當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得體會(huì)字 現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得體會(huì)字篇二

轉(zhuǎn)眼之間學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)已告一段落,，可是我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，現(xiàn)在我就把我自己在學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)總結(jié)如下:

首先,，我掌握了powerpoint多媒體課件的展示和制作,，光盤的正確使用，網(wǎng)站和網(wǎng)頁的創(chuàng)建,，信息搜索引擎,。上網(wǎng)的方法，版權(quán)知識(shí),，如何進(jìn)行文字處理和排版,，收發(fā)電子郵件等。

其次,，我進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了利用photoshop處理圖象,、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用flash制作動(dòng)畫,、學(xué)生信息管理技術(shù)等,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的這些部分對(duì)我來說最有益，因?yàn)檫@些技術(shù)將來都可以應(yīng)用到我的日常教學(xué)當(dāng)中去,。

最重要的一點(diǎn),，是在思想上有了轉(zhuǎn)變。通過教育技術(shù)培訓(xùn)使我的教育觀念進(jìn)一步的更新,。思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來,，轉(zhuǎn)變到教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才上來。

⑴教師角色要變“教”為“導(dǎo)”,，成為學(xué)員個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者和導(dǎo)學(xué)者,。不僅面授時(shí)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)學(xué),，而且在各項(xiàng)活動(dòng)式學(xué)習(xí)中負(fù)有組織和指導(dǎo)的責(zé)任。

⑵運(yùn)用多媒體和多種手段進(jìn)行教學(xué),。如安排面授輔導(dǎo),、直播課堂、運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué),、進(jìn)行bbs網(wǎng)上討論,、電化教學(xué)、電話答疑,、收發(fā)e-mail ,、登陸在線平臺(tái)等。

⑶重視實(shí)踐環(huán)節(jié)和素質(zhì)教育,。

⑷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。

①對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論的培訓(xùn)。

②指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

③對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn),。如上網(wǎng)瀏覽、下載教學(xué)資源,、收發(fā)電子郵件,、 bbs討論，登陸在線教育平臺(tái),；網(wǎng)上自檢自測,；視頻點(diǎn)播等。

④指導(dǎo)學(xué)生利用多種媒體和手段進(jìn)行學(xué)習(xí),。教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)加強(qiáng)指導(dǎo)并進(jìn)行跟蹤檢查,，促使學(xué)生綜合運(yùn)用多種媒體資源。

在我看來,，現(xiàn)代教育應(yīng)體現(xiàn)在“教育”與“現(xiàn)代技術(shù)”相結(jié)合之上,，我國的教育事業(yè)源遠(yuǎn)流長，早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,，大教育家孔子就很重視教育,，發(fā)展到今天，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的迅速發(fā)展,，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的全面應(yīng)用成為現(xiàn)實(shí),，也為探索新的教學(xué)模式、方法,、手段提供了機(jī)會(huì),，同時(shí)給教育教學(xué)領(lǐng)域改革的突破帶來了前所未有的機(jī)遇。

現(xiàn)代教育模式與傳統(tǒng)教育模式的根本區(qū)別就是把以“教師教為中心”的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)生學(xué)為中心”的教學(xué)模式,。傳統(tǒng)教育是以教師傳授知識(shí)為指導(dǎo)思想，采取以“教師教為中心”的教學(xué)模式,。一個(gè)教師面對(duì)著全班不同智力,、不同水平、不同要求的學(xué)生,，按照同一進(jìn)度、同一方法進(jìn)行教學(xué),，即使教師希望對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)其能力的個(gè)別教育,，也是很困難的。那些不能適應(yīng)這種教學(xué)方式的學(xué)生,，由于處在不利的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，不可能有效地提高學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)代教育技術(shù),，是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果,，通過對(duì)教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā),、利用,、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)體現(xiàn)在：

1．它研究和實(shí)踐的對(duì)象是“學(xué)習(xí)過程”,，而不是“教學(xué)過程”。

2．它強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì),、開發(fā),、利用和管理，它認(rèn)為學(xué)生只要能和學(xué)習(xí)資源發(fā)生聯(lián)系,，就能以合適的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3．它是用系統(tǒng)方法對(duì)各種教學(xué)方式所需要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā),、利用,、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。

4．它可以應(yīng)用在教育,、教學(xué)領(lǐng)域中的不同層次,，當(dāng)前的應(yīng)用方式主要有：課堂多媒體組合教學(xué)方式，廣播,、電視遠(yuǎn)距離教學(xué)方式,，基于多媒體計(jì)算機(jī)的個(gè)別化交互學(xué)習(xí)方式，基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程通信教學(xué)方式,。

1．現(xiàn)代教育技術(shù)分析和解決問題的基本思想是以學(xué)習(xí)者為中心,，是使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2．現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)注的中心是學(xué)習(xí)者的需求,，課堂教學(xué)過程基本上是學(xué)生活動(dòng)和創(chuàng)造的過程,。

3．教師以間接形式主導(dǎo)教學(xué)，通過設(shè)計(jì),、主持,、示范和評(píng)價(jià)來履行職責(zé)。課堂活動(dòng)應(yīng)多樣化,、趣味化,，生動(dòng)活潑，輕松愉快,。

由于多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)文字,、圖片、音頻,、視頻等多種媒體的展示功能,，在被學(xué)方面，完全可以提供一個(gè)便于學(xué)生學(xué)習(xí)的理想教學(xué)環(huán)境,，它必然會(huì)對(duì)教育,、

教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的影響。而網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的日益成熟,，已能夠滿足遠(yuǎn)程教學(xué)所要求的圖片,、音頻、視頻傳輸質(zhì)量和傳輸速度,，加上備種通信手段,，如音頻、文字會(huì)議系統(tǒng),、e-mail,、www等，使遠(yuǎn)程教學(xué)的實(shí)施更加成熟,。特別是www的出現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到在線學(xué)習(xí)是一個(gè)更為系統(tǒng)化,、更有組織的學(xué)習(xí)過程,。通過利用遼新技術(shù)，我們能夠以電子的方式將文本,、圖片,、音頻、視頻和計(jì)算機(jī)程序等各種形式的學(xué)習(xí)資源結(jié)構(gòu)化,，教師可以快速容易地組織教學(xué)資源,，學(xué)生能夠隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生不僅可以共享非常廣泛豐富的各種資源,，而且能夠彼此協(xié)作、進(jìn)行適應(yīng)個(gè)別化的學(xué)習(xí),，同時(shí)網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)還可以滿足教師與學(xué)生之間的淵交流,。通過電子郵件或視頻、音頻,、文字會(huì)議系統(tǒng),，教師可快捷地與學(xué)生通信、交流,，獲得他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和其他情況,。這就意味著，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種前所未有的,、更為豐富、更為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)代教育與科學(xué)技術(shù)發(fā)生交叉,，必然受科學(xué)技術(shù)的影響,，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)日新月異,，相應(yīng)地，教育手段,、教育模式等方面也會(huì)隨之發(fā)生改變,，所以，對(duì)現(xiàn)代教育的研究,、探索任務(wù)將會(huì)更深遠(yuǎn)、更艱巨！

現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得體會(huì)字 現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得體會(huì)字篇三

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，這學(xué)期即將走進(jìn)尾聲，而《現(xiàn)代教育技術(shù)》這門課的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，就差期末考試了,，說實(shí)話真有點(diǎn)舍不得,，雖然平時(shí)抱怨老師布置的作業(yè)太多,，而不像另外那位上這門課的老師,，一學(xué)期基本沒布置什么作業(yè),，但是我想這是老師對(duì)我們負(fù)責(zé),，才會(huì)對(duì)我們要求很多,，促使我們平時(shí)下來認(rèn)真學(xué),，收獲實(shí)際的東西。雖然這學(xué)期時(shí)間短,，上課時(shí)間只有九周，但是通過這門課的學(xué)習(xí),，收獲了很多,，現(xiàn)將我在學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，對(duì)教育技術(shù)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。在上這門課之前認(rèn)為老師借助電腦、投影儀,、幻燈片,、ppt教學(xué)就是現(xiàn)代教學(xué),，其實(shí)只是多媒體教學(xué)而已,，只是現(xiàn)代教育技術(shù)的一部分。現(xiàn)代教育技術(shù)的真正含義是為了促進(jìn)學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)過程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì),、開發(fā)、利用,、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐,，其核心是利用現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)教育，改進(jìn)人類學(xué)習(xí),，其本質(zhì)是運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段優(yōu)化教育,，教學(xué)過程，以提高教育教學(xué)的效果,、效率與效益的理論與實(shí)踐,。它既是一個(gè)實(shí)踐領(lǐng)域也是一個(gè)理論領(lǐng)域，作為實(shí)踐領(lǐng)域的現(xiàn)代教育教育技術(shù)即通常所說的“電教”,，作為理論領(lǐng)域的現(xiàn)代教育技術(shù)就是“教育技術(shù)學(xué)”,，是教育技術(shù)的理論體系。

其次,，由于時(shí)間有限,，老師多是給我們講理論的東西,，技術(shù)操作的演示講解很少,，但是老師會(huì)想發(fā)設(shè)法讓我們自己去學(xué)習(xí)。比如通過布置兩個(gè)關(guān)于技術(shù)操做的作業(yè),，一是mindmanger思維導(dǎo)圖的制作,，另一個(gè)是關(guān)于ppt的制作,。制作這兩個(gè)東西我學(xué)到很多東西。尤其是制作mindmanger思維導(dǎo)圖,，首先得下載mindmanger這個(gè)軟件,，我自己下載下來安裝幾次都不開，然后讓同學(xué)幫我從新下載安裝還是打不開,，但是什么原因還是沒弄清楚,，后來就用另外一個(gè)同學(xué)的電腦做的這個(gè)作業(yè)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)很簡單,，上課時(shí)老師布置這個(gè)作業(yè)的時(shí)候感覺好難,，都不知到該怎么做，做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很簡單,。

這讓我明白了,，在做任何事情之前都不要有畏難情緒，當(dāng)你真正開始去做某件事的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它沒你想象得那么難,，你會(huì)把它做好的,。關(guān)于ppt的制作，上課時(shí)老師也沒舉例怎樣制作ppt,。這就得看你平時(shí)對(duì)這個(gè)軟件的熟悉程度了,，也是檢測你大一《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》這門課學(xué)習(xí)得怎樣的時(shí)候了。關(guān)于ppt的制作,，我做的關(guān)于高中經(jīng)濟(jì)生活第三課《多彩的消費(fèi)——樹立正確的消費(fèi)觀》這一節(jié)的類容,，由于平時(shí)我們進(jìn)行教技訓(xùn)練的時(shí)候都沒做ppt。做起來有一定難度,，不會(huì)的地方還得上網(wǎng)查,，翻《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》這本書，咨詢同學(xué)等等,，雖然做的很簡單,，但是還是收獲頗多，為以后制作ppt積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于制作教案這個(gè)作業(yè),，對(duì)我們思教的同學(xué)來說，并不難,，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)教技訓(xùn)練時(shí)就要求寫教案,，最開始我們都是寫簡案，但是通過和大四實(shí)習(xí)回來的學(xué)姐學(xué)長交流,，他們告訴剛開始要寫詳案,，這樣對(duì)提高教課有一定幫助，之后每次我都寫詳案。所以這次老師布置的教案設(shè)計(jì)也寫的詳案,。

第三,，了解到很多網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源、平臺(tái),，如網(wǎng)易公開課,，教育人博客、走遍美國,，大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程等等,，這為以后打發(fā)無賴的時(shí)間找打了很好的方式，同時(shí)也能學(xué)到很多知識(shí),，增加知識(shí)面,，開闊自己的視野。

第四,，意識(shí)到學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性,，這一點(diǎn)對(duì)我來說收獲最深的一點(diǎn)。在很早的時(shí)候,，鄧小平就提出“教育要面向現(xiàn)代化”,，而現(xiàn)代教育技術(shù)的使用能促進(jìn)這一教育理念的實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)代教育技術(shù)具有資源多樣性,、資源共享性,、資源開放性、內(nèi)容主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)性與獨(dú)立性的資源優(yōu)勢(shì),，在實(shí)現(xiàn)教育面向現(xiàn)代化有積極作用。比如多媒體技術(shù)能實(shí)現(xiàn)文字,、圖片,、音頻、視頻等多種媒體的展示功能,，在教育教學(xué)方面,，完全可以提供一個(gè)便于學(xué)生學(xué)習(xí)的理想教學(xué)環(huán)境，它必然會(huì)對(duì)教育,、教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的影響,。

教師可以通過電子方式將文本、圖片,、音頻,、視頻等有關(guān)的學(xué)習(xí)資源傳到一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),。同時(shí),，隨著通信技術(shù)、信息技術(shù)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)的日臻成熟,，師生之前可以通過郵件、視頻等方式進(jìn)行通信,、交流,，提高學(xué)習(xí)的效益。正是由于教育技術(shù)具有這些優(yōu)勢(shì),，加上國家對(duì)教育越來越重視,，對(duì)教師的要求也越來越高，不僅要求教師要就有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,，還必須掌握一定的必要的現(xiàn)代教育技術(shù),，對(duì)我們這些即將步入教師行業(yè)的21世紀(jì)青年來說，尤為重要,，否則很難勝任教師這份工作,。因此，要想自己在將來的工作能做得更好,，就必須學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù),，不僅現(xiàn)在要學(xué)好而且緊跟著時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù),。

所以,，接下來的兩年大學(xué)生活我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，為以后更好地勝任教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。一是到圖書館借相關(guān)的書籍來看,，二是通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先認(rèn)真學(xué)并掌握以視聽說為主的教學(xué)技術(shù),，如幻燈,、投影、錄音等設(shè)備的使用技能,。其次掌握以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),，例如運(yùn)用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查找權(quán)威資料,，把互聯(lián)網(wǎng)上的一些技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過程中,。只有掌握必備教學(xué)技術(shù)，才能在以后的教學(xué)過程中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學(xué)的效果,、效率與效益,。

現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得體會(huì)字 現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得體會(huì)字篇四

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的現(xiàn)代教育技術(shù)課程已告一段落。在當(dāng)今時(shí)代,，知識(shí)更新迅速,，人們?cè)絹碓揭蕾嚞F(xiàn)代技術(shù)為生活帶來的方便與快捷。因此，課堂上老師照本宣科的講授,，已經(jīng)不能滿足學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求以及對(duì)枯燥的傳統(tǒng)的僅是面對(duì)書本的教學(xué)模式,。教師和學(xué)生，都迫切要求對(duì)教育體制和教學(xué)模式進(jìn)行變革,。在這樣的形勢(shì)下,，現(xiàn)代教育技術(shù)是在隨著社會(huì)和科技發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的現(xiàn)代教育中必不可少的教學(xué)工具。

在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了大量運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)使我們以后的課堂變得更加生動(dòng)有趣,，使我們的教學(xué)能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生更好的融入課堂,，參與到課堂中來,。

首先，我進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了利用photoshop處理圖象,、數(shù)字音頻編輯技術(shù),、用flash制作動(dòng)畫，多媒體課件的制作等技術(shù),。這些部分對(duì)我來說受益匪淺,，因?yàn)檫@些技術(shù)將來都可以應(yīng)用到我們的日常教學(xué)當(dāng)中去。

運(yùn)用photoshop技術(shù),，可以讓我們的美術(shù)課堂更加具有情境性,。就如我們這學(xué)期在《美術(shù)教學(xué)論》的課堂上看的教學(xué)視頻一樣，教師在講帕特農(nóng)神廟時(shí),，將學(xué)生們的照片ps到了帕特農(nóng)神廟的圖片中,，不僅使學(xué)生們得注意力更加集中，更加主動(dòng)的參與到課堂中來,，還使整堂課變得更加生動(dòng)有趣,，更加具有情境性。這是ps對(duì)我們以后教學(xué)時(shí)是課堂變得更加具有趣味性的一大貢獻(xiàn),。

在數(shù)字音頻處理編輯技術(shù)中,，我們可以用音樂讓學(xué)生用聽覺課視覺一起感受課堂，化感性為理性,，更好的融入課堂,，理解教學(xué)目標(biāo)。

flash動(dòng)畫可以更加形象具體的表達(dá)出我們所要展示的教學(xué)內(nèi)容,，它可以及動(dòng)畫聲音于一體,，更為生動(dòng)形象。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,，這會(huì)是他們最有興趣的教學(xué)方法,，對(duì)于高中生來說,，這樣可以緩解他們的壓力，突出美術(shù)教學(xué)的愉悅性,。雖然以前也做過一些幻燈片,，但當(dāng)時(shí)只會(huì)簡單的把字打在模版上而已，做出來的幻燈片很單調(diào),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的需求?，F(xiàn)在在制作過程中會(huì)運(yùn)用老師講解的知識(shí)我能夠靈活的變換幻燈片的模版，改變顏色,，添加影音資料，添加鏈接等,。當(dāng)我用這些做出一份豐富有趣的課件時(shí),，心里充滿自信很有成就感。現(xiàn)在回頭看看,，覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很吸引人,，學(xué)習(xí)的過程很快樂，老師的講解很耐心,，這是我學(xué)習(xí)有所收獲的最重要的原因,。而且多媒體課件的制作，可以把photoshop,，錄音,，flash動(dòng)畫都融入進(jìn)去，不僅具有備課的功能,，還可以提高教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果，清晰的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)反饋教學(xué)效果的功能,。是學(xué)生上課的積極性主動(dòng)性有所提高，對(duì)我們的教學(xué)很有幫助,。

數(shù)字視頻展臺(tái)可以讓我們?cè)谡故久佬g(shù)作品和制作過程更加方便,，更加清晰，用可視化的手段,，引導(dǎo)學(xué)生借鑒,，創(chuàng)作或制作美術(shù)作品。

通過教育技術(shù)的學(xué)習(xí)能使教師更能注重學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)教師在專業(yè)化方面的成長,，有助于推動(dòng)更多的教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)能改變教師教育方式和方法,，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式和思想及學(xué)習(xí)情感，有效有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),。將會(huì)使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，并幫助學(xué)生掌握更多有效的學(xué)習(xí)策略,，找到更多的學(xué)習(xí)途徑?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)能減輕教師工作的負(fù)擔(dān)，并且提高工作效率,。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我覺得自已基本掌握了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。這對(duì)我今后職業(yè)發(fā)展起到了非常大的作用,。使我以后更加認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性,，并且將在以后的學(xué)習(xí)中，更加注重對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和探索,。