總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
六年級教學工作總結(jié)語文篇一
回首20 -20 上學期的教學工作,，我感觸頗深,。在本學期我對語文教學工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗,，現(xiàn)作如下總結(jié),。
一,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課后及時反思,。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,，課前,，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等,。備課時，我認真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點,，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法,，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常,、有序的進行。課后,，我及時對每一節(jié)課進行反思,，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等,，并在備課本上記錄下來,。
二、重視學生的課外閱讀積累
要想學好語文,，只憑課本是不夠的,，必須擴大學生的閱讀面?！墩n程標準》提出：“少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍,，培養(yǎng)學生課外知識量,。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文,，可以是名言,，可以是精彩片段……時間久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富,，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的,。
三、做好學生的輔導工作,。
本班學生語文基礎(chǔ)比較差,，學生愛動、貪玩,，缺乏自控能力,，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學任務(wù),，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率,，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步,。自從成立學習小組后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步,。我也在課外加強輔導工作,，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會,，鼓勵他們,，使他們在學習上、品行上也能取得進步,。
四,、基礎(chǔ)知識是語文學科的重中之重，六年級的這一學期的知識綜合性強,，生字要求人人會寫,，會認的字要求會認、讀,、寫,，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎,。
五,、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學生閱讀理解能力差,、貪玩,、注意力不夠集中，針對這些,，本期重點放在讀上,，從讀中理解詞義、句子的含義,，從讀中體會思想感情,，從而培養(yǎng)學生的思維、概括,、創(chuàng)新,。以學生自學為主，把大量時間留給學生,，使他們從讀中感悟,，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參與,，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績,。
六、注重多激勵學生,。好孩子是夸出來的,，要以欣賞、贊美、夸獎,、鼓勵,，作為主體，勇氣是把利箭,，能幫助你斬出前進途中的障礙,，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,，茁壯成長，只有這樣,，學生才會有閃光的機會,、才會有上進、自信心,，才能養(yǎng)成良好的習慣,，人人才會進步。
這學期的教學工作,，雖然取得了一定的成績,，但是在教學中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面,，不能很好的拓展和加深,，作文水平還是不太理想等。今后,，在教學中,，我要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力,，對存在的不足之處繼續(xù)探索,、嘗試。
六年級教學工作總結(jié)語文篇二
從參加新教材培訓到實施課程改革以來,，我反復學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,。激發(fā)了學生學習語文的進取性，收到了較好的教學效果,。
應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的本事,，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我仔細研究教育心理,，準確把握學生的心理特征和思維特點，進取探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題，組織課堂教學,。
這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既簡便地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了本事。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其理解知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究本事、學習本事,、合作本事,、創(chuàng)造本事供給了一個的可操作的平臺。
教學中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，資料上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,，實施中過于強調(diào)理解學習,，死記硬背，機械訓練等狀況,，仔細研究教材資料,，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今日教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐本事,，使學生獲得必須的終身學習的本領(lǐng),。
“授之以魚,，僅供一飯之需；授之以漁,，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的本事的發(fā)育,。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代,，就必須要不斷地學習，終身學習,，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本,。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對六年級的學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程,。
六年級教學工作總結(jié)語文篇三
一個學期完畢了，靜下心來漸漸地梳理這一個學期以來的工作,，我感覺自己真的成長了不少,。本學期我連續(xù)擔當六年級的語文教師。這個班學生積極上進,，自信十足,，學習興趣特別深厚，課堂氣氛也很活潑,。但是少局部學生不夠踏實,，比擬急躁。現(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結(jié)如下：
在教學上,，全面精確地表達語文的教學目標,，致力于語文素養(yǎng)的形成與進展。抓住語文富有時代氣息和（文化）內(nèi)涵的特特點,，對學生進展愛國主義（教育）,、生活教育、道德教育,，培育學生良好的性格與習慣,。
在教學上,，我盡量做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。針對本班學生的詳細狀況,，制定相應(yīng)的（教學（方法）），形成自己的教學風格,。在課堂上充分利用“我的學期表現(xiàn)”表,，把“小紅花”引入課堂中，使學生時時都體會到勝利與歡樂,。同時采納鼓勵法,、競賽法等教學方法,，培育學生竟爭意識,，使學生在劇烈的竟爭、開心的合作中體會到學習的歡樂,。
教師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生,，關(guān)懷他們的成長和心理狀況，將自己真正融入到學生中去,，才能營造良好的.班風學風,。在實際的工作中，我總是公平地對待他們,。對優(yōu)生提出更加嚴格的要求,，對一些平常表現(xiàn)不大好的學生，更是傾注了更多心血：多給他們關(guān)愛和鼓舞,，開掘他們的優(yōu)點,，略微有進步，就進展表揚,，以提高他們對學習的積極性,。
每次考試或測驗之后，我總要找學生談話,，進步的多加鼓舞,，退步的我會盡量了解他們的學習狀況和生活狀況，幫忙他們找到問題所在,，這樣可以使每一位學生都真實地感受到教師的關(guān)愛,。平常課間也常常和學生在一起，做嬉戲,、談天,、甚至和他們打成一團，讓每一個孩子都由衷地喜愛我們這個班集體,，喜愛我們這個和諧的大家庭,。在工作中,，我還有很多缺乏之處。在今后的教育教學工作中,，我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)力量,，使自己更能適應(yīng)將來現(xiàn)代教育進展的要求，培育更多更加優(yōu)秀的好學生,。
六年級教學工作總結(jié)語文篇四
這個學期我在“三個代表”重要思想及“十六大”精神為指導下,，以學習、研究,、實踐新課程標準為中心,，以課堂教學為主陣地，深入開展教研,、科研活動中,，積極做好校本研訓工作，進一步提升實施新課程的水平和教學質(zhì)量,。
以《國家教學課程標準》為指導,，以“減輕學生負擔，轉(zhuǎn)變數(shù)學學習方式”為核心,，以“如何在課堂教學中主自探索”為工作重點,，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略,，讓學生在活動中主動學習,，積極參與。
（一）加強學習,，提高認識,更新觀念,轉(zhuǎn)化角色.
1,、以校本培訓為載體，加強教育教學理論學習,，不斷提高教師的新課程意識和研究水平,。本學期我參加了多種培訓學習活動,并認真做好讀書筆記。
2,、加強校本教研,，做好教師理論學習。()新課程標準的實施落實在教學的各個方面,，讓學生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學活動中長期積累和提升,。
3、加強學習,、研究新課程標準,，推進新課程的實施，建立新的課堂教學運行機制，促進學習方式的變革,。認真學習《綱要》和《課程標準》,、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實施工作的主動權(quán),，確立現(xiàn)代課程觀,，把體驗成功，精講多練,、聯(lián)系生活,，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。學習研究新教材,，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系,，以新課程的理論為指導，在科學合理的處理運用教材上下功夫,。切實改變課堂教學方式,，激發(fā)課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主,、合作,、探究性學習方式的整合應(yīng)用,，建立適應(yīng)學生素質(zhì)發(fā)展的評價體系,，提高課程實施實效。
4,、為學生開展豐富多彩的學習競賽活動,，營造良好的學習氛圍。積極投身教學改革實踐,，把科研課題落實到每堂課中,，努力探索，形成符合語文學科實際的課堂教學模式,，進一步提高教學質(zhì)量,。認真上好實踐課，力求上出一堂高質(zhì)量的實踐課,。進一步強調(diào)教學后記的撰寫和整理,。教學后記，有助于知教知學,，有利于教學經(jīng)驗的積累和教訓的記錄,，對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義,。
5,、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時,、定人,、定內(nèi)容。提倡寫教學反思,，在反思中吸收有益的養(yǎng)料,，從而更好地為教育、教學服務(wù),。
6,、抓好學生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高,，難易搭配，提倡分層布置作業(yè),，作業(yè)的批改要做到及時,，認真、細致,、規(guī)范,，并及時分析反思，適時地采取補救措施,，大面積提高教學質(zhì)量,。轉(zhuǎn)變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索,，調(diào)動學生學習積極度性,，發(fā)展能力。
7,、加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率．領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，特別是對舊教材,，要根據(jù)新課標理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。
六年級教學工作總結(jié)語文篇五
本學期,，我擔任的是六年級（2）班的語文教學工作。教畢業(yè)班,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，20xx年度第一學期六年級語文教學總結(jié),。教語文,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益。光陰似箭,，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學期以來,，感觸頗深。針對上學期本班學生表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,。本期，我的語文教學工作以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班實際情況,，突出六年級上冊教材特點,，堅持認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，在教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學生學有所得,，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣,，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學期的努力,，基本完成了教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一,、堅持了課前認真?zhèn)湔n,。
本學期，我始終堅持課前認真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學生的特點,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣,、需要,、方法、習慣,；了解他們學習新知識可能會有哪些困難,。并針對學生實際認真選擇教法，采取相應(yīng)的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié),，注重每一個教學重點的突出和難點的突破,，精心地進行備課，保證了課堂教學正常,、有序的進行,。
二、堅持認真上課,，向課堂要質(zhì)量,。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。這一學期,，我在課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學效率,。
（一）注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣,。
為了上好每一節(jié)課,，我認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生,，以學生為主體,，采用生動活潑的教學形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,，激發(fā)學生興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學中注重課堂語言簡潔明了,，提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜歡上語文課,。
（二）堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀教學中重視抓住重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。
三、嚴格要求學生,，做好學生的輔導工作,。
本班學生存在著差異，學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率,，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,？，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們,，使他們在學習上,、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
四,、注重課內(nèi)外結(jié)合,，課外知識的積累。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谛率兰o里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域,，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,。做為一名教育者，我充分利用這種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室,，沖出校園,，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。
我班的許多學生有課外閱讀的興趣,，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確,。他們大多只憑興趣,，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識,，吸取技巧，用到作文上,。因此,，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進一步引導他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲,。此外,，在教育教學活動中，我還特別注意學科間的整合,，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。
總之,，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。然而,，教育教學工作是一項常做常新,、永無止境的工作，社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！
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六年級教學工作總結(jié)語文篇六
本學期我擔任六（1）班語文教學,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，認真上課,。對班主任工作也盡心盡力,，盡自己最大的努力來管理班級,，可總感覺取得的成績并不明顯,，付出與回報并未成正比,。下面我就自己的工作做一總結(jié)：
一,、作為班主任,，堅持不懈抓好常規(guī)工作。
作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以,，在工作中我一直嚴格要求自己，以自己的言行來影響教育學生。另外還注重學生各方面習慣的培養(yǎng),，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生學習習慣進行指導,，幫助學生逐步形成良好的學習習慣,，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,，促進班風的整體發(fā)展,。管理上，不忽視,，不放松,，各個方面都嚴抓，衛(wèi)生上堅持檢查,，點點滴滴不可馬虎,，讓學生做到我不丟,，我來撿，從而使學生有一個良好的學習環(huán)境,，有一份舒暢的心情,。紀律上,，嚴格要求學生遵守學校紀律,，不做違背學校紀律的事?？偟膩砜?，今年這些學生比較聽話，能自覺的'遵守校規(guī)校紀,，所以也算很安全的把這批學生送出了校門,。這也是作為班主任感到很榮幸的地方。
二,、上課發(fā)揮教師的主導作用,，讓學困生投入課堂,。
這學期以來，每上一節(jié)課之前,，我都認真?zhèn)湔n,，盡量采用新課改課堂教學方法，通過小組合作交流探究的方法來教學,，充分發(fā)揮教師的主導地位和學生的主體性,，讓學困生投入課堂，讓他們能消除自卑,、膽怯的心理,，給學困生在課堂上展示自我的機會。課堂上不積極的學生,，我沒有批評而多給他們以鼓勵,，給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己,，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量,。
語文是語言性學科,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，讓學生及時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。
三、做好后進生的工作
本班后進生極多,，考試成績達不到及格的有好幾個,，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用,。因此,，我采用以優(yōu)帶差的方法,，幫助差生擬好學習目標，每天讓優(yōu)生抽出工夫幫助差生,，通過語文基礎(chǔ)知識點的訓練,，要求反復抄寫詞語盤點和日積月累，以此來鞏固基礎(chǔ)知識,。及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心。
四,、關(guān)愛學生,，緩解心理壓力。
畢業(yè)班學生學習任務(wù)重,，他們面臨著升學,，承受的心理壓力比較大，這壓力來自于教師,、家長的期盼,，也來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,，就會導致他們厭學,，逃學，甚至想放棄學習的心理,。作為語文老師,，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,，及時找他們談心,，分析問題，也可與家長溝通,，共同解決問題,。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多學，爭取進步,。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，在不斷學習的基礎(chǔ)上，能夠取得更好成績,。
六年級教學工作總結(jié)語文篇七
光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期的工作又結(jié)束了,。20xx—20xx學年度第二學期,，我擔任的是六年級(2)班的語文教學工作?；仡櫼粚W期來,，我在語文教學工作中，能結(jié)合本班實際情況,，認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),，做好學生的輔導工作,。在教學中本人能嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文學習興趣,。經(jīng)過一個學期的努力，圓滿的完成了教育教學工作任務(wù),，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一,、精心備課，鉆研教材,。
本學期我始終堅持認真鉆研教材,，精心設(shè)計教學設(shè)計，從整體上把握教材體系,，抓住主線,、明確重難點，同時根據(jù)本班學生的特點,，有針對的選擇教法學法,，因材施教,，保證了課堂教學的正常、有序的進行,。
二,、認真上課，向40分鐘要質(zhì)量,。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文學科又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，通過六年的新課改學習,，學生的自主合作探究的學習能力已初步形成,，自主合作探究的學習方式已成為課堂教學的主流。本學期,，我在課堂教學中,，努力體現(xiàn)新課改理念，力求做到讓學生成為學習的主人,，讓課堂變得充滿活力,，讓學生學得興致盎然，讓學生在語文課堂中享受學習語文的樂趣,，從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，提高語文課堂教學效率。
1,、以學生為主體,，培養(yǎng)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課,，讓學生喜歡我的語文課堂,，我精心備課，制作課件,，認真組織課堂教學,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
2,、培養(yǎng)學生自主合作探究習慣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。
在語文教學中，我注重為學生穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,。在氣氛活躍,、開放的課堂教學中，給學生更多的自主學習空間,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三,、關(guān)愛學生,，做好學生的輔導工作。
每個學生都存在著差異,，成績有好有壞,，對待學生我采用花苞心態(tài)。在學生的輔導工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，幫助學困生。同時,，利用課外休息加強輔導工作,，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，理解尊重他們,，注重鼓勵，提供更多的機會給他們,，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對的布置,，力求少而精,，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率,。
四,、課內(nèi)外結(jié)合,，培養(yǎng)大語文學習觀念。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹诮虒W中，做為一名教育者,，我充分利用多種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了社會廣闊的天地,，讓我們的語文教學沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。逐步培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，現(xiàn)在全班百分之八十的學生對課外書是愛不釋手,。
此外,，在教育教學活動中，我還特別注意學科間的整合,，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,?？傊ㄟ^不斷的努力,，六(2)的學生對語文學習已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，掌握了一定的學習方法，成績也非常優(yōu)秀,。
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六年級教學工作總結(jié)語文篇八
根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材,，盡量地為學生的自主作文創(chuàng)造條件,。對作文的批改采用全批、面批,、學生互批等方法,，快捷、及時反饋給學生,，及時指導,、評價、交流,，激發(fā)寫作動力,，同時用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品,，啟發(fā),、激勵學生寫作，把作文教學落到了實處,。
本學期,，繼續(xù)培養(yǎng)學生寫日記的好習慣。挑選寫得好的日記在班級中進行講評并作展示,，從而提高學生主動練筆的習慣,；注意設(shè)計多層次練習題、提高題,、開拓創(chuàng)新題,，讓學生在由淺入深的習題中鞏固舊知，通過選擇性的習題,，讓學生找回自信,。本學期，努力做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學質(zhì)量,。
（1）課堂上注重分層教學,，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和希望生量身定做合適的教學方法的教學手段,。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,，希望生也能適得其需。
（2）根據(jù)班上學生的來源情況及智力因素,，經(jīng)常找學生談心,，鼓勵他們努力學習,，提高學習的興趣，增強學習的自覺性,，發(fā)現(xiàn)學生存在知識的缺陷，進行及時輔導,，基本達到不讓一個學生掉隊,。本學期，堅持學習教育理論,，不斷吸納先進的語文教學理論和方法,，積極、認真地參與各項語文活動,，認真寫好教學反思和教學隨筆,，在總結(jié)與反思中提高了自身素質(zhì)。
總之,，一個學期以來,，我對每一位學生都做了深入了解，時刻做他們的知心朋友,，做學生學習的伙伴,，真正成為學生學習的組織者、引導者,、參與者,、合作者、幫助者,。付出了收獲了光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期以來，我們六（4）班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育工作任務(wù)，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（一）注意新課導入新穎,。
“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念，引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。
（二）培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的'見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《西游記》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。
此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。
本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗,。
六年級教學工作總結(jié)語文篇九
我始終堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅決貫徹黨的教育方針和政策,，踐行社會主義核心價值觀,，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學生,，團結(jié)同事,，為人師表，熱愛祖國,。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德，我積極參加學校組織的各項活動,，認真對待每一次的培訓和學習，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,。積極學習科學發(fā)展觀,，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。
本學期我主要擔任六年級的語文教學工作,，我堅信認真努力是成長的唯一途徑,。因此在領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，在同事和師傅們的幫助下,，我堅持多學,、多問、多想,、多聽課,，努力研究學習有關(guān)知識，按照學校要求,，提前備課,，超周備課，以便更好的完成教學任務(wù),。為了提高學生學習積極性,，我廣泛選取學生日常生活中、學生感興趣的熱點材料為教學背景,，結(jié)合課堂教學,，完善教學工作。
我每天堅持在學校認真工作,，從不遲到早退,。當要外出學習時,，認真履行學校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好,，并與本班級其他授課教師溝通好,，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的'不足和不解,，所以我堅持做到手勤,、腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作,，在工作中即時補救不足,。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習,，多向別的老師學習,。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法,，今后我還要學會抬頭巧干,。
本學期，我擔任六年級一班的語文教學工作,，平時認真地做好語文教學的本職工作,，嚴格按照學校的規(guī)章制度認真辦事，除此之外還積極做好班級管理,，以“愛心,、耐心、細心”貫穿始終去關(guān)心每一位學生,，去搞好班級的每一次活動,。關(guān)心學生的學習和生活，特別關(guān)注后進生,，給予他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入班集體中,。認真做好上級交給我的各項工作,，教學思想端正，工作態(tài)度好,。所以班級成績較上學期有較大的進步,。
堅持對學生負責，對自己的操行負責,。對于學困生的課后補習,，我堅持認為是一名教師應(yīng)該做的。我時常想，若是孩子們都很優(yōu)秀,，那還需要我們教師干什么,。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑Ш透冻龅?。所以面對學困生,，想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”,。
六年級教學工作總結(jié)語文篇十
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。
所帶教學班級在各類教學競賽,、評比情況。
在學校組織的習作競賽中獲得第一名,。
盡管我班學生的各方面都有了不同程度的進步,，但不可否認，需要改進的地方還有很多,。比如個別學生聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上不發(fā)言、做小動作,、玩,，老師留了作業(yè)或是不做，或是抄好同學的作業(yè),，還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。
六年級教學工作總結(jié)語文篇十一
（一）因勢利導遷移應(yīng)用,。
六年級學生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情,，也顯得任性,、容易沖動。有時他們會在桌面上,、廁所里涂寫,，幾句小詩、一行話語,，好象像以此表達對學校的留念,，更多的學生早在第一學期就忙著寫臨別贈言。教師如何因勢利導,，抓住學生的情感契機,，引導他們以恰當?shù)姆绞奖磉_出來呢？實踐證明：積極疏導,，把他們的心語得以外化,，由此激發(fā)他們學語文、用語文的意識是有效的路徑,。
（二）融會貫通,，以一當十。
六年級語文教學如果僅憑幾十篇課文的精講深挖,、設(shè)計無數(shù)的練習,，由此來提高學生的閱讀能力和習作水平，往往難以達到預期的效果,，學生的學習興趣難以提高,。的確，課文只是個例子,，應(yīng)由一篇文章的閱讀觸及其余,，啟發(fā)學生把知識融會貫通，靈活,、高效地學,，有趣有味地學。
（三）開發(fā)課程熏陶情感。
在實際課堂中,，特別是六年級語文教學中,，難以聽到瑯瑯的讀書聲，如果我們基于以培養(yǎng)學生的讀寫興趣為目的,、以提高學生的語文素養(yǎng)為根本,，必然會摒棄。所以我們應(yīng)該利用一切機會激發(fā)他們學語文,、用語文的意識,，豐富學生的校園生活：同學們覺得畢業(yè)前的學校生活是緊張有序的，也是豐富多彩的,，令人回味的,。在他們的習作里、日記中有生動的記錄,；在他們的影集里,、校園網(wǎng)里有珍貴的鏡頭；還有的以詩與畫的形式,、書信的方式告訴自己的親朋好友,，這是沒有預設(shè)的、水到渠成的語文學習活動,。
我想,，這是在問老師，又不僅僅是,，我們該認真反思反思教學中的一些行為了,。《小學語文課程標準》的探討實施決非上幾節(jié)公開課,、寫幾篇文章,、出幾份試卷所能含涵蓋的，我想,，它的積極實施是體現(xiàn)在每個教學進程中的'，六年級的師生同在新課標的背景下,，應(yīng)共享一片艷陽天,。
六年級教學工作總結(jié)語文篇十二
俗話說：春種一粒粟，秋收萬顆子,。幾個月辛辛苦苦地耕耘,，收成是喜是憂？論如何,，主子也得就此作個簡述,，或有便于給來年帶來之“喜”。
六（2）班共有26位學生，其中13位學生為寄宿生（都是從點校來）,。這些學生知識基礎(chǔ)水平很差,。全班有五位學生對漢語拼音幾乎是一竅不通，還有的學生更不知道什么是作文,，更有一部分學生對語文不感興趣,。大部分學生有一個特大的缺點——懶：懶得做作業(yè)，懶得看課外書,，懶得在早讀,、晚讀時讀書，懶得在上課回答問題,，懶得動腦思考問題,。這樣的學生，也許是從小養(yǎng)成的一個“習慣”吧,。想想,，要把這樣的學生教好，就要盡自己最大的努力,，對得起自己的良心,，對得起孩子的父母，對得起自己領(lǐng)取的薪水,，對得起祖國的未來,，對得起新世紀的接班人。
有句人人皆知的話：磨刀不誤砍柴功,。有人說,，孩子不聰明，無論如何也是學不好知識的,。也有人說,，學生的智力影響著學生學習的效果。的確如此,，但還有一點大家都忽略了,。“學習”最重要的莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢？首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導學生學會思考,。我要求學生在睡前把第二天要完成的任務(wù)列出來，在第二天的時間里就要完成當天的任務(wù),，然后在睡前再回想今天的任務(wù)是否完成了,，完成得怎樣，是否達到自己的要求,，最后作好明天的計劃,，如此下去就會養(yǎng)成了一個良好的習慣。兩天后,，大概有八位學生做到,，一周后，只有一位學生做到,。這說明學生還沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣,。良好的學習方法是學好知識最重要的前提之一，也是最有效之法,。
還對學生進行思想教育,，把自己在坐在教室，四面有墻壁擋風遮雨,，什么風雨都不怕,，而自己的父母此時正在何處呢？能向你一樣舒舒服服地坐著嗎,？自己花父母的一元錢,，是父母用了多少滴汗水換來的呢？讓學生體會到父母的辛苦,。從而能更好的投入到學習中去,。
學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然,，都會有意見的,。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的`基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為,。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用,。
語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。因此，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,。采取了這樣的方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。
語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。
這次期末考試試題容易,，使學生在這次考試中，取得了超過自己想象的成績,。
再想想自己的努力也沒有白費,，一個全校有兩個班的六年級，六（2）班學生的基礎(chǔ)與另一個班學生的基礎(chǔ)相比,，六（2）班是差了一大截的距離,。取得的成績，也許是這學期試題過于容易,，老師,、學生都不能掉以輕心。
經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下,，取得更好成績,。
六年級教學工作總結(jié)語文篇十三
驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
本學期我擔任六年級語文,、數(shù)學課,，并擔任班主任工作。本班共有學生44人,，大多數(shù)學生能夠積極主動學習,，遵守課堂紀律，成績穩(wěn)定,。但也有一部分后進生成績落后,，行為習慣差，缺乏自我約束能力,，需教師嚴格要求,。
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，遵守辦公制度,，教學態(tài)度認真，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。
3,、堅持上好每一節(jié)課,，提高教學質(zhì)量。
組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。
在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量,。以學生為主體,，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習,，探究性學習的精神。
4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。
5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。
在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的.輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六年級教學工作總結(jié)語文篇十四
時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間,，20xx—20xx--學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。回想擔任班主任工作的經(jīng)歷,，真正是一個酸,、甜、苦,、辣,、咸的調(diào)味品?；仡^想想,，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,，喜歡這種工作,。為了發(fā)揚成績，克服缺點,，現(xiàn)將本學期的工作回顧如下：
一,、基本情況。
1,、學校安排我繼續(xù)擔任六(3)班的班主任及該班《語文》,、《品德》、《音樂》等學科的教育教學工作;國光銀老師擔任《數(shù)學》,、《科學》,、《體育》的教學工作;宿全元老師擔任《英語》教學。
2,、該班共有學生49人,，其中男生24人，女生25人,。住校生41人,，通宿生8人。學生主要來源南哨鄉(xiāng)的四面八方,，全部是農(nóng)村子女,，均屬少數(shù)民族。
3,、該班學生人數(shù)較多,，學習成績較差，程度出差,。上等生占10℅;中等生占20℅;下等生占70℅.是一個教學難度較大的班級,。
二、教育學生做事要誠實,、認真我對學生灌輸?shù)囊粋€理念就是要踏踏實實,，認認真真,。不管做什么事情，我們需要有認真的態(tài)度,，然后才是如何去做,。學生的學習是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要認識到這一點,。我們?nèi)绾巫寣W生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題,，所以我的教育理念是：讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!
當然,，在應(yīng)試教育的禁錮下,，我們不得不顧及學生、老師,、家長,、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學習很認真,，與老師同學相處也很好,，可就是考試成績總上不去。對于這種學生,，作為班主任,，我是喜歡的,，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇,，他會發(fā)光!
基于我的這種想法，在我的工作中,，多了幾分踏實和刻苦,，少了幾分浮躁與虛榮。
三,、引導學生走向成熟,。
也許是年齡的增長，也許是經(jīng)歷的磨練,，也許是生活的改變,。到了這個學期，多數(shù)學生成熟了很多,，不再是一年級時候的小屁孩了,，翻開相冊，對比了一下,，我的學生一個個都長大了不少,，平時沒有感覺，這時間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時光流逝,，光陰蹉跎!
隨著學生心智的成熟,，班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變,，對于學生不同時期的教育方式探索，一直是我努力的方向,。這個時候,，師生間的信任、尊重,、理解,、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了,，學生的人生觀和世界觀定型的重要時期,，一定要用正確的認識區(qū)引導，讓他們走向美好的未來,，美好的人生!
四,、加強班級管理，狠抓教學質(zhì)量,。
任何時候,，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團結(jié),。班級不團結(jié)就不好帶,，好帶就談不愁出什么成績了。這個學期我還是一如既往的強調(diào)班級的團結(jié),。
我們的學生,，大多數(shù)是住校生，每一個小組是一個小集體,，一個班又分成了不同的.小組,，每個組的團結(jié)協(xié)作也很重要。在這項工作中小組長的作用要體現(xiàn)出來,，每個小組都做好了,，是整個班級團結(jié)的一大步!為班級的文明班增光添彩。小組的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵,。
學生的學習成績離不開老師的辛勤耕耘,。在全縣期末統(tǒng)考。
中,，該班學生的考試成績在全鄉(xiāng)8個平行班級的位置是《語文》科人均62.106分,，居全鄉(xiāng)第二名;《品德》科人均61.143分，居全鄉(xiāng)第一名;《數(shù)學》科人均65.806分,，居全鄉(xiāng)第三名;《科學》科人均62.694分,，居全鄉(xiāng)第六名。
期末臨近,，整理思路,，發(fā)現(xiàn)問題不少,，這個學期班主任工。
作中能做的,，不能做的,，做到的，做不到的,，做得好的,，做得差的都有，既然是總結(jié),，不能面面俱到,，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思,，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù),，做好很難，做得精彩更不容易!
六年級教學工作總結(jié)語文篇十五
轉(zhuǎn)眼又是一個學期結(jié)束,，在這一學期里,，我擔任級1班和4班學生的數(shù)學教學任務(wù)，學生和教師都面臨著學習的巨大壓力,，同時對學生而言也是一次極大機會的動力,。在本學期里學生的主要難點是幾何學習，即系統(tǒng)地學習整個初二數(shù)學的學習內(nèi)容,，學生的學習興趣得到進一步提高,，學生覺得學習也有樂趣，課堂氣氛濃厚,，在以前學生學習成績的基礎(chǔ)上也有了較大幅度的進步,。針對教學中存在的一些問題,，我主要是從以下幾個方面進行工作的：
1班的學生基礎(chǔ)較好,，而4班的學生基礎(chǔ)普遍較差，學生越來越多的存在一些懶惰思想,，因此我首先要求學生從基礎(chǔ)的開始學習,，盡可能的要求學生多做一些簡單的作業(yè)，這樣學生就覺得自己也是可以學習好的,，可以考好的,，增加了他們對學習重要性的認識和興趣。另外,，我也同時要求學生在課堂上盡可能的多做一些練習,，比如在學習時，我就要求學生跟著我的講解做練習,，我也能及時的糾正他們的錯誤,，讓他們及時鞏固當堂課所學習的內(nèi)容,。
我也注意改變自己在課堂上的'語言，盡量用一些有趣的,、簡單易懂句子來引導他們學習,，這樣既活躍了課堂氣氛，學生學習的積極性得到了廣泛的提高,，從而在本學期的數(shù)學課堂始終是活躍的,、積極的，從期末學生的調(diào)查可以看出,，學生普遍比較喜歡數(shù)學課,，他們覺得學習也是一種享受。從期末考試的情況看,，本期學生的學習成績有一定好轉(zhuǎn),，特別是平時覺得難，懂不起的學生,，他們的成績均得到較大幅度的提高,。
從本次期末考試的情況看，本次期末考試3,、1班總分列東興區(qū)第10名,，有一定幅度下降，數(shù)學科目優(yōu)生數(shù)只1人,，優(yōu)生率2,、22%，列東興區(qū)同類學校第1名,，同年級32名,；及格數(shù)22人，及格率48,、89%列東興區(qū)同類學校第2名,，同年級20名；平均分58分,，列東興區(qū)同類學校第1名,，同年級19名。數(shù)學題目過難,大多數(shù)學生均不能很好的把握,尤其對于我們這種農(nóng)村中學的學生,學生中對數(shù)學中較簡單的問題基本能夠掌握,，基礎(chǔ)分得分率較高,，但大部分學生對中難度題型仍然存在不同程度的差距，但是在今后的教學工作中,，仍需要用更大的努力和改善一些更好的方法,，促使學生更大的進步。
就存在不足的原因進行分析,，學生中仍然存在不穩(wěn)定的因素,，如：學習目的不明確,、把過多的時間用在體育上、家庭不和影響學習情緒等等諸多原因,；就我自身來說,，在一定程度上是我因公事私事耽誤了較多的時間，且對學生存在的問題沒能及時認真的清理,，因此也造成了學生學習的不徹底性,。
總之，本期我在教育教學中取得了較好的成績,，使本班的數(shù)學成績居年級前矛,，同時也看到了存在的問題和不足之處，希望在今后的教學工作中能不斷的改進自己的教學方法,，使自己能適應(yīng)現(xiàn)代教育中素質(zhì)教育的要求,，促進學生的全面發(fā)展。
