作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

設(shè)計(jì)意圖：

端午是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，有其獨(dú)特的由來和習(xí)俗活動(dòng),，賽龍舟就是貴溪端午重要習(xí)俗之一,。在這臨近端午節(jié)時(shí),，很多孩子有很強(qiáng)的好奇心，總是會(huì)聽到孩子們?cè)谝黄鹩懻撘恍﹩栴}“你知道哪天是端午節(jié)嗎”“過五天吧”“不對(duì),，要過五月吧”“你才不對(duì),，我媽媽說過五天就到外婆家去拿粽子”“我媽媽也說帶我去重慶外婆家掛香包”“我爸爸會(huì)帶我去看賽龍舟”“……”

根據(jù)大班幼兒已有的一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)生活事物充滿了好奇心,。從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)端午節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣和探究欲望,，語言中都在積極地表達(dá)自己對(duì)端午的向往。為了讓孩子們更好的了解端午節(jié),，并感受端午節(jié)帶來的快樂,，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解端午佳節(jié)的各種習(xí)俗,。

2、會(huì)用快板節(jié)奏創(chuàng)編端午兒歌,。

3,、體驗(yàn)賽龍舟活動(dòng)帶來的樂趣，感受節(jié)日的氛圍,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解端午節(jié)的習(xí)俗,，并能靈活運(yùn)用快板創(chuàng)編快板兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：賽龍舟里團(tuán)結(jié)合作的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：快板若干,、過端午課件，鼓一面,，槳若干,，小紅旗若干。

一,、說端午：了解端午習(xí)俗,。

馬上五月初五要過端午節(jié)了，小朋友知道端午節(jié)都要干些什么嗎?

其實(shí)端午節(jié)的習(xí)俗除了小朋友說的,，還有很多,，老師帶來一些圖片請(qǐng)小朋友們看，在看的時(shí)候請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,，認(rèn)真看,，待會(huì)把你們看到的要記下來!(播放課件，幼兒觀看課件),。

小朋友在剛剛的圖片里面,，你們都知道了端午節(jié)的哪些習(xí)俗嗎?(幼兒說),。

二、唱端午：創(chuàng)編端午兒歌,。

下面我要和小朋友一起用快板說唱游戲，看!(出示快板),。

1,、老師先來說唱端午，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(五月五,、過端午,、端午節(jié)、吃粽子,。,。。,。,。)。

2,、老師剛才說唱的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有什么地方不一樣?(幼兒各抒己見),。

3、這位小朋友說的非常正確,，剛才老師在說唱的時(shí)候每遍講的都是不一樣的習(xí)俗,，接下來請(qǐng)小朋友一起玩好不好?(好)。

請(qǐng)小朋友從身后取出你的快板,。

1,、教師講述快板的握法;。

2,、幼兒感受快板的玩法,，自由打塊板。

小朋友都會(huì)打快板了嗎?下面我們一起來玩?zhèn)€奪旗競賽游戲,。

三,、過端午：玩龍舟游戲。

接下來我?guī)砹艘粋€(gè)更好玩的游戲那就是信江河上賽龍舟,。

教師帶領(lǐng)幼兒玩劃舟游戲;,。

1、要點(diǎn)：龍舟上面有鼓手,、舵手,、橈手，請(qǐng)小朋友當(dāng)橈手,，請(qǐng)琦琦老師當(dāng)鼓手,，紅紅老師當(dāng)舵手,。

2、游戲規(guī)則：小朋友每人拿一只漿,，找一個(gè)好朋友手挽手,，聽到口號(hào)!喲!喲!就舉起槳做準(zhǔn)備，鼓聲一敲開始劃(準(zhǔn)備開始),。

分成兩組比賽劃(規(guī)則同上),。

結(jié)束語：小朋友還想比嗎!(那我們到外面去比吧)喲!喲!跟隨鼓聲結(jié)束活動(dòng)。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

幼兒答····圓圓的有角的長長的'師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子,，請(qǐng)小朋友觀察）幼兒自由回答,，教師適時(shí)引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,，你吃過的粽子都是什么餡兒的,，是甜的？咸的,？還是辣的,？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述）三引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型"不僅···還···",。

2,、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想,，端午節(jié)你還做了什么,，然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié),，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過欣賞大師作品及古琴樂曲,，了解端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián)，感受屈原的愛國精神與不屈的性格,。

2,、讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓幼兒感受集體的力量時(shí)無窮的,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的合作精神,，讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

教具準(zhǔn)備：

1,、有關(guān)屈原的故事或圖片資料,。

2、龍舟的圖片資料,。

3,、剪刀,、彩色紙等手工工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀,、彩色紙等手工工具,。

教學(xué)過程：

教師活動(dòng)復(fù)備幼兒活動(dòng)復(fù)備。

1,、織紀(jì)律,，檢查學(xué)具。

2,、聽一聽：

師：講述屈原的故事(配音)，使幼兒了解在戰(zhàn)國時(shí)期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事,。

3,、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。加深屈原在孩子們心中的形象,，同時(shí)也加深對(duì)端午節(jié)的深刻理解。

4,、提出作業(yè)要求：

讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作,。

5、老師示范制作一個(gè)大龍船的部件折法,。

6,、放背景音樂，幼兒制作大龍船部件,，老師巡回指導(dǎo),。

7、集體完成大龍船拼接,。

8,、教師小結(jié)：展示幼兒完成的大龍船作品。

a,、靜息,。

b、聽一聽：講述屈原的故事(配音),，使幼兒了解在戰(zhàn)國時(shí)期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事,。

c、讀一讀：朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

d、幼兒認(rèn)真聽老師布置作業(yè)要求,。

e,、跟老師學(xué)習(xí)折大龍船部件,。

f、幼兒制作大龍船部件,。

g,、集體完成大龍船拼接。

h,、展示作品,。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1.欣賞音樂，感受音樂旋律,，激發(fā)創(chuàng)編興趣,。

（1）欣賞音樂，感受音樂旋律,。

提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

（2）隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程,。

這段音樂表現(xiàn)了包粽子的哪些過程，引導(dǎo)幼兒隨音樂試著做一做,。

2.遷移包粽子經(jīng)驗(yàn),，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米,、壓米,、扎線等包粽子動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時(shí)清洗粽葉的過程,。

提問：包粽子時(shí)要先做什么,？都要做哪些事情？

如幼兒說到洗粽葉,，教師將追問：你是怎樣洗粽葉的,？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動(dòng)作的過程中隨機(jī)說兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作,。鼓勵(lì)幼兒隨音樂表現(xiàn)做洗粽葉的過程,。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象，隨音樂創(chuàng)編包粽子的過程,。

啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動(dòng)作,，表現(xiàn)包粽子時(shí)裝米、裝米,、壓米,、扎線等包粽子動(dòng)作。

（3）結(jié)合煮粽子視頻,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景,。

提問：粽子包好了，現(xiàn)在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的,？粽子在鍋里能不能動(dòng),？為什么？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋,、加水,、煮熟、慶祝等動(dòng)作,，隨音樂表演,。

提問：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?

3.隨音樂完整的進(jìn)行舞蹈，感受舞蹈歡快,、熱鬧的情緒,。

（1）幼兒與教師共同舞蹈，對(duì)舞蹈有一個(gè)完整的印象,。

（2）啟發(fā)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出歡樂,、熱鬧的勞動(dòng)場面。

（3）分組互相表演,。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午的名稱,，來歷及習(xí)俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2,、能夠自己動(dòng)手做粽子,，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

3,、萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子。

難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件,；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過程；

一、開始部分,。

用兒歌導(dǎo)入,，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二,、基本部分。

（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗,。

1,、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼兒：不知道,。

2,、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4,、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,，戴五彩繩，賽龍舟,，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1,、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。

2,、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,。

1,、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧,！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂趣,。

三,、結(jié)束部分。

1,、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2,、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),。

教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧,！

活動(dòng)延伸,；

1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟,。

2,、語言領(lǐng)域：講述屈原的故事。

3,、手工活動(dòng)：做五彩繩,。

活動(dòng)反思：

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,，自己好好想想，的確平時(shí)可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,，卻不曾想到,，就在這一次次不重視中,，孩子喪失了無數(shù)獲取知識(shí),，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì)。因此,，趁端午節(jié)來臨之際,，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng),。

其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展,，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,，才有可能不誤人子弟,，因此在本次活動(dòng)前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,，尋找到一些課件,，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng),，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位,。

縱觀整個(gè)活動(dòng),，我覺得涵蓋的知識(shí)量是比較大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒有挖得很深很透,，對(duì)孩子來說是有一定的難度的,，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來進(jìn)行,。

從孩子的表現(xiàn)來看,，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中,，通過這個(gè)活動(dòng),，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程,，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì)更好,，畢竟對(duì)于中班孩子來說,，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方,。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

2,、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答。

老師：龍舟上有龍頭,、龍身,、龍尾、槳,、舵,。龍身上會(huì)畫有龍鱗，龍舟一般中間寬,、兩頭窄,，都有一個(gè)長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上，有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗,。

3,、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟,。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1、了解端午節(jié)的名稱,、來歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

2,、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味,。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

4,、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

1,、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

2,、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》,。

教師：今天是什么日子？

幼兒和同伴交流,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日,。

教師：端午節(jié)是怎么來的,，有沒有小朋友知道它的傳說故事？

幼兒相互交流,。

教師請(qǐng)兩名幼兒講述,，大家分享端午節(jié)的傳說。

教師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家,，在秦國攻破楚國京都時(shí),，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國,，于農(nóng)歷五月五日,，在寫下了詩歌《懷沙》之后,，抱石投汩羅江而死。屈原死后,，楚國老百姓非常悲痛,，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

教師：在端午節(jié)這天,，人們都有哪些活動(dòng),，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng),？

幼兒分組交流。

每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言,。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),，如吃粽子、賽龍舟,、掛菖蒲,、配香囊等。

教師：書上有許多活動(dòng),，請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng),。

幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí),。

屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情,。但是課堂效果來看，幼兒對(duì)于古代的國與國的概念不是很清楚,，聽的有點(diǎn)含糊,。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,，它是多種形狀,、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的,。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn),。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

性贏得人們的喜愛,，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗(yàn),。因此，在端午節(jié)來臨之際,，我們借助幼兒對(duì)賽龍舟的對(duì)賽龍舟的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識(shí)和感知賽龍舟活動(dòng)的激烈景象，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條,、色彩,、構(gòu)圖等繪畫技能豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容,。

1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上,，大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象。

2.能夠自主運(yùn)用線條,、色彩,、構(gòu)圖等繪畫技能,，大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié),。

3.大膽想象,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長一起搜集,、觀看賽龍舟競賽活動(dòng),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：賽龍舟視頻、ppt課件,，各種紙張,、筆和水粉顏料。

1.播放賽龍舟的視頻dvd,。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景,。

提問：他們?cè)诟墒裁?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的`？

小結(jié)：人們?cè)趧澊臅r(shí)候,，整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快,，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多,，所以這艘船一定劃得很快,。

2.播放教學(xué)課件，感知了解龍舟的基本特征,。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場景,。

（1）觀察龍舟外形特征，引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法,。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）,。

側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動(dòng)作畫出劃槳的姿勢,。

（2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形。

提問：龍舟上用了哪些線條和圖案,？你想用在龍舟上設(shè)計(jì)什么圖案,？

3.幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒利用夸張的線條,、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn),。

4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”,，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià),、學(xué)習(xí),，感受創(chuàng)作的快樂,。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1、來了解端午節(jié)的名稱,、來歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2,、嘗試包粽子,，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味,，感受中國的社會(huì)文化,。

3、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

4,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

大班幼兒有感受音樂的能力,，做動(dòng)作時(shí)能隨著節(jié)奏的快慢改變動(dòng)作的速度,，隨音樂做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)更為豐富?！栋兆印肥且皇咨綎|民歌,，在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習(xí)俗,，并且已有包粽子的經(jīng)驗(yàn),，本次活動(dòng)，從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，引導(dǎo)幼兒在欣賞,、理解音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動(dòng)作,，在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈,，享受音樂帶來的快樂。

大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

重點(diǎn)領(lǐng)域：(語言領(lǐng)域,、社會(huì)性領(lǐng)域) 活動(dòng)要求： 了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。 培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力,。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 粽子、艾草,、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。

活動(dòng)過程：

1,、談話導(dǎo)入,。

提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子,、 紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子? 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子,、吃粽子? (幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

2,、說說端午節(jié)的古老故事,。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng)),。

教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途,。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明，愛動(dòng)腦筋,，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲,。

出示鴨蛋網(wǎng),，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美,。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀,、來源,，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

一,、活動(dòng)要求:

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn),，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。 發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。

三,、活動(dòng)過程：

回憶端午節(jié),。

提問：端午節(jié)你過得快樂嗎? 你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、精心構(gòu)思,。

提出要求： 把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍,。

幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來,。 作品評(píng)析及展覽,。

引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，交流過節(jié)的感受。

四,、自由活動(dòng) 活動(dòng)反饋：

幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的,，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少,，例如,，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟,、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,，請(qǐng)他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色,，其他的幼兒也聽得津津有味,，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗(yàn),，語言又淺顯易懂,。

(一)活動(dòng)要求：

1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備花片,、積塑,、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展,。

(三)活動(dòng)過程：

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的'基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構(gòu)。

3.幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插,。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周圍,，并讓幼兒互相參觀,、交流、評(píng)評(píng)誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新,。

三.戶外體育活動(dòng)：

見周計(jì)劃。

活動(dòng)反饋：

1,、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣,，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片,、積塑,。在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高,。

2、幼兒在拼插龍舟時(shí),，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來,，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心,。