計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
期末計劃書篇一
為了在期末復(fù)習(xí)階段使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，掌握和運用重點知識,，使處于不同層次的學(xué)生得到不同層次的提高,。通過復(fù)習(xí),，學(xué)生查漏補(bǔ)缺，靈活的運用知識,，在期末考試中取得滿意的成績,，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
1、著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，鞏固所學(xué)知識,，把知識條理化、系統(tǒng)化,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系,。
2,、教方法、抓規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識,，開展新的實踐活動,。
1、總復(fù)習(xí)階段,，需要識記大量的生字詞,，包括其音、形,、義,，要求學(xué)生利用工具書理解、識記,、掌握,，為以后終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2,、能正確填充四字詞語（包括成語）,，并理解其含義。
3,、能理解重點詞句的含義,，并能結(jié)合語境解釋詞語。
期末計劃書篇二
究竟學(xué)得怎么樣,？我們自己想知道,，老師、家長也想知道,。而這個效果可以通過考試來檢驗,。"復(fù)習(xí)"不是可有可無,，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài),。有一位教授曾做過這樣一項實驗,。12年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進(jìn)入了一個寬敞的大禮堂,，并獨自找個座位坐下,。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排,，有的學(xué)生則盲目隨意,，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置,，教授分別記下他們的名字,，10年后，教授對他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中,，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多,。教授曾對他的學(xué)生說過："不是說一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一,，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要,。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排,。",。
學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家,，是因他有持之以恒,，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實地,，堅持不懈,，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心,，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味,，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁,，一步一個腳印,。因為教學(xué)中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊,，喜歡做老師新發(fā)的題目,，不注重做過的練習(xí)中有何問題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對教師批改后發(fā)回的練習(xí),，不屑一顧,，甩在一邊，這種不斷做題,，不斷甩題的做法,，其結(jié)果是舍本求末，效率低下,。
俗話說：工欲善其事,，必先利其器。意思是說無論做什么事,，都要事先做好準(zhǔn)備,。期末考試也是一樣。要想取得好成績,，除了平時努力學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)，提高能力外,，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵,。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,，選取科學(xué),、高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí),；（2）強(qiáng)化能力；（3）查漏補(bǔ)缺,；（4）答題注意事項,。復(fù)習(xí)原則：
要給自己一個正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科,，哪科是自己的弱科,，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么,，缺點是什么,，影響自己成績進(jìn)步的因素有哪些？基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：
（1）及時復(fù)習(xí),。
"人們對于剛學(xué)過的東西,，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢,。",。
認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)（如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)）,，復(fù)習(xí)小結(jié)可以對本章整體內(nèi)容了然于心,。然后再復(fù)習(xí),。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么,。
復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學(xué)了什么,！"然后在頭腦里把這些東西過一遍,。
（2）分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合。
分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好,。這樣孩子就不會疲勞,，復(fù)習(xí)的效果也會更好。既復(fù)習(xí)一段時間后,，要中途休息一下,。
當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文,，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么,，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理,。
（3）多種方式復(fù)習(xí)。
長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,。如學(xué)習(xí)英語時,，有時是默讀，有時大聲朗讀,，有時抄寫,，不斷變換方式或者結(jié)合并用?？茖W(xué)記,、互查、練習(xí),、錯題回顧相結(jié)合,。語文背、默,、聽,、看、練相結(jié)合,。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多,，但更要對課后題目多練，重復(fù)練。
（4）節(jié)約式復(fù)習(xí),。
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住,，您就可以跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容,。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,，就需要加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度強(qiáng)化能力：
【復(fù)習(xí)時要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手,，從最簡單的入手,，每一道題，都親自動手做一做,，千萬別眼高手低,，大事做不來，小事不愿做,，大題不會做,，小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗,，從而強(qiáng)化自己的計算寫作答題能力,。
查漏補(bǔ)缺：
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題,、填充題,、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題,、作文,、聽力等得分進(jìn)行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配,。比如：平時選擇題得分較高,，解答題前3題得分較高，那么,，復(fù)習(xí)時重點應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上,，不要精力平均使,。
將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂,，在錯題做上顯眼的記號,，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤,，如果看過一次就能掌握的,，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習(xí),，直到錯題基本掌握,。答題注意事項：
答題時，字跡要清楚,，不要潦草,，不要一句話連著一句話，直到結(jié)束,，那樣老師看不清,，這樣會影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣,，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者,。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此，期末已經(jīng)臨近,，為了迎接期末考試,，復(fù)習(xí)工作是最辛苦的，但也是最充實的,。同學(xué)們,！"一分耕耘，一分收獲",。我們今天所做的努力就是為了明天的成功,。我深信通過同學(xué)們和我們老師的共同努力，在期末考試中,，一定能取得自己滿意的成績,。
期末計劃書篇三
對于基礎(chǔ)班給出考試范圍，把每課最重點的知識和題型進(jìn)行梳理,，理科部分給出每個知識點的母題或重點例題,。從而讓學(xué)生在考試中可對此類型的題輕松解答，文科給出重點例句,，著重分析,，以不變應(yīng)萬變!對于一二班的學(xué)生還有多做練習(xí)，不斷檢驗!有些練習(xí)可以循環(huán)的做,，直至完全掌握為止!拿出一半的時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,，真正搞清楚,，弄明白。然后,，側(cè)重能力測試題型的解題思路,、技巧的練習(xí),。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，以求盡善盡美,。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型,、考場規(guī)則,。
對于三四班學(xué)生可能平時基礎(chǔ)掌握不錯，在最后的復(fù)習(xí)階段就可以以強(qiáng)化能力,、查漏補(bǔ)缺,、模擬練習(xí)有主!在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,，在老師的指導(dǎo)下,，自己歸納、總結(jié),，找規(guī)律,，抓特點，和同學(xué)一起討論,、研究,，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點,，不忽視每一個考點,。
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題，還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末復(fù)習(xí)題,，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事,。應(yīng)先按上面講的對于不同的班級制定不同的復(fù)習(xí)計劃,，確保各個班級在期末考試中取的好的成績!
二,、因材施教，打耐心細(xì)致之仗,。
復(fù)習(xí)階段,，往往課堂容量大,，復(fù)習(xí)進(jìn)度快,。因此,，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個層次的學(xué)生,，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對于基礎(chǔ)班來講,，就更會產(chǎn)生畏難,、厭學(xué)情緒,。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí)，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心,，能學(xué)多少算多少,，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績而言,，這部分學(xué)生恰恰就是突破口,。因為他們有潛力。教師可以以各種形式,，加強(qiáng)對他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問,，強(qiáng)化個別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況,，鼓勵他們的點滴進(jìn)步,。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法,，讓他們學(xué)有所得,。當(dāng)然，這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作,。我們應(yīng)該改變往常的冷眼,、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛,，多一份鼓勵,，多一份耐心與細(xì)致，相信我們的學(xué)生能行,。
以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面,。要真正做好期末復(fù)習(xí)，需要做的工作很多,，比如學(xué)生的思想動員工作,，家長的配合等等，更離不開教師間的相互合作,，共同商討,，離不開集體備課與教研。相信我們只要站好最后一班崗,，做好復(fù)習(xí)工作定會取得較優(yōu)異的成績,。
期末計劃書篇四
1、兩班共有學(xué)生107人,，其中一班53人,，女生54人。
2,、兩班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
3,、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識,，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析,，智力上已達(dá)到一個“綜合發(fā)展”的層次,。
4、不可否認(rèn)還缺乏整體性,、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識,。所以在這期末階段里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，顯得十分必要,。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義,。
5,、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成,。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計算的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高,。故在復(fù)習(xí)里,，在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進(jìn)一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸,。
2,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題能力,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,，提高解題能力,。
3,、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。
4,、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,，與同伴進(jìn)行交流,。
5、能運用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題,，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。
1、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元：比的認(rèn)識,。
2,、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體。
3,、統(tǒng)計與概率：第五單元：統(tǒng)計,。
4、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育,、生活中的數(shù),。
本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架,。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)時,，教師可以先安排一些時間,，讓學(xué)生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容,，對所學(xué)過的知識用自己喜歡的方式加以整理,，整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會,。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題,，反思解決這些問題的方法,，提高學(xué)生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,。
第三部分是鞏固練習(xí),。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目，根據(jù)學(xué)生的實際情況確定復(fù)習(xí)的重點,，使復(fù)習(xí)具有針對性,。
本冊的重點是認(rèn)識圓，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識,。
1能正確解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析判斷,、推理能力,。
2認(rèn)識圓，掌握圓的特征,，掌握圓的周長和面積,、計算公式，并能正確的計算,。
3,、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題,。
本冊的復(fù)習(xí)難點,。
本冊的復(fù)習(xí)難點是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用,。
講解法,、歸納整理法、練習(xí)法,、討論交流法,。
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),，鞏固基礎(chǔ)知識,。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,，將知識整合鏈接起來,，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2,、加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練,。
平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`計算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練,。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù),、符號;想好計算的順序,，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算,。
3、加強(qiáng)與實際的聯(lián)系,。
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)生解決實際問題的能力。
4,、講練結(jié)合,。
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題,。
5,、分層指導(dǎo)。
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),，對于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,，復(fù)習(xí)題的設(shè)計要分層，指導(dǎo)要分層,。
第一階段:,。
整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))。
1,、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題。
2,、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題,。
3、比的意義,。比的化簡,。比的應(yīng)用。
4,、圓的周長和面積,。
第二階段:。
綜合練習(xí)，講練結(jié)合(期末特訓(xùn)),。
給學(xué)生一些綜合性的測試卷,，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時進(jìn)行指導(dǎo),。
第三階段：
分層復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺。
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力,。
期末計劃書篇五
為了認(rèn)真落實縣教育局關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神,，以教學(xué)為中心的工作思路，加強(qiáng)對我校的教學(xué)管理,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，達(dá)到以考促教，以考促學(xué),，以考促教育質(zhì)量提高的目的,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,，加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),，使考試工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,，特制定本次考試方案,。
組長：李x；
副組長：李負(fù)責(zé)考試全面工作,；
副組長：康負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作,；
副組長：余負(fù)責(zé)考試期間后勤保障工作；
成員：龔等人負(fù)責(zé)考場安排,，試卷分發(fā)等具體工作,，各教研組長負(fù)責(zé)閱卷安排；
巡視員：陳等人,。
1,、考試時間：x年x月8日至x年x月13日；
2,、閱卷時間：x年x月8日至x年x月13日,；
3、單人單桌,、每考場一至二位監(jiān)考教師,，監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排,，原則上本年級教師不監(jiān)考本年級科目。
1,、確定好考試的時間和考試的總場次數(shù),；
2、基本上按工作量來安排每位教師的監(jiān)考場次數(shù),；
3,、各項工作安排到位，安排好足夠的考務(wù)人員,，責(zé)任到人：如分發(fā)試卷,、收數(shù)試卷、裝訂試卷,、領(lǐng)卷批改登記,、改卷流水作業(yè)分工等。
4,、初高中互不影響,，該考試的考試，不考試的上課,，課表以重新安排的臨時課表為準(zhǔn)；
5,、初中英語考試,，因為要讀聽力，英語老師不安排監(jiān)考,；
6,、當(dāng)天的考試試卷，當(dāng)天完成批改并上交成績到教務(wù)處,；
8,、老師監(jiān)考場次安排：
全校考場共計312場次,，其中高中178場次,，初中134場次；老師74人,，參加監(jiān)考的老師63人,，綜治辦老師7人，實際56人,，每位老師監(jiān)考5場,，超工作量的老師超監(jiān)考1—2場，共計306場,，綜治辦7名老師,，廖小華統(tǒng)籌綜治辦工作，綜治辦其他老師每人各1場，,，合計312場,。另外，綜治辦教師負(fù)責(zé)考試期間安全及晚輔導(dǎo)調(diào)換不開的課程,。
1,、、監(jiān)考教師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷,，提前5分鐘進(jìn)教室拆卷,；
3、監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷,，不得出現(xiàn)漏收,、倒裝等現(xiàn)象；
5,、要求全體教師要高質(zhì)量高,。
6、各班要按排好各班的工作,，注意學(xué)生的安全,，進(jìn)行安全教育；
7,、在實驗室考試的老師和學(xué)生注意實驗器材的保護(hù),；
9、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷,。
期末計劃書篇六
1,、兩班共有學(xué)生107人，其中一班53人,，女生54人,。
2、兩班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
3,、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識,，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析,，智力上已達(dá)到一個“綜合發(fā)展”的層次,。
4,、不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識,。所以在這期末階段里,，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，顯得十分必要,。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。
5,、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成,。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,，學(xué)生的計算的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)里,，在此方面要多下苦功,，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
1,、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積,，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進(jìn)一步理解軸對稱的意義,，會畫對稱軸。
2,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題能力,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,，提高解題能力,。
3、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。
4,、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進(jìn)行交流,。
5,、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題,，進(jìn)一步體會比的意義,，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。
1,、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元：比的認(rèn)識。
2,、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體,。
3、統(tǒng)計與概率：第五單元：統(tǒng)計,。
4,、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù),。
本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個部分,。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,。教學(xué)時，教師可以先安排一些時間,，讓學(xué)生按照“數(shù)與計算,、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容，對所學(xué)過的知識用自己喜歡的方式加以整理,，整理后全班交流有特色的整理方式,。
第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題,，反思解決這些問題的方法,，提高學(xué)生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,。
第三部分是鞏固練習(xí),。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目，根據(jù)學(xué)生的實際情況確定復(fù)習(xí)的重點,，使復(fù)習(xí)具有針對性,。
本冊的重點是認(rèn)識圓，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識,。
1能正確解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力,。
2認(rèn)識圓,，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積,、計算公式,，并能正確的計算。
3,、能運用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題。
本冊的復(fù)習(xí)難點,。
本冊的復(fù)習(xí)難點是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用。
講解法,、歸納整理法,、練習(xí)法、討論交流法,。
1,、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識,。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點,，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來,，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2,、加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練,。
平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低,，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練,。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略,。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù),、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算,，哪里可以簡便計算,最后動筆算,。
3,、加強(qiáng)與實際的聯(lián)系。
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)生解決實際問題的能力,。
4、講練結(jié)合,。
有講有練,，在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5,、分層指導(dǎo),。
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,，復(fù)習(xí)題的設(shè)計要分層,，指導(dǎo)要分層。
第一階段:,。
整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí)),。
1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題,。
2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題,。
3,、比的意義。比的化簡,。比的應(yīng)用,。
4、圓的周長和面積,。
第二階段:,。
綜合練習(xí)，講練結(jié)合(期末特訓(xùn)),。
給學(xué)生一些綜合性的測試卷,，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時進(jìn)行指導(dǎo),。
第三階段：
分層復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺。
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力,。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1,、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字,，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話,。
2,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”。
3,、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的,。
4,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
2,、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等,。
3,、寫話：整理句序、看圖寫話等,。
4,、綜合練習(xí)。
5,、模擬試題,。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實語文基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練,。
2、以課文為本,，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法。
3,、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4,、抓住《語文園地》的練習(xí)特點,，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。
復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子,。
2,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,，并能用其組詞。
3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4,、古詩的吟誦和填空練習(xí),。
5、重點課文的理解和閱讀練習(xí),。
6,、看圖，寫幾句話,。
7,、練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：
1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2,、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5,、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。
距離考試還有17天,，在這些日子里我要好好復(fù)習(xí)，爭取考3a,，所以,，我制定里以下計劃：
語文應(yīng)當(dāng)以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號，先熟讀,，再背得滾瓜爛熟,，檢驗時，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段,，這樣就萬無一失了;后將基本字詞和文化常識也做到百分之百熟記,。尤其是把以前錯過的題目重點訂正,，這樣才能鞏固所學(xué),。最終,，是在讀背的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和理解,，這樣才能記住了,。
在數(shù)學(xué)方面,，應(yīng)當(dāng)注意基本概念，基本理論的重新記憶和深化理解,，以及對類型題目的整理和加強(qiáng)訓(xùn)練,。接下來的17天中,，要用幾天的時間專門針對本冊書當(dāng)中的基本概念和公式重新復(fù)習(xí)一下,，并在復(fù)習(xí)的過程中,，將類型題歸納是在一齊,。這項工作我決定每一天至少歸納兩個類型題，每道類型題都要鞏固,。
英語復(fù)習(xí)方面,，本冊書的詞法重點是一般過去式，反身代詞,、物主代詞,、以及名詞變復(fù)數(shù),。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手,，每道默讀課文的單詞要熟記于心,。在此基礎(chǔ)上,，熟練掌握每一課的句型，做到不只讀書本上的句型,，還要多拓展,，盡力做到熟練背誦，尤其是能夠自我運用這些句型來寫出自我想要表達(dá)的意思,。
以上計劃我必須會認(rèn)真執(zhí)行爭取期末考個好成績。
期末計劃書篇七
五年級的下學(xué)期又要結(jié)束了,，這個學(xué)期的期末考試也要迎來了,，我作為一個小學(xué)五年級的.學(xué)生,，為了能在這次考試取得好成績，在此制定了自己的期末考試復(fù)習(xí)計劃,。計劃如下：
期末考試我要考一天,，一共三科,，語數(shù)英，每一個科目的都要復(fù)習(xí)到位,。所以,，第一步，就是把要考的科目的書本進(jìn)行一次通篇閱讀,，并在閱讀復(fù)習(xí)的時候,，把自己做的筆記進(jìn)行第一遍記憶，幫助自己建立初步的知識點記憶,。這樣做的好處就是不會漏掉一些基礎(chǔ)的東西,。
然后第二步，就是著重去記憶重點知識,，這些知識一般在書本上都有記錄,，直接翻到那一頁背誦。為了能夠更好的復(fù)習(xí)這些知識點,，我打算每天早上利用早自習(xí)的時間去把三科的知識點都簡單的背一遍,，晚上睡前在去背一遍。
第三步就是對不同的科目進(jìn)行單一的復(fù)習(xí),，語文,，閱讀題占分?jǐn)?shù)比例比較大,，因此在復(fù)習(xí)的時候,，直接做很多的閱讀練習(xí)，進(jìn)行單獨加強(qiáng)訓(xùn)練,。然后就是保住基礎(chǔ)分,，比如試卷要考的古詩詞和文章部分段落，這些在考前多去背一背,，默寫幾遍,。數(shù)學(xué)，期末考試考的就是數(shù)學(xué)公式,，主要去把公式背下來,，然后弄懂公式的意思，考試就簡單多了,，之后就是利用公式做練習(xí)題,，熟練的掌握公式的運用。英語,，小學(xué)的英語比較簡單,，都是考一些單詞和簡單的造句，對英語的復(fù)習(xí),，就是要去背單詞,，把英語單詞的意思記下來,，才能去造句，復(fù)習(xí)的過程就是要去練習(xí)聽寫的能力,，自己做聽力練習(xí),，鍛煉自己的聽讀能力，幫助自己在考試時能拿到更多的聽力分,。
第四步,，所有的科目都要去適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)，不能只是簡單的去記憶和背誦,。盡可能的做一些難的題目,，在考試時才不會遇到難題就退縮，更能鍛煉自己的思維能力,，幫助自己在做題的過程中去進(jìn)行思考,，答題也才會更加簡單。
以上是我對這次期末考試的復(fù)習(xí)制定的計劃,，我相信我按照自己的計劃一步步的復(fù)習(xí),，一定能在這次考試獲得好的成績，讓自己成績得到提高,。期中考試因為沒有復(fù)習(xí)好,，就沒有考好，因此這次做了充足的準(zhǔn)備,，一定可以拿到自己期望的成績,，等待考試的到來，我不再覺得很艱難,。
期末計劃書篇八
首先,，狀態(tài)最重要。這是我一直信奉的,，所以保持一個好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要：
讓自己的走路比平時快30%,，時間飛逝，熱情不覺(郁悶時很有效),。
2.學(xué)習(xí)之前,，把該吃的、該喝的,、該拉的等等全部做完,，手機(jī)盡量靜音放在書包里，不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),。此外,，不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。
3.保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間。
其次,，制定學(xué)習(xí)計劃和時間表,。這樣，你可以對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個整體的把握,，知道自己什么時間該干什么,。時間表制定要科學(xué)，因為不同時間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的,，這點可以讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更長時間可以完成的事情,。
這次，期末考試和四級和六級重疊,，所以,，我們在復(fù)習(xí)期末的時候同時也要復(fù)習(xí)四級和六級。但我們要清楚,，對于現(xiàn)在,，期末考試更重要，四六級以后都有機(jī)會,，對于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎,，只要過了就可以。但并不是就說要放棄英語四六級,，只不過只在上面投入有限的時間,。
下面不妨?xí)駮裎仪叭齻€學(xué)期的時間安排。
1.周安排：如果有兩周的復(fù)習(xí)時間,，那么在倒數(shù)第二周的時候,，只需要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和專業(yè)課(對我來說如會計、財務(wù)管理等),，其他的科目完全可以在最后搞定,，甚至一晚上或是一下午，如果預(yù)支倒數(shù)第二周的時間,，則是在策略上的失誤。對于數(shù)學(xué)和專業(yè)課,，是需要較長的復(fù)習(xí)時間的,。所以，要把這樣的課,，拉更長的戰(zhàn)線,，因為這種課一兩天是突擊不來的。
2.日安排：早晨7點起床,，7點半前完成洗漱工作,。7點半開始讀英語，讀到8：15,，然后去圖書館,，開始上午的學(xué)習(xí),。上午11：00前適合學(xué)習(xí)對邏輯思維和計算要求比較高的學(xué)科，同時短期記憶能力相對較好,，所以可以看數(shù)學(xué)書,、統(tǒng)計之類的課程。11：30去吃飯,，12：00回到圖書館,。中午時間相對垃圾，所以可以做些對腦力要求不高的工作,，如核對習(xí)題答案,、抄英語課文(我們英語老師每個學(xué)期都會留的作業(yè))等?？蠢Я?，睡個小覺，13：3014：00左右的樣子起來,，然后繼續(xù)看書,，可以看些如會計、財政學(xué)(大一的如歷史,、馬政經(jīng),、社會學(xué)等)，因為下午的時間相對來說是長期記憶的時間,，短期記憶效果查,，但同時也更不容易忘。17：30左右吃飯,，18：00回來后,，可以開始準(zhǔn)備晚上的學(xué)習(xí)了。晚上8點以后,，是深度思考的黃金時間,，這個時候是非常適合做數(shù)學(xué)題的，同時,，一些財務(wù)管理之類的計算,，也可以在晚上進(jìn)行。22：00圖書館關(guān)門,，回宿舍洗澡,，然后開電腦，在查完郵件或其他必要的事情后,，開始練習(xí)英語聽力,，到24：00，準(zhǔn)備上床睡覺，不要開始晚上的臥談會,，期末特殊時間,，要有最基本的自制能力。
躺在床上,，回憶今天所學(xué)的內(nèi)容,，是否完成了計劃。如果沒有完成,，明天繼續(xù),，但要鄙視一下自己;如果超額完成，要自我鼓勵,，同時也會更有動力,。次外，計劃第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。想著,，想著，我們就進(jìn)入了夢想,。
再次,，整合資料。這一點,，對于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要,。但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個人的情商,。每個人都會多多少少有些資料,，這個時候，找你覺得信賴的朋友,，然后把你的資料給他復(fù)印,，或者問他是否需要。他拿到了你的資料,，相信了你,，過不了多久，他也許就和你聯(lián)系,，他把他新得到的資料分享給了你,。就這樣的工作，不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人,。
同時，如果有機(jī)會,，可以把你的好朋友聚起來,，搞一個資料分享會。我上個學(xué)期在做學(xué)習(xí)部部長的時候，把學(xué)習(xí)部的部員全部聚集起來(尚鵬飛沒有來,，后來只有他沒有拿獎學(xué)金,，bs他一下，呵呵),，當(dāng)時大家都有著比較單純的目的(bs那種自私的人)后來,，本部的同學(xué)有8個甲等、3個乙等第一,、1個丙等,。這個學(xué)期不出意外的話，還會組織這樣的交流會,，當(dāng)然人數(shù)不會太多,，大家如果有興趣的話可以和我聯(lián)系，好東西就要分享嘛,。
最后,，要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。
1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,，但有時這種方法卻可能是致命的,。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，前面已經(jīng)說過,，這個是需要拉長戰(zhàn)線的,，但對于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,，因為一旦出現(xiàn)時間不夠,，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點是一定會考的,。在保證重點復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題),，再不斷地往非重點走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了),。以社會學(xué)復(fù)習(xí)為例,，我花了一個晚上的時間，雖然很多東西都沒有復(fù)習(xí),，但最后還是考了89分(雖然不是很高,，但我滿意了)，因為我把重點全都看完了,，而我有個同學(xué)他只復(fù)習(xí)到了第七章，最后幾張就走馬觀花的看了幾眼,，當(dāng)然,，他最后還是涉嫌通過,，可老實說，在社會學(xué)上,，他的時間比我花的多的多,。其他科目如工具軟件、馬政經(jīng),、當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)等等,。
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己,，書本很簡單,，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個小技巧,。
(1)記憶的時間段：短時記憶：5：307：30。
長時記憶：14：0017：00,。
深度思考：20：0022：30,。
(2)對于一些東西，要重復(fù)記憶,，如英語,、數(shù)學(xué)公示、財管公示,、會計分錄等,。
(3)記憶的四個層次：數(shù)字文字聲音圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧,。我是一直努力實現(xiàn)著這種記憶方法,，所以很多時候,，我在考試的時候,，我總會在腦海里打開書，然后翻頁,，雖然看不見書,，但已然在看書,。不過,，只要實現(xiàn)記憶的層級的提高,，都會讓記憶更有效。比如：根號2=1.41421(意思意思而已),、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等,。
4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我可以提出我的一個獨家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用),。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張，玩24點的游戲,。
5.考試的時候,，如果遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),，這個時候很多題說不定就會了,。
6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量,，這點對狀態(tài)很重要。
總之,，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機(jī)取巧的方法可以讓我們在最短的時間獲得最大的成效,，只要我們目標(biāo)明確，就一定可以成功,?？茖W(xué)的方法不一定對誰都科學(xué)，我也不是意味著我說的就是科學(xué)的方法,，但它多多少少經(jīng)過我的一些實踐檢驗,，且取得成效，所以我是十分善意的寫了如上那么多的內(nèi)容,。希望大家期末都可以取得好成績!
期末計劃書篇九
按照正常的進(jìn)度,，現(xiàn)在這個階段，大部分的學(xué)生都已經(jīng)在進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)了,。對于高一的學(xué)生來說,，高中地理復(fù)習(xí)可不是一個簡單的事情。
有計劃,、有步驟,、有方法地開展單元復(fù)習(xí),，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ),。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法：
1,、深化、細(xì)化知識點,，復(fù)習(xí)到位,。單元復(fù)習(xí)階段，逐項落實其中的要求,，深化,、細(xì)化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念,、規(guī)律,、特征等，確實理解,、掌握概念的內(nèi)涵和外延,，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念,，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”,，留下后患,。
2、講練結(jié)合,，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu),，單元過關(guān)。單元復(fù)習(xí)以教師的講為主,。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過,，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避免將課上成“新課”,，構(gòu)建知識體系,。充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ),，邊講邊練,，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能,。考試,，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識,、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識,、新技能的時候,。要注意對習(xí)題的講解,，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵,。
在講練的同時,，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通,，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu),，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手,。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步延伸,、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu),。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目,，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān),。
3,、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時,，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表,，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖,、表占有重要地位,。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,，尤其是地圖,。
4、靈活運用多種教法,、學(xué)法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,。教師在復(fù)習(xí)的過程,，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性,，但也要有意識地增加趣味性,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法,、歸納法,、比較法等各種教法,、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足,。
單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”,。
在綜合復(fù)習(xí)階段,，以綜合練習(xí)及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí),，及時練習(xí),，及時講評，查缺補(bǔ)漏,。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力,。
期末計劃書篇十
我們實驗小學(xué)1月14日進(jìn)行期末考試,，也就是下個禮拜二，作為我來說,，哪怕有一天的時間也要好好復(fù)習(xí),，下面就是我的復(fù)習(xí)計劃：
我發(fā)現(xiàn)我的語文水平在有點兒下降，不知道是不是因為到了六年級的原因,，題目變難了,，所能以我更要好好復(fù)習(xí)。我決定先把語文書上的所有課文有感情的朗讀一遍,，再自己默寫生字詞,，寫好之后再對照課本看一遍，看看自己有沒有寫錯什么,，再來進(jìn)行第二次默寫練習(xí),，寫了之后，再做一些卷子,，要把它當(dāng)做考試一樣,，認(rèn)真書寫，然后對著答案,，改出來,，看看自己的水平程度到底如何。改出來之后，認(rèn)真查看自己錯題,，并仔細(xì)研究,，保證下次不再犯同樣的錯。還有,，看看自己的語文書寫筆記,，這可都是好東西，因為上面有老師在課堂上講過的知識,，看看筆記,，就等于把老師上課的內(nèi)容過了一遍，增加鞏固,，確保萬無一失,。
說到數(shù)學(xué)，這可是我的強(qiáng)項,，可又是我的弱項,，因為數(shù)學(xué)這玩意兒，你只要稍加細(xì)心,，一百分很容易，可要是一馬虎起來,，恐怕連80分都考不到,。首先說說這個細(xì)心，什么叫做細(xì)心,，要靜下心來,，每一題認(rèn)真思考，回想一些老師講過的相關(guān)內(nèi)容,，比如說：長方體和正方體這個單元,，它不僅考的是書上的基本內(nèi)容，還會考到很多抽象題,，這就讓我不會寫了,，可我一想到老師講過的點點滴滴沾邊的內(nèi)容，我就寫了一點點,，然后一步步的來,，你就會成功。即使你一點不會寫,，但你要在家做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,，我就是這么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的：先不急著做練習(xí)卷，先把數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容和知識點,，復(fù)習(xí)一下,，看一遍，過一遍，這樣你的腦海里就有個初步大概的印象了,，接下來還不是做題目,，看看你的數(shù)學(xué)作業(yè)，也就是你平時做的數(shù)學(xué)作業(yè),，要看老師改過的地方,，你哪里懂了，哪個地方?jīng)]弄懂,，就認(rèn)真復(fù)習(xí)搞懂搞明白,，還要看老師給你改錯的題目，這些錯題就能反映出你的學(xué)習(xí)水平如何,，知識掌握的牢不牢固,，所以把這些錯題和不懂得題目搞懂，就復(fù)習(xí)的全面了,。再來做做練習(xí)卷,，當(dāng)成一次考試，寫好后對著答案改一改,，看看你能得多少分,，還有，在寫練習(xí)卷的同時,，千萬不要翻看答案,，就算你翻看答案看出的題目是對的，可你沒搞懂,，就如同沒復(fù)習(xí)一樣了,。再把這些基礎(chǔ)知識頑固了之后，再做一些開放題,，有點難的題目,。這樣你的數(shù)學(xué)期末一定能考到90分以上。
英語是英國的語言,，要想把英語考好,，離不開的`就是聽，聽就是聽錄音,，聽課文,，這樣，在聽的過程中,，你就仿佛在考場上聽英語錄音題一樣,，能感受到聽錄音中的難詞。在一個就是讀,，說一口流利的英語就是要讀,，你可以早上讀，也可以在晚上睡覺前讀，讀了之后,，就會覺得你那些奧口的詞不會,，再加以認(rèn)真復(fù)習(xí)。這兩樣做好之后,，就是認(rèn)真看英語輔導(dǎo)書,，英語輔導(dǎo)書上有很多相關(guān)鏈接的難點，重點,，你看了之后,，在做做類似的題目，這樣的話,，你就把你自己沒掌握的和已經(jīng)掌握的都來了個完完整整的復(fù)習(xí),，那么，考場上你就不用擔(dān)心的啦,。
我們這里的小學(xué),，考試還要考綜合，綜合就是科學(xué)和品德,，在同一張卷子上考,，綜合復(fù)習(xí)，我就把科學(xué)書,，品德書看一遍,，再看看復(fù)習(xí)題就行了。
期末計劃書篇十一
有些家長覺得復(fù)習(xí)就是做題,，難度越大越好。其實不是這么一回事,，拿100分的試卷來說,，其中有70分左右的是考基礎(chǔ)的題目，只有30分左右的是考難題,。如果在平時的復(fù)習(xí)中,，我們可以花一些時間去攻克難題，但是到期末考試前夕,，我們就不能把大量的時間浪費在解決難題上面,。
這個時間段做難題至少有三個方面的負(fù)面影響：一是影響孩子的自信，容易使孩子產(chǎn)生消極的心里暗示,，自己嚇唬自己,，因為難題總是做不出來，加上期末考試下個月就要來臨,，孩子心理上會因為受到打擊或者心理壓力太大就自暴自棄,；二是會打亂孩子的思路。語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、歷史等知識是各自成獨立和完整體系的,，孩子只有在理解的基礎(chǔ)上才能靈活運用。三是會耗費大量精力,，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹?。以前我在微課堂中講過：小學(xué)生最好在晚上10點以前上床睡覺；初一的學(xué)生最好在晚上10:30分以前上床睡覺,；初二的學(xué)生最好在晚上11:30分以前上床睡覺,；初三的學(xué)生最好在晚上12:00以前上床睡覺。我知道深圳的夜生活特別的豐富,，但是家長們,，我們一定要保證孩子每天7個小時左右的睡眠時間，因為,，學(xué)?；蛘咻o導(dǎo)班的上課一定要集中注意力認(rèn)真聽課，這就需要通過比較充足和高質(zhì)量的睡眠來保證第二天精力充沛,！
有些家長讓孩子在復(fù)習(xí)時拼命抓緊時間,，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn),，這很有可能使孩子陷入身心疲勞,，還會使孩子思維不清晰。另外,，打疲勞戰(zhàn)對于正在長身體的孩子來講,，不利于孩子身體的健康發(fā)育！所以我個人不推薦學(xué)生在考前搞疲勞戰(zhàn),。其實,，學(xué)生提分最重要的途徑就是在上課的時候高度集中力，認(rèn)真聽講,，認(rèn)真做筆記,。做到積極舉手發(fā)言，做到不懂就問,。始終保持高效率的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績就一定差不到哪里去。
有些孩子平時覺得自己還可以,，但到考前幾天,，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點：這些單詞怎么沒印象,，這個題還不會做……于是便重新開始復(fù)習(xí)，一旦考試就必然大腦亂作一團(tuán),，原來會的知識也想不起了,。所以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點,，都不要過多地去想,，要有一個平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握了的舊知識的關(guān)鍵時候，而不是再花大量時間去學(xué)習(xí)新知識的時候,！
我們常說有一個好的開始就會有一個好的結(jié)束,，任何一個成功都取決于有一個充分的準(zhǔn)備。面對期末考試也一樣,，因此我們應(yīng)該制訂一個詳細(xì)的期末復(fù)習(xí)計劃表,。家長們應(yīng)該要孩子將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，家長們應(yīng)該要求孩子每天給自己布置一定的復(fù)習(xí)任務(wù),，家長們還應(yīng)該要求孩子對于期末復(fù)習(xí)計劃的嚴(yán)格執(zhí)行制訂出相應(yīng)的保證措施,！如果不完成任務(wù)，孩子對自己有什么樣的懲罰措施,。孩子制訂復(fù)習(xí)計劃,，必須從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)。
每個人都有自己的學(xué)習(xí)特點,，對于期末復(fù)習(xí),，學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來進(jìn)行：如果孩子在數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等理科有欠缺或不足,，家長們在幫助孩子制訂復(fù)習(xí)計劃的時候,，應(yīng)該要求孩子在自己的薄弱學(xué)科多花點時間；如果孩子在某一學(xué)科上平時的學(xué)習(xí)成績還不錯,，孩子就應(yīng)該少花一點時間,，爭取拿出更多的時間來復(fù)習(xí)自己的弱科。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁,，沒有讀課本的習(xí)慣。其實,，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散出去的,。所以學(xué)生們在復(fù)習(xí)時就必須讀課本，而且要一遍又一遍反復(fù)地讀,！細(xì)節(jié)很重要,，讀書的時候一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲,，這樣子的話,，一些知識細(xì)節(jié)或者知識碎片就在不經(jīng)意中記在大腦當(dāng)中了,。
讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路,，并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架,，并且對照著框架能夠復(fù)述出本章節(jié)的主要內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握住書本上的主要知識,。從整體上把握書本知識有利于學(xué)生們對于考卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握,。我經(jīng)常和學(xué)生們講考試題目是換湯不換藥，也就是說考試內(nèi)容還是學(xué)生們平時學(xué)習(xí)過的知識,，只是換了一種考試形式而已,，萬變不離其中，變來變?nèi)ミ€是圍繞著我們的課本知識來展開,。對于試卷中的問答題,，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性了,。
復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),，復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性,、理解性,，學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排等,。根據(jù)人腦的記憶特點,，學(xué)生們在復(fù)習(xí)時，不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識,，一般來說,，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍,。我曾經(jīng)和學(xué)生們說過,，長期來看，如果每周對一個知識點或者一個英語單詞重復(fù)一次,，連續(xù)重復(fù)記憶50個星期,，將永遠(yuǎn)不會忘記；短期來看,，如果每天對一個知識點或者一個英語單詞重復(fù)記憶一次,，連續(xù)重復(fù)記憶50天，三年內(nèi)不會忘記,！所以,，學(xué)生們要做的其實很簡單，那就是對于已經(jīng)學(xué)過的知識不斷地重復(fù)記憶,，學(xué)習(xí)成績就一定會有提高,！希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識是幾乎不可能的,！
記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺到了的知識學(xué)生們不能夠理解它,，只有理解了的知識學(xué)生們才能夠更深刻地感覺到它,！學(xué)習(xí)書本知識需要我們加以理解，比如,，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么只選四條而不選八條，而這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們在復(fù)習(xí)時,，越是動腦筋思考就越能夠理解書本,，就越能夠掌握知識！
記憶是一個復(fù)雜的過程,，在復(fù)習(xí)時,，不能眼睛只盯著書本，學(xué)生們看完一段書本知識以后,，應(yīng)該抬起頭來,，好好思考，嘗試回憶,，看看剛才看過的書本上的內(nèi)容是否記住了,、是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽,，只要能夠把知識點講出來,，就說明已經(jīng)初步掌握了。所以,，在復(fù)習(xí)的過程中,，學(xué)生們是腦筋動得最快的時期！
該背誦的一定要背誦,，比如說單詞,、語文的文學(xué)常識、容易寫錯的字和詞,、古文翻譯,。語文、數(shù)學(xué)和英語很重要,，也是主科?，F(xiàn)在深圳的中考總分是460分，其中語數(shù)英各占100分,，就是300分；物理總分60分,，化學(xué)總分40分,，這兩科加起來占100分,；另外歷史總分30分，體育總分30分,。所以我說語文,、數(shù)學(xué)和英語是主科。拉分的關(guān)鍵是你擅長的那幾門學(xué)科,，因為分?jǐn)?shù)差距不是太大,，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距。答題時,，字跡一定要工整,，其實很多題目是主觀題，所以字跡工整是很重要的,。我經(jīng)常和學(xué)生們講：自如人品,，一個人的字寫得好，從某種程度上來說,，就代表他的人品好,！另外，我要求我們繼往開來的學(xué)生一定要有一個錯題本,，每天及時把錯題更正到自己的錯題本上去,，有時候我會親自檢查學(xué)生的錯題本并簽上我的名字，表示我對學(xué)生能夠及時更正錯題的重視,！對于學(xué)生來說,，在期末考試以前，最省事的復(fù)習(xí)方法就是不斷地看自己做錯的題,，這樣很快就可以看完,，而且效果很不錯。
唯一的缺點是,，相比很久以前復(fù)習(xí)過的知識,，會有些知識沒有復(fù)習(xí)到，但是學(xué)生們可以通過反復(fù)閱讀課本知識來彌補(bǔ),。學(xué)生們在考試前,，要背誦的、要默寫的知識都要全部掌握,。學(xué)生們在考試前最后一個月的復(fù)習(xí)課一定要專心聽講,，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記，反復(fù)記憶老師在考前為我們?nèi)Τ鰜淼目荚嚨闹攸c知識,。
在復(fù)習(xí)的過程中,，孩子們應(yīng)該注意調(diào)整自己的身體狀態(tài)和注意休息。一般來說,，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不會很長的,，時間一長,，孩子們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)。所以孩子們應(yīng)該合理地安排時間,，做到勞逸結(jié)合的同時,，爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠安排出一定的時間，分出復(fù)習(xí)的重點科目或者科目的重點復(fù)習(xí)內(nèi)容,，這樣保證大腦的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時，還應(yīng)該注意不能打疲勞戰(zhàn),，要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學(xué)習(xí),！
考試期間的復(fù)習(xí)效率如果很低，那時看看書就行,?；蛘呒议L們可以在這個時候和孩子多聊聊天，多給予孩子精神上的鼓勵和支持,！家長們要盡可能的消除孩子在考試前過于緊張的情緒,，家長們要告訴孩子：只有每天認(rèn)真地復(fù)習(xí)，考出自己正常的水平,。盡到自己最大的努力就好了,。家長們在關(guān)注孩子的考試結(jié)果以前，更應(yīng)該關(guān)注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力,！如果沒有,，那就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，如果是這樣,，家長你就可以要求孩子來找我溝通如何改變學(xué)習(xí)態(tài)度的問題了,！
（1）一個星期復(fù)習(xí)3個單元，背誦部分要背的非常熟練,。
（2）多做一些閱讀題,，提高閱讀水平。
（3）作文都復(fù)習(xí)一遍,，學(xué)會列提綱,，考試時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理,，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦,。平時寫多一些讀后感練練筆。
（2）多做數(shù)學(xué)題,，提高運算水平及解題能力,。
（3）做題過程中要注意粗心大意的毛病。
（1）一個星期復(fù)習(xí)兩個單元。
（2）背誦部分課文,，必背單詞背熟,，語法要清楚、記牢,。
對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識點要牢記,，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍,。總的來說,，期末考試是對一個學(xué)期的總結(jié),，學(xué)生們要基礎(chǔ)牢固，同時避免粗心大意,，基本上就不會有什么大問題啦,！
1、按順序把自己會做的題先做完,，剩下的時間來解決有些難度的試題,。
2、碰到難題不要慌,，一定要靜下心看清楚題型題意再去答題,。
3、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。
4,、如試卷全寫完還沒到交卷時間可從頭到尾再仔細(xì)審視一遍有沒有漏洞。
期末計劃書篇十二
九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多,，而下學(xué)期開學(xué)時間又在三月初,，離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級（上）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，有必要對九年級（下）“二次函數(shù)”一章進(jìn)行教學(xué),，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時間,。根據(jù)實際情況,，特作計劃如下：
（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念,、性質(zhì),、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：一元二次方程的定義：一元二次方程的解法,；一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對性,。最后針對平時練習(xí)中存在的問題,，查漏補(bǔ)缺。
（2）第23章是幾何部分,。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用,。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會應(yīng)用是重點,。要學(xué)會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機(jī)整體,。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié),。
（3）第24章主要是“圓”的教學(xué)，對這章的考試題型中實際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉,，所以要以與課本同步的題型為主,，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系,，并得出結(jié)論,，課堂上教師講評，盡量是精講多練,，該動手的要多動手,，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應(yīng)用問題的方法。
（1）強(qiáng)化訓(xùn)練,。
這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多,，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù),，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,，要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分,，達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
（2）加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求。
根據(jù)每個學(xué)生自身情況,、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),，必須做到學(xué)一點會一點,，對接受能力差的'學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤,，平時多小測多檢查,。對能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,，適當(dāng)提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料,，要求學(xué)生能完成,，教師要批改。
（3）加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練,。
通過近三年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法,，部分學(xué)生看不懂題意,，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題,，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析,、怎樣寫證明過程,。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。
（4）加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),。
制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和,，對不會的知識要多講幾遍,，不怕麻煩，直至弄懂弄會,，同時要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作,。
本次復(fù)習(xí)共10天左右的時間，具體安排如下：
第一部分：二次根式和一元二次方程,。
復(fù)習(xí)時間：12月13—15,。
第二部分：轉(zhuǎn)和概率初步。
復(fù)習(xí)時間：12月16—20,。
第三部分：圓旋,。
復(fù)習(xí)時間：12月21—24。
第四部分：二次函數(shù),。
期末計劃書篇十三
馬上就要舉行期末考試了,，制定一個語文復(fù)習(xí)計劃，幫助學(xué)生做好期末考試復(fù)習(xí)：
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生,，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),，使好、中,、差不同的學(xué)生都得到提高,。
1、能用鋼筆書寫端正,、規(guī)范的漢字,。會寫200個要求寫的字。
2,、重點鞏固課文內(nèi)容,，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。
3,、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容,。
4、閱讀以課文教學(xué)為抓手,，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意,，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。
5、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,，提高作文能力,，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事,，寫出篇幅適宜的作文,。學(xué)會給別人寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,，做到語句通順連貫,。
1、突出重點,，講練結(jié)合,。力求每節(jié)課都是快樂的`，有趣的,，讓每道題都是新鮮的,，充滿活力的。
2,、注意實效性,，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練,。
3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,，多感悟,，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背,。
4,、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
分類性復(fù)習(xí),。從大的方面分,，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀,、寫作等三部分,。基礎(chǔ)知識部分,，就按上面提到五個方面,。
生字部分。
1,、會寫課后生字表中200個會寫的字，會認(rèn)200個字,。
2,、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲---歷,。
3,、課文中帶出的多音字。
生詞部分,。
1,、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。
2,、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語,。
3、按規(guī)律積累詞語,。
abbaabbabccabacaabc式,。
描寫動作、景物,、神態(tài),、顏色的詞語。
4,、能運用詞語寫話,，寫一句話或用幾個詞寫一段話,。
5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義,、據(jù)句定義,。
6、積累動物的成語書79頁(胸有成竹杏林春滿),。
7,、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁,。
句子部分,。
1、積累課文中的句子,。(含義深刻的句子,、描寫優(yōu)美的句子、擬人,、比喻句),。
2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實褒比照名人名言對聯(lián)),。
3,、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子。
閱讀的復(fù)習(xí),。
1,、背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文，教材中的古詩,、對聯(lián),、名言警句、成語,、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句,。
2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句,。
3,、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景,，重點人物,，細(xì)節(jié)，能描述事件的梗概,。
4,、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句,。聯(lián)系上下文和自己的積累,，理解有內(nèi)涵的句子含義,。
5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,，體會表達(dá)效果,。
習(xí)作的復(fù)習(xí)。
1,、本冊安排了7次習(xí)作,，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內(nèi)容。
一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫作,，還可以寫著名的旅游景點,，也可以寫身邊的景物。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物,，寫一篇觀察日記,。
三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話,。
四單元,，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作。
五單元,，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作,。
六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文,，學(xué)生如果感覺困難,，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。
七單元寫一寫自己或別人成長的故事,，也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學(xué)寫回信,，教給學(xué)生練寫書信的正確格式,。
八單元可以寫一篇想象作文，可以寫科幻故事,。要求想象豐富,，內(nèi)容要具體。
2,、本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點是寫事,，寫景、童話及寫信,，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同,，因為寫物的必須通過具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點，難點是寫物的作文要把的特點寫出來,，抓住動物的運作,，外形,，生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點，寫景的作文要抓住時間季節(jié),。如：《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相,，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者,，還運用舉例子,、列數(shù)子、作比較,，打比方的說明方法來說明的特點,。
針對以上問題，我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作,。
1,、采用多改少寫，組織學(xué)生認(rèn)真評改自己的習(xí)作,，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo),，以評改促寫作。
2,、展示優(yōu)秀習(xí)作,，增加學(xué)生寫作信心，先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作,，大家談優(yōu)點,，再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。
總之,，通過自我修改和相互修改,，互相激勵，互相評議,，以提高習(xí)作水平,。
復(fù)習(xí)時間為12月20日到1月6日，兩周共14課時左右,。
生字：2課時,。
詞語：3課時。
句子：3課時,。
閱讀：2課時,。
作文：2課時。
綜合：2課時,。
期末計劃書篇十四
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí),，可是時間有限,，難免手忙腳亂,。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復(fù)習(xí)計劃,。
1,。要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段,，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點,，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話,，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識點,。
2,。做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,，對于自己不明白并且是考點的,，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過任何可以拿分的知識點,。
3,。要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助,。
4,。注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時,，要總結(jié)一些技巧,，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點的地方升深度記憶（平時上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方）,。
1,、最后一兩次上課專注聽講,，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。
2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識,。
3,、合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點,，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。
4,、復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí),，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味,，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。
1,、突出重點,。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的,，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過,，大學(xué)考試重點是一定會考的,。在保證重點復(fù)習(xí)完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重點走（走的越深,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了）
2,、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,，語言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵,。告訴自己,，考試很簡單，我一定可以搞定,。
3,、記憶的幾個小技巧。
（1）記憶的時間段：
短時記憶：5：30——7：30
長時記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
（2）對于一些東西,，要重復(fù)記憶,，如英語、數(shù)學(xué)公式,、財管公式,、會計分錄等。
4,、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，可以提出一個獨家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張,，玩24點的游戲。（調(diào)動你的思維邏輯哦）
5、考試的時候,，如果遇到不會的題,，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視），這個時候很多題說不定就會了,。
6,、不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮。
7,、考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要,。
復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量,，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下,，努力提高數(shù)量和速度,。如做訓(xùn)練和習(xí)題時，首先要獨立分析思考,，正確解決,，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會舉一反三,，切忌先看答案,。第二做到表達(dá)和運算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對問題力求一次性解決,，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性,，不要寄希望復(fù)查和修改。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績,！
期末計劃書篇十五
（1）一個星期復(fù)習(xí)3個單元,，背誦部分要背的非常熟練。
（2）多做一些閱讀題,，提高閱讀水平,。
（3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會列提綱,，考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來,，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦,。平時寫多一些讀后感練練筆,。
2、數(shù)學(xué),。
（2）多做數(shù)學(xué)題,，提高運算水平及解題能力。
（3）做題過程中要注意粗心大意的毛病,。
3,、英語。
（1）一個星期復(fù)習(xí)兩個單元,。
（2）背誦部分背書,，必背單詞背熟，語法要清楚,、記牢。
總結(jié)：
對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍,，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來說,，期末考試是對一個學(xué)期的總結(jié),，基礎(chǔ)牢固,，避免粗心大意,，基本上就不會有什么大問題啦！
（1）一個星期復(fù)習(xí)2個單元,，生字詞等基礎(chǔ)知識要牢固爭取不要丟分,。
（2）查缺補(bǔ)漏：查看平時考試的卷子,，總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點突破,。復(fù)習(xí)要有針對性,，要主次分明，針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。
（3）閱讀題和作文占的分值比較大，這兩項都是需要長期累積的,，平時要多做做閱讀題,，多寫寫練練,。臨陣磨槍的話可以考前半個月每天都做幾篇閱讀題，作文方面可以列提綱練習(xí)下思路,。
2、數(shù)學(xué)。
（1）一個星期復(fù)習(xí)2個單元,，復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題,，然后做一套包含了幾個單元要點的練習(xí)題,。這一點基本不變，無論是對成績好的孩子還是成績一般的孩子,。
（2）每個單元的知識點都要掌握,，不理解、不熟練的部分要格外注意,，爭取考前把“死角”清理完畢,。
（3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不該丟的分絕對不丟,。
3,、英語。
（1）單詞,、課文,、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識全部掌握,。
總結(jié)：
基礎(chǔ)是王道,，把基礎(chǔ)知識全部學(xué)明白并且掌握就肯定會有提升。
期末計劃書篇十六
在整個小學(xué)階段，每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,，每周,、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),，如果沒有學(xué)習(xí)計劃，就會手忙腳亂,，雜亂無章,，影響學(xué)習(xí)效果,。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性,，明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容,，掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法,。
學(xué)習(xí)計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排,。短期計劃以一周為宜，對本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的,、保障措施和作息時間作出詳細(xì)具體的安排。
學(xué)習(xí)計劃要具體,、明確,、切實可行，同時又要留有充分的余地,，以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性,。在執(zhí)行中既要堅定不移，又要根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計劃更加切合實際,，更為有效地提高高學(xué)習(xí)效果。
二、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo),。
預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),，是指在教師上課之前，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程,。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)思考,，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了,，哪些不懂不會,，從而明確聽課的重點、難點和疑點,，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性,，提高主動性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果,。
三,、聽課方法的輔導(dǎo)。
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑,。如果小學(xué)生不會聽課,，聽不懂,，學(xué)不會，就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,，造成不良循環(huán),。同時由于長期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,，既不利于提高學(xué)習(xí)效果,，也不利于心理健康。為此,，在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點。
(1)認(rèn)真聽,。要求小學(xué)生聚精會神地聽講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等,。
2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,，對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真領(lǐng)會和重點記憶。
(3)多動腦,。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽、邊看,、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個為什么,，要把新舊知識聯(lián)系起來思考,，做到融會貫通，舉一反三,。
(4)主動練,。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練,，從而加深理解,，提高聽課效果。
(5)做筆記,。對教師講課中的要點,、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí),。
(6)善歸納,。對教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目,，歸納要點,，力求當(dāng)堂理解。
四,、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo),。
復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種,。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),，目的在于融會貫通，理解和掌握學(xué)科知識的體系,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行相對集中的再加工的過程,。
課后復(fù)習(xí)的方法包括：
(2)復(fù)習(xí)課本，目的在于深化;。
(4)對課本中不懂,、不會的難點問題,，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通,，實在弄不明白的,，問教師或與同學(xué)研究解決。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的,。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法,，是指學(xué)過一個單元之后即及時復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元,，學(xué)完第二單元之后,，再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類推,，循環(huán)至終,。分配復(fù)習(xí)法，指學(xué)過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復(fù)習(xí),，只是在時間間隔上逐漸拉長,。比如上一單元講過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)，一周后再復(fù)習(xí),，兩周后再回頭簡略地復(fù)習(xí),，一個月或一季度后再復(fù)習(xí)。事實表明,，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢，比如在期末總復(fù)習(xí)時,，相對集中一段時間,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點,、難點問題,，重點突破，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),，也是十分重要的,。
五、寫作業(yè)方法的輔導(dǎo),。
寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨立思考,，自覺、有目的地分析問題,、解決問題,，將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對知識的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法,。
1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，即在認(rèn)真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。
2)仔細(xì)審題，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù),。
3)認(rèn)真表述,，即思路清晰，表述確切,，書寫規(guī)范,，答案準(zhǔn)確，干凈利落,。
(4)細(xì)心檢查,，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查,、驗證,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正;同時，對教師的批改評,。
期末計劃書篇十七
初三xx—xx學(xué)年期末考試即將來臨,，初三化學(xué)為成都市調(diào)研考試科目之一，對于期末復(fù)習(xí),，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,、提高答題能力、爭取考出好成績的原則,，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計劃：
現(xiàn)在我任教的4,、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下,，4班期中考試平均成績倒數(shù)第一,，9班第六，10班第三,，其中,，9班2個最高分99分,，10班1個最高分99分，9班優(yōu)秀率25％,，10班優(yōu)秀率49％,，9班及格率69％，10班及格率78％,。整體來看,，4班基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問題,，學(xué)習(xí)過于浮躁,，9班班級內(nèi)的同學(xué)間差距太大，最高分和最低分相差69分,，10班整體情況較好,，基礎(chǔ)掌握不錯，但特優(yōu)生不多,。
根據(jù)三個班的班情,，期末考試總體目標(biāo)是三個班的總平均分達(dá)到全年級平均分，四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進(jìn)步一名,，九班爭取減少差生,，特別是50分以下的學(xué)生，10班主要多培養(yǎng)尖子生,、徹底消滅差生,。
初三化學(xué)組決定用半個月時間復(fù)習(xí)上冊共七章內(nèi)容，利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí),，主要是知識點梳理填空,、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí),、其中穿插部分考試,，檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點,，主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí),，老師少講多點評。
1,、梳理基礎(chǔ)知識中,，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講,、自己填、自己記,，確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識,，都能拿到基礎(chǔ)分,。記不住的重新記、多次記,、反復(fù)記,，確保每個同學(xué)過關(guān)。
2,、重點知識一定加大復(fù)習(xí)力度,，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識，做到心中有數(shù),、考試穩(wěn)重,、不失誤、少丟分,。
3,、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實驗探究題,，提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力,，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計較大,，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點,。而我們學(xué)生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題,。這方面的練習(xí)會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧,，盡量爭取更多分?jǐn)?shù),，以適應(yīng)明年中考考察方式。
4,、為了提高平均分,，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法，計劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對差生再炒一次回鍋肉,，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，再給部分差生來一次小炒,，爭取讓他們回味無窮,。
當(dāng)然,，在實際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，會根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整,，特別是個別學(xué)生做單獨輔導(dǎo),，讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層,。
期末計劃書篇十八
回顧知識,，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里,，把書本上的知識全部都在認(rèn)真的看一遍,，把重點知識背下來。每天利用課間,、中午和自習(xí)課的時間去進(jìn)行回顧,，我想慢慢的，我一定能夠把知識記在腦海里,，把該記的記下來,，把該背的背下來，一個月的時間,，足夠把七個科目的知識看完,，并記下來的。當(dāng)然,，在回顧的過程中,，我也會把不懂的重點做個標(biāo)記，再去問同學(xué)問老師,，爭取當(dāng)時就弄懂,，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題,。
前面說到自己原來的狀態(tài)不好,，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)不好，就是因為這樣,，上課才不認(rèn)真,，下課也從來不去鉆研下知識，導(dǎo)致自己這一學(xué)期的成績都不太好,。所以就接下來的一個月里,，我就開始認(rèn)真上課，專心聽老師講課,，講解知識,，下課之后，也努力把不會的'題目鉆研一下,，爭取多找到多樣的解決方法,，讓自己積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，把知識補(bǔ)充,，并努力讓成績得到提升,。
原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最后一個月把這些題目都做一遍,。實踐是對理論最好的運用,，用一個月的時間把留下的題做了,，就能積累很多的做題經(jīng)驗,，了解更多的解題技巧,，對我期末的考試是會有很大的作用的。我一定要多做題,，讓自己積累多多的囑托,、做題的技巧，這樣到期末的時候,，我才不會沒有把握,。
還有一個月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里,，努力把學(xué)習(xí)跟上去,，跟上大家的進(jìn)度，讓成績能得到提高,，這樣在期末考試那一天,，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭,。我一定不會浪費剩下的復(fù)習(xí)時間的,。
