作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)疫情防控主題班會(huì)教案篇一

1,、了解病毒來源,，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。

2、正確洗手，加強(qiáng)自我保護(hù)。

3,、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防可治的。

教學(xué)對(duì)象：

四年級(jí)一班全體學(xué)生

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑,，預(yù)防方法等相關(guān)視頻。

2,、洗手、開窗,、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。

教學(xué)過程：

一,、了解新型冠狀病毒。

1,、在我們國(guó)家，有一個(gè)城市,，春節(jié)期間，那里的人們過的很不好,，為什么呢？原來啊,，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。（播放疫情的視頻）

2,、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢,？（向?qū)W生解釋這是一種病,，暫時(shí)還沒有特效藥能治愈,，而且會(huì)傳染）

3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢,？（播放傳播途徑的視頻）

4,、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播,，所以我們一定要一一戴口罩。

1,、討論：有什么辦法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢,？（與學(xué)生一起回憶之前了解的傳播途徑,，一邊想出預(yù)防方法：如勤洗手，打開窗戶通風(fēng),、人多不去湊熱鬧,、外出可以戴n95口罩等）

①我們先請(qǐng)一位同學(xué)展示一下自己是怎么戴口罩的，請(qǐng)同學(xué)們看一下他的做法對(duì)不對(duì),。（自由發(fā)言，點(diǎn)評(píng)）

②強(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層,，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上,。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進(jìn)入,。

③教師展示正確佩戴口罩的方法。

2,、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學(xué)生空手練習(xí),。

①同學(xué)們，快要吃午飯了,，我們?cè)诔燥埱耙鍪裁窗?？（洗手?/p>

②為什么要洗手呢,？（自由交流）

③觀看視頻《為什么要洗手》

④小結(jié)：

我們每天都要用手接觸很多很多的東西，雖然肉眼看不到,，但我們手上沾滿了細(xì)菌。比如你觸摸了污染物,，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進(jìn)入你的身體了,！同時(shí)，人們還容易通過手接觸傳播疾病,。那我們應(yīng)該怎么辦呢？（我們要做到勤洗手,。

特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣,。）

⑤所以我們總結(jié)一下，遇到哪些情況要洗手呢,？（學(xué)生交流）

小結(jié)：

1、外出回家

2,、飯前便后

3,、咳嗽或打噴嚏后

4,、觸摸門、鼻,、眼睛之前

5、觸摸動(dòng)物之后

⑥是不是隨便洗洗就可以了呢,？（不是）

⑦洗手方式正確才能有效殺滅病毒，讓我們來學(xué)習(xí)一下怎么正確洗手吧,！

第一步：掌心搓掌心

第二步：手指交錯(cuò)，掌心搓掌心

第三步：手指交錯(cuò),，掌心擦手背，兩手互換

第四步：兩手互握,，互擦指關(guān)節(jié)

第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換

第六步：握住拇指轉(zhuǎn)動(dòng),，兩手互換

⑧觀看視頻,，學(xué)習(xí)正確的.洗手方式

⑨請(qǐng)一位同學(xué)示范洗手,，并詢問孩子洗手后有什么變化。

3,、討論：怎么樣才能讓免疫系統(tǒng)更加強(qiáng)盛呢？（常喝水,，不挑食,，鍛煉身體等）

三、教育學(xué)生不怕新型冠狀病毒,。

同學(xué)們都非常勇敢,，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,？新型冠狀病毒并不可怕,，我們己經(jīng)知道預(yù)防的方法了嗎？疫情期間班會(huì)課教案你的樣子,，就是中國(guó)的樣子。

小學(xué)疫情防控主題班會(huì)教案篇二

1,、通過班會(huì)讓學(xué)生對(duì)春季傳染病的發(fā)生、傳播有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生知道春季傳染病都有哪些,。

2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí),，進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎,、尤其是近期的h7n9禽流感的預(yù)防教育。

3,、增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí),。

針對(duì)全國(guó)部分地區(qū)和學(xué)校出現(xiàn)人感染h7n9禽流感病例，發(fā)生了甲型h1n1流感,，所以通過本周主題班會(huì)認(rèn)真做好學(xué)校傳染病防控工作,，切實(shí)保障師生身體健康,。

(一)談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，最近全國(guó)部分地區(qū)和學(xué)校出現(xiàn)了人感染h7n9禽流感病例,，發(fā)生了甲型h1n1流感,。初春的氣候乍暖還寒，是傳染病的多發(fā)季節(jié),。從比較常見的傳染病(如流感、風(fēng)疹,、麻疹、水痘,、腮腺炎)到比較少見但更致命的流腦、出血熱等,，都是春季常見的呼吸道傳染病，因少年兒童抵抗力相對(duì)較差,，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)十分關(guān)鍵,。

(二)學(xué)生討論并掌握有關(guān)知識(shí)。

常見的春季傳染性疾病包括：流行性感冒,、麻疹、風(fēng)疹,、水痘、猩紅熱,、流腦,、腮腺炎等.這些疾病的主要特點(diǎn)有：可通過空氣,、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。急性起病,，以發(fā)熱為首發(fā)癥狀，可伴有頭痛,、全身關(guān)節(jié)酸痛,、結(jié)膜充血,、咽痛,、咳嗽、皮疹等癥狀,。

幾種常見的春季傳染病：

1.流感(流行性感冒),。由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性,，其發(fā)病率占傳染病首位。潛伏期1—3日,，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛,、流涕、咽痛,、干咳，全身肌肉,、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)2—4天,，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者,。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播,。人群對(duì)流感普遍易感。

2.麻疹,。由麻疹病毒引起的急性傳染病,，潛伏期8—12日，一般10天左右可治愈,。典型的臨床癥狀可概括為“三、三,、三”,，即前驅(qū)期3天：出疹前3天出現(xiàn)38°c左右發(fā)熱,，伴有咳嗽、流涕,、流淚、畏光,，典型特點(diǎn)有口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(diǎn);出疹期3天：病程第4-5天體溫升高達(dá)40°c左右，岀疹順序是,，從耳后→面部→軀干→四肢→手足，為紅色斑丘疹,，疹間有正常皮膚?；謴?fù)期3天，出疹3-4天后,，體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開始消退,，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。一般需隔離至出疹后5天,。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播的,，病人是唯一的傳染源?；疾『罂色@得持久免疫力,，第二次發(fā)病者極少見,。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是5歲以下的嬰幼兒,，約占發(fā)病總數(shù)的90%。

3.水痘,。傳染性強(qiáng),，由水痘——帶狀皰疹病毒引起。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低度發(fā)熱,，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅速發(fā)展為清亮的卵園形的小水皰,，24小時(shí)后水皰變渾濁，易破潰,，然后從中心干縮，迅速結(jié)痂,。臨床上往往丘疹,、水皰疹,，結(jié)痂同時(shí)存在，呈向心性分布,，即先軀干，繼頭面,、四肢，而手足較少,，且瘙癢感重。接受正規(guī)治療后，如果沒有并發(fā)感染,，一般7—10天可治愈。傳染源主要是病人,。傳播途徑為呼吸道飛沫傳播和接觸被水痘病毒污染的食具,、玩具,、被褥及毛巾等。人群普遍易感,，兒童多見,。由于本病傳染性強(qiáng),，患者必須早期隔離,，直到全部皮疹干燥結(jié)痂為止。

4.風(fēng)疹,。由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，春季是風(fēng)疹的高發(fā)季節(jié),。開始一般僅有低熱及很輕的感冒癥狀,。多在發(fā)病后1到2天出現(xiàn)皮疹，疹的形狀及分布與麻疹相似,，岀疹順序是面部→軀干→四肢，出疹迅速只需1天的時(shí)間,，發(fā)熱即出疹，熱退疹也退,，這些是風(fēng)疹的特點(diǎn),。枕后,、耳后、頸部淋巴結(jié)腫大,，也是本病常見的體征,。風(fēng)疹患者、帶有風(fēng)疹病毒卻沒發(fā)病的人和先天性風(fēng)疹患者是此病的傳染源,。兒童及成人都可能得此病，發(fā)病前5天至7天和發(fā)病后3天至5天都有傳染性,，起病當(dāng)天和前一天傳染性最強(qiáng)。感染后基本上能獲得永久保護(hù),。空氣飛沫傳播是風(fēng)疹的主要傳播途徑,，日常的密切接觸也可傳染.風(fēng)疹無需要特殊治療，診斷明確后,，在家觀察，做好皮膚,、口腔的清潔護(hù)理，進(jìn)易消化富有營(yíng)養(yǎng)的流食或半流食,，注意安靜休息。

5.猩紅熱,。由a族鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病。早期咽部充血,、扁桃體紅腫，表現(xiàn)為發(fā)熱,，咽痛,、頭痛,、惡心，嘔吐等癥狀,。一般發(fā)熱24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹,，開始于耳后,，頸部,，上胸部,，一日內(nèi)蔓延至全身,。皮疹呈鮮紅色，針頭大小,，有些象“雞皮疙瘩”，疹間無正常皮膚,，若用手指按壓時(shí)，可使紅暈暫時(shí)消退,，受壓處皮膚蒼白，經(jīng)十余秒鐘后,，皮膚又恢復(fù)呈猩紅色，面部充血潮紅,，但無皮疹，口唇周圍及鼻尖則顯得蒼白,，舌乳頭紅腫,。猩紅熱的傳染源為病人和帶菌者，主要通過呼吸道飛沫傳播,，偶可經(jīng)接觸傳播。人群普遍易感,，兒童少年多發(fā),。該病有特效的治療藥物，治療效果好,，故治愈率高,，危害已明顯下降,，但早診斷、正確治療是關(guān)鍵,。

6.流行性腮腺炎。俗稱“乍腮”,，由腮腺炎病毒引起的急性傳染病，一般2周左右可治愈,。典型的臨床癥狀是發(fā)熱,、耳下部腫脹,，腫脹以耳垂為中心，腫脹部位疼痛,，表面皮膚不紅?？刹l(fā)腦炎,，睪丸炎等,。傳染源是腮腺炎病人或隱性感染者，病毒經(jīng)過飛沫使健康人群受感染,。多見于兒童及青少年,，預(yù)后良好,，病后有持久的免疫力。

7.流腦(流行性腦脊髓膜炎),。由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng),。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕,、咳嗽，頭痛.發(fā)熱等,。病菌進(jìn)入腦脊液后,，頭痛加劇,，嗜睡、頸部強(qiáng)直,、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要是病人或帶菌者,，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2—3天,，最長(zhǎng)為一周,。人群普遍易感,，好發(fā)于低齡兒童。

(三)分組討論：如何從身邊做起,，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病,。

春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作,，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播,。

(四)具體防范措施：

1、科學(xué)穿衣,。遵循傳統(tǒng)的"春捂秋凍"的規(guī)律，初春不要急著脫去冬裝,，尤其要注意腳部保暖,，根據(jù)天氣變化和體質(zhì)情況,，適時(shí)增減衣服。這樣有利于調(diào)節(jié)人體的恒定溫度,，更好地抵御風(fēng)寒，適應(yīng)春季多變的氣候,。

2,、經(jīng)常開窗：保持室內(nèi)空氣新鮮,，讓室內(nèi)的空氣流動(dòng)起來,，驅(qū)散病毒，以減少患病的機(jī)會(huì);家里如果有人生病了,，每天用食醋在室內(nèi)熏蒸15-20分鐘，可起到消毒預(yù)防的作用,。減少到空氣流通不良的公共場(chǎng)所,。

3,、勤洗手：呼吸道傳染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原,，有可能通過手接觸分泌物，傳染給健康人,，因此特別強(qiáng)調(diào)注意手的衛(wèi)生,。

4,、多喝水：有利于體內(nèi)毒素排泄,，凈化體內(nèi)環(huán)境,。

5、適當(dāng)鍛煉：鍛煉身體可增加血液循環(huán),，提高皮膚調(diào)節(jié)溫度的能力，維護(hù)淋巴系統(tǒng)的功能,，從而增強(qiáng)身體的抗病能力,。因此,，小朋友每天要按時(shí)堅(jiān)持參加幼兒園的體育鍛煉,，多接觸陽光和新鮮空氣，每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),。雙休日家長(zhǎng)可常帶孩子到公園、田野跑跑步,、爬爬山，多參加有氧活動(dòng),，增強(qiáng)自身的抗病能力。

6,、平衡營(yíng)養(yǎng)：偏食挑食的孩子最容易發(fā)生免疫力下降，要想增強(qiáng)身體的抗病能力,，合理、均衡營(yíng)養(yǎng)非常重要,。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地增加含鈣量豐富的魚蝦、豆制品,，適當(dāng)增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，注意蔬菜水果的攝取,，適當(dāng)搭配粗糧和雜糧,，避免高糖分,、高脂肪和油炸食品。

7,、保證睡眠：晚間要保證孩子充足的睡眠，不使孩子過度疲勞,，因?yàn)槭Ш獾纳顣?huì)帶來失衡的免疫反應(yīng),。

8、免疫預(yù)防：免疫接種(打預(yù)防針)是幫助小朋友抵抗傳染病的有效措施,。

(五)發(fā)出倡議

同學(xué)們，在生活中,，只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體,。

(六)食品安全教育。

(七)交流周六所看中小學(xué)生春季安全教育第一課專題節(jié)目?jī)?nèi)容,。

(八)總結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的“傳染病防控”主題班會(huì),，我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí)，希望大家要愛護(hù)自己的生命,，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳,，發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生,，預(yù)防各種疾病,。

小學(xué)疫情防控主題班會(huì)教案篇三

一場(chǎng)疫情,，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同,，在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多用于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人,，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值,。但是有些人的責(zé)任意識(shí)并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險(xiǎn)之中,，為此付出了沉重的代價(jià)。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生,，應(yīng)該要樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,。

1.讓同學(xué)們對(duì)新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心,，學(xué)會(huì)防護(hù)措施;

2.通過對(duì)逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情,，思考“逆行之人”的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀;

3.激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國(guó)之情，思考我們可以做些什么,。

通過對(duì)逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀;激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國(guó)之情，思考我們可以做些什么,。

1.教師：班級(jí)教案、課件,、新聞、圖片

2.學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾新聞,，并思考自己作為一名小學(xué)生，可以在本次疫情中肩負(fù)起哪些責(zé)任?

1.教師導(dǎo)入：

2020年伊始,，紅燭欲燃，年關(guān)將至,，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發(fā)覺,，一場(chǎng)災(zāi)難正悄然生長(zhǎng)。

1月23日,，武漢市全面封鎖;一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計(jì)方案完成到交付使用,，用時(shí)總計(jì)10日;1月底至2月末，全國(guó)千萬醫(yī)護(hù)人員乘飛機(jī)高鐵鄂,，參與抗疫工作……

疫情爆發(fā)之后,，工地上建設(shè)者烈日下的汗水,、醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕,，和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春,，成為每個(gè)人心田上的風(fēng)景。

這些人,，在國(guó)家有難時(shí)站出來,，他們一人行而為世范,，他們就是國(guó)家的脊梁。

2.講人類瘟疫的歷史

瘟疫對(duì)人類來說不是陌生的詞語,，因?yàn)樯钏健⑨t(yī)療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對(duì)人們來說漸行漸遠(yuǎn),。

(1)講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”。

這場(chǎng)流行病使歐洲的人口減少一半,，資料上是這樣說的：“中世紀(jì)的歐洲受到瘟疫的肆虐,，凡是得此病者,，皮膚會(huì)出現(xiàn)許多黑斑，進(jìn)而全身虛脫,，神志不清,，發(fā)高燒，最后痛苦死去,，所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做‘黑死病’，古中國(guó)稱之為鼠疫,。

黑死病發(fā)生于1348年—1451年,，是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫,，奪去了數(shù)千萬人的生命,，整個(gè)歐洲都差點(diǎn)因此毀掉,，這也是人類歷史上最為嚴(yán)重的瘟疫,。”鼠疫的傳播途徑通常有四種：

①蚤叮咬：經(jīng)鼠蚤傳播,，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑,，“嚙齒動(dòng)物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式;

②呼吸道感染：經(jīng)呼吸道飛沫傳播,，通過呼吸,、談話、咳嗽等,，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行;

③皮膚感染：經(jīng)皮膚傳播,，剝食患病嚙齒動(dòng)物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰,，經(jīng)皮膚傷口而感染;

④消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。

(2)講講清朝末期發(fā)生的鼠疫,。

當(dāng)時(shí)的情況如何呢?資料上介紹：清朝末年，中俄東部交界地帶就爆發(fā)了一場(chǎng)大規(guī)模流行性肺鼠疫災(zāi)害,。而其爆發(fā)，正與人們對(duì)旱獺暴斃原因的無知有關(guān),。到了19世紀(jì)末，大量外來者為了生計(jì),，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務(wù)工人員的新工作主要為礦工,、伐木工、皮草獵人,，他們?cè)诖龠M(jìn)了清朝末年中俄東部邊境地區(qū)繁榮的同時(shí),，也擴(kuò)大了人群聚居規(guī)模,，同時(shí)不擇手段地獵殺動(dòng)物，最終釀成大禍,。在各方的不斷努力下，這場(chǎng)首發(fā)于東北地區(qū)的近代中國(guó)首次大規(guī)模肺鼠疫災(zāi)害終于在幾個(gè)月內(nèi)結(jié)束,。罹難人數(shù)總計(jì)近六萬,，但事態(tài)沒有進(jìn)一步擴(kuò)大成全國(guó)級(jí)別的大瘟疫,。

(3)講講許多歷史書籍,、文學(xué)書籍中都記載了瘟疫的流行?！栋茁乖沸≌f就寫了一場(chǎng)瘟疫,，幾乎一個(gè)村子里的人都死光了,，那時(shí)科學(xué)落后，還認(rèn)為是鬼在作祟,。

2.講2003年的非典(sars)

2003年的非典，資料上這樣介紹：sars事件是指嚴(yán)重急性呼吸綜合征(英語：sars),，于2002年在中國(guó)廣東發(fā)生,，并擴(kuò)散至東南亞乃至全球,，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。如今,，不少老師,、家長(zhǎng)仍有關(guān)于“非典”時(shí)期的特殊記憶,，和孩子們講講經(jīng)歷,，時(shí)刻保持警醒，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己,。

3.講防控疫情中“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事

這次的新冠肺炎病毒傳染性較強(qiáng)，傳染速度也很快,，更可怕的是潛伏期長(zhǎng)，即使在潛伏期也會(huì)傳染,，所以近距離接觸患者是一件非常危險(xiǎn)的事，但是許多白衣戰(zhàn)士,、白衣天使紛紛書寫請(qǐng)戰(zhàn)書奔赴疫區(qū);許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng),、村干部忍受寒冷，頂著風(fēng)雨,、冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)在祖國(guó)大地守卡,，守護(hù)一方平安;許多企業(yè)家紛紛捐款,，有的甚至把外國(guó)的口罩廠買下來,，為祖國(guó)人民送來口罩;海外僑胞,、留學(xué)生,、中國(guó)旅客在異國(guó)他鄉(xiāng)購(gòu)買醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國(guó)，寄到湖北;居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手,，十元、百元,、千元捐款購(gòu)置醫(yī)療物資,。這種“萬眾一心,、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚(yáng),。

4.講疫情防控的做法

(1)“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生,，自離開疫區(qū)后居家或指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察14天;

(2)“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家,，不聚餐、不走親訪友,，減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng);

(3)“異常及時(shí)

報(bào)告

報(bào)告

(5)“勤洗手、勤消毒,、多通風(fēng)”，隨時(shí)保持手衛(wèi)生,，減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施,，保持空氣清新;

(6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫;

(7)食品要衛(wèi)生,，要熟透;

(8)發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時(shí)報(bào)告;

(9)愛護(hù)野生動(dòng)物，不吃野味,，在沒有防護(hù)措施的情況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。

5.講疫情發(fā)生后給我們的教訓(xùn)

這次疫情發(fā)生打了我們一個(gè)措手不及,，我們每一個(gè)人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識(shí)，缺乏“救急,、救災(zāi)”的物資儲(chǔ)備,。

面對(duì)災(zāi)難,，我們要有憂患意識(shí)，事先可以儲(chǔ)備一些急用物資,，哪怕是這些物資永遠(yuǎn)不用，災(zāi)難有很多,，疫情只是其中的一種，還有很多自然災(zāi)害,，比如地震、洪水,、干旱、饑荒,、火災(zāi)等等，面對(duì)這些災(zāi)難我們要有意識(shí)地儲(chǔ)存物資,。還有醫(yī)務(wù)人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺……總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，才能更好地面向未來,。

6.講科學(xué)技術(shù)對(duì)疫情防控的作用

這次疫情防控工作，“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用,，僅僅從武漢流向全國(guó)各地的人員就達(dá)五百多萬，通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個(gè)人流向了哪里,，這對(duì)全國(guó)的防疫工作起到了巨大的幫助,，全國(guó)各地僅僅在幾天時(shí)間內(nèi)對(duì)這些從疫區(qū)來的重點(diǎn)人員進(jìn)行了醫(yī)學(xué)隔離、觀察,，阻止了疫情的蔓延。也通過大數(shù)據(jù),，我們了解了確診患者的密切接觸者。

醫(yī)療技術(shù)也取得了發(fā)展和進(jìn)步,，疫苗的研制，有效藥物的篩選對(duì)疫情的防控功不可沒,。

7.講怎么樣才是“健康第一”的理念

我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個(gè)理念很多人還停留在鍛煉身體的層面,。一方面,，當(dāng)然鍛煉身體是非常重要的,，我們每個(gè)人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，也要學(xué)會(huì)并且熱愛一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，使之陪伴我們終生。

強(qiáng)健的體魄是預(yù)防各種疾病最好的抗體,，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快,，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么?這就是身體抵抗力的問題,，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，這是一個(gè)方面;

第二個(gè)方面,，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，不要吃野生動(dòng)物，要敬畏大自然,，敬畏每一個(gè)生命!第三個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)作息，熬夜對(duì)身體的損傷最大,，要保證睡眠時(shí)間，不睡懶覺,。“健康第一”的內(nèi)涵應(yīng)該包括：鍛煉身體的習(xí)慣,、衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、健康的作息習(xí)慣,。

8.講真話的力量

誠(chéng)實(shí)，不只是一種品質(zhì),，它是一種信念，更是一種心智的力量,。

面對(duì)疫情危機(jī)，有些人像鴕鳥一樣,，將頭埋在沙土里，心存僥幸，自欺欺人,，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。

但還有那樣一群人說真話,，說實(shí)話：

第一時(shí)間向外界發(fā)出防護(hù)預(yù)警的醫(yī)者，因?yàn)樗麄兊木?，一大群臨床醫(yī)生們得以及時(shí)做好防護(hù),，繼續(xù)戰(zhàn)斗在“抗疫”前線;

挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，因?yàn)樗闹毖韵喔?，疫情才沒有發(fā)展到不可控的地步;

從不藏著掖著，面對(duì)提問直言不諱的“硬核醫(yī)生”張文宏,，他的科普辟謠給我們每個(gè)人一針強(qiáng)心劑……

從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠(chéng)實(shí)的力量和誠(chéng)實(shí)的可貴,，并為此而深深感動(dòng)著。

誠(chéng)實(shí)如此難能可貴,，我們要時(shí)刻鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子敢于說真話,、說實(shí)話,。

9.講生命的意義(教師小結(jié))

生命只有一次，我們一定要珍惜,。疫情當(dāng)前，告訴孩子務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

病毒很可怕，個(gè)體的力量無法與之抗衡,。但大家依然充滿了信心，因?yàn)槊總€(gè)人都有著一顆愛人亦愛己之心,。

因?yàn)閻廴耍晕覀儠r(shí)刻關(guān)注疫情，關(guān)心著病區(qū)的情況,，希望盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人,。因?yàn)閻奂海晕覀儽３址e極樂觀的心態(tài),，用科學(xué)的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,。愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量,，讓我們不斷地克服困難,，最終走出危機(jī),。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在,。