使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

歌頌教師的演講稿篇一

我不是詩人,，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),；我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位,；我也不是學(xué)者，不會用深邃的`思想來寫就個(gè)人的價(jià)值,。

但,，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理,，教給孩子們做人的最基本道理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌,，讓愛與美托起明天的太陽……當(dāng)年,，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時(shí),，幾許羞澀,，幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳,、幫,、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,，進(jìn)入了角色,，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我,，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,，缺少全方位的考慮,。

記得，有一次戶外體育活動,，有個(gè)小朋友想上廁所,，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明,。起初,，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師,，這個(gè)樹太小了,，我給它施施肥，讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,，我無言以答,，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話,，‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話,，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我,，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語,。一句話普普通通、簡簡單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,，讓我受益無窮。在孩子中間,，那種放松,、無拘無束,、融洽的氣氛,，是多么吸引我,。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地,，我便愛上這份職業(yè),。這種愛，是我最好的教師,，這種愛,，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,，是愛,，使我對這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶為一體了,。

此時(shí)，我想起了古代意大利的一位造船匠,。他造了一輩子船,，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受,，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,，但你的愛,、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中,，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程,，人生還有什么比這更幸福的呢,？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市,，笑傲政壇,；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你假裝生氣,，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不調(diào)皮了,，你別生氣了”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得,，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福,？面對這份幸福我驕傲，我激動,，我更加難忘,。

當(dāng)然，我也有過失敗,，有過傷心,，有過挫折，也有過成功,。與孩子們相伴了幾年后,，我與他們幾乎難舍難離。的確,，幼教工作十分平凡,，然而，不少同事幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,，這，就很不平凡,！因?yàn)?，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故；花開花落,，云卷云舒,，自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機(jī)會,，我會依然選擇幼兒教師,，因?yàn)椋覑酆⒆?，愛我的工作,，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn),。在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé),，呵護(hù)著幼兒的成長,，書寫幼教事業(yè)的輝煌！我驕傲,，我是一名幼兒教師,！

歌頌教師的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好,！

老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過了,，她/他像呵護(hù)萬物的陽光一樣照耀著我們，照耀著祖國的希望,，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼,，可有誰真正體諒老師？老師為我們付出了太多太多,，我們不管怎么去報(bào)答,，總是報(bào)答不了的。我們是一滴渺小的水滴,，老師就是海洋，我們是一棵樹苗,，老師就是——碧綠的樹林,！我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。

老師??！你就是那清晨的陽光！照顧著我們這些幼嫩的'綠草,！都說我們是祖國的花朵,，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎,，都說我們是祖國的希望,，可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會幻滅！為了我們,，您挺著身子上課,，為了我們，您嘔心瀝血工作,！為了我們,，您累垮了身體！老師為我們擔(dān)憂,，為我們病痛,！我們要體恤老師。今天是教師節(jié),，是老師的節(jié)日,，也是所有老師的生日，在今天,，在永遠(yuǎn),，我們要用我們的實(shí)際行動去感恩老師，回報(bào)老師,，讓她得到一絲小小的安慰吧,！

歌頌教師的演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

老師——人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的稱號才有著大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵,！老師,，您既是美的播種者，又是美的耕耘者,！是您用溫暖的陽光普照,，用甘甜的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！您為花的盛開,、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭,。

老師,，您像蠟炬一樣燃燒著自己，點(diǎn)亮著我們的前程,。依稀記得有一次,，我因?yàn)樯险n時(shí)開小差而被語文老師懲罰。我獨(dú)自坐在座位上,，靜靜地,，教室里的喧鬧聲突然停止了,，“蹬蹬”那聲音好熟悉，但是,，我卻沒有回頭,，因?yàn)槲冶晃倚闹械膲浩榷蛔钄r。忽然,，一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上,，我回頭一看，是老師,。老師和藹可親地對我說：“沒事吧,，語文老師之所以懲罰你，是因?yàn)檎Z文老師重視你,，在乎你,。你要想語文老師不再對你大發(fā)雷霆，你就要用實(shí)際行動去證明你不會在上課開小差了,，上課要認(rèn)真聽課,，你要懂得去克制你自己?！崩蠋煹倪@番話,，深深地刻在我的腦海里。

老師,，您是世界上最勤勞的園丁,，每天我們到學(xué)校的時(shí)候，您卻早在辦公室里伏案工作了,。每天放學(xué)時(shí),，我們早已回到家里，您卻還在學(xué)校里批改作業(yè)……加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn),！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬,！您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵！您用心靈清泉,，潤育我們情操的美果,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

歌頌教師的演講稿篇四

你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩句從校園里長出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。 呵,，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望,。 信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天,，擁有陽光，擁有花朵;在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)! 你晶瑩,，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上,，呼喚著一個(gè)燦爛的未來…… 這一切，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美,、最壯麗、最動聽的樂章,。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢…… 呵，我贊美你,，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師! 加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的`老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨,，潤育桃李，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年，祝您生命之樹常青,。您因材施教,，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利!老師,，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出,。老師，您是真誠的,、善良的,、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。

送您一束鮮花 表達(dá)我們對您的敬意; 送您一首動聽的歌曲, 給您帶來一絲甜蜜. 老師——您辛苦了, 是您帶我們走過風(fēng)雨, 是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育, 卻從來不求回報(bào)與索取. 是您給我們解答一道道難題, 是您告訴我們: 遇到困難時(shí), 不要輕易說放棄. 從此我們的生命中, 隨時(shí)充滿了歡喜. 少了許多煩惱, 增添了一份堅(jiān)毅. 又是一個(gè)收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆. 描繪著美好的藍(lán)圖, 滋潤著祖國的桃李. 深夜里您還在認(rèn)真地備課, 睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣. 我們是春天里盛開的鮮花, 是您給我們奏出美妙的旋律. 您是辛勤的園丁, 我們會牢記您的諄諄話語. 走好生命中的每一步, 友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!

你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩句從校園里長出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。 呵,，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望,。 信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天,，擁有陽光，擁有花朵;在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)! 你晶瑩,，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上,，呼喚著一個(gè)燦爛的未來…… 這一切，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美,、最壯麗、最動聽的樂章,。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢…… 呵,，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!

歌頌教師的演講稿篇五

您象一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒,！不停的燃燒,！

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花,。啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng),！

傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人,！

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！

您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭,！啊,，老師，您的精神,，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬,。

您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅(jiān)韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水,；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí),，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師,，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……

用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天,；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。

老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和 深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的老師,。

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。

您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價(jià)。

歌頌教師的演講稿篇六

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光,。

我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因?yàn)?，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠(yuǎn)守望青春而不會老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無聲息的'溫暖,。

記得六年級時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的。他是我們的年級主任,，每天有許多事情要去做,，一個(gè)年級有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師。

剛上六年級時(shí)，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽光玩,，陽光射進(jìn)來,，經(jīng)過反射，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興，他突然停了下來,，對照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng),，你來回答一下這個(gè)問題”。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅,，不知如何是好,。這時(shí)，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍,。后來，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對答如流,。徐老師對我后面的那個(gè)同學(xué)說：“很好，請坐,?！蔽疫€以為是對我說呢，坐了下來,。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的,？算了算了，坐就坐著吧,?！比嗪逄么笮Α?/p>

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問：“李老師，我是不是下降了好多名次,？”說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：“以后努力點(diǎn)兒就好了,?！?/p>

直到現(xiàn)在，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會想到他的那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的,，就像是一縷陽光,，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖,。這樣的好老師,，我碰到許許多多，在這里請?jiān)试S我對你們說一聲：謝謝你,，我的老師,，我的陽光！

歌頌教師的演講稿篇七

朋友們：

走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺,，可又都空手而回,。人們開始議論,，今天的獎(jiǎng)賞究竟發(fā)給誰呢,？最后，在一片金色的霞光里,，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前,，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座,，滿面春風(fēng)地來到老教師跟前,，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前,，說：“沒有你的辛勤勞動,，既沒有詩人學(xué)者，也不會有畫師和園藝家……”廣場上,，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我還在小學(xué)讀書,。從那時(shí)起我便懂得了教師職業(yè)的平凡,、偉大和崇高,；從那時(shí)起，我就立下了長大要當(dāng)一名教師的志愿,。我想和那個(gè)老教師一樣,，育得滿園桃李，然后,，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花,！高中畢業(yè)時(shí)，１８歲的我回鄉(xiāng)終于當(dāng)上了一名民辦教師,。我被分配在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)上,，教２５個(gè)７－１２歲的小學(xué)生。每天散學(xué)以后,，我又背上一面小小的黑板,，攀爬著羊腸小道，到深山里去送教,。那里,，也有２５個(gè)農(nóng)家子弟不能上學(xué)。我翻山越嶺,，到茶園,，到草甸子上，到牛群羊群和草籃子中間,，教他們認(rèn)一個(gè)一個(gè)的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字,。每天教完學(xué)生，我回到家里,，早已是月上柳梢,。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃，可卻從來不叫苦也不叫累,。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢中的桃花,。

為了那一枝桃花，我當(dāng)了整整四個(gè)春秋的民辦教師,，一千多個(gè)日日夜夜,，每月只有１５元的報(bào)酬，四年也沒加過一分工資,；為了那一枝桃花,，我報(bào)考了師范大學(xué)；為了那一枝桃花,，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商,、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時(shí)，我卻牢牢地固守著我的陣地,，固守著我的追求,。

從教小學(xué)到教中學(xué),，時(shí)光已悄悄流逝了近２０個(gè)寒暑。２０個(gè)寒暑,，我用過的粉筆的碎末,，集中起來可以鑄一座圣潔的豐碑；我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林,?？墒俏抑溃氲玫侥且恢ζG紅的桃花,，還有一段非常遙遠(yuǎn)的距離,。

去年６月，我們幾位教師每人收到了一份大紅的請柬,，去參加一個(gè)鄉(xiāng)辦企業(yè)的１０周年慶典,。請者是一個(gè)廠長，他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好,，社會聲譽(yù)也高,，每年上繳給國家的利稅近千萬元，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè),，因此他得到了一枚五一勞動獎(jiǎng)?wù)?。他是我們教過的學(xué)生，有些老師也許早就忘記了他的名字,，可他卻仍然記得每一位老師,。他的話說得深情而又實(shí)在：“沒有各位老師的教育，我不可能成為一名合格的勞動者,。我對各位老師辛勤的付出表示深深的敬意,。”他能回憶得出當(dāng)年做學(xué)生時(shí)老師教育他的每一個(gè)值得記憶的細(xì)節(jié),，他回憶的每一個(gè)細(xì)節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無限深情,。他說：“這枚五一勞動獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該歸功于你們,?！焙髞恚诳h長競選中又當(dāng)上了副縣長?，F(xiàn)在,，這枚五一勞動獎(jiǎng)?wù)氯匀魂惲性谒感５男Ｊ氛褂[室。我想,，與其說是展覽校史,，倒不如說是展覽我們教師的光榮和驕傲!

當(dāng)然，教學(xué)生活中并不完全是一些動聽的樂音,，有時(shí)也會出現(xiàn)一些不和諧的音符,，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫?。一次，我們帶學(xué)生到郊區(qū)搞社會調(diào)查,，回城已經(jīng)很晚了,，按規(guī)定我們在一家飯莊吃工作餐。正準(zhǔn)備用餐時(shí),，我聽到餐廳不遠(yuǎn)處傳來一個(gè)熟悉的聲音：“哥兒們,，今宵我們一醉方休。過去,，我的老師曾教育我要好好學(xué)習(xí),，要么將來沒有飯吃?？涩F(xiàn)在的實(shí)踐卻證明,，我不僅有飯吃，而且絕對的吃得比他好,?！蔽乙换仡^，發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過去的學(xué)生,，他和他的哥兒們飯菜豐盛,，酒水高檔，劃拳行令,，熱鬧非凡,。我知道我的學(xué)生一定是在寒磣我，我們的樸素和清淡被他們認(rèn)為是寒酸,。那時(shí),，我的心里有一種無法盡訴的感傷。過去他做學(xué)生時(shí),，經(jīng)常和社會上的一些不三不四,、游手好閑的人混在一起，打架斗毆,，偷摸扒拿……我的批評是為他好,，可他今天居然以這種方式來報(bào)答我！

為這事,，我苦惱了很長時(shí)間,，我甚至反思自己，當(dāng)年,，我對職業(yè)的選擇是不是錯(cuò)了我夢中的那一枝桃花,，似乎離我越來越遠(yuǎn)，甚至變得有點(diǎn)虛幻縹渺了,?？墒?，幾年后的一天，我收到了一封遠(yuǎn)方來信,，是我過去的那位學(xué)生寄來的,，實(shí)際上是一份遲到的懺悔書。他告訴我,，他的那一頓飯實(shí)際上也是偷來的,，后來案發(fā)，他被勞教一年,。解教后奮發(fā)圖強(qiáng),，重新振作，學(xué)會了裁剪和服裝設(shè)計(jì),，生意還算紅火?，F(xiàn)在他是個(gè)體戶聯(lián)誼會的副會長，生活得很充實(shí),。對著這封來信,，我終于開心地微笑了。為我自己,，更是為他,！

今天，我對那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步之后,，我覺得自己就得到了一枝桃花,；當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花,；當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績寫信向我報(bào)喜之后,，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有，人民的理解,，社會的承認(rèn),，黨和國家的關(guān)懷，那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝,，而應(yīng)該是一束,。我拿著這一束桃花向著祖國揮動，向著未來微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花,。

謝謝大家,！

歌頌教師的演講稿篇八

這一切，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動聽的樂章,。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你,，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李,，神州大地盡芳菲,。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年，祝您生命之樹常青,。您因材施教,，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利!老師,，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出,。老師，您是真誠的,、善良的,、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。

送您一束鮮花表達(dá)我們對您的敬意;送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.老師——您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說放棄.從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!

你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩句從校園里長出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵,，老師,，校園里有著你的`驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望,。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。

歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天,，擁有陽光,，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實(shí)!你晶瑩,，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上,，呼喚著一個(gè)燦爛的未來……這一切，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美,、最壯麗、最動聽的樂章,。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你,，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!