作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班游戲教案篇一

在說說,、議議,、看看、學學,、編編等活動中,，回憶幼兒園早晨的一幕，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型和音樂故事,，體會早晨來園時的快樂和動感,。

1．幼兒早晨來園活動的錄像。

2．各種樂器若干,。

3．人物貼飾,、背景圖。

(一)情景感受,，回憶討論

1．回憶

t：你每天早晨到幼兒園都會干些什么?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為什么?你最喜歡幼兒園早晨的哪個活動? (引導幼兒用語言節(jié)奏表達自己喜歡的活動,，例如：我最喜歡拍皮球。)

2．看錄像

t：幼兒園的早晨真熱鬧,，你看到了什么7

t：錄像里沒有聲音,，你猜猜幼兒園早晨會有哪些聲音? (共同討論，老師可請全體幼兒用動作,、聲音模仿部分幼兒的創(chuàng)編成果,。)

(二)游戲體驗,，創(chuàng)編節(jié)奏：

1,、師生共同創(chuàng)編音樂故事

1、老師和幼兒一起挑選道具,，幼兒邊看邊講故事,，創(chuàng)編節(jié)奏。

(2)集體一起將創(chuàng)編的節(jié)奏進行模仿。

(3)分角色扮演,，挑選合適的樂器,。

2．幼兒個別創(chuàng)編，老師提出創(chuàng)編要求

t:講講自己幼兒園早晨的故事,，做了幾件事,？它們的節(jié)奏是怎樣的？連起來講講試試,。

3,、個別幼兒挑選樂器，大膽表演,。

（三）合作商量,，交流展示

1、幼兒分組商量,，創(chuàng)編早晨的故事

2、教師觀察指導，提供樂器

3,、幼兒邊試邊創(chuàng)編

4,、交流展示

操作提示

活動重點是幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型及在音樂故事中對它的應(yīng)用及記憶。老師在指導活動可根據(jù)幼兒當時的反應(yīng),，適當調(diào)整教學節(jié)奏,，特別注意給幼兒留下可操作的時間，并提供充足的材料,，耐心地關(guān)注,。注意在音樂活動中對幼兒語言規(guī)范性的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽表達,、完整表達,、正確表達。在此活動基礎(chǔ)上,，老師還可以變化情景開展“上海的早晨”活動,，例如：尋找馬二的聲音、點心店的聲音,、公園里的聲音并用樂器進行配音,。

幼兒園中班游戲教案篇二

1、引導幼兒認識街道上的各種常用字,。

2,、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

3,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

一幅街道圖形的棋盤圖片,、一盒數(shù)字卡片、棋子若干,。

1,、每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序,。

2,、抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的.場所,，并講出該公共場所的名稱,。（例如，抽到數(shù)字3,，棋子走3格,，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出,，這是什么地方,，可以去干什么的短句。）所有參加者按順序抽簽游戲,。

3,、如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸,，停抽卡片一次,。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利,。

提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,，也可與父母一同游戲。

準備充分,；整堂課流程清晰,，老師語言、要求簡單明了,，教師的示范準確,，幼兒明白易懂；老師是孩子的玩伴,，學習氛圍愉悅,；良好的同伴互助，孩子樂在其中,；通過體育活動,，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動的學習,，從而獲得新經(jīng)驗的提升,。

但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動,，量大一些,，可以讓孩子得到更多的鍛煉。

幼兒園中班游戲教案篇三

《拍手舞》是一首節(jié)奏歡快的樂曲,，旋律輕快,，歌詞通俗易記，很適合中班幼兒學習,。本次活動創(chuàng)設(shè)”乘坐火車去旅行”的戲情境,，將小跑步、點步等動作的練習含在游戲之中,，激發(fā)幼兒學習基本動作的興趣,，引導幼兒與同伴有節(jié)奏地拍手、變換隊形,，使幼兒表達自己歡快的情結(jié),，體驗合作表演、其同游戲的樂,，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

1．熟悉樂曲旋律，學習踵趾小跑步,、踏點步和同伴對拍右手的動作,。

2．能合拍地和同件配合舞蹈，掌握隊形的變化

3．體驗與同伴一起玩游戲的樂趣活動準備：

（幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂）cd

1．創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵幼兒練習踵趾小跑步,，激發(fā)幼兒活動興趣。

（1）創(chuàng)設(shè)“乘坐火車＂”的情境,。教師哼唱歌曲,，幼兒圍成圈，練習踵趾小跑步,。引導幼兒觀察老師是怎樣開火車的：腳跟,、腳尖跑跑跑。

（2）邀請“火車”開得好的幼兒進行示范,。

（3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂現(xiàn)固踵趾小跑步動作,。

2．引導幼兒熟悉樂曲旋律,，學習踏點步和拍手動作。

（1）創(chuàng)設(shè)“到處逛”的情境,，指導幼兒學習踏點步,。動作：幼兒手拉手向左側(cè)走兩步， 左腳點地,，右腿曲膝,，然后站直。

（2）教師講解動作要領(lǐng)并示范,。

（3）請幼兒隨音樂和同伴一起練習兩個方向的踏點步,。

（4）指導幼幾按單雙數(shù)結(jié)伴，隨音樂進行拍手練習,，掌握隊形的變化,。

3．請幼兒和同伴配合舞蹈，體驗與同伴一起玩游戲的樂趣,。

共同舞蹈,，隨音樂集體練習 1－2 遍，嘗試按單數(shù),、雙數(shù)變換隊形,。

第 1－2 小節(jié)：左腳開始做理趾小跑步 1 次。第 3－4 小節(jié)：右腳開始做避趾小跑步 1 次,。第 5－8 小節(jié)：動作同 1－4 小節(jié),。

第 9 小節(jié)：第 1 拍拍手，第 2 拍并腳一跳轉(zhuǎn)向圓心,，同時兩臂向兩側(cè)打開,。

第 2 遍音樂

第 1 小節(jié)：手拉手向左側(cè)走兩步。

第 2 小節(jié)：左腳做踏點步 1 次,。第 3－4 小節(jié)：動作同 1－2 小節(jié)

第 5 小節(jié)：12 數(shù)的幼兒面對面,，第 1 拍自己拍手，第 2 拍兩人對拍右手,。

第 6 小節(jié)：動作同 5 小節(jié),，方向相反。

第 7－8 小節(jié)：1,、2 數(shù)的幼兒各自拍手 1 次,，然后兩手排腰，用小跑步交換位置,。

第 9 小節(jié)：第 1 拍拍手,，第 2 拍并腳跳 1 次（2 幼兒原地跳，1 幼兒向后轉(zhuǎn)）,，面句逆時針方向,，雙手搭在前面幼兒肩上,。

幼兒園中班游戲教案篇四

知道保護水的重要性，增強環(huán)保意識,。

嘗試利用各種工具制作蔬果顏料,，體驗動手操作的快樂。

懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動的樂趣。

遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

1、材料：桔子,、青菜,、西紅柿。

2,、工具：舂子,、石磨、搟面杖,、紗布,。

3、操作示意圖,、蔬果顏料,、籮筐、透明小碗等,。

一,、直接導入，讓幼兒知道一些水被污染了,，想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料,。

二、展示蔬果顏料,、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣,。

1、出示蔬果顏料,，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的,。

指導語：你們看一看、聞一聞,、猜猜看這些顏料使用什么做的,？

2、告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料,，是用蔬菜和水果做出來的,。

三,、展示工具，看操作示意圖,，了解操作步驟,。

展示工具舂子、石磨,、搟面杖和紗布,。

出示圖譜，請幼兒討論操作的步驟,。

一起看操作示意圖,，說說操作步驟，提出操作要求,。

四,、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料,。

幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來,，教師巡回指導觀察，引導幼兒嘗試各種工具,。

（方法：用紗布擠,、用舂子搗、用搟面杖壓,、用石磨磨,。）幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。

五,、和蔬果顏料玩游戲,。

教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案,。

全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,，集體作畫。

幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容,，體驗集體作畫的樂趣,。

總結(jié)：哇，這么漂亮的一幅畫,，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧,！

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲,，活動中,，幼兒情緒很高，他們在生動,、活潑,、愉快的情緒中積極,、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,，活動量適中,，是一節(jié)成功的游戲教學課。

小百科：蔬果,，泛指蔬菜和水果,。蔬果是中國國居民膳食中食物構(gòu)成的主要組成部分，它們富含人體所必需的,。維生素,、無機鹽和膳食纖維，含蛋白質(zhì)和脂肪很少,。由于蔬果中含有各種有機酸,、芳香物質(zhì)和紅,、綠,、黃、藍,、紫等色素成分,，人們可以烹調(diào)出口味各異，花樣繁多的佳肴,，對增加食欲,，促進消化具有重要意義。

幼兒園中班游戲教案篇五

1,、游戲用的椅子的數(shù)量要參加游戲的人數(shù)少一兩把,。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒，由一人在旁邊喊“?！?，“停”字一出口,，大家就爭搶著坐椅子,。

2、沒有坐到椅子的人被淘汰出局,，同時帶走一把椅子,，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩個人搶一把椅子,。

3,、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時，或一起唱歌,，或放背景音樂,。

幼兒園大班體育游戲：好玩的椅子

椅子是孩子們最熟悉的,，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時帶班時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來,，跨過椅子,，當馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,，不安全,，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚,。在《綱要》中也指出,，要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,，課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康,、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng),，激發(fā)幼兒積極,、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,，與小椅子做好朋友,，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助,，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則,，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。

1,、 探索椅子的各種玩法,，充分練習平衡、跳等動作,。

2,、 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識,。

3,、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

1,、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）,。

2,、 磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》,、《我是人民小騎兵》,。

3、 布置場地,。（2個跨欄,，4個平衡木，1個大椅子山洞,，最后一個小椅子,，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

1、師：小朋友們,，首先請你們來和老師做一下準備運動,，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈,，聽音樂《兔子舞》,，師生自由做椅子操。提椅子,，舉椅子,，按音樂跳躍,，轉(zhuǎn)圈,，做完運動，“請你跟我這樣做”,，老師坐到椅子上,，音樂停止。

2,、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們,，椅子除了可以做操，還可以怎么玩,，請大家開動你的小腦筋,，來想一想，看誰想得玩法多,，小朋友們,，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩,。但是,，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全,。

1,、鼓勵幼兒自主地進行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走,、跑,、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄,、平衡木等,。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,，加強安全保護,。

2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法,，教師和其他幼兒給予肯定和表揚,。

3、教師小結(jié)：小朋友們,，你們真棒,，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪,，下面我們一起來練習一下椅子的玩法,，好么？幼兒分成2組,，（以備2位老師照看）,，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木,、跳躍,、舉杠鈴。

5,、下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）,。游戲中教師巡視并幫助個別能力弱的幼兒，重點關(guān)注幼兒安全問題,，游戲結(jié)束后,，教師針對情況，及時表揚鼓勵,。

最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎,。

幼兒園中班游戲教案篇六

知道保護水的重要性，增強環(huán)保意識,。

嘗試利用各種工具制作蔬果顏料,，體驗動手操作的快樂,。

懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣,。

遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1.材料：桔子,、青菜,、西紅柿。

2.工具：舂子,、石磨,、搟面杖、紗布,。

3.操作示意圖,、蔬果顏料、籮筐,、透明小碗等,。

一、直接導入,，讓幼兒知道一些水被污染了,，想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。

二,、展示蔬果顏料,、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。

1.出示蔬果顏料,，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的,。

指導語：你們看一看、聞一聞,、猜猜看這些顏料使用什么做的?

2.告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料,，是用蔬菜和水果做出來的,。

三,、展示工具，看操作示意圖,，了解操作步驟,。

展示工具舂子、石磨,、搟面杖和紗布,。

出示圖譜，請幼兒討論操作的步驟,。

一起看操作示意圖,，說說操作步驟，提出操作要求。

四,、探索制作蔬果顏料,，展示自己制作的顏料。

幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來,，教師巡回指導觀察,，引導幼兒嘗試各種工具。

(方法：用紗布擠,、用舂子搗,、用搟面杖壓、用石磨磨,。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料,。

五、和蔬果顏料玩游戲,。

教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上,，形成美麗的圖案。

全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,，集體作畫,。

幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容，體驗集體作畫的.樂趣,。

總結(jié)：哇,，這么漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!

游戲是幼兒的生命,，幼兒愛游戲,，活動中，幼兒情緒很高,，他們在生動,、活潑、愉快的情緒中積極,、主動地進行鍛煉,，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中,，是一節(jié)成功的游戲教學課,。

幼兒園中班游戲教案篇七

活動目標：

1、通過互相配合,，協(xié)作完成任務(wù),。

2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

3,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

活動準備：

大的報紙團或皮球作豆子。

活動過程：

1,、請幼兒三個三個組成一組,，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立,，兩手作觸角,；第二、第三個幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個孩子的腰）,。

2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走,，注意互相的配合,，不摔跤，不踩到別人,。

3,、設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”,。請“螞蟻”從起點到終點,，再返回，比賽搬豆,，看誰搬得快,。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科：螞蟻（ant）是一種昆蟲,，節(jié)肢動物門,，昆蟲綱，膜翅目,，蟻科。螞蟻的種類繁多,，世界上已知有11700多種,，有21亞科283屬,，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種,。螞蟻的壽命很長,，工蟻可生存幾星期至3—，蟻后則可存活幾年甚至十年,。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年,。

幼兒園中班游戲教案篇八

1、初步認識什么是毒品,，了解毒品的危害,。

2、遠離毒品,，有參與宣傳毒品危害的社會責任意識和良好的生活習慣,。

3、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備,。

1、ppt課件,、香煙盒1只,。

2、繪畫紙,、蠟筆,、剪刀、膠水,。

活動過程,。

一、活動導入：教師出示ppt圖片,。

教師：小朋友們,，老師今天要請你們看幾張圖片（打開ppt罌粟花圖片），請你說一說,，你看完了這幾張圖片之后,，有什么感覺，或者是有什么想要說說的,。要說不一樣的,，別人說過的我們就不說了,。

——這里是對活動展開的一個鋪墊。不急于給出罌粟花毒性的本質(zhì),，先引導幼兒從罌粟花的形狀,、顏色等方面讓幼兒感受它的"美麗"。

孩子：很美麗,，很漂亮,，五顏六色的真漂亮。

——可見孩子們對罌粟花的美麗已經(jīng)認可和接受,。到這里,，老師不妨給孩子們先入為主的經(jīng)驗，來一個"大撞擊",。

——到這里,，是要求孩子們發(fā)揮想象力，同時,，打破孩子剛剛建立的認識經(jīng)驗,。

孩子：因為它上面有刺的；因為它的味道很臭,；它很容易死掉,、枯萎……。

老師：都吃過蘑菇的對吧,，往往那種很漂亮的蘑菇呢,，其實是不能食用的，因為有毒,，這個我們小朋友都知道了,。同樣，罌粟花雖然漂亮,，但是今天你要知道,，其實它是一種"很恐怖的花"。

二,、幼兒觀看禁毒宣傳視頻,，了解毒品的危害。

教師：現(xiàn)在,，你還覺得罌粟花是一種美麗的花嗎,？

孩子：不覺得了。

教師：剛才,，我們都知道了罌粟的果實是做毒品的原料,，危害我們身體健康。一吃就上癮，對身體有害,。

——回歸幼兒生活經(jīng)驗,，幫助幼兒整合在生活中觀察到的不良生活飲食習慣,。

教師：比如,，你想想看，爸爸們喜歡抽什么??？喝什么啊,？（出示香煙盒,，并引導孩子觀察煙盒上的一排小字）。

孩子：抽煙,；喝酒,。

教師：對，你看這上面還有你們不認識的字呢："吸煙有害健康",。

——這里,，孩子們爭論的很厲害，于是我給孩子們討論的時間,，同時為接下來的"宣傳海報"設(shè)計,，做一個思路上的開闊。

教師：都想說的,，對吧,？那好，給你們1分鐘的時間,，和你身邊的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習慣,。聊的時候，再思考一個問題,，我們可以怎么幫助這些人,。

三、設(shè)計"遠離毒品"的宣傳海報,。

教師：剛才,，小朋友們都開動了自己的小腦經(jīng)，想了很多的好辦法,，幫助身邊的人,。老師呢，這里有紙和筆,，請你把剛才的好辦法畫下來,，我們再一起把它裝飾到這張"遠離毒品"的宣傳海報上，幫助更多的人了解毒品的危害,、遠離毒品,。

——讓幼兒用自己的想象和創(chuàng)造,，來解決身邊的問題，這也是為了實現(xiàn)本次活動的社會性目標,，培養(yǎng)孩子初步的社會責任意識,。

設(shè)計背景。

現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,，對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,，加強孩子對安全的意識,。

1.知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識,。

2.知道保護自己,，培養(yǎng)自我保護意識。

3.知道在家里哪些事情是危險的,，不可以接觸和玩耍,。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

重點難點,。

培養(yǎng)幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要注意安全,，在家也要有安全意識,，鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。

活動準備,。

1.相關(guān)的圖片及動畫片片段,。

2.和孩子提前演練人物的角色。

活動過程,。

1.情境導入,。

教師扮演一個陌生人敲門，孩子獨自在家看動畫片,，這時候敲門聲響起...

幼：誰呀,？

教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西,，請你開門好么,？

幼：我怎么不認識你呢？

教師和幼兒展開一段生動的表演,，孩子在猶豫應(yīng)不應(yīng)該開門,，這時候表演停止。教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢,？幼兒討論回答,，接著開始下一段表演。

陌生人：哎呀,，我肚子好疼,！可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所么,？

幼兒：在門洞里向外看是不是真的,。

表演結(jié)束后教師提問：又發(fā)生了什么,，小朋友是怎么做的,，如果是你你又會怎么做？你會開門還是想別的辦法呢,？一起來說說吧,！

2.觀看圖片。

教：小朋友在做什么,？

幼：在給陌生人開門,。

教：這樣做對不對？

幼：不對,！

教：再看看這個小朋友在干什么,？

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對么,？

幼：不對,，這樣很危險。

3.辨別對錯,。

教師拿出一些小圖片,，上面是小朋友獨自在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的,，哪些做的是錯的,。并將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊,。

4.安全討論,。

教：小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢？

幼：自己從冰箱里找吃的,。

教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢,？

幼：不可以，我們不會使用爐灶會有危險的,、

教師設(shè)計一些問題來讓小朋友回答,，在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

5.結(jié)束,。

活動目標：

1,、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2,、通過看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成,。

3,、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動重點難點：

活動重點：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。

活動難點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動,，進一步感知色彩的組成,。

活動準備：

ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份,，顏料若干（紅,、黃、藍）,，城堡圖一份,。

教學方法：

在現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的,。在這一活動中,，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化,，我將在活動中采用觀察法,、講解法、示范法,、操作法的形式進行,，使整個過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習,，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗,。本次活動始終以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者,，調(diào)動幼兒的各種感官,，使他們懂得遇到問題時要自己想辦法解決。幼兒在活動中,，通過看一看,、說一說、做一做,，激發(fā)幼兒的學習熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標的要求,。

活動過程：

（一）、活動導入：

教師：你們知道嗎,？紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么,？（三原色）。

評析：導入比較自然,，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力,。

（二）,、活動過程。

1,、出示彩色城堡圖,，如果想進城堡必須打開城門。

今天,，三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩,，可是，想要進去,，必須要打開城門才行,，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城,，如果要打開這扇門,，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”,，“來看我的,，我有黃顏色”，“還有我,，我有藍顏色”,。

評析：以ppt課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話,，生動形象的交代了此次活動的目標：找到6種顏色填滿鎖上的6個扇形，幼兒對此十分感興趣,，必定會好好思考,，注意力也會更加集中一些。

2,、教師提問：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦,？（3種）。

（2）城門能打開嗎,？為什么呀,？

（3）請你猜猜看，剩下的3個地方,，有可能是什么顏色呢,？

3、幼兒回答：綠色,、粉色,、紫色。

4,、到底是什么顏色,，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好,？（彩色城主人：“剩下的這3個地方,，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅,、黃,、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們,，快點幫幫顏色娃娃吧?！保?。

師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤,，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料,，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行,。

（2）紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?/p>

（3）那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起??？

（4）那么我們等一會在操作的時候,，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,，現(xiàn)在我們來比一比,，看看誰做的又快又準確，好嗎,？那我們開始吧,！

5、播放音樂,，讓幼兒進行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導。

評析：教師不用太多的要求,，可放開手腳讓幼兒盡興操作,，使平時擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則,。

6、小結(jié),、講解：

師：“哪個小朋友先來說一說,，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色,，好嗎,？”

（彩色城主人：“紅色加藍色是紫色,。”）,。

（彩色城主人：“紅色加黃色是橙色,。）,。

（3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍=綠色,，你們同意嗎,？

（彩色城主人：“黃色加藍色是綠色。）,。

（4）當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時做進一步的規(guī)律總結(jié),。如：“紅色+藍色”，當藍色配多時,，會變成紫紅色等,。

評析：引導幼兒積極思考積極猜測,，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案,，既增強幼兒的探索意識,，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽,，自由認真,，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙,，說變就變,，幼兒又興奮又驚奇。

7,、介紹“三間色”,。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了,，你們知道嗎,？橙色、綠色,，還有紫色,，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做“三間色”,。原來,，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀,！

8,、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了,，那我們可以進去了嗎,？問問彩色城的主人。

（彩色城主人：“你們可真厲害,，6種顏色全找齊了,，請進來吧?！保?。

師：彩色城里好漂亮啊，今天,，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么,？（西瓜,、葡萄,、橙子、黃瓜,、茄子……）它們是什么顏色的,？（綠色、橙色,、紫色）,。

9、幼兒作畫,，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果,。

（2）幼兒操作，教師巡回指導,。

（三）,、活動結(jié)束介紹，講評,。

師：“現(xiàn)在,，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下,，誰畫的最漂亮,。”

（四）,、活動延伸：了解其他顏色的變化,。

師：“紅、黃,、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠,、橙、紫的三間色,，那么,，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧,！”

活動目標：

1、幼兒通過找一找,、變一變,、演一演，獲得光和影子的感性經(jīng)驗,。

2,、活動中幼兒的觀察、合作能力得到發(fā)展,，體驗科學探索的樂趣,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、通過觀察、交流與討論等活動,，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣,。

活動準備：

白色屏幕筐架4個，皮影道具5個,，皮影,、手影錄像各一，簍子4只,，手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多,，小動物圖片若干個，音樂《健康歌》,，大投影屏幕一個,。

活動過程：

一、尋找屏幕上的影子,，激發(fā)幼兒對影子的興趣,。

師：孩子們，這兒有我們的影子,，一起來看哪,！

師：揮揮手，搖搖頭,，我們一起來和影子跳個舞吧,！

（評：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動,，繼而產(chǎn)生了對影子的好奇,。）。

二,、猜一猜手影并欣賞手影錄像,，感知手影的神奇魅力。

1,、幼兒互相討論,。

師：白色的屏幕上怎么會有影子的呢？

師（小結(jié)）：光照在身上，身體擋住了光線,，屏幕上就有了影子,。

2、師生做手影,。猜手影,，感受影子的多樣性。

師：光照在我的手上,，屏幕上就有了手的影子,。我來表演幾個手影，你們來猜猜,。

師：看這是誰呢,？（師分別用手變出小鳥、大灰狼,、孔雀,。）。

師：你們真厲害,，都被你們猜到了,。誰也會表演手影來考考大家？（分別請3—4個幼兒演示手影）,。

師：那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢,？

（幼兒自由討論。）,。

師：你們真聰明,，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

3,、觀看手影錄像,，體驗手影的神奇。

師：有一位大師,，做的手影特棒,，我們一起來猜猜他表演的手影是什么？（放手影錄像,，幼兒觀看）,。

（評：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服,，紛紛把掌聲送給了表演大師,。）。

三,、通過找一找、變一變，感知影子的變化,，獲得光和影子的感性經(jīng)驗,。

1、找一找影子,。

師：還有許多小動物也想在白色的屏幕上找到影子,，等一會兒三個小朋友一組，去找一找,、玩一玩,，和你的好朋友說一說，你找到了誰的影子,？（幼兒分組在小屏幕后面操作）,。

師：你找到了誰的影子？誰來做給大家看看,？（請3—4名幼兒操作演示）,。

師：你用什么辦法找到小動物的影子？（手電筒）為什么,？

幼：因為光照在小動物的身上,，小動物擋住了光線，就有了影子,。

師（小結(jié)）：剛才小朋友們找到了小鳥,、小兔和小烏龜?shù)挠白樱l(fā)現(xiàn)了光照在這些小動物身上,，就被小動物擋住了光線,，白色的布上就有了它們的影子。

2,、變一變影子,。

師：剛才我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆€會變戲法呢！（師邊操作,，邊讓小烏龜?shù)挠白臃謩e變大變小,、點點頭、揮揮手,、搖搖小尾巴,、跳個圓圈舞……）。

師：??！這真是太神奇了！那你們想不想也讓小動物的影子會變戲法呢,？等一會兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家,。

師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎？誰來說說,，影子是怎么變戲法的,？

幼1：光離小動物近，影子就大,，光離小動物遠,，影子就小。

幼2：燈光不動,，小動物近,，影子就大，小動物遠,，影子就小,。

幼3：小動物不動，燈光離得遠,，影子就小,，燈光離得近，影子就大,。

幼4：小動物和燈光一起動,，小動物的影子就在跳舞了。

幼5：小動物不動,，燈光動,，小動物的影子就在跳舞了。

幼6：燈光不動,，小動物動,，小動物的影子就在跳舞了。

幼7：小動物的頭,、腳,、尾巴、翅膀折了一下,，燈光動轉(zhuǎn),，小動物的影子就像在跳舞了。

師（小結(jié)）：剛才呀,，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子的秘密,，光離小動物越近，影子就越大,；光離小動物越遠,，影子就越小。把小動物的頭,、腳,、尾巴,、翅膀輕輕一折，隨著光的移動,，小動物的影子就像在跳舞了,。（邊說邊示范）。

（評：此環(huán)節(jié)通過教師的設(shè)疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的秘訣,。在反復(fù)操作、驗證的基礎(chǔ)上,，進一步感知不同角度,、不同距離光照后，影子的不同變化,，繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗,。）。

四,、欣賞皮影戲,，演一演皮影戲，感受影子在生活中的作用,。

1,、欣賞皮影戲表演。

師：影子除了會變戲法,、跳舞,，它還會演戲呢！我們一起來欣賞皮影戲,。

2,、合作表演皮影戲。

師：哥哥姐姐也來表演皮影戲了（出示哥哥,、姐姐形象的皮影道具）,，等會兒小朋友還是三個人一組，可要分一下工,，頭,、手、腳的道具分別由一位小朋友拿,，一起合作表演,，看哪一組的表演最棒。（幼兒分組,、合作表演）,。

師：那你們想不想當一回小觀眾，欣賞一下小朋友表演的皮影戲呢,？（幼兒輪流當小觀眾欣賞同伴的表演）,。

（評：此環(huán)節(jié)中,，教師別出心裁地用廢舊x光片，制作了形象逼真的皮影道具,。孩子們手拿道具,，個個酷似皮影戲演員，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏,，不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài),。還通過互換角色“演員”與“觀眾”，體驗到了合作成功的喜悅,?；顒又校粫r地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑,，興奮,、激動之情溢于言表。）,。

五,、活動拓展。

1,、影子有什么用處,？（介紹古代用影子確定時間）。

2,、影子有什么不方便呢,？（介紹醫(yī)院用的無影燈）。

3,、游戲“踩影子”,，找一找生活中還有哪些影子？

活動目標：

1,、提高安全意識,。

2、不能因為貪玩把手,、腿或頭塞進狹小的地方,。（門縫、墻縫等）,。

3,、如果發(fā)生意外，應(yīng)及時求救,。

4,、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

重點難點：

1、豐富幼兒的自救知識,。

2,、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險游戲,。

活動準備：

安全教育的片指環(huán)肥皂油,。

活動過程：

一、看安全教育片段,。

片段1：來鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個小時,。

片段2：九個月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住。

片段3：6歲男孩玩耍時,，被夾在墻縫中不能動彈。

二,、讓幼兒暢所欲言,，相互交流看了片段后的感受。

1,、讓個別幼兒談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2,、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。

3,、自己以后應(yīng)注意些什么,。

三、向幼兒演示自救方式（教師操作,，幼兒觀看）,。

1、拿出準備好的指環(huán),，在老師自己的手上,，過一會讓小朋友試著往下摘，結(jié)果不容易摘下來,。

2,、提問：讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗想辦法，幫助老師摘下指環(huán),。

（用力拔,、用水洗、涂上油,、弄斷指環(huán)）,。

3、把幼兒想到的辦法逐一演示,。

4,、的辦法是盡快用肥皂水擦洗,，更重要的是提高幼兒的安全意識，不能隨意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上,。若出現(xiàn)意外情況,，應(yīng)及時向大人求救。

四,、結(jié)合雨含的經(jīng)歷,，再次強調(diào)貪玩帶來的危害。

活動延伸：

1,、把自己今天看到的,，學到的講給家人，或更多的小朋友,。

2,、把活動后的圖片張貼在教室四周。

教學反思：

1,、通過真實的案例,，教師向幼兒進行真實形象的講述，幼兒精力集中,，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍。

2,、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，進行熱烈的討論，取得了很好的效果,。