計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
期末計劃書篇一
為了在期末復(fù)習(xí)階段使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，掌握和運用重點知識,，使處于不同層次的學(xué)生得到不同層次的提高,。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生查漏補缺,，靈活的運用知識,，在期末考試中取得滿意的成績，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
1,、著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，鞏固所學(xué)知識,，把知識條理化,、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生在知識與知識之間,、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。
2,、教方法,、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識,，開展新的實踐活動。
1,、總復(fù)習(xí)階段,，需要識記大量的生字詞，包括其音,、形,、義，要求學(xué)生利用工具書理解、識記,、掌握,，為以后終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2,、能正確填充四字詞語（包括成語）,，并理解其含義,。
3,、能理解重點詞句的含義，并能結(jié)合語境解釋詞語,。
期末計劃書篇二
究竟學(xué)得怎么樣,？我們自己想知道,，老師,、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗,。"復(fù)習(xí)"不是可有可無,，要下功夫搞好,。
要有積極向上的心態(tài),。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前,，教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂,，并獨自找個座位坐下。反復(fù)幾次后,，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排,，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐,，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置,，教授分別記下他們的名字，10年后,，教授對他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中,，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對他的學(xué)生說過："不是說一定要站在最前,、永遠第一,，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中,，你們一定要積極坐在前排,。"。
學(xué)習(xí)要持之以恒,。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒,，不畏勞苦的精神,。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實地，堅持不懈,，才能獲得成功,。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心，他們認為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味,，遇到挫折就垂頭喪氣,。
不急不躁,，一步一個腳印。因為教學(xué)中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥,，喜新厭舊,，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習(xí)中有何問題,，以及如何進行彌補,，對教師批改后發(fā)回的練習(xí)，不屑一顧,，甩在一邊,，這種不斷做題，不斷甩題的做法,，其結(jié)果是舍本求末,，效率低下。
俗話說：工欲善其事,，必先利其器,。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備,。期末考試也是一樣,。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ),，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵,。復(fù)習(xí)方法多種多樣,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué),、高效的復(fù)習(xí)方法,。把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強化能力,；（3）查漏補缺,；（4）答題注意事項。復(fù)習(xí)原則：
要給自己一個正確定位,，哪科是自己的強科,，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項,，還要分析自己的優(yōu)點是什么,，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有哪些？基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：
（1）及時復(fù)習(xí),。
"人們對于剛學(xué)過的東西,，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢,。",。
認真看課本上的每章小結(jié)（如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)）,，復(fù)習(xí)小結(jié)可以對本章整體內(nèi)容了然于心,。然后再復(fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù),，知道該復(fù)習(xí)什么,。
復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè),。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學(xué)了什么！"然后在頭腦里把這些東西過一遍,。
（2）分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合,。
分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會疲勞,，復(fù)習(xí)的效果也會更好。既復(fù)習(xí)一段時間后,，要中途休息一下。
當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時,，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文,，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么,，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理,。
（3）多種方式復(fù)習(xí)。
長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,。如學(xué)習(xí)英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀,，有時抄寫,，不斷變換方式或者結(jié)合并用?？茖W(xué)記,、互查、練習(xí),、錯題回顧相結(jié)合,。語文背、默,、聽,、看、練相結(jié)合,。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多,，但更要對課后題目多練，重復(fù)練,。
（4）節(jié)約式復(fù)習(xí),。
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過這一段,，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容,。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復(fù)習(xí)力度強化能力：
【復(fù)習(xí)時要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手,，習(xí)題入手,，從最簡單的入手，每一道題,，都親自動手做一做,，千萬別眼高手低，大事做不來,，小事不愿做,，大題不會做，小題不愿做,。慢慢積累經(jīng)驗,，從而強化自己的計算寫作答題能力。
查漏補缺：
分析自己平時得分的分布情況,，也就是說選擇題,、填充題、解答題前3題與解答題后幾題,、實驗題,、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配,。比如：平時選擇題得分較高,，解答題前3題得分較高，那么,，復(fù)習(xí)時重點應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上,。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使,。
將一學(xué)期的試卷與講議整理,、裝訂，在錯題做上顯眼的記號,，有計劃的看或做錯題,，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的,，將這題劃去,，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習(xí),，直到錯題基本掌握,。答題注意事項：
答題時，字跡要清楚,，不要潦草,，不要一句話連著一句話，直到結(jié)束,，那樣老師看不清,，這樣會影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣,，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者,。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此，期末已經(jīng)臨近,，為了迎接期末考試,，復(fù)習(xí)工作是最辛苦的，但也是最充實的,。同學(xué)們,！"一分耕耘，一分收獲",。我們今天所做的努力就是為了明天的成功,。我深信通過同學(xué)們和我們老師的共同努力，在期末考試中,，一定能取得自己滿意的成績,。
期末計劃書篇三
對于基礎(chǔ)班給出考試范圍,，把每課最重點的知識和題型進行梳理，理科部分給出每個知識點的母題或重點例題,。從而讓學(xué)生在考試中可對此類型的題輕松解答,，文科給出重點例句，著重分析,，以不變應(yīng)萬變!對于一二班的學(xué)生還有多做練習(xí)，不斷檢驗!有些練習(xí)可以循環(huán)的做,，直至完全掌握為止!拿出一半的時間進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,，真正搞清楚,，弄明白。然后,，側(cè)重能力測試題型的解題思路,、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,，進行查漏補缺,，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,，熟悉考試題型,、考場規(guī)則。
對于三四班學(xué)生可能平時基礎(chǔ)掌握不錯,，在最后的復(fù)習(xí)階段就可以以強化能力,、查漏補缺、模擬練習(xí)有主!在復(fù)習(xí)過程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納,、總結(jié),，找規(guī)律，抓特點,，和同學(xué)一起討論,、研究，不放過每一個疑點,，不遺漏每一個重點,，不忽視每一個考點。
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,，還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末復(fù)習(xí)題,，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事,。應(yīng)先按上面講的對于不同的班級制定不同的復(fù)習(xí)計劃,，確保各個班級在期末考試中取的好的成績!
二、因材施教,，打耐心細致之仗,。
復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大,，復(fù)習(xí)進度快,。因此，這一階段,，應(yīng)充分顧及到各個層次的學(xué)生,，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進步。對于基礎(chǔ)班來講,，就更會產(chǎn)生畏難,、厭學(xué)情緒,。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí)，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少,，只要有進步就是好學(xué)生,。就提高學(xué)生的整體成績而言,，這部分學(xué)生恰恰就是突破口,。因為他們有潛力。教師可以以各種形式,，加強對他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問,，強化個別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況,，鼓勵他們的點滴進步,。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法,，讓他們學(xué)有所得,。當(dāng)然，這需要教師做很多耐心細致的工作,。我們應(yīng)該改變往常的冷眼,、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛,，多一份鼓勵,，多一份耐心與細致，相信我們的學(xué)生能行,。
以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面,。要真正做好期末復(fù)習(xí),，需要做的工作很多，比如學(xué)生的思想動員工作,，家長的配合等等,，更離不開教師間的相互合作，共同商討,，離不開集體備課與教研,。相信我們只要站好最后一班崗，做好復(fù)習(xí)工作定會取得較優(yōu)異的成績,。
期末計劃書篇四
1,、兩班共有學(xué)生107人，其中一班53人,，女生54人。
2,、兩班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,，兩班學(xué)生思想要求上進，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)能力強,，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。
3,、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進行思考與分析,，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。
4,、不可否認還缺乏整體性,、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這期末階段里,，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，顯得十分必要。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,，總復(fù)習(xí)更具有重要意義,。
5、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,，學(xué)生的計算的與審題有待進一步訓(xùn)練與提高,。故在復(fù)習(xí)里,，在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
1、使學(xué)生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸,。
2,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題能力,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,，提高解題能力,。
3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。
4,、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,，與同伴進行交流,。
5、能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。
1、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元：比的認識,。
2,、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體。
3、統(tǒng)計與概率：第五單元：統(tǒng)計,。
4,、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù),。
本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個部分,。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,。教學(xué)時，教師可以先安排一些時間,，讓學(xué)生按照“數(shù)與計算,、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容，對所學(xué)過的知識用自己喜歡的方式加以整理,，整理后全班交流有特色的整理方式,。
第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題,，反思解決這些問題的方法,，提高學(xué)生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,。
第三部分是鞏固練習(xí)。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目,，根據(jù)學(xué)生的實際情況確定復(fù)習(xí)的重點,，使復(fù)習(xí)具有針對性。
本冊的重點是認識圓,，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認識,。
1能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，進一步提高分析判斷,、推理能力。
2認識圓,，掌握圓的特征,，掌握圓的周長和面積、計算公式,，并能正確的計算,。
3、能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題,。
本冊的復(fù)習(xí)難點。
本冊的復(fù)習(xí)難點是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用,。
講解法,、歸納整理法、練習(xí)法,、討論交流法,。
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),，鞏固基礎(chǔ)知識,。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接,，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,，將知識整合鏈接起來,，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力,。
2,、加強計算能力的訓(xùn)練。
平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`計算能力普遍較低,，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練,。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略,。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù),、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算,，哪里可以簡便計算,最后動筆算,。
3、加強與實際的聯(lián)系,。
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)生解決實際問題的能力。
4,、講練結(jié)合,。
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題,。
5,、分層指導(dǎo)。
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進行復(fù)習(xí),，對于后進生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,，復(fù)習(xí)題的設(shè)計要分層，指導(dǎo)要分層。
第一階段:,。
整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí)),。
1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題,。
2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題,。
3,、比的意義。比的化簡,。比的應(yīng)用,。
4、圓的周長和面積,。
第二階段:,。
綜合練習(xí)，講練結(jié)合(期末特訓(xùn)),。
給學(xué)生一些綜合性的測試卷,，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導(dǎo),。
第三階段：
分層復(fù)習(xí),，查漏補缺。
給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，查漏補缺,。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習(xí)題，提高分析解答能力,。
期末計劃書篇五
為了認真落實縣教育局關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神，以教學(xué)為中心的工作思路,，加強對我校的教學(xué)管理,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，達到以考促教,，以考促學(xué),，以考促教育質(zhì)量提高的目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,，加強我校學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，使考試工作進一步制度化,、規(guī)范化和科學(xué)化,，特制定本次考試方案。
組長：李x；
副組長：李負責(zé)考試全面工作,；
副組長：康負責(zé)學(xué)生考試期間安全工作,；
副組長：余負責(zé)考試期間后勤保障工作；
成員：龔等人負責(zé)考場安排,，試卷分發(fā)等具體工作,，各教研組長負責(zé)閱卷安排；
巡視員：陳等人,。
1,、考試時間：x年x月8日至x年x月13日；
2,、閱卷時間：x年x月8日至x年x月13日,；
3、單人單桌,、每考場一至二位監(jiān)考教師,，監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，原則上本年級教師不監(jiān)考本年級科目,。
1,、確定好考試的時間和考試的總場次數(shù)；
2,、基本上按工作量來安排每位教師的監(jiān)考場次數(shù),；
3、各項工作安排到位,，安排好足夠的考務(wù)人員,，責(zé)任到人：如分發(fā)試卷、收數(shù)試卷,、裝訂試卷,、領(lǐng)卷批改登記、改卷流水作業(yè)分工等,。
4,、初高中互不影響，該考試的考試,，不考試的上課,，課表以重新安排的臨時課表為準(zhǔn)；
5,、初中英語考試,，因為要讀聽力，英語老師不安排監(jiān)考,；
6,、當(dāng)天的考試試卷,，當(dāng)天完成批改并上交成績到教務(wù)處；
8,、老師監(jiān)考場次安排：
全?？紙龉灿?12場次，其中高中178場次,，初中134場次,；老師74人，參加監(jiān)考的老師63人,，綜治辦老師7人,，實際56人，每位老師監(jiān)考5場,，超工作量的老師超監(jiān)考1—2場,，共計306場，綜治辦7名老師,，廖小華統(tǒng)籌綜治辦工作,，綜治辦其他老師每人各1場，,，合計312場,。另外，綜治辦教師負責(zé)考試期間安全及晚輔導(dǎo)調(diào)換不開的課程,。
1,、、監(jiān)考教師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷,，提前5分鐘進教室拆卷,；
3、監(jiān)考教師要要認真收取整齊試卷,，不得出現(xiàn)漏收,、倒裝等現(xiàn)象；
5,、要求全體教師要高質(zhì)量高,。
6、各班要按排好各班的工作,，注意學(xué)生的安全，進行安全教育,；
7,、在實驗室考試的老師和學(xué)生注意實驗器材的保護；
9,、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷,。
期末計劃書篇六
1,、兩班共有學(xué)生107人，其中一班53人,，女生54人,。
2、兩班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,，兩班學(xué)生思想要求上進,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強,，學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
3,、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識,，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進行思考與分析,，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次,。
4、不可否認還缺乏整體性,、綜合性和發(fā)展性的認識,。所以在這期末階段里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，顯得十分必要,。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義,。
5,、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成,。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計算的與審題有待進一步訓(xùn)練與提高,。故在復(fù)習(xí)里,，在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
1、使學(xué)生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸,。
2,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題能力,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力,。
3,、能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇,。
4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進行交流,。
5,、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。
1,、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元：比的認識。
2,、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體,。
3、統(tǒng)計與概率：第五單元：統(tǒng)計,。
4,、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù),。
本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個部分,。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,。教學(xué)時，教師可以先安排一些時間,，讓學(xué)生按照“數(shù)與計算,、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容，對所學(xué)過的知識用自己喜歡的方式加以整理,，整理后全班交流有特色的整理方式,。
第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題,，反思解決這些問題的方法,，提高學(xué)生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,。
第三部分是鞏固練習(xí),。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目，根據(jù)學(xué)生的實際情況確定復(fù)習(xí)的重點,，使復(fù)習(xí)具有針對性,。
本冊的重點是認識圓，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認識,。
1能正確解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷,、推理能力,。
2認識圓，掌握圓的特征,，掌握圓的周長和面積,、計算公式，并能正確的計算,。
3,、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題,。
本冊的復(fù)習(xí)難點,。
本冊的復(fù)習(xí)難點是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用,。
講解法,、歸納整理法、練習(xí)法,、討論交流法,。
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),，鞏固基礎(chǔ)知識,。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接,，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來,，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2,、加強計算能力的訓(xùn)練,。
平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練,。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí),，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù),、符號;想好計算的順序,，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算,。
3,、加強與實際的聯(lián)系。
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)生解決實際問題的能力,。
4,、講練結(jié)合。
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5,、分層指導(dǎo),。
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進行復(fù)習(xí)，對于后進生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題的設(shè)計要分層，指導(dǎo)要分層,。
第一階段:,。
整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí)),。
1,、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題,。
2,、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題。
3,、比的意義,。比的化簡,。比的應(yīng)用,。
4、圓的周長和面積,。
第二階段:,。
綜合練習(xí),，講練結(jié)合(期末特訓(xùn))。
給學(xué)生一些綜合性的測試卷,，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,，并及時進行指導(dǎo)。
第三階段：
分層復(fù)習(xí),，查漏補缺,。
給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補缺,。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習(xí)題,，提高分析解答能力。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的400個生字,，要求會寫的300個生字,，并能用常用字組詞或者說話。
2,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”,。
3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),，達到舉一反三的目的。
4,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
2,、句段部分：連詞成句,、補充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點,、照樣子改寫句子等。
3,、寫話：整理句序,、看圖寫話等。
4,、綜合練習(xí),。
5、模擬試題,。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1,、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練,。
2,、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,，了解閱讀的基本方法,。
3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語,。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點,，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型：
1,、看拼音寫詞語或者簡單的句子,。
2、區(qū)別形近字,、音近字,、多音字，并能用其組詞,。
3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí),。
4,、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5,、重點課文的理解和閱讀練習(xí),。
6、看圖,，寫幾句話,。
7、練習(xí),。
復(fù)習(xí)措施：
1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作,。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,，增強學(xué)生的記憶力,。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律,。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5,、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
距離考試還有17天,，在這些日子里我要好好復(fù)習(xí),，爭取考3a，所以,，我制定里以下計劃：
語文應(yīng)當(dāng)以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號,，先熟讀，再背得滾瓜爛熟,，檢驗時,，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬無一失了;后將基本字詞和文化常識也做到百分之百熟記,。尤其是把以前錯過的題目重點訂正,，這樣才能鞏固所學(xué)。最終,，是在讀背的基礎(chǔ)上進行閱讀和理解,，這樣才能記住了。
在數(shù)學(xué)方面,，應(yīng)當(dāng)注意基本概念,，基本理論的重新記憶和深化理解，以及對類型題目的整理和加強訓(xùn)練,。接下來的17天中,，要用幾天的時間專門針對本冊書當(dāng)中的基本概念和公式重新復(fù)習(xí)一下，并在復(fù)習(xí)的過程中,，將類型題歸納是在一齊,。這項工作我決定每一天至少歸納兩個類型題，每道類型題都要鞏固,。
英語復(fù)習(xí)方面,，本冊書的詞法重點是一般過去式，反身代詞,、物主代詞,、以及名詞變復(fù)數(shù)。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手,，每道默讀課文的單詞要熟記于心,。在此基礎(chǔ)上，熟練掌握每一課的句型,，做到不只讀書本上的句型,，還要多拓展，盡力做到熟練背誦,，尤其是能夠自我運用這些句型來寫出自我想要表達的意思,。
以上計劃我必須會認真執(zhí)行爭取期末考個好成績,。
期末計劃書篇七
五年級的下學(xué)期又要結(jié)束了，這個學(xué)期的期末考試也要迎來了,，我作為一個小學(xué)五年級的.學(xué)生,，為了能在這次考試取得好成績，在此制定了自己的期末考試復(fù)習(xí)計劃,。計劃如下：
期末考試我要考一天,，一共三科，語數(shù)英,，每一個科目的都要復(fù)習(xí)到位,。所以，第一步,，就是把要考的科目的書本進行一次通篇閱讀,，并在閱讀復(fù)習(xí)的時候，把自己做的筆記進行第一遍記憶,，幫助自己建立初步的知識點記憶,。這樣做的好處就是不會漏掉一些基礎(chǔ)的東西。
然后第二步,，就是著重去記憶重點知識,，這些知識一般在書本上都有記錄，直接翻到那一頁背誦,。為了能夠更好的復(fù)習(xí)這些知識點,，我打算每天早上利用早自習(xí)的時間去把三科的知識點都簡單的背一遍，晚上睡前在去背一遍,。
第三步就是對不同的科目進行單一的復(fù)習(xí),，語文，閱讀題占分?jǐn)?shù)比例比較大,，因此在復(fù)習(xí)的時候,，直接做很多的閱讀練習(xí),，進行單獨加強訓(xùn)練,。然后就是保住基礎(chǔ)分，比如試卷要考的古詩詞和文章部分段落,，這些在考前多去背一背,，默寫幾遍。數(shù)學(xué),，期末考試考的就是數(shù)學(xué)公式,，主要去把公式背下來，然后弄懂公式的意思,，考試就簡單多了,，之后就是利用公式做練習(xí)題,，熟練的掌握公式的運用。英語,，小學(xué)的英語比較簡單,，都是考一些單詞和簡單的造句，對英語的復(fù)習(xí),，就是要去背單詞,，把英語單詞的意思記下來，才能去造句,，復(fù)習(xí)的過程就是要去練習(xí)聽寫的能力,，自己做聽力練習(xí)，鍛煉自己的聽讀能力,，幫助自己在考試時能拿到更多的聽力分,。
第四步，所有的科目都要去適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí),，不能只是簡單的去記憶和背誦,。盡可能的做一些難的題目，在考試時才不會遇到難題就退縮,，更能鍛煉自己的思維能力,，幫助自己在做題的過程中去進行思考，答題也才會更加簡單,。
以上是我對這次期末考試的復(fù)習(xí)制定的計劃,，我相信我按照自己的計劃一步步的復(fù)習(xí)，一定能在這次考試獲得好的成績,，讓自己成績得到提高,。期中考試因為沒有復(fù)習(xí)好，就沒有考好,，因此這次做了充足的準(zhǔn)備,，一定可以拿到自己期望的成績，等待考試的到來,，我不再覺得很艱難,。
期末計劃書篇八
首先，狀態(tài)最重要,。這是我一直信奉的,，所以保持一個好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要：
讓自己的走路比平時快30%，時間飛逝,，熱情不覺(郁悶時很有效),。
2.學(xué)習(xí)之前，把該吃的,、該喝的,、該拉的等等全部做完,，手機盡量靜音放在書包里，不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),。此外,，不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。
3.保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間,。
其次,，制定學(xué)習(xí)計劃和時間表。這樣,，你可以對自己的學(xué)習(xí)進度有個整體的把握,，知道自己什么時間該干什么。時間表制定要科學(xué),，因為不同時間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的,，這點可以讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更長時間可以完成的事情。
這次,，期末考試和四級和六級重疊,，所以，我們在復(fù)習(xí)期末的時候同時也要復(fù)習(xí)四級和六級,。但我們要清楚,，對于現(xiàn)在，期末考試更重要,，四六級以后都有機會,，對于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎，只要過了就可以,。但并不是就說要放棄英語四六級,，只不過只在上面投入有限的時間。
下面不妨?xí)駮裎仪叭齻€學(xué)期的時間安排,。
1.周安排：如果有兩周的復(fù)習(xí)時間,，那么在倒數(shù)第二周的時候，只需要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和專業(yè)課(對我來說如會計,、財務(wù)管理等),，其他的科目完全可以在最后搞定，甚至一晚上或是一下午,，如果預(yù)支倒數(shù)第二周的時間,，則是在策略上的失誤,。對于數(shù)學(xué)和專業(yè)課,，是需要較長的復(fù)習(xí)時間的。所以,，要把這樣的課,，拉更長的戰(zhàn)線,，因為這種課一兩天是突擊不來的。
2.日安排：早晨7點起床,，7點半前完成洗漱工作,。7點半開始讀英語，讀到8：15,，然后去圖書館,，開始上午的學(xué)習(xí)。上午11：00前適合學(xué)習(xí)對邏輯思維和計算要求比較高的學(xué)科,，同時短期記憶能力相對較好,，所以可以看數(shù)學(xué)書、統(tǒng)計之類的課程,。11：30去吃飯,，12：00回到圖書館。中午時間相對垃圾,，所以可以做些對腦力要求不高的工作,，如核對習(xí)題答案、抄英語課文(我們英語老師每個學(xué)期都會留的作業(yè))等,?？蠢Я耍瘋€小覺,，13：3014：00左右的樣子起來,，然后繼續(xù)看書，可以看些如會計,、財政學(xué)(大一的如歷史,、馬政經(jīng)、社會學(xué)等),，因為下午的時間相對來說是長期記憶的時間,，短期記憶效果查，但同時也更不容易忘,。17：30左右吃飯,，18：00回來后，可以開始準(zhǔn)備晚上的學(xué)習(xí)了,。晚上8點以后,，是深度思考的黃金時間，這個時候是非常適合做數(shù)學(xué)題的,，同時,，一些財務(wù)管理之類的計算，也可以在晚上進行。22：00圖書館關(guān)門,，回宿舍洗澡,，然后開電腦，在查完郵件或其他必要的事情后,，開始練習(xí)英語聽力,，到24：00，準(zhǔn)備上床睡覺,，不要開始晚上的臥談會,，期末特殊時間，要有最基本的自制能力,。
躺在床上,，回憶今天所學(xué)的內(nèi)容，是否完成了計劃,。如果沒有完成,，明天繼續(xù)，但要鄙視一下自己;如果超額完成,，要自我鼓勵,，同時也會更有動力。次外,，計劃第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。想著，想著,，我們就進入了夢想,。
再次，整合資料,。這一點,，對于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要。但整合資料是要有技巧的,，這也就涉及到了一個人的情商,。每個人都會多多少少有些資料，這個時候,，找你覺得信賴的朋友,，然后把你的資料給他復(fù)印，或者問他是否需要,。他拿到了你的資料,，相信了你，過不了多久,，他也許就和你聯(lián)系,，他把他新得到的資料分享給了你,。就這樣的工作，不斷擴大至不同范圍圈的人,。
同時,，如果有機會,，可以把你的好朋友聚起來,，搞一個資料分享會。我上個學(xué)期在做學(xué)習(xí)部部長的時候,，把學(xué)習(xí)部的部員全部聚集起來(尚鵬飛沒有來,，后來只有他沒有拿獎學(xué)金，bs他一下,，呵呵),，當(dāng)時大家都有著比較單純的目的(bs那種自私的人)后來，本部的同學(xué)有8個甲等,、3個乙等第一,、1個丙等。這個學(xué)期不出意外的話,，還會組織這樣的交流會,，當(dāng)然人數(shù)不會太多，大家如果有興趣的話可以和我聯(lián)系,，好東西就要分享嘛,。
最后，要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧,。
1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題,，前面已經(jīng)說過,，這個是需要拉長戰(zhàn)線的，但對于其他課,，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過,，大學(xué)考試重點是一定會考的,。在保證重點復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了),。以社會學(xué)復(fù)習(xí)為例，我花了一個晚上的時間,，雖然很多東西都沒有復(fù)習(xí),，但最后還是考了89分(雖然不是很高，但我滿意了)，因為我把重點全都看完了,，而我有個同學(xué)他只復(fù)習(xí)到了第七章,，最后幾張就走馬觀花的看了幾眼，當(dāng)然,，他最后還是涉嫌通過,，可老實說，在社會學(xué)上,，他的時間比我花的多的多,。其他科目如工具軟件、馬政經(jīng),、當(dāng)代政治與經(jīng)濟等等,。
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,，語言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵,。告訴自己,，書本很簡單，我一定可以搞定,。
3.記憶的幾個小技巧,。
(1)記憶的時間段：短時記憶：5：307：30。
長時記憶：14：0017：00,。
深度思考：20：0022：30,。
(2)對于一些東西，要重復(fù)記憶,，如英語,、數(shù)學(xué)公示、財管公示,、會計分錄等,。
(3)記憶的四個層次：數(shù)字文字聲音圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧,。我是一直努力實現(xiàn)著這種記憶方法,，所以很多時候，我在考試的時候,，我總會在腦海里打開書,，然后翻頁，雖然看不見書,，但已然在看書,。不過,，只要實現(xiàn)記憶的層級的提高，都會讓記憶更有效,。比如：根號2=1.41421(意思意思而已),、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。
4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，我可以提出我的一個獨家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用),。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張,，玩24點的游戲,。
5.考試的時候,，如果遇到不會的題,，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了,。
6.不要想著作弊,。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮,。
7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量,，這點對狀態(tài)很重要,。
總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機取巧的方法可以讓我們在最短的時間獲得最大的成效,，只要我們目標(biāo)明確,，就一定可以成功?？茖W(xué)的方法不一定對誰都科學(xué),，我也不是意味著我說的就是科學(xué)的方法，但它多多少少經(jīng)過我的一些實踐檢驗,，且取得成效,，所以我是十分善意的寫了如上那么多的內(nèi)容。希望大家期末都可以取得好成績!
期末計劃書篇九
按照正常的進度,，現(xiàn)在這個階段,，大部分的學(xué)生都已經(jīng)在進行期末考試復(fù)習(xí)了。對于高一的學(xué)生來說,，高中地理復(fù)習(xí)可不是一個簡單的事情,。
有計劃、有步驟,、有方法地開展單元復(fù)習(xí),，使學(xué)生打下牢固的基本知識,、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法：
1,、深化,、細化知識點，復(fù)習(xí)到位,。單元復(fù)習(xí)階段,，逐項落實其中的要求，深化,、細化各知識點,，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律,、特征等,，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延,，弄清規(guī)律,、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念,，爭取一步復(fù)習(xí)到位,，避免“夾生飯”，留下后患,。
2,、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu),，單元過關(guān),。單元復(fù)習(xí)以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過,，但學(xué)生的知識遺忘率甚高,，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避免將課上成“新課”，構(gòu)建知識體系,。充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ),，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能,?？荚嚕粌H僅是檢驗學(xué)生的知識,、技能掌握情況,，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候,。要注意對習(xí)題的講解,，尤其是解題思路的講解,，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。
在講練的同時,，不拘泥于教材的順序,，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu),，幫助學(xué)生從大處著眼,，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu),，我們可以在此基礎(chǔ)上,，進一步延伸、細化,，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu),。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率,，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān),。
3,、熟悉地圖和其他各種地理圖表,，建立“腦中的地圖”在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表,，只對教材上的文字感興趣,。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位,。教師要不時對學(xué)生強調(diào),，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖,。
4,、靈活運用多種教法、學(xué)法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性。教師在復(fù)習(xí)的過程,，固然要注意科學(xué)性,、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，靈活使用分析法、歸納法,、比較法等各種教法,、學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，沒有這個牢固的基礎(chǔ),，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。
在綜合復(fù)習(xí)階段,，以綜合練習(xí)及講評為主,，教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，及時練習(xí),，及時講評,，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，調(diào)整心理素質(zhì),，提高應(yīng)考能力。
期末計劃書篇十
我們實驗小學(xué)1月14日進行期末考試,，也就是下個禮拜二,，作為我來說，哪怕有一天的時間也要好好復(fù)習(xí),，下面就是我的復(fù)習(xí)計劃：
我發(fā)現(xiàn)我的語文水平在有點兒下降,，不知道是不是因為到了六年級的原因，題目變難了,，所能以我更要好好復(fù)習(xí),。我決定先把語文書上的所有課文有感情的朗讀一遍，再自己默寫生字詞,，寫好之后再對照課本看一遍,，看看自己有沒有寫錯什么，再來進行第二次默寫練習(xí),，寫了之后,，再做一些卷子，要把它當(dāng)做考試一樣,，認真書寫,，然后對著答案，改出來,，看看自己的水平程度到底如何,。改出來之后，認真查看自己錯題,，并仔細研究,，保證下次不再犯同樣的錯,。還有，看看自己的語文書寫筆記,，這可都是好東西,，因為上面有老師在課堂上講過的知識，看看筆記,，就等于把老師上課的內(nèi)容過了一遍,，增加鞏固，確保萬無一失,。
說到數(shù)學(xué),，這可是我的強項，可又是我的弱項,，因為數(shù)學(xué)這玩意兒,，你只要稍加細心，一百分很容易,，可要是一馬虎起來,，恐怕連80分都考不到。首先說說這個細心,，什么叫做細心,，要靜下心來，每一題認真思考,，回想一些老師講過的相關(guān)內(nèi)容,，比如說：長方體和正方體這個單元，它不僅考的是書上的基本內(nèi)容,，還會考到很多抽象題，這就讓我不會寫了,，可我一想到老師講過的點點滴滴沾邊的內(nèi)容,，我就寫了一點點，然后一步步的來,，你就會成功,。即使你一點不會寫，但你要在家做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,，我就是這么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的：先不急著做練習(xí)卷,，先把數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容和知識點，復(fù)習(xí)一下,，看一遍,，過一遍，這樣你的腦海里就有個初步大概的印象了,，接下來還不是做題目,，看看你的數(shù)學(xué)作業(yè),，也就是你平時做的數(shù)學(xué)作業(yè)，要看老師改過的地方,，你哪里懂了,，哪個地方?jīng)]弄懂，就認真復(fù)習(xí)搞懂搞明白,，還要看老師給你改錯的題目,，這些錯題就能反映出你的學(xué)習(xí)水平如何，知識掌握的牢不牢固,，所以把這些錯題和不懂得題目搞懂,，就復(fù)習(xí)的全面了。再來做做練習(xí)卷,，當(dāng)成一次考試,，寫好后對著答案改一改，看看你能得多少分,，還有,，在寫練習(xí)卷的同時，千萬不要翻看答案,，就算你翻看答案看出的題目是對的,，可你沒搞懂，就如同沒復(fù)習(xí)一樣了,。再把這些基礎(chǔ)知識頑固了之后,，再做一些開放題，有點難的題目,。這樣你的數(shù)學(xué)期末一定能考到90分以上,。
英語是英國的語言，要想把英語考好,，離不開的`就是聽,，聽就是聽錄音，聽課文,，這樣,，在聽的過程中，你就仿佛在考場上聽英語錄音題一樣,，能感受到聽錄音中的難詞,。在一個就是讀，說一口流利的英語就是要讀,，你可以早上讀,，也可以在晚上睡覺前讀，讀了之后，就會覺得你那些奧口的詞不會,，再加以認真復(fù)習(xí),。這兩樣做好之后，就是認真看英語輔導(dǎo)書,，英語輔導(dǎo)書上有很多相關(guān)鏈接的難點,，重點，你看了之后,，在做做類似的題目,，這樣的話，你就把你自己沒掌握的和已經(jīng)掌握的都來了個完完整整的復(fù)習(xí),，那么,，考場上你就不用擔(dān)心的啦。
我們這里的小學(xué),，考試還要考綜合,，綜合就是科學(xué)和品德，在同一張卷子上考,，綜合復(fù)習(xí),，我就把科學(xué)書，品德書看一遍,，再看看復(fù)習(xí)題就行了,。
期末計劃書篇十一
有些家長覺得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好,。其實不是這么一回事,，拿100分的試卷來說，其中有70分左右的是考基礎(chǔ)的題目,，只有30分左右的是考難題,。如果在平時的復(fù)習(xí)中，我們可以花一些時間去攻克難題,，但是到期末考試前夕,，我們就不能把大量的時間浪費在解決難題上面。
這個時間段做難題至少有三個方面的負面影響：一是影響孩子的自信,，容易使孩子產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己,，因為難題總是做不出來,，加上期末考試下個月就要來臨，孩子心理上會因為受到打擊或者心理壓力太大就自暴自棄,；二是會打亂孩子的思路,。語文、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、歷史等知識是各自成獨立和完整體系的,，孩子只有在理解的基礎(chǔ)上才能靈活運用,。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹?。以前我在微課堂中講過：小學(xué)生最好在晚上10點以前上床睡覺,；初一的學(xué)生最好在晚上10:30分以前上床睡覺；初二的學(xué)生最好在晚上11:30分以前上床睡覺,；初三的學(xué)生最好在晚上12:00以前上床睡覺,。我知道深圳的夜生活特別的豐富，但是家長們,，我們一定要保證孩子每天7個小時左右的睡眠時間,，因為，學(xué)?；蛘咻o導(dǎo)班的上課一定要集中注意力認真聽課,，這就需要通過比較充足和高質(zhì)量的睡眠來保證第二天精力充沛！
有些家長讓孩子在復(fù)習(xí)時拼命抓緊時間,，可謂是分秒必爭,，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞,，還會使孩子思維不清晰,。另外，打疲勞戰(zhàn)對于正在長身體的孩子來講,，不利于孩子身體的健康發(fā)育,！所以我個人不推薦學(xué)生在考前搞疲勞戰(zhàn)。其實,，學(xué)生提分最重要的途徑就是在上課的時候高度集中力,，認真聽講，認真做筆記,。做到積極舉手發(fā)言,，做到不懂就問。始終保持高效率的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績就一定差不到哪里去,。
有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天,，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點：這些單詞怎么沒印象,，這個題還不會做……于是便重新開始復(fù)習(xí),，一旦考試就必然大腦亂作一團，原來會的知識也想不起了,。所以,，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點，都不要過多地去想,，要有一個平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握了的舊知識的關(guān)鍵時候,，而不是再花大量時間去學(xué)習(xí)新知識的時候！
我們常說有一個好的開始就會有一個好的結(jié)束,，任何一個成功都取決于有一個充分的準(zhǔn)備,。面對期末考試也一樣，因此我們應(yīng)該制訂一個詳細的期末復(fù)習(xí)計劃表,。家長們應(yīng)該要孩子將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上,，家長們應(yīng)該要求孩子每天給自己布置一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，家長們還應(yīng)該要求孩子對于期末復(fù)習(xí)計劃的嚴(yán)格執(zhí)行制訂出相應(yīng)的保證措施,！如果不完成任務(wù),，孩子對自己有什么樣的懲罰措施。孩子制訂復(fù)習(xí)計劃,，必須從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā),。
每個人都有自己的學(xué)習(xí)特點，對于期末復(fù)習(xí),，學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來進行：如果孩子在數(shù)學(xué),、物理和化學(xué)等理科有欠缺或不足，家長們在幫助孩子制訂復(fù)習(xí)計劃的時候,，應(yīng)該要求孩子在自己的薄弱學(xué)科多花點時間,；如果孩子在某一學(xué)科上平時的學(xué)習(xí)成績還不錯，孩子就應(yīng)該少花一點時間,，爭取拿出更多的時間來復(fù)習(xí)自己的弱科,。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習(xí)慣,。其實,，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散出去的。所以學(xué)生們在復(fù)習(xí)時就必須讀課本,，而且要一遍又一遍反復(fù)地讀,！細節(jié)很重要，讀書的時候一定要很仔細的閱讀,，最好讀出聲,，這樣子的話，一些知識細節(jié)或者知識碎片就在不經(jīng)意中記在大腦當(dāng)中了,。
讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架,，并且對照著框架能夠復(fù)述出本章節(jié)的主要內(nèi)容,。這樣就可以在整體上把握住書本上的主要知識。從整體上把握書本知識有利于學(xué)生們對于考卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握,。我經(jīng)常和學(xué)生們講考試題目是換湯不換藥,，也就是說考試內(nèi)容還是學(xué)生們平時學(xué)習(xí)過的知識，只是換了一種考試形式而已,，萬變不離其中,，變來變?nèi)ミ€是圍繞著我們的課本知識來展開。對于試卷中的問答題,，可以從多角度去理解和把握,，這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性了。
復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),，復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性,、體系性、理解性,，學(xué)會嘗試回憶,、學(xué)會整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點,，學(xué)生們在復(fù)習(xí)時,，不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識，一般來說,，人們對于某一知識的完全掌握,，至少需要六至七遍。我曾經(jīng)和學(xué)生們說過,，長期來看,，如果每周對一個知識點或者一個英語單詞重復(fù)一次，連續(xù)重復(fù)記憶50個星期,，將永遠不會忘記,；短期來看，如果每天對一個知識點或者一個英語單詞重復(fù)記憶一次,，連續(xù)重復(fù)記憶50天,，三年內(nèi)不會忘記！所以,，學(xué)生們要做的其實很簡單,，那就是對于已經(jīng)學(xué)過的知識不斷地重復(fù)記憶，學(xué)習(xí)成績就一定會有提高,！希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識是幾乎不可能的,！
記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,，感覺到了的知識學(xué)生們不能夠理解它，只有理解了的知識學(xué)生們才能夠更深刻地感覺到它,！學(xué)習(xí)書本知識需要我們加以理解,，比如，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么只選四條而不選八條,，而這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們在復(fù)習(xí)時，越是動腦筋思考就越能夠理解書本,，就越能夠掌握知識,！
記憶是一個復(fù)雜的過程，在復(fù)習(xí)時,，不能眼睛只盯著書本,，學(xué)生們看完一段書本知識以后，應(yīng)該抬起頭來,，好好思考,，嘗試回憶，看看剛才看過的書本上的內(nèi)容是否記住了,、是否理解了,。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要能夠把知識點講出來,，就說明已經(jīng)初步掌握了,。所以，在復(fù)習(xí)的過程中,，學(xué)生們是腦筋動得最快的時期,！
該背誦的一定要背誦，比如說單詞,、語文的文學(xué)常識,、容易寫錯的字和詞、古文翻譯,。語文,、數(shù)學(xué)和英語很重要，也是主科?，F(xiàn)在深圳的中考總分是460分,，其中語數(shù)英各占100分，就是300分,；物理總分60分,，化學(xué)總分40分，這兩科加起來占100分,；另外歷史總分30分,，體育總分30分,。所以我說語文、數(shù)學(xué)和英語是主科,。拉分的關(guān)鍵是你擅長的那幾門學(xué)科,，因為分?jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距,。答題時，字跡一定要工整,，其實很多題目是主觀題,，所以字跡工整是很重要的。我經(jīng)常和學(xué)生們講：自如人品,，一個人的字寫得好,，從某種程度上來說，就代表他的人品好,！另外,，我要求我們繼往開來的學(xué)生一定要有一個錯題本，每天及時把錯題更正到自己的錯題本上去,，有時候我會親自檢查學(xué)生的錯題本并簽上我的名字,，表示我對學(xué)生能夠及時更正錯題的重視！對于學(xué)生來說,，在期末考試以前,，最省事的復(fù)習(xí)方法就是不斷地看自己做錯的題，這樣很快就可以看完,，而且效果很不錯,。
唯一的缺點是，相比很久以前復(fù)習(xí)過的知識,，會有些知識沒有復(fù)習(xí)到,，但是學(xué)生們可以通過反復(fù)閱讀課本知識來彌補。學(xué)生們在考試前,，要背誦的,、要默寫的知識都要全部掌握。學(xué)生們在考試前最后一個月的復(fù)習(xí)課一定要專心聽講,，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記，反復(fù)記憶老師在考前為我們?nèi)Τ鰜淼目荚嚨闹攸c知識,。
在復(fù)習(xí)的過程中，孩子們應(yīng)該注意調(diào)整自己的身體狀態(tài)和注意休息,。一般來說,，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不會很長的，時間一長,，孩子們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),。所以孩子們應(yīng)該合理地安排時間，做到勞逸結(jié)合的同時,，爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠安排出一定的時間,，分出復(fù)習(xí)的重點科目或者科目的重點復(fù)習(xí)內(nèi)容，這樣保證大腦的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時,，還應(yīng)該注意不能打疲勞戰(zhàn),，要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學(xué)習(xí),！
考試期間的復(fù)習(xí)效率如果很低，那時看看書就行,?；蛘呒议L們可以在這個時候和孩子多聊聊天,，多給予孩子精神上的鼓勵和支持,！家長們要盡可能的消除孩子在考試前過于緊張的情緒,，家長們要告訴孩子：只有每天認真地復(fù)習(xí)，考出自己正常的水平,。盡到自己最大的努力就好了,。家長們在關(guān)注孩子的考試結(jié)果以前,，更應(yīng)該關(guān)注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力！如果沒有,，那就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,，如果是這樣,，家長你就可以要求孩子來找我溝通如何改變學(xué)習(xí)態(tài)度的問題了,！
（1）一個星期復(fù)習(xí)3個單元,，背誦部分要背的非常熟練,。
（2）多做一些閱讀題,，提高閱讀水平。
（3）作文都復(fù)習(xí)一遍,，學(xué)會列提綱,，考試時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來,，這樣寫出來的文章會有條理,，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦,。平時寫多一些讀后感練練筆。
（2）多做數(shù)學(xué)題,，提高運算水平及解題能力,。
（3）做題過程中要注意粗心大意的毛病。
（1）一個星期復(fù)習(xí)兩個單元,。
（2）背誦部分課文,，必背單詞背熟，語法要清楚,、記牢,。
對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識點要牢記,，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍,。總的來說,，期末考試是對一個學(xué)期的總結(jié),，學(xué)生們要基礎(chǔ)牢固，同時避免粗心大意,，基本上就不會有什么大問題啦,！
1、按順序把自己會做的題先做完，剩下的時間來解決有些難度的試題,。
2,、碰到難題不要慌，一定要靜下心看清楚題型題意再去答題,。
3,、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。
4,、如試卷全寫完還沒到交卷時間可從頭到尾再仔細審視一遍有沒有漏洞,。
期末計劃書篇十二
九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開學(xué)時間又在三月初,，離中考時間已經(jīng)很近了,，因此本學(xué)期不僅要完成九年級（上）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對九年級（下）“二次函數(shù)”一章進行教學(xué),，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短,，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實際情況,，特作計劃如下：
（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算,，教師提前先把概念、性質(zhì),、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：一元二次方程的定義：一元二次方程的解法,；一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解,，多強調(diào)解題方法的針對性,。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補缺,。
（2）第23章是幾何部分,。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,，學(xué)會應(yīng)用是重點,。要學(xué)會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,，形成一個有機整體,。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。
（3）第24章主要是“圓”的教學(xué),，對這章的考試題型中實際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉,，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系,，并得出結(jié)論,，課堂上教師講評，盡量是精講多練,，該動手的要多動手,，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應(yīng)用問題的方法。
（1）強化訓(xùn)練,。
這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多,，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù),，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分,，達到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
（2）加強管理嚴(yán)格要求。
根據(jù)每個學(xué)生自身情況,、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),，必須做到學(xué)一點會一點,，對接受能力差的'學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤,，平時多小測多檢查,。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度,，我校各班級有針對性的選擇資料,，要求學(xué)生能完成，教師要批改,。
（3）加強證明題的訓(xùn)練,。
通過近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢,，不會找合適的分析方法,，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路,。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題,，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析,、怎樣寫證明過程,。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點,。
（4）加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。
制定詳細的復(fù)習(xí)計劃,，對他們要多表揚多鼓勵,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo),，輔導(dǎo)時要有耐心,，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍,，不怕麻煩,，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作,。
本次復(fù)習(xí)共10天左右的時間,，具體安排如下：
第一部分：二次根式和一元二次方程。
復(fù)習(xí)時間：12月13—15,。
第二部分：轉(zhuǎn)和概率初步,。
復(fù)習(xí)時間：12月16—20。
第三部分：圓旋,。
復(fù)習(xí)時間：12月21—24,。
第四部分：二次函數(shù)。
期末計劃書篇十三
馬上就要舉行期末考試了,，制定一個語文復(fù)習(xí)計劃,，幫助學(xué)生做好期末考試復(fù)習(xí)：
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生,，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好,、中,、差不同的學(xué)生都得到提高。
1,、能用鋼筆書寫端正,、規(guī)范的漢字。會寫200個要求寫的字,。
2,、重點鞏固課文內(nèi)容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子,。
3,、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容,。
4、閱讀以課文教學(xué)為抓手,，加強課外閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意,，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。
5、以基礎(chǔ)達標(biāo)(寫作)為突破口,，提高作文能力,，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事,，寫出篇幅適宜的作文,。學(xué)會給別人寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,，做到語句通順連貫,。
1、突出重點,，講練結(jié)合,。力求每節(jié)課都是快樂的`，有趣的,，讓每道題都是新鮮的,，充滿活力的。
2,、注意實效性,，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。
3,、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西,，少讓學(xué)生死記硬背,。
4、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
分類性復(fù)習(xí),。從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識,、閱讀,、寫作等三部分?；A(chǔ)知識部分,，就按上面提到五個方面,。
生字部分。
1,、會寫課后生字表中200個會寫的字,，會認200個字。
2,、能正確區(qū)分形近字,。如沸—佛厲---歷。
3,、課文中帶出的多音字,。
生詞部分。
1,、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫,。
2、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語,。
3,、按規(guī)律積累詞語。
abbaabbabccabacaabc式,。
描寫動作,、景物、神態(tài),、顏色的詞語,。
4、能運用詞語寫話,，寫一句話或用幾個詞寫一段話,。
5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義,、據(jù)句定義,。
6、積累動物的成語書79頁(胸有成竹杏林春滿),。
7,、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁,。
句子部分。
1,、積累課文中的句子,。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子,、擬人,、比喻句),。
2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實褒比照名人名言對聯(lián)),。
3,、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子。
閱讀的復(fù)習(xí),。
1,、背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文，教材中的古詩,、對聯(lián),、名言警句、成語,、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句,。
2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句,。
3,、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景,，重點人物,，細節(jié)，能描述事件的梗概,。
4,、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句,。聯(lián)系上下文和自己的積累,，理解有內(nèi)涵的句子含義。
5,、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,，體會表達效果。
習(xí)作的復(fù)習(xí),。
1,、本冊安排了7次習(xí)作，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內(nèi)容,。
一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進行寫作,，還可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物,。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物,，寫一篇觀察日記。
三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后,，試看也寫一篇童話,。
四單元,，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作。
五單元,，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作,。
六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文,，學(xué)生如果感覺困難,，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。
七單元寫一寫自己或別人成長的故事,，也可以寫一寫《烏塔》想到的,。還可行給同學(xué)寫回信，教給學(xué)生練寫書信的正確格式,。
八單元可以寫一篇想象作文,，可以寫科幻故事。要求想象豐富,，內(nèi)容要具體,。
2、本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點是寫事,，寫景,、童話及寫信，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同,，因為寫物的必須通過具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點,，難點是寫物的作文要把的特點寫出來，抓住動物的運作,，外形,，生活習(xí)性來細致的描繪出它的特點，寫景的作文要抓住時間季節(jié),。如：《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相,，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者,，還運用舉例子,、列數(shù)子、作比較,，打比方的說明方法來說明的特點,。
針對以上問題，我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作,。
1,、采用多改少寫，組織學(xué)生認真評改自己的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo),，以評改促寫作。
2,、展示優(yōu)秀習(xí)作,，增加學(xué)生寫作信心，先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作,，大家談優(yōu)點,，再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。
總之,，通過自我修改和相互修改,，互相激勵，互相評議,，以提高習(xí)作水平,。
復(fù)習(xí)時間為12月20日到1月6日，兩周共14課時左右,。
生字：2課時,。
詞語：3課時。
句子：3課時,。
閱讀：2課時,。
作文：2課時。
綜合：2課時,。
期末計劃書篇十四
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí),，可是時間有限,，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,，安排好復(fù)習(xí)計劃,。
1。要回歸基礎(chǔ)知識,。到了最后階段,，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深入掌握,，爭取不讓自己會的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話,，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細化知識點。
2,。做好查缺補漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類,，對于自己不明白并且是考點的,，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點,。
3,。要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助,。
4,。注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時,，要總結(jié)一些技巧,，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶（平時上課反復(fù)強調(diào)的地方）,。
1,、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。
2,、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。
3,、合理安排時間,，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。
4,、復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí),，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味,，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。
1,、突出重點,。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的,，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過,，大學(xué)考試重點是一定會考的,。在保證重點復(fù)習(xí)完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重點走（走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了）
2,、心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己,，考試很簡單，我一定可以搞定,。
3,、記憶的幾個小技巧。
（1）記憶的時間段：
短時記憶：5：30——7：30
長時記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
（2）對于一些東西,，要重復(fù)記憶,，如英語、數(shù)學(xué)公式,、財管公式,、會計分錄等。
4,、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，可以提出一個獨家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張,，玩24點的游戲。（調(diào)動你的思維邏輯哦）
5,、考試的時候,，如果遇到不會的題，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視）,，這個時候很多題說不定就會了,。
6、不要想著作弊,。一是后果很嚴(yán)重,，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮,。
7,、考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),，這點對于狀態(tài)很重要,。
復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下,，努力提高數(shù)量和速度,。如做訓(xùn)練和習(xí)題時，首先要獨立分析思考,，正確解決,，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會舉一反三,，切忌先看答案,。第二做到表達和運算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對問題力求一次性解決,，強調(diào)準(zhǔn)確性,，不要寄希望復(fù)查和修改。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績,！
期末計劃書篇十五
（1）一個星期復(fù)習(xí)3個單元,，背誦部分要背的非常熟練。
（2）多做一些閱讀題,，提高閱讀水平,。
（3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會列提綱,，考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來,，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦,。平時寫多一些讀后感練練筆,。
2、數(shù)學(xué),。
（2）多做數(shù)學(xué)題,，提高運算水平及解題能力。
（3）做題過程中要注意粗心大意的毛病,。
3,、英語。
（1）一個星期復(fù)習(xí)兩個單元,。
（2）背誦部分背書,，必背單詞背熟，語法要清楚,、記牢,。
總結(jié)：
對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識點要牢記,，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍,?？偟膩碚f，期末考試是對一個學(xué)期的總結(jié),，基礎(chǔ)牢固,，避免粗心大意，基本上就不會有什么大問題啦,！
（1）一個星期復(fù)習(xí)2個單元,，生字詞等基礎(chǔ)知識要牢固爭取不要丟分。
（2）查缺補漏：查看平時考試的卷子,，總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點突破,。復(fù)習(xí)要有針對性，要主次分明,，針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破,。
（3）閱讀題和作文占的分值比較大，這兩項都是需要長期累積的,，平時要多做做閱讀題，多寫寫練練,。臨陣磨槍的話可以考前半個月每天都做幾篇閱讀題,，作文方面可以列提綱練習(xí)下思路。
2,、數(shù)學(xué),。
（1）一個星期復(fù)習(xí)2個單元，復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題,，然后做一套包含了幾個單元要點的練習(xí)題,。這一點基本不變，無論是對成績好的孩子還是成績一般的孩子,。
（2）每個單元的知識點都要掌握,，不理解、不熟練的部分要格外注意,，爭取考前把“死角”清理完畢,。
（3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不該丟的分絕對不丟,。
3,、英語。
（1）單詞,、課文,、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識全部掌握,。
總結(jié)：
基礎(chǔ)是王道,，把基礎(chǔ)知識全部學(xué)明白并且掌握就肯定會有提升,。
期末計劃書篇十六
在整個小學(xué)階段，每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,，每周,、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),，如果沒有學(xué)習(xí)計劃,，就會手忙腳亂，雜亂無章,，影響學(xué)習(xí)效果,。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容,，掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法,。
學(xué)習(xí)計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排,。短期計劃以一周為宜，對本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的,、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。
學(xué)習(xí)計劃要具體,、明確,、切實可行，同時又要留有充分的余地,，以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性,。在執(zhí)行中既要堅定不移，又要根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計劃更加切合實際,，更為有效地提高高學(xué)習(xí)效果。
二,、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo),。
預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前,，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行學(xué)習(xí)和理解的過程,。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認真閱讀,，仔細思考，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來,，看看哪些懂了會了,，哪些不懂不會,，從而明確聽課的重點、難點和疑點,，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性,，提高主動性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果,。
三,、聽課方法的輔導(dǎo)。
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑,。如果小學(xué)生不會聽課，聽不懂,，學(xué)不會,，就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán),。同時由于長期積累,，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果,，也不利于心理健康,。為此，在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點。
(1)認真聽,。要求小學(xué)生聚精會神地聽講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達方式的含義，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等,。
2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,，對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領(lǐng)會和重點記憶,。
(3)多動腦,。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽,、邊看,、邊思考，要與教師講課的進程保持同步,，要多問幾個為什么,，要把新舊知識聯(lián)系起來思考,，做到融會貫通，舉一反三,。
(4)主動練,。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練,，從而加深理解,，提高聽課效果。
(5)做筆記,。對教師講課中的要點,、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí),。
(6)善歸納,。對教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目,，歸納要點,，力求當(dāng)堂理解。
四,、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo),。
復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種,。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進行全面深入的復(fù)習(xí),，目的在于融會貫通，理解和掌握學(xué)科知識的體系,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進行相對集中的再加工的過程,。
課后復(fù)習(xí)的方法包括：
(2)復(fù)習(xí)課本，目的在于深化;,。
(4)對課本中不懂,、不會的難點問題，查閱工具書或參考書,，力求弄懂弄通,，實在弄不明白的，問教師或與同學(xué)研究解決,。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的,。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過一個單元之后即及時復(fù)習(xí),，然后再學(xué)下一單元,，學(xué)完第二單元之后,，再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類推,，循環(huán)至終,。分配復(fù)習(xí)法，指學(xué)過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復(fù)習(xí),，只是在時間間隔上逐漸拉長,。比如上一單元講過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)，一周后再復(fù)習(xí),，兩周后再回頭簡略地復(fù)習(xí),，一個月或一季度后再復(fù)習(xí)。事實表明,，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢，比如在期末總復(fù)習(xí)時,，相對集中一段時間,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點、難點問題,，重點突破,，進行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，也是十分重要的,。
五,、寫作業(yè)方法的輔導(dǎo)。
寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨立思考,，自覺,、有目的地分析問題、解決問題,，將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程,。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對知識的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法。
1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),，即在認真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。
2)仔細審題,，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù),。
3)認真表述,，即思路清晰，表述確切,，書寫規(guī)范,，答案準(zhǔn)確，干凈利落,。
(4)細心檢查,，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查,、驗證,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正;同時，對教師的批改評,。
期末計劃書篇十七
初三xx—xx學(xué)年期末考試即將來臨,，初三化學(xué)為成都市調(diào)研考試科目之一，對于期末復(fù)習(xí),，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,、提高答題能力、爭取考出好成績的原則,，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計劃：
現(xiàn)在我任教的4,、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下,，4班期中考試平均成績倒數(shù)第一,，9班第六，10班第三,，其中,，9班2個最高分99分，10班1個最高分99分,，9班優(yōu)秀率25％,，10班優(yōu)秀率49％，9班及格率69％,，10班及格率78％,。整體來看，4班基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問題,，學(xué)習(xí)過于浮躁，9班班級內(nèi)的同學(xué)間差距太大，最高分和最低分相差69分,，10班整體情況較好,，基礎(chǔ)掌握不錯，但特優(yōu)生不多,。
根據(jù)三個班的班情,，期末考試總體目標(biāo)是三個班的總平均分達到全年級平均分，四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進步一名,，九班爭取減少差生,，特別是50分以下的學(xué)生，10班主要多培養(yǎng)尖子生,、徹底消滅差生,。
初三化學(xué)組決定用半個月時間復(fù)習(xí)上冊共七章內(nèi)容，利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí),，主要是知識點梳理填空,、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí),、其中穿插部分考試,，檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點,，主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí),，老師少講多點評。
1,、梳理基礎(chǔ)知識中,，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講,、自己填,、自己記，確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識,，都能拿到基礎(chǔ)分,。記不住的重新記、多次記,、反復(fù)記,，確保每個同學(xué)過關(guān)。
2,、重點知識一定加大復(fù)習(xí)力度,，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識,，做到心中有數(shù),、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分,。
3,、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實驗探究題,，提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力,，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計較大,，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點,。而我們學(xué)生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題,。這方面的練習(xí)會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧,，盡量爭取更多分?jǐn)?shù),，以適應(yīng)明年中考考察方式。
4,、為了提高平均分,，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法，計劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對差生再炒一次回鍋肉,，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，再給部分差生來一次小炒,，爭取讓他們回味無窮。
當(dāng)然,，在實際的復(fù)習(xí)進程中,，會根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個別學(xué)生做單獨輔導(dǎo),，讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層,。
期末計劃書篇十八
回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里,，我打算在接下來的一個月里,，把書本上的知識全部都在認真的看一遍，把重點知識背下來,。每天利用課間,、中午和自習(xí)課的時間去進行回顧，我想慢慢的,，我一定能夠把知識記在腦海里,，把該記的記下來，把該背的背下來，一個月的時間,，足夠把七個科目的知識看完,，并記下來的。當(dāng)然,，在回顧的過程中,，我也會把不懂的重點做個標(biāo)記，再去問同學(xué)問老師,，爭取當(dāng)時就弄懂,，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題,。
前面說到自己原來的狀態(tài)不好,，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)不好，就是因為這樣,，上課才不認真,，下課也從來不去鉆研下知識，導(dǎo)致自己這一學(xué)期的成績都不太好,。所以就接下來的一個月里,，我就開始認真上課，專心聽老師講課,，講解知識,，下課之后，也努力把不會的'題目鉆研一下,，爭取多找到多樣的解決方法,，讓自己積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，把知識補充,，并努力讓成績得到提升,。
原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最后一個月把這些題目都做一遍,。實踐是對理論最好的運用,，用一個月的時間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗,，了解更多的解題技巧,，對我期末的考試是會有很大的作用的。我一定要多做題,，讓自己積累多多的囑托,、做題的技巧，這樣到期末的時候,，我才不會沒有把握,。
還有一個月就要進入學(xué)期末尾,，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去,，跟上大家的進度，讓成績能得到提高,，這樣在期末考試那一天,，我才能拿到高分，讓這個初三有更多的盼頭,。我一定不會浪費剩下的復(fù)習(xí)時間的,。
