體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇一

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入,，信息技術(shù)與課程整合已成為當(dāng)今教育的一個熱點,。語文學(xué)科作為一門與社會、生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)學(xué)科,，也必然要迎合這一發(fā)展趨勢,。6月14日，我有幸作為第一批學(xué)員參加了為期一周的株洲市現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn),。本次培訓(xùn),，既有省市現(xiàn)代教育技術(shù)專家的精彩講座，又有8位市級學(xué)科帶頭人的優(yōu)秀課例展示,，內(nèi)容非常豐富,，下面談?wù)勎业男牡皿w會：

興趣是最好的老師，強(qiáng)烈的求知欲望是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力,。要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就要調(diào)動他們的情緒，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)活動中,。在教學(xué)中,，可適時地將聲音、圖像,、視頻,、動畫及文字等信息進(jìn)行處理，進(jìn)行巧妙恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn),，制成課件創(chuàng)設(shè)良好的問題情境,，補充學(xué)習(xí)的知識背景，相機(jī)提出要學(xué)習(xí)的新課題的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的課題產(chǎn)生深厚的興趣,，必能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生保持高昂的'學(xué)習(xí)情緒,。

現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的整合使學(xué)習(xí)內(nèi)容從封閉走向開放,，它必將是促進(jìn)小學(xué)語文課程內(nèi)容拓展與革新的一個主要因素，能使教學(xué)內(nèi)容跨越時間和空間的界限,，形象生動地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前,，克服了小學(xué)語文教學(xué)中那些缺乏時代氣息，脫離現(xiàn)實生活,，以及由于學(xué)生的知識儲備不足的給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的不便,。

在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中,，解決這兩個問題的方法有多種，如通過語言敘述,、掛圖展示,、動手操作、板書解析,、講練結(jié)合等途徑,。然而，當(dāng)現(xiàn)代教育技術(shù)與之進(jìn)行了有機(jī)的整合后,，便會使常規(guī)的課堂教學(xué)如魚得水,。利用計算機(jī)的強(qiáng)大功能，在突出重點知識,、突破難點知識上有著別的手段無法實現(xiàn)的優(yōu)勢,。

朗讀是一項重要的語文基本功，很多課文的教學(xué)都應(yīng)充分朗讀,，體悟作者的感情,。多媒體課件集聲音,、圖象,、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求,，激發(fā)了學(xué)生對語文課,、對朗讀的極大興趣。運用現(xiàn)代教育技術(shù)提供的朗讀素材可以隨意控制,，按自己的進(jìn)度進(jìn)行跟讀,、自讀、感情朗讀,。對于配有畫面的課文朗讀,，可以通過聲道的選擇，讓學(xué)生看畫面通過自己的朗讀體驗作者的情感及作者寫作的技巧,，從而使學(xué)生的朗讀能力得到有效的提高,。

總之，這次的培訓(xùn),，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代教育技術(shù)專家的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。8個精彩的課例展示,，讓我對如何充分的運用現(xiàn)代教育技術(shù)為語文課堂服務(wù),，構(gòu)建開放的課堂有了更深刻的認(rèn)識,。也使自己認(rèn)識到，教師必須將先進(jìn)的教育理論,、學(xué)科資源與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備有機(jī)的結(jié)合,，將信息技術(shù)與學(xué)科資源進(jìn)行整合，這是每位教師必備的教育技術(shù)能力,。

有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我看到了未來的發(fā)展趨勢，現(xiàn)代教育技術(shù)能力也得到了很大的提高,，同時發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,。學(xué)無止境，在今后的教學(xué)中,，我會更加充分的利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，為語文課堂服務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教育技術(shù)的心得體會篇通過一個的月來教育技術(shù)課的學(xué)習(xí),，同組組員之間的討論及老師詳盡的講解，我們了解了什么是教育技術(shù),，對教育技術(shù)學(xué)有了一些初步的了解?，F(xiàn)代教育技術(shù)從來沒有像今天這樣備受關(guān)注，它作為教育深化改革的突破口和制高點已逐漸成為人們的共識,，并且與素質(zhì)教育,、教育信息化、創(chuàng)新人才培養(yǎng),、促進(jìn)終身教育體系的建立等重大問題緊密相關(guān),。

由于時間有限，老師多是給我們講理論的東西,，技術(shù)操作的演示講解很少,，但是老師會想發(fā)設(shè)法讓我們自己去學(xué)習(xí)。上課時老師布置這個作業(yè)的時候感覺好難,，都不知到該怎么做,，做的時候發(fā)現(xiàn)很簡單。這讓我明白了,，在做任何事情之前都不要有畏難情緒,，當(dāng)你真正開始去做某件事的時候你會發(fā)現(xiàn)其實它沒你想象得那么難，你會把它做好的,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們可以進(jìn)行如下的運作：

（1）快速查詢和調(diào)用網(wǎng)上遍于全球的大量的教學(xué)信息、教學(xué)資源和課件,。

（2）對選擇出的教材重新進(jìn)行排序,、包裝和組構(gòu),。

（3）把加工處理好的或利用過的教學(xué)資料存入某個文件，備以后隨時使用,。

（4）與教師或同學(xué)共同操作某個軟件或課件,，共同討論某個教學(xué)資料的內(nèi)容。

（5）我們既可以向?qū)W校里的教師學(xué)習(xí)知識,，也可以向知識數(shù)據(jù)庫與專家系統(tǒng)學(xué)習(xí),。我們接受知識的范圍更加擴(kuò)大，我們彼此是互教互學(xué)的對象,。因此,，從根本上結(jié)束了傳統(tǒng)的以教師和課堂為中心的教育方式，代之以學(xué)生為中心,、以實踐為中心的現(xiàn)代教育方式,。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇二

隨著科技的不斷發(fā)展，教育技術(shù)也不斷得到了改進(jìn)和應(yīng)用,。在我研究和應(yīng)用教育技術(shù)的過程中,，我深刻地認(rèn)識到教育技術(shù)對于教學(xué)有著舉足輕重的作用。以下將從教育技術(shù)的優(yōu)勢,、缺陷,、應(yīng)用場景、自身的技能以及未來展望等方面作出討論,，總結(jié)我在教育技術(shù)方面的心得體會,。

教育技術(shù)作為一種新興的教學(xué)手段，在教育領(lǐng)域中有著許多優(yōu)勢,。首先，它可以幫助學(xué)生更好地理解知識,，更快地消化信息,。其次，教育技術(shù)可以在多元化的教學(xué)中提供更具互動性和趣味性的教學(xué)方式,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。此外，教育技術(shù)還可以提升教學(xué)的效率,，減少教師,、學(xué)生等的時間和精力成本。這些優(yōu)勢都印證了教育技術(shù)為教學(xué)提供了更多更好的可能性,。

然而,，我們也應(yīng)該看到教育技術(shù)所存在的一些缺陷。首先,，現(xiàn)階段的教育技術(shù)還不夠成熟,，存在一些可能造成安全隱患或教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定的問題,。其次，教育技術(shù)不是萬能的,，它不能完全替代傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。有些教學(xué)內(nèi)容還需要教師的真實情感和親身經(jīng)歷來注入到教學(xué)中，這是教育技術(shù)無法替代的,。因此,，教育技術(shù)應(yīng)該作為教學(xué)過程中的一種輔助手段，而非替代品,。

教育技術(shù)的應(yīng)用場景廣泛,，包括在在線課程、在線教學(xué),、虛擬實驗,、教學(xué)管理等多個方面。在線課程和在線教學(xué)能夠滿足遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的需要,；虛擬實驗可以提供模擬實驗環(huán)境,，節(jié)約成本，使教育資源得到更好的應(yīng)用,；教學(xué)管理則能夠更好地管理學(xué)生信息,、教學(xué)進(jìn)度等諸多問題。這些應(yīng)用場景,，有效地提升了我們對教育技術(shù)的理解和應(yīng)用,。

對于教師而言，要使用好教育技術(shù),，具有一定的技能與能力是必須的,。首先需要有較為熟練的計算機(jī)應(yīng)用實踐技巧，熟悉各種教育技術(shù)的使用方法,；其次還需要有一定的教育理論知識和教育教學(xué)實踐經(jīng)驗,，為使用教育技術(shù)提供前提保障。另外,，在教育技術(shù)使用過程中,，我們還需要具備教育的敏感性，能夠把握學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，做到既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能有效地進(jìn)行教育教學(xué)活動，以此提高教育的質(zhì)量,。

隨著時代的發(fā)展和技術(shù)的不斷創(chuàng)新,，教育技術(shù)也將不斷地得到改進(jìn)和應(yīng)用。我相信未來的教育技術(shù)會更加智能化,、個性化,，能夠更好地融入現(xiàn)實教育,，提供更全面的教學(xué)方案。同時,，應(yīng)用教育技術(shù)不僅能夠提升教育效率,，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。盡管目前教育技術(shù)還有很多不足之處,，但我們應(yīng)該始終抱有積極樂觀的態(tài)度來面對這種技術(shù)變革帶來的挑戰(zhàn),，不斷完善自己、創(chuàng)新教育,，推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,。

總之，在研究和應(yīng)用教育技術(shù)過程中,，我深刻地認(rèn)識到教育技術(shù)作為一種新興的教學(xué)手段對教學(xué)的改進(jìn)和提高至關(guān)重要,。雖然要使用好教育技術(shù)，并不簡單,，甚至還會遇到一定的困難和挑戰(zhàn),，但我們應(yīng)該始終以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自我能力為宗旨，不斷挑戰(zhàn)自我,、不斷完善自我,，實現(xiàn)更好的自我教育，更好地發(fā)展教育事業(yè),。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇三

課堂教學(xué)中,，信息技術(shù)的使用能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性等問題是新課程改革首要考慮的問題,。多媒體技術(shù)因其圖文并茂、聲像俱佳,、動靜皆宜的表現(xiàn)形式和跨越時空的非凡表現(xiàn)力,，使人們對事物及其變化過程的理解與感受變得容易了，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化,、清晰化，使學(xué)生思維活躍,，興趣盎然地參與教學(xué)活動,。計算機(jī)多媒體技術(shù)被越來越多地引入到課堂教學(xué)中來，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,，從而優(yōu)化教學(xué)過程,。

一、調(diào)整學(xué)生情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

二,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景形象導(dǎo)入新課。

進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)時,，在導(dǎo)入中,，枯燥地講解，或者是煽情地演說,，都無法激起學(xué)生的興趣,，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性了。那么,，運用現(xiàn)代教育技術(shù),，則能撥動學(xué)生的心弦，像磁石一樣緊緊吸引學(xué)生,，并使其受到感染和教育,。

例如，教《月光啟蒙》這一課時,，我運用多媒體課件,，播放媽媽那甜美的歌聲。在輕柔的音樂聲中,，讓學(xué)生感受到母親柔和的美,，受到藝術(shù)的熏陶。學(xué)生發(fā)出連連地贊嘆聲,，而學(xué)生在課件的引導(dǎo)下,，很快的進(jìn)入了情景，這樣就水到渠成地引入了新課,，而學(xué)生則會興致高漲,、聚精會神。我再開始新課的教學(xué),。這樣生動巧妙地導(dǎo)入新課,，能收到意想不到的效果。

三,、突出學(xué)習(xí)重點,，突破學(xué)習(xí)難點。

傳統(tǒng)的教學(xué)往往在突出教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點問題上花費大量的時間和精力,，即使如此，學(xué)生仍然感觸不深,，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒,。突出重點，突破難點的有效方法是變革教學(xué)手段。由于多媒體形象具體,，動靜結(jié)合,，聲色兼?zhèn)洌郧‘?dāng)?shù)丶右赃\用,，可以變抽象為具體,，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清,，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容,，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點,，突破難點,，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。

例如在教學(xué)《秋天的懷念》一課時,，本節(jié)課的教學(xué)重點,、難點就是讓學(xué)生通過平時的小事，了解母愛的偉大,。而單純的說教無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也很難讓學(xué)生深刻思考。于是,，我用課件播放了史鐵生的各種懷念母親的文章,，當(dāng)時的情景令人激動萬分，心情澎湃,，讓學(xué)生仿佛身臨其境,，和作者感同深受，心靈也受到了一次洗滌,。不需老師多講解,，學(xué)生就能很清楚地明白了作者的思想。教學(xué)的重難點頓時迎刃而解,，真是起到了事半功倍的效果,，提高了教學(xué)效率。

時代在進(jìn)步,，有時教師捧著一本書,，捏著一枝筆進(jìn)教室，的確讓學(xué)生感到興味索然,。沒有了強(qiáng)烈的感官刺激,，調(diào)動不起學(xué)生的情緒;沒有情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)就不能深入淺出,。總之，恰當(dāng)?shù)剡x準(zhǔn)多媒體的運用與課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點,，適時適量的運用多媒體,，適當(dāng)增強(qiáng)課件的智能化，就能較好地激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生獨立地,、創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的教學(xué)才可以說是得多媒體教學(xué)之精髓,。

下壩小學(xué),。

陳雪嬌。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇四

教育技術(shù)是一種利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)的方式,。當(dāng)今世界,，教育技術(shù)已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，并被認(rèn)為是提高教育水平和教學(xué)效果的一種有效手段,。在本人長期從事教育行業(yè)的工作中,，我深刻體會到了教育技術(shù)為我們所帶來的便捷和教學(xué)上的好處。

第一段：教學(xué)流程效率大幅提升,。

首先,，教育技術(shù)能夠大幅提升教學(xué)流程的效率。過去,，教學(xué)基于傳統(tǒng)教學(xué)方式,，教師只能通過手抄板書或一板一板拍照獲取學(xué)生已完成的作業(yè)，甚至有時要求學(xué)生通過筆頭交作業(yè),。但現(xiàn)在,，教育技術(shù)為教師與學(xué)生提供多種方便的交互方式和實時互動式傳授教學(xué)方式，例如教學(xué)平臺,、討論論壇等,。學(xué)生們可以在課堂上使用筆記本電腦、pad或智能手機(jī)查看教師的課件和提問,，而教師則能夠更快更好地理解學(xué)生的意思,。

第二段：提升課堂互動性和生動性。

其次,，教育技術(shù)能夠提升課堂互動性和生動性,。在傳統(tǒng)教學(xué)方式下，學(xué)生們往往睡覺或者忙著聽背課文,，很少進(jìn)行互動,。而教育技術(shù)能夠讓學(xué)生們更方便地舉手發(fā)言,，進(jìn)行意見反饋和提出疑問,，并實時地獲得教師的回答和更深入地交流。同時,，學(xué)生們的視覺和聽覺感受也得到了提高，例如教師可以通過數(shù)碼傳媒設(shè)備播放音頻,、視頻資料并加以注釋,，也可以讓學(xué)生們上網(wǎng)查找資料閱讀等。

第三段：課程范圍得到擴(kuò)大和豐富性提升,。

第三,，教育技術(shù)能夠擴(kuò)大課程范圍，打破時空限制,，提升教學(xué)豐富性,。以遠(yuǎn)程教育為例，學(xué)生們可以通過在線學(xué)習(xí)平臺課程,，如居家學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程,，獲得更豐富的教育資源和更廣闊的課程選擇范圍，如人文科學(xué),、社會科學(xué),、自然科學(xué)等，在生活和學(xué)習(xí)上得到更多適合自己的教育資源,。

第四段：有助于教育個性化,。

教育技術(shù)可以為學(xué)生提供便捷的內(nèi)容和時間安排，為老師提供多樣化和個性化教學(xué),，有助于培養(yǎng)學(xué)生“思維的力量”,，使學(xué)生獲得更好的適應(yīng)和創(chuàng)造力、更多緊密,、積極的協(xié)同合作精神,，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣、獨特和有趣,。

總之,，教育技術(shù)是教育的必然趨勢，也是教育工作者所期待的鐵桿,。在不斷地實踐和創(chuàng)新中,，我們可以有效地提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果，使更多人能夠在教育的平衡和受益中獲得人生價值,，這也是我對教育技術(shù)做出的深刻體會和經(jīng)驗總結(jié),。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇五

隨著科技的不斷發(fā)展，信息教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛,。在我多年的教學(xué)實踐中,，我深刻體會到信息教育技術(shù)給學(xué)生帶來的種種益處。在這篇文章中,，我將從以下幾個方面展開論述：信息教育技術(shù)對學(xué)生學(xué)習(xí)動力的提升,、信息教育技術(shù)對教師教學(xué)效果的改善,、信息教育技術(shù)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、信息教育技術(shù)對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及信息教育技術(shù)未來的發(fā)展趨勢,。

首先,，信息教育技術(shù)能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。傳統(tǒng)教學(xué)往往是教師以講授為主,，學(xué)生作為被動接受者，容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低,。而信息教育技術(shù)可以通過多媒體,、動畫等形式，生動,、形象地呈現(xiàn)知識,，吸引學(xué)生的注意力。此外,，信息教育技術(shù)還可以提供豐富的互動功能,，學(xué)生可以在教學(xué)軟件中參與課堂活動，積極參與學(xué)習(xí)過程,。這些都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次,，信息教育技術(shù)能夠改善教師的教學(xué)效果,。信息教育技術(shù)提供了多種多樣的教學(xué)資源，幫助教師更好地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動,，提高教學(xué)效果,。例如，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)教學(xué)資源,，提供更豐富的知識背景,，使學(xué)生能夠更深入地理解知識。此外,，信息教育技術(shù)還可以提供智能評估系統(tǒng),，幫助教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。這些都能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生成績的提升。

第三,，信息教育技術(shù)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。信息教育技術(shù)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力,。通過學(xué)習(xí)使用各種軟件和工具,，學(xué)生能夠自主獲取和整合信息,，運用信息來解決實際問題。此外,，信息教育技術(shù)還能夠提供創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和合作機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神,。這些都能夠為學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展提供有力支持,。

第四，信息教育技術(shù)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。傳統(tǒng)教育往往只注重學(xué)生的學(xué)科知識,，忽視了其他方面的培養(yǎng)。而信息教育技術(shù)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、人際交往能力等綜合能力。通過信息教育技術(shù)的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠更好地了解,、利用和評價信息，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。同時,，信息教育技術(shù)還能夠提供多種多樣的合作交流平臺，促進(jìn)學(xué)生與他人的交流與合作,，提高他們的人際交往能力,。這些都能夠為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供有力支持。

最后,，信息教育技術(shù)在未來還將繼續(xù)發(fā)展壯大,。隨著科技的不斷進(jìn)步，信息教育技術(shù)的應(yīng)用將更加廣泛,。例如,，虛擬現(xiàn)實技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)等將為學(xué)生創(chuàng)造更加沉浸式的學(xué)習(xí)體驗,。智能教育系統(tǒng)的發(fā)展將為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和輔導(dǎo)服務(wù),。這些新技術(shù)的出現(xiàn)將進(jìn)一步提高信息教育技術(shù)的效果和影響力。

綜上所述,，信息教育技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)動力,、教師教學(xué)效果、學(xué)生創(chuàng)新能力,、學(xué)生綜合素質(zhì)等方面都發(fā)揮著重要的作用,。同時，信息教育技術(shù)還將繼續(xù)發(fā)展,，為教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持,。教育工作者應(yīng)該積極擁抱信息教育技術(shù),，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自身的教育水平,，使其能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展,。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇六

由于自己對教育技術(shù)的理論和技術(shù)有迫切的求知欲，就利用課余時間自學(xué)了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》這本書,，學(xué)習(xí)了教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識,，接受學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā),、運用,、管理和評價等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力?，F(xiàn)將我的一些膚淺的收獲，總結(jié)如下,，供大家交流,。

先談?wù)勎覍τ诮逃夹g(shù)的認(rèn)識，從很多方面認(rèn)識的不是很多,，但也了解一點,。教育技術(shù)是按照具體目標(biāo)，根據(jù)對人類學(xué)習(xí)和傳播的研究,，以及利用人力和非人力資源的結(jié)合,，從而促使教學(xué)更有效的一種系統(tǒng)的設(shè)計、實施,、評價學(xué)與教的整個過程,。教育技術(shù)是教育過程中的一種教育資源，在教學(xué)中,，給人們提供了教學(xué)方法,，同時讓人們擁有知識的財富。教育技術(shù)是為了取得最好的教育效果,，實施教育最優(yōu)化,，利用新的科技成果去開發(fā)新的學(xué)習(xí)資源，并采用新的教與學(xué)的理論,、方法去控制教學(xué)過程,。教育技術(shù)面對的是更廣大的學(xué)生、老師,，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新局面,。通過多媒體、一些直觀教具等進(jìn)行教育,，教育學(xué)生通過實踐等促進(jìn)學(xué)習(xí),。開發(fā)和使用各種學(xué)習(xí)資源,，用系統(tǒng)的.方法設(shè)計和組織教學(xué)過程等等，以學(xué)生為本,，所以,，我們要學(xué)好技術(shù)教育。下面就在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上談一下個人的見解,，供大家交流,。

現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò),。學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)，有其特定含義和應(yīng)用范疇,，概括起來有四個方面的典型應(yīng)用,。

1、現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)的,，是一種學(xué)習(xí)工具,，是學(xué)習(xí)資源的提供者，有利于學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代教育技術(shù)是為教師的教學(xué)和科研活動服務(wù)的。

3,、現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)的,，如輔助學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理、人事管理,、教學(xué)教務(wù)管理,、行政事務(wù)管理、總務(wù)后勤管理等,。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)是溝通學(xué)校與外面的窗口，利用它即可以從校外獲取各種信息,，也可以向外發(fā)布各種信息,，所以說現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)具有教學(xué)、教研,、管理和溝通等功能,。

教學(xué)活動的開展主要依托多種媒體的教學(xué)資源和學(xué)校提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)自主學(xué)習(xí)，教學(xué)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的好壞關(guān)系到能否發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用和教學(xué)效果及質(zhì)量,。多種媒體教學(xué)資源是實施現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的核心條件,。它不僅傳輸教學(xué)內(nèi)容和信息、而且是溝通教與學(xué)的紐帶和橋梁。教學(xué)資源管理工作就是調(diào)動各方面的積極性,。有效利用可能的條件,，搞好資源建設(shè)和綜合利用，為學(xué)生提供適用的,、有效的和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,。由此可見，教育中的三要素應(yīng)為資源,、服務(wù)和學(xué)生是有一定道理的,。在教學(xué)資源上下大功夫。學(xué)習(xí)國內(nèi)外新的教利用可能的條件,，搞好資源建設(shè)和綜合利用,，為學(xué)生提供適用的、有效的和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,。由此可見,，教育中的三要素應(yīng)為資源、服務(wù)和學(xué)生是有一定道理的,。在教學(xué)資源上下大功夫,。學(xué)習(xí)國內(nèi)外新的教2育理念。針對教育實踐中所遇到的教育困惑進(jìn)行有組織的探討,、學(xué)習(xí)?！皶痴勗诮虒W(xué)中的收獲,、心得，并可以把當(dāng)天上課出現(xiàn)的教育現(xiàn)象發(fā)布到網(wǎng)上來大家一起來探討,。達(dá)到共同研究,、共同進(jìn)步的目的。老師們可以記下自己一天的收獲與心情,。大家坐在電腦前盡情的交流,、暢談自己在這一天的喜與悲。老師們通過看專家的課來查找自己在教學(xué)中不足,。老師們可以把自己的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資料,、讀書體會,。進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)資源庫——老師們可以得到應(yīng)用于教學(xué)中的廣闊的資源,。

網(wǎng)絡(luò)資源的共享?，F(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)的主要目的是要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，縮短大山與發(fā)達(dá)城市在資源共享方面的距離，從而獲得以下幾方面的知識和能力：

1,、掌握教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識,；

2、掌握教學(xué)系統(tǒng)分析,、設(shè)計,、管理、評價的方法和技術(shù),；

3,、具有媒體（幻燈投影、電視電聲教材,、計算機(jī)課件）制作的基本能力,；

4、熟悉國家關(guān)于教育,、教育技術(shù)方面的有關(guān)方針,、政策、法規(guī),。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇七

作為信息時代的一種重要教育手段,，信息教育技術(shù)在教育界的應(yīng)用已經(jīng)逐漸普及。信息教育技術(shù)不僅可以以圖像,、聲音和視頻等形式為學(xué)生提供直觀和生動的學(xué)習(xí)材料,，還可以提高學(xué)生的信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力,。隨著信息教育技術(shù)的不斷發(fā)展,，它對教學(xué)方式和教育模式的改變也越來越明顯。

隨著信息教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，它在課堂教學(xué)中的作用逐漸凸顯,。信息教育技術(shù)不僅可以使課堂變得更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，而且可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)管理,。通過信息教育技術(shù)，教師可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多媒體展示,，使學(xué)生更加直觀地理解知識點,；同時，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)等信息化手段與學(xué)生進(jìn)行互動交流,，提高學(xué)生的參與度和理解度,。

信息教育技術(shù)的應(yīng)用不僅對教師的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升起到了重要的作用,。通過信息教育技術(shù),，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時,，信息教育技術(shù)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)信息處理和分析能力,，教給學(xué)生如何獲取、評估和利用信息的方法,，從而提高他們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力,。

第四段：信息教育技術(shù)對教師教學(xué)能力的要求。

雖然信息教育技術(shù)對教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用,，但同時也對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求,。教師需要掌握一定的信息技術(shù)知識，熟練操作相關(guān)的教學(xué)軟件和設(shè)備,，以及合理運用信息教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)管理,。此外，教師還需要更新教學(xué)理念和教育觀念,，注重與學(xué)生的互動和合作,，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

當(dāng)前,，信息教育技術(shù)正處于快速發(fā)展階段,，但同時也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中,，教育資源不均衡,、技術(shù)應(yīng)用不到位、教育改革難度大等問題仍然存在,。為了更好地推進(jìn)信息教育技術(shù)的發(fā)展,，需要全社會的共同努力。同時,，教師也需要主動擁抱信息教育技術(shù)，提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總結(jié)：

信息教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)成為當(dāng)今教育的重要組成部分。它不僅改變了傳統(tǒng)的教育方式和教學(xué)模式,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，也對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。然而,，信息教育技術(shù)的發(fā)展仍然面臨一些挑戰(zhàn),。為了更好地推進(jìn)信息教育技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，需要全社會的共同努力,，同時教育者也需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和教育觀念,，提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇八

當(dāng)我第一次接觸到教育技術(shù)學(xué)這門課,，對它的了解幾乎為零,。只是在想，教育技術(shù),，大概也就是教一些如何制作課件的方法和技巧吧,？這就是我對教育技術(shù)學(xué)的猜想。

時間穿梭,，稍縱即逝,，轉(zhuǎn)眼間學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)這門課程已經(jīng)結(jié)束。匆匆忙忙間,，似乎所得無幾,，然而回首一算，收獲竟也可算豐,。在這短短幾天中,，“教育技術(shù)學(xué)”，它的真面目逐漸浮出水面,。相比起當(dāng)初的“第一印象”,，教給我們搜集信息的方法和技術(shù)固然是《教育技術(shù)學(xué)》這門課程的一個教學(xué)目標(biāo)，但“信息化教育的設(shè)計,、開發(fā),、利用和控制”最能夠最具體最貼切的表達(dá)這門課程的意義了。搜集信息,，就是為了“信息化教育”,，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達(dá)到更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

隨著知識經(jīng)濟(jì)社會的到來,，因特網(wǎng)的誕生,，全球范圍內(nèi)形成了一個網(wǎng)絡(luò)信息化的氛圍。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨成熟,，基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬教室或虛擬校園,，將會成為未來教育的一種全新的教學(xué)方式。因此,，開發(fā)網(wǎng)上教學(xué)資源,，建立相適應(yīng)良好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)實施教學(xué),，已逐漸被教育者所重視,。

與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)完全打破了傳統(tǒng)課堂授課的模式,，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。教師從知識的傳授者和教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,，學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的主體，從而形成了一種全新的學(xué)與教的關(guān)系,。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及應(yīng)用,，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，在科學(xué)課進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力的嘗試和實踐提供了有利的條件。首先講一下實踐方面的收獲,。比如說,，剛上這門課時不知道博客為何物，現(xiàn)在卻能夠通過博客在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的共享和討論學(xué)習(xí)了,。這給我們的學(xué)習(xí)帶來了很大的好處,。如果每個人手里有一個想法，交換之后每個人就都多了很多想法,，大概這就是最好的比喻了吧,。

另外，攝影知識的學(xué)習(xí)也是我很感興趣同時覺得很實用的一個方面,。相信大部分人都已用過相機(jī),，但是用照相機(jī)來取景取物并將之用到教學(xué)和學(xué)習(xí)方面來卻是為之少數(shù)。我也不例外,。其實直觀教學(xué)即通過視頻等來傳播知識是信息化教學(xué)的一個很重要的方面,，直觀教學(xué)給對抽象知識的理解和一些實物的認(rèn)識帶來了極大的方便之處。通過圖片來表達(dá)學(xué)習(xí)理論的理論觀點,，這是我第一次接觸到,，感覺非常新鮮，但同時也不知道從何入手,。但是我想,，在完成這次作業(yè)之后，大概我們會更加清晰地了解學(xué)習(xí)的各中理論吧,。說到直觀視覺教育,，就聯(lián)想到音頻聽覺教學(xué)。現(xiàn)在,，隨著信息的日新月異，除了視覺教育之外,，音頻教育也越來越普及,。這也是信息化教學(xué)的一個重要組成部分。除了這些之外,，我感覺收獲很多的地方還在于,，通過學(xué)習(xí)這門課,，我們掌握了更多的收集信息和交流思想的途徑，如各種網(wǎng)站,，bbs等,。總之,，這幾天以來,，我從《教育技術(shù)學(xué)》這門課中學(xué)到了很多有用的東西。

作為新形式下的語文教師需要掌握一定的計算機(jī)知識,，以利教學(xué)需要,。對于中年教師的我，感覺這次綜合現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是新鮮的,、有趣的,，但也是令人迷惑的。好多東西還不懂,，我還需更多的努力,。知識是永遠(yuǎn)都學(xué)不完的，俗話說得好“活到老學(xué)到老”,，我有信心,、有決心把所有的內(nèi)容學(xué)好，把學(xué)到的東西靈活地運用到自己的科學(xué)課教學(xué)中去,，因為我深知,，只有不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會淘汰。我堅信,，我們今天的艱辛和痛苦,，一定能換取明天的快樂和幸福，換來科學(xué)課堂的新希望,。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇九

由于自己對教育技術(shù)的理論和技術(shù)有迫切的求知欲,，就利用課余時間自學(xué)了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》這本書，學(xué)習(xí)了教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識,，接受學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計,、開發(fā)、運用,、管理和評價等方面的基本訓(xùn)練,，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。現(xiàn)將我的一些膚淺的收獲,，總結(jié)如下,，供大家交流,。

一、弄清現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念：現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)校師生提供教學(xué),、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù),，有其特定含義和應(yīng)用范疇,，概括起來有四個方面的典型應(yīng)用。

1,、現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)的,，是一種學(xué)習(xí)工具，是學(xué)習(xí)資源的提供者,，有利于學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí),。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)是為教師的教學(xué)和科研活動服務(wù)的.3,、現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)的,，如輔助學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理、人事管理,、教學(xué)教務(wù)管理,、行政事務(wù)管理、總務(wù)后勤管理等,。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)是溝通學(xué)校與外面的窗口，利用它即可以從校外獲取各種信息,，也可以向外發(fā)布各種信息,，所以說現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)具有教學(xué)、教研,、管理和溝通等功能,。

二、應(yīng)用探討,。

2育理念,。針對教育實踐中所遇到的教育困惑進(jìn)行有組織的探討、學(xué)習(xí),?！皶痴勗诮虒W(xué)中的收獲、心得,，并可以把當(dāng)天上課出現(xiàn)的教育現(xiàn)象發(fā)布到網(wǎng)上來大家一起來探討,。達(dá)到共同研究、共同進(jìn)步的目的,。老師們可以記下自己一天的收獲與心情,。大家坐在電腦前盡情的交流、暢談自己在這一天的喜與悲,。老師們通過看專家的課來查找自己在教學(xué)中不足,。老師們可以把自己的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)資料,、讀書體會。進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,。進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)資源庫——老師們可以得到應(yīng)用于教學(xué)中的廣闊的資源,。

網(wǎng)絡(luò)資源的共享。現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)的主要目的是要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享,，縮短大山與發(fā)達(dá)城市在資源共享方面的距離,，從而獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識；

2．掌握教學(xué)系統(tǒng)分析,、設(shè)計,、管理、評價的方法和技術(shù),；

3．具有媒體(幻燈投影,、電視電聲教材、計算機(jī)課件)制作的基本能力,；

4．熟悉國家關(guān)于教育,、教育技術(shù)方面的有關(guān)方針、政策,、法規(guī),。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇十

大學(xué)教育技術(shù)是指利用各種先進(jìn)技術(shù)手段來提升教學(xué)質(zhì)量和效果的學(xué)科。在當(dāng)今信息化社會中,，教育技術(shù)已經(jīng)不再是可有可無的存在,，而是成為教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。教育技術(shù)的發(fā)展可以為教學(xué)帶來創(chuàng)新和變革,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和主動性。因此,，對于大學(xué)教育來說,，教育技術(shù)的應(yīng)用是非常重要的。

在大學(xué)教育中,，教育技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)得到廣泛推廣和運用,。通過教育技術(shù)，教師可以采用多媒體教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),、在線教學(xué)等方式來傳授知識,，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解和接受教育內(nèi)容。同時,，教育技術(shù)還能夠為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、在線學(xué)習(xí)資源等方式,，學(xué)生可以隨時隨地獲取學(xué)習(xí)資料,，提高學(xué)習(xí)的便捷性和靈活性。此外,，大學(xué)教育中還出現(xiàn)了一些創(chuàng)新的教育技術(shù)應(yīng)用,，比如虛擬實驗室、激光投影教室等,，這些新興的教育技術(shù)手段可以為學(xué)生提供更加身臨其境的學(xué)習(xí)體驗,，提高學(xué)習(xí)的趣味性和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

相比傳統(tǒng)教學(xué)模式,，大學(xué)教育技術(shù)具有許多明顯的優(yōu)勢,。首先，教育技術(shù)使得教師能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的個性化需求,。傳統(tǒng)教學(xué)往往采用一刀切的方式,，教師無法根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。而通過教育技術(shù),，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行精準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計,，幫助學(xué)生進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果,。其次,，教育技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的共享和開放。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和在線學(xué)習(xí)資源,，學(xué)校和教師可以將優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源分享給更多的學(xué)生,，彌補教學(xué)資源的不均衡性。此外,，教育技術(shù)還能夠為學(xué)生提供更加靈活的學(xué)習(xí)時間和地點,，這對于那些有特殊學(xué)習(xí)需求和時間限制的學(xué)生來說尤其重要。

雖然大學(xué)教育技術(shù)有著眾多的優(yōu)點,，但也存在一些挑戰(zhàn)和問題,。首先，由于教育技術(shù)的發(fā)展速度非?？?，教師在掌握和應(yīng)用新技術(shù)方面可能存在困難。其次，教育技術(shù)的應(yīng)用也需要配套設(shè)施和人員的支持,，而這又需要投入大量的資源和資金,。為了克服這些挑戰(zhàn)，大學(xué)需要制定合理的教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃,，加強(qiáng)教師的教育技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的專業(yè)技能和能力。同時,，政府和學(xué)校也應(yīng)該加大對教育技術(shù)建設(shè)的投入力度，提供必要的資源和支持,。

第五段：結(jié)語,。

在大學(xué)教育中，教育技術(shù)的應(yīng)用是必不可少的,，它可以提升教學(xué)質(zhì)量和效果,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。雖然教育技術(shù)應(yīng)用面臨一些挑戰(zhàn),，但只要加強(qiáng)對教育技術(shù)的培訓(xùn)和投入,，大學(xué)教育技術(shù)的發(fā)展前景仍然是廣闊的。因此,，大學(xué)應(yīng)該積極借助教育技術(shù)的力量,，不斷探索和嘗試，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源,，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇十一

本人通過參教育技術(shù)培訓(xùn)，感受良多,，先就把自己的體會交流如下：

1,、教學(xué)理念有了新變化。

打開衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)上語文學(xué)科的“課程資源”,、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,、“教學(xué)案例”等欄目，全國著名語文教師新的語文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響,，他們的教學(xué)行為直接體現(xiàn)了當(dāng)今我國語文教學(xué)的最新理念,。我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的理論文章，研究“課程輔導(dǎo)”,、收看“示范課”,，也慢慢悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學(xué)習(xí)”,，什么是“啟發(fā)式教學(xué)”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析,，突破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲,，”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想,，逐步形成自已新的語文教學(xué)觀?！罢n程資源”里豐富的教學(xué)資料,，使得我們備課更便捷，讓我們有時間,、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊,，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新。

2,、吃透了教材,。

現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材變動較大，一時半會兒還把握不準(zhǔn),，駕馭有一定的難度,。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”、“課程輔導(dǎo)”或“課后提高”,、“示范課”,，把自已含糊的地方弄明白。在網(wǎng)上查資料,，有時就能找到理想的教學(xué)案例,。

3、提高了教學(xué)能力,。

網(wǎng)上示范課,，很多堪稱經(jīng)典，展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學(xué)藝術(shù),。他們的語言精練恰當(dāng),，他們的啟發(fā)有方，他們的課堂結(jié)構(gòu)緊湊而脈絡(luò)清晰……我從模仿開始,，學(xué)習(xí)名師優(yōu)秀的教學(xué)方法,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。再也不是滿堂講,、滿堂問,、滿堂抄了,，而是盡量以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自已指導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，掌握知識。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學(xué),、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精,，豐富多彩，聲色具備,。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我對網(wǎng)上提供的資源進(jìn)行重新編輯、改造,、升華，制作出更符合自己和學(xué)生實際的多媒體教學(xué)課件,。因為貼近學(xué)生,，切合實際，我制作的教學(xué)課件用于課堂,，很好地激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,，收到極好的教學(xué)效果。

4,、提供了教學(xué)方便,。

從備課、講課,、練習(xí)到知識檢測都給教師提供了極大的幫助,。精心組織授課過程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志,。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革,。特別是給我們語文教師提供了大量現(xiàn)成的課件,，山區(qū)學(xué)校制作課件較難，特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的教師,，制作課件就更難?，F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示，真是太方便廣大師生了,，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受,，使語文教學(xué)事半功倍。再就是擴(kuò)大了語文學(xué)習(xí)的視野，與課文相配套的“擴(kuò)展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用,。

總之,，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識到了,，農(nóng)村中小學(xué)教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！我很珍惜這個機(jī)會，在今后的教學(xué)中,，我會充分利用所學(xué)到的新理念,、新知識，充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源,，更好地提高自己的教育教學(xué)水平,。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇十二

7月30日——8月3日，我參加了景泰職專培訓(xùn)中心舉辦的為期5天的“景泰縣20__年教育技術(shù)培訓(xùn)”第四期,，本次五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說很實用,，收獲頗大。

在培訓(xùn)中,，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),，以及利用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。學(xué)生通過掌握計算機(jī)的基本操作,，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、分析,。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

1,、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位,，設(shè)立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊合作意識,，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

3,、學(xué)習(xí)收獲巨大,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,，還通過案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補,，使老師們能相互取長補短，共同提高,，同時增強(qiáng)了團(tuán)隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長,，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

4,、課堂屬于開放式，氣氛輕松,。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,，雖然只有短短3天的培訓(xùn),，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解,。

此次培訓(xùn)使我受益非淺,，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。其感觸非一一能言盡,。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最后,，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo),。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇十三

隨著時代的發(fā)展,，信息教育技術(shù)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。作為一名教育工作者,，我有幸接觸到了信息教育技術(shù),，并且得到了一些寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中,，我將分享我對信息教育技術(shù)的心得體會,。

首先，信息教育技術(shù)在教育中具有重要的作用,。它不僅在教學(xué)上起到了輔助的作用,，還提高了教學(xué)的效率。通過使用信息教育技術(shù),，教師可以利用多媒體教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生更好地理解知識。例如,，通過使用投影儀展示動畫,、視頻等教學(xué)資料，可以使學(xué)生更加直觀地掌握知識點,。此外,，信息教育技術(shù)還可以提高教學(xué)的效率,。教師可以利用電子課件制作,、在線教學(xué)等方式，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享,，減少教學(xué)工作量,，提高教學(xué)效果。

其次,，信息教育技術(shù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神,。在信息教育技術(shù)的支持下，學(xué)生可以利用電腦,、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,。他們可以參與到多媒體課件的制作中,，通過設(shè)計、編輯,、排版等方式,，使知識更加生動有趣。此外,，信息教育技術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作,。通過在網(wǎng)絡(luò)上開展協(xié)作學(xué)習(xí)活動，學(xué)生可以與同學(xué)們進(jìn)行合作,，共同解決問題,，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。

再次,，信息教育技術(shù)可以豐富教學(xué)資源,。傳統(tǒng)教材有著局限性，信息教育技術(shù)可以使教學(xué)資源更加豐富多樣,。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取各種各樣的教學(xué)資料,，如教學(xué)視頻、教學(xué)軟件等,。這些資源可以大大豐富教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生接觸到更多的知識和信息。通過多元化的教學(xué)資源,，學(xué)生不僅能夠更好地理解知識,，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。

最后,，信息教育技術(shù)的應(yīng)用需要教師的指導(dǎo)和支持,。雖然信息教育技術(shù)給教學(xué)帶來了很多好處，但它也存在一些問題,。例如,，信息教育技術(shù)的應(yīng)用需要教師具備一定的電腦操作和網(wǎng)絡(luò)知識，不是所有的教師都能夠熟練應(yīng)用,。此外,，信息教育技術(shù)的應(yīng)用也需要適合的教學(xué)環(huán)境和資源支持。因此,，教育部門應(yīng)該加大對教師的培訓(xùn)力度,，提供相關(guān)的教學(xué)資源和支持，幫助教師更好地應(yīng)用信息教育技術(shù),。同時,，教師也需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，提高自己的信息教育技術(shù)水平,。

綜上所述,，信息教育技術(shù)在教育中具有重要的作用,。它不僅可以輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神,，豐富教學(xué)資源。然而,，信息教育技術(shù)的應(yīng)用需要教師的指導(dǎo)和支持,。只有教師具備相關(guān)的知識和技能，才能更好地應(yīng)用信息教育技術(shù),，讓教育更加科學(xué),、高效。因此,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索,，將信息教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的教育,。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇十四

現(xiàn)代大學(xué)教育中,，技術(shù)已經(jīng)成為一項重要的輔助工具。從課堂教學(xué)到學(xué)生管理,，從教師專業(yè)發(fā)展到課程設(shè)計,，技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到教育的方方面面。在我作為一名大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，我深刻地體會到了技術(shù)在教育中的重要性,。通過了解和利用不同的教育技術(shù)，我逐漸認(rèn)識到了它們的價值與作用,，也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題與挑戰(zhàn),。

首先，教育技術(shù)提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會,。通過網(wǎng)絡(luò),，我可以隨時隨地訪問到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍,、視頻課程,、在線學(xué)習(xí)平臺等等。這不僅節(jié)省了我找尋學(xué)習(xí)資料的時間和精力,，還使我能夠選擇更適合自己的學(xué)習(xí)方式,。例如,，我喜歡通過觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),，因為視頻能夠直觀地展現(xiàn)知識點和實例，讓我更容易理解和記憶,。此外,，在線學(xué)習(xí)平臺上的互動討論和作業(yè)提交功能,，也使我能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行更高效的交流和合作。

其次,，教育技術(shù)提供了更多的學(xué)習(xí)評估和反饋機(jī)制,。傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評估方式存在很大的局限性，只能評估學(xué)生的表層知識掌握情況,。而現(xiàn)代的教育技術(shù)則可以幫助老師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,，并及時提供有針對性的反饋和輔導(dǎo)。通過在線測驗和作業(yè)系統(tǒng),，老師可以實時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度,，并對學(xué)生的答題情況和作業(yè)結(jié)果進(jìn)行分析和評價。這不僅讓老師可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也讓學(xué)生更容易發(fā)現(xiàn)和改正自己的問題,。

然而，教育技術(shù)也存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先,，技術(shù)的更新?lián)Q代速度很快，教育技術(shù)的更新?lián)Q代更是如此,。新出現(xiàn)的教育技術(shù)可能能夠帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和效果,，但是卻需要老師和學(xué)生付出額外的努力來學(xué)習(xí)和適應(yīng)。這對于一些年齡較大或技術(shù)素養(yǎng)較低的老師和學(xué)生來說可能是一項困難,。其次,，教育技術(shù)的使用也面臨著隱私和安全的問題。學(xué)生的個人信息和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)如果泄露或被不恰當(dāng)?shù)厥褂?，將會造成?yán)重的后果,。因此，建立完善的技術(shù)安全和隱私保護(hù)機(jī)制是教育技術(shù)發(fā)展的重要任務(wù)之一,。

基于以上的體會,，我認(rèn)為大學(xué)教育技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用是勢在必行的。它為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源,，提高了教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。然而，技術(shù)并不是萬能的,，它需要合理的應(yīng)用和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的技術(shù)知識，提高技術(shù)素養(yǎng)和教育創(chuàng)新能力,。同時,，學(xué)校要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)與支持，建立健全的技術(shù)保障和管理體系。只有通過教師與技術(shù)的良好配合和發(fā)展,，才能更好地推動大學(xué)教育的發(fā)展和提升,。

綜上所述，大學(xué)教育技術(shù)在我個人的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮了重要的作用,。它為我提供了更靈活,、豐富和高效的學(xué)習(xí)方式，也為我?guī)砹烁?、?zhǔn)確和有針對性的學(xué)習(xí)評估和反饋,。然而，教育技術(shù)的應(yīng)用也面臨一些問題與挑戰(zhàn),。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng),，以及合理的引導(dǎo)和管理，才能更好地實現(xiàn)教育技術(shù)的優(yōu)勢與價值,。相信在教師與學(xué)生的共同努力下,，大學(xué)教育技術(shù)將會進(jìn)一步完善和發(fā)展，為教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會篇十五

本學(xué)期在學(xué)校課程安排下,，我了解并學(xué)習(xí)了與我日后教師工作相關(guān)的一門課程—《現(xiàn)代教育技術(shù)》。

剛開始看到課表有這門課程的時候,，就直接把這門課定義成如何去學(xué)習(xí)制作好的ppt和怎么運用計算機(jī)教學(xué)設(shè)備,。因為在以往的觀念中，老是上課根本都是通過ppt演示,、播放視頻和word文檔等來向大家講授課程,，所以腦海中對教育技術(shù)便有了自己的理解，而這個理解就是老師如何教大家制作ppt的各種技巧以及一些多媒體器材的運用,。但是通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自己對《現(xiàn)代教育技術(shù)》這門課程的理解是不正確的,。

現(xiàn)代教育技術(shù)從本質(zhì)上來講就是是以信息技術(shù)為主體，通過ppt,、視頻,、動畫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等其他信息化技術(shù)來向?qū)W生表達(dá)和傳授每門課程,，從而更好的使學(xué)生理解和學(xué)習(xí)每門課程,。使教育技術(shù)更具有時代性，更加科學(xué)化和系統(tǒng)化,。隨著科技的快速開展,，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)方式也在不斷發(fā)生著改變,。最顯著的表現(xiàn)就是在高等院校內(nèi),，現(xiàn)代化的教學(xué)方式已經(jīng)成為一種普遍化現(xiàn)象,，個別老師借用黑板粉筆等方式來授課反而會讓人感到奇怪。因此可以看出現(xiàn)代化教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和使用,，不管是教師還是學(xué)生都必須學(xué)習(xí)和掌握的。現(xiàn)代化教學(xué)綜合了課堂講授,、書本教學(xué)與電化教學(xué)的長處,，把各種教學(xué)方式的優(yōu)點有機(jī)地結(jié)合起來，能多方面地調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生學(xué)得懂,、理解快、記得住,，從而到達(dá)因材施教和生動活潑的教育效果,。

其特點是：

一、學(xué)習(xí)方式方面：傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不外乎聽老師用ppt講課,、播放視頻,、去實驗室做實驗以及完成課后作業(yè)等進(jìn)行學(xué)習(xí)。而通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓學(xué)生可以在他們覺得適宜的時間和地點接受教育和培訓(xùn),，并且可以隨時中斷學(xué)習(xí),，然后再從中斷的地方重新開始，這樣便可以做到不用去教室也可以到達(dá)學(xué)習(xí)的目的,。假設(shè)學(xué)生在課堂上面有些內(nèi)容不明白或者有些東西沒及時記下來,，學(xué)生可以通過拷貝老師的上課課件或者通過網(wǎng)絡(luò)課程重新學(xué)習(xí)一遍不明白的地方，從而解決這些問題,。

二,、教學(xué)環(huán)境方面：多媒體教學(xué)軟件的使用豐富了教學(xué)內(nèi)容，使老師的教學(xué)內(nèi)容圖文聲像并茂,，生動形象,。特別是在演示和實驗方面的仿真功能，能使許多抽象的和難以理解的內(nèi)容變得通俗易懂,，生動有趣,，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)教學(xué)目的,。

三,、教學(xué)質(zhì)量方面：通過教育技術(shù)的學(xué)習(xí)能使教師更能注重學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的開展,。這就要求教師要不斷地培訓(xùn)自己，不斷接受新知識,，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高現(xiàn)代教育技術(shù)理論水平和實踐能力,，從而更好的去教導(dǎo)學(xué)生。教與學(xué)的有效結(jié)合,，才能使教學(xué)質(zhì)量不斷地提升,。

廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)成為教育開展的必然趨勢。只有通過推廣和普及現(xiàn)代教育技術(shù),。才能更好的將現(xiàn)代化技術(shù)運用到教學(xué)中,、才能不斷提升教育活動的質(zhì)量、才能真正實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化,。

經(jīng)過一個學(xué)期的現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),，我覺得自已根本掌握了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。這對我今后職業(yè)開展起到了非常大的作用,。

第一,，我學(xué)習(xí)了ppt的制作。以前也做過一些幻燈片,，但當(dāng)時只會簡單的把字打在模版上而已,，做出來的幻燈片很單調(diào)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)促進(jìn)教學(xué)的需求,。經(jīng)過學(xué)習(xí)我不但能夠靈活的變換幻燈片的.模版,，改變顏色，添加影音資料,，添加鏈接等,。當(dāng)我用這些做出一份豐富有趣的課件時，心里充滿自信很有成就感?，F(xiàn)在回頭看看,，覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很吸引人，學(xué)習(xí)的過程很快樂,，老師的講解很耐心,，這是我學(xué)習(xí)有所收獲的最重要的原因。

第二,，老師教我們做教學(xué)設(shè)計,，在這個過程中我學(xué)到了很多，受益匪淺?，F(xiàn)在回頭看看：內(nèi)容吸引人,，過程很快樂，老師的講解很耐心,，這是我學(xué)習(xí)有所收獲最重要的原因,，在學(xué)習(xí)后，我有許多的感觸：

1,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)教師在專業(yè)化方面的成長,，有助于推動更多的教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)能推動教師教育改革開展,，把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合,，有助于教師選擇更靈活和有效的教育方式，教育手段,，教學(xué)方法,，進(jìn)行教學(xué)。從而幫助教師取得更好的教育成果,，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,。

3,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)能改變教師教育方式和方法,，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式和思想及學(xué)習(xí)情感,，有效有趣的學(xué)習(xí)活動,。將會使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，并幫助學(xué)生掌握更多有效的學(xué)習(xí)策略,，找到更多的學(xué)習(xí)途徑,。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)能減輕教師工作的負(fù)擔(dān),，教育的主體仍是教育教學(xué)常規(guī)工作,，這是將信息技術(shù)的快速處理，共享,，資源豐富等優(yōu)勢收入教學(xué)常規(guī)工作的各方面,。提高工作效率。從而減輕教師負(fù)擔(dān),。

總之,，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一項要內(nèi)容，是推進(jìn)根底教育課程改革,，實施中職學(xué)?，F(xiàn)代教育工程，進(jìn)信息技術(shù)與課程整合,，提高廣闊教師實施素質(zhì)教育能力的一個重要方面,。