時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

期末計劃書篇一

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材,，面向全體學(xué)生,，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的'措施,，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,，使好、中,、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高;在人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生語文素養(yǎng).

學(xué)生進入三年級后,，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考,，但是他們的思考往往不夠全面;同時也有部分學(xué)生懂得偷懶了,，日常作業(yè)出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象。對基礎(chǔ)知識,，學(xué)生的主要問題,，還是靈活運用的問題，因此在復(fù)習(xí)階段,，要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓(xùn)練,。閱讀，從監(jiān)測和作業(yè)情況來看,，主要的問題是閱讀的習(xí)慣和方法的問題,，學(xué)生剛接觸閱讀,，是有一定的難度，而且有畏懼心理,，既不愿意深一層閱讀,，好多學(xué)生認為不會就不做，不愿意在做深入思考,，所謂的閱讀習(xí)慣不夠,。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的,。復(fù)習(xí)階段,，要通過練習(xí)，進行一定的積累,，提高學(xué)生理解的能力,。

由于剛正式進行閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練，大部分學(xué)生錯誤較多,，學(xué)生缺少成就感,，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難,。有幾個后進生前面抓得不夠,，與自學(xué)性強自學(xué)能力好的學(xué)生相比，有不少差距,，令老師擔(dān)心,。

目標(biāo):夯實基礎(chǔ)，鞏固強化,、查漏補缺,、輔優(yōu)補差，提高班級整體水平,。

內(nèi)容:,。

【積累】。

1.正確認讀,、聽寫本冊中300個生字,。

2、語文園地中的讀讀背背,、讀讀記記,、我的發(fā)現(xiàn)。

3,、課文中的四個字的詞語,。

4、課文中優(yōu)美段落,、重點段落的誦讀,。

5,、古詩默寫。

【閱讀】,。

1.正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文,。

2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思(參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型),。

3,、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六,、七單元為例，以過渡句和中心句為重點),。

【習(xí)作】,。

1.學(xué)會把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求,，把自己看到的,、聽到的、想到的,、做過的寫明白,，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

2.能夠正確使用標(biāo)點符號(語文園地二及相關(guān)題目),。

3.能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作,。

(如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。),。

4.復(fù)習(xí)教材中的作文,，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進行指導(dǎo)(寫事:課余生活,、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫,、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化,、編寫童話),。

期末計劃書篇二

為貫徹鎮(zhèn)中心校教育工作會議精神，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與考試,。按照本校安排，本校實行統(tǒng)一期中考試,，定于x年x月26日進行?，F(xiàn)將有關(guān)精神及要求通知如下：

1,、本校一至六年級所有考試學(xué)科，學(xué)科試卷均有中心校提供;,。

2,、所有學(xué)科均為閉卷考試，考試期間不允許學(xué)生使用字典,、辭典和計算器,。

3、一,、二年級考試時,，可由教師給學(xué)生讀題(讀速要慢，要讀幾次,，學(xué)生做完一題,，才讀下一題)，其它各年級均不得以任何形式向?qū)W生解釋試題,。

4,、考試結(jié)束后，各科教師要結(jié)合本班實際認真進行試卷分析,。

5,、學(xué)校利用每次考試結(jié)果認真分析教師的教學(xué)得失和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

6,、各監(jiān)考老師均要認真組織好考試,，務(wù)必堅持做到“五個確保”：確保試卷保密,，確?？荚嚦煽冋鎸嵱行В_保每一位在校生在無特殊情況下均能參加考試,，確保按統(tǒng)一考試日程組織考試,，確保不出現(xiàn)安全事故。

一,、學(xué)生考試日程表：

一,、二年級：

語文8:10-----8:50。

數(shù)學(xué)9:00-----9:40,。

三至六年級：

語文8：10----9:10,。

數(shù)學(xué)9:20-----10:20。

英語10:30-----11：30,。

二,、成立組織，分工負責(zé),。

1,、領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：副組長：成員：全體教師,。

2、協(xié)調(diào)組,。

為了組織好,、協(xié)調(diào)好這次考試，總務(wù)處全力負責(zé)后勤工作,。

3,、保密組。

試卷批閱后由教務(wù)處進行審閱保管,。

三,、注意事項。

1,、務(wù)必遵守日程安排進行監(jiān)考,。

2、監(jiān)考教師務(wù)必端正心態(tài),，盡職盡責(zé)組織好本次考試,。

3、考試期間,，全體教職工務(wù)必保證學(xué)生安全，有特殊事宜請及時匯報或處理,。

4,、監(jiān)考人員不得遲到，不得隨便離開考場,，不得吸煙,，不得接打手機，不得聊天,，不得看報打瞌睡,。監(jiān)考老師要求學(xué)生不得將與考試有關(guān)的書籍和資料放在桌上。監(jiān)考教師不得誤導(dǎo)學(xué)生做題,。

5,、各班要嚴明考紀(jì)，否則,，一經(jīng)查實,，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

四,、督導(dǎo)人員和監(jiān)考教師安排,。

本次考試實行班級任課教師對換監(jiān)考，避免作弊嫌疑,。作以下安排：

一(1)班：

一(2)班,。

二(1)班：

二(2)班：

三(1)班：

三(2)班：

四(1)班：

四(2)班：

五(1)班：

五(2)班：

六(1)班：

六(2)班：

五,、經(jīng)費安排。

本次考試實行經(jīng)費預(yù)算發(fā)放,，監(jiān)考30元/場,，批閱試卷60元/天，考試批改查卷無誤后對應(yīng)監(jiān)考與批閱情況發(fā)放考務(wù)費,。

五,、閱卷：

本次考試改卷，為掌握學(xué)生學(xué)情本科教師改本科試卷,。

批閱1,、時間：x月27日。各教師加班加點按時完成,。

2,、地點：學(xué)校辦公室。

3,、閱卷人員安排：

改完后試卷裝訂好及成績評價表上交教務(wù)處,。

期末計劃書篇三

1、要回歸基礎(chǔ)知識,。到了最后階段,，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深入掌握,，爭取不讓自己會的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細化知識點,。

2、做好查缺補漏,。應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類,，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析,，不要放過任何可以拿分的知識點,。

3、要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助,。

4、注意一些應(yīng)試技巧,。在考前復(fù)習(xí)時,，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶（平時上課反復(fù)強調(diào)的地方）,。

1,、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。

2,、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

3,、合理安排時間,，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。

4,、復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí),，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味,，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。

1,、突出重點,。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的,，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的'順序,，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過,，大學(xué)考試重點是一定會考的。在保證重點復(fù)習(xí)完（通常過沒有任何問題）,，再不斷地往非重點走（走的越深,，當(dāng)然分數(shù)就越高了）。

2,、心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己,，考試很簡單,，我一定可以搞定。

3、記憶的幾個小技巧,。

（1）記憶的時間段：

短時記憶：5：30——7：30,。

長時記憶：14：00——17：00。

深度思考：20：00——22：30,。

（2）對于一些東西,，要重復(fù)記憶，如英語,、數(shù)學(xué)公式,、財管公式、會計分錄等,。

4,、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方,。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張，玩24點的游戲,。（調(diào)動你的思維邏輯哦）,。

5、考試的時候,，如果遇到不會的題,，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視），這個時候很多題說不定就會了,。

6,、不要想著作弊。一是后果很嚴重,，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮。

7,、考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要,。

復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量,，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下,，努力提高數(shù)量和速度,。如做訓(xùn)練和習(xí)題時，首先要獨立分析思考,，正確解決,，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會舉一反三，切忌先看答案,。第二做到表達和運算規(guī)范準(zhǔn)確,。第三對問題力求一次性解決，強調(diào)準(zhǔn)確性,，不要寄希望復(fù)查和修改,。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績！

復(fù)習(xí)過程是掌握知識的高級階段,，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣,，取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以,，在平時學(xué)習(xí)新知識時,，應(yīng)按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”,，打好基礎(chǔ),。對基本概念、基本規(guī)律,、基本方法要全部理解和掌握,。絕不能在學(xué)新知識時，一知半解,，“囫圇吞棗”,，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時進行彌補,，那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙,。

復(fù)習(xí)開始時，首先按教材分單元看書研究,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，并歸納整理，做好筆記,。歸納的內(nèi)容一般包括：

1,、本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等,；

2、找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,，并列出知識網(wǎng)絡(luò),，寫成提綱或畫出圖表；

3,、本單元知識的重點,、難點、疑點、注意點,、考點和熱點,；

4、本單元中的實驗掌握得如何,；

5,、本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

復(fù)習(xí)時,，在自己歸納的基礎(chǔ)上,，再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進行對照。查出漏缺,，分析原因,，從而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解,，弄懂還沒有搞清楚的問題,，透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識。

通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié),，主要是把以前所學(xué)的分散的,、個別的、孤立的知識聯(lián)系起來,，變成系統(tǒng)的知識,，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

課本上和老師講解的例題,，一般都具有一定的典型性和代表性,。要認真研究，深刻理解,，要透過“樣板”,，學(xué)會通過邏輯思維，靈活運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題,，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路,、解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律,。這樣,，才能舉一反三，觸類旁通,。

復(fù)習(xí)時不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書,，通過解題來提高思維能力和解題技巧,，加深對所學(xué)知識的深入理解,。在解題時，要獨立思考,，一題多思,，一題多解，反復(fù)玩味,，悟出道理,。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源,，加以充實,；要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力,。這樣,，才能以一當(dāng)十，以少勝多,。

在復(fù)習(xí)中,，要特別注重實驗。一方面,，要復(fù)習(xí)實驗的原理和做法,；另一方面，對一些重要的實驗,，要親手重做,，加強感性認識,，以提高觀察能力,、分析能力和操作能力,。不能只“聽實驗”、“背實驗”,，以防遇到考查實際操作的試題時,，會束手無策。

對于復(fù)習(xí)后的跟蹤測驗,，目的是檢查復(fù)習(xí)效果和培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力,，因此，應(yīng)該認真對待,。在老師分析試卷的基礎(chǔ)上,，進行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和學(xué)習(xí)方法,，找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,，明確今后的努力方向。

期末計劃書篇四

在整個小學(xué)階段,，每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),，如果沒有學(xué)習(xí)計劃，就會手忙腳亂,，雜亂無章,，影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性,，明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容,，掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法。學(xué)習(xí)計劃包括長期計劃和短期計劃兩種,。長期計劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計劃以一周為宜,，對本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排,。

學(xué)習(xí)計劃要具體,、明確、切實可行,，同時又要留有充分的余地,，以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅定不移,，又要根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計劃更加切合實際，更為有效地提高高學(xué)習(xí)效果,。

二,、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),，是指在教師上課之前,，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認真閱讀，仔細思考,，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來,，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會,，從而明確聽課的重點,、難點和疑點,，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性,，以利于提高學(xué)習(xí)效果,。

三、聽課方法的輔導(dǎo),。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。如果小學(xué)生不會聽課,，聽不懂,，學(xué)不會，就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,，造成不良循環(huán),。同時由于長期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,，既不利于提高學(xué)習(xí)效果,，也不利于心理健康。為此,，在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點。

(1)認真聽,。要求小學(xué)生聚精會神地聽講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達方式的含義，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等,。

(2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,，對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領(lǐng)會和重點記憶,。

(3)多動腦,。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽,、邊看,、邊思考，要與教師講課的進程保持同步,，要多問幾個為什么,，要把新舊知識聯(lián)系起來思考，做到融會貫通,，舉一反三,。

(4)主動練,。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練,，從而加深理解,，提高聽課效果。

(5)做筆記,。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,，以備課后復(fù)習(xí),。

(6)善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容,，要抓住綱目,，歸納要點，力求當(dāng)堂理解,。

四,、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程,。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種,。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周,、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進行全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會貫通,，理解和掌握學(xué)科知識的體系,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進行相對集中的再加工的過程。

課后復(fù)習(xí)的方法包括：

(2)復(fù)習(xí)課本,，目的在于深化;,。

(4)對課本中不懂、不會的難點問題,，查閱工具書或參考書,，力求弄懂弄通，實在弄不明白的,，問教師或與同學(xué)研究解決,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法,，是指學(xué)過一個單元之后即及時復(fù)習(xí),，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后,，再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以此類推,，循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法,，指學(xué)過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復(fù)習(xí),，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí),，一周后再復(fù)習(xí),，兩周后再回頭簡略地復(fù)習(xí)，一個月或一季度后再復(fù)習(xí),。事實表明,，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢,，比如在期末總復(fù)習(xí)時,，相對集中一段時間，對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點,、難點問題,，重點突破，進行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),，也是十分重要的,。

五、寫作業(yè)方法的輔導(dǎo),。

寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨立思考,，自覺、有目的地分析問題,、解決問題,，將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對知識的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法。

1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),，即在認真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

2)仔細審題,，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù),。

3)認真表述,，即思路清晰，表述確切,，書寫規(guī)范,，答案準(zhǔn)確，干凈利落,。

(4)細心檢查,，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查,、驗證,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正;同時，對教師的批改,、批語要認真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，不斷提高。

期末計劃書篇五

1,、語文：平時注意字詞,，語文書下面的注釋尤其重要。平時要注意課后古詩背誦,，要熟而生巧,。平時注意散文閱讀、議論文閱讀,。建議：訂購微型小說,，每天看，考試閱讀必勝,！

2,、數(shù)學(xué)：隨著化學(xué)課程的展開，數(shù)學(xué)解題方法對化學(xué)至關(guān)重要,。因此,，每天你首要任務(wù)是預(yù)習(xí)，這樣,，不懂的第二天上課帶著問題聽課,，絕對勝過好學(xué)生！還有,，建議：訂《天府?dāng)?shù)學(xué)》資料,，這個資料非常好，我以前數(shù)學(xué)差得很，后來,，我每天看例題,，不懂在問老師。后期數(shù)學(xué)猛進,。其實,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不要想的復(fù)雜化，要滲透理解定理,、概念,。

3、物理：本期物理相對于初二下較容易,。難點有：密度,、摩擦力、杠桿,、浮力,。但是，學(xué)物理重在觀察,、勤思考,！對于公式，一定要結(jié)合概念來,。比如浮力概念,，浮力等于該物體排開液體的重力。這個概念如果理解滲透,，解題自然快,。因此，學(xué)物理一定要注重概念,，初三力學(xué)重在受力分析,，一定注意！

4,、化學(xué)：其實化學(xué)最容易,。一開始，你要注重老師做的實驗,，這樣,，培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，以后你學(xué)的.較輕松,。到后頭,，離子、化合價,、質(zhì)量守恒定律較難,，但你別想的太難,，記住：學(xué)習(xí)化學(xué)也要滲透理解概念,，多練習(xí),，這幾個部分是最基本，特別是化合價,，質(zhì)量守恒,。化學(xué)公式較少,，但是推斷題最難,。當(dāng)你學(xué)到酸堿鹽一部分，一定要背熟化學(xué)反應(yīng),，還要記住特別地離子鑒定方法,。次難是溶液，特別是溶解度,，這個時候,，你要有一定的函數(shù)思想，函數(shù)必須學(xué)好,！否則,，你看溶解度曲線必昏頭！總之,，化學(xué)不難，重在理解,，你一定成功的,！

5、英語：英語,，其實一句話,，學(xué)英語，就是學(xué)語言,，學(xué)語言,，一定不要忘了用嘴說。初三英語語法主要是：被動語態(tài),、定語從句,、狀語從句。學(xué)習(xí)語法別忘了分條記憶,，這樣,，降低記憶難度。學(xué)習(xí)英語你會發(fā)現(xiàn),，挺快掌握的,。

6、政史：俗話：政史不分家。不錯,，學(xué)政治也在學(xué)歷史,。首先，政治要知道時事新聞,，比如：才發(fā)生的7,、6烏魯木齊案，考試時很容易作為材料來考,。答題時,，要知道要運用什么知識，比如,，7,、6烏魯木齊案，要用到：祖國主權(quán)的問題,、民族統(tǒng)一意義,，違法行為的不良后果，違法犯罪的相容性,，民族制度等,。

所以，一定注意課本的觀點,。學(xué)歷史,，要注重歷史材料，做材料閱讀題時,，首先思考材料講述的與課本哪科相關(guān),。這樣做題胸有成竹，信心百倍,。學(xué)歷史,，要學(xué)會歸納歷史觀點，要找出歷史異同,。

比如：英法美資產(chǎn)階級的異同,，可以從性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)階級,、意義等歸納,。世上無難事只怕有心人。任何人,，不管如何,，只要有上進心，都能學(xué)好,。不要在意好學(xué)生的成績,，人生的路,，總會遇見風(fēng)吹雨打，關(guān)鍵是自己要有知難而進,、勇往直前,，再配合良好的心態(tài)，挫折雖在今日,，勝利必在明天,！

期末計劃書篇六

一、學(xué)情分析：

我任教的是二(1班,，這個班共有學(xué)生53人,，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

(1部分學(xué)生的口算速度比較慢,，筆算的正確率不高;,。

(2不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題;。

(3學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;,。

(4學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,，，學(xué)習(xí)的積極性也不高;,。

(5學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí),。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí),。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時,，使學(xué)生能比較熟練地進行除法計算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習(xí),。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復(fù)習(xí),。另外,，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,，知道近似數(shù)的作用,，從而對數(shù)有更全面的認識。

3.“萬以內(nèi)的加,、減法”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加,、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系,。因此,，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算,。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng),。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用,，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角與變換(平移和旋轉(zhuǎn)都是實際情境中學(xué)習(xí)的,。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,，加深對這些知識的認識,。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件,，解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,，在原有知識的基礎(chǔ)上,，進一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,，正確選擇解決方法,。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握,，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。

7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。新課標(biāo)第一網(wǎng),。

統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力,。

三、復(fù)習(xí)重點：

1,、通過復(fù)習(xí),、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性,。

期末計劃書篇七

不知不覺，一個學(xué)期即將過去,，進入了復(fù)習(xí)階段,，下面公文小編整理了以下期末考試復(fù)習(xí)計劃書，希望可以幫到您,！

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí),，可是時間有限,，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,，安排好復(fù)習(xí)計劃,。

1。要回歸基礎(chǔ)知識,。到了最后階段,，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深入掌握,，爭取不讓自己會的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細化知識點,。

2。做好查缺補漏,。應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類,，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析,，不要放過任何可以拿分的知識點,。

3。要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助,。

4。注意一些應(yīng)試技巧,。在考前復(fù)習(xí)時,，要總結(jié)一些技巧,，并要梳理一下做題的思路,。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),，把握規(guī)律,，找出認為是重點的地方升深度記憶（平時上課反復(fù)強調(diào)的地方）,。

1、最后一兩次上課專注聽講,，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。

2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識,。

3,、合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點,，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。

4、復(fù)習(xí)過程中要靈活,，多穿插幾門共同復(fù)習(xí),，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率,。

1,。突出重點。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,，但有時這種方法卻可能是致命的,，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠,，我們還可以保證通過,，大學(xué)考試重點是一定會考的。在保證重點復(fù)習(xí)完（通常過沒有任何問題）,，再不斷地往非重點走（走的越深,，當(dāng)然分數(shù)就越高了）。

2,。心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己,，考試很簡單,，我一定可以搞定。

3,。記憶的幾個小技巧,。

（1）記憶的時間段：

短時記憶：5：30——7：30。

長時記憶：14：00——17：00。

深度思考：20：00——22：30,。

（2）對于一些東西,，要重復(fù)記憶，如英語,、數(shù)學(xué)公式,、財管公式、會計分錄等,。

4,。如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方,。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張，玩24點的游戲,。（調(diào)動你的思維邏輯哦）,。

5?？荚嚨臅r候,，如果遇到不會的題，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視）,，這個時候很多題說不定就會了,。

6。不要想著作弊,。一是后果很嚴重,，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮,。

7,。考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),，這點對于狀態(tài)很重要。

復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量,，重在提高效率和質(zhì)量,。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度,。如做訓(xùn)練和習(xí)題時,，首先要獨立分析思考，正確解決,，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性,，學(xué)會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規(guī)范準(zhǔn)確,。第三對問題力求一次性解決，強調(diào)準(zhǔn)確性,，不要寄希望復(fù)查和修改,。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績！

復(fù)習(xí)過程是掌握知識的高級階段,，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣,，取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以,，在平時學(xué)習(xí)新知識時,，應(yīng)按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”,，打好基礎(chǔ),。對基本概念、基本規(guī)律,、基本方法要全部理解和掌握,。絕不能在學(xué)新知識時，一知半解,，“囫圇吞棗”,，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時進行彌補,，那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙,。

復(fù)習(xí)開始時，首先按教材分單元看書研究,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，并歸納整理，做好筆記,。歸納的內(nèi)容一般包括：

1,。本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等,；

2,。找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識網(wǎng)絡(luò),，寫成提綱或畫出圖表,；

3。本單元知識的重點,、難點,、疑點、注意點、考點和熱點,；

4,。本單元中的實驗掌握得如何；

5,。本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢,。

復(fù)習(xí)時，在自己歸納的基礎(chǔ)上,，再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進行對照,。查出漏缺，分析原因,，從而完善自己的歸納,，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題,，透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識,。

通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的,、個別的,、孤立的知識聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識,，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性,。要認真研究,，深刻理解，要透過“樣板”,，學(xué)會通過邏輯思維,，靈活運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路,、解決問題的方法,，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣,，才能舉一反三,，觸類旁通。

復(fù)習(xí)時不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧,，加深對所學(xué)知識的深入理解,。在解題時,，要獨立思考，一題多思,，一題多解,，反復(fù)玩味，悟出道理,。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并找出根源，加以充實,；要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力,。這樣,，才能以一當(dāng)十，以少勝多,。

在復(fù)習(xí)中,，要特別注重實驗。一方面,，要復(fù)習(xí)實驗的原理和做法,；另一方面，對一些重要的實驗,，要親手重做,，加強感性認識，以提高觀察能力,、分析能力和操作能力,。不能只“聽實驗”、“背實驗”,，以防遇到考查實際操作的試題時,，會束手無策。

對于復(fù)習(xí)后的跟蹤測驗,，目的是檢查復(fù)習(xí)效果和培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力,，因此，應(yīng)該認真對待,。在老師分析試卷的基礎(chǔ)上,，進行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和學(xué)習(xí)方法,，找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,，明確今后的努力方向。

期末計劃書篇八

距離期末考試還有兩周左右的時間,。為了提高復(fù)習(xí)的效率,，取得更優(yōu)異的成績,，我們語文組將做以下的具體安排:。

首先是文言文知識的復(fù)習(xí),。

我們打算利用4節(jié)課復(fù)習(xí),，每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章，主要以學(xué)生的知識的記憶為主,，同時,，依據(jù)文章特點，幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實詞,、虛詞以及重要的句子,，牢記詞語含義以及句子的解釋。在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上,，利用小課的時間,，以課堂的檢查、檢測等反饋的形式,，及時的查缺補漏,。

總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句,，對所學(xué)知識做到熟記于心,。

其次，是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí),。

我們則打算采用5節(jié)課的時間進行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文,。其中用2節(jié)課的時間將文章的字詞和要求背誦的地方加以鞏固并檢查。其他的3節(jié)課的時間,，我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題,，并及時的進行答題方法的指導(dǎo)，借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力,。

第三,，其他知識的復(fù)習(xí)。

用1到2節(jié)課左右的時間，針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目,，精選部分的練習(xí)題目，在練習(xí)和指導(dǎo)中,，讓學(xué)生的能力得以提高。

在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中,，我們還將適時的穿插幾次練習(xí),、測試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題,，與此同時,，教師的講解,、講評要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。

總之,，我們語文組將利用最后的時間,，給學(xué)生以指導(dǎo)，力爭最后的勝利,。

期末計劃書篇九

按照正常的進度,，現(xiàn)在這個階段，大部分的學(xué)生都已經(jīng)在進行期末考試復(fù)習(xí)了,。對于高一的學(xué)生來說,，高中地理復(fù)習(xí)可不是一個簡單的事情。

有計劃,、有步驟,、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識,、基本技能基礎(chǔ),。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法：

1,、深化,、細化知識點，復(fù)習(xí)到位,。單元復(fù)習(xí)階段,，逐項落實其中的要求，深化,、細化各知識點,，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律,、特征等,，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延,，弄清規(guī)律,、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念,，爭取一步復(fù)習(xí)到位,，避免“夾生飯”，留下后患,。

2,、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu),，單元過關(guān),。單元復(fù)習(xí)以教師的講為主,。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，但學(xué)生的知識遺忘率甚高,，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避免將課上成“新課”,，構(gòu)建知識體系。充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ),，邊講邊練,，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能?？荚?，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況,，有時也是學(xué)習(xí)新知識,、新技能的時候。要注意對習(xí)題的講解,，尤其是解題思路的講解,，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。

在講練的同時,，不拘泥于教材的順序,，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu),，幫助學(xué)生從大處著眼,，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu),，我們可以在此基礎(chǔ)上,，進一步延伸、細化,，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu),。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率,，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān),。

3、熟悉地圖和其他各種地理圖表,，建立“腦中的地圖”在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時,，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣,。而在地理考試中各類地理圖,、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強調(diào),，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,，尤其是地圖,。

4、靈活運用多種教法,、學(xué)法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,。教師在復(fù)習(xí)的過程,，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性,，但也要有意識地增加趣味性,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法,、歸納法,、比較法等各種教法、學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足,。

單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ),，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”,。

在綜合復(fù)習(xí)階段,，以綜合練習(xí)及講評為主,，教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，及時練習(xí),，及時講評,，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，調(diào)整心理素質(zhì),，提高應(yīng)考能力。

初三期末考試復(fù)習(xí)計劃書3

1.語文：平時注意字詞,，語文書下面的注釋尤其重要,。平時要注意課后古詩背誦，要熟而生巧,。平時注意散文閱讀,、議論文閱讀。建議：訂購微型小說,，每天看,，考試閱讀必勝!

2.數(shù)學(xué)：隨著化學(xué)課程的展開,，數(shù)學(xué)解題方法對化學(xué)至關(guān)重要。因此,，每天你首要任務(wù)是預(yù)習(xí),，這樣，不懂的第二天上課帶著問題聽課,，絕對勝過好學(xué)生!還有,，建議：訂《天府?dāng)?shù)學(xué)》資料，這個資料非常好,，我以前數(shù)學(xué)差得很,，后來，我每天看例題,，不懂在問老師,。后期數(shù)學(xué)猛進。其實,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不要想的復(fù)雜化,，要滲透理解定理、概念,。

3.物理：本期物理相對于初二下較容易,。難點有：密度、摩擦力,、杠桿,、浮力。但是,，學(xué)物理重在觀察,、勤思考!對于公式，一定要結(jié)合概念來,。比如浮力概念,，浮力等于該物體排開液體的重力。這個概念如果理解滲透,，解題自然快,。因此，學(xué)物理一定要注重概念,，初三力學(xué)重在受力分析,，一定注意!

4.化學(xué)：其實化學(xué)最容易。一開始,，你要注重老師做的實驗,，這樣，培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，以后你學(xué)的較輕松,。到后頭,，離子、化合價,、質(zhì)量守恒定律較難,，但你別想的太難，記?。簩W(xué)習(xí)化學(xué)也要滲透理解概念,，多練習(xí)，這幾個部分是最基本,，特別是化合價,，質(zhì)量守恒?；瘜W(xué)公式較少,，但是推斷題最難。當(dāng)你學(xué)到酸堿鹽一部分,，一定要背熟化學(xué)反應(yīng),，還要記住特別地離子鑒定方法。次難是溶液,，特別是溶解度,，這個時候，你要有一定的函數(shù)思想,，函數(shù)必須學(xué)好!否則,，你看溶解度曲線必昏頭!總之，化學(xué)不難,，重在理解,，你一定成功的!

5.英語：呵呵，英語,，其實一句話,，學(xué)英語,，就是學(xué)語言,，學(xué)語言，一定不要忘了用嘴說,。初三英語語法主要是：被動語態(tài),、定語從句、狀語從句,。學(xué)習(xí)語法別忘了分條記憶,，這樣，降低記憶難度。學(xué)習(xí)英語你會發(fā)現(xiàn),，挺快掌握的,。

6.政史：俗話：政史不分家。不錯,，學(xué)政治也在學(xué)歷史,。首先，政治要知道時事新聞,，比如：才發(fā)生的7.6烏魯木齊案,，考試時很容易作為材料來考。答題時,，要知道要運用什么知識,，比如，7.6烏魯木齊案,，要用到：祖國主權(quán)的問題,、民族統(tǒng)一意義，違法行為的不良后果,，違法犯罪的相容性,，民族制度等。

所以,，一定注意課本的觀點,。學(xué)歷史，要注重歷史材料,，做材料閱讀題時,，首先思考材料講述的與課本哪科相關(guān)。這樣做題胸有成竹,，信心百倍,。學(xué)歷史，要學(xué)會歸納歷史觀點,，要找出歷史異同,。

比如：英法美資產(chǎn)階級的異同，可以從性質(zhì),、領(lǐng)導(dǎo)階級,、意義等歸納。世上無難事只怕有心人,。任何人,，不管如何，只要有上進心,，都能學(xué)好,。不要在意好學(xué)生的成績，人生的路，總會遇見風(fēng)吹雨打,，關(guān)鍵是自己要有知難而進,、勇往直前，再配合良好的心態(tài),，挫折雖在今日,，勝利必在明天!

期末計劃書篇十

1、章節(jié)復(fù)習(xí),，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時,，一般當(dāng)講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí),，我們同樣可以這么做,，因為既然是一個章節(jié)的知識，所有的課時之前一定有聯(lián)系,，因此我們可以找出它們的共同之處,，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶,。

2,、考前突擊，俗話說的好,，臨陣磨槍,，不快也光，很多學(xué)生平時不下功夫,，總是在考試前做突擊,，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻,，尤其是當(dāng)你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候,，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的復(fù)習(xí)方法,，但是也有其一定的效果,。

3、輪番復(fù)習(xí),，雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項,，但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí)，例如語文不好,，就一直在復(fù)習(xí)語文上下功夫,，其他科目一概不問，其實這是個不好的習(xí)慣,，當(dāng)人在長時間重復(fù)的做某一件事的時候，難免會出現(xiàn)疲勞，進而產(chǎn)生倦怠,，達不到預(yù)期的效果,，因此我們做復(fù)習(xí)的時候不要單一復(fù)習(xí)某一門科目，應(yīng)該使它們輪番上陣,，看語文看煩了,，就換換數(shù)學(xué)，在煩了就換換英語,，這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑?，從而提高?fù)習(xí)效果。

4,、糾錯整理法：考試的過程中難免會做錯題目,，不管你是粗心或者就是不會，都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來,，每個科目都建立一個獨立的錯題集,，當(dāng)我們進行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象,，因此你既然錯過一次,，保不準(zhǔn)會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分,。

怎樣在期末考試中取得好成績?當(dāng)然少不了一系列的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練,，下面是關(guān)于，希望對您有幫助!篇一離期末考只剩半個多月的時間,，這段時......

匯編15篇時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能,，積累新的經(jīng)驗,，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編......

(匯編15篇)時間過得可真快,，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集......

期末計劃書篇十一

一,、學(xué)情分析：

我任教的是二(1班，這個班共有學(xué)生53人,，其中外地學(xué)生占33人,。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

(1部分學(xué)生的口算速度比較慢,，筆算的正確率不高;。

(2不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題;,。

(3學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;,。

(4學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，,，學(xué)習(xí)的積極性也不高;,。

(5學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,、萬以內(nèi)的加、減法,、克和千克,、圖形與變換、解決問題,、統(tǒng)計,。

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí),。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí),。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時,，使學(xué)生能比較熟練地進行除法計算,。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成,。教材分別安排題目進行復(fù)習(xí)。另外,，結(jié)合實際數(shù)據(jù),，使學(xué)生進一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用,，從而對數(shù)有更全面的認識,。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加,、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系,。因此,，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算,。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算,。另外,，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng),。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用,，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角與變換(平移和旋轉(zhuǎn)都是實際情境中學(xué)習(xí)的,。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,，加深對這些知識的認識,。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件,，解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,，在原有知識的基礎(chǔ)上,，進一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,，正確選擇解決方法,。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握,，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。

7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。新課標(biāo)第一網(wǎng),。

統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力,。

三、復(fù)習(xí)重點：

1,、通過復(fù)習(xí),、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性。

對于基礎(chǔ)班給出考試范圍,，把每課最重點的知識和題型進行梳理,，理科部分給出每個知識點的母題或重點例題,。從而讓學(xué)生在考試中可對此類型的題輕松解答，文科給出重點例句,，著重分析,，以不變應(yīng)萬變!對于一二班的學(xué)生還有多做練習(xí)，不斷檢驗!有些練習(xí)可以循環(huán)的做,，直至完全掌握為止!拿出一半的時間進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,，真正搞清楚,，弄明白。然后,，側(cè)重能力測試題型的解題思路,、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,，進行查漏補缺,，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,，熟悉考試題型,、考場規(guī)則。

對于三四班學(xué)生可能平時基礎(chǔ)掌握不錯,，在最后的復(fù)習(xí)階段就可以以強化能力,、查漏補缺、模擬練習(xí)有主!在復(fù)習(xí)過程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納,、總結(jié),，找規(guī)律，抓特點,，和同學(xué)一起討論,、研究，不放過每一個疑點,，不遺漏每一個重點,，不忽視每一個考點。

每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,，還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末復(fù)習(xí)題,，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過來做一遍,，一對答案了事,。應(yīng)先按上面講的對于不同的班級制定不同的復(fù)習(xí)計劃,，確保各個班級在期末考試中取的好的成績!

二、因材施教,，打耐心細致之仗,。

復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大,，復(fù)習(xí)進度快,。因此，這一階段,，應(yīng)充分顧及到各個層次的學(xué)生,，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進步,。對于基礎(chǔ)班來講,，就更會產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒,。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí),，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少,，只要有進步就是好學(xué)生,。就提高學(xué)生的整體成績而言，這部分學(xué)生恰恰就是突破口,。因為他們有潛力,。教師可以以各種形式，加強對他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問,，強化個別輔導(dǎo)的力度,，課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況，鼓勵他們的點滴進步,。作業(yè)的布置也可以因人而異,，采取分層布置的方法，讓他們學(xué)有所得,。當(dāng)然,，這需要教師做很多耐心細致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼,、諷刺與挖苦,，多一份關(guān)愛，多一份鼓勵,，多一份耐心與細致,，相信我們的學(xué)生能行。

以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面,。要真正做好期末復(fù)習(xí),，需要做的工作很多,，比如學(xué)生的思想動員工作，家長的配合等等,，更離不開教師間的相互合作,，共同商討，離不開集體備課與教研,。相信我們只要站好最后一班崗,，做好復(fù)習(xí)工作定會取得較優(yōu)異的成績。

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期末計劃書篇十二

1、掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識,，準(zhǔn)確再認和再現(xiàn)重要歷史事實,。2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點,。3,、初步運用所學(xué)歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。

17周1——14課2課時

18周15——23課2課時

19周綜合復(fù)習(xí)檢測題2課時

教師認真鉆研教材與大綱,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,；仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，提高復(fù)習(xí)效率；科學(xué)嚴格地對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),，使之保管好每份復(fù)習(xí)資料,；科學(xué)有效地對學(xué)生進行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料,；對全體學(xué)生做好復(fù)習(xí)動員工作,，使學(xué)生充分認識復(fù)習(xí)好歷史的重要性，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去,；復(fù)習(xí)力求精要,，減少繁重知識，降低能力要求,，不過于挖深拓寬,，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展,，努力做到短時間,、高效率。臨近考試，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,？我認為,，要制定周密的復(fù)習(xí)計劃，切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進行下去,，它是完成復(fù)習(xí)內(nèi)容,，提高歷史質(zhì)量的保證。為此,，我制定如下復(fù)習(xí)計劃：

第一,，復(fù)習(xí)課本，夯實基礎(chǔ),。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性：在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材,，復(fù)習(xí)時要做到細、廣,、不留下任何知識死角,。所以，我計劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本,，復(fù)習(xí)完畢,，及時布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成,，夯實基礎(chǔ)。因為即使是能力型試題也要以基礎(chǔ)知識為依托,。教會學(xué)生一些記憶知識的方法,。如用歷史表格整理知識、系統(tǒng)法,、把歷史知識用點,、線、面串成網(wǎng)絡(luò)使之成為一個整體,，用圖示,，比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。現(xiàn)在通行的是專題式教材,，所以我更多的使用歸類復(fù)習(xí),，對同類知識進行必要的.歸納、總結(jié),，使之條理化,。

第二，復(fù)習(xí)新課堂,。這一階段,，重點是進行強化練習(xí)，消化課本知識點。我主要用2節(jié)課左右的時間來完成,。

第三,，綜合訓(xùn)練，講,、練,、評結(jié)合，提高能力,。具體做法是：從往年考卷,、網(wǎng)上資料中精選幾份進行訓(xùn)練，或自編模擬試卷,，設(shè)計的題目由典型性,、針對性到層次性和時代性，并注意試題的靈活性,。因為時間關(guān)系,，和學(xué)生一起完成，做題過程中及時指出學(xué)生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū),。要查漏補缺,，糾偏正誤。

第四,，回味練習(xí),。針對在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點,，強化知識點,。

最后，在心理上要調(diào)整好自身和學(xué)生心態(tài),。在復(fù)習(xí)時,，教會學(xué)生正確對待壓力與挫折，正確看待成績,，增強自信,，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。同時復(fù)習(xí)時注意從講課復(fù)習(xí),、做練習(xí)（試題）,、改正試卷、小結(jié)等等方面,，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上合理利用時間，學(xué)習(xí)得法,，做到事半功倍,。

總之,，只有在復(fù)習(xí)過程中，師生共同配合,，用扎扎實實的態(tài)度,，科學(xué)的方法進行復(fù)習(xí)，才能全面提高歷史學(xué)科的能力,，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績,。

期末計劃書篇十三

敬愛的各位老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間,，期末考試已臨近了，屬于我們的勝利就在前方,。在這個迎考的日子里,，我代表x年級全體同學(xué)，表示決心,。

一,、以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為要求，不違反校規(guī)校紀(jì),，參加學(xué)校的各項文體活動,。

二、語言文明,，舉止文雅,，著裝規(guī)范;樹立勞動意識和衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟亂扔亂刻亂畫,。

三,、愛護公物，不攀比,，不亂花錢，生活簡樸,，為建設(shè)和諧學(xué)校作貢獻,。

四、上課聽講認真,，發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)效率高，課堂紀(jì)律好,。

五,、作業(yè)規(guī)范，認真,優(yōu)秀,，上交及時,，獨立完成有創(chuàng)意的作業(yè)。

六、學(xué)習(xí)態(tài)度好,，學(xué)習(xí)方法巧,，學(xué)習(xí)自覺性強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,，老師評價高,，自主學(xué)習(xí)更積極更主動。

七,、班級同學(xué)學(xué)習(xí)進步的人數(shù)多,，進步的幅度大?？荚嚳偩指?，高分人數(shù)多，與臨校相比各科排名第一,。

八,、樹立安全意識和自我保護能力，拒絕不良誘惑,，不進網(wǎng)吧和游戲廳,。

親愛的同學(xué)們，這是我們四年級全體同學(xué)的莊嚴承諾,。我們一定會做到,，我們堅決做到。

謝謝,。

x年級全體學(xué)生,。

20**年**月**日。

期末計劃書篇十四

落實知識點,，提高學(xué)習(xí)效率,，在復(fù)習(xí)中做到突出重點，把知識串成線,，結(jié)成一張張小網(wǎng),，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，努力做到扎實有效,，避免做無用功。

1.通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗成功的快樂,，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進一步探索知識間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,，以及計算能力。

1.總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí),，再綜合練習(xí),；

3.綜合練習(xí)：教師及時認真批改，講評時根據(jù)學(xué)生存在的問題及時輔導(dǎo),，并且給以鞏固訓(xùn)練,。

第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò):。

期末復(fù)習(xí)從27號開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點,，精心選擇一些新穎的,、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強復(fù)習(xí).主要把復(fù)習(xí)的重點放在第11章,、第14章,、第15章。

12月27日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形,。

12月28日復(fù)習(xí)第十二章軸對稱,。

1月4日復(fù)習(xí)第十三章實數(shù)。

1月5日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù),。

1月8日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù),、第十五章整式的乘除與因式分解。

1月9日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解,。

實際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí),，一節(jié)課檢測。一課時講解,。

文檔為doc格式,。