作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

設(shè)計(jì)意圖：

端午是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，有其獨(dú)特的由來(lái)和習(xí)俗活動(dòng),，賽龍舟就是貴溪端午重要習(xí)俗之一,。在這臨近端午節(jié)時(shí),，很多孩子有很強(qiáng)的好奇心，總是會(huì)聽(tīng)到孩子們?cè)谝黄鹩懻撘恍﹩?wèn)題“你知道哪天是端午節(jié)嗎”“過(guò)五天吧”“不對(duì),，要過(guò)五月吧”“你才不對(duì),，我媽媽說(shuō)過(guò)五天就到外婆家去拿粽子”“我媽媽也說(shuō)帶我去重慶外婆家掛香包”“我爸爸會(huì)帶我去看賽龍舟”“……”

根據(jù)大班幼兒已有的一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)生活事物充滿(mǎn)了好奇心,。從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)端午節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣和探究欲望,，語(yǔ)言中都在積極地表達(dá)自己對(duì)端午的向往。為了讓孩子們更好的了解端午節(jié),，并感受端午節(jié)帶來(lái)的快樂(lè),，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解端午佳節(jié)的各種習(xí)俗,。

2、會(huì)用快板節(jié)奏創(chuàng)編端午兒歌,。

3,、體驗(yàn)賽龍舟活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，感受節(jié)日的氛圍,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解端午節(jié)的習(xí)俗,，并能靈活運(yùn)用快板創(chuàng)編快板兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：賽龍舟里團(tuán)結(jié)合作的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：快板若干,、過(guò)端午課件,，鼓一面，槳若干,，小紅旗若干,。

一、說(shuō)端午：了解端午習(xí)俗,。

馬上五月初五要過(guò)端午節(jié)了,，小朋友知道端午節(jié)都要干些什么嗎?

其實(shí)端午節(jié)的習(xí)俗除了小朋友說(shuō)的，還有很多,，老師帶來(lái)一些圖片請(qǐng)小朋友們看,，在看的時(shí)候請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真看,，待會(huì)把你們看到的要記下來(lái)!(播放課件,，幼兒觀看課件)。

小朋友在剛剛的圖片里面,，你們都知道了端午節(jié)的哪些習(xí)俗嗎?(幼兒說(shuō)),。

二、唱端午：創(chuàng)編端午兒歌,。

下面我要和小朋友一起用快板說(shuō)唱游戲,，看!(出示快板)。

1,、老師先來(lái)說(shuō)唱端午，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)(五月五,、過(guò)端午,、端午節(jié)、吃粽子,。,。。,。,。)。

2,、老師剛才說(shuō)唱的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有什么地方不一樣?(幼兒各抒己見(jiàn)),。

3、這位小朋友說(shuō)的非常正確,，剛才老師在說(shuō)唱的時(shí)候每遍講的都是不一樣的習(xí)俗,，接下來(lái)請(qǐng)小朋友一起玩好不好?(好)。

請(qǐng)小朋友從身后取出你的快板,。

1,、教師講述快板的握法;,。

2、幼兒感受快板的玩法,，自由打塊板,。

小朋友都會(huì)打快板了嗎?下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€奪旗競(jìng)賽游戲。

三,、過(guò)端午：玩龍舟游戲,。

接下來(lái)我?guī)?lái)了一個(gè)更好玩的游戲那就是信江河上賽龍舟。

教師帶領(lǐng)幼兒玩劃舟游戲;,。

1,、要點(diǎn)：龍舟上面有鼓手、舵手,、橈手,，請(qǐng)小朋友當(dāng)橈手，請(qǐng)琦琦老師當(dāng)鼓手,，紅紅老師當(dāng)舵手,。

2、游戲規(guī)則：小朋友每人拿一只漿,，找一個(gè)好朋友手挽手,，聽(tīng)到口號(hào)!喲!喲!就舉起槳做準(zhǔn)備，鼓聲一敲開(kāi)始劃(準(zhǔn)備開(kāi)始),。

分成兩組比賽劃(規(guī)則同上),。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友還想比嗎!(那我們到外面去比吧)喲!喲!跟隨鼓聲結(jié)束活動(dòng)。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

幼兒答····圓圓的有角的長(zhǎng)長(zhǎng)的'師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子,，請(qǐng)小朋友觀察）幼兒自由回答,，教師適時(shí)引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,，是甜的？咸的,？還是辣的,？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述）三引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型"不僅···還···",。

2,、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想,，端午節(jié)你還做了什么,，然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié),，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟,。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞大師作品及古琴樂(lè)曲,，了解端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián),，感受屈原的愛(ài)國(guó)精神與不屈的性格。

2,、讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作,，讓幼兒感受集體的力量時(shí)無(wú)窮的。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的合作精神,，讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作,。

教具準(zhǔn)備：

1、有關(guān)屈原的故事或圖片資料,。

2,、龍舟的圖片資料。

3,、剪刀,、彩色紙等手工工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀,、彩色紙等手工工具,。

教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)復(fù)備幼兒活動(dòng)復(fù)備。

1,、織紀(jì)律,，檢查學(xué)具。

2,、聽(tīng)一聽(tīng)：

師：講述屈原的故事(配音),，使幼兒了解在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事。

3,、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩(shī)句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。加深屈原在孩子們心中的形象,，同時(shí)也加深對(duì)端午節(jié)的深刻理解。

4,、提出作業(yè)要求：

讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作,。

5、老師示范制作一個(gè)大龍船的部件折法,。

6,、放背景音樂(lè)，幼兒制作大龍船部件,，老師巡回指導(dǎo),。

7,、集體完成大龍船拼接。

8,、教師小結(jié)：展示幼兒完成的大龍船作品,。

a、靜息,。

b,、聽(tīng)一聽(tīng)：講述屈原的故事(配音)，使幼兒了解在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事,。

c,、讀一讀：朗誦屈原的著名詩(shī)句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。

d,、幼兒認(rèn)真聽(tīng)老師布置作業(yè)要求。

e,、跟老師學(xué)習(xí)折大龍船部件,。

f、幼兒制作大龍船部件,。

g,、集體完成大龍船拼接。

h,、展示作品,。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1.欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律,，激發(fā)創(chuàng)編興趣,。

（1）欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律,。

提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?你想干什么?

（2）隨著音樂(lè)自由地表現(xiàn)包粽子的過(guò)程,。

這段音樂(lè)表現(xiàn)了包粽子的哪些過(guò)程，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)試著做一做,。

2.遷移包粽子經(jīng)驗(yàn),，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米,、壓米,、扎線等包粽子動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時(shí)清洗粽葉的過(guò)程,。

提問(wèn)：包粽子時(shí)要先做什么,？都要做哪些事情？

如幼兒說(shuō)到洗粽葉,，教師將追問(wèn)：你是怎樣洗粽葉的,？你能做給大家看看嗎,？教師在幼兒模仿動(dòng)作的過(guò)程中隨機(jī)說(shuō)兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做洗粽葉的過(guò)程,。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象,，隨音樂(lè)創(chuàng)編包粽子的過(guò)程。

啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動(dòng)作,，表現(xiàn)包粽子時(shí)裝米,、裝米、壓米,、扎線等包粽子動(dòng)作,。

（3）結(jié)合煮粽子視頻，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景,。

提問(wèn)：粽子包好了,，現(xiàn)在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的,？粽子在鍋里能不能動(dòng),？為什么？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋,、加水,、煮熟、慶祝等動(dòng)作,，隨音樂(lè)表演,。

提問(wèn)：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?

3.隨音樂(lè)完整的進(jìn)行舞蹈，感受舞蹈歡快,、熱鬧的情緒,。

（1）幼兒與教師共同舞蹈，對(duì)舞蹈有一個(gè)完整的印象,。

（2）啟發(fā)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出歡樂(lè),、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。

（3）分組互相表演,。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解端午的名稱(chēng)，來(lái)歷及習(xí)俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2,、能夠自己動(dòng)手做粽子,，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。

3,、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情,。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng),、日期和意義,。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子,。

難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件,；超輕黏土及制作工具,；做好的粽子樣品。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過(guò)程,；

一、開(kāi)始部分,。

用兒歌導(dǎo)入,，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二,、基本部分。

（一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗,。

1,、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

幼兒：不知道,。

2,、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái),。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。

4,、教師小結(jié)：過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,，戴五彩繩，賽龍舟,，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流,。

2、教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類(lèi),。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。

1,、教師：我們看到這么多的粽子,，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧,！

2,、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂(lè)趣,。

三,、結(jié)束部分。

1,、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2,、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

教師：老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧,！

活動(dòng)延伸,；

1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫(huà)龍舟,。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事。

3,、手工活動(dòng)：做五彩繩,。

活動(dòng)反思：

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,，自己好好想想，的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴(lài)“學(xué)習(xí)”一書(shū),，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱(chēng)和日期就行了,，卻不曾想到,，就在這一次次不重視中,，孩子喪失了無(wú)數(shù)獲取知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì),。因此，趁端午節(jié)來(lái)臨之際,，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法,，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。

其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展,，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn),，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟,，因此在本次活動(dòng)前,，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件,，希望通過(guò)這些資料,，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng),，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位,。

縱觀整個(gè)活動(dòng),，我覺(jué)得涵蓋的知識(shí)量是比較大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒(méi)有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,。

從孩子的表現(xiàn)來(lái)看,，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過(guò)程,，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì)更好,，畢竟對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的,，這是我考慮不周的地方,。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

2、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答,。

老師：龍舟上有龍頭、龍身,、龍尾,、槳、舵,。龍身上會(huì)畫(huà)有龍鱗,，龍舟一般中間寬、兩頭窄,，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸,，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上,，有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。

3,、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟,。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1、了解端午節(jié)的名稱(chēng),、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

2,、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目的韻味,。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

4,、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

1,、幼兒已經(jīng)初步了解中國(guó)農(nóng)歷記年的方法。

2,、幼兒用書(shū)：《快樂(lè)端午節(jié)》,。

教師：今天是什么日子？

幼兒和同伴交流,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月五日,。

教師：端午節(jié)是怎么來(lái)的,，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)故事？

幼兒相互交流,。

教師請(qǐng)兩名幼兒講述,，大家分享端午節(jié)的傳說(shuō),。

教師小結(jié)：古代楚國(guó)的詩(shī)人屈原非常熱愛(ài)自己的國(guó)家，在秦國(guó)攻破楚國(guó)京都時(shí),，屈原看到自己的祖國(guó)被侵略,，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó),，于農(nóng)歷五月五日,，在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死,。屈原死后，楚國(guó)老百姓非常悲痛,，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原,。

教師：在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng),，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng),？

幼兒分組交流。

每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言,。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),，如吃粽子、賽龍舟,、掛菖蒲,、配香囊等。

教師：書(shū)上有許多活動(dòng),，請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng),。

幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書(shū)上的練習(xí),。

屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉,，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情,。但是課堂效果來(lái)看，幼兒對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚,，聽(tīng)的有點(diǎn)含糊,。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,，它是多種形狀,、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的,。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn),。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí),。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

性贏得人們的喜愛(ài)，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗(yàn),。因此,，在端午節(jié)來(lái)臨之際，我們借助幼兒對(duì)賽龍舟的對(duì)賽龍舟的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識(shí)和感知賽龍舟活動(dòng)的激烈景象,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條、色彩,、構(gòu)圖等繪畫(huà)技能豐富生活經(jīng)驗(yàn),，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。

1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上,，大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象,。

2.能夠自主運(yùn)用線條、色彩,、構(gòu)圖等繪畫(huà)技能,，大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié),。

3.大膽想象,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起搜集,、觀看賽龍舟競(jìng)賽活動(dòng),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：賽龍舟視頻、ppt課件,，各種紙張,、筆和水粉顏料。

1.播放賽龍舟的視頻dvd,。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)賽龍舟比賽的場(chǎng)景,。

提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的`？

小結(jié)：人們?cè)趧澊臅r(shí)候,，整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快,，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多,，所以這艘船一定劃得很快,。

2.播放教學(xué)課件，感知了解龍舟的基本特征,。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場(chǎng)景,。

（1）觀察龍舟外形特征，引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫(huà)法,。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）,。

側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面,，也可是正面或背面的）——身體（只畫(huà)一側(cè)的手）——手部動(dòng)作畫(huà)出劃槳的姿勢(shì)。

（2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形,。

提問(wèn)：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設(shè)計(jì)什么圖案,？

3.幼兒作畫(huà),，教師個(gè)別指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒利用夸張的線條,、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場(chǎng)景,，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”,，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià),、學(xué)習(xí)，感受創(chuàng)作的快樂(lè),。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1、來(lái)了解端午節(jié)的名稱(chēng),、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2,、嘗試包粽子,，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味,，感受中國(guó)的社會(huì)文化,。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱(chēng),、日期和意義。

4,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

大班幼兒有感受音樂(lè)的能力,，做動(dòng)作時(shí)能隨著節(jié)奏的快慢改變動(dòng)作的速度,，隨音樂(lè)做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)更為豐富?！栋兆印肥且皇咨綎|民歌,，在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習(xí)俗,，并且已有包粽子的經(jīng)驗(yàn),，本次活動(dòng),，從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在欣賞,、理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子,、煮粽子的各種動(dòng)作，在樂(lè)曲中有節(jié)奏的舞蹈,，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

重點(diǎn)領(lǐng)域：(語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域) 活動(dòng)要求： 了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗,。 培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力,。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 粽子、艾草,、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入,。

提問(wèn)：你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子,、 紅棗粽子,、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子? 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子,、吃粽子? (幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說(shuō))

2、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事,。

提問(wèn)：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? (門(mén)前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)),。

教師出示艾草,、蒜頭，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途,。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

教師小結(jié)：從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子,、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,，疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國(guó)人非常聰明,，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上,，用以驅(qū)除蚊蟲(chóng),。

出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷,，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀,、來(lái)源，欣賞其結(jié)構(gòu)美,。

一,、活動(dòng)要求:

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂(lè),。 發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫(huà)能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

回憶端午節(jié)。

提問(wèn)：端午節(jié)你過(guò)得快樂(lè)嗎? 你覺(jué)得端午節(jié)中最有趣的,、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、精心構(gòu)思。

提出要求： 把你在端午節(jié)中最快樂(lè)的一件事畫(huà)出來(lái),，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo),。 鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂(lè)的事畫(huà)下來(lái)。 作品評(píng)析及展覽,。

引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,，交流過(guò)節(jié)的感受。

四,、自由活動(dòng) 活動(dòng)反饋：

幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的,，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少,，例如,，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟,、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,，請(qǐng)他們來(lái)講述自己的見(jiàn)聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽(tīng)得津津有味,，由此可見(jiàn)利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法,，他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗(yàn)，語(yǔ)言又淺顯易懂,。

(一)活動(dòng)要求：

1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備花片、積塑,、各種玩具,。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫(huà)展。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)龍舟的'基本特征(幼兒也可自由討論),。

2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構(gòu),。

3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插,。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形,。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周?chē)⒆層變夯ハ鄥⒂^,、交流,、評(píng)評(píng)誰(shuí)的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新,。

三.戶(hù)外體育活動(dòng)：

見(jiàn)周計(jì)劃,。

活動(dòng)反饋：

1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣,，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,，尤其是花片、積塑,。在拼插物體造型時(shí),，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高,。

2,、幼兒在拼插龍舟時(shí)，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來(lái)解決如：用紙張畫(huà)出龍頭來(lái),，然后貼在積塑上等等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開(kāi)心。