體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇一

暑假是一年中教師休息和充電的重要時期,。在進入暑假之前,，學(xué)校通常會組織一系列的教師培訓(xùn)，旨在提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。我對這次培訓(xùn)充滿期待,，期待能夠通過這次培訓(xùn)與其他教師交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略和方法。同時,，我也希望通過這次培訓(xùn)能夠提高自己的專業(yè)水平,，為新學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,，包括教學(xué)理論研討、課堂管理技巧,、教學(xué)方法探討等。通過和其他教師的交流和學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識到：教育是一項高尚而神圣的事業(yè),，教師應(yīng)該具備高尚的師德和道德修養(yǎng)。在教育教學(xué)實踐中,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。此外,，培訓(xùn)也介紹了一些現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，如多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等,，讓我了解到教育教學(xué)正逐漸與現(xiàn)代科技融合,，給學(xué)生帶來新的學(xué)習(xí)方式和體驗。

第三段：培訓(xùn)中的互動和交流,。

這次培訓(xùn)中,，我和其他來自不同學(xué)校和學(xué)科的教師們進行了深入的交流和互動。我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，互相啟發(fā)和借鑒,。在研討會和小組討論中，我們圍繞著教育教學(xué)的熱點問題進行了爭論和探討,，不僅豐富了自己的教育思想,，也提高了專業(yè)水平。在交流的過程中,，我體會到了與他人分享和合作的重要性,，也意識到自己的不足之處，從而更加積極主動地提高自身的專業(yè)素質(zhì),。

第四段：培訓(xùn)收獲的應(yīng)用,。

培訓(xùn)結(jié)束后的暑假,，我積極運用培訓(xùn)收獲來準(zhǔn)備新學(xué)期的課程。在準(zhǔn)備課程過程中，我根據(jù)培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法和策略進行調(diào)整,，注重設(shè)計能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動,，并在教學(xué)中加入了多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)。此外,，我還改進了評價和反饋的方式，增加了學(xué)生互評和自評的環(huán)節(jié),，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足,，從而自主性地規(guī)劃學(xué)習(xí)過程。

第五段：展望和總結(jié),。

通過這次暑假前的教師培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，豐富了教育思想,，也增進了與教育同行的交流和互動,。通過培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)的重要性以及教師自身的責(zé)任和使命,。在新學(xué)期開學(xué)之前,，我將進一步完善自己的課程準(zhǔn)備，注重發(fā)展學(xué)生的多元智能和創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度,。同時，我也會繼續(xù)與其他教師保持交流和合作,，共同提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇二

雖然暑假的培訓(xùn)只有三天時間,，但在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,，作為一個從事多年教學(xué)工作的我，思想認(rèn)識又加深了一層,，對教育教學(xué)又有了一個新的境界,。

普教科張科長做了“教師的成長與成功”這一主題講座，令我受益匪淺,，以前總覺得一名教師能得到學(xué)生的尊重,、認(rèn)可、熱愛和懷念,，自身的價值就能得到充分的體現(xiàn),，這就是教師的職業(yè)幸福感。其實人的職業(yè)幸福是一種心態(tài),，也是信念與追求的體現(xiàn),。教師通過言傳身教讓學(xué)生接受引導(dǎo)和激勵。況且,，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,，樂此不疲雖苦猶甜。正如在教學(xué)過程中,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)得更多的知識,，懂得更多的道理，不僅開發(fā)學(xué)生的智力,，而且還促進學(xué)生在各方面得到成長,，教師的幸福感就會油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的,。所以我要不斷尋找職業(yè)的'幸福,，只有不斷的成長才能真正感受到作為一名教師的幸福。

教師進修學(xué)校的焦老師從教育中的溝通談起,，讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧,，同時也讓我明白，只有做到師生溝通,、家校溝通才能使教育達成共贏。同時,，作為一名教師要勤于鉆研,，做工作中的佼佼者，因為只有具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，不斷鉆研,、力求創(chuàng)新的精神，淵博的知識和極強的教學(xué)能力,，才有利于溝通,，并促教育形成合力。

往往在師生溝通中會出現(xiàn)種種問題,，作為教師可能忽視了學(xué)生的感受,，焦老師交給我們在溝通時多方式溝通，并試圖找學(xué)生的優(yōu)點,，少一些諷刺和挖苦,，多一些耐心和友善，就會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是優(yōu)秀的,，在今后的教學(xué)中我一定會堅信：溝通無所不在,，溝通無所不能。做好溝通,，做學(xué)生真正的良師益友,。

電教館的楊科長的“信息化教學(xué)36計”更是讓我大開眼界,，很多以前在課堂中不敢想的,、不敢做的在楊科長的手中都顯得那么的輕而易舉。他的講做充滿幽默性,、實用性和時代感,。雖然楊科長已年長，但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡(luò)新元素令我這個年輕人十分佩服,，同時又自嘆不如啊!

他從不同類型的課堂著手,，講述了現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站,，真正為一線教師著想,，想教師之所想,，解教師燃眉之急。他的培訓(xùn)是充滿時代感的,，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向,。

進修學(xué)校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無論是教學(xué)還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的,，在教育教學(xué)工作中我們更應(yīng)該扮演好“隱身人”的角色,，培養(yǎng)并加強學(xué)生的自律性和自我教育,，這就是教育的真正目的：實現(xiàn)自我教育。

在教學(xué)中,，我們還應(yīng)該做一名有心人，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平,，提高自己的教育方式和實踐智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足,，及時彌補自己的教育漏洞，改進教學(xué)方法，實現(xiàn)教育的高效率,。

張主任的培訓(xùn)總是能給人以指引和激勵，喜歡她的培訓(xùn),，更喜歡她的品味和追求。她的培訓(xùn)讓我明白了外樹形象,、內(nèi)強素質(zhì)的重要性,，同時在教學(xué)中要時刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀,、規(guī)范、細節(jié)方面不斷嚴(yán)以律己,、追求完美,，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng),，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。

“一個有品位的教師,，一定是一個具有理性精神,，善解人意，具有良好生活習(xí)慣和修養(yǎng),，在生活細節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅,、興趣高雅,、心胸豁達,、幽默風(fēng)趣的人”，這段話摘自《教師的幸福資本》,，我也會以此作為我努力的目標(biāo),。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇三

為期三天的研修培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,，而這次的培訓(xùn)讓我受益頗深，更使我深刻體會到終身學(xué)習(xí)的重要性,，因為我相信每次認(rèn)真的學(xué)習(xí)都能給自己帶來思想上的革新與開拓,。

此次研修培訓(xùn)會里我感觸最深的是徹悟了陶老先生的“活的教育”即教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷綜合時代發(fā)展的步伐,，用靈活的思想觀念和活的教育方式,，培育有活力的學(xué)生的教育過程,。在杜教授《教學(xué)改革發(fā)展趨勢和優(yōu)秀教學(xué)成果培育》的專題講座上,，我了解到了中小學(xué)該學(xué)改革的含義,，也接觸到了最新的中小學(xué)改革趨勢,，讓我收獲良多。雖然我時常在閑暇時閱讀最新的教育科研成果報告,，也從中學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新性的教學(xué)方式，但是在實踐過程中往往教學(xué)成效卻不如人意,，這使我一直困惑不已，如何形成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格,，如何突破自己的教學(xué)慣性思維,，讓自己有一個新的提升，這一直是我糾結(jié)的點?？蛇@次的研修培訓(xùn)會卻使我茅塞頓開,，因為在xxx教授跟我們在培訓(xùn)過程中的互動,，讓我找到了自己在實際教學(xué)探索中的不足，而且讓我開始轉(zhuǎn)變了教學(xué)探索的思路和方向,，即在教學(xué)改革發(fā)展的趨勢下,，不能單一地看教學(xué)成績,，教學(xué)成績固然重要,，但更重要的是對于教師的專業(yè)發(fā)展而言,，把自己在實踐的感悟進行記錄下來，歸納總結(jié)提升,，這其實就是一個自我提升重要的過程,。把自己的教研過程進行優(yōu)化，把一切的教研材料進行歸檔整理，這不就是一個很貼地氣的教研成果了嗎?我們新時代的老師就應(yīng)該樹立前列的成果培育意識,，做好自己教育成果的頂層策劃,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的成果經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新,。這樣就能開拓自身的新視角及多方面針對自己的問題對自身能力進行進一步的提升。

講座后,，我們工作室一行多人先是到了愛國革命家xx故鄉(xiāng)進行參觀學(xué)習(xí)，隨著xx紀(jì)念園的現(xiàn)場解說員的現(xiàn)場教學(xué)中，也讓我深刻體會到了愛國主義教育的重要性,，也讓我領(lǐng)悟到平時我們在重視文化知識點的教學(xué)同時,，德育滲透也同為重要,，如何讓德育無痕滲透，這是下一步需要鉆研的方向,。

緊接著,，我們還來到了xx縣xx小學(xué)進行參觀學(xué)習(xí),。在該校副校長xx風(fēng)趣幽默的介紹下，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校要長期發(fā)展就堅持要兩條腿走,，一條是教學(xué)，一條是德育,，兩者缺一不可,。黃校有趣地把學(xué)校各方面的工作比喻成五道菜,，我們老師就像廚師,，只有大家團結(jié)協(xié)助，利用好各方的資源和大家的智慧進行調(diào)味,，才能烹調(diào)楚一道道美味佳肴。

在今后的教學(xué)中,，我將把此次研修培訓(xùn)會的收獲跟我自身的教學(xué)管理有機融合,，有目的地將自己的所思所想用文字進行記錄，注意形成自己的教育成果,，讓教育踏歌而行,，最后希望讓學(xué)生在我的創(chuàng)新教育下綻放出絢爛的風(fēng)姿。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇四

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生,。下面小編為大家?guī)硎罴倮蠋熍嘤?xùn)學(xué)習(xí)。

希望能幫到大家,。

為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。

在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

通過本次培訓(xùn),，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn),，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動交流,。感覺受益匪淺,。針對聽課的情況也進行了及時的討論，收獲多多,。先寫一點體會與大家共同分享,。

這次培訓(xùn)，對我來說,，的感觸是及時,。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升,。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時,，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教,，開闊自己的教育視野,。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果,。短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼,，我不斷的在反思自己的教學(xué),，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

面對新課程改革有一種體會，當(dāng)老師太累,、太痛苦,。他說對于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念,，提高自己的理論水平,，平時注意學(xué)習(xí)的方式，通過摘錄,、剪報,、寫簡單的小結(jié)等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次,。在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一,，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失第二，學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識是財富,，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗,、過程與感悟更是財富,。第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

暑期,，一年一度的師德培訓(xùn)如期而至,。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進行,，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。觀看了來自溫州的幾位優(yōu)秀老師主持的師德視頻，在座的每位老師都聽了一堂生動的師德教育課,。

首先,，溫州市第二十二中學(xué)陳雪金老師為大家講述了她20xx年如一日的教學(xué)生涯。陳老師相信愛能改變一切,，她分別從為“愛”而生,，將“愛”化為細微的事，“愛”的奉獻和收獲,，“愛”的藥鋪以及“愛”的思考等幾個方面,，為大家?guī)硭c學(xué)生之間因愛而發(fā)生的感人的事。

陳老師認(rèn)為教書育人中不是缺少幸福,，而是缺少去發(fā)現(xiàn)幸福的心,，而她就是一位滿懷幸福的教師。

隨后給大家?guī)淼氖侨鸢彩泻鐦蚵沸W(xué)的李海華老師的《潛心耕耘一路花開》,。李老師告訴大家她通過了市名師的考核,，她的收獲離不開她潛心的耕耘。李老師作為一名優(yōu)秀的語言老師對自己的閱讀也是從來不松懈,，十年如一日的堅持每天一小時的閱讀,。

最后溫州市教育局黨委委員,、副局長伍挺老師為大家做了總結(jié)報告,。

每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一,、愛崗敬業(yè),。

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

二,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。

三,、以身作則,。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得"身臨其境"才是最好的教育。

四,、加強學(xué)習(xí),、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實，自覺刻苦自我完善,。

桃李不言,，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇五

作為小學(xué)教師的我有時候也會因為學(xué)生的成績感到十分地擔(dān)憂,，實際上這樣的擔(dān)憂也是處于對自身教學(xué)能力的不自信，如果可以的話我還是希望能夠通過自己的教學(xué)將班上的每一個學(xué)生的成績都能夠有所提升,，所幸的是在自己的教學(xué)生涯之中遇上了前不久結(jié)束的小學(xué)教師暑假培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的機會是學(xué)校給予的來之不易的機會，無論是出于提升自己的教學(xué)能力還是為了將來有效地提升學(xué)生的成績都令我有了參加培訓(xùn)的動力,。

首先便是應(yīng)該要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立自主完成作業(yè)的習(xí)慣以及獨立思考的能力,，這一點我相信不管是哪一位小學(xué)教師都心有體會的，盡管說平時我們在學(xué)校給學(xué)生上課的時候能夠讓他們專心聽課,，但是依舊還是有部分學(xué)生在上課的時候不能夠?qū)⑿乃既挤旁趯W(xué)習(xí)之中,，因此在給他們樹立一個遠大理想的.同時也應(yīng)該讓他們明白學(xué)習(xí)不好所帶來的種種弊端，即便有些社會常識對小學(xué)生來說太早也應(yīng)該要讓他們有所接觸了,，最起碼此次小學(xué)教師暑假的培訓(xùn)初衷還是希望通過培養(yǎng)教師的教學(xué)能力來教授學(xué)生并提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

其次在小學(xué)教育中很多方面我們都可以從班級紀(jì)律上面抓起，因為很多小學(xué)生成績不好的原因還是因為在課堂上面沒有得到有效地吸收,，腦海中知識儲備量不足自然也就談不上能夠在考場之中有著多大的發(fā)揮,，因此要在課堂這樣一個教師的主場之中抓好學(xué)生的紀(jì)律情況，務(wù)必要保證每一個學(xué)生都能夠在平時的課程之中能夠有所收獲,，這樣的話才能夠讓他們養(yǎng)成一個作為學(xué)生來說的必備技能之自主學(xué)習(xí),。

最后則是根據(jù)時代的變化而不斷更新自己的教學(xué)方式，實際上有時候只有調(diào)動班上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能夠讓他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動力,，按理來說我們都能夠利用小學(xué)教師的身份很好地完成這樣一個培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù),，比較難的還是班上學(xué)生的成績差距，如何提升班上學(xué)生的整體成績以及糾正他們身上的偏科現(xiàn)象變成了我所要面對的重要問題,，實際上還有一部分學(xué)生在考場之中的發(fā)揮并沒有想象之中那般穩(wěn)定,，因此有時候適當(dāng)改變一下傳統(tǒng)的教學(xué)方式并應(yīng)用到實際之中也是我將來的工作重心,。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇六

在這次培訓(xùn)中有王長沛教授的“從教師發(fā)展到微課堂”、胡艷教授的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”,、北京四中龔正行校長的“有關(guān)教學(xué)的幾個問題”以及趙德成博士的“新課程實施中教育評價改革”和天津師大柳長友教授的“中外比較教育研究”,，更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓(xùn)項目。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論,，找到焦點,，指導(dǎo)實踐，進行操作,。在實踐中提高自己的認(rèn)識,，升華自己的理論水平，讓人信服,。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，我感到收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

作為一名老師,，讓我激動和回味的莫過于北京八中校長龔正行的現(xiàn)身說法,、他從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會,、就能融會貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的,。而如何成為一名好老師,，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題,。從這次的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些前輩們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義。

在報告中,，龔校長說：“沒有愛就沒有教育”,。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的,、一視同仁的,。盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才,。對每一個學(xué)生的關(guān)愛,，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對頑皮,、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬,、最親近的人。

首先是自己在教學(xué)過程中每一個付出和感悟,，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證,。北京八中的辦學(xué)成就，體現(xiàn)那就是那一份“愛”的教育,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛，學(xué)會愛,。其實,，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點,，夸獎學(xué)生,，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華,，讓每一個學(xué)生積極參與,，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

作為教師,，我體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。同時還要學(xué)會以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受,，有責(zé)任心、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學(xué)生要公平、平等,、不高高在上,，要有威嚴(yán)、言出必行,，做孩子的表率,。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績,、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點,。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達到進一步的了解,，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,，要懂得原諒,，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多表揚,、少批評。古語道：“人之初,，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯誤,，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導(dǎo),。

王長沛教授的講座從教師的教學(xué)理念和實踐出發(fā),，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個平臺，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路,，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平,，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實,。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么,？有什么差異,？如何通過情景教學(xué)來縮小差異？,。

胡艷博士的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”的講座,，對我的幫助不小，如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期,，有了初步的理解和應(yīng)對的方法,，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素,。

趙得成博士的`“新課程實施中的教育評價改革”的講座，更加引發(fā)了我的思考,，全面推進素質(zhì)教育和教育改革,，評價機制有為重要，值得探究和學(xué)習(xí),。

,，忽視了個體發(fā)展過程中的閃光足跡，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律,。并且,，這樣的評價缺少有效的后續(xù)手段，達不到真正的促進作用,。從評價的角度看,，傳統(tǒng)的評價只是進行在教師與學(xué)生之間的單向交流，忽視了家庭,、社會,、教師、學(xué)生之間的多邊的交流,。綜上所述,，傳統(tǒng)的評價具有片面化、單一化,、靜止性的缺陷,，過分地強調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，以領(lǐng)導(dǎo),、教師的主觀評價為主,，缺少了家庭和社會的多元參與，忽視了學(xué)生個體的自身評價與學(xué)生之間的情感交流,。

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”心理學(xué)研究表明,，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑,。孩子需要激勵，猶如禾苗需要雨水,。只要對學(xué)生充滿愛心,，并且經(jīng)常給予激勵，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,，表現(xiàn)孩子更加積極上進,?；谝陨纤伎迹艺J(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵的前提,，以教師,、學(xué)生、家長的激勵性評價為關(guān)鍵,。在評價的激勵下,，明晰目標(biāo)并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗是核心,，同時產(chǎn)生新的需求,。

最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓(xùn)練，這是一種獨特的學(xué)習(xí)方式,，和我們教師的教學(xué)方式截然不同,，是一種全新的體驗式學(xué)習(xí)，在體驗中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會,。拓展訓(xùn)練的所有項目都以親身體驗為基礎(chǔ)，要求學(xué)員全身心的投入,，通過體驗從而引發(fā)出認(rèn)知活動,、情感活動、意志活動和交往活動,，有明確的操作過程,。看起來很有趣的一個個游戲,，其實都包含著工作與生活的哲理,，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中領(lǐng)悟,，然后大家聚在一起暢談感想，分享體驗,，再將個人感悟帶到實際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué),，使每一種理論都變得生動。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲,，讓我銘記一輩子,。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有自己的經(jīng)歷,，才會有認(rèn)識上的提高。

教師的成長是有規(guī)律的,，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本,。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素,，環(huán)境是成長的外部要素,。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力,，和人際關(guān)系,。作為教師要關(guān)心集體，團結(jié)合作,，相互理解,，相互關(guān)心，尊重前輩,，誠懇待人,，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師,。作為一名教師,，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己,，用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心,，我有充足的信心,，只要我肯努力,，相信以后再大的困難我都能克服的,，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，這是我最大的目標(biāo),。

至此之后,，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情,，一步一個腳印的走好以后的路,，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值,。相信通過自己不懈的努力,，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績,。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇七

參加這次暑期教師培訓(xùn),，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,，進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”,。致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團隊意識,，維護幼兒園集體的榮譽。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。

（3）有豐富的感情。

學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異,。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育,。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子,、尊重孩子,。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門,；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。

總的來說,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，校長為了我們一再的奔波,，處處為老師著想,，如x園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇八

思明區(qū)教師進修學(xué)校組織的暑假骨干教師培訓(xùn),，對我來說,，來得及時，來得實在,，我覺得受益非淺,，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求,。

在這次培訓(xùn)中有王長沛教授的“從教師發(fā)展到微課堂”,、胡艷教授的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”、北京四中龔正行校長的“有關(guān)教學(xué)的幾個問題”以及趙德成博士的“新課程實施中教育評價改革”和天津師大柳長友教授的“中外比較教育研究”,，更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓(xùn)項目,。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù),、在實踐中有實例,，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點,，指導(dǎo)實踐,，進行操作。在實踐中提高自己的認(rèn)識,，升華自己的理論水平,，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義,。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享,。

作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于北京八中校長龔正行的現(xiàn)身說法,、他從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例讓我如臨其境,。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會,、就能融會貫通的,，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的,。而如何成為一名好老師,，然后變成一名名師,，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些前輩們的先進經(jīng)驗,，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義,。

在報告中，龔校長說：“沒有愛就沒有教育”,。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的,、無私的、廣泛的,、一視同仁的,。盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才,。對每一個學(xué)生的關(guān)愛,，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對頑皮,、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬,、最親近的人,。

首先是自己在教學(xué)過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證,。北京八中的辦學(xué)成就,，體現(xiàn)那就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育,。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛,，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點,，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進,，賞識每一個學(xué)生的才華,，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受,，有責(zé)任心,、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學(xué)生要公平,、平等,、不高高在上，要有威嚴(yán),、言出必行,，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達到進一步的了解,，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,，要懂得原諒,，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多表揚,、少批評。古語道：“人之初,，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的,，對他們進行教育和引導(dǎo)。

王長沛教授的講座從教師的教學(xué)理念和實踐出發(fā),，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個平臺,，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平,，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么,？得到了什么,？有什么差異？如何通過情景教學(xué)來縮小差異,？,。

胡艷博士的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”的講座，對我的幫助不小,，如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期,，有了初步的理解和應(yīng)對的方法，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素,。

趙得成博士的“新課程實施中的教育評價改革”的講座,，更加引發(fā)了我的思考，全面推進素質(zhì)教育和教育改革,，評價機制有為重要,，值得探究和學(xué)習(xí)。

學(xué)校對學(xué)生的評價一直是個難題,。傳統(tǒng)的評價往往是老師給學(xué)生寫評語,，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化,，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”,，顯然是不科學(xué)的。從評價內(nèi)容上看,，傳統(tǒng)的評價以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為其重要的評價標(biāo)準(zhǔn),，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。顯然,，這種評價不能全面涵蓋學(xué)生的整個品德風(fēng)貌,、學(xué)業(yè)成績，與現(xiàn)代社會所要求的人才觀是不相符的,，改革評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫,。從評價時間上看，傳統(tǒng)的評價往往到了學(xué)期的結(jié)束才進行,，用“企業(yè)年終評估”的形式對學(xué)生一學(xué)期的成績,、行為表現(xiàn)進行總結(jié)，忽視了個體發(fā)展過程中的閃光足跡,，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律,。并且，這樣的評價缺少有效的后續(xù)手段,，達不到真正的促進作用,。從評價的角度看,，傳統(tǒng)的評價只是進行在教師與學(xué)生之間的單向交流，忽視了家庭,、社會,、教師、學(xué)生之間的多邊的交流,。綜上所述,，傳統(tǒng)的評價具有片面化、單一化,、靜止性的缺陷,，過分地強調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，以領(lǐng)導(dǎo),、教師的主觀評價為主，缺少了家庭和社會的多元參與,，忽視了學(xué)生個體的自身評價與學(xué)生之間的情感交流。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇九

x月1日至x月10日,，我非常有幸地參加了xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。當(dāng)我走進學(xué)校大門時，心情是澎湃的,，也深知這次學(xué)習(xí)的來之不易和身負的責(zé)任,。在短短的十天學(xué)習(xí)中,，既聆聽了專家與園長的報告,，也參觀了xx市兩所幼兒園的園所環(huán)境,。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,，開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時,，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑,。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,。如：xx園長的“幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)”,、x園長的“園本課程中幼兒園環(huán)創(chuàng)”、x老師的“讓游戲精神充盈幼兒區(qū)角活動”,、x老師的“有一種精神叫專業(yè)”,、“有一種精彩叫創(chuàng)意”等這幾個專題，為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念,。同時體會到了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

尤其是x老師的“有一種精神叫專業(yè),、有一種精彩叫創(chuàng)意”詳細闡述了幼兒教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力,，創(chuàng)意教學(xué)開展是以幼兒為主的進行的。她用清晰地教育觀點和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略,，最后,，她還向我們每位學(xué)員提出了忠懇的希望，讓我們“做自己喜歡的事,，走自己的路”,。x老師樸實的語言猶如一盞明燈，給我們的成長樹立了信心,，又指明了前進的方向,。

一,、轉(zhuǎn)變思想、更新理念,。

先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。

二,、善于觀察幼兒,、做一個能夠等待的教師。

觀察不是單單的看著幼兒,，在會看的基礎(chǔ)上還要會記,、會聽、會說,、會解讀幼兒,。

會看：

1、站準(zhǔn)位置,，巡視有徑,。

2、看幼兒的行為舉止，社會互動,，作品建構(gòu),。

會記：

1、使用與方法相匹配的記錄表,。

2,、規(guī)范觀察基本信息。

會聽,、會說：

案例中教師通過開放性的問題了解幼兒的真實想法,。

1、提供開放性問題,。

2,、教師不把幼兒拉出情景。

會解讀：

1,、不抱任何成見,。

2、分析行為背后的含義,。

3,、參照工具判定目標(biāo)幼兒目前已有或已達到各方面的要求。

三,、自我反思,，促進成長。

教師是教學(xué)活動的“導(dǎo)航者”,，提升教師的專業(yè)成長是參加本次培訓(xùn)活動的初衷,。而在理論與實踐的交融下，教師只有進行自我反思,，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為,。因此，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后,，我進行了有效地自我反思，有對專家報告的反思,；有對教學(xué)活動觀摩后的反思等等,。反思是激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使得教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高,。教師的自我思考,、審視、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長，從而形成教師的個性化教學(xué),。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇十

8月28日,，xx學(xué)校舉行了20x年暑期教師培訓(xùn)會。上午,，邀請教師培訓(xùn)專家,、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“x”主持人王老師對全體教職工進行培訓(xùn),。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎,。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進行了分享,，并建議做一名優(yōu)秀的.教師,，要從多讀好書、撰寫文章,、樹立目標(biāo),、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧,，不斷提升自身素質(zhì),。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺。

下午,，李副校長向全體教師傳達了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神,，結(jié)合我校實際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求,，詳細安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作,。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神,，恪守教師職業(yè)道德,。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁推銷教輔資料,，亂辦班,、亂補課，搞有償家教等,，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實際書寫“個人師德師風(fēng)承諾書”,。之后,，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《x學(xué)校師德師風(fēng)承諾書》。張榮副校長對開學(xué)報名工作的開展做了細致的安排,。全天培訓(xùn)緊張充實,，為學(xué)校各部門各司其職，確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備,。

此次暑期培訓(xùn)會,，全體教師進一步增強了責(zé)任意識，加強了我校師德師風(fēng)建設(shè),，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,。成就自己,，成就學(xué)校，為xx營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力,。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇十一

培訓(xùn)伊始,，聯(lián)合校業(yè)務(wù)校長張校長發(fā)表了講話，首先張校長代表全體教師向今年新教師的到來表示了熱烈歡迎,?；赝哪昵暗淖约壕褪恰靶陆處煛边@個角色，初入教師行業(yè)時的迷茫和彷徨現(xiàn)在仍歷歷在目,，今天看到這些年輕的新教師仿佛看到了當(dāng)年的自己,。隨后張校長希望參加培訓(xùn)的全體教師能夠認(rèn)真把握這來之不易的學(xué)習(xí)機會，努力提升自己,。時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼兩個月的暑假生活結(jié)束了?；赝褂孤德档氖罴偕?，還真有盼望開學(xué)的感覺。8月30日聯(lián)合校組織了全鎮(zhèn)語文教師的培訓(xùn)活動,，結(jié)束培訓(xùn)后感覺受益匪淺,，如沐甘霖。

培訓(xùn)活動的第二項是聯(lián)合校語文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會：從心出發(fā),，用愛護航——做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,。張老師分別從如何備課、上課,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，如何與家長有限的溝通,，以及教師自身的學(xué)習(xí)成長等幾個方面和老師們進行了溝通交流,。

聽完張老師的交流分享，感覺自己雖然已經(jīng)從教四年，但還沒有做到各個方面嚴(yán)格要求自己,。有時備課不充分,，上課時只顧自己講解而沒有關(guān)注全體學(xué)生，與家長的溝通較少等,。尤其是張老師提到的自身的學(xué)習(xí)成長,，俗話說如果要給學(xué)生一杯水，自己就先要有一桶水,，現(xiàn)在更是提倡要給學(xué)生一桶水自己必須要是細水長流,，因此今后我要努力充實自己，提高自身的綜合素養(yǎng),，做一名讓學(xué)生敬佩的“博學(xué)教師”,。

培訓(xùn)最后我們聽取了三位專家的語文課，雖然是播放的視頻,，但聽完后讓我受益頗多,，讓我對語文課堂教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。下面我就具體說說聽完三節(jié)課后我的滿滿收獲,。

第一節(jié)課是語文七彩課堂特等獎沈艷艷要是執(zhí)教的小學(xué)一年級課文《端午粽》,，課前的小游戲既引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣又恰如其分的引入了課題。整個教學(xué)過程中沈老師抓住小學(xué)一年級學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特點恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫生字詞和課文的感情朗讀,，指導(dǎo)書寫“豆”字時,，沈老師用幾種豆子的實物形態(tài)拼出了“豆”字，這樣的做法一下字就讓一年級的孩子記住了這個字的寫法,。學(xué)習(xí)書寫“豆”“午”“節(jié)”時,，沈老師著重提醒了孩子們長橫的寫法，對比中讓孩子加深印象,。語文教學(xué)的精髓就在于閱讀,，沈老師的教學(xué)過程中采用了多種形式的朗讀:自由讀、齊讀,、指生讀,、師生共讀、配樂讀等等,，沈老師結(jié)合課文內(nèi)容將感情朗讀指導(dǎo)的非常到位,，我都沉浸在了香甜的粽子里......這都是我要多多學(xué)習(xí)的地方。

接下來是特級教師戴建榮老師的古詩教學(xué)《江雪》,，雖然自己已經(jīng)從教四年,，但始終沒有弄明白古詩課到底怎么上。是逐句翻譯讓學(xué)生背詩背意?還是讓學(xué)生結(jié)合教輔自主學(xué)習(xí),。我基本是采用的前一種教學(xué)方式：帶領(lǐng)學(xué)生翻譯字詞,，指導(dǎo)背誦古詩,，結(jié)合教輔了解作者想要表達的情感。但戴老師的這節(jié)古詩課讓我對古詩教學(xué)有了新的認(rèn)識：沒有必要譯字譯詩,，讓學(xué)生在讀中悟,、在悟中讀。戴老師也打破了傳統(tǒng)的字正腔圓的讀法,，而是指導(dǎo)學(xué)生吟誦,，重點字詞吟唱出來，同時戴老師給同學(xué)們詳細介紹了作者柳宗元的生平經(jīng)歷尤其是一再被貶的時代背景,，這樣的引導(dǎo)使學(xué)生自然而然的就明白了詩中作者寄予的情感,，讀著讀著孩子們就背誦下來了，整節(jié)課既輕松又收獲滿滿,。

最后一節(jié)是特級教師薛法根老師的《珍珠鳥》,，薛老師的課堂也是生動有趣、笑聲不斷,。課堂上薛老師把主動權(quán)都交給了學(xué)生,，一步步引導(dǎo)學(xué)生去概括這只小“雛”都有哪些活動，從概括的活動中延伸到情,，最后引出文章中心“信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界”。薛老師還引導(dǎo)學(xué)生由文章中心聯(lián)系生活實踐,，讓學(xué)生自由談?wù)勛约荷钪杏嘘P(guān)信賴的話題,，大家暢所欲言，氣氛活躍,。

在這三位老師身上我學(xué)到了很多,，三位老師都做到了以下幾點：

1.在課堂教學(xué)過程中都有隨文識字教學(xué)。

2.都注重指導(dǎo)感情朗讀,，在讀中悟,，悟中讀，體會作者的情感,。

3.把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,，真正的讓學(xué)生成為課堂的主任。

4.注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是薛老師一直在著重培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,。

一上午的培訓(xùn)真是讓我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識和理解，在今后的教學(xué)中我要多多反思和學(xué)習(xí),，不能故步自封,，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生愛上老師,，愛上語文,。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇十二

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有*思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的.自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生提高時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報。

3,、以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實踐活動中,，教師僅有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何”“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源,；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠,，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加知識儲備,，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的提高,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，所以,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的夢想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自我,，書寫出燦爛完美的未來,。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇十三

通過幾天的培訓(xùn)，我學(xué)到了豐富的知識,，還進一步的提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，以下是我這次培訓(xùn)的心得體會。

我們都知道,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在很大的程度上是取決于學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是推動學(xué)生掌握知道和獲取知識的源泉,，要求我們教師要創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快、和諧的教學(xué)情境,，這樣才能吸引學(xué)生的注意力,，還要求我們根據(jù)實際情況采取游戲、表演等實際活動,，使學(xué)生全身心地置身于真實的教學(xué)活動情境中,。如此一來，我們教學(xué)過程就得心應(yīng)手了,。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的'熱忱,、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn),。實踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說,，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心,，愛護和鼓勵,，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，就會得到更多的回報,。但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面,。

暑假教師培訓(xùn)心得體會篇十四

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì),，學(xué)生無論在思想還是在研究上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報,。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學(xué)生的良師益友。

要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的'決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，忘我奉獻,，力圖干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行動和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，通常教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;通常要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。