作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大班手工活動教案個篇一

1,、把一次性口杯剪成細(xì)條。

2,、把剪開的條向上握彩色朝上,。

3、在中間畫出鼻子,、眼睛,、嘴,。

4、在長方形紙的兩邊粘上雙面膠,。

5,、用彩紙把易拉罐卷起來。

6,、剪下兩個小三角是獅子的`耳朵,。

7、把雙面膠粘在獅子頭的背面,。

8,、粘在易拉罐的一邊。

9,、再把彩紙剪下一條,。

10、把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,，是獅子的尾巴,。

11、小獅子做好了,。

大班手工活動教案個篇二

1,、認(rèn)識有關(guān)花和葉子的名稱。

2,、初步了解壓花藝術(shù),，學(xué)會使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品,。

1,、組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱,、特征及生長特點(diǎn),。

2、微波爐,、壓花板,、鑷子、白乳膠,、牙簽,、水彩紙、過塑紙,、過塑機(jī),、冷裱膜、剪刀,、打洞機(jī),、彩繩,、相框。

一,、出示鮮花,，引出壓花,。

1,、教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢,？（幼兒討論,。）一起來看看老師用的這種方法吧。

演示：修剪花和葉子,，并放入壓花板里面扣好,，再放入微波爐里干燥。（師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化,？）出示壓干素材讓幼兒觀察,、對比。

小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干,，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化,，這種方法叫做壓花。

二,、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣（作品1—3）。

幼兒觀察后分別談自己的感受,。

小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出,，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連,，葉子擁抱著花朵,，形狀像月亮，背景很素雅,；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹,，顏色搭配很美。

三,、介紹壓花工具,，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作。

1,、師：今天我們壓花要用的工具有鑷子,、白乳膠、牙簽等,，花材需要用鑷子夾起來（教師邊介紹邊演示）,，老師還準(zhǔn)備了冷膜,、過塑紙、過塑機(jī),、微波爐,，你們做好了拿上來過塑、冷裱,。

2,、幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

幼兒創(chuàng)作時,，教師個別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，注意花與葉子的相連,、顏色的搭配等,，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

3,、作品過塑,、冷裱、裝鏡框,。

教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,，選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱,，最后裝框,，作品完成。

四,、展示幼兒作品,，鼓勵幼兒介紹自己的作品。

大班手工活動教案個篇三

1,、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球,，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

2,、樂于參與手工活動,，體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、各種顏色,、大小的氣球，紙繩,、卡紙,、雙面膠、木膠

2,、范例

3,、氣球充好氣,，放置在禮物袋中

4、錄音機(jī),、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶

（2）請幼兒根據(jù)氣球的顏色,、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。

（1）出示范例,，引起幼兒興趣,。

（2）出示其他幾個范例，拓展幼兒的想象,。

氣球變變變,，變成――――――,，氣球變變變,，變成―――――。

（3）你的氣球會變成什么呢,？

（4）根據(jù)其中一個幼兒的回答,，教師示范裝飾氣球。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對稱,。

（5）你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎,？

想好你想把氣球變成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪,？其它部位用什么材料裝飾,，裝飾在什么地方？想好了,，就可以開始動手了,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局，并及時展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式,。

大班手工活動教案個篇四

1,、大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動作,。

2,、積極參與，體驗(yàn)韻律活動的快樂,。

音樂“快樂舞會”,、橡皮泥、氨綸布袋,、實(shí)物投影儀,、盤子等

（一）開始部分

1、師幼問好

師：我是什么老師,？

2,、感知橡皮泥“多變”的特性,。

a幼兒回憶

出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人（橡皮泥）

師：你們有沒有玩過橡皮泥？你們都用橡皮泥做什么呢,？（幼兒回答）

b教師演示

教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥,。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

c幼兒

師：現(xiàn)在請小朋友說說，我都變了些什么,？（幼兒回答）

（二）基本部分

1,、幼兒跟音樂玩橡皮泥

師：你們想不想玩橡皮泥？現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來,，像茅老師這樣?，F(xiàn)在請你動腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么,？逐段暫停,。教師和幼兒一起玩。

第一段后：你的變成了什么,？還沒有變好沒有關(guān)系,，我們繼續(xù)。

第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦,。

第三段后：聽清楚什么時候搓,，什么時候開始變變變。

第四段后：現(xiàn)在是最后一遍了,，要變出一個好玩的好玩的東西,。

2、集體欣賞

a收集作品

師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么,？放到我的盤子里（教師邊收邊問：這是什么,？）

b幼兒講述作品（作品放置在食物投影儀上）

師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看（這是誰變的,？）

3,、創(chuàng)編動作

a幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動作

師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子,？試試看,？一起來變變變。有的蘑菇是xx（3次）

繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演,。

b創(chuàng)編動態(tài)動作

（1）小橡皮泥被我們搓啊搓,，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作,？（請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作）一起來學(xué)學(xué),。

（2）教師嘴里喊著節(jié)奏；搓搓搓、搓搓搓,、搓搓搓,、搓搓搓、變變變,。

繼續(xù)練習(xí),。（提要求：變不一樣的東西。）

（教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合）

（3）現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃,，我們一起去跳舞,，好嗎？（注意聽音樂）

教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏,，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞,。

（練習(xí)幾遍）

個別幼兒表演

集體練習(xí)

4跟隨音樂舞蹈

a教師歸納表演

師：你們跳得真棒，我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,，你們想看嗎,？媽媽跳得好了，你們就拍拍手,，給媽媽照張相,。（教師表演）

b幼兒自由表演

師生共同表演

（2）再次練習(xí)

師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個橡皮泥舞會,。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會，我們來一起排練一次,。

5,、橡皮泥舞會

a出示演出服：國王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好,？（邊跳邊穿,，第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口）

b幼兒準(zhǔn)備

（1）交代規(guī)則。

師：今天有這么多的客人觀看我們的演出,，在演出的時候我們要注意些什么呢,？（幼兒回答）不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了）如果表演得好,，客人老師就會把掌聲送給我們,。

（2）幼兒穿衣服

師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動，我看到了紅色的橡皮泥,、黃色的橡皮泥,、還有橙色的橡皮泥。

（能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序,，變成一個舞蹈,，有前奏，過程、結(jié)束,。）

c幼兒表演

師：五顏六色的橡皮泥真漂亮,，我們的演出馬上就要開始了

幼兒表演，教師邊看邊說變變變,，我看到一條大白鯊

剛才,，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們再來一次,，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn),，希望得到更多的掌聲。

師：演出成功,，橡皮泥真棒,。請你們到媽媽這里來，跟客人老師再見,。

大班手工活動教案個篇五

1,、學(xué)習(xí)用卷曲、穿插,、折,、剪、粘貼等方法進(jìn)行樹葉立體造型,。

2,、大膽想象并嘗試用多種樹葉進(jìn)行組合造型。

3,、體驗(yàn)樹葉造型活動的樂趣,。

1、收集干凈,、完整的各種形狀的樹葉,，并采摘一些野花、野果,。

2,、剪刀、透明（雙面）膠帶,、記號筆,、紙等。

一,、教師示范,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

教師根據(jù)樹葉的自然形狀,，演示運(yùn)用折,、卷曲,、戳洞、穿插,、粘貼等方法制作立體狐貍造型,。

1、制作狐貍的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折,，用膠帶固定,，用記號筆添畫上眼睛、鼻子,、胡子等,。

2、制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹葉,，卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體,。可是手一松,，身體就散了,，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞,，將葉柄插入洞中固定,，也可以用膠帶固定。

3,、制作狐貍的腿和尾巴：挑選形狀,、大小合適的樹葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。

4,、組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好,。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的自然形狀及特點(diǎn)展開聯(lián)想,，探索制作方法。

三,、交待要求,，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

樹葉還能做成許多有趣的玩具,，請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

1,、鼓勵幼兒大膽嘗試,，根據(jù)樹葉的自然形狀及特點(diǎn)，運(yùn)用卷曲,、戳洞,、穿插等不同的方法進(jìn)行制作。

2、鼓勵幼兒大膽想象,、組合,，設(shè)計出與眾不同的樹葉造型。

3,、適當(dāng)幫助幼兒使用膠帶固定,。

四、展示作品,，欣賞評價,。

重點(diǎn)圍繞形象生動、制作方法多樣,、組合巧妙等進(jìn)行評價,。

大班手工活動教案個篇六

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持一定的堅持性,。

紙漿,、塑料勺子

導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗,、盤子,、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子,。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同,？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,，并拍打均勻,，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細(xì)心,。

（2）可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞,，并進(jìn)行修補(bǔ)。

（3）收拾桌面和剩余的紙漿,，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬,。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個模型,，站在桌子旁進(jìn)行制作,。

（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成,。

（3）注意桌面,、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

（三）操作：幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1．觀察幼兒的操作方法是否正確,。

2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演,。

大班手工活動教案個篇七

春天到了,，新學(xué)期開始了，小朋友們?nèi)雸@了,。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息,，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進(jìn)來,，一起迎接美麗的春天,，特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動課！

1,、學(xué)會用橡皮泥制作簡單的桃花,；

2、通過小組合作大方法制作桃花,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,；

3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

重點(diǎn)：學(xué)會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具,。

難點(diǎn)： 難點(diǎn)桃花的制作過程,。

橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅,、黃,、綠）、小樹桿,、剪刀,、

師：春天到了，各種各樣的花道開了,，小朋友們,，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來了老師最喜歡的花,，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花,，引起幼兒的興趣）

1,、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片,。

2,、教師演示制作桃花的過程,。

1、小朋友們自由分組制作,，一人做花瓣,，一人做花桿，一人做葉子,，教師巡回指導(dǎo),。

2、小朋友們自由創(chuàng)作,，制作不同形態(tài)的桃花,。

3、教師巡回指導(dǎo),，并進(jìn)行個別指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚(yáng)。

1,、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品,，小組推選最優(yōu)秀的作品。

2,、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處,，指出不足之處，相互學(xué)習(xí),。

鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花,。

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,，教學(xué)來源與生活實(shí)際,，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,，并取得了良好的教學(xué)效果,。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展,；

3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,，為教學(xué)營造了來那個好的氛圍,；

不足：示范做桃花的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象 生動,，導(dǎo)致幼兒在自己制作時,，步奏有點(diǎn)混亂。

大班手工活動教案個篇八

做花燈,。

1,、樂于拆裝花燈,，探究花燈的制作方法。

2,、能用多種方法剪出相同圖案的燈片,，并能掌握紙張拼插的技能。

3,、學(xué)會共同觀察,，嘗試合作制作花燈。

1,、教師實(shí)現(xiàn)做好的簡單的花燈每組一個,，燈片可采用半圓形、三角形,、正方形,、長方形、異形等不同造型,。

2,、訂書機(jī)、剪刀每組一個,，夾子多個,，單色筆同幼兒數(shù)。

3,、彩色卡紙每人5張,，硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個，線繩1根,，穗頭1個,。

4、教師教學(xué)資源《美麗的花燈》,，歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂,。

1、請幼兒說一說在燈會上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒拆裝、觀察花燈,，學(xué)習(xí)花燈的做法,。

(1)每組一個花燈，請幼兒觀察,，說說花燈是怎么做的,。嘗試小心地拆裝花燈，研究花燈的組成部件，討論花燈的做法,。

教師邊示范邊：花燈的組成部件有四種：多個燈片、2個燈芯,、1根燈繩和1個穗頭,。先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結(jié),，再將燈穗用同樣的.方法固定在燈芯上,，將燈片上的開口與燈芯開口對插，燈片全部查好后,，花燈就做成了,。

(2)學(xué)做燈片。

印畫法：將紙分成四份,，先在一份上畫出燈片圖案,，剪下后放在其他三份上，分別描畫出來,，再剪出來,。

重疊法：將紙對折后兩邊再對中心線折，在一面紙上畫出燈片圖案,，用手捏緊紙張剪下圖案,，燈片就可以一次做成?？梢越柚啎鴻C(jī)或夾子將紙固定后,，再剪圖案。因?yàn)橹丿B的紙較厚,，剪時要特別用力,，注意安全。

(3)播出教師教學(xué)資源《美麗的花燈》,，拓展幼兒設(shè)計思路,。提示幼兒利用紙的不同折法，如橫折,、豎折,、三角折等，可以做出不同的燈片,。

3,、幼兒設(shè)計燈片做花燈，要求每組同伴之間要互相幫助,。重點(diǎn)指導(dǎo)用重疊法剪燈片的幼兒,，叮囑幼兒捏緊紙片，并根據(jù)需要幫幼兒訂,、夾紙片,。鼓勵做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成,。

4、逛燈會,。播放背景音樂《喜洋洋》,，幼兒手提花燈，自由地在活動室走動,，相互欣賞并適時介紹自己制作的花燈,。

大班手工活動教案個篇九

1.學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體,。

2.通過觀看示范,，了解制作的基本方法，把握剪和折的方法,。

3.在手工活動中,，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣,。

1.每組有小籮筐一個（里面有各種顏色的卡紙）

2.記號筆,，固體膠，剪刀

3.蝸牛范例一個

一,、激趣導(dǎo)入

1.小朋友,，我們來猜一個謎語：沒有腳,，沒有手,，背著房子到處走.要是有人碰碰它,，趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動物嗎,？動腦筋想一想哦！（這是蝸牛）

2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛,。

二、課件演示

三,、觀察學(xué)習(xí)

1.認(rèn)識做蝸牛的材料,。（剪刀、固體膠,、記號筆,、卡紙）

2.出示一只做好的蝸牛,，幼兒觀察。

3.示范蝸牛制作方法：

（1）用記號筆在卡紙上畫一個大圓和一個小圓,，用剪刀剪下來。

（2）畫上兩個大大的眼睛,，用剪刀剪下來,。

（3）在校園上畫上自己喜歡的花紋，這是蝸牛的房子,。

（4）還要剪下一條長長的觸角,，用手對折拉開。

（5）最后,，請固體膠來幫助把它們變成一只可愛的蝸牛,。（大大圓對折做蝸牛的身體，房子貼在身體上,，觸角貼在蝸牛的頭上,，再貼上兩個小眼睛，蝸牛就變出來了）

（6）還要貼上小草,，給蝸牛做朋友,。（用綠色卡紙對折，畫上小草剪下來,，再打開折一下,，小草就可以立起來了）

四,、動手操作

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，畫出有個性的“房子”,，將做好的蝸牛放在紙上,，再在旁邊添加草地就完成了。

五,、作品評價

幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛,，感知體驗(yàn)成功制作小蝸牛的快樂。

活動延伸：

1.可遷移其他材料制作蝸牛,。

2.舉行蝸牛展覽會,。

這個活動，通過形象可愛的ppt圖片,，吸引幼兒參與活動的興趣,；通過循序漸進(jìn)的介紹，讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法,；通過簡單易懂的語言,，幫助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時,，能詳細(xì)介紹一下蝸牛,，效果會更好。

大班手工活動教案個篇十

撕紙是大班幼兒很喜歡的一種活動,，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作,，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣,。但是,，在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書，即使我一再強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)圖書,，可三歲的孩子還是控制不住,，這引起了我的反思：能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現(xiàn)象。于是,，我設(shè)計了此次手工活動,，目的是想教育幼兒要愛惜圖書，要用廢舊的紙來撕,，撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片,，并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習(xí)慣。

1,、學(xué)習(xí)撕紙,，粘貼的簡單技能，形成對撕紙,、粘貼活動的興趣,。

2,、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

1,、一個小筐子,，里面有廢舊畫書紙、報紙,，膠棒,。

2、分組材料放在四張桌子上,，分別是：第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃),。

3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》,，輕柔的鋼琴曲,。

1、教師出示廢紙,，請幼兒想像怎樣變小,。

2、教師巡視,，從中總結(jié)出好方法,，及時的教給其他幼兒。

3,、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個幼兒,，指導(dǎo)個別幼兒掌握撕紙的動作,。

1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法,。

1,、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

任務(wù)2：貼漂亮的雪花,。

任務(wù)3：粘花瓶里的花,。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

2,、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),，分組合作。

(1)幼兒自由選擇,，分組合作共同完成任務(wù),。

(2)教師參與,，鼓勵幼兒貼的滿，貼的多,。

(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片,，再將小紙片貼上去。

1,、將作品進(jìn)行展示,，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受,。

2,、教師總結(jié)。

3,、在音樂聲中結(jié)束活動,。

1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動室,，跟著音樂做動作,。

紅豆、大紅豆,、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆,、大紅豆,、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”,，他們感到很新鮮,，引起了極大的興趣，為下面的活動做好了鋪墊,。),。

2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆,、大紅豆,、芋頭，你們看我手里拿的是什么?(紙),。

對,，是我們平時用過的圖紙，這些紙以后是用不到的,。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”,。)。

真棒!這么大的一張廢紙,，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,，那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙,，自己動手先撕一撕，看誰撕的快,，撕的小,。

(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小,，他的方法是從一個角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,，想尋求我的幫助。),。

小朋友們都撕過了,，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小,。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙,，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,，然后放到筐里。

那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片,，看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快,，特別是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了,，個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)@_@我是分割線@_@3,、下面我要給你們變個魔術(shù),，看，這是剛才我撕下的紙片,，我把它貼在手上，(紙片掉了下來),，請你們閉上眼睛,，這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎?(幼：“有膠水”)真聰明,，就是這個,，膠棒。我請幾個小朋友到老師這來,，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰,，有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。

第三桌上只有一個花瓶,，可是沒有花,，能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,，好嗎?

(播放的鋼琴曲)。

(在分組活動中,，剛開始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒,，帖起來速度較慢)。

請小朋友想一想,，怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋,，看誰的方法又快又好。

(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,，然后拿起撕下的紙片放上去),。

好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試，看看快不快,。(幼兒都很積極地投入活動,，作品完成的十分漂亮)。

5,、看,，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來,，你們夸一夸自己,，嗨嗨嗨，我真棒!

(當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時,，很興奮,，在議論：“你看，這個是我貼的,，好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”,。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個別孩子還樹立了自信,，最重要的是他們從活動中獲得快樂,，得到了滿足。),。

紅豆,，大紅豆、芋頭,，你們今天真棒,，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣,，裝飾美麗的花瓶,，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們!

(播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請小朋友跟著音樂，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!

在此次活動中,，我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣,，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美,、感受了美,。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時，他們歡呼,、雀躍,，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是,，他們知道了要用廢舊的紙來撕,，不再撕圖書了。

但是,，在活動過程中,，有一些我沒有提前考慮到的情況，孩子興趣很高,，對一切都很好奇,，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不專心注意力;在粘貼的過程中,，有個別孩子會把膠棒胡亂抹,，所以，以后在活動過程中,，要提前講明要求,，讓孩子知道什么該做，什么不該做,，讓孩子有序地進(jìn)行活動,。

大班手工活動教案個篇十一

春天到了，新學(xué)期開始了,，小朋友們?nèi)雸@了,。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番,，為了讓小朋友們也參與進(jìn)來，一起迎接美麗的春天,，特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動課,！

1、學(xué)會用橡皮泥制作簡單的桃花,；

2,、通過小組合作大方法制作桃花,，培養(yǎng)幼兒的合作意識；

3,、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

重點(diǎn)：學(xué)會用橡皮泥制作桃花,，正確使用各種輔助工具,。難點(diǎn)：難點(diǎn)桃花的制作過程。

橡皮泥制作好的桃花,、橡皮泥（紅,、黃、綠）,、小樹桿,、剪刀、

師：春天到了,，各種各樣的花道開了,，小朋友們，你最喜歡什么花,？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花,，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花,，引起幼兒的興趣）

1,、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片,。

2,、教師演示制作桃花的過程。

1,、小朋友們自由分組制作,，一人做花瓣，一人做花桿,，一人做葉子,，教師巡回指導(dǎo)。

2,、小朋友們自由創(chuàng)作,，制作不同形態(tài)的桃花。

3,、教師巡回指導(dǎo),，并進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚(yáng)。

1,、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品,，小組推選最優(yōu)秀的作品。

2,、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處,，指出不足之處，相互學(xué)習(xí),。

鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花,。

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,，教學(xué)來源與生活實(shí)際,，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,，并取得了良好的教學(xué)效果,。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展,；

3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,，為教學(xué)營造了來那個好的氛圍,；不足：示范做桃花的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象生動,，導(dǎo)致幼兒在自己制作時,，步奏有點(diǎn)混亂。

大班手工活動教案個篇十二

1,、感受葡萄的形狀,、色彩，知道葡萄是一串一串的,，并能用簡單的語言來表達(dá),。

2、嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能,。

3,、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣,。

1,、課件。

2,、音樂《嘗葡萄》,。

一,、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣,。

1、教師："老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片,，請小朋友來看一看,。"。

2,、教師："葡萄是什么顏色的,？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎,？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的,，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的,，一串一串葡萄長在藤上,。

師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法,。

3,、教師："（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄,，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎,？"。

二,、教師邊講解邊示范,。

（個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論,。）,。

1、教師："一顆顆葡萄就像是好朋友,，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?,。

2、教師："小朋友想不想試一試??？"。

三,、出示畫好的葡萄架,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1,、教師："現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試,，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個挨著一個緊緊地貼在一起,！",。

四、教師總結(jié)評價幼兒作品,，結(jié)束活動,。

1、教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好,，為什么,？"。

2,、教師：小朋友真能干,，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好,。（播放音樂）,。

大班手工活動教案個篇十三

1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙,。

2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,，運(yùn)用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

3．提高動手能力,，感受剪紙活動的樂趣,。

4．大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5．能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點(diǎn)：

了解蝴蝶的形態(tài),，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙,。

活動難點(diǎn)：

能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋,。

蝴蝶圖片,、正方形手工紙,、范作、剪刀、鉛筆,、自制的步驟圖,。

一,、謎語導(dǎo)入,。

1．我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案,，是什么呢,？現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭,，身穿花花衣，飛在花叢中,，快樂把舞跳,。

2．對，這個謎底就是蝴蝶,。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲,。

3．那蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起來看一看,。

4．出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形,，了解蝴蝶的姿態(tài),。

5．今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的,。

二,、教師示范講解。

1．教師出示已剪好的蝴蝶,，你們看,，這只蝴蝶是怎么做出來的？

2．教師介紹操作材料,，講解制作步驟,。

3．教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖,。

4．首先取一張彩紙用三角折剪的`方法折好,，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形,，在蝴蝶的花紋處對折并進(jìn)行鏤空,，最后把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了,。

三,、幼兒操作。

1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙,，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶,。

2．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo),。

3．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作,。

4．指導(dǎo)個別幼兒運(yùn)用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

四,、展示與評價,。

1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,，互相欣賞與評價。

2．幼兒互相交流,，說一說自己喜歡哪一只蝴蝶,，為什么。

本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶,?；顒又校捎谟變阂呀?jīng)學(xué)過三角折法,，對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的,。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶,，通過指導(dǎo)后,，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象,，分析原因,，由于我們是混齡班，存在著個體差異,，此外,，我覺得是因?yàn)檎n前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分,，在這方面自己的確沒有考慮周到,。不過，值得欣慰的是,，最后的活動效果還是不錯的,，大部分幼兒還是學(xué)會了剪蝴蝶，達(dá)到了活動目標(biāo),。

大班手工活動教案個篇十四

泥貼畫將團(tuán),、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合,，形式比較活潑,，操作性強(qiáng)。本次活動依托泥的延展性和豐富的色彩,，將四季特征及萬物變化的過程表現(xiàn)出來,。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,，進(jìn)一步感受四季的多姿多彩,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

1．學(xué)習(xí)用接,、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案,。

2．幼兒分組,，根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫,。

3．用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美,。

1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤,、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天,。

2.有代表性的四季的圖片。

1．請幼兒交流搜集到的四季的圖片,，表達(dá)各自的想法和感受,。

提問：春夏秋冬，四季輪換,，每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景,。你最喜歡什么？

2．請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,，了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察作品范例,。

提問：你如何看出是哪個季節(jié)的,？

（2）啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問：你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征,？

3．幼兒分組進(jìn)行泥工制作,，提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。

幼兒可以4人一組進(jìn)行制作,，小組成員分工,，協(xié)商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》,。

第11頁,，觀察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運(yùn)用搓條,、團(tuán)圓,、壓扁、捏合等技能塑造各種植物,、動物和人物等形象,。

4．分組進(jìn)行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美,、連貫的語言描述四季的風(fēng)景,。