作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園游戲中班游戲教案篇1

一、活動(dòng)目的

1,、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上,，使幼兒知道表演的名稱,，表演中的角色及內(nèi)容,。

2、引起幼兒想表演的愿望,。

二,、準(zhǔn)備

1、場(chǎng)景布置：熊的家,。

2,、教師活動(dòng)前排好表演。

三,、活動(dòng)過(guò)程

(一),、交代課題名稱，引起幼兒看表演的興趣。

指："今天,，要請(qǐng)小朋友看一個(gè)表演,，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰(shuí),？"

(二),、幼兒觀看表演，知道主要內(nèi)容,，激發(fā)幼兒想表演的愿望,。

1、表演第一遍,。

（1）,、剛才表演叫什么名字？

（2）,、這個(gè)表演中有些誰(shuí),？

（3）、小姑娘這樣好不好,？

2,、表演率二遍。

（1）,、為什么三只熊生氣了,？

（2）、小姑娘這樣做,，熊有沒(méi)有同意,？

（3）、請(qǐng)小朋友想辦法,，小姑娘怎么做熊就不會(huì)生氣了,？（在門(mén)口等，敲門(mén)……）

3,、表演第三遍,。

（1）、三只熊為什么會(huì)抓小姑娘的,？

（2）,、這個(gè)表演中的三只熊、小姑娘都是誰(shuí)演的,？

（3）,、你們想不想也來(lái)表演 ？

4,、表演第四遍,。

教師表演,，請(qǐng)四名想表演的幼兒分別扮演大、中,、小熊及小姑娘,，跟著老師嘗試著表演。

(三),、講評(píng),。

今天，我們看了老師表演 的《三只熊》的故事,，知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉,，熊就不抓她了。下次我們?cè)賮?lái)看好嗎,？

幼兒園游戲中班游戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

2,、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3,、敢于在集體面前大膽地講述,，快速地接說(shuō)游戲兒歌。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知道我國(guó)一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片()

活動(dòng)過(guò)程：

1,、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題,。

出示,，提問(wèn)：這是什么？在哪里,？你想去北京嗎,？怎樣才能到北京呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車,，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車”,。

2,、老師講解游戲規(guī)則,。

（1）開(kāi)火車的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿,，我的火車就要開(kāi)”,。

（2）全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人：“哪里開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi),？”

3,、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話,，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力,。

（1）老師先扮開(kāi)火車的人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲,。老師：“我的火車就要開(kāi),！”幼兒：“哪里開(kāi)？”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi),？”老師：“大家開(kāi),。”接著幼兒扮開(kāi)火車的人,，與老師進(jìn)行對(duì)答,，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話,。

（2）老師扮開(kāi)火車的人,，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話,。

4,、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車能開(kāi)到北京去,，還可開(kāi)到哪里去呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱,。然后,，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”的游戲。

5,、幼兒圍坐成半圓形,，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的，大家一起邊拍手邊回答,。老師在游戲活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,，較快地進(jìn)行對(duì)答,。

附游戲兒歌：

開(kāi)火車

甲：嘿,，嘿，我的火車就要開(kāi),。

齊：哪里開(kāi),？

甲：××開(kāi)（地名）

齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？

甲：×××開(kāi),。（人名）

幼兒園游戲中班游戲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往,，友好合作,。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、超市、銀行,、幼兒園等主題游戲玩具,。

2、讓幼兒了解超市,、銀行的工作性質(zhì),、內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整

1,、教師出示超市,、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,，直接引入游戲,。

師說(shuō)“今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲,？”

2,、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足,，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn),。

師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改 正了,，做個(gè)講禮貌,、愛(ài)護(hù)玩具的好孩子,，好嗎,？

3,、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景,。

4,、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”,、“猜拳”的方法解決,。

剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下,，學(xué)習(xí)著用謙讓,、猜 拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。

5,、幼兒游戲,，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。

6,、結(jié)束游戲：

（1）,、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地,。

（2）,、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。

幼兒園游戲中班游戲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水,，作畫(huà)。

2,、大膽,、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫(huà)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水,，作畫(huà)。

2,、大膽,、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書(shū)：《玩玩水的游戲》,。

2、幼兒自備有噴嘴的水壺或家長(zhǎng)用飲料自制,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),，看書(shū)上的小朋友玩了什么游戲。

1,、他們用什么噴水的,？

2、每個(gè)水壺的噴嘴不同,，噴出來(lái)的效果也不一樣,。你帶來(lái)的水壺噴嘴是什么樣的？你猜猜它噴出來(lái)的水會(huì)是什么樣的》

3,、要想讓水噴出來(lái),，我們的小手要做什么？

4,、什么樣的水壺比較容易擠出水來(lái),？什么樣的水壺很費(fèi)力？

5,、你帶來(lái)的水壺容易擠出來(lái)嗎,？

6、噴出來(lái)的水還可以做什么,？你想用噴水壺畫(huà)一幅什么畫(huà)呢

二,、請(qǐng)幼兒帶上噴水壺、合作創(chuàng)作水畫(huà),、進(jìn)行“水槍”大賽等等,。

三、活動(dòng)結(jié)束后,，帶幼兒去曬曬太陽(yáng),，把衣服曬干，有條件的園所幫幼兒換一套衣服,。

幼兒園游戲中班游戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1,、 了解雞寶寶是怎樣成長(zhǎng)的。

2,、 了解小雞的父母是怎樣的,。

3、 喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 用大紙箱自制一個(gè)雞窩。

2,、 女老師假裝雞媽媽,，男老師假裝雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞,。

活動(dòng)過(guò)程

老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲,，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽,，躲在雞窩里下蛋,，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋,。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里,。開(kāi)始孵小雞了，一天,，兩天,，三天……許多天過(guò)去了。小雞用嘴巴叮開(kāi)蛋殼,，將要出生了,。小雞睜開(kāi)雙眼，雞媽媽問(wèn)雞寶寶：“雞寶寶,，你們都看見(jiàn)了什么,？”有的說(shuō)：“我看見(jiàn)了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手,。有的說(shuō):“我看見(jiàn)雞媽媽長(zhǎng)什么樣了?！边€有的說(shuō)：“我看見(jiàn)了鮮花和太陽(yáng),。”老師問(wèn)：“小雞出殼的游戲好玩嗎,？”小朋友回答說(shuō)：“可好玩了,，我想再玩一次?！薄澳呛冒?！”

教學(xué)反思

1、 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,，并做好記錄,。

2、 師幼配合得還不是很好,，以后我會(huì)注意這個(gè)方面,。

3、 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫(huà)面,，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力,。

幼兒園游戲中班游戲教案篇6

游戲目標(biāo)：

鍛煉動(dòng)作迅速、機(jī)智,、靈敏,，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神,。

培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì),。

幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

游戲準(zhǔn)備：

在一塊平坦的場(chǎng)地上，畫(huà)一定范圍做"網(wǎng)",。

游戲方法：

在游戲者中間選出2--4人做"魚(yú)網(wǎng)"（手拉手）,，其他游戲者做"魚(yú)群"。

教師發(fā)令后,，魚(yú)群和魚(yú)網(wǎng)自由活動(dòng),，魚(yú)網(wǎng)把魚(yú)圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚(yú)就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚(yú),，直到將魚(yú)捕完為止,。

游戲規(guī)則：

（一）魚(yú)群和魚(yú)網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。

（二）魚(yú)可以沖破網(wǎng)逃跑,。（從臂下逃過(guò)）生成的新方法：選出2人做魚(yú)網(wǎng),，把手挽著舉起來(lái)，其余小朋友做魚(yú)（手拉手站成縱隊(duì)）,，念著兒歌從兩個(gè)小朋友手下過(guò),。兒歌是："一天不打魚(yú)，兩天曬魚(yú)網(wǎng),，三天打條小金魚(yú)",。當(dāng)說(shuō)到三天的時(shí)候開(kāi)始打魚(yú)，被打著的小朋友,，由當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的小朋友問(wèn)他們問(wèn)題："你叫什么名字,？家住哪里？在哪上幼兒園,？你喜歡誰(shuí),？"等回答對(duì)了放了他，若回答錯(cuò)了,，退出游戲休息,。游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

游戲規(guī)則：

（一）當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的小朋友把手一定舉過(guò)頭。

（二）當(dāng)魚(yú)的小朋友,，手必須拉好,，不許放開(kāi)手。

小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物,。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境

幼兒園游戲中班游戲教案篇7

主題的產(chǎn)生

在一次區(qū)角活動(dòng)中,，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫(huà)報(bào)，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來(lái),，說(shuō)完對(duì)我說(shuō)：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀,？”我笑了笑沒(méi)有回答,，頓時(shí)，其它小朋友也都議論紛紛,，七嘴八舌地講了起來(lái),。姚周博說(shuō)：“我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好,。”蔣張說(shuō)：“我喜歡特色小吃”……此時(shí)班中只聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)?講你喜歡吃什么東西,，我喜歡吃什么東西,，為什么？張銘威還大膽地問(wèn)我：“黃老師,，你喜歡吃什么,？能不能說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”就這樣,，一個(gè)關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動(dòng),，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。

游戲目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用多種感官,、工具和方法認(rèn)識(shí)我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力,，發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。

2,、萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)情感,，有作為啟東人的自豪感。

3,、能大膽參與,，相互合作，共同完成游戲活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè),。

4,、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

5,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

游戲進(jìn)程介紹如圖：

美食林（品嘗各種美食）

↓

美食林+醫(yī)院（生病了怎么辦,？）

↓

美食林+醫(yī)院+美容院（最好可以打扮打扮）

↓

美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂(lè)城（最好有個(gè)好玩的地方）

游戲內(nèi)容

第一階段游戲：美食林

游戲準(zhǔn)備

小朋友動(dòng)手制作了各種美食：海鮮類、面食類,、特色小吃……

游戲過(guò)程

1,、選角色

小朋友都爭(zhēng)著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲,，服務(wù)員這個(gè)角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性,，為此，我們選了黃崖程,、沈文靜,、陳思名三個(gè)小朋友，他們都是大膽自信的孩子,，且見(jiàn)識(shí)多廣,，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。

2,、游戲過(guò)程

第一次游戲時(shí),，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口,，部分孩子浪費(fèi)食品,。

第二次游戲前，對(duì)幼兒進(jìn)行了指導(dǎo),，所以游戲好多了,，3個(gè)服務(wù)員很賣勁，他們的叫賣聲,、服務(wù)態(tài)度很吸引人,，生意很旺。

3,、游戲評(píng)價(jià)

顧天益：“游戲很開(kāi)心,，就是人太多了，有點(diǎn)擠,?！?/p>

張疏銅：“我看見(jiàn)服務(wù)員罵人,。”

黃崖程：“他們買東西不排隊(duì),，所以我才發(fā)火的,。”

梁呈：“我吃多了,，不消化,，肚子很疼?！?/p>

葉小媛：“最好有個(gè)醫(yī)院,，可以請(qǐng)醫(yī)生幫忙?！?/p>

根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安,，醫(yī)院工作人員,。

第二階段游戲：美食林+醫(yī)院

游戲準(zhǔn)備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。

游戲介紹：第一次游戲時(shí),，有5名幼兒同時(shí)做“醫(yī)生”,，其中3名幼兒沒(méi)有參加角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,，停止協(xié)商也加入了玩具的爭(zhēng)奪,，等人手一物后，才搬了桌椅坐下,，我以病人的身份來(lái)到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平,。不料5名幼兒同時(shí)上來(lái)為我看病打針,，最后我挨了3針，游戲評(píng)價(jià)時(shí),，我講述了自己的遭遇,，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)。醫(yī)生這樣做對(duì)嗎,？為什么,？

第二次游戲時(shí)，經(jīng)過(guò)我們的指導(dǎo),，幼兒的游戲水平明顯提高了,，開(kāi)始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開(kāi)動(dòng)腦筋做一瓶水果藥,，讓病人吃藥不覺(jué)得苦,。

在游戲評(píng)價(jià)時(shí),，女孩子提出了最好有個(gè)美容院，可以讓我們打扮打扮,。

根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容師,。

第三階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院

游戲準(zhǔn)備：美容院所需的基本用品,。

游戲介紹：游戲時(shí)表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院,，忙著打扮,，而大部分男孩子更樂(lè)意享受每食。

第四階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院＋娛樂(lè)城

游戲說(shuō)明：由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個(gè)供幼兒閑聊,、娛樂(lè)的場(chǎng)所,，因此增設(shè)娛樂(lè)城游戲項(xiàng)目。

游戲介紹：游戲時(shí)我們?cè)诤?jiǎn)單介紹完游戲的注意點(diǎn),，就充當(dāng)了旁觀者,，小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境,，角色意識(shí)明確,，自覺(jué)遵守規(guī)則，游戲語(yǔ)言具有鮮明的個(gè)性特色,。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中,，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂(lè)趣,。

幼兒園游戲中班游戲教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋,、怪,、菜、等容易混淆的字音,。

２,、探索游戲玩法，能根椐自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出個(gè)種菜肴的名稱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鍋蓋一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)情境表演,，引起幼兒的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么,？怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”游戲呢,？教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋,、怪,、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作,，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,，用食指頂手掌心。

3,、介紹游戲玩法,。

（1）幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”,。

（2）兒歌念完,，就要問(wèn)：“燒的什么菜？”被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的名稱,，方能與“鍋蓋”交換角色,，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分,。

啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出各種菜肴的名稱,，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn),。提問(wèn)：小朋友，你吃過(guò)什么菜,？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的,？鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱,。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓,、西紅柿炒雞蛋等,。

5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲,。

教師扮演鍋蓋將手掌平放,，手心向下做鍋蓋,，請(qǐng)5名幼兒上來(lái)分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一起念游戲兒歌,，念到“噗,！一口風(fēng)”，可做吹風(fēng)狀,，以增加趣味性,。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指,，同時(shí),，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住,，教師問(wèn)：燒的是什么菜,？幼兒報(bào)菜名，然后交換角色,，再進(jìn)行一次游戲,。

最后，教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋,，另一只手頂鍋蓋,，采用自問(wèn)自答的形式，練習(xí)游戲中的語(yǔ)言,。

6,、教師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲,。

教師可以以幼兒的身份加入到游戲中,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一起快樂(lè)地游戲,。

幼兒園游戲中班游戲教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開(kāi)展“服裝店”游戲主題,，并從中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣,。

2、幼兒在初步了解服裝買賣過(guò)程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽模仿成人的工作,，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進(jìn)一步發(fā)展新的游戲情節(jié),，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝,、修改服裝等,。

3、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問(wèn)題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力,。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、娃娃家的餐具、煤氣灶,、娃娃,、小床、桌子,、被子等,。

2、菜場(chǎng)的一些自制的蔬菜,、魚(yú),、螃蟹等。

3,、商店的一些商品,、貨物。

4,、理發(fā)店的自制剪刀,、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水,、毛巾等,。

5、娃娃服裝實(shí)物若干件,、一些自制服裝的材料（舊掛歷紙,、白紙、剪刀,、蠟筆,、水彩筆等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出游戲主題,。

1、師：（出示玩具娃娃）新年就快到了,，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過(guò)新年的時(shí)候打扮得漂漂亮亮的,。小朋友,，你們說(shuō),，我去哪里買好呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出服裝店）

2,、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢,？

3、你們?nèi)ミ^(guò)服裝店買東西嗎,？你們是怎么買的呢,？

二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進(jìn)行扮演,，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場(chǎng)景,，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺(tái)，引導(dǎo)他們分類擺放,，并將衣服,、帽子等有的可以展示出來(lái)，有的可以折疊好后放在柜臺(tái)上,，要求要放得整齊,、美觀。

三,、幼兒游戲,，教師巡回指導(dǎo)。

（一）以角色的身份參與游戲,，隨機(jī)對(duì)娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo),。

以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人,？并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲,。

2、組織幼兒商量如何布置游戲場(chǎng)景（柜臺(tái)）,，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響,，如為服裝店做廣告；如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模,，滿足眾多觀眾的需求,，如開(kāi)設(shè)一個(gè)服裝加工廠等。

（二）以顧客的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1,、進(jìn)入娃娃服裝店：你們好,！請(qǐng)問(wèn)你們這里賣些什么呀？有賣小孩衣服的嗎,？那這里的娃娃服裝柜臺(tái)在哪里呢,？（引導(dǎo)幼兒熱情接待來(lái)店中的顧客）

2、請(qǐng)問(wèn)你這是娃娃服裝柜臺(tái)嗎？你這里有些什么服裝,？有什么新貨呢,？

3、我想買件一歲小孩穿的衣服,，你這哪些衣服合適呢,？你能給我介紹介紹嗎？

4,、我這件衣服款式,、顏色都挺喜歡的，就是覺(jué)得袖子太長(zhǎng)了點(diǎn),，你說(shuō)怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求,。）

5,、我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎,？(引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計(jì)制作出一批服裝來(lái)的,。

四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評(píng),。

五,、組織幼兒收拾整理游戲材料。

幼兒園游戲中班游戲教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。

2,、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，解決困難，達(dá)到目的,。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的樂(lè)趣。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹(shù)林。

2,、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景,，在大操場(chǎng)的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3,、收集各種各樣的廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程

1,、導(dǎo)入：“小朋友,，恐龍真好玩，你能給大家說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些恐龍呀,？”

幼：我喜歡的恐龍有三角龍,、雷龍、翼龍,、長(zhǎng)頸龍,、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門(mén)溪龍,、迅猛龍,、雙冠龍。

“你們看,，這邊有我們收集的各種各樣的材料,，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎,？”

2,、幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象,，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍,。

3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”,。

老師和孩子們一同來(lái)到“侏羅紀(jì)公園”,，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來(lái)了一只兇狠的霸王龍,，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了,，然后一起快樂(lè)地跳起舞來(lái)。

4,、討論,、評(píng)價(jià)，結(jié)束游戲,。