作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班游戲教案 幼兒園中班游戲教案喊數(shù)抱團篇一

1,、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

3、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

畫娃娃頭一個,，眉、眼,、耳,、嘴俱全，只缺鼻子

一,、引出活動,。

師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,，畫里是一個小娃娃,，這個小娃娃少了什么呢？對了,，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢,？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧,！

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位,，再蒙上雙眼上前去貼,。貼對者，得獎,。

二,、游戲進行。

在活動的時候,，可是適當?shù)亟o幼兒提示,。

三、結(jié)束活動,。

1,、 在活動設(shè)計上,，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

2,、 在活動過程中,，我設(shè)計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去,、要去盲人的良好行為習(xí)慣,。

但是在活動中也有很多不足之處，比如,；

1,、沒能實行多樣化的活動方式。

2,、幼兒沒能全部參與活動中,。

幼兒園中班游戲教案 幼兒園中班游戲教案喊數(shù)抱團篇二

：

1、引導(dǎo)幼兒利用滾,、踢,、拋等多種玩球方法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式,，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）,、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,。

報紙做的彩球若干,、大籃子若干等。 音樂一段,。

教師帶幼兒進入活動場地,，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習(xí),。

1,、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？

2,、幼兒按自己的意愿進行自主游戲,。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的,？

4,、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲,。

教師提出運果子的要求,，不能用手可以自由結(jié)組,。看哪組運的果子最多,。

集合進行做放松,、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒,。

幼兒園中班游戲教案 幼兒園中班游戲教案喊數(shù)抱團篇三

1,、讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法,。

2,、通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法,，增強"我長大了的"自豪感,。

3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,。

4,、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣,。

發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣,。

1,、每人準備一雙了筷子。每人一個小盤,。

2,、老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子,、蘋果,。

3、《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁,。

一,、導(dǎo)入——兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事,，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢,？對了,，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧,。

我有一雙小小手,，它是我的好幫手,，能洗臉，能刷牙,，穿衣服,，會梳頭，掃屋地,，擦桌子,，做手工，拍皮球,。我愛我的小小手,，它是我的好朋友。

二,、幼兒自由探討使用筷子的方法,。

1、我們的小手這么能干,，它能幫我們吃飯嗎,？我們用什么來吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子,，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l來說一說你是怎樣用的？

2,、總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準許個別幼兒習(xí)慣用左手）,，大拇指在兩根筷子的上面，食指,、中指,、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,，小拇指在無名指的下面,。

3、組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么,？

老師：筷子可以幫我們用來夾菜,、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全,，以防戳到自己或周圍的小朋友,；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗,，不亂翻菜,。

三、游戲活動

1,、練一練——我要吃水果,。（教師指導(dǎo)幼兒用筷子,，并提醒幼兒注意安全）

2、看誰的小手本領(lǐng)大,。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多,。

3、獎勵幼兒,，吃豆子,。

4、做練習(xí)《幼兒畫冊》,。

5,、游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》

小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,，我用小手緊緊拿,，不亂翻，不亂扒,，不讓飯菜滿地撒,。

四、活動反思：

通過這次活動,，幼兒不僅學(xué)會了使筷子,，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感,。

幼兒園中班游戲教案 幼兒園中班游戲教案喊數(shù)抱團篇四

準備材料：米口袋提圈lo個,、寬松緊帶20根、彩色卡紙,。

制作方法：

取2個米袋提圈,，將2根寬松緊帶連接米袋提圈，形成一個拉力器,。

游戲方法：

1,、健康活動：

（1）兒童自由用雙臂使用拉力器，進行擴胸活動,。

（2）將提圈拉力器一頭固定在活動場地的柱子上,，進行單臂射箭活動，或一腳踩住拉力器一端,，一手使勁往肩上拉,，練習(xí)單臂肌肉。

（3）兩人一組玩開火車的游戲,。

（4）將拉力器橫放于地面,，充當小河等障礙物，進行單腿或雙腿跳的練習(xí)。

2,、思維訓(xùn)練活動：

（1）將各色提圈拉力器懸空掛成一排。

（2）幼兒蹦跳觸物,，并根據(jù)相應(yīng)色彩模仿動物的聲音或動植物的形態(tài),。如觸摸到黑和白的掛飾，可模仿奶牛一邊叫一邊走回來,，或模仿斑馬噠噠地跑回來,；如果觸摸到綠色的提圈掛飾，可模仿柳枝飄回來,；如果觸摸到紅色的提圈掛飾,，可模仿花朵，唱著紅花的歌走回來……

3,、建構(gòu)活動：作為馬路的隔離帶或圍合動物園的成品材料使用,。

幼兒園中班游戲教案 幼兒園中班游戲教案喊數(shù)抱團篇五

1．學(xué)唱歌曲，能合拍地表演動作并正確演唱歌曲,；

2．在游戲情景的提示下,，理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動；

3,、在行進跑時注意控制速度,，明確音樂停止時一把“；

1．對螞蚱有一定的認知經(jīng)驗,；

2．曲譜《蘑菇傘》（附）,；

3．椅子數(shù)把；活動過程：,；1以故事導(dǎo)入,，引起

――有一群小螞蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了,，小螞蚱找不到躲雨的地方,，誰會來幫助它們呢？我們一起聽一聽,！

（1）第一遍清唱,，幫助幼兒初步感知并回憶歌詞內(nèi)容。

――誰來幫助小螞蚱的,？你在歌曲里還聽到了什么,？

（2）第二遍清唱，幫助幼兒驗證歌詞,。

――歌曲中還有什么是我們剛才沒有聽到的,？這次仔細聽一聽歌曲唱到什么地方時，小螞蚱找到蘑菇做了躲雨的動作？

（3）第三遍邊做動作邊清唱,，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答相應(yīng)問題,，進一步熟悉歌詞內(nèi)容。

――剛才唱到哪句時,，小螞蚱做了躲雨的動作,？除了躲雨的動作還有哪些呢？我們再來看一看,，聽一聽,。

（4）教師演唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒一起做動作,，進一步幫助幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,。

――我們剛才還做了哪些動作？

（5）教師再次帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作,。

――這次我們一起學(xué)學(xué)小螞蚱,，玩一玩好嗎？

（1）教師帶領(lǐng)幼兒在圈內(nèi)散點做動作,，幫助幼兒熟悉蹦跳的時間及次數(shù),。

――這次我們一起到草地上玩一玩。剛才小螞蚱是一開始就蹦的嗎,？唱到什么地方的時候蹦,？蹦了幾下？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在圈外邊唱歌邊做動作,，幫助幼兒進一步明確蹦跳的次數(shù)和躲雨的時間及位置,。

――這次我們到小路邊去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇,，我們在哪里躲雨呢,？我們一起用歌聲吸引小蘑菇，讓它們?yōu)槲覀儞蝹?。唱到哪一句的時候做躲的動作,？怎么躲呢？

（3）教師撤出一張小椅子,，帶領(lǐng)幼兒進行游戲,，教師扮演沒有找到椅

子的小螞蚱，鼓勵幼兒想出不同的躲雨方法,，并用動作表現(xiàn)“雨傘”,。 ――誰沒有蘑菇傘啊,？在森林里沒有蘑菇傘,，我還可以用什么來躲雨呢？

――剛才我們一邊玩游戲一邊唱歌，你們會唱了嗎,？如果讓你們自己唱可以嗎,？

（1）請幼兒嘗試完整演唱。

（2）如果幼兒不清楚,，教師引導(dǎo)幼兒之間互相幫助,，若沒有幼兒清楚，則引導(dǎo)幼兒自己提出再聽老師演唱的要求,。

――有沒有人知道這句唱的是什么？沒有人會怎么辦,？誰肯定會唱呢,？

――這次你們想拿走幾張椅子呢？猜猜會有幾只小螞蚱找不到蘑菇呢,？是不是這樣呢,？我們一起來看一看！

――完整游戲1-2遍,。

這是一節(jié)中班的歌唱活動,，演唱歌曲是活動目標之一，從現(xiàn)場過程可以看出,，大部分幼兒都達到了這一目標,。為什么是大部分幼兒呢？因為歌曲是在一次次的新授和復(fù)習(xí)中學(xué)會的,。一次活動后,，肯定會有部分幼兒對于完整并準確地演唱是有一定困難的，只要幼兒在這一活動中通過傾聽,、反思逐步掌握歌詞,，那么這次活動的目標就算是達成。在今天的反思性評價環(huán)節(jié),，大部分幼兒都能唱出歌曲并準確唱出歌詞,，這也說明本次活動的目標是合適的。

在前5次歌唱中,，教師通過清唱,、右手旋律伴唱等方式，幫助幼兒明確歌曲的內(nèi)容和旋律,，并且不強求幼兒跟唱,。這就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個仔細傾聽的氛圍，讓幼兒有機會在無意中一遍遍地逐漸熟悉歌詞,。在教師演唱5遍以后,，教師可以鼓勵幼兒跟唱，同樣地不能強求幼兒一定跟唱，而應(yīng)該讓幼兒進行正確的自我評價：會唱的跟唱,，不會唱的傾聽,。這樣的學(xué)習(xí)過程更加有利于幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。 活動中有如下兩點尚須改善：一是在幼兒躲雨時,，第一次就出現(xiàn)幼兒趴在椅子下的情況,，并且每次躲雨時都有類似情況發(fā)生。雖然教師已經(jīng)及時提醒幼兒,，并嘗試通過情境性的語言“不 能弄濕新褲子”來幫助幼兒改善,，但效果不是很明顯。下次遇到這種情況時教師可以引導(dǎo)幼兒自我反思“為什么不能趴在椅子下,？這樣會有什么問題,？”因為幼兒自我反思遠比教師一次次的強加規(guī)則更有效果。二是幼兒在衍進中做動作時,，蹦跳聲音很 響,。當幼兒出現(xiàn)這個問題時教師沒有立即指出并解決，這樣的情況直接影響到孩子的演唱,。歌唱活動需要幼兒用好聽的聲音去演唱,，如果在這樣一個嘈雜的環(huán)境中演唱，孩子的聲音自然會更加“歇斯底里”,，就不利于幼兒養(yǎng)成輕聲低位演唱的習(xí)慣,。

幼兒園中班游戲教案 幼兒園中班游戲教案喊數(shù)抱團篇六

角色游戲《超市、銀行,、幼兒園》

1,、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定,。

2,、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往,，友好合作,。

1、超市,、銀行,、幼兒園等主題游戲玩具。

2,、讓幼兒了解超市,、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容,。

1,、教師出示超市,、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,，直接引入游戲,。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲,？”

2,、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足,，提醒幼兒在這次游戲中改進,。 師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了,，做個講禮貌,、愛護玩具的好孩子，好嗎,？

3、幼兒自選主題,，合作布置游戲場景,。

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,，可用“自報公議”,、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色,，在老師的建議下,，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題,。

5,、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩,。

6,、結(jié)束游戲：

（1）、組織幼兒獨立地,、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地,。

（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況,。

幼兒園中班游戲教案 幼兒園中班游戲教案喊數(shù)抱團篇七

訓(xùn)練小肢體和大肢體動作以及協(xié)調(diào)能力,。

1、數(shù)樣用來夾取的小東西,，如：小張的紙,、小玩具,、小蘇打餅、豌豆,、項鏈,、三明治等等。

2,、干凈的工作地板或桌面,。

3、夾子,。

4,、大碗。

1,、收集數(shù)樣用來夾取的小東西,，它們都是一些能夠訓(xùn)練孩子夾取技巧，但又不至于難道他們的東西,。

2,、和孩子面對面坐下來，把所有的物品擺在你們倆眼前,。

3,、依照夾取難度，一一把物品分類好,。

4,、將碗擺在你和孩子中間位置。

5,、給孩子夾子,，請他先試著用用看。

6,、讓孩子用夾子夾取第一樣?xùn)|西,，放入碗里。

7,、夾取難度從容易到困難,，讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。

1,、取代夾子,，請孩子試著用腳指頭夾取東西！

2,、確保夾子松緊度適當,，而且沒有任何會傷及孩子的利角。

3,、注意為勝,，用過的食品不能再給孩子吃,。

幼兒園中班游戲教案 幼兒園中班游戲教案喊數(shù)抱團篇八

1、能夠主動探索并掌握小竹梯的幾種簡單玩法,。

2,、愿意利用小竹梯鍛煉身體，體驗玩小竹梯的樂趣,。

小竹梯若干,、輪胎若干。

1,、認識小竹梯,，自由探索小竹梯不一樣的玩法。

（1）出示小竹梯,，請幼兒自由玩小竹梯,，探索小竹梯的不一樣玩法。

（2）請幼兒說說自我發(fā)現(xiàn)的玩法,，教師分別進行指導(dǎo),。

如：把小竹梯平放或者在輪胎上架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋,、跳格子,；把小竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡,。

（3）教師示范跨小竹梯,、爬小竹梯,、跳小竹梯等幾種簡單玩法的要領(lǐng)及注意事項,，組織幼兒分組進行團體練習(xí)。

玩法1：跨小竹梯（將梯子平放,，幼兒走在梯子的橫檔上,，身體堅持平衡，腳踩穩(wěn),，注意安全）,。

玩法2：爬小竹梯（將梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔,，跳小竹梯（將梯子平放,，幼兒雙腳在梯子的空檔跳過，身體堅持平衡,，重心要穩(wěn)）,。

2、團體游戲,，體驗玩小竹梯的樂趣,。

幼兒扮演小白兔,，跳過“田野”（從平放的梯子空檔跳過），走過“小橋”（從架高10~15厘米的小竹梯間隔的橫杠上走過去）,，爬上“山坡”（從一邊架高15~20厘米的小竹梯間隔的橫杠上爬過）,，到達蘿卜園里拔一個蘿卜后從旁邊的小路回到起點。

幼兒游戲,，教師鼓勵幼兒勇敢地經(jīng)過各種障礙,，指導(dǎo)幼兒經(jīng)過側(cè)平舉來堅持身體的平衡。

3,、放松活動,。

幼兒坐在小竹梯上，給兩邊的同伴敲敲背,、揉揉肩,、捏捏腿。

梯子是孩子們戶外游戲中很熟悉的一種游戲器械,，我們從孩子的本事看,，大部分孩子在一層梯子的嘗試中都獲得了成功，但在加上輪胎的梯子上,，有部分孩子們就出現(xiàn)腳發(fā)抖,、搖晃的現(xiàn)象，但經(jīng)過我們交流之后,，總結(jié)出了穩(wěn)走梯子的辦法：兩手伸平,，想小飛機一樣；一步一步慢慢走,。再一次嘗試的時候,，大部分孩子就體驗到了成功的喜悅。