計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

文體知識(shí)的要求,，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一(生命體驗(yàn)),。

第二單元：人與自我之二(理想信念),。

第三單元：人與自然之一(自然美景)。

第四單元：人與自然之二(科學(xué)世界),。

第五單元：人與社會(huì)之一(家庭親情),。

第六單元：人與社會(huì)之二(想象世界)。

二,、學(xué)生情況分析,。

所教班級(jí)七年級(jí)二班共47人，由于他們剛進(jìn)入初中,，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材,，因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨，希望通過我們師生共同努力,，在期中考試中取得好成績,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成木學(xué)期的`教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

四、教學(xué)措施,。

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通,，爛熟于心,。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)個(gè)詞語、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時(shí),，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

六年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

??本學(xué)期為了完成學(xué)校制定的教學(xué)指標(biāo)，以及有效提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，現(xiàn)特制定了初二第一學(xué)期的語文教學(xué)工作計(jì)劃,。

新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性,。語文教學(xué)的終極目的,，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”,，要認(rèn)真研究課標(biāo),，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，跟上時(shí)代步伐,。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

2,、重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野。

新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視,，并提出了非常具體的要求,。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),，每周安排一節(jié)閱讀課,，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文,，以拓寬學(xué)生視野,，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力,。

3,、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力,。

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生有話說、想說話,，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,，創(chuàng)作激情作文；作文評(píng)改也要形式多樣,；大力提倡周記,、隨筆,、日記等作文形式。

4,、精選訓(xùn)練材料,，明確訓(xùn)練目的。

對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選,，認(rèn)真訓(xùn)練,、及時(shí)批改、仔細(xì)分析,、講評(píng)落實(shí),。

1,、關(guān)于閱讀,。

開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,，將課外閱讀引入課堂,。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館,，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生,，共同學(xué)習(xí)探討。課堂盡量少講,，加強(qiáng)誦讀,，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè),，會(huì)注音,、默寫。

2,、關(guān)于寫作,。

針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)其寫作興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。

改革作文評(píng)改方法,。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

3、口語交際教學(xué),。

普通話朗讀及發(fā)言,。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說課,。以學(xué)習(xí)方法,、學(xué)校生活,、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處,、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題,。

4、語文綜合能力的培養(yǎng),。

每日一篇硬筆書法作業(yè),，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽,。每月一期手抄報(bào),，搞一次展覽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品,。進(jìn)行流行音樂,、影視作品討論。促進(jìn)聽說能力的發(fā)展,，提高對(duì)影視作品的辨別選擇能力,，提高學(xué)生對(duì)影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣,，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西,。

中小學(xué)語文課要加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格,，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵,，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。

5,、思想教育,。

寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操,。逐步使學(xué)生的感情豐富,、敏感、純潔,、高尚,、充滿正義感、愛憎分明,。

6,、教學(xué)評(píng)價(jià)。

平時(shí)多考,，規(guī)模小,，難度小,，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的,。成績記入期末總成績,。其他各項(xiàng)語文活動(dòng)，也應(yīng)考評(píng),，記分或獎(jiǎng)勵(lì),。做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的。學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長,。做好家訪工作,，盡最大可能降低學(xué)生流失率。

六年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,，又迎來了一個(gè)新學(xué)期,。為了在新的學(xué)年取得更好的成績，特寫此教學(xué)計(jì)劃,，希望在本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作中,，以計(jì)劃為指導(dǎo)方針，認(rèn)真開展工作,，做好一名人民教師應(yīng)盡的責(zé)任。

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一（2）班和初二（1）班的語文教學(xué),。

高一（2）班共有42人，全班學(xué)生進(jìn)校成績400分以上的有四人,，300分以上的有十二人,，200分左右的占全班多數(shù)，有5個(gè)同學(xué)沒有參加中考,?？傮w而言，班級(jí)基礎(chǔ)水平較差,。普遍存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。同時(shí),，因?yàn)榻?jīng)歷了中考的失敗,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心及未來把握不是很到位。針對(duì)此種班級(jí),，最主要是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)未來的方向，讓他們重新找回自我,。為此,，本學(xué)年的教學(xué)重心,，除了完成課本上的知識(shí)之外，應(yīng)該對(duì)學(xué)生在初中所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)全方位的復(fù)習(xí)及引導(dǎo),。先助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。所以，本學(xué)年,，我將重點(diǎn)放在對(duì)本班的作文培訓(xùn)和閱讀題上,，同時(shí)，加大練習(xí)量,，提高學(xué)生對(duì)初中語文知識(shí)的總體掌控,，多花時(shí)間放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，在鞏固的基礎(chǔ)上,，力爭有所上進(jìn),。同時(shí)，還應(yīng)該結(jié)合班級(jí)情況,，制定試卷復(fù)習(xí)資料,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

初二（1）班共有學(xué)生70人,，在校一年,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需提高，本班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，經(jīng)過初一年級(jí)的學(xué)習(xí),，對(duì)基礎(chǔ)性的知識(shí)已有一定的掌握。為此,，本學(xué)年,，我工作的重心將放在，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題型的掌握上,，全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。先將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打好底，同時(shí)對(duì)學(xué)生的各種行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),，充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生口語表達(dá),、動(dòng)手能力方面進(jìn)行培養(yǎng)，并準(zhǔn)備一些較深的課外知識(shí),，（做好向中考的準(zhǔn)備工作）給學(xué)生補(bǔ)充,，在教學(xué)中，在打好基礎(chǔ)的同時(shí),，不斷提高學(xué)生的閱讀分析能力和作文水平,。本學(xué)年語文教材多增加了說明文文體及兩個(gè)單元的文言文，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩塊知識(shí)的掌握理解,，將是本學(xué)期的重心,。

高一年級(jí)教材是職高教材的基礎(chǔ)版,，內(nèi)容較抽象，課本知識(shí)較枯燥,、冗長,，沒有較有趣的課文，同時(shí),，加入了詩經(jīng),，教學(xué)用語學(xué)生較難掌握，文言文的篇幅也很長,。但是此教材的優(yōu)點(diǎn)是加深了學(xué)生的知識(shí)面,。能指導(dǎo)學(xué)生往更深層去思考東西，并通過文章教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì),。高一教材內(nèi)容較廣，可喜之處在于,，此教材加入了大量社會(huì)性質(zhì)的知識(shí),，如公文的寫作，豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，是本文的一大亮點(diǎn),。

初二所選課文不管是傳統(tǒng)篇目，還是新增篇目都是文質(zhì)兼美的文章,。這些文章既能給學(xué)生以美的享受,，又能擴(kuò)大學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的文學(xué)積淀,，同時(shí)，還注意了語文的工具性和人文性的結(jié)合,。聽,、說、寫諸項(xiàng)活動(dòng)的系列安排為學(xué)生語文素質(zhì)的整體提高提供了必不可少的"套餐",。全書共分為六個(gè)單元,。章節(jié)劃分較為明顯。一二單元以新聞小說為主,，三四單元以說明文單元為主,，五六單元?jiǎng)t是兩個(gè)大文言文單元。

1,、閱讀教學(xué)要以課文為精讀范例,，提高學(xué)生整體感知課文的能力和在閱讀過程中解決各種問題的能力。發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì),，注重單元整體教學(xué),。

2,、注重積累。積累是多方面的,，小至詞語,，大至優(yōu)秀作文、名家名著,、生活感悟等都是積累的內(nèi)容,，鼓勵(lì)學(xué)生訂閱《語文報(bào)》、《作文報(bào)》之類讀物,，以拓寬視野,，使學(xué)生的整體語文素質(zhì)得到提高。

3,、樹立大語文教育觀,，創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生的語文"生活化",，生活"語文化",。突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,。

4,、作文教學(xué)可結(jié)合課本，也可根據(jù)學(xué)生生活實(shí)踐,，采取開放式作文命題方式,，在不斷積累的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說真話，寫真情,，掌握寫作方法,，有計(jì)劃、有序列地進(jìn)行訓(xùn)練,。

5,、因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此，我將對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

1,、很多方面掌握不是很到位,，各塊知識(shí)的連結(jié)不是很緊湊，為此,，我打算在下一步的工作中，更進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，加大閱讀量,，除了向老教師請(qǐng)教之外，更應(yīng)該加強(qiáng)自我鉆研,，將各塊知識(shí)重新溫習(xí)透徹,。以便在以后的教學(xué)中運(yùn)用自如。

2、教學(xué)工作情緒化,，因?yàn)閭€(gè)人性格原因,，在面對(duì)較大壓力，或者工作中有嚴(yán)重矛盾沖突時(shí),，情緒總會(huì)影響心情,，導(dǎo)致每一堂課，不能保持愉快情緒,。下一步,，要盡快培養(yǎng)自己的情緒穩(wěn)定性，做到寵辱不驚,，力爭每次都以愉快心情進(jìn)行語文教學(xué),。

本學(xué)年，初二高一都是每周6節(jié)課,，每月24節(jié)課時(shí),，每學(xué)年除去月考、假期,、復(fù)習(xí)時(shí)間,，上課時(shí)間兩班均為70節(jié)左右。

時(shí)間初二年級(jí)高一年級(jí)

9月1日——10月1日完成一,、二單元的教學(xué)任務(wù)完成三,、四單元的教學(xué)任務(wù)

10月1日——11月1日完成五單元教學(xué)任務(wù)并復(fù)習(xí)完成五單元教學(xué)任務(wù)加課外活動(dòng)一

11月1日——12月1日完成三四單元教學(xué)任務(wù)完成一單元教學(xué)任務(wù)加課外活動(dòng)二

12月1日——元月20日完成六單元教學(xué)任務(wù)完成二單元教學(xué)任務(wù)加課外活動(dòng)三

元月20日——放假完成復(fù)習(xí)期末考任務(wù)完成復(fù)習(xí)期末考試任務(wù)

總之，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)時(shí)刻牢記自己是一名黨員的身份,，以計(jì)劃指導(dǎo)本學(xué)期的工作，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。我相信,，只要自己肯努力,，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，愛崗敬業(yè),，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，取得更好的成績。

六年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

一,、教材分析：

本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的合作方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”,、四五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣,，有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián),、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力,。全冊(cè)課文不再有全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺(tái),。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表,。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè);生字表二是要求會(huì)寫的字，有350個(gè),。除了“識(shí)字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字。

3.會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9.對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

三,、教學(xué)策略：

(一)識(shí)字,、寫字教學(xué)：

1.教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識(shí)字方法,、偏旁部件記認(rèn)字形。

2.鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn),，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中,、活動(dòng)中、語言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。

3.復(fù)習(xí),、鞏固識(shí)字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。

4.在識(shí)字要求上,，不要“一刀切”,，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異。

(二)閱讀教學(xué),。

1.閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

2.進(jìn)行閱讀教學(xué),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受,。

3.在課堂教學(xué)中,，對(duì)提問一定要精心設(shè)計(jì)，問題既要有思考價(jià)值,，又要能引起學(xué)生興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑、合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

(三)口語交際教學(xué)教材中的八個(gè)口語交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會(huì)有話可說,。

(四)語文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中,，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

四,、學(xué)生情況。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì),。上期末的平均分92，及格率99%,，優(yōu)生率50%.

六年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

??本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué),，為了更出色的完成教學(xué)目標(biāo)，特?cái)M定教學(xué)計(jì)劃如下：

現(xiàn)在的孩子如果僅僅滿足學(xué)習(xí)書本上的知識(shí),，那樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生應(yīng)進(jìn)行大量的閱讀。我們應(yīng)盡早的讓孩子接觸書,，越早,、越多接觸越好，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣,。不僅要在課內(nèi)閱讀，更重要的是保證孩子在家里也有一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,。語言文字是人類交流思想感情,，獲取知識(shí)的工具。幫助孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀就等于我們給他們打開知識(shí)大門的鑰匙,。

家庭生活是學(xué)生最親密的空間,，也是熟悉的空間。走進(jìn)家庭生活,，組織語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，具有實(shí)、趣,、活的特點(diǎn),。語文教材內(nèi)容有相對(duì)的穩(wěn)定性，但社會(huì)生活是飛速發(fā)展的,。如果我們一心只圣賢書,，兩耳不聞窗外事,，那么培養(yǎng)出來的學(xué)生就無法適應(yīng)未來社會(huì)的需要。引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的語文素養(yǎng),，讓學(xué)生成為社會(huì)的人,，真正培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)能力,。

師巧妙利用插圖不僅可以幫助學(xué)生化難為易,、化抽象為具體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,，達(dá)到事半功倍的效果,。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界掌握知識(shí)的重要途徑，而課文中的插圖又是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的“好幫手”,。小學(xué)生的語言能力有限,，口語表達(dá)時(shí)往往過于簡單或雜亂不清，利用插圖還能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及寫作能力,。在大力推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的今天,，我們應(yīng)當(dāng)重視并充分挖掘課文插圖這一重要的教學(xué)資源，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文能力,。

語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ),，小學(xué)語文的任務(wù)就是要有目的、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,。首先要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察事物，增長知識(shí),，培養(yǎng)觀察力,。良好的觀察，不僅使學(xué)生獲得知識(shí),，而且還能激起學(xué)生探求知識(shí)的興趣和欲望,。在教學(xué)過程中，我們通過直觀的教學(xué)盡可能提供給學(xué)生一些感性材料,，使學(xué)生在觀察過程中不但加深對(duì)語文的理解,，而且使學(xué)生的觀察力得到發(fā)展。其次,，啟發(fā)學(xué)生思考問題,，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，逐步提高思維力,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，同發(fā)展學(xué)生的想象能力有密切的聯(lián)系。在培養(yǎng)思維能力的同時(shí)，還要注意想象力的培養(yǎng),。小學(xué)語文教學(xué)影響著孩子的一生,，為了使每一個(gè)孩子都具有較高的語言文字能力，就應(yīng)該不斷地去激發(fā),、引導(dǎo),、培養(yǎng)他們。

在這一學(xué)期,，我將嚴(yán)格要求自己,，努力做到以上幾點(diǎn)，搞好教學(xué)工作,。

六年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

[中國大學(xué)網(wǎng)]一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)施《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，加快和加大課程改革的步伐,，深入開展教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)初中語文師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷拓展語文教學(xué)的空間,，大力開發(fā)課程資源，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,，努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展,。

二、主要工作,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高語文教師自身多方面的素養(yǎng)。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，積極推進(jìn)并全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革,。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究，充分認(rèn)識(shí)語文教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位,、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的.語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，要認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科教學(xué)對(duì)每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用,，并努力將這些思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

2、組織廣大教師，特別是中青年教師加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)并掌握電腦技術(shù),、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,，并積極而又恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到語文教學(xué)中來，豐富和更新教學(xué)內(nèi)容和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

(二)推進(jìn)實(shí)施課程改革，組織課程培訓(xùn)和研究活動(dòng),。

1,、抓好新課程培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通過專題講座,、自主學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式,，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

2、大力推進(jìn)校本教研活動(dòng),，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源,，努力使老師逐步掌握課程目標(biāo)和課程基本理念。

3,、不斷提升實(shí)施新課程的水平,。及時(shí)做好新課程實(shí)施以來的回顧和總結(jié)工作，針對(duì)新課程實(shí)施中存在的問題,，提出改進(jìn)措施,，使教師的理念和行為得到和諧的統(tǒng)一。

4,、與課題研究相結(jié)合,，優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)教育科研,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

(三)抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng),。

1,、組織校內(nèi)匯報(bào)課、示范課,，保證公開課質(zhì)量,，抓好評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,。

2,、組織好蜀山學(xué)區(qū)在我校進(jìn)行的教研活動(dòng)。

3、組織教師參加鎮(zhèn),、縣級(jí)初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。以此為契機(jī)，鼓勵(lì)教師不斷探索,，努力實(shí)踐,，提高新課程的實(shí)施水平。

4,、組織期中,、期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試，并做好質(zhì)量分析工作,，舉辦若干次教學(xué)沙龍活動(dòng),。

(四)認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保語文教學(xué)質(zhì)量,。

召開九年級(jí)教師研討會(huì),，對(duì)中考試題進(jìn)行積極的研討和反思，有針對(duì)性地開展一些研究課,。深入研究中考走向,，積極做好中考信息的搜集、整理和傳遞工作,。

1、制定好教研組,、各備課組工作計(jì)劃,。

3、組織開展第一次集體備課活動(dòng),。

4,、語文組第一次公開課活動(dòng)。(伍亮),。

5,、進(jìn)行第一次備教批檢查活動(dòng)。

6,、組織“慶國慶”學(xué)生作文競賽,。

1、各備課組認(rèn)真開展興趣小組和綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2,、組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

3,、九年級(jí)教師參加教學(xué)研討會(huì),，研究教學(xué)策略。

4、進(jìn)行第二次備教批檢查活動(dòng),。

5,、組織開展第二次集體備課活動(dòng)。

1,、組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

2、組織教師參與期中檢測的閱卷工作,。

3,、語文組第二次公開課活動(dòng)。(張曉東),。

4,、組織教師參加教材教法研討活動(dòng)。

5,、進(jìn)行第三次備教批檢查活動(dòng),。

1、組織七年級(jí)學(xué)生參加美文朗讀比賽,。

2,、語文組第三次公開課活動(dòng)。(王晶晶),。

3,、進(jìn)行第四次備教批檢查活動(dòng)。

4,、要求大家認(rèn)真寫好教學(xué)反思和總結(jié),。

1、進(jìn)行第五次備教批檢查活動(dòng),。

1,、組織好期末考試閱卷工作，寫好試卷分析,。

2,、上交各項(xiàng)小結(jié)。

六年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高語文素養(yǎng)和語文成績,。

（一）關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

無論是課內(nèi)還是課外,，一貫注重培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力,。早讀、課上,，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀課文,，以便培養(yǎng)他們的語感。課堂交流時(shí),，學(xué)生凡是善于傾聽,，或能敏銳地發(fā)現(xiàn)他人回答時(shí)的瑕疵或及時(shí)予以指正補(bǔ)充，均追加他們課堂回答問題的次數(shù),。這樣做,，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情。平時(shí),，隨時(shí)檢查學(xué)生課堂筆記的記錄和整理情況,，以及習(xí)題的訂正和分析情況等，注重培養(yǎng)他們及時(shí)記錄和訂正,、反思的習(xí)慣,。

（二）用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細(xì)研究七年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組組互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教學(xué)內(nèi)容既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的`生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

1、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式,。

2,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

3,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生,。

4、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫措施,；對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高閱讀和寫作能力。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)??；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

6、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

7、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

8、必要時(shí)與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。

總之，不管是優(yōu)等生還是差等生,，包括班級(jí)中間的部分,，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人,，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上力爭以各種教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力,，在課堂之外,，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個(gè)學(xué)生都能每天有收獲,，每天進(jìn)步著。

1,、練字效果不明顯,，學(xué)生的寫字水平有待提高。該采取什么有效的方法,？請(qǐng)各位不吝賜教,。

2,、寫作能力提高也不明顯。我班很多學(xué)生寫的文章平鋪直敘,，不會(huì)展開細(xì)致,、生動(dòng)的描寫，寫出來的東西平淡無味,。今后,，我想嘗試片段練習(xí)，從人物的外貌,、動(dòng)作,、心理等方面逐一進(jìn)行片段練習(xí)，以期提高學(xué)生的細(xì)節(jié)描寫能力,。

以上,，均是我在語文教學(xué)中的一些不成熟的做法和想法，不當(dāng)之處,，請(qǐng)不吝賜教,。

六年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，弘揚(yáng)“以誠養(yǎng)德,、以靜修業(yè)”的校訓(xùn),。針對(duì)高中起點(diǎn)年級(jí)的特點(diǎn)，以“培養(yǎng)習(xí)慣,，夯實(shí)基礎(chǔ)”為目標(biāo),，落實(shí)行為規(guī)范各項(xiàng)要求，落實(shí)增效減負(fù)的教學(xué)要求,。

二,、主要工作。

(一)第一階段：了解八中,，適應(yīng)高中,。

1、通過軍訓(xùn)階段的政訓(xùn),，學(xué)生已初步了解八中,。開學(xué)初，將開設(shè)一堂介紹校史校貌的講座,，讓每一個(gè)高一新生對(duì)這所百年老校有更深入的和感性的認(rèn)識(shí),，從而樹立“以八中為榮”的愛校觀。

2,、每個(gè)備課組精心設(shè)計(jì)好第一堂課,，激發(fā)學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)的激情和信心。九月中旬,，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友針對(duì)高中生活開設(shè)一堂講座,，介紹初高中學(xué)習(xí)的差異,、高中學(xué)習(xí)的`規(guī)劃及方法等，幫助高一新生盡快度過高中學(xué)習(xí)的適應(yīng)期,。

(二)第二階段：養(yǎng)成習(xí)慣,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

1,、進(jìn)一步組織學(xué)生學(xué)習(xí)《上海市第八中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,，同時(shí)為了敦促每個(gè)班級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，年級(jí)部將成立紀(jì)律部,，針對(duì)某些規(guī)范要求的落實(shí)情況進(jìn)行定期檢查,，如學(xué)子形象、作業(yè)按時(shí)收繳等,。

2,、開學(xué)初，將每個(gè)備課組制定的作業(yè)規(guī)范要求(包括訂正要求,，并有圖解示范)裝訂成冊(cè),，發(fā)放給所有學(xué)生。每個(gè)備課組提前一到兩周完成對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的精選及解答,，確保課堂教學(xué)與學(xué)生作業(yè)的相關(guān)性,，達(dá)成減負(fù)增效的目標(biāo)。十月中旬,，由任課教師推薦優(yōu)秀作業(yè)張榜示范,，力促每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范地完成作業(yè)的習(xí)慣。

3,、利用午間及每周兩堂自修課的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生靜心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。午間各班教室內(nèi)學(xué)生可安靜地自修,、亦可午休或離開教室去老師處求教,，但要求室內(nèi)保持絕對(duì)安靜，年級(jí)部將組織紀(jì)律部學(xué)生巡邏,，進(jìn)行檢查督促;每周兩堂自修課,，要求學(xué)生安靜地完成作業(yè)或進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)。

4,、以“爭創(chuàng)免監(jiān)考生”為抓手,，倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)、練習(xí),、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成獨(dú)立思考,、拒絕舞弊的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)。

三,、其它工作。

(一)保持年級(jí)部良好的工作作風(fēng)與和諧的工作氛圍,，使年級(jí)部的工作做到統(tǒng)一有序,，全年級(jí)共同進(jìn)步;班主任與任課教師之間的溝通做到暢通無阻，形成一股合力,，推動(dòng)學(xué)生的思想,、行為、學(xué)習(xí)等全面進(jìn)步;利用年級(jí)部會(huì)議,，班主任之間交流班級(jí)情況,，共商對(duì)策，相互協(xié)助,，有效解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題,，確保年級(jí)穩(wěn)定發(fā)展。

(二)加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系,，爭取使家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用,，并盡量避免或彌補(bǔ)學(xué)校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為做好年級(jí)工作的助動(dòng)力,，而不是阻力,。

六年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

全班54人，其中女生24人,。大部分學(xué)生都接受過幼兒教育,，但由于學(xué)生來自不同的`地方，不同的家庭,，個(gè)體差異比較大,。有些學(xué)生不但會(huì)讀拼音，還會(huì)寫簡單的漢字,，口頭表達(dá)能力也比較強(qiáng),。可有些學(xué)生不但不會(huì)讀,，而且經(jīng)?？摁[，不肯上學(xué),。因此,，各種能力、各種習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的,。如果教師把工作做實(shí),、做細(xì)，那么一年級(jí)的小朋友一定可以贏在起跑線上。把學(xué)生培養(yǎng)成才是最大的目標(biāo),。

通過學(xué)生主體感興趣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識(shí)字、課文,、語文園地,、口語交際”六個(gè)部分。內(nèi)容大體體現(xiàn)了由淺到深的編排順序,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一），10篇課文,，識(shí)字（二）,，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12－14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，口語交際使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。漢字實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫的原則編排,，全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)400字，會(huì)寫100字,。

1,、漢語拼音：學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

2,、識(shí)字與寫字；認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)其中100個(gè)會(huì)寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3,、閱讀：學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

（一）重點(diǎn)：

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

（二）難點(diǎn)：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1,、每節(jié)課都要扎實(shí)進(jìn)行讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、教學(xué)漢語拼音時(shí)，以圖片,，投影等直觀教具為主,，其它多種形式為輔進(jìn)行教學(xué)。強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，不依靠教師領(lǐng)讀,，致力于學(xué)生認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

3,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物,、誦讀,、寫字緊密結(jié)合起來，切實(shí)把讀好書,、寫好字落到實(shí)處,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣,。

4,、在掌握生字、詞的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系學(xué)生生活,，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容,。把課文熟讀成誦。結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察自然,，展開想象，積累語言，正確表達(dá)。

5,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,，在正確的寫字姿勢(shì)下，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，寫字要分散到每一堂課中,。字?jǐn)?shù)不宜多，重在質(zhì)的把握上,。

六年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),，繼續(xù)推進(jìn)新課程改革,，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作要點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

本學(xué)期我校語文教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關(guān)文件,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想、教育觀念,、改革目標(biāo),、具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,。采用“開放式”,、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等活動(dòng)方式,，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān),，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效益。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī),，促進(jìn)課程改革。

1）強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整,。

“積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”,、“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)觀念.正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極開發(fā)和利用語文課程資源，讓自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們語文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索出全新的語文學(xué)科教學(xué)模式,，通過研討會(huì),、講座、課題研究,、集體備課等形式,，尋求一條既具有學(xué)校特色又富有時(shí)代特征的語文教學(xué)新路。

2）培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)情感,。

我校學(xué)生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣,，很明顯，但可塑性也很高,。坐在同一課室里,，讀一樣的書，聽一樣的課,，每個(gè)學(xué)生卻是千差萬別的,。學(xué)生是否用心去聽,，是否與老師同頻共振，是否有創(chuàng)造火花閃爍,，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的分水嶺,。因此，在教學(xué)中應(yīng)加倍關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，尊重,、關(guān)心、理解學(xué)生,，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)積極向上的情感,、活潑開朗的個(gè)性,，樂于與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成和諧健康向上的品格,，使教學(xué)過程成為學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過程，把學(xué)生塑造成為活躍的學(xué)習(xí)個(gè)體,，提高學(xué)習(xí)效律,。

3加強(qiáng)教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，對(duì)教師提出了更高的要求,，需要培養(yǎng)一支有先進(jìn)的教學(xué)理念、思想覺悟高,、教學(xué)能力強(qiáng),、知識(shí)面廣、教科研能力強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍,。語文組將開展以下幾項(xiàng)工作：

1）更新教育理念,，努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過程,，改善教育行為,，努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率,；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題,，有各自的研究方法和研究步驟,，立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究,。期末，每位教師能根據(jù)自己的研究實(shí)際,，認(rèn)真撰寫課題總結(jié),。

2）做好教師的交流和互助工作，定期開展教學(xué)研究活動(dòng),，組織教師聽課,、交流、講座等活動(dòng),，鉆研教材,、研究教法，以適應(yīng)課改要求,。

3）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學(xué)期，我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用,，上示范課,、作理論講座，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三,、具體安排：

1,、做好開學(xué)學(xué)生行為禮儀及常規(guī)訓(xùn)練。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各處計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂教學(xué)計(jì)劃,。

3,、抓好學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)。

4,、成立語文興趣小組,，做好競賽輔導(dǎo)。

5,、組織學(xué)生參加語文閱讀競賽,。

1、全面開展聽課,、互助,、互教、互學(xué)活動(dòng),。

2,、作好教師的教學(xué)筆記,，參加區(qū)教學(xué)筆記比賽。

3,、做好區(qū)語文先進(jìn)教研組評(píng)比的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

4、做好語文組的課題選題,、立項(xiàng)和申報(bào)工作,。

1、繼續(xù)開展聽課,、互助,、互教、互學(xué)活動(dòng),。

2,、舉辦中高年級(jí)學(xué)生課外閱讀筆記評(píng)比展覽。

3,、組織進(jìn)行集體備課,，開放課堂教學(xué)觀摩。

4,、開展一次學(xué)生寫字比賽,。

1、舉辦校創(chuàng)新作文賽,。

2,、舉行一次語文知識(shí)能力競賽。

3,、開展一次中國傳統(tǒng)文化講座,。

六年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

工作重點(diǎn)：以強(qiáng)化養(yǎng)成教育，慶祝建國六十周年愛國主義教育為德育工作重點(diǎn);以高中學(xué)法傳授與有效課堂研究為教學(xué)工作重點(diǎn),。努力為學(xué)生三年發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，努力為二中二次騰飛貢獻(xiàn)力量,。

二,、工作形勢(shì)：

1、新課改實(shí)施已進(jìn)入深化成熟期,，在第一輪課改中吃虧的學(xué)校會(huì)引起警覺,，教育競爭將更加激烈。

2,、班額的增加,，人數(shù)的驟增，生源質(zhì)量與同類學(xué)校差距的增大,，給年級(jí)管理帶來新的挑戰(zhàn),。

3,、級(jí)部人員的年輕化，既彰顯活力,，又略顯辦事經(jīng)驗(yàn)不足,。高一十幾位新教師的加盟，同樣使級(jí)部增添生機(jī),，但在熟悉級(jí)部工作環(huán)境,，相互融洽、合作探究,、群策群力方面又需時(shí)日去溝通強(qiáng)化,。

4、現(xiàn)有學(xué)生因其成長環(huán)境的特殊性,、優(yōu)越性,，絕大多數(shù)學(xué)生自理能力薄弱，集體觀念淡漠,，這給日常教育管理增加了難度,。

三、工作策略：

(一),、安全教育：責(zé)任重于泰山,。

時(shí)值流感暴發(fā)期，加強(qiáng)預(yù)防和教育學(xué)生文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣成為入學(xué)教育的重中之重,。

學(xué)生入學(xué)后,，進(jìn)行專門的安全知識(shí)講座，或分期地落實(shí)在班會(huì)上,。加強(qiáng)交通,、用水、用火,、飲食,、體育運(yùn)動(dòng)等方面的安全教育。面對(duì)較多低齡學(xué)生做好心理指導(dǎo),。

具體措施：與學(xué)生簽訂安全協(xié)議書;年級(jí)部成立安全工作小組,，派專人負(fù)責(zé)安全材料收發(fā)工作。

(二),、德育工作：管理貫穿始終,。

新課改注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力,，將培養(yǎng)學(xué)生健康的人格作為教育目標(biāo),，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。成才先成人，德育工作是教育工作的靈魂,。

1,、要求每周一的主題班會(huì)，各班主任需認(rèn)真組織開展,，要按照學(xué)校政教處的要求定主題,、講形式，力求生動(dòng)實(shí)效,。

2,、年級(jí)部成立家長學(xué)校，就學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與家長定期溝通,，各班召開家長會(huì)做到每學(xué)期不少于一次,，或分別召開不同類學(xué)生家長會(huì)。

3,、開展系列德育活動(dòng)：觀看《開學(xué)第一課》,、教師節(jié)感恩活動(dòng)、紀(jì)念建國六十周年紅歌唱響校園,、入學(xué)軍訓(xùn),、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演,、愛國主義讀書演講活動(dòng)等,。

4、關(guān)注單親及“留守”學(xué)生存在的問題,，就此開展德育工作交流,。

5、規(guī)范學(xué)生日常行為及儀容儀表,，組織各班班委會(huì)成員進(jìn)行集中培訓(xùn),，提高學(xué)生自我管理的能力。

6,、鼓勵(lì)各班創(chuàng)造性地開展學(xué)生工作,，調(diào)動(dòng)一切力量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一流的學(xué)習(xí)生活環(huán)境而不懈努力,。

7,、結(jié)合校團(tuán)委工作，加強(qiáng)級(jí)部團(tuán)支部建設(shè),，開設(shè)團(tuán)課與黨課,，積極以進(jìn)步的思想引領(lǐng)學(xué)生,。

(三),、養(yǎng)成教育：班級(jí)管理為先。

養(yǎng)成教育事關(guān)高中三年教學(xué)的穩(wěn)定與發(fā)展。一千五百余學(xué)生的級(jí)部管理,，我們將把養(yǎng)成教育重點(diǎn)落實(shí)在班級(jí)管理上,。班級(jí)可謂是學(xué)校的細(xì)胞，細(xì)胞健康則肌體強(qiáng)壯,。班級(jí)管理,，我們會(huì)從班主任著手，一位好班主任就能帶好一個(gè)班級(jí),。

1,、采取班主任例會(huì)制，定期交流,，共同成長,。

2、年級(jí)部組建學(xué)生管理委員會(huì),，負(fù)責(zé)日常檢查工作,。

3、“日常行為示范班級(jí)”月評(píng)選制,。

4,、班主任寢室定期檢查制(寢室管理雖社會(huì)后勤化，但班主任仍需加強(qiáng)深入管理),。

5,、從班歌、班徽,、班訓(xùn),、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)布置等方面加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。

6,、月考后，為利于學(xué)法不當(dāng)學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),，級(jí)部開展學(xué)法交流簡報(bào)制,，定期由各班級(jí)組織刊出。

(四),、教學(xué)常規(guī)：細(xì)節(jié)決定成敗,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)、生命線,。教學(xué)出不了成績,，所有的工作都將前功盡棄。教學(xué)需要穩(wěn)定,，更需要?jiǎng)?chuàng)新,。隨著新課改的深入,，我們將結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生的特殊性，做到因材施教,，走出一條具有二中特色的教學(xué)創(chuàng)新之路,。

1、集體備課制,，結(jié)合教務(wù)處有效課堂的研究部署,，由備課組長負(fù)責(zé)，定期采取“研究課”研討活動(dòng)形式,，做到每次有記錄,，有主題。

2,、新老教師結(jié)對(duì)子,，充分利用各自智慧，發(fā)揮教育效益,。

3,、推門聽課制，教師本著負(fù)責(zé),、開放,、交流的態(tài)度認(rèn)真上好每節(jié)課。

4,、月考制,，每月檢驗(yàn)了解一次學(xué)生知識(shí)掌握的情況，以及通過成績分析掌握教學(xué)上存在的問題,。

5,、教學(xué)進(jìn)度、資料配備統(tǒng)一化,。為保持進(jìn)度一致,，資源共享，一律不允許教師私自征訂教輔資料,，否則后果自負(fù),。

五、目前工作要?jiǎng)?wù)：

1,、各班認(rèn)真組織入學(xué)教育,，快速組建班集體，教育學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活,。加強(qiáng)“一日常規(guī)”,、“一周常規(guī)”、“一月常規(guī)”教育學(xué)習(xí),，尤其是周一升旗,、早讀,、晚自習(xí)前的紀(jì)律。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，以飽滿的激情迎接新生,。組織好第一次月考及軍訓(xùn)安排事宜,。

3、師生堅(jiān)守崗位,，為打造20__屆這道靚麗的風(fēng)景線而努力!

六年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

工作重點(diǎn)“兩個(gè)工程”“yi”文化,。

二、具體工作及主要措施,。

（一）創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作創(chuàng)建“語文課堂的yi文化”

1,、教學(xué)常規(guī)管理方式。

按學(xué)校安排每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)檢查,。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

（1）備課,。

a,、提倡電子備課；

b,、提倡資源共享,，更提倡彰顯個(gè)性；

d,、“兩個(gè)工程”：

1,、“字詞積累”：課本中基礎(chǔ)字詞的積累整理。每個(gè)備課組整理每一教學(xué)課和自讀課的字,、詞,，和教案一同上交。

2,、“優(yōu)秀作文庫”：每個(gè)備課組每學(xué)期六篇大作文,，每個(gè)備課組每篇作文挑選出優(yōu)秀的學(xué)生作文5――10篇，經(jīng)過備課組成員討論,，打印成電子稿,。完成一篇上傳一篇。

（2）上課,。

向“課堂40分鐘”要教學(xué)成績,，向“初步形成的語文課堂yi文化”要教學(xué)質(zhì)量。

以李校長領(lǐng)銜的課題“文化進(jìn)課堂”為載體和契機(jī),，初步形成“語文課堂的yi文化”,。

2,、本學(xué)期另一個(gè)重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)課的集主題研討和課堂實(shí)踐。備課組長要有一節(jié)復(fù)習(xí)課的示范研討課,。注重五個(gè)點(diǎn)：新舊知識(shí)結(jié)合點(diǎn),、新知識(shí)能力關(guān)鍵點(diǎn)、解決問題思考點(diǎn),、類似問題相似點(diǎn),、延伸挖掘可能點(diǎn)。

3,、延續(xù)“語文課堂“yi”文化”的探究,，上學(xué)期重點(diǎn)討論“一條線語文課堂質(zhì)疑”如何形成？本學(xué)期重點(diǎn)研討：為什么形成這樣的“一條線語文質(zhì)疑”問題,？為此開展“說課”活動(dòng),。

a：開學(xué)初，請(qǐng)有關(guān)專家為我們做有關(guān)說課的報(bào)告,。

b：聽報(bào)告后教師吸收交流,，形成適合本校特點(diǎn)的授課思路和方案。

c:實(shí)踐：研討課上課前或者上課后面進(jìn)行說課,。時(shí)間3―5分鐘,。

d：期末每位語文教師完成一篇完整的說課稿，有時(shí)間進(jìn)行比賽或交流,。

（3）聽課：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校都要求,。建議：每個(gè)備課組每兩周開一節(jié)組內(nèi)公開課，教研組全體教師帶著主題問題,，有目的,、有實(shí)效的聽課，然后組織主題研討,。沒有聽課的那一周,，教研組長與各位備課組長一起去聽本備課組中的另外一問教師的課。目的是一人付出,，團(tuán)體收獲,。

（4）作業(yè)。

a,、作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力以及探究,、合作,、創(chuàng)新意識(shí)。

b,、作文本批改做到“一篇目一面改一修改一謄寫”,。

（二）堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，配合好畢業(yè)班教學(xué)工作。

全體初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué),，有重點(diǎn),、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖,、中考考綱作分析,；針對(duì)中考模擬試卷作分析,。

同時(shí)，全體語文老師要注意資料信息的收集,、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作。

（三）延續(xù)“親近大師,、閱讀經(jīng)典”活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

1、作文競賽：以“我最喜歡的――（作者書語言思想等等）”為主題,。延續(xù)學(xué)生寒假期間閱讀的好多的大師作品,，采用命題式現(xiàn)場集中書寫的形式。選派特色班級(jí)1――2名,、普通班級(jí)1名學(xué)生參賽,。

評(píng)比辦法：作文密封后，請(qǐng)所有語文教師（10位）采用背對(duì)背批改分?jǐn)?shù)后綜合評(píng)均方法,，評(píng)出1,、2、3等獎(jiǎng),。獲獎(jiǎng)同學(xué)請(qǐng)?jiān)u改時(shí)給分最高的教師寫出評(píng)語,。（目的是讓學(xué)生在享受“閱讀經(jīng)典、親近大師”的過程的同時(shí),，能夠抒發(fā)自己的感情,、表達(dá)自己獨(dú)特的看法。同時(shí)這種批改方法也給教師批改作文一個(gè)趨同的方向,，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生作文會(huì)有些幫助,。）。

2,、查字典比賽：電腦時(shí)代讓我們的學(xué)生忽略了一個(gè)重要的工具――字典,，很多學(xué)生不會(huì)查字典,，更不喜歡查字典。為了讓學(xué)生能夠充分重視,，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,，每班級(jí)在預(yù)賽初步篩選的基礎(chǔ)上，選派3名同學(xué)參賽,，取團(tuán)體名次,，不計(jì)個(gè)人名次。（預(yù)備初一10分鐘查出15個(gè)字的字音,，初二初三10分鐘查10現(xiàn)代字音和5個(gè)古文中的字音和意義,。）。

3,、各個(gè)備課組組織兩次以上特色活動(dòng),。

4、組建“芳草”文學(xué)社,，由錢希明老師為總輔導(dǎo)員,，其他語文教師都是輔導(dǎo)員，我們的目標(biāo)要在報(bào)紙或雜志上見到文學(xué)社成員的作品,。

總之新學(xué)期要有新氣象,，相信在我們的努力下會(huì)有好的收獲。

附4:,。

1,、本學(xué)期語文教研組的“月活動(dòng)”安排。

2,、語文課堂“yi”文化創(chuàng)建方案,。

3、語文教研組工作細(xì)則和組長職責(zé),。

4,、語文校本教材開發(fā)的簡略構(gòu)想。