總結的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園學期總結小班篇一

時間飛逝,，轉眼間一個學期即將過去了，在這半年中,，我們班的三位老師,，以團結協(xié)作,、共同努力的良好風氣,，共同做好班內的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

我班幼兒都是剛入園的新生,，幼兒入園之前（入園注冊時）,，我們班的兩位老師共同對新生入園進行了調查，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各方面都有了一定的了解，所以在幼兒還沒正式入園,，我們就對他們的情況制定不同的教育方案,，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后,，針對小小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班老師和保育員齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,、玩耍,、和孩子一起玩拼插雪花片、老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲,，引導幼兒盡快適應幼兒園生活,。家園合作也很愉快，利用各種手段指導家長做好幼兒入園的各項工作,，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況,，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我們班幼兒很快適應了幼兒園的生活,，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園，即使在甲流嚴防階段和寒冷的冬季,，每天幼兒來園人數(shù)都是很多的,。

由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來個，這給我們的工作帶來了一定的難度,，每次到了進餐,、午睡時間，我們都忙得像打仗一樣,，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,，我們兩個多月不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒,。平時,，我們以大局為重，積極工作,，任勞任怨,，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。

（一）班級生活常規(guī)管理

1、來園,。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,，主動向老師問好問早，每天保持衣著整潔,。進入冬季后,，經過老師的鼓勵，孩子們都不怕冷,，雖然有個別幼兒入園時間推遲了,，但都能堅持上學、自己搬小椅,、取玩具,、與父母告別,。

2、盥洗活動,。指導和幫助幼兒按順序洗手,、擦手巾，知道不弄濕地面,，洗手時用肥皂將手洗干凈,，特別是在體育活動后，要求幼兒擦自己的手巾,。了解幼兒大小便的習慣,，隨時觀察幼兒是否需要大小便，梁杰小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習慣,，到幼兒園后,，他不愿在學校里解，以至拉在身上,。在我們的督促,、提醒下，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所,，不再弄臟衣服,。范思源小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去,，每天都等奶奶來帶他時才上,，有時憋不住了就會解在身上，在我們精心幫助下,，他解小便時我們都扶住他,，一段時間后，他主動不要我們扶他,，也不要奶奶幫他了,。陳婧然小姑娘常常都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子,，經過觀察發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去,，但并不解小便,，又與大家一起回到教室，到要解小便時已來不及,，問家長她在家的情況,，爸爸也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解,，到真正解時已是最著急的時候,。了解這個情況后,，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便,，慢慢地幫她改掉壞習慣,，現(xiàn)在尿濕褲子的現(xiàn)象明顯少了。

3,、飲食活動,。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習文明進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,，保持桌面,、地面、衣服整潔,。保育員能做好各項消毒工作,，餐前用消毒水擦干凈桌子，茶杯,、毛巾等用具定時消毒,，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點,，對個別過慢的幼兒給予適當?shù)膸椭?。雷謹源小朋友從開學后一直不肯吃飯，悶在一旁不出聲,。我們采取循序漸進的方法,，剛開始只讓他吃白飯，然后慢慢地給他添少許菜,，再添少許湯,，現(xiàn)在他吃得又多又好。

4,、室外活動,。經常帶幼兒到戶外游戲、散步,、做操,，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力,、自控能力。

5、離園活動,。熱情接待家長,，向家長反映幼兒在園的生活，學習情況,，身體狀態(tài)等,，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家,，能有禮貌地與老師說再見,。

（二）班級教育管理

1、教學活動管理,。根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點，制定教育目標及計劃,，合理組織教學活動,。本學期進行了《快樂的幼兒園》《這是我的》《水果真好吃》《樹葉飄飄》《可愛的動物》《能干的小寶貝》《有一個家真好》《天冷我不怕》等主題教學活動。

對五個領域的教育都有具體的內容和安排：

（1）健康方面,。開學初利用教學活動《洗手》《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等,，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾,、自己的茶杯,，學會入廁大小便，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動作,。接著孩子們學會了聽口令,，一個跟著一個走，做模仿操,，學習跳爬等基本技能,，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力，增進了動作的靈敏度,。每天堅持不少于2小時的戶外活動,，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量,，離老師不能太遠,，對容易出汗的范思源、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩,、歇一歇,，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷,，天天鍛煉身體好。

（2）語言方面。教材內容,、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點,，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事,、兒歌為主,，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話,，大膽地舉手發(fā)言,，敢在集體面前講兒歌、故事,，懂得了有禮貌,、團結友愛等道理。進步較大的是陳酩淵小朋友,，不僅學會說普通話,，還能大膽的發(fā)言。

（3）社會方面,。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動,，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果,，注重言傳身教,，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書,、茶杯、毛巾,，知道愛護用具和材料,，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭,，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助,。同伴間相互交往有所進步，咬人,、打人的現(xiàn)象減少,，馮湛鈞、覃洪濤小朋友開學初會抓人,，盧淑儀則愛咬人,，經過家園一致教育,，老師監(jiān)督幼兒不留長指甲，不能咬人,，這幾位幼兒已有所改變,，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改進,。

（4）科學方面,。通過科學系統(tǒng)的學習，幼兒認識自己的幼兒園,、所在班級,、知道自己的姓名、年齡,、父母的姓名,、老師的姓；知道耳朵,、眼睛的用途,；知道自己是男、女孩,；認識秋天的一兩種花卉,；了解冬季的基本特征；能分清空間方位,；分辨多,，少，一樣多,；口數(shù)1—5數(shù),；能一一對應物體等，在活動中準備的教,、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù),，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象,。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn),，根據(jù)幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式,，進行有針對性的個別指導和幫助,。

（5）藝術方面。為幼兒準備好充分的繪畫,、手工材料,，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解,，或以故事的形式講述,，使幼兒了解作品內容,、操作過程，反映幼兒最好的成果,，取得成功的喜悅,。將幼兒的作品公布在走廊墻上,，方便家長欣賞比較,，刺激家長幫助進步。在唱歌之前,，或給他們講一則有趣的故事,，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣,。鼓勵幼兒大膽上臺表演,，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一起分享,。

2、游戲活動管理,。游戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎?，尤其在小小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點,，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有游戲的存在,。小小班以結構游戲和角色游戲為主,，在游戲過程中，老師給予指導甚至加入,，以提高幼兒的游戲水平,。在角色游戲中，老師在游戲中擔任主要角色,，以角色身份和游戲口吻參加游戲,，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題,、確定自己的角色,、按自己的意愿表演角色、進行語言交往,，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則,，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內容,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學，學中玩,，無憂無慮的生活,，潛移默化地增強幼兒的能力。

3,、班級其它活動管理,。

（1）環(huán)境。開學初為新生創(chuàng)設氛圍活躍,、色彩鮮艷明朗的環(huán)境,，吸引幼兒的注意，轉移目標,，為高高興興上幼兒打好基礎,。家長帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看,，視野相應開闊,。國慶之際，我們布置了慶國慶環(huán)境,，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫,，讓孩子們體驗節(jié)日喜慶的樂趣。

（2）家園活動,。開學初組織了一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標,，家長應配合方面,；平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，及時與其家長聯(lián)系,，共同商議解決教育的方法,，使每個孩子都在原有的基礎上有較大的發(fā)展；及時更換家長園地,，讓家長了解每月,、每周、每日的教學活動及要求,，更好地配合老師進行教育,。

1、對個別幼兒還需加強教育：白哲,、馮湛鈞,、李易謙,、覃洪濤、黃佳琦等,。

2,、幼兒自理能力需加強培養(yǎng)，特別是在穿脫衣服,、自己入廁方面,。

幼兒園學期總結小班篇二

孩子們在藍天幼兒園小（3）班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行總結如下：

1、孩子較快適應了集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,，在情感上較難適應。我班的三位老師始終用愛心,、耐心,、細心真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，我們老師用摟一摟,、抱一抱、允許他們帶自己的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情。

2,、自理方面提高較快,，學習習慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子們互相學習、共同進步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度,。

3、組織生動有趣的活動,，讓孩子生活充實更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神,。如：

1,、我們組織孩子們慶“國慶”親自動手制作小國旗。

2,、親子運動會上,，我們小三班的孩子們集體大聲的喊出了本班口號：“1、2,、3,、4、5,、6,、7，小三班永遠是第一”可愛的稚嫩聲贏得家長們熱烈的掌聲,。

3,、感恩節(jié)，我們制作感恩小賀卡引導幼兒感恩父母及親人。

4,、消防演習,。

老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了濕的小方巾,，如果在家中發(fā)生火災,，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法,，還有教孩子相關消防安全知識,，提高幼兒的自救自護能力。

5,、慶“元旦”我們向家長匯報展示本學期孩子們學到的本領,，孩子們積極精彩的表演贏得了家長們陣陣不斷的掌聲。

在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

1,、注重孩子身心健康發(fā)展。

我們把保育工作放在較重的位置,，對待每一個孩子都需要格外的關注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

老師們每天必須按照規(guī)定的比例進行班級及班級衛(wèi)生區(qū)清潔,、消毒，杜絕細菌,、病毒的流傳,，為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

1,、發(fā)揮家長園地的作用。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮調動家長的積極性更好地參與到我們的活動中,。

（3）積極與家長主動溝通，使家長了解幼兒園實行的教學,、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

（4）成功的組織各類活動讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長達到百分之百,。

總結過去,，展望未來，在這個學期中,，我們小三班的老師們,，盡職盡責、盡心盡力,，圓滿完成了各項工作,，在下學期，我們班上的老師會,，更加團結緊密,，建立良好的班風，使我們的孩子更快樂,，我們的家長更放心,，我堅信，小三班會以更新,，更好的面貌,，去迎接各種挑戰(zhàn)！爭取把工作做得更好,，取得更大的進步,！

幼兒園學期總結小班篇三

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了.這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學期工作總結如下:

本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真,、求實,、求新.以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作.積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步.愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對待每一個孩子.

生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛.多看對業(yè)務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力.

1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料.根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性.在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力.

2,、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質準備和知識準備工作.注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力.

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教.

4、認真填寫周計劃及各種表格,還有家園聯(lián)系冊.

5,、根據(jù)制定的活動目標,、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力.

安全工作是最重要的工作之一.保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:

1,、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力.不吞食異物,不玩火,、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救.

2,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生.

3,、做好交接班工作.針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議,共同商量最好的教育方法.

這學期,我覺得我最大的收獲就是做到了能和許多家長進行了很好的溝通.

1、真誠地對待每一位家長,加強家園溝通.教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任.孩子的快樂,是對我工作的鼓勵.

2,、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況.

3,、向家長匯報幼兒在園生活,讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作.使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問,及時與家長聯(lián)系,收集家長的意見和建議,保持家園一致教育.

4,、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作.

總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小.在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題.在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質,大膽地創(chuàng)新教學方法,學習老教師的教學經驗.對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng).并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步.與本班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動主題.選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法.在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育.并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,積極地進行專題研究,力求把日后的工作做得更好！

幼兒園學期總結小班篇四

0xx年,，帶走了20xx年忙綠的日子;收獲,，交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅，記載著孩子成長的點滴,。猶記得孩子們剛入園時一臉不滿與無助的樣子,，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

20xx年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們,，為此,，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,。回顧這半年來的點點滴滴,，當我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活,。我們的班級就像一個家庭一樣,，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的,。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行總結如下：

一,、班級概況,。

我班有幼兒15人，男孩11人，女孩5人,，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲,，在語言表達方面,，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面,，幼兒的進步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。

一,、本學期的成績經驗：

(一)分離焦慮的措施：

1,、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園,，很快就跟班上的老師融洽一起,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應,。我始終用“愛心、耐心,、細心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情。

2,、自理方面提高較快,，學習習慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學習、共同進步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習習慣,。

(二)各領域內容的完成及幼兒情況：

1、健康方面,。

(1)因為是新生在學期初班級教師通過許多生動有趣的,、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,，逐步適應了幼兒園的生活,，愿意并且高高興興的來到幼兒園。

(2)與家長及時溝通,，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮,，并且引導幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯,、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做。關注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便,、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法,、正確的刷牙方法等,。

(3)隨時關注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長,，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進嘴,、鼻、耳里,，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火,、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物,、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠,。

(4)教師準備豐富多彩的戶外游戲活動,，提供足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，感受運動游戲的快樂,。通過幼兒感興趣的方式，練習走,、跑,、跳、平衡,、爬,、蹲走等基本動作。

2,、語言方面：

幼兒剛入園時,，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒,，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應答,。

幼兒園學期總結小班篇五

當接這班孩子時,，他們面對著兩位新的老師，而我們老師面對著一幫新的孩子,，他們的性格我們毫無了解,；同時我們老師也要面對新的家長。一切都是新的,，一開始對孩子們性格毫無了解時,，我們老師管理他們常規(guī)就比較辛苦。第一還要穩(wěn)定新小朋友的情緒,，同時又要管理班里的一些常規(guī),，所以就比較困難。剛開始的每一天里教他們認識自己的杯子,，還要認識自己的書包,，這些孩子記得還比較快,，但是還有個別不怎么記得，而我們老師也加于引導,，讓幼兒記得自己的杯子,。書包。在喝水,。上廁所時我們都會讓幼兒排隊,，還有上廁所。喝水不能玩水等各種生活常規(guī),。有的小朋友接受能力很快,，也比較自己的排隊。捉好了生活常規(guī)后,，我們又要開始捉孩子們上課的常規(guī)了,，在我們兩位老師的努力和積極配合下，孩子們的上課常規(guī)也較好,，面對孩子們一天天的進步,，我們兩位老師敢斗很欣慰。

安全方面我也做得不好的地方,，在園里有一次排隊中在我們老師沒注意下,，張倩小朋友推了陳林杰小朋友。而陳林杰小朋友摔傷了,，當時我也很緊張,，但還是能及時的給小朋友擦藥與家長溝通。面對這些安全事,，有事雖然是小傷,，但這些也是我們老師的責任，如果我們不大意也許小朋友們就不會摔了,，不會打架,，咬傷了。經過這事在安全方面我們老師也比以往要捉緊了,，每天都教育孩子們哪些危險,，哪些不該做，哪些不該玩等各種安全方面知識,。經過我們老師的努力和留心,，安全事也很少發(fā)生了，而我們老師也不能掉以輕心繼續(xù)做好安全工作,。

一說到衛(wèi)生一開始真的做得不是很好,，特別是小朋友吃飯時，掉好多飯,。吃飯時miss上來看見,，就跟我說不該讓孩子掉那么多飯，你應該定個目標,。然后朝著目標去做好,，去完成。而在miss的指導與幫助下,，我就按她方法去實行,，慢慢的孩子們吃飯掉飯也少了，而在吃飯前我們老師都會教孩子們飯前洗手,，吃飯時我說話,，不挑食，不掉飯,，掉了飯吃完把掉飯都刮碗里,。使幼兒養(yǎng)成吃飯的一些良好習慣，看著孩子們吃飯時每一天都有進步,，我們老師也很開心,。在這衛(wèi)生方面我們老師還會繼續(xù)加強教育,，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

在禮貌方面孩子們也有了進步，一開始孩子們見到老師都不怎么會問好,，就有個別小朋友每天都有問好；特別是早上來幼兒園時他們見到老師都不打招呼的,。而在這里禮貌方面我們老師每天都強調,，每天都有教孩子們，遇到老師或叔叔,。阿姨我們都要問好等,，還有教他們一些禮貌用語：比如：謝謝。不用謝,。對不起,。你好。早上好,。下午好等等,。每次去逛公園時遇到人我們也會教孩子們打招呼，問好,，慢慢的在禮貌方面孩子們也有了進步?，F(xiàn)在每天來幼兒園看都老師都會問好，出去逛公園不用我們老師教也自覺的打招呼和問好,?？炊己⒆觽兊倪M步，我愿意為孩子付出,，我們也會繼續(xù)教育孩子們做一個有禮貌的孩子,，愿孩子們又更大進步,。

一開始孩子們面對的是兩位新老師，新的教學方法,。而孩子們要適應教學方法也需要一個過程,，有個別幼兒接受能力比較強，適應力也比較快,。他們就學得也比較多,，有家長都會跟我們老師說自己的孩子哪里有來進步，還有有很多時候家長都會說自己孩子進步很大,?？粗⒆觽円稽c一點的進步，我們也很開心,。幼兒在寫字方面也有了進步,，雖然開始教他們有些辛苦，還要有耐心,，但看到孩子們的積極性很強,，我就很耐心的教孩子們。一開始先教他們怎么拿筆,，教了一段時間,，大部份幼兒都會了，我們老師就開始教他們寫一些簡單的數(shù)字和筆畫,。剛開始孩子們都不敢寫,，而我們就鼓勵和幫助他們，有部份幼兒慢慢的放開來學寫字了,，在我們老師一起努力和家長的幫助支持下,，有些幼兒都會自己寫一些筆畫和一些簡單的數(shù)字。而在這寫字方面我們老師還要多加用心引導,。

還有跟家長溝通時,，我們經過電話，還有早上接送小朋友時跟家長溝通的,，說說幼兒在園里的一些情況等,。還有經過家園聯(lián)系手冊，跟家長溝通,。在家園聯(lián)系手冊方面,，每次我們老師寫有教學內容。幼兒在園里的一些情況,，發(fā)給家長看,。有大部分家長都有回應，寫有孩子哪里進步，哪里還不會,，在家的一些情況,，有的還給我們老師提意見；家長們的回應對于我們老師的工作有很大的幫助,，家長們的致辭和配合,，還有家長們的信任，是我們老師前進的動力,。這一路過來看到孩子們一天天成長與進步，我們老師也感到很欣慰,。在學習生活中我們也常常和孩子們打鬧,，一起玩游戲；有時我還常常把自己當成孩子和他們打成一片,，玩游戲,，常常和孩子們嘻嘻哈哈?？吹胶⒆觽兛鞓返膶W習健康的成長,，我感到很開心。我愿用真心,，換取孩子們的開心,。

和孩子們一起度過了一個學期，他們的歡笑,、他們的哭泣,、他們的點滴、我看在眼里,，記在心里,。孩子們一點一滴的進步是我們老師前進的力量。家下來的下個學期里我希望這幫孩子更加開心,、快樂,、健康的成長。還有在學習,、生活自理方面有更大的進步,，同時我也會更加努力把這幫孩子教好。愿我班孩子在下個學期里更加有進步,、更加健康快樂,。孩子們一起努力、一起加油,。

幼兒園學期總結小班篇六

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我班有幼兒31人，男孩16人,，女孩15人,，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明,，通過一學年的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,，我們回首所做過的工作，總結經驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求,，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了近十個主題活動,，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗,，為了輔助主題活動,，同時還組織了有意義的社區(qū)活動，如：“我向哥哥姐姐學習”,、“我愛我家”,、“我當解放軍”、“迎新年時裝發(fā)布會”,，“勞動最光榮”等等,，均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內容,，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所,。另外，我們班還開展了班級教學觀摩,，英語教學觀摩,，早操表演、家長開放日活動,，接待實習活動兩人,，得到了觀摩者的好評。半年過去了,，他們在各方面又有了很大的進步,，同時，贏得了家長的信任,。

在衛(wèi)生保健方面,，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認真組織好孩子的兩餐一點;管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內的衛(wèi)生評比活動中,，取得很高的'評價,。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，認真組織召開家長會,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任、贊譽和支持,。

在今后的工作中我們將一如既往,，以孩子為中心，以工作為重心,，認真完成班級工作,，為幼兒園大集體增加光彩!

幼兒園學期總結小班篇七

當初報名進學生會的時候其他部門沒選進去，過了幾天就有一個學姐發(fā)短信要不要進計調部，我本想就此了結,，不進學生會了,，要么忙忙碌碌，要么輕輕松松,，轉念一想,，既然上大學了就玩一把吧，況且拍照攝影也是我的老本行,，不入虎穴,，焉得虎子。

我記得第一次開例會的時候,，在那張成員聯(lián)系方式上看到有一學姐是學生會副主席,，突然覺得計調部很nb、很有前途,，讓我沒有后悔加入這部門,，大致看了一下各位“領導”，人品都不錯,。印象比較深的還有三藏哥,，雖然一再說啥“學長老了”，其實還是一小孩,。其余的哥哥姐姐們我就不一一說了,，不是沒印象，不是不想說,，說出來估計字數(shù)要爆掉了,。抓典型，突出重點,。

我還想插一句,，我們那邊是沒有“學長”“學姐”“學x”等等這些稱呼的，我也確實不咋習慣,，沒有直接喊哥,、姐親切，當年初中,、高中大家基本都是這樣叫的,，感覺這樣同學與同學之間關系才是近的。

說說工作吧,，不知道誰說計調部很水,，真不知道這位仁兄從哪里發(fā)現(xiàn)的，沒在這混過的別瞎說,，你來水水試試,。我終于很正式的接觸到“工作”這倆字了,。以前忙歸忙，但忙得有目的,，為親人,、為朋友，現(xiàn)在工作也忙,，不知道為的啥,。如果僅僅為了完成而完成就真沒意思了，姑且把工作當成對自己的另外一種鍛煉吧,。畢竟畢業(yè)以后還是要去工作的,，為以后積累點經驗，培養(yǎng)一下當自己為工作而發(fā)狂的時候仍然能平心靜氣地堅持做下去的精神,。我又想起了我以前勸自己的一句話：眼前的小困難解決不了,，以后遇到更大的困難怎么辦?我給自己定了12個字：既來之，則安之,，在其位,，謀其職。

記調的主要工作就是拍照,、攝影,、寫通訊稿、寫輿情,、做調研。忙的時候天天都有事做,，不忙的時候,，比如現(xiàn)在，學期末,，不用忙工作,，就該忙學習了。忙是好事,，人一沒事就容易找事,，沒事找事就是這樣來的，忙工作也比玩電腦好,。

幼兒園學期總結小班篇八

不經意間,，這學期立刻就要結束了，在這一學期里,，我始終本著“以幼兒為主體”,，牢記自我是一格幼兒教師，始終堅持黨的教育方針,，面向全體幼兒,，教書育人,，為人師表，工作職責心強,，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調,，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合,，注重自身知識結構的進一步完善,，從而不斷提高自我的教育教學水平，本學期,，較出色的完成了教育教學任務,。主要工作有以下幾個方面：

一、熱愛并尊重每一位幼兒,，有了這種心境,，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,，關心愛護幼兒，只要是我的學生,，無論活潑,、頑皮或膽怯，我都一視同仁,。對性格孤僻的幼兒,，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹立自信,，走出自我評價的誤區(qū),。活潑開朗的幼兒,，我則供給適合他們的展示空間,。人的感覺是相互的，教師的真誠,，孩子們能感覺的到,。堅持熱愛、尊重每一位幼兒,，與幼兒平等相處,，讓幼兒理解了你，就能以主動的態(tài)度理解你的教育,。

二,、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。小班幼兒在學期初,，是處于一種蒙化狀態(tài),，他們帶著家庭中的不一樣習慣走到了一齊,。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化,。作為一個有著多年經驗的幼兒園教師,，我精心選擇了一些貼合小班幼兒年齡特點的教材：如《十二點鐘靜悄悄》教育幼兒每一天中午要按時睡午覺;《大大小蟹教育幼兒不要挑食;《洗掉小細菌》教育幼兒要飯前便后要洗手，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶,，不隨意干擾別人等等,。到如今，班級幼兒已構成了良好的生活習慣和學習常規(guī),。

三,、善于與家長溝通。在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的,。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期,，我經過多種渠道與家長溝通,，針對每一位幼兒情景，采取不一樣的方式進行家訪,，收到了良好的效果,，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手,。

四,、進取參加園里的教研活動。本學期,，我進取制作了很多的適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,，配合主題活動，進行環(huán)境創(chuàng)設,，取得了不錯的效果。并且制作了很多的教具,，使課堂氣氛生動活潑,。

政治思想方面加強思想政治學習，不斷努力提高自身的思想素質;進取參加各項活動,，認真遵守各項規(guī)章制度;有職責地對待每一天的工作,，從實踐中歷練、塑造自我;熱愛團體,、團結同事,、樂于幫忙同事提高、尊重老教師,。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到,、早退;在工作中全心全意，將愛心,、細心,、熱心、耐心投注到每一天與幼兒的接觸當中,。

本學期十分忙也十分充實,，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步。與搭班教師團結協(xié)作,，共同努力,，爭取提高自我的思想及業(yè)務素質，進取的參與各種競賽學習活動,，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園學期總結小班篇九

日月如梭,轉眼間一個充實而又忙碌的學期匆匆過去了,。以下是本站小編為大家整理的關于幼兒園小班學期總結，給大家作為參考,，歡迎閱讀!

不經意中,，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,?；仡欉@一學期來所經歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,。“為了每一個孩子都有進步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實、勤奮地完成了一學期的工作,。

我們和大家一樣,，每天認真地做好各種常規(guī)的工作,，晨檢、晨煉,、保育工作,、教育、教學,、家長工作等有條不紊地進行著,。

大家都知道：健康的身體是保證正常學習、生活的保證,。因此,，本學期我們注重孩子在健康領域的發(fā)展。我們充分每天利用晨間鍛煉,、上午第三個活動時間以及下午活動時間,，利用各種活動器材和孩子們一起開展各種不同有趣的體育活動。如：看誰走得快又穩(wěn)(高翹),、“花樣拍球”,、“有趣的沙包”……孩子們在活動中不但發(fā)展了走、跑,、跳,、平衡、拍等動作,，而且在花樣拍球,、沙包等活動中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。孩子們在平時最喜歡玩大型玩具,，那如何利用大型玩具來發(fā)展孩子的動作呢?我嘗試著讓孩子們進行“倒爬滑梯”,，來練習攀爬的動作。從孩子們的反應中我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡這新的玩法,，可又發(fā)現(xiàn)每個孩子攀爬的方法不同,，有的快有的慢。我就讓孩子在玩時用不同的方法嘗試,，讓孩子們通過自己探索不同的方法來發(fā)現(xiàn)最好的攀爬動作,。孩子們通過多次的成功和失敗，終于一起總結出了攀爬滑梯的正確動作,。這樣的“嘗試法”教學對孩子日后其他本領的學習有很大的幫助,。孩子們還特別喜歡去跑山坡,。他們每天都會向我們提出要求,，只要天氣適合，我們都會滿足孩子的要求,。孩子們通過鍛煉,，身體素質也在提高,。他們從每次跑3——4圈，到最后跑上6——8圈,，速度也明顯地加快了,。在五月份，我們乘著“小小運動會”的東風,，開始讓孩子們練習競賽型的游戲,。起初，孩子們連排好隊一個一個輪流也不大會,，游戲完了的孩子也經常會“插隊”,，經過“教、帶,、學”孩子們漸漸地明白了游戲競賽的規(guī)則,。在大家為運動會練得如火如荼的時候，我也在為“六一兒童節(jié)”區(qū)幼兒舞蹈比賽排練著,?？粗鴦e其他班的孩子們在兩個老師的帶領下練習著，我人在樓上排練著,，心卻在干著急,。這時，小胡老師克服了一人帶班的困難,，在確保孩子安全的情況下,，利用下午時間有計劃地組織孩子們練習。在“運動會”上孩子們的表現(xiàn)超出了我們的想象,，孩子們的能力超出了我們的估算,。孩子們匯集了集體的力量，在比賽中獲得了年級總分第一的好成績,。由于我們加強了孩子的體育鍛煉,，孩子們的身體素質得到了提高，班級的出勤率也大大地提高了,。

并進行適宜的指導,。人少就意味著機會多，幼兒在活動中可以盡情地講述,，暢所欲言,，不存在過多的等待，在相互學習的過程中幼兒不斷地與老師和同伴交流,，口語表達能力得到了較大地提高,。

我們在開學初就根據(jù)班級的情況制定了班級的特色教學，其中內容之一——美術教學。在這一學期里,，我們有計劃地實施著,。除了年段組制定好的美術活動外，我們每周又增加2個美術活動,。我們設計了涂色,、構線、組畫等不同形式的繪畫活動,，孩子們通過經常性的繪畫活動,，對美術活動很感興趣。他們經常問我們“今天我們畫不畫圖畫?”當我們組織孩子畫畫了,，他們會歡呼,。在活動時，我們對孩子們進行了涂色技巧,、顏色搭配和構線等技能的培養(yǎng)和練習,。對孩子創(chuàng)造、想象力等方面的培養(yǎng)還不夠,。下學期我們要通過“情景繪畫”,、“抽象畫欣賞”、“美術欣賞”,、“遷移運用”等方法,，來提高孩子作畫的技能技巧，并發(fā)展孩子們作畫的創(chuàng)造力和想象力,。

本學期我們的工作雖然取得了成績,，但還存在著不足之處：孩子們在活動時的積極性很高，但有時會忘了活動時的常規(guī),，需要老師的提醒,，不夠自覺;個別幼兒對同伴有攻擊性行為;個別幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求,。在今后的工作中,，我們將制定更加完善、有針對性的的,。

工作計劃,。

以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

時間飛逝，轉眼間一個學期即將過去了,，在這半年中,，我們班的三位老師，以團結協(xié)作,、共同努力的良好風氣,，共同做好班內的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級情況,。

我班幼兒都是剛入園的新生，幼兒入園之前(入園注冊時),，我們班的兩位老師共同對新生入園進行了調查,，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各方面都有了一定的了解,，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的情況制定不同的教育方案,，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎,。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,，我們班老師和保育員齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲,、玩耍,、和孩子一起玩拼插雪花片、老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲,，引導幼兒盡快適應幼兒園生活,。家園合作也很愉快，利用各種手段指導家長做好幼兒入園的各項工作,，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況,，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我們班幼兒很快適應了幼兒園的生活,，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園，即使在甲流嚴防階段和寒冷的冬季,，每天幼兒來園人數(shù)都是很多的,。

由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來個，這給我們的工作帶來了一定的難度,，每次到了進餐,、午睡時間，我們都忙得像打仗一樣,，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,，我們兩個多月不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒,。平時,，我們以大局為重,，積極工作，任勞任怨,，不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。

二,、班級管理。

(一)班級生活常規(guī)管理,。

1.來園,。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早,，每天保持衣著整潔,。進入冬季后，經過老師的鼓勵,，孩子們都不怕冷,，雖然有個別幼兒入園時間推遲了，但都能堅持上學,、自己搬小椅,、取玩具、與父母告別,。

2.盥洗活動,。指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾,，知道不弄濕地面,，洗手時用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動后,，要求幼兒擦自己的手巾,。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便,，梁杰小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習慣,，到幼兒園后，他不愿在學校里解,，以至拉在身上,。在我們的督促、提醒下,，現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所,，不再弄臟衣服。范思源小朋友嫌幼兒園廁所滑,，不敢去,，每天都等奶奶來帶他時才上,，有時憋不住了就會解在身上，在我們精心幫助下,，他解小便時我們都扶住他,，一段時間后，他主動不要我們扶他,，也不要奶奶幫他了,。陳婧然小姑娘常常都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子,，經過觀察發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去,，但并不解小便,，又與大家一起回到教室，到要解小便時已來不及,，問家長她在家的情況,，爸爸也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解,，到真正解時已是最著急的時候,。了解這個情況后，我們每天都定時帶她到廁所,，并看著解小便,，慢慢地幫她改掉壞習慣，現(xiàn)在尿濕褲子的現(xiàn)象明顯少了,。

3.飲食活動,。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習文明進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,，保持桌面,、地面、衣服整潔,。保育員能做好各項消毒工作,，餐前用消毒水擦干凈桌子，茶杯,、毛巾等用具定時消毒,，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點,，對個別過慢的幼兒給予適當?shù)膸椭?。雷謹源小朋友從開學后一直不肯吃飯,，悶在一旁不出聲。我們采取循序漸進的方法,，剛開始只讓他吃白飯,，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯,，現(xiàn)在他吃得又多又好,。

4.室外活動。經常帶幼兒到戶外游戲,、散步,、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴,，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力,。

5.離園活動,。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活,，學習情況,，身體狀態(tài)等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,，將帶來的衣帽穿好后回家,，能有禮貌地與老師說再見。

(二)班級教育管理,。

1.教學活動管理,。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點,，制定教育目標及計劃,，合理組織教學活動。本學期進行了《快樂的幼兒園》《這是我的》《水果真好吃》《樹葉飄飄》《可愛的動物》《能干的小寶貝》《有一個家真好》《天冷我不怕》等主題教學活動,。

對五個領域的教育都有具體的內容和安排：

(1)健康方面,。開學初利用教學活動《洗手》《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手,，用自己的毛巾,、自己的茶杯，學會入廁大小便,，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動作,。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走,，做模仿操,，學習跳爬等基本技能,，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力，增進了動作的靈敏度,。每天堅持不少于2小時的戶外活動,，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量,，離老師不能太遠,，對容易出汗的范思源、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩,、歇一歇,，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷,，天天鍛煉身體好,。

(2)語言方面。教材內容,、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點,，多以游戲的形式,、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述,。語言活動以故事,、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽,，學會了講普通話,，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌,、故事,，懂得了有禮貌、團結友愛等道理,。進步較大的是陳酩淵小朋友,，不僅學會說普通話，還能大膽的發(fā)言,。

(3)社會方面,。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛,、尊重成人的勞動成果,，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書,、茶杯、毛巾,，知道愛護用具和材料,，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭,，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助,。同伴間相互交往有所進步，咬人,、打人的現(xiàn)象減少,，馮湛鈞、覃洪濤小朋友開學初會抓人,，盧淑儀則愛咬人,，經過家園一致教育，老師監(jiān)督幼兒不留長指甲,，不能咬人,，這幾位幼兒已有所改變，但有時還會控制不住,，還需進一步加強教育改進,。

(4)科學方面。通過科學系統(tǒng)的學習,，幼兒認識自己的幼兒園,、所在班級、知道自己的姓名,、年齡,、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵,、眼睛的用途;知道自己是男,、女孩;認識秋天的一兩種花卉;了解冬季的基本特征;能分清空間方位;分辨多，少,，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應物體等,，在活動中準備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù),，使每位幼兒都能動手操作,，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn),，根據(jù)幼兒能力有差異的特點,，靈活地掌握教育方式，進行有針對性的個別指導和幫助。

(5)藝術方面,。為幼兒準備好充分的繪畫,、手工材料，給幼兒最直觀的范畫,，簡潔明了的講解,，或以故事的形式講述，使幼兒了解作品內容,、操作過程,，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅,。將幼兒的作品公布在走廊墻上,，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步,。在唱歌之前,，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人,，引起幼兒注意學唱的興趣,。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律,，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一起分享。

2.游戲活動管理,。游戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段,，更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的,，在10—15分鐘內往往也有游戲的存在,。小班以結構游戲和角色游戲為主，在游戲過程中,，老師給予指導甚至加入,，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中,，老師在游戲中擔任主要角色,，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲,。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題,、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色,、進行語言交往,，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則,，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內容,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學,，學中玩,，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的能力,。

3.班級其它活動管理,。

(1)環(huán)境。開學初為新生創(chuàng)設氛圍活躍,、色彩鮮艷明朗的環(huán)境,，吸引幼兒的注意，轉移目標,，為高高興興上幼兒打好基礎,。家長帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看,，視野相應開闊,。國慶之際，我們布置了慶國慶環(huán)境,，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫,，讓孩子們體驗節(jié)日喜慶的樂趣。

(2)家園活動,。開學初組織了一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標,，家長應配合方面;平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題,，及時與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法,，使每個孩子都在原有的基礎上有較大的發(fā)展;及時更換家長園地,，讓家長了解每月、每周,、每日的教學活動及要求,，更好地配合老師進行教育。

三、班級存在的問題,。

1.對個別幼兒還需加強教育：白哲,、馮湛鈞、李易謙,、覃洪濤,、黃佳琦等。

2.幼兒自理能力需加強培養(yǎng),，特別是在穿脫衣服,、自己入廁方面。

在這一學年里,，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍,。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們自信、自立,，漸漸變得懂事,、講禮貌，與同伴之間能相處融洽,，會互相幫助,，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑,、熱情,，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍?？粗@些天天在長大的孩子們,，欣慰、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一年,，有許許多多辛勤的付出,，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經驗，使我們的工作更上一個臺階,，現(xiàn)將一學期工作小結如下：

一,、保教結合，促進幼兒健康發(fā)展,。

我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動,。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》,、《跳格子》等,，提供了皮球、花鏢,、拉力器,、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實驗,，利用陽光,、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉,。同時,，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質,。并且,，在實施教育的過程中，注重保教結合的原則,，使教育自然滲透于各項活動中,。如在國慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛祖國,、頌祖國”繪畫比賽,，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛班,，愛同伴，并針對安全教育,，開展一系列活動,，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等,，逐步增強了幼兒自我保護意識,，提高自救自我保護的能力。二,、培養(yǎng)幼兒自理能力,，促進幼兒自身發(fā)展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想,。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布,，孩子想做的事情越來越多了，因此,，小小值日生就這樣產生了,。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單,、生硬的辦法強迫幼兒學習,。于是，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學習,，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,，鍛煉幼兒刷牙,、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能,。再次,，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持,。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,，使之逐漸形成自動化的習慣。

三,、創(chuàng)設與素質教育相適應的環(huán)境,，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

環(huán)境有著教育人的作用,，在強化環(huán)境的教育作用時,，我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū)、,，聊天室,、小舞臺、建筑工地,、寶寶花園,、聰明區(qū)等，并定時更換材料,，引導幼兒增加玩法,，美化材料，提高練習難度,，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍,，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性,，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。

四,、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。

本班以舞蹈藝術教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質,，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

1)、在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機會,，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如,，在學習舞蹈步伐時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快,、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新,，真正成為學習的主人2),、激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力,，因此，老師要精心設計每項活動,，使其富有趣味性,，吸引幼兒學習,，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動,。如,，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉,，觀察葉子飄落的樣子,，引導幼兒創(chuàng)編動作，這樣,，邊聽音樂,，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著,、跳著,、敲著、打著,，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，音高,、節(jié)奏、速度,、力度,，音樂素質和能力得到了提高。

三,、教研工作,。

我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認真學習有關書籍和文章,，針對本班幼兒特點，設計了《葉子飛舞》等活動參加學園的教研觀摩,，均深受好評,。

配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進行研究注重觀察了解，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調整活動課程及目標,。在教育教學過程中，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間,。

四、家長工作,。

五,、存在不足,。

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，但個別幼兒尚未養(yǎng)成,。(如：吮吸手指頭,、搖椅子,、跪坐地板等)。

2,、大部分幼兒大方,、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則。

3,、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,，如入園時主動問好、主動與別人打招呼,，學會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝、對不起,、沒關系”,。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,，今后我們將進一步學習與研究,，一步一個腳印，踏實地做好每項工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時具備良好的身體素質，良好的才智素質,，良好的品德素質,，良好的審美素質，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。

歲月匆匆,，在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年。在這過去的一學期中,，我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲,，也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌,，但過得充實,，同時也感到欣慰,。

我們這個大家庭的57名幼兒，33中男生;24名女生,，有23名都是本學期新入班的幼兒,。在新老生混合教學中，為了更好的挖掘幼兒的特點,，我設計了新生入園調查表,，發(fā)給每一位家長，請他們如實記錄孩子的情況,，生活習慣,，性格特征，通過調查表,，我們對本班孩子的情況有了初步的了解;并在孩子入園時,，主動與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們在入園前對老師有一點熟悉,，減少他們對入園的恐懼,。在我們共同努力下，孩子們很快熟悉了新環(huán)境,，也不再哭鬧,。但對于孩子的自理能力、禮貌用語,、孩子之間的交流,、活動時的一些規(guī)則意識等概念都是一片空白，為了引導,、鼓勵孩子能盡快掌握這些,，我們反復地教他們上廁所、給他們喂飯,、幫他們穿衣,，堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵,，使幼兒更信心，更積極地做好事情,，完成任務,。而我主要在必要的時候給予適當?shù)膸椭蕴岣哂變旱淖粤ⅰ⒆岳砟芰?，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。24名老生也表現(xiàn)很棒,，擔當著大哥哥大姐姐的角色,，帶著弟弟妹妹一起快樂的活動。

本學期,，由于新生的增加,，園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開展的非常融洽與默契,。

一,、保教并重,，加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng),。

在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們把重點放在在培養(yǎng)幼兒自我服務的能力上,。小班的幼兒剛入園,，生活自理能力差，而且對幼兒園的生活還不適應,，生活習慣還沒有形成,。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此,，小班的生活課程是十分必要的,，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養(yǎng)，針對小班幼兒的特點,，我們嘗試運用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習慣,，經過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高,。我們采取了以下幾點做法：

(1)采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣,。在開學初，由于幼兒需要適應期,，我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐懼,，所以，我們不限制孩子的一些習慣如：胃口小的孩子飯量不勉強,，挑食的孩子不責怪,，不強行制止，而是順其自然,，逐步引導,。如：王浩宇開學的時侯不吃肉，我們沒有強行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了,，老師通過樹立榜樣：“你看馬謹昊哲也吃肉,，多香呀，因為馬謹昊哲愛吃肉所以長得高,，你想不想也長得高高的?”現(xiàn)在王浩宇也喜歡吃肉了,。

我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進餐環(huán)境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,，讓幼兒專心進食,，教師隨時巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯,，并通過情景表演,，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽,，以提高幼兒的進餐質量,。

我們通過《娃娃家》游戲，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗,，一手拿勺子,，以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話,，一口一口地吃飯,，不把飯粒掉在桌子上、地上等,。

(2)結合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。幼兒在進餐前、戶外活動后,、大小便后,，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,，老師就結合兒歌,，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹,，兩手交叉搓一搓,，小手轉一轉，清水沖干凈,，甩一甩,，擦一擦，我的小手真干凈,。讓幼兒在學會兒歌的同時,，也學會了洗手的步驟和方法。

(3)觀察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制,、勉強,，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期,，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣,，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后,，我們才逐步確立行為規(guī)則,。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室,，我們經常開窗通風,、對流，保持室內空氣新鮮,，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾,，使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌,，教育幼兒睡覺時要蓋好被子,，小手放放好安靜入睡。

一學期下來,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小朋友自我服務能力有了較大的提高,，也有了為他人服務的意識,。

二、在教育教學中,，促進幼兒各方面的發(fā)展,。

1、德育方面,。

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響,。俗語說,，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人,，很大程度上取決于兒童時期的教育,。正因如此，我們把德育工作放在首位,，使幼兒一入園向老師問好開始,，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮,，愛父母,、愛老師、愛幼兒園,、愛祖國,。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,，霸道的個性,。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人,，同時也知道諒解他人,。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，家長比較比較溺愛孩子,，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作,，共同教育,，提高幼兒的各方面的素質。

1,、語言領域方面,。

首先，培養(yǎng)幼兒的聽話能力,，在老師講話時,，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做,。然后,，培養(yǎng)幼兒說話能力，在課上回答問題時,，對于膽小的幼兒讓其大膽點,、聲音大點，并及時給予鼓勵表揚,。在上課時,，注意幼兒能否完整的講述一句話。

2,、社會領域方面,。

培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在語言教育領域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私、獨占,、孤獨,、過度的依戀，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動,、細心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做,。一學期后很多孩子有了很大進步,，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前說話,，回答問題了;開始會嘗試用普通話和小朋友交流,，通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處,、互相幫助;遇到困難也不再哭了,。

3、藝術領域方面,。

首先培養(yǎng)幼兒對音樂的學習興趣，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,，學習了各種歌曲,，掌握了音樂的欣賞特點，學習了簡單的音樂表演,。在美術中,，培養(yǎng)了幼兒對美術活動的興趣，掌握了手指點畫,、棉簽畫,，學會了畫簡單圖形、線條,，學習了簡單的粘貼技能,，掌握了玩泥工的基本技巧,。激發(fā)了幼兒參加美術活動的興趣，提高了幼兒的審美能力,。

為了使幼兒健康,、愉快的成長，使幼兒能在德,、智,、體、美等各方面和諧發(fā)展,，我們全體保教人員齊心合力,，耐心教育，精心照顧,，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高,。

家長工作方面：

1、召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：家長開放日,，幼兒年段活動事項等等,，促進家園之間的溝通。2,、推選家長委員會委員,。參與幼兒園的管理，協(xié)調幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求,，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。3,、舉行家長開放日,。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態(tài)度,，促進家長與教師之間的溝通,，同時有助于親子之間的交流。4,、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄,。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點,，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識,，同時向家長介紹每周具體的教育目標,，指出請家長配合教育的內容，并請家長協(xié)調準備與教育活動有關的資料和活動,。5,、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚,。

本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：

1,、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差,，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如文文,、陳家俊等吃飯動作較慢,，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2,、幼兒遲到現(xiàn)象較多,，參加晨練的孩子數(shù)量少。

3,、班內部分小朋友如韓朝正,、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開小差,、不認真學習的現(xiàn)象,。

因此在下學期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象,，我們將開展：

1,、“吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,，同時取得家園一致,，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜,。

2,、在課堂常規(guī)上我們會以表揚為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3,、針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象,，我們將結合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園,。

總結是為了更好的提高,，相信在園領導的關心和支持下,，我們箭道坪幼兒園小一班定會朝著更好的方向發(fā)展!

幼兒園學期總結小班篇十

(一)班級日常工作針對孩子的混齡特點，我們在日常生活中手把手的培養(yǎng)孩子的良好習慣,。對待小班孩子嚴格按照一日生活常規(guī)要求對孩子進行教育,，讓孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

在日常教學中,，我們都按照幼兒的年齡特征制定了相應的教學計劃,，堅持在平時的游戲時間抓住契機對孩子進行教學。由于孩子是大小不同,，我們本學期還主要采用了大帶小,、一幫一的相互學習，讓小班孩子很快很容易的養(yǎng)成了好習慣,，午托班孩子也體驗到了作為哥哥姐姐的自豪感,。

(二)衛(wèi)生保健工作：在做好日常衛(wèi)生保健工作的同時，我們更注重孩子的養(yǎng)成教育,，不管是午托班還是小班的孩子,，都能認識自己的口杯、毛巾等,，并且知道正確的洗手方法,。

(三)安全工作：

我們加強班級安全隱患的排查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時的處理和上報學校后勤部門維修,。注重了生活活動中的安全防護工作,，并以活動形式讓幼兒了解更多的相關自我保護的知識，如：社會活動《防火知識我知道》,，健康活動《保護我們的五官》《鞭炮不能玩》等等,。在戶外活動和生活活動時加強關注，做到時時觀察到了每個孩子,。

不僅這樣,，我們還組織幼兒學習并初步掌握一些生活中最基本的安全知識和健康常識，并具備初步的相關能力,。認識有關安全標志,，學習遵守交通規(guī)則，了解家居安全常識,，提高自我保護意識和安全防范能力,。遇到危險時，聽指揮,、不亂跑,，并學會一些簡單的自救辦法。知道玩大型運動器械時要注意安全,，上下樓梯靠右走,，不擁擠,。不獨自上街過馬路，不遠離成人,，不接受陌生人的東西,，不跟陌生人離開幼兒園或離開家。主要活動內容有：認識安全標志,、著火了怎么辦,、一個人在家的時候、合作真好等,，提高幼兒的自我保護意識,。常讓幼兒了解一些用的電話號碼和安全標志，如：119,、120,。

(四)家長工作。

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識,。許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。因此，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心,、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園,，班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),，統(tǒng)一教育目的,、方法;對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流,，或使用“家園溝通本”將近期工作重點,，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥,。在充分調動家長這一資源以來,，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步,、持續(xù)發(fā)展。

三