心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇一

時光荏苒,，一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點,，認(rèn)真落實“科研興教,、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動策略，以課堂教學(xué)改革為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺,。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的'公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。在平時的教學(xué)中能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)，也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂,。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時同年級單元把關(guān),，認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；期末學(xué)校統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較,，對比差距和不足,。

3、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳細(xì)教案，并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽、評,、說課活動,，并且把這個活動做為一個重要的教研活動。定期開展單元說課,，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點,，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點,、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧。定期開展聽評課,，我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案,，互相切磋,；聽課后認(rèn)真評課，就老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評論,、探討,，如：教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等,。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點抓好集體備課,，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組每月集中開展一次大組集中教研備課,，隔周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄,，有資料,，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自己,，建立自信。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇二

近年來，教育界對于提高教師的專業(yè)水平越來越重視,，各類研修和培訓(xùn)活動也不斷舉辦,。作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了最近一次的數(shù)學(xué)研修課程,，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲,。在這次研修中，我深刻體會到了教師數(shù)學(xué)研修的重要性,，也對如何提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了更深刻的認(rèn)識,。

首先，教師數(shù)學(xué)研修給我?guī)淼淖畲蟮膯⑹揪褪俏乙冀K保持學(xué)習(xí)的心態(tài),。在研修課程中,，我看到了一些很出色的數(shù)學(xué)教師分享他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗。他們的教學(xué)不僅豐富有趣,，而且能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力,。從他們身上，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,，這些對于提高我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平非常有幫助,。因此，我一定要保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，及時了解并嘗試新的教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)能力,。

其次，教師數(shù)學(xué)研修使我深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的重要性,。數(shù)學(xué)思維能力是指學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維方式來解決問題的能力,，而不僅僅是機(jī)械地運(yùn)用公式和算法。在研修課程中,，我看到了一些數(shù)學(xué)教師通過啟發(fā)性問題和探究性學(xué)習(xí)的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。他們引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和探索,，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題規(guī)律和解決問題的過程中提升自己的數(shù)學(xué)思維能力,。這給了我很大的啟示，我將會嘗試更多的啟發(fā)性問題和探究性學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

第三，教師數(shù)學(xué)研修還加深了我對于教學(xué)內(nèi)容的理解和把握,。在研修課程中,，我不僅與其他教師們交流和分享，還有機(jī)會與一些專業(yè)的數(shù)學(xué)教育專家進(jìn)行深入的討論和學(xué)習(xí),。通過與他們的交流,，我對于一些數(shù)學(xué)概念和定理有了更深刻的理解和把握。這使我能夠更好地傳授給學(xué)生,，讓他們理解和掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)和意義,。我將會在教學(xué)過程中注重概念的講解和關(guān)聯(lián)性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立更全面和系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),。

第四,，教師數(shù)學(xué)研修也讓我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域具備的知識,、思想,、能力和情感。在研修課程中,，我看到了一些數(shù)學(xué)教師通過設(shè)計有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題和活動,，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和邏輯思維能力。他們注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,，讓學(xué)生樂于接受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),。這給了我很大的啟示，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的意識,，用充滿趣味和挑戰(zhàn)的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,。

最后，教師數(shù)學(xué)研修還使我意識到了合作的重要性,。在研修課程中,，我與其他教師們進(jìn)行了很多合作學(xué)習(xí)和研討,。我們共同探討和解決教學(xué)中的問題，相互借鑒和幫助,。這種合作學(xué)習(xí)促進(jìn)了我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的思考和思路的拓寬,，也增強(qiáng)了我和其他教師們的溝通和合作能力。我將會在日常的教學(xué)中加強(qiáng)與其他教師的合作,，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn),，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

總之,，教師數(shù)學(xué)研修給我?guī)砹素S富的啟示和收獲。我將會始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,；注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的意識；加深對于教學(xué)內(nèi)容的理解和把握,；注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),；加強(qiáng)與其他教師的合作學(xué)習(xí)和交流。我相信,，通過這些努力和改進(jìn),，我能夠成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇三

又一次通過網(wǎng)上進(jìn)行教師培訓(xùn),，雖然這次沒有固定的視頻授課學(xué)習(xí)，雖然這次的學(xué)習(xí)靠自覺主動,，但我還是認(rèn)真的對待著,。并感受到學(xué)習(xí)的機(jī)會是那么來之不易，一些專家教師的教學(xué)經(jīng)驗供我們借鑒和學(xué)習(xí),，讓我們年輕的教師少走彎路,。 數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中肩負(fù)著自身的歷史重任,。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“觀,、辯、思,、研”校本研修,，提高課堂教學(xué)的有效性。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的遇到的一些問題,，通過本次的學(xué)習(xí)有了一個全面的認(rèn)識,。并且對于自己的教學(xué)有了一個全面的反思。

一,、“教學(xué)”二字的重新界定

對于教學(xué)以前從來沒有揣摩過其中的含義,，認(rèn)為就是單純的教師教學(xué)生學(xué)的一個過程,，這也是師范學(xué)習(xí)以來形成的觀念?？墒乾F(xiàn)在,，我對二字有了重新的認(rèn)識，“教”固然是教師去教,，其實在實際的教學(xué)中,，教師也要以一個學(xué)習(xí)者心態(tài)面對教學(xué)，不能一味的認(rèn)為自己是老師,，自己所教授的東西就是準(zhǔn)確無誤的,，學(xué)生也是可以當(dāng)老師的，要學(xué)會從學(xué)生中學(xué)習(xí),?！皩W(xué)”從前一直以為就是學(xué)生學(xué)就可以了，殊不知在教學(xué)中,，教師的學(xué)更重要,，只有通過教師不斷學(xué)習(xí)和反思才會讓學(xué)生得學(xué)習(xí)更加的有效果。

二,、設(shè)計好自己的每一堂課

對于剛走上工作崗位的年輕教師來說,，并不知道怎樣的課堂才是好的，因此對于設(shè)計一堂好的課堂既是非常重要的,，又是非常犯難的一件事,。其實自己在教學(xué)中非常有感觸，假如我用心的多花費(fèi)一些時間在課堂教學(xué)的設(shè)計上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會明顯不一樣,，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個學(xué)生進(jìn)步的一分鐘,。因此對于教學(xué)的設(shè)計不能只是為了完成任務(wù),，要讓自己對于整堂課有個清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學(xué)當(dāng)中,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

興趣是培養(yǎng)自覺主動學(xué)習(xí)的一個方法，只有興趣提升了,，才會主動去學(xué)習(xí),。而觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個技巧，教師要注重培養(yǎng),。

四,、教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣

在教學(xué)當(dāng)中不僅學(xué)生需要好習(xí)慣，同樣教師也是需要的，教師的教學(xué)反思非常重要,，對于提升一個教師的整體素質(zhì),、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技巧都至關(guān)重要,。教學(xué)反思是為了更好的進(jìn)行教學(xué),，同時是為了學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)效果，對于教師對于學(xué)生來說都是受益匪淺的,。專家教師,、骨干教師、有經(jīng)驗的教師,，為什么人家能有受人尊敬的稱謂,，這個取決于教師自身。一個教師想要成長,，首先要擺正心態(tài),，一個學(xué)習(xí)者的心態(tài)，其次要對自己的教學(xué)通過不斷的反思,、不斷的總結(jié),、不斷的提高自身的教學(xué)方法,。

非常感謝組織這樣的網(wǎng)絡(luò)教師集中學(xué)習(xí),，在課本中我們無法學(xué)到的知識、遇到的教學(xué)問題我們無法解決,，只有通過有經(jīng)驗的老教師帶動年輕教師進(jìn)步,，我的教學(xué)理念也從中得到改變，能更好的實施我的教學(xué),，時刻注意自己的教學(xué)行為對于孩子的影響,，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向，并時刻在教學(xué)中反思自己,，不斷進(jìn)步,。

2017年5月25日，工作在教學(xué)第一線的我,，有幸成為溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”研修班的一員,，開始了為期一年的培訓(xùn)。我們總共經(jīng)歷了5次集訓(xùn),，每次培訓(xùn)的時間雖然不長,，但是每次的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都是面對不同風(fēng)格的名師,，每一回都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多，但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困,，卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。

這5次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，既有理論知識的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課,。我的教育思想,、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論都得到更新,，極大地提高了我的`教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略,。此次培訓(xùn)我的收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得會總結(jié)如下：

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堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué)；不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn),，而應(yīng)辨證地看待它,。

第二，課堂跟進(jìn)教學(xué)展示活動讓我也收獲了不少,。在第一,、三、四,、五次的課堂教學(xué)展示中還有數(shù)學(xué)骨干教師的觀摩課,，教師們的教學(xué)思路相當(dāng)清晰，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點突出,，過渡自然，教師在教學(xué)時設(shè)計習(xí)題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受,。看著老師們精湛的教學(xué)技藝和收放自如的教學(xué)手段,，尤其是不拘泥于教材的教學(xué)內(nèi)容而有自己的創(chuàng)新,，我的思想受到了很大的啟發(fā)，時刻提醒自己要認(rèn)真鉆研,，活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實際制定出切實可行的教學(xué)方案。

其次,，在教學(xué)活動中,，我明白教師要當(dāng)好組織者，要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，應(yīng)把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

第三,，當(dāng)自己的評課記錄和主評的優(yōu)秀教師不謀而合的時候，使我對教學(xué)又多了一份熱情和信心,，就如第四次的課堂教學(xué)跟進(jìn)活動中陳加倉老師點評的一節(jié)《平行四邊形的面積》當(dāng)中,，就點到了上課老師的一個可取之處和自己所持觀點一樣的時候，自己心里感覺到一絲絲的欣喜,，心想“原來我的想法和省特陳加倉老師也有交匯的時候”,。是啊，優(yōu)秀教師名教師他們也是一步一步從自己的真實教學(xué)中吸取和很多的經(jīng)驗和教訓(xùn)才會漸漸成長起來的吧,。這時,，我想到，那我們這些還在不斷探索中的一線數(shù)學(xué)老師是不是更應(yīng)該努力認(rèn)真的去探索和學(xué)習(xí)呢。

不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。

第四,，思想靈魂得到了洗禮,。多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,，我已不知從什么時候開始,，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管矣，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓(xùn),，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程,，勇于克服磨難的精神,，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化,，思想認(rèn)識得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c,，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長,。 第五,，通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識,。面對著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對策實施有效教學(xué),，跟上時代發(fā)展的步伐。有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點,，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動,。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題,，教師引發(fā)討論,，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂,。教師要使知識問題化,、問題能力化,，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁,，形成合作、探究解決,，并以問題為核心,，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價,。

回顧這段培訓(xùn)期間,，培訓(xùn)班就象一場及時雨，在我最需要的時候給了我一盞引路的明燈,。

領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨,，名師的言傳身教給了我一把打開教育教學(xué)大門的金鑰匙，讓我開拓了視野,，更新了觀念,，我的收獲是沉甸甸的。不斷的學(xué)習(xí)和反思,，使我更加明確了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重任,，使我們更加清晰了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色定位。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇四

10號下午周局給大家做了四個小時的關(guān)于《改變心智模式,，做最有價值的教師》報告,，期間掌聲不斷，笑聲不斷,，四個小時的時間在不知不覺中過去了,。每次聆聽周局的報告，都讓我觸動,，周局的視角,，觀點都非常的深入、細(xì)致,、而且分析的也深入人心,，給人以鼓舞。

作為一線的教師,，周局給我們指了一個明確的方向,，如何做一個最優(yōu)秀的教師?

1、要能播撒希望,。

2,、要有迷人的個性。

3,、要有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力,。

4、要熱忱魔力無法擋,。

5,、要能享受工作和生活。

如果一個教師能做到這五點,，他不想做優(yōu)秀教師都難,。

周局的一句話“只有放棄,，沒有失敗”讓我思考了很多，的確,，不管是老師,，還是學(xué)生，還是其他行業(yè)的人,，也不管做什么樣的事,，只要你不放棄，就有成功的希望,。

所以,，讓我們一起改變心智模式，不放棄,，做一個有價值的教師吧!

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇五

本人是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，最近參加了一場名為“數(shù)學(xué)優(yōu)課研修”的培訓(xùn)，收獲頗豐,。通過這場培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自己對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的理解和教學(xué)方法都有了很大的提高，下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會,。

第二段：洞察學(xué)生的思維模式,。

在本次研修中，我學(xué)習(xí)了如何洞察學(xué)生的思維模式,。我們需要認(rèn)識到,，每個學(xué)生有自己的思維方式和表達(dá)方式，我們要根據(jù)學(xué)生的思維模式來進(jìn)行差異化的教學(xué),。例如,，有的學(xué)生對數(shù)學(xué)運(yùn)算符號比較敏感，那么我們可以通過多種方式讓他們更好地掌握這些運(yùn)算符號,，提高他們的記憶效果,。

第三段：啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

數(shù)學(xué)是一門充滿創(chuàng)意的學(xué)科,，如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維也是我們需要關(guān)注的方面,。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多實際可行的方法,。例如,，通過提供豐富的問題環(huán)境、啟發(fā)學(xué)生尋找規(guī)律,、讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)錯誤等等,，這些方法都可以有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

第四段：申明教學(xué)目標(biāo)的重要性,。

教學(xué)目標(biāo)的明確是一個成功的教學(xué)過程的關(guān)鍵要素,。在本次研修中，我注意到許多教師其實沒有很明確的目標(biāo),。因此,，在教學(xué)之前我們需要想清楚我們該教什么，如何教,。只有通過清晰明確的教學(xué)目標(biāo),，我們才能更有效地引領(lǐng)我們的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。

第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊合作與交流,。

教師在教學(xué)中永遠(yuǎn)都是發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的人。然而,，在有時候,，解決難題需要團(tuán)隊合作和交流。我們可以通過和同事們交流,，分享經(jīng)驗和教學(xué)方法,，共同解決難題。此外,，通過與學(xué)生的交流我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整教學(xué)方法。

第六段：結(jié)語,。

通過這次“數(shù)學(xué)優(yōu)課研修”我深入了解了數(shù)學(xué)教育的重要性,，也明白了教學(xué)的思想理念，更加深刻體會到教育教學(xué)不僅僅是教師個人的專業(yè)能力,，也需要我們在教育過程中極力尋求其他教師的幫助,，才能為學(xué)生打造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的潛力,，在未來的道路中成功,。這次研修讓我受益匪淺，也讓我有了更多實戰(zhàn)的教學(xué)經(jīng)驗,，我在日后的教學(xué)中一定會好好發(fā)揮我們所學(xué)到的知識,，盡我的職責(zé)，用我的智慧,，盡我所能為學(xué)生創(chuàng)造最好的教學(xué)環(huán)境,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇六

上網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,，感想頗多,。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識，益處多多,，勢在必行,。學(xué)到了知識,，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí),、理解,、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學(xué)校數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識,。

采用自主,、合作、探究方式,，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園,。

教師在實際教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境,，多動手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效,。

教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的'教學(xué)情境,，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,，實踐,，猜測，驗證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動,。

這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,、沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。

“省培”讓我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到三個關(guān)注：

一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

三是關(guān)注課堂,，不要有“做秀”情結(jié),，倡導(dǎo)“簡潔而深刻、清新而厚重,、靈活而實際”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)教法,、學(xué)法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇七

如果把那些被華麗外衣“包裝”的優(yōu)質(zhì)課看作是一位嫵媚的少婦的話,，那么今天張玲老師的課就是一位清純的少女,。它沒有濃重的妝容、沒有美麗的外表,，卻讓在場的每一位老師眼前一亮,，不禁為之驚嘆。

最初認(rèn)識張玲老師是在我鎮(zhèn)舉行的大教研開幕會上,，張老師執(zhí)教了《三角形的三邊關(guān)系》一課,，同樣沒有精美的'課件，同樣是溫和的語言,，卻實實在在地讓我們感受到：原來優(yōu)質(zhì)課也可以這樣上,。深入了解是在送課下鄉(xiāng)活動中觀摩了張老師執(zhí)教的一節(jié)復(fù)習(xí)課，還是那樣簡單,，還是那樣樸實,，又讓我們實實在在的感受到：原來復(fù)習(xí)課也可以上得這樣有滋有味。

今天的課,，張玲老師又秉持她的一貫風(fēng)格,，如此清新，如此簡單。計算課是令很多老師都頭疼的一個課型,，特別是在講優(yōu)質(zhì)課,、公開課時，但是,，這節(jié)課既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性,，也體現(xiàn)了探究性，還特別貼合我們的實際教學(xué),，是一節(jié)常態(tài)課,，張玲老師選擇這樣一節(jié)課，可見她扎實的功底,，善于鉆研的精神和極強(qiáng)的課堂調(diào)控能力,。

作為一位新的數(shù)學(xué)老師，這就是我努力的方向,。

文檔為doc格式,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇八

近日，我參加了學(xué)校組織的一期數(shù)學(xué)優(yōu)課研修,，收獲頗豐,。在這次研修中，我們老師通過學(xué)習(xí),、交流和實踐,，不僅快速提升了自己的教學(xué)能力，而且也了解到了許多教學(xué)的新理念,。以下是我的心得體會,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程內(nèi)容才能起到實際效果,。

本次研修的課程安排非常合理,，每天都有一定量的課程安排，有學(xué)習(xí),、交流和實踐，從而讓我們系統(tǒng)性地學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧和新理念,。然而,，僅僅參加并聽取研修內(nèi)容是不夠的，還需要認(rèn)真貫徹到實際教學(xué)當(dāng)中,，只有這樣才能真正提高自己的教學(xué)能力,。

二、參與探討收獲多,。

數(shù)學(xué)優(yōu)課研修是有教師們集體參加的,，每位老師都帶著自己的思考和困惑，但在課程探討中,，大家都將教學(xué)內(nèi)容分享，討論和交流,，由此獲得更好的學(xué)習(xí)和教學(xué)體驗,。在交流中,，我不斷接收到很多珍貴的建議和意見,，我的思想也得到了完善,。

三、實踐才是檢驗教學(xué)成果的重要途徑,。

通過課堂實操,，我們可以更加直觀地感受到一些教學(xué)理念和技巧的實質(zhì)。我去體驗了教師在課堂上所應(yīng)用的互動教學(xué),，也體驗了學(xué)生們在實際習(xí)題中遇到的困難,。這種實踐讓我們能夠更好地了解學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)模式，更有利于自己在教學(xué)上靈活地調(diào)整,。

四,、課程有個性化需求。

不同年級,、不同層次的學(xué)生具有不同習(xí)慣和心理狀態(tài),，要創(chuàng)造有趣靈巧的教學(xué)方法，才能開發(fā)他們自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。例如,，小學(xué)生需要更加生動活潑的教學(xué)氛圍；初中生則需要更多的挑戰(zhàn),。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計有個性的教學(xué)方案，讓每個學(xué)生都獲得更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗,。

五,、開放式教學(xué)和班級管理理念需要不斷實踐。

教學(xué)辦法不斷創(chuàng)新,，開放式教學(xué)和班級管理理念逐漸成為新陳代謝,，在這種理念的引領(lǐng)下,，學(xué)生參與和班級管理得到加強(qiáng)。我通過這些新思路,，在班級教學(xué)中嘗試了開放式評估和學(xué)生主導(dǎo)式學(xué)習(xí)等方法,。盡管我的某些嘗試仍需調(diào)整和反思，但我深信,，這些經(jīng)驗將為我日后的教學(xué)工作帶來積極的改進(jìn),。

總之，在這次數(shù)學(xué)優(yōu)課研修中,，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和理念,，更重要的是我學(xué)會了如何將這些東西運(yùn)用到實際的教學(xué)當(dāng)中。這樣的研修不僅提高了我的教學(xué)水平,，也開拓了我的思路和格局,，我也愿與身邊的老師一起，將所學(xué)所得與實際業(yè)務(wù)相結(jié)合,，發(fā)揮更好的教學(xué)效果,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇九

我?guī)е活w渴望而又真誠的心利用業(yè)余時間積極地參加了本次小學(xué)國培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的生動,、形象而又精彩的講座,。“國培”學(xué)習(xí)使我這個有近三十年教齡的老教師更加全面深刻地理解了新課標(biāo)的理念,。

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中知識與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些長期奮斗在一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識,，使我們領(lǐng)悟到了新時期教學(xué)的精神實質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)?！皣唷睂W(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段,、內(nèi)容的特點。小學(xué)是一個系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,?！皣唷睂＜易屛覀兒芎玫匕盐樟瞬煌瑢W(xué)段、內(nèi)容的特征,；為我們深入文本探究,，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向,。專家在講解自己的理論觀點時,，列舉了大量的課堂實例，毫不保留地把自己的的本領(lǐng)傳授給了我們,，讓我們在教學(xué)的中找到自己的不足,，促進(jìn)了自己教學(xué)技能的形成、鞏固,。

通過學(xué)習(xí)我再一次更清晰的認(rèn)識到我們在教學(xué)上必須尊重學(xué)生的主體認(rèn)識,，并且鼓勵學(xué)生的自我認(rèn)識。只有這樣,，才能確保學(xué)生主體地位的確立,。營造學(xué)生主體發(fā)展的環(huán)境，就是要營造讓所有學(xué)生共同參與,、全體發(fā)展的環(huán)境,。教育面向的是全體學(xué)生，提倡的是讓學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的操作中，我們在教學(xué)設(shè)計,、教材選擇,、環(huán)境設(shè)置等方面都要努力創(chuàng)造讓學(xué)生全體參與的條件，讓每個學(xué)生都能在活動中參與研究,、討論,。例如，課堂上對于問題的設(shè)置,，應(yīng)當(dāng)針對不同的學(xué)生,，有層次的設(shè)置不同的難易程度的問題，讓所有學(xué)生都能參與到課堂問題討論中來,，只是做得還不夠,，希望以后能做得更好，能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，提高學(xué)生的素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實的基礎(chǔ),。小學(xué)教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來,。培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)才是教學(xué)返璞歸真的要義所在,。素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,。我國有句“熟讀唐詩三百首,，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在教學(xué)中的重要性,。讀背無疑是積累素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。

朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到,、眼到、口到,。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用,。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味,、情趣和文氣,。我們要更新理念，樹立正確的教育觀,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。

感謝各位專家老師送給我們一線教師一份“大餐”,，一份精神文化的“大餐”,，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念,，一股動力,。

同時，我也深刻領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),，不斷地自我提升，努力實踐,，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新,，只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生,，才能配得上“教師”這個光榮稱號,。

作為教師的我們將和學(xué)生共同成長！再次感謝為我們搭建國培平臺的各位老師,，您們辛苦了,！

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十

一、引言部分（150字）,。

數(shù)學(xué)教育作為基礎(chǔ)學(xué)科,，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題,、解決問題的能力的重要手段,。為了提高我在中學(xué)數(shù)學(xué)教育方面的水平，我參加了數(shù)學(xué)優(yōu)課研修,，參加研修后,，我從多個角度深入了解了數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，也深刻地體會到了優(yōu)課研修對我們的學(xué)習(xí),、教學(xué)以及發(fā)展都有著重要的意義,。

二、認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育的“痛點”（250字）,。

學(xué)科教育與人才培養(yǎng)具有直接的關(guān)系,，數(shù)學(xué)教育因自身特點的影響，往往容易讓學(xué)生感到壓抑與無趣,，從而造成了學(xué)科認(rèn)同度較低,，教學(xué)質(zhì)量難以保證的狀況。在研修過程中,，我深入了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，并反思自身的教學(xué)方法,、教育觀念以及評價標(biāo)準(zhǔn),。通過優(yōu)課研修，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教育的發(fā)展瓶頸與痛點,，更加清晰地感知到了數(shù)學(xué)教學(xué)的緊迫性,。

三、拓展思維,，提高教學(xué)效果（300字）,。

數(shù)學(xué)教學(xué)與課程設(shè)計之間是相輔相成的關(guān)系，而課程的設(shè)計是教學(xué)效果的基礎(chǔ),。在優(yōu)課研修中,，我學(xué)到了很多新的課程設(shè)計理念,，如“六邊形方法”、“三步解題法”等,，在實踐中應(yīng)用這些設(shè)計理念,，在不斷的嘗試中獲得了非常好的效果。這個過程不論是對我個人的成長,，還是對我的學(xué)生的成長,，都是非常關(guān)鍵的。

四,、挖掘教育資源,，提升教學(xué)水平（250字）。

在優(yōu)課研修中,，我還學(xué)習(xí)了如何挖掘不同資源,，并將這些資源應(yīng)用到教學(xué)中去。從優(yōu)秀家長,、學(xué)生到其他教師,，他們都是我挖掘資源的目標(biāo)。通過優(yōu)課研修,，“吼題”教學(xué)法與學(xué)習(xí)力提升方法讓我感受到了教學(xué)的樂趣,。因此，我更加深信,，挖掘資源是教學(xué)中必須要完成的任務(wù),，這樣才能夠推動我們的教學(xué)事業(yè)向更高的層次邁進(jìn)。

五,、結(jié)語部分（250字）,。

總結(jié)起來，數(shù)學(xué)教育的面貌正在發(fā)生著改變,，我們作為優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師,，應(yīng)該要嘗試探索一些新的教育方法和工具，使教學(xué)效果更優(yōu),，教學(xué)過程更為有趣,。在優(yōu)課研修中，我樂于分享,，樂于學(xué)習(xí),，每個教學(xué)案例的分享，都深刻地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,，進(jìn)一步調(diào)整了我的教學(xué)思路,。回想這次研修，我受益匪淺,，感謝這次機(jī)會,，讓我得以成長。未來,，我會更加努力,，腳踏實地，持之以恒地完成自己的職業(yè)選擇和理想,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十一

這次國培,，我的感悟很多，也思考很多原來不曾想過的問題,，同時收獲也很多,。“國培”期間,，每一位專家們精彩的講演,，都讓我很感動;他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述,。我從中學(xué)到了很多新的數(shù)學(xué)理念和研究問題的方法,，受益匪淺。每一次熱烈的討論,，都是思維的碰撞,。他們那精辟的理論、獨到的見解,，促使我不斷的反思,。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感觸和啟示,。

(一)更新了理念,、加深了認(rèn)識。

我每天都認(rèn)真聽專家們的講座,，很贊同他們的觀點,，我也不斷地更新自己的教學(xué)理念。這次培訓(xùn)使我明確了不少道理,，數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)可以影響人生的有價值的數(shù)學(xué),。而不是數(shù)學(xué)考試中,，學(xué)生得了多少分;哪道題該怎么解?作為一個數(shù)學(xué)教師要關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)問題。

(二)重新定位“教師角色”,。

教師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流,。通過學(xué)習(xí)，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者;是學(xué)生潛能的喚醒者;是教學(xué)內(nèi)容的研究者;是教育藝術(shù)的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;是與學(xué)生平等相處的知己?教師要當(dāng)好教學(xué)活動的組織者、合作者,、促進(jìn)者,。

在集中研修期間，我不斷反思自己的教學(xué)經(jīng)歷,，究竟自己的教學(xué)風(fēng)格是怎樣的?我的課程觀,、教育觀、學(xué)生觀,、評價觀等還需要那些更大的轉(zhuǎn)變?什么樣的數(shù)學(xué)課堂才是有效的教學(xué)?怎樣行之有效地參與校本教研?從專家們的講座中,，我領(lǐng)悟到了教師在教學(xué)過程中要采用策略式教學(xué)，能舉一反三;要相信學(xué)生的能力,，采用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué),，提倡合作與探究。把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂的小主人,。

(三)關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。

課堂教學(xué)是教師的工作中心,、重點,，在多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解，帶著這些疑問我認(rèn)真地聽取了關(guān)于課堂教學(xué)的講座,。真切體驗了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué),。教授們在做專題講座中,，把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出,，生動又不失哲理講給我們,，給我留下了深刻的印象。到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的?怎樣體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?我認(rèn)為,，要衡量以上兩個問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽的聽了沒有,，該做的做了沒有，該想的想了沒有，該說的說了沒有,，有多少學(xué)生對這節(jié)課感興趣,，學(xué)生興趣盎然持續(xù)時間多長，學(xué)生是否體驗到學(xué)習(xí)的成功?只要用這些指標(biāo)去衡量一堂課,，教學(xué)有效性不言而喻了,。

當(dāng)然，要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效,，我們老師首先得認(rèn)真的鉆研教材,、課標(biāo)，認(rèn)真的研究學(xué)生,，掌握科學(xué),、實用,、靈活的教學(xué)方法,，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的、新型的師生關(guān)系,。實現(xiàn)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,，從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

二、學(xué)習(xí)之后的反思和打算,。

本次“國培計劃”給我們老師搭建這樣的平臺,，其主要目的就是要我們學(xué)習(xí)者履行“國培計劃”的責(zé)任，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，輻射帶動其他教師,，推進(jìn)教育改革與發(fā)展。為此,，作為一名參與學(xué)習(xí)的一員,，我就要履行這一責(zé)任，努力用新的理念去教學(xué)實踐,，提高課堂教學(xué)的實效性,。我覺得可從以下三點來做。

1,、教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境,，多動手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效,。

2,、教學(xué)前一定要多研究研究教材,，挖掘教材。因為教材畢竟是教育專家編輯審核的,，是實用于廣大教師和學(xué)生的，每堂課都有他的重難點,，所以教師必須上課前要好好研究教材,。

3、在課堂教學(xué)中,，不能花里胡哨地安排很多內(nèi)容,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)上課內(nèi)容有所選擇，該讓學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)時就搞這一項,，不該合作學(xué)習(xí)時,，應(yīng)用講解、練習(xí)的方法也是好方法,。

通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺，感觸很深,，為期幾十天教師培訓(xùn),，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進(jìn)步的有良時機(jī),。在整個培訓(xùn)過程中,，時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范,，以理服人,。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己,，發(fā)揮帶頭作用,，熱心和我的同伴交流、合作,。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進(jìn)步,，共同提高,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。通過這段時間的培訓(xùn),，我既更新了理念，還豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,。在以后的工作中,，我一定嚴(yán)格要求自己,，將理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實踐體驗，不斷反思,，不斷磨合,，大膽解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的`問題，不斷提升自己,，力爭做一名合格人民教師,。

總之，作為一名教師,，有機(jī)會來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會來充實和完善自己，更多感到的是責(zé)任,、是壓力!這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣、效果明顯,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育正在改變傳統(tǒng)教育的模式,。數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,，在網(wǎng)絡(luò)教育中也占有重要地位。作為一名數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師,，我參加過數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修,，對此有著深刻的體會和收獲。在這次研修中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧,，提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識。下面我將從三個方面分享我在數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修中的心得體會,。

首先,，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修為我提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。在研修中,，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū),、不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，我們共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略,，相互交流心得和經(jīng)驗,。通過和其他教師的交流,，我獲得了很多啟發(fā)和新鮮的思路，拓寬了自己的教學(xué)觀念,。同時，研修中也有專業(yè)老師的講座,，他們分享了自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，這些都對我產(chǎn)生了很大的影響,，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教育的熱情。

其次,，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修提高了我的教學(xué)技巧和能力,。在研修中,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,。比如,，我學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)工具和軟件輔助教學(xué),，如何設(shè)計有趣的互動課堂。這些新的教學(xué)方法和技巧不僅提高了我教學(xué)的效果，還提高了我的教學(xué)效率。同時，通過研修,，我也學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的不同情況和需求,，個性化地教學(xué),，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。這些教學(xué)技巧和能力的提高,，使我的課堂更加有趣和生動，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也更好,。

最后,，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修擴(kuò)展了我的專業(yè)知識。在研修中,，我學(xué)習(xí)了很多新的數(shù)學(xué)知識和方法,。比如，我學(xué)習(xí)了一些高年級數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，這些知識對我來說是新的,，通過學(xué)習(xí)和實踐,，我更加熟悉和掌握了這些知識,。同時,，研修也為我提供了學(xué)習(xí)和了解一些前沿數(shù)學(xué)研究的機(jī)會，這些研究給了我新的思路和靈感,。通過不斷學(xué)習(xí)和研究,，我的數(shù)學(xué)知識更加系統(tǒng)和完善，也更有信心面對各種數(shù)學(xué)難題的教學(xué),。

綜上所述,，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和收獲。通過與其他教師的交流和討論,，我拓展了自己的教學(xué)思路和視野,；通過學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)方法和技巧，我提高了自己的教學(xué)能力；通過學(xué)習(xí)和了解前沿的數(shù)學(xué)研究和知識,，我擴(kuò)展了自己的專業(yè)素養(yǎng),。這次研修對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅提高了我的教學(xué)水平,，還讓我對數(shù)學(xué)教育充滿了信心和熱情,。我相信，在今后的教學(xué)中,，我會將這些收獲和經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十三

學(xué)習(xí)能使一個人充實自我,，不斷進(jìn)步,。從思想到認(rèn)識，到行動都不斷的取得大的進(jìn)步,。20xx年山西省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，使我明白了和學(xué)到了很多的理論，知識,，技能和技巧,，使自己受益匪淺，通過這些日子的的所觀,，所學(xué),，所感，所悟,，所得,，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識和對教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會更加自覺地進(jìn)行課改,，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

通過學(xué)習(xí),，感受頗深,。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。更新理念,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情，使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動力,。實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高,。

接與專家交流，互動效果好,，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。收獲頗豐。

一,、網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

剛進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)研修平臺時,，我還以為網(wǎng)絡(luò)研修只是搞搞形式,，走走過場。但是學(xué)習(xí)下來后,，看看其他老師的作業(yè),、評論、文章,；看看課程團(tuán)隊專家的指導(dǎo)意見,、建議，我恍然驚醒：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中,，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果,。正是由于意識到這一點,，我才知道自己是多么地渺小,，才知道這次機(jī)會是多么地珍貴,。所以，在研修中,，我如饑似渴地觀看視頻資源,、課程文本、拓展資源,，努力從中汲取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法，并以之來充實自己,。

二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野,，擴(kuò)展了見識,。

通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,，還有視頻和全省的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。

網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。

所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來說真是彌足珍貴。

三,、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識了自我,，提高了水平。

網(wǎng)絡(luò)研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞,，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論,，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),。

四．我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電，為自己的教學(xué)尋找突破,，教師要尋求變化和創(chuàng)新,，靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。

正所謂的“活到老,，學(xué)到老”,。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活,，要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的血液。但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的,。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的同時教師要真正的行動起來，進(jìn)入“研究”的狀態(tài),。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗來研究自己的教學(xué),。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著,，研究著,，行動著。一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神,、實踐精神之外,，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流,。有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動力。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十四

隨著科技的不斷發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為了教育領(lǐng)域的新熱點,。數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，其教育也需要與時俱進(jìn),。為此,，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修應(yīng)運(yùn)而生，旨在提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。最近,，我有幸參加了一次數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修活動，這次研修給我留下了很深的印象,，也讓我受益匪淺,。

二段：介紹研修的內(nèi)容和方式，以及我在學(xué)習(xí)過程中的體會(300字),。

這次研修的內(nèi)容非常豐富,，包括數(shù)學(xué)教育的新理念、新方法和新技術(shù)的應(yīng)用等,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的課程學(xué)習(xí),，我了解到了一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，例如,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力等。此外,，還有很多實用的教學(xué)方法被介紹,，如游戲化教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法可以使學(xué)生更加主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣與動力,。

與傳統(tǒng)的線下研修相比，網(wǎng)上研修更為靈活和方便,。我可以根據(jù)自己的時間安排自主學(xué)習(xí),，不受時間和地點的限制。學(xué)習(xí)過程中的在線討論也為我提供了和其他數(shù)學(xué)教師互動的機(jī)會,，展開熱烈的討論,，互相學(xué)習(xí)。這種互動讓我感到非常有收獲,，不僅可以了解其他教師的經(jīng)驗,，還可以分享自己的見解和心得。

數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修具有很多優(yōu)點和價值,。首先,，它可以打破地理和時間的限制，不受區(qū)域和學(xué)校的局限,，讓更多的教師受益于這種專業(yè)培訓(xùn),。其次，網(wǎng)上研修可以減少教育資源的浪費(fèi),，節(jié)約了傳統(tǒng)研修所需的時間和經(jīng)濟(jì)成本,。此外，網(wǎng)上研修還可以根據(jù)教師的不同需求和水平提供個性化的學(xué)習(xí)方案,，使教師能夠更好地提升自己的教學(xué)水平,。

對于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修的好處更為明顯,。通過教師的學(xué)習(xí)和專業(yè)成長,，可以提供更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育，使學(xué)生獲得更有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和更深入的學(xué)習(xí)成果,。此外,，通過網(wǎng)上研修所學(xué)到的新理念和方法，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。

盡管數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修具有許多優(yōu)點,，但也面臨一些挑戰(zhàn),。首先，技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)條件對于教師的要求較高,，需要教師具備一定的操作技能和網(wǎng)絡(luò)意識,。其次,，個別教師可能存在自律性不強(qiáng)，無法很好地完成研修課程,。最后,，缺乏面對面的直接互動也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳。

針對這些挑戰(zhàn),，教育部門可以提供技術(shù)培訓(xùn)和支持,，幫助教師提升網(wǎng)絡(luò)操作和技能；同時,，建立監(jiān)督和評估機(jī)制,，激勵教師完成課程。此外,，通過線上線下的結(jié)合,，可以安排一些線下的交流活動，增強(qiáng)教師間的互動和交流,。

五段：總結(jié)研修的收獲和個人感受(150字),。

通過數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,，也認(rèn)識了一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。在學(xué)習(xí)過程中，我感受到了教育的魅力和科技的力量,。網(wǎng)絡(luò)教育為我們提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺和交流空間,，更好地推動了教育的發(fā)展和變革。我相信,，在不久的將來,，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教師研修將會得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十五

第一段：介紹研修的目的和背景（200字）,。

在教學(xué)工作中,，提升自身的專業(yè)水平是每一位教師的追求。為了更好地教授數(shù)學(xué)課程,，我參加了一次為期一個月的數(shù)學(xué)教學(xué)研修,。這次研修聚焦在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面，是為了更好地了解數(shù)學(xué)教育的最新理念和方法,，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中去,。通過這次研修，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā),。

第二段：總結(jié)研修中學(xué)到的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法（300字）,。

這次研修的主題是“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的方法與策略”。在研修中,，我了解到了一些關(guān)鍵的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法,。例如,，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，而不僅僅是機(jī)械地教授知識,。數(shù)學(xué)思維是學(xué)生在解決問題時所運(yùn)用的一種思考方式，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。另外,，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同的教學(xué)策略,，滿足不同學(xué)生的需求,。這意味著我們需要采用多樣化的教學(xué)方法，例如合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些理念和方法的介紹和實踐,，我對如何更好地教授數(shù)學(xué)課程有了更深入的理解,。

第三段：分享研修中的實踐案例（300字）。

在研修期間,，我們進(jìn)行了一些實踐案例的研究和討論,。其中一個案例是如何通過游戲化學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在這個案例中,，我們給學(xué)生設(shè)計了一款數(shù)學(xué)游戲,，通過游戲的方式讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這款游戲中融入了一些數(shù)學(xué)題目,，學(xué)生需要通過解題才能獲得游戲的獎勵,。通過這種方式，學(xué)生不僅僅能夠提高他們的數(shù)學(xué)能力,，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力,。我在研修之后將這個案例運(yùn)用到我的教學(xué)實踐中，效果非常顯著,，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣明顯增加,。

第四段：總結(jié)研修的收獲和感悟（200字）。

通過這次研修,，我不僅學(xué)到了許多理論知識和教學(xué)方法,，也從實踐案例中獲得了很多啟發(fā)。我意識到,，作為一名教師,，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法是非常重要的。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和探索,，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，更好地服務(wù)于學(xué)生,。而這次研修正是對我進(jìn)行自我提升的一次機(jī)會，我十分感激能夠參與其中,。

第五段：展望未來的教學(xué)實踐（200字）,。

通過這次研修，我對教授數(shù)學(xué)課程有了更深入的理解和認(rèn)識,。在未來的教學(xué)實踐中,，我將會更加注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和個體差異的關(guān)注，積極應(yīng)用各類教學(xué)策略,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和實踐能力,。并且，我會繼續(xù)參加各類研修和培訓(xùn)活動,，不斷提高自己的專業(yè)水平,。我相信，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí),，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)更多。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十六

近期,，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，真是機(jī)會難得，受益匪淺,，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上評論,、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。

在這次學(xué)習(xí)中,，與大家一起學(xué)習(xí),，一起探討、交流,、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程,。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多,。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,，充分利用一切可以利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多,，隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲,，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié),，感悟如下：

一,、開闊視野，學(xué)習(xí)新思路,。

幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,，各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對計算機(jī)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心,。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

二,、受益匪淺，感受頗深。

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法,、經(jīng)驗,，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

第一,，要創(chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù),。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對教材，對知識點,，內(nèi)容設(shè)計,，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,，學(xué)生的興趣也會更濃厚,。

第二、要清晰,。教學(xué)思路,、目標(biāo)、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三,、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容、過程,、教學(xué)評價靈活,。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭,。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué),，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā),，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。

第四,、要貼近生活,、社會、學(xué)生,?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對課堂失望,，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活,，學(xué)習(xí)，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,，這將大大有益于教學(xué)。

第五,、學(xué)會評價學(xué)生,。評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談,、舉止,、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí),、做人的過程中起著重要的作用,。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價,，才能給學(xué)生注入積極的動力,，使他們力求進(jìn)步，這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系,。我以為,，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,，與他們進(jìn)行心靈對話,，并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂,，關(guān)心他們的冷暖疾苦,，時刻把學(xué)生放在心上，這樣,，師生關(guān)系才會更加和諧,，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。

三,、繼續(xù)努力，力求完美,。

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作,，沒有精深的思索,。通過此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控自我，相信通過自己的不懈努力會有所收獲,，有所感悟的,。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,，我會沿著新課改的道路走下去,，我會一直努力!

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十七

在_期間認(rèn)真聽取了多位專家的講座，闡述了他們對學(xué)生以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè),。他們先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新合理,，切合實際,。

整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”,。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),，因為我認(rèn)為,，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的,。

二,、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主。

三,、聯(lián)系生活實際,，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。

平常數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要用心不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境,。學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性,。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上,，是實實在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

四,、注重教學(xué)反思,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。

一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

通過這次學(xué)習(xí),，使我感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十八

小學(xué)教師研修是教師專業(yè)成長的一個重要的手段,通過研修過程中的環(huán)節(jié),、策略的設(shè)計,促進(jìn)新教師從知識獲取到能力提升的轉(zhuǎn)變,對提高教師研修的有效性具有重要意義;下面是有小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修心得,，歡迎參閱,。

我也是一名小學(xué)教師，一個不起眼的鄉(xiāng)村小學(xué)校,，我覺得作為一個好老師,，首先要愛孩子們，包容孩子們,，用孩子的心和孩子們相處,，我不是神，只是一個普通的人,，或許在工作中也有這樣那樣的失誤,，但我會努力去愛我的小不點們。本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，確立了“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”的研究主題,。

秦老師和劉老師在低年級實施“口算教學(xué)生活化”,，孫老師和趙老師在中高年級嘗試“估算教學(xué)生活化”及學(xué)寫數(shù)學(xué)。

日記,。

收效顯著,。通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討我們反復(fù)試講、反復(fù)評課老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考對如何有效教學(xué)形成了獨特的見解,。

1,、上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講,，備課組全體聽課,、研修組長參與;二是第二次試講，研修組全體聽課,，教導(dǎo)處參與;三是公開課,，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與,。

2,、評課,，首先是個人說課，談感受;第二是參與聽課老師評課,，評課的重點圍繞課標(biāo)理念,、圍繞研究點突破、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點評總結(jié),，由聽課的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點評,。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的目標(biāo)還有很長的路要走,。集體備課,、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識,，小學(xué)數(shù)學(xué)研修組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題,，下學(xué)期,，我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,，使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客,，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù),。

數(shù)學(xué)來自生活,，而高于生活，最后又回歸生活,。數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著千絲萬縷的聯(lián)系,，而且數(shù)學(xué)只有在生活中才富有活力與靈性，用生活的理念構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂,，正是《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)》中提出的新境界,。學(xué)生在日常生活中，都或多或少的積累了一定的生活經(jīng)驗,，只是自己不能把這些生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識,，這些教學(xué)環(huán)節(jié)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為間接知識,，把所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決一些身邊的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生了解了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，從而使體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,、學(xué)而有用的喜悅感，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系得到了較好的體現(xiàn),。

生活中處處有數(shù)學(xué),，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開生活,，數(shù)學(xué)知識源于生活又回歸于生活,。來自生活、回歸生活的知識才是最有價值的知識,。要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，最重要的一點是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價值,，因此在教學(xué)中我們應(yīng)注重聯(lián)系生活實際，積極尋找身邊的數(shù)學(xué),，把教學(xué)歸樸于實踐,，歸樸于生活，那樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生學(xué)得主動,、學(xué)得輕松，而且能較好的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性,，迅速提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。

自己不能把這些生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識，這些教學(xué)環(huán)節(jié)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生把直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為間接知識,，把所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決一些身邊的數(shù)學(xué)問題,，使學(xué)生了解了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，從而使體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性、學(xué)而有用的喜悅感,，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系得到了較好的體現(xiàn),。

生活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)也離不開生活,，數(shù)學(xué)知識源于生活又回歸于生活。來自生活,、回歸生活的知識才是最有價值的知識,。要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，最重要的一點是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價值,，因此在教學(xué)中我們應(yīng)注重聯(lián)系生活實際,，積極尋找身邊的數(shù)學(xué)，把教學(xué)歸樸于實踐,，歸樸于生活,，那樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得主動,、學(xué)得輕松,，而且能較好的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性，迅速提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種有效情境,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。尤其是小學(xué)生,，直觀的,、具體的、形象的方式對他們更具吸引力,，因此我在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種方式的情境,，以此來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來,。例如：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法》的教學(xué)即將結(jié)束,。回顧這一單元的教學(xué),，主要從以下幾個方面著手的,。

一、結(jié)合學(xué)生的生活實際,，創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)造性的使用教材。

記得第一節(jié)課剛開始的時候,，剛走進(jìn)教室就看到講臺上整齊的擺放新華書店補(bǔ)發(fā)的《課外閱讀》書,。便靈機(jī)一動，何不就利用這一現(xiàn)成的教學(xué)資源呢?就拿起其中一本,，告訴大家這本書有74頁,，如果現(xiàn)在有12本這樣的書，一共多少頁呢?怎樣列算式解答?15本呢?20本呢?并指名學(xué)生板書,。分別讓學(xué)生列豎式解答,。這樣既讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又為生活服務(wù)的緊密聯(lián)系,，同時也激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二、運(yùn)用自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

由于學(xué)生前面已經(jīng)會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，所以對于本單元的內(nèi)容完全可以運(yùn)用遷移學(xué)習(xí)方法,，通過自己嘗試計算,，然后比較交流總結(jié)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);我認(rèn)為在課堂上,，把問題交還給學(xué)生,，激勵學(xué)生在互動中解決問題。教學(xué)中能讓學(xué)生自己說出自己歸納的知識內(nèi)容，教師盡可能不說;能讓學(xué)生做的教師絕對不包辦;能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)找出合理答案的教師給與肯定,。只有在不規(guī)范不準(zhǔn)確的地方教師才可以作補(bǔ)充說明,，教師不必要將自己的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生。這樣做師生間的距離近了,，感情增加了,。而積極的情感又能提高學(xué)生的心理和生理的活動能量，從而提高思維和學(xué)習(xí)潛能,。

三,、題組訓(xùn)練，以舊帶新,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

乘數(shù)末尾有0的乘法口算方法的教學(xué)，主要是利用題組,，運(yùn)用遷移的方法,，總結(jié)出積的末尾的0的確定。讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，并鞏固簡便的筆算方法,。古人云：“親其師，信其道“,。要使學(xué)生親師信道,，必須改變過去“一言堂“的課堂環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，使學(xué)生不再受束縛,，使教學(xué)向民主化、人性化方面發(fā)展,。

傾聽了專家的講座,，我感悟很深。其實數(shù)學(xué)本身就被看作一種工具,，是人類認(rèn)識這個紛繁復(fù)雜的世界的眼睛和鑰匙,，數(shù)學(xué)用量化和邏輯為描述事物的運(yùn)動變化提供了統(tǒng)一的和嚴(yán)密的基礎(chǔ)，并通過不斷衍生新的數(shù)學(xué)分支來表述人類已經(jīng)擴(kuò)展極大和績效的世界體系提供強(qiáng)大而有力的工具,。在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中涉及的應(yīng)用工具很多,，但我們教師每一次要用得好并不容易，因為它需要了解這些工具的應(yīng)用范圍和教學(xué)價值,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程,。數(shù)學(xué)活動的過程是學(xué)生收獲知識的過程，是發(fā)展思維的過程,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程,。因此,，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動創(chuàng)造條件，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的重要媒介,，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間,。數(shù)字尺子，數(shù)軸,，坐標(biāo)系,，百格圖,，方格紙等都是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的基本工具,，用好這些“數(shù)學(xué)工具”，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會,，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會體驗數(shù)學(xué),、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，數(shù)學(xué)工具就是“水源”,、是“指南針”、是“地圖”,，可以帶給學(xué)生解決問題的思路,、方法和策略?！皵?shù)學(xué)工具”的價值不僅僅在于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，還將有助于學(xué)生習(xí)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生面對新問題,、新挑戰(zhàn)時,，心中有“招”。

由此可見,，數(shù)學(xué)工具能夠充分體現(xiàn)教學(xué)中的有用價值,。有用的，有價值的,，才是最好的!讓我們的學(xué)生能經(jīng)?？吹綌?shù)學(xué)工具，勤于運(yùn)用,，成為學(xué)習(xí)中的好朋友,。這樣學(xué)生就能對其理解，最后達(dá)到主動使用,。所以,，像專題中說道的，數(shù)學(xué)用量化和邏輯為描述事物的運(yùn)動變化提供了統(tǒng)一的和嚴(yán)密的基礎(chǔ),，并通過不斷衍生新的數(shù)學(xué)分支來表述人類已經(jīng)擴(kuò)展極大和績效的世界體系提供強(qiáng)大而有力的工具,。

但是課堂上工具永遠(yuǎn)只是工具,，它只是幫助我們學(xué)習(xí)的一種手段，不是每一節(jié)課都能運(yùn)用,，特別是高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中,。要注意運(yùn)用數(shù)學(xué)工具幫助學(xué)習(xí)，不能總是停留在低層次的思考上,，注意對學(xué)生的思維的訓(xùn)練更加重要,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇十九

在教育的大潮中，反思教育的本質(zhì)和目的是我們每一位教師不斷思考的問題,。而數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造力以及解決問題的能力具有重要的作用,。為了提高自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力,，我參加了一次關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的研修，下面我將分享一下我的體驗和收獲,。

【主體一】,。

在這次研修中，我們首先接觸到的是數(shù)學(xué)的教學(xué)理念和方法,。從傳統(tǒng)教育到現(xiàn)代教育,，隨著科技的迅猛發(fā)展，我們的教學(xué)方式也在逐漸進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們強(qiáng)調(diào)了解、運(yùn)用和拓展的能力,。數(shù)學(xué)的教學(xué)不再只是死板的背誦和應(yīng)用,，而是要培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維和創(chuàng)造力。通過舉例,、圖示等方法,，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望,。

【主體二】。

其次,，研修中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)的個性化,。我們教師要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，因材施教,，培養(yǎng)每個學(xué)生的特長和潛能,。比如，對于一些數(shù)學(xué)困難的學(xué)生,，我們要采用多種形式的教學(xué)工具和方法,，幫助他們克服困難,，找到適合他們的學(xué)習(xí)方式。而對于在數(shù)學(xué)方面有天賦的學(xué)生,，我們要提供更高階的數(shù)學(xué)問題和思考,，讓他們不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力,。

【主體三】,。

研修中，我們還學(xué)習(xí)了如何將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際相結(jié)合,。數(shù)學(xué)在生活中無處不在,，我們要通過豐富的實際例子和真實的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的真正用途和作用,。比如,，通過購物,、旅游等實際活動,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性和實用性。同時,，我們還學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,，幫助他們將理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生解決實際問題的能力和信心,。

【主體四】,。

在研修的過程中，我們對教材的選擇和使用也進(jìn)行了深入的討論,。教材是教師教學(xué)的必備工具,，對于數(shù)學(xué)教學(xué)尤為重要。在選擇教材時,，我們要根據(jù)學(xué)生的特點和需求,，選擇合適的教材，使其既符合課程要求,，又符合學(xué)生的實際情況,。同時，在使用教材時,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力,，引導(dǎo)他們從教材中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，掌握方法,。通過合理的教材使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。

【總結(jié)】,。

通過這次數(shù)學(xué)教育的研修,，我受益匪淺。我明白了教育的本質(zhì)不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力,。我也認(rèn)識到了教育需要與時俱進(jìn)，不斷更新教育理念和方法,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將會運(yùn)用新的教育理念和方法，用心去教,、用心去愛每一位學(xué)生,，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備,。

數(shù)學(xué)教師研修心得體會篇二十

平時教學(xué)中,，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面,。但具體在實際操作中該怎樣去落實,，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動后,，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析————學(xué)習(xí)者特征分析———確定教學(xué)目標(biāo)————最近發(fā)展區(qū)分析———教學(xué)處理及策略選擇———展示教學(xué)預(yù)案,。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo),？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力,？另外,，從其他幾塊的'準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征,，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū),，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力,，這才是我們教學(xué)的最終目的,。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野,，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用,。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,，形成能力的最終目的是為社會服務(wù),。只有明確了這一點,，我們的教學(xué)才會更有效。

現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合,，要求教師做教育的研究者,。這就要求我們教師必須學(xué)會合作，同伴互助,，發(fā)揮團(tuán)隊的力量,，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此,，在這次培訓(xùn)活動中,，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量,，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力,！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

使我能夠取長補(bǔ)短,，見識到了很多老教師的風(fēng)采,，也認(rèn)識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方,，可以向他們學(xué)習(xí),、請教,，對我自己也是一種成長的好方式,。

另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：

通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，確實使我大開眼界,，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中,。