當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得體會字 現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得體會字篇二

轉(zhuǎn)眼之間學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)已告一段落,，可是我對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)遠遠沒有結(jié)束,，現(xiàn)在我就把我自己在學(xué)習(xí)期間的心得體會總結(jié)如下:

首先，我掌握了powerpoint多媒體課件的展示和制作,，光盤的正確使用,，網(wǎng)站和網(wǎng)頁的創(chuàng)建，信息搜索引擎,。上網(wǎng)的方法,，版權(quán)知識，如何進行文字處理和排版,，收發(fā)電子郵件等,。

其次，我進一步了解和學(xué)習(xí)了利用photoshop處理圖象,、數(shù)字音頻編輯技術(shù),、用flash制作動畫、學(xué)生信息管理技術(shù)等,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的這些部分對我來說最有益,，因為這些技術(shù)將來都可以應(yīng)用到我的日常教學(xué)當(dāng)中去。

最重要的一點,，是在思想上有了轉(zhuǎn)變,。通過教育技術(shù)培訓(xùn)使我的教育觀念進一步的更新。思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來,，轉(zhuǎn)變到教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué),，轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才上來。

⑴教師角色要變“教”為“導(dǎo)”,，成為學(xué)員個性化自主學(xué)習(xí)的設(shè)計者和導(dǎo)學(xué)者,。不僅面授時對重點、難點,、疑點進行導(dǎo)學(xué),，而且在各項活動式學(xué)習(xí)中負(fù)有組織和指導(dǎo)的責(zé)任。

⑵運用多媒體和多種手段進行教學(xué),。如安排面授輔導(dǎo),、直播課堂、運用課件進行教學(xué),、進行bbs網(wǎng)上討論,、電化教學(xué)、電話答疑,、收發(fā)e-mail ,、登陸在線平臺等。

⑶重視實踐環(huán)節(jié)和素質(zhì)教育,。

⑷加強對學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。

①對學(xué)生進行現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論的培訓(xùn)。

②指導(dǎo)學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃,。

③對學(xué)生進行必要的技能培訓(xùn),。如上網(wǎng)瀏覽、下載教學(xué)資源,、收發(fā)電子郵件,、 bbs討論，登陸在線教育平臺,；網(wǎng)上自檢自測,；視頻點播等。

④指導(dǎo)學(xué)生利用多種媒體和手段進行學(xué)習(xí),。教師對學(xué)生的個別化學(xué)習(xí)加強指導(dǎo)并進行跟蹤檢查,，促使學(xué)生綜合運用多種媒體資源,。

在我看來，現(xiàn)代教育應(yīng)體現(xiàn)在“教育”與“現(xiàn)代技術(shù)”相結(jié)合之上,，我國的教育事業(yè)源遠流長,，早在春秋戰(zhàn)國時期，大教育家孔子就很重視教育,，發(fā)展到今天,，隨著計算機技術(shù),、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的迅速發(fā)展,，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的全面應(yīng)用成為現(xiàn)實,，也為探索新的教學(xué)模式、方法,、手段提供了機會,，同時給教育教學(xué)領(lǐng)域改革的突破帶來了前所未有的機遇。

現(xiàn)代教育模式與傳統(tǒng)教育模式的根本區(qū)別就是把以“教師教為中心”的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)生學(xué)為中心”的教學(xué)模式,。傳統(tǒng)教育是以教師傳授知識為指導(dǎo)思想，采取以“教師教為中心”的教學(xué)模式,。一個教師面對著全班不同智力,、不同水平、不同要求的學(xué)生,，按照同一進度,、同一方法進行教學(xué)，即使教師希望對每一個學(xué)生進行適應(yīng)其能力的個別教育,，也是很困難的,。那些不能適應(yīng)這種教學(xué)方式的學(xué)生，由于處在不利的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，不可能有效地提高學(xué)習(xí)效果,。

現(xiàn)代教育技術(shù)，是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果,，通過對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計,、開發(fā)、利用,、評價和管理,，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。現(xiàn)代教育技術(shù)的特點體現(xiàn)在：

1．它研究和實踐的對象是“學(xué)習(xí)過程”,，而不是“教學(xué)過程”,。

2．它強調(diào)對學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā),、利用和管理,，它認(rèn)為學(xué)生只要能和學(xué)習(xí)資源發(fā)生聯(lián)系,，就能以合適的方式進行學(xué)習(xí)。

3．它是用系統(tǒng)方法對各種教學(xué)方式所需要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程進行設(shè)計,、開發(fā),、利用、評價和管理,，以實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。

4．它可以應(yīng)用在教育,、教學(xué)領(lǐng)域中的不同層次,，當(dāng)前的應(yīng)用方式主要有：課堂多媒體組合教學(xué)方式，廣播,、電視遠距離教學(xué)方式,，基于多媒體計算機的個別化交互學(xué)習(xí)方式，基于網(wǎng)絡(luò)的遠程通信教學(xué)方式,。

1．現(xiàn)代教育技術(shù)分析和解決問題的基本思想是以學(xué)習(xí)者為中心,，是使學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

2．現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)注的中心是學(xué)習(xí)者的需求,，課堂教學(xué)過程基本上是學(xué)生活動和創(chuàng)造的過程,。

3．教師以間接形式主導(dǎo)教學(xué)，通過設(shè)計,、主持,、示范和評價來履行職責(zé)。課堂活動應(yīng)多樣化,、趣味化,，生動活潑，輕松愉快,。

由于多媒體技術(shù)可以實現(xiàn)文字,、圖片、音頻,、視頻等多種媒體的展示功能,，在被學(xué)方面，完全可以提供一個便于學(xué)生學(xué)習(xí)的理想教學(xué)環(huán)境,，它必然會對教育,、

教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的影響。而網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的日益成熟,，已能夠滿足遠程教學(xué)所要求的圖片,、音頻、視頻傳輸質(zhì)量和傳輸速度,，加上備種通信手段,，如音頻,、文字會議系統(tǒng)、e-mail,、www等,，使遠程教學(xué)的實施更加成熟。特別是www的出現(xiàn)使人們認(rèn)識到在線學(xué)習(xí)是一個更為系統(tǒng)化,、更有組織的學(xué)習(xí)過程,。通過利用遼新技術(shù)，我們能夠以電子的方式將文本,、圖片,、音頻、視頻和計算機程序等各種形式的學(xué)習(xí)資源結(jié)構(gòu)化,，教師可以快速容易地組織教學(xué)資源,，學(xué)生能夠隨時利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生不僅可以共享非常廣泛豐富的各種資源,，而且能夠彼此協(xié)作、進行適應(yīng)個別化的學(xué)習(xí),，同時網(wǎng)上遠程教學(xué)還可以滿足教師與學(xué)生之間的淵交流,。通過電子郵件或視頻、音頻,、文字會議系統(tǒng),，教師可快捷地與學(xué)生通信、交流,，獲得他們的學(xué)習(xí)進度和其他情況,。這就意味著，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種前所未有的,、更為豐富,、更為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)代教育與科學(xué)技術(shù)發(fā)生交叉,，必然受科學(xué)技術(shù)的影響,，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)日新月異，相應(yīng)地,，教育手段,、教育模式等方面也會隨之發(fā)生改變，所以,，對現(xiàn)代教育的研究,、探索任務(wù)將會更深遠、更艱巨！

現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得體會字 現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得體會字篇三

時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，這學(xué)期即將走進尾聲,，而《現(xiàn)代教育技術(shù)》這門課的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，就差期末考試了,，說實話真有點舍不得,，雖然平時抱怨老師布置的作業(yè)太多，而不像另外那位上這門課的老師,，一學(xué)期基本沒布置什么作業(yè),，但是我想這是老師對我們負(fù)責(zé)，才會對我們要求很多,，促使我們平時下來認(rèn)真學(xué),，收獲實際的東西。雖然這學(xué)期時間短,，上課時間只有九周，但是通過這門課的學(xué)習(xí),，收獲了很多,，現(xiàn)將我在學(xué)習(xí)期間的心得體會總結(jié)如下：

首先，對教育技術(shù)有了一個全新的認(rèn)識,。在上這門課之前認(rèn)為老師借助電腦,、投影儀、幻燈片,、ppt教學(xué)就是現(xiàn)代教學(xué),，其實只是多媒體教學(xué)而已，只是現(xiàn)代教育技術(shù)的一部分?，F(xiàn)代教育技術(shù)的真正含義是為了促進學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)過程和資源進行設(shè)計、開發(fā),、利用,、管理和評價的理論與實踐，其核心是利用現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)教育,，改進人類學(xué)習(xí),，其本質(zhì)是運用現(xiàn)代技術(shù)手段優(yōu)化教育，教學(xué)過程,，以提高教育教學(xué)的效果,、效率與效益的理論與實踐。它既是一個實踐領(lǐng)域也是一個理論領(lǐng)域,，作為實踐領(lǐng)域的現(xiàn)代教育教育技術(shù)即通常所說的“電教”,，作為理論領(lǐng)域的現(xiàn)代教育技術(shù)就是“教育技術(shù)學(xué)”，是教育技術(shù)的理論體系。

其次,，由于時間有限,，老師多是給我們講理論的東西，技術(shù)操作的演示講解很少,，但是老師會想發(fā)設(shè)法讓我們自己去學(xué)習(xí),。比如通過布置兩個關(guān)于技術(shù)操做的作業(yè)，一是mindmanger思維導(dǎo)圖的制作,，另一個是關(guān)于ppt的制作,。制作這兩個東西我學(xué)到很多東西。尤其是制作mindmanger思維導(dǎo)圖,，首先得下載mindmanger這個軟件,，我自己下載下來安裝幾次都不開，然后讓同學(xué)幫我從新下載安裝還是打不開,，但是什么原因還是沒弄清楚,，后來就用另外一個同學(xué)的電腦做的這個作業(yè)，其實發(fā)現(xiàn)很簡單,，上課時老師布置這個作業(yè)的時候感覺好難,，都不知到該怎么做，做的時候發(fā)現(xiàn)很簡單,。

這讓我明白了,，在做任何事情之前都不要有畏難情緒，當(dāng)你真正開始去做某件事的時候你會發(fā)現(xiàn)其實它沒你想象得那么難,，你會把它做好的,。關(guān)于ppt的制作，上課時老師也沒舉例怎樣制作ppt,。這就得看你平時對這個軟件的熟悉程度了,，也是檢測你大一《大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程》這門課學(xué)習(xí)得怎樣的時候了。關(guān)于ppt的制作,，我做的關(guān)于高中經(jīng)濟生活第三課《多彩的消費——樹立正確的消費觀》這一節(jié)的類容,，由于平時我們進行教技訓(xùn)練的時候都沒做ppt。做起來有一定難度,，不會的地方還得上網(wǎng)查,，翻《大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程》這本書，咨詢同學(xué)等等,，雖然做的很簡單,，但是還是收獲頗多，為以后制作ppt積累了一定的經(jīng)驗,。對于制作教案這個作業(yè),，對我們思教的同學(xué)來說，并不難，因為我們平時教技訓(xùn)練時就要求寫教案,，最開始我們都是寫簡案,，但是通過和大四實習(xí)回來的學(xué)姐學(xué)長交流，他們告訴剛開始要寫詳案,，這樣對提高教課有一定幫助,，之后每次我都寫詳案。所以這次老師布置的教案設(shè)計也寫的詳案,。

第三,，了解到很多網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源、平臺,，如網(wǎng)易公開課,，教育人博客、走遍美國,，大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程等等,，這為以后打發(fā)無賴的時間找打了很好的方式，同時也能學(xué)到很多知識,，增加知識面,，開闊自己的視野。

第四,，意識到學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，這一點對我來說收獲最深的一點,。在很早的時候,，鄧小平就提出“教育要面向現(xiàn)代化”，而現(xiàn)代教育技術(shù)的使用能促進這一教育理念的實現(xiàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)具有資源多樣性,、資源共享性、資源開放性,、內(nèi)容主動性,，學(xué)習(xí)過程的互動性與獨立性的資源優(yōu)勢，在實現(xiàn)教育面向現(xiàn)代化有積極作用,。比如多媒體技術(shù)能實現(xiàn)文字,、圖片、音頻,、視頻等多種媒體的展示功能,，在教育教學(xué)方面，完全可以提供一個便于學(xué)生學(xué)習(xí)的理想教學(xué)環(huán)境,，它必然會對教育,、教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的影響。

教師可以通過電子方式將文本、圖片,、音頻,、視頻等有關(guān)的學(xué)習(xí)資源傳到一個共同學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)隨時隨地學(xué)習(xí),。同時,，隨著通信技術(shù)、信息技術(shù)的應(yīng)用,，計算機技術(shù)的日臻成熟,，師生之前可以通過郵件、視頻等方式進行通信,、交流,，提高學(xué)習(xí)的效益。正是由于教育技術(shù)具有這些優(yōu)勢,，加上國家對教育越來越重視,，對教師的要求也越來越高，不僅要求教師要就有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,，還必須掌握一定的必要的現(xiàn)代教育技術(shù),，對我們這些即將步入教師行業(yè)的21世紀(jì)青年來說，尤為重要,，否則很難勝任教師這份工作,。因此，要想自己在將來的工作能做得更好,，就必須學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù),，不僅現(xiàn)在要學(xué)好而且緊跟著時代發(fā)展的步伐，不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù),。

所以,，接下來的兩年大學(xué)生活我會主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，為以后更好地勝任教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。一是到圖書館借相關(guān)的書籍來看,，二是通過網(wǎng)絡(luò)這個大平臺進行學(xué)習(xí)。首先認(rèn)真學(xué)并掌握以視聽說為主的教學(xué)技術(shù),，如幻燈,、投影、錄音等設(shè)備的使用技能,。其次掌握以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),，例如運用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查找權(quán)威資料,，把互聯(lián)網(wǎng)上的一些技術(shù)運用到教學(xué)過程中,。只有掌握必備教學(xué)技術(shù),，才能在以后的教學(xué)過程中運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學(xué)的效果、效率與效益,。

現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得體會字 現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得體會字篇四

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的現(xiàn)代教育技術(shù)課程已告一段落,。在當(dāng)今時代，知識更新迅速,，人們越來越依賴現(xiàn)代技術(shù)為生活帶來的方便與快捷,。因此，課堂上老師照本宣科的講授,，已經(jīng)不能滿足學(xué)生們對知識的渴求以及對枯燥的傳統(tǒng)的僅是面對書本的教學(xué)模式,。教師和學(xué)生，都迫切要求對教育體制和教學(xué)模式進行變革,。在這樣的形勢下,，現(xiàn)代教育技術(shù)是在隨著社會和科技發(fā)展應(yīng)運而生的現(xiàn)代教育中必不可少的教學(xué)工具。

在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了大量運用現(xiàn)代技術(shù)使我們以后的課堂變得更加生動有趣,，使我們的教學(xué)能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生更好的融入課堂,，參與到課堂中來,。

首先，我進一步了解和學(xué)習(xí)了利用photoshop處理圖象,、數(shù)字音頻編輯技術(shù),、用flash制作動畫，多媒體課件的制作等技術(shù),。這些部分對我來說受益匪淺,，因為這些技術(shù)將來都可以應(yīng)用到我們的日常教學(xué)當(dāng)中去。

運用photoshop技術(shù),，可以讓我們的美術(shù)課堂更加具有情境性。就如我們這學(xué)期在《美術(shù)教學(xué)論》的課堂上看的教學(xué)視頻一樣,，教師在講帕特農(nóng)神廟時,，將學(xué)生們的照片ps到了帕特農(nóng)神廟的圖片中，不僅使學(xué)生們得注意力更加集中,，更加主動的參與到課堂中來,，還使整堂課變得更加生動有趣，更加具有情境性,。這是ps對我們以后教學(xué)時是課堂變得更加具有趣味性的一大貢獻,。

在數(shù)字音頻處理編輯技術(shù)中，我們可以用音樂讓學(xué)生用聽覺課視覺一起感受課堂,，化感性為理性,，更好的融入課堂,，理解教學(xué)目標(biāo)。

flash動畫可以更加形象具體的表達出我們所要展示的教學(xué)內(nèi)容,，它可以及動畫聲音于一體,，更為生動形象。對于低年級學(xué)生來說,，這會是他們最有興趣的教學(xué)方法,，對于高中生來說，這樣可以緩解他們的壓力,，突出美術(shù)教學(xué)的愉悅性,。雖然以前也做過一些幻燈片，但當(dāng)時只會簡單的把字打在模版上而已,，做出來的幻燈片很單調(diào),，遠遠不能達到促進教學(xué)的需求。現(xiàn)在在制作過程中會運用老師講解的知識我能夠靈活的變換幻燈片的模版,，改變顏色,，添加影音資料，添加鏈接等,。當(dāng)我用這些做出一份豐富有趣的課件時,，心里充滿自信很有成就感。現(xiàn)在回頭看看,，覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很吸引人,，學(xué)習(xí)的過程很快樂，老師的講解很耐心,，這是我學(xué)習(xí)有所收獲的最重要的原因,。而且多媒體課件的制作，可以把photoshop,，錄音,，flash動畫都融入進去，不僅具有備課的功能,，還可以提高教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果，清晰的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，及時反饋教學(xué)效果的功能,。是學(xué)生上課的積極性主動性有所提高，對我們的教學(xué)很有幫助,。

數(shù)字視頻展臺可以讓我們在展示美術(shù)作品和制作過程更加方便,，更加清晰，用可視化的手段,，引導(dǎo)學(xué)生借鑒,，創(chuàng)作或制作美術(shù)作品,。

通過教育技術(shù)的學(xué)習(xí)能使教師更能注重學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)促進教師在專業(yè)化方面的成長，有助于推動更多的教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)能改變教師教育方式和方法,，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式和思想及學(xué)習(xí)情感，有效有趣的學(xué)習(xí)活動,。將會使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，積極進取，并幫助學(xué)生掌握更多有效的學(xué)習(xí)策略,，找到更多的學(xué)習(xí)途徑?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)能減輕教師工作的負(fù)擔(dān)，并且提高工作效率,。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我覺得自已基本掌握了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。這對我今后職業(yè)發(fā)展起到了非常大的作用,。使我以后更加認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性,，并且將在以后的學(xué)習(xí)中，更加注重對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和探索,。