心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這次培訓(xùn)中,，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講,，可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開(kāi)班典禮開(kāi)始,，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解,、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施,，最后是課例觀摩,，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富,，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致,，很專業(yè),，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望,。

當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多,。首先,，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心,，教師參與性很強(qiáng),。之前參加過(guò)的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見(jiàn)專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講,，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記,，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng),，但培訓(xùn)過(guò)后留給學(xué)員們的`除了一本厚厚的筆記,，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少,；而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性,，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題,。

其次,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性,。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授,，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉,，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐,，讓我們少走了很多彎路,，真是受益匪淺。

再次,，我明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子,，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”,，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人,。

最后,，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力、教學(xué)方式,、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù),，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài),，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì),；明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗,、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者,！

——吉強(qiáng)鎮(zhèn)中心校陳彥文,。

20xx.7.16。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

時(shí)代的洪流不斷前進(jìn),，學(xué)校教育事業(yè)不斷發(fā)展,，為“完善培訓(xùn)體系，做好培訓(xùn)規(guī)劃,，優(yōu)化教師隊(duì)伍,，提高教師專業(yè)和教學(xué)能力”，卓同教育于20xx年8月18日在卓同大廳隆重舉行了“數(shù)字化考核”培訓(xùn),，此次培訓(xùn)由中國(guó)教師業(yè)績(jī)考核第一人：管斌全教授主講,。

圍繞“數(shù)字化考核”的主題，管斌全教授深刻闡明了對(duì)教師進(jìn)行數(shù)字化考核的重要性：破解教師管理難題,、破解績(jī)效工資難題,、破解評(píng)優(yōu)先進(jìn)難題和破解教學(xué)質(zhì)量難題，并以具體事例進(jìn)行闡述,，整個(gè)流程簡(jiǎn)潔凝練,，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的高效化。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代,，針對(duì)學(xué)校的教師考核,，管斌全教授提出了以下幾個(gè)論點(diǎn)：一切工作都應(yīng)考核、一切人員都要考核和一切考核都要用數(shù)據(jù)說(shuō)話,，遵循“多勞多得,、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則。

所謂“學(xué)高為師,、身正為范”,，教師職業(yè)有四種境界：第一是讓學(xué)生瞧得起的老師；第二是讓自己心安的老師,；第三,，是讓學(xué)校驕傲的老師；第四,，是讓歷史銘記的老師,。一個(gè)人，在一個(gè)地方被人們記在心里是很了不起的,。通過(guò)“數(shù)字化考核”,，可以充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，提升團(tuán)隊(duì)效率，并獲得職業(yè)所帶來(lái)的幸福感,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

很榮幸參加這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，使獲得如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己,。總的來(lái)說(shuō),，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有名校校長(zhǎng)的講座,，有教育專家的專題報(bào)告,，有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、教師轉(zhuǎn)型：痛并快樂(lè)著,。

第一天聽(tīng)了余校長(zhǎng)講的主題是“教育是一種心態(tài),，也是一種境界”，我聽(tīng)過(guò)后最大的感受就是作為一位教師,，一定要有一個(gè)好的心態(tài),，觀念一定要改變。首先,，就從在課堂來(lái)看,，它不只是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動(dòng),，學(xué)生作為主體,，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，而不是被動(dòng)地接受教育,。雖然我在過(guò)去得一年的教學(xué)過(guò)程中,，也讓孩子們參與到課堂中，但只是一部分同學(xué)參與,，還有一部分同學(xué)就沒(méi)有很好地參與,，而我也沒(méi)有很好的引導(dǎo)這些同學(xué)來(lái)參與，聽(tīng)了余校長(zhǎng)的談話,，感覺(jué)自己在這方面做的還不夠好,，所以在以后的教學(xué)中,，我會(huì)在這方面加強(qiáng)。

其次,，從師生關(guān)系的性質(zhì)來(lái)看,，學(xué)生與教師是平等的教育主體，教師要尊重學(xué)生的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn)和發(fā)展要求,，同時(shí)這就需要我們教師要與學(xué)生進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)學(xué)生的想法，以此來(lái)了解學(xué)生的興趣,，愛(ài)好,。這樣我們可以更好的來(lái)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué)，從而能提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。于校長(zhǎng)還提到以人為本的教學(xué),，這就要求我們教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們,、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，不管學(xué)習(xí)好壞,，我們都要一視同仁,，因材施教，讓每一個(gè)孩子都能夠得到很好的發(fā)展,，要用真愛(ài)去關(guān)心他們,，我們更要用心對(duì)待那些學(xué)困生，就像張雪龍校長(zhǎng)說(shuō)的那個(gè)例子,，他學(xué)校有一個(gè)女教師一個(gè)知識(shí)給一個(gè)學(xué)生講了很多遍,，但這個(gè)孩子就是不會(huì)，老師很生氣,，回到家后,，說(shuō)了這個(gè)情況，他爸爸說(shuō)你按照這個(gè)孩子能接受的方式講課了嗎?我聽(tīng)完后感受很深,，我相信絕大部分老師在教學(xué)中都會(huì)遇到這種情況,，這時(shí)候我們認(rèn)為是孩子沒(méi)有好好學(xué)或者是這個(gè)孩子太笨，其實(shí)是我們沒(méi)有很好的了解孩子的接受能力,，沒(méi)有和孩子很好的溝通,。我們只是按照自己的方式在講課，沒(méi)有和孩子的興趣,，愛(ài)好,，接收方式結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)我的教學(xué)。所以我們教師在以后的教學(xué)中多和學(xué)生溝通，交流,，傾聽(tīng)他們內(nèi)心真實(shí)的想法,。我們彎下腰，做孩子們的朋友,。還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光,。

二,、堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),，讀書(shū)的邊界是人生的邊界。讀書(shū)可以讓我們領(lǐng)悟先哲們的精神,。給我們培訓(xùn)的這些校長(zhǎng),，教授專家，優(yōu)秀教師都是讀了好多書(shū)的,。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū),，怎能更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷給自己充電,，這次培訓(xùn)就是一次很好的充電。我感覺(jué)只有不斷的充實(shí)自己,，多讀書(shū),，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制,。就像培訓(xùn)時(shí)朱文琴校長(zhǎng)說(shuō)的,，他教的科學(xué)課即便教的課是一樣的,，但他每一次都好好的備課，都有創(chuàng)新,。并不是備一次課就一直用下去,。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三,、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去,，這只這是一種不負(fù)責(zé)任的行為。這也是不思進(jìn)取的,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以根據(jù)孩子在課堂上的反應(yīng)，下課后反省自己的不足,，從而改進(jìn)自己的教學(xué),。尤其是對(duì)一個(gè)教師教兩個(gè)班，反省對(duì)教學(xué)更有用,。也可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處,，就不會(huì)有進(jìn)步。所以,，自省對(duì)于我們的成長(zhǎng)很重要,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲很多，受益匪淺,，感覺(jué)自己在教學(xué)中還有很多不足,，在以后的教學(xué)中要慢慢吸取這次培訓(xùn)中所獲得經(jīng)驗(yàn)，還要向大家學(xué)習(xí),。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過(guò)一個(gè)多月來(lái)的教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，本人的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟：

（1）新課程下的師生關(guān)系,，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系,。老師說(shuō)：“把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者,、誘導(dǎo)者,、輔導(dǎo)者?！闭Z(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話,，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從老師,，也不是教師只能造就學(xué)生,，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等,、相互合作,，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究,。

（2）新課程下的語(yǔ)文教師,，傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中,，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣,，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心?！盁o(wú)論是條件好或差的學(xué)校,，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的,，尤其是新教材的實(shí)施中,，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過(guò)程,。

（3）新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),?！痹谶@個(gè)“素養(yǎng)”是一個(gè)嶄新的概念。老師在語(yǔ)文教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中,，教給了我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法,，挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)”，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,、閱讀能力,、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià),。

這一個(gè)多月的學(xué)習(xí),，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,，教育專家的講課,，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；教育教學(xué)的實(shí)況,，給我們提供了很有價(jià)值的參考,，令我再次受到心靈的震撼，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難,、困惑,。這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，對(duì)于我而言,，是一把邁向成功教育的金鑰匙,！

總之，教育是事業(yè),，貴在淡薄名利,，默默無(wú)聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒,，求是求真,。語(yǔ)文教育是藝術(shù)，美在享受,、陶冶身心,。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己,，學(xué)著不斷實(shí)踐反思,，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)！雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法,、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天,！

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

利用暑假的時(shí)間,，學(xué)校組織了在長(zhǎng)沙進(jìn)行的為期6天的骨干教師培訓(xùn)會(huì)。在此期間我們有幸聆聽(tīng)了張渝鴻教授,、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座,，我受益匪淺，感觸至深,。這些講座如春雨,，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo),，基本技能上得到了提升,，而且開(kāi)闊了我的眼界。其中國(guó)家級(jí)心理咨詢師張渝鴻教授的講座給我的印象尤為深刻,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深切感受到張教授先進(jìn)的教育理念和崇高的價(jià)格魅力。她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合大量案例,，深入淺出的闡明了當(dāng)好教師以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應(yīng)的一些做法,。

張教授講座的內(nèi)容可以用一個(gè)字來(lái)概括,，那就是“愛(ài)”，對(duì)學(xué)生的愛(ài),。她說(shuō)“百年大計(jì),，教育為本”而教育就要以人為本,，其實(shí)質(zhì)就是以“心”為本。作為教師,，其職責(zé)不僅僅在于傳授知識(shí),，更重要的是在于怎樣呵護(hù)學(xué)生，用愛(ài)與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，教育學(xué)生的心靈,。學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，關(guān)注學(xué)生要認(rèn)識(shí)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理成長(zhǎng)變化,，他們的身心總是在不斷變化,，而不同的學(xué)生在不同的時(shí)期都有不同的反應(yīng)，所以心理的教育無(wú)處不在,，心靈的關(guān)懷應(yīng)無(wú)時(shí)不有,。教師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，不厭其煩的與學(xué)生交流,，用真誠(chéng)的心帶著微笑,、帶著贊美的語(yǔ)言和寬容的心走近學(xué)生，至而走進(jìn)學(xué)生的心靈,。他們之所以成為出色的教育專家,，他們用的是心，是愛(ài),，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子,。

當(dāng)好教師，除了充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài),，還應(yīng)該有良好的心理健康狀況,。教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理上健康,。學(xué)生每天在學(xué)校與教師的接觸長(zhǎng)達(dá)六,、七個(gè)小時(shí)，教師的一個(gè)皺眉或是一次漫罵對(duì)學(xué)生的影響,，都是深刻長(zhǎng)久的,，心理健康的教師能很好地設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之,，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說(shuō)謊,、違抗等不良表現(xiàn)。

其次,，教師的心理健康直接影響學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的。記得有一次,，我因?yàn)閹е鵁┬氖乱淮笤缱哌M(jìn)教室,，見(jiàn)到哪個(gè)學(xué)生稍有一點(diǎn)不聽(tīng)話就兇巴巴地指責(zé)批評(píng),，嚇得他們都不敢回答問(wèn)題。一節(jié)課下來(lái),，學(xué)生腦子一片空白,，我也覺(jué)得無(wú)味極了。心境不好的老師,，很難營(yíng)造愉快輕松的課堂氣氛,，學(xué)生處于緊張和焦慮中，學(xué)習(xí)效率不高,，效果不佳,。為此，今后我要抓住課的前十五分鐘的有效學(xué)習(xí)時(shí)間,，努力講解好每一個(gè)問(wèn)題,，只有教師心態(tài)健康向上了，學(xué)生才會(huì)積極的思考和學(xué)習(xí),。

再次,，教師的心理健康直接影響教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和期望，直接影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。班上所謂的“差生”是教師最頭疼的事,。可是,，心理健康的老師眼里是沒(méi)有“差生”的,，他們會(huì)用愛(ài)去鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)每一個(gè)學(xué)生，做他們前進(jìn)的馬達(dá),。小學(xué)生的認(rèn)知水平有限,，很容易模仿別人，教師好不好,，喜不喜歡工作,，都會(huì)影響學(xué)生，教師若懲罰報(bào)復(fù)學(xué)生,，學(xué)生會(huì)形成短視和對(duì)抗的習(xí)慣,，形成心理障礙，不利于學(xué)習(xí),，也影響自己的情緒,，造成關(guān)系緊張。

“十年樹(shù)人,，百年樹(shù)木”一個(gè)合格的學(xué)生,，僅以對(duì)課本知識(shí)的掌握程度與應(yīng)用能力作為衡量標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的心理健康也是一個(gè)重要的參照。教師應(yīng)學(xué)會(huì)心理調(diào)適,，保持良好的心態(tài),，才能為學(xué)生創(chuàng)造和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和方法，還讓我認(rèn)真地調(diào)整了自己的心態(tài),。我會(huì)將這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去，對(duì)自己的工作不斷反省,、總結(jié),、創(chuàng)新，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)滿意,、教育上稱職的老師，也要做一個(gè)有愛(ài)心,、快樂(lè),、健康的老師!

很榮幸參加這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，使獲得如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己?？偟膩?lái)說(shuō),，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有名校校長(zhǎng)的講座,，有教育專家的專題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享,。通過(guò)這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、教師轉(zhuǎn)型：痛并快樂(lè)著。

第一天聽(tīng)了余校長(zhǎng)講的主題是“教育是一種心態(tài),，也是一種境界”,，我聽(tīng)過(guò)后最大的感受就是作為一位教師，一定要有一個(gè)好的心態(tài)，觀念一定要改變,。首先,，就從在課堂來(lái)看，它不只是單向的教師在課堂上講,，而是師生合作完成的活動(dòng),，學(xué)生作為主體，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，而不是被動(dòng)地接受教育,。雖然我在過(guò)去得一年的教學(xué)過(guò)程中，也讓孩子們參與到課堂中,，但只是一部分同學(xué)參與,，還有一部分同學(xué)就沒(méi)有很好地參與，而我也沒(méi)有很好的引導(dǎo)這些同學(xué)來(lái)參與,，聽(tīng)了余校長(zhǎng)的談話,，感覺(jué)自己在這方面做的還不夠好，所以在以后的教學(xué)中,，我會(huì)在這方面加強(qiáng),。

其次，從師生關(guān)系的性質(zhì)來(lái)看,，學(xué)生與教師是平等的教育主體,，教師要尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好,、特點(diǎn)和發(fā)展要求,，同時(shí)這就需要我們教師要與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽(tīng)學(xué)生的想法,，以此來(lái)了解學(xué)生的興趣,，愛(ài)好。這樣我們可以更好的來(lái)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué),，從而能提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。于校長(zhǎng)還提到以人為本的教學(xué)，這就要求我們教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,，不管學(xué)習(xí)好壞,，我們都要一視同仁，因材施教,，讓每一個(gè)孩子都能夠得到很好的發(fā)展,，要用真愛(ài)去關(guān)心他們,，我們更要用心對(duì)待那些學(xué)困生，就像張雪龍校長(zhǎng)說(shuō)的那個(gè)例子,，他學(xué)校有一個(gè)女教師一個(gè)知識(shí)給一個(gè)學(xué)生講了很多遍,，但這個(gè)孩子就是不會(huì)，老師很生氣,，回到家后,，說(shuō)了這個(gè)情況，他爸爸說(shuō)你按照這個(gè)孩子能接受的方式講課了嗎?我聽(tīng)完后感受很深,，我相信絕大部分老師在教學(xué)中都會(huì)遇到這種情況,，這時(shí)候我們認(rèn)為是孩子沒(méi)有好好學(xué)或者是這個(gè)孩子太笨，其實(shí)是我們沒(méi)有很好的了解孩子的接受能力,，沒(méi)有和孩子很好的溝通,。我們只是按照自己的方式在講課，沒(méi)有和孩子的興趣,，愛(ài)好,，接收方式結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)我的教學(xué)。所以我們教師在以后的教學(xué)中多和學(xué)生溝通,，交流,，傾聽(tīng)他們內(nèi)心真實(shí)的想法。我們彎下腰,，做孩子們的朋友,。還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光,。

二、堅(jiān)持讀書(shū),，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界是人生的邊界,。讀書(shū)可以讓我們領(lǐng)悟先哲們的精神,。給我們培訓(xùn)的這些校長(zhǎng)，教授專家,，優(yōu)秀教師都是讀了好多書(shū)的,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū)，怎能更加深入的教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷給自己充電，這次培訓(xùn)就是一次很好的充電,。我感覺(jué)只有不斷的充實(shí)自己,，多讀書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制,。就像培訓(xùn)時(shí)朱文琴校長(zhǎng)說(shuō)的，他教的科學(xué)課即便教的課是一樣的,，但他每一次都好好的備課,，都有創(chuàng)新。并不是備一次課就一直用下去,。因此,，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只這是一種不負(fù)責(zé)任的行為,。這也是不思進(jìn)取的,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以根據(jù)孩子在課堂上的反應(yīng),，下課后反省自己的不足,，從而改進(jìn)自己的教學(xué),。尤其是對(duì)一個(gè)教師教兩個(gè)班，反省對(duì)教學(xué)更有用,。也可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處,，就不會(huì)有進(jìn)步。所以,，自省對(duì)于我們的成長(zhǎng)很重要,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多,，受益匪淺,，感覺(jué)自己在教學(xué)中還有很多不足，在以后的教學(xué)中要慢慢吸取這次培訓(xùn)中所獲得經(jīng)驗(yàn),，還要向大家學(xué)習(xí),。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

西北的驕陽(yáng)熱得肆無(wú)忌憚，但絲毫阻擋不了我們自我提升的無(wú)限激情和積極學(xué)習(xí)的熱情,。8月7日――12日,，來(lái)自我們濮陽(yáng)市城區(qū)的近百名小學(xué)教師齊聚歷史文化名城西安，在富有厚重文化底蘊(yùn)的陜西師范大學(xué)開(kāi)啟了我們豐實(shí)而意義非凡的暑期學(xué)習(xí)之旅,。

有人說(shuō)：“平凡的人,，做平凡的事”?？墒俏也灰詾槿?，一個(gè)平凡的人，擁有著一顆平凡的心,，一份平凡,，一份執(zhí)著，堅(jiān)持做好一份事業(yè),，這才是真正的有所收獲,。

來(lái)自教學(xué)第一線的何老師，以愛(ài)出發(fā),，努力堅(jiān)守教育的一畝三分地,，辛勤耕耘,，用心打造自己的班集體。就是在這平凡的崗位上,，不知多少學(xué)子的命運(yùn)因她華麗蛻變,。教師是學(xué)生生命中的貴人，何老師尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,，賞識(shí)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生,，想方設(shè)法創(chuàng)造條件讓每一個(gè)孩子遇見(jiàn)更好的自己，找到生命存在的意義,，不得不說(shuō)這是一種教育的智慧,，更是一種教育的情懷。

班主任的核心工作就是幫助學(xué)生得到精神成長(zhǎng),，今天何老師和她學(xué)生的故事讓我再次體會(huì)到了這句話的精髓,。做老師就是要如何老師一樣做心靈有溫度的教師，我們要以生命的自覺(jué)去成全學(xué)生,，靜待花開(kāi),，使他們成為問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、學(xué)習(xí)的探索者,、生命的尊重者,。然后，師生彼此陪伴,，共同成長(zhǎng),，遇見(jiàn)更好的自己！

中學(xué)特級(jí)教師王老師扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和豐厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)令我欽佩,，他以“核心素養(yǎng)”為出發(fā)點(diǎn),，解讀了“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵、特征,，提出了提升“核心素養(yǎng)”的基本途徑,，指出了科學(xué)指導(dǎo)課堂教學(xué)的一些原則和策略。王老師指出：課堂要實(shí)現(xiàn)高效,，亦應(yīng)當(dāng)具有審辨性思維,，無(wú)論經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng),，還是工作學(xué)習(xí)與生活,，審辨則可以被避免蒙蔽，則可以高效率工作,、高效率地學(xué)習(xí),。我們有崇拜圣人的習(xí)慣意識(shí),，我們卻缺乏批判性思維的基因，更缺乏靈活運(yùn)用多元思維意義的審辨性思維的教育實(shí)踐和教育經(jīng)驗(yàn),。所以,，變革課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)方式尤為重要。這句話引發(fā)了我深深的思考：為什么我們的課堂總愛(ài)尋求標(biāo)準(zhǔn)答案,？為什么我們有時(shí)對(duì)孩子的一些奇怪想法表現(xiàn)得耐心有限,？為什么我們總愛(ài)讓孩子按照我們自己的要求去成長(zhǎng)？我們教師的知識(shí)視域和思維視域的局限性有多大,？,。用自己有限的東西去引領(lǐng)眾多孩子的成長(zhǎng)，這是多么荒謬的事情,，可是很多人不愿意承認(rèn)這個(gè)事實(shí)罷了,。所以，我們不得不需要重新定位自己的角色,。

在網(wǎng)上瀏覽了王老師的一篇文章――《請(qǐng)不要做這樣的老師》,，以此來(lái)要求和勉勵(lì)自己。請(qǐng)不要做這樣的老師,，看見(jiàn)學(xué)生沒(méi)有按自己的意圖辦,，就“恨鐵不成鋼”。我想告訴你：鐵就是鐵,，為什么一定要把它變成鋼,？除了鋼和鐵之外，還有金,、銀,、銅、錫,、鉛,，只要他們能活出自己的精彩，這世界就會(huì)精彩,。請(qǐng)不要做這樣的老師,，不顧一切地占用學(xué)生的時(shí)間，恨不得讓他們睡覺(jué)都?jí)舻缴献约旱恼n,。我想說(shuō),，不管是在時(shí)間還是在空間上，我教的專業(yè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都只是很小的一個(gè)部分,，他們需要的是整個(gè)世界,，我應(yīng)該給他們打開(kāi)一扇觀察世界的窗戶；我還想告訴所有教師，靠侵占學(xué)生時(shí)間,，靠大量的作業(yè),、補(bǔ)課、延點(diǎn),、“培優(yōu)”,、“補(bǔ)差”來(lái)提高那么一兩分，是為了自己而不是為了學(xué)生,，是自私而不是無(wú)私,。一個(gè)不要延點(diǎn)，不搞“培優(yōu)”,，不大量布置作業(yè)卻能使學(xué)生成績(jī)不比別人差的老師才是真正的熱愛(ài)學(xué)生,，才是真正的尊重其他學(xué)科的老師，才是真正的善良,。

兩位老師的講座給我?guī)?lái)巨大的心靈沖擊,，不管是教育的智慧,，還是教學(xué)的能力,，以及教育教學(xué)科研的深度和高度，著實(shí)令自己眼羨,。李老師從“自身修煉”和“專業(yè)提升”兩個(gè)方面分享了自己在教育教學(xué)方面的切身經(jīng)歷和實(shí)際做法,。“人生最好的境界是豐富的安靜,?！薄敖毯⒆恿辏牒⒆邮?，要想孩子六十年,。”“于無(wú)向處指向,，于無(wú)法處教法,，于無(wú)疑處生疑，于無(wú)力處給力,，于徘徊處點(diǎn)撥”通俗的語(yǔ)言,，鮮活的案例，字字珠璣,，讓我們每一位老師醍醐灌頂,。

賀教授說(shuō)：“學(xué)習(xí)就在于尋找真相?！蹦敲次覀兝蠋熅蛻?yīng)該培養(yǎng)學(xué)生找到真相的能力,。這次培訓(xùn)，除了一個(gè)個(gè)一線老師給我們帶來(lái)的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)外,，還從教育理論的高度讓我們認(rèn)清了當(dāng)前教育的形勢(shì),，明確了我們教育教學(xué)工作的方向,。賀教授的《核心素養(yǎng)視角的生本語(yǔ)文》，馬教授的《漢語(yǔ)言文字的審美特征與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等講座都從理論的高度讓我們?cè)俅螌徱曃覀兊慕逃?，追?wèn)我們的課堂,，尋求成長(zhǎng)的路徑。

一周短暫的研學(xué)旅程雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)從未停止,，思考依然會(huì)繼續(xù)！

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

今年暑假,，高中部全體教師緊緊圍繞“強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，提高自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格教師”這一主題，聽(tīng)取了全校各部xx名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，聽(tīng)取了xx教授的“xx”的報(bào)告,，聽(tīng)取了x主任的“xx”兩個(gè)專題講座，聽(tīng)取了詹校長(zhǎng)“辦理想學(xué)校,，做幸福教師”的報(bào)告,，討論了“如何處理師生關(guān)系”，修訂完善了“xx”,，通過(guò)了“xx”,，使我們?cè)鰪?qiáng)了信心，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),，為xx的再次騰飛奠定了基礎(chǔ),。

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間緊任務(wù)重，但是貴師大教科院的領(lǐng)導(dǎo),、老師特別盡職,，安排具體，服務(wù)到位,，一些細(xì)節(jié)工作落實(shí)得好,，如學(xué)員的住宿、生活安排等,，令學(xué)員比較滿意,，評(píng)價(jià)很高。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高,。此次培訓(xùn)以講座如具體上機(jī)操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn),，相得益彰,。

首先是讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，特別是x院長(zhǎng)的《xx》和《xx》兩次講座，讓我終身受益,。

其次,，讓我們進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,，分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法,。

再次，此次培訓(xùn)用較多的時(shí)間安排了“xx”,，利用學(xué)員具體上機(jī)操作,，取得了良好的效果，彌補(bǔ)了學(xué)校一般計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的空白,，在能力上得到了較大的提高,。

第四，增進(jìn)學(xué)員之間的交流,，加深了友誼與感情,，特別是教學(xué)研究上的探討，學(xué)校管理中的感悟與體會(huì)的交流,，促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高,。

通過(guò)xx天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多,。

首先是xx老師的敬業(yè)精神,，令人敬佩,，為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備,，深入淺出，盡心盡職,，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。

其次,，真正明白了作為省級(jí)骨干教師的必須具備的基本素質(zhì)要求,。

第三，嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)成功的前提,，此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格,、管理規(guī)范，為我們樹(shù)立了標(biāo)桿,，在我們學(xué)校管理中更應(yīng)如此,，務(wù)必建立良好的規(guī)章制度，同時(shí)模范遵守,。

第四,，作為省級(jí)骨干教師，應(yīng)該具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)，否則無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢(shì),。

回校后正值新學(xué)年開(kāi)學(xué),，我要把所學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的工作中，真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用和示范作用,，同時(shí)還要進(jìn)一步組織好學(xué)校的有關(guān)培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

要把新課程理念和良好的師德規(guī)范運(yùn)用到學(xué)校管理中,，不斷學(xué)習(xí),，科學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

此次培訓(xùn)安排的學(xué)員活動(dòng)與交流較少或幾乎沒(méi)有,，可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排，這有助于學(xué)員的相互了解與提高,，特別是有助于人力資源的開(kāi)發(fā)與利用,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

2,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

3.提高綜合素質(zhì),。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

首先,，本次培訓(xùn)班的授課老師,，一線教師居多。鎮(zhèn)江市教研室教研員吳亞香老師,，教師出身對(duì)體育課堂教學(xué),、教育科研有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，主抓鎮(zhèn)江市學(xué)校體育工作,，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀非常熟悉。省句容市高級(jí)中學(xué)趙小文老師,，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人,，學(xué)校體育教研組長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校體育工作有獨(dú)到的見(jiàn)解,。孫彪老師,，句容市教研室教研員，對(duì)本市學(xué)校體育工作有全方位的了解,，知道老師們迫切需要得到的知識(shí),。作為培訓(xùn)班的班主任，在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇,、授課教師的安排,，孫老師都親自過(guò)問(wèn)，精心篩選,，處處為學(xué)員著想,。盡可能讓幾天的培訓(xùn)，使學(xué)員學(xué)到可用的東西,，而且便于在日常教育教學(xué)中操作,。其他幾位主講老師，也是教研室的專家和一線骨干教師,。

其次,，培訓(xùn)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校體育教育教學(xué)。教學(xué)計(jì)劃,、考核方案的制定,，這是體育教學(xué)的首要任務(wù)，第一天的培訓(xùn)內(nèi)容就從此入手,。教學(xué)是主陣地,，教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度、單元計(jì)劃,、教案設(shè)計(jì),，教師每天必須做的工作。如何有效教學(xué),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，作為學(xué)員我有了新的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō),，對(duì)特殊體質(zhì)學(xué)生的調(diào)查,，以前我也曾注意過(guò)，但沒(méi)有作為一個(gè)重點(diǎn),。趙小文老師在講座中突出其重要性,，詳細(xì)了解可以避免安全事故的發(fā)生，有助于因材施教,。新學(xué)期,，作為教研組長(zhǎng)，我將把學(xué)校特殊體質(zhì)學(xué)生情況印發(fā)給每位體育教師,，教學(xué)中做到有的放矢,，確保安全、有效地教學(xué),。體育教學(xué)一定要將傷害事故降低到最低限度,，杜絕人為因素造成事故的發(fā)生。我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō),，你這位老師無(wú)論教學(xué)工作如何出色,，你的.學(xué)生只要發(fā)生一起傷害事故，你所有的功勞都被遮蓋住,，你的工作成績(jī)將被否定,。

吳亞香老師就說(shuō)課、評(píng)課進(jìn)行了案例分析,，并且對(duì)我去年參加鎮(zhèn)江市小學(xué)體育教師說(shuō)課的課件進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。結(jié)合當(dāng)前賽課要求，對(duì)我的課件存在問(wèn)題給予指正,，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),，收獲很大，非常感謝吳老師,。上次參加說(shuō)課比賽是對(duì)自己的一個(gè)促進(jìn)，聽(tīng)了吳老師的點(diǎn)評(píng)更是一次提高,。吳老師沒(méi)有炫耀自己的工作成就,，而是著重講述每次賽課的實(shí)況,，并加以剖析，讓更多沒(méi)有參與過(guò)的教師,，對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)有更為深刻的了解,。

培訓(xùn)內(nèi)容還涉及“室內(nèi)理論課的設(shè)計(jì)與教學(xué)”、“信息技術(shù)與課程整合課件制作”等,，無(wú)不是教師平時(shí)教學(xué)工作經(jīng)常用到的,。就說(shuō)課件制作，體育教學(xué)中也少不掉的,。有了課件,，課堂教學(xué)更生動(dòng)，室內(nèi)課教學(xué)更輕松,。五天的培訓(xùn),，專家們所講的要求，如果能基本達(dá)到,，我想應(yīng)該是很合格的小學(xué)體育教教師了,。

我深刻體會(huì)到：做一名平庸的體育教師真省事，做一名優(yōu)秀的體育教師真不簡(jiǎn)單,。學(xué)海無(wú)涯,，學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)才能不斷更新自我,，就像我在開(kāi)班典禮時(shí)代表學(xué)員發(fā)言,，社會(huì)處在轉(zhuǎn)型期，知識(shí)大爆炸,，信息瞬息萬(wàn)變,，一天不學(xué)習(xí)就會(huì)落后。教師不能只做教書(shū)匠,，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)探究，做學(xué)者型教師,。多學(xué)習(xí)可以明智,，學(xué)習(xí)可以修心養(yǎng)性,。安心工作，才能去研究教學(xué)，才會(huì)有創(chuàng)新,。

參加暑期培訓(xùn)，失去了一些休息時(shí)間,，但得到更多,，聆聽(tīng)專家講座理論知識(shí)得以提升，與學(xué)員之間有了交流,，實(shí)踐工作得到借鑒,。諸多收獲得益于孫彪老師每次課能親自參與,，得益于授課老師的精心準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，大家能互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。培訓(xùn)考核也做到務(wù)實(shí),、有效,，規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，每位學(xué)員設(shè)計(jì)一課時(shí)教案,。一切從學(xué)員實(shí)際出發(fā),，不搞形式，不求標(biāo)新立異,，注重實(shí)效,。所以，教師日常教學(xué)也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，還要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我重新梳理了今后學(xué)校體育工作：務(wù)實(shí)抓好課堂教學(xué),，緊密聯(lián)系學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，保持與中學(xué)體育教學(xué)的銜接。安排好學(xué)校體育活動(dòng)和競(jìng)賽,，確保學(xué)生每天在校一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間,，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，教而不研則空,。同時(shí),，積極探索，敢于創(chuàng)新,，尋求學(xué)校體育特色之路,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

作為一名教師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深,，受益匪淺,，使我更深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值,、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺(jué)是充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊,。在這里,，我們與各位同仁,、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽(tīng)取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，反思了自己的不足,。

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。靜下心來(lái)好好思考,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn)?；仡欁约簬啄陙?lái)的教學(xué),，做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn),，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別,，要多反思，做一個(gè)反思型的老師,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。我將從以下方面做起：

1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。＂嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老＂是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

2,、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高理論水平。如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學(xué)嗎？一個(gè)課上得好的教師,，缺乏理論的指導(dǎo),，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為,，這就不能成為一個(gè)真正的好教師,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電,，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí),，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師,。

3,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服＂一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)＂的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作,？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

4、豐富反思內(nèi)容,，提高反思能力,。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課,，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué),；也可以是對(duì)＂失敗＂的反思,。今后,，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

新課程改革以來(lái),，好多教師包括我,，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問(wèn)一答,，表面看好像將課堂還給了學(xué)生,，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,，學(xué)生學(xué)得更累,。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？專家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人,！

1,、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí),。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過(guò)程,。因此教師要恰如其分地把握教材,，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識(shí),。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度,。

2、讓學(xué)生積極討論,。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí),，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的見(jiàn)解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的一種有效方法,。在討論過(guò)程中,，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助,、互相學(xué)習(xí),，讓不同的學(xué)生各抒己見(jiàn)，集思廣益,，解決疑難問(wèn)題,。討論過(guò)程中要避免＂優(yōu)生唱主角、中等生是配角,、差生當(dāng)聽(tīng)眾＂的現(xiàn)象,。

3、養(yǎng)成習(xí)慣教會(huì)方法,。

在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，我們教師要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料,、勤思考,、勤請(qǐng)教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，要讓他們學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí),。從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長(zhǎng)期指導(dǎo),、督促,。

1.教師應(yīng)慎言行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。

初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時(shí)期，是獨(dú)立性和依靠性,、自覺(jué)性和幼稚性相互交錯(cuò)的階段,，對(duì)于他人的評(píng)價(jià)非常在意，尤其是教師對(duì)他們的態(tài)度顯得更為重要,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的.教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

2.加強(qiáng)師生溝通，學(xué)會(huì)互相交流,，形成融合的師生關(guān)系作為教師假如能對(duì)學(xué)生的性格有全面的了解,，如哪些同學(xué)比較敏感，易受傷害,，哪些同學(xué)的自尊心特強(qiáng),，那么在教育教學(xué)中自然就會(huì)有意識(shí)地規(guī)范自己的言行,，以免造成無(wú)意傷害。相反,，假如學(xué)生能對(duì)教師的性格,、愛(ài)好、愛(ài)好及處事方式等也都比較熟悉時(shí),，他們自然也就會(huì)增強(qiáng)自身的適應(yīng)性,，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō),，今后的路還很長(zhǎng),，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觥Ｎ叶〞?huì)珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，做到＂靜下新來(lái)學(xué)習(xí),，潛下心來(lái)實(shí)踐＂。

總之,，為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。