的挫折與失敗還是讓國(guó)民心中埋下了一股無(wú)法擺脫的陰影,。這就要求國(guó)足面對(duì)自己的問(wèn)題,，勇于承認(rèn)自己的不足，并尋找解決問(wèn)題的途徑,。

第四段：改進(jìn)和行動(dòng),。

國(guó)足需要做出改進(jìn)和行動(dòng),。一方面，必須大力培養(yǎng)年輕有為,、高水平的球員,。這不僅需要足協(xié)的支持，更需要俱樂(lè)部和專(zhuān)業(yè)教練的努力,，更要有更好的訓(xùn)練設(shè)施和場(chǎng)地,。另一方面，從賽制,、球隊(duì)運(yùn)作和管理層方面也需要健全,，徹底去除腐敗現(xiàn)象，讓足球真正回歸到競(jìng)技本質(zhì)與精神,。

第五段：總結(jié),。

總之，國(guó)足是中國(guó)足球的象征,，也是全民關(guān)注的重點(diǎn),。盡管曾經(jīng)有過(guò)挫折和失敗，但只要國(guó)足勇于承認(rèn)不足,，積極改進(jìn)和行動(dòng),，那么中國(guó)足球一定能夠在國(guó)際賽場(chǎng)上大放異彩，更好地代表中國(guó),。此次社會(huì)調(diào)查,，讓我重新認(rèn)識(shí)到中國(guó)足球的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，也讓我對(duì)中華民族的體育文化和精神有了更深的理解和認(rèn)知,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三

社會(huì)調(diào)查報(bào)告是指研究者通過(guò)調(diào)查一定社會(huì)或人類(lèi)行為現(xiàn)象,，對(duì)其所獲取的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行系統(tǒng),、綜合的分析和描述,，最終形成一份報(bào)告。它不僅能夠描繪出社會(huì)現(xiàn)象的全貌,，為決策者提供有力支持,，而且還能激發(fā)公眾對(duì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。然而,，如何才能撰寫(xiě)出一份高質(zhì)量的社會(huì)調(diào)查報(bào)告呢,？本文將結(jié)合作者親身經(jīng)歷，分享一些實(shí)用的心得體會(huì),。

第二段：前期準(zhǔn)備,。

在撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告之前，我們需要進(jìn)行大量的前期準(zhǔn)備工作。首先,，要確定研究的問(wèn)題及目標(biāo),，選擇符合要求的調(diào)查對(duì)象，準(zhǔn)備調(diào)查問(wèn)題并制定調(diào)查方案,。其次,，需要確立調(diào)查的范圍和時(shí)間，及時(shí)派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,、制作調(diào)查表格,、尋找受訪者或組織小組訪談等一系列工作。最后,，需要對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與整理,，以便后續(xù)報(bào)告的撰寫(xiě)和分析。

在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中,，一定要保證內(nèi)容全面,、系統(tǒng)、易于理解,。報(bào)告結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰明了,，包括問(wèn)題陳述、研究方法,、數(shù)據(jù)分析,、結(jié)果和結(jié)論等。其中,，結(jié)果和結(jié)論部分是整個(gè)報(bào)告的關(guān)鍵,，需要簡(jiǎn)明扼要地概述研究的主要結(jié)論和貢獻(xiàn)。此外,，還要注重語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性及邏輯性，不要出現(xiàn)不合理的過(guò)激言論或情感化表述,。

第四段：報(bào)告評(píng)估,。

撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告不僅要追求量化，更要注重質(zhì)量,。報(bào)告評(píng)估是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié),。這要求我們針對(duì)報(bào)告的問(wèn)題，設(shè)立定量和定性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性,、信度和有效性進(jìn)行檢驗(yàn)。如果評(píng)估結(jié)果不盡如意,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以修正,，否則將給調(diào)查結(jié)果帶來(lái)嚴(yán)重影響。

第五段：總結(jié)。

撰寫(xiě)一份好的社會(huì)調(diào)查報(bào)告需要時(shí)間,、耐心和專(zhuān)業(yè)知識(shí),。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注重科學(xué)性,、客觀性和效率性,，深入挖掘被研究對(duì)象的底層現(xiàn)象，精確把握研究重點(diǎn)和方向,。此外,，在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，我們還需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，提高溝通和協(xié)調(diào)能力,。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信我們都可以成為一名優(yōu)秀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)者,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四

家中,。然而伴隨其而來(lái)的是許多交通問(wèn)題的爆發(fā)。交通堵塞,、,。交通事故、公共交通問(wèn)題,、步行者問(wèn)題（包括騎自行車(chē)者）,、停車(chē)問(wèn)題等等。其中交通事故的問(wèn)題更是關(guān)系到我們廣大人民群眾的身家性命,。而闖紅燈則是我們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槠毡榈囊环N導(dǎo)致交通事故的現(xiàn)象,。闖紅燈可依據(jù)闖的對(duì)象大致將其分為兩種：一種是行人闖紅燈，一種是車(chē)輛闖紅燈,。

為了準(zhǔn)確的掌握車(chē)輛與行人闖紅燈的現(xiàn)象,，并找到合理的解決方法，我們展開(kāi)了調(diào)查,。

這次調(diào)查分為兩個(gè)階段,，一是高峰期階段，二是普通時(shí)段,。對(duì)于調(diào)查結(jié)果,，我們大致分析了一下：

在高峰期的時(shí)候，因?yàn)檐?chē)輛較多,，所以違規(guī)的人比少,，不過(guò)在車(chē)輛直行紅燈，轉(zhuǎn)彎綠燈的時(shí),，因?yàn)檗D(zhuǎn)彎車(chē)輛很少,，所以很多人抱有很大的僥幸心理,，我們總是能看見(jiàn)馬路兩邊雖然是紅燈，但是還有一大群人在斑馬線(xiàn)上穿梭,，還有轉(zhuǎn)彎車(chē)輛因?yàn)榘唏R線(xiàn)上有人,，沒(méi)有辦法轉(zhuǎn)彎的現(xiàn)象。雖然路口用4位協(xié)管員管理,，但是很多人對(duì)他們的哨子聲不理不睬,，照走自己的路。我們對(duì)一名協(xié)管員進(jìn)行了采訪,，他說(shuō)“就是因?yàn)檫@條路車(chē)流量很大,，人很多，違章違規(guī)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重,，所以我們才來(lái)管理,，不過(guò)還是有很多人不聽(tīng)我們的，對(duì)自己很不負(fù)責(zé)任,。

在普通時(shí)段時(shí),，因?yàn)檐?chē)輛較少，所以違規(guī)人數(shù)的比例更大了,，更多的違規(guī)者,，在車(chē)輛直行綠燈時(shí)，也在馬路上穿梭,，更有甚者,，竟然翻閱欄桿，連幾步路都不愿意走,，選擇了“抄近道”的方式,，十分危險(xiǎn)。

大多數(shù)闖紅燈的人都抱有僥幸心理,。

（1）大家闖紅燈都已經(jīng)形成了一種習(xí)慣,，別人闖，自己也闖,，好像闖紅燈成為一種氛圍,，一種習(xí)慣，沒(méi)有人提醒就不知道要遵守交通規(guī)則,。人們都抱有僥幸心理,，認(rèn)為自己不會(huì)出事,，不會(huì)這么倒霉,，但是往往就是這樣的疏忽導(dǎo)致一個(gè)個(gè)悲劇。

（2）大多數(shù)人都是借口有急事,，趕著去某個(gè)地方,，所以才闖紅燈,。但是他們沒(méi)有想過(guò)，急這么幾秒,，很可能造成的就是終身的遺憾,。

（3）對(duì)車(chē)輛的管理很?chē)?yán)，查到就是200元的罰款,，但是對(duì)于行人,，盡管最近在各個(gè)路口有管理人員，還會(huì)有媒體拍闖紅燈的照片,，放在路口展示,，被交警查到，還要接受教育,，或是義務(wù)勞動(dòng),，但這些方法都是盛行一時(shí)，現(xiàn)在很少看見(jiàn)了,，沒(méi)有辦法像對(duì)汽車(chē)那樣的管理能夠一直堅(jiān)持下來(lái),，這也是人們有僥幸心理的一個(gè)原因。

（4）交通違法管理松懈,，存在漏洞,。

（5）交通設(shè)施的不完善。

采取了各個(gè)組員的意見(jiàn),，我們提出了以下幾個(gè)意見(jiàn)：

（1）大力宣傳交通法規(guī),。

（2）加大交警檢查力度，增加交通協(xié)管員,。

（3）提高市民自身的素質(zhì),。

（4）加強(qiáng)道路交通安全基礎(chǔ)建設(shè)。

不闖紅燈,，遵守交通規(guī)則,，不僅僅是個(gè)人素質(zhì)的表現(xiàn)也是一個(gè)人城市市民、一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的體現(xiàn),。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,，對(duì)龍游十字路口的闖紅燈現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查分析，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，可以采取上述的幾種方法,，但為了響應(yīng)創(chuàng)建文明城市的口號(hào)從短期來(lái)看，為了盡快改善龍游各個(gè)路口的交通狀況,，增加交通協(xié)管員將是比較合理,、有效的方法。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五

社會(huì)調(diào)查是人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行研究的一種重要方法,，而社會(huì)調(diào)查報(bào)告則是對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),、分析和闡述的文獻(xiàn)形式,。本文將從五個(gè)方面介紹我撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的心得體會(huì)。

一,、前期準(zhǔn)備,。

在撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告之前，必須進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備工作,。首先,，要明確研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容，并制定清晰的研究目標(biāo)和問(wèn)題,。其次,，要選擇合適的調(diào)查方法和工具，如問(wèn)卷調(diào)查,、訪談?wù){(diào)查等,。調(diào)查過(guò)程中，還需要留意調(diào)查對(duì)象的態(tài)度和言行舉止,，并及時(shí)記錄,。最后，要整理,、分析和歸納調(diào)查數(shù)據(jù),，并準(zhǔn)備好撰寫(xiě)報(bào)告所需的參考資料。

二,、報(bào)告結(jié)構(gòu),。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)具有清晰和邏輯性，以便讀者能夠快速理解和吸收?qǐng)?bào)告內(nèi)容,。一般來(lái)說(shuō),，報(bào)告結(jié)構(gòu)應(yīng)包括引言、調(diào)查目的,、調(diào)查方法,、調(diào)查分析和結(jié)論等幾個(gè)部分。其中,，調(diào)查目的應(yīng)該明確和具體,，調(diào)查方法要詳細(xì)而準(zhǔn)確，調(diào)查分析應(yīng)該展現(xiàn)數(shù)據(jù)和圖表,，結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要地回答研究問(wèn)題,。

三、數(shù)據(jù)分析,。

對(duì)于數(shù)據(jù)分析,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)研究目的，在保證數(shù)據(jù)可信度和精度的前提下,，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi),、歸納和分析。另外,，在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí),，要注重比較和綜合，盡可能展示多維度的數(shù)據(jù),，并進(jìn)行回歸分析和趨勢(shì)分析等,，以形成更加準(zhǔn)確、全面的結(jié)論,。

四,、語(yǔ)言表達(dá)。

語(yǔ)言表達(dá)是社會(huì)調(diào)查報(bào)告中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。在語(yǔ)言表達(dá)上,，報(bào)告應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要、邏輯嚴(yán)密,、有條理,、準(zhǔn)確無(wú)誤,。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),，應(yīng)避免使用難懂的詞匯和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),，而是應(yīng)選擇通俗易懂的語(yǔ)言,，提高報(bào)告的可讀性和傳播效果,。

五,、審校修改,。

最后,，要進(jìn)行審校修改工作,。在這個(gè)階段,，要仔細(xì)審核報(bào)告中的數(shù)據(jù)、表格和圖表等信息是否準(zhǔn)確無(wú)誤,，語(yǔ)言是否流暢,、條理分明，是否達(dá)到要求的寫(xiě)作風(fēng)格等,。如果發(fā)現(xiàn)不妥之處,，要及時(shí)進(jìn)行修改，確保報(bào)告的專(zhuān)業(yè)性和可行性,。

總之,，社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)的過(guò)程中，前期準(zhǔn)備,、報(bào)告結(jié)構(gòu),、數(shù)據(jù)分析、語(yǔ)言表達(dá)和審校修改都是非常重要的環(huán)節(jié),，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待,。只有這樣,，才能保證我們的社會(huì)調(diào)查報(bào)告具有優(yōu)秀的文獻(xiàn)價(jià)值和學(xué)術(shù)研究的意義。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六

關(guān)于禁煙的社會(huì)調(diào)查報(bào)告在大學(xué)以前,，對(duì)于我自己,，總是依賴(lài)于父母，沒(méi)有一點(diǎn)獨(dú)立性,。

上了大學(xué)后,，遠(yuǎn)離了父母，一時(shí)間有點(diǎn)不知所措,，但幸好有了社會(huì)實(shí)踐,，使我擺脫了有依賴(lài)性的缺點(diǎn)，重新塑造了一個(gè)獨(dú)立,、奮發(fā)的我,，同時(shí)也讓我對(duì)社會(huì)有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我在以后的生活工作中有很大的幫助,。

每次出發(fā)前,，我們隊(duì)會(huì)在一起討論怎樣才能用最短的時(shí)間獲取最大的收益，們個(gè)人都會(huì)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解,，最后確定了計(jì)劃,，我們就出發(fā)了。

可是,，在社會(huì)上的確和在校園中不一樣了,，由于我們隊(duì)作此次實(shí)踐都是以作調(diào)查問(wèn)卷的形式，自然就少不了與人搭訕,，由于第一次沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，我找的都是那些在路上過(guò)往的行人，這樣在我每次發(fā)現(xiàn)一個(gè)自認(rèn)為可以的目標(biāo)的人,，走過(guò)去以后不是被那個(gè)人給拒絕了就是那個(gè)人根本不理你,，這樣沒(méi)有一次成功，一次又一次的失敗后,，我有些厭倦了,，更帶有一絲的生氣，心里想那些人怎么可以這樣呢,，人家找你幫個(gè)忙怎么也要表示一下吧,。后來(lái)聽(tīng)到我們隊(duì)里的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，你試試去找那些在商場(chǎng)門(mén)口坐著的人或許會(huì)好一些,，我覺(jué)得他說(shuō)的有些道理,，便去試試。

果然，我說(shuō)明我的來(lái)意,，大部分人都很配合我,，還給了我很多好的建議，但不乏一些被人冷漠,，比如,，我看到一位四十多歲的阿姨，我覺(jué)得這個(gè)人很和藹,，應(yīng)該會(huì)成功，那位阿姨也看到了我,，但等我還沒(méi)走到阿姨的身邊,，那位阿姨便突然把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，我跟他說(shuō)的話(huà)她也假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，最后我懷著沮喪的心情離開(kāi)了,，可我的心里很是不平靜，為什么哪位阿姨會(huì)拒絕我呢,？這讓我想到了當(dāng)今社會(huì)上的一些現(xiàn)象,，一些人總是會(huì)以推銷(xiāo)產(chǎn)品的名義對(duì)人們行騙，導(dǎo)致人們都是很不相信陌生人的話(huà),。其實(shí)想想,，那位阿姨的做法也是可以理解的，人總是有一顆防備之心,，怪只能怪那些行騙之人,。

但在調(diào)查的過(guò)程中也不乏一些有趣的`事，如有有一個(gè)問(wèn)卷是一對(duì)夫妻一起做的,，做問(wèn)卷的時(shí)候他們的意見(jiàn)總是會(huì)出現(xiàn)分歧,，于是妻子就會(huì)給丈夫講述一番，使得他最后不得不放棄自己的意見(jiàn),，然后我就說(shuō)每個(gè)人都可以在問(wèn)卷上發(fā)表自己的見(jiàn)解,，他的妻子便沖我笑，我感覺(jué)得出在家里肯定是他的妻子說(shuō)了算,，真是有意思的一對(duì)夫婦,。

在此次社會(huì)實(shí)踐中我也學(xué)到了許多東西。首先,，是我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想做強(qiáng)做大，那她的每個(gè)成員都必須有團(tuán)結(jié)的意識(shí),，而我,，也正是學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員的合作與溝通：我們每次做調(diào)查到底要準(zhǔn)備做什么，，怎樣把每次的任務(wù)順利出色的完成,，這些都是需要我們成員在一起探討的,。其次這次實(shí)踐鍛煉了我的耐性，由于在做調(diào)查的過(guò)程中總是會(huì)遇到被人不理的情形,，開(kāi)始的時(shí)候的確會(huì)有一些不適應(yīng),，但是隨著做久了，這種難受的心理也就慢慢消失了,，俗話(huà)說(shuō)：“久病成醫(yī)”,，我漸漸也培養(yǎng)出了自己的堅(jiān)持不懈的精神，這種精神對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富,，他會(huì)對(duì)我的一生都有很大幫助的,，我也總結(jié)出，做事堅(jiān)持不懈,，你終究會(huì)成功,。

最重要的是我培養(yǎng)出了以誠(chéng)待人的最好方式——微笑。與人溝通,，微笑必不可少,，他是打開(kāi)兩個(gè)人心靈的橋梁，以前未處世的時(shí)候我對(duì)人的微笑很少,，覺(jué)得有沒(méi)有微笑應(yīng)該沒(méi)多大的差距,，但自從同學(xué)跟我說(shuō)做調(diào)研要多使用微笑，我便始終都把微笑放在臉上,，結(jié)果真的使我做的調(diào)查達(dá)到了事半功倍,。如果在調(diào)查結(jié)束時(shí)再加上一句“謝謝”那么更證明你有著一顆感恩的心，我覺(jué)得雖然這都是一些很微小的細(xì)節(jié),，但他們的作用確是無(wú)可估量的,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七

近年來(lái)，隨著國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,，行政管理專(zhuān)業(yè)也逐漸成為了一個(gè)備受熱議的領(lǐng)域,。作為后勤管理領(lǐng)域中的一個(gè)核心職業(yè)，行政人員在現(xiàn)代社會(huì)的組織運(yùn)營(yíng)中扮演著至關(guān)重要的角色,。

為了深入了解行政管理專(zhuān)業(yè)在社會(huì)中的影響以及行業(yè)內(nèi)的現(xiàn)狀,，本調(diào)查針對(duì)行政管理專(zhuān)科人員進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查目的是了解這個(gè)領(lǐng)域存在哪些問(wèn)題,，以及提出解決方案,，以使行政管理專(zhuān)業(yè)能夠得到進(jìn)一步發(fā)展。

調(diào)查結(jié)果顯示,，行政管理人員存在著以下問(wèn)題：

一,、缺乏高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

在調(diào)查中，許多受訪者反映,，目前市場(chǎng)上提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)普遍質(zhì)量不高,，難以有效提升技能水平。因此,，建立更高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)會(huì)是當(dāng)務(wù)之急,。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，共同為行政人員提供定制化的培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。

二,、行業(yè)價(jià)值理念不明確。

在調(diào)查中,，一些受訪者表示,，他們對(duì)行業(yè)的價(jià)值觀和理念感到困惑。他們不清楚自己的職責(zé)和義務(wù),，也不知道如何在工作中發(fā)揮最大作用,。因此,，建立一個(gè)公認(rèn)的行業(yè)價(jià)值理念和職業(yè)準(zhǔn)則顯得尤為重要,。

三、缺乏職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),。

許多行政管理人員感到自己的職業(yè)發(fā)展前景不明朗,。他們希望有更多的機(jī)會(huì)晉升或重構(gòu)自己的職業(yè)生涯，但往往缺乏機(jī)會(huì)或途徑,。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),，包括開(kāi)展行業(yè)內(nèi)的招聘活動(dòng)或者職業(yè)咨詢(xún)等。

四,、普遍存在職業(yè)倦怠,。

由于工作的繁瑣、重復(fù)性強(qiáng)以及缺乏活力等原因,，許多行政管理人員感到職業(yè)倦怠,。這不僅會(huì)對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯產(chǎn)生負(fù)面影響，還會(huì)影響整個(gè)行業(yè)的形象和發(fā)展,。因此,，行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的關(guān)注和支持，提供更好的工作環(huán)境和福利待遇等,。

綜上所述,，在行政管理專(zhuān)科領(lǐng)域中，存在著許多問(wèn)題需要解決,。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該積極推動(dòng)行業(yè)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的關(guān)注和支持，提供更高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，以促進(jìn)行業(yè)的健康發(fā)展,。

我們期待著行政管理專(zhuān)業(yè)在未來(lái)的發(fā)展中迎來(lái)一個(gè)更加光明的前景,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八

我們都知道物極必反，人口的容量也只有環(huán)境的容量相適應(yīng)才能社會(huì)和諧有序的發(fā)展,，鑒于人口的壓力,，，我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育,，獨(dú)生子女家庭所占比例更是逐年增高,，獨(dú)生子女逐漸成為中國(guó)一個(gè)龐大的社會(huì)群體相應(yīng)，獨(dú)生子女的心理衛(wèi)生問(wèn)題也日益受到關(guān)注,。經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我們了解到當(dāng)代獨(dú)生子女由于特殊的成長(zhǎng)環(huán)境和教育環(huán)境產(chǎn)生了一些心理方面的問(wèn)題。

獨(dú)生子女比起非獨(dú)生子女更任性,、發(fā)脾氣,、敏感、膽小,、孤獨(dú),，內(nèi)向等情緒問(wèn)題;生活自理能力差、獨(dú)立生活能力差,，經(jīng)不起生活磨煉常常難以適應(yīng)社會(huì)等適應(yīng)能力,。

自我中心意識(shí)強(qiáng)、性格獨(dú)立,、依賴(lài)性強(qiáng),，一旦受點(diǎn)挫折就發(fā)脾氣，缺乏責(zé)任感,，,，不愿與人分享，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)差,，且懶惰自私等性格問(wèn)題,。

這些狀況的產(chǎn)生是有深刻的原因的。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的原因,。

同時(shí),，隨著改革開(kāi)放的推行，個(gè)人至上,、金錢(qián)至上,、享樂(lè)至上的價(jià)值取向，在一定程度上也影響?yīng)毶优髮W(xué)生的心理狀態(tài),，特別是現(xiàn)在高校畢業(yè)分配制度改革后,，他們的去向更趨向于功利化和實(shí)用化,，對(duì)政治活動(dòng)，集體活動(dòng)不感興趣,。

一個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí),，往往從家庭生活，家長(zhǎng)的言行舉止開(kāi)始的,，獨(dú)生子女受到家庭教育的影響更甚,。

1、獨(dú)生子女在家庭中地位頗高,，某些家長(zhǎng)將獨(dú)生子女作為家庭的軸心,，給予特殊的家庭地位，一切活動(dòng)均圍著獨(dú)生子女轉(zhuǎn),，處處受到特殊照顧,。這種特殊的家庭地位會(huì)使獨(dú)生子女養(yǎng)尊處優(yōu)，高人一等,，逐漸變得驕傲自滿(mǎn),，沒(méi)有禮貌，沒(méi)有同情心,，助長(zhǎng)了"自我中心"意識(shí),，扭曲了性格，從而形成了驕橫拔扈,、不顧他人的自私心理,。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)其前途充滿(mǎn)憧憬,，一心只督促其學(xué)習(xí),，但對(duì)其能力、興趣,、需要方面缺乏理解,，常常強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致獨(dú)生子女缺乏適應(yīng)社會(huì),，適應(yīng)生活的能力,。

2、獨(dú)生子女在家庭中,，家長(zhǎng)們錯(cuò)誤的愛(ài),。家長(zhǎng)用過(guò)分的愛(ài)滿(mǎn)足他們的要求，百依百順,，過(guò)于保護(hù),。由于在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子沒(méi)有挫折的體驗(yàn),，這導(dǎo)致獨(dú)生子女形成依賴(lài)性格,，遇事退縮,，自制能力差。獨(dú)生子女在家庭中是小皇帝,、小公主,，家長(zhǎng)因?qū)檺?ài)他們而對(duì)他們的行為很少約束，只怕呵護(hù)不足,，這導(dǎo)致獨(dú)生子女以自我為中心,，不懂得尊重他人，養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的任性個(gè)性,，很難適應(yīng)集體生活,。

3、家長(zhǎng)期望值過(guò)高,，“望子成龍”是獨(dú)生子女家長(zhǎng)們的普遍心態(tài),。可能某些家長(zhǎng)是非本意地只生一個(gè)孩子,，“望子成龍”的愿望便十分迫切,，他們不顧孩子的素質(zhì)與興趣，也不重視孩子的年齡特征和個(gè)體差異,，硬是把自己的主觀愿望強(qiáng)加到子女身上,。在學(xué)習(xí)上要求過(guò)高，進(jìn)行過(guò)難的訓(xùn)練,，超越子女的實(shí)際水平,。一旦子女學(xué)習(xí)成績(jī)下降，就恨鐵不成鋼,，對(duì)子女施加壓力或加以懲罰,，致使某些獨(dú)生子女對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感。結(jié)果事與愿違,，反而傷害了子女,。另外父母的過(guò)高期望也是獨(dú)生子女的一種巨大心理壓力，日久會(huì)導(dǎo)致子女人格扭曲,、心理變態(tài)或產(chǎn)生反社會(huì)行為,。

4、獨(dú)生子女過(guò)早進(jìn)入成人世界80年代以來(lái),，我國(guó)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，常訴寂寞的幼兒大部分都是獨(dú)生子女。這說(shuō)明了獨(dú)生子女缺乏與小朋友共同生活的體驗(yàn),，渴望與同伴交往,。許多父母將獨(dú)生子女送進(jìn)了托兒所、幼兒園,，讓獨(dú)生子女與其他小朋友一起玩耍,，培養(yǎng)互相幫助,、學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)的情感,。這些舉措是很正確的,。但有的父母不懂得同伴關(guān)系的心理價(jià)值，只讓獨(dú)生子女生活在成人的世界里,，向其灌輸成人的思維模式,，過(guò)早地將他們拖入成人世界，失去了與其他小朋友一起生活,、模仿與交往的機(jī)會(huì),，失去了童年的歡樂(lè)與集體活動(dòng)的樂(lè)趣，在精神上造成極大的損失,。

進(jìn)入學(xué)校后,，獨(dú)生子女在生活上由父母包辦的現(xiàn)狀被住集體宿舍，吃飯上食堂排隊(duì),，衣服自己洗,，日用品自己準(zhǔn)備的生活方式所代替;同時(shí)，尤其是大學(xué)里學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，難度大,，中學(xué)時(shí)代教師“保姆式”的教學(xué)被更多的自學(xué)所替代。因此,，獨(dú)生子女大學(xué)生在第一次離開(kāi)故鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，失去父母的直接照顧的客觀環(huán)境下,，面臨這些生活與學(xué)習(xí)上的困惑,，使他們手足無(wú)措，處于失落狀態(tài),，特別是在遇到學(xué)習(xí)困難,，大學(xué)生活條件差時(shí),，更喚起思家心理,。另一方面，對(duì)剛剛?cè)谌爰w生活的獨(dú)生子女學(xué)生來(lái)說(shuō),，如何處理好人際關(guān)系直接影響他們的學(xué)習(xí)與生活,。因集體成員來(lái)自不同層次家庭，加上地區(qū)間的差異,，要適應(yīng)并融入這個(gè)集體,，對(duì)獨(dú)生子女學(xué)生來(lái)說(shuō)并非易事。因此當(dāng)人際關(guān)系處于冷漠,、疏遠(yuǎn),、緊張狀態(tài),，則將直接影響他們的身心健康發(fā)展。

獨(dú)生子女學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng),，自我控制能力差,，表現(xiàn)在自以為是，趾高氣揚(yáng),，傲慢無(wú)禮,，他們對(duì)自己的期望值過(guò)高，容易追求超出本身能力所能及的東西,。

既然獨(dú)生子女存在著心理問(wèn)題,，那么我們就要想辦法解決存在的問(wèn)題，幫助引導(dǎo)獨(dú)生子女健康成長(zhǎng),，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,。我們認(rèn)為應(yīng)從一下幾方面著手。

兒童在家庭中的特殊地位和家長(zhǎng)的不正確教育方式,，容易使兒童形成“自我中心”狀態(tài),，嚴(yán)重危害其在社會(huì)生活中的形象與地位。要維護(hù)獨(dú)生子女的心理健康,，首先必須擺正他們?cè)诩彝ブ械奈恢?，使其認(rèn)識(shí)到自己是家庭中的一員，逐步培養(yǎng)自我服務(wù)的習(xí)慣,，參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，從“自我中心”擺脫出來(lái)。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“溺愛(ài)本身是一種偉大的情感,，但會(huì)使子女遭到毀滅,。”愛(ài)子女本身是教育,。愛(ài)得合理,、恰當(dāng)，可使子女感到安全,、溫暖,，激發(fā)其求知欲及探索動(dòng)機(jī)，成為健康成長(zhǎng)的力量,。但若溺愛(ài)縱容則會(huì)害了子女,。在怎樣愛(ài)子女上，家長(zhǎng)可參照以下五個(gè)方面：

1,、既愛(ài)又不溺愛(ài),。

2、.給予寬松的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,，又有嚴(yán)格管理與要求,。

3,、注意德、智,、體全面發(fā)展,，又不忽視個(gè)體差異。

4,、使熱情關(guān)懷與嚴(yán)格要求和諧結(jié)合,，不姑息遷就。

5,、對(duì)獨(dú)生子女的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)贊賞而不過(guò)分,，對(duì)其缺點(diǎn)則應(yīng)予批評(píng)教育。

在家庭教育中,，所有家長(zhǎng)均是獨(dú)生子女的教育者,，要求達(dá)到預(yù)期目的家長(zhǎng)必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，更新教育觀念,，提高自身知識(shí)水平,，以身作則。除循序漸進(jìn)外,，還須掌握一個(gè)原則：統(tǒng)一教育態(tài)度,、要求與方法。對(duì)獨(dú)生子女的教育,，家長(zhǎng)需相互合作,，統(tǒng)一口徑，是非明確,，既要有說(shuō)服力,，又要有權(quán)威性，以增強(qiáng)教育影響,。至于學(xué)校與家庭,，家長(zhǎng)與老師之間亦須采取一致態(tài)度，相互聯(lián)系,、支持,，方可取得較好的教育效果。

同伴關(guān)系是發(fā)展兒童認(rèn)知與社會(huì)技能,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的支柱,，也是兒童社會(huì)化的必由之路。在同伴關(guān)系中,，兒童的生理與心理方面處于近乎相似的水平。他們是平等互惠的,，而兒童的道德情感發(fā)展正是建立在這種平等合作的基礎(chǔ)上的,。所以,，家長(zhǎng)送獨(dú)生子女上托兒所、幼兒園是十分明智的舉措,。因?yàn)橥袃核蛴變簣@的集體生活可使獨(dú)生子女逐漸產(chǎn)生與其他小朋友建立友誼的意識(shí),，懂得別人對(duì)自己的要求與評(píng)價(jià)、信賴(lài)與理解,。同時(shí)可以培養(yǎng)孩子的同情心和尊重他人的良好品德,，掌握一定的社交能力。

兒童心理發(fā)展具有一定的發(fā)展規(guī)律,，既有階段性和連續(xù)性,，又有個(gè)體差異。即使年齡相同的兒童,，其表現(xiàn)也可極不相同,。順應(yīng)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育是兒童心理健康的前提，且可取得事半功倍的效果,。

兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題大多屬于教育上的偏差,。家長(zhǎng)可參加一些座談會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,，或者閱讀有關(guān)兒童心理發(fā)展的書(shū)籍,，了解各個(gè)年齡階段兒童的心理發(fā)展特征，增強(qiáng)這一方面的知識(shí),。一旦獨(dú)生子女出現(xiàn)心理發(fā)育偏離現(xiàn)象,，應(yīng)早期干預(yù)，效果較好,。如果某些獨(dú)生子女出現(xiàn)認(rèn)知,、情緒或行為等方面的障礙，家長(zhǎng)應(yīng)帶他們到心理衛(wèi)生咨詢(xún)機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的檢測(cè)與會(huì)談,，取得指導(dǎo),，及時(shí)矯治。

我們都知道物極必反,，人口的容量也只有環(huán)境的容量相適應(yīng)才能社會(huì)和諧有序的發(fā)展,，鑒于人口的壓力，,，我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育,，獨(dú)生子女家庭所占比例更是逐年增高，獨(dú)生子女逐漸成為中國(guó)一個(gè)龐大的社會(huì)群體相應(yīng),，獨(dú)生子女的心理衛(wèi)生問(wèn)題也日益受到關(guān)注,。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們了解到當(dāng)代獨(dú)生子女由于特殊的成長(zhǎng)環(huán)境和教育環(huán)境產(chǎn)生了一些心理方面的問(wèn)題。

獨(dú)生子女比起非獨(dú)生子女更任性,、發(fā)脾氣,、敏感、膽小,、孤獨(dú),，內(nèi)向等情緒問(wèn)題;生活自理能力差、獨(dú)立生活能力差,，經(jīng)不起生活磨煉常常難以適應(yīng)社會(huì)等適應(yīng)能力,。

自我中心意識(shí)強(qiáng)、性格獨(dú)立,、依賴(lài)性強(qiáng),，一旦受點(diǎn)挫折就發(fā)脾氣，缺乏責(zé)任感,，,，不愿與人分享，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)差,，且懶惰自私等性格問(wèn)題,。

這些狀況的產(chǎn)生是有深刻的原因的。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的原因,。

同時(shí),，隨著改革開(kāi)放的推行，個(gè)人至上,、金錢(qián)至上,、享樂(lè)至上的價(jià)值取向，在一定程度上也影響?yīng)毶优髮W(xué)生的心理狀態(tài),，特別是現(xiàn)在高校畢業(yè)分配制度改革后,，他們的去向更趨向于功利化和實(shí)用化，對(duì)政治活動(dòng),，集體活動(dòng)不感興趣,。

一個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，往往從家庭生活,，家長(zhǎng)的言行舉止開(kāi)始的,，獨(dú)生子女受到家庭教育的影響更甚。

1獨(dú)生子女在家庭中地位頗高,，某些家長(zhǎng)將獨(dú)生子女作為家庭的軸心,，給予特殊的家庭地位，一切活動(dòng)均圍著獨(dú)生子女轉(zhuǎn),，處處受到特殊照顧,。這種特殊的家庭地位會(huì)使獨(dú)生子女養(yǎng)尊處優(yōu),，高人一等，逐漸變得驕傲自滿(mǎn),，沒(méi)有禮貌,，沒(méi)有同情心,，助長(zhǎng)了"自我中心"意識(shí),，扭曲了性格，從而形成了驕橫拔扈,、不顧他人的自私心理,。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)其前途充滿(mǎn)憧憬，一心只督促其學(xué)習(xí),，但對(duì)其能力,、興趣、需要方面缺乏理解,，常常強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),，這導(dǎo)致獨(dú)生子女缺乏適應(yīng)社會(huì),，適應(yīng)生活的能力,。

2獨(dú)生子女在家庭中，家長(zhǎng)們錯(cuò)誤的愛(ài),。家長(zhǎng)用過(guò)分的愛(ài)滿(mǎn)足他們的要求,，百依百順，過(guò)于保護(hù),。由于在成長(zhǎng)過(guò)程中,，孩子沒(méi)有挫折的體驗(yàn)，這導(dǎo)致獨(dú)生子女形成依賴(lài)性格,，遇事退縮,，自制能力差。獨(dú)生子女在家庭中是小皇帝,、小公主,，家長(zhǎng)因?qū)檺?ài)他們而對(duì)他們的行為很少約束，只怕呵護(hù)不足,，這導(dǎo)致獨(dú)生子女以自我為中心,，不懂得尊重他人，養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的任性個(gè)性,，很難適應(yīng)集體生活,。

3家長(zhǎng)期望值過(guò)高，“望子成龍”是獨(dú)生子女家長(zhǎng)們的普遍心態(tài),?？赡苣承┘议L(zhǎng)是非本意地只生一個(gè)孩子，“望子成龍”的愿望便十分迫切，他們不顧孩子的素質(zhì)與興趣,，也不重視孩子的年齡特征和個(gè)體差異,，硬是把自己的主觀愿望強(qiáng)加到子女身上。在學(xué)習(xí)上要求過(guò)高,，進(jìn)行過(guò)難的訓(xùn)練,，超越子女的實(shí)際水平。一旦子女學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，就恨鐵不成鋼,，對(duì)子女施加壓力或加以懲罰，致使某些獨(dú)生子女對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感,。結(jié)果事與愿違,，反而傷害了子女。另外父母的過(guò)高期望也是獨(dú)生子女的一種巨大心理壓力,，日久會(huì)導(dǎo)致子女人格扭曲,、心理變態(tài)或產(chǎn)生反社會(huì)行為。

4獨(dú)生子女過(guò)早進(jìn)入成人世界80年代以來(lái),，我國(guó)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，常訴寂寞的幼兒大部分都是獨(dú)生子女。這說(shuō)明了獨(dú)生子女缺乏與小朋友共同生活的體驗(yàn),，渴望與同伴交往,。許多父母將獨(dú)生子女送進(jìn)了托兒所、幼兒園,，讓獨(dú)生子女與其他小朋友一起玩耍,，培養(yǎng)互相幫助、學(xué)習(xí),、競(jìng)爭(zhēng)的情感,。這些舉措是很正確的。但有的父母不懂得同伴關(guān)系的心理價(jià)值,，只讓獨(dú)生子女生活在成人的世界里,，向其灌輸成人的思維模式，過(guò)早地將他們拖入成人世界,，失去了與其他小朋友一起生活,、模仿與交往的機(jī)會(huì)，失去了童年的歡樂(lè)與集體活動(dòng)的樂(lè)趣,，在精神上造成極大的損失,。

進(jìn)入學(xué)校后，獨(dú)生子女在生活上由父母包辦的現(xiàn)狀被住集體宿舍,，吃飯上食堂排隊(duì),，衣服自己洗,，日用品自己準(zhǔn)備的生活方式所代替;同時(shí)，尤其是大學(xué)里學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，難度大,，中學(xué)時(shí)代教師“保姆式”的教學(xué)被更多的自學(xué)所替代。因此,，獨(dú)生子女大學(xué)生在第一次離開(kāi)故鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，失去父母的直接照顧的客觀環(huán)境下,，面臨這些生活與學(xué)習(xí)上的困惑,，使他們手足無(wú)措,，處于失落狀態(tài),，特別是在遇到學(xué)習(xí)困難，大學(xué)生活條件差時(shí),，更喚起思家心理,。另一方面，對(duì)剛剛?cè)谌爰w生活的獨(dú)生子女學(xué)生來(lái)說(shuō),，如何處理好人際關(guān)系直接影響他們的學(xué)習(xí)與生活,。因集體成員來(lái)自不同層次家庭，加上地區(qū)間的差異,，要適應(yīng)并融入這個(gè)集體,，對(duì)獨(dú)生子女學(xué)生來(lái)說(shuō)并非易事。因此當(dāng)人際關(guān)系處于冷漠,、疏遠(yuǎn),、緊張狀態(tài)，則將直接影響他們的身心健康發(fā)展,。

獨(dú)生子女學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng),，自我控制能力差，表現(xiàn)在自以為是,，趾高氣揚(yáng),，傲慢無(wú)禮，他們對(duì)自己的期望值過(guò)高,，容易追求超出本身能力所能及的東西,。

既然獨(dú)生子女存在著心理問(wèn)題，那么我們就要想辦法解決存在的問(wèn)題,，幫助引導(dǎo)獨(dú)生子女健康成長(zhǎng),，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。我們認(rèn)為應(yīng)從一下幾方面著手,。

一.擺正獨(dú)生子女在家庭中的位置,。

兒童在家庭中的特殊地位和家長(zhǎng)的不正確教育方式,，容易使兒童形成“自我中心”狀態(tài)，嚴(yán)重危害其在社會(huì)生活中的形象與地位,。要維護(hù)獨(dú)生子女的心理健康,，首先必須擺正他們?cè)诩彝ブ械奈恢茫蛊湔J(rèn)識(shí)到自己是家庭中的一員,，逐步培養(yǎng)自我服務(wù)的習(xí)慣,，參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從“自我中心”擺脫出來(lái),。

二.愛(ài)與教相結(jié)合,。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“溺愛(ài)本身是一種偉大的情感，但會(huì)使子女遭到毀滅,?！睈?ài)子女本身是教育。愛(ài)得合理,、恰當(dāng),，可使子女感到安全、溫暖,，激發(fā)其求知欲及探索動(dòng)機(jī),，成為健康成長(zhǎng)的力量。但若溺愛(ài)縱容則會(huì)害了子女,。在怎樣愛(ài)子女上,，家長(zhǎng)可參照以下五個(gè)方面：

1、既愛(ài)又不溺愛(ài),。

2,、.給予寬松的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，又有嚴(yán)格管理與要求,。

3,、注意德、智,、體全面發(fā)展,，又不忽視個(gè)體差異。

4,、使熱情關(guān)懷與嚴(yán)格要求和諧結(jié)合,，不姑息遷就。

5,、對(duì)獨(dú)生子女的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)贊賞而不過(guò)分,，對(duì)其缺點(diǎn)則應(yīng)予批評(píng)教育。

三.教育統(tǒng)一要求一致,。

在家庭教育中,，所有家長(zhǎng)均是獨(dú)生子女的教育者,，要求達(dá)到預(yù)期目的家長(zhǎng)必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，更新教育觀念,，提高自身知識(shí)水平,，以身作則。除循序漸進(jìn)外,，還須掌握一個(gè)原則：統(tǒng)一教育態(tài)度,、要求與方法。對(duì)獨(dú)生子女的教育,，家長(zhǎng)需相互合作,，統(tǒng)一口徑，是非明確,，既要有說(shuō)服力,，又要有權(quán)威性，以增強(qiáng)教育影響,。至于學(xué)校與家庭,，家長(zhǎng)與老師之間亦須采取一致態(tài)度，相互聯(lián)系,、支持，方可取得較好的教育效果,。

四.兒童教育兒童,。

同伴關(guān)系是發(fā)展兒童認(rèn)知與社會(huì)技能，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的支柱,，也是兒童社會(huì)化的必由之路,。在同伴關(guān)系中，兒童的生理與心理方面處于近乎相似的水平,。他們是平等互惠的,，而兒童的道德情感發(fā)展正是建立在這種平等合作的基礎(chǔ)上的。所以,，家長(zhǎng)送獨(dú)生子女上托兒所,、幼兒園是十分明智的舉措。因?yàn)橥袃核蛴變簣@的集體生活可使獨(dú)生子女逐漸產(chǎn)生與其他小朋友建立友誼的意識(shí),，懂得別人對(duì)自己的要求與評(píng)價(jià),、信賴(lài)與理解。同時(shí)可以培養(yǎng)孩子的同情心和尊重他人的良好品德,，掌握一定的社交能力,。

五.掌握規(guī)律全面發(fā)展。

兒童心理發(fā)展具有一定的發(fā)展規(guī)律,，既有階段性和連續(xù)性,，又有個(gè)體差異,。即使年齡相同的兒童，其表現(xiàn)也可極不相同,。順應(yīng)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育是兒童心理健康的前提,，且可取得事半功倍的效果。

六.心理衛(wèi)生問(wèn)題的矯治,。

兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題大多屬于教育上的偏差,。家長(zhǎng)可參加一些座談會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,，或者閱讀有關(guān)兒童心理發(fā)展的書(shū)籍,，了解各個(gè)年齡階段兒童的心理發(fā)展特征，增強(qiáng)這一方面的知識(shí),。一旦獨(dú)生子女出現(xiàn)心理發(fā)育偏離現(xiàn)象,，應(yīng)早期干預(yù)，效果較好,。如果某些獨(dú)生子女出現(xiàn)認(rèn)知,、情緒或行為等方面的障礙，家長(zhǎng)應(yīng)帶他們到心理衛(wèi)生咨詢(xún)機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的檢測(cè)與會(huì)談,，取得指導(dǎo),，及時(shí)矯治。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九

行政管理是一門(mén)關(guān)系到所有人的學(xué)科,，是國(guó)家或組織實(shí)施公共政策的重要工具,。因此，我們進(jìn)行了一項(xiàng)針對(duì)行政管理專(zhuān)科社會(huì)調(diào)查,，旨在了解該領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解：

針對(duì)行政管理專(zhuān)科在社會(huì)中的地位,，調(diào)查結(jié)果顯示，該領(lǐng)域在社會(huì)中的認(rèn)可度相對(duì)較高,，與人們生活息息相關(guān),，因此十分重要。

關(guān)于行政管理專(zhuān)科所學(xué)的知識(shí)和技能是否實(shí)用,，調(diào)查結(jié)果顯示,，不少人認(rèn)為多數(shù)學(xué)科知識(shí)和技能都能在生活和工作中應(yīng)用，但也有些人認(rèn)為某些知識(shí)頗為理論化,，稍有疏忽就難以應(yīng)用,。

對(duì)于行政管理專(zhuān)業(yè)所需素質(zhì)的了解，結(jié)果表明,，除了學(xué)術(shù)積累和專(zhuān)業(yè)技能,，在與人合作方面的溝通能力、執(zhí)行力,、協(xié)調(diào)能力,、分析能力等方面也要有一定的素質(zhì),。

在人才培養(yǎng)方面，針對(duì)行政管理專(zhuān)科的課程設(shè)置和教學(xué)方法,，調(diào)查顯示學(xué)生和社會(huì)大眾希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能應(yīng)用多種教學(xué)方式,，特別是鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，以便于學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能,。

對(duì)于行政管理專(zhuān)科畢業(yè)生的就業(yè)前景,，調(diào)查結(jié)果表明，他們的就業(yè)方向相對(duì)單一,，主要分布在政府機(jī)構(gòu),、公共事業(yè)、大中型企事業(yè)單位等領(lǐng)域,，同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生選擇在企業(yè)界工作,，但比例相對(duì)較小。

總體來(lái)看,，行政管理專(zhuān)科在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)的作用得到了社會(huì)大眾的認(rèn)可,，對(duì)于學(xué)生而言，掌握多種素質(zhì),、多種教學(xué)和實(shí)踐方式有助于他們更好地在將來(lái)的職業(yè)生涯中適應(yīng)社會(huì)的變化,，同時(shí)也有利于他們更好地發(fā)展自身。對(duì)于社會(huì)而言,，學(xué)生的多元化培養(yǎng)和就業(yè)多樣化方向?qū)樯鐣?huì)發(fā)展帶來(lái)新的活力,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十

寒假，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心,，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么,，做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的,。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任,，做一個(gè)合格的大學(xué)生,。

通過(guò)調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活分為四類(lèi)：一、參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工,。二,、埋頭苦學(xué)，參加各類(lèi)培訓(xùn)班,。

三,、

出行旅游度假觀光。四,、在家“無(wú)聊”一族,。

社會(huì)實(shí)踐兼職打工,。

累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。寒假兼職打工賺錢(qián)是許多學(xué)生的選擇,?！傲髯约旱暮梗宰约旱娘?自己多吃點(diǎn)苦,，父母少花點(diǎn)錢(qián),。”這是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言,。傳統(tǒng)的家教,、推銷(xiāo)翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員,、快餐店鐘點(diǎn)工,，甚至是一些大膽另類(lèi)的選擇，如(在網(wǎng)上建立自己的商店或)替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè),。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮,，有的甚至被騙入傳銷(xiāo)組織而走上違法犯罪的道路。

社會(huì)實(shí)踐兼職的方式很好的促進(jìn)了個(gè)人能力的提升,，為將來(lái)步入社會(huì)打下良好基礎(chǔ),，更為成為全面發(fā)展的社會(huì)公民創(chuàng)造條件，當(dāng)下社會(huì)擁有高素質(zhì),、高能力,，能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和貢獻(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為集體而服務(wù)的人是搶手的關(guān)鍵,，全心全意為集體大眾服務(wù),，將個(gè)人才能貢獻(xiàn)于集體才是衡量成功的最高目標(biāo)和高尚人生理想。多元化的實(shí)踐方式為每個(gè)人提供了機(jī)會(huì)和展示平臺(tái),，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀才是制勝法寶,。

埋頭苦讀繼續(xù)深造。

生趁寒假報(bào)名參加汽車(chē)培訓(xùn),，為了將來(lái)更方便找工作,，即使找工作時(shí)用不上，也對(duì)自己有好處,。此外,，不少大學(xué)生到圖書(shū)館、書(shū)店“充電”，攝取精神食糧,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等,。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合，在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì),，也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī),。

社會(huì)之大，包羅萬(wàn)象,，在書(shū)海中漫游,，與知識(shí)海洋中陶醉，不失學(xué)生的本,，為成為高素質(zhì),，全面發(fā)展的高等人才夯實(shí)基礎(chǔ);時(shí)間寶貴，寒假大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”,。很大部分人提升了自我,，找到了前進(jìn)方向和人生目標(biāo)。

前途是光明的,，道路是曲折的,，大學(xué)人生的驛站，帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè),，更帶來(lái)了光明的憧憬和契機(jī),，每個(gè)人都要把握時(shí)機(jī)，抓住機(jī)遇,，奮勇向前,，走向勝利彼岸!

外出旅游飽覽風(fēng)光。

大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,，包攬祖國(guó)山河風(fēng)光,，使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合,，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng),，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流,。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷,，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生，感觸社會(huì)，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門(mén)在外的不易出行旅游,，度假觀光,，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解,，培養(yǎng)提高了與人交流的能力,。

神州，大好河山,，在天地靈氣間積聚靈感,，揮灑出青春與激情，斗志昂揚(yáng)的前進(jìn),。

“無(wú)聊”一族昏昏度日,。

有些大學(xué)生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的寒假計(jì)劃，但是回到家后睡覺(jué),、看電視,、上網(wǎng)、看小說(shuō)卻成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng),，沒(méi)有寒假盼寒假,，寒假到了又覺(jué)得無(wú)聊，短暫的一個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返,。

消極的人生不會(huì)給人帶來(lái)絲毫好處,，頹廢、空虛會(huì)充斥人的靈魂深處,，人的精神也徹底的被摧毀和侵蝕,，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能失去斗志和斗爭(zhēng)意識(shí)亮劍精神，“敢于亮劍,，才能所向披靡,，那怕自己弱于對(duì)手，無(wú)法取勝,，你的對(duì)手也會(huì)因?yàn)槟愀矣诹羷?，從而?duì)你產(chǎn)生由衷的敬佩和畏懼，你也將在亮劍中徹底取勝,?！睙o(wú)上的榮光和高昂的斗志也將成為你永恒的閃光點(diǎn)，流芳百世,，萬(wàn)古流芳,。

積極的人生才是勝利的人生，利用自己的能量和積儲(chǔ),，為自己的人身創(chuàng)下厚實(shí)的積淀吧!在厚積薄發(fā)中,，成就你自己璀璨奪目的明珠,，為輝煌的人生而努力奮斗吧!

二、調(diào)查結(jié)論與評(píng)價(jià),。

通過(guò)對(duì)寒假生活的社會(huì)調(diào)查,，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領(lǐng)略到當(dāng)代大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌,，同時(shí)也感悟到大學(xué)生們獨(dú)特的思想意識(shí)和價(jià)值取向,。寒假成為很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的新陣地，是大學(xué)生展現(xiàn)青春風(fēng)采,，施展一技之長(zhǎng),，增長(zhǎng)知識(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)的大好機(jī)會(huì),。

總之,，大部分大學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，度過(guò)一個(gè)健康有意義的寒假,。