作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

價格變動的影響教案篇一

《影響價格的因素》是人教版高一經(jīng)濟(jì)生活必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第二課第一框題的內(nèi)容,。本框題承接前面“價格是價值的貨幣表現(xiàn)”，后面是“價格變動的影響”,，它在整個教材中起承上啟下的作用，本框題在《經(jīng)濟(jì)生活》中具有不容忽視的重要的地位,。這課主要立足于人們經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象，分析并學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)生活中的理論,，如皮衣在冬天能賣上好價錢,，在夏天卻無人問津這一現(xiàn)象的分析,，比較好理解。但也有一些難點如商品的價值量由社會必要勞動時間決定不好理解,，這就要注意“悅動課堂教學(xué)模式”的學(xué)案導(dǎo)學(xué)和合作探究的運用，讓學(xué)生不僅能掌握知識,，并且能夠?qū)⑵溥\用于現(xiàn)實生活的實踐當(dāng)中,。具體來說：

1,、以現(xiàn)實生活為例：學(xué)生通過小組合作探究，展示點撥講解供求影響價格(間接因素→直接因素→價格),，買方市場和賣方市場。

2,、以商品生產(chǎn)者為例：讓學(xué)生通過質(zhì)疑合作,，探討價值決定價格(勞動時間→社會必要勞動時間→價值量),。

1、課前,，對整個教學(xué)過程作了充分準(zhǔn)備：精選影視材料、科學(xué)設(shè)問并制作成課件,，運用多媒體創(chuàng)造情境,。設(shè)計“明確目標(biāo)，情景導(dǎo)入”、“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑,，合作探究”,、“交流展示，精講點撥”,、“達(dá)標(biāo)反饋，拓展提高”課堂教學(xué)四個環(huán)節(jié)實現(xiàn)多媒體與經(jīng)濟(jì)生活的`整合,。教學(xué)中,，運用多媒體進(jìn)行教學(xué),，突出重點，突破難點,。如在講價值決定價格時，精選視頻“月餅制作的成本”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂效果好。

2,、課堂節(jié)奏把握較好,，能將學(xué)生的積極性調(diào)動起來參與課堂教學(xué);知識的過渡較為自然,，問題設(shè)置合理,，舉例典型,，貼近學(xué)生實際;能抓住社會熱點，能激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓所有學(xué)生都參與討論。如：中秋節(jié)前與節(jié)后,月餅的價格有何變化?這種變化是什么原因引起的?

3,、能注意到知識的前后銜接，如影響價格因素的解釋從間接因素到直接因素等,。

4,、能采取圖片展示,、問題設(shè)置、學(xué)生討論,、舉例等多種教學(xué)方法來組織教學(xué)。如利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握,。讓學(xué)生展示影響價格的因素的各種圖片,，如情人節(jié)前后玫瑰花價格的不同、天價月餅,、奧運月餅、羽絨服的價格變動等,。

5、讓學(xué)生課前設(shè)計板書,，在黑板展示，將課本知識這課的框架體系有效整合，一目了然,。

6,、課后探究作業(yè)新穎,，突出知識的應(yīng)用和思考的延續(xù)性，設(shè)置的思考題是：“調(diào)查居民對月餅價格的看法;探究月餅企業(yè)要做大做強(qiáng),，除了提高勞動生產(chǎn)率外，還可采取哪些措施?請各位同學(xué)結(jié)合本節(jié)課所獲得知識談?wù)?。?/p>

1,、這節(jié)課課件設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容太多,、太復(fù)雜,，沒有起到應(yīng)有的效果。應(yīng)該簡單明了把這節(jié)課的目標(biāo)展示出來,。明確這節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)影響價格變動的因素、商品的價值量和社會必要勞動時間的關(guān)系,。

2,、對學(xué)生回答問題后的評價不到位,，沒有做到及時點評，及時批評和表揚,。

3、對學(xué)生的啟發(fā)不到位,，合作、探究的教學(xué)方式未能充分運用;

4,、缺少導(dǎo)學(xué)案有效使用,，德育目標(biāo)未能充分實現(xiàn)和挖掘,。

1、將成功之處繼續(xù)繼承和發(fā)揚;完善不足,，積極探索更好的教學(xué)方法,，要進(jìn)一步突出新課改理念,，更好的實施1+1+4悅動課堂,，提高教學(xué)水平。

2,、堅持理論與實踐、實際相結(jié)合,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)溝通能力。

通過這節(jié)課反思,，我體會很深,，學(xué)到了不少,，也看到了自己的不足。這對我以后的教學(xué)工作有非常大的幫助,。因此，我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí),，向其他老師虛心請教，精心備課,，認(rèn)真上課,，細(xì)心反思吸百家之長,，克服自身的不足，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂。

價格變動的影響教案篇二

知識點一：價格變動對生活消費的影響：

1.作為消費者,，一種產(chǎn)品的價格發(fā)生變動(如，價格上升)你高不高興？為什么,？你會怎么做？

2.所有的商品,，當(dāng)價格上漲的時候,，你都會減少對它的購買甚至不去購買嗎,？舉出例子,？

3.一種商品價格變動了，會對其他商品的需求產(chǎn)生影響嗎,？舉出例子？(城門失火,，殃及池魚)

知識點二：對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

1.假設(shè)你是生產(chǎn)鞋的商人,，當(dāng)鞋子的價格上升時,，你開不開心？你會怎么做,？

2.假設(shè)你是養(yǎng)豬專業(yè)戶，養(yǎng)豬可以用豬飼料,、糠，還可以用白菜,、大米,，請問,，當(dāng)豬飼料的價格上漲的時候，你會選擇怎么做,？

本節(jié)課的氣氛很好，但其中也有一些渾水摸魚的人,。他們可能因為老師性格好,，講話幽默，從而比較松散,。我認(rèn)為老師有時可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)脾氣，就跟語文老師那樣,。

這一框在高一(4)班是本學(xué)期第一次上,，這個班也是上的最快的班級,。這節(jié)課的亮點在于叫了很多同學(xué)回答問題，雖然有些問題很簡單,，但是現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每節(jié)課叫10位左右的同學(xué)回答問題的習(xí)慣,，這對我自己而言就是一個改變,，改變了以往基本上以我灌輸為主的形式,，逐漸地讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂。通過學(xué)生的課堂反饋,，我知道經(jīng)常叫同學(xué)回答問題可以倒逼他們自己去復(fù)習(xí)和上課認(rèn)真聽講，同時,，對于活躍課堂氣氛還是很有幫助。這里取得的一個成功經(jīng)驗是叫同學(xué)回答問題的時候,，請記得一定要叫名字，并且學(xué)生回答后,，要反復(fù)提起這位學(xué)生的名字,，所以,，叫完一位學(xué)生的名字后，要記住他的名字,，并在講解這個問題的時候經(jīng)常提起這位同學(xué)的名字，因為老師提學(xué)生的名字,，會讓學(xué)生產(chǎn)生“到老師已經(jīng)認(rèn)識了我的感覺”,，且在全班提起，這也是變相的一種鼓勵和肯定,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這節(jié)課的不足之處在于例子不是很新穎,，沒有什么新鮮感,，功夫還在課外,，在備課的時候多準(zhǔn)備一些新穎有趣的例子，以激發(fā)學(xué)生的興趣,。就像我們老師找學(xué)生談話一樣，如果說的話都沒什么新意的話,，那么學(xué)生其實是不想聽的，課堂案例也是如此,，今后做個有心人,，多積累鮮活的案例,。

價格變動的影響教案篇三

公開課準(zhǔn)備的十分充分，新課程又做了最新的調(diào)整,。細(xì)看新教材、教參及相關(guān)資料,，并做了課前相當(dāng)?shù)挠懻摵退伎迹埥檀髮W(xué)相關(guān)的教授,，最終設(shè)置了這堂課的教學(xué),。

課程容量大,，重難點十分明確，每一個知識點落腳的都是重難點,。

高考的課程結(jié)合度十分密集，近5年的12題選擇的考的就是這個知識點,，并采用了需求曲線和供給曲線的表現(xiàn)元素,。

課程展開十分緊密的圍繞著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難度,、考試類型，充分展開,。課程結(jié)束,，學(xué)生的接受度,、理解度都比較讓人滿意。課程展示手段主要采用手寫板書形式,，板書完整清晰,，一目了然 ,。

就本課程的不足，有一下幾個思考：

1,、新課程主張創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,，回顧自己的課程過程，反復(fù)討論和思考,。覺得,，教學(xué)的設(shè)計性有所欠缺,。

一節(jié)公開展示的課程，應(yīng)當(dāng)有一些理念和過程的現(xiàn)代元素,，而我的課，比較多的注重在了知識講解,、剖析,、應(yīng)對上。

2,、課程展開過程中，有著比較多的一對多式問答,，但比較少的有機(jī)會讓孩子們參與其中,，并用自己的體會來理解課程知識。

一節(jié)現(xiàn)代課,，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。在課程展開中，比較多的都是老師自己在分析和引導(dǎo),，沒有給予學(xué)生足夠的空間。這樣的課程,，離新課程要求相對較遠(yuǎn),。

3,、課程展開過程中，沒有采用多媒體手段,。

?? 課程知識的滲透和理解比較多的在于用一個典型案例形式走進(jìn)學(xué)生的生活，并提升學(xué)生知識的理解,。多媒體可以用方便便捷的手段給予學(xué)生以信息量的沖擊,，也可以有活躍課堂氣氛的效果,。

展示中，可以適當(dāng)結(jié)合可能性,，有效運用多媒體。

4,、課堂檢測環(huán)節(jié)，是留了一道高考題的變相思考題,。

在有限的時間中,，能否利用課堂有效檢測,。在知識量大、知識難度理解要求比較高的情況下,，確實是一個比較難操作的事情。

如果,，能將知識的檢測融合到課程當(dāng)中,，做一個有效的比對，應(yīng)該可以提高課堂的質(zhì)感,。