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班主任事跡材料篇一

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法,，那是不容易的。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。吳老師做為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界,。

小班幼兒剛?cè)雸@時,，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感,。在她看來，語言的表達(dá)固然重要,，但肢體語言的作用不容忽視,。當(dāng)幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時,，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。班上有一名叫威威的小男孩,。他目光呆滯，平常不大說話,，一說話就嘰哩咕嚕,。最初的日子里，他天天尿褲子,，亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧,，高興時則在地上,、床上爬來爬去，追進(jìn)追出,，批評對他來說毫無意義,。有時候，她甚至想,，班上要是沒有這個孩子該多好,。

一個偶然的機會，她改變了對威威的看法,。一天中午,，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟,，東一張,，西一張，吳老師正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動,，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,?！毙⌒〉囊患拢屗吹搅送奂w,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的。于是,，吳老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近,，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,，吳老師主動牽他的小手,，摸摸他的頭。對他的點滴進(jìn)步,，總會在全班小朋友面前表揚他,。功夫不負(fù)有心人，不久后,，威威的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑,。

一個合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師,，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,，注重掌握每個孩子的特點,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻，少言寡語,，對人沒禮貌,。她通過電話了解這一情況,，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往,，擴展范圍,，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客,。同時又在班上開展了“比一比,，看誰講文明、懂禮貌”,、“找朋友”,、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚和鼓勵,，使曉邁充滿信心,。在一個陽光明媚的早晨，“吳老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,，她抬頭一看,，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說：“吳老師,，曉邁現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細(xì)致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次,。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,，使家園雙方能及時溝通，共同探討,，設(shè)計教育幼兒的方法,。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間，但為了班上的孩子,，她始終堅持著,，受到家長的歡迎。

在搞好工作的同時,，她從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平，二000年考入了xx大學(xué)學(xué)前教育專科函授班,。訂閱多種幼教雜志書刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議,、優(yōu)秀園所的參觀等到活動,，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細(xì)流無以成江河”,，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進(jìn)教學(xué)水平的`提高。在二00一年局開展的“學(xué)技術(shù),、練硬功”大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名,，段組織的練功比武活動中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎的好成績;二00二年段組織的練功大比武活動中獲得優(yōu)秀獎;二00三年還被評為“局優(yōu)秀班主任”,，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》20xx第11期采用,。成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘,，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任,，作為一名幼兒園的班主任,，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法,，那是不容易的。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往,，有勇氣,，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說,，班主任應(yīng)該給他們情感,，給道理，給信心,，給歡樂,。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下,，讓孩子們學(xué)會自自己走路,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！睈凼抢斫?，愛是同情，愛是尊重,，愛是信任,，愛是寬容，愛是鼓勵,，愛是奉獻(xiàn),，愛是當(dāng)好班主任的前提。

小班幼兒剛?cè)雸@時,，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感,。語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的作用不容忽視,。當(dāng)幼兒清晨來園時,，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時,，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩,。他目光呆滯,，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕,。最初的日子里,，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去,，追進(jìn)追出,，批評對他來說毫無意義。有時候,，我甚至想,，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會,，我改變了對馬錦岳小朋友的看法,。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具,，活動室里的桌椅亂七八糟,，東一張，西一張,，我正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊,，我一陣感動,，問：“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢?！毙⌒〉囊患?，讓我看到了錦岳愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,，我就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的。于是,，我開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會他自理生活的能力,。游戲時，我主動牽他的小手,，摸摸他的頭,。對他的點滴進(jìn)步，總會在全班小朋友面前表揚他,。功夫不負(fù)有心人,，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時常掛著微笑,。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父,，又是慈母;既是教師,，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子,。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,，注重掌握每個孩子的特點，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。剛開學(xué)時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻,，少言寡語,，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況,，先與孩子的母親談心,，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍,，并鼓勵孩子多交往小朋友,，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,，看誰講文明,、懂禮貌”、“找朋友”,、“小白兔請客”等一系列活動,。對秦舒奇在活動中的點滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚和鼓勵，使舒奇充滿信心,。在一個陽光明媚的早晨,，“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看,，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好,。舒奇的母親無限感激地說：“石老師，舒奇現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心,，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差,，不僅容易做錯事,，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理,，教他們辨別是非,。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己,，以事論事,。

一次，我在班里講了一個有關(guān)誠實的故事,，在講故事的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低,，這一表象引起了我的注意,。課后，我找到這個小朋友,，與他進(jìn)行了交談,，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情,。我根據(jù)情況對他進(jìn)行了教育,，既肯定他主動承認(rèn)錯誤的優(yōu)點，又向他分析了撒謊的危害性,，這個小朋友當(dāng)場表示,，以后一定做一個誠實的孩子。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨生子女,，由于家長對子女過分疼愛,，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后,，讓他們明辨是非,，就得從一點一滴的小事入手,，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細(xì)致的做家長工作,，使家園雙方能及時溝通，共同探討,，設(shè)計教育幼兒的方法,，受到家長的歡迎。

在做好工作的同時,，我從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園的參觀等到活動,，吸取有益的教育經(jīng)驗,。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”,，注重平時的積累,，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，并分別榮獲縣,，市,，區(qū)級一，二,，三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計,，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一,、二等獎;榮獲“五認(rèn)真”優(yōu)秀教師,，“德育先進(jìn)教師”，“優(yōu)秀工會積極分子”等稱號,，受到了領(lǐng)導(dǎo),，同事和家長們的稱贊和肯定。

成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界,，探索童心世界無窮的奧秘,，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

她已走過十二個幼教之年，一個內(nèi)心目標(biāo)就是能做一位走進(jìn)孩子心靈的老師,，為了每一個天真無邪可愛的孩子們,，她放棄了很多屬于自己休息的時間，為孩子們?nèi)找辜娉痰膭?chuàng)設(shè)屬于孩子自己的環(huán)境,，組織開展各種形式多樣,，內(nèi)容豐富有趣的親子活動，她就是這樣一個將生活交付于幼教事業(yè)的人,。

在幼兒園里的她經(jīng)常會因為未完成的工作,，廢寢忘食，她從未因為事情多而生有抱怨,。反而讓她在與孩子們相處的這些年里,，每日觀察孩子并且不斷反思成長，讓自己的工作做得更加細(xì)致,，更加深入孩子和家長心中,。

她用心呵護著孩子，用愛經(jīng)營著幼教事業(yè),。所帶班級榮獲東勝區(qū)級,、園級溫馨班級，20xx年被評為東勝區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽稱號,。自20xx年以來她一直擔(dān)任園級骨干教師,，多次送教手拉手幼兒園，起到了示范引領(lǐng)作用?，F(xiàn)被聘為東勝區(qū)骨干教師,，且擔(dān)任教研中心美術(shù)工作坊成員。她幫扶多名新教師參加?xùn)|勝區(qū)青年教師基本功取得優(yōu)異成績,。

她工作兢兢業(yè)業(yè),，恪敬職守。她尊重孩子的發(fā)展,，關(guān)愛每位幼兒,。她對待家長，以尊重,、平等,、團結(jié)、互助,、友愛的態(tài)度贏得了家長們的認(rèn)可,。所帶班級成員團結(jié)奮進(jìn)、和諧友愛,，永遠(yuǎn)都有一種凝心聚力的向心力所牽引著,。

愛閱讀、愛生活是她的至理名言,。她總有用不盡的與孩子玩耍的新奇有趣的游戲,。孩子們愛她，和她成為密不可分的好朋友,。因為愛孩子她被同事和家長們成為"孩子王".她對孩子的愛,，是家長們看在眼里喜在心里的。

她從細(xì)小瑣碎的事情做起,，幼兒園的孩子年齡小,，有身體不適的小朋友，她總是第一時間發(fā)現(xiàn),。為感冒發(fā)燒幼兒自費購買退熱貼,，在家長趕到之前先為幼兒物理降溫，她用母親般的懷抱,，溫聲細(xì)語的安撫著不適幼兒的心靈,。電話家訪跟進(jìn)幼兒病情。小班幼兒不愿再幼兒園大便,，她為幼兒準(zhǔn)備小便桶,。為幼兒輕揉肚子，細(xì)心和藹的引導(dǎo)孩子順利如廁,。解決了家長最擔(dān)心的事情,。

她總會為每一位愛美的女孩子梳理漂亮的發(fā)型、對午睡困難幼兒,，更是耐心百倍的抱著,、哄著入睡。

她鐘愛每一位幼兒,，了解他們的內(nèi)心,，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。每次在接手新生入園前,，她會組織班級成員開展有計劃的家訪,、電話家訪等工作，讓孩子在沒入園之前就已經(jīng)和她們彼此熟悉,。幼兒入園后,，她有效的組織一日活動，為幼兒講故事,、學(xué)兒歌,、做游戲等，一天下來她沙啞著嗓音送孩子離園,，主動與家長交流孩子在園情況,。就這樣她們班級的幼兒,，入園后很順利的從入園焦慮情緒中過渡，適應(yīng)了幼兒園生活,。她的認(rèn)真負(fù)責(zé),，感動了很多家長的心。

還記得剛升中班時她用自己的細(xì)心,、耐心,，換位思考，解決了一個孩子內(nèi)心的小恐懼,，成為一名男子漢,。鑠兒是一位快樂男孩，結(jié)實的體魄讓他更自信的完成各項小班的成長挑戰(zhàn)活動,，小班鑠兒睡在上鋪,，能夠激起鑠鑠想象的也就是窗簾外邊的天空中的云朵，看著變化的云朵入睡很快,。當(dāng)然,，沒有媽媽抱著睡時也哭過，但是,，在老師輕撫后背后,，前奏變得沒那么糟糕了。學(xué)會自己入睡,。

20xx年8月29日順利升入中班的鑠鑠,，換了新教室睡在下鋪。20xx年9月5日早晨他媽媽進(jìn)班內(nèi),，爬在床上看了很久,，而后對邢老師說："孩子害怕上鋪床板上的小孔。"中午午睡時分,，看到鑠兒將被子捂在臉上,，不肯入睡時，邢老師坐在他的床邊講睡前故事,。順手將被子從他的小臉上拉了下來,。對他說："不要害怕，有老師陪著你呢!"在故事聲中安靜入睡了,。起床時間到了,，所有小朋友都起床了只有他還睡的很熟。她不忍叫鑠兒,，沒過多久看到鑠兒睡眼惺忪的醒來了,。卻懶在床上不肯起。她走到孩子的床邊與他聊起床上的小孔，她問鑠兒"看到了什么?"鑠兒沒有及時回應(yīng)她,，想了很久才對她說："我看到了蟲子,，是真的`".鑠兒起床去了洗手間。

孩子的一句話將她拉回了她小時候的回憶之中,。因為,，這天是美術(shù)課,，她有足夠的時間在整理幼兒床鋪中回憶,。小時候，她不也常常因為害怕墻上的小洞而將頭蒙在被子里入睡,，后來因為氧氣不足,，被迫自己閉上眼睛不去想。但又很有冒險精神的瞇著眼睛看向那個讓自己害怕的小洞,。害怕的原因是：她盯著小洞看時它會像她最害怕的多足蟲,，還會隨便走動。就很擔(dān)心它會爬下來咬她,。翻來覆去折騰大半天,，直到自己困的受不了了才睡著。這個不勇敢的記憶浮現(xiàn)在腦中,。因為與孩子感同身受,，所以，她理解孩子的害怕,。戶外活動后,，利用餐前準(zhǔn)備時間，她把這個故事講給在小朋友當(dāng)中最認(rèn)真聆聽的鑠鑠,。他們都笑了!后來,，她將床板上的洞照下來做成ppt.讓孩子們說一說它像什么?孩子們說："像眼睛、像蟲子,、千奇百怪的答案通通冒了出來,。"那它到底是什么?小朋友說："是樹被切開來的那個面。"她說："說的很對,，其實是樹的年輪,，也就是樹的年齡記錄圈。"它可怕嗎?鑠鑠站起來說："不可怕,，這有什么好怕的!"感覺他說出來是在壯膽,。后來，她開展了一節(jié)創(chuàng)意繪畫教學(xué)活動,，讓孩子們把年輪可以變出得東西畫出來,。

她班級里的孩子總能感受到她母親般的溫柔，在教育教學(xué)活動中她對孩子多一些柔和、少一些苛刻,、多一些引導(dǎo)少一些壓力,，她成為孩子們的伙伴，孩子們對她既親近又崇拜,，她是孩子們值得信賴的老師,。她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)孩子的年齡特點和學(xué)習(xí)需要設(shè)計課程內(nèi)容,，使得教學(xué)活動取得事半功倍的效果,。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的養(yǎng)成以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母溺愛,，大多數(shù)過著衣來伸手,，飯來張口的幸福生活。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程,，期間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，手把手的教育幼兒養(yǎng)成自己穿衣,、提褲子、穿鞋等,。積極鼓勵幼兒學(xué)會自己的事情自己做,。她一方面耐心地給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，在她們的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高。為了培養(yǎng)幼兒將一日常規(guī)形成常態(tài),，她設(shè)計了多種形式,，如：創(chuàng)編穿衣服、提褲子,、餐前準(zhǔn)備,、洗手等兒歌。大大的提高了幼兒一日生活習(xí)慣養(yǎng)成的效果,。

她利用離園時間,，組織開展豐富多彩，形式多樣的親子制作,、親子閱讀,、親子繪畫，感恩活動,。讓家長及時了解幼兒在幼兒園的生活,。家長們都說：孩子在幼兒園里要比在家里能干,，長大了。家長們都露出了驚喜的笑容,。

她所帶的班級,，以文明禮儀、國學(xué)經(jīng)典禮教為特色,。她組織開展了每日"禮儀小標(biāo)兵""小小值日生"活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力和自豪感。還大大提高了幼兒快樂入園,、懂禮貌,、尊師長得思想品德。她班里的孩子爭當(dāng)禮儀小標(biāo)兵,，服務(wù)他人,、樂于助人,、積極向上,。得到了家長的支持與贊譽。

要提高孩子的規(guī)則意識,，首先要提高家長的責(zé)任意識和參教意識,。那么如何調(diào)動這股教育力量，自覺參與教學(xué)呢?發(fā)揮他們教育同盟軍的作用?如何提高家長隊伍的素質(zhì)?以情感人,，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素,。她深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,，她通過微信,、微博互動平臺、班級博客,、家訪,、座談會、電話家訪等形式與家長溝通,，把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動而自覺地支持和參與教育。

她開展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動,，讓家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從而讓孩子在與家長互動中，家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化地得到熏陶,。她組織家長開展"同書共讀""育兒經(jīng)驗分享""親子共讀""漂書活動"等活動,。分享優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗。通過各種形式學(xué)習(xí)陶冶情操,。

一個班級是一個團體,，而班主任就是這個團體的經(jīng)營者。想要經(jīng)營好這個大集體就要學(xué)會既有智慧、又有藝術(shù)性,。智慧就是呈現(xiàn)于能否敏銳的處理班內(nèi)一切大小事務(wù),，懂得換位思考，學(xué)會為別人著想,。藝術(shù)就呈現(xiàn)于如何搞好班內(nèi)關(guān)系,，使這個集體充滿溫馨、充滿美好,。

作為班主任與本班教師密切合作,，互幫互助，步調(diào)一致十分重要,。在她擔(dān)任班主任期間先后與不同年齡層次的同事合作過,，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持,、積極配合,、互通有無的完成班級內(nèi)各項工作。她經(jīng)常組織班級教師進(jìn)行研究討論,，尋找問題,、解決問題。努力與配班教師,、保育教師協(xié)調(diào)好各項工作,，通力協(xié)作共同完成本班的教育教學(xué)工作。幾年來,，她所帶班級多次榮獲園內(nèi)溫馨教室榮譽稱號,。制作玩教具活動園內(nèi)一等獎。

她用自己的實際行動感召著身邊的老師,，像母親一樣呵護著每一位稚嫩的幼小心靈,，她撰寫的論文、隨筆多次榮獲全國,、自治區(qū)級獎項,。在幼教這片熱土上，她將繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱,。

班主任事跡材料篇二

師者,所以傳道授業(yè)解惑也,。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己,，要做個好老師,、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個職業(yè),，也很喜歡班主任這個崗位,。她勤奮學(xué)習(xí),、深入思索、腳踏實地的工作,，帶著一個年輕人固有的熱情,，不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合,。她所代的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，沒有發(fā)生過任何安全事故,，并多次被評為“優(yōu)秀班集體”,，個人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。

德為師之本,。作為教師,，她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,，她都是這樣嚴(yán)格要求自己，始終如一,，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子,。

立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講,，“做人要真誠、正直”,。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,，或組織主題班隊會，讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),、什么是孝順,、什么是“正能量”，什么應(yīng)該做,、什么不應(yīng)該做,。還會讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù),、給長輩洗腳等活動,。在她的影響下，她的班級都很團結(jié),、很有愛心,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來。

首先注重習(xí)慣養(yǎng)成,，為孩子的成長奠定基礎(chǔ),?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點滴小事做起,。她要求學(xué)生，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備,、課桌上學(xué)具的擺放,、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔,；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來,，在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì),；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步,、見到老師要主動問好，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,，她在班級建立一套完善的評比制度,，開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評比活動,；組織班干部互相督促檢查,，每月總評一次，并給予獎勵,。

二是注重家校溝通,，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,。在教育問題上,，她與家長建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系,。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會,，協(xié)助管理班級事務(wù)。鼓勵家長多關(guān)注孩子成長,，定期召開家長會，把學(xué)校以及班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動告知大家。建立班級微信群,，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果,、好人好事,、學(xué)習(xí)成績等點滴進(jìn)步及時向家長匯報。同時通過微信群收集家長對學(xué)校和教師的意見建議,，改進(jìn)教學(xué)方法,，為學(xué)生成長營造更有利的條件。

三是注重班級管理,，打造和諧歡樂奮進(jìn)班集體,。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標(biāo)志。她注重制度建設(shè),，建立健全各種制度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對制定的各種制度,，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督,，經(jīng)常隨機調(diào)查，并開展定期評定,，獎優(yōu)罰劣,。同時，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。她培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書,、午寫字等班級的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，具體分工由各班委負(fù)責(zé)；每個時間段都設(shè)有安全員,，隨時隨地作檢查指導(dǎo),。此外，她善于調(diào)動學(xué)生的積極性,，把學(xué)生分成若干小組,，小組之間展開競賽，從而形成互相激勵,、互相監(jiān)督的良好氛圍,。

學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動孩子的積極性,，提升課堂學(xué)習(xí)效率,。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外,，她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動,，增強學(xué)習(xí)效果。她代過的班級,，語文成績一直名列前茅,；送走的三屆畢業(yè)生，近60余人考入平陽,，70余人考入同盛,、臨一中等初中學(xué)習(xí)。

另外,，她重視學(xué)生的全面發(fā)展,。堅持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”,，將它打造成學(xué)校和班級的品牌,。在20xx年時代風(fēng)華特色學(xué)?！皾h字聽寫大賽”中，她所在的班級獲得團體亞軍,；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,，她的班級榮獲年級團體冠軍。

她還建立班級圖書室,，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,，并開展讀書會交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平,。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑,、形式多樣的課外活動，不斷增長孩子們的見識,。此外,，她積極鼓勵學(xué)生參加課外運動，所在班級在學(xué)校運動會中多次奪魁,。

20xx年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”,，時代風(fēng)華特色學(xué)校“骨干教師”,；20xx年,，分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被臨汾日報社評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”,；20xx年：被評為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎,，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎,；20xx年，分別被共青團臨汾市委,、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,，被共青團堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎,。

班主任事跡材料篇三

林xx老師出生于1985年6月,，本科學(xué)歷。自2005年8月工作至今,一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師,。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù),，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，同時自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：

在四年的工作中,，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,，堅決貫徹黨的教育路線,、方針、政策及決議,。她忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到語言文明,，舉止端莊，以身作則,，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。她在實際工作中，講敬業(yè),，比奉獻(xiàn),，絕對聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對工作盡職盡責(zé),，敢挑重?fù)?dān),。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念,。

小學(xué)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她,，因?qū)W校工作需要擔(dān)任語文課教學(xué)，并不擅長語文教學(xué)的她教,、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí);與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語文新課程展示活動,，她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備,，課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起,，2008年5月,，她在學(xué)區(qū)召開小學(xué)三年級語文課改教學(xué)研討會中，開課《手術(shù)臺就是陣地》,。才工作3年的她,，得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社,，在2008年10月,，研修社第三次集體活動中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;2008年11月,，榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比科學(xué)學(xué)科一等獎;2009年2月,，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對象推選活動中，上展示課《認(rèn)識幾種常見的巖石》,。

林老師工作之余也酷愛學(xué)習(xí),，她深知“學(xué)習(xí)是永無止境的”。每年她都購買,、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料,，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄,、不斷鉆研,。她開設(shè)個人教學(xué)博客，教案,、教學(xué)反思,、案例分析,、教學(xué)心得,，不知不覺已經(jīng)有78篇文章了,。她還積極撰寫的論文，其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實驗的重要性》,、《如何有效地引導(dǎo)完成實驗課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比三等獎,。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過,，用她的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗還不足,，以后教多了學(xué)多了，一定能寫得更好,?！?/p>

她對科學(xué)學(xué)科的熱情，深深地影響了學(xué)生,。利用課外時間,，她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪,、種植鳳仙花,，在2008年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評比中，她指導(dǎo)三年級學(xué)生徐麗珍,、李恩麗,、謝雅潔,、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎。2009年縣組織高年級學(xué)生實驗操作比賽,，學(xué)生聽到這一消息十分興奮，但是對于農(nóng)村五,、六年級的學(xué)生來時,，他們接觸的“科學(xué)”實在太少了，動手實驗就更別提了,，面對學(xué)生的熱情林老師并沒有潑冷水,，本著參與為主的前提給孩子進(jìn)行無償?shù)妮o導(dǎo)，從三到六年級的科學(xué)知識入手,，典型實驗操作為基礎(chǔ),，再以網(wǎng)上查詢到的實驗題為強化訓(xùn)練，非?？上驳氖橇昙壍男煅拍玫搅顺擎?zhèn)組的三等獎,。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,。四年來，林xx老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談,，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況,。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。她所帶班級有一個叫周震的女生,，因為父親病故、母親改嫁,，由年邁的爺爺奶奶照顧,。她知道這個情況后，多次找她談心,，鼓勵她要好好學(xué)習(xí),，孝敬爺爺奶奶,。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象,。

她平等地對待每一位同學(xué),，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利,，無論在任何情況下,，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生,，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生,。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作,。班級中有個“生意精”——徐曉浩,，小小年紀(jì)就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學(xué)校背,，她知道后并沒有批評他,，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學(xué)都在學(xué)習(xí),，落下來的學(xué)習(xí)怎么辦,。經(jīng)過她的教導(dǎo)，這名學(xué)生“痛改前非”,，還說要努力學(xué)習(xí),，以后不做虧本生意。

參加工作四年來,，她一直擔(dān)任班主任工作,。班級建設(shè)要成功，離不開科任老師的努力,，作為班主任,，她注重加強與課任老師的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的成績變化,、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作,。針對我校學(xué)生英語較差差的實際，她重點協(xié)調(diào)英語老師抓好班級的英語學(xué)習(xí),，作業(yè)幫著監(jiān)督,，騰出一個早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力,。

保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障,。作為班主任她對全班學(xué)生一視同仁,，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法,，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過她不懈努力,，班級管理工作秩序井然,，成績突出，被評為優(yōu)秀班主任,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。她知道教師吃得是一碗良心飯,，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué),、苦鉆研,，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,，無需肥沃的土地，也無需充足的水分,，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多,。

班主任事跡材料篇四

該同志擔(dān)任小學(xué)低年級班主任工作二十余年,，其中在農(nóng)村小學(xué)任教低段語文兼班主任工作十年。不管身在何處,，對待工作她總是兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨；從事班主任工作,，以身作則,，嚴(yán)慈相濟，重視低年級學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng),。堅持從小學(xué)生入學(xué)就開始抓,，從每一個細(xì)微處著手抓，從每一天的常規(guī)中具體抓,，夯實每一個學(xué)生在成長中的每一步,，被同事、領(lǐng)導(dǎo)及家長譽為“習(xí)慣培養(yǎng)的一把好手”,。

在班級管理工作中,，秉承以德為先,，點燃孩子人生的第一盞明燈的理念，她努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。特別是對隨班就讀的高齡智殘兒童,，她從不嫌棄,，一視同仁，經(jīng)常給予更多的關(guān)心和愛護,。面向全體,，她能給每個孩子以不同的愛。她能把家長當(dāng)作教育的伙伴,，尋求并得到家長有效的參與和支持,，做到家校結(jié)合，全力育人,，使學(xué)生在校是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，在家是個孝敬父母、有責(zé)任心的好孩子,，在社會也是一個懂得關(guān)愛他人的好孩子,，從而完成學(xué)生從自然人向社會人的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校每年開展的教育教學(xué)家長,、師生民意測評中,，連年受到高度評價。許多家長在測評表上不約而同寫上了“我的孩子能在李老師班里學(xué)習(xí),，是他一生的榮幸”等贊譽,。

在二十一年的低段班主任工作中，她積累并提煉出了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的“五抓法”：抓早期,、抓全面,、抓養(yǎng)成、抓趣味,、抓自理,，取得顯著效果，成了我校推行“班級事務(wù)自主管理”工作中的一大亮點,。由于學(xué)校條件限制,，我校學(xué)額較足。

李老師每次帶班的學(xué)額都在60人左右,。對于一個小學(xué)低段超大班學(xué)生的班級管理更是一大難題,。李老師緊扣學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的切入點，以細(xì)致入微,、潛移默化的工作,，重視班級小干部自主管理能力的培養(yǎng)與提高,，細(xì)塑學(xué)生行為習(xí)慣的做法，成了我校諸多低段班級管理效仿的榜樣,。

在班級工作中她時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著她的學(xué)生,。平時，凡要求學(xué)生做到的,，她首先做到,。所以，她班無論是學(xué)習(xí),、衛(wèi)生還是紀(jì)律,，都是平行班的楷模。她班在校用餐的人數(shù)特別多,，但她從未叫過苦和累，相反她能把工作做得井井有條,，連食堂的工作人員,，也稱頌她是“最會管理班級的老師”。

她深深知道,，能把平平凡凡,、普普通通的每一件小事做好，那就是一件了不起的,、不平凡的大事,！讓好的習(xí)慣伴隨孩子的一生，在小學(xué)低段班主任工作中,，她將為之奮斗不已,。相信一路的追求，會使她的個性更美,，特色更靚,。

班主任事跡材料篇五

本人xxx，男,，現(xiàn)年xx歲,，中共黨員，本科學(xué)歷,，小學(xué)x級教師,。自20xx年九月參加教育工作，至今一直擔(dān)任著班主任工作,。本學(xué)年我擔(dān)任xxx小學(xué)六年級班主任一職,。作為小學(xué)校園里為數(shù)不多的年輕男教師,，我的脾氣溫和，不驕不躁,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，生活上勤勤懇懇。雖是普普通通的班主任工作,，但在我看來這份工作可不是件小事,，為此我也做得樂此不疲。我要用我的年輕朝氣,，火熱的心,，無盡的愛去默默耕耘，用堅韌,、用愛心,、用智慧啟迪自己的學(xué)生。現(xiàn)將我的先進(jìn)事跡概述如下：

俗話說：“愛是平等的,，有愛,，付出愛才會有回報”。班主任要想接近學(xué)生,、了解,、關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你對他的愛和友好,。作為一個班主任絕不能光是打罵教育,，要學(xué)會愛和夸贊。就拿我們班的張筠同學(xué)來說,，我剛接觸她的時候,，她平時不很說話，各方面表現(xiàn)也還好,，就是不能按時完成家庭作業(yè),，尤其是周末，更是只字不寫,，成績自然上不去,。我琢磨了很久，怎樣才能幫她改掉這個壞習(xí)慣呢,？我請她擔(dān)任小組長,，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有壓力的緣故,，漸漸地開始寫作業(yè)了,。但偶爾還是沒有寫，我先裝作不知道，在另外的同學(xué)告她狀時,，我故意裝出大吃一驚的樣子,，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”,。我邊說邊對張筠看了幾眼,，她已有了變化，因為她的臉已經(jīng)通紅,。從那以后,，她再也沒有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了。學(xué)習(xí)成績也有了提高,。我覺得作為一個班主任,，既然要了解學(xué)生，就要把學(xué)生當(dāng)朋友,，還要用心去研究學(xué)生,，找到了好方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果,。

在班級管理中,，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種條件,、機會。

（1）班會活動學(xué)生自己提出問題,，自己組織、自己主持,、我只是幕后導(dǎo)演,，使每一個學(xué)生都能得到鍛煉。班級文化墻,、板報布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。本學(xué)年，我將他們分成四組,，以小組為單位設(shè)計,、實施，期末評比,、獎勵,。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。這樣一來每個同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人。

（2）我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評比活動。每周由一個小組獨立完成清掃,，一輪回評比一次,，期末再評比、再獎勵,，這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾,，合理利用人力資源的同時又調(diào)動了學(xué)生的積極性。同學(xué)們都想為班集體出力,，為小組出力,，所以我會抓住一切機會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”求進(jìn),。

面對新時期的教育，教育工作對教師的要求有了很大地提高,。為此,，我在自己的教學(xué)工作中，潛心致力于新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和學(xué)習(xí),，根據(jù)我擔(dān)任的語文課教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念》等教育理論書籍,，全面領(lǐng)會了新課標(biāo)的新理念,。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫了一些心得體會,，并將此逐步滲透到實際教學(xué)中,。常規(guī)工作中，我不斷鉆研,，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實際狀況,，根據(jù)本班學(xué)生實際，從備課,，上課,，作業(yè)輔導(dǎo)等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生，照顧中等生,，提高問題生”的模式,，使所有的學(xué)生都有進(jìn)步，每一節(jié)課,，每一位學(xué)生都有成功的喜悅,。全班學(xué)生個個遵紀(jì)守法，勤奮好學(xué),，使得我班各學(xué)科的成績均名列前茅,。

除了完成日常教學(xué)工作，我還把安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺里的“教師工作室”“校園主頁”充分利用起來。網(wǎng)上備課,、布置作業(yè),、和學(xué)生家長溝通、刊登一周的優(yōu)秀日記,、優(yōu)秀作文都是我的工作,。讓家長了解學(xué)生情況，讓學(xué)生感受成功喜悅,，我在用心做起,。

在當(dāng)班主任的日子里，我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著,。因為我不僅在播種著知識和愛,，同時也在加倍地收獲著感動和快樂。孩子們一次次用他們真誠的目光,、天真可愛的笑容感動著我,。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈,；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，李成樂同學(xué)竟然能夠在大腿骨折的情況下,，臥床自學(xué)完成作業(yè),；為了老師的一句“運動場上應(yīng)該做個堅強的人”，胡亮同學(xué)竟然能夠在重重摔倒后堅持跑到終點……為了老師的微笑,，他們那么努力,，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點,，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步,。

工作原本就是一種享受，因為學(xué)生永遠(yuǎn)是那么可愛,！愛生活、愛事業(yè),、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力,。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人,。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎,？感恩生活,，感謝相伴！

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽,。在實施素質(zhì)教育的今天，作為年輕教師的我深知自己所肩負(fù)的責(zé)任,。雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越，成績只能代表過去,，雖然付出了艱辛,，但我想更多的是收獲和喜悅，我將以此作為新的起點,，讓這份責(zé)任,，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰,。

班主任事跡材料篇六

xx,，女，1983年出生,，20xx年2月參加工作以來,，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作、班主任工作,。在教學(xué),、班級管理、尤其是德育方面等有獨到見解,、獨特方法,，所帶班級學(xué)生品行端正、習(xí)慣良好,、綜合素質(zhì)高,、成績優(yōu)異，深得同仁,、領(lǐng)導(dǎo),、家長一致好評。

她非常注重樹立學(xué)生的規(guī)矩意識,、紀(jì)律意識,，她注重從小事,、細(xì)節(jié)抓教育，導(dǎo)引讓每個孩子形成良好的習(xí)慣,。作為班主任,，她尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，在溝通與鼓勵中樹立學(xué)生自信心,，發(fā)現(xiàn)他們閃光點，鼓勵他們克服畏懼心理,，激發(fā)他們克服困難的勇氣,，被幫扶的2名學(xué)困生已養(yǎng)成了開朗活潑的性格、學(xué)習(xí)欲望強烈,、習(xí)慣良好,、成績居班級中等偏上。

她善于以豐富多彩的活動,，激發(fā)學(xué)生的熱情,，讓學(xué)生在參與活動中獲得成長感悟、砥礪品格,。在班級管理中,，她通過文明守紀(jì)、理想目標(biāo),、感恩父母,、歌頌祖國、緬懷歷史,、安全教育等班會,，激發(fā)學(xué)生遵規(guī)守矩意識、感恩父母意識,、銘記歷史意識,，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立愛班級、愛校園,、愛黨愛國的意識,，從小樹立做社會主義接班人的遠(yuǎn)大理想。

她面對孩子在學(xué)習(xí)與生活中出現(xiàn)的問題,，會及時利用書信,、微信、校訊通和家長交流溝通,，探討教育孩子的`方法和技巧，讓家長及時了解孩子在校動態(tài),，正確糾正孩子的不足,。每學(xué)期她都會組織召開一次家長會,，交流教育理念、教育方法及相關(guān)要求,，指導(dǎo)家長配合學(xué)校教育等,，從而使家校和諧統(tǒng)籌并育，讓孩子們在溫馨的班級,、和諧的家庭中健康茁壯成長,。

多年來，她不忘教育初心,、兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn),、教育教學(xué)成績突出，先后被評為學(xué)?！白蠲澜處煛?、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號,。

班主任事跡材料篇七

民主管理,，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生,，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委,，班委團委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，于每月月底定出下一個月的“月活動”主題,。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”,、“舉國歡度過國慶,，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收,，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”,、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”,、“奮斗一百天,，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,，泰山之頂我獨尊”,、“別人放松我不松，父母在家等成功”,、“七分士氣三分拼,，每天提高一大分”等活動,。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子”活動,；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度,。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性,，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名,，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

十一的班主任工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆,。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂,、光榮、責(zé)任與驕傲,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量,。

班主任事跡材料篇八

張巧英老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，吃苦耐勞，是一個十分勤奮,、責(zé)任心很強而又充滿激情的老師,。教學(xué)效果良好，在學(xué)生評教中廣獲好評,，代表學(xué)院參加學(xué)校教學(xué)比賽并獲得優(yōu)秀成績,。由于她工作能力強，教育教學(xué)工作實績突出,，在xx年度綜合考核中獲得優(yōu)秀,。

xx年7月，學(xué)院黨總支讓張巧英同志擔(dān)任xx英語(1)班的班主任,。在過去的兩年時間里,她還同時擔(dān)任該班的英語精讀課的任課教師,。既是班主任又是任課教師的雙重角色，在她與學(xué)生每周四次以上的見面相處中,相識相知,一起成長與成熟,風(fēng)雨同舟,笑淚與共,。經(jīng)歷著考驗,、面臨著挑戰(zhàn)的同時,也收獲了感動與幸福,。

班內(nèi)有位同學(xué)（前班長）去美國讀書，出國后與班內(nèi)的同學(xué)和班主任關(guān)系很好,，依然聯(lián)系頻繁，班級qq群中也有他的名字,，仿佛他并沒有離開,，仍是班級的一員。利用他放暑假回國的時間班主任特別邀請他到班里做個講座,，他做了認(rèn)真地準(zhǔn)備,，談到了國外的生活、人際交流,、住宿,、學(xué)習(xí)、教育,、政治等方面,，還模仿了一段美國大學(xué)上課的情景，班內(nèi)同學(xué)很感興趣,，提了很多文化差異的問題,，這次交流開闊了學(xué)生的視野。英語專業(yè)四級考試是檢測學(xué)生英語水平的重要考試,。為了迎接考試,，在班內(nèi)進(jìn)行了一幫一制度，并開展學(xué)習(xí)小組,，講解四級題目和交流備考經(jīng)驗,。考試前的晚上,，班里有關(guān)心班集體的熱心同學(xué)建議,，給班里每個同學(xué)發(fā)了鼓勵加油的短信，祝福他們能發(fā)揮好,。

有的教師評論08英語（1）的學(xué)生很有個性,，邏輯思維能力很強，這是一種至高的贊美,。德國教育家第斯多惠說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”在教學(xué)中,，她從不對學(xué)生作整齊劃一的要求,，只要有自己的學(xué)習(xí)方法,，能學(xué)好，并不注重形式,。只要是學(xué)生們擅長的方面,，作為教師和班主任他都支持。有一個成績不太好的學(xué)生,，參加了聯(lián)想集團的科技創(chuàng)新項目,，能否選上要看投票的支持率，班主任就在班內(nèi)公開號召全班同學(xué)去網(wǎng)上投票支持她,，用自己的qq號和借朋友的號每天上網(wǎng)為該同學(xué)投票,，用實際行動支持她。

有這樣一句教育名言：“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個人才,，厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個人才,。”熱愛學(xué)生才會尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成才環(huán)境,。師生之間應(yīng)該是一種平等關(guān)系,，用教師真誠的愛心與一顆顆心對話，這份尊重如同一把金鑰匙,，可以破譯心鎖的密碼,。

作為一個年輕的班主任，她平時很熱心,、很有親和力也很真誠,，與學(xué)生談話都敞開心扉，用自己的經(jīng)驗給學(xué)生一些建議,，被學(xué)生們都親切地稱為“巧英姐”,，學(xué)生有很多小秘密也愿意告訴她。有位同學(xué)還主動地報告自己的感情生活,，班主任聽后雖然感覺有點驚訝,，但同時又感覺到那種被信任的幸福。得知下學(xué)期就不再是他們的任課老師后,，班里每個同學(xué)在她生日的那天都發(fā)來短信祝福,，表達(dá)對張老師的關(guān)心、感激與不舍,，還有催促他們可愛的張老師趕快結(jié)婚的短信,，在此起彼伏的短信鈴聲中，她感覺到做老師的最大快樂。

新生剛來彼此間還不是很了解,，張巧英老師組織班級的大蜀山之行,。全班在山下大門口照了班級合影后一路蜿蜒，相互扶持爬到了山頂,。在山頂同學(xué)們開始了有趣的游戲比賽,，有“甜蜜背背背”，以宿舍為單位的“六人五足”,，文藝委員還準(zhǔn)備了小禮物給獲勝者,。尖叫聲、笑聲不斷,，引起山上其他游人饒有興趣地駐足觀望，甚至旁邊的一群年輕人也被比賽氣氛所感染,，非要跟班里的同學(xué)一比高低,。后來大家都拿出自己帶的吃的，進(jìn)行野餐,，又抽簽交換自帶的禮物,，圍成一圈唱歌聊天拍照。張老師也和同學(xué)一樣,，自帶了干糧和禮物,，把一本心靈雞湯送給了班里一位男生，得到了另外一個女生的小布娃娃,。這次活動的舉行是同學(xué)們很快熟悉了起來,，增進(jìn)了彼此間的了解，加強了班級的團結(jié),，感受到了班級這個大家庭的溫暖,。作為班主任，她始終是親力親為,，班級的每個活動都親自參加,，不遺余力地為學(xué)生加油服務(wù)，如果是收費的活動,，她也自己出錢,，真正成為他們的一分子，跟學(xué)生們吃在一起,，玩在一起,，學(xué)生也不把她當(dāng)外人。

師愛,，好似春雨,，潤物細(xì)無聲；猶如春風(fēng)，恬淡而愜意,。然而,，更多情景下是“相關(guān)情無限”的詩意，是“沾襟比散絲”的柔情,；是“無理而妙”的機智,。盧梭講過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,?！?/p>

有一次，班級有個女生宿舍內(nèi)鬧了矛盾,，她得知后立即趕到宿舍了解情況,，因為她知道，宿舍矛盾雖說都是小事,，可處理不好會影響到一個學(xué)生各方面,，對班級的團結(jié)和凝聚力也會有很大影響。她召集女生班干部和各寢室長一起去安慰和調(diào)解,。同為女性,，她和學(xué)生們聚集在一個宿舍里，鼓勵她們開誠布公地把心里的委屈說出來,。通過張老師耐心細(xì)致的引導(dǎo)和說服,，有的同學(xué)潸然淚下，最終宿舍同學(xué)化解了誤會,，關(guān)系又恢復(fù)到了從前,。事后一位女生發(fā)短信說很感謝她及時的幫助，請老師相信她們以后的生活里每天都會是晴天,。

兩年多的班主任工作背后,，張巧英老師付出了很多很多，可是隨著時間的流逝,，她感到獲得的收獲也是越來越多,。在她和全班同學(xué)的團結(jié)與努力下，該班在學(xué)院組織的英語演講比賽,、作文大賽,、英文卡拉ok大賽、書畫比賽均獲一等獎,；在英文話劇表演中獲二等獎和最佳女演員獎,；在學(xué)院拔河比賽中獲第二名；辯論賽獲得亞軍,，有2位同學(xué)帶學(xué)院參加校演講比賽,；有明星同學(xué)代表學(xué)院參加“女生風(fēng)采大賽”,；有1名同學(xué)獲國家獎學(xué)金，3名同學(xué)獲國家勵志獎學(xué)金,，該班級也先后被評為校紅旗團支部和校先進(jìn)班集體,。

她曾經(jīng)說自己在班主任與任課教師的角色轉(zhuǎn)換中也有過痛苦的掙扎與反思，可現(xiàn)在想想那又是多么珍貴的情緣,?？吹酵瑢W(xué)們由初來時的稚嫩和青澀，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的成熟與自信,，看到班里的同學(xué)把她當(dāng)成自己的好朋友,，把班級當(dāng)成自己的家，看到很多同學(xué)在班級日志里那么坦率真誠說出他們的心里話,，她覺得她所付出的一切都是那么的有價值,。

正是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受，是她竭盡所能,、無怨無悔地奮斗在這個平凡的崗位上的動力,。為此，她表示今后將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實踐中提高自己,，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實自己,。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海,；像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園；愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。用無私的愛心和教育的藝術(shù)來詮釋新時代班主任的含義。

班主任事跡材料篇九

武學(xué)紅老師在xx年成為一名光榮的人民教師,，她十分熱愛教師這一職業(yè),，為了教好每一位學(xué)生，無愧于“教師”這一偉大的稱號,，她勤勤懇懇,，努力工作，力爭做到既教書又育人,。擔(dān)任多年班主任她,，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德,，無私奉獻(xiàn),，不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo),，同事的一致好評,。

武老師是個對工作極其負(fù)責(zé)的人，今年她擔(dān)任初四年級402班的班主任、并教兩個畢業(yè)班的物理課,，初四年級物理備課組組長,，工作量大責(zé)任重。但她總是以大局為重,，從不考慮個人得失,，每天總是早來晚走，在學(xué)?？偰芸吹剿β档纳碛?。

這個班級是初四新組建的，后進(jìn)生比較多,，多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣都不好,，要想讓學(xué)生改很不容易，帶這樣的班級很操心,。武老師雙管齊下,，一方面跟學(xué)生建立感情，用老師的真情實感打動學(xué)生,；另一方面就是腿勤,，一有時間就往班里跑。從早到晚跟學(xué)生打成一片,，就像父母對自己孩子一樣的管理,。開始時常有學(xué)生跟任課老師發(fā)生沖突，武老師跟家長一起做工作,，常常很晚才回家,。一年下來班里學(xué)生跟老師的關(guān)系比較融洽了。在11年中考中這個班的及格率達(dá)到了100%,。

眾所周知,，初四是學(xué)生的關(guān)鍵時刻，特別是到了最后的總復(fù)習(xí)階段,，老師,、家長、學(xué)生的壓力都很大,，做好這三方面的溝通很不容易,。她經(jīng)常向任課老師了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課間經(jīng)常到班里和學(xué)生聊天緩解學(xué)生的壓力或給學(xué)生講題,。晚上回到家里還要和家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的情況,。為了學(xué)生,，她不能按時給上初三的女兒做飯,；作為一名教師，卻無暇給自己的女兒進(jìn)行輔導(dǎo),，每逢女兒問她問題時,，她總是說“找你爸爸去?！迸畠何穆裨顾骸皨寢?，您對我負(fù)點責(zé)任吧！”這時,，武老師總是歉疚的無言以對,。在她的辛勤工作下，她所帶的403班在xx年中考時,，及格率,、優(yōu)秀率、高分率在燕山地區(qū)名列前茅,，不僅如此,，她班張帆同學(xué)取得物理100分的好成績，成為當(dāng)年的中考狀元,。

教師的愛心是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。所有的學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要老師的關(guān)愛,。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！薄皼]有愛,，就沒有教育?！蔽淅蠋熣J(rèn)為愛學(xué)生就應(yīng)該像愛自己的孩子一樣,，用愛心幫助學(xué)生健康地成長。

她班有個女生,，學(xué)習(xí)成績科科都差,。她父母離異，跟父親一起生活,，她父親由于開飯店,，很少抽時間照顧她,。武老師利用假期給她義務(wù)補課，中午還留她在家吃飯,。她們之間就像母女,，無話不說。這個學(xué)生對她說：“我要是您的女兒多好??！我的學(xué)習(xí)一定會很好的”。聽著孩子這些肺腑之言,，武老師很激動,，因為她知道這些學(xué)生像愛他們的媽媽一樣的愛她。這讓她深刻感受即使付出的再多,，也是值得的,，因為情感就是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

為了帶好畢業(yè)班,，她拒絕當(dāng)家教,，卻用休息時間給自己班的學(xué)生義務(wù)補課。就是這個女生董某,，武老師除了在生活上關(guān)心照顧她,，還在假期里把她帶到家里補習(xí)功課，一補就是一天,，并且留她一起吃飯,，這才有了上文這一幕。補課取得了很好的效果,，這個女孩的成績達(dá)到了及格,，而且其他科目也有了很大進(jìn)步，她不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，而且還主動幫助其他同學(xué),，成為班里一名班干部，協(xié)助老師管理班級,，成為老師的得力助手,。武老師因此受到家長和學(xué)生的好評。

武老師對做后進(jìn)生的工作更有愛心和耐心,，用情感打動學(xué)生,。她在論文《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié)：后進(jìn)生需要的是老師更多的愛。相對來說,，后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程聽到的大都是批評,，甚至是諷刺挖苦。后進(jìn)生對老師的教育常持回避和抵觸情緒,。對于后進(jìn)生,，我們不能冷眼看待,，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，以他們自身的優(yōu)點,，去克服學(xué)習(xí)上的困難,。教師就要利用課余時間去接近他們，找他們談心,，鼓勵他們樹立與困難作斗爭的信心,、恒心。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步,，就要及時表揚,，鼓勵他們奮發(fā)向上。她班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人,，平時說話常帶臟字,，對老師也不尊重，打架罵人也是常有的事,，做操不認(rèn)真,，在學(xué)生中就是一個小霸王。武老師先從他抓起,，她了解到劉某某是父母離異,，跟著父親過，而他父親長年在外,，對他的關(guān)愛也很少,。武老師常從生活上關(guān)心他，一有時間就和他談心,，為了約束他,，還讓他當(dāng)了體委，從那以后這個學(xué)生有了很大進(jìn)步,。

武老師在她的另一篇論文《尊重學(xué)生,，才能使教育教學(xué)取得良好的效果》中這樣認(rèn)識：要想建立良好的師生關(guān)系，就要尊重學(xué)生,，才能取得好的教學(xué)效果,。學(xué)生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。如果師生之間親密融洽，關(guān)系正常,，教師能較好地了解學(xué)生情況,，有針對性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進(jìn)步自然就快,。

每個學(xué)生都有自尊心,，他們最怕老師當(dāng)眾訓(xùn)斥他們,，他們覺得，在同學(xué)面前很沒面子,，不管你說得多對多好,，他也不會接受，有的還會故意和你做對,，影響教學(xué),。武老師覺得解決問題最好的時機應(yīng)該是課下。跟學(xué)生講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度,，不能用傷學(xué)生自尊心的語言,，這樣才能收到好的教育效果。

所以有人說：“一分嚴(yán)格之水,，要加九分感情之蜜,，才能變成甘露?！敝挥邢裎淅蠋熯@樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤“幼苗”,，“病苗”，他們才能茁壯成長,，成為對國家有用之人,。

幫助學(xué)生建立自信，就是為之奠定成功的基石,。心理學(xué)家告訴我們,，自信會產(chǎn)生心理的內(nèi)在驅(qū)動力，促使一個人有良好的表現(xiàn),。許多情況下,，有了自信，事情就成功了一半,。

她每接一個新班,，都會幫助學(xué)生樹立我能行的自信心。當(dāng)學(xué)生有了信心,，也就為今后的教育取得良好的效果打下了必要的基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中她時時幫助學(xué)生樹立自信心，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，她更是“以表揚為主,，批評為輔，少注意他們的缺點,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，讓他們有成就感，使他們相信自己并不比別人差”,。表揚和鼓勵可以使學(xué)生情緒高漲,，調(diào)動起內(nèi)在的潛力,。

好孩子是夸出來的，而批評,、諷刺,、挖苦只能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。人所共知,，大禹治水,，重在疏導(dǎo)，治水不能光靠堵,，教育學(xué)生同樣不能光靠批評,。在她接的班里，后進(jìn)生較多,。第一次開家長會時,，學(xué)生們都很擔(dān)心老師會給他們告狀，有個學(xué)生說：“家長會是我們的受難日,，會后準(zhǔn)是一頓訓(xùn)斥,，沒準(zhǔn)還得挨頓打”。另一個學(xué)生說：“這已經(jīng)是咱們的家常便飯了,，愛怎么地就怎么地吧”,。而她卻出乎學(xué)生的意料，對他們的缺點只字未提,，反而把每個人的優(yōu)點和進(jìn)步給予表揚和肯定,。會上還對家長說：“不要放棄自己的孩子，少責(zé)罰多關(guān)心,，相信自己的孩子能學(xué)好能變好”,。在家長會上，家長臉上沒有尷尬的表情,，有的是希望的笑容,。家長們對武老師的做法表示認(rèn)可、贊賞,。第二天學(xué)生對她說：“老師您真好,，這是我第一次開完家長會后沒挨訓(xùn)斥，感覺真好,。以后我們一定努力學(xué)習(xí),，爭取及格，不再拖咱們班的后腿”,。她聽后很欣慰的說：“我相信你們能夠做到,，我期待著你們的進(jìn)步,，你們還可以把目標(biāo)定得再高點,?！?/p>

愛學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛學(xué)習(xí)不好,，反應(yīng)又慢的孩子就很困難了,，這更需要教師有耐心和自信心。作為教師千萬不要放棄他們,，相信通過師生共同的努力,，他們進(jìn)步的空間更大，想進(jìn)步的愿望更強烈,。而他們的點滴進(jìn)步,，對父母來說都是莫大的欣慰。

“親其師,，而信其道”,，這句話說明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。我們都有這樣的體驗,，當(dāng)你遇到不順心的事時,，你就愿意找你的好朋友訴說，而他對你的勸解你最容易接受,。融洽的師生關(guān)系會使你的教學(xué)取得好的效果,。

為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，武老師課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天,，批改作業(yè)和試卷時,，常常寫一些鼓勵學(xué)生的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲,；你是個聰明的男孩,，理解能力很強，你的學(xué)習(xí)一定很棒等等,，雖然只是短短的一句話,，卻可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情。到了初四,，學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張,，沒有時間和他們交流，她就給全班每個學(xué)生買了一個筆記本,，針對不同的學(xué)生寫上不同的祝福,。這個本就成了師生溝通的橋梁，他們有什么話要對老師說就寫在里面,，武老師會親自收這個本,，看完后再親自送到學(xué)生們的手里。每天都有幾個學(xué)生交上來，她也每天給他們寫回話,。就是這個小小的本,，在她和學(xué)生之間架起一座心橋，使她和同學(xué)們的感情更深了,，也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果,，學(xué)生的成績有了大幅度的提高。

有一次在教師節(jié)那天,，一個學(xué)生送給武老師一個筆架,，她回到辦公室里拿了一個新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個學(xué)生，并在本的第一頁上寫道：謝謝你送我的禮物,，但是老師最希望看到你的好成績,。這個學(xué)生回家對他的母親說：“媽媽我沒想到我們班主任會送我一個筆記本，還寫著希望我能取得好成績,，我一定努力學(xué)習(xí),。”接下來的多次考試中他都取得年級第三名的好成績,。他母親高興地說：“這孩子的變化真大,，竟然取得了這么好的成績，這都是武老師的功勞呀,！”

這么個小小的筆記本,，竟起了這么大的作用。這件事使她深受啟發(fā),，為什么總是節(jié)日學(xué)生送老師賀卡,，老師不能送他們呢？在元旦,，她就給班里每個學(xué)生買了一張賀卡,，并針對學(xué)生的不同情況，寫上祝福語和對他們的希望,。當(dāng)她把賀卡送給學(xué)生時,，看到了一張張笑臉，聽到了一聲聲謝謝,，她心里有說不出的高興,。有個女生特別愛生氣，任課教師也說：“你們班的李某可是批評不得,?！蔽淅蠋熞舱宜勥^話，收效不大,。在她的賀卡里寫到,，微笑會使你更美麗,。后來她變得開朗愛笑了，也能接受老師的教育了,。她把學(xué)生不易接受的批評,，寫到賀卡里，變成了對他們的祝福和希望,，這樣學(xué)生很容易接受,。

建立良好的師生關(guān)系,，要尊重學(xué)生,，平等公證的對待每個學(xué)生。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系,，才能取得好的教學(xué)效果,。師生間關(guān)系親密融洽，和他們交朋友,，教師能及時地了解學(xué)生情況,，有針對性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進(jìn)步自然就快,，我們的教育教學(xué)一定會收到良好的效果,。

古人說：“身教重于言教?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,，老師的一言一行無時無地不在影響著學(xué)生。只有時時處處做學(xué)生的表率,，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格,，以無窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康成長。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時從老師的身上學(xué)習(xí)做人的道理,。

要求學(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到,，教給學(xué)生做不如親自帶著做。學(xué)生打掃衛(wèi)生是經(jīng)常的事,，可就是這常見的事中,，孕含著我們的教育方法。

武老師剛接這個班時,，每次大掃除,，都讓衛(wèi)生委員把任務(wù)分配下去。武老師則從頭至尾在監(jiān)督他們,，告訴學(xué)生這應(yīng)該再掃一掃,，哪兒沒掃干凈，還時不時的批評學(xué)生,，這么多人都做不干凈,，能力怎么那么低,。這樣下來她感覺嗓子不舒服，身心都覺得累,。

怎樣才能讓他們自覺的完成而且做得干干凈凈呢,？后來她不再說他們，而是拿起笤帚把學(xué)生沒有掃干凈的地方掃干凈,。第一次學(xué)生們并不在意,，幾次以后就有學(xué)生主動過來，說：“老師還是我們來做吧,?！彼f：“咱們一起干吧?！睆哪且院?，衛(wèi)生死角也都干凈了，以后每次武老師都和學(xué)生們一起干,，還能借助這個機會跟他們聊天,，不僅衛(wèi)生好了，同時還拉近了師生的距離,，增進(jìn)了師生的感情,。

每當(dāng)她進(jìn)班發(fā)現(xiàn)地上有紙或粉筆頭時，都會彎腰揀起來,，當(dāng)她撿起學(xué)生桌子或椅子底下的紙時,，雖然什么都沒說，但以后她發(fā)現(xiàn),，進(jìn)班時,，地上再也沒有紙了。這些小事,，讓她深刻認(rèn)識到：身教更勝于言教,。

把教育好每個學(xué)生作為自己追求的目標(biāo)，在這個平凡而又偉大目標(biāo)的激勵下,，武老師以滿腔熱情投入到教育教學(xué)工作中,，把愛撒在學(xué)生的心田。

班主任事跡材料篇十

說到“最美教師”,，眼前浮現(xiàn)了很多老師的身影,，最終，定格在了她身上——xx老師,。說實話,，我不知道該用什么樣美好的文字去描述她，我只知道,，她是這樣一個幼兒教師,。

剛踏上工作崗位,，稚氣未脫，和所有老師一樣,，對“教師”這份職業(yè)充滿了憧憬和迷茫,。然而第一天帶班的`場景就給她一個下馬威，面對一張張陌生而可愛的臉,，總是搞不清“誰是誰”,，急得要掉眼淚。這當(dāng)頭一棒提醒了她：班級管理不僅要認(rèn)真,，更要有方法,。作為新教師，她憑借自己的努力和認(rèn)真的態(tài)度慢慢摸索和進(jìn)取,，她認(rèn)真鉆研教學(xué),，上好每一節(jié)課,，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能比賽的機會,，屢獲佳績，鍛煉和錘煉,，使得她的教育教學(xué)水平在不斷提高,。

在和孩子朝夕相處的日子里，讓她慢慢轉(zhuǎn)變了對教師職業(yè)的看法：幼兒教師不僅僅是老師,，更是孩子們的媽媽,、姐姐和親人,。愛孩子不是一句簡單的口號,，它應(yīng)該落實到行為上,。

一次,，一個叫孫一星的女孩,，因為肚子不適而把大便拉在了身上,。寒冷的冬天,，孩子光著屁股蹲在整個幼兒園合用的公共廁所里,，心里肯定是又害怕又無助,。在撥通家長的電話后,，曹老師不愿再等，于是馬上準(zhǔn)備好熱水和毛巾,，就沖進(jìn)了充滿惡臭的廁所,。安慰了孩子幾句后，就開展幫孩子清洗,，在擦洗的過程中,，由于氣味實在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐,，但還是強忍著憋住氣,。就這樣,，擦擦洗洗，反復(fù)了3次,，等一切完工,，家長也趕到了?？串?dāng)?shù)胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼?，家長不停感謝，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實,，孩子在我們手中,，我們就有責(zé)任和義務(wù)照顧好孩子。

那時候的她正值事業(yè)的第二春,，她活躍在各級各類活動,、技能比賽中，鮮花,、掌聲給予了,，榮譽和接踵而來——“蘇州市幼兒教師專業(yè)技能比賽一等獎”、“太倉市先進(jìn)教育工作者”,、“市級學(xué)科帶頭人”等,。機會總是留給有準(zhǔn)備的人，正是因為曹老師一貫認(rèn)真和不斷進(jìn)取的精神,，使得她每次都能把握住機會,，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。

這是一個從成長走向成熟的時期,。她擁有大愛,，其愛如水，潤物無形,。

班主任事跡材料篇十一

xxx,，女，1983年6月出生,，20xx年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院,，到花林中學(xué)任教至今。她從教13年來,，一直在教育工作的第一線,，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。xxx同事忠誠黨的教育事業(yè),，師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，團結(jié)同事,，忘我工作,，無私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家,，教育,、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,，為人師表,。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明,，舉止端莊,，禮貌待人，以身作則,，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。在工作中，講敬業(yè),，比奉獻(xiàn),，團結(jié)同事,，聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān),。20xx年,服從學(xué)校的安排,，到練市一中交流一年;20xx年，她懷孕六個多月時,，父親突然去世,，對她造成了沉重的打擊，但她及時的調(diào)整了自己的悲觀心態(tài),，在料理好父親的后事之后,，挺著大肚子，馬上回到學(xué)校開展教學(xué)工作;20xx年,，她照顧重病的母親直到去世,，頂著巨大的悲痛和心理壓力，回到學(xué)校后馬上挑起了初三畢業(yè)班的重?fù)?dān),，回到家還要照顧2歲的小孩;20xx年,，服從上級和學(xué)校的安排，去橫街支教一個學(xué)期,，盡管她的孩子還小,，需要人照顧,，交通不便，人生地不熟,，她還是克服了種種困難,，完成了學(xué)校交給的任務(wù)，得到了對方學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

她工作積極負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。20x學(xué)年度被評為南潯區(qū)優(yōu)秀德育工作者,，20xx年“知行中國---初中班主任”教師培訓(xùn)中評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)員,。但她并沒有滿足現(xiàn)狀，積極參加學(xué)校和教育局組織的各類培訓(xùn)活動,，如數(shù)學(xué)教師幾何畫板培訓(xùn)和白板應(yīng)用培訓(xùn),，努力提高自身素質(zhì)，本著活到老學(xué)到老的態(tài)度,，勤勤懇懇,，不斷充實自己。她所任教班級的數(shù)學(xué)成績突出,。并且她在湖州市數(shù)學(xué)競賽中多次獲獎,，并輔導(dǎo)多名學(xué)生在湖州市數(shù)學(xué)競賽中得獎。最近,，在湖州市初中數(shù)學(xué)問題設(shè)計優(yōu)秀案例評比中獲得二等獎,。她還經(jīng)常參加學(xué)校或上級組織的公開課及示范課活動,，不斷地向兄弟學(xué)校經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補短，同時也毫無保留的將自己的經(jīng)驗傳授給別人,，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

20xx年以來，xx老師開始嘗試在教學(xué)中適當(dāng)變化,，她把理論運用于教學(xué)實踐中,。她一改過去教學(xué)中過分強調(diào)證明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來,。在教學(xué)中,，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗,、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是周老師的另一個重要課題,。她認(rèn)為：應(yīng)該讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中學(xué)到知識，把這句話滲透到每個學(xué)生中去,，把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求,。她常常思考應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得知識，到達(dá)成功的彼岸,。她認(rèn)為,，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛這是當(dāng)前要解決的問題,。在教學(xué)中,，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破教師講,、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。她的課一般只講25分鐘，把大量的時間和空間還給學(xué)生,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中，她一貫實行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生,。她常鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論,。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,。她和學(xué)生融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,，共同提高,，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。通過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的`人,。

“愛”是人類社會永恒的主題,，作為一名教師，更要有一顆慈母般的心,，做一個富有愛心的教師,。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重為前提,，做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。在多年的教育教學(xué)工作中,，她經(jīng)常從小處著手，尋求最佳教育時機,，給學(xué)生如沐春風(fēng)般的教育,。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,，并協(xié)助其他科任老師從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生,，有針對性地進(jìn)行思想教育,。熱愛學(xué)生，講究工作方法,，工作有計劃,、有重點、有總結(jié),。能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策,。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校,，家長溝通,，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力，多管齊下,，分層推進(jìn),，在轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,，解決他們生活上,、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師與學(xué)生同甘共苦,。

擔(dān)任班主任工作,，她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人,，做一個對社會有用的人。她注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用自己的愛心換學(xué)生的真心,。初中生特別是初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，有的學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué),、逃學(xué),、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”,，她認(rèn)為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”,，只有他們有了自信心，有了積極性,，沒有方法也可自找方法。有時,，為了挽救一只掉隊的大雁,，她經(jīng)常放棄休息時間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個別談心,，了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在她的鼓勵幫助下,，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心,，揚起理想的風(fēng)帆,，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

十幾年的從教生涯使xx老師深深懂得,，為人師表是教師最起碼的道德要求,，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止,，從心靈到外表,，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。她將繼續(xù)努力，為她心愛的教育事業(yè),，盡她最大的努力!做一名教師,，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標(biāo),?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！彼冀K無怨無悔。