計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
期末計劃書篇一
為了在期末復(fù)習(xí)階段使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識,掌握和運用重點知識,,使處于不同層次的學(xué)生得到不同層次的提高,。通過復(fù)習(xí),,學(xué)生查漏補(bǔ)缺,靈活的運用知識,,在期末考試中取得滿意的成績,,特制定復(fù)習(xí)計劃如下:
1、著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,鞏固所學(xué)知識,,把知識條理化、系統(tǒng)化,,形成知識網(wǎng)絡(luò),,使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系,。
2,、教方法、抓規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識,,開展新的實踐活動,。
1、總復(fù)習(xí)階段,,需要識記大量的生字詞,,包括其音、形,、義,,要求學(xué)生利用工具書理解、識記,、掌握,,為以后終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2,、能正確填充四字詞語(包括成語),,并理解其含義。
3,、能理解重點詞句的含義,,并能結(jié)合語境解釋詞語。
期末計劃書篇二
究竟學(xué)得怎么樣,?我們自己想知道,,老師、家長也想知道,。而這個效果可以通過考試來檢驗,。"復(fù)習(xí)"不是可有可無,,要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài),。有一位教授曾做過這樣一項實驗,。12年前,教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進(jìn)入了一個寬敞的大禮堂,,并獨自找個座位坐下,。反復(fù)幾次后,教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排,,有的學(xué)生則盲目隨意,,四處都坐,還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置,,教授分別記下他們的名字,,10年后,教授對他們的調(diào)查結(jié)果顯示:愛坐前排的學(xué)生中,,成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多,。教授曾對他的學(xué)生說過:"不是說一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一,,而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要,。在漫長的人生中,你們一定要積極坐在前排,。",。
學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家,,是因他有持之以恒,,不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實地,,堅持不懈,,才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心,,他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味,,遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁,,一步一個腳印,。因為教學(xué)中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥,喜新厭舊,,喜歡做老師新發(fā)的題目,,不注重做過的練習(xí)中有何問題,以及如何進(jìn)行彌補(bǔ),對教師批改后發(fā)回的練習(xí),,不屑一顧,,甩在一邊,這種不斷做題,,不斷甩題的做法,,其結(jié)果是舍本求末,效率低下,。
俗話說:工欲善其事,,必先利其器。意思是說無論做什么事,,都要事先做好準(zhǔn)備,。期末考試也是一樣。要想取得好成績,,除了平時努力學(xué)習(xí),,打好基礎(chǔ),提高能力外,,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵,。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,,選取科學(xué),、高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí),;(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺,;(4)答題注意事項,。復(fù)習(xí)原則:
要給自己一個正確定位,哪科是自己的強(qiáng)科,,哪科是自己的弱科,,哪部分是自己的弱項,還要分析自己的優(yōu)點是什么,,缺點是什么,,影響自己成績進(jìn)步的因素有哪些?基礎(chǔ)復(fù)習(xí):
(1)及時復(fù)習(xí),。
"人們對于剛學(xué)過的東西,,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢,。",。
認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)(如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)),,復(fù)習(xí)小結(jié)可以對本章整體內(nèi)容了然于心,。然后再復(fù)習(xí),。這樣就可以做到心中有數(shù),知道該復(fù)習(xí)什么,。
復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,,復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想:"我今天都學(xué)了什么,!"然后在頭腦里把這些東西過一遍,。
(2)分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合。
分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好,。這樣孩子就不會疲勞,,復(fù)習(xí)的效果也會更好。既復(fù)習(xí)一段時間后,,要中途休息一下,。
當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時,最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,,即這30分鐘復(fù)習(xí)語文,,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么,,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理,。
(3)多種方式復(fù)習(xí)。
長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,。如學(xué)習(xí)英語時,,有時是默讀,有時大聲朗讀,,有時抄寫,,不斷變換方式或者結(jié)合并用??茖W(xué)記,、互查、練習(xí),、錯題回顧相結(jié)合,。語文背、默,、聽,、看、練相結(jié)合,。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多,,但更要對課后題目多練,重復(fù)練。
(4)節(jié)約式復(fù)習(xí),。
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住,,您就可以跳過這一段,復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容,。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,,就需要加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度強(qiáng)化能力:
【復(fù)習(xí)時要牢抓基礎(chǔ):從課本上的例題入手,習(xí)題入手,,從最簡單的入手,,每一道題,都親自動手做一做,,千萬別眼高手低,,大事做不來,小事不愿做,,大題不會做,,小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗,,從而強(qiáng)化自己的計算寫作答題能力,。
查漏補(bǔ)缺:
分析自己平時得分的分布情況,也就是說選擇題,、填充題,、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題,、作文,、聽力等得分進(jìn)行分析,針對自己的情況做好得分的精力分配,。比如:平時選擇題得分較高,,解答題前3題得分較高,那么,,復(fù)習(xí)時重點應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上,,不要精力平均使,。
將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂,,在錯題做上顯眼的記號,,有計劃的看或做錯題,這樣可以避免以前所犯的錯誤,,如果看過一次就能掌握的,,將這題劃去,看了兩次以上還沒有掌握的,要多請教與練習(xí),,直到錯題基本掌握,。答題注意事項:
答題時,字跡要清楚,,不要潦草,,不要一句話連著一句話,直到結(jié)束,,那樣老師看不清,,這樣會影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣,,只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者,。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此,期末已經(jīng)臨近,,為了迎接期末考試,,復(fù)習(xí)工作是最辛苦的,但也是最充實的,。同學(xué)們,!"一分耕耘,一分收獲",。我們今天所做的努力就是為了明天的成功,。我深信通過同學(xué)們和我們老師的共同努力,在期末考試中,,一定能取得自己滿意的成績,。
期末計劃書篇三
對于基礎(chǔ)班給出考試范圍,把每課最重點的知識和題型進(jìn)行梳理,,理科部分給出每個知識點的母題或重點例題,。從而讓學(xué)生在考試中可對此類型的題輕松解答,文科給出重點例句,,著重分析,,以不變應(yīng)萬變!對于一二班的學(xué)生還有多做練習(xí),不斷檢驗!有些練習(xí)可以循環(huán)的做,,直至完全掌握為止!拿出一半的時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,,真正搞清楚,,弄明白。然后,,側(cè)重能力測試題型的解題思路,、技巧的練習(xí),。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,以求盡善盡美,。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型,、考場規(guī)則,。
對于三四班學(xué)生可能平時基礎(chǔ)掌握不錯,在最后的復(fù)習(xí)階段就可以以強(qiáng)化能力,、查漏補(bǔ)缺,、模擬練習(xí)有主!在復(fù)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,,在老師的指導(dǎo)下,,自己歸納、總結(jié),,找規(guī)律,,抓特點,和同學(xué)一起討論,、研究,,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,,不忽視每一個考點,。
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末復(fù)習(xí)題,,期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事,。應(yīng)先按上面講的對于不同的班級制定不同的復(fù)習(xí)計劃,,確保各個班級在期末考試中取的好的成績!
二,、因材施教,打耐心細(xì)致之仗,。
復(fù)習(xí)階段,,往往課堂容量大,,復(fù)習(xí)進(jìn)度快,。因此,,這一階段,應(yīng)充分顧及到各個層次的學(xué)生,,讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對于基礎(chǔ)班來講,,就更會產(chǎn)生畏難,、厭學(xué)情緒,。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí),讓這些學(xué)生建立起必勝的信心,,能學(xué)多少算多少,,只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績而言,,這部分學(xué)生恰恰就是突破口,。因為他們有潛力。教師可以以各種形式,,加強(qiáng)對他們的督導(dǎo):課堂上經(jīng)常提問,,強(qiáng)化個別輔導(dǎo)的力度,課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況,,鼓勵他們的點滴進(jìn)步,。作業(yè)的布置也可以因人而異,采取分層布置的方法,,讓他們學(xué)有所得,。當(dāng)然,這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作,。我們應(yīng)該改變往常的冷眼,、諷刺與挖苦,多一份關(guān)愛,,多一份鼓勵,,多一份耐心與細(xì)致,相信我們的學(xué)生能行,。
以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面,。要真正做好期末復(fù)習(xí),需要做的工作很多,,比如學(xué)生的思想動員工作,,家長的配合等等,更離不開教師間的相互合作,,共同商討,,離不開集體備課與教研。相信我們只要站好最后一班崗,,做好復(fù)習(xí)工作定會取得較優(yōu)異的成績,。
期末計劃書篇四
1、兩班共有學(xué)生107人,,其中一班53人,,女生54人。
2,、兩班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,,兩班學(xué)生思想要求上進(jìn),,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),,學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)興趣濃厚。
3,、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識,,形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析,,智力上已達(dá)到一個“綜合發(fā)展”的層次,。
4、不可否認(rèn)還缺乏整體性,、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識,。所以在這期末階段里,組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,,顯得十分必要,。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,總復(fù)習(xí)更具有重要意義,。
5,、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成,。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,學(xué)生的計算的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高,。故在復(fù)習(xí)里,,在此方面要多下苦功,面向全體學(xué)生,,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式,,能夠正確計算圓的周長和面積,,能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進(jìn)一步理解軸對稱的意義,會畫對稱軸,。
2,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,,提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題能力,,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,,提高解題能力,。
3,、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程,能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,,感受圖形世界的神奇。
4,、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,,與同伴進(jìn)行交流,。
5、能運用比的意義,,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題,,進(jìn)一步體會比的意義,提高解決問題的能力,,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。
1、數(shù)與代數(shù):第二單元:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元:比的認(rèn)識,。
2,、空間與圖形:第一單元:圓第三單元:圖形的變換第六單元:觀察物體。
3,、統(tǒng)計與概率:第五單元:統(tǒng)計,。
4、綜合應(yīng)用:數(shù)學(xué)與體育,、生活中的數(shù),。
本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架,。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,,溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)時,,教師可以先安排一些時間,,讓學(xué)生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容,,對所學(xué)過的知識用自己喜歡的方式加以整理,,整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會,。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題,,反思解決這些問題的方法,,提高學(xué)生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,。
第三部分是鞏固練習(xí),。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目,根據(jù)學(xué)生的實際情況確定復(fù)習(xí)的重點,,使復(fù)習(xí)具有針對性,。
本冊的重點是認(rèn)識圓,百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識,。
1能正確解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,進(jìn)一步提高分析判斷,、推理能力,。
2認(rèn)識圓,掌握圓的特征,,掌握圓的周長和面積,、計算公式,并能正確的計算,。
3,、能運用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題,。
本冊的復(fù)習(xí)難點,。
本冊的復(fù)習(xí)難點是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用,。
講解法,、歸納整理法、練習(xí)法,、討論交流法,。
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),,鞏固基礎(chǔ)知識,。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點,進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,,將知識整合鏈接起來,,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2,、加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練,。
平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`計算能力普遍較低,所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練,。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),,而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù),、符號;想好計算的順序,,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算,最后動筆算,。
3、加強(qiáng)與實際的聯(lián)系,。
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,,提高學(xué)生解決實際問題的能力。
4,、講練結(jié)合,。
有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題,。
5,、分層指導(dǎo)。
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),,對于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,,復(fù)習(xí)題的設(shè)計要分層,指導(dǎo)要分層,。
第一階段:,。
整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))。
1,、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題。
2,、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題,。
3、比的意義,。比的化簡,。比的應(yīng)用。
4,、圓的周長和面積,。
第二階段:。
綜合練習(xí),講練結(jié)合(期末特訓(xùn)),。
給學(xué)生一些綜合性的測試卷,,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時進(jìn)行指導(dǎo),。
第三階段:
分層復(fù)習(xí),,查漏補(bǔ)缺。
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強(qiáng)的習(xí)題,提高分析解答能力,。
期末計劃書篇五
為了認(rèn)真落實縣教育局關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神,,以教學(xué)為中心的工作思路,加強(qiáng)對我校的教學(xué)管理,,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,達(dá)到以考促教,以考促學(xué),,以考促教育質(zhì)量提高的目的,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,,加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),,使考試工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,,特制定本次考試方案,。
組長:李x;
副組長:李負(fù)責(zé)考試全面工作,;
副組長:康負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作,;
副組長:余負(fù)責(zé)考試期間后勤保障工作;
成員:龔等人負(fù)責(zé)考場安排,,試卷分發(fā)等具體工作,,各教研組長負(fù)責(zé)閱卷安排;
巡視員:陳等人,。
1,、考試時間:x年x月8日至x年x月13日;
2,、閱卷時間:x年x月8日至x年x月13日,;
3、單人單桌,、每考場一至二位監(jiān)考教師,,監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排,,原則上本年級教師不監(jiān)考本年級科目。
1,、確定好考試的時間和考試的總場次數(shù),;
2、基本上按工作量來安排每位教師的監(jiān)考場次數(shù),;
3,、各項工作安排到位,安排好足夠的考務(wù)人員,,責(zé)任到人:如分發(fā)試卷,、收數(shù)試卷、裝訂試卷,、領(lǐng)卷批改登記,、改卷流水作業(yè)分工等。
4,、初高中互不影響,,該考試的考試,不考試的上課,,課表以重新安排的臨時課表為準(zhǔn);
5,、初中英語考試,,因為要讀聽力,英語老師不安排監(jiān)考,;
6,、當(dāng)天的考試試卷,當(dāng)天完成批改并上交成績到教務(wù)處,;
8,、老師監(jiān)考場次安排:
全校考場共計312場次,,其中高中178場次,,初中134場次;老師74人,,參加監(jiān)考的老師63人,,綜治辦老師7人,實際56人,,每位老師監(jiān)考5場,,超工作量的老師超監(jiān)考1—2場,共計306場,,綜治辦7名老師,,廖小華統(tǒng)籌綜治辦工作,綜治辦其他老師每人各1場,,,合計312場,。另外,綜治辦教師負(fù)責(zé)考試期間安全及晚輔導(dǎo)調(diào)換不開的課程,。
1,、、監(jiān)考教師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷,,提前5分鐘進(jìn)教室拆卷,;
3、監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷,,不得出現(xiàn)漏收,、倒裝等現(xiàn)象;
5,、要求全體教師要高質(zhì)量高,。
6、各班要按排好各班的工作,,注意學(xué)生的安全,,進(jìn)行安全教育;
7,、在實驗室考試的老師和學(xué)生注意實驗器材的保護(hù),;
9、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷,。
期末計劃書篇六
1,、兩班共有學(xué)生107人,其中一班53人,,女生54人,。
2、兩班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,,兩班學(xué)生思想要求上進(jìn),,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),,學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)興趣濃厚。
3,、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識,,形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析,,智力上已達(dá)到一個“綜合發(fā)展”的層次,。
4,、不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識,。所以在這期末階段里,,組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,顯得十分必要,。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,,總復(fù)習(xí)更具有重要意義。
5,、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成,。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,,學(xué)生的計算的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)里,,在此方面要多下苦功,,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
1,、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積,,能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進(jìn)一步理解軸對稱的意義,,會畫對稱軸。
2,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,,提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題能力,,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,,提高解題能力,。
3、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程,能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,,感受圖形世界的神奇。
4,、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,與同伴進(jìn)行交流,。
5,、能運用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題,,進(jìn)一步體會比的意義,,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。
1,、數(shù)與代數(shù):第二單元:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元:比的認(rèn)識。
2,、空間與圖形:第一單元:圓第三單元:圖形的變換第六單元:觀察物體,。
3、統(tǒng)計與概率:第五單元:統(tǒng)計,。
4,、綜合應(yīng)用:數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù),。
本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個部分,。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,,溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,。教學(xué)時,教師可以先安排一些時間,,讓學(xué)生按照“數(shù)與計算,、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容,對所學(xué)過的知識用自己喜歡的方式加以整理,,整理后全班交流有特色的整理方式,。
第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題,,反思解決這些問題的方法,,提高學(xué)生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,。
第三部分是鞏固練習(xí),。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目,根據(jù)學(xué)生的實際情況確定復(fù)習(xí)的重點,,使復(fù)習(xí)具有針對性,。
本冊的重點是認(rèn)識圓,百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識,。
1能正確解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,,進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力,。
2認(rèn)識圓,,掌握圓的特征,掌握圓的周長和面積,、計算公式,,并能正確的計算。
3,、能運用比的意義,,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題。
本冊的復(fù)習(xí)難點,。
本冊的復(fù)習(xí)難點是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用。
講解法,、歸納整理法,、練習(xí)法、討論交流法,。
1,、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識,。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點,,進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),,可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,,提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2,、加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練,。
平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低,,所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練,。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略,。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù),、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,,哪里可以簡便計算,最后動筆算,。
3,、加強(qiáng)與實際的聯(lián)系。
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,,提高學(xué)生解決實際問題的能力,。
4、講練結(jié)合,。
有講有練,,在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5,、分層指導(dǎo),。
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,,復(fù)習(xí)題的設(shè)計要分層,,指導(dǎo)要分層。
第一階段:,。
整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí)),。
1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題,。
2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題,。
3,、比的意義。比的化簡,。比的應(yīng)用,。
4、圓的周長和面積,。
第二階段:,。
綜合練習(xí),講練結(jié)合(期末特訓(xùn)),。
給學(xué)生一些綜合性的測試卷,,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時進(jìn)行指導(dǎo),。
第三階段:
分層復(fù)習(xí),,查漏補(bǔ)缺。
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強(qiáng)的習(xí)題,提高分析解答能力,。
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1,、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字,,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話,。
2,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”。
3,、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的,。
4,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:
2,、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等,。
3,、寫話:整理句序、看圖寫話等,。
4,、綜合練習(xí)。
5,、模擬試題,。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、夯實語文基礎(chǔ)知識,,加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練,。
2、以課文為本,,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,,了解閱讀的基本方法。
3,、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4,、抓住《語文園地》的練習(xí)特點,,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。
復(fù)習(xí)類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子,。
2,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,,并能用其組詞。
3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4,、古詩的吟誦和填空練習(xí),。
5、重點課文的理解和閱讀練習(xí),。
6,、看圖,寫幾句話,。
7,、練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施:
1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),,對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2,、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5,、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。
距離考試還有17天,,在這些日子里我要好好復(fù)習(xí),爭取考3a,,所以,,我制定里以下計劃:
語文應(yīng)當(dāng)以背和記為主:我先把課文要背的段落做上記號,先熟讀,,再背得滾瓜爛熟,,檢驗時,讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段,,這樣就萬無一失了;后將基本字詞和文化常識也做到百分之百熟記,。尤其是把以前錯過的題目重點訂正,,這樣才能鞏固所學(xué),。最終,,是在讀背的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和理解,,這樣才能記住了,。
在數(shù)學(xué)方面,,應(yīng)當(dāng)注意基本概念,基本理論的重新記憶和深化理解,,以及對類型題目的整理和加強(qiáng)訓(xùn)練,。接下來的17天中,,要用幾天的時間專門針對本冊書當(dāng)中的基本概念和公式重新復(fù)習(xí)一下,,并在復(fù)習(xí)的過程中,,將類型題歸納是在一齊,。這項工作我決定每一天至少歸納兩個類型題,每道類型題都要鞏固,。
英語復(fù)習(xí)方面,,本冊書的詞法重點是一般過去式,反身代詞,、物主代詞,、以及名詞變復(fù)數(shù),。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手,,每道默讀課文的單詞要熟記于心,。在此基礎(chǔ)上,,熟練掌握每一課的句型,做到不只讀書本上的句型,,還要多拓展,,盡力做到熟練背誦,尤其是能夠自我運用這些句型來寫出自我想要表達(dá)的意思,。
以上計劃我必須會認(rèn)真執(zhí)行爭取期末考個好成績。
期末計劃書篇七
五年級的下學(xué)期又要結(jié)束了,,這個學(xué)期的期末考試也要迎來了,,我作為一個小學(xué)五年級的.學(xué)生,,為了能在這次考試取得好成績,在此制定了自己的期末考試復(fù)習(xí)計劃,。計劃如下:
期末考試我要考一天,,一共三科,,語數(shù)英,每一個科目的都要復(fù)習(xí)到位,。所以,,第一步,就是把要考的科目的書本進(jìn)行一次通篇閱讀,,并在閱讀復(fù)習(xí)的時候,,把自己做的筆記進(jìn)行第一遍記憶,幫助自己建立初步的知識點記憶,。這樣做的好處就是不會漏掉一些基礎(chǔ)的東西,。
然后第二步,就是著重去記憶重點知識,,這些知識一般在書本上都有記錄,,直接翻到那一頁背誦。為了能夠更好的復(fù)習(xí)這些知識點,,我打算每天早上利用早自習(xí)的時間去把三科的知識點都簡單的背一遍,,晚上睡前在去背一遍。
第三步就是對不同的科目進(jìn)行單一的復(fù)習(xí),,語文,,閱讀題占分?jǐn)?shù)比例比較大,,因此在復(fù)習(xí)的時候,,直接做很多的閱讀練習(xí),進(jìn)行單獨加強(qiáng)訓(xùn)練,。然后就是保住基礎(chǔ)分,,比如試卷要考的古詩詞和文章部分段落,這些在考前多去背一背,,默寫幾遍,。數(shù)學(xué),期末考試考的就是數(shù)學(xué)公式,,主要去把公式背下來,,然后弄懂公式的意思,考試就簡單多了,,之后就是利用公式做練習(xí)題,,熟練的掌握公式的運用。英語,,小學(xué)的英語比較簡單,,都是考一些單詞和簡單的造句,對英語的復(fù)習(xí),,就是要去背單詞,,把英語單詞的意思記下來,,才能去造句,復(fù)習(xí)的過程就是要去練習(xí)聽寫的能力,,自己做聽力練習(xí),,鍛煉自己的聽讀能力,幫助自己在考試時能拿到更多的聽力分,。
第四步,,所有的科目都要去適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí),不能只是簡單的去記憶和背誦,。盡可能的做一些難的題目,,在考試時才不會遇到難題就退縮,更能鍛煉自己的思維能力,,幫助自己在做題的過程中去進(jìn)行思考,,答題也才會更加簡單。
以上是我對這次期末考試的復(fù)習(xí)制定的計劃,,我相信我按照自己的計劃一步步的復(fù)習(xí),,一定能在這次考試獲得好的成績,讓自己成績得到提高,。期中考試因為沒有復(fù)習(xí)好,,就沒有考好,因此這次做了充足的準(zhǔn)備,,一定可以拿到自己期望的成績,,等待考試的到來,我不再覺得很艱難,。
期末計劃書篇八
首先,,狀態(tài)最重要。這是我一直信奉的,,所以保持一個好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要:
讓自己的走路比平時快30%,,時間飛逝,熱情不覺(郁悶時很有效),。
2.學(xué)習(xí)之前,,把該吃的、該喝的,、該拉的等等全部做完,,手機(jī)盡量靜音放在書包里,不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),。此外,,不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。
3.保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間。
其次,,制定學(xué)習(xí)計劃和時間表,。這樣,你可以對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個整體的把握,,知道自己什么時間該干什么,。時間表制定要科學(xué),因為不同時間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的,,這點可以讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更長時間可以完成的事情,。
這次,期末考試和四級和六級重疊,,所以,,我們在復(fù)習(xí)期末的時候同時也要復(fù)習(xí)四級和六級。但我們要清楚,,對于現(xiàn)在,,期末考試更重要,四六級以后都有機(jī)會,,對于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎,,只要過了就可以。但并不是就說要放棄英語四六級,,只不過只在上面投入有限的時間,。
下面不妨?xí)駮裎仪叭齻€學(xué)期的時間安排。
1.周安排:如果有兩周的復(fù)習(xí)時間,,那么在倒數(shù)第二周的時候,,只需要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和專業(yè)課(對我來說如會計、財務(wù)管理等),,其他的科目完全可以在最后搞定,,甚至一晚上或是一下午,如果預(yù)支倒數(shù)第二周的時間,,則是在策略上的失誤。對于數(shù)學(xué)和專業(yè)課,,是需要較長的復(fù)習(xí)時間的,。所以,要把這樣的課,,拉更長的戰(zhàn)線,,因為這種課一兩天是突擊不來的。
2.日安排:早晨7點起床,,7點半前完成洗漱工作,。7點半開始讀英語,讀到8:15,,然后去圖書館,,開始上午的學(xué)習(xí),。上午11:00前適合學(xué)習(xí)對邏輯思維和計算要求比較高的學(xué)科,同時短期記憶能力相對較好,,所以可以看數(shù)學(xué)書,、統(tǒng)計之類的課程。11:30去吃飯,,12:00回到圖書館,。中午時間相對垃圾,所以可以做些對腦力要求不高的工作,,如核對習(xí)題答案,、抄英語課文(我們英語老師每個學(xué)期都會留的作業(yè))等??蠢Я?,睡個小覺,13:3014:00左右的樣子起來,,然后繼續(xù)看書,,可以看些如會計、財政學(xué)(大一的如歷史,、馬政經(jīng),、社會學(xué)等),因為下午的時間相對來說是長期記憶的時間,,短期記憶效果查,,但同時也更不容易忘。17:30左右吃飯,,18:00回來后,,可以開始準(zhǔn)備晚上的學(xué)習(xí)了。晚上8點以后,,是深度思考的黃金時間,,這個時候是非常適合做數(shù)學(xué)題的,同時,,一些財務(wù)管理之類的計算,,也可以在晚上進(jìn)行。22:00圖書館關(guān)門,,回宿舍洗澡,,然后開電腦,在查完郵件或其他必要的事情后,,開始練習(xí)英語聽力,,到24:00,準(zhǔn)備上床睡覺,不要開始晚上的臥談會,,期末特殊時間,,要有最基本的自制能力。
躺在床上,,回憶今天所學(xué)的內(nèi)容,,是否完成了計劃。如果沒有完成,,明天繼續(xù),,但要鄙視一下自己;如果超額完成,要自我鼓勵,,同時也會更有動力,。次外,計劃第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。想著,,想著,我們就進(jìn)入了夢想,。
再次,,整合資料。這一點,,對于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要,。但整合資料是要有技巧的,這也就涉及到了一個人的情商,。每個人都會多多少少有些資料,,這個時候,找你覺得信賴的朋友,,然后把你的資料給他復(fù)印,,或者問他是否需要。他拿到了你的資料,,相信了你,,過不了多久,他也許就和你聯(lián)系,,他把他新得到的資料分享給了你,。就這樣的工作,不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人,。
同時,如果有機(jī)會,,可以把你的好朋友聚起來,,搞一個資料分享會。我上個學(xué)期在做學(xué)習(xí)部部長的時候,把學(xué)習(xí)部的部員全部聚集起來(尚鵬飛沒有來,,后來只有他沒有拿獎學(xué)金,,bs他一下,呵呵),,當(dāng)時大家都有著比較單純的目的(bs那種自私的人)后來,,本部的同學(xué)有8個甲等、3個乙等第一,、1個丙等,。這個學(xué)期不出意外的話,還會組織這樣的交流會,,當(dāng)然人數(shù)不會太多,,大家如果有興趣的話可以和我聯(lián)系,好東西就要分享嘛,。
最后,,要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。
1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,,但有時這種方法卻可能是致命的,。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題,前面已經(jīng)說過,,這個是需要拉長戰(zhàn)線的,,但對于其他課,復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,,因為一旦出現(xiàn)時間不夠,,我們還可以保證通過,大學(xué)考試重點是一定會考的,。在保證重點復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題),,再不斷地往非重點走(走的越深,當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了),。以社會學(xué)復(fù)習(xí)為例,,我花了一個晚上的時間,雖然很多東西都沒有復(fù)習(xí),,但最后還是考了89分(雖然不是很高,,但我滿意了),因為我把重點全都看完了,,而我有個同學(xué)他只復(fù)習(xí)到了第七章,最后幾張就走馬觀花的看了幾眼,,當(dāng)然,,他最后還是涉嫌通過,,可老實說,在社會學(xué)上,,他的時間比我花的多的多,。其他科目如工具軟件、馬政經(jīng),、當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)等等,。
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,,語言引導(dǎo)思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),,要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己,,書本很簡單,,我一定可以搞定。
3.記憶的幾個小技巧,。
(1)記憶的時間段:短時記憶:5:307:30。
長時記憶:14:0017:00,。
深度思考:20:0022:30,。
(2)對于一些東西,要重復(fù)記憶,,如英語,、數(shù)學(xué)公示、財管公示,、會計分錄等,。
(3)記憶的四個層次:數(shù)字文字聲音圖像,其中圖像是最高級的記憶技巧,。我是一直努力實現(xiàn)著這種記憶方法,,所以很多時候,,我在考試的時候,,我總會在腦海里打開書,然后翻頁,,雖然看不見書,,但已然在看書,。不過,,只要實現(xiàn)記憶的層級的提高,,都會讓記憶更有效。比如:根號2=1.41421(意思意思而已),、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等,。
4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),我可以提出我的一個獨家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用),。準(zhǔn)備一套撲克牌,,隨便抽4張,玩24點的游戲,。
5.考試的時候,,如果遇到不會的題,把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),,這個時候很多題說不定就會了,。
6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,,二是作弊會心虛,,影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜,,一定要保證睡眠質(zhì)量,,這點對狀態(tài)很重要。
總之,,科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機(jī)取巧的方法可以讓我們在最短的時間獲得最大的成效,,只要我們目標(biāo)明確,就一定可以成功,??茖W(xué)的方法不一定對誰都科學(xué),我也不是意味著我說的就是科學(xué)的方法,,但它多多少少經(jīng)過我的一些實踐檢驗,,且取得成效,所以我是十分善意的寫了如上那么多的內(nèi)容,。希望大家期末都可以取得好成績!
期末計劃書篇九
按照正常的進(jìn)度,,現(xiàn)在這個階段,大部分的學(xué)生都已經(jīng)在進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)了,。對于高一的學(xué)生來說,,高中地理復(fù)習(xí)可不是一個簡單的事情。
有計劃,、有步驟,、有方法地開展單元復(fù)習(xí),,使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ),。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法:
1,、深化、細(xì)化知識點,,復(fù)習(xí)到位,。單元復(fù)習(xí)階段,逐項落實其中的要求,,深化,、細(xì)化各知識點,將考試內(nèi)容分解為概念,、規(guī)律,、特征等,確實理解,、掌握概念的內(nèi)涵和外延,,弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,,糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念,,爭取一步復(fù)習(xí)到位,避免“夾生飯”,,留下后患,。
2、講練結(jié)合,,建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu),,單元過關(guān)。單元復(fù)習(xí)以教師的講為主,。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過,,但學(xué)生的知識遺忘率甚高,現(xiàn)在復(fù)習(xí)避免將課上成“新課”,,構(gòu)建知識體系,。充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ),,邊講邊練,,通過大量的練習(xí)掌握知識和技能,。考試,,不僅僅是檢驗學(xué)生的知識,、技能掌握情況,有時也是學(xué)習(xí)新知識,、新技能的時候,。要注意對習(xí)題的講解,,尤其是解題思路的講解,這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵,。
在講練的同時,,不拘泥于教材的順序,將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通,,建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu),,幫助學(xué)生從大處著眼,小處著手,。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu),我們可以在此基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步延伸,、細(xì)化,要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu),。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目,,爭取題目對知識點的高覆蓋率,每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān),。
3,、熟悉地圖和其他各種地理圖表,建立“腦中的地圖”在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時,,學(xué)生常常會忽視使用地理圖表,,只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖,、表占有重要地位,。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào),學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,,尤其是地圖,。
4、靈活運用多種教法,、學(xué)法,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,。教師在復(fù)習(xí)的過程,,固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性,,但也要有意識地增加趣味性,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,靈活使用分析法,、歸納法,、比較法等各種教法,、學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足,。
單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),,沒有這個牢固的基礎(chǔ),綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”,。
在綜合復(fù)習(xí)階段,,以綜合練習(xí)及講評為主,教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí),,及時練習(xí),,及時講評,查缺補(bǔ)漏,。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,,調(diào)整心理素質(zhì),提高應(yīng)考能力,。
期末計劃書篇十
我們實驗小學(xué)1月14日進(jìn)行期末考試,,也就是下個禮拜二,作為我來說,,哪怕有一天的時間也要好好復(fù)習(xí),,下面就是我的復(fù)習(xí)計劃:
我發(fā)現(xiàn)我的語文水平在有點兒下降,不知道是不是因為到了六年級的原因,,題目變難了,,所能以我更要好好復(fù)習(xí)。我決定先把語文書上的所有課文有感情的朗讀一遍,,再自己默寫生字詞,,寫好之后再對照課本看一遍,看看自己有沒有寫錯什么,,再來進(jìn)行第二次默寫練習(xí),,寫了之后,再做一些卷子,,要把它當(dāng)做考試一樣,,認(rèn)真書寫,然后對著答案,,改出來,,看看自己的水平程度到底如何。改出來之后,認(rèn)真查看自己錯題,,并仔細(xì)研究,,保證下次不再犯同樣的錯。還有,,看看自己的語文書寫筆記,,這可都是好東西,因為上面有老師在課堂上講過的知識,,看看筆記,,就等于把老師上課的內(nèi)容過了一遍,增加鞏固,,確保萬無一失,。
說到數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項,,可又是我的弱項,,因為數(shù)學(xué)這玩意兒,你只要稍加細(xì)心,,一百分很容易,可要是一馬虎起來,,恐怕連80分都考不到,。首先說說這個細(xì)心,什么叫做細(xì)心,,要靜下心來,,每一題認(rèn)真思考,回想一些老師講過的相關(guān)內(nèi)容,,比如說:長方體和正方體這個單元,,它不僅考的是書上的基本內(nèi)容,還會考到很多抽象題,,這就讓我不會寫了,,可我一想到老師講過的點點滴滴沾邊的內(nèi)容,我就寫了一點點,,然后一步步的來,,你就會成功。即使你一點不會寫,,但你要在家做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,,我就是這么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的:先不急著做練習(xí)卷,先把數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容和知識點,,復(fù)習(xí)一下,,看一遍,過一遍,這樣你的腦海里就有個初步大概的印象了,,接下來還不是做題目,,看看你的數(shù)學(xué)作業(yè),也就是你平時做的數(shù)學(xué)作業(yè),,要看老師改過的地方,,你哪里懂了,哪個地方?jīng)]弄懂,,就認(rèn)真復(fù)習(xí)搞懂搞明白,,還要看老師給你改錯的題目,這些錯題就能反映出你的學(xué)習(xí)水平如何,,知識掌握的牢不牢固,,所以把這些錯題和不懂得題目搞懂,就復(fù)習(xí)的全面了,。再來做做練習(xí)卷,,當(dāng)成一次考試,寫好后對著答案改一改,,看看你能得多少分,,還有,在寫練習(xí)卷的同時,,千萬不要翻看答案,,就算你翻看答案看出的題目是對的,可你沒搞懂,,就如同沒復(fù)習(xí)一樣了,。再把這些基礎(chǔ)知識頑固了之后,再做一些開放題,,有點難的題目,。這樣你的數(shù)學(xué)期末一定能考到90分以上。
英語是英國的語言,,要想把英語考好,,離不開的`就是聽,聽就是聽錄音,,聽課文,,這樣,在聽的過程中,,你就仿佛在考場上聽英語錄音題一樣,,能感受到聽錄音中的難詞。在一個就是讀,,說一口流利的英語就是要讀,,你可以早上讀,也可以在晚上睡覺前讀,讀了之后,,就會覺得你那些奧口的詞不會,,再加以認(rèn)真復(fù)習(xí)。這兩樣做好之后,,就是認(rèn)真看英語輔導(dǎo)書,,英語輔導(dǎo)書上有很多相關(guān)鏈接的難點,重點,,你看了之后,,在做做類似的題目,這樣的話,,你就把你自己沒掌握的和已經(jīng)掌握的都來了個完完整整的復(fù)習(xí),,那么,考場上你就不用擔(dān)心的啦,。
我們這里的小學(xué),,考試還要考綜合,綜合就是科學(xué)和品德,,在同一張卷子上考,,綜合復(fù)習(xí),我就把科學(xué)書,,品德書看一遍,,再看看復(fù)習(xí)題就行了。
期末計劃書篇十一
有些家長覺得復(fù)習(xí)就是做題,,難度越大越好。其實不是這么一回事,,拿100分的試卷來說,,其中有70分左右的是考基礎(chǔ)的題目,只有30分左右的是考難題,。如果在平時的復(fù)習(xí)中,,我們可以花一些時間去攻克難題,但是到期末考試前夕,,我們就不能把大量的時間浪費在解決難題上面,。
這個時間段做難題至少有三個方面的負(fù)面影響:一是影響孩子的自信,容易使孩子產(chǎn)生消極的心里暗示,,自己嚇唬自己,,因為難題總是做不出來,加上期末考試下個月就要來臨,,孩子心理上會因為受到打擊或者心理壓力太大就自暴自棄,;二是會打亂孩子的思路。語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、歷史等知識是各自成獨立和完整體系的,,孩子只有在理解的基礎(chǔ)上才能靈活運用。三是會耗費大量精力,,使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹?。以前我在微課堂中講過:小學(xué)生最好在晚上10點以前上床睡覺;初一的學(xué)生最好在晚上10:30分以前上床睡覺,;初二的學(xué)生最好在晚上11:30分以前上床睡覺,;初三的學(xué)生最好在晚上12:00以前上床睡覺。我知道深圳的夜生活特別的豐富,,但是家長們,,我們一定要保證孩子每天7個小時左右的睡眠時間,因為,,學(xué)?;蛘咻o導(dǎo)班的上課一定要集中注意力認(rèn)真聽課,這就需要通過比較充足和高質(zhì)量的睡眠來保證第二天精力充沛,!
有些家長讓孩子在復(fù)習(xí)時拼命抓緊時間,,可謂是分秒必爭,甚至挑燈夜戰(zhàn),,這很有可能使孩子陷入身心疲勞,,還會使孩子思維不清晰。另外,,打疲勞戰(zhàn)對于正在長身體的孩子來講,,不利于孩子身體的健康發(fā)育!所以我個人不推薦學(xué)生在考前搞疲勞戰(zhàn),。其實,,學(xué)生提分最重要的途徑就是在上課的時候高度集中力,認(rèn)真聽講,,認(rèn)真做筆記,。做到積極舉手發(fā)言,做到不懂就問,。始終保持高效率的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)成績就一定差不到哪里去。
有些孩子平時覺得自己還可以,,但到考前幾天,,開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點:這些單詞怎么沒印象,,這個題還不會做……于是便重新開始復(fù)習(xí),一旦考試就必然大腦亂作一團(tuán),,原來會的知識也想不起了,。所以,在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點,,都不要過多地去想,,要有一個平常心:現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握了的舊知識的關(guān)鍵時候,而不是再花大量時間去學(xué)習(xí)新知識的時候,!
我們常說有一個好的開始就會有一個好的結(jié)束,,任何一個成功都取決于有一個充分的準(zhǔn)備。面對期末考試也一樣,,因此我們應(yīng)該制訂一個詳細(xì)的期末復(fù)習(xí)計劃表,。家長們應(yīng)該要孩子將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上,家長們應(yīng)該要求孩子每天給自己布置一定的復(fù)習(xí)任務(wù),,家長們還應(yīng)該要求孩子對于期末復(fù)習(xí)計劃的嚴(yán)格執(zhí)行制訂出相應(yīng)的保證措施,!如果不完成任務(wù),孩子對自己有什么樣的懲罰措施,。孩子制訂復(fù)習(xí)計劃,,必須從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)。
每個人都有自己的學(xué)習(xí)特點,,對于期末復(fù)習(xí),,學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來進(jìn)行:如果孩子在數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等理科有欠缺或不足,,家長們在幫助孩子制訂復(fù)習(xí)計劃的時候,,應(yīng)該要求孩子在自己的薄弱學(xué)科多花點時間;如果孩子在某一學(xué)科上平時的學(xué)習(xí)成績還不錯,,孩子就應(yīng)該少花一點時間,,爭取拿出更多的時間來復(fù)習(xí)自己的弱科。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁,,沒有讀課本的習(xí)慣。其實,,所有的考試都是從課本知識中發(fā)散出去的,。所以學(xué)生們在復(fù)習(xí)時就必須讀課本,而且要一遍又一遍反復(fù)地讀,!細(xì)節(jié)很重要,,讀書的時候一定要很仔細(xì)的閱讀,最好讀出聲,,這樣子的話,,一些知識細(xì)節(jié)或者知識碎片就在不經(jīng)意中記在大腦當(dāng)中了,。
讀完之后,應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路,,并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架,,并且對照著框架能夠復(fù)述出本章節(jié)的主要內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握住書本上的主要知識,。從整體上把握書本知識有利于學(xué)生們對于考卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握,。我經(jīng)常和學(xué)生們講考試題目是換湯不換藥,也就是說考試內(nèi)容還是學(xué)生們平時學(xué)習(xí)過的知識,,只是換了一種考試形式而已,,萬變不離其中,變來變?nèi)ミ€是圍繞著我們的課本知識來展開,。對于試卷中的問答題,,可以從多角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性了,。
復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),,復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性,、理解性,,學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排等,。根據(jù)人腦的記憶特點,,學(xué)生們在復(fù)習(xí)時,不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識,,一般來說,,人們對于某一知識的完全掌握,至少需要六至七遍,。我曾經(jīng)和學(xué)生們說過,,長期來看,如果每周對一個知識點或者一個英語單詞重復(fù)一次,,連續(xù)重復(fù)記憶50個星期,,將永遠(yuǎn)不會忘記;短期來看,,如果每天對一個知識點或者一個英語單詞重復(fù)記憶一次,,連續(xù)重復(fù)記憶50天,三年內(nèi)不會忘記,!所以,,學(xué)生們要做的其實很簡單,那就是對于已經(jīng)學(xué)過的知識不斷地重復(fù)記憶,,學(xué)習(xí)成績就一定會有提高,!希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識是幾乎不可能的,!
記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,感覺到了的知識學(xué)生們不能夠理解它,,只有理解了的知識學(xué)生們才能夠更深刻地感覺到它,!學(xué)習(xí)書本知識需要我們加以理解,比如,,我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,,我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么只選四條而不選八條,而這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們在復(fù)習(xí)時,,越是動腦筋思考就越能夠理解書本,,就越能夠掌握知識!
記憶是一個復(fù)雜的過程,,在復(fù)習(xí)時,,不能眼睛只盯著書本,學(xué)生們看完一段書本知識以后,,應(yīng)該抬起頭來,,好好思考,嘗試回憶,,看看剛才看過的書本上的內(nèi)容是否記住了,、是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽,,只要能夠把知識點講出來,,就說明已經(jīng)初步掌握了。所以,,在復(fù)習(xí)的過程中,,學(xué)生們是腦筋動得最快的時期!
該背誦的一定要背誦,,比如說單詞,、語文的文學(xué)常識、容易寫錯的字和詞,、古文翻譯,。語文、數(shù)學(xué)和英語很重要,,也是主科?,F(xiàn)在深圳的中考總分是460分,其中語數(shù)英各占100分,,就是300分;物理總分60分,,化學(xué)總分40分,,這兩科加起來占100分,;另外歷史總分30分,體育總分30分,。所以我說語文,、數(shù)學(xué)和英語是主科。拉分的關(guān)鍵是你擅長的那幾門學(xué)科,,因為分?jǐn)?shù)差距不是太大,,所以主要是靠擅長的科目拉開與其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距。答題時,,字跡一定要工整,,其實很多題目是主觀題,所以字跡工整是很重要的,。我經(jīng)常和學(xué)生們講:自如人品,,一個人的字寫得好,從某種程度上來說,,就代表他的人品好,!另外,我要求我們繼往開來的學(xué)生一定要有一個錯題本,,每天及時把錯題更正到自己的錯題本上去,,有時候我會親自檢查學(xué)生的錯題本并簽上我的名字,表示我對學(xué)生能夠及時更正錯題的重視,!對于學(xué)生來說,,在期末考試以前,最省事的復(fù)習(xí)方法就是不斷地看自己做錯的題,,這樣很快就可以看完,,而且效果很不錯。
唯一的缺點是,,相比很久以前復(fù)習(xí)過的知識,,會有些知識沒有復(fù)習(xí)到,但是學(xué)生們可以通過反復(fù)閱讀課本知識來彌補(bǔ),。學(xué)生們在考試前,,要背誦的、要默寫的知識都要全部掌握,。學(xué)生們在考試前最后一個月的復(fù)習(xí)課一定要專心聽講,,留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記,反復(fù)記憶老師在考前為我們?nèi)Τ鰜淼目荚嚨闹攸c知識,。
在復(fù)習(xí)的過程中,,孩子們應(yīng)該注意調(diào)整自己的身體狀態(tài)和注意休息。一般來說,,我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不會很長的,,時間一長,,孩子們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)。所以孩子們應(yīng)該合理地安排時間,,做到勞逸結(jié)合的同時,,爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠安排出一定的時間,分出復(fù)習(xí)的重點科目或者科目的重點復(fù)習(xí)內(nèi)容,,這樣保證大腦的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時,還應(yīng)該注意不能打疲勞戰(zhàn),,要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學(xué)習(xí),!
考試期間的復(fù)習(xí)效率如果很低,那時看看書就行,?;蛘呒议L們可以在這個時候和孩子多聊聊天,多給予孩子精神上的鼓勵和支持,!家長們要盡可能的消除孩子在考試前過于緊張的情緒,,家長們要告訴孩子:只有每天認(rèn)真地復(fù)習(xí),考出自己正常的水平,。盡到自己最大的努力就好了,。家長們在關(guān)注孩子的考試結(jié)果以前,更應(yīng)該關(guān)注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力,!如果沒有,,那就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,如果是這樣,,家長你就可以要求孩子來找我溝通如何改變學(xué)習(xí)態(tài)度的問題了,!
(1)一個星期復(fù)習(xí)3個單元,背誦部分要背的非常熟練,。
(2)多做一些閱讀題,,提高閱讀水平。
(3)作文都復(fù)習(xí)一遍,,學(xué)會列提綱,,考試時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來,這樣寫出來的文章會有條理,,也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦,。平時寫多一些讀后感練練筆。
(2)多做數(shù)學(xué)題,,提高運算水平及解題能力,。
(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病。
(1)一個星期復(fù)習(xí)兩個單元。
(2)背誦部分課文,,必背單詞背熟,,語法要清楚、記牢,。
對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍,重要知識點要牢記,,平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍,。總的來說,,期末考試是對一個學(xué)期的總結(jié),,學(xué)生們要基礎(chǔ)牢固,同時避免粗心大意,,基本上就不會有什么大問題啦,!
1、按順序把自己會做的題先做完,,剩下的時間來解決有些難度的試題,。
2、碰到難題不要慌,,一定要靜下心看清楚題型題意再去答題,。
3、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。
4,、如試卷全寫完還沒到交卷時間可從頭到尾再仔細(xì)審視一遍有沒有漏洞。
期末計劃書篇十二
九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多,,而下學(xué)期開學(xué)時間又在三月初,,離中考時間已經(jīng)很近了,因此本學(xué)期不僅要完成九年級(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),,有必要對九年級(下)“二次函數(shù)”一章進(jìn)行教學(xué),,導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短,最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時間,。根據(jù)實際情況,,特作計劃如下:
(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算,教師提前先把概念,、性質(zhì),、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),,特別是“一元二次方程”的三個重要題型:一元二次方程的定義:一元二次方程的解法,;一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解,多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對性,。最后針對平時練習(xí)中存在的問題,,查漏補(bǔ)缺。
(2)第23章是幾何部分,。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用,。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會應(yīng)用是重點,。要學(xué)會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個有機(jī)整體,。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié),。
(3)第24章主要是“圓”的教學(xué),對這章的考試題型中實際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉,,所以要以與課本同步的題型為主,,要熟記圓的垂徑定理,讓學(xué)生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系,,并得出結(jié)論,,課堂上教師講評,盡量是精講多練,,該動手的要多動手,,盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應(yīng)用問題的方法。
(1)強(qiáng)化訓(xùn)練,。
這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多,,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù),,在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),,重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,,要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分,,達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
(2)加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求。
根據(jù)每個學(xué)生自身情況,、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,,對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),,必須做到學(xué)一點會一點,,對接受能力差的'學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo),及時糾正出現(xiàn)的錯誤,,平時多小測多檢查,。對能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,,適當(dāng)提高做題難度,我校各班級有針對性的選擇資料,,要求學(xué)生能完成,,教師要批改。
(3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練,。
通過近三年的學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢,不會找合適的分析方法,,部分學(xué)生看不懂題意,,沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題,,引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析,、怎樣寫證明過程,。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。
(4)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),。
制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,,對他們要多表揚多鼓勵,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,,利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),,輔導(dǎo)時要有耐心,要心平氣和,,對不會的知識要多講幾遍,,不怕麻煩,直至弄懂弄會,,同時要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作,。
本次復(fù)習(xí)共10天左右的時間,具體安排如下:
第一部分:二次根式和一元二次方程,。
復(fù)習(xí)時間:12月13—15,。
第二部分:轉(zhuǎn)和概率初步。
復(fù)習(xí)時間:12月16—20,。
第三部分:圓旋,。
復(fù)習(xí)時間:12月21—24。
第四部分:二次函數(shù),。
期末計劃書篇十三
馬上就要舉行期末考試了,,制定一個語文復(fù)習(xí)計劃,幫助學(xué)生做好期末考試復(fù)習(xí):
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,充分利用現(xiàn)有的教材,,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),,使好、中,、差不同的學(xué)生都得到提高,。
1、能用鋼筆書寫端正,、規(guī)范的漢字,。會寫200個要求寫的字。
2,、重點鞏固課文內(nèi)容,,能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。
3,、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容,。
4、閱讀以課文教學(xué)為抓手,,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,,切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。
5、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,,提高作文能力,,能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,,寫出篇幅適宜的作文,。學(xué)會給別人寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,,做到語句通順連貫,。
1、突出重點,,講練結(jié)合,。力求每節(jié)課都是快樂的`,有趣的,,讓每道題都是新鮮的,,充滿活力的。
2,、注意實效性,,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練,。
3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,,多感悟,,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背,。
4,、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
分類性復(fù)習(xí),。從大的方面分,,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀,、寫作等三部分,。基礎(chǔ)知識部分,,就按上面提到五個方面,。
生字部分。
1,、會寫課后生字表中200個會寫的字,會認(rèn)200個字,。
2,、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲---歷,。
3,、課文中帶出的多音字。
生詞部分,。
1,、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。
2,、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語,。
3、按規(guī)律積累詞語,。
abbaabbabccabacaabc式,。
描寫動作、景物,、神態(tài),、顏色的詞語。
4,、能運用詞語寫話,,寫一句話或用幾個詞寫一段話,。
5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義,、據(jù)句定義,。
6、積累動物的成語書79頁(胸有成竹杏林春滿),。
7,、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁,。
句子部分,。
1、積累課文中的句子,。(含義深刻的句子,、描寫優(yōu)美的句子、擬人,、比喻句),。
2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實褒比照名人名言對聯(lián)),。
3,、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子。
閱讀的復(fù)習(xí),。
1,、背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文,教材中的古詩,、對聯(lián),、名言警句、成語,、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句,。
2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句,。
3,、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景,,重點人物,,細(xì)節(jié),能描述事件的梗概,。
4,、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句,。聯(lián)系上下文和自己的積累,,理解有內(nèi)涵的句子含義,。
5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,,體會表達(dá)效果,。
習(xí)作的復(fù)習(xí)。
1,、本冊安排了7次習(xí)作,,其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內(nèi)容。
一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫作,,還可以寫著名的旅游景點,,也可以寫身邊的景物。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物,,寫一篇觀察日記,。
三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后,試看也寫一篇童話,。
四單元,,寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作。
五單元,,寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作,。
六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目,自圖寫作文,,學(xué)生如果感覺困難,,也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。
七單元寫一寫自己或別人成長的故事,,也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學(xué)寫回信,,教給學(xué)生練寫書信的正確格式,。
八單元可以寫一篇想象作文,可以寫科幻故事,。要求想象豐富,,內(nèi)容要具體。
2,、本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點是寫事,,寫景、童話及寫信,,值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同,,因為寫物的必須通過具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點,難點是寫物的作文要把的特點寫出來,,抓住動物的運作,,外形,,生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點,寫景的作文要抓住時間季節(jié),。如:《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相,,而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者,,還運用舉例子,、列數(shù)子、作比較,,打比方的說明方法來說明的特點,。
針對以上問題,我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作,。
1,、采用多改少寫,組織學(xué)生認(rèn)真評改自己的習(xí)作,,指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo),,以評改促寫作。
2,、展示優(yōu)秀習(xí)作,,增加學(xué)生寫作信心,先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作,,大家談優(yōu)點,,再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。
總之,,通過自我修改和相互修改,,互相激勵,互相評議,,以提高習(xí)作水平,。
復(fù)習(xí)時間為12月20日到1月6日,兩周共14課時左右,。
生字:2課時,。
詞語:3課時。
句子:3課時,。
閱讀:2課時,。
作文:2課時。
綜合:2課時,。
期末計劃書篇十四
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。每一門都要考,每一門都要復(fù)習(xí),,可是時間有限,,難免手忙腳亂,。正確的應(yīng)對方法是:根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,安排好復(fù)習(xí)計劃,。
1,。要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段,,不宜再復(fù)習(xí)所有知識點,,把重點要深入掌握,爭取不讓自己會的東西再丟分,,基礎(chǔ)要好的話,,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細(xì)化知識點,。
2,。做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,,對于自己不明白并且是考點的,,不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析,不要放過任何可以拿分的知識點,。
3,。要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助,。
4,。注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時,,要總結(jié)一些技巧,,并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,,自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),,把握規(guī)律,找出認(rèn)為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方),。
1,、最后一兩次上課專注聽講,,留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。
2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識,。
3,、合理安排時間,可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點,,也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。
4,、復(fù)習(xí)過程中要靈活,多穿插幾門共同復(fù)習(xí),,避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味,,這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。
1,、突出重點,。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,但有時這種方法卻可能是致命的,,復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,,因為一旦出現(xiàn)時間不夠,我們還可以保證通過,,大學(xué)考試重點是一定會考的,。在保證重點復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題),再不斷地往非重點走(走的越深,,當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)
2,、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,,語言引導(dǎo)思維,,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵,。告訴自己,,考試很簡單,我一定可以搞定,。
3,、記憶的幾個小技巧。
(1)記憶的時間段:
短時記憶:5:30——7:30
長時記憶:14:00——17:00
深度思考:20:00——22:30
(2)對于一些東西,,要重復(fù)記憶,,如英語、數(shù)學(xué)公式,、財管公式,、會計分錄等。
4,、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),,可以提出一個獨家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,,隨便抽4張,,玩24點的游戲。(調(diào)動你的思維邏輯哦)
5、考試的時候,,如果遇到不會的題,,把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),這個時候很多題說不定就會了,。
6,、不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,,二是作弊會心虛,,影響正常發(fā)揮。
7,、考前不要熬夜,,一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),這點對于狀態(tài)很重要,。
復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量,,重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下,,努力提高數(shù)量和速度,。如做訓(xùn)練和習(xí)題時,首先要獨立分析思考,,正確解決,,培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性,學(xué)會舉一反三,,切忌先看答案,。第二做到表達(dá)和運算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對問題力求一次性解決,,強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性,,不要寄希望復(fù)查和修改。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績,!
期末計劃書篇十五
(1)一個星期復(fù)習(xí)3個單元,,背誦部分要背的非常熟練。
(2)多做一些閱讀題,,提高閱讀水平,。
(3)作文都復(fù)習(xí)一遍,學(xué)會列提綱,,考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來,,這樣寫出來的文章會有條理,也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦,。平時寫多一些讀后感練練筆,。
2、數(shù)學(xué),。
(2)多做數(shù)學(xué)題,,提高運算水平及解題能力。
(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病,。
3,、英語。
(1)一個星期復(fù)習(xí)兩個單元,。
(2)背誦部分背書,,必背單詞背熟,語法要清楚,、記牢。
總結(jié):
對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍,,重要知識點要牢記,平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來說,,期末考試是對一個學(xué)期的總結(jié),,基礎(chǔ)牢固,,避免粗心大意,,基本上就不會有什么大問題啦!
(1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,,生字詞等基礎(chǔ)知識要牢固爭取不要丟分,。
(2)查缺補(bǔ)漏:查看平時考試的卷子,,總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點突破,。復(fù)習(xí)要有針對性,,要主次分明,針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。
(3)閱讀題和作文占的分值比較大,這兩項都是需要長期累積的,,平時要多做做閱讀題,,多寫寫練練,。臨陣磨槍的話可以考前半個月每天都做幾篇閱讀題,作文方面可以列提綱練習(xí)下思路,。
2、數(shù)學(xué)。
(1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,,復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題,,然后做一套包含了幾個單元要點的練習(xí)題,。這一點基本不變,無論是對成績好的孩子還是成績一般的孩子,。
(2)每個單元的知識點都要掌握,,不理解、不熟練的部分要格外注意,,爭取考前把“死角”清理完畢,。
(3)粗心的毛病一定要注意注意再注意!不該丟的分絕對不丟,。
3,、英語。
(1)單詞,、課文,、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識全部掌握,。
總結(jié):
基礎(chǔ)是王道,,把基礎(chǔ)知識全部學(xué)明白并且掌握就肯定會有提升。
期末計劃書篇十六
在整個小學(xué)階段,每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,,每周,、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,,各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),,如果沒有學(xué)習(xí)計劃,就會手忙腳亂,,雜亂無章,,影響學(xué)習(xí)效果,。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性,,明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容,,掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法,。
學(xué)習(xí)計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學(xué)期為宜,,從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排,。短期計劃以一周為宜,對本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的,、保障措施和作息時間作出詳細(xì)具體的安排。
學(xué)習(xí)計劃要具體,、明確,、切實可行,同時又要留有充分的余地,,以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性,。在執(zhí)行中既要堅定不移,又要根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整,,目的在于使學(xué)習(xí)計劃更加切合實際,,更為有效地提高高學(xué)習(xí)效果。
二、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo),。
預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),,是指在教師上課之前,對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程,。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀,,仔細(xì)思考,,把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來,看看哪些懂了會了,,哪些不懂不會,,從而明確聽課的重點、難點和疑點,,克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性,,提高主動性和自覺性,以利于提高學(xué)習(xí)效果,。
三,、聽課方法的輔導(dǎo)。
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),,是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑,。如果小學(xué)生不會聽課,,聽不懂,,學(xué)不會,就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,,造成不良循環(huán),。同時由于長期積累,可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,,既不利于提高學(xué)習(xí)效果,,也不利于心理健康。為此,,在課堂教學(xué)中,,要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點。
(1)認(rèn)真聽,。要求小學(xué)生聚精會神地聽講,,充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等,。
2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,,對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,,認(rèn)真領(lǐng)會和重點記憶。
(3)多動腦,。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,,要邊聽、邊看,、邊思考,,要與教師講課的進(jìn)程保持同步,要多問幾個為什么,,要把新舊知識聯(lián)系起來思考,,做到融會貫通,舉一反三,。
(4)主動練,。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言,勤學(xué)多練,,從而加深理解,,提高聽課效果。
(5)做筆記,。對教師講課中的要點,、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,以備課后復(fù)習(xí),。
(6)善歸納,。對教師課堂講授的內(nèi)容,要抓住綱目,,歸納要點,,力求當(dāng)堂理解。
四,、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo),。
復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種,。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),,目的在于融會貫通,理解和掌握學(xué)科知識的體系,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行相對集中的再加工的過程,。
課后復(fù)習(xí)的方法包括:
(2)復(fù)習(xí)課本,目的在于深化;。
(4)對課本中不懂,、不會的難點問題,,查閱工具書或參考書,力求弄懂弄通,,實在弄不明白的,,問教師或與同學(xué)研究解決。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的,。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法,,是指學(xué)過一個單元之后即及時復(fù)習(xí),然后再學(xué)下一單元,,學(xué)完第二單元之后,,再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí),以此類推,,循環(huán)至終,。分配復(fù)習(xí)法,指學(xué)過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復(fù)習(xí),,只是在時間間隔上逐漸拉長,。比如上一單元講過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí),一周后再復(fù)習(xí),,兩周后再回頭簡略地復(fù)習(xí),,一個月或一季度后再復(fù)習(xí)。事實表明,,分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢,比如在期末總復(fù)習(xí)時,,相對集中一段時間,,對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點,、難點問題,,重點突破,進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),,也是十分重要的,。
五、寫作業(yè)方法的輔導(dǎo),。
寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨立思考,,自覺、有目的地分析問題,、解決問題,,將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,加深對知識的理解和記憶,,充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,,同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法,。
1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),即在認(rèn)真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。
2)仔細(xì)審題,即了解題意,,明確習(xí)題的目的要求,,弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在,做到心中有數(shù),。
3)認(rèn)真表述,,即思路清晰,表述確切,,書寫規(guī)范,,答案準(zhǔn)確,干凈利落,。
(4)細(xì)心檢查,,即根據(jù)習(xí)題的目的要求,逐字逐句地檢查,、驗證,,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正;同時,對教師的批改評,。
期末計劃書篇十七
初三xx—xx學(xué)年期末考試即將來臨,,初三化學(xué)為成都市調(diào)研考試科目之一,對于期末復(fù)習(xí),,本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,、提高答題能力、爭取考出好成績的原則,,現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計劃:
現(xiàn)在我任教的4,、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下,,4班期中考試平均成績倒數(shù)第一,,9班第六,10班第三,,其中,,9班2個最高分99分,,10班1個最高分99分,9班優(yōu)秀率25%,,10班優(yōu)秀率49%,,9班及格率69%,10班及格率78%,。整體來看,,4班基礎(chǔ)很差,學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問題,,學(xué)習(xí)過于浮躁,,9班班級內(nèi)的同學(xué)間差距太大,最高分和最低分相差69分,,10班整體情況較好,,基礎(chǔ)掌握不錯,但特優(yōu)生不多,。
根據(jù)三個班的班情,,期末考試總體目標(biāo)是三個班的總平均分達(dá)到全年級平均分,四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進(jìn)步一名,,九班爭取減少差生,,特別是50分以下的學(xué)生,10班主要多培養(yǎng)尖子生,、徹底消滅差生,。
初三化學(xué)組決定用半個月時間復(fù)習(xí)上冊共七章內(nèi)容,利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí),,主要是知識點梳理填空,、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí),、其中穿插部分考試,,檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點,,主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí),,老師少講多點評。
1,、梳理基礎(chǔ)知識中,,主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,讓學(xué)生自己講,、自己填、自己記,,確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識,,都能拿到基礎(chǔ)分,。記不住的重新記、多次記,、反復(fù)記,,確保每個同學(xué)過關(guān)。
2,、重點知識一定加大復(fù)習(xí)力度,,讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識,做到心中有數(shù),、考試穩(wěn)重,、不失誤、少丟分,。
3,、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實驗探究題,,提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力,,由于這次是市調(diào)研考試,難度比重估計較大,,而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點,。而我們學(xué)生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題,。這方面的練習(xí)會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),,讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式,掌握答題技巧,,盡量爭取更多分?jǐn)?shù),,以適應(yīng)明年中考考察方式。
4,、為了提高平均分,,還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法,計劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,對差生再炒一次回鍋肉,,所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些,準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,再給部分差生來一次小炒,,爭取讓他們回味無窮,。
當(dāng)然,,在實際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中,會根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整,,特別是個別學(xué)生做單獨輔導(dǎo),,讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層,。
期末計劃書篇十八
回顧知識,,能夠讓知識重新回到腦海里,我打算在接下來的一個月里,,把書本上的知識全部都在認(rèn)真的看一遍,,把重點知識背下來。每天利用課間,、中午和自習(xí)課的時間去進(jìn)行回顧,,我想慢慢的,我一定能夠把知識記在腦海里,,把該記的記下來,,把該背的背下來,一個月的時間,,足夠把七個科目的知識看完,,并記下來的。當(dāng)然,,在回顧的過程中,,我也會把不懂的重點做個標(biāo)記,再去問同學(xué)問老師,,爭取當(dāng)時就弄懂,,我想在這樣的復(fù)習(xí)下,期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題,。
前面說到自己原來的狀態(tài)不好,,導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)不好,就是因為這樣,,上課才不認(rèn)真,,下課也從來不去鉆研下知識,導(dǎo)致自己這一學(xué)期的成績都不太好,。所以就接下來的一個月里,,我就開始認(rèn)真上課,專心聽老師講課,,講解知識,,下課之后,也努力把不會的'題目鉆研一下,,爭取多找到多樣的解決方法,,讓自己積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗,把知識補(bǔ)充,,并努力讓成績得到提升,。
原先留下了很多的練習(xí)題沒有做,剛好利用最后一個月把這些題目都做一遍,。實踐是對理論最好的運用,,用一個月的時間把留下的題做了,,就能積累很多的做題經(jīng)驗,,了解更多的解題技巧,,對我期末的考試是會有很大的作用的。我一定要多做題,,讓自己積累多多的囑托,、做題的技巧,這樣到期末的時候,,我才不會沒有把握,。
還有一個月就要進(jìn)入學(xué)期末尾,我將在剩下的一月里,,努力把學(xué)習(xí)跟上去,,跟上大家的進(jìn)度,讓成績能得到提高,,這樣在期末考試那一天,,我才能拿到高分,讓這個初三有更多的盼頭,。我一定不會浪費剩下的復(fù)習(xí)時間的,。